CLASE 1 “¿Cómo soy, cómo eres? LENGUAJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores.

ACTITUD:

Participar y respetar turnos de habla.

INICIO:

Observación e interpretación de las imágenes. (PowerPoint Nº1) -Se sientan en semicírculo y participan en conversación comentando alguna fiesta que hayan participado (fiesta de cumpleaños), anécdotas ocurridas en su familia, incluyendo algunos detalles como el lugar, las personas que estaban y el momento del día en que ocurrió.

DESARROLLO: Marcan con una X las imágenes que corresponden a un cumpleaños.

CIERRE:

-Dibujan su última fiesta de cumpleaños y luego la presentan y se lo comentan con sus compañeros Realizan autoevaluación individual

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN: -Sigue instrucciones. -Comenta anécdotas ocurridas.-Dibuja su última fiesta de cumpleaños.

RECURSOS - Guía de trabajo Lenguaje verbal NT2- Marzo- PPT clase 1: “¿Cómo soy? ¿Cómo eres?”- Lápiz grafito- Gomas - Lápices de colores

CLASE 2 “Pies para la princesa”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no literarios simples, mediante la escucha atenta, la realización de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones.

ACTITUD:

Participar, escuchar y respetar turnos de habla.

INICIO:

El adulto les muestra la portada del cuento y les cuenta acerca de quién es su autor (Ivar Da Coll) Pedirá que describan lo que observan y luego cuestionarán de qué creen que se trata el texto.

DESARROLLO:

Escuchan cuento mientras observan PPT.Responden a preguntas que irá planteando el adulto, ellas deberán ser explícitas e implícitas.

CIERRE:

Dibujan algún hecho del cuento que más les gustó, se les deberán preguntar las razones de dicha elección

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Responde preguntas del texto

RECURSOS - Guía de trabajo Lenguaje verbal NT2- Marzo - PPT clase 2: “Pies para la princesa ” - Lápiz grafito - Gomas

CLASE 3 “Sílabas”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número de sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas sílabas iniciales.

ACTITUD:

Participar, escuchar y respetar turnos de habla.

INICIO:

Se sientan en semicírculo y la educadora va nombrando diferentes palabras e invita a los niños y niñas a marcar mediante la percusión de las palmas, el número de las silabas.-Escuchan poema “Juanito el bandolero”.

DESARROLLO:

Percuten las palabras de los recuadros y las distinguen según el número de sílabas, pintando según corresponda.

CIERRE: Dibujan objetos que contengan cuatro sílabas.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Percuten según el número de sílabas o lo marcan con sus dedos

RECURSOS

Guía de trabajo Lenguaje verbal NT2- MarzoLápices de colores

CLASE 4 “Las etiquetas”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual)

INICIO

Conversar acerca de las etiquetas, su función, dónde las podemos encontrar, cuáles conocen, entre otros. DESARROLLO

Ver ppt con etiquetas

Observar la imagen del centro, distinguiendo su etiqueta, y luego dibujar productos conocidos con sus respectivas etiquetas

CIERRE

Se invitará al niño a crear su propia etiqueta y mostrársela a los compañeros

INDICADOR/ES DE EVALUACIÓN

-Identifica etiquetas-Nombra funciones de etiquetas

RECURSOS

Guía de trabajo Lenguaje verbal NT2- MarzoPPT clase 4 NT2 Lenguaje Verbal Lápiz grafito Gomas

CLASE 5 “Medios de información formales e informales”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diversos textos escritos de su entorno

INICIO

Compartir sus conocimientos previos sobre los medios de información, cuáles conocen y si saben la diferencia entre los medios de información formales e informales.

DESARROLLO

Encerrar en círculo medios de información informales y marcar con X medios de comunicación formales

CIERRE

Observar la imagen del diario e i maginar noticia y dibujarla.Comentan lo que aprendieron en actividad

INDICADOR/ES DE EVALUACIÓN

Distingue medios de información formales e informales.

RECURSOS

Guía de trabajo Lenguaje verbal NT2- MarzoPPT clase 5 NT2 Lenguaje Verbal Lápiz grafito Gomas

CLASE 6 “Trazos”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Producir con precisión y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección, intentando respetar las características convencionales básicas de la escritura

INICIO

Conversar sobre qué conocen de los trazos y para qué sirven.Realizar movimientos en el aire simulando trazos

DESARROLLO

Realizar trazos con lápiz grafito de izquierda a derecha y luego pintar las imágenes.

CIERRE

Ir al patio y realizar trazos libres con tiza en el suelo.-Seguir con el dedo el camino de las líneas.-Observar la imagen e identificar los tipos de línea

INDICADOR/ES DE EVALUACIÓN

Distingue tipos de línea: recta, quebrada ondulada.Respeta direccionalidad y regularidad en lo escrito (de izquierda a derecha)

RECURSOS

Guía de trabajo Lenguaje verbal NT2- MarzoLápiz grafito Goma