Upload
clauanca
View
210
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
planificare civica
Citation preview
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
ARIA CURRICULARĂOM ŞI SOCIETATE
CURRICULUM NUCLEU : 1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ
SEMESTRUL I - NR. TOTAL DE ORE : 17 ORE SEMESTRUL II - NR. TOTAL DE ORE : 17 ORE
TOTAL:34 ORE
Nr.total ore: 34 Prof. Dan Anca Maria Page 1
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
SEMESTRUL I - 17 1 oră / săptămânăSEMESTRUL al II - lea – 17
Nr.crt.
Unitatea de învăţare /Conţinuturi
Ob. ref.
Nr.ore
Perioada Obs.
SEMESTRUL I 1. PERSOANA
Ce înseamnă să fim personae? Persoana mea Persoanele din jurul meu Persoane din lumea întreagă Persoanele cu nevoi speciale
1.1 1.2 2.1 4.1.
8 I-VIII
2. TRĂSĂTURILE MORALE ALE UNEI PERSOANE Încrederea şi lipsa de încredere Respectul şi lipsa de respect Curajul, frica şi laşitatea Bunătatea şi răutatea Sinceritatea şi minciuna
1.1.1.2.2.1.4.1.
5 IX-XIII
3. NOI ŞI LUCRURILE Ce sunt lucrurile ? Nevoia de lucruri
SEMESTRUL al II -lea Lucruri care ne exprimă Proprietatea şi atitudinea faţă de lucruri
1.1,1.2, 2.2, 4.1
4
4
XIV-XVII
XVIII-XXI
4. NOI ŞI CELELALTE 1.11.2
Prof. Dan Anca Maria Page 2
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
VIEŢUITOARE Atitudinea noastră faţă de plante şi animale
2.14.1
4 XXII-XXV
5. NOI ŞI GRUPURILE Ce sunt grupurile ? Familia Grupul de joacă Grupul şcolar Reguli ale grupului
1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.3, 3.4.
9 XXVI-XXXIV
Prof. Dan Anca Maria Page 3
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
SEMESTRUL I
Nr de ore: 8 Perioada:
Nrcrt
Detalii deconţinut
O.R.
Activităţi deînvăţare
Resurse/ Forme de organizare
Nr.oreData
Obs
1
2
3
4
5
6
Să ne prezentăm!
Ce înseamnă să fim persoane ?
Persoana mea
Persoanele din jurul meu
Persoane din lumea întreagă
Persoane cu nevoi speciale
1.1, 1.2, 2.1, 4.1.
- exerciţii de prezentare a propriei persoane, folosind un limbaj corect, din sfera vieţii civile- exerciţii de cunoaştere a actelor de identitate a copilului: certificat de naştere, carnet de elev - exerciţii de diferenţiere a trăsăturilor specifice unei persoane faţă de trăsăturile celorlalte corpuri vii- exerciţii de identificare a trăsăturilor esenţiale ale unei persoane- joc de rol . „Să ne cunoaştem!”- realizarea unui portofoliu care să cuprindă documente personale (copie după certificatul de naştere, diplome, felicitări, scrisori etc. )-compararea cu persoanele din jur ( colegii, prietenii, membrii familiei) pe baza unor criterii-joc de rol: „Ghiceşte persoana !”-identificarea deosebirilor între persoanele de
Resurse materiale: manual,caietul elevului,fişe de lucru, ilustraţii cu plante, animale, persoanecertificat de naştere, carte de identitate, paşaport, planşe, globul pământesc, texte literare, imagini, fişe de evaluare
Resurse procedurale:conversaţia, explicaţia, exerciţiul,problematizarea,studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.
Forme de organizare:Activitate frontală, pe
1
1
1
1
1
1
Prof. Dan Anca Maria Page 4
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
7
8
Recapitulare
Evaluare
pe suprafaţa globului pământesc;-identificarea drepturilor copiilor;-exerciţii de cultivare a dragostei, respectului şi prieteniei între copii;-prezentarea unor ilustraţii (imagini) din viaţa unor copii din diferite ţări-identificarea persoanelor cu nevoi speciale;-prezentarea unor informaţii cu privire la aceste persoane;-exerciţii de cultivare a toleranţei, dragostei, atenţiei deosebite faţă de persoanele cu handicap;-exprimarea atenţiei faţă de o persoană cu handicap
grupe, individuală1
1
Prof. Dan Anca Maria Page 5
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
Nr de ore: 5 Perioada: Nrcrt
Detalii deconţinut
O.R.
