¿Por qué deben investigar los docentes?

8/18/2019 ¿Por qué deben investigar los docentes?

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¿Por qué deben investigar los

docentes?

alsas Creencias y

realidades de la

investigación

universitaria

Facilitadora:

Dra. Teresa Ayala


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CON

QUIÉN

QUÉ

CÓMO

CÚANDO

PORQUÉ

DÓNDE

PARA

QUÉ

ALSAS CREENCIAS Y REALIDADES

DE LA INVESTIGACIÓN NIVERSITARIA


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PRIMERA CREENCIA: Debemos poseer profundos conocimientos sobre los tems !ue

estudimos" Dominr diferentes metodolo#$s % dise&os dein'esti#ci(n) dem*s estd$stic % muestreo) entre otros"

FALSAS CREENCIAS QUE OBSTACULIZAN EL PROCESOINVESTIGATIVO

Armndo Morles +,-.-/" 0 Desmiti1cci(n de lIn'esti#ci(n"

3tep4en 567in#

Albert Einstein


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SEGUNDA CREENCIA,Pr in'esti#r debemos contr con recursos tnto 4umnos) comomteriles biblio#r*1cos) instlciones) etc") los cules son menudo

costosos %) e incluso inlcn8bles"

Creencis !ue obstculi8n el proceso in'esti#ti'o


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TERCERA CREENCIA9 Debo poseer un sttus o :err!u$ cd;micmu% ele'd"


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CUARTA CREENCIA


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Casi cada gen humanotiene su contrapartida en

el ratón y resulta

imposible diferenciar

algunos segmentos de

ADN secuenciado de ratón

de las versiones humanas

!"## genes$ delos cuales cerca

del %#& tienen

equivalentes

humanos

'### genes$ delos cuales cerca

del (#& tienen

equivalentes

humanos

"### genes$ delos cuales cerca

del !& tienen

equivalentes

humanos


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QUINTA CREENCIA: 3e re!uiere disponer de muc4o tiempo prlo#rr los ob:eti'os

El Pro%ecto del =enom5umno) .>>-?,---

.-- &os ?


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Por !u; deben in'esti#r los docentes Uni'ersitrios

0os conocimientos se !uedn

obsoletos en cuesti(n desemns o d$s"

0os docentes !ue reli8nin'esti#ci(n tienen me:ores

r#umentos pr eFplicr loscontenidos"

Permite #enerr nue'os

conocimientos tr';s dediferentes m;todos

3e confrontn los conocimientosd!uiridos con los !ue est*n en

discusi(n ctulmente


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Por !u; deben in'esti#r los docentes Uni'ersitrios

Conocen ls nue'stendencis !ue ls corrientes

de pensