Planeción lectura de textos literarios

UNIVERSIDAD AUTOacuteNOMA DEL ESTADO DE MEacuteXICODIRECCIOacuteN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

SECRETARIacuteA DE DOCENCIANOMBRE DEL PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

PLANEACIOacuteN DIDAacuteCTICA

Dimensioacuten de Formacioacuten ComunicativaCampo de Formacioacuten Lenguaje y comunicacioacutenAacutembito disciplinar EspantildeolAcademia Espantildeol

ASIGNATURA Lectura de textos literarios

Semestre Cuarto Horas teoacutericas 2Creacuteditos 7 Horas praacutecticas 3Tipo de curso Obligatorio Total de horas 5

ELABOROacute

VO BO VALIDACIOacuteN VIGENCIA Semestre 2012ANombre firma y sello del Subdirector Acadeacutemico Nombre y firma del H Consejo Acadeacutemico

1

LOGO DEL PLANTEL

MOacuteDULO I La literatura SESIONES PREVISTAS

15

Propoacutesito Reconoce a la literatura como la manifestacioacuten artiacutestica que le permitiraacute comprender su realidad en la medida en que adquiera la competencia literaria

TEMAacuteTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA DIMENSIOacuteN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENEacuteRICA

La literatura1 Funcioacuten de la

literatura2 Elementos

a Autorb Referentes

culturales y mitos

c Lectord Contenidoe Lenguaje

Comprende el concepto de literatura a partir de diversas definiciones de autores etimoloacutegica y de su significado real

Identifica a partir de varias propuestas la funcioacuten y los elementos de la literatura

Redacta un texto sobre el concepto y la funcioacuten de la literatura empleando citas para clarificar y comprender la informacioacuten

Identifica y describe los elementos de la literatura para reconocer la complejidad de la creacioacuten literaria

Fundamenta a partir de los conocimientos adquiridos y sus vivencias las ventajas de ser competente literario

Lee habitualmente y disfruta demostrando su capacidad para reconocer analizar discutir o inferir conclusiones a partir de las ideas clave de un texto

Utiliza coacutedigos teacutecnicas y medios para expresarse con sensibilidad a traveacutes de diferentes manifestaciones artiacutesticas aplicando las

Baacutesicas Comunicacioacuten1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

7 Valora y describe el papel del arte la literatura y los medios de comunicacioacuten en la recreacioacuten o la transformacioacuten de una cultura teniendo en cuenta los propoacutesitos comunicativos de distintos geacuteneros12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para

Se autodetermina y cuida de siacute2 Es sensible al arte y participa en la apreciacioacuten e interpretacioacuten de sus expresiones en distintos geacuteneros Valora el arte como

manifestacioacuten de la belleza y expresioacuten de ideas sensaciones y emociones

Experimenta el arte como un hecho histoacuterico que permite la comunicacioacuten entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio a la vez que desarrolla un sentido de identidad

Participa en praacutecticas

3 La competencia literaria

a Conceptob ElementosManeja datos sobre el hecho literario leiacutedoConoce autores eacutepocas estilosIdentifica e

Reconoce la competencia literaria y describe los elementos que la conforman

Explica coacutemo se manifiesta la competencia literaria en las personas

2

interpreta recursos literariosConoce los referentes culturalesIncorpora la literatura a su vida cotidianaDisfruta con la literatura

bases y elementos de su adecuada percepcioacuten y apreciacioacuten

investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacutenExtendidas Comunicacioacuten1 Utiliza la informacioacuten

contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en aacutembitos diversos

2 Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el anaacutelisis y en la discriminacioacuten de la informacioacuten emitida por diversas fuentes

3 Difunde o recrea expresiones artiacutesticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos con el propoacutesito de preservar su identidad cultural en un contexto universal

4 Aplica los principios eacuteticos en la generacioacuten

relacionadas con el arte

4 Clasificacioacuten de la literatura

a Geacutenerosb Eacutepocasc Estilos

Define las diferentes tipologiacuteas que permiten clasificar la literatura

Identifica las diversas formas de ficcioacuten describiendo las principales caracteriacutesticas de cada una


3

y tratamiento de la informacioacuten

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Redacta un texto expositivo donde incluya el siguiente contenido

Concepto y definicioacuten de literatura Funcioacuten de la literatura parte de una o varias

citas textuales y lo enriquece con paraacutefrasis y opinioacuten personal

Clasificacioacuten de la literatura Disentildea un esquema graacutefico que incluya caracteriacutesticas y ejemplos

Competencia literaria Queacute implica ser competente literario explique cuaacutel es su nivel de competencia

VALORACIOgraveNINSTRUMENTOS CRITERIO

Ruacutebrica Datos de identificacioacuten CoherenteCohesioacutenCorrecta ortografiacutea y puntuacioacutenEstilo adecuadoPresentacioacuten formalReferenciasCitas adecuadas y comentadasClaridad de contenidosGramaticalmente correctoLenguaje apropiado para el tipo de documento y destinatarioEntrega a tiempo

MOacuteDULO II Geacutenero narrativo SESIONES PREVISTAS

15

Propoacutesito Identifica el geacutenero narrativo como manifestacioacuten de la belleza y expresioacuten de ideas sensaciones y emociones y el medio a traveacutes del cual desarrolla su sentido de identidad

TEMAacuteTICA



COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENEacuteRICA

1 Concepto y caracteriacutesticas Identifica el geacutenero narrativo como una de las formas de ficcioacuten reconociendo

Distingue en varios textos los elementos caracteriacutesticos del geacutenero narrativo y de

Valora la importancia de la narracioacuten oral o escrita a lo largo de su vida

Lee habitualmente y disfruta demostrando su capacidad para

7 Valora y describe el papel del arte la literatura y los medios de comunicacioacuten en la

Se autodetermina y cuida de siacute2 Es sensible al arte y participa en la apreciacioacuten e interpretacioacuten de sus expresiones en distintos

2 Subgeacutenerosa Novelab Cuento

4

3 Caracteriacutesticas sus principales caracteriacutesticas y subgeacuteneros

sus subgeacuteneros reconocer analizar discutir o inferir conclusiones a partir de las ideas clave de un texto

Utiliza coacutedigos teacutecnicas y medios para expresarse con sensibilidad a traveacutes de diferentes manifestaciones artiacutesticas aplicando las bases y elementos de su adecuada

recreacioacuten o la transformacioacuten de una cultura teniendo en cuenta los propoacutesitos comunicativos de distintos geacuteneros

12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten

Extendidas Comunicacioacuten5 Utiliza la

informacioacuten contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en aacutembitos diversos

6 Debate sobre problemas de su

geacuteneros Valora el arte como



Participa en praacutecticas relacionadas con el arte

Se expresa y comunica4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados Aplica distintas

estrategias comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentran y los objetivos que persigue

Piensa criacutetica y reflexivamente

4 Elementos narrativosa Argumentob Tramac Desarrollo de la accioacuten

i Presentacioacutenii Cliacutemax

iii Desenlaced Personajes (clasificacioacuten)e Narrador (tipos)f Espacio (tipos)g Ordenacioacuten temporal de los hechos

(presente pasado futuro)h Orden (lineal no lineal)i Ambientej Espacio (real-imaginario)

Reconoce en el texto narrativo el mundo creado (con todos sus elementos) artiacutesticamente a traveacutes del lenguaje

5

entorno fundamentando sus juicios en el anaacutelisis y en la discriminacioacuten de la informacioacuten emitida por diversas fuentes

Difunde o recrea expresiones artiacutesticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos con el propoacutesito de preservar su identidad

6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Reconoce los propios

prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

ACTIVIDAD INTEGRADORADisentildea una presentacioacuten electroacutenica sobre una obra narrativaIncluye1 Vida y obra del autor eacutepoca de creacioacuten y estilo literario2 Identifica el tipo de ficcioacuten narrativa leiacuteda3 Identifica y explica los efectos producidos por los recursos literarios encontrados4 Redacta un resumen del argumento5 Incluye la trama6 Identifica y explica el tema principal7 Explica el desarrollo de la accioacuten en sus tres momentos


iii Desenlace8 Identifica clasifica ejemplifica y explica la razoacuten de su clasificacioacuten de los siguientes elementos

a Personajesb Narrador c Espaciod Ambiente

VALORACIOacuteNINSTRUMENTOS CRITERIORuacutebrica Nuacutemero de diapositivas

Apegada al tiempo asignadoPoco textoEstructuraIntroduccioacutenDesarrolloConclusioacutenTipografiacutea legibleContraste adecuado con el color de fondoImaacutegenes de apoyoDominio del tema

6

e Ordenacioacuten temporal de los hechos9 Incluye un paacuterrafo donde explique de queacute forma se relaciona la obra leiacuteda o alguno de sus elementos con su vida

MOacuteDULO III GEacuteNERO LIacuteRICO SESIONES PREVISTAS

15

PropoacutesitoReconoce los elementos comunicativos del geacutenero liacuterico asiacute como sus caracteriacutesticas y modalidades a fin de desarrollar las habilidades linguumliacutesticas que le permitan comprender disfrutar y generar textos liacutericos orales y escritos adecuados a diversas situaciones comunicativas a partir de la reflexioacuten en torno a los conocimientos necesarios de la lengua

CONTENIDOS PROGRAMAacuteTICOS POR COMPETENCIA

TEMAacuteTICA





1 2 Rasgos principales del geacutenero liacuterico obra liacuterica funcioacuten poeacutetica funcioacuten emotiva mundo liacuterico hablante liacuterico objeto liacuterico lenguaje liacuterico subgeacuteneros liacutericos

Identifica las principales caracteriacutesticas del geacutenero liacuterico

Escucha con atencioacuten lee en voz alta con fluidez precisioacuten entonacioacuten y expresioacuten canciones y poemas

Explica por escrito los conceptos baacutesicos del geacutenero liacuterico incluye sus rasgos caracteriacutesticos

Acepta la diversidad de ideas y sentimientos como parte intriacutenseca del ser humano


Utiliza coacutedigos

Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un texto literario oral o escrito

Se expresa y comunica4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacioacuten de medios coacutedigos y herramientas apropiados Aplica distintas estrategias

comunicativas seguacuten quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentran y los objetivos que persigue

Piensa criacutetica y reflexivamente6 Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos

3 4 Subgeacuteneros liacutericos Soneto Cancioacuten Oda Elegiacutea La versificacioacuten irregular

Identifica los subgeacuteneros liacutericos describiendo las principales caracteriacutesticas de

Elabora un texto discontinuo donde compare y contraste los subgeacuteneros de la liacuterica

Evaluacutea el texto mediante la comparacioacuten de su contenido con el de otros en funcioacuten de sus

7


15



TEMAacuteTICA





verso libre y verso blanco cada uno teacutecnicas y medios para expresarse con sensibilidad a traveacutes de diferentes manifestaciones artiacutesticas aplicando las bases y elementos de su adecuada

Utiliza coacutedigos teacutecnicas y medios para expresarse con sensibilidad a traveacutes de diferentes manifestaciones artiacutesticas

conocimientos previos

de vista de manera criacutetica y reflexiva Reconoce los propios prejuicios

modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

5 6 Lenguaje liacuterico Connotacioacuten verso rima metro ritmo estrofa acento licencias poeacuteticas Recursos estiliacutesticos Anaacutefora Prosopopeya Adjetivacioacuten Antiacutetesis Comparacioacuten Encabalgamiento Hipeacuterbaton Hipeacuterbole Metaacutefora Onomatopeya Paradoja Metonimia Sineacutecdoque Sinestesia

Identifica el geacutenero liacuterico como uno de los geacuteneros literarios reconociendo su lenguaje y recursos estiliacutesticos

Identifica y describe ejemplos de lenguaje figurado en canciones y poemas

Reconoce y describe la significacioacuten del lenguaje figurado y de palabras de significacioacuten muacuteltiple

Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto literario considerando el contexto en el que se escribioacute y en el que se recibe

7 8 Guiacutea para el anaacutelisis de Comprende y Analiza un poema Valora y describe

8


15



TEMAacuteTICA





un poema Tiacutetulo y autor Contexto Nivel Morfo-Sintaacutectico Nivel Foneacutetico Nivel Leacutexico-Semaacutentico

ejemplifica los elementos que constituyen la guiacutea del anaacutelisis del geacutenero literario

considerando los distintos niveles Incluye una opinioacuten que denota comprensioacuten y conocimiento del tema

aplicando las bases y elementos de su adecuada percepcioacuten y apreciacioacuten

el papel del arte la literatura y los medios de comunicacioacuten en la recreacioacuten o la transformacioacuten de una cultura teniendo en cuenta los propoacutesitos comunicativos de distintos geacuteneros

ACTIVIDAD INTEGRADORA Crea colaborativamente un poema y lo musicaliza para presentarlo en una tertulia literaria1 Elabora un poema considerando los elementos del lenguaje figurado2 Comparte su composicioacuten con sus compantildeeros de equipo 3 Seleccionan un poema por equipo y lo musicalizan

VALORACIOacuteN

INSTRUMENTOS CRITERIO

Lista de cotejo EstructuraLenguaje

9


15



TEMAacuteTICA





4 Lo presentan en la tertulia literaria organizada por el docente literarioRecursos estiliacutesticos

10

MOacuteDULO IV Geacutenero Dramaacutetico SESIONES PREVISTAS

15

PropoacutesitoDesarrollar sus habilidades linguumliacutesticas a fin de comprender disfrutar generar y representar textos dramaacuteticos Asimismo reconocerlos como producto de la sensibilidad y el intelecto humanos cuyo propoacutesito es preservar su identidad cultural en un contexto universal


TEMAacuteTICA





1 Conceptualizacioacuten del geacutenero dramaacutetico

2 Elementos del texto dramaacutetico a Estructura externab Estructura internac Acotacionesd Espacio-tiempoe Convenciones teatralesf Diaacutelogog Conflictoh Personajesi Lenguajej Contexto social

3 Modalidades de presentacioacuten y sus elementos texto dramaacutetico y representacioacuten teatral

Conceptualiza al geacutenero dramaacutetico como forma de ficcioacuten y distingue los elementos estructurales que conforman una obra dramaacutetica

Diferencia las modalidades de presentacioacuten del geacutenero dramaacutetico

Identifica y describe varios elementos estructurales de una obra dramaacutetica corta

Comparar los elementos del texto dramaacutetico con la representacioacuten teatral

Aprecia la permanencia de lostextos literarios en el tiempo yla vigencia de estos en laactualidad


Utiliza coacutedigos teacutecnicas y medios para expresarse con sensibilidad a traveacutes de diferentes manifestaciones

Identifica einterpreta la ideageneral y posibledesarrollo de untexto literario oralo escrito

Es sensible al arte y participa en la apreciacioacuten e interpretacioacuten de sus expresiones en distintos geacuteneros

11

artiacutesticas aplicando las bases y elementos de su adecuada

4 Los subgeacuteneros dramaacuteticos5 Mayores6 Menores

Conoce los subgeacuteneros dramaacuteticos

Identifica y explica las caracteriacutesticas estructurales y temaacuteticas de los subgeacuteneros dramaacuteticos

7 Guiacutea para el anaacutelisis de la obra dramaacutetica Autor Tiacutetulo Ubicacioacuten de la obra en el tiempo Biografiacutea del Autor Argumento Trama Tema Estructura Tema Conflicto Personajes Ambiente Subgeacutenero Lenguaje Opinioacuten personal

Reconoce los elementos que integran un anaacutelisis literario

Realiza anaacutelisis literarios aplicando la Guiacutea propuesta en clase donde

Desarrolle una interpretacioacuten que denote comprensioacuten y conocimiento del tema

Identifica ordenae interpreta lasideas datos yconceptos expliacutecitos eimpliacutecitos en untexto literarioconsiderando elcontexto en el quese escribioacute y en elque se recibe

1048696 Es sensible al arte y participa en la apreciacioacuten e interpretacioacuten de sus expresiones en distintos geacuteneros

ACTIVIDAD INTEGRADORA IV DramatizacioacutenMontaje colaborativo de una obra teatral corta atiende todos los elementos del geacutenero dramaacutetico

VALORACIOacuteNINSTRUMENTOS CRITERIOLista de cotejo Escenografiacutea

VestuarioOrganizacioacutenSe distingue la estructuraCumple con el tiempo establecidoDiccioacuten volumen

12

entonacioacuten eacutenfasis

13

MOacuteDULO I La literatura SESIONES PREVISTAS

15

Propoacutesito Reconoce a la literatura como la manifestacioacuten artiacutestica que le permitiraacute comprender su realidad en la medida en que adquiera la competencia literaria

TEMAacuteTICA





La literatura1 Funcioacuten de la

literatura2 Elementos

a Autorb Referentes

culturales y mitos

c Lectord Contenidoe Lenguaje

Comprende el concepto de literatura a partir de diversas definiciones de autores etimoloacutegica y de su significado real

Identifica a partir de varias propuestas la funcioacuten y los elementos de la literatura

Redacta un texto sobre el concepto y la funcioacuten de la literatura empleando citas para clarificar y comprender la informacioacuten

Identifica y describe los elementos de la literatura para reconocer la complejidad de la creacioacuten literaria



Utiliza coacutedigos teacutecnicas y medios para expresarse con sensibilidad a traveacutes de diferentes manifestaciones artiacutesticas aplicando las

Baacutesicas Comunicacioacuten1 Identifica ordena e interpreta las ideas datos y conceptos expliacutecitos e impliacutecitos en un texto considerando el contexto en el que se generoacute y en el que se recibe

7 Valora y describe el papel del arte la literatura y los medios de comunicacioacuten en la recreacioacuten o la transformacioacuten de una cultura teniendo en cuenta los propoacutesitos comunicativos de distintos geacuteneros12 Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para

Se autodetermina y cuida de siacute2 Es sensible al arte y participa en la apreciacioacuten e interpretacioacuten de sus expresiones en distintos geacuteneros Valora el arte como



Participa en praacutecticas

3 La competencia literaria

a Conceptob ElementosManeja datos sobre el hecho literario leiacutedoConoce autores eacutepocas estilosIdentifica e

Reconoce la competencia literaria y describe los elementos que la conforman

Explica coacutemo se manifiesta la competencia literaria en las personas

2














3











15


TEMAacuteTICA











4





















5











6



15



TEMAacuteTICA




















7


15



TEMAacuteTICA
















8


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13














3











15


TEMAacuteTICA











4





















5











6



15



TEMAacuteTICA




















7


15



TEMAacuteTICA
















8


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13











15


TEMAacuteTICA











4





















5











6



15



TEMAacuteTICA




















7


15



TEMAacuteTICA
















8


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13





















5











6



15



TEMAacuteTICA




















7


15



TEMAacuteTICA
















8


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13











6



15



TEMAacuteTICA




















7


15



TEMAacuteTICA
















8


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13



15



TEMAacuteTICA




















7


15



TEMAacuteTICA
















8


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13


15



TEMAacuteTICA
















8


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13


15



TEMAacuteTICA











VALORACIOacuteN



9


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13


15



TEMAacuteTICA






10


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13


15



TEMAacuteTICA

















11














12


13














12


13


13

Documents

Planeción lectura de textos literarios