LICEUL............ PSIHOLOGIE ARIA CURRICULARA ,,OM SI SOCIETATE’’ Planificare calendaristica An scolar, Clasa a X-a ,,Psihologia este o lumina indispensabila intelegerii, apropierii si ascensiunii umane.”(V.Pavelcu)Nr.crt. UNITATEA DE INVATARE CONTINUTUL / TEMA OB. DE REF. NR. ORE SAPT. OBS.

I. Introducere 1.Psihologia ca stiinta2.Psihicul si ipostazele lui

1.1/1.22.1/2.2

2h 2h

II. Procesarea Informatiilor

1.Senzatii2.Perceptii3.Reprezentari4.Gandirea5.Memoria6.Imaginatia

1.12.12.23.13.13.1

3h3h2h3h3h2h

III. Stimularea si energizareacomportamentului

1.Motivatia2. Afectivitatea

4.13.1

3h3h

IV. Reglarea psihica a comportamentului

1.Comunicarea si limbajul2.Atentia3.Vointa

4.14.11.1

3h2h3h

V. Personalitatea- ca mecanism psihic integrator

1.Conceptul de personalitate2.Temperamentul3.Aptitudinile4.Caracterul5.Inteligenta6.Creativitatea

1.3/2.32.3/3.22.3/3.24.23.2/4.24.2/5.1

3h4h3h3h3h2h

VI. Personalitatea in contextul vietii sociale

1.Etape in dezvoltarea personalitatii2.Relatiile interpersonale si rolul lor in formarea personalitatii3.Imaginea de sine si de altul:rolul lor in dinamica personalitatii4.Atitudinile si comportamentele pro-si antisociale

1.32.31.42.4

3.3

4h4h

3h

4h

VII. Teme de cercetare si proiecte

*Testele de personalitate*Profilul profesional*Comportamentul social

1.1/1.22.1/2.23.1/4.1

3h

(trunchi comun+curriculum diferentiat):2h/saptamana=70h/anual

LICEUL……………………..

PROIECTAREA UNEI UNITATI DE INVATARE PSIHOLOGIE, CLS. a X-a

Tema :Personalitatea- ca mecanism psihic integrator (trunchi comun+curriculum diferentiat:2h/sapt.=18h)Nr.crt. Detalieri de continut Ore Ob. de referinta Activitati de invatare Resurse 1. Caracterizarea generala a personalitatii

*Individ-persoana-personalitate 3h 1. 3 2. 3

-definirea si explicarea principalelor trasaturi ale personalitatii;-analizarea profilului psihologic al pro-priei personalitati si a celorlalti;-sa interactioneze/coopereze cuceilalti exemplificand trasaturi ale personalit.;-analizarea posibilitatilor de dezvoltarea propriei personae din perspective cu-nostintelor de psihologie;-caracterizarea profilului unei persoaneresponsabile si eficiente;-descrierea insusirilor si comportamente-telor mature sau imature;-manifestarea libera a personalitatii;-valorificarea optima si creative a propri-ului potential.Evaluare: -in matricea de evaluare.

-Dictionar de psihologie;-Manual de psihologie-X;-revista de psihologie;-internet-(informatii);-planse-tabele, scheme;_fise de caracterizare;-fise de lectura cu pers. din literatura(tipologii);-grafice-profilul pers.;- imagini (figure umane);-teste diferite;-carcterizari, autocarac-Terizari.

2. Temperamentul4h

3. 2

3. Aptitudinile 3h 3. 2

4. Caracterul 3h 3. 2 5. Inteligenta ca aptitudine generala

*Inteligentele multiple3h3h

3. 2

6. Creativitatea 2h 5. 1

* *Diferente individuale in manifestarea personalitatii*Etape in dezvoltarea personalitatii(copilaria, dolescenta, maturitatea, batranetea)

alteteme

1. 3

2. 3

Matrice de evaluareNr crt.

Obiective ale unitatii de invatare Proba scrisa Proba orala Proba practica Teme in clasa Observare sistematica

1.

2.

3.

4.

Utilizarea conceptelor specifice psiholo-giei in cunoasterea si explicarea unor fapte,evenimente,procese de viataAplicareacunostiintelor specific(psihologiei) in rezolvarea unor situatii problemaCooperarea cu ceilalti (colegi) in rezolvarea unor probleme teoretice si practice manifest- tarea unui comportament social active si responsabilRarticiparea la luarea de decizii

Trasaturi tempera-mentale raportate unei profesii(15 min.)

Caracterizaricomparative apersonalitatii(10 min.)

Joc de rol: ,,Atitudini si manifestarile lor ‘ 915 min.0’

Activitate pe grupe:profilul psihologic al unui personaj din literature(15 min.)

-capacitatea de a opera cunotiuni/concept;-participarea active la tote secventele lectiei;-indeplinirea sarcinilor scrise sau practice;-atitudinea fata de sarcina delucru primita.