planificare10l1humanitas

5/11/2018 planificare10l1humanitas - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/planificare10l1humanitas 1/5

GRUP SCOLAR INDUSTRIAL DE MARINA GALATIProf. PALADE MIHAELA

Vizat________PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2007-2008

Aria curriculară : Limbă şi comunicare Manual: Editura Humanitas

Obiectul : Limba franceză Profesor : Palade MihaelaClasa a-X-a F (L1) – 2 ore / săptămână Semestrul I : 36 ore ( 18 saptamani)

PLANIFICATION SUR LE PREMIER SEMESTRE

NR.ORE

PERIOADA/DATA

CONTINUTURITEMATICE PARCURSE

UNITATEA DEINVATARE

COMPETENTE SPECIFICE MIJLOACEDIDACTICEAUXILIARE

STRATEGIIDIDACTICEUTILIZATE

1h

1h

2h

S117-21.09

S224-28.09

Faisons connaissance

♦

Evaluation desconnaissancesantérieures- test initial

♦

Révision – dialoguesthématiques : lesvacances d’été ;exercices

REVISION

3.1Formularea de idei/ păreri pe

teme de interes în cadrul uneidiscuţii / în mesaje de răspuns3.2Adaptarea formei mesajului lasituaţia de comunicare în funcţiede stilul formal/ informal folositde interlocutor

Ficheindividuelle detravail-épreuve écriteSchémas

LaconversationL’exercice

1h S31-5.10

France, la douce

Paris, la belleUnité 0-

France, LADOUCE

1.2 Identificarea sensului globalal unui mesaj1.3Identificarea de informaţiicheie din texte autentice1.4Identificarea de detalii dinmesaje orale / scrise (autentice)3.1Formularea de idei/ păreri peteme de interes în cadrul uneidiscuţii / în mesaje de răspuns3.2Adaptarea formei mesajului lasituaţia de comunicare în funcţie

Le manuelImagesCarte deFranceDépliantsTextes decivilisationArticles depresse

La lectureL’explicationConversationLe dialogue

1




de stilul formal/ informal folositde interlocutor

1h

1h

1h

1h

2h

S3

S48-12.10

S5

15-19.10S6

22-26.10

Les vacances desFrançais (la découvertedu texte)

Les loisirs

Si on parlait rentrée ?

Rédiger une lettre

Le nom (le genre et lenombre

Unité 1-ZOOM SURLARENTREE

1.2 Identificarea sensului globalal unui mesaj

1.3Identificarea de informaţii

cheie din texte autentice1.4Identificarea de detalii dinmesaje orale / scrise (autentice)

1.5Selectarea de informaţii dinmai multe texte în scopulîndeplinirii unei sarcinistructurate de lucru2.1 Descrierea (oral / în scris) aunor activităţi cotidiene,obiceiuri;2.2 Relatarea conţinutului unui

film/ al unei povestiri, pe bazaunui plan de idei dat2.3 Redactarea de paragrafe /texte pe o temă de interes2.4 Completarea de formulare2.5 Redactarea de textefuncţionale simple

4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor textefuncţionale scurte din limbafranceză în limba română

4.3Sintetizarea sub formă deschemă / notiţe a conţinutuluiunui text scris / mesaj oral

Le manuel

Fichesd’exercices

Schémas autableau noir

Images

Dictionnaires

Dépliants

L’explication

L’exemple

Le dialogue

L’exercice

Conversationsituationnelle

Lecture

expressive

Débat

Exercices detransformation, devocabulaire,d’observation,de rédaction

1h

1h

S6

S729.10-2.11

Tu retardes, papa – lacompréhension du texte

Exercices lexicauxUnité 2-

1.2 Identificarea sensului globalal unui mesaj1.3Identificarea de informaţii

cheie din texte autentice1.4Identificarea de detalii din

mesaje orale / scrise (autentice)1.5Selectarea de informaţii din

Le manuel

Fichesd’exercices

Projet

L’explication

La lecture

L’exemple

2




1h

2h

1h

1h

S85-9.11

S912-16.11

Décrire une personne

Les temps del’indicatif (rappel)

Le passé simple

Les manières de table

LESVERTESANNEES

mai multe texte în scopulîndeplinirii unei sarcini

structurate de lucru2.1 Descrierea (oral / în scris) a

unor activităţi cotidiene,

obiceiuri;2.2 Relatarea conţinutului unuifilm/ al unei povestiri, pe bazaunui plan de idei dat2.3 Redactarea de paragrafe /texte pe o temă de interes2.4 Completarea de formulare2.5 Redactarea de textefuncţionale simple

4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte

funcţionale scurte din limbafranceză în limba română4.3Sintetizarea sub formă de

schemă / notiţe a conţinutuluiunui text scris / mesaj oral

individuel


Images

Textes decivilisation

Articles depresse

Cassettes, CD

Le dialogue

L’exercice

La

conversation

Traduction

Débat

Jeux

Travail enéquipes,

individuel, engroupes

1h

1h

1h

1h

1h

S10

19-23.11

S1126- 30.11

S12

Visage de la jeunesseFrançaise (lecture dutexte)

Exercices lexicaux

Le langage des jeunes

Donner des conseils

Les problèmes des

Unité 3-VISAGE DELAJEUNESSE

1.2 Identificarea sensului globalal unui mesaj1.3Identificarea de informaţiicheie din texte autentice1.4Identificarea de detalii din

mesaje orale / scrise (autentice)1.5Selectarea de informaţii dinmai multe texte în scopul

îndeplinirii unei sarcinistructurate de lucru

2.1 Descrierea (oral / în scris) aunor activităţi cotidiene,

obiceiuri;2.2 Relatarea conţinutului unui

film/ al unei povestiri, pe bazaunui plan de idei dat

Le manuel

Fichesd’exercices

Projetindividuel


Images

Textes de

L’explication

La lecture

L’exemple

Le dialogue

L’exercice

Laconversation

Traduction

3




1h

1h

1h

3-7.12

S1310-14.12

ados

Les pronomspersonnels complément

Les types de phrase

Infos jeunes

2.3 Redactarea de paragrafe /texte pe o temă de interes

2.4 Completarea de formulare2.5 Redactarea de texte

funcţionale simple

4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor textefuncţionale scurte din limbafranceză în limba română

4.3Sintetizarea sub formă deschemă / notiţe a conţinutuluiunui text scris / mesaj oral

civilisation

Articles depresse

Cassettes, CD

Débat

Jeux

Travail enéquipes,individuel, engroupes

1h

1hS14

17-21.12

Révision en vue del’épreuve écrite

EPREUVE ECRITESEMESTRIELLE

3.1Formularea de idei/ păreri peteme de interes în cadrul uneidiscuţii / în mesaje de răspuns

3.2Adaptarea formei mesajului lasituaţia de comunicare în funcţiede stilul formal/ informal folositde interlocutor

1h

1h

1h

1h

1h

S157-11.01

S1614-18.01

S1721-25.01

Un plan d’urgence

La Républiquefrançaise c’est…

Les transports publics

Demander/ donner des informationspratiques

Les pronoms

Unité 4-

LA FRANCE

ADMINISTRATIVE ETCULTURELLE

1.2 Identificarea sensului globalal unui mesaj1.3Identificarea de informaţiicheie din texte autentice1.4Identificarea de detalii dinmesaje orale / scrise (autentice)

1.5Selectarea de informaţii dinmai multe texte în scopulîndeplinirii unei sarcinistructurate de lucru2.1 Descrierea (oral / în scris) aunor activităţi cotidiene,obiceiuri;

2.2 Relatarea conţinutului unuifilm/ al unei povestiri, pe baza

unui plan de idei dat2.3 Redactarea de paragrafe /

Le manuel

Fichesd’exercices

Projetindividuel


Images

Textes decivilisation

L’explication

La lecture

L’exemple

Le dialogue

L’exercice

Laconversation

Traduction

4




possessifs texte pe o temă de interes2.4 Completarea de formulare

2.5 Redactarea de textefuncţionale simple

4.2Utilizarea dicţionarului bilingv

pentru traducerea unor textefuncţionale scurte4.3Sintetizarea sub formă de

schemă / notiţe a conţinutuluiunui text scris / mesaj oral

Articles depresse

Cassettes, CD

Débat

Jeux

Travail en

équipes,individuel, engroupes

2h

1h

S17

S1828.01-1.02

Exercicesgrammaticaux : lestemps verbaux, le

genre et le nombredes noms, les typesde phrases, lespronoms personnels

La foire aux textes

REVISION

3.1Formularea de idei/ păreri peteme de interes în cadrul uneidiscuţii / în mesaje de răspuns3.2Adaptarea formei mesajului lasituaţia de comunicare în funcţie

de stilul formal/ informal folositde interlocutor

Fiches detravailLe manuelSchémas

ExercicesConversationLectureTravailindividuel, en

groupes

5

Documents

planificare10l1humanitas