Plán práce školy - zsmieru.sk · 1 PLÁN PRÁCE ŠKOLY ZÁKLADNÁ ŠKOLA BYTA, ULICA MIERU 1235 Vypracovali : Mgr. Katarína Hromcová – riaditeľka školy Mgr. Daniela Dovičinová

1

PLÁN PRÁCE ŠKOLY

ZÁKLADNÁ ŠKOLA BYTČA, ULICA MIERU 1235

Vypracovali :

Mgr. Katarína Hromcová – riaditeľka školy

Mgr. Daniela Dovičinová – zástupkyňa RŠ pre 2. stupeň

Mgr. Janka Praženicová – zástupkyňa RŠ pre 1 stupeň

Prerokovaný na PR dňa : 28.8.2015

Schválený na PR dňa : 28.8.2015

Školský rok: 2015/2016

2

OBSAH

I. ANALÝZA ŠKOLSKÉHO ROKA 2014 / 2015

II. PROJEKTY

III. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA

IV. PERSONÁLNE OBSADENIE

V. ŠTATISTICKÉ ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV

VI. UČEBNÝ PLÁN

VII. HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV

VIII. KALENDÁR TERMÍNOV PEDAGOGICKÝCH RÁD

IX. OCHRANA ĆLOVEKA A PRÍRODY

X. KONTROLNÁ A HOSPITAČNÁ ČINNOSŤ

XI. VYTÝČENIE HLAVNÝCH CIEĽOV

XII. HLAVNÉ ÚLOHY VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZŠ

XIII. SPOLUPRÁCA S OBCOU, SPOLOČENSKÝMI ORGANIZÁCIAMI

A ZDRUŽENIAMI

XIV. SPOLUPRÁCA S MATERSKÝMI ŠKOLAMI

XV. ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

XVI. LEGISLATÍVA

PRÍLOHY

3

I.ANALÝZA ŠKOLSKÉHO ROKA 2014 / 2015

1. Štatistické údaje o základnej škole k 26.6. 2015

Počet všetkých tried ZŠ spolu: 41 Z toho v 1. – 4. roč. 18

Z toho v 5. – 9. roč. 23

Počet všetkých žiakov ZŠ spolu: 841 Z toho v 1. – 4. roč. 379

Z toho v 5. – 9. roč. 462

Počet špeciálnych tried 0

Počet tried nultého ročníka 0

Počet oddelení ŠKD 10 V nich počet žiakov 274

Počet začlenených ( integrovaných ) žiakov v bežných

triedach 65

Z toho v 1. – 4. roč.

Z toho v 5. – 9. roč.

26

39

Počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

z celkového počtu žiakov ZŠ 23

Počet rómskych žiakov z celkového počtu žiakov ZŠ 0

Počet rómskych žiakov zo sociálne znevýhodneného

prostredia 0

Počet vymeškaných hodín spolu za celý rok 32 933 Priemer na žiaka 39,14

Z toho neospravedlnených hodín za celý školský rok 213 Priemer na žiaka 0,25

Počet znížených známok zo správania na konci roka 2

Počet udelených pokarhaní riaditeľom školy na konci roka 11

Počet udelených pochvál riaditeľom školy na konci roka 40

Počet prospievajúcich žiakov spolu 838

Neprospievajúcich žiakov spolu 3

Počet neklasifikovaných žiakov spolu 0

Počet žiakov 5. – 9. roč. so samými jednotkami 132

Počet učiteľov vrátane RŠ, ZRŠ – fyzický stav 70 Prepočítaný stav 64,78

Počet asistentov učiteľa v ZŠ 0

Z toho pre žiakov so zdravotným postihom 0 Osobný asistent 0

Počet vychovávateľov ŠKD – fyzický stav 10 Prepočítaný stav 8,22

Počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú

kvalifikačné predpoklady 0

Z toho študujúcich za účelom splnenie kvalifikačných

predpokladov 0

Počet nepedagogických zamestnancov v ZŠ – fyzický stav 15 Prepočítaný stav 10,24

4

1. Prehľad o vedomostných súťažiach, olympiádach a športových súťažiach

a) počet na 1. – 3. mieste v okresnom kole

Názov súťaže Počet

1. miest

Počet

2. miest

Počet

3. miest

Hviezdoslavov Kubín 2

Dejepisná olympiáda 1

Supertrieda 1

Slávik Slovenska 2

Anglická olympiáda 2

Matematická olympiáda 1 2 1

Pytagoriáda 1 3 2

Fyzikálna olympiáda 2 1

Biologická olympiáda 2

Stolný tenis 2

Malý futbal 1 1

Volejbal 2

Hádzaná 1

Vybíjaná 1

Bedminton 1 1

Basketbal 1

Florbal 1

Matematický klokan 12

Dopravná súťaž 1

Putovný pohár starostu obce Kolárovice 1

MC Donalds cup 1

Spolu 39 9 3

b) počet na 1. – 3. mieste v krajskom kole


1. miest

Počet

2. miest

Počet

3. miest

Supertrieda 1

Hádzaná 1

5

Mc Donald cup 1

Mladý ekofarmár 2

Spolu 2 1 2

c) počet na 1. – 5. mieste v celoslovenskom kole


1. miest

Počet

2. miest

Počet

3. miest

Supertrieda 1

Recyklohry 1

Matematický klokan 2 3 1

Hádzaná 1

Spolu 4 3 2

d) počet umiestnení ( ocenení ) v medzinárodných súťažiach


1. miest

Počet

2. miest

Počet

3. miest

0 0 0

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Škola dlhodobo dosahuje veľmi dobré výsledky v súťažiach v okrese Bytča. V tomto školskom

roku sme skončili v rámci okresu Bytča na 1. mieste v počet dosiahnutých umiestnení vo

výchovných, umeleckých a športových podujatiach v rámci okresu.

Sme škola, ktorá je zameraná na tieto oblasti výchovy a vzdelávania :

1. Je to výučba cudzích jazykov – ANJ, NEJ. Všetci žiaci sa od 1. ročníka učia ANJ, druhý cudzí

jazyk ( NEJ, FRA, RUJ) od 5. ročníka. Do výučby zavádzame metódu CLIL, ktorou

rozširujeme komunikačné zručnosti žiakov v cudzích jazykoch v iných predmetoch.

2. Zavádzanie IKT do vyučovacieho procesu. V tejto oblasti máme vynikajúce podmienky pre

žiakov a učiteľov zásluhou vyššie spomenutých projektov.

3. Športové úspechy taktiež svedčia o tom, že škola venuje veľkú pozornosť zdravému vývoju

žiakov, hlavne v kolektívnych športoch – vybíjaná, basketbal, florbal a futbal.

4. Zaujímavým spestrením a veľkým prínosom pre vyučovací proces bola aj realizácia odborných

projektov v dopravnej výchove, protidrogovej prevencie, environmentálnej výchove, výchove k

manželstvu a rodičovstvu. Naša škola dosahuje dlhodobo dobré výsledky v externých

meraniach vedomostí žiakov 9. ročníka – Testovanie 9.

5. Veľmi dobre sa našim žiakom darí aj v prírodovedných súťažiach. Prispelo k tomu aj

posilnenie týchto predmetov v rámci ŠkVP. Aj tohto roku naši žiaci získali popredné miesta vo

všetkých olympiádach z prírodovedných predmetov v rámci okresu a kraja

6

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a je potrebné úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- čítanie textu s porozumením

- v niektorých triedach problém s disciplínou (bežné štandardné triedy)

- zvýšený počet žiakov s poruchami učenia sa

- je potrebné zlepšiť vybavenosť kabinetov novými učebnými pomôckami

- absencia zahraničných lektorov

Štatistické údaje a profilácia školy

počet žiakov počet tried

šk. rok spolu z toho

dievčat %

1.- 4.

roč.

5.- 9.

roč. spolu

1.- 4.

roč.

z

toho

ŠT:

5.- 9.

roč.

z

toho

ŠT:

nultý

ročník

2010/11 754 398 52,79 345 409 37 22 0 15 0 0

2011/12 761 401 52,69 364 397 37 22 0 15 0 0

2012/13 802 398 49,63 415 387 38 22 0 16 0 0

2013/14 839 427 50,89 475 364 40 23 0 17 0 0

2014/15 841 412 48,99 476 365 41 23 0 18 0 0

Počet žiakov školy z iných obvodov spolu: 142

Priemerné počty:

Φ počet žiakov na triedu (2014/15): 1.-4.roč. 20 5.-9.roč. 20 1.-9. roč. 20 za všetky triedy

Φ počet žiakov v ŠT (2014/15) : 0 Φ žiakov na bežnú triedu (2014/15) : 0

Počet zapísaných prvákov po zápise 15.2.2015: 87

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 1.9.2015: 81

Dodatočné odklady po nástupe do 1. ročníka: 0

Ukončilo školskú dochádzku na ZŠ k 30.6.2014 :

nižší ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník spolu

počet žiakov 0 11 0 2 3 105 121

Prehľad o žiakoch odchádzajúcich na G:

šk. rok počet všetkých

žiakov 5. roč.

počet žiakov 5. roč.,

ktorí odišli na 8-ročné

gymnáziá

počet všetkých

žiakov 8. roč.

počet žiakov 8. roč., ktorí

odišli na bilingválne

gymnáziá

2014/15 94 11 88 3

7

II. Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie a stručná

charakteristika

Krátkodobé projekty ( do 2 rokov) Dlhodobé projekty ( nad 2 roky)

Názov projektu Vyhlasovateľ obdobie Názov projektu Vyhlasovateľ obdobie

Národný projekt „Podpora

profesijnej orientácie

žiakov ZŠ na odborné

vzdelávanie a prípravu

prostredníctvom rozvoja

polytechnickej výchovy

zameranej na rozvoj

pracovných zručností

a práca s talentami“

ŠIOV,

MŠVVaŠ SR 2013 - 2015

Správaj sa

normálne Polícia SR 2001 - trvá

Národný projekt

„Moderné vzdelávanie –

digitálne vzdelávanie pre

všeobecnovzdelávacie

predmety“

Ústav

informácii

a prognóz

školstva

2013 - 2015 Zdravá škola MŠVVaŠ SR 2007 - trvá

Modré školy – „Živá

voda“ Úrad vlády SR 2014 - 2016

8

III. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 1. Školský rok sa začína 1. septembra 2015. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra

2015 (streda).

2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 29. januára 2016 (piatok).

3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 2 . februára 2016 (utorok) a končí sa

30. júna 2015 (štvrtok).

4. V školskom roku 2015/2016 bude v období školského vyučovania spolu 191 vyučovacích dní, 43 sobôt a nedieľ, 24 dní prázdnin (z ktorých 6 dní pripadne na sviatky) a ďalšie 3

voľné dní sviatkov. Obdobie školských prázdnin (letné prázdniny) bude trvať 64 dní.

Termíny školských prázdnin v školskom roku 2015/2016

Prázdniny

Posledný deň vyučovania pred začiatkom prázdnin

Termín prázdnin

Začiatok vyučovania po prázdninách

jesenné 28. október 2015 (streda)

29. október – 30. október 2015

2. november 2015 (pondelok)

vianočné 22. december 2015 (utorok)

23.december 2015 - 7. január 2016

8. január 2016 (piatok)

polročné 29. január 2016 (piatok)

1. február 2016 (pondelok)

2. február 2016 (utorok)

jarné

Banskobystrický kraj, Žilinský kraj, Trenčiansky kraj

12. február 2016 (piatok)

15. február - 19. február 2016


Košický kraj, Prešovský kraj


22. február - 26. február 2016


Bratislavský kraj, Nitriansky kraj Trnavský kraj


29. február - 4. marec 2016

7. marec 2016 (pondelok)

veľkonočné 23. marec 2016 (streda)

24. marec - 29. marec 2016

30. marec 2016 (streda)

letné 30. jún 2016 (štvrtok)

1. júl - 2. september 2016

5. september 2016 (pondelok)

Klasifikačná porada za I. polrok v termíne: 25. 1. 2016 (pondelok)

za II. polrok v termíne: 23. 6. 2016 (štvrtok)

Opravné a komisionálne skúšky : posledný augustový týždeň

Prijímacie skúšky na stredné školy : 2. ucelený májový týždeň 2016

Skúšky na overenie talentu : marec 2016

Prijímacie skúšky na osemročné gymnáziá: marec 2016, resp. 2. ucelený májový

týždeň 2016

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníkov: 6. apríla 2015 ( streda )

19. apríla 2015 (utorok) – náhradný termín

9

Celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ: 25.november 2016 (streda)

Školské výlety : od 8. 6. do 12. 6. 2015 (druhý júnový týždeň 2016)

Škola v prírode : od 8. 6. do 12. 6. 2015 (druhý júnový týždeň 2016)

Poznávacie zájazdy : 8. 6. do 19. 6. 2015 (druhý, tretí júnový týždeň 2016)

Lyžiarsky kurz : podľa harmonogramu

Plavecký kurz žiakov IV. ročníkov: 5.-9.10.2015

Iné celoškolské akcie: Vianočné posedenie: december 2015

Vianočná trhy: december 2015

Vianočné pečenie medovníkov a oplátok: december 2015

Zápis detí do I. ročníka základnej školy: apríl 2016 (na základe schváleného VZN)

Mestské oslavy Dňa učiteľov: apríl 2016 (podľa pokynov zriaďovateľa)

Štátne sviatky a dni pracovného pokoja v Slovenskej republike

Štátne sviatky SR:

1. január Deň vzniku Slovenskej republiky

5. júl Sviatok sv. Cyrila a Metoda

29. august Výročie SNP

1.september Deň Ústavy SR

17. november Deň boja za slobodu a demokraciu

Dni pracovného pokoja:

15. september Sedembolestná Panna Mária

1. november Sviatok všetkých svätých

24. december Štedrý deň

25. december Prvý sviatok vianočný

26. december Druhý sviatok vianočný

6. január Zjavenie Pána (Traja králi)

25. marec Veľký piatok

28. marec Veľkonočný pondelok

1. máj Sviatok práce

8. máj Deň víťazstva nad fašizmom

Plánované riaditeľské voľno : 16.november 2015 (organizačné dôvody)

8. január 2016 (organizačné dôvody)

10

IV. PERSONÁLNE OBSADENIE

Riaditeľka školy: Mgr. Katarína Hromcová

Zástupkyňa RŠ

pre primárne vzdelávanie: Mgr. Janka Praženicová

Zástupkyňa RŠ

pre nižšie stredné vzdelávanie: Mgr. Daniela Dovičinová

Vedúca ŠKD: Alena Bučová

Výchovná poradkyňa: Mgr. Renáta Minarčíková

Poradný zbor vedenia školy

Koordinátor pre cudzie jazyky Mgr. Mária Hrabovská, PaedDr. Mária Konečná

Koordinátor pre prevenciu závislostí Mgr. Daniela Mičietová,

Koordinátor pre environmentálnu

výchovu

Ing. Martina Hrušíková, Mgr. Katarína Šperková

Koordinátor pre projekty Mgr. Miroslava Janovová, Mgr. Ľubica Gabajová

Koordinátor pre kontinuálne

vzdelávanie

Mgr. Anna Tichá

Koordinátor pre informatizáciu Mgr. Ľubica Gabajová, Mgr. Richard Hromec

Správca siete Mgr. Richard Hromec, Mgr. Marcel Takáč

Tajomníčka Mária Bušovská

Personalistka a mzdárka Eva Švichká, Margita Gajdošíková

Koordinátori projektov: Škola podporujúca zdravie Mgr. Božena Bárdyová,

Prevencia závislosti

Školská knižnica PaedDr. Ivana Hromcová, Mgr. Jana

Takáčová

Ochrana zdravia a človeka

Environmentálna výchova Ing. Martina Hrušíková

Dopravná výchova Mgr. Anna Tichá

Ľudské práva Mgr. Daniela Mičietová

Informatizácia- technická časť Mgr. Richard Hromec

Koordinátor aktualizácie web stránky školy –

obsahová časť

Mgr. Ján Ciesarík

Globálne vzdelávanie PaedDr. Mária Konečná

Zápisnice z pedagogických rád: Mgr. Ivana Kormancová

Zápisnice z pracovných porád: Mgr. Ivana Kormancová

Zdravotník: Ing. Martina Hrušíková

11

Vedúci MZ a PK:

MZ 1.-2. Mgr. Božena Bárdyová

MZ 3.-4. Mgr. Alena Galovičová

PK CJ Mgr. Mária Hrabovská

PK prírodovedných predmetov Mgr. Miroslava Janovová

PK spoločenskovedných predmetov Mgr. Mária Šudová

MZ ŠKD Alena Bučová

Komisie: Inventarizačná Predseda Mgr. Daniela Dovičinová

Členovia Mgr. Daniela Mičietová

Mária Bušovská

Vyraďovacia Predseda Mgr. Richard Hromec

Členovia Mgr. Janka Praženicová

Mária Bušovská

Škodová Predseda Mgr. Ivan Kostelný

Členovia Mgr. Anna Chudá

Mária Bušovská

Likvidačná Predseda Mgr. Mária Šudová

Členovia Mgr. Renáta Ovčíková

Mária Bušovská

Vedúci kabinetov: Kabinet Zodpovedný Kabinet Zodpovedný

Kabinet I. stupňa Mgr. Ľubomíra

Hešková Kabinet fyziky Mgr. Miroslava

Janovová

Náraďovňa Mgr. Ivan Kostelný Kabinet výtvarnej

výchovy

Mgr. Dana Tisová

Kabinet technickej

výchovy

Ing. Jarmila

Slúková Sklad učebníc Mária Bušovská

Kabinet zemepisu Ing. Katarína

Plačková Kabinet chémie Ing. Tatiana

Šimonová

Kabinet matematiky Mgr. Anna

Branišová Kabitet TEV č. 2 Ing. Alexandra

Ćervencová

Kabinet TEV č. 1

Mgr. Ján Ciesarík

Starostlivosť o odborné učebne: Učebňa Zodpovedný

Učebňa NEJ Mgr. Andrej Klacko

Učebňa ANJ – 1.stupeň Mgr. Renáta Ovčíková

Učebňa ANJ - I. Mgr. Mária Hrabovská

Učebňa ANJ - II. Mgr. Mária Konečná

Učebňa ANJ - III. Mgr. Jarmila Čičková

Učebňa ANJ – IV. Mgr. Martin Petrus

Učebňa fyziky Mgr. Anna Branišová

Fyzikálne laboratórium Mgr. Miroslava Janovová

12

Učebňa chémie Ing. Tatiana Šimonová

Biochemické laboratórium Ing. Martina Hrušíková

Počítačová učebňa P1 Mgr. Richard Hromec

Počítačová učebňa P2 Mgr. Richard Hromec

Učebňa informatiky PC1 Mgr. Richard Hromec

Učebňa informatiky PC2 Mgr. Ján Ciesarík

Učebňa informatiky PC3 Mgr. Ján Ciesarík

Multimediálna učebňa Mgr. Richard Hromec

Učebňa HUV Mgr. Ivana Lukácsová

Klubovňa ŠKD Mgr. Smetanová, Mgr. Mináriková

Herňa Mgr. Martina Michálková

Malá telocvičňa Mgr. Alexandra Červencová

Veľká telocvičňa Mgr. Ján Ciesarík

Zborovňa budova A PaedDr. Viktor Kultan, Mgr. Anna Adamová

Zborovňa budova B Mgr. Ľubomíra Hešková

Zborovňa budova C Mgr. Daniela Mičietová

Tanečná miestnosť Mgr. Anna Chudá

Kongresová sála Mgr. Ivana Lukácsová

Dielne 1 Ing. Jamrila Slúková

Dielne 2 Mgr. Ivan Kostelný

Miestnosť špeciálneho pedagóga Mgr. Zuzana Hrušková, Mgr. Monika

Mináriková

Ostatné úlohy: Testovanie T 5, T 9 Mgr. Renáta Minarčíková

Evidencia úrazov: Mgr. Alexandra Červencová

Školský časopis: Mgr. Alena Galovičová

Separovaný zber: Ing. Martina Hrušíková, Ing. Katarína Plačková

Fotografovanie žiakov: Mgr. Božena Bárdyová, Mgr. Tatiana Kalmanová

Školský klub detí:

Triedni učitelia

Trieda Triedny učiteľ

I. A Mgr. Emília Kollárová

I. B Mgr. Renáta Ovčíková

I. C Mgr. Zuzana Hrušková

I. D Mgr. Ivana Mičúchová Petrusová

oddelenie vychovávateľka

I. oddelenie Marta Truchlá

II. oddelenie Milada Šefarová

III. oddelenie Alena Bučová

IV. oddelenie Janka Šmahajová

V. oddelenie Mgr. Ľudmila Skatuloková

VI. oddelenie Mgr. Danka Homolíková

VII. oddelenie Mgr. Martina Michálková

VIII. oddelenie Mgr. Helena Holubcová

IX. oddelenie Mgr. Monika Mináriková

X. oddelenie Mgr. Beáta Smetanová

13

II. A Mgr. Božena Bárdyová

II. B Mgr. Anna Chudá

II. C Mgr. Jarmila Kasagrandová

II. D PaedDr. Ivana Hromcová

II. E Mgr. Katarína Šperková

III. A Mgr. Zuzana Adamová

III. B Mgr. Ľubica Gabajová

III. C Mgr. Zuzana Takáčová

III. D Mgr. Jana Čagalová

III. E Mgr. Lucia Havajić

IV. A PaedDr. Veronika Blašková

IV. B Mgr. Danka Ciesaríková

IV. C Mgr. Daniela Šmidová

IV. D Mgr. Alena Galovičová

V. A Ing. Jarmila Slúková

V. B Mgr. Alexandra Červencová

V. C Ing. Mária Hanulíková

V. D Ing. Martina Hrušíková

V.E Mgr. Ivana Kormancová

VI. A Mgr. Tatiana Kalmanová

VI. B Mgr. Mária Hrabovská

VI. C Mger. Anna Tichá

VI.D Mgr. Ivana Puchoňová

VI.E Mgr. Dana Tisová

VII. A Mgr. Miroslava Janovová

VII. B Mgr. Katarína Potočná

VII. C Ing. Tatiana Šimonová

VII.D Mgr. Ivana Lukácsová

VIII. A Mgr. Anna Branišová

VIII. B Mgr. Renáta Minarčíková

VIII. C Mgr. Mária Šudová

VIII.D PaedDr. Mária Konečná

IX. A Mgr. Daniela Mičietová

IX. B Mgr. Renáta Hrošová

IX.C Mgr. Andrej Klacko

IX.D Mgr. Jana Takáčová

IX.E Ing. Katarína Plačková

Netriedni učitelia: I. Stupeň : Mgr.Ľubomíra Hešková, Mgr. Veronika Šmidová – MD, Gabriela Šaradínová - MD

II. stupeň : Mgr. Ján Ciesarík, Mgr. Ivan Kostelný, Mgr. Richard Hromec, Mgr. Martin Petrus,

PaedDr. Viktor Kultan, Mgr. Marika Bučová – MD, Mgr. Lucia Čerňanová – MD, Ing. Darina

Červencová – MD, Mgr. Lívia Longauerová – MD,

Učitelia náboženskej výchovy: Mgr Anna Adamová (RK), Mgr. Katarína Hrabovská (RK), Mgr.

