Upload
leonardo-guapulema
View
239
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
1/57
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS: BLOQUE 11.1
INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina1.2
REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura 1.3. ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA 1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero1.5.
AO LECTIVO:20132014 1.6. TITULO DEL BLOQUE:1 Lo mtico en el tiempo 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS1.8. FECHA DE INICIO:03-09-13 1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 19-12-13 1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez - Lcda. Delia Santamara2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posterioresdentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOREmplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin4. EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir
EJE DEAPRENDIZAJE
ESTTICA INTEGRALDE LA LITERATURA
QUE VAN A APRENDER? Cmo VAN A APRENDER? CON QUE? QUE VANOS AEVALUAR?
Cmo SE VA AEVALUAR?
DESTREZAS
CON CRITERIODE DESEMPEO
CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS
METODOLGICAS(PRODUCTIVAS YSIGNIFICATIVAS)
RECURSOS INDICADORES TCNICAS E
INSTRUMENTOS
COGNITIVA
Comprender losmitos y lasleyendas desdeel anlisis de suestructura y suselementosformales
Mito
Diferencia entremito y leyenda
Tpicos ytemticas delmito
Estructura
Elementos
Aportes del mitoen la cultura delos pueblos
Mitosuniversales yecuatorianos
Leyenda
Caractersticasde la leyenda
Reconocer.La situacin de comunicacinen mitos y leyendas (quienemite, que, a quien, para qu, aque se refiere). Seleccionar.Distinguir las palabrasrelevantes (nombre, verbos,frases clave, etctera)de las que
no lo sonAnticipar.Activar tota la informacin quetenemos sobre los mitos yleyendas para preparar lacomprensin del tema.Inferir. Procedencia sociocultural, propsitos, del mito
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificado
DiccionariodeSinnimosyAntnimos
Comprende loselementosestructuralesde los mitos yde las leyendas.
*PRUEBA ESCRITA*Objetivas-Competicin-Dicotmicas-Pensamiento-Ordenacin-Seleccin mltiple*Mapas Mentales
-Masa del tema-Rueda de atributos-T de diferencias-causa y Efecto
-Diagrama de Venn-Cuadroanticipatorio
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
2/57
Comprender ala publicidadcomo medio decomunicacinno tradicional ysus aplicaciones
en la vidacotidiana
Considerar a lanoticia como ungeneroinformativo
La publicidad
La noticia
etctera.Interpretar. Comprender elsignificado global y el mensaje.Utiliza diferentes tipos depublicidad visualauditiva
Escucha una noticia y lo aplica aun taller
Texto delengua yliteratura
Primer AodeBachilleratoGeneralUnificado
Reconocediferentes tiposde publicidad
Comprendeque la noticia eun medioinformativo
-Cadena desecuencias-Lnea del tiempo-Diagrama PN1
Prueba/CuestionarioPrueba/Cuestionario
ESTTICA
Identificar losmitos yleyendas apartir del
reconocimientode sus recursosartsticos orales
Apolo y Dafne
Popol Vuh
Espuma de marjahuay dePacobamba
kitwa
Pre lectura:Autor, obras, poca, el textocomo parte de, argumento,temtica autoral, anlisis de
para textos.Lectura:Leer a una velocidad adecuadade acuerdo con el objetivo dellector y a la facilidad odificultad del texto.Pos lectura:Extraer informacin literal,inferencia y crtico valoratorio.
Texto delengua yliteraturaPrimer Ao
deBachilleratoGeneralUnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Reconocer loselementosestticos de losmitos y las
leyendas.
TICA
Analizar losmitos y las
leyendas enfuncin de surelacinprxima con larealidad social ycultural.
Similitudes ydiferenciassocioculturales-
estticas entre laoralidadoccidental y lastradiciones oraleslatinoamericanasy ecuatorianas.
Aspecto colectivode la tradicin oraly visin dialgica
Texto delengua y
literaturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificado
Analizar larelacin directa
existente entreestos tipos detextos con larealidad
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
3/57
ELEMENTOS DELA LENGUA
Aplicar laspropiedadestextuales ydemselementoslingsticos demanera
reflexiva.
Memo:locucioneslatinas
EXPERIENCIALectura del textoREFLEXINInterpretar las locucionesCONCEPTUALIZACINSignificar contextualmente laslocuciones latinas.
APLICACINFormular contextos deaplicabilidad de las locuciones
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneral
Unificado
Aplicapropiedadestextuales yelementos dela lengua entextosinformativos
COMUNICACINORAL
Reconocer unaexposicininformativa enfuncin de laestructura detexto.
Exposicininformativa:Caractersticas ypartesTransmisin desaberesTaller deexpresin oral
Planificar el discurso;Planear lo que se va a decir enla exposicin informativa.Anticipar y preparar lainteraccin. Usar soportesescritos para prepara laintervencin.Conducir el discurso:
Ceder el turno de la palabra aun interruptor en el momentoadecuado. Abrir y cerrar undiscurso. Escoger el momentoadecuado para intervenir,marcando el inicio y el final dela palabra. Relacionar un temanuevo con una ya pasado.Producir el texto:Articular con claridad lossonidos del discurso. Aplicar las
regla gramaticales de la lengua.Repetir y resumir las ideasimportantes. Aspectos noverbales: controlar la miradadirigida a los interlocutores, losmovimientos del cuerpo y eluso del espacio donde se habla.
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificado
DiccionariodeSinnimosyAntnimos
Identificaelementosexplcitos eimplcitos deuna exposicininformativa.
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
4/57
COMUNICACINESCRITA
Producirnarraciones demitos enfuncin de laestructura deltexto.
Cmo escribirmitos?
PLANIFICARPara que se quiere escribirQu voy a escribir?Quin ser el lector?Cmo ser el texto?Relacin autor-lectorPropiedades del texto
INVENCINTrabajo por parejasUso de las 6 preguntasDISPOSICINPrincipio medio y finEJECUCINPrimera y segunda relacinREVISINUtilizar una gua de cotejosDIFUSINPublicacin
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneral
UnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Producerelaciones demitos conadecuacinformal sobretemticasliterarias y no
literarias
Partes de laoracinVariables eInvariables
Ejercicios de aplicacinTalleres TextoDiccionario Identificar laspartes variablesde la oracin
Prueba/Cuestionario
Uso de lossignos depuntuacincoma, punto ycoma, puntoexclamacin einterrogacin.
Ejercicios de aplicacinTalleres
TextoDiccionario
Reconoce lossignos depuntuacin enun escrito
Prueba/Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
5/57
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
2. DATOS INFORMATIVOS: BLOQUE 22.1
INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina2.2
REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura 1.3. ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA 1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero1.6.
AO LECTIVO:20132014 1.6. TITULO DEL BLOQUE:2 Lo trgico y lo Cmico 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS1.8. FECHA DE INICIO:22-10-13 1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 30-11-13 1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posterioresdentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOREmplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.
EJE DEAPRENDIZAJE
ESTTICA INTEGRALDE LA LITERATURA
QUE VAN A APRENDER? Cmo VAN A APRENDER? CON QUE? QUE VANOS AEVALUAR?
Cmo SE VA AEVALUAR?
DESTREZAS
CON CRITERIODE DESEMPEO
CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS
METODOLGICAS(PRODUCTIVAS YSIGNIFICATIVAS)
RECURSOS INDICADORES TCNICAS E
INSTRUMENTOS
COGNITIVA
Contratar lasvisiones demundo que seexpresan en latragedia y en lacomedia clsicaa partir delcarcter del
discurso einterpretar susmanifestacionesen textosliterarios.
Teatro
Tragedia ycomedia
Clasificacin delgenero
Estructura de laobra teatral:parlamentos,acotaciones
Origen de latragedia griega
Los teatros:representantes
Teatro griegoclsico comoescrituraliteraria
Reconocer.La situacin de lacomunicacin en la tragedia yla comedia.Distinguir las palabrasrelevantes (nombres, verbos,frases claves, etctera.)de lasque no lo son.
Anticipar.Activar toda la informacinque tenemos sobre la comediapara preparar la compensacindel tema inferir.Procedencia sociocultural,propsito, de la tragedia y lacomedia, etctera, interpretar:
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificado
DiccionariodeSinnimosyAntnimos
Comprende loselementosestructurales delos mitos y de lasleyendas.
*PRUEBA ESCRITA*Objetivas-Competicin-Dicotmicas-Pensamiento-Ordenacin-Seleccin mltiple*Mapas Mentales
-Masa del tema-Rueda de atributos-T de diferencias-Diagrama de Venn-Cuadroanticipatorio
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
6/57
Comprender yanalizar undocumento decarcterexpositivo yargumentativo.
Comprender elresumen comoexposicinbreve de unasunto
El informe
El resumen
comprender el significadoglobal del mensajeSeleccionar diversos tipos deresmenes
Entender al resumen como unpropsito comunicativo
ESTTICA
Identificar latragedia y lacomedia apartir delreconocimientode sus recursos
artsticos orales.
Edipo Rey
Romeo y Julieta
Tarlufo
Bodas de sangre
La dama meona
Pre lectura:Autor, obras, poca, el textocomo parte de, argumento,temtica autoral, anlisis depara textos.Lectura:
Leer a una velocidad adecuadade acuerdo con el objetivo dellector y a la facilidad odificultad del texto.Pos lectura:Extraer informacin literal,inferencia y crtico valorativo.
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachillerato
GeneralUnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Identificar loselementosestticos seriosde la tragedia ycomedia clsica,respectivamente,
y entiende susalcancessocioculturales.
TICA
Analizar latragedia enfuncin de surelacin
prxima con larealidad social ycultural.
Continuidad delcarctermonolgico dela tragedia y delcarcter
dialgico de lacomedia en laliteraturaposterior deOccidente,Amrica Latina yEcuador.
Texto delengua yliteraturaPrimer Ao
deBachilleratoGeneralUnificado
Analizar larelacin directaexistente entreestos tipos de
textos con larealidad
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
7/57
ELEMENTOS DELA LENGUA
Aplicar laspropiedadestextuales ydemselementoslingsticos demanerareflexiva.
Memo:locucioneslatinas
EXPERIENCIALectura del textoREFLEXINInterpretar las locucionesCONCEPTUALIZACINSignificar contextualmente losextranjerismos.APLICACINFormular contextos deaplicabilidad de losextranjerismos.
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificado
Aplicapropiedadestextuales yelementos de lalengua en textosinformativos
COMUNICACINORAL
Reconocer unaexposicininformativa enfuncin de laestructura detexto.
Exposicininformativa:De lecturasliterarias.EnsayoinformativoPartes y
estructuraProcedimientosdiscursivos
Para prepara la exposicininformativa se debe tener encuenta lo siguiente:Reflexionar detenidamente
sobre: el tema de la exposicin,la finalidad que persigo, losdiscursos que dispongo y la clasede pblico que me va a
escuchar.Para la preparacin: reunir
informacin, recolectar datos;averiguar, entrevistar a personasentendidas, realizar anotacionespersonales ordenar lainformacin, elaborar elesquema de la exposicin yrealizar una prctica previa.1. Durante la exposicin.
Presentarse animado,entusiasta, franco.
Tener presente las propiedadestextuales
Respirar profundamente.
Dirigirse a todo el pblicopresente, evitando mirar a unsolo sector.
En la exposicin ir al grano,
sealando las partes
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneral
UnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa.
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
8/57
fundamentales.
Procurar que la voz, actitudes,articulacin y otros aspectosformales sean naturales y noafectados.
Si es procedente, narrar algunaancdota interesante que tengarelacin con el tema.
Es recomendable utilizargrficos, cuadros sinpticos,lminas, etc.
Referir alguna cita de libros oautores importantes
Proceder con orden, e maneraque se note el principio, medio yfin de la exposicin.
Concluir con la exposicin conlas conclusiones pertinentes.
COMUNICACINESCRITA
Producir textostragedia y
comedia enfuncin de laestructura deltexto.
Somosescritores
Cmo escribirtextosteatrales?
PLANIFICARReflexiona e indica:
a)
Para que quieres escribireste tema.
b) Determina que quieresdecir, quien ser el lectordel texto.
c)
Debes formarte una ideaconcreta de lo que quieresescribir.*Como ser el texto(extensin, tono ypresentacin)
*Sus propiedades (temafuncin del Texto, registro,adecuacin),
d) Genera y asocia idease) Consulta fuentes de
informacinf) Utiliza soportes escritos
como ayuda durante el
Texto delengua y
literaturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Producerelaciones de
mitos conadecuacinformal sobretemticasliterarias y noliterarias
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
9/57
proceso: preguntas, ayudagraficas, etc.
REDACTARTrazar un plan de composicin.Descripcin del escenario,personajes indicacionesIncluir acotacionesREVISIN Y CORRECCINCorrige lo escrit. Ahora, hazteatro ledo.Consiste en representar,leyendo ante los compaeroslas escenas escritas.REVISINPara realizar la redaccin finalo en limpio.Lee y relee
Cambia el orden de las palabras,elimina las palabras superfluas.
Lee de forma selectivaCorrige los errores que presente
el texto para mejorarlo.
Escoge la tcnica de correccinadecuada a la caracterstica delerror.
Revisa las ideas, la estructura yla expresin del texto
Evala tu trabajo.Al momento de redactar toma encuenta:REVISIN Y CORRECCINCorrige lo escritoTeatro ledo.Continua escribiendo el dialogoDIFUSINLelo en clase
Compartirlo en grupo de trabajo
Incorporarlo al portafoliopersonal
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
10/57
En la revista del colegio
En el peridico mural
Entregarlo al docente para laevaluacin.
Hacer teatro ledo
Ortografa:La tilde en
agudas, graves yesdrjulas
Ejercicios de aplicacinTalleres
TextoDiccionario
Reconoce en umescrito palabras
agudas, graves yesdrjulas
Prueba/Cuestionario
Ortografa de lab y v la c, s y z
Ejercicios de aplicacinTalleres
TextoDiccionario
Escribe un textoutilizando b y v lac, s y z
Prueba/Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac BuenoDirectora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
11/57
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
3. DATOS INFORMATIVOS: BLOQUE 33.1
INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina3.2
REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura 1.3. ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA 1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero1.7.
AO LECTIVO:20132014 1.6. TITULO DEL BLOQUE:3 Trama dialogal: textos de la vida cotidiana 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS1.8. FECHA DE INICIO:22-10-13 1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 30-11-13 1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Comprender y producir textos con drama dialogal, narrativa y argumentativa en funcin de sus participacin y eficiencia en si tuaciones comunicativas dedistinta ndole, (cotidiana, acadmica y laboral).Usar de los elementos de la Lengua, comprender y producir textos a partir de las necesidades comunicativas que surjan de su encuentro con el texto.
3. E JE INTEGRADORLeer, hablar, escuchar y escribir.
4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.
QUE VAN A APRENDER? Cmo VAN A APRENDER? CON QUE? QUE VANOS A EVALUAR? Cmo SE VA A EVALUAR?
DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEO
CONOCIMIENTO ESTRATEGIASMETODOLGICAS(PRODUCTIVAS Y
SIGNIFICATIVAS)
RECURSOS INDICADORES TCNICAS E INSTRUMENTOS
Aplicar las propiedadestextuales en la lectura yproduccin de textos dela vida cotidiana(solicitud, entrevista,cartas a lectores,informes policiales yjudiciales, chat, correoelectrnico) desde suestructura interna y su
adecuacin al contexto.Usar los elementos de laLengua en la lectura yproduccin de textosdialogales (solicitud,entrevistas, cartas alectores, informespoliciales y judiciales,
Correos electrnicosformales e informales.Redactar cartas por E-mail.Tipos de cartas.Textos judiciales.El chat.Las conversaciones porcorreo electrnico.Las redes sociales.
DocumentosComerciales.Llenar correctamente uncheque.Funciones del lenguaje.Pronombres y frasespronominalizadoras.Tono del discurso.
Evocar conocimientosprevios acerca de los temas atratar.Identificar los correosformales e informales.Conocer el proceso deredactar cartas por e-mail.Ejemplificar los tipos decartas.Aplicar el proceso de hablar
y escuchar en los textosjudiciales.Escribir informes policiales.Establecer las ventajas ydesventajas del chat.Enlistar las abreviaturas msutilizadas en el chat.Definir que son las redes
Materialpermanentede aula.
Texto
Cuadernos.
Aplica las propiedades textuales y loselementos de la lengua en laescritura de solicitudes, entrevistas,cartas a lectores, chat, correoelectrnico, etc.Relaciona las caractersticas de unhroe clsico y de uno moderno enfuncin de sus contextos sociosculturales.
EVIDENCIA.Reconocer caractersticas yfunciones.Trabaja en parejas.Reconoce signos de puntuacin.Emite comentarios.Redacta e-mail y cartas.Reconoce verbos en tercera persona.
Realiza un mapa conceptualde las caractersticas de uncorreo electrnico.
Coloca los puntos ymayscula en un texto.
Escribe recomendacionespara elaborar un chat.
Realiza un esquema de laestructura de un cheque.
Utiliza el proceso de escribiry elabora una carta.
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
12/57
chat, correo electrnico)desde su estructurainterna y su adecuacinal contexto.
Uso de los signos depuntuacin.Algunas reglasortogrficas.Actividades deconsolidacin de losaprendizajes.
sociales cul es suimportancia.Reconoce las partes de uncheque.Graficar como llenarcorrectamente un cheque.Identificar los tipos decheques.Reconocer y ejemplificar lasfunciones del lenguaje.Reconoce las partes de laoracin.Ejemplificar el uso de lossignos de puntuacin.Argumentar y ejemplificarlas reglas ortogrficas.
Realiza organizadores grficos.Busca informacin en la Web.Trabaja en parejas.Redacta un informe policial.Escribe ventajas y desventajas.
Redacta comentarios.Reconoce abreviaturas.Trabaja en parejas.Enlisa recomendaciones.Investiga redes sociales.Llena papeletas.Realiza tus transacciones.Elabora organizadores grficos.Aplica el proceso de escribir.Resuelve crucigramas.Reconoce la funcin del lenguaje.Enlista ejemplos.Ejemplifica.Elabora comic.Reconoce la idea principal ysecundaria.Socializar sus trabajos.Contesta preguntas orales.Reconoce palabras correctamente.Transcribe cuentos.Reconoce nmeros cardinales yordinales.Resuelve las actividades deconsolidacin.
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
13/57
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
4. DATOS INFORMATIVOS: BLOQUE 44.1
INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina4.2
REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura 1.3. ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA 1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero1.8.
AO LECTIVO:20132014 1.6. TITULO DEL BLOQUE:4 Los Grandes Hroes y Aventuras 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS1.8. FECHA DE INICIO:18-02-14 1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 05-04-14 1.10 DOCENTE: Dra. Catalina Snchez - Lcda. Delia Santamara2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posterioresdentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOREmplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.
EJE DEAPRENDIZAJE
ESTTICA INTEGRALDE LA LITERATURA
QUE VAN A APRENDER? Cmo VAN A APRENDER? CON QUE? QUE VANOS AEVALUAR?
Cmo SE VA AEVALUAR?
DESTREZAS
CON CRITERIODEDESEMPEO
CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS
METODOLGICAS(PRODUCTIVAS YSIGNIFICATIVAS)
RECURSOS INDICADORES TCNICAS E
INSTRUMENTOS
COGNITIVA
Comprender loselementos delrelato deaventuras y lascaractersticasdelprotagonista apartir de la
estructuraformal del texto
Relatos deaventuras
Obras deaventuras
Caractersticas
Elementos
Estructuranarrativa
Reconocer.La situacin de comunicacinen la picaSeleccionar.Distinguir las palabrasrelevantes (nombre, verbos,frases clave, etctera)de lasque no lo son
Anticipar.Activar tota la informacin quetenemos sobre la pica parapreparar la comprensin deltema.Inferir. Procedencia sociocultural, propsitos, del relatode aventuras etctera.
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificado
DiccionariodeSinnimosyAntnimos
Determina ycaracteriza loselementos delrelato deaventura.
*PRUEBA ESCRITA*Objetivas-Completacion-Dicotmicas-Pareamiento-Ordenacin-Seleccin mltiple*Mapas Mentales
-Escala Valorativa-Masa del tema-Mesa del tema-Rueda de atributos-T de diferencias-Diagrama de Venn-Diagrama PN1-Diagrama Mndala
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
14/57
Interpretar. Comprender elsignificado global y el mensaje.Entender la intencin y elpropsito comunicativo.Distinguir las informacionesrelevantes de las irrelevantes.Utiliza diferentes tipos depublicidad visual auditiva
para retener informacin.Recordar las palabras frases eideas durante unos segundospara poder interpretar msadelante.
ESTTICA
Analizar losrecursosnarrativos delrelato deaventuras enfuncin del
tiempo y delespacio del texto.Comprender elporcentaje comognero quebrindaposibilidades deexpresin.Analizar a lasolicitud como undocumentoformal en
trminodeterminado.
La Odisea
Narracin deArthur GordonPym
La novela
Relatos de
aventurasEl reportaje
La solicitud
Pre lectura:Autor, obras, poca, el textocomo parte de, argumento,temtica autoral, anlisis depara textos.Lectura:Leer a una velocidad adecuadade acuerdo con el objetivo dellector y a la facilidad odificultad del texto.Pos lectura:Extraer informacin literal,inferencia y crtico valorativo.
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Interpreta lascaractersticasestticas de losrelatos deaventuras enrelacin con eldiscurso monolgico deOccidente
TICA
Interpretar el relatode aventuras apartir de laconstruccin socialy cultural queexpresan suselementosnarrativos
Continuidad delmonolingismo enla novela deaventuras del sigloXVIII y XIV, y enlos relatos delhroe de accincontemporneo
Texto delengua yliteraturaPrimer Ao deBachilleratoGeneralUnificado
Expresa y defiendeideas propias concorreccinlingstica y respetosocio cultural enexpresionesargumentativas
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
15/57
ELEMENTOS DELA LENGUA
Aplicar laspropiedadestextuales ydemselementoslingsticos demanerareflexiva.
Memo: Uso dela h en palabrashomfonas
EXPERIENCIALectura del textoREFLEXINUso de la h en palabrashomfonasCONCEPTUALIZACINSignificar contextualmente losprefijos griegos y su elacin con
trminos utilizados en elespaol.APLICACINFormular contextos suaplicabilidad para diferentescontextos.
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificado
Aplicapropiedadestextuales yelementos de lalengua entextosargumentativos.
COMUNICACINORAL
Reconocer unaexposicininformativa enfuncin de laestructura de
texto.
Exposicininformativa: Lamesa redonda
1.-TEMAa.- Seleccionar un tema deinters para un grupo.b.- Que est de acuerdo a lacapacidad de los oyentes
expositores.c.- Debe ser concreto, biendefinido y claro.d.- Puede ser sobre asuntossociales, educativos, histricos,literarios, etc.2.-INTEGRANTESa.- No muy numerosos (de3 a 6)b.- Preferentemente quetengan opiniones y puntos devista diferentes sobre el tema.
c.- Un moderador con aptitudesde dirigir discusiones osesiones.d.- El moderador coordina,conduce el desarrollo de lamesa redonda.e.- debe leer, investigar.
Texto delengua yliteraturaPrimer Aode
BachilleratoGeneralUnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Produceexposicionesinformativascon adecuacinformal sobre
temticasliterarias y noliterarias.
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
16/57
Consultar para aportarpositivamente sobre el tema.3.-DESARROLLO DE LA MESAREDONDA
a)
El moderadorb)
Los integrantes de la mesaredonda
c)
El publico o auditorio
d)
Conclusiones.
COMUNICACINESCRITA
Producirnarraciones demitos enfuncin de laestructura deltexto.
SomosescritoresCmo escribirrelatos deaventuras?
PLANIFICARLa planificacin exigedeterminar:LA TRAMA. Para que se quiereescribir (objetivos del texto)Que voy a escribirQuien ser el lector (receptor-perceptor, extensin, tono ypresentacin)Las propiedades del texto.
REDACTARTituloInicioNudoREVISARCombinaciones de frasesEliminacin de ideas repetidasLuego de leer y releer losborradores, corregimos loserrores.DIFUSIN
Una vez que has pasado alimpio tu relato de aventura,comprtelo con tuscompaeros, presntalo a tudocente y tambin a tu familia
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificadoDiccionariode
SinnimosyAntnimos
Producerelaciones deaventuras conadecuacinformal sobretemticasliterarias y noliterarias
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
17/57
Produceprrafosnarrativos
Estructurabsica delprrafo
Ejercicios de aplicacin Texto Escribe prrafos Prueba/Cuestionario
Tipos deprrafosnarrativos
Ejercicios de aplicacin Texto Escribe prrafosnarrativos
Prueba/Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
18/57
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS: BLOQUE 51.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Colegio Fiscomisional Tirso de Molina1.2. REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura 1.3. ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA 1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero1.5. AO LECTIVO:20132014 1.6. TITULO DEL BLOQUE:5 La Novela de Antihroes 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 6 SEMANAS1.8.. FECHA DE INICIO:03-09-13 1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 19-12-13 1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Identificar, comprender, analizar y comprobar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico y, por lo tanto,critico sociocultural, que permita conocer los alcances artsticos e ideolgicos que dichos discursos tiene en las manifestaciones literarias posterioresdentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.
3. E JE INTEGRADOREmplear instrumentos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientos crtico y creativo en
la comunicacin4. MATRIZ
EJE DEAPRENDIZAJE
ESTTICA INTEGRAL
DE LA LITERATURA
QUE VAN A APRENDER? Cmo VAN A APRENDER? CON QUE? QUE VANOS AEVALUAR?
Cmo SE VA AEVALUAR?
DESTREZASCON CRITERIO
DE DESEMPEO
CONOCIMIENTO ESTRATEGIASMETODOLGICAS(PRODUCTIVAS YSIGNIFICATIVAS)
RECURSOS INDICADORES TCNICAS EINSTRUMENTOS
COGNITIVA
Interpretar lavisin delmundo que seexpresa en laconstruccinliteraria de lanovela deantihroes
Origen de lapicaresca
Elementosnarrativos de lapicaresca
Perfil delantihroe
Realismogrotesco
Lascaractersticasde la novelapicaresca
Alguna obra deeste genero
Reconocer.La situacin de comunicacinen mitos y leyendas (quienemite, que, a quien, para qu, aque se refiere). Seleccionar.Distinguir las palabrasrelevantes (nombre, verbos,frases clave, etctera)de las queno lo sonAnticipar.Activar tota la informacin quetenemos sobre los mitos yleyendas para preparar lacomprensin del tema.Inferir. Procedencia sociocultural, propsitos, de la epica
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Interpretar lavisin delmundo que seexpresa en laconstruccinliteraria de lanovela deantihroes.
*PRUEBA ESCRITA*Objetivas-Completacion-Dicotmicas-Seleccin mltiple*Mapas Mentales-Masa del tema-Rueda de atributos-T de diferencias-Diagrama PN1
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
19/57
etctera.Interpretar. Entender laintensin y el propsitocomunicativo. Distinguir lasinformaciones relevantes.Retener.Utilizar los diversos tipos dememorias (visual, auditiva,
entre otros) para retenerinformacin.Recordar las palabras, frases eideas durante unos segundospara poder interpretarlas msadelante.
ESTTICA
Encontrar lasdiferencias conel relato deaventuras y lassimilitudes con
textos literariosposteriores.
Comparar lostipos de novelass partir de susrecursosnarrativos
Lazarillo deTormes
Don Quijote dela Mancha
La entrevista
Textos deperidicos
Elaboracincorrecta de unensayo
Pre lectura:Autor, obras, poca, el textocomo parte de, argumento,temtica autoral, anlisis depara textos.Lectura:Leer a una velocidad adecuadade acuerdo con el objetivo dellector y a la facilidad odificultad del texto.
Pos lectura:Extraer informacin literal,inferencia y crtico valorativo.
Texto delengua yliteraturaPrimer Aode
BachilleratoGeneralUnificado
Diferencia lascaractersticasde laconstruccinesttica-
socioculturaldel hroeclsico y delantihroe
TICA
Analizar losrelatos deantihroes en
funcin de surelacinprxima con larealidad social ycultural.
Visin dialgicadel mundo de lapicaresca. La
funcin de la risa ystira en lasfiguras del pcaro,bufn y lento en larealidad.Continuidad deldialogismo en elantihroe literarioposterior deOccidente y
Texto delengua yliteratura
Primer AodeBachilleratoGeneralUnificado
Reconoce laimportancia delantihroe en la
historiografaliteraria.
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
20/57
Amrica Latina
ELEMENTOS DELA LENGUA
Aplicar laspropiedadestextuales ydemselementoslingsticos de
manerareflexiva.
Memo:secuencias quese escriben enuna o mspalabras condistinto valor
segn loestablece el RAE
EXPERIENCIALectura del textoREFLEXINSecuencia que se escriben enuna o mas palabrasCONCEPTUALIZACIN
Significar contextualmente lassecuencias.APLICACINFormular contextos paradiferenciar significados
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachillerato
GeneralUnificado
Aplicapropiedadestextuales yelementos dela lengua entextos
argumentativos
COMUNICACINORAL
Producir relatosde antihroesen funcin de laestructura deltexto
SomosescritoresCmo escribirrelatos deantihroes?
A.
Determinacin del asunto:Debe ser:*Importante*Discutible*Que todos entiendan
B. Organizacin del debate:
Determinacin del lugar ytiempo:
C.
Desarrollo del DebateModalidad abierta:1.
exposicin de la tesisafirmativa.
2.
exposicin de la tesiscontraria o negativa.
3.
Replica4.
Contrarrplica
Texto delengua yliteraturaPrimer AodeBachillerato
GeneralUnificadoDiccionariodeSinnimosyAntnimos
Produceexposicionesinformativascon adecuacinformal sobretemticas
literarias y noliterarias
COMUNICACIN
ESCRITA
PLANIFICAR
Llevar al aula, peridicos,revistas, imgenes o noticias detinte polciaco.
Leer algunos fragmentos derelatos policiacos
El problema policial debesolucionarse con ayuda demedios estrictamente realistas.
Texto de
lengua yliteraturaPrimer AodeBachilleratoGeneralUnificadoDiccionario
Produce
relaciones demitos conadecuacinformal sobretemticasliterarias y noliterarias
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
21/57
Debe haber un polica siguindolelos pasos al delincuente.
Debe haber un nico culpable
Es preciso que el ciminal reciba sucastigo.
REDACTARHacer un borrador con los
elementos necesarios.
Situacin de partida (crimen,robo, asalto),
Lugar de los hechos
Momento en que tuvo lugar
Circunstancias en que se produjo
REVISARComenzar la correccin del
primer borrador
Verificar que haya dilogos
Escribir la versin final
DIFUSINLeerlo en clase
Entregar el relato anillado
deSinnimosyAntnimos
Comparartextos:Su estructura ysuperestructura
Estructura yorganizacin deltexto
Ejercicios de aplicacin Texto
Escriba el textotomando encuenta suestructura yorganizacin
Prueba/Cuestionario
Registro ysuperestructuradel texto
Ejercicios de aplicacin Texto Prueba/Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lic. Carmen Bucheli Fray Isaac Bueno
Profesora Directora de rea Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
22/57
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
5. DATOS INFORMATIVOS: BLOQUE 65.1
INSTITUCIN EDUCATIVA: Unidad Educativa Tirso de Molina5.2
REA ACADMICA: Lenguaje y Literatura 1.3. ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA 1.4. NIVEL EDUCATIVO: Primero1.9.
AO LECTIVO:20132014 1.6. TITULO DEL BLOQUE:6 La vida Cotidiana 1.7. TIEMPO DE DURACIN: 24 HORAS1.8. FECHA DE INICIO:22-10-13 1.9. FECHA DE FINALIZACIN: 30-11-13 1.10 DOCENTES: Dra. Catalina Snchez- Lcda. Delia Santamara2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
Desarrollar destrezas orales a travs de estrategias acordes con los conocimientos tratados: dramatizaciones, exposiciones, intercambios de ideas yopiniones, entrevista, debates, etc.Comprender y producir textos con trama instructiva, descriptiva y argumentativa en funcin de su participacin activa y eficiente en situacionescomunicativas de distintas ndoles.Usar los elementos de la lengua para la comprensin y produccin de textos a partir de las necesidades comunicativas que surjan de su encuentro con eltexto.
3. E JE INTEGRADORLeer, hablar, escuchar y escribir.
4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.QUE VAN A APRENDER? Cmo VAN A APRENDER? CON QUE? QUE VANOS A EVALUAR? Cmo SE VA A EVALUAR?
DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEO
CONOCIMIENTO ESTRATEGIASMETODOLGICAS(PRODUCTIVAS YSIGNIFICATIVAS)
RECURSOS INDICADORES TCNICAS EINSTRUMENTOS
Aplicar las propiedadestextuales en la lectura yproduccin de textosnarrativos (reportaje,resumen, ancdota,bitcora, blog, paginaselectrnicas y textosjudiciales, entre otros) apartir de su estructurainterna y su educacin alcontexto.Usar los elementos de lalengua en la lectura yproduccin de los textosnarrativos (reportaje,
La noticia.El blog.Paginas. Electrnicas.Ancdotas.Semblanzas.Bitcoras.El relato.Relato Histrico.El Ensayo.Algunas reglasortogrficas.Tilde diacrticaCoherencia y CohesinHomnimaDerivacin composicin
Evocar conocimientosprevios acerca de los temasa tratar.Identificar las caractersticasde las noticias.Enlistar los elementos pararedactar una noticia.Argumentar sobre el blog ysu estructura.Reconocer los tipos ycaractersticas de laspginas web.Enlistar las caractersticas deuna ancdota.Establecer semejanzas y
Materialpermanentedel aula.
Textos.
Cuadernos.
Aplicar las propiedades textuales ylos elementos de la lengua en laescritura de los textos, dereportajes, blogs, pginaselectrnicas, ancdotas, semblanzas,bitcora, relatos histricos, entreotros.
EVIDENCIAS.Forma grupos de trabajo.Contesta preguntas.Enlista categoras de las noticias.Entre las caractersticas de la noticiaescoge una y redacta una noticiarelevante, considerando la
Realizar un mapaconceptual de los elementospara redactar una noticia.
Enlista las caractersticas dela estructura de un blog.
Redacta una ancdotaverbal.
Realiza un cuadro sinpticode los tipos de semblanzas.
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
23/57
resumen, ancdota,bitcora, blog, pginaselectrnicas y textosjudiciales, entre otros) apartir de su estructurainterna y su adecuacinal contexto.
Variante dialectalUso y funcin de losverbosConjugacin de verbo.
diferencias entre semblanzay biografa.Definir que es una bitcora ycules son los tipos.Ejemplificar la estructura deuna bitcoraReconocer la estructura deun relato.
Enlistar los pasos paranarrar un relato histrico.Argumentar sobre los tiposde ensayo.Explicar y ejemplificar lasreglas ortogrficas.Argumentar sobre los tiposde ensayo.Argumentar sobre lacoherencia y la cohesin.Realizar la conjugacin de
verbos
estructura de la pirmide invertida.Reconoce los elementos de un blogcon sus respectivas caractersticas.Investiga una ancdota sobre unpersonaje femeninolatinoamericano y describe quecaractersticas posee.Escribe elementos de un blog.
Investiga ancdotas.Reconoce caractersticas.Establece semejanza y diferencias.Reconoce tipos de semblanzas.Recopila informacin.Reconoce tipos de bitcoras.Utiliza la web.Reconoce elementos relevantes.Escribe las semejanzas y diferencias.Redacta un ensayo argumentativo yun ensayo acadmico.
Escribe correctamente las palabras.Elabora oraciones.Reconoce las conjugaciones de losverbos.
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
24/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 1 Tema 1REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 1 Tema:Lo mtico en el tiempoEje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo: 3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas.Eje Transversal: Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico porlo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posterioresdentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas Instrumentos
Comprender los mitos y
las leyendas desde elanlisis de su estructura ysus elementos formales
*Mitos y Leyendas
Subtemas-
Diferencias entremitos y leyendas
-
Estructura-
Elementos-
Mitos universales-
En mito en elEcuador
Partes de la oracinVariables e
Invariables
Reconocer:
En una lectura Literariareconocer mitos y leyendas-
Distinguir palabras relevantes.Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre mitos y leyendas.
Retener:-
Ejercicios de aplicacintalleres.
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 7-12DiccionarioReglasOrtogrficas
TextoDiccionario
*Comprende
elementosestructurales de losmitos y lasLeyendas
Identificar laspartes variables de
la oracin entalleres
Prueba
escrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los mitos yleyendas a partir delreconocimiento de susrecursos artsticos orales
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textosLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachillerato
Reconocer oselementosestticos de losmitos y leyendas
observaciones Registro dedestrezas conindicadores
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
25/57
Pos lectura:Extraer informacinliteral, inferencia y crticovalorativo.-
Anlisis de para textos
- Ejercicios de aplicacinTalleres
Pgs. 13-39
*Analizar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
*Similitudes ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,
tradicionales orales,latinoamericanas yecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
Analiza la relacindirecta existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
La prueba delaobservacin
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas-
Locuciones latinas-
extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locuciones
latinas*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.
deBachilleratoPgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de la
lengua en textosinformativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas-
Aspectos, formas-
Como preparauna exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones de
mitos en funciones de laestructura del texto
*Cmo escribir
mitos?Subtemas-
Tcnicas paraescribirlo
-
Ceder el turno en la palabra
-
Abrir y cerrar un discurso-
Intervenir en el momentoadecuado
-
Relacionar temas nuevos comouna del pasado
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 43-44Reglasortogrficas
Produce
narraciones demitos conadecuacin formalsobre temticasliterarias
Prueba
escrita
Cuestionario
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
26/57
-
Producir el texto-
Articular con claridad lossonidos del discurso
-
Resumir ideas-
Controlar miradas ymovimientos del cuerpo
-Uso de los signos depuntuacin: coma,punto, punto ycoma,Exclamacin einterrogacin.
-
Ejercicios de aplicacintalleres
Texto,diccionario
Reconocer lossignos depuntuacin en unescrito.
Prueba Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
27/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 1 Tema 2REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 1 Tema:Lo mtico en el tiempoEje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo:identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas para la construccin de un juicio esttico porlo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posterioresdentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas Instrumentos
Comprender a la
publicidad como mediode comunicacin notradicional y susaplicaciones en la vidacotidiana
La publicidad Reconocer:
-
Utilizar diversos tipos depublicidad visual-auditiva.
Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre la publicidad.
Retener:-
Utilizar los diversos tipos depublicidad
-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoDiccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
*Comprende y
reconocediferentes tipos depublicidad
Prueba
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar a la noticia
como un generoinformativo
-
La noticia Pre lectura:escuchar una noticia
y aplicarla a un tallerLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.Pos lectura:Extraer informacinliteral, inferencia y crticovalorativo.
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoDiccionario desinnimos yantnimos
Comprender que la
noticia es un mediode informacin
Prueba Cuestionario
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
28/57
- Anlisis de para textos
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
29/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
1. DATOS INFORMATIVOS: Bloque 2 Tema 1
REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 2 Tema:1 Lo Lgico y lo cmicoDuracin:3 semanas Fecha de Inicio: 01-12-2013 fecha de Finalizacin: 15-12-20122.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos bsicos de los mitos y las leyendas para la constriccin de
un juicio esttico y los tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestacionesliterarias posteriores dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador.Eje Integrador:Emplear elementos lingsticos y literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento crtico ycreativo en la comunicacin.3.RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EJES DEAPRENDIZAJE
ESTTICAINTEGRAL DE LA
LITERATURA
DESTREZASCON
CRITERIO DEDESEMPEO
CONTENIDOS ESTRATEGIASMETODOLGICAS
RECURSOS INDICADORESACTIVIDADES DE
EVALUACINTCNICA -
INSTRUMENTOS
Cognitiva Contratar lassesiones del mundoque se expresan enla tragedia y en lacomedia clsica apartir del carcterdel discurso einterpretar susmanifestaciones entextos literarios
Lo Lgico y lo cmicoSubtemas.Teatro
Tragedia y comedia
Clasificacin del gnero
Estructura de la obrateatral
El texto teatral
El origen de la tragediagriega
Los teatros respectivos
Teatro griego clsico
Reconocer:
La situacin decomunicacin dela tragedia y lacomedia.
Distinguir laspalabrasrelevantes
Activar toda lainformacin quetenemos sobretragedia ycomedia.
Propsito de latragedia y la
Texto de Lengua yLiteratura 1ro. deBachilleratoDiccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
Comprendelos elementosestructuralesde los mitos ylas leyendas
*PRUEBA ESCRITA*Objetivas-Competicin-Ordenacin-Seleccinmltiple-Mapas Mentales-Masa del tema-T de diferencias-Diagrama deVenn
-Cuadroanticipatorio
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
30/57
El informe
comedia.Seleccionardiversos tipos deresmenes
Entender elresumen como unpropsito
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
31/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 2 Tema 2REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 2 Tema:Lo trgico y lo cmico.Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de los mitos y leyendas.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro deOccidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas Instrumentos
Identificar los recursos
estadsticos como puntode partida en lavaloracin literal.
Lo trgico y cmico.
-El teatro Griego.-Origen de latragedia y lacomedia griega.-Diferencias entretragedia y comedia.-El teatro de la calle.-Habilidades deconsolidacin.
Reconocer:
-
En una lectura Literariareconoce tragedia y comedia.
Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre la tragedia y comedia.
Retener:-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratopg. 7-12Diccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
*Comprende
elementosestructurales de lotrgico y lo cmico.
Prueba
escrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los recursosestilsticos a partir delreconocimiento de susrecursos artsticos orales.
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textosLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.Pos lectura:Extraer informacinliteral, inferencia y crtico
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Reconocer oselementosestticos de lotrgico y cmico.
observaciones Registro dedestrezas conindicadores
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
32/57
*Analizar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
*Similitudes ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,tradicionales orales,latinoamericanas y
ecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
valorativo.-
Anlisis de para textos
-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
Analiza la relacindirecta existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
La prueba delaobservacin
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas- Locuciones latinas- extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locucioneslatinas*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachillerato
Pgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de lalengua en textosinformativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas-
Aspectos, formas-
Como preparauna exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones demitos en funciones de laestructura del texto
*Cmo escribirmitos?Subtemas
-
Tcnicas paraescribirlo
-
Ceder el turno en la palabra- Abrir y cerrar un discurso- Intervenir en el momento
adecuado- Relacionar temas nuevos como
una del pasado
- Producir el texto
Texto deLengua yLiteratura 1ro.
deBachilleratoPgs. 43-44Reglasortogrficas
Producenarraciones demitos con
adecuacin formalsobre temticasliterarias
Pruebaescrita
Cuestionario
A i l l id d l
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
33/57
- Articular con claridad lossonidos del discurso
-
Resumir ideas-
Controlar miradas ymovimientos del cuerpo
-Uso de los signos depuntuacin: coma,
punto, punto ycoma,Exclamacin einterrogacin.
-
Ejercicios de aplicacintalleres
Texto,diccionario
Reconocer lossignos de
puntuacin en unescrito.
Prueba Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
34/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 3 Tema 1REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 3 Tema:Trama Dialogal.Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de las propiedades textuales en la lectura.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro deOccidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas Instrumentos
Aplicar las propiedades
textuales en la lectura yproduccin de textos dela vida cotidiana.
Trama Diagonal.
Subtemas.-Correoselectrnico.-El Chat.-Las redes sociales.-Funciones dellenguaje.-Toma de discursos.Partes de la oracinVariables eInvariables.
Reconocer:
-
En una lectura Literariareconoce frasespronominalizadoras.
Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre la trama y dialogo.
Retener:-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratopg. 7-12Diccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
*Comprende
elementosestructurales de lotrgico y lo cmico.
Prueba
escrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los elementosde la lengua a partir delreconocimiento de susrecursos artsticos orales.
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textosLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.Pos lectura:Extraer informacinliteral, inferencia y crtico
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Reconocer oselementosestticos de lotrgico y cmico.
observaciones Registro dedestrezas conindicadores
*Analizar las propiedades *Similitudes y valorativo Texto de Analiza la relacin La prueba de Cuestionario
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
35/57
Analizar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
*Similitudes ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,tradicionales orales,latinoamericanas y
ecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
valorativo.-
Anlisis de para textos
-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
Analiza la relacindirecta existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
La prueba delaobservacin
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas- Locuciones latinas- extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locucioneslatinas*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachillerato
Pgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de lalengua en textosinformativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas-
Aspectos, formas-
Como preparauna exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones demitos en funciones de laestructura del texto
*Cmo escribirmitos?Subtemas
-
Tcnicas paraescribirlo
-
Ceder el turno en la palabra- Abrir y cerrar un discurso- Intervenir en el momento
adecuado- Relacionar temas nuevos como
una del pasado
- Producir el texto
Texto deLengua yLiteratura 1ro.
deBachilleratoPgs. 43-44Reglasortogrficas
Producenarraciones demitos con
adecuacin formalsobre temticasliterarias
Pruebaescrita
Cuestionario
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
36/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
37/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 3 Tema 2REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 3 Tema:Trama Dialogal.Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de las propiedades textuales en la lectura.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro deOccidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas Instrumentos
Aplicar las propiedades
textuales en la lectura yproduccin de textos dela vida cotidiana.
Trama Diagonal.
Subtemas.-Redactar cartas porE-mail.-Informes policiales.-Documentales.-Comerciales.-Algunas reglasortogrficas.Partes de la oracinVariables eInvariables.
Reconocer:
-
En una lectura Literariareconoce la trama.Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre la trama y dialogo.
Retener:-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratopg. 7-12Diccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
*Comprende
elementosestructurales de lotrgico y lo cmico.
Prueba
escrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los elementosde la lengua a partir delreconocimiento de susrecursos artsticos orales.
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textosLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.Pos lectura:Extraer informacinliteral, inferencia y crtico
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Reconocer oselementosestticos de lotrgico y cmico.
observaciones Registro dedestrezas conindicadores
*Analizar las propiedades *Similitudes y valorativo. Texto de Analiza la relacin La prueba de Cuestionario
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
38/57
p ptextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,tradicionales orales,latinoamericanas y
ecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
-
Anlisis de para textos
-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
directa existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
plaobservacin
Prueba Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas- Locuciones latinas- extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locucioneslatinas*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachillerato
Pgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de lalengua en textosinformativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas-
Aspectos, formas-
Como preparauna exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones demitos en funciones de laestructura del texto
*Cmo escribirmitos?Subtemas
-
Tcnicas paraescribirlo
-
Ceder el turno en la palabra- Abrir y cerrar un discurso- Intervenir en el momento
adecuado- Relacionar temas nuevos comouna del pasado
- Producir el texto
Texto deLengua yLiteratura 1ro.
deBachilleratoPgs. 43-44Reglasortogrficas
Producenarraciones demitos con
adecuacin formalsobre temticasliterarias
Pruebaescrita
Cuestionario
- Articular con claridad los
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
39/57
sonidos del discurso-
Resumir ideas-
Controlar miradas ymovimientos del cuerpo
-Uso de los signos depuntuacin: coma,
punto, punto ycoma,Exclamacin einterrogacin.
-
Ejercicios de aplicacintalleres
Texto,diccionario
Reconocer lossignos de
puntuacin en unescrito.
Prueba Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
40/57
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 4 Tema 1REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 4 Tema:Grandes Hroes y Aventuras.Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la pica.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro deOccidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas Instrumentos
Comprender los
elementos de lo pico ylas caractersticas delhroe.
Grandes Hroes y
Aventuras.Subtemas.-La pica comosubgnero potico.-Cantares de gesta.-Lectura: Poema delMo Cid-La Mtrica.- La Estrofa.Partes de la oracinVariable e
Invariables.
Reconocer:
-
En una lectura Literariareconocer figuras literarias.Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre hroes y aventuras.
Retener:-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto de
Lengua yLiteratura 1ro.deBachilleratopg. 7-12Diccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
*Comprende
elementosestructurales de lotrgico y lo cmico.
Prueba
escrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los elementosde la lengua a partir delreconocimiento de susrecursos artsticos orales.
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textosLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.Pos lectura:Extraer informacin
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Reconocer oselementosestticos de lotrgico y cmico.
observaciones Registro dedestrezas conindicadores
literal, inferencia y crtico
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
41/57
valorativo.-
Anlisis de para textos
- Ejercicios de aplicacinTalleres
*Analizar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
*Similitudes ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,tradicionales orales,
latinoamericanas yecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
Analiza la relacindirecta existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
La prueba delaobservacin
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas-
Locuciones latinas-
extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locucioneslatinas
*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.de
BachilleratoPgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de lalengua en textos
informativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas-
Aspectos, formas-
Como preparauna exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones demitos en funciones de la
estructura del texto
*Cmo escribirmitos?
Subtemas-
Tcnicas paraescribirlo
- Ceder el turno en la palabra-
Abrir y cerrar un discurso
-
Intervenir en el momentoadecuado-
Relacionar temas nuevos comouna del pasado
Texto deLengua y
Literatura 1ro.deBachilleratoPgs. 43-44Reglasortogrficas
Producenarraciones de
mitos conadecuacin formalsobre temticasliterarias
Pruebaescrita
Cuestionario
- Producir el textoA i l l id d l
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
42/57
-
Articular con claridad lossonidos del discurso
-
Resumir ideas-
Controlar miradas ymovimientos del cuerpo
-Uso de los signos de
puntuacin: coma,punto, punto ycoma,Exclamacin einterrogacin.
-
Ejercicios de aplicacin
talleres
Texto,
diccionario
Reconocer los
signos depuntuacin en unescrito.
Prueba Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
43/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 4 Tema 2REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 4 Tema:Grandes Hroes y Aventuras.Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la pica.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro deOccidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas Instrumentos
Estructurar exposicionessobre hroes y aventurasa las caractersticas deltexto.
Grandes Hroes yAventuras.Subtemas.-Elementosnarrativos de lapica.-Esttica integral dela Literatura.-La Bioma.-Evolucin delEspaol.
-Estructura y ordende los argumentos.Partes de la oracinVariable eInvariables.
Reconocer:-
En una lectura Literariareconocer figuras literarias.
Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre hroes y aventuras.
Retener:-
Ejercicios de aplicacinTalleres
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratopg. 7-12Diccionario desinnimos yantnimos
Texto
Diccionario
*Comprendeelementosestructurales de lotrgico y lo cmico.
Pruebaescrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los elementosde la pica a partir del
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textos
Texto deLengua y
Reconocer oselementos
observaciones Registro dedestrezas con
reconocimiento de susrecursos artsticos orales
Lectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con el
Literatura 1ro.de
estticos de lotrgico y cmico
indicadores
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
44/57
recursos artsticos orales. adecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.Pos lectura:Extraer informacinliteral, inferencia y crticovalorativo.-
Anlisis de para textos
-
Ejercicios de aplicacinTalleres
deBachilleratoPgs. 13-39
trgico y cmico.
*Analizar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
*Similitudes ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,tradicionales orales,latinoamericanas yecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
Analiza la relacindirecta existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
La prueba delaobservacin
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas-
Locuciones latinas-
extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locucioneslatinas*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de lalengua en textosinformativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas- Aspectos, formas- Como prepara
una exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachillerato
Pgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicin
informativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones demitos en funciones de laestructura del texto
*Cmo escribirmitos?Subtemas-
Tcnicas paraescribirlo
-
Ceder el turno en la palabra-
Abrir y cerrar un discurso-
Intervenir en el momentoadecuado
-
Relacionar temas nuevos como
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachillerato
Producenarraciones demitos conadecuacin formalsobre temticas
Pruebaescrita
Cuestionario
una del pasado Pgs. 43-44Reglas
literarias
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
45/57
-
Producir el texto-
Articular con claridad lossonidos del discurso
-
Resumir ideas-
Controlar miradas ymovimientos del cuerpo
Reglasortogrficas
-Uso de los signos depuntuacin: coma,punto, punto ycoma,Exclamacin einterrogacin.
-
Ejercicios de aplicacintalleres
Texto,diccionario
Reconocer lossignos depuntuacin en unescrito.
Prueba Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac Bueno
Directora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
46/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 5 Tema 1REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 5 Tema:La Novela de Antihroes.Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamiento
crtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedadPensamiento crtico y creativo en la comunicacin
Modulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la novela picaresca.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro deOccidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas InstrumentosExplicar sus puntos devista con relacin al temadel antihroe en funcinde la argumentacin y lacomparacin.
La Novela deAntihroes.Subtemas.-Origen de la novelapicaresca.-Interpretacin delantihroe.-Elementos del textonarrativo.Partes de la oracin
Variable eInvariables.
Reconocer:-
En una lectura Literariareconocer elementosnarrativos.
Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre elementos estticos.
Retener:- Ejercicios de aplicacin
Talleres
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratopg. 7-12Diccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
*Comprendeelementosestructurales de lotrgico y lo cmico.
Pruebaescrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los elementosestticos a partir delreconocimiento de susrecursos artsticos orales.
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textosLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con elobjetivo del lector.
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachillerato
Reconocer oselementosestticos de lotrgico y cmico.
observaciones Registro dedestrezas conindicadores
Pos lectura:Extraer informacinliteral, inferencia y crtico
Pgs. 13-39
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
47/57
, yvalorativo.-
Anlisis de para textos
- Ejercicios de aplicacinTalleres
*Analizar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
*Similitudes ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,tradicionales orales,latinoamericanas yecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
Analiza la relacindirecta existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
La prueba delaobservacin
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas-
Locuciones latinas-
extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locucioneslatinas*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de lalengua en textosinformativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas-
Aspectos, formas-
Como preparauna exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones demitos en funciones de laestructura del texto
*Cmo escribirmitos?Subtemas-
Tcnicas paraescribirlo
-
Ceder el turno en la palabra-
Abrir y cerrar un discurso-
Intervenir en el momentoadecuado
-
Relacionar temas nuevos comouna del pasado
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 43-44Reglasortogrficas
Producenarraciones demitos conadecuacin formalsobre temticasliterarias
Pruebaescrita
Cuestionario
-
Producir el texto
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
48/57
-
Articular con claridad lossonidos del discurso
-
Resumir ideas-
Controlar miradas ymovimientos del cuerpo
-Uso de los signos depuntuacin: coma,punto, punto ycoma,Exclamacin einterrogacin.
-
Ejercicios de aplicacintalleres
Texto,diccionario
Reconocer lossignos depuntuacin en unescrito.
Prueba Cuestionario
Biografa:
Dra. Catalina Snchez Lcda. Delia Santamara Fray Isaac BuenoDirectora de rea- Docente Docente Vicerrector
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
49/57
PLANIFICACIN DIDCTICA POR TEMA
DATOS INFORMATIVOS: Bloque 5 Tema 2REA: Lenguaje y Literatura Ao Lectivo:2013-2014 Nivel Educativo:Bachillerato Curso:PrimeroDocentes: Dra. Catalina SnchezLcda. Delia Santamara ASIGNATURA:Lengua Y Literatura Bloque Curricular: 5 Tema:La Novela de Antihroes.Eje Curricular Integrador: Emplear elementos Lingsticos y Literarios que permitan el escuchar, hablar, leer y escribir dentro de un proceso de pensamientocrtico y creativo en la comunidad.Eje del Aprendizaje: Concepto, caractersticas y estructura del mito y la leyenda y su relacin con la sociedad
Pensamiento crtico y creativo en la comunicacinModulo o bloque curricular: 1 Periodo:3 semanas Fecha de Inicio: 03-09-2013 fecha de Finalizacin: 21-09-2013Objetivos Educativos del Bloque: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos estticos de la novela picaresca.Eje Transversal:Reconocer y reproducir una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.Objetivos Educativo: identificar, comprender, analizar y comparar los recursos estilsticos para la construccin de un juicio esttico por lo tanto, critico-sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos de dichos discursos tienen en las manifestaciones literarias posteriores dentro deOccidente, Amrica Latina y Ecuador.DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOSINDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
ACTIVIDADES DEEVALUACIN
Tcnicas InstrumentosComprender loselementos estticos de lanovela picaresca y loselementos del textonarrativo.
La Novela deAntihroes.Subtemas.-Estructura externadel Lazarillo deTormes.-Lectura Lazarillo deTormes.-Actividades deconsolidacin.
Partes de la oracinVariable eInvariables.
Reconocer:-
En una lectura Literariareconocer elementosnarrativos.
Anticipar:-
Activar toda la informacinsobre elementos estticos.
Retener:- Ejercicios de aplicacin
Talleres
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratopg. 7-12Diccionario desinnimos yantnimos
TextoDiccionario
*Comprendeelementosestructurales de lotrgico y lo cmico.
Pruebaescrita
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Identificar los elementosestticos a partir delreconocimiento de susrecursos artsticos orales.
-
Leyendas delmundo
Pre lectura:autor, obras, anlisisde para textosLectura: Leer a una velocidadadecuada de acuerdo con el
Texto deLengua yLiteratura 1ro.de
Reconocer oselementosestticos de lotrgico y cmico.
observaciones Registro dedestrezas conindicadores
objetivo del lector.Pos lectura:Extraer informacin
BachilleratoPgs. 13-39
8/10/2019 Planificacin Por Bloques Curriculare1
50/57
literal, inferencia y crticovalorativo.-
Anlisis de para textos
- Ejercicios de aplicacinTalleres
*Analizar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos demanera reflexiva
*Similitudes ydiferenciasSocioculturalesEsttica entre laoralidad accidental,accidentales,tradicionales orales,latinoamericanas yecuatorianas.
Ortografa:La tilde en palabrasagudas, graves yesdrjulas
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 13-39
Texto,diccionarios
Analiza la relacindirecta existenteentre estos tiposde textosinformativos.
Reconocer en unescrito palabrasagudas, graves yesdrjulas.
La prueba delaobservacin
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
*Aplicar las propiedadestextuales y demselementos lingsticos
*Memos Subtemas-
Locuciones latinas-
extranjerismos
*lectura de Textos*Interpretacin de locuciones*Significados de las Locucioneslatinas*Aplicaciones de locuciones
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 40
Aplica propiedadestextuales yelementos de lalengua en textosinformativos
Prueba Cuestionario
*Reconoce unaexposicin informativa enfuncin de la estructura,del texto
*Exposicininformativa:Subtemas-
Aspectos, formas-
Como preparauna exposicininformativa
Planear lo que va a decir en laexposicin informativa.
Concluir el discurso
Texto deLengua yLiteratura 1ro.deBachilleratoPgs. 41-42
Identificaelementosexplcitos eimplcitos de unaexposicininformativa
Observacin Registro dedestrezas
*Producir narraciones demitos en