PLÁN PRÁCE ŠKOLY

v školskom roku 2011/2012

ÚVOD (Z KONCEPCIE ŠKOLY)

Filozofia školy

Pracovať v škole, ktorá je priateľská všetkým, učiteľom, žiakom

i rodičom.

Žiakov viesť k zodpovednosti, čestnosti a samostatnosti.

Poslaním výchovy a vzdelávania je pomáhať človeku v orientácii

vo svete, v ktorom žije a tak realizovať plnohodnotný život,

rozvíjať potenciál každého dieťaťa viesť ho k schopnosti tvorivo

a kriticky myslieť.

Motto:

Vy aj ja disponujete dvadsiatimi štyrmi hodinami denne. A to je

rovnako dlhý čas ako mal pre seba Mikelangelo alebo Pasteur.

(G.B. Shaw)

Filozofiou školy sa musí stať myšlienka, že žiaci si musia zo škôl odniesť aj trvalejšie hodnoty ako

sú vedomosti. Trvalejšími hodnotami sú postoje, záujmy, motivácia, hodnotový systém, rozvinuté

schopnosti a zručnosti. Pre výchovu a vzdelávanie to znamená rozvoj kompetencií žiakov aj učiteľov,

premeniť tradičné encyklopedické vedomosti a memorovanie na tvorivo-humánnu výchovu

a vzdelávanie, rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov, ich tvorivé myslenie.

Škola sa musí stať v obci kultúrnym, športovým a spoločenským centrom. Školu treba považovať

za otvorené spoločenstvo žiakov, detí, učiteľov a rodičov, ktorej hlavným poslaním je poskytovať

komplexné služby v oblasti výchovy a vzdelávania, a tak vychovávať deti a žiakov ako harmonicky

rozvinuté osobnosti, schopné uplatniť sa v spoločnosti so špecifickým dôrazom na:

Vzdelanie – vytvoriť prostredie širšej ponuky výchovno-vzdelávacích príležitostí, zamerať sa na

skvalitnenie služieb vo výchovno-vzdelávacom procese a rozvoja kompetencií žiakov .

Vzájomná úcta – vytvoriť rovnaké príležitosti pre deti bez rozdielu rasy, náboženstva, jazyka. Bez

ohľadu na vek, rasu, chceme vytvárať v škole kultúru vzťahov postavenú na vzájomnej úcte,

spolupráci a otvorenej komunikácii.

Integrácia – chceme vytvárať rovnaké príležitosti pre všetky deti, teda aj pre tie, ktoré majú

špecifické potreby.

Podpora rodiny – prehlbovať spoluprácu rodiny a školy formou angažovanosti rodičov do diania

v škole.

I. ORGANIZÁCIA:

1. Organizácia školského roka 2011/12

Vyučovanie :

Prvý polrok sa začína 1. septembra 2011

Vyučovanie sa začína 5.septembra 2011 (pondelok)

Vyučovanie podľa rozvrhu začína 6.septembra 2011 (utorok)

končí 31. januára 2012 (utorok)

Druhý polrok sa začína 1. februára 2012 (streda)

Vyučovanie sa začína 1. februára 2012 (streda)

končí 29. júna 2012 (piatok)

Termíny

školských

prázdnin v

školskom roku

2011/2012

Posledný deň

vyučovania pred

začiatkom

prázdnin

Termín prázdnin Začiatok vyučovania po

prázdninách

jesenné 27. október 2011

(štvrtok)

28. október – 31.

október 2011

2. november 2011

(streda)

vianočné 22. december 2011

(štvrtok)

23. december 2011 –

5. január 2012

9. január 2012

(pondelok)

polročné 2. február 2012

(štvrtok)

3. február 2012

(piatok)

6. február 2012

(pondelok)

jarné 2.marec2012

(piatok)

5. marec – 9. marec

2012

12.marec 2012

(pondelok)

veľkonočné 4. apríl 2012

(streda)

5. apríl – 10. apríl

2012

11. apríl 2012 (streda)

letné 29. jún 2012

(piatok)

2. júl – 31. august

2012

3. september 2012

(pondelok)

Zápis do 1. ročníka ZŠ sa bude konať v čase od 15.1. - do 15.2.2012

V školskom roku 2011/2012 sa uskutoční celoslovenské certifikačné testovanie žiakov IX. ročníka

základných škôl (okrem žiakov s mentálnym postihnutím) pod názvomTestovanie 9-2012 dňa 14.

marca 2012 (streda)

Na I. stupni je 7 tried, nasledovne: v prvom ročníku dve triedy, v druhom ročníku dve triedy,

v treťom ročníku jedna trieda, vo štvrtom ročníku dve triedy. Počet vyučujúcich: s plným úväzkom

sedem.

Na II. stupni je 5 tried, v každom ročníku jedna trieda. Vyučuje deväť vyučujúcich. Kvalifikovanosť

za školu je 100 %.

Na I. stupni vyučuje sa podľa variantu č.1. - základný, na II. stupni podľa variantu č. 2. Etická

výchova alternatívne s náboženskou výchovou.

Vyučovanie začína o 8.00 hod., končí šiestou vyuč. hodinou o 13.30. Vyučovanie prebieha v jednom

slede. Odpoludňajšie vyučovanie začína o 14.00 hod. končí o 15.20. Po prvej, štvrtej a piatej

vyučovacej hodine sú malé prestávky v trvaní 10 min., po druhej a tretej vyuč. hodine sú veľké

prestávky v trvaní 20 min. Po siedmej vyučovacej hodine je 5 minútová prestávka. Počet žiakov 254.

Naplnenosť tried za školu 21.

2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád

25.8. 2012 Pracovná porada

- privítanie po prázdninách, personálne zmeny,

- zadelenie triednictva, úväzkov, organizácia tried

- zadelenie úloh na ďalšie prac. dni (nástenky, opravné skúšky , vypracovanie nových tém.

plánov z predmetov....),

- slávnostné otvorenie šk.r.2011/12 príprava programu (nádvorie školy),

- vstupné školenie k BOZP a PO,

- oboznámenie všetkých zamestnancov s Pracovným poriadkom, VPŠ a ŠVP,

- plán úloh na september (termínované úlohy).

5.9. 2011 Slávnostné zahájenie školského roka 2011/2012

29.9.2011 – Pedagogická rada – Plán práce školy, rámcové plány

24.11.2011 - Klasifikácia prospechu a správania žiakov za I. štvrťrok

24.01.2012 - Klasifikácia prospechu a správania žiakov za I. polrok

26.04 2012 - Predbežné hod. vých.- vyuč. výsledkov za III. štvrťrok

(opatrenia podľa MP na hodnotenie a klasifikáciu žiakov, prihlášky 9.r., kontrola

plnenia úloh v oblasti prípravy žiakov na súťaže a olympiády)

24. 6. 2012 - Vyhodnotenie vých.-vzd. výsledkov za uplynulý šk. rok

(opravné skúšky, vyhodnotenie účasti žiakov na súťažiach - reprezentácia školy,

podklady pre vyhodnocovaciu správu)

30. 6. 2012 - Vyhodnotenie šk. roka 2011/2012 - správa

(schválenie variantov UP, hodnotenia a klasifikácii NP, PVP, zistenie záujmu žiakov o

navrhnuté predmety, organizačné usmernenie pre nový školský rok)

Pracovné porady uskutočňovať posledný štvrtok v mesiaci a operatívne podľa potreby.

Prvé – plenárne zasadnutie RZ sa uskutoční 3. 10. 2011(pondelok)

3. Personálne obsadenie školy, funkcie

Vedenie školy Funkcia: Aprobácia :

Mgr. František Koldrás Riaditeľ školy M - Zprv

Mgr. Ľubomíra Vančíková Zást. riad. školy M– Z

Mgr.Kvetoslava Černáková Výchovná poradkyňa Špeciálny pedagóg

Zadelenie triednictva :

Meno Trieda Aprobácia

Mgr. Zdenka Pavlíková I.A 1.st.

Mgr. Eva Brndiarová I.B 1.st.

Mgr. Marian Mináč II.A 1.st.

Mgr. Janka Černáková II.B 1.st.

Mgr. Beata Holková III.A 1.st.

Mgr. Darina Brndiarová IV.A 1.st.

Mgr. Kvetoslava Černáková IV.B 1.st – špec.

Mgr. Slavomíra Rovňanová V.A M – Z

Mgr. Lucia Hrušková VI.A Tv - Ev

Mgr. Anna Rudová VII.A Nj - Vv

Mgr. Marcela Križanová VIII.A SJL – D - Aj

Mgr. Lucia Medveďová IX.A SJL – D

Bez triednictva vyučujú :

Meno Predmety Aprobácia

Mgr. Miroslav Hronec M - Inf M - Inf

Ing. Edita Bartová Bio,See Bio

Renáta Demeová Asistent uč.

Mgr. Zuzana Zvozilová

Romanová Aj - Inf 1.st

ŠKD:

Janka Bálintová 1.odd. ŠKD

Milota Trnavská 2.

dd. ŠKD

Ing.Edita Bartová 3.odd. ŠKD

Prevádzkoví zamestnanci :

Radoslava Parobeková ekonomická pracovníčka/ na celý úväzok/

Pavol Mináč školník, obsluha kotolne/1,2 úväzok/

Elena Slatinská upratovačka / na celý úväzok/

Elena Chudicová upratovačka /na celý úväzok/

Vladimira Hrušková upratovačka /na celý úväzok/

Školská jedáleň:

Jarmila Bartová Vedúca kuchyne/na celý úväzok/

Maria Parobeková Hlavná kuchárka / na celý úväzok/

Zdena Černáková kuchárka / na celý úväzok/

Iveta Ostricová kuchárka/ na celý úväzok/

Externe: technik BOZP a PO – Ján Hruška,

Mgr. Jozef Trubíni kňaz – KN - dohoda

Mgr. Višňa Zlochová kaplanka E.c.a.v – EN - dohoda

Spolu : 19 pedag. zamestnancov a 9 prevádz. zamestnancov

Metodické orgány

Metodický orgán Vedúci

MZ 1. stupňa Mgr. Darina Brndiarová

PK jazykovedná Mgr. Anna Rudová

PK prírodovedná Mgr. Ľubomíra Vančíková

Ďalšie funkcie

Funkcia Zodpovedný

Koordinátor drogovej prevencie Mgr. Lucia Medveďová

Koordinátor pre RV Milota Trnavská

Koordinátor pre ŠPZ Mgr. Beata Holková

Kronika Mgr. Anna Rudová

Zápisnice z PR Radoslava Parobeková

Školská knižnica Mgr. Darina Brndiarová

Učiteľská knižnica Mgr. Marcela Križanová

Koordinátor pre envir. v. Mgr. Marian Mináč

Koordinátor pre VMaR Mgr. Marcela Križanová

4. Správcovstvo kabinetov, zbierok a knižníc

Vedenie krúžkov

Názov krúžku Vedúci

Bedmintonový Ivan Majorský

Turistický Mgr. František Koldrás

Futbalový

Marek Medveď

Geografický Ľubomíra Vančíková

Informatická výchova Mgr. Janka Černáková

Lego krúžok Zdenka Pavlíková

Ľudový tanec a spev Stanislava Zvarová

Mladý záchranár CO Mgr. František Koldrás

Pestovateľský Mgr. Marian Mináč

Rozhlasový Mgr. Anna Rudová

Ručné práce Eva Brndiarová

Šikovné ruky Renáta Demeová

Školský klub detí Janka Bálintová, Milota Trnavská, Ing. Edita

Bartová

Športový Milota Trnavská

Športový Mgr. Darina Brndiarová

Tenisový Mgr. Darina Brndiarová

Vybíjaná Mgr. Janka Černáková

Výtvarný Mgr. Anna Rudová

Zdravotný Mgr. Beata Hrušková

Mladý Kuchár Mgr. Slavomíra Rovňanová

Športové hry Mgr. Lucia Hrušková

Do krúžkovej činnosti je zapojených 251 žiakov našej školy.

Počet vydaných vzdelávacích poukazov 254, počet získaných poukazov 270, z toho od

našich žiakov 251, od žiakov z iných škôl 19.

Súťaže

Zameranie Zodpovedný

Literárne Mgr. Marcela Križanová, Mgr. Lucia Medveďová

Výtvarné Mgr. Anna Rudová

Hudobné Mgr. Marian Mináč, Janka Bálintová

Športové Mgr. Lucia Hrušková, Milota Trnavská

Vedomostné Mgr. Darina Brndiarová, Mgr.Slavomíra

Rovňanová

Vedúci kabinetov

Kabinet Vedúci

1. – 2. ročník Mgr. Janka Černáková

3. – 4. ročník Mgr. Marian Mináč

Jazykový Mgr. Anna Rudová

Zemepis - Dejepis Ľubomíra Vančíková

Fyzika Mgr.František Koldrás

Matematika Mgr. František Koldrás

Prírodopis Ing. Edita Bartová

Chémia Mgr. Beata Holková

Dielne Mgr. František Koldrás

Pestovateľské práce Ing. Edita Bartová

Hudobná výchova Janka Bálintová

Telesná výchova Mgr. Lucia Hrušková

Školská kuchynka Mgr. Anna Rudová

Správca počítačovej učebne Mgr. Miroslav Hronec

Ďalšie úlohy

Názov úlohy Zodpovedný

Predseda ZR Viera Valentová

Distr. učebníc 1. a 2. st. Radoslava Parobeková

Výzdoba školy Vych. ŠKD, Mgr. Anna Rudová

Uvádzanie začínajúcej učiteľky Mgr. Anna Rudová , Ľubomíra Vančíková

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov

Vzdelávanie Meno a priezvisko

účastníka

Termín od - do Kredit

Adaptačné Mgr. Lucia Hrušková

Ing. Edita Bartová

September 2011 – jún

2012

0

Kvalifikačné Mgr. Darina Brndiarová

Mgr. Marian Mináč

Mgr. Zuzana Zvozilová

Romanová

Mgr. Beata Holková

Mgr. Marcela Križanová

Mgr. Lucia Medveďová

september 2008- jún

2012

Sept. 2011 - 2013

60

60

60

60

60

60

Kontinuálne Mgr. Marcela Križanová

Mgr Ľubomíra Vančíková

Mgr. Anna Rudová

Mgr. Darina Brndiarová

Mgr Marian Mináč

Mgr. Zuzana Zvozilová

Romanová

Mgr. Beata Holková

Mgr. Janka Černáková

Mgr. Kvetoslava Černáková

Mgr. Zdenka Pavlíková

Janka Bálintová

Milota Trnavská

Okt. –dec. 2011

Júl – August 2012

14

14

Funkčné Mgr. František Koldrás Okt.2011 - 2013 0

Aktualizačné Mgr. František Koldrás

Mgr. Marcela Križanová

september 2009- jún

2012

30

30

5. Odbornosť vyučovania

Odbornosť vyučovania na II. Stupni: 73,42 %

Jazyk slovenský 100 %

Cudzí jazyk (ruský, nemecký, anglický) 90,09 %

Dejepis 80 %

Geografia 100 %

Matematika 100 %

Fyzika 0 %

Chémia 0 %

Biológia 100 %

Občianska výchova 100 %

Etická výchova 0%

Náboženská výchova 100 %

Svet práce 50%

Technika 100 %

Technická výchova 100 %

Hudobná výchova 0 %

Výtvarná výchova 75 %

Výchova umením 100 %

Telesná výchova 100 %

Informatika 100 %

Odbornosť vyučovania na I. stupni 90,46 %

Jazyk slovenský 100 %

Anglický jazyk 100 %

Matematika 100 %

Prírodoveda 80%

Vlastiveda 100 %

Etická výchova 80 %

Náboženská výchova 100 %

Pracovné vyučovanie 50 %

Hudobná výchova 85,71 %

Výtvarná výchova 100 %

Telesná výchova 87,50 %

Informatika 83,33 %

Hravá matematika 100 %

Dopravná výchova 100 %

Celková odbornosť vyučovania: 82,63 %

6. Zloženie Rady školy a Rady rodičov

Predseda

Rady školy : p.Martina Paľová rodič

Členovia : Mgr. Darina Brndiarová učiteľka

Mgr. Marian Mináč učiteľ

p.Radoslava Parobeková ost. zamestnanci

p.Viera Valentová rodič

p.Erika Ľuptáková rodič

Mgr.Gabriela Antalová rodič

Mgr. Stanislava Zvarová poslanec OZ

p.Jarmila Parobeková OÚ

Ing. Mário Trnavský OÚ

Mgr . Zlata Kaštanová OÚ

II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV

1. Celková profilácia a ciele školy

Od 1. 4. 2002 sme školou správnou subjektivitou. V právnych vzťahoch vystupuje vo

vlastnom mene a má zodpovednosť vyplývajúcu z týchto vzťahov. V školskom roku 2011/12

budeme na škole plne uplatňovať Zákon č. 37/2009 Z.z. o výchove a vzdelávaní (Školský zákon),

v znení jeho noviel, nariadení a vyhlášok.

1. Chceme vychovať žiakov, ktorí budú schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémy a

dokážu vyjadriť ocenenie a uznanie.

2. Chceme, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako slobodní, zodpovední, charakterní mladí

ľudia, ochotní sa ďalej učiť a tvorivo žiť.

3. Aby sa v ďalšom živote, na štúdiách i v práci dokázali uplatniť svojimi schopnosťami

a vedomosťami, ktoré získali už na základnej škole.

4. Úsilie a prevenciu zameriame na odstraňovanie negatívnych vplyvov súčasnej doby ako sú

drogy, teror a násilie, kriminalita, záškoláctvo, šikanovanie, nenávisť a podobne.

5. Budeme vytvárať zdravé, ekologicky čisté a estetické prostredia školy. Zapojíme sa do

programov, súťaží podporujúcich zdravie a Zdravú školu.

6. Zapojíme talentovaných a nadaných žiakov do súťaží, korešpondenčných kvízov a

predmetových olympiád .

7. Pozornosť zameriame na slabo prospievajúcich žiakov a v spolupráci s rodičmi, s CPPPaP,

so špeciálnym pedagógom , a individuálnym prístupom budeme zvyšovať ich vzdelávaciu

úroveň.

8. V ŠKD sa budeme usilovať o zabezpečenie duševného a telesného vývoja detí, o rozvíjanie

mravnej, etickej, estetickej a telesnej kultúry. Budeme u detí pestovať morálno-vôľové

vlastnosti, citovú výchovu, utvárať dobré vzťahy medzi chlapcami a dievčatami, medzi vekové

rozdielnymi deťmi. Budeme u nich formovať kladný vzťah k práci, viesť ich k ochrane

životného prostredia.

9. Zapracujeme do výchovno-vzdelávacieho procesu prierezové témy formou samostatných

predmetov, kurzov, tematických celkov, implementovaním do učiva jednotlivých predmetov

v oblastiach:

- Environmentálna výchova

- Dopravná výchova

- Mediálna výchova

- Multikultúrna výchova

- Ochrana človeka a zdravia

- Regionálna výchova

10. Budeme sa snažiť vytvárať vhodné podmienky pre záujmovú činnosť žiakov školy.

11. Úzko spolupracovať s Radou školy, Združením rodičov, s Obecným úradom a s ostatnými

organizáciami v obci pre sústavné vytváranie čo najlepších podmienok a zvyšovanie celkovej

úrovne školy.

2. Tematické úlohy školy

- Realizácia projektu „Premena tradičnej školy na modernú v obci Klenovec“

- Úprava ihriska a priestorov pre oddych v areály školy

- Dovybavenie tried novým školským nábytkom

- Materiálne zabezpečenie školy učebnými pomôckami

- Európsky dom stojí – učíme sa v ňom bývať , pokračovanie v projekte medzinárodnej

spolupráce škôl z Českej republiky a z Francúzka

- Podporovať kontinuálne vzdelávanie učiteľov

- Pre aktívnu spoluprácu podchytiť Rodičovskú radu, pokračovať v zaužívaných podujatiach

a podporovať nové aktivity.

- Získavať aktívnych rodičov pre prácu s deťmi a krúžkovú činnosť.

- Upevňovať vzťah „učiteľ - žiak -rodič“ na vzájomnej úcte a dôvere a pravdovravnosti.

- Podieľať sa na vylepšovaní materiálnych podmienok školy, na estetizácii prostredia školy,

brigádnickými aktivitami, či finančnými príspevkami.

- Podieľať sa na oživení kultúrno - spoločenského života školy a obce

3. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných osnov, o hodnotiacich

procesoch a klasifikácii žiakov

Výchova a vzdelávanie s účinnosťou od 1.9.2008 v 1.-4. a 5.-8 . ročníku s uskutočňuje podľa:

a. Štátneho vzdelávacieho programu, ktorý vymedzuje povinný obsah výchovy a vzdelávania

v školách,

b. Školského vzdelávacieho programu, ktorý je základným dokumentom školy, podľa ktorého

sa uskutočňuje výchova a vzdelávanie.

Žiaci v 9. ročníku sa budú vzdelávať podľa Učebných plánov pre 1.-9.ročník základných škôl

schválených MŠ SR dňa 14.5.2003, č. 520/2003-41 s platnosťou od 1.9.2003 a s tým súvisiace delenie

žiakov na skupiny. Vyučovanie v 9. ročníku bude prebiehať podľa variantu č. 2.

Požadovaná úspešnosť štandardov v %

Predmet 1.A 1.B 2.A 3.A 4.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A

Slovenský jazyk 65 65 65 68 75 75 60 60 65 60 70

Matematika 65 65 65 65 78 78 75 72 71 72 72

Cudzí jazyk 55 50 55 55 50

Dejepis 52 55 55 50 60

Zemepis 75 75 75 75 75

Fyzika 75 77 75 75 75

Prírodopis 70 70 70 70 70

Chémia 65 67

Zodpovední: vyučujúci Termín: počas celého školského roka

Náboženská výchova sa vyučuje v alternácii s etickou výchovou ako povinne voliteľný predmet na I.

a II. stupni. Počas školského roka nemôže žiak prechádzať z predmetu etická výchova na predmet

náboženská výchova a opačne.

Zodp.: vyučujúci Etv. a Náb.v. Termín: počas celého šk. roka

Prehľad o žiakoch v školskom roku 2011/2012

trieda Počet žiakov Počet

chlapcov

Počet

dievčat

Počet Rómov Počet žiakov

so ŠVVP

SZP-

hmotná

núdza

I. A 22 13 9 12 - 5

I. B 16 10 6 16 - 5

II. A 20 9 11 10 - 2

II. B 23 14 9 13 - 5

III. 28 17 11 12 - 3

IV. A 15 6 9 9 2 2

IV. B 15 9 6 8 3 4

1. - 4. roč. 139 78 61 80 5 26

V. 31 14 17 18 4 9

VI. 19 9 10 14 4 4

VII. 21 12 9 17 4 4

VIII. 23 10 13 7 1 3

IX. 19 10 9 4 - 1

5. - 9. roč. 113 55 58 60 13 21

spolu 251 133 119 140 18 47

% 52,76% 47,24% 55,12%

ŠKD: I. oddelenie Janka Bálintová 24 žiakov

II. oddelenie Milota Trnavská 23 žiakov

III. oddelenie Edita Bartová 21 žiakov

4. Plnenie opatrení. ktoré vyplynuli z analýzy vých.-vzd. výsledkov z uplynulého šk.

roka 2010/11.

Dôsledne postupovať podľa metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov ZŠ.

Zodpovední : RŠ, ZRŠ, ved. MZ a PK + vyuč. prísl.predmetov

Termín: štvrťročne na klasif. poradách a zasad. MZ a PK

Vstupné previerky z M a Sj , porovnať s výstupnými previerkami a postupne odstrániť zistené,

hlavne opakujúce sa nedostatky.

Zodpovední : RŠ,ZRŠ, ved. MZ a PK + vyuč. prísl .predmetov Termín: október

2011

V rámci bezproblémového prechodu žiakov z I. st na II. st. spolupracovať s vyučujúcimi v rámci

MZ a PK formou spoločných zasadnutí a vzájomných hospitácií vo IV. a V.

ročníku. Zodpovedné : vyučujúce príslušných

ročníkov Úloha trvalá

Úzko spolupracovať s vychovávateľkami ŠKD

Zodpovedné : vyučujúce I.-IV.ročníka Úloha trvalá

Využívať efektívne formy práce na hodinách Sj a M v 9. ročníku. Zdokonaliť prípravu žiakov na

Testovanie 9 a prijímacie pohovory

Zodpovedné: vyučujúce M a Sj v 9. Ročníku Úloha trvalá

5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP MŠ SR pre š.r. 2011/12

Školská knižnica

1. Systematicky budovať školskú knižnicu vhodnú na realizáciu výchovno-vzdelávacieho

procesu a mimo-vyučovacích aktivít. Aktuálne informácie a dokumenty, ktoré sú nevyhnutné

pre činnosť školských knižníc a ktoré uľahčujú prácu školským knihovníkom, sú zverejnené

na www.spgk.sk v časti Školské knižnice.

2. Budeme využívať knižnično-informačné služby a podujatia obecnej knižnice.

3. V súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc sa zapojíme do Súťaže o

najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.

Zdravý životný štýl

1. Výchova detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na

podporu zdravia a zdravého životného štýlu.

2. Podpora detí a žiakov v pohybových aktivitách, budeme podporovať činnosť športových

krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupníme ihriská a telocvičňu na športovú činnosť

po vyučovaní a cez víkendy.

3. Na hodinách budeme uplatňovať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s

dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k udržateľnému rozvoju osobnosti,

zameranú hlavne na zdravé potraviny, čistú vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, udržateľnú

spotrebu energie, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu znečisťovania a

poškodzovania životného prostredia.

4. Pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mlieka uskutočníme akcie zamerané

na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia

a zeleniny (relácie do školského rozhlasu, články do šk. časopisu, tematický týždeň

ai.). Budeme sa podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie

obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu – vestibul školy.

Ľudské práva

1. Do školských vzdelávacích programov zapracujeme témy súvisiace s multikultúrnou výchovou,

výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej

rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a

rasizmu a v oblasti problematiky migrácie. Vychovávať žiakov v duchu porozumenia,

znášanlivosti, rovnosti, pohlavia a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými

a náboženskými skupinami. Využiť vhodné tematické celky učebných osnov občianskej výchovy,

dejepisu, náboženskej a etickej výchovy ako i medzipredmetové vzťahy a triednické hodiny.

2. V rámci PR a triednických hodín naďalej prehlbovať poznatky a právne vedomie pedagógov

a žiakov o ľudských hodnotách, ktoré sú zahrnuté vo Všeobecnej deklarácii ľudských práva,

v Dohovore o právach dieťaťa a v Deklarácii práv dieťaťa . Zabezpečovať aktívnu ochranu detí

pred sociálno - patologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade podozrenia

z fyzického alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu bezodkladne riešiť

problém v spolupráci s vedením školy s CVVP, CPPPaP, odborom sociálnych vecí, pediatrom

a príslušným oddelením policajného zboru. V rámci výchovy a vzdelávania v duchu prijatého

Národného akčného plánu pre deti monitorovať situáciu, venovať osobitnú pozornosť deťom zo

znevýhodneného sociálneho prostredia, deťom zdravotne, zmyslovo a mentálne postihnutým.

Ustanoviť funkciu koordinátora prevencie na koordináciu preventívnych aktivít v škole, ktoré

predchádzajú sociálnopatologickým javom, alebo ich eliminujú. V praxi využívať doplnkové

učebné texty schválené MŠ SR

3. V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005 – 2014 budeme

klásť dôraz na :

a) výchovu k ľudským právam v triede a škole tak, aby sa stala integrálnou súčasťou

celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka

ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti,

b) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a

implementáciu , efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií a širokej

miestnej komunity, zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam

organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných

predstavení s tematikou ľudských práv,

c) vytvorenie podmienok na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie

multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov,

d) osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí

a žiakov o migrantoch.

4. V rámci výchovy k ľudským právam budeme využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským

právam KOMPAS - www.iuventa.sk.

5. Budeme priebežne monitorovať správanie sa detí a jeho zmeny a v prípadoch oprávneného

podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich

aktívnu ochranu.

Bezpečnosť, prevencia

1. Dôsledne dodržiavať zásady prevencie rizikového správania v školách a zdokonaľovať

manažment a efektívnosť riešenia situácií ohrozujúcich zdravie a prevenciu úrazov.

2. Aktívne využívať účinné nástroje v oblasti prevencie na predchádzanie, resp. riešenie prvých

prejavov problémového správania, záškoláctva, šikanovania, fyzického alebo psychického

týrania, delikvencie, zneužívania návykových látok, sexuálneho zneužívania, prejavov

extrémizmu, zneužívania detí a žiakov

- www.bezpecnaskola.sk, www.prevenciasikanovania.sk a spolupracovať s odborníkmi z

príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (ďalej len „CPPPaP").

3. V prípadoch oprávneného podozrenia z ohrozenia mravného vývinu detí a žiakov vedenie školy

bude bezodkladne riešiť vzniknutý problém.

4. Aktívne podporovať prácu učiteľa - koordinátora prevencie a výchovného poradcu, ktorého

úlohou je v spolupráci s vedením školy navrhovať a koordinovať preventívne opatrenia školy,

príp. realizovať účinné nástroje na predchádzanie nežiaducim javom a zvýšenie pocitu

bezpečnosti v škole. Realizovať opatrenia proti šíreniu legálnych (tabak a alkohol) a nelegálnych

drog v školskom prostredí a oboznámiť s týmito opatreniami rodičov žiakov školy. .

5. Budeme postupovať v zmysle metodického usmernenia č. 7/2006-R z 28. marca 2006 k

prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach a rozpracujeme

opatrenia na prevenciu a elimináciu prípadov šikanovania .

6. V prípade oprávneného podozrenia z užitia alkoholu, resp. nelegálnej drogy u žiaka,

zodpovedný pedagogický zamestnanec kontaktuje príslušný útvar policajného zboru a v prípade

ohrozenia života žiaka aj zdravotníkov, ktorí disponujú prostriedkami na zisťovanie alkoholu a

použitia inej návykovej látky. V prípade, ak sa požitie alkoholu, resp. nelegálnej látky potvrdí,

riaditeľ školy postupuje podľa § 5 ods. 10 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a

školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

(ďalej len „zákon č. 596/2003 Z. z.").

7. V zmysle Národného programu duševného zdravia na roky 2011 - 2013 realizovať aktivity a

besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia a spolupracovať s odbornými

zamestnancami CPPPaP.

8. V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality realizovať

besedy a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality,

záškoláctva, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia v úzkej

spolupráci s políciou, zamestnancami CPPPaP a sociálnou kuratelou.

9. Uskutočníme aktivity k Svetovému dňu duševného zdravia, Týždňu boja proti stresu,

Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie

HIV/AIDS.

10. Pripravíme súťažné družstvo žiakov na súťaž Mladí záchranári civilnej ochrany ktorú pre

základné školy organizuje Ministerstvo vnútra SR v spolupráci s MŠVVaŠ SR -

http://www.minv.sk/7mladi-zachranari , ako aj družstvá žiakov pre súťaž zdravotných hliadok.

Výchovné poradenstvo

1. Budeme podporovať zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu (kontinuálne

vzdelávanie, účasť na odborných seminároch, činnosť v stavovských organizáciách a pod.) a

jeho činnosť zohľadniť v osobnom finančnom ohodnotení.

2. Činnosť výchovného poradcu v ZŠ usmerňuje CPPPaP .

Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

1. Špeciálny pedagóg podáva podnet na rediagnostické vyšetrenia detí a žiakov so špeciálnymi

výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len „ŠVVP"). pri odôvodnenom predpoklade, že je

nevyhnutné vykonať také úpravy výchovy, vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu k

optimalizácii jeho psychofyzického vývinu, ktoré nemôžu vychádzať z pôvodne určenej

diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca dieťaťa.

Rediagnostické vyšetrenie žiakov sa vykoná aj, ak je odôvodnený predpoklad, že sa zmenil

charakter ich zdravotného znevýhodnenia.

2. Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením budeme dodržiavať

ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o

zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon"),

zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a

príslušného štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „ŠVP") - časť vzdelávací program pre

žiaka s príslušným zdravotným znevýhodnením.

Súťaže

1. MŠVVaŠ SR je vyhlasovateľom súťaží žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa konajú v

súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami.

2. Zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport - Deti, žiaci a

študenti a nawww.skolskysport.sk.

3. Zoznam predmetových olympiád a súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je zverejnený

na www.olympiady.sk.

4. Zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania (ďalej len

„ŠIOV") je zverejnený na www.siov.sk.

5. Zoznam ostatných súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo -

Súťaže žiakov.

Viac v ostatných úlohách.

Informačné a komunikačné technológie

1. Budeme vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s

využitím informačných a komunikačných technológií a venovať primeranú pozornosť rozvíjaniu

kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti.

2. Budeme sa zapájať sa do súťaží a aktivít, ktoré organizuje Európska školská sieť -

http://www.rirs.iedu.sk/, Partneri vo vzdelávaní, Program grantov, Portál Moderný

učiteľ(www.modernyucitel.net)a roadshow Moderný učiteľ, Microsoft IT Akadémie

- www.microsoft.com/slovakia/education,www.minedu.skv menu Informatizácia školstva.

3. Zameriame sa na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k

bezpečnému používaniu

internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk,www.stopline.sk, www.ovce.sk, w

ww.pomoc.sk.

Zapojíme sa do kampane Týždeň digitálnych zručností.

V súvislosti s procesom informatizácie školstva i celej spoločnosti budeme podporovať zavádzanie

moderných digitálnych technológií do jednotlivých predmetov, umožníme žiakom prístup ku

všetkým informačným zdrojom.

Webovú stránku školy budeme pravidelne aktualizovať,

Od šk. r. 2010/2011 sme zaviedli internetovú žiacku knižku, pravidelne dvojtýždenne aktualizovať

známky,

Učebne IKT je potrebné využívať aj v rámci školského klubu detí.

Zodpovední: správca učebne IKT Úloha trvalá

Dopravná výchova

1. Zabezpečíme praktický výcvik a teoretické vyučovanie pre svojich žiakov na DDI.

2. Prierezovú tému zapracujeme do osnov jednotlivých predmetov ako aj didaktických hier

a účelového cvičenia formou kurzov v spolupráci s Obecnou políciou v Klenovci a Mestskou

políciou v Hnúšti – návštevou dopravného ihriska v Hnúšti, súťaží a podobne.

zodp.: všetci vyučujúci Úloha trvalá

Školský klub detí

1. V spolupráci so zriaďovateľom umožníme deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia

pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať

cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie.

2. Prevádzka ŠKD je od 11, 40 do 15,30 hod.

Činnosť ŠKD je riadená podľa vlastného plánu.

zodp.: vedúca MZ ŠKD Úloha trvalá

Školské stravovanie

1. Výroba a výdaj jedál v zariadeniach školského stravovania sa zabezpečuje podľa materiálno-

spotrebných noriem a receptúr, ktoré charakterizujú príslušnú územnú oblasť pre školské

stravovanie 2011, vydaných MŠVVaŠ SR v roku 2011 a materiálno-spotrebných noriem pre

diétny stravovací systém, vydaných MŠ SR v roku 2009.

2. Budeme využívať celospoločenský program podpory zdravia „Školský mliečny program pre

žiakov v základných školách . Chceme pokračovať v predaji mliečnych výrobkov na desiatu.

Integrácia žiakov Pri individuálnej integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami postupovať

podľa t.c. platných dokumentov - Usmernenia k evidencii individuálne integrovaných žiakov do

tried ZŠ schváleného MŠ SR dňa 21.júna 2001 pod č. 370/2001 - 44“.Hodnotenie a klasifikácia

žiakov so zdravotným znevýhodnením je podľa Zákona č. 245/2008 Z.z. podľa § 55, odst. 1) a 4),

na I. stupni -hodnotenie klasfikáciou, na II. stupni -hodnotenie klasifikáciou. Vysvedčenia pre

týchto žiakov sa vydávajú na tlačivách špeciálnych základných škôl. Na škole bude pracovať

asistentka pedagóga a školský špeciálny pedagóg. Pri vypracovaní individuálnych vzdelávacích

programov budeme spolupracovať s Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva pri ŠZŠ

v Hnúšti. Ich individuálny vzdelávací program sa vypracúva tak, aby vyučovacie predmety boli

kompatibilné s príslušným tlačivom vysvedčenia. Zabezpečiť primerané podmienky pre

vzdelávanie žiakov s civilizačnými a inými chorobami na základe ich špeciálnych výchovno-

vzdelávacích potrieb. Pri integrovanom vzdelávaní postihnutých žiakov aktívne spolupracovať

s CPPPaP v Rimavskej Sobote, Centrom špeciálneho pedagogicko-

psychologického poradenstva pri ŠZŠ v Hnúšti, s ŠPÚ, VÚ DPaP.

Zodp. : špec. pedagóg, vedenie školy Úloha trvalá

7.Oblasť riadenia a vedenia školy.

Hlavné úlohy školy

I. Úlohy smerujúce k práci pedagógov, zamestnancov školy a k práci žiakov

II. Úlohy smerujúce k práci školy, k spolupráci školy s rodinou, učiteľa s rodičom

III. Úlohy smerujúce k organizácii a zabezpečovaniu plynulého chodu školy

Rozpracovanie hlavných úloh školy

I. Úlohy smerujúce k práci pedagógov, pracovníkov školy a k práci žiakov

1. k práci pedagógov:

a) Akceptovať prvky demokracie a plurality názorov, rešpektovanie zákonitostí

v každodennej pedagogickej a spoločenskej praxi. Viest žiakov k tolerancii, priateľstvu,

k zlepšeniu medziľudských vzťahov, k humanite a tým predchádzať prejavom

diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie.

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci zamestnanci školy

b) Uznesenia z PR dochvíľne a kvalitne plniť. Dôsledne dodržiavať základné dokumenty

školy.

Úloha:trvalá Zodpovední:všetci pracovníci, podľa určenia

v uzneseniach

c) Neustále zvyšovať štandard nárokov na kvalitu práce každého pracovníka školy a na

každého žiaka, predchádzať konfliktným situáciám,

Úloha: trvalá Zodpovední: vedenie školy, všetci zamestnanci

d) Vo vyučovacom procese širšie uplatňovať citlivý prístup k deťom, vytvárať pocit radosti

z učenia sa. Dôsledne dodržiavať Dohovor o právach dieťaťa a Deklaráciu práv dieťaťa. Do

tematických plánov pre jednotlivé predmety zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu

humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, úlohy environmentálnej výchovy

a výchovy k manželstvu a rodičovstvu, úlohy vyplývajúce z osnov Ochrany človeka a

prírody

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

e) Vo všetkých fázach učebného procesu rešpektovať zásadu cieľavedomej aktivity žiakov,

zásadu postavenia žiaka ako subjektu pri vedúcej úlohe učiteľa, zásadu spätnej väzby,

rozvíjať samostatnosť, tvorivosť pri osvojovaní poznatkov formou tímovej a individuálnej

práce. Realizovať komunikatívno - poznávací princíp vo vyučovaní a výchovnej práci

v ŠKD. Umožniť všetkým vedomostným skupinám žiakov aktívnu a zmysluplnú prácu,

vyhodnotiť ju a pozitívne výchovne využiť. Pracovať so žiakmi na vyučovacích hodinách

diferencovane, využívať problémové a iné aktivizačné metódy a formy práce. Využívať

interaktívne zážitkové a skúsenostné učenie, projektové učenie a ďalšie, ktoré prepájajú

učenie so životom a rozvíjajú kľúčové, personálne a sociálne kompetencie žiakov. Umožniť

žiakom prístup ku všetkým zdrojom informácií, využívať IKT na vyučovacích hodinách

i v príprave na celoživotné vzdelávanie.

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

f) Prostredníctvom metodických útvarov (ďalej MÚ) individuálne študovať odbornú

a metodickú

literatúru, novozískané poznatky realizovať v praxi. Podľa záujmu realizovať I., resp. II. atestáciu,

a iné formy kontinuálneho vzdelávania, rozvíjať kompetencie v rámci IKT

Úloha:podľa plánu MÚ Zodpovední: vedúci MÚ, pedagogickí zamestnanci

g) Umožniť a podporiť účasť pedagogických pracovníkov na odborných seminároch

a prednáškach MC, resp. účasť na kontinuálnom vzdelávaní. Pravidelne oboznamovať

pracovníkov s platnými právnymi predpismi a tým zvyšovať právne vedomie zamestnancov

Termín: podľa ponuky MO a záujmu zamestnancov Zodpovední: vedenie školy

h) Vedúci MÚ sú spoluzodpovední za kvalitu výchovno-vzdelávacej činnosti svojich

členov. Posilniť autonómnosť metodických orgánov a ich participáciu na zefektívnení

celkovej práce školy.

Úloha:trvalá Zodpovední:vedúci MÚ

i) Posilniť vplyv mravnej, estetickej, telesnej a pracovnej výchovy na emocionálny život

a hodnotovú orientáciu žiakov. Obsah predmetov využívať na pestovanie a posilňovanie

národného povedomia, využiť pri tom významné regionálne a celospoločenské výročia,

odporučené dni a týždne uvedené v POP 2011/2012.

Úloha:trvalá Zodpovední:všetci pedagogickí zamestnanci

j) Obsah výchovy a vyučovania využívať na formovanie a prehlbovanie pozitívneho vzťahu

žiakov k ochrane životného prostredia a na zvyšovanie aktívneho podielu žiakov na jeho

tvorbe. Podieľať sa na realizácii Koncepcie Environmentálnej výchovy na školách

schválenej MŠ SR 28.8.1997 c.4251/97-152, viest‘ žiakov k zvýšenej starostlivosti

a zodpovednosti za vlastné zdravie. Systematickú pozornosť venovať plneniu úloh z

„Národného programu boja proti drogám a Národného programu podpory zdravia. Počas

školského roka realizovať aktivity k Svetovému dnu výživy, Týždňu zdravia, Svetovému

dňu duševného zdravia atd. podľa POP 2011/2012. Vychovávať žiakov k prevencii pred

civilizačnými chorobami, posilňovať zdravý životný štýl.

k) Zvýšenú pozornosť venovať problémovým žiakom, úzko spolupracovať s lekárom, CPPPaP.

Pri hodnotení a klasifikácii žiakov s potvrdenými poruchami učenia dodržiavať Metodické pokyny

na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so zdravotným znevýhodnením č.245/2008 Z.z o výchove

a vzdelávaní a prílohy č. 2/2011 a iných, t.č. platných metodických usmernení

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci+VP

l) Pri každej činnosti so žiakmi dbať na bezpečnosť a ochranu zdravia. Dôsledne

zabezpečovať ochranu zdravia pri práci. Zabezpečiť optimálne podmienky pre vzdelávanie

žiakov s civilizačnými a inými chorobami na základe ich špeciálnych výchovno-

vzdelávacích potrieb. Dôsledným vykonávaním dozorov zabrániť svojvoľnému pohybu

žiakov po škole a tým zamedziť zhromažďovaniu žiakov s nežiaducimi aktivitami (fajčenie,

šírenie drog...). Uplatňovať zákon o ochrane nefajčiarov a zákaz prechovávania, šírenia

a používania drog a iných omamných látok.

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

m) Priebežne monitorovať zmeny v správaní detí. V prípade podozrenia zo zanedbávania

povinností, fyzického alebo psychického týrania, šikanovania, užívania drog avizovať

rodičom a spolupracovať s odborom sociálnych vecí, CPPPaP, pediatrom a PZ

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

n) V prípade žiakov s výraznými poruchami správania či záškoláctva spolupracovať

s CPPPaP. Ak sa správanie dieťaťa nedá koordinovať pedagogickými postupmi, navrhne

škola zaradiť dieťa do starostlivosti špeciálnych výchovných zariadení. V súlade s článkom

28 Dohovoru o právach dieťaťa prijímať účinné opatrenia na povzbudenie pravidelnej

školskej dochádzky a na obmedzenie počtu tých, ktorí školskú dochádzku neukončia.

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci,výchovný

poradca

o) Školské výlety organizovať v termíne od 14.5.2012 do 10.6.2012. Školské exkurzie v súlade

s časovo-tematickými plánmi predmetov, LVVK a plavecký výcvik organizovať podľa záujmu

rodičov a žiakov v čase január, február – máj.

V priebehu posledného júnového týždňa organizovať vychádzky do prírody zamerané na

ekologickú a enviromentálnu výchovu v zmysle učebných plánov. Po dohode s výkupňou

druhotných surovín 1 - krát do roka -- zorganizovať zber papiera

Zodpovední: všetci zamestnanci

p) Zaujímavými, pútavými formami organizovať činnosť detí ŠKD. Pestrou činnosťou

regenerovať sily detí, kompenzovať zaťaženie detí v škole. Zamerať ju na oddych, rekreáciu

a záujmové aktivity detí.

Úloha: trvalá Zodpovední: vychovávateľky ŠKD

r) Zvýšiť starostlivosť a skvalitniť prípravu na vyučovanie s dôrazom na pomoc rodinám detí

v hmotnej núdzi a tým zvýšiť záujem o účasť detí v ŠKD

Úloha: trvalá : Zodpovední: vychovávateľky ŠKD

s) Pri zápise žiakov do l. ročníka spolupracovať s materskými školami, do poradnej komisie

pozývať psychológa alebo špeciálneho pedagóga. Umožniť budúcim žiakom l. ročníka

prehliadku areálu školy v spolupráci s MŠ Karola Pajera v Klenovci.

Úloha: jar 2012 Zodpovední:MZ l. stupňa, MZ ŠKD

1. k žiakom:

1. Vyžadovať kvalitnú dochvíľnu prácu žiakov s cieľom dobrého a úspešného uplatnenia sa

na stredných školách a trhu práce.

Úloha: - trvalá Zodpovední:všetci pedagogickí zamestnanci

Za rozpracovanie úloh:vedúci MZ a PK

2. Na základe včasnej diagnostiky diferencovať nároky na prácu a vedomosti žiakov a tým

utvárať predpoklady pre bezstresový pobyt a výkon žiakov v škole. Pozitívne motivovať

žiakov k učeniu, položiť kvalitné základy celoživotného vzdelávania.

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

2. Nadaným a talentovaným žiakom umožniť realizovať vedomosti a schopnosti na

olympiádach a súťažiach, vzbudzovať v nich túžbu po nadobúdaní nových vedomostí

a poznatkov aj individuálnym vzdelávaním sa. Súťaže organizovať v súlade so Zásadami MŠ

SR pre organizovanie a riadenie súťaží. V rámci povinných hodín Tv osobitnú pozornosť

venovať pohybovo zaostávajúcim žiakom, zaraďovať cviky na správne držanie tela.

Upevňovať fyzické a duševné zdravie, telesný a pohybový rozvoj žiakov .

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci, vyuč. Tv Mgr.

L.Hrušková

3. V práci so žiakmi uprednostňovať komunikatívno - poznávací princíp, dialogické metódy

a formy práce, rešpektovať osobnosť, názory a skúsenosti žiakov. V praxi realizovať obsah

„Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru o právach dieťaťa v školách a školských zariadeniach“.

V rámci Národného programu k ľudským právam viesť deti tak, aby sa výchova k ľudským

právam stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv,

aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov

v demokratickej spoločnosti. V každodennej vzdelávacej praxi využívať dostupné odborné

časopisy odporúčané MŠ SR, zavádzať do procesu projektové vyučovanie, využívať

počítačové učebne a internet.

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci vedúci MZ a PK

5. Primerane a nenásilne učiť žiakov rešpektovať názory iných a kultivovane odôvodňovať

vlastný názor. Výchovný aspekt zamerať na posilňovanie zdravého životného štýlu,

včasných a odborných preventívnych zásahov, formovanie právneho a občianskeho

vedomia, primeraného hodnotového systému, etických noriem, humánneho a prosociálneho

cítenia. Informovať o škodlivosti návykových látok a realizovať efektívne odborne

podložené preventívne programy

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

6. Vytvárať možnosti pre bezprostredné, neformálne pôsobenie na žiakov, učiť ich

humánnosti, slušnosti, disciplíne, tolerancii, upevňovať v nich cit, skromnosť, vlastenectvo

vo vyučovacom aj mimo vyučovacom čase (Th, vychádzky...).

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

7. Organizovaním športových a kultúrnych podujatí upevňovať kolektívy tried

a organizovaním celoškolských podujatí aktivizovať záujmovú telovýchovnú a športovú

činnosť. Pohybovú aktivitu žiakov podporovať aj počas veľkej prestávky a pohybovými

aktivitami v ŠKD.

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci pedagogickí zamestnanci

II. Úlohy smerujúce k práci školy, k spolupráci školy s rodinou, učiteľa s rodičom

a. Spojiť úsilie pedagógov a rodičov pri výchove a vzdelávaní detí. Posilniť vzájomnú

dôveru a spoluprácu v tomto smere formou osobných rozhovorov.

Úloha: trvalá Zodpovední: triedni učitelia, vedenie školy

b. Prehĺbiť spoluprácu a zainteresovanosť rodičov na práci školy prostredníctvom zasadnutí

výboru RZ, triednych zasadnutí, RŠ, účasťou zástupcov rodičov na PR, organizovaním

spoločných projektov. Zapájať rodičov do riešenia problémov školy.

Úloha: trvalá Zodpovední: triedni učitelia, RR, predseda RŠ

c. Na základe dôvery a partnerstva včas konzultovať - avizovať zdravotné, psychické

problémy resp. problémy v dochádzke, správaní a prospechu žiakov. Dôsledne dodržiavať

Metodické pokyny na zabezpečenie aplikácie ustanovenia § 18 ods. 2 zákona č. 281/2002

Z.z. o prídavku na dieťa a o príspevku k prídavku na dieťa v znení zákona č. 658/2002 Z.z. (

zanedbávanie povinnej školskej dochádzky/.

Úloha: trvalá Zodpovední: triedni učitelia, vedenie školy

III. Úlohy smerujúce k organizácii a zabezpečeniu plynulého chodu školy

1. V rámci možností realizovať potrebnú údržbu školskej budovy a zariadení. Zabezpečiť práce

spojené s údržbou školy podľa plánu údržby.

Úloha: trvalá Zodpovední: vedenie školy

2. Dôsledne dodržiavať program hospodárnosti

Úloha: trvalá Zodpovední: všetci zamestnanci školy

3. Kontrolnú činnosť budeme realizovať prostredníctvom MÚ, operatívnych porád, PR,

informatívnej kontroly, hospitáciami podľa Plánu kontrolnej činnosti. Zvýšenú pozornosť venovať

novým pedagogickým zamestnancom. Kontrolnú činnosť zamerať na rozvíjanie kľúčových

kompetencií detí a žiakov.

Úloha: trvalá Zodpovední: vedenie školy, podľa určenia

Za účelom zabezpečenia dodržiavania hospodárnosti, efektívnosti a účinnosti pri hospodárení

s verejnými prostriedkami aplikovať princípy predbežnej a priebežnej finančnej kontroly do praxe

v škole.

V súvislosti s vytvorením, zachovaním a rozvíjaním systému finančného riadenia vypracovať

vnútorné postupy na vykonávanie predbežnej a priebežnej finančnej kontroly.

Za účelom zlepšenia finančného riadenia priebežne aktualizovať interné riadiace akty v súlade

s platnými predpismi, resp. navrhovať nové právne akty riadenia, prípadne upravovať existujúce

smerom ku skvalitneniu finančného riadenia kontroly.

8. Pedagogicko - riadiaca činnosť riaditeľa a zást. riaditeľa podľa štvrťrokov

Riadiace orgány: vedenie školy, MZ, PK humanitných a prírodovedných predmetov

budú zabezpečovať dodržiavanie základných pedagogických dokumentov, školských zákonov,

platných vyhlášok, pracovného a vnútorného poriadku školy.

Budeme kontrolovať:

-vedenie triednej dokumentácie, včasné zaznamenávanie zmien v triednom výkaze.

– aktualizáciu elektronickej žiackej knižky

-Adaptácia žiakov 1. ročníka.

-Úroveň komunikačných zručností žiakov I. stupňa s dôrazom na čítanie s porozumením.

- Úroveň aktívnej komunikácie žiakov v písomnej a ústnej forme v slovenskom a cudzom jazyku.

- Úroveň zručností žiakov na geometrii, technickej výchove, rodinnej príprave, pestovateľských

prácach, telesnej výchove, výtvarnej výchove.

-Uplatňovanie prierezových tém.

-Sledovať opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v prostredí našej školy.

-Efektívnosť v realizácii projektu regionálnej výchovy a ŠPZ.

-Stav používania učebných pomôcok, využívanie učební IKT.

-Dodržiavanie pracovného a vnútorného poriadku školy.

-Dodržiavanie učebných plánov a učebných osnov.

-Dodržiavanie POP MŠ SR.

-Klasifikáciu, hodnotenie - objektivizácia, štandardy.

- Mimovyučovaciu činnosť žiakov.

-Kontrola hospodárenia, čerpanie rozpočtu, využívanie pohyblivých platných zložiek.

-Šetrenie materiálu - školských potrieb, učebníc, pomôcok, objektov školy.

-Kontrola vedenia dokumentácie, spisového a skartačného poriadku, sledovanie dodržiavania

záväzných termínov.

-Kontrola hygieny, BOZP, PO a stravovania a výživy.

-Kontrola majetku, údržba majetku, inventarizácia.

Predpokladané úlohy: I. štvrťrok A: Kontrola dodržiavania VPŠ.

B: Oboznámenie sa s prácou nových učiteľov(začínajúcich, nových).

C: Sledovanie vých.- vzd. práce v 1. ročníku.

D: Prieskum vedomostí žiakov 5.rocníka z učiva nižších ročníkov z M a Sj.

E: Starostlivosť o slabo prospievajúcich a neprospievajúcich žiakov.

F: Hospitačná činnosť – začínajúci učitelia

Predpokladané úlohy: Il. štvrťrok A: Starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov (práca MZ a PK, súťaže

a olympiády, individuálna starostlivosť a pod. )

B: V spolupráci s výchovným poradcom školy sledovať študijné a profesijné záujmy žiakov

9.rocníka ZŠ.

C: Overenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov 9.rocníka, prijatie opatrení na odstránenie

zistených nedostatkov.

D: Zistenie Úrovne humanizácie vzdelávania v jednotlivých triedach.

E:Hospitačná činnosť – Jazyková gramotnosť

Predpokladané úlohy: III. štvrťrok A: Rozbor dosiahnutých vých.- vzdelávacích výsledkov.

B. Písomné a ústne prieskumy vedomostí žiakov.

C: Kontrola plnenia učebných osnov z jednotlivých predmetov.

D: Hodnotenie práce triednych učiteľov, plnenie naplánovaných úloh

E: Hospitačná činnosť – Digitálna gramotnosť

Predpokladané úlohy: IV. štvrťrok A: Sledovať slabých žiakov, prijať opatrenia na zlepšenie prospechu.

B: Kontrola úrovne osvojených vedomostí žiakov s dôrazom na 1.,4,.8.,9.roc.

C: Vyhodnotenie výsledkov prijímacích pohovorov a porovnať ich s dosahovanými výsledkami

D: Vyhodnotenie žiackych súťaží, olympiád a celkovej starostlivosti o talentovaných žiakov.

E: Vyhodnotenie práce MZ a PK.

F: Vyhodnotenie práce VP, enviroment. výchovy, prevencie drogových závislostí, účasť na

projektoch, súťažiach(zodp. jednotliví vyučujúci).

G: Celkové vyhodnotenie práce školy za uplynulý šk. rok, vyvodenie záverov na odstránenie

vzniknutých nedostatkov s cieľom zlepšenia v budúcom šk.r.

9.Metodická činnosť vedenia školy

- Zabezpečovať rôzne pedagogické materiály, záväzné právne normy a ďalšie predpisy( zákony,

vyhlášky, nariadenia, usmernenia, pokyny) oboznamovať s nimi všetkých pracovníkov školy na PR

, PP...i osobne

- Zabezpečovať pedagogickú tlač určenú na pomoc výchove a vzdelávaniu.( Škola - manažment,

ekonomika, legislatíva, Pedagogické rozhľady, Geografia, Učiteľské noviny)

- oboznamovať zamestnancov s internetovými portálmi určenými pedagógom

- Metodicky pomáhať, usmerňovať začínajúcich učiteľov - absolventov a nových učiteľov ako i

učiteľov pri neodbornom vyučovaní.

- Škola umožní svojim zamestnancom sa naďalej vzdelávať prostredníctvom MPC

- Cestou MZ a PK vytvárať základňu ďalšieho vzdelávania učiteľov a zabezpečovať prenos

informácií a poznatkov.

- Umožniť zamestnancom priebežne sa zapojiť do kontinuálneho vzdelávania

- Do konca októbra vypracovať plán kontinuálneho vzdelávania

10. Rozvoj materiálového vybavenia školy hospodárenie

Účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy. Výsledky mesačného, štvrťročného,

polročného a ročného hospodárenia v určitý čas predkladať OÚ v v Klenovci a Daňovému úradu .

Zodpovedné: RŠ,ekon. Pracovnícka Úloha trvalá

V stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami

a potrebami k riadnemu chodu školy. Tlačivá objednávať s ročným predstihom - ŠEVT

Zodpovedné: zást. riad. školy Termín: na základe ponuky

Priebežne podľa potreby zabezpečiť školu čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami ako i DHM

a UP.

Zodpovedné: hospodárka školy Úloha trvalá

Do finančného zabezpečenia školy zainteresovať aj RR

Zodpovedné: vedenie školy + zamestnanci školy Termín: priebežne, podľa potreby

11. Úlohy na úseku BOZP a PO

Uskutočniť vstupné školenie pracovníkov, viest evidenciu školení BOZ a PO - požiarnu knihu.

Zodpovední: RŠ + technik BOZP a PO Termín:.september2011

Dôkladne rozobrať s učiteľmi a následne so žiakmi „Vnútorný poriadok školy“ a pravidlá BOZP,

Pracovný poriadok.

Zodpovední: RŠ + triedni učitelia Termín: 5.9.2011 na prvej TH

Viesť evidenciu školských a pracovných úrazov, zabezpečiť odškodnenie úrazov.

Zodpovední: RŠ + bezp. Technik Úloha trvalá.

Zabezpečiť skupinové úrazové poistenie detí prostredníctvom vybranej poisťovne na základe

ponuky

Zodpovední : ZRŠ Termín: do konca

septembra

Na praktických vyučovacích hodinách dôsledne dodržiavať bezpečnostný poriadok.

Zodpovední: všetci vyučujúci Úloha trvalá

Výkon dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovaniu majetku školy, fajčeniu,

šikanovaniu spolužiakov....

Zodpovední : všetci vyučujúci Úloha trvalá

Poskytovať pracovníkom školy OOP podľa spracovaného normatívu, podľa opotrebovania, viesť

o tom evidenciu na osobných kartách.

Zodpovední: hospodárkaškoly + bezp. technik Termín podľa potreby

III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY

1.Významné dni z kalendára.

V rámci vyučovacích predmetov a triednických hodín je potrebné venovať patričnú pozornosť

témam týkajúcich sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim. Na tento cieľ využiť

najmä 1.október, ktorý je OSN vyhlásený za Medzinárodný deň starších ľudí.

zodp.: všetci vyučujúci Úloha trvalá

Štátne sviatky:

Deň Ústavy SR 1.september

Deň vzniku SR 1.január

Deň boja za slobodu a demokraciu 17. november

Ďalšie významné udalosti:

Oslobodenie Klenovca 23. január

Výročie narodenia J.A. Komenského 28. marec

Deň Zeme 22.apríl

Sviatok práce 1. máj

Deň víťazstva nad fašizmom 8. máj

Deň matiek 15. máj

MDD 1. jún

Prostredníctvom rozhlasového krúžku, vyhlásime aktivity k významným dňom: Svetovému

dňu výživy, Týždňu zdravia, Svetovému dňu duševného zdravia, Týždňu boja proti stresu,

Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie

HIV/AIDS, Svetovému dňu mlieka, Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci,

Medzinárodný deň starších ľudí 1.10.

zodp.: triedni učitelia, vedúca rozhlasového krúžku Úloha trvalá

Zbery: Zber papiera – počas celého školského roka zodp.: triedni učitelia

Účasť v ďalších súťažiach:

- olympliády: matematická

geografická

dejepisná

- pytagoriáda

- korešpondenčná súťaž: KLOKAN

MAKS

- literárne súťaže: Hviezdoslavov Kubín

Šaliansky Maťko

Zlatá krajina

Hrebendova kapsa

Literárna súťaž V. Mináča

Štúrovská poézia

- športové: zimný a letný viacboj všestrannosti

Školské majstrovstvá SR v bedmintone

COOP JEDNOTA – minifutbal

V spolupráci so ŠZŠ turnaj vo florbale

- výtvarné: "Vesmír očami detí"

ďalšie aktuálne súťaže podľa kalendára súťaží

- ďalšie súťaže: Legomajster

Slávik Slovenska

Prehliadky DFS a sólistov

zodp.: vedúci MZ, PK termín: podľa harmonogramu

2.Realizácia projektu regionálna výchova

Cieľom projektu je výchova k regionálnym prvkom a ľudovej kultúre skĺbená s výchovno-

vzdelávacími cieľmi súčasnej školy. Vypestovať v mladej generácii úctu a hrdosť na svoju obec a jej

región . Priblížiť žiakom život v minulosti, oboznámiť ich s históriou, osobnosťami a udalosťami,

ktoré preslávili našu obec. Načrtnúť do bohatého prameňa miestnej ľudovej kultúry. Dosiahnuť

zachovanie hodnôt predchádzajúcich generácií v dnešnej mladej generácii.

Realizácia regionálnej výchovy je v školskom roku 2011/2012 nasledovná:

1.Regionálna výchova v 5. ročníku, Svet práce v 5.,6. ročníku so zameraním na prvky rezbárstva

a ďalších remesiel, vyšívania, tkania. Využívať metodické listy a iný dostupný materiál.

zodp.: všetci vyučujúci Úloha trvalá

Praktickú činnosť žiakov na hodinách technickej výchovy a výtvarnej výchovy orientovať

na práce s regionálnou tematikou ich prezentáciou na výstavách a folklórnych podujatiach.

zodp.: vyučujúci Tchv.,Vv Úloha trvalá

Uplatňovanie regionálnych prvkov v mimovyučovacej - krúžkovej činnosti:

I. stupeň: ľudový tanec, ľudový spev

II. stupeň: ľudový tanec, ľudový spev, hra na heligónku

Činnosť DFS Zornička a Mladosť sa zameria na prípravu programu na kultúrno-spoločenské

a folklórne podujatia a súťaže DFS.

Činnosť turistického a zemepisného krúžku orientovať na spoznávanie prírodných zvláštností

nášho regiónu.

Pokračovať v dopĺňaní národopisnej izby, interiéru a areálu školy. Dopĺňať zbierku pamätnej

izby Vladimíra Mináča.V tomto školskom roku vyhlásime trinásty ročník Literárnej súťaže V.

Mináča pre žiakov ZŠ z regiónu.

zodp.: koordinátor pre RV Milota Trnavská, vyučujúci Tchv, Vv a vedúci krúžkov

3.Environmentálna výchova

Implementovať prvky environmentálnej výchovy - učebné osnovy environmentálnej

výchovy schválené MŠ SR č.645/1996 do časovo-tematických plánov všetkých predmetov

Realizovať vyučovanie v prírode ako zážitkové formy vyučovania. Spolupracovať so širšou

komunitou a organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti.

Musíme žiakov viesť k tomu , aby prírodu mali radi, spoznávali ju, aby do nej chodili a

ochraňovali. Musíme vychovávať generáciu ľudí s kladným vzťahom k prírode.

1. Viesť žiakov k sledovaniu prírodopisných filmov a seriálov, Envirotéky.

2. Uskutočníme besedu s pracovníkmi MŽP – Drieňok Teplý Vrch.

3. Viesť žiakov ku kladnému vzťahu k práci na pestovateľských prácach.

4. Vytvárať u žiakov vzťah ku kultúrnym a historickým pamiatkam.

5. Na triednických hodinách preberať problematiku environmentálnej výchovy.

zodp.: koordinátor ENV. Výchovy Úloha trvalá

V rámci environmentálnej a regionálnej výchovy obnovíme náučno – poznávaciu akciu Mladí

priatelia lesa, ktorá u nás mala v minulosti tradíciu. Uskutočníme ju v letnom termíne účelového

cvičenia aj s prvkami účelového cvičenia a didaktických hier

Zodp. Vedenie školy, koordinátori env. a reg. výchovy termín :máj,jún 2012

4.Škola podporujúca zdravie

Škola podporujúca zdravie, projekty zdravej výživy, zdravého spôsobu života, prevencie užívania

legálnych aj nelegálnych návykových látok, prevencie stresu, budeme realizovať v spolupráci s

SČK a Ligou proti rakovine.

Žiakov orientovať na osvojenie si zásad hygieny. Sledovať hygienu tela žiakov ako i ich

oblečenia. Dbať na nosenie a používanie pracovných odevov, telocvičných úborov na hodinách

technickej výchovy, pestovateľských prác, rodinnej prípravy a telesnej výchovy. Sledovať čistotu

hláv v prípade výskytu vší v spolupráci s rodičmi a detskou lekárkou zabezpečiť depedikulizáciu.

Vytvárať kladný vzťah ku svojej osobe, viesť žiakov k zodpovednosti za svoje zdravie. Zdôrazňovať

žiakom škodlivosť negatívnych vplyvov zo strany životného prostredia. Otvorene hovoriť o

škodlivosti fajčenia, alkoholizmu, toxikománii, drogovej závislosti a

nebezpečenstve AIDS. Žiadať od žiakov, aby v škole mali hygienické balíčky, (uterák,

mydlo, pohár, toaletný papier ).Pripraviť zdravotné hliadky na súťaž mladých zdravotníkov.

zodp.: koordinátor pre ŠPZ Beata Holková Úloha trvalá

5.Výchova k rodičovstvu a manželstvu

Vytvoríme priestor pre podporu programov cielených na elimináciu sexuálneho násilia. V rámci

vzdelávania o ľudských právach využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským právam Kompas a

venovať pozornosť aj problematike násilia páchaného na ženách a obchodovaniu a zneužívaniu

mladistvých a dievčat. Vytvoriť priaznivé multikultúrne prostredie v škole. Vo vyučovacom

procese dôsledne realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu v súlade s Koncepciou výchovy k

manželstvu a rodičovstvu na ZŠ a Učebnými osnovami Výchova k manželstvu a rodičovstvu pre I.

stupeň ZŠ s platnosťou od 1.9.1994 a pre II. stupeň ZŠ schválenými 29.6.1998. Využívať učivo

prírodovedy, prírodopisu, etickej, náboženskej a občianskej výchovy. Vytvárať na škole atmosféru

vzájomnej dôvery.

Zvýšenú pozornosť venovať príprave žiakov I. stupňa na vyučovanie v rámci ŠKD.

Dôsledne spolupracovať s vyučujúcimi v uvedených ročníkoch.

Pri riešení problémov žiakov rómskeho pôvodu zo sociálne znevýhodneného prostredia

budeme spolupracovať so sociálnymi terénnymi pracovníkmi pri Obecnom úrade v Klenovci. Počet

žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia je 47.

zodp.: vyučujúci, uvedení asistenti Úloha trvalá

učiteľa, vychovávateľky ŠKD

7.Ostatné úlohy

Výchovné koncerty budeme navštevovať len tie, ktoré sú odporúčané akreditačnou komisiou. Max.

4 podujatia v šk.roku

zodp.: riaditeľ školy Úloha trvalá

Zapojiť sa do súťaží Európa v škole, Prečo mám rád Slovenčinu a súťaží odporúčaných MŠ SR a do

regionálnych súťaží.

Zodp. : všetci vyučujúci Úloha trvalá

Žiaci 7. 8 . a 9. ročníka absolvujú lyžiarsky výcvik a žiaci I. a II. stupňa plavecký výcvik len za

podmienok, ak budú vhodné prírodné podmienky a bude dostatočný záujem žiakov

zodp.: vyuč.TV termín: február 2011, jún 2011

Žiaci z bedmintonového krúžku sa zúčastnia školských majstrovstiev Slovenska.

zodp.: vedúci krúžku Úloha trvalá

Mesiac úcty voči starším – miestne oslavy - program pripravia žiaci II. stupňa a DFS Zornička a

Mladosť

zodp.: triedni učitelia na II. stupni a termín: 25.október 2010

vedúci DFS.

Deň matiek – miestne oslavy – program pripravia žiaci I. stupňa a DFS Zornička a Mladosť.

zodp.: triedni učitelia na I. stupni termín: máj 2011

vedúci DFS

So starým rokom sa rozlúčime „Vianočný karneval“.

zodp.: Trnavská, Bálintová, Bartová termín: december

2011

8. Školský učebný plán

Vzdelávaci

a oblasť Predmety

Počet hodín

1.r. 2.r. 3.r 4.r 5.r. 6.r. 7.r 8.r 9.r

Jazyk a

komunikáci

a

slovenský

jazyk a

literatúra

8+1 6+3 6+

3

6+

3 5 4+1 4+1 5 5

prvý cudzí

jazyk 3 3 3 3+1 2+1 3 3

druhý cudzí

jazyk 0 2 1+1 1+1

Príroda a

spoločnosť prírodoveda

0,5+0

,5

0,5+0

,5

1+

1

1+

1

vlastiveda 1 1 1

Človek a

príroda fyzika 1+0,5 1 2

1+0,

5

chémia 1 1 1+0,5

1+0,

5

biológia 1+0,5 1+0,5 1+1 1+0,5

1+0,

5

tvorba

životného

prostredia

1

Človek a

spoločnosť dejepis 1 1+0,5 1+0,5 1+0,5 2

geografia 1+0,5 1+0,5 1+0,5 1+0,5

1+0,

5

občianska

výchova 1 1 1

0,5+0

,5

0,5+0,

5

regionálna

výchova 1

dopravná

výchova 1

Človek a

hodnoty

etická

výchova /

náboženská

výchova

1 1 1 1 1 1 1 0,5+0

,5

0,5+0,

5

Matematika

a práca

s informáci

ami

matematika 4 4+1

3+

1

3+

1

3,5+1

,5 4+1

3,5+0

,5 4+1 4+1

informatika

0,5+0

,5

0,5+0

,5

0,5+0

,5

0,5+0

,5 1

informatická

výchova 1 1 1

Človek

a svet práce

prac.vyučova

nie 1 1 1

svet práce

0,5+0

,5 0,5

technika

0,5+0

,5 0,5

Umenie a

kultúra

výtvarná

výchova 1+1 1+1 1 1 1 1 1

hudobná

výchova 1 1 1 1 1 1 1

výchova

umením

0,5+0

,5

0,5+0,

5

Zdravie a

pohyb

telesná

výchova 2+1 2 2 2 2 2 2 2 2

Spolu povinná časť 17,5 17,5 20 21 21 23,5 24 24 22,5

Voliteľné hodiny 4,5 5,5 5 5 6 5,5 6 6 7,5

Spolu: povinná časť +

voliteľné hodiny

22 23 25 26 27 29 30 30

30

Využitie voliteľných hodín :

a) bez doplnenia obsahu základného učiva

Slovenský jazyk a literatúra : 1. roč. – 1 hod., 2. roč. – 3 hod., 3. roč. – 3 hod., 4.roč – 3

hod.,

6. roč. – 1 hod. 7. roč. – 1 hod.

Dejepis: 6. roč. – 0,5 hod., 7. roč. – 0,5 hod., 8.roč.-0,5 hod

Prírodoveda : 1. roč. – 0,5 hod., 2.roč.-0,5 hod., 3.roč.-1 hod., 4.roč.-1

hod.

Chémia : 7. roč. – 0,5 hod., 8.roč. – 0,5 hod.

Geografia: 5.roč. až 9. roč po 0,5 hod

Fyzika: 6. roč. – 0,5 hod.

Biológia: 5.roč.-0,5 hod.,6. roč. – 0,5 hod.,7. roč. – 1 hod., 8.roč. -0,5

hod.,

Etická/náb.výchova : 8. roč. – 0,5 hod.

Matematika : 2. roč. – 1 hod.3. roč. – 1 hod. 4. roč. – 1 hod.5. roč. – 1,5

hod.

6. roč. – 1 hod., 7. roč. – 0,5 hod.,8.roč. – 1 hod.

Informatika : 5. roč. až 8.roč. – 0,5 hod.

Svet práce: 7. roč. – 0,5 hod.

Technika: 7. roč. – 0,5 hod.

Telesná výchova: 1. roč. – 1 hod.

Výtvarná výchova: 1.roč. – 1 hod., 2.roč. – 1 hod.

Výchova umením: 8.roč. – 0,5 hod.

b) zaradením ďalšieho predmetu z ponúknutých predmetov

Tvorba životného prostredia: 5. roč. - 1 hod.

Regionálna výchova: 5. roč. – 1 hod.

c) zaradením ďalšieho predmetu, obsah ktorého stanovila škola

Dopravná výchova: 1. roč. – 1 hod.

Svet práce: 5. roč. – 1 hod. 6. roč. – 1 hod.

P L Á N

spolupráce medzi ZŠ V. Mináča Klenovec a MŠ K. Pajera Klenovec

1. Zorganizovanie športového dňa pre žiakov I.roč. ZŠ a detí MŠ.

termín: jeseň – jar (podľa počasia)

2. Exkurzia detí najstaršieho odd. do I. roč. ZŠ za účelom oboznámenia sa s prostredím - budovou

školy. Pobudnúť v triede jednu vyučovaciu hodinu.

termín: január

3. Vzájomná účasť učiteliek na zasadnutí MZ v MŠ a ZŠ. Vzájomná výmena poznatkov pre

zlepšenie prípravy detí. Oboznámenie sa s výsledkami detí, ktoré navštevujú 1.ročník ZŠ.

termín: podľa plánu práce MZ.

4. Účasť vyučujúcich v I. ročníku na didaktickej aktivite v MŠ .

termín: marec

5. Návšteva detí MŠ v ŠKD ZŠ s cieľom oboznámenia sa s činnosťou ŠKD.

termín: jún

Plán práce školy je otvoreným dokumentom a bude aktuálne doplňovaný podľa potrieb školy

a záujmov detí, požiadaviek rodičov a obce. Úlohy vyplývajúce z plánu školy budú mesačne

aktualizované, prípadne dopĺňané podľa došlých ponúk na pravidelných pracovných poradách a

pedagogických radách.

Plán prejednaný a schválený pedagogickou radou dňa 29.9.2011.

Mgr. František Koldrás