Karol Petrus (RK), Mgr. Jozef Šimún (RK), Mgr. Belo Húska (EV)

14

Údaje o pedagogických zamestnancoch školy

Počet pedag. zamestnancov- fyzický stav: 70

Rozdelenie podľa kariérových stupňov:

Počet:

- začínajúci pedag. zamestnanec : 4

- samostatný pedag. zamestnanec : 36

- pedag. zamestnanec s 1. atestáciou : 28

- pedag. zamestnanec s 2. atestáciou : 12

Riadiaci zamestnanci :

štúdium PVVPZ ukončené

v roku prebieha začiatok ukončenie nezaradený

má podanú

prihlášku

od roku

RŠ 2013 nie 2011 2013

ZRŠ - áno 2014 2016

ZRŠ 2016 2015

Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy

a/ správni zamestnanci

prac. pomer

TPP/DPP/dohoda

ak DPP a dohoda

počet fyzický počet prepoč.

pracovný pomer

ukončený k.......

Personalistka a mzdárka 2 2 TPP

Administratívny zamestnanec 1 1 TPP

Školníčka 1 1 TPP

Údržbár 1 1 TPP

Upratovačky 8 8 TPP

Kurič 2 1 TPP

Technik 1 0,5 D

Špeciálny pedagóg 2 1 TPP

Správca siete, serveru,... 2 0,8 D

Tajomníčka 1 1 TPP

Správca areálu 1 1 TPP

spolu: 22 18,3

15

V. ŠTATISTICKÉ ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV 2015/2016

ročník trieda počet

žiakov

z toho počet žiakov

po odklade

PŠD, alebo

opakujú

ročník

* iba 1. roč.

počet žiakov

zo soc.

znevýh.

prostredia

typ

triedy

počet

začlenených

žiakov v

bežnej triede

z toho

ŠT - kód

postihu ** počet

dievčat

počet

chlapcov

počet

dievčat

počet

chlapcov

nultý

prípravný

prvý I.A 20 7 13 3 0 B 0 0 0

I.B 20 8 12 4 0 B 0 0 0

I.C 20 8 12 2 0 B 0 0 0

I.D 21 7 14 2 0 B 1 0 1 PP

spolu 81 30 51 11 0 1 0 1

druhý II.A 21 12 9 - 1 B 0 0 0

II.B 21 13 8 - 0 B 0 0 0

II.C 19 10 9 - 0 B 0 0 0

II.D 21 13 8 - 0 B 4 3 1 IND

II.E 21 11 10 - 0 B 0 0 0

spolu 103 59 44 - 1 4 3 1

tretí III.A 22 8 14 - 0 B 2 0 2 PU

III.B 26 18 8 - 0 B 1 1 0 IND

III.C 24 8 16 - 0 B 2 0 2 PP(1), PU(1)

III.D 16 8 8 - 1 B 2 0 2 IND

spolu 88 42 46 - 1 7 1 6

štvrtý IV.A 18 7 11 - 0 B 0 0 0

IV.B 22 14 8 - 0 B 2 0 2 PP(1), PU(1)

IV.C 18 8 10 - 0 B 0 0 0

IV.D 14 7 7 - 1 B 4 1 3 IND

IV.E 18 8 10 - 0 B 2 0 2 PP(1), PU(1)

spolu 90 44 46 - 1 8 1 7

1.-4. 362 175 187 11 3 20 5 15

priemer 20,11

ročník trieda počet

žiakov

z toho počet žiakov

po odklade

PŠD, alebo

opakujú

ročník

* iba 1. roč.

počet žiakov

zo soc.

znevýh.

prostredia

typ triedy

*

počet

začlenených

žiakov v

bežnej triede

z toho

ŠT - kód

postihu ** počet

dievčat

počet

chlapcov

počet

dievčat

počet

chlapcov

piaty V.A 23 14 9 - 0 B 0 0 0

V.B 22 10 12 - 1 B 1 1 0 PU

V.C 23 12 11 - 1 B 0 0 0

V.D 21 15 6 - 0 B 4 1 3 IND

V.E 18 10 8 - 0 B 0 0 0

spolu 107 61 46 - 2 5 2 3

šiesty VI.A 20 11 9 - 0 B 4 2 2 IND(4),

PU(1)

VI.B 19 11 8 - 0 B 2 1 1 PP(1), PU(1)

VI.C 18 7 11 - 0 B 2 1 1 PU

VI.D 9 5 4 - 0 B 2 1 1 IND

VI.E 17 5 12 - 1 B 2 0 2 PP(1), PU(1)

16

spolu 83 39 44 - 1 12 5 7

siedmy VII.A 28 10 18 - 0 B 3 1 2 PU

VII.B 23 10 13 - 0 B 3 0 3 PP(1),

PU(1), Z(1)

VII.C 20 11 9 - 0 B 4 3 1 PP(1), PU(3)

VII.D 17 12 5 - 0 B 4 1 3 IND(1),

PU(2), Z(1)

spolu 88 43 45 - 0 13 5 8

ôsmy VIII.A 25 10 15 - 1 B 0 0 0

VIII.B 22 12 10 - 0 B 1 0 1 PU

VIII.C 22 8 14 - 1 B 2 1 1 PU

VIII.D 15 8 7 - 0 B 2 1 1 IND(1), PU(1)

spolu 84 38 46 - 2 5 2 3

deviaty IX.A 17 9 8 - 1 B 2 0 2 PU

IX.B 20 10 10 - 0 B 0 0 0

IX.C 20 10 10 - 1 B 3 0 3 IND(1),

PU(2)

IX.D 10 3 7 - 0 IND 1 0 1 PU

IX.E 19 6 13 - 1 B 2 0 2 PP(1), PU(1)

spolu 86 38 48 0 3 8 0 8

SPOLU 5.-9. 453 219 229 0 8 44 14 30

1.-9. 815 394 421 11 64 19 45

17

VI. UČEBNÝ PLÁN

Vyučovací jazyk : slovenský

Trieda Učeb.variant

1. roč.

1.A IŠkVP - ISCED 1

1.B IŠkVP - ISCED 1

1.C IŠkVP - ISCED 1

1.D IŠkVP - ISCED 1

2. roč.

2.A ŠkVP – ISCED 1

2.B ŠkVP – ISCED 1

2.C ŠkVP – ISCED 1

2.D ŠkVP – ISCED 1

2.E ŠkVP – ISCED 1

3. roč.





3.E ŠkVP – ISCED 1

4. roč.





1.-4. 18 tried

5.roč.

5.A IŠkVP – ISCED 2 + ENV

5.B IŠkVP – ISCED 2 + ENV

5.C IŠkVP – ISCED 2 + ENV

5.D IŠkVP – ISCED 2 + ENV

5.E IŠkVP – ISCED 2 + ENV

6. roč.

6.A ŠkVP – ISCED 2 + PRIR

6.B ŠkVP – ISCED 2 + PRIR

6.C ŠkVP – ISCED 2 + PRIR

6.D ŠkVP – ISCED 2 + PRIR

6.E ŠkVP – ISCED 2 + PRIR

7. roč.





8. roč.





18


9. roč.




9.D ŠkVP – ISCED 2 + APROGEN


5.-9. 23 tried

1.-9. 41 tried

19

VII. HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV

Hodnotenie a klasifikácia sa bude uskutočňovať v súlade s metodickými pokynmi na hodnotenie a

klasifikáciu žiakov základných škôl schválených MŠ SR dňa 1. 5. 2011 pod číslom 22/2011 s

platnosťou od 1. 5. 2011 a zákona 245/2008 Z. z. z 22. mája 2008 so zmenami a doplnkami.

Hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálno – pedagogickými potrebami v bežných základných

školách sa bude uskutočňovať podľa § 55 odst. 4 školského zákona 245/2008 s odporúčaním

špeciálneho pedagóga.

Na základe odsúhlasenia pedagogickou radou zo dňa 28. 8. 2015 sa v školskom roku 2015/2016

nebudú klasifikovať tieto predmety:

Trieda Slovné hodnotenie predmetov

1.A SLJ, ANJ, PRV, MAT,

1.B SLJ, ANJ, PRV, MAT,

1.C SLJ, ANJ, PRV, MAT,

1.D SLJ, ANJ, PRV, MAT,

1. roč. Neklasifikované predmety : abs :ETV, NBV, IFV, HUV, VYV, TEV




5. roč. Neklasifikované predmety : abs. : OBN, TEV, HUV, VYV, ETV, NBV, SEE, INF



8. roč. Neklasifikované predmety : abs. : OBN, TEV, VUM, ETV, NBV, SEE, INF

9. roč. Neklasifikované predmety : abs. : OBN, TEV, ETV, NBV, SEE

V 1. ročníku budeme hodnotiť jednotlivé vyučovacie predmety slovne stupňami

a) dosiahol veľmi dobré výsledky

b) dosiahol dobré výsledky

c) dosiahol uspokojivé výsledky

d) dosiahol neuspokojivé výsledky

V predmetoch, ktoré sa neklasifikujú, hodnotia učitelia žiakov priebežne s použitím slovného

hodnotenia a o kvalite výsledkov informujú rodičov i žiakov v závere každého hodnotiaceho

obdobia.

V triednom výkaze, v katalógovom liste žiaka a na vysvedčení sa pri príslušnom predmete uvedie

hodnotenie : absolvoval / absolvovala

Ostatné predmety sa hodnotia známkou.

Vysvetlivky:

abs. – absolvoval

Používané skratky predmetov :

NBV – náboženská výchova

ETV – etická výchova VYV – výtvarná výchova

HUV- hudobná výchova TEV – telesná výchova

ANJ – anglický jazyk TSV – telesná a športová výchova

OBN - občianska náuka PVC – pracovné vyučovanie

INF - informatika VUM – výchova umením

NEJ – nemecký jazyk IFV – informatická výchova

BIO - biológia TEH- technická výchova

FRJ – francúzsky jazyk DEJ - dejepis

.

20

RUJ – ruský jazyk FYZ – fyzika

GEG – geografia CHE – chémia

MAT – matematika PRV - prvouka

PDA – prírodoveda VLA – vlastiveda

RUJ – ruský jazyk SJL – slovenský jazyk a literatúra

SEE – svet práce TRH – triednická hodina

21

VIII. KALENDÁR TERMÍNOV PEDAGOGICKÝCH PRÁD

Druh porady Mesiac Dátum a čas

konania

Program Poznámky

1. Pracovná

porada

august 24.8.2015

9:00 hod.

(Štvrtok)

1. Otvorenie, privítanie

2. Organizačné zabezpečenie

otvorenia šk. roka 2015/2016

3. Pripravenosť tried, kabinetov

a odborných učební

4. Plán práce na mesiac

september

5. Rôzne, diskusia

6. Uznesenie

7. Záver

2. Pracovná

porada

september 7.9.2015

14:00 hod.

(Pondelok)


2. Kontrola plnenia úloh za

mesiac august


september - priebežné plnenie

4. Doplnenie údajov do agendy

e-škola

5. Krúžková činnosť

6. Hodnotenie pedagogických

zamestnancov

7. Rôzne, diskusia

8. Uznesenie

9. Záver

3. Pracovná

porada

október 5.10.2015

14:00 hod.

(Pondelok)



mesiac september

3. Plán práce na mesiac október

4. Hospitačná činnosť

5. Individuálne začlenení žiaci

a žiaci so ŠVVP – výchovný

poradca

6. Rôzne, diskusia

7. Uznesenie

8. Záver

4. Pracovná

porada

december 7.12.2015, 14:00

hod. (Pondelok)



mesiac november


december

4. Príprava vianočných trhov a

sprievodných aktivít

5. Rôzne, diskusia

6. Uznesenie

7. Záver

5. Pracovná január 11.1.2016, 14:00 1. Otvorenie, privítanie

22

porada hod. (Pondelok)


mesiac december

3. Plán práce na mesiac január

4. Projekty školy

5. Rôzne, diskusia

6. Uznesenie

7. Záver

6. Pracovná

porada

február 8.2.2016, 14:00

hod. (Pondelok)



mesiac január

3. Plán práce na mesiac február

4. vyhodnotenie aktívít za 1.

polrok ( MZ, PK, koordinátori )

5. Individuálne začlenení žiaci

a žiaci so ŠVVP –výchovný

poradca

6. Rôzne, diskusia

7. Uznesenie

8. Záver

7. Pracovná

porada

Marec

7.3.2016, 14:00

hod. (Pondelok)



mesiac február

3. Plán práce na mesiac marec

4. Príprava Testovania 9

5. Príprava zápisu do 1. ročníka

6. Rôzne, diskusia

7. Uznesenie

8. Záver

8. Pracovná

porada

máj 2.5.2016,

14:00 hod.

(Pondelok )



mesiac apríl

3. Plán práce na mesiac máj

4. Zabezpečenie ŠV, ŠvP

5. Deň detí

6. Rôzne, diskusia

7. Uznesenie

8. Záver

9. Pracovná

porada

jún 6.6.2016,

14:00 hod.

(Pondelok)



mesiac máj

3. Plán práce na mesiac jún

4. Príprava záveru šk. roka,

rozlúčka s 9. ročníkom

5. Stretnutie budúcich prvákov,

rodičov s učiteľmi a vedením

školy

6.Rôzne, diskusia

7. Uznesenie

8. Záver

1.Pedagogická

rada

august 24.8.2015,

9:00 hod.


2. Schválenie plánu práce na

23

(Pondelok) pracovný týždeň od 25.8.2014

do 28.8.2014

3. Organizácia šk. roka

2015/2016– Plán práce školy

4. Úlohy do plánu práce školy

2015 /2016

5. Personálne zmeny

6. Rôzne, diskusia

7. Uznesenie

8. Záver

2.Pedagogická

rada

august 28.8.2015,

10:00 hod.

(Piatok)


2. Kontrola uznesenia

3. Pedagogicko-organizačné

pokyny MŠ SR, KŠÚ, OŠ MMK

4.Plán práce školy na šk. rok

2015/2016,

Organizačný poriadok školy,

Vnútorný poriadok školy,

smernice ....

5. Kontrola ŠkVP, UO a TVVP

- reevidácia

6. Realizácia komisionálnych

skúšok, overenie nových žiakov

7. Rôzne, diskusia

8. Uznesenie

9. Záver

3. Pedagogická

rada

november 23.11.2015,

14:00 hod.

(Pondelok)



3. Vyhodnotenie výsledkov

výchovno-vzdelávacieho

procesu za I. štvrťrok 2014/2015

4. Plnenie TVVP


mesiac október


december

7. Rôzne, diskusia

8. Uznesenie

9. Záver

4. Pedagogická

rada

január 25.1.2016, 14:00

hod. (Pondelok)





procesu za I. polrok 2015/2016

4. Opatrenia na zlepšenie


procesu

5. Výsledky hospitačnej činnosti

za I. polrok

6. Stav a úroveň plnenia ŠkVP

7. Rôzne, diskusia

24

8. Uznesenie

9. Záver

5. Pedagogická

rada

apríl 25.4.2016, 14:00

hod. (Pondelok)





procesu za III. štvrťrok

2015/2016

4. Plnenie TVVP


mesiac marec

6. Plán práce na mesiac apríl

7. Rôzne, diskusia

8. Uznesenie

9. Záver

6. Pedagogická

rada

jún 23.6.2016, 14:00

hod. (Štvrtok)





procesu za II. polrok 2015/2016

4. Stav a úroveň plnenia ŠkVP

5. Výsledky hospitačnej činnosti

6. Rôzne, diskusia

7. Uznesenie

8. Záver

7. Pedagogická

rada

júl 1.7.2016,

10:30 hod.

(Piatok)



3. Správa o VVV za školský rok

2015/2016

4. Rôzne, diskusia

5. Uznesenie

6. Záver

1. Gremiálna

porada

august 19.8.2015, 9:00

hod. (Streda)

1. Plán práce na týždeň od 24.8.-

28.8.2015

2. Kompetencie ZRŠ, rozdelenie

úloh, termíny

3. Rôzne

4. Záver

2. Gremiálna

porada

august 21.8.2015,

9:00 hod.

(Piatok)

1. Plán práce na týždeň od 24.8.-

28. 8.2015 – zmeny termínov

2. Kontrola plnenia zadaných

úloh

3. Pripravenosť šk. roka - rozvrh

4. Aktivity školy spojené so

zápisom budúcich prvákov

5. Rôzne

6. Záver

3. Gremiálna

porada

september 2.9.2015,

11:00 hod.

(Streda)

1. Pripravenosť šk. roka –

rozvrh, dozory


september

25

3. ŠKD – ZRŠ I. stupeň,

výchovný poradca

4. Rôzne

5. Záver

4. Gremiálna

porada

október 5.10.2015,

8:00 hod.

(Pondelok)

1. Plán práce na mesiac október

2. Činnosť krúžkov

3. Rôzne

4. Záver

5. Gremiálna

porada

november 9.11.2015,

8:00 hod.

(Pondelok)


november

2. Plnenie práce MZ/PK –

vedúce MZ/PK, koordinátori

3.Rôzne

4.Záver

6. Gremiálna

porada

december 7.12.2015,

8:00 hod.

(Pondelok)


december

2.Vianočné akcie

3.Rôzne

4. Záver

7. Gremiálna

porada

január 11.1.2016,

8:00 hod.

(Pondelok)

1. Plán práce na mesiac január

2. Príprava polročnej

klasifikačnej porady

3. Rôzne

4. Záver

8. Gremiálna

porada

február 8.2.2016,

8:00 hod.

(Pondelok)

1. Plán práce na mesiac február

2..Kontrola plnenia úloh plánu

práce školy

3. Plnenie práce MZ/PK –

vedúce MZ/PK, koordinátori

4. Rôzne

5. Záver

9. Gremiálna

porada

marec 7.3.2016,

8:00 hod.

(Pondelok)

1. Plán práce na mesiac marec,

Deň učiteľov

2. Práca v ŠKD - vedúca ŠKD

3. Zápis prvákov – ZRŠ I.

stupeň

4. Rôzne

5. Záver

10. Gremiálna

porada

apríl 4.4.2016,

8:00 hod.

(Pondelok)

1. Plán práce na mesiac apríl

2. 9.ročník-štúdium na SŠ –

výchovný poradca

3.Výsledky hospitačnej

činnosti

4. Rôzne

5. Záver

11. Gremiálna

porada

máj 2.5.2016

8:00 hod.

(Pondelok)

1. Plán práce na mesiac jún

2. Príprava záveru šk. roka

3. Vyhodnotenie práce MZ/PK,

koordinátori

4. Hodnotenie pedagogických

zamestnancov

26

5. Príprava záverečnej

klasifikačnej porady

6. Deň detí

7. Rozlúčka s deviatakmi

8. Rôzne

9. Záver

27

Charakteristika porád

Pracovné porady – pracovné porady sa budú konať spravidla vo štvrtok, v prípade potreby

operatívne aj v iný deň. Ich obsahom budú predovšetkým mesačné plány práce, ich plnenie

a kontrola plnenia, aktuálne problémy a témy. Súčasťou pracovných porád budú aj prednášky resp.

besedy so psychológom v oblasti problematiky nadaných žiakov, začlenených žiakov a pod.

Pedagogické rady – obsahom pedagogických rád bude predovšetkým riešenie pedagogických

otázok týkajúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu: vyhodnocovanie výchovno-vzdelávacích

výsledkov za jednotlivé vyhodnocovacie obdobia, odsúhlasenie a schvaľovanie dôležitých

dokumentov a smerníc v rámci organizácie školy, ako aj výsledky hospitačnej činnosti, prípadne

tematické pedagogické rady týkajúce sa vybraných tém súvisiacich s výchovou a vzdelávaním.

Gremiálne porady – budú sa konať spravidla v pondelok, ich obsahom budú predovšetkým

aktuálne úlohy na daný týždeň a iné témy, ktoré si budú vyžadovať operatívne riešenie.

28

IX. OCHRANA ČLOVEKA A PRÍRODY

1. Účelové cvičenie:

september - október 2015

jún 2016

2. Didaktické hry v prírode:

máj - jún 2016

X. KONTROLNÁ A HOSPITAČNÁ ČINNOSŤ

1. Kontrola pedagogickej dokumentácie

Triedne knihy

Triedne výkazy

Klasifikačné záznamy

Katalógové listy

Plány MZ, PK, koordinátorov činností

Hodnotiace správy MZ, PK, koordinátorov činností

Časovo – tematické plány

Plán činnosti ŠKD

Týždenné plány činnosti ŠKD

Dokumentácia zasadnutí MZ, PK

Plán činnosti záujmových útvarov

Záznam o činnosti záujmových útvarov

2. Kontrola činnosti a priestorov ZŠ

Rozloženie pracovného času

Estetika vnútorných priestorov

Čistota areálu školy

Separovanie zberu

Bezpečnosť prostredia

Zošit závad

Zborovňa

Kabinety

Spotreba vody

Spotreba elektriny

Spotreba plynu

3. Hospitačná činnosť

Vykonávanie dozoru

Presné odchody na vyučovaciu hodinu

Práca upratovačky a školníka

Kontrola činnosti školskej jedálne

Hospitácie na vyučovacích hodinách so zameraním na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov:

- riaditeľka ZŠ

- zástupkyne riaditeľky ZŠ

- vedúca MZ, PK

29

XI. VYTÝČENIE HLAVNÝCH CIEĽOV

1. Oblasť výchovy a vzdelávania

- Neustále vytvárať podmienky na rozvíjanie schopností žiakov v oblasti počítačovej

gramotnosti, v rámci predmetu informatika využívať programovateľné LEGO súpravy,

zapojiť žiakov do projektov s využitím IKT, internet využívať vo vyučovacom procese ako

zdroj informácií, vytvárať dobré personálne a materiálne podmienky v uvedenej oblasti.

Zapojiť sa do súťaží LEGO.

- Vytvárať podmienky na kvalitné vzdelávanie cudzieho jazyka ( ISCED 1 – anglický jazyk

učiť od 1. ročníka, ako druhý jazyk naďalej ponúkať nemecký, francúzsky a ruský jazyk,

pri osvojovaní anglického jazyka integrovať anglický jazyk do vzdelávania žiakov metódou

obsahovo a jazykovo integrovaného vyučovania, vo väčšej miere zapojiť žiakov do

predmetových olympiád v anglickom jazyku, ISCED 2 – pri osvojovaní anglického jazyka

integrovať anglický jazyk do vzdelávania žiakov metódou obsahovo a jazykovo

integrovaného vyučovania, vytvárať podmienky pre perspektívne rozšírenie ponuky

cudzích jazykov o ďalší cudzí jazyk (čínsky), ponúknuť žiakom školy záujmové útvary

zamerané na rozvoj cudzieho jazyka, vo väčšej miere zapojiť žiakov do predmetových

olympiád v cudzom jazyku ). Spolupracovať s BRITISH COUNCIL – partnerská škola

v zahraničí.

- Vytvárať podmienky na rozvoj komunikačných spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti.

Uvedené spôsobilosti rozvíjať vo všetkých všeobecno-vzdelávacích predmetoch.

Rozširovať školskú knižnicu a využívať ju ako centrum rozvoja čitateľských zručností.

- Rozvíjať analytické myslenie, schopnosť tvorivo riešiť problémy, naučiť základom

vedeckej práce a práce s rôznymi zdrojmi informácií ( zvýšenú pozornosť venovať

prírodovedným predmetom, zamerať sa na projektové vyučovanie (už od I. stupňa),

zadávať problémové úlohy, preferovať tímovú a samostatnú prácu ).

- Pokračovať v individualizácii vzdelávania, v učebných variantoch zohľadniť aj

individuálne potreby jednotlivých žiakov, stupeň rozvoja ich poznávacích schopností,

zameranie a ašpirácie vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a

žiakov s nadaním (ISCED 1).

- Vo výchovno-vzdelávacom procese sa orientovať na tvorivo-humanistickú výchovu (

zavádzať aktivačné, motivačné a kreatívne metódy, preferovať nedirektívne vedenie

vyučovacích hodín, preferovať pozitívnu motiváciu, rozvoj vyšších poznávacích funkcií,

frontálne vyučovanie nahrádzať skupinovým a samostatným, zvýšiť názornosť vyučovania

pomocou IKT, uplatňovať diferencovaný prístup k žiakom, vzťah učiteľ – žiak založiť na

vzájomnej úcte, rešpektovaní a spolupráci ).

2. Oblasť personálna

- zvýšiť počet kvalifikovaných učiteľov pre vyučovanie informatiky formou ďalšieho

vzdelávania pedagógov,

- pre všetkých zamestnancov školy zabezpečiť dobré pracovné podmienky, rozvíjať dobré

medziľudské vzťahy na báze otvorenej komunikácie s jasne definovanými kompetenciami a

vymedzenými úlohami na partnerskom, ľudskom a demokratickom prístupe,

- vytvárať podmienky pre ďalšie vzdelávanie učiteľov ( informačné kompetencie, rozvoj

kľúčových spôsobilostí, 1. a 2. kvalifikačná atestácia, formy špecializačného a inovačného

30

štúdia, vyučovanie anglického jazyka projektovou metódou, prehlbovanie odbornosti a

odborného rastu pedagógov školy ).

XII. HLAVNÉ ÚLOHY VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZŠ

Úlohy vyplývajúce z POP 2015 / 2016

1 . Kontrola, efektivita

1. Vnútroškolskú kontrolu zreálniť pravidelnosťou, adresnosťou, účinnosťou vzhľadom na

analýzu zistení, prijatých opatrení i kontrolou odstránenia zistených nedostatkov aj vo

vyučovaní učiteľa a učení sa dieťaťa, žiaka.

T : stály Z : vedenie školy

2. Uplatňovaním primárnej funkcie a poslania poradných orgánov riaditeľa napomáhať

internému vzdelávaniu učiteľov, skvalitňovaniu vyučovania učiteľov, monitorovaniu

a hodnoteniu úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov.


3. Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-

vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a

analýzu zistení.

T : stály Z : vedúci MZ, PK

4. Ciele kontrolnej činnosti zamerať na využívanie dostupných učebníc, učebných pomôcok a

didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese.


5. Zamerať vnútornú kontrolnú činnosť na systematické sledovanie kvality výchovy

a vzdelávania; na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovnými

a vzdelávacími potrebami.


2. Predčitateľská a čitateľská gramotnosť

1. Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania predčitateľskej

a čitateľskej gramotnosti detí a žiakov. Zoznam poskytovateľov akreditovaných programov

kontinuálneho vzdelávania pre oblasť čitateľskej gramotnosti je zverejnený na

http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

2. Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v

čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí.


http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/

31

3. Využívať možnosť vzdelávania celého pedagogického zboru z ponuky vzdelávacích aktivít

Metodicko-pedagogického centra (ďalej len „MPC“) v oblasti cieleného rozvíjania

čitateľskej gramotnosti, resp. vzdelávania pre riadiacich zamestnancov škôl s obsahovým

zameraním na tvorbu vlastnej stratégie rozvoja čitateľskej gramotnosti.


3. Národnostné menšiny, sociálne znevýhodnené prostredie, cudzinci,

diskriminácia

1. V školách a školských zariadeniach dôsledne uplatňovať zákaz všetkých foriem

diskriminácie a segregácie.


2. V školách, ktoré vzdelávajú deti a žiakov zo SZP, v spolupráci so zriaďovateľmi,

príslušnými úradmi práce sociálnych vecí a rodiny a komunitnými centrami prijímať

opatrenia na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove a

vzdelávaní týchto detí a žiakov vytvárať vhodné individuálne podmienky.


4. Cudzie jazyky

1. Na hodinách cudzieho jazyka používať Európske jazykové portfólio ako nástroj

autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na

http://elp.ecml.at/.

T : stály Z : vyučujúci cudzích jazykov

2. Pri vyučovaní cudzieho jazyka uplatňovať inovatívne metódy a formy výučby, ktoré u

žiakov rozvíjajú samostatnosť a tvorivý prístup k práci, ako sú napr. projektové

vyučovanie, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie (CLIL), kaskádová metóda učenia

sa a vyučovania, metóda učenia sa na stanovištiach. V nižších ročníkoch primárneho

vzdelávania využívať najmä lingvomotorickú metódu - TPR (Total Physical Response), hru

ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy, vo vyšších ročníkoch

primárneho vzdelávania a v sekundárnom vzdelávaní využívať personalizované učenie,

inscenačné metódy, rolové úlohy vyplývajúce zo zážitkových možností žiakov, riadenú a

voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh a audio-/video-prezentácie riešenia úloh.


3. Zorganizovať školské kolá olympiád v cudzích jazykoch a zúčastňovať sa vyšších kôl týchto

súťaží. Informácie sú zverejnené na www.iuventa.sk.

T : stály Z : vedúce PK CJ

4. Organizovať súťaže čitateľskej a prírodovednej gramotnosti v cudzom jazyku s využitím

materiálov, úloh a zadaní medzinárodného testovania PISA a iných materiálov

dostupných na internete. Prípravovať súťaže v rámci využívania metódy CLIL (Content

and Language Integrated Learning).


vyučujúci metódou CLIL

5. Priebežne sledovať informácie zverejnené na webovom sídle Európskeho centra pre

http://elp.ecml.at/

http://www.iuventa.sk/

32

moderné jazyky v meste Graz v Rakúsku www.ecml.at a zvážiť možnosť participovať v

medzinárodných projektoch. Na tomto webovom sídle získajú školy podrobné informácie o

organizácii Európskeho dňa jazykov ako aj vhodné a využiteľné materiály k oslavám

viacjazyčnosti.


6. Organizovať súťaže a podujatia s cieľom rozvíjať a podporovať viacjazyčné prístupy na

rôznych jazykových úrovniach. Pripravovať súťažné úlohy v úzkej spolupráci učiteľov

viacerých cudzích jazykov.


5. Náboženská výchova/etická výchova

1. Na vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická výchova

možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka a vytvárať skupiny s najvyšším

počtom žiakov 20. Ak počet žiakov v skupine na vyučovanie náboženskej výchovy alebo

etickej výchovy klesne pod 12, možno do skupín spájať aj žiakov z rôznych ročníkov.


2. Počas školského roka nemôže žiak prechádzať z povinne voliteľného predmetu náboženská

výchova na povinne voliteľný predmet etická výchova a opačne.


3. Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská

výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok zabezpečí škola na základe

písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka do 15 rokov veku. Počty žiakov v

jednotlivých ročníkoch nahlási riaditeľ školy najneskôr do 15. júna zriaďovateľovi školy.


4. Riaditeľ školy v prípade, že počet žiakov je menší ako stanovuje norma, povolí vyučovanie

náboženskej výchovy ako povinne voliteľného predmetu na základe žiadosti cirkvi alebo

náboženskej spoločnosti v čase vyučovania náboženskej výchovy inej cirkvi, etickej

výchovy alebo v čase po ukončení vyučovania ostatných predmetov.

T : stály Z : RŠ

6. Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova

1. V súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov

2012-2016 škola bude :

a) uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP,

b) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na

uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej,

regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni,

c) zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické

uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov

vo svete,

d) využívať informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní

globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov

zverejnených na www.globalnevzdelavanie.sk , e) využívať metodické príručky „Globálne rozvojové vzdelávanie na základných

http://www.ecml.at/

http://www.globalnevzdelavanie.sk/

33

školách“, ktoré sú určené pre 2. stupeň základných škôl v rámci vyučovania matematiky, geografie, občianskej náuky, výtvarnej a hudobnej výchovy.

T : stály Z : koordinátori

2. Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov

zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie

odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu,

na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.


3. Škola bude spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami a

neziskovými organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti na podporu skvalitnenia

environmentálnej výchovy a vytvárania vhodných podmienok k zdravému spôsobu života v

súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju.


4. Vytvárať podmienky pre prácu učiteľov – koordinátorov environmentálnej výchovy,

ktorých úlohou bude koordinovať environmentálnu výchovu v škole, príp. v súlade s

ekokódexom (stratégia výchovy a konania školy k ochrane a udržateľnosti životného

prostredia, zásady úspor obnoviteľných zdrojov a pod.) realizovať environmentálny program

školy.


5. Podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním škôl do rojektov a

súťaží s environmentálnym zameraním.


6. Motivovať a získavať žiakov pre ich aktívnu účasť na podujatiach environmentálneho

charakteru mimo vyučovacích hodín.


7. Podporovať zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít, spolupracovať v oblasti

organizovania dobrovoľníctva na škole s dobrovoľníckymi centrami a dobrovoľníckymi

organizáciami v lokalite školy. Podporovať vzdelávanie učiteľov v téme koordinácie

dobrovoľníckych projektov žiakov na školách


7. Školské knižnice 1. Na škole systematicky budovať školskú knižnicu. Informácie a dokumenty, nevyhnutné pre

činnosť školských knižníc sú zverejnené na www.spgk.sk

T : stály Z : vedúca školskej knižnice

2. Škole sa odporúča využívať knižnično-informačné služby a podujatia knižníc.


3. Na https://edicnyportal.iedu.sk je zverejnený zoznam zostatkových zásob titulov

nereformných učebníc a učebných textov, ktoré sú k dispozícii školám na objednanie pre

potreby doplnenia knižničného fondu v školských knižniciach.

http://www.spgk.sk/

https://edicnyportal.iedu.sk/

34


4. V súvislosti s Medzinárodným mesiacom školských knižníc sa naša školská knižnica

zapojí do česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy.


5. V súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc sa naša školská knižnica zapojí do

projektu Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.


8. Zdravý životný štýl 1. Realizovať školské programy podpory zdravia, zdravého životného štýlu a výchovy ku

zdraviu aj s využitím metodík na www.bezpre.sk a podkladov k voliteľnému predmetu

výchova ku zdraviu, ktoré sa nachádzajú na webovom sídle ŠPÚ v texte pod názvom

Výstupy seminára K bezpečnosti a zdraviu žiakov v škole.


2. Škola v rámci programu podpory zdravia bude sa riadiť týmito pokynmi :

a) taxatívne vymedziť v školskom poriadku preventívne opatrenia proti užívaniu a šíreniu

legálnych a nelegálnych drog v školách,

b) aby vedenie školy, učiteľ – koordinátor prevencie a triedny učiteľ priebežne

informovali rodičov o preventívnych aktivitách školy ako aj a možnostiach odbornej

pomoci, ktorú poskytujú CPPPaP,

c) zapojenie do celoslovenskej školskej kampane Červené stužky - www.cervenestuzky.sk

v súlade s Národným programom prevencie HIV/AIDS,

d) posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a

programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zapájať sa do kampaní:

„Odstráň obezitu“ a projektu „Hovorme o jedle“, e) zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, rozšíriť vyučovanie telesnej a

športovej výchovy v školskom vzdelávacom programe, podporovať činnosť športových

krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične škôl na športovú

činnosť po vyučovaní a cez víkendy. Zvýšenú pozornosť venovať zriaďovaniu

zdravotnej telesnej výchovy v školách a vzdelávaniu učiteľov telesnej výchovy a

telesnej a športovej výchovy pre túto oblasť,

f) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé

potraviny, potravinovú bezpečnosť a zvýšenie povedomia v oblasti označovania

potravín,

g) pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mlieka vyhlásiť tematické týždne

zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia

konzumácie ovocia a zeleniny.


9. Ľudské a detské práva 1. Do ŠkVP zapracovat témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu

humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rovnosti muža a ženy,

predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a

rasizmu a v oblasti problematiky migrácie.


http://www.bezpre.sk/

http://www.cervenestuzky.sk/

35

2. V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva škola bude :

a) naďalej uskutočňovať Olympiádu ľudských práv ako celoštátnu súťaž žiakov stredných

škôl, pokračovať s realizáciou Olympiády ľudských práv pre žiakov základných škôl.

Viac informácií na www.olympiady.sk , www.olp.sk,

b) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou

súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila

hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v

demokratickej spoločnosti,

c) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a

implementáciu zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych

organizácií a širokej miestnej komunity,

d) zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním

besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s

tematikou ľudských práv,

e) vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania

na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov,

f) vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a

kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným

kultúram),

g) pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami

osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti

detí a žiakov o migrantoch.


3. Škola umožní žiakom obhajovať ich práva a záujmy ustanovením Žiackej školskej rady.

Uskutočniť voľby do Žiackej školskej rady (mesiac október 2015).


4. Zapojiť sa do projektu Slovenského výboru UNICEF – „Škola priateľská deťom“

www.unicef.sk .


10. Bezpečnosť a prevencia

1. V súlade s Opčným protokolom k Dohovoru o právach dieťaťa, o predaji detí, detskej

prostitúcii a detskej pornografii a v súlade so Smernicou Európskeho parlamentu a Rady

2011/93/EÚ z 13. 12. 2011 o boji proti sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu

vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii venovať zvýšenú pozornosť opatreniam na

ochranu detí a žiakov pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia,

poškodenia alebo zneužitia, zanedbávania alebo nedbalého zaobchádzania, týrania alebo

vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania a detskej pornografie.


2. Priebežne monitorovať správanie sa detí a jeho zmeny a v prípadoch podozrenia na

porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť

vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami dieťaťa.

Spolupracovať so školským psychológom, odbornými zamestnancami príslušného

centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, podľa potreby aj s príslušným

pediatrom, sociálnym kurátorom či policajtom.


http://www.olympiady.sk/

http://www.olp.sk/

http://www.unicef.sk/

36

3. Vypracovať školský program prevencie šikanovania v súlade s Metodickým

usmernením č.7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských

zariadeniach. Viac informácií na www.prevenciasikanovania.sk .


4. V súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 –

2014 realizovať besedy s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaP o rizikách práce

v zahraničí a o prevencii pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi a otrockou

prácou, ako aj preventívne kampane.


5. V súlade so Stratégiou prevencie kriminality realizovať projekty a aktivity prevencie a

eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, šikanovania,

bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia detí a žiakov. Viac

informácií na www.bezpre.sk.


6. V oblasti školskej úrazovosti budeme :

a) dodržiavať lehotu zavádzania každej udalosti do web aplikácie na štatistické účely

podľa metodického usmernenia č. 4/2009-R čl. 4 ods. 1 (do 7 kalendárnych dní

od vzniku každého školského úrazu),

b) v prípade nejasnosti pri šetrení, spisovaní a odškodňovaní školského úrazu

spolupracovať s odbornými radcami pre oblasť BOZP okresných úradov v sídle kraja.

T : stály Z : RŠ

7. Spracovať dokumentáciu civilnej ochrany v škole a v školskom zariadení v spolupráci

odborom krízového riadenia okresného úradu v sídle kraja podľa zamerania činnosti na rok

2015/2016.

T : stály Z : RŠ

11. Výchovné poradenstvo

1. Podporovať zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu (kontinuálne

vzdelávanie, účasť na národných projektoch, odborných seminároch a konferenciách,

činnosť v stavovských organizáciách a pod.).

T : stály Z : výchovný poradca

2. Činnosť výchovného poradcu metodicky usmerňuje CPPPaP.


12. Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

1. Pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP umožniť používanie kompenzačných pomôcok vo

vyučovacom procese (notebook, tablet, kalkulačka, gramatické tabuľky, názorný materiál a

iné.) podľa odporúčania poradenského zariadenia .


http://www.prevenciasikanovania.sk/

http://www.bezpre.sk/

37

2. Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí a žiakov so ŠVVP neurčuje žiadny všeobecne

záväzný právny predpis. Poradenské zariadenia rediagnostiku vykonávajú na základe podnetu

školy, školského zariadenia alebo školského inšpektora, pri odôvodnenom predpoklade, že je

nevyhnutné vykonať také úpravy výchovy, vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu

k optimalizácii jeho psychofyzického vývinu, ktoré nemôžu vychádzať z pôvodne určenej

diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca dieťaťa.


13. Súťaže

1. MŠVVaŠ SR je vyhlasovateľom súťaží detí a žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa

konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

2. Zapájať sa do predmetových olympiád a postupových súťaží zabezpečovaných IUVENTOU ,

ktoré sú zverejnené na www.olympiady.sk.


3. Zoznam a pokyny k súťažiam zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania

(ďalej len „ŠIOV“) sú zverejnené na www.siov.sk.


4. Zapájať sa do ostatných súťaží, ktorých zoznam je zverejnený na www.minedu.sk.


5. Zapájať sa do športových súťaží vyhlasovaných MŠVVaŠ SR, ktoré sú zverejnené na

www.minedu.sk v menu Šport - Šport a zdravie a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality.

Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj

platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže.


14. Finančná gramotnosť 1. Aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti, ktorý vydalo MŠVVaŠ SR, je

zverejnený na www.minedu.sk; www.siov.sk a www.statpedu.sk. využívať v procese

edukácie.


2. Zapracovať Národný štandard finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích

programov podľa príručky : Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej

gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl

vydanej dňa 22. augusta 2014 pod číslom 2014-11498/40322:5-10E0 s účinnosťou od 1.

septembra 2014.


3. Realizovať projekty a aktivity na podporu a zvýšenie finančnej gramotnosti.Viac informácií

možno získať na www.fininfo.sk a www.viacakopeniaze.sk.

http://www.olympiady.sk/

http://www.siov.sk/

http://www.minedu.sk/


http://www.skolskysport.sk/

http://www.skolskysport.sk/


http://www.siov.sk/

http://www.statpedu.sk/

http://www.fininfo.sk/

http://www.viacakopeniaze.sk/

38


15. Informačné a komunikačné technológie 1. Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s

využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) a venovať pozornosť

rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti.

T : stály Z : vyučujúci IKT

2. Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu a využívať

webové sídla k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk,

www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.pomoc.sk.


3. Ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam využívať digitálny vzdelávací obsah

schválený ŠPÚ.


4. Zapojiť sa do medzinárodného partnerstva škôl eTwinning, ktorý podporuje rozvoj

spolupráce európskych škôl prostredníctvom využívania IKT a komunikácie v

cudzom jazyku. Informácie sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Medzinárodná

spolupráca, Medzinárodné projekty: http://www.minedu.sk/etwinning/.

T : stály Z : vyučujúci IKT,CJ

16. Výzvy na podávanie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov

1. Výzvy na predkladanie žiadostí o financovanie rozvojových projektov sú zverejnené na

www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Rozvojové projekty v regionálnom školstve.

T : stály Z : RŠ

2. Výzvy na predkladanie žiadostí o poskytnutie dotácií v oblasti regionálneho školstva sú

zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – dotácie MŠVVaŠ SR v oblasti

regionálneho školstva

T : stály Z : RŠ

17.Legislatíva školy 1. Sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, štátnych vzdelávacích programoch,

pedagogickej dokumentácii, ďalšej dokumentácii, dokumentoch a aktualizovaných

dokumentoch na www.minedu.sk, www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.vudpap.sk.


2. Venovať pozornosť dôslednému vypracovaniu učebných osnov všetkých predmetov v

rozsahu ustanovenom vzdelávacím štandardom príslušného štátneho vzdelávacieho programu

(ďalej len „ŠVP“) a učebným plánom školy.


3. ŠVP základné školy (ISCED 1 a ISCED 2) sú zverejnené na www.statpedu.sk. Z dôvodu

zníženia administratívnej záťaže škôl sa od 1. septembra 2014 upravuje oblasť pedagogickej

dokumentácie, a to zmenou § 11 zákona č. 245/2008 Z. z.

http://www.bezpecnenainternete.sk/

http://www.zodpovedne.sk/

http://www.stopline.sk/

http://www.pomoc.sk/


http://www.minedu.sk/etwinning/




http://www.statpedu.sk,/

http://www.vudpap.sk/

http://www.statpedu.sk/

39


4. Od 1. septembra 2015 začnú platiť najnižšie počty žiakov v triedach základnej školy

v zmysle § 29 ods. 8 a odsekov 14 až 16 zákona č. 245/2008 Z. z.


5. Pri zápise detí do prvého ročníka základnej školy zabezpečiť prítomnosť aj školského

špeciálneho pedagóga.


6. Žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo územia

Slovenskej republiky alebo sa vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území Slovenskej

republiky, už nevykonáva komisionálne skúšky z predmetov, ktoré sa v tejto škole

nevyučovali (spravidla slovenský jazyk, vlastiveda, geografia, dejepis – učivo venované

Slovenskej republike, národným dejinám a pod.). Stačí, ak do 15 dní od nástupu do školy

v zahraničí odošle zákonný zástupca žiaka potvrdenie o návšteve školy. Žiak, ktorý plní

osobitný spôsob školskej dochádzky individuálnym vzdelávaním (nie v škole) v zahraničí,

vykoná skúšky zo všetkých povinných vyučovacích predmetov učebného plánu príslušného

ročníka kmeňovej školy.


7. V záujme zvýšenia záujmu žiakov o technické študijné odbory v stredných školách klásť

väčší dôraz na vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov úpravou ŠVP pre

ISCED 2 - venovať zvýšenú pozornosť materiálno-technickému a priestorovému

zabezpečeniu odborných učební predmetov fyzika, a technika.


vyučujúci príslušných predmetov

8. Efektívne využívať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania

matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti, zamerať sa na rozvíjanie daných

oblastí v rámci tvorby školských vzdelávacích programov s cieľom zvyšovania úrovne

vyučovania a získavanie kompetencií u žiakov.

T : stály Z : koordinátor

18. Školský klub detí 1. Pri tvorbe výchovných programov využívať vzorový výchovný program zverejnený na

http://www.minedu.sk/skolske-zariadenia/.

T : stály Z : vedúca ŠKD

2. Využívať možnosť predkladať projekty v rámci Programov pre mládež na roky 2014 – 2020.

Informácie na www.iuventa.sk.

T : stály Z : vedúca ŠKD

19. Učebnice a školské tlačivá

1. Informácie k učebnicovej politike MŠVVaŠ SR sa nachádzajú na

https://edicnyportal.iedu.sk/, kde sú zverejnené informácie o učebniciach, výberových

konaniach na nové učebnice, o distribúcii učebníc a taktiež objednávkový formulár pre

učebnice, ktoré poskytuje MŠVVaŠ SR školám na základe ich objednávky.

T : stály Z : vedúca skladu učebníc

http://www.minedu.sk/skolske-zariadenia/

http://www.iuventa.sk/

https://edicnyportal.iedu.sk/

40

2. Objednávacie konanie na nákup učebníc pre školský rok 2015/2016 sa bude realizovať

výlučne vyplnením objednávky cez https://edicnyportal.iedu.sk/sk/objednavanie-ucebnic.

O termínoch začatia a ukončenia objednávacieho konania budú školy informované

prostredníctvom tohto webového sídla.


3. Národný register učebníc, t. j. zoznam učebníc, učebných textov a pracovných zošitov,

ktorým bola vydaná schvaľovacia alebo odporúčacia doložka ministerstva, je zverejnený na

https://edicnyportal.iedu.sk/sk/o-portali. Digitálne verzie učebníc a ďalšie voľne prístupné

učebné materiály a odporúčanú literatúru môžu základné a stredné školy využívať

prostredníctvom webového sídla: www.eaktovka.sk.


https://edicnyportal.iedu.sk/sk/objednavanie-ucebnic

https://edicnyportal.iedu.sk/sk/o-portali

http://www.eaktovka.sk/

41

ÚLOHY VYPLÝVAJÚCE Z ANALÝZY VÝSLEDKOV V ŠK. ROKU

2014/2015

1. Úlohy v oblasti vzdelávania

P.č. Úloha Termín Zodpovedný Kontrola

1. Pri tvorbe ŠkVP zohľadniť projekty, do

ktorých je škola zapojená, implementovať

ich do TVVP.

august Vedenie školy ŠkVP

2. Intenzívnym zopakovaním a prehĺbením

učiva zo šk. roka 2014/2015 odstrániť

nedostatky, vedomosti preveriť vstupnými

testami.

september Vyučujúci

SJL,MAT,CJ

Vstupné testy

3. Udržiavať výborné vzdelávacie výsledky

žiakov, výborné priemery známok

z jednotlivých predmetov a výsledky

Testovania 5 – 2015, Testovania 9 - 2016

stály Všetci vyučujúci Štvrťročné

pedg. rady

4. Venovať pozornosť príprave žiakov na

predmetové olympiády a tým nadviazať na

výborné umiestnenia v okresných kolách.

Upriamiť sa hlavne na súťaže, ktoré sú

uvedené v POP 2015/16, ostatné súťaže

podľa záujmu žiakov a pedagógov.

stály Všetci vyučujúci Vedúci MZ,

PK

5. Skvalitniťa zintenzívniť prípravu žiakov

na súťaže, o príprave informovať na

pracovných poradách.

stály Všetci vyučujúci Pracovné

porady

6. V tematických výchovno-vzdelávacích

plánoch (TVVP) v roč. 1-9 vyznačiť

realizáciu prierezových tém.

stály Všetci vyučujúci Vedenie

školy

7. Žiakom so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami vypracovať

individuálne vzdelávacie programy.

september Vyučujúci

v spolupráci

s výchovným

poradcom

Výchovný

poradca,

prac. porada

8. Slabo prospievajúcim žiakom hodnotiť

zvládnutie základného učiva v súlade so

štandardami jednotlivých predmetov.

stály Všetci vyučujúci Hospitácie

9. V písomných previerkach v predmetoch

SJL, M,ANJ, uskutočniť javovú analýzu,

pri úspešnosti pod 50 % konkretizovať

opatrenia na odstránenie zistených

nedostatkov. Prijaté opatrenia zapísať do

zápisnice PK. Pri úspešnosti nad 50%

jednotlivej úlohy, prijaté opatrenia zapísať

do javovej analýzy a cielene pracovať na

odstránení zistených nedostatkov.

stály Vyučujúci

SJL,MAT,ANJ

Zápisnice

MZ/PK,

klasifikačné

porady

10. Vo všetkých ročníkoch premyslene

rozplánovať prácu, základné učivo,

rozširujúce učivo podľa platných učebných

osnov, štandardov, výsledkov analýzy,

zapracovať časové straty pri vypracovaní


42

TVVP a dodržiavať učebné osnovy

predmetov a vypracované TVVP.

11. Podľa TVVP dodržať predpísané písomné

práce vo všetkých predmetoch, vrátane

laboratórnych prác. Ich prípravu a termíny

dohodnúť na zasadnutí MZ/PK.

stály Všetci vyučujúci Zápisnice

PK/MZ

12. Upevňovať základné učivo u žiakov a vo

vyučovacom procese dodržiavať učebné

osnovy, vzdelávacie štandardy a TVVP.


13. Na základe ponuky zorganizovať

KOMPARO podľa záujmu rodičov žiakov

6. a 8. ročníkov ako odrazový mostík pre

prípravu na Testovanie 9.

október ZRŠ II. stupňa Vedenie

školy

14. Pokračovať v organizovaní intenzívnej

prípravy deviatakov pred testovaním.

marec vyučujúci

predmetov SJL,

MAT

Vedenie

školy

15. Vo vyučovaní cudzích jazykov využívať

zaujímavé, motivujúce metódy s cieľom

zlepšenia komunikatívnych zručností

žiakov a odstránenia zábran komunikovať.

stály Vyučujúci CJ Hospitácie

16. Realizovať spoločné zasadnutia

vyučujúcich SJL a M roč. 4 a 5, s cieľom

vzájomnej informovanosti o problémovom

učive, osvojenia učiva žiakmi tak, aby

plynule prešli na požiadavky II.stupňa.

október Vyučujúci SJL a

MAT

Pracovná

porada

17. Na zasadnutí MZ/PK rozpracovať úlohy

z POP MŠ a z analýzy minulého šk. roka

pre jednotlivých členov.

september Vedúci MZ/PK Zápisnice

MZ/PK

18. V polročnom a najmä celoročnom

vyhodnotení práce MZ a PK vyhodnotiť

konkrétne plnenie úloh z Plánu práce

školy.

január, jún Vedúci MZ/PK Zápisnice

MZ/PK

19. Zorganizovať jazykové kurzy so

zahraničnými lektormi.

október,

november

Vedenie školy,

vyučujúci CJ

Pracovná

porada

20. Venovať pozornosť zlepšeniu kvality

matematických poznatkov, rozvíjať

matematické myslenie, kombinačné

schopnosti, tvorivosť žiakov. Viesť žiakov

k dôslednosti vo výpočtoch, správnej

analýze slovných úloh a ich aplikácií.

stály Vyučujúci MAT Hospitácie

21. Neprekračovať učebné osnovy, ťažisko

prípravy na hodine, skúšanie rozložiť

rovnomerne počas celého šk. roka,

nepripustiť hromadenie skúšania na záver

klasifikačného obdobia.

stály Všetci vyučujúci Vedenie

školy

22. Viesť schválené záznamy o slovnom

hodnotení ako súčasť klasifikačného

záznamu.

stály vyučujúci

predmetov

hodnotených

slovným

hodnotením

Vedenie

školy

43

23. Vo vyučovaní využívať detské časopisy

a mimočítankovú literatúru.

stály Vyučujúce roč. 1-

4

Hospitácie

24. Venovať pozornosť talentovaným žiakom.

Intelektovo nadané deti, pri organizácii

výchovy a vzdelávania postupovať podľa

informačno-metodického materiálu a pri

vypracovaní plánov postupovať podľa

materiálu Výchovno-vdelávací program

žiaka so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami v základnej škole

– program pre intelektovo nadaného žiaka

stály Všetci vyučujúci Pracovná

porada

25. V SJL roč. 3 a 4 klásť dôraz na pravopis,

slohové práce s tematikou života detí,

zohľadňovať regionálnu kultúru

a literatúru.

stály Vyučujúce SJL

roč. 3 a 4

Hospitácie,

vedenie školy

26. Vo vlastivede roč. 3 a 4 sa zamerať na

spoznávanie miestopisu a prácu s mapou.

stály Vyučujúce VLA

roč. 3 a 4

Hospitácie,

vedenie školy

27. V matematike roč. 3 a 4 klásť dôraz na

rozvíjanie algoritmov, pohotovosť a

presnosť v počtových úkonoch, tvorivosť

a samostatnosť.

stály Vyučujúce MAT

roč. 3 a 4

Hospitácie,

vedenie školy

28. V SJL roč. 5 – 9 realizovať pravopisné

rozcvičky s cieľom zlepšenia pravopisu

žiakov.

stály Vyučujúce SJL

roč. 5 - 9

Hospitácie,

vedenie školy

29. Aktualizovať databázu vedomostných,

polročných , vstupných a výstupných

testov pre jednotlivé predmety.

Vytvárať jednotnú databázu diktátov 2.-4.

roč.

stály Vedúci MZ/PK Hospitácie,

vedenie školy

30. Priebežne realizovať aktivity : Národný

projekt „ Podpora profesijnej orientácie

žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie

a prípravu prostredníctvom rozvoja

polytechnickej výchovy zameranej na

rozvoj pracovných zručností a práca

s talentami „

stály Vedenie školy

Vedúci PK

Hospitácie,

vedenie školy

31. Priebežne realizovať aktivity : Národný

projekt „ Moderné vzdelávanie pre

všeobecnovzdelávacie predmety „

stály

Vedenie školy

Vedúci PK

Hospitácie,

vedenie školy

32. Vypracovať analýzu školy v testovaní T 9

a zverejniť na web stránke školy

september

jún

výchovný

poradca

vedenie

školy

44

2. Úlohy v oblasti výchovy

P.č. Úloha Termín Zodpovedný Kontrola

1. Dôsledne dbať na dodržiavanie Vnútorného

poriadku školy o správaní sa žiakov cez

prestávky a v školskej jedálni, viesť žiakov

k správnemu stolovaniu. Predchádzať

školským úrazom.

stály Všetci vyučujúci Hospitácie,

pracovné

porady

2. Na triednických hodinách uskutočniť so

žiakmi rozbor Vnútorného poriadku školy,

vyžadovať jeho dôsledné dodržiavanie.

Porušovanie riešiť ihneď, podľa potreby

prizývať na riešenie problémov členov

vedenia školy a rodičov, z osobných

stretnutí viesť záznamy o pohovore.

stály Triedni učitelia Vedenie školy

3. Do Plánu triednických hodín zapracovať

jednu hodinu venovanú preventívnym

programom, jednu boju proti rasizmu

a šikanovaniu.

október Triedni učitelia Vedenie školy

4. Pri neospravedlnených hodinách

postupovať v zmysle Metodického návodu

na zabezpečenie aplikácie § 18 ods. 2

zákona č. 281/2002 v znení zákona

658/2002. a podľa pokynov zriaďovateľa

stály Výchovný poradca,

triedni učitelia

Vedenie školy

5. V realizácii environmentálnej výchovy

pokračovať v spolupráci s Agentúrou

životného prostredia.

stály Ing. Hrušíková

Ing. Šimonová

ZRŠ

6. Viesť žiakov k zlepšovaniu estetického

vzhľadu tried, školy a jej okolia.

stály Triedni učitelia Vedenie školy

9. V priebehu šk. roka zorganizovať pre

žiakov jedno divadelné predstavenie, jeden

výchovný koncert, jedno ďalšie kultúrne

podujatie podľa záujmu žiakov.

podľa

ponuky

Mgr. Lukácsová

Mgr. Ciesaríková

Vedenie školy

10. Podľa harmonogramu pripraviť organizačné

zabezpečenie plaveckého výcviku pre

žiakov 4. ročníka.

v texte Triedni učitelia 4.

ročníkov

ZRŠ I.stupňa

11. Podľa záujmu žiakov a rodičov

zorganizovať lyžiarsky výcvikový kurz pre

žiakov 7. ročníka

január Mgr. Ciesarík

Mgr. Hrošová

ZRŠ

12. Pre žiakov I. stupňa zorganizovať

didaktické hry, o ich uskutočnení viesť

evidenciu.

máj Mgr. Ovčíková

Mgr. Gabajová

ZRŠ I.stupňa

13. Pre žiakov II. stupňa zorganizovať účelové

cvičenia, o ich uskutočnení viesť evidenciu.

september,

jún

Mgr. Červencová

Mgr. Kostelný

ZRŠ II.stupňa

14. Zorganizovať na škole týždeň aktivít proti

stresu.

október Mgr. Hrušková

Mgr. Mináriková

Mesačný plán

práce

15. Zorganizovať na škole týždeň globálneho

vzdelávania.

november PaedDr. Konečná,

Mgr. Kollárová

Mesačný plán

práce

16. Zorganizovať na škole celoročnú aktivitu stály Mgr. Hrušíková Mesačný plán

45

„Triedime odpad„ Mgr. Šperková práce

17. Zorganizovať na škole celoročnú aktivitu

„Čítame si radi„

stály

Mgr. Šudová

PaedDr. HromcováI.

Mgr. Takáčová J.

Mesačný plán

práce

Zorganizovať na škole celoročnú aktivitu

„Dobrý hospodár„

stály

Mgr. Tichá

Mgr. Janovová

Mesačný plán

práce

46

XIII. SPOLUPRÁCA S OBCOU, SPOLOČENSKÝMI ORGANIZÁCIAMI

A ZDRUŽENIAMI

Zasadnutie Rodičovskej rady

Triedne aktívy RR – 18.9.2015

18.9.2015 – 1. stretnutie výboru Rodičovskej rady





Triedne aktívy RR - 18.4.2016


Triedne aktívy RR - 13.6.2015


Charitatívna činnosť Spolupráca s Úniou nevidiacich

Spolupráca s Ligou proti rakovine

Spolupráca s Detskou fakultnou nemocnicou v Košiciach

Spolupráca s Úniou zvietat v ohrození

Spolupráca s Úniou nevidiacich

47

XIV. SPOLUPRÁCA S MATERSKÝMI ŠKOLAMI

MŠ Dostojvského, MŠ Hurbanova,

V záujme zabezpečenia úzkej nadväznosti koncepcie, metód a obsahu výchovnovzdelávacej práce

MŠ a 1.ročníka ZŠ, vzájomnú spoluprácu budeme realizovať v priebehu školského roka a cieľom

tejto spolupráce bude uľahčiť deťom prechod z MŠ do ZŠ, oboznámiť ich s prostredníctvom školy,

organizáciou dňa, podchytiť záujem o školu a vzbudiť kladný vzťah k učeniu.

Naše aktivity budú zamerané taktiež na spoluprácu s rodičmi. Rodičom budú poskytnuté podrobné

informácie o edukačnom procese prostredníctvom otvorených hodín, propagačných panelov,

buletinu o škole a osobnej účasti RŠ a ZRŠ pre primárne vzdelávanie na rodičovských združeniach

v prípravných ročníkoch.

Harmonogram aktivít spolupráce

Termín Aktivita Zodpovednosť

September Tvorba inštalačných panelov a ich

inštalácia

všetci vyučujúci 1.stupňa,

vychovávateľky ŠKD

Informačný bulletin o škole Mgr. Hrušková, Mgr. Adamová

Október Otvorená hodina pre MŠ Mgr. Kollárová

November Otvorená hodina pre MŠ Mgr. Ovčíková

December Otvorená hodina pre MŠ Mgr.Hrušková

Január Otvorená hodina pre MŠ Mgr. Mičúchová Petrusová

Marec Návšteva MŠ, prezentácia školy na RZ v

MŠ

podľa rozpisu

Apríl Zápis do prvého ročníka všetci vyučujúci 1.stupňa,


Jún Veľká škola predškoláka-tvorivé dielne všetci vyučujúci 1.stupňa,


48

XVI. ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

Plán práce prejednaný a schválený na pedagogickej rade dňa 28. 8. 2015 a na Rade školy dňa

7.9.2015 a nadobúda platnosť pre školský rok 2015/2016.

XVII. LEGISLATÍVA

Zákon č. 317/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a

vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších

predpisov,

Zákon č. 38/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní

základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a o

zmene a doplnení niektorých zákonov,

Štátny vzdelávací program

Inovovaný štátny vzdelávací program

Školský vzdelávací program

Inovovaný školský vzdelávací program

Pedagogicko – organizačné pokyny pre školský rok 2015/2016

Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálno – pedagogickými

potrebami v bežných základných školách

Vzdelávacie štandardy pre jednotlivé predmety

V Bytči dňa 28.8.2015 Mgr. Katarína Hromcová

riaditeľka školy

Mgr. Andrej Klacko

predseda Rady školy

49

Súbor príloh

Názov prílohy Zodpovedný pedagóg

Príloha č. 1 MZ 1.-2. Mgr. Božena Bárdyová

Príloha č. 2 MZ 3.-4. Mgr.Alena Galovičová

Príloha č. 3 PK CJ Mgr. Mária Hrabovská

Príloha č. 4 PK prírodovedných predmetov Mgr. Miroslava Janovová

Príloha č. 5 PK spoločenskovedných predmetov Mgr. Mária Šudová

Príloha č. 6 MZ ŠKD Alena Bučová

Príloha č. 7 Škola podporujúca zdravie Mgr. Božena Bárdyová

Príloha č. 8 Prevencia závislosti Ing. Tatiana Šimonová

Príloha č. 9 Školská knižnica PaedDr. Ivana Hromcová, Mgr. Jana

Takáčová

Príloha č. 10 Ochrana zdravia a človeka Mgr. Katarína Šperková

Príloha č. 11 Environmentálna výchova Ing. Martina Hrušíková

Príloha č. 12 Dopravná výchova Mgr. Anna Tichá

Príloha č. 13 Ľudské práva Mgr. Daniela Mičietová

Príloha č. 14 Informatizácia- technická časť Mgr. Richard Hromec

Príloha č. 15 Koordinátor aktualizácie webstránky Mgr. Ján Ciesarík

50

Documents

Plán práce školy - zsmieru.sk · 1 PLÁN PRÁCE ŠKOLY ZÁKLADNÁ ŠKOLA BYTA, ULICA MIERU 1235 Vypracovali : Mgr. Katarína Hromcová – riaditeľka školy Mgr. Daniela Dovičinová