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5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Friso
DATOS INFORMATIVOS
Bloque curricular: Mis Nuevos amigos y yo Escuela: “Antonio José De Sucre”
Nombre del proyecto: Escuela Mi Segunda Casa
Origen del proyecto:Objetivo: Compartir regalos con mis compañeros (amigos)
Fecha de inicio: 03/10/11 Fecha Culminación: 07/10/11
¿Qué vamos hacer? ¿Quiénes vamos hacer? ¿Con que vamos hacer? ¿Cuándo Vamos hacer?
Adornos con botellas
Samia
Keyla
Jorje Luis
Fatima
Shirley
Mireya
Tamia
Nandy
Tijera
Goma
Lápiz
Fomix
Martes
Miércoles
Jueves
Compartir con los amigosViernes
Plan de clases
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Eje del aprendizaje: conocimiento del medio natural y cultural
Componente del eje del aprendizaje: relaciones lógico matemático fecha: 01/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Reconocer,estimar ycomparar objetos
según sulongitud (largo -corto)
EXPERIENCIA CONCRETA-Participo en la dinámica “el rey manda”-¿ Que partes de mi cuerpo son (largas –
cortas)-¿Que pasaría si las partes de mi cuerpolargas fueran corta (viceversa)
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo objetos del entorno-Comparo en mi cuerpo y en mi entornodel aula
CONCEPTUALIZACIÓN-Camino sobre líneas (largas –cortas) ylas comparo-Identifico la noción largo cortorepisando con mis dedos
APLICACIÓN
-Trabajo en hoja y patio
-Papel boom-Tijera-Goma
-Elementos delaula-Lana-Patio
-Identifica, describe, compara segúnsu tamaño y forma
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Identifica la noción largo – corto ensu cuerpo-Respeta el turno que lecorresponde-Utiliza adecuadamente losmateriales-Corta y ubica correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
Observación
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: comprensión y expresión escrita
DESTREZACON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Ejecutar rasgoscaligráficos parautilizarlos
creativamente
EXPERIENCIA CONCRETA-Participo en la dinámica la botella teseñala
-¿Por que es importante mi nombre?-¿Como te llamas?OBSERVACIÓN
REFLEXIÓN
-Dialogo sobre la actividad realizada
CONCEPTUALIZACIÓN-Motivo a los niños a escribir su nombreen el pizarrón
APLICACIÓN-Trabajo en el pizarrón
-Pizarrón-botella Simula y escribe su nombre
libremente
ESPECÍFICOS
-Participa con alegría en lasactividades realizadas-Pronuncia correctamente susnombres y apellidos-Respeta el turno que lecorresponde-Determina la importancia de sunombre
TÉCNICAS DEEVALUACIÓNobservación
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
……………………………………… …………………………………….…………………………………….
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: conocimiento del medio natural y culturalComponente del eje del aprendizaje: relaciones lógico matemático
Destreza con criterio de desempeño: Identifica, describe, compara según su tamaño y forma
No.
INDICADORES
ESPECIF
ICOS
NOMINA
Identifica lanoción largo –
corto en sucuerpo
Respeta el turnoque le corresponde
Utilizaadecuadamentelos materiales
Corta y ubicacorrectamente
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
S MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz Shirley
Mishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
S MS MS MS MS
09Santi Gualinga Tamia
Cecilia
MS MS MS MS MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión escrita
Destreza con criterio de desempeño: Simula y escribe su nombre libremente
No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Participa conalegría en lasactividades
Pronunciacorrectamente susnombres y apellidos
Respeta el turnoque lecorresponde
Determina laimportancia de sunombre
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS S MS MS
02Cuji Cadena Fátima
Fernanda
MS S MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07
Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Plan de clasesEje del aprendizaje: comunicación verbal y no verba
Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión artística fecha: 04/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Identificar lasdistintasposturas queadopta el cuerpode pie, sentado,de rodillas, en unpie, en cunclillasatreves de ritmosy canciones
EXPERIENCIA CONCRETA-Entono la canción “la lombriz”-¿Que pasaría si no tuviéramos algunaparte de nuestro cuerpo?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Dialogo sobre las posiciones realizadasen la canción
CONCEPTUALIZACIÓN-Determino la importancia de cada parte
de mi cuerpo-Trabajo según consignas individuales ygrupales-Identifico las posturas que adopta micuerpo
APLICACIÓN- Trabajo en el aula
-aula-Reconoce las partes de su cuerpo ylas nombra
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Entona la canción correctamente-Identifica distintas posturas de su
cuerpo-Participa con entusiasmo en lasactividades realizadas-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Expresión corporal
DESTREZACON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Expresa conlibertas suspropiasexperienciasatreves deldibujo
EXPERIENCIA CONCRETA-Entono la canción “ voy a dibujar micuerpo”-¿Por que es importante cada parte denuestro cuerpo?-¿Qué pasaría si no tuviéramos algunaparte de nuestro cuerpo?
OBSERVACIÓNREFLEXIÓN-Observo el dibujo de un cuerpo y
nombro sus partesCONCEPTUALIZACIÓN-Formo el cuerpo humano en la pizarrapor partes-Determino las características de cadauno de mis compañeros y las comparo
APLICACIÓN-Dibujo mi cuerpo libremente en unahoja
-Pizarrón-Hojas de papelboom-Lápiz
-Reconoce y dibuja su cuerpo
ESPECÍFICOS
-Entona correctamente la poesíacon sus mímicas-Menciona la función de cada parte
de mi cuerpo-Dibuja su cuerpo con todas suspartes-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN-observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
……………………………………… …………………………………….…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: comunicación verbal y no verba
Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión artística
Destreza con criterio de desempeño: Identificar las distintas posturas que adopta el cuerpo de pie, sentado, de rodillas, enun pie, en cunclillas atreves de ritmos y canciones
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Entona la cancióncorrectamente
Identifica distintasposturas de sucuerpo
Participa conentusiasmo en lasactividadesrealizadas
Trabaja segúnconsignas
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena MS MS S MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS S MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS S MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
observaciones:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Componente del eje del aprendizaje: Expresión corporal
Destreza con criterio de desempeño: Expresa con libertas sus propias experiencias atreves del dibujo
No.
INDICADORES
ESPECIF
ICOS
NOMINA
Entonacorrectamente lapoesía con susmímicas
Menciona la funciónde cada parte de sucuerpo
Dibuja su cuerpocon todas suspartes
Trabaja segúnconsignas
TOT
AL
01 Aguinda Vargas NandySelena
S MS S MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
S MS S MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS S MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS S MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS S MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Plan de clasesEje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística fecha: 05/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Producir ritmos anivel oral ycorporal paradesarrollar la
discriminaciónauditiva y lamotricidadgruesa
EXPERIENCIA CONCRETA-Escucho con atención la canción “elperro de mi tía”-¿Que pasaría si no hubieran perros?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo distintas características del
dibujo de la canciónCONCEPTUALIZACIÓN
-Imito diferentes movimientos de unperro con mi cuerpo-Vocalizo correctamente la canción-Produzco diferentes ritmos con micuerpo
APLICACIÓN-Pinto el dibujo de un perro libremente
-Papel boom-Pinturas
-Imita animales con su cuerpo
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Escucha con atención y memorizala canción-Demuestra interés al realizar lasactividades-Respeta el turno que lecorresponde-Pinta correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN-Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal
COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artísticaDESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Distingo lasprincipalesnociones yrelacionesespaciales conreferencia a simismo(arriba –abajo)
EXPERIENCIA CONCRETA-Entono la canción “sol solecito”-¿Qué pasaría si no existiera el sol?-¿Qué pasaría si tuviéramos los pies enlugar de las manos (viceversa)
OBSERVACIÓNREFLEXIÓN-Observo e identifico la ubicación de
objetos en el aulaCONCEPTUALIZACIÓN-Identifico donde se encuentra ubicadacada parte de mi cuerpo y la de micompañero-Determino la noción (arriba-abajo) conobjetos del aula y las partes de micuerpo
APLICACIÓN- Trabajo en hoja trozando y pegandosegún la noción
-Hojas de papel-boom-Elementos delaula-Papel brillante-Goma
-Describe la posición y ubicación deobjetos (arriba-abajo dentro del
aula)
ESPECÍFICOS
-Pega, troza y ubica correctamente
según la noción (arriba-abajo)-Reconoce donde se encuentraubicada cada parte de su cuerpo-Trabaja según consignas-Participa con entusiasmo en lasactividades realizadas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
observación
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
……………………………………… …………………………………….…………………………………….
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbalComponente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística
Destreza con criterio de desempeño: Producir ritmos a nivel oral y corporal para desarrollar la discriminación auditiva y lamotricidad gruesa
No
.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Escucha conatención ymemoriza lacanción
Demuestra interésal realizar lasactividades
Respeta el turnoque lecorresponde
Pintacorrectamente
TOT
AL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS S S S S
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS S MS S MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS S MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: comprensión y expresión artística
Destreza con criterio de desempeño: Distingo las principales nociones y relaciones espaciales con referencia a si mismo(arriba –abajo)
No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Pega, troza yubicacorrectamentesegún la noción(arriba-abajo)
Reconoce donde seencuentra ubicadacada parte de sucuerpo
Trabaja segúnconsignas
Participa conentusiasmo en lasactividadesrealizadas
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS S MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Plan de clases
Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión oral y escrita fecha: 06/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Participo enconversaciones einteractuarcompartiendo
sus propiasexperiencias
EXPERIENCIA CONCRETA
-Participo en la dinámica “el lobito”-¿Qué hiso el lobito antes de salir?-Contesto ¿Qué actividades realice ayerpor la tarde en mi casa?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Enlisto actividades realizadas en micasa
CONCEPTUALIZACIÓN-Comparto experiencias vividas ayer porla tarde
APLICACIÓN-Imito actividades realizadas con miscompañeros
-Papel boom-Pinturas
-Narra vivencias y anécdotaspersonales con estructura ordenada
y de fácil comprensión
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Participa con entusiasmo en ladinámica-Respeta el turno que lecorresponde-Narra vivencias correctamente-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN-Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yoEje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión oral y escrita
Destreza con criterio de desempeño: Participo en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias
No
.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Participa conentusiasmo en ladinámica
Respeta el turnoque le corresponde
Narra vivenciascorrectamenteTrabaja segúnconsignas
Trabaja segúnconsignas
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
s MS MS S MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS S MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
s MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Plan de clasesEje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
Componente del eje del aprendizaje: Convivencia fecha: 10/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Practicar normasde respeto consigo mismo y conlos demás seresque lo rodean.
EXPERIENCIA CONCRETA-Escucho con atención la canción “saludocon…”-Contestar ¿Que hago antes y despuésde venir a la escuela?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo distintas características del los
dibujos de la canción -Realizo diferentes movimientos según laorden de la canción
CONCEPTUALIZACIÓN-Identifico la mano con la que saludo-Determino la importancia del respeto
hacia los demásAPLICACIÓNPinto libremente la situación correcta
-Papel boom-pinturas
-Dramatiza situaciones de larealidad como el respeto consigomismo y con los demás seres que lorodean
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Escucha con atención y memorizala canción-Determina la importancia delrespeto hacia los demás-Respeta el turno que le
corresponde-Pinta correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística
DESTREZACON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Reconocer,estimar ycomparar objetossegún sulongitud(alto-bajo)
EXPERIENCIA CONCRETA- Adivina la adivinanza ”la pulga”-Contestar ¿quien de los miembros de mifamilia son altos y cuales bajos?
OBSERVACIÓNREFLEXIÓN-Observo y comparo (alto-bajo) en miscompañeros y en el entorno que merodea
CONCEPTUALIZACIÓN-Determino la noción (alto -bajo) -Describo características de cada uno delos objetos del entorno, dentro y fueradel salón de clases-Fijar la noción con ejemplos y preguntas
APLICACIÓN
-Trabajo en hoja
-Hojas de papelboom-Pinturas-Patio
-Describe la posición y ubicación(alto-bajo)
ESPECÍFICOS
-Determina la noción (alto bajo)consigo mismo y con los demásseres que lo rodean-Trabaja según consignas-Participa con entusiasmo en lasactividades realizadas-Pinta correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
……………………………………… …………………………………….…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
Componente del eje del aprendizaje: Convivencia
Destreza con criterio de desempeño: Practicar normas de respeto con sigo mismo y con los demás seres que lo rodean
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Escucha conatención ymemoriza lacanción
Determina laimportancia delrespeto hacia lasdemás personas
Respeta el turnoque lecorresponde
Pintacorrectamente
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena MS MS MS S MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS S MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -MS
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
PS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
observaciones:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística
Destreza con criterio de desempeño: Reconocer, estimar y comparar objetos según su longitud(alto-bajo)
No
.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Determina lanoción (alto bajo)consigo mismo ycon los demásseres que lorodean
Trabaja segúnconsignas
Participa conentusiasmo en lasactividadesrealizadas
Pintacorrectamente
TOT
AL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS S MS S S
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS S MS S S
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS S MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS S MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS S MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS PS MS S S
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS S MS S S
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clasesEje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Componente del eje del aprendizaje: Convivencia fecha: 11/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
demostrarsolidaridadcolaboración yrespeto mutuo a
sus compañerosy demás seresque lo rodean
EXPERIENCIA CONCRETA-Dialogo sobre experiencia vividas(ayuda)-¿Que hago cuando mi mama esta
enferma?-¿Usted se ha ido de visita?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo el video “buscando a memo”-Expreso características de lo observado
CONCEPTUALIZACIÓN- Deduzco el termino de solidaridad-Determino la importancia de sersolidario-Afianzar lo aprendido por medio depreguntas
APLICACIÓN Trabajo en hoja
-Televisor-Dvd-Película-Papel boom
-Pinturas
-Narrar vivencias y anécdotas desolidaridad
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Realiza las actividades conentusiasmo-Expresa características de loobservado en la película-Determina la importancia de sersolidario-Pinta correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística
DESTREZACON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Demostrarimaginación enla participaciónde bailesnacionales
EXPERIENCIA CONCRETA- Dialogo sobre las actividadesrealizadas el fin de semana-Escucho con atención música nacional-Que pasaría si no hubiera música
OBSERVACIÓNREFLEXIÓN-Observo los distintos movimientos querealiza mi maestra
CONCEPTUALIZACIÓN-Conozco la importancia de mover elcuerpo-Imito movimientos que realiza mimaestra-Creo movimientos con mi cuerpo
APLICACIÓN-Bailar en forma individual y grupal
-Grabadora-Cd-Aula
-Imita ritmos con su cuerpoESPECÍFICOS
- Determina la importancia de la
música nacional-Crea diferentes movimientos con sucuerpo-Participa con entusiasmo en lasactividades realizadas-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-observación
INSTRUMEN
TO
-Lista de cotejo
……………………………………… …………………………………….…………………………………….
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
Componente del eje del aprendizaje: Convivencia
Destreza con criterio de desempeño: Demostrar solidaridad colaboración y respeto mutuo a sus compañeros y demás seresque lo rodean
No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Realiza lasactividades conentusiasmo
Expresacaracterísticas delo observado en lapelícula
Determina laimportancia deser solidario
Pintacorrectamente
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
S MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
S MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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LISTA DE COTEJOBloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística
Destreza con criterio de desempeño: Demostrar imaginación en la participación de bailes nacionales
No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Determina laimportancia de lamúsica nacional
Crea diferentesmovimientos con sucuerpo
Participa conentusiasmo en lasactividadesrealizadas
Trabaja segúnconsignas
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
S MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
S MS MS MS MS
03Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS S MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS S MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS S MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia MS MS MS MS MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clases
Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
Componente del eje del aprendizaje: Identidad y autonomía fecha: 12/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Identifica susdatospersonalespara reconocersu nombre y ellugar don devive
EXPERIENCIA CONCRETAParticipar en ladinámica”tingo,tingo,tango”¿Que pasaría si se pierde y no sabedonde vive?¿Porque es importante su nombre?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Dialogo sobre la actividad
realizada
CONCEPTUALIZACIÓN-Pronuncio correctamente misnombres – apellidos y el lugar dondevivo-Deduzco la importancia de sabermis nombres y el lugar donde vivo-Trabajo según consignas
APLICACIÓN-Trabajo en hoja
-Pelota-Papel boom-papel grape-goma
-Conoce sus datos personales:nombre, apellido, dirección
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Realiza las actividades conentusiasmo- Pronuncia correctamente susnombres – apellidos y el lugardonde vive
-Trabajo según consignas-Pega correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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……………………………………… …………………………………….…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Desarrollo personal y social
Componente del eje del aprendizaje: Identidad y autonomía
Destreza con criterio de desempeño: Identifica sus datos personales para reconocer su nombre y el lugar don de vive
No.
INDICADO
RES ESPECIFICOS
NOMINA
Realiza lasactividades conentusiasmo
Pronunciacorrectamente susnombres - apellidos
y el lugar dondevive
Trabajo segúnconsignas
Pegacorrectamente
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel MS MS MS MS MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis S MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa Mireya
Renata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clasesEje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural
Componente del eje del aprendizaje: Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural fecha: 13/10/11DESTREZA CON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Reconocer yvalorar laimportancia deconsumir alimentosnutritivos en eldiario vivir
EXPERIENCIA CONCRETA-Participo en la dinámica “las ollitas”-¿Que es comida nutritiva?-¿Por qué es bueno alimentarse concomida nutritiva?¿Qué pasaría si no me alimento concomida nutritiva?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo frutas nutritivas-Expreso características de lo observado
CONCEPTUALIZACIÓN-Determino la importancia de consumiralimentos nutritivos-Identifico correctamente alimentos
nutritivos y los de mal consumo para micuerpo-Afianzar lo aprendido por medio depreguntas
-Frutas-Cuchillo-Platos-Cucharas-Recipiente
-Identifica los beneficios quebrindan los alimentos nutritivos
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Realiza las actividades conentusiasmo-Expresa características de loobservado-Determina la importancia deconsumir alimentos nutritivos-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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APLICACIÓN-Valoro la importancia de consumiralimentos nutritivos-Realizo Y degusto una ensalada defrutas
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemáticas
DESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Identificar elcolor rojo enobjetos del
entorno
EXPERIENCIA CONCRETA-Participo en la dinámica “el rey manda”-Dialogo sobre la actividad realizada
-¿Tengo algún material de color rojo enmi casa?-¿Qué pasaría si no hubiera el color rojo?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo materiales de color rojo dentrodel aula-Clasifico el color rojo según su tamañocolor y forma
CONCEPTUALIZACIÓN-Determino características del color rojo -Identifico correctamente el color rojo-Trabajo según consignas
APLICACIÓN-Juego libremente con materiales decolor rojo
-Elementos delaula -Identifica, describe, compara y
clasifica objetos del entorno según
su color tamaño y formaESPECÍFICOS
-Participa en la dinámica conentusiasmo-Determina características del colorrojo-Identifica correctamente el colorrojo-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
……………………………………… …………………………………….…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yo
Eje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Componente del eje del aprendizaje: Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural
Destreza con criterio de desempeño: Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir
No
.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Realiza lasactividades conentusiasmo
Expresacaracterísticas delo observado
Determina laimportancia deconsumiralimentosnutritivos
Trabaja segúnconsignas
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS
04López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
10Casandra MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yoEje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural
Componente del eje del aprendizaje: Relaciones lógico matemáticas
Destreza con criterio de desempeño: Identificar el color rojo en objetos del entorno
No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Participa en ladinámica conentusiasmo
Determinacaracterísticas delcolor rojo
Identificacorrectamente elcolor rojo
Trabaja segúnconsignas
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02Cuji Cadena Fátima
Fernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07
Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS S MS MS MS
10 Casandra MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….. ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clasesEje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística fecha: 14/10/11DESTREZA CON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADESDE
EVALUACIÓNDescribir las distintasmanifestacionesartísticas(pintura),conocerlas ,disfrutarlas yvalorarlas desde laobservación eidentificación
EXPERIENCIA CONCRETA-Entono todas las cancionesaprendidas-Dialogo sobre la actividad realizada-¿Porque es importante los colores?-¿Que pasaría si no hubiera pinturas –colores?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo y comparo un paisaje concolor y sin color-Expreso características de loobservado
CONCEPTUALIZACIÓN- Identifico colores de los gráficos delas canciones-Deduzco la importancia de los colores-Trabajo en parejas con mi compañero
APLICACIÓNPinto un paisaje
-papelperiódico-Pincel-pinturas
-Utiliza con creatividad los coloresdisfrutándolos y valorándolosdesde la observación eidentificación
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Realiza las actividades conentusiasmo-Expresa características de loobservado-Determina la importancia de loscolores-Pinta correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal
COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Expresión corporalDESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Distinguir lasprincipalesnociones yrelacionesespaciales conreferencia así mismo (cerca-lejos)
EXPERIENCIA CONCRETA- Participar en la dinámica “el reymanda”-Dialogar sobre la actividad realizada-¿Qué pasaría si todo estuviera cerca (o)lejos de nosotros?
OBSERVACIÓNREFLEXIÓN-Observo distintos materiales dentro yfuera del aula
CONCEPTUALIZACIÓN
-Aula-Patio
-Hojas de papelboom-Pinturas
-Describe la posición y ubicación deobjetos dentro y fuera del aulasegún la noción (cerca –lejos)
ESPECÍFICOS
- Identifica correctamente la noción(cerca- lejos)-Participa con entusiasmo en lasactividades-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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-Identifico la noción (cerca- lejos ) dentroy fuera del aula-Deduzco la noción (cerca -lejos)-Participo correctamente en la dinámicaaplicando la noción
APLICACIÓN-Trabajo en hoja
-Pinta correctamente según lanocióncerca / lejos
……………………………………… …………………………………….…………………………………….
MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yoEje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión artística
Destreza con criterio de desempeño: Describir las distintas manifestaciones artísticas (pintura), conocerlas ,disfrutarlas yvalorarlas desde la observación e identificación
No
.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Realiza lasactividades conentusiasmo
Expresacaracterísticas delo observado
Determina laimportancia de loscolores
Pintacorrectamente
TOT
AL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS
04López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Richar Shonatan - - - - -
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
10Santi Rivera Kasandra
Lorena
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yoEje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Expresión corporal
Destreza con criterio de desempeño: Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia así mismo(cerca-lejos)
No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Identificacorrectamente lanoción(cerca- lejos)
Participa conentusiasmo en lasactividades
Trabaja segúnconsignas
Pintacorrectamentesegún la nocióncerca / lejos
TOTAL
01Aguinda Vargas Nandy
Selena
MS MS MS MS MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Santi RicharShonatan
- - - - -
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS S MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
10 Santi Rivera KasandraLorena
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clasesEje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural
Componente del eje del aprendizaje: Relaciones lógico - matemáticas fecha: 17/10/11DESTREZA CON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Reconocer ,estimary comparacolecciones deobjetos usandocuantificadores:mucho, poco, uno,ninguno ,todos
EXPERIENCIA CONCRETA-escucho un cuento “la raposa y los pollitos”-Entono la canción “la lombriz”-Dialogar sobre el cuento escuchado-Contestar ¿cúantos pollitos tiene en su casa?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo las diferentes láminas del cuento-Expreso características de lo observado
CONCEPTUALIZACIÓN- Identifico la noción en las láminas del cuento-Afianzar lo aprendido por medio de ejerciciosaplicando la noción
-Determino la noción utilizandocuantificadores mucho, poco, uno, ninguno,todos
APLICACIÓN Trabajo en hoja
-láminasgraficadas-Semillas-Hojas de-Papel boom
-Pinturas
- Identifica los cuantificadoresmucho, poco, uno, ninguno ,todos
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Realiza las actividades con entusiasmo-Expresa características de lo observadoen el cuento-Determina la noción usandocuantificadores mucho, poco, uno,
ninguno ,todos-Realiza ejercicios según la noción
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
- Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión escritaDESTREZA CON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Escuchonarraciones acercade ambienteescolar paraidentificar elnumero depalabras quecomponen unacadena sonora(conciencia léxica)
EXPERIENCIA CONCRETA- Participo en la dinámica “cajita desorpresas”-Dialogo sobre la actividad realizada
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Observo los distintos materiales de la cajitade sorpresas-Enlisto los materiales observados-Expreso características de lo observado
CONCEPTUALIZACIÓN-Creo oraciones con objetos de la sala declases-Identifico el número de palabras quecompone cada una de la oraciones por mediode palmas y golpes-Realizo ejercicios de palabras que componela cadena sonora
APLICACIÓN-Demuestro lo aprendido con materialseleccionado libremente de la caja desorpresas
-Cartón-Figuras de fomix -Identificar el número de palabras que
compone una cadena sonora
ESPECÍFICOS
-Realiza con entusiasmo las actividadesrealizadas-Enlista el material utilizado- Crea oraciones con cada materiaseleccionado-Identifico el número de palabras quecompone cada una de la oraciones pormedio de palmas y golpes
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
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MAESTRA ORIENTADORA DIRECTORSUPERVISORA
LISTA DE COTEJO
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yoEje del aprendizaje: Conocimiento del medio natural y cultural
Componente del eje del aprendizaje: Relaciones lógico - matemáticas
Destreza con criterio de desempeño: Reconocer, estimar y compara colecciones de objetos usando cuantificadores: mucho,poco, uno, ninguno, todos
No.
INDICADO
RES ESPECIFICOS
NOMINA
Realiza lasactividades conentusiasmo
-Expresacaracterísticas delo observado en el
cuento
Determina lanoción usandocuantificadores
mucho, poco, uno,ninguno ,todos
Realiza ejerciciossegún la noción
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Santi RicharShonatan
S S S S S
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa Mireya
Renata
MS S MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
10 Santi Rivera KasandraLorena
MS MS MS MS MS
observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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LISTA DE COTEJO
Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yoEje del aprendizaje: Comunicación verbal y no verbal
Componente del eje del aprendizaje: Comprensión y expresión escrita
Destreza con criterio de desempeño: Escucho narraciones acerca de ambiente escolar para identificar el numero de palabrasque componen una cadena sonora (conciencia léxica)
No.
INDICADORES
ESPECIFICOS
NOMINA
Realiza conentusiasmo lasactividadesrealizadas
Enlista el materialutilizado
Crea oracionescon cada materiaseleccionado
Identifico elnúmero de palabrasque compone cadauna de la oracionespor medio depalmas y golpes
TOTAL
01 Aguinda Vargas NandySelena
MS MS MS MS MS
02 Cuji Cadena FátimaFernanda
MS MS MS MS MS
03 Chifla Ortiz ShirleyMishel
MS MS MS MS MS
04 López Borja samia Anahi MS MS MS MS MS
05 Lizano Santi RicharShonatan PS S PS PS PS
06 Mera Alcivar keila Jarine MS MS MS MS MS
07 Pacheco Grefa Jorge Luis MS MS MS MS MS
08 Rivadeneira Ijisa MireyaRenata
MS MS MS MS MS
09 Santi Gualinga TamiaCecilia
MS MS MS MS MS
10 Santi Rivera Kasandra
Lorena
MS MS MS MS MS
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Plan de clasesEje del aprendizaje: Desarrollo persona y social
Componente del eje del aprendizaje: Identidad y autonomía fecha: 18/10/11DESTREZA
CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
Demostrarresponsabilidades en larealización deactividades ytareaspropuestas
EXPERIENCIA CONCRETA-Entono todas las canciones aprendidas-Dialogo sobre la actividad realizada-¿Porque es importante ser responsable?-¿Que pasaría si no fuera responsable?
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN-Menciono mis responsabilidades en micasa y en la escuela-Observó el huevó y su nido-Expreso características de lo observado
CONCEPTUALIZACIÓN-Deduzco la importancia de serresponsable-Pongo un nombre a mi huevito y locoloco en su nido
APLICACIÓNCuido mi huevito por toda la semana
-Botella plástica-Virusa-Huevó
-Identifica la importancia de serresponsable en la realización deactividades y tareas propuestas
INDICADORES ESPECÍFICOS
-Realiza las actividades conentusiasmo-Expresa características de loobservado-Determina la importancia de serresponsable-Trabaja según consignas
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-Observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo persona y socialCOMPONENTE DEL EJE DEL APRENDIZAJE: Convivencia
DESTREZACON
CRITERIO DEDESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES ESENCIALESDE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN
5/12/2018 Planificaci n diaria 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 - slidepdf.com
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Vivenciar ycomunicarhechos ocurridosy costumbresfolclóricas delmedio pararespetarlas yvalorarlas
EXPERIENCIA CONCRETA
-Entonar todas las canciones aprendidas-Dialogar sobre la actividad realizada-Contestar ¿he visitado a algún difuntoen el cementerio?-¿Que realiza en su casa cuando secelebra los difuntos?
OBSERVACIÓNREFLEXIÓN-Observo personas visitando elcementerio en la lamina-Expreso características de lo observado-Menciono que llevo y a que voy haceral cementerio- Enlisto lo que l levo cuando voy alcementerio
CONCEPTUALIZACIÓN-Determino la importancia del respetoasía las costumbres que se celebramos“difuntos”
APLICACIÓN-Trabajo en hoja
-Hojas de papelboom-Pinturas
-ESPECÍFICOS
- Entona correctamente lascanciones - Identifica correctamente loscolores de la bandera-Determina la importancia derespetar los símbolos patrios-Pinta correctamente
TÉCNICAS DEEVALUACIÓN
-observación
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo