PLANEJAMENTO 4° BANCO DE ATIVIDADES REMOTAS · 2020. 6. 19. · Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco ordens

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

PLANEJAMENTO 4° BANCO DE

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANAS 22 DE JUNHO A 03 DE JULHO 2020

ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANTONIO DOS LOPES


AV. CASTELO BRANCO BAIRRO: TRIZIDELA

SANTO ANTONIO DOS LOPES.

PLANEJAMENTO - ENSINO FUNDAMENTAL I

ESCOLA: Escola Municipal São Francisco (Pov. Pau-D’arco)

ANO//ETAPA ( x ) 1° ( ) 2º ( ) 3° ( x ) 4° ( x ) 5º ( ) 6º ( ) 7º ( ) 8º ( ) 9º

PERÍODO: 22/06 à 03/07 de 2020

COORDENADOR(A): Gilmar Leite

EIXOS

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Oralidade

Produção de texto

Análise Linguística

CAMPO DE ATUAÇÃO

Campo da vida cotidiana

Campo artístico-literário

Campo das práticas de estudo e pesquisa

Campo de atuação na vida pública

Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso.

UNIDADES TEMÁTICAS

1º ANO

LINGUA PORTUGUESA

Nomes, imagens e histórias

MATEMÁTICA

Número

GEOGRAFIA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM

UNIDADE TEMÁTICA/TEMA INTEGRADOR

A moradia

HISTÓRIA

Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo

CIÊNCIAS

Cuidar de mim

RELIGIÃO

Comunicação

4º ANO

LINGUA PORTUGUESA

Fábula

MATEMÁTICA

Adição de números naturais, expressão numérica

HISTÓRIA

As grandes navegações. Transformações

GEOGRAFIA

Relevo.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esportes

ENSINO RELIGIOSO

Obediência.

CIÊNCIAS

Terra e Universo

ARTE

Música

EDUCAÇÃO FÍSICA

Danças

5º ANO

LINGUA PORTUGUESA

Ortografia m antes de p e b

MATEMÁTICA

Geometria

CINECIAS

A água

HISTÓRIA

O Brasil colônia. Como ocorreu a chegada dos portugueses e suas finalidades.

GEOGRAFIA

O sujeito e seu lugar no mundo.

ARTES

Texto poético

EDUCAÇÃO FISICA

Atletismo e suas modalidades

ENSINO RELIGIOSO

Responsabilidade

OBJETO DE CONHECIMENTOS/ CONTEÚDOS

1º ANO

PORTUGUÊS

Leitura e interpretação textuais: Kaká Darebe

Estudo da língua: sílaba

MATEMÁTICA

Composição e decomposição de números naturais

GEOGRAFIA

Lugares diferentes, moradias diferentes.

A limpeza e a organização da moradia

HISTÓRIA

A vida em família: diferentes configurações e vínculos.

CIÊNCIAS:

Cuido do meu corpo

Cuido do meu bem-estar

RELIGIÃO

A bíblia conta assim: A torre de Babel

ARTE

Diversidade Cultural

EDUCAÇÃO FÍSICA

As estruturas do corpo humano relacionadas com o movimento;

4º ANO

LINGUA PORTUGUESA

Formação do leitor literário.

MATEMÁTICA

Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco

ordens.

HISTÓRIA

As rotas terrestres, fluviais e marítimas e seus impactos para a formação de cidades e as transformações do meio

natural.

GEOGRAFIA

O relevo

As vegetações

EDUCAÇÃO FÍSICA

Atletismo

ARTE

Arte e natureza se misturam

A voz e os sons dos ambientes.

ENSINO RELIGIOSO

Desejo de ser sábio

CIENCIAS

Pontos cardeais

5º ANO

LINGUA PORTUGUESA

Texto interpretativo e ortografia m antes de p b.

Conteúdo: texto e ortografia m antes de p e b

MATEMÁTICA

Figuras geométricas planas: características, representações e ângulos, ampliações e redução de figuras

poligonais em malhas quadriculadas, reconhecimento da congruência dos ângulos da propriedade dos lados

correspondentes.

Conteúdo: geometria, movimento no quadriculado, figuras planas, perímetro de um polígono e classificação de

triângulos.

CIENCIAS

Propriedades físicas de materiais

Conteúdo: estado físico da água.

HISTÓRIA

Auxiliar os alunos na leitura interpretação das imagens, identificando os suportes em que foram feitos na época

Conteúdo: O Brasil colônia

GEOGRAFIA

Dinâmica populacional

Conteúdo: envelhecimento da população brasileira.

ARTES

Ler e interpretar o texto

Conteúdo: o bicho

EDUCAÇÃO FISICA

Compreender o modelo de classificação dos esportes.

Efetuar classificação de diferentes modalidades esportivas

Conteúdo: o atletismo e suas modalidades

ENSINO RELIGIOSO

Respeito

Conteúdo: responsabilidade com que dizemos

HABILIDADES

1º ANO

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa

cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo

para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

(EF01C103) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer,

escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz, o cabelo, as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da

saúde, conhecendo as principais consequências provocadas pela ausência desses hábitos.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e

identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias,

gostos e crenças em diferentes espaços.

(EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas,

brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho

corporal.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes

sujeitos em diferentes espaços.

(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de

material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o

desenvolvimento de estratégias de cálculo.

(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções,

caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

4º ANO

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões,

inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos e as propriedades sonoras da música (altura,

intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de

composição/criação, execução e apreciação musical.

(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudança nos componentes

físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a

extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.

(EF04C109) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da

sombra de uma vara (gnômon). (EF04C110) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da

observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.

(EF04HI07) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica

da vida comercial.

(EFMA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de

adições e multiplicações por potência de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver

estratégia de cálculo.

(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios

etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições religiosas.

(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na

contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer). Refletir sobre a diversidade e a

inclusão na relação com as pessoas que apresentam deficiências.

5º ANO

(EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados. Opinar e defende ponto de vista sobre o tema.

( EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras nas quais usamos ortografia no dia a dia para ler e escrever

corretamente

(EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los,

utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.

(EF05CI02) Aplicar os conhecimento sobre as mudanças, de estados físicos da água para explicar o ciclo

hidrológico e analisar suas implicações na agricultura no clima na geração de energia no provimento de água

potável e no equilíbrio do dos ecossistemas regionais ou locais .

(EF05HIO1) Identificar os processos de formação e a finalidade de instalar feitoria nas índias e como era

estabelecido o comercio e suas especiarias.

(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na unidade de federação em vive estabelecendo

relações entre migrações e condições de infraestrutura.

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo imaginário e apresentam uma dimensão

lúdica de encantamento valorizando-os em sua diversidade cultural.

(EF35EF08) Planejar é utilizar estratégias para resolver desafios na execução do atletismo reconhecendo as

potencialidades e os limites do corpo, e adotando procedimentos de segurança.

(EF15LP12) Atribuir significados aspectos linguístico observando na fala como direção do olhar riso gestos

movimentos de cabeça de concordância expressão corporal tom de voz.

ATIVIDADES SUGERIDAS

Atividades escrita.

Leitura e interpretação de textos e ou imagens

Aula expositiva e dialogada.

Formulação de hipótese de questões a respeito do tema

Produção de texto

Pintura

Trabalhos individuais Propor exercícios de alongamento.

Estimular caminhadas pelo espaço nos níveis baixo, médio e alto.

Utilizar ritmo lento, moderado e rápido.

Analisar conhecimentos

Confecção de cartazes

Atividades variadas

Uso de jogos educativos

Pesquisa

Atividade extraclasse

Uso de jornais e revistas

Dinâmicas de grupos

Consulta ao dicionário

Propor exercícios de observação de imagens e de produções artísticas, como a pintura com tintas

não tóxicas, pintura a dedo, mistura de pigmentos, para reconhecimento do elemento cor e sua

classificação em primárias e secundárias.

Conversação espontânea, reconhecendo a vez de falar e de escutar, respeitando os turnos de fala e

utilizando palavras de cortesia (cumprimentos e expressões, como “por favor”, “obrigado”, “com

licença” etc.).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS

1º ANO

*Buriti mais: matemática: manual do professor/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida,

desenvolvida e produzida pela Editora moderna; editora responsável Carolina Maria Toledo- 1.ed.- São Paulo:

Moderna, 2017.

Obra em 5x do 1º ao 5º ano

*Buranelio, Cristiane. Novo Pitanguá: língua portuguesa: manual do professor Cristiane Buranello -1.ed.—São

Paulo: Moderna, 2017.


*Buriti mais: história: manual do professor/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida,

desenvolvida e produzida pela Editora moderna; editora responsável Lucimara Regina de Souza Vasconcelos -

1.ed.- São Paulo: Moderna, 2017.

*Buriti mais: ciências/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela

Editora moderna; editora responsável Ana Carolina de Almeida Yamamoto.- 1.ed.- São Paulo: Moderna, 2017.

*Buriti mais: geografia/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela

Editora moderna; editora responsável Lina Youssef Jonas - 1.ed.- São Paulo: Moderna, 2017.

*Novo Pintaguá : arte: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida,

desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável André Camargo Lopes. –1.ed.—São Paulo:

Moderna, 2007.

*Duran, Ednilce.,

Crescer com alegria e fé. 4/Ednilce Duran, Glair Arruda – 2. Ed.São Paulo: FTD. 2018

*Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – educação é a base. 20 dez.

2017.

*DCTMA- Documento do Território Maranhense.

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_cristina_mary_silva.pdf

4º ANO

*Buriti mais: matemática: manual do professor/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida,

desenvolvida e produzida pela Editora moderna; editora responsável Carolina Maria Toledo- 1.ed.- São Paulo:

Moderna, 2017.


*Buranelio, Cristiane. Novo Pitanguá: língua portuguesa: manual do professor Cristiane Buranello --1.ed.—São

Paulo: Moderna, 2017.


*Buriti mais: história: manual do professor/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida,

desenvolvida e produzida pela Editora moderna; editora responsável Lucimara Regina de Souza Vasconcelos -

1.ed.- São Paulo: Moderna, 2017.

*Buriti mais: ciências/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela

Editora moderna; editora responsável Ana Carolina de Almeida Yamamoto.- 1.ed.- São Paulo: Moderna, 2017.

*Buriti mais: geografia/ organizadora Editora moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela

Editora moderna; editora responsável Lina Youssef Jonas - 1.ed.- São Paulo: Moderna, 2017.

*Novo Pintaguá : arte: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida,

desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável André Camargo Lopes. –1.ed.—São Paulo:

Moderna, 2007.

*Práticas Corporais: Educação Física: 3º ao 5º ano, Manual do Professor/ Soraya Cristina. Diário...et.al- ed.São

Paulo, Moderna, 2017.

*Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – educação é a base. 20 dez.

2017.

*DCTMA- Documento do Território Maranhense.

5º ANO

,*Giacomozzi Gillio

Descobrindo a gramatica 5º ano/ Gillio Giacomozzi , Gildete Valerio , Geonice Valério – 1 Ed. São Paulo: FTD

2015

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_cristina_mary_silva.pdf

,

*Guelli Oscar Augusto meu livro de matemática Editora AJS.

*Hiranka Roberta Aparecida Bueno.

Conectados Ciencias. Editora FTD São Paulo 2018

*Bittencourte, Circe. Livros didáticos: ,entre textos e imagens.

IN: Bittencourte , Circe ( org.)

O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto 2009.

*Jomaa Lina youssef

Buriti mais Geografia. Ed moderna São Paulo 2017

*Aguirre Imanoel . Imaginando um futuro para a educação artística. Trad. Inés Oliveira Rodrigues e Danilo de

Assis Climatico. Santa Maria: Ed. Da UFSM, 2009.

*Amaral . J.D. Jogos cooperativos. São Paulo. Phorte, 2004

*Duran, Ednilce.,

Crescer com alegria e fé. 4/Ednilce Duran, Glair Arruda – 2. Ed.São Paulo: FTD. 2018

*Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – educação é a base. 20

dez. 2017.

*DCTMA – Documento do Território Maranhense.

ESTADO DO MARANHÃO






ESCOLA: Unidade Escolar Raimundo Sanches Salgado (Pov. Livramento)

ANO//ETAPA ( ) 1° ( x ) 2º ( ) 3° ( ) 4° ( ) 5º ( ) 6º ( ) 7º ( ) 8º ( ) 9º

PERÍODO: 22/06 à 03/07 de 2020

COORDENADOR(A): Maria Alice Carvalho

EIXO

Leitura

Oralidade

Produção de texto

Análise linguística

CAMPO DE ATUAÇÃO





TEMA INTEGRADOR

Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso.

UNIDADES TEMÁTICAS – 2º ANO

LINGUA PORTUGUESA Brincadeiras rimadas

MATEMÁTICA

As centenas

CIENCIAS

Os vegetais

HISTÓRIA

Marcas da história

GEOGRAFIA

O dia a dia no lugar onde você vive

ARTE

Música de passarinho

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esporte

ENSINO RELIGIOSO

Manifestações religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 2º ano

LINGUA PORTUGUESA

Sons nasais, ponto de exclamação e de interrogação

MATEMÁTICA

As centenas e o material dourado

CIÊNCIAS

As plantas são seres vivos

HISTÓRIA

Memória e história

GEOGRAFIA

O que você faz ao longo do dia

ARTE

Investigar o canto dos passarinhos e conhecer uma música inspirada nesse canto.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esporte de precisão.

ENSINO RELIGIOSO

Respeito (Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso) - TEMA INTEGRADOR

HABILIDADES

(EF0C105) Investigar a importância da luz para a manutenção da vida de plantas em geral e demais seres

vivos.

(EF02HI06) Identificar e organizar temporalmente fatos da vida cotidiana usando noções relacionadas ao

tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).

(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas ao dia a dia da sua comunidade.

(FF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos e as propriedades sonoras da música (altura,

intensidade, timbre, melodia, ritmo e etc.) por meio de jogos, brincadeiras canções e práticas diversas de

composições, criação, execução e apreciação musical.

(EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de

esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

(EF02ER07) Identificar significados atribuídos e alimentos em diferentes manifestações e tradições

religiosas. Entender e assumir respeito pelo o outro como essencial para a convivência em sociedade.

(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de exclamação de interrogação e ponto de exclamação.

(EF12LP07) Identificar e reproduzir, em cantiga, quadras, quadrinhos, parlendas, trava-línguas, canções,

rimas e aliterações, o ritmo fala relacionado ao ritmo e a melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de

características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

ATIVIDADES SUGERIDAS Atividades escritas

Pinturas

Leitura e intepretação de textos

Pesquisa

Correção coletiva de atividades

Atividade xerocadas

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS HIRAMAKA, Roberta Aparecida. Manual do Professor: Ciências, 2º ano. São Paulo: Conectados, 2018. VASCONCELOS, Lucimara R. de Souza. Manual do Professor: Buriti mais História, 2º ano. São Paulo: Moderna 2019. JOMAA, Lina Youssef. Manual do Professor: Buriti mais Geografia, 2º ano. São Paulo: Moderna, 2013. CAIO, Paduan. Manual do Professor: Ligamundo, Artes 2º ano São Paulo: Saraiva, 2014.

YOUSSEF, A.N.; GUELLI, O.A. Manual do Professor: Meu Livro de Matemática, 2º ano. São Paulo: AJS, 2019. CAMPEDELLI, Samira Youssef. Manual do Professor: Meu Livro de Língua Portuguesa, 2º ano. São Paulo: AJS, 2017. BRASIL. Documento Curricular do Território Maranhense (DCTMA), 2018.

Professores: Rosilandia Vasconcelos da Silva Maiara da Silva Brito.

ESTADO DO MARANHÃO






ESCOLA: Unidade Escolar Agostinho Alencar (Pov. Mangueira)

ANO//ETAPA ( ) 1° ( ) 2º ( x ) 3° ( ) 4° ( ) 5º ( ) 6º ( ) 7º ( ) 8º ( ) 9º

PERÍODO: 22/06 à 03/07 de 2020

COORDENADOR(A): Francisca Genilza Sousa Silva

EIXO

Leitura

Oralidade

Produção de texto


CAMPO DE ATUAÇÃO





TEMA INTEGRADOR

Processo de envelhecimento, respeito e valorização do Idoso.


LINGUA PORTUGUESA Análise linguísticas/semiótica (ortografização)

MATEMÁTICA

Grandezas e Medidas

CIENCIAS

Terra e Universo

HISTÓRIA

O lugar em que vive

GEOGRAFIA

Conexões e Escalas

ARTE

Dança

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esportes

ENSINO RELIGIOSO

Identidades e alteridades


LINGUA PORTUGUESA

As letras G e J

MATEMÁTICA

Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalência de um mesmo valor na utilização de

diferentes cédulas e moedas

CIÊNCIAS

Uso do solo

HISTÓRIA

A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, etc.)

GEOGRAFIA

Matéria-prima

ARTE

Dança popular brasileira

EDUCAÇÃO FÍSICA

Cuidando do corpo

ENSINO RELIGIOSO

Racismo

HABILIDADES

(EF35LP12) – Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvidas sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema/grafema.

(EF03MA24) – Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores

monetários dos sistema brasileiro em situação de compra, venda e troca.

(EF03CI09) – Comparar diferentes amostras de solo em torno da escala com base em características como

cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.

(EF03C110) – Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, entre outras

possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida;

(EF03GE05) – Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza,

comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.

(EF03HI05) – Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.

(EF03HI06) – Identificar os registros de memória na cidade (nome de ruas, monumentos, edifícios etc.),

discutindo os critérios que explicam a escolha desses nomes.

(EF15AR10) – Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamento, planos, direções,

caminhos, etc.) e ritmos de movimentos (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

(EF15AR08)- Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes

contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

(EF35EF05)- Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede identificando seus

alimentos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para a execução, presando pelo

trabalho coletivo e pelo protagonismo.

(EF03ER01) – Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e

movimentos religiosos.


Pinturas


Pesquisa


Atividade xerocadas

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS VEM VOAR: Matemática, 3ºano; Ensino Fundamental, anos iniciais/ editor responsável Julio César Augusto de Paula Santos...1ª ed.São Paulo: Scipione, 2017. FRANCHI, C.; NEGRÂO, E.V.; MÜLLER, A.L. Mas o que é mesmo‘Gramática”? São Paulo: Parábola, 2006. RAVEN, Peter H. et al. Biologia Vegetal 7. Ed. Rio de Janeiro; Guanabara. Koogan, 2007. App Pintereste – Ensinando Artes Práticas Corporais: Educação Física: 3º ao 5º ano, Manual do Professor/ Soraya Cristina. Diário...et.al- ed.São Paulo, Moderna, 2017. BNCC – Base Nacional Comum Curricular. DCTMA- Documento do Território Maranhense.

Professores: Regilene Sousa Oliveira Leoneilde Figueiredo Almeida

ESTADO DO MARANHÃO





PLANEJAMENTO - ENSINO FUNDAMENTAL II

ESCOLA: Unidade Integrada Ananias Murad

ANO//ETAPA ( ) 1° ( ) 2º ( ) 3° ( ) 4° ( ) 5º ( x ) 6º ( x ) 7º ( x ) 8º ( x ) 9º

PERÍODO: 22/06 à 03/07 de 2020

COORDENADOR(A): Nely de Oliveira Silva

EIXO

Leitura e escrita

Oralidade

Produção de texto


CAMPO DE ATUAÇÃO





TEMA GERADOR

Educação para as relações étnico-raciais e ensino da história africana e indígena -

diversidade cultural e RACISMO.

UNIDADES TEMÁTICAS – 6º ANO LINGUA PORTUGUESA

História em quadrinhos

MATEMÁTICA

Números

CIENCIAS

Terra e Universo

HISTÓRIA

Tempo, espaço e formas de registro

GEOGRAFIA

Formas de representar o espaço geográfico

ARTE

Artes visuais

EDUCAÇÃO FÍSICA

Dança

ENSINO RELIGIOSO

Origem

FILOSOFIA

Cidadania

LINGUA INGLESA

Construção do repertorio lexical


LINGUA PORTUGUESA

Conto e texto dramático

MATEMÁTICA

Números

CIENCIAS

Vida e Evolução

HISTÓRIA

Humanismo, Renascimento e o novo mundo

GEOGRAFIA

Expansão e integração do território

ARTE

Arte e Natureza

EDUCAÇÃO FÍSICA

Dança

ENSINO RELIGIOSO

Convite; Partida para um novo tempo

FILOSOFIA

Vida em comunidade

LINGUA INGLESA

Grammar


LINGUA PORTUGUESA

Conto de enigma e conto de terror

MATEMÁTICA

Probabilidade e estatística

CIENCIAS

Vida e evolução

HISTÓRIA

O mundo contemporâneo: Antigo Regime

GEOGRAFIA

América anglo-saxônica

ARTE

O patrimônio cultural, diferentes tipos de patrimônio cultural

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esportes

ENSINO RELIGIOSO

Oportunidades

FILOSOFIA

Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso

LINGUA INGLESA

Shopping Around

UNIDADES TEMÁTICAS –9º ANO

LINGUA PORTUGUESA

Crônica e vlog de opinião

MATEMÁTICA

Álgebra

CIENCIAS

Vida e evolução

HISTÓRIA

Totalitarismo e conflitos mundiais

GEOGRAFIA

Globalização: um mundo sem fronteiras

ARTE

Existe arte nas nossas tradições

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esportes

ENSINO RELIGIOSO

Crenças religiosas e filosofias de vida

FILOSOFIA

A politica, a lei e a virtude

LINGUA INGLESA

Cities of the 21 century


LINGUA PORTUGUESA

Morfossintaxe/ léxico/ morfologia

Estratégia de leitura; aprender os sentidos globais do texto

MATEMÁTICA

Operações com números naturais (raiz quadrada de um número natural)

CIENCIAS

Movimentos da Terra Rotação e Translação

HISTÓRIA

Os primeiros habitantes da América

GEOGRAFIA

Leitura e interpretação de mapas...cartografia moderna

ARTE

Contextos e práticas ..materialidade / arte e memória

EDUCAÇÃO FÍSICA

Danças do Brasil e do mundo

ENSINO RELIGIOSO

Uma história antes da história

FILOSOFIA

Os direitos e deveres do cidadão

LINGUA INGLESA

Pronomes demonstrativos/ roupas masculinas e femininas


LINGUA PORTUGUESA

Conto, foco narrativo, aspecto estilístico, preposição e locução prepositiva

MATEMÁTICA

Operações com números inteiros - propriedades das potencias nos números inteiros

CIENCIAS

Relações ecológicas

HISTÓRIA

As descobertas cientificas e a expansão marítima

GEOGRAFIA

O império do café

Do café as indústrias

Processo de industrialização

ARTE

Artes visuais, cores e luz, cores e pigmento, contraste e harmonia

EDUCAÇÃO FÍSICA

Danças do Brasil e do Mundo

ENSINO RELIGIOSO

Missão e compaixão fazer o bem

FILOSOFIA

As pessoas em comunidade, virtudes, regras

LINGUA INGLESA

Presente Simples e Presente Continuo


LINGUA PORTUGUESA

Conto de terror e revisão de transitividade verbal

MATEMÁTICA

Distribuição de frequências e intervalos de classes

CIENCIAS

Mecanismos reprodutivos/Aspectos gerais da reprodução dos seres vivos

HISTÓRIA

A Revolução Francesa e seus desdobramentos

GEOGRAFIA

Território e distribuição da população/ idiomas oficiais/ aspectos populacionais

ARTE

Patrimônio Cultural

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esportes de rede/ parede

ENSINO RELIGIOSO

Tempos felizes, crescer com valores, cristãos na história

FILOSOFIA

Proteção do idoso na visão jurídica e social

LINGUA INGLESA

Produção de textos – verbos para indicar o futuro


LINGUA PORTUGUESA

Crônica

MATEMÁTICA

Discriminante e a quantidade de raízes de equação do 2º grau

Sistema de duas equações com duas incógnitas

CIENCIAS

Preservação da biodiversidade, unidades de observação

HISTÓRIA

O mundo em conflito: Primeira Guerra Mundial

GEOGRAFIA

Corporações e organismos internacionais

ARTE

Folias que fazem parte da sua memoria familiar/ conhecendo festejos e tradições brasileiras

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esportes de rede/ parede

ENSINO RELIGIOSO

Imanência e transcendência

FILOSOFIA

Regras de conduta / leis Constituição

LINGUA INGLESA

Funções e usos da Língua Inglesa, persuasão.

HABILIDADES (EF06GE08) Medir distancias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas

(EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realista por diferentes tipos de sociedade,

com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos e discutir a natureza e a lógica das

transformações ocorridas.

(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos indicativo,

subjuntivo e imperativo, afirmativo e negativo

(EF35EF09) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes em danças populares do

Brasil e do mundo e as danças de matriz indígena e africana

Estimular a participação em qualquer área de atuação, a participação ativa dos jovens em benefício

próprio e da comunidade

(EF07GEO5) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período

mercantilista e o advento do capitalismo

(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos

comportamentos físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar

ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração, etc

(EF07LP28) Ler de forma autônoma, e compreender, selecionando procedimentos e estratégias de leitura

adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes como romance,

contos etc.

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais, ponto, linha, forma, direção, cor, tom,

escala, dimensão, espaço, movimento etc, na apreciação de diferentes produções artísticas

(EF08GE13) Analisar a influência do desenvolvimento cientifico e tecnológico na caracterização dos tipos

de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da América e da África

(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e

no mundo

Analisar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial, de culturas diversas em especial a

brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias

(EF08CI07) Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos mecanismos

adaptativos e evolutivos

Conhecer e discutir as diversas formas de proteção aos direitos dos idosos, bem como suas

aplicabilidades

(EF08LI12) Construir repertorio lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro

(EF08LP07) Diferenciar, em textos lidos ou de produção própria, complementos diretos e indiretos de

verbos transitivos, apropriando-se da regência de verbos de uso frequente.

Apresentar o conceito de política, demonstrar a influência dos partidos políticos para a

democratização dos direitos, sociais e civis e políticos

Identificar e relacionar as dinâmicas do Capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os

conflitos vivenciados na Europa

(EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à ida, por meio da análise de

matérias nas diferentes mídias

(EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações

com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações

poligonais do 2º grau

(EF09CI13) Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou

da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem sucedidas

(EF09GE02) Analisar a situação das corporações internacionais e das organizações internacionais e das

econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, a cultura e a mobilidade

(EF89EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnicos-taticos individuais, combinações táticas, sistemas

de jogo e regra das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com

base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate

(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos ( mentais ou escritos) exatos ou

aproximados com números naturais por meio de estratégias variadas com compreensão dos processos neles

envolvidos com e sem uso de calculadora.


Pinturas

Trabalhos individuais


Formação de hipóteses

Analisar conhecimentos

Confecção de cartazes

Produção de textos

Atividades variadas

Leitura e interpretação de imagens

Uso de jogos educativos

Pesquisa


Uso de jornais e revistas

Dinâmica de grupos

Consulta ao dicionário

Atividade extra classe

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS Escola municipal de periperi gerência regional de educação salvador bahia Braick, patricia ramos/ estudar história das origens a era digital Muniz, mariana lima/ rumos da arte/ ensino fundamental Michelon, vanessa silva/ convergencias ciencias Documento curricular territorio maranhense/ parte diversificada English more/ ensino fundamental Fonte ibge/ atlas geografico escolar Becker, b.k. egler, c.a.g brasil uma nova potencia regional na economia Natural resources canadá canadá politica divisions Festa de são joão de anita mafaltti Aquino apud adler, montiner Cicero, uma sas principais figuras do pensamento antigo Arruda, ednilce duran glaur crescer com alegria e fe / ensino religioso

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PLANEJAMENTO 4° BANCO DE ATIVIDADES REMOTAS · 2020. 6. 19. · Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco ordens