PLANIRANJE PLANIRANJE RADA RADA

KNJIŽNIČARAKNJIŽNIČARAJelena Ljubek, dipl. knjižničar Jelena Ljubek, dipl. knjižničar

i prof.i prof.

Sedma osnovna škola Sedma osnovna škola Vukovar Vukovar

Zagreb, 25.10.2006.Zagreb, 25.10.2006.

Planiranje...Planiranje...

Na početku školske godine knjižničar izrađuje Na početku školske godine knjižničar izrađuje svoj godišnji (globalni) plan i program na svoj godišnji (globalni) plan i program na temelju Nastavnog plana i programa temelju Nastavnog plana i programa

Godišnji plan i program treba sadržavati naziv Godišnji plan i program treba sadržavati naziv tema, i broj sati predviđen za realizaciju tema, i broj sati predviđen za realizaciju nastavnih tema i ostalih djelatnosti koje radi nastavnih tema i ostalih djelatnosti koje radi knjižničar (1. neposredni odgojno-obrazovni knjižničar (1. neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima, 2. stručni rad u knjižnici, 3. rad s učenicima, 2. stručni rad u knjižnici, 3. kulturna i javna djelatnost knjižnice, 4. kulturna i javna djelatnost knjižnice, 4. stručno usavršavanje)stručno usavršavanje)

Godišnji plan i program...Godišnji plan i program...

Mjesečni plan ...Mjesečni plan ...

Knjižničar izrađuje individualno svoj mjesečni Knjižničar izrađuje individualno svoj mjesečni plan i program. Mjesečni plan i program plan i program. Mjesečni plan i program sadrži: naziv teme (odgojno-obrazovni rad s sadrži: naziv teme (odgojno-obrazovni rad s učenicima) odnosno sadržaj, broj sati, razred učenicima) odnosno sadržaj, broj sati, razred (odgojno-obrazovni rad s učenicima), tip sata, (odgojno-obrazovni rad s učenicima), tip sata, suodnos, aktivnosti učenikasuodnos, aktivnosti učenika

Na sjednici razrednih vijeća knjižničar iznosi Na sjednici razrednih vijeća knjižničar iznosi prijedlog svojeg mjesečnog planiranja i prijedlog svojeg mjesečnog planiranja i dogovara sa učiteljima moguću realizaciju dogovara sa učiteljima moguću realizaciju nastavnih tema (sadržaja), dogovaraju se nastavnih tema (sadržaja), dogovaraju se suodnosi (korelacije) tamo gdje je to moguće suodnosi (korelacije) tamo gdje je to moguće

Mjesečni plan...Mjesečni plan...

Planiranje...Planiranje...

Nakon RV mjesečni plan se stavlja Nakon RV mjesečni plan se stavlja na vidljivo mjesto u školina vidljivo mjesto u školi

Mjesečni plan knjižničara treba Mjesečni plan knjižničara treba staviti na vidljivo mjesto u knjižnici staviti na vidljivo mjesto u knjižnici tako da učenici, roditelji i ostali tako da učenici, roditelji i ostali učitelji u svakom trenutku mogu biti učitelji u svakom trenutku mogu biti informirani o radu knjižnice informirani o radu knjižnice (knjižničara)(knjižničara)

Primjer planiranja za Primjer planiranja za mjesec LISTOPADmjesec LISTOPAD

Na sjednici RV razredne nastave, dogovoren Na sjednici RV razredne nastave, dogovoren je suodns sa učiteljicama 1.a i 1.b razreda je suodns sa učiteljicama 1.a i 1.b razreda

Tema: KNJIŽNICA – MJESTO POTICANJA Tema: KNJIŽNICA – MJESTO POTICANJA ČITALAČKE I INFORMACIJSKE PISMENOSTIČITALAČKE I INFORMACIJSKE PISMENOSTI

Ključni pojam: slikovnicaKljučni pojam: slikovnica Obrazovna postignuća: upoznati se sa Obrazovna postignuća: upoznati se sa

slikovnicom, naučiti posuđivati i vraćati knjige slikovnicom, naučiti posuđivati i vraćati knjige na vrijeme, razvijati sposobnost promatranja, na vrijeme, razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i slobodnog iznošenja vlastitog zapažanja i slobodnog iznošenja vlastitog mišljenjamišljenja

Mjesečni plan: LISTOPADMjesečni plan: LISTOPADknjižničarknjižničar

Mjesečni plan: LISTOPADMjesečni plan: LISTOPADučiteljicaučiteljica

Pismena priprava za Pismena priprava za izvođenje sata...izvođenje sata...

RAZRED: 1.aRAZRED: 1.a NADNEVAK: 12. listopada 2006.NADNEVAK: 12. listopada 2006. Predmet: hrvatski jezikPredmet: hrvatski jezik Nastavno područje: medijska kulturaNastavno područje: medijska kultura Nastavna tema: slikovnicaNastavna tema: slikovnica Nastavna jedinica: slikovnica – pojamNastavna jedinica: slikovnica – pojam Tip nastavnog sata: obradaTip nastavnog sata: obrada Oblici rada: individualni, frontalni, rad u paruOblici rada: individualni, frontalni, rad u paru Nastavne metode: razgovor, usmeno izlaganje, demonstracijaNastavne metode: razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija Nastavna sredstva i pomagala: slikovnica (knjiga)Nastavna sredstva i pomagala: slikovnica (knjiga) Korelacija: unutar predmetna (hrvatski jezik)Korelacija: unutar predmetna (hrvatski jezik) Obrazovni zadaci: usvojiti pojam slikovniceObrazovni zadaci: usvojiti pojam slikovnice Funkcionalni zadaci: snalaženje u knjižnici, posuđivanje i Funkcionalni zadaci: snalaženje u knjižnici, posuđivanje i

vraćanje knjiga, čuvanje knjigavraćanje knjiga, čuvanje knjiga Odgojni: razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, stjecanje navika Odgojni: razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, stjecanje navika

dolaska u knjižnicudolaska u knjižnicu

Pismena priprava...Pismena priprava... TIJEK SATATIJEK SATA (uvodni dio sata održan u učionici, a drugi dio (uvodni dio sata održan u učionici, a drugi dio

u knjižnici)u knjižnici)►►uvodni dio satauvodni dio sata(učenici su dobili zadatak ovaj mjesec donijeti (učenici su dobili zadatak ovaj mjesec donijeti

njima najdražu slikovnicu, i znati prepričati njima najdražu slikovnicu, i znati prepričati njezin sadržaj)njezin sadržaj)

Učenica Doris, donijela je svoju najdražu Učenica Doris, donijela je svoju najdražu slikovnicu: SNJEGULJICA. Sjedeći u opuštenoj slikovnicu: SNJEGULJICA. Sjedeći u opuštenoj atmosferi učenica je pokazala slikovnicu i atmosferi učenica je pokazala slikovnicu i prepričala ostalim učenicima sadržaj prepričala ostalim učenicima sadržaj slikovnice. Svi smo pažljivo slušali.slikovnice. Svi smo pažljivo slušali.

Slušamo bajku...Slušamo bajku...

Tijek sata...Tijek sata...

►►najava temenajava teme

Doris, kako si došla do te slikovnice? Doris, kako si došla do te slikovnice? (dobila sam, na poklon od mame).(dobila sam, na poklon od mame).

Kako ćemo sami doći do slikovnice, a Kako ćemo sami doći do slikovnice, a da je ne moramo kupiti? Prisjetimo da je ne moramo kupiti? Prisjetimo se. (Slikovnicu možemo posuditi u se. (Slikovnicu možemo posuditi u školskoj knjižnici).školskoj knjižnici).

Tijek sata...Tijek sata...►►središnji dio satasredišnji dio sataSada ćemo otići u školsku knjižnicu i vidjeti gdje se Sada ćemo otići u školsku knjižnicu i vidjeti gdje se

nalaze slikovnice.nalaze slikovnice.Ulazimo u knjižnicu. Znamo, u knjižnici se nalaze Ulazimo u knjižnicu. Znamo, u knjižnici se nalaze

knjige, ali svaka knjiga nije i slikovnica. Zna li netko knjige, ali svaka knjiga nije i slikovnica. Zna li netko razliku između slikovnice i knjige?razliku između slikovnice i knjige?

Kako izgledaju slikovnice?Kako izgledaju slikovnice?Zašto te knjige nazivamo slikovnicama? (Imaju puno Zašto te knjige nazivamo slikovnicama? (Imaju puno

slika).slika).SLIKOVNICA je priča napisana u slikama.SLIKOVNICA je priča napisana u slikama.Doris, nam je rekla koja je njezina najdraža slikovnica. Doris, nam je rekla koja je njezina najdraža slikovnica.

Koja je tvoja najdraža slikovnica? Zašto? (prozivanje, Koja je tvoja najdraža slikovnica? Zašto? (prozivanje, razgovor s učenicima)razgovor s učenicima)

Učenicima pokazujem, pokretno korito i govorim im Učenicima pokazujem, pokretno korito i govorim im gdje se nalaze slikovnice.gdje se nalaze slikovnice.

Školska knjižnica...Školska knjižnica...

Tijek sata...Tijek sata...

►►igraigra

Učenicima pokazujem kako Učenicima pokazujem kako posuđujemo slikovnice. Učenici sami posuđujemo slikovnice. Učenici sami igraju se posuđivanja slikovnice igraju se posuđivanja slikovnice (uzimaju slikovnicu, daju člansku (uzimaju slikovnicu, daju člansku iskaznicu knjižničaru/učeniku i iskaznicu knjižničaru/učeniku i posuđuju knjigu, vraćaju posuđuju knjigu, vraćaju knjigu/slikovnicu).knjigu/slikovnicu).

Posuđujemo slikovnicu...Posuđujemo slikovnicu...

Tijek sata...Tijek sata...

►►završni dio satazavršni dio sataUčenici su posudili svoju najdražu Učenici su posudili svoju najdražu

slikovnicu, sjedili u paru i jedan slikovnicu, sjedili u paru i jedan drugome prepričali sadržaj svoje drugome prepričali sadržaj svoje najdraže slikovnice.najdraže slikovnice.

Na kraju učenici su nacrtali najdraži lik Na kraju učenici su nacrtali najdraži lik iz slikovnice ili nešto što je njima bilo iz slikovnice ili nešto što je njima bilo najljepše, najzanimljivije u slikovnici.najljepše, najzanimljivije u slikovnici.

Naposljetku izložili smo učeničke radove Naposljetku izložili smo učeničke radove u knjižnici.u knjižnici.

Pričamo o najdražoj Pričamo o najdražoj slikovnici...slikovnici...

Najdraži likovi iz Najdraži likovi iz slikovnice...slikovnice...

Tijek sata...Tijek sata...

►►EvaluacijaEvaluacija

Kako su se učenici osjećali u knjižnici, Kako su se učenici osjećali u knjižnici, prikazano je bojanjem “smajlića” na prikazano je bojanjem “smajlića” na listićima. Učenici su dobili listiće sa listićima. Učenici su dobili listiće sa tri različita lica različitog tri različita lica različitog raspoloženja, potom su obojali ono raspoloženja, potom su obojali ono lice koje je izražavalo njihovo lice koje je izražavalo njihovo raspoloženje tijekom ovog školskog raspoloženje tijekom ovog školskog sata.sata.

Evaluacija...Evaluacija...