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Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 Metodología PACIE - Capacitación Equipo Tecnopedagógico

Planificación del grupo asesorias mpj

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1. Programa de Experto enProcesos ElearningMdulo 5 MetodologaPACIE - Capacitacin 2. Investigacin (SCRIBD)Lenny Mabelly Mendoza Soto (San Cristbal - Venezuela)....Planificacin (SLIDESHARE)Marco Ramiro Vsquez Vsquez (Quito - Ecuador)....Solucin(YOUTUBE)Paola Patricia Pinta Simancas (Quito - Ecuador)....Evaluacin (BLOG)Jorge Eliezer Zamundio Camacho(Barinas - Venezuela)....Foro (COORDINACIN)Marielys Rodrguez Gutirrez (Santo Domingo Repblica Dominicana).... 3. ESTUDIO DE FACTIBILIDADInstitucin:Pas:Universidad AlfaGuatemalaNo. de Docentes:220 Caso: 1Tipo de educacin:Pregrado Total de sedes y ncleos: Seis 4. La institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual.El 50% de los docentes no tienen destrezas informticas.El 30% de los docentes tienen un ordenador personal conSituacin:conexin a internet. 2 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC 5. GENERALImplementar un Programa de Capacitacin Institucional,modalidad Elerning, sobre el uso de las Tecnologas de laInformacin y La Comunicacin (TICS) para el personaldocente de la UNIVERSIDAD ALFA de Guatemala ESPECIFICOSDiagnosticar los recursos operativos y plataformas tecnolgicasrequeridas para implementar el programa de capacitacinCrear la Plataforma Virtual de la Universidad ALFA.Determinar los conocimientos previos de los docentes a participar en elprograma.Disear lineamiento generales para la implementacin de un Programade capacitacin docente, modalidad Elearning, sobre el uso de las TICSen los procesos educativos de la Universidad ALFA de Guatemala.Motivar a los docentes en el manejo adecuado en la metodologa PACIE,con la finalidad de crear conocimiento interactivo. 6. JUSTIFICACI DOS RAZONES PRIMORDIALESN 1. Por los mltiples cambios originados por la revolucin de las TIC, las competencias requeridas por los graduados, han cambiado. Estos sistemas deben atender nuevas demandas para que los jvenes que pasan por ellos estn mejor capacitados para llevar una duracin personal, productiva.2. Las TIC, con todas sus herramientas que contienen, usadas adecuadamente para UNA RAZN BSICALa pobreza de recursos educativos en la mayorapotenciarla, facilitan la creacin dede las instituciones educativas latinoamericanas,ambientes de aprendizaje enriquecidos,en particular, la escasez de materiales en sus que se adaptan a modernas estrategiasbibliotecas es una de las ms serias limitacionesde enseanza, con excelentes resultadospara la formacin de nios y jvenes de losen el desarrollo de las habilidadessectores menos favorecidos econmicamente. cognitivas de los alumnos en las reasEsa carencia podra resolverse con una dotacintradicionales del currculo.mnima de computadores con acceso a Internetde banda ancha en las bibliotecas escolares 7. ELEMENTOS Y RECURSOS NECESARIOSConfiguracin de la plataforma virtual, y1 conexiones de banda ancha2 Capacitar a los docentes en destrezas informticasImplemetar un laboratorio para los docentes3 que no tienenPlanificar el tiempo correctamente para la4 capacitacin 8. 1 Configuracin de la plataforma virtual, y conexiones de banda anchaUna plataforma virtual de aprendizaje se define como un conjunto de recursos informticos, asociados a un modeloeducativo para crear un ambiente facilitador del proceso de enseanza aprendizaje.Se instalar moodle bajo el sistema operativo Centos 6.0, con todos los recursos de hardware requeridos (Web 2.0)El entorno de software y Hardware que permite gestionar el desarrollo de actividades formativas de un curso virtual,de denomina tambin Sistema de Gestin de Aprendizaje LNS.Las principales aplicaciones sern: Gestionar usuarios Recursos as como materiales y actividades de formacin Administrar el acceso Controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje Realizar evaluaciones Generar informes Gestionar servicios de informacin (foros de discusin, video conferencias, chats, etc.)La conexin de banda ancha al ncleo que falta, esta utilizar la transmisin de datos simtricos por la cual seenviarn simultneamente varios paquetes de informacin, con el objeto de incrementar la velocidad de transmisinefectiva por lo que se manejara distintos canales fsicos simultneamente; se utilizara un multiplexor para teneracceso mltiple 9. 2Capacitar a los docentes en destrezas informticasCapacitar intensivamente al 63% de los docentescon conocimientos informticos bsicos ygenerales; que debe aprobar 6 mdulos queforman parte del plan de capacitacintecnolgica, se proceder avaluar en consensoen un lapso prudencial, los tutores capacitadostendrn las destrezas y conocimientosnecesarias para continuar con la capacitacin enElearning 10. 3 Implemetar un laboratorio para los docentes que no poseenEl centro de cmputo tiene como finalidad fundamental, el de ser unlaboratorio de capacitacin para los docentes de la institucin, que notienen para la capacitacin de EVAs el centro de cmputo seadecuara a las necesidades de los estudiantes, sabiendo que dichosestudiantes son los profesores de la institucin. Los equipos seinstalara en red, que facilite el procesamiento de informacin y alInternet.SUS PRINCIPALES CARACTERSTICAS SON:Las computadoras deben tener la memoria RAM, Motherboard,procesador, disco duro, etc. Para que cumpla con los requisitos, deHardware y SoftwareLa configuracin ser Cliente/Servidor, los servicios de red se ubicarn en una computadora dedicada cuyafuncin ser responder a las solicitudes de los clientes.Se utilizara un ROUTER, DHCP que proporcionara un mecanismo para asignar automticamentedirecciones IP.Buscar un punto central del segmento para instalar el router, para mantener ptima la seal WiFi 11. 