Activităţi deînvăţare
Resurse/ Forme de organizare
Nr.oreData
Obs
1
2
3
4
5
Încrederea şi lipsa de încredere
Respectul şi lipsa de respect
Curajul, frica şi laşitatea
Bunătatea şi răutatea
Sinceritatea şi minciuna
1.1.1.2.2.1.4.1.
- prezentarea unor texte referitoare la aceste trăsături morale ale persoanei- prezentarea unor fapte din care să descoperim ce înseamnă sa ai încredere în tine sau în altă persoană, să ai respect sau să fii nerespectuos, să fii curajos, fricos sau laş, să fii bun sau rău, sincer sau mincinos- definirea notiunilor de încredere, respect, curaj, frică, laşitate, bunătate, răutate, sinceritate, minciună-alcătuirea unei fişe în care să noteze acţiunile ce trebuie făcute pentru a câştiga încrederea celor din jur-comentarea unor proverbe tematice- alcătuirea unor liste cu personaje din literatură care au dat dovadă de curaj- discuţii despre manifestarea bunătăţii / răutăţii în literatura şi în viaţa cotidiană- rezolvarea unor situaţii problematice- relatarea unor întâmplări care ilustrează anumite trăsături morale
Resurse materiale: manual,caietul elevului,fişe de lucru, ilustraţii, planşe, texte literare, proverbe ,fişe de evaluare
Resurse procedurale:conversaţia, explicaţia, exerciţiul,problematizarea,studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.
Forme de organizare:Activitate frontală, pe grupe, individuală
1
1
1
1
1
Prof. Dan Anca Maria Page 6
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
Nr de ore: 8 Perioada:
Nrcrt
Detalii deconţinut
O.R.
Activităţi deînvăţare
Resurse/ Forme de organizare
Nr.oreData
Obs
1
2
3
4
5
6
Ce sunt lucrurile ?
Nevoia de lucruri
SEMESTRUL AL II-LEA
Lucruri care ne exprimă
Proprietatea şi atitudinea faţă de lucruri
Recapitulare
Evaluare
1.1,1.2, 2.2, 4.1
- exerciţii de definire a lucrurilor- exerciţii de numire a lucrurilor create de natură şi a lucrurilor create de om- exerciţii de evidenţiere a necesităţii lucrurilor în diferite domenii de activitate- joc de rol : ,, Când şi cum folosim acest lucru?,,- discutarea pe baza unor texte-suport despre lucrurile pe care le folosesc copiii- exerciţii de clasificare a lucrurilor după modul şi locul de utilizare al lor- exerciţii de analiză a comportamentului unor oameni faţă de lucruri- formularea de sfaturi pentru persoanele care manifestă un comportament necorespunzător faţă de lucruri
Resurse materiale: manual,caietul elevului,fişe de lucru, ilustraţii, planşe, texte literare, proverbe ,fişe de evaluare
Resurse procedurale:conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea,studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.
Forme de organizare:Activitate frontală, pe grupe, individuală
2
2
1
1
1
1
Prof. Dan Anca Maria Page 7
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
Nr de ore: 4 Perioada: Nrcrt
Detalii deconţinut
O.R.
Activităţi deînvăţare
Resurse/ Forme de organizare
Nr.oreData
Obs
1
2
3
Atitudinea noastră faţă de plante şi animale
Recapitulare
Evaluare
1.11.22.14.1
- exerciţii de identificare a plantelor şi animalelor din imagini date;- exerciţii de evidenţiere a importanţei plantelor şi animalelor în viaţa omului- exerciţii de exprimare a atitudinii individuale faţă de plante şi animale;- exerciţii de specificare a motivelor pentru care omul trebuie să protejeze mediul- ghicitori despre plante şi animale- realizarea unor desene –animalul meu preferat-;
Resurse materiale: manual, caietul elevului, fişe de lucru, ilustraţii, fişe de evaluare
Resurse procedurale:conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea,studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.
Forme de organizare:Activitate frontală, pe grupe, individuală
2
1
1
Prof. Dan Anca Maria Page 8
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
Nr de ore: 9 Perioada: Nrcrt
Detalii deconţinut
O.R.
Activităţi deînvăţare
Resurse/ Forme de organizare
Nr.oreData
Obs
1
2
3
4
5
Ce sunt grupurile ?
Familia
Grupul de joacă
Grupul şcolar
Reguli ale grupului
1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.3, 3.4.
- exerciţii de evidentiere a necesităţii omului de a trăi în grupuri sociale;- exerciţii de enumerare a grupurilor din care face parte omul;
- exerciţii de scriere a membrilor familiei şi a sarcinilor atribuite fiecăruia;- exerciţii de recunoaştere după imagini a situaţiilor de respectare şi de încălcare a drepturilor copilului- discutarea despre grupuri diferite pe baza unor imagini date- exerciţii de stabilire a criteriilor după care se constituie grupul de joacă.-discutarea unor aspecte legate de grupul de prieteni: interese, simpatii, nevoia de parteneri de joacă.
-exerciţii de comunicare : povestiri, dialoguri, compuneri, despre apartenenţa la grupul de studiu
Resurse materiale: manual, caietul elevului, fişe de lucru, ilustraţii, fişe de evaluare
Resurse procedurale:conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea,studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.
Forme de organizare:Activitate frontală, pe grupe, individuală
1
2
1
1
1
Prof. Dan Anca Maria Page 9
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
6
7
Recapitulare
Evaluare
-discutarea regulamentului şcolar-reguli ce trebuie respectate privind activităţile desfăşurate la clasă-stabilirea îndatoririlor la şcoală şi în afara şcolii.- discutarea şi aprecierea unor întâmplări reale petrecute în clasă sau în grupul de joacă.-completarea afişului cu îndatoriri , recompense, sancţiuni.
2
1
Prof. Dan Anca Maria Page 10
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
Prof. Dan Anca Maria Page 11
Liceul Teologic Baptist “Alexa Popovici”, AradClasa a III- a A An şcolar 2013-2014
Portofoliul va fi realizat în echipă. Componenţa echipelor va fi stabilită în prima oră de educaţie civică. Structura portofoliului va fi dată pe fişa pentru fiecare echipă în parte la prima oră de educaţie civică.
1. Vă imaginaţi că aveţi propria afacere. Stabiliţi o listă cu persoanele angajate şi cu ce se ocupă fiecare (o lucrare pe echipă).2. Realizaţi un afiş ilustrat care să cuprindă reguli de prevenirea a accidentelor de circulaţie.3. Desenaţi sau lipiţi pe o coală portretele a trei persoane de încredere. Scrie în dreptul fiecăruia în ce situaţie ai apela la fiecare (pentru fiecare membru al achipei).4. Realizează un puzzle cu un personaj îndrăgit, pictat de voi (o lucrare la fiecare echipă).5. Întocmiţi o fişă cu titlul “Eroii mei” în care să prezinţi cele mai curajoase personaje întâlnite în lecturi (o fişă pentru toată echipa).6. Chestionarele despre încrederea în sine, autocunoaştere şi Daca aş fi...7. Documentează-te şi prezintă într-o fişă cel mai vechi lucru cunoscut de tine (individual).8. Realizeaza o colectie de imagini cu lucrurile necesare elevului.9. Descrie într-o pagină “Şcoala viitorului” (lucrare în echipă).10. Întocmeşte un regulament al păstrării lucrurilor (un singur regulament pentru toată echipa).11. Realizează o mapă care să cuprindă aspecte legate de familia ta (fotografii, desene, date de identificare etc) - individual12.Redă în scris cel mai important eveniment din viaţa clasei tale (o singură compunere pe echipă).13.Documentează-te şi redă în scris drepturile copilului. Redă printr-un desen unul dintre aceste drepturi (o singură lucrare pe echipă).
Prof. Dan Anca Maria Page 12