Planificare Finala Clasa AIIIa

7/25/2019 Planificare Finala Clasa AIIIa

1/168

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN SUCEAVA

PLANIFICARE


2/168

Au#or$%- inspector colar pentru nvmntul primar, inst. Rodica Vasiliu

&n'()(#or$%

Pintilie Rodica Budulacu Stela

Cosovan ucica !iron "aniela Placint !i#aela !anole $limpia Bucevsc#i %u&enia 'ali(o&a Violeta 'lorescu %lena

)eor&eta- iliana Co*ocariu


3/168

PA*INA &NVTORULUI

coala%++++++++++++++++++++++,&n', Ins#++++++++++++++++++++++Clasa%++++++++++++S#u.$$%+++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++,*ra. .$.ac#$c%+++++++V/c0$1/%+++++++++


4/168

STUCTURA ANULUI COLAR 2 ! 2 "

r. de sptmni / r. de 0ile lucrtoare 1 + r. de 0ile li(ere SE ESTRUL I 342, 5,2 !- 6, 2,2 "7

P/r$oa.a Dura#a Nr, 8$l/ 9$ l$:/r(Ac#$'$#a#/ 42, 5,2 ! - 2;,4 ,2 ! 6!Vacan)( 25,4 ,2 ! - ",44,2 ! 5Ac#$'$#a#/


5/168

PENTRU INVATA ANTUL PRI AR

Ar$a curr$cular( .$sc$>l$na I a II a a III a a IV aL$1:( $ co1un$car/


6/168

ARIA CURRICULAR"isciplina CLASA a III-aLI I CO UNICARE


7/168

D$sc$>l$na

Nr, ./ or/ aloca#/ >/n#ruNr,

#o#al./

or/

T$>ul ./curr$culu1

CNTrunc0$co1un

CACurr$culu1a>ro?un.a#

CEcurr$cu1

/ #$nsL$1:a $ l$#/ra#ura ro1Bn( las#$c( 4E.uca)$/ 1u8$cal( 4

)$ $ $ (


8/168

CALENDAR 2 !-2 "

S/1/s#rul I

sep. 2005sep. 2005

L Ma Mi J V S D

29 30 31 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 1 2

3 4 5 6 7 8 9

oct. 2005oct. 2005L Ma Mi J V S D

26 27 28 29 30 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6


9/168

S/1/s#rul al II-l/a

ian. 2006ian. 2006L Ma Mi J V S D

26 27 28 29 30 31 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31 1 2 3 4 5

feb. 2006feb. 2006L Ma Mi J V S D

30 31 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

m ar. 2006mar. 2006L Ma Mi J V S D

apr. 2006apr. 2006L Ma Mi J V S D


10/168

CURRICULU ELA ORAT DE COAL

O>)$onal/ O>)$onal 4 O>)$onal 2 O>)$onal 6D/nu1$r/

T$>ul

Dura#a

Nr, or/ s(>#(1Bn(


11/168

ARIA CURRICULAR% LI I CO UNICARE

LI A RO N

O IECTIVE CADRU%1. "e0voltarea capacitii de receptare a mesa*ului oral

+. "e0voltarea capacitii de e


12/168

.8 s recunoasc n te


13/168

L$1:a $ l$#/ra#ura ro1Bn(Var$an#a ./ 1anual%!i#aela Bucinsc#i, )a(riela "umitru, %ditura %sPrint ? :9

PLANIFICARE ANUAL

r.crt @niti de nvare

$(iectivede re6erin

r deore

Perioada

Semestrul$(s

1. )ata i vacana 1.1A 1.+A +.1A +.+A+.2A +./A +.8A .1A

.+A . A .2A 2.1A2. A 2./A

+; S/1/s#rul Isptmnile

5 555

+. "in viaa de colar 1.1A 1.+A 1.2A +.1A+.+A +./A +.8A .1A

.+A .8A 2.1A 2. A

18 sptmnile555 V5

. oamna 1.1A 1.+A 1. A 1.2A+.1A +. A +.2A +./A+.8A .1A .+A . A

. A 2.1A

++ sptmnileV5 V555

2. Povestiri despre animale 1.1A +. A +.2A +./A+.8A .+A . A 2.1A2.+A 2. A 2.2A 2./A

++ sptmnileV555 D


14/168

11. Recapitulare 6inal 1 DDD555 DDDV


15/168

L$1:a $ l$#/ra#ura ro1Bn(Var$an#a ./ 1anual%!i#aela Bucinsc#i, )a(riela "umitru, %ditura %sPrint ? :9

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A CONINUTURILOR &NVRII

r.Crt

@nitatea denvare Coninuturile

r. "e ore "ata Resurse materiale $(s.Propuse 7locate

1 + 2 / 8 91. )ata i

vacanaF +; ore

,,)ata i vacanaFGG de icolai . osov e

- manual, caietulelevului, ilustraii- cri diverse

%lementele componente ale unei cri=coperte, 6oi, pa&ini,cu>r$ns> ipuri de cri

1 - manual, caietulelevului, ilustraii- cri diverse

%lementele comunicrii orale Componentele comunicrii orale

vor(itor, asculttor, mesa*

1 - manual, caietulelevului

Cuvinte cu sens asemntor Sensul cuvintelor


Cuvinte cu sens opus Sensul cuvintelor


,, uc#iGG de $tilia Ca0imir e

- manual, caietulelevului- 6i (i(lio&ra6ic$tilia Ca0imir - 6ie de lucru

'ormule de pre0entare + - manual, caietulelevului


16/168

,,Crean&, dasclul nostruGG de Hean Bart e

- manual, caietulelevului- 6ie de lucru

'ormule de adresare.El/1/n#/ ./

co1un$car/ non'/r:al( */s#ur$G 1$1$c(

+ - manual, caietul

elevului Scrierea de mn.

7e0area te


17/168

P(r)$l/ un/$ co1>un/r$ In#ro.uc/r/ Cu>r$ns &nc0/$/r/


,,$ 6apt &eneroasGG de %dmondo de7micis elu ./ $./$

- manual, caietulelevului- 6ie de lucru

D/l$1$#ar/a n ?ra@1/n#/ a #/ #ulu$nara#$'

1 - manual

,,Cum crete o notGG de !irceaSntim(reanu elu ./ $./$

- manual, caietulelevului- 6i (i(lio&ra6ic!ircea Sntim(reanu- 6ie de lucru

I Povestirea oral i n scris a unui fra ment dintr-un text narativ e


18/168

catalo&

. oamna ++ ore

,,PuioriiJ de %mil )rleanu e

- manual, caietulelevului- 6i (i(lio&ra6ic%mil )rleanu- 6ie de lucru- ilustraii

Planul s$1>lu ./ $./$ 1 - manual, caietulelevului

Povestirea oral dup un ir de ilustraii 1 - manual- ilustarii

Sila(a. "esprirea n sila(e 1 - manual, caietulelevului

Scrierea cuvintelor ce conin ,,m(J i,,mpJ

1 - manual, caietulelevului- cule&ere de&ramatic

,,Kile de toamnJ de )eor&e Co(uc e


19/168

Scrierea i pronunarea cuvintelor care lconin pe ,,< J

1 - manual, caietulelevului- cule&ere de&ramatic

,,Povestea unei povetiJ de 4te6an !itroi e


20/168

un, dintr-o, dintr-un,>r$n#r-oG >r$n#r-un elevului

,,Povestea &telorJ de )eor&e Co(uc e


21/168

/. Bucuriile iernii +8 ore

,,Ba(a iarna intr-n satJ de $tilia Ca0imir elural

+ - manual, caietulelevului

Co1>un/r/a .u>( un >lan ./ $./$ + - manual, caietulelevului

,,7mintiri din copilrieJ de 5on Crean& e


22/168

Car#/a >o#al(, F/l$c$#ar/a + - manual, caietulelevului

Colinde e


23/168

- ilustraii

Co1>un/r/a cu nc/>u# .a# + - manual, caietulelevului

R/cla1a, I Articolul din revist 1 - manual, caietulelevului

,,Sti&leteleJ de !i#ail Sadoveanu elu ./ $./$ Povestirea oral a 6ra&mentelor Po'/s#$r/a scr$s( a unu$ ?ra@1/n# Pri de vor(ire

/ - manual, caietulelevului- 6i (i(lio&ra6ic

udor 7re0i- 6ie de lucru- ilustraii

Co1>un/r/a cu s?Br$# .a# 2 - manual, caietulelevului

Scr$/r/a cor/c#( a cu'$n#/lor GGlaH $ GGl-aH U#$l$8ar/a cor/c#( a or#o@ra1/lor

- manual, caietulelevului


24/168

"ictare

Pronu1/l/ >/rsonal,Pronu1/l/ >/rsonal ./ >ol$#/)/

- manual, caietulelevului

,,Copii eram noi amndoiJ de !i#ai%minescu eronu1/lu$ >/rsonal 2 - manual, caietulelevului

Compunerea dup (en0i desenate 2 - manual, caietulelevului

Recapitulare A. /c#$'ul Pronu1/l/ "ictare

+ - manual, caietulelevului- cule&ere

%valuare sumativ 19. Primvara

+8 ore,,"oc#iaJ le&end popular

elu ./ $./$ Scrierea corect a cuvintelor care

conin ,,mJ nainte de ,,pJ sau ,,(J Su:s#an#$'ul A. /c#$'ul

- manual, caietulelevului- 6ie de lucru- ilustraii- cri diverse

- plane

Povestirea oral I i n scris a unui te


25/168

I Povestirea oral a textului * Povestirea n scris a textului V/r:ul

"e6iniia ver(ului- manual, caietulelevului

- 6ie de lucru,,PrimvaraJ de )eor&e oprceanu e/rsoana '/r:ulu$ Pronun)ar/a $ scr$/r/a cor/c#( a

?or1/lor GGa ?$H $ GGa luaH

2 - manual, caietulelevului- 6ie de lucru

,,Ru&ciunea unei mameJ de !i#ai%minescu e


26/168

i a celor complexe,,5onic mincinosulJ 7leronu1/ >/rsonal Po0iia su(iectului n propo0iie

/ - manual, caietulelevului- 6ie de lucru

Pr/.$ca#ul, Acor.ul su:$/c#ulu$ cu

>r/.$ca#ul

/ - manual, caietul

elevului,,"orot#ea scap o sperietoareJ de .'ranM Baum @tili0area semnelor de punctuaie D$alo@ur$ ?olos$n. ?or1ul/ ./ a.r/sar/

2 - manual, caietulelevului- 6ie de lucru

P(r)$ >r$nc$>al/ ./ >ro>o8$)$/,Pro>o8$)$a s$1>l(


P(r)$ s/cun.ar/ ./ >ro>o8$)$/,Pro>o8$)$a ./8'ol#a#(



27/168

Recapitulare +. %valuare sumativ 1

11. Recapitulare6inal

1


28/168

L$1:a $ l$#/ra#ura ro1Bn(Var$an#a ./ 1anual !arcela Pene, %ditura 7na

PLANIFICARE ANUAL

r.

crt @niti de nvare

$(iective

de re6erin

r de

ore

Perioada

Semestrul $(s1. Cartea model de comunicare 1.1A 1.+A +.1A +.+A

+./A .1A .2A 2.1A2./A

+; S/1/s#rul Isptmnile

5 555+. Comunicarea dialo&at 1.1A 1.+A 1./A +.1A

+.+A +.2A +.8A .1A.+A . A .8A 2.1A

19 sptmnile555 V5

. Rolul cuvintelor n comunicare 1.1A 1.+A 1. A 1.2A1./A +.1A +. A +.2A+.8A .1A .+A . A

.8A . A 2.1A 2. A

; sptmnileV5 D

2. Entre(rile i rspunsurile ncomunicare

1.1A 1.+A +.1A +. A+.2A +./A .1A .+A

. A 2.1A 2. A 2./A

; sptmnileD D5V


29/168

L$1:a $ l$#/ra#ura ro1Bn(Var$an#a ./ 1anual !arcela Pene, %ditura 7na


SE ESTRUL I

r.crt


r. "e ore"ata Resurse materiale $(s.Propuse 7locate

1 + 2 / 8 91. Cartea model

de comunicare+; ore

,,'rumoas i neleapt carteJ de !arcelaPene

e T$>ur$ ./ l$#/r/

+ - manual, caietulelevului, 0iare, reviste

,,Ric, ic i crileJ =povestire oral dupima&ini>

Comunicarea oral dup ima&ini

1 - manual, caietulelevului, ima&ini

,,7mintiri din copilrieJ de 5on Crean& e

- manual, caietulelevului, 6i (i(lio&ra6ic 5.Crean&,

+:


30/168

Cratima. Scrierea cu GGsauJ, GGs-auJ 6ie de lucru, ilustraii 7e0area te


31/168

Scrierea cu ,,n/a1 J, ,,n/-a1 J prover(e,,!nstirea PutnaJ le&end popular

5denti6icarea 6ra&mentelor lo&ice cua*utorul planului de idei dat

Po'/s#$r/a oral( a con)$nu#ulu$ unu$?ra@1/n#

Scrierea cu ,,laJ, l-aJ

2 - manual, caietulelevului, le&endeistorice, ilustraii, atlase

Recapitulare ,,Ciprian Porum(escuGG =lectur> Comunicarea oral cu dialo& "esprirea cuvintelor n sila(e Sinonimie. 7ntonimie

+ - manual, caietulelevului, 6ie

%valuare 1

. Rolul cuvintelor n comunicare

; ore

,,Ce te le&eniJ de !i#ai %minescu Poe0ia. Poetul.V/rsul !emorare. Recitare

- manual, caietulelevului, 6i (o(lio&ra6ic !i#ai%minescu, volume deversuri de !i#ai%minescu

Cu'Bn#ul >ar#/ ./ 'or:$r/ + - manual, caietulelevului

,,Codrul )#icanilorJ 7le


32/168

Comunicarea 6r cuvinte */s#ur$G 1$1$c(

1 - manual, caietulelevului, ima&ini

,,Hudecata vulpiiJ Petre 5spirescu* Povestirea oral a textului dup planul deidei

Scrierea corect a cuvintelor ,,ntr-oJ, ,,ntr-un J, ,,dintr-o, ,,dintr-unJ,GG>r$n#r-oHG GG>r$n#r-unH

2 - manual, caietulelevului, prover(e, *ocuri pu00le, 6ie de

lucru

Su:s#an#$'ul

- manual, caietulelevului, 6ie de lucru,cule&ere

F/lul su:s#an#$'/lor Su:s#an#$'/ co1un/ Su:s#an#$'/ >ro>r$$

- manual, caietulelevului, 6ie de lucru, plan, cule&ere

Nu1(rul su:s#an#$'/lor

Nu1(rul s$n@ular Nu1(rul >lural

+ - manual, caietul

elevului, 6ie de lucru, plan,. Cule&ere Scrierea corect a su(stantivelor

Scrierea corect a cuvintelor care coninconsoana ,,mJ nainte de ,,pJ sau ,,(J

Scrierea corect a cuvintelor careconin ,,un/r$$ In#ro.uc/r/ Cu>r$ns &nc0/$/r/ Compunere dup o ilustraie

- manual, caietulelevulu, ilustraii

+


33/168

Recapitulare ,,Hoc de toamnJ =lectur> %lena

"ra&o Su:s#an#$'ul @tili0area corect a orto&ramelor

+ - manual, caietulelevului, 6ie de lucru,volume de poe0ii

%valuare 1

2. Entre(rile irspunsurile ncomunicare

; ore

,,Hoc de c#iciuriJ udor 7re0i e


34/168

,, a sniuJ 5on 7&r(iceanu elanulu$ ./ $./$ Su:s#an#$'ul, A. /c#$'ul Cratima. Scrierea cuGGn/aHG GGn/-aH

2 - manual, caietulelevului, ima&ini, 6iede lucru, cri diverse

,,Ba(a iarna intr-n satJ $tilia Ca0imir e


35/168

/. 5ntonarea propo0iiei ncomunicare+9 ore

,,RevedereJ !i#ai %minescu e


36/168

textului $ plim(are, o vi0it la un mu0eu Co1>un/r/ .u>( un >lan .a#

P(r)$l/ co1>un/r$$ Scrierea corect a te


37/168

lucru, cule&ere Pronunarea i scrierea corect anumeralelor

Scrierea numeralelor simple i Ia celorcompuse

+ - manual, caietulelevului, plan, 6ie delucru, cule&ere

,,Cetatea lui BucurJ dup "umitru 7lma Planul s$1>lu ./ $./$K Po'/s#$r/a oral( a con)$nu#ulu$ #/ #ulu$.u>( >lanul ./ $./$* Folosirea corect a cuvintelor !!odat" i !!o dat"

- manual, caietulelevului, ilustraii,cntece, le&endeistorice, desene

,,'ram, ursul polarJ Ce0ar Petrescu 2 - manual, caietul

elanulu$ ./ $./$

elevului, cartea ,,'ram,ursul polarJ de Ce0arPetrescu, 6ie de lucru

T/ #ul n/l$#/rar R/cla1a

* Articolul

+ - manual, articole dinreviste colare, reclamescrise model

Recapitulare,,Caii al(i ai oraului BucuretiJ =lectura>dup 'nu ea&u

Car#/a >o#al(, K nvitaia Nu1/ralul T/ #ul n/l$#/rar

+ - manual, caietulelevului, 6ie de lucru

%valuare 1


38/168

. %r$1ar/a acor.ulu$ ./8acor.ulu$ Scrierea i pronunarea cuvintelor care

conin vocale n #iat ,,ii J

2 - manual, caietulelevului, 6i (i(lio&ra6ic 5onCrean&, poveti, povestiri scrise de 5onCrean&

E >r$1ar/a acor.ulu$ ./8acor.ulu$ 'ormulri pentru e


39/168

Scrierea i pronunarea cuvintelor careconin vocale n #iat ,,eeJ

,,Visul lui 5onuJ Co1>un/r/ cu nc/>u# s?Br$# .a#

- manual, caietulelevului, 6ie

Recapitulare

,,7lisa i 5epuraul 7l(J =lectur> e isCaroll 'olosirea ver(ului n comunicare Scrierea i pronunarea cuvintelor care

conin vocale n #iat ,,iiJ 3 ,,eeJ @tili0area corect a semnelor de punctuaie

- manual, caietul

elevului, 6ie de lucru

%valuare 1

9. Enele&erea

coninutuluimesa*ului+: ore

,,Vestitorii primveriiJ )eor&e Co(uc

eronu1/ >/rsonal Po8$)$a su:$/c#ulu$ n >ro>o8$)$/

2 - manual, caietulelevului, 6ie de lucru,cule&ere

,,$ 0i de primvarJ

dup "inu !oroianu i 5. !. 4te6an elanulu$ ./ $./$

* Povestirea n scris a coninutuluitextului

2 - manual, caietul

elevului, ilustraii,le&enda ,,5car i "edalJde 7le


40/168

"esprirea cuvintelor n sila(e Pr/.$ca#ul, Acor.ul >r/.$ca#ulu$ cusu:$/c#ul

Po0iia predicatului n propo0iie

2 - manual, caietulelevului, 6ie de lucru,cule&ere

Acor.ul >r/.$ca#ulu$ cu su:$/c#ul Su:$/c#ul Pr/.$ca#ul

- manual, caietul

elevului, 6ie de lucru,cule&ere,,Nristos a nviat FJ 7le


41/168

despre persona*e i6apte+9 ore

elanulu$ ./ $./$ Po'/s#$r/a n scr$s a con)$nu#ulu$#/ #ulu$

Scrierea cu litera ,,r$nc$>al/ ./ >ro>o8$)$/ Pr/.$ca#ul Su:$/c#ul


P(r)$l/ s/cun.ar/ ./ >ro>o8$)$/ - manual, caietulelevului, 6ie de lucru,cule&ere

,,!o !iron priscarulJ Ce0ar Petrescu Comunicarea despre persona*e i 6apte" Povestirea n scris a coninutuluitextului

2 - manual, caietulelevului, volume deversuri de !i#ai%minescu

Pro>o8$)$a s$1>l(, Pro>o8$)$a ./8'ol#a#( Prile principale de propo0iie Prile secundare de propo0iie


,,7cceleratulJ )eor&e oprceanu e


42/168

* #ompunerea pe baza unor cuvinte desprijin

P(r)$l/ co1>un/r$$ Scrierea cali&ra6ic

+ - manual, caietulelevului, cuvinte despri*in

Recapitulare

,,!area o ap 6olositoareJ =lectur>!arin Sorescu e


43/168

L$1:a $ l$#/ra#ura ro1Bn(Var$an#a ./ 1anual%!irela !i#escu, 7nia "ulman, !inodora Platcu,%ditura Radical

PLANIFICARE ANUAL

r.crt @niti de nvare

$(iectivede re6erin

r deore

Perioada

Semestrul$(s

1. umea crilor 1.1A 1. A 1.2A 1./A+.1A +. A +.2A +./A+.8A .1A . A ./A

18 S/1/s#rul Isptmnile5 555

+. Entmplri #a0lii 1.1A 1.+A 1. A +.+A+./A .1A .+A . A2.1A

+1 sptmnile555 V5

. atura 1.1A 1.+A 1. A 1./A+.+A +. A .1A . A2./A

+1 sptmnileV5 5D

2. Comunicm 1.1A 1.+A 1. A 1.2A1./A +.1A +.+A +.2A+./A

12 sptmnile5D D5

/. "espre naintai 1.1A 1./A +.+A +. A+.2A +.8A .1A .+A

. A .2A 2./A

18 sptmnileD5 D555


44/168

L$1:a $ l$#/ra#ura ro1Bn(Var$an#a ./ 1anual%!irela !i#escu, 7nia "ulman, !inodora Platcu, %ditura Radical

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A CONINUTURILOR &NVRIISE ESTRUL I

r.crt


r. de ore"ata Resurse materiale $(s.Propuse 7locate

1 + 2 / 8 91. umea crilor

18 ore,, a coal, dar nu rmnem acoloJde !arin Sorescu

e

+ - manualul, caietulelevului, ilustraii, 6iede lucruA

,,Cuvinte vr*iteJ de Pierre )amarra %lementele componente ale unei cri

+ - manualul, caietul

elevului, ilustraii, 6iede lucru, 0iare Cartea cu>r$nsulG #$>ur$ ./ l$#/r/

%lementele componente ale unei cri=coperte, 6oi, pa&ini,cu>r$ns>

ipuri de litere de tipar

+ - manualul, caietulelevului, ilustraii, 6iede lucru, 0iare, reviste,cri diverse

,,CarteaJ de Vir&il Carianopol e S#ro?a, V/rsul - manualul, caietulelevului, cri de

poe0ii,,Cartea cu visuriJ de $tilia Ca0imir

e+ - manualul, caietul

elevului, ilustraii, 6ie

22


45/168

de lucru7e0area n pa&in a te


46/168

,,Pasrea cu coad lun&J de Petre 5spirescu er$n#r-o >r$n#r-un

1 - manualul, caietulelevului, 6ie de lucru

Recapitulare Cuvntul Sila(a. "esprirea cuvintelor n sila(e

1 - manualul, caietulelevului, ilustraii, 6iede lucru

%valuare 1. atura

+1 ore,,'iind (iet pduri cutreieram,J de!i#ai %minescu

e


47/168

)rleanu I Formularea de ntrebri i rspunsuri 7e0area corect n pa&ina caietului a

ntre(rilor i a rspunsurilor Scrierea cali&ra6ic

+ - ilustraii, 6ie de lucru

5ntonarea propo0iiei. Punctul. Semnulntre(rii. Semnul e


48/168

'ia de identitate In#/r'$ul Recapitulare. Comunicrea dialo&at inon'/r:al( 'ormule de pre0entare

1 - 6ie de lucru,ilustraii

%valuare 1/. "espre naintai 18 ore

,,R0(oaiele lui raian cu "ece(alJdup !i#ail Sadoveanu D/l$1$#ar/a #/ #ulu$ n ?ra@1/n#/ lo@$c/ Po'/s#$r/a oral( a ?$/c(ru$ ?ra@1/n#

8 - manual, 6i (i(lio&ra6ic !i#ailSadoveanu, lecturiistorice

,,Visul mplinit J dup ucian Bla&a D/l$1$#ar/a #/ #ulu$ n ?ra@1/n#/ lo@$c/ Po'/s#$r/a oral( a ?$/c(ru$ ?ra@1/n# Planul s$1>lu ./ $./$

8 - manual, caietulelevului, ilustraii, 6iede lucru, ste&ulee

5ntonarea propo0iiei. Vir&ula + - 6ie de lucru,cule&ere

Recapitulare. Po'/s#$r/a oral( a unu$ ?ra@1/n#

1 - 6ie de lucru,ilustraii

%valuare 1

8. 5arna1; ore

,,'ul&ul de 0padJ de ic#ita Stnescu i )#eore omo0ei e,,Coline, colindeJ de !i#ai %minescu

!emorare. Recitare

+ - ilustraii, colinde,urtori

29


49/168

,,En 7*un de 7nul ouJ dup 'nu ea&u er$1ar/a acor.ulu$ sau a ./8acor.ulu$ 'ormulri pentru ero>r$$

- manual, cule&ere

Nu1(rul su:s#an#$'/lor Nu1(rul s$n@ular Nu1(rul >lural

+ - manual, cule&ere

Compunere dup un ir de ilustraii + - caietul elevului,ilustraii

2:


50/168

Scrierea corect a unor su(stantive Scrierea corect a cuvintelor care conin

vocale du(le Scrierea corect a cuvintelor care conin

di6ton&i, a cuvintelor care conin ,,mpJ i

,,m(J

1 - caietul elevului, 6iede lucru

Scrierea corect a cuvintelor care conin ,,


51/168

Pronunarea i scrierea corect a unor ad*ective * $crierea corect a adjectivelor terminaten !!iu" "esprirea cuvintelor n sila(e

- 6ie de lucru,cule&ere

Compunerea dup un ir de ntre(ri + - caietul elevuluiK Povestirea unui text dup un plan de idei * Povestirea n scris a textului dup un plande idei


Co1>un/r/a .u>( un >lan ./ $./$ + - caietul elevului Recapitulare. A. /c#$'ul Persona*ele

1 - 6ie de lucru

%valuare 1

:. u, eu, noi 18 ore ,,"in &reealJ - dup ev olstoi D/l$1$#ar/a #/ #ulu$ n ?ra@1/n#/ lo@$c/ For1ular/a $./$lor >r$nc$>al/

+ - manual, ilustraii,6ie de lucru

Pronu1/l/, Pronu1/l/ >/rsonal - manual, 6ie delucru, cule&ere

P/rsoana $ nu1(rul >ronu1/lu$ >/rsonal Pronun)ar/a $ scr$/r/a cor/c#( a ?or1/lor

car/ nc/> cu GG/H

+ - 6ie de lucru,cule&ere

Pronu1/l/ >/rsonal ./ >ol$#/)/ + - ilustraii, 6ie de lucruGGCine-i mai mare OJde !ircea Sntim(reanu e/rsonal Pronu1/l/ >/rsonal ./ >ol$#/)/

+ - manual, caietulelevului, ilustraii

/1


52/168

"ialo&ul Cum ne adresm Cum ncepem, cum continum, cum

nc#eiem un dialo&

1 - manual, ilustraii

Co1>un/r/a cu nc/>u# .a# 1 - manual, caietul

elevului "ialo&ul For1ul/l/ ./ sol$c$#ar/, For1ul/l/ ./>/r1$s$un/

1 - manual, ilustraii

Recapitulare Pronu1/l/ >/rsonal Pronu1/l/ >/rsonal ./ >ol$#/)/

1 - 6ie de lucru,cule&ere

%valuare 1

1;. Primvara ore

,,Pasrea 6loareGG- de Silvia Qerim er$nc$>al/

- manual, caietulelevului, 6ie de lucru

I #ompunerea cu expresii i cuvinte desprijin


,, a PatiGG de )eor&e Co(uc e


53/168


54/168

Recapitulare. Pronu1/l/ V/r:ul

1 - manual, 6ie de lucru

%valuare 1

1+. umerele nviaa noastr 1+ ore

,, eca0urile lui PandeleJ de aureniu Cerne 'ormularea de ntre(ri unor enunuri date "esprirea unor cuvinte n sila(e

- manual, 6ie de lucru

Nu1/ralul - 6ie de lucru,cule&ere

Scrierea i pronunarea numeralelor Scr$/r/a cor/c#( a nu1/ral/lor s$1>l/ $ *

a celor compuse

+ - 6ie de lucru,cule&ere

R/cla1a Redactarea unor reclame

+ - ima&ini, modele dereclame

I Articole din reviste pentru copii + - reviste pentru copii Proiect ecturi pre6erate Poveti Poe0ii 7rticole din reviste pentru copii er$nc$>al/ Po'/s#$r/a #/ #ulu$


Cu'Bn#ul >ar#/ ./ >ro>o8$)$/ 1 - 6ie de lucru

Pr/.$ca#ul - 6ie de lucru,

/2


55/168

Po8$)$a >r/.$ca#ulu$ n >ro>o8$)$/ cule&ere Su:$/c#ul, Su:$/c#ul / >r$1a# >r$nsu:s#an#$' sau >ronu1/ >/rsonal

Po8$)$a su:$/c#ulu$ n >ro>o8$)$/

- 6ie de lucru,cule&ere

,,"in copilria lui 7urel VlaicuJ dup 5. !.

4te6an P(r)$ ./ >ro>o8$)$/ Po'/s#$r/a n scr$s a unu$ ?ra@1/n#

+ - manual, caietul

elevului

Acor.ul >r/.$ca#ulu$ cu su:$/c#ul + - 6ie de lucru,cule&ere

P(r)$l/ >r$nc$>al/ ./ >ro>o8$)$/ 1 - 6ie de lucru,cule&ere

Pro>o8$)$a s$1>l( 1 - 6ie de lucru,cule&ere

,,7mintiri din copilrieJ de 5on Crean& Povestirea oral a 6ra&mentului Po'/s#$r/a scr$s( Pri de vor(ire Pri de propo0iie

- manual, 6i (i(lio&ra6ic 5onCrean&, volumul,,7mintiri, poveti, povestiriJ, de 5onCrean&

Car#/a >o#al( 1 - manual P(r)$l/ s/cun.ar/ ./ >ro>o8$)$/

Pro>o8$)$a ./8'ol#a#(+ - 6ie de lucru,

cule&ere12. Recapitulare

6inal12

//


56/168

/8


57/168


58/168

. pro(leme2.1. s mani6este iniiativ n a propune modaliti diverse de a(ordare a unei

pro(leme2.+. s depeasc (loca*e n re0olvarea de pro(leme, s caute prin ncercare-eroare noi ci de re0olvare

2. . s mani6este un comportament adecvat n relaiile cu cole&ii dintr-un&rup de lucru n cadrul activitilor practice de re0olvare de pro(leme


59/168

a#/1a#$caVar$an#a ./ 1anual 4te6an Pacearc, !ariana !o&o, %ditura 7ramis

PLANIFICARE ANUAL

Nr,cr#,

Un$#()$ ./ n'()ar/ O:,r/?,

Nr, ./or/

aloca#/

P/r$oa.aS/1/s#rul

O:s/r'a)$$

4 2 6 = !1 umere naturale de la ; la 1.;;; 1.1.1.+.+./.

8 semestrul 55-55

+ 7dunarea i scderea numerelor naurale de la ; la 1.;;;

1. .+.2.

.1.2.1.+.+.

8 55-555

Enmulirea numerelor naturale nconcentrul ;-1;;

1.2..1.

+.+.+.8.

+; 5V-V555

2 Emprirea numerelor naturale nconcentrul ;-1;;

1.2..1.

+; 5D-D555


60/168

4 2 6 = !

1; $peraii de adunare i scdere cunumr naturale de la ; la 1;.;;; 1. .+.2.2.+.2. .

9DDV555-DD5D

11 @niti de msur +.9.2.+.2. .

18 DDD-DDD555

1+ Recapitulare. Sistemati0are. %valuare 1.1.1.+.1. .1.2.+.1.+.+.+. .+./.+.8.+.9.

.1.2.1.

9 DDD5V-DDDV


61/168

D$sc$>l$na%!atematicVar$an#a ./ 1anual%Victoria Pdureanu, %d. "idactic i Peda&o&ic, R.7.

PLANIFICARE ANUAL

Nr,cr#,

Un$#()$ ./ n'()ar/ O:,r/?,

Nr, ./or/

aloca#/

P/r$oa.aS/1/s#rul

O:s/r'a)$$

4 2 6 = !1 umere naturale de la ; la 1.;;; 1.1.1.+.+.+.+./.2.1.2. .

8 semestrul 55-55

+ 7dunarea i scderea n intervalul ;-1;;

1. .+.+.+. .+. .

.1.2.1.2. .

1; 55-5V

$peraia de nmulire n intervalul ;-/; 1.2. +/ V-D


62/168

4 2 6 = !8 $peraia de mprire n intervalul ;-/; 1.2.

+. .+.8.

1; DD-DD55

8 $peraia de mprire n intervalul ;-/; +. ..1.

2.1.2.+.2. .

Emprirea n intervalul ;-1;; 1.2.+. .+.8.+. .

.1.2.1.2.+.2. .

1+ DD555-DDV

9 %lemente intuitive de &eometrie +.9.+.:.2.1.2. .

8 DDV5-DDV55

: umere naturale din intervalul 1;;-1.;;;.;;;

1.1.1.+.+.+.+./.

DDV55-DD5D


63/168

PLANIFICARE ANUALD$sc$>l$na% a#/1a#$c(

Var$an#a ./ 1anual%Nr,cr#,

Un$#()$ ./ n'()ar/ O:,r/?,

Nr, ./or/

aloca#/

P/r$oa.aS/1/s#rul

O:s/r'a)$$

; 1 + 2 /1 umere naturale de la ; la 1.;;; 1.1.

1.+.+.2.+./.

8 semestrul 55-55

+ umere naturale de la ; la 1.;;;.;;; 1.1.1.+.+.2.+./.

9 55-5V

7dunarea i scderea numerelor

naturale de la ; la 1;.;;;

1. .

+.2.2.+.2. .

12 5V-V55

2 Enmulirea numerelor naturale maimici dect 1;;

1.2.+.+.

+; V555-D55

/ Emprirea numerelor naturale maimici ca 1;;

1.+.1.2.

.1.

+; D555-DV55


64/168

ot1. %lementele de coninut scrise cu litere n&roate repre0int o nou

noiune.+. %lementele de coninut marcate cu asterisc i scrise cu litere cursive intrn curriculum la deci0ia colii, n ca0ul n care se optea0 pentru e


65/168

a#/1a#$caVar$an#a ./ 1anual%Steriana C#etroiu, !ariana Spineanu, %ditura "acia +;;/


Nr,cr#, Un$#a#/a ./ n'()ar/ Con)$nu#ur$l/ Nr, ./ or/ Da#a R/surs/ 1a#/r$al/ O:s,Pro>us Aloca#4 2 6 = ! " (r)$r/a n$n#/r'alul ./nu1/r/ ./ la

la 4, 6

Emprirea unei sume sau di6erene la un numr de oci6r

desene repre0entative6ie de lucrumanualulcaietulcule&erea

Emprirea la 1; sau 1;; +Emprirea unui numr natural de dou ci6re la unnumr de o ci6r

+

* 'mpr!irea unui numr de trei cifre la un numr deo cifr +* 'mpr!irea cu rest +Recapitulare +%valuare 1

: Re0olvarea de pro(leme

Pro(leme care se re0olv prin cel mult dou operaii 1Pro:l/1/ ./ or@an$8ar/ a .a#/lor n #a:/l/ 1* Probleme ce se re"olv prin mai mult de douopera!ii

1

%valuare 11; %lemente de

&eometriePunc#ulG s/@1/n#ulG l$n$a .r/a>#(G l$n$a ?rBn#(Gl$n$a cur:(

+ (eioare i (ile de plastilin pentruconstruirea 6i&urilor 'orme plane ptratul, triuniul, dreptuniul,

>ol$@onul, cercul+

5nteriorul i e


68/168

4 2 6 = ! " l$$ $su:1ul#$>l$$ 1/#rulu$@niti de msurat capacitatea. itrul-1ul#$>l$$ $su:1ul#$>l$$ l$#rulu$@niti de msurat masa. Qilo&ramul-1ul#$>l$$ $su:1ul#$>l$$ M$lo@ra1ulu$

+

@niti de msurat timpul. @niti de timp mai micidect 0iua. @niti de timp mai mari dect 0iua =anul>

+

!onede i :ancno#/G $nclus$' c/l/ /uro>/n/ 1@tili0area instrumentelor de msur adecvate 1Recapitulare. %valuare 1

1+ Recapitulare6inal 7dunarea i scderea numerelor naturale n intervalulde la ; la 1;.;;; 1Enmulirea i mprirea n intervalul de numerenaturale de la ; la 1.;;;

1

Pro(leme care se re0olv prin cel mult dou operaii 1* Probleme care se re"olv prin mai mult de douopera!ii

1

%valuare 1

!atematic distractiv

89


69/168

a#/1a#$caVar$an#a ./ 1anual%7le, cu W mai multJ, cu Wmai puinJ

+ numrtoare po0iionalmanualulcaietul6ie de lucru

7dunarea i scderea numerelor naturale nintervalul de la ; la 1;.;;;, 6r trecere peste ordin

+

7dunarea i scderea numerelor naturale nintervalul de la ; la 1;.;;;, cu trecere peste ordin76larea unui numr necunoscut +%videnierea unor proprieti ale adunrii +Recapitulare +%valuare 1

8:


70/168

4 2 6 = ! " (r)$r/a la < +&1>(r)$r/a la ;, &1>(r)$r/a la 5 +&1>(r)$r/a la 4 , &1>(r)$r/a la 4, Nu1(rul +A?lar/a unu$ nu1(r n/cunoscu# 1Pro:a n1ul)$r$$, Pro:a 1>(r)$r$$, +Or.$n/a /?/c#u(r$$ o>/ra)$$lor $ ?olos$r/a>aran#/8/lor ro#un./

+

R/ca>$#ular/, E'aluar/ 1

;


71/168

8 Pro(leme Pro(leme care se re0olv prin cel mult douoperaii

1 manualulcaietulcule&erea6ie

Compunere de pro(leme 1Recapitulare 1%valuare 1

S/1/s#rul al II-l/a

4 2 6 = ! " (r)$r/a la 4 sau la 4 + ilustraiirepre0entativemanualulcaietulcule&erea

&1>(r)$r/a un/$ su1/ sau .$?/r/n)/ la un nu1(r./ o c$?r(

+

&1>(r)$r/a unu$ nu1(r na#ural 1a$ 1$c ./cB#4 * sau dect &'((( la un numr de o cifr! folosind adunarea repetat! %rupri de termeni!reprezentri * )videnierea restului mpririi unui numr mai mic dect ( folosind desene i sc+eme su%estiveRecapitulare 1%valuare 1

1


72/168


Cum s re0olvm o pro(lemO 1 manualulcaietulculori

Pro(leme care se re0olv prin cel mult douoperaii de acelai ordin

1

Pro(leme care se re0olv prin cel mult douoperaii de ordine di6erite

1

Pro(leme de or&ani0are a datelor n ta(ele 1Recapitulare. %valuare +

1; @niti demsur =18 ore>

!surri 6olosind etaloane neconvenionale 1 5nstrumente demsur culorimanualcaietcule&ere

!etru.. ul#$>l$$ $ su:1ul#$>l$$ 1/#rulu$itrul. ul#$>l$$G su:1ul#$>l$$ +

Qilo&ramul.ul#$>l$$ $ su:1ul#$>l$$@niti de msur pentru timp ora, minutul, 0iua,sptmna, luna,anul

+

!onede i (ancnote, $nclus$' c/l/ /uro>/n/ +Recapitulare +

%valuare 111 %lemente

intuitive de&eometrie =1+ore>

'orme plane. Punc#ul, L$n$a .r/a>#(, S/@1/n#ul./ .r/a>#(

1 instrumente de&eometrie

11 %lementeintuitive de&eometrie =1+ore>

L$n$a cur:(, L$n$a ?rBn#( + culori planemanualcaietcule&ere

Pol$@oan/ +"reptuniul +Ptratul 1Cercul 1$(servarea i descrierea intuitiv a o(iectelor cu6orme spaiale de cu(, cilindru, con,cu:o$. 1Recapitulare. %valuare +

+


73/168

1+ Sc#emerecapitulative =9ore>

umere naturale de la ; la 1.;;;.;;; 1 manualulcaietulcule&ereaculori

$peraii cu numere naturale de la ; la 1;.;;;; 1Enmulirea i mprirea 1@niti de msur 1%lemente intuitive de &eometrie 1%valuare sumativ 1Pro(leme distractive +


74/168

a#/1a#$caVar$an#a ./ 1anual%7nina Bdescu, %ditura C" PR%SS

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A CONINUTURILOR &NVRIIS/1/s#rul I

4 2 6 = ! "


75/168

&n1ul)$r/a cBn. un ?ac#or /s#/ = +&n1ul)$r/a cBn. un ?ac#or /s#/ ! +&n1ul)$r/a cBn. un ?ac#or /s#/ " sau < +

"inunitatea pro(lemespt.DV555

&n1ul)$r/a cBn. un ?ac#or /s#/ ;G 5 sau 4 +Pro>r$/#()$l/ n1ul)$r$$ 1Pro:l/1/ cu .ou( o>/ra)$$ +* Probleme cu cel puin dou operaii %valuare 1Vrei s tii i mai (ineO W 1

/ &1>(r)$r/anu1/r/lorna#ural/ nconc/n#rul 4

No)$un/a ./ 1>(r)$r/ 1 manualulcaietulcule&erea6ie de lucru

Fac#or$$ 1>(r)$r$$, CB#ul, D/ a#B#/a or$ 1a$>u)$nH

1

L/@(#ura .$n#r/ n1ul)$r/ $ 1>(r)$r/ 1&1>(r)$r/a la 2 +&1>(r)$r/a la 6, &1>(r)$r/a la = +&1>(r)$r/a la !, &1>(r)$r/a la " +

&1>(r)$r/a la (r)$r/a la ; +/ &1>(r)$r/anu1/r/lorna#ural/ nconc/n#rul 4

&1>(r)$r/a la 5, &1>(r)$r/a la 4 +Ju1(#a#/G #r/$1/G s?/r#G 8/c$1/ 1A?lar/a ?ac#orulu$ n/cunoscu# +Or.$n/a /?/c#u(r$$ o>/ra)$$lor, Paran#/8/l/ro#un./

+

Pro:l/1/ cu .ou( sau K cu mai multe operaii 1%valuare 1

S/1/s#rul al II-l/a39 &n1ul)$r/a $

1>(r)$r/anu1/r/lorna#ural/ nconc/n#rul

4, 6

&n1ul)$r/a cu o su1( sau cu o .$?/r/n)( "esenerepre0entativeculorimanualulcaietul

&1>(r)$r/a un/$ su1/ sau a un/$ .$?/r/n)/ la unnu1(r ?or1a# .$n#r-o c$?r(&n1ul)$r/a unu$ nu1(r na#ural ./ o c$?r( cu 4 G4

+

&1>(r)$r/a unu$ nu1(r na#ural la 4 G 4 +

/


76/168

&n1ul)$r/a unu$ nu1(r na#ural ./ .ou( c$?r/ cuun nu1(r ./ o c$?r(&1>(r)$r/a unu$ nu1(r na#ural ./ .ou( c$?r/ laun nu1(r ./ o c$?r(

2

* ,estul unei mpriri +Pro:l/1/ cu .ou( sau * cu mai multe operaii +* -nmulirea unui numr natural de trei cifre cuun numr de o cifr +

* -mprirea unui numr natural de trei cifre laun numr de o cifrRecapitulare. %valuare +


Re0olvarea de pro(leme 1 cule&erecaietCompunerea de pro(leme.Or@an$8ar/a n #a:/l/ 1

Recapitulare. %valuare +1; %lemente

intuitive de&eometrie

Punc#ul, S/@1/n#ul ./ .r/a>#(, L$n$a .r/a>#(,L$n$a cur:(, L$n$a ?rBn#(

trusa de &eometriecreioane colorate

1; %lementeintuitive de&eometrie

'orme plane >ol$@onul, ptratul, dreptuniul,triuniul, cercul

/ (eioare (ile de plastilin

5nteriorul i el$$ $ su:1ul#$>l$$ 1/#rulu$ +itrul. ul#$>l$$ $ su:1ul#$>l$$ l$#rulu$ +

Qilo&ramul.ul#$>l$$ $ su:1ul#$>l$$M$lo@ra1ulu$

+

8


77/168

!surarea timpului =anul> +!onede i (ancnote, $nclus$' c/l/ /uro>/n/ +%valuare. Vrei s tii mai (ineO W +

1+ Recapitulare6inal

umere naturale de la ; la 1.;;;.;;; 17dunarea i scderea numerelor naturale 1Enmulirea i mprirea numerelor naturale 1 oiuni de &eometrie 1@niti de msur 1%valuare sumativ 1Pro(leme distractive +


78/168

a#/1a#$caVar$an#a ./ 1anual%!irela !i#escu, 7nia "ulman, )eor&e urcitu, %ditura R7"5C7 +;;/


S/1/s#rul I 4 2 6 = ! " ro:l/1/

Re0olvarea de pro(leme cu cel mult dou operaii=de acelai ordin, de ordine di6erite>

2

S/1/s#rul al II-l/a< ;5 &n1ul)$r/a $ 1>(r)$r/a

nu1/r/lorna#ural/ ./ la la 4, 6,Pro:l/1/

Enmulirea unui numr cu o sum sau di6eren + plane cu desenerepre0entative

manualul, caietulcule&erea, culori

Enmulirea cu 1; sau 1;; 1Enmulirea unui numr natural de dou ci6re cu unnumr de o ci6r

+

* nmul!irea unui numr natural de trei cifre cu unnumr de o cifr

+

Emprirea unei sume sau di6erene la un numr deo ci6r

+

Emprirea la 1; sau 1;; 1Emprirea unui numr natural scris cu dou ci6re laun numr de o ci6r* 'mpr!irea cu restul diferit de + 'mpr!irea unui numr natural mai micdect ,.la un numr de o cifr

+

%valuare 1Pro(leme de a6lare a unui total =a unei sume>Relaiile cu3de W ori mai mare3mic 1Pro(leme de separare din total a unei pri 1!odi6icarea enunului pro(lemelor 15n6ormaii inutile n enunul pro(lemelor 15n6ormaii insu6iciente n te


85/168

opera!ii4 2 6 = ! r/lucra#/,U#$l$8(r$Recapitulare-Corpuri-%valuare

+ Componenteo(serva(ile la plante i animale

Rdcina i tulpina-rolul lor n viaa plantei : - plane cu di6erite tipuride rdcini, tulpini,6run0e, 6lori, (oa(e,6ructe, manualul, caietulelevului

'run0a-rolul ei n viaa plantei'loarea, 6ructul, smna-rolul lor n viaa plantei

Principalele &rupe la animale-!ami6erele - atlas 0oolo&ic i (otanic,ilustraii, plane, insectar Psrile

P/#$$R/>#$l/l/ - ima&ini cu reptile, 6oi de#rtie, 6ie de evaluareetc.

Ins/c#/l/Recapitulare-Plante i animale-%valuare

9:


90/168

4 2 6 = ! " < Corpul uman Rolul co1>on/n#/lor o:s/r'a:$l/ $ al unor

s#ruc#ur$ $n#/rn/ la o12 - manualul, caietul,

mula*e cu or&ane interne,sc#eletul uman, plane,lecturi literare, 6oi, 6ie deevaluare

!odaliti de meninere a sntiiRecapitulare-%valuareProiect =7ctivitate interdisciplinar i

transdisciplinar>-VieuitoareleS/1/s#rul al II-l/a

1 rans6ormri alecorpurilor imaterialelor

Soar/l/-surs( ./ sc0$1:(r$ >/r$o.$c/ n1/.$ul ncon ur(#or% lu1$n(G n#un/r$cG 8$-noa>#/G ano#$1>ur$l/

/ - plan cu plantele,&lo(ul pmntesc,lantern, spirtiere,epru(ete, lumnri,mar&arin, ea,manualul, caietul, ima&inicu inundaii, cu utili0areaener&iei, 6oi al(e, 6ie deevaluare

Trans?or1(r$ al/ s#(r$lor ./ a@r/@ar/3sol$.$?$car/G con./nsar/G 'a>or$8ar/G #o>$r/7C$rcu$#ul a>/$ n na#ur(Surs/ ./ /n/r@$/ 3'Bn#ulG soar/l/G c(./r$l/ ./a>(G ar./r/a co1:us#$:$l$lorG 0rana7,U#$l$8(r$Recapitulare-%valuare

+ $mul i mediul 7pa-nsuirile apei 1; - manualul, caietul, pa#are cu ap, plane,ima&ini cu ape cur&toarei stttoare, (uci desol, epru(ete, plnii,spirtiere, (aloane- plane cu plante i

animale disprute- diverse deeuri, #rtie pentru a6ie- porto6oliul elevilor

Surse de ap. @tili0ri7erulSolulCons/c$n)/ al/ 'ar$a)$/$ ?ac#or$lor ./ 1/.$u3lu1$n(G a/rG a>(G solG surs/ ./ c(l.ur(7asu>ra or@an$s1/lor '$$

V$/)u$#oar/ .$s>(ru#/ $ >/ cal/ ./ .$s>ar$)$/Prote*area mediului. "eeurileRecapitulare%valuare

:;


91/168

4 2 6 = ! " -!ediul n care trim

- 6ie de evaluare- carton, lipici, 6oar6ece,#rtie, decupa*e dinreviste

Recapitulare

6inal

+

:1


92/168

#$$n)/ al/ na#ur$$Var$an#a ./ 1anual%Sorina Cu0um, )a(riela Vasiloanc, !i#aela Radu, %ditura %s. PrintG:9


4 2 6 = ! " ur$ na#ural/ $ >r/lucra#/Corpuri. 'orm, culoare, dimensiuneS#(r$ ./ a@r/@ar/Recapitulare-%valuare

+ En lumea plantelor

Rdcina, tulpina, 6run0ele, 6lorile, 6ructele iseminele

- plane cu di6erite tipuride rdcini, tulpini,6run0e, 6lori, 6ructe,semine, menualul, caiete,atlas (otanic, ilustraii,

etc.

C/r/al/l/ $ >lan#/l/ #/0n$c/e&umele

Ur$a$$ >lan#/lor

Flor$ s(l:a#$c/ $ >lan#/ 1/.$c$nal/En lumeaanimalelor

En lumea animalelor 8 - plane, ilustrii,manualul, caiete, atlas0oolo&ic, insectare, 6ie,6oi de scris i de desen,culori, etc.

Ins/c#/l/P/#$$R/>#$l/l/Psrile domestice i sl(atice!ami6erele domestice i sl(aticeC/ /s#/ lan)ul '$/)$iVer6icare-Porto6oliu

2 $mul Sc0/l/#ul u1an - manualul, caiete, plane,mula*e, lecturi literare,atlas, 6oi de scris i dedesen, 6ie, ilustraii, etc.

Cu1 ?unc)$on/a8( or@an$s1ul u1an$r&anele de simS ne meninem sntateaPro@ra1ul 8$ln$c al colaru$Recapitulare- evaluare

:+


93/168

2 $mul 7ctivitatea interdisciplinar i transdisciplinar

S/1/s#rul al II-l/a

1 rans6ormri alecorpurilor i

materialelor

7erul 1/ - manualul, caietul, pa#are cu ap, epru(ete,

6urtune, sculei cu soluridi6erite, plane, ilustraii, plnii, spirtiere, (aloaneA- plane cu plante ianimale dispruteA- deeuri di6eriteA- ima&ini cu 0one poluate,de&radateA- te/$ n na#ur(Recapitulare- %valuareSoar/l/ $ '$a)aSurs/ ./ /n/r@$/Sc#im(ri n lumea plantelor i animalelor V$/)u$#oar/ .$s>(ru#/V$/)u$#oar/ >/ cal/ ./ .$s>ar$)$/"eeurileS prote*m mediul ncon*urtor Recapitulare- %valuare7ctivitate interdisciplinar i transdisciplinar

+ Recapitulare6inal

+

:


94/168

#$$n)/ al/ na#ur$$Var$an#a ./ 1anual%"umitru Radu, %ditura %ditura didactic i peda&o&ic, R.7.


4 2 6 = ! "

'orma i dimensiunea corpurilor / - manual, caietul elevului,corpuri cu via i 6rvia, corpuri cu proprieti comune, plane, materiale naturalei prelucrate, 6ie, 6oi,creioane.

Corpuri cu via i corpuri 6r viaCor>ur$ sol$./G l$c0$./G @a8oas/

a#/r$al/ na#ural/ $ >r/lucra#/

1 Corpurile=caracteristici i proprieti>

Recapitulare- %valuare

+ umea vie Plantele Rdcina 1 - manual, caietul elevului,6ie de o(servaie, plane,materiale naturale=rdcini, tulpini, 6run0e,6lori, semine>, pa#are,ivece, ier(are, atlas (otanic, etcA- plane, mula*e, animalevii sau conservate,ilustraii, atlas 0oolo&ic,anatomic, piese pu00le,6ie cu re&uli demeninere a sntii,tensiometru, stetoscop,6ie, 6oi de scris i pentrudesen, creioane colorate

ulpina'run0a'loarea, 6ructul i smna

7nimale. !ami6ere, psri, reptile, peti,insectePrile corpului la om i animalNrnireaCirculaia sn&eluiRespiraia%liminarea su(stanelor ne6olositoare din corp$r&anele de simS ne meninem sntateaRecapitulare- %valuare7ctivitate interdisciplinar i transdisciplinar

:2


95/168

S/1/s#rul al II-l/a

1 rans6ormri alecorpurilor imaterialelor

Soar/l/, 9$ua $ noa>#/a, Ano#$1>ur$l/ / - manual, caietul elevului, plane, &lo(ul terestru,lanternY, calendarulnaturii, 6ie, 6oi de #rtie,

creioane colorate, etc.

Trans?or1(r$ al/ s#(r$lor ./ a@r/@ar/C$rcu$#ul a>/$ n na#ur(Surs/ ./ /n/r@$/

Recapitulare- %valuare+ $mul i mediulncon*urtor

Solul, apa, aerul 1; - manual, caietul elevului,monstre de sol, ape, plane, (aloane, epru(ete,vase cu ap, ima&ini cu plante, animale disprutesau pe cale de dispariie,te


96/168

#$$n)/ al/ na#ur$$Var$an#a ./ 1anual%4te6an Parcearc, !aria- ui0a Popescu, %ditura 7Mademas 7rt i V.5.S. Print


4 2 6 = ! " ur$ sol$./G l$c0$./ sau @a8oas/"in ce sunt 6cute corpurileO

a#/r$al/ na#ural/ $ 1a#/r$al/ >r/lucra#/Recapitulare- %valuare

+ umea vie Prile plantei 1 - manualul, caietul

elevului, plane, ima&ini,materiale naturale,mula*e, sc#elet didactic,atlas (otanic i 0oolo&ic,animale vii sauconservate, ier(are,insecte, 6ie, #rtie,creioane colorate, plastilin, etc.

Corpul animalelor Cor>ul o1/n/sc$r&anele de simC/ s/ a?l( n $n#/r$orul cor>ulu$Principalele &rupe la animaleCum s te pstre0i sntosRecapitulare- %valuare7ctivitate interdisciplinar i transdisciplinar

S/1/s#rul al II-l/a

1 Soarele ianotimpurile

D/ c/ / $s#( 8$l/ $ no>)$ / - manualul, caietulelevului, 6ie deo(servaie, calendarulnaturii, &lo(ul terestru,

Succ/s$un/a ano#$1>ur$lorTrans?or1(r$ al/ s#(r$lor ./ a@r/@ar/C$rcu$#ul a>/$ n na#ur(

:8


97/168

4 2 6 = ! " ra>lan#/lor

- plante, ivece, vase cuap, plane, ilustraii,te(ru#/V$/)u$#oar/l/ >/ cal/ ./ .$s>ar$)$/%valuare

2 $crotirea naturii "eeurile 2 - plane, ilustraii, reviste,deeuri, etc.Prote*area mediului

%valuare7ctivitate interdisciplinar i transdisciplinar

/ Recapitulare6inal

+

:


98/168

#$$n)/ al/ na#ur$$Var$an#a ./ 1anual% astasia omescu, %milia !eirou, Darisa B0van, Cristina Petre, %ditura %d. .V.S. Crepuscul


4 2 6 = ! " ur$ sol$./G l$c0$./G @a8oas/

a#/r$al/ na#ural/ $ >r/lucra#/Recapitulare- %valuare

+ Corpuri cu via Corpuri cu via. Plante- comportamenteo(serva(ile

9 - manualul, caietulelevului, plane, ilustraii, plante naturale,conservate, animale=naturale> vii sauconservate, atlase,dia6ilme, 6ie, etc.

7nimale- rolul comportamentelor )rupe de animaleRecapitulare- evaluare

$mul $mul. Co>ul o1/n/sc- comportamenteo(serva(ile

/ - manualul, caietulelevului, plne, mula*e,ilustraii, 6ie, 6oi de scrisi de desen, creioanecolorate, etc.

$r&anele de sim!odaliti de menionare a strii de sntateRecapitulare- %valuare7ctivitate interdisciplinra i transdisciplinar

S/1/s#rul al II-l/a1 rans6ormri n

naturSoar/l/ $ P(1Bn#ul 8 - manualul, caietul

elevului, 6ie deo(servaie, calendarul

Ano#$1>ur$l/ $ lu1/a '$/Trans?or1(r$ al/ s#ar$lor ./ a@r/@ar/

:9


99/168

naturii, ap su( di6eritestri de a&re&are, vase,epru(ete, spirtiere, plane, dia6ilme, te/$ n na#ur(Surs/ ./ /n/r@$/Recapitulare- %valuare

+ $mul i mediul 7pa, aerul i solul : - manualul, caietul

elevului, mostre de ap ide sol, plane, ilustraii,dia6ilme, ivece de 6lori, (aloane, deeuri, reviste,etc.

Surse de apVariaia 6actprilor de mediu. Vieuitoare pe calede dispariieProtecia mediului"eeurileRecapitulare- %valuare7ctivitate interdisciplinra i transdisciplinar

Recapitulare6inal

+

::


100/168

ARIA CURRICULAR% O I SOCIETATEEDUCAIE CIVIC

O IECTIVE CADRU%1. Cunoaterea i utili0area lim(a*ului din s6era valorilor civice+. Cunoaterea i respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare n

societate. "e0voltarea unor comportamente relaionale privind constituirea &rupurilor

sociale2. "e0voltarea i mani6estarea unor atitudini 6avora(ile lurii deci0iilor i e


101/168

E.uca)$/ c$'$c(Var$an#a ./ 1anual%

PLANIFICARE ANUAL

Nr,cr#, Un$#()$ ./ n'()ar/ O:, r/?, Nr, ./or/aloca#/

P/r$oa.aS/1/s#rul O:s/r'a)$$

4 2 6 = !1 Persoana 1.1.

1.+.2.1.

+.1.

18 5-DV5 5

+ Raporturile noastre cu lucrurilei 6iinele

1.1.1.+.+.+.2.1.

1; DV55-DV555

5

D5D-DDV5

55

Raporturile noastre cu ceilali1.1. : DDV55- 55

E )$/ $'$ (


102/168

E.uca)$/ c$'$c(Var$an#a ./ 1anual%7nina Bdescu3 udora Piil, Cleopatra !i#ilescu3$ctavian !ndru, !aria 5linca, 4te6ania Pelmu)iersc#, %ditura 7ramis37ramis3C.". Press


S/1/s#rul I

Nr,cr#,

Un$#a#/a ./ n'()ar/

Con)$nu#ur$l/ Nr, ./ or/ Da#a R/surs/ 1a#/r$al/ O:s,Pro>us Aloca#

4 2 6 = ! "


114/168

!elodia acompaniere cu micri2=, El/1/n#/ ./ cons#ruc)$/ a 1/lo.$/$%


115/168

2 im(rul %CBn#/c% )lasul instrumentelorJ- 7l.NrisanideAu.$)$/% 6ormaii orc#estrale

pianului>

/ )enurile mu0icale 2


116/168

8 5nterpretarea 6 , T/1>oul% iale&erea tempoului potrivit cu cnteculCBn#/c/% Pria, priaJ- ". CuclinA

renulJ- S. !atei5nterpretare i e

64, Proc/.// ar1on$co->ol$?on$c/5nterpretarea pe &rupe alternative =cu *ucriimu0icale>5ntonarea unui cntec n dialo& =solist-solist, solist-cor>5nterpretarea n lan pe rnduri melodice sau

pe stro6eCBn#/c/% )lasul 6lorilorJ- . Vasilac#e,!ameiJ- !. e&rea, %coulJ

1 - manualul- *ucrii mu0icale dedou tipuri pentrucntare alternativ

62, CBn#ar/ cu aco1>an$a1/n# 'ol-$ns#ru1/n#al%%%


117/168

Cunotinele de teorie de notaie mu0icalCapacitile de interpretare i anali0 a uneimelodii

- 6ie de lucru

Recapitulare 6inal 6=, El/1/n#/ ./ l$1:a 1u8$cal"uratele, pau0ele, sunetele mu0icale

1 - *ucrii iinstrumente mu0icale

nvate citire ritmic, tactare, acompanierecu *ucrii mu0icale Calitatea interpretrii corectitudine,e/r/l/ 1u8$cal/ $ 1ar$ >/rsonal$#()$!esa*ul i impresia unui 6ra&ment mu0icalaudiat, discuare, preri personale, &usturimu0icaleAu.$)$$%!o0art, Naudn, Vivaldi, %nescu

1 - nre&istrri din maricompo0itori- ima&ini-portret ale personalitilor mu0icale

11


118/168

EDUCAIE U9ICALVar$an#a ./ 1anual% %"@C7L5% !@K5C7 ^J 7nca oader, Valentin!oraru . C 7S7 7 555 - 7 %ditura "idactica si Peda&o&ica R. 7. B@C@R%4 5 +;;/

PLANIFICARE ANUAL

NR,CRT,

UNITIDE

&NVARE

O IECTIVEDE

REFERIN

NR,ORE

SPT NA O S,

1. Cntarea vocal 1.1. +.+.+. . +.8

2 ore 5 - 5V

+. Structura cntecului

ematica

1.1. +. .+.8. +. .

ore V - V55

. Ce este mu0icaO 1. .+.8.

+ ore V555 5D

2. Ritmul 1.1. 1.+. 1./. 1.8.+ + +

ore D, D5, D55, D555,DV5, DV55, DV555

E.uca)$/ 1u8$cal(


119/168

) (Var$an#a ./ 1anual %"@C7L5% !@K5C7 ^J 7nca oader, Valentin !oraru . C 7S7 7 555 - 7 %ditura "idactica siPeda&o&ica R. 7. B@C@R%4 5 +;;/

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A CONINUTURILOR S/1/s#rul INR,CRT

UNITIDE

&NVARE

CONINUTURILE &NVRII NR, OREPROPUS

NR, OREALOCAT

SPT,DATA

RESURSEATERIALE

O SERVAII

1. C_ 7R%7V$C7 ^

1."%PR5 "%R5 SP%C5'5C% "% C_ %


120/168

%


121/168

C7R7C %R@ !% $S5%5 % 1 D5

manualulA


122/168

P7@K7 "% P^ R5!%> Citirea ritmic, tactarea i acompanierea pe durate de un timpA 5ntuirea i scrierea semnului &ra6ic de ptrime i pau0 de ptrimeAC_ %C% 'oaie verde mureleJ,CositulJ 6olclorul copiilor, "imineaaJ.7@"5L5% R. / CeasorniculJ H.Na dn.

1 or D5

---------

*ucriimu0icaleto(ie, maracasA aparat audio inre&istrriA

."@R7 7 "% H@!^ 7 % "% 5!P=$P 5!%7> Citirea ritmic, tactare i acompaniere pedurate de *umtate de timpA Scrierea semnului &ra6ic pentru optime=dou moduri>AC_ %C% Vino, vino, primvarFJ 7.

oader, !elcul supratJ - 6olclor.

1 or D55

-------

manualulA *ucriimu0icaleA plan cudurate deoptimiA

2.C$!B5 7L55 R5 !5C% C@ P^ R5!545 $P 5!5 %


123/168

!@K5C7 %1.pa&. +2+.pa&./:

$ ^ @ni-tatea / se in-tercalea0 pentru a sin-croni0a nv-area colin-delor naintede Crciun

$C7K5$ 7 C$ 5 "7 45C_ %C@ "% S %7 7udiii pentru recunoatereacaracteristicii mu0icii populare. %

/."@R7 7 "% "$5 5!P5 Citire ritmic, tactare i acompaniere pedurate de doi timpiA Scrierea semnului &ra6ic de doime.5nterpretare cu acompaniereAC_ %C% ui, lui, luiJ 7. !.5onescu, RndunicaJ 5. ". Vicol,

!ndruli de la RamnaJ.

1 or DV5

--------

manualulA plan cudoimi i versuri pe durate dedoimiA

1+

8.!^S@R7 "% "$5 5!P51 or DV55

manualulA* ii


124/168

%

C_ %C% !sura 5. ". Vicol,)lasul 6lorilorJ . Vasilac#e7@"5L5% R. 8 )inaJ H. Na dn.

1 or DV55

--------

*ucriimu0icaleto(ie, clopoeiA nre&istrareaudioA

.%V7 @7R% S@!7 5V^ "uratele mu0icale i repre0entarea lor &ra6ic. "ictare actare i acompaniere cu *ucriimu0icale 5nterpretare cu tactare i acompaniereritmic a cntecelor.

1 or DV555

--------

manualulA *ucriimu0icale pre6erateA

SE ESTRUL AL II-LEA8. !% $"57 1.!%RS@ !% $"5C 7

C_ %C% $R %7@"5L5% R. Concertul pentru 6lauti orc#estr nr.1J ]. 7. !o0art

1 or DD

--------

manualulA (locM6l[te=6laut drept>A pian =or&>A

1+2

.S@ % % % 45 $ % % S$ 45 !51 or DD5

manualulA* ii


125/168

%


126/168

%


127/168

7R%7 %.7precierea tempoului potrivit unui cntec=teAC_ %C% 5arnaJ 7. oader, VaraJ

7. oader.

1 or DDV555

--------

*ucriimu0icaleclopoei,maracasA

+. @7 L% % %A %


128/168

%


129/168

EDUCAIE U9ICALVar$an#a ./ 1anual %ducaie !u0icalJ !aria "r&an, %d. S5)!7 +;;/

PLANIFICARE ANUAL

NR,CRT,

UNITIDE &NVARE

O IECTIVEDE

REFERIN

NR,ORE

SPT NA O SERVAII

1. Cntarea vocal 1.1. +.+.+. . +.8.

/ ore 5 - V

+. Ritmul 1.1. 1.+.1. . 1./.+.+. +. .

+./.

9 ore V5 - D555

. )enurile mu0icale 1./. 1.8A

+.1. +. .+.2. +.8.

2ore D5V - DV55

2. !elodia 1.1. 1.+.1./. 1.8.+.+. +. .+./. +.8.

: ore DV555 - DDV5

EDUCAIE U9ICALVar$an#a / 1anual %ducaie !u0icalJ !aria "r&an %d S5)!7 +;;/


130/168

Var$an#a ./ 1anual %ducaie !u0icalJ !aria r&an, %d. S5)!7 +;;/

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A CONINUTURILOR S/1/s#rul INR,CRT,

UNITI DE&NVARE

CONINUTURILE &NVRII NR, OREPROPUS

NR, OREALOCAT

SPT,DATA

RESURSEATERIALE

O S,

1. C_ 7R%7V$C7 ^/ ore

1.C_ %C@ E 5S $R57$!% 5R55 =dialo& diri*at despre nevoiaomului de a se eA Pre0entarea manualuluiAC_ %C% Ru&ciune la intrarea ncoalJ ". ). Qiriac.

1 or 5--------

manualulA

+.C5 % 45 C@! S% CR%%7K^C_ %C% %O Pre0entarea al6a(etuluiJ cu care se

scriu cntecele =notele, portativul, pau0ele 6r denumire> P%RS$ 7 5 ^L5 )eor&e %nescuC_ %C% Rapsodia romnJ )eor&e %nescu, Cu noi este"umne0euJ.

1 or 55--------

manualulA caseto6on, nre&istrare

Rapsodia romn nr. 1J

."%PR5 "%R5 SP%C5'5C% "%C_ %


131/168

C$ %C 5V % pentru tactarea ritmuluiAC_ %C ra&ei #oraJ popularA7@"5L5% interpretri de cor de copii.

1 or 5V--------

caseto6on, caset cu piese corale vesele pentrucopiiA

/.S@ % @ 45 $ 7 !@K5C7 ^ % de cele stridente=neplcute 0&omote>A %AC_ %C% VioaraJ, Sus mai sus nvr6 de nucJA7@"5L5% 5mpresii din copilrieJ ).%nescu.

1 or V--------

manualulA plan cu note mu0icalescrise di6erit =duratele> caseto6on, nre&istrriA

+. R5 !@9 ore

1.S@ % % @ )5, P$ R5V5 %,SC@R % %a versurilor cntecului lun&indJ sau

&r(indJ sila(eleA 5nterpretare cu acompaniere cu *ucriimu0icaleAC_ %C% !er&e, 6u&eJ ). Vieru,

ConcertulJ . Constantinescu7@"5L5% K(orul cr(uuluiJ .RimsMi QorsaMov.

1 or V5--------

manualulA *ucrii mu0icalemaracas, 0ornitoriA caseto6on, caseteA

1 1

+.!^S@R7R%7 "@R7 % $R.5!P@ E !@K5C^ *ucrii mu0icaleA


132/168

@ @ % sus *os i +> *os susA %C_ %C% din repertoriul clasei a 55-an msura +32.

1 or V55--------

ucrii mu0icaleA aparat audio, nre&istrricu cntece pentru copiiA

."@R7 7 "% @ 5!P P^ R5!%7 Citire ritmic, cu tactarea versurilor pesila(e cu durata de un timp, apoi cntaredup au0 cu acompaniere cu *ucriimu0icale sau (ti din palmeA 5ntuirea, scrierea, apoi recunoatereasemnului de ptrimeAC_ %C% oamnaJ . un&u,

!ic vntul 6run0eleJ ". Cuclin.

1 or V555--------

manualulA *ucrii mu0icale to(ieA caseto6on

7notimpurileJ 7.Vivaldi

2.P7@K7 "% @ 5!P oiunea de pau0 mu0ical, pau0amu0ical de un timpA eA Scrierea semnului &ra6ic pentru pau0ade un timpAC_ %C% En perec#iJ - III, "ac6urnicaJ 7. !. 5onescu.

1 or 5D--------

manualulA plane cu ptrimi i pau0e de ptrimeA *ucrii maracasA

1 +

/."@R7 7 "% "$5 5!P5 -"$5!%7 manualulA


133/168

$ Citirea ritmic i tactarea versurilor pedurate de doi timpiA Scrierea semnului &ra6ic pentru doime,citirea i tactarea com(inaiilor de doimii ptrimi, dictareA 5nterpretare cu acompanierea cu o *ucrie mu0icalAC_ %C% LestoareleJ 5. ".C#irescu, )lasul instrumentelorJ.

1 or D---------

a ua u plan cu ptrimi idoimi =maA *ucrii mu0icale maracassau to(ieA

8."@R7 7 "% H@!^ 7 % "% 5!P5 $P 5!%7 Envarea tactrii optimilor dou pe o (taieJA %


134/168

, (C_ %C% 7l( KpadJ, SniuaJ -III, acompanierea interpretrii cu *ucrii mu0icale i micri su&estiveA7@"5L5% 5arna 7notimpurileJ 7.Vivaldi.9.!^S@R7 "% "$5 5!P5 5ntroducerea noiunii de msur de doitimpi i notaia corespun0toare= +32, +, (ara de msur>A actareaA %AC$ 5 "% 'lorile dal(eJ, !oCrciunJ ". ). Qiriac, Cntec desteaJ7@"5L55 Colinde romneti.

1 or D5V--------

manualulA ima&ini cu sr(torile deiarn romnetiA nre&istrri audio cucolinde, caseto6onA

1 2

+.!@K5C7 C@ ^ R7PS$"57 45V7 S@


135/168

@ 7@"5L55 %


136/168

%A Scara mu0ical cntare dup au0 a&amei "$ !7H$RAC_ %C% Prietenii cntreiJ 7.!. 5onescu, $mul de 0padJ 5.Vintil interpretare cu acompaniere cu *ucrii mu0icale.

1 or DV555--------

plan cu "$ !7H$R scara mu0icalA *ucrii mu0icale to(ie iclopoeiA

S/1/s#rul al II-l/a

1 8

!% $"57 +.P$R 7 5V@ 45 CN%57 S$ 5nterpretarea dup au0 a scrii manualulA


137/168

mu0icale pe sila(a laJ sau c#iar penoteA Rolul portativului i al c#eii S$ recunoatere i scriereAC_ %C% Cntecul &ameiJ 5. ".Vicol, 5arna veselJ ). eodosiu interpretare cu acompaniere cu *ucriimu0icale.

.IS@ % % % 45 $ % % S$ !5 %


138/168

locul sunetului "$1A %


139/168

%A Rolul semnelor de repetiie simple idu(le re&ula de 6olosireA 5nterpretare cu acompaniere cu *ucriimu0icale i pai de dansAC_ %C% Primvara a sositJ .$ancea, KidarulJ C. un&u.

1 or DDV--------

*ucrii mu0icaleA or&A

:. %)^ @R7 "5 R% %D 45!% $"5% % itematicii cntecului =de coal, *oc,etc.>A %


140/168

%A or&=n lipsa pianului>A vioarA

12;

. 5 %RPR% 7-R%72

1. @7 L% % %


141/168

2 ore nele&erea calitii de nuanJ =tare, potrivit de tare, ncet>A %


142/168

Cntarea cu solist i corA cntarea ndialo&A 5nterpretarea pe &rupe alternativeAcntarea n lanA Cntarea ci ison i cu acompaniamentAC_ %C% )lasul 6lorilorJ '.Vasilac#e, Vulpea i raaJ )#.!u&ur, "ra& mi-e *ocul romnescJ.

1 or DDD55--------

*ucrii mu0icale de doutipuri pentru cntarealternativA aparat audioA

2.%V7 @7R% S@!7 5V^ Cunotine de teorie i notaiemu0icalA Capaciti de interpretare cuacompaniereA Capaciti de anali0 i apreciere aunei compo0iiiAC_ %C% a moarJ, 7l(ina i6lorileJ C. )raur.

1 or DDD555--------

manualulA *ucrii mu0icaleA

9. R%C7P5 @ 7-R% '5 7 ^+ ore

1.% %!% % "% 5!B7H!@K5C7 "uratele, pau0ele, sunetele i notelemu0icale nvate,A citire ritmic,tactare, acompaniere cu *ucriimu0icaleA Calitatea interpretrii corectitudine,e


143/168

!esa*ul i impresia unui 6ra&mentmu0ical audiat, discutare, e6ect, preri personale despre calitile opereiA )usturile mu0icale dialo& diri*atA7@"5L55 !o0art, Na dn, Vivaldi,Bra#ms, %nescu.

1 or DDDV-------

nre&istrri din operamarilor compo0itori.

12

ARIA CURRICULAR% ARTE


144/168

ARIA CURRICULAR% ARTEEDUCAIE PLASTIC

O IECTIVE CADRU1. Cunoaterea i utili0area materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor

te#nici speci6ice artelor plastice+. 7nali0a culorilor, a amestecurilor acestora i a 6ormelor spaiale, n mediul

ncon*urtor i pe ima&ini. Cunoaterea i utili0area elementelor de lim(a* plastic

2. Reali0area unor compo0iiiO IECTIVE DE REFERIN

La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:1.1. s selecte0e diverse materiale =culori de ap, tuuri, creioane, #rtie, pensule

plastilin> i te#nicile adecvate acestora =acuarela, tempera, &uae, te#nimi

,. *s utili"e"e diferite te1nici de modelaj

+.1. s compare &rupe de culori, n 6uncie de locul acestora n steaua culorilor +.+. s compare &riurile neutre, n 6uncie de locul acestora n scara tonal+ s reali0e0e dominante cromatice

E )$/ l #$ (


145/168

E.uca)$/ >las#$c(

PLANIFICARE ANUAL PE UNITI DE &NVARE

Nr,cr#,

Un$#()$ ./ n'()ar/ O:,r/?,

Nr, ./or/

aloca#/

P/r$oa.aS/1/s#rul

O:s/r'a)$$

4 2 6 = !

1 !ateriale i te#nici de lucru =speci6iceartelor plastice> 1.1.1.+. semestrul 55-555+ Culorile. 7mestecurile culorilor =tonuri

i nuane>+.1.+.+.2.1.2./.

9 5V-D5

Pata vi(rata =pata pictural> .2.2.1.2. .2.2.2./.

D55-DV555

2 inia ca e6ect activ de construcie aspaiului plastic

.1.+

semestrul al55 lea

E.uca)$/ >las#$c(

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A CONINUTURILOR


146/168

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A CONINUTURILOR

Nr,cr#,

Un$#a#/a ./ n'()ar/

Con)$nu#ur$l/ Nr, ./ or/ Da#a R/surs/ 1a#/r$al/ O:s,Pro>us Aloca#

4 2 6 = ! "


147/168

7mestecurileculorilor

secundare, complemantare> identi6icare icomparare pe steaua culorilor, reproduceri,lucrri ale elevilor Compo0iii non6i&urative cu &rupele deculori

eme posi(ile 5mprimeuJ =culori reci>AHoc de luminiJ =culori calde>, SteleJ=complentare &al(en-violet>

culorilor - reproduceri- lucrri ale elevilor - &uae, pensoane, palet,suport

Tonur$l/ un/$ culor$ etape de nvare- o(inerea scrii valoriceJ din amesteculal(-ne&ru- reali0area de (en0i cu tonurile unei culori=la ale&ere>Reali0area aceluia ta(lou n tonuri deculori di6erite =suport mprit n dou sasun patru pri>

eme posi(ile 7mur& al(astruJ, amusr&verdeJ $ ^ se poate lucra acelai peisa* de ctre6iecare elev, 6olosindu-se tonurile uneiculori la ale&er =se ncura*ea0 diversitatea>

+ - plan didactic cuvaloarea al(-ne&ru- reproduceri- lucrri ale elevilor - tempere, &uae, pensoane,suport

Nuna)/l/ un/$ culor$ recunoatereanuanelor de culoare n reproduceri, lucrriale elevilor, natur, etc

% i de al(astru =spreverde i violet>

+ - plan didcatic cunuanele unei culori cu altedou-trei culori

- &uae, tempera, pensoane,suport- al(ume de reproduceri

12

4 2 6 = ! "

Pa#a ca /l/1/n# ./ l$1:a >las#$c% intuirei recunoatere a petelor de culoareuni6orme i vi(rate n reproduceri, planedidactice, lucrri ale elevilor, natur%$c#ural/%- pete vi(rate prin 6u0ionare i pete vi(rate prin diluarea ine&al a culorii

eme posi(ile 7nemone pe 6ond violetJ,5arnJ

- pete vi(rate prin ruperea tonului= stin&ereaJ strlucirii unei culori prinamestec cu complemntara ei> i proporiiine&ale

eme posi(ile Case i copaciJ, PloaiaJ,!ere i pruneJ

- al(ume cu reproduceri deart plastic- lucrri ale elvilor - plane didactice- tempera, acuarele, pensoane, palet, suport

129

4 2 6 = ! "

- pete vi(rate prin suprapunere de linii ipuncte pe pete uni6orme


149/168

pictural puncte pe pete uni6ormeeme posi(ile Persona*e 6antasticeJ,!tiJ

Do1$nan#a cro1a#$c( =culoarea careacoper cea mai mare supra6a a lucrrii nstare pur i n di6erite com(inaii>-identi6icare i interpretareCompo0iii 6i&urative n dominant cald irece

eme posi(ile oamnJ, VarJ, Brci pemareJ

+ - reproduceri- lucrri ale elevilor - tempera, pensoane, palet, suport

E'aluar/a lucr(r$lor- / >o8$)$/ 1 - lucrrile elevilor 2 inia ca elemnt

activ de construciea spaiului plastic

L$n$a ca /l/1n# ./ l$1:a >las#$c% rolul ie6ectul liniei n reproduceri, lucrri aleelevilorA descoperirea liniei n spaiulncon*urtor

ipuri de linii, clasi6icare =dup 6orma,orietnare, &rosime>

em posi(il Ce pot 6ace numai dinliniiOJ

+ - plane didactice cu tipuride linii- reproduceri- tempera, pensoane, palet, suport

L$n$a- /l/1/n# ./ cons#ru$r/G con#urar/ $su@/rar/ a s>a)$ulu$- reali0area e6ectuluispaial

em posi(il Peisa* de cmpieJ, aturstaticJ =natur static o(iecte s6erice>

+ - plane demonstrative- lucrri, reproduceri- tempera =&uae>, pensoane, palet, suport

L$n$a ca /l/1n# ./ su@/rar/ a >lanur$lors>a)$al/% com(inarea de linii ori0ontal-curne cu linii verticale, modulate=n&roate> cromatic

+ - plane demonstrative,reproduceri- tempera, &uae, persoane, palet suport

12:

4 2 6 = ! " L$n$a- su@/rar/a 'olu1ulu$ $ a 1$c(r$$%

em posi(il !elcul i pian*enul&r(itJ

1 - tempera, pensoane, palet, suport

/ 'orma. 'ormeela(orate For1a s>a)$al( $ r/>r/8/n#ar/a /$ n>lan 3?or1a >lan( ca /l/1/n# ./ l$1:a>las#$c7- desen dup natur 4coala meaJ,

CopaculJ- desen dup natur atur staticJ =urcior pe scaun> =lucrare n creion, de pr6eratcr(une>

+ - plane i lucrri model- tempera, pensoane, palet, suport- creion moale, model

Ela'orar/a ?or1/lor s>on#an/ =reali0atentr-o dominant cromantic prin presare,stropire, su6lare> cu a*utorul liniei-contur idetalii

eme posi(ile 'orme 6antasticeJ, 'iine&emeneJ

+ - lucrri-model ale unor elevi- culori de ap, &uae, pensoane, palet, suport

For1/ /l/:ora#/ n/con#ura#/ $con#ura#/% e


151/168

E >o8$)$/ ./ lucr(r$% /'aluar/ $au#o/'aluar/

1/1

ARIA CURRICULAR% TE NOLO*IIA ILITI PRACTICE


152/168

Nr,cr#, Un$#()$ ./ n'()ar/ O:$/c#$'/ ./ r/?/r$n)( '$8a#/

Nr, or/aloca#/

P/r$oa.a O:s/r'a)$$

4,7C 5V5 ^L5 C@!7 %R57 %S5 % 5C% - N_R 57

+.+ - s aprecie0e calitatea produsului 6init, raportat la proiectul iniial

+. - s com(ine materialele i te#nicile nvate pentru o(inerea unui nou produs.+ - s mani6este iniiativ n relaiile interpersonale, n &rupul de lucru n

care i des6oar activitatea2.+ - s descopere soluii de valori6icare a materialelor re6olosi(ile, ncom(inaii cu alte materiale

/

2,7C 5V5 ^L5 C@!7 %R57 %"5 7 @R^

1.1 - s o(serve proprieti elementare ale unor materiale+.+ - s aprecie0e calitatea produsului 6init+. - s com(ine materialele i te#nicile nvate

.1 - s ver(ali0e0e aciunile care de6inesc etapele reali0rii unui produs2

6, !7 %R57 % %D 5 %.P@ C % "% C@S^ @R^

1.1 - s o(serve proprieti elementare ale unor materiale+.1 - s identi6ice etapele de reali0are a unui produs 6init dat+.+ - s aprecie0e calitatea produsului 6init2.1 - s &seasc soluii pentru utili0area o(iectelor reali0ate

8

=,7C 5V5 ^L5 C@!7 %R57 %S5 % 5C% - '5R%

1.+ - s utili0e0e te#nici simple de prelucrare a materialelor +.1 - s identi6ice etapele de reali0are a unui produs 6init dat+.+ - s aprecie0e calitatea produsului 6init

/

1/+

Nr,cr#, Un$#()$ ./ n'()ar/ O:$/c#$'/ ./ r/?/r$n)( '$8a#/

Nr, or/aloca#/

P/r$oa.a O:s/r'a)$$

1.1 - s o(serve proprieti elementare ale unor materiale


153/168

!,7C 5V5 ^L5 C@!7 %R57 % "5V%RS% 45R%'$ $S5B5 %

( p p 1.+ - s utili0e0e te#nicii simple de prelucrare a diverselor materiale+.1 - s identi6ice etapele de reali0are a unui produs 6init dat+.+ - s aprecie0e calitatea produsului 6init+. - s com(ine materialul i te#nicile nvate, pentru o(inerea unor produse comple


154/168

cr#, n'()ar/ Con)$nu#ur$l/ Da#a R/surs/ 1a#/r$al/ O:s,Pro>us/ Aloca#/4 2 6 = ! " < ;

4ACTIVITI

CU ATERIALESINTETICE -

RTIA

` com(inarea materialelor i te#nicilorcunoscute

` aprecierea calitii produselor ` mani6estarea relaiilor de cooperare, nreali0area unui produs 2'n satul bunicilor3` descoperirea unor noi ntre(uinri aleo(iectelor de #rtie, n com(inaie cu altemateriale 24rnamente de 5rciun3 26ti3 27elicitare de 8 6artie3

/

!aterial concretCaiet de 7(iliti

practiceJ- 6oar6ece, #rtiecreponat, lipici

2 ACTIVITICU ATERIALEDIN NATUR

` reali0area unui peisa* de toamn, pesuport te


155/168

CU ATERIALESINTETICE -

FIRE` aprecierea calitii produsului 6init 27luturele3 24rnamente3` 6olosirea o(iectelor reali0ate n scopul

n6rumuserii mediului am(iant

practiceJ- carton, 6ire, 6oar6ece,lipici

!

ACTIVITICU ATERIALE

DIVERSEI

REFOLOSI ILE

` cunoaterea i 6olosirea unor materialen scopuri diverse` respectarea etapelor de reali0are` aprecierea calitii produselor ` com(inarea materialelor i te#nicilor, nvederea crerii a noi produse` cola(orarea cu cole&ii, n reali0area unui produs` 6olosirea creativitii n spectrul creriide noi destinaii a unor produse` valori6icarea produselor reali0ate 25oule!ul cu flori mirositoare3 2 ablou3 - materiale re6olosi(ile 2Puiorul mo!at Z 2;notimpurile. speci6ice 7runcarea de di6erite o(iecte la distan 1 5D - min&i de #and(al


166/168

&imnasticiiaero(ice =pe6ond mu0ical>=S%!%S R@5> 2 ore

7runcarea min&ii de oin nvarea te#niciiaruncrii

7runcarea min&ii de oin de pe loc la

distan 7runcarea min&ii de oin - msurtori Paiaero(ici de (a0

Pai aero(ici de (a0 cu elemente de le&tur Structur de pai aero(ici n 9 timpi, pe 6ond

mu0ical Envarea unui comple< de e- caseto6on, casete

e>. speci6ice

*ocurilorsportive=mini#and(al>=S%!%S R@5> 18 ore

Pre0entarea #and(alului ca *oc sportiv.!rimea min&ii de #and(al "eplasrae cu conducerea min&ii prin (ti n pmnt

Pasa cu o mn i prinderea cu dou mini,de pe loc

Bti n pmnt, apoi pasarea min&ii de peloc i din deplasare, ctre partenerul de *oc

Pasa cu o mn i prinderea cu dou minidin mers

Pasa cu o mn i prinderea cu dou minidin aler&are "ri(lin&ul simplu din mers i din aler&are "ri(lin&ul multiplu din mers i din aler&are

11

1

1

1

1

111

DDV5DDV5

DDV55

DDV55

DDV555

DDV555

DD5DDD5DDDD

- 6luier - teren de sport- min&i de #and(al

- teren de sport

188

4 2 6 = ! " < ; Srituri repetate n nlime de pe loc 1 V555 7runcarea la poart de pe loc 1

1DDD - min&i de #and(al


167/168

7ler&area la poart din deplasare 7e0area n semicerc pentru aprare 7e0area n semicerc pentru atac Hoc (ilateral conducerea min&ii n doi printre adversari Hoc (ilateral pasarea i aruncarea la poart a

min&ii de #and(al

11

1

1

DDD5DDD5DDD55

DDD55

Pro( de control =evaluare> "eprinderi i aptitudini mani6estate n

condiii de *oc sportiv $r&ani0area unui meci de #and(al cu o alt

clas =ec#ip> evaluarea corectitudinii i

sportivitii =6r cali6icativ n catalo&>

1

1

DDD555

DDD555

- teren de sport- min&i de #and(al

. Recapitulare6inal 2 ore

Comple


168/168

Documents

Planificare Finala Clasa AIIIa