4 Planificar el tiempo correctamente para la capacitacinTendr que, Planificar, Priorizar, Agendar y Hacer el seguimiento,para poder planificar el tiempo correctamenteLa formacin del personal se desarrolla diariamente y de manerasformando grupos.La posibilidad de trabajar slo veinticinco minutos extra al dadurante el resto de la semana.Es importante que en su jerarquizacin de temas prioritarios parasacar adelante, posponer todas las trivialidades que se pueda paraotro daEstablecer prioridades, es fundamental, temas como calidad,cumplimiento o manejo de inventarios son importantes desde elpunto de vista de personal, para poder dar cumplimientoRealizar las actividades planeadas sin descuidar los objetivosConsiderar que la eficiencia consiste en "hacer ms en menos tiempoMs all del tiempo, tambin debemos preocuparnos del cumplimiento. 12. PROPUESTAMOD OBJETIVO DESTREZA HABILIDADES 0Familiarizarse con la plataforma Moodle y elConocer los ambientes de la plataforma Moodle y Navegar por los ambientes de la plataformacontenido su funcionamiento Moodle y dominar su funcionamiento 1 Conocer las ideas fundamentales del software "libre", Aprender el uso correcto de la herramienta en eldeterminar sobre el uso pedaggico de las OpenOffice utilizados en el entorno ofimtico.uso pedaggico de las TIC s TIC s 2 Poner en las manos una herramienta prctica y eficaz Manejar correctamente las herramientas deNavegar por la web, hacer busquedas, bajar para comenzar con el pie derecho el uso de Internet navegacininformacin sin ninguna complicacin 3 Conocer las distintas herramientas Web 2.0 , que pone Determinar los retos que tiene para el aprendisaje Dominar y tener los suficientes al alcance de nuestras manosy la enseanza de Elearnig conocimientos de los recursos Web 2.0 4 Conocer y utilizar los programas de desarrollo Utilizar adecudamente los recursos multimediaCrear Avatares, incorporar recursos y Multimedaactividades al aula 5 Usar las herramientas multimedia con fines Aprender a desarrollar, disear e implementacin en Disear eventos instruccional utilizando las educativos una aplicacin Multimeda herramientas multimedia 6 Desarraollar destrezas e en el uso de las TIC s enEjercitar y desarrollar actividades del EVA Conocer las partes de la plataforma Moodle y su su EVA correcto uso facilitando a los educadores las mejores herramientas para gestionar y promover el aprendizaje 7 Dar un impacto visual con el aula virtual, usando las Desarraollar destrezas e en el uso de las TIC s enTener vison para crear diseos visuales herramientas vistas su EVA 8Demarcar los objetivos acadmicos, competencias, Tener visn y habilidades para que el alumno Concretar habilidades y destrezas a desarrollar,habilidades y destrezasparticipe en un EVA definiendo estndares y marcas acadmicas 9 Conocer el Ciclo del Diseo implementando unaPreparacin tecnolgica y pedaggica requerida investigacin permanente para disear e implementar un EVA que generCapacidad para generar conocimiento en suconocimiento eva 10 Eliminar la sobrecarga intil de actividades. Motivar la Centrar la comunicacin y tutor para producir el Tener una buena capacidad de socializacin y participacin estudiantil en Lnea.aprendisaje colaborativo comunicacin entre tutor y estudiante 11Conjugar tutora en lnea y evaluacin. ConocerRelacionar herramientas tecnolgicas como medioUsar de manera efectiva las herramientas de tcnicas de evaluacin por Internet. educativosu conocimiento en las EVA s 13. RECURSOSHUMANOS: TECNOLGICOS: MATERIALES: 14. METODOLOGA PARTICIPATIVA APRENDER HACIENDOACTIVA 15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 16. RECURSOS FINANCIEROS La institucin para poder implementar este proyecto necesita el financiamiento o patrociniopara la adquisicin de los equipos y la adecuacinde las aulas Todos el programas acadmico de la Universidadcubre el 90% de los costos reales de los programas acadmicos, permitiendo de esta manera capacitar asu personal, y sacar un mejor beneficio para laInstitucin. El costo real es de USA $280 por mdulo, teniendoque pagar el alumno apenas USA $ 28, por cada mdulo, al final recibir un certificado. 17. RECOMENDACIONES1234Llevar a cabo elEvaluar yComprometerTener claro el monitorear papel de agentecronogramacon el ejemplo aconstantemente de cambio que cindose todos los para mantener esta propuesta estrictamentemiembros de la un seguimientotiene a nivel locala l.Comunidad de permanente de la y regionalAprendizajeimplementacinintervenida propuesta 18. CONCLUSIONES 1 2 3 Los trminos de La etapa dereferencia son Dentro de estos planificacin es la ms sumamente importantes,trminos de trabajo, el compleja y la que ms a travs de ellos se presupuesto y detalles debe tenerlograra el objetivocronograma son las para que la propuestaesperado, para la herramientas ms sea vista en formainstitucin y para el poderosas para general y con claridad equipo tcnico dimensionar el trabajopedaggicoa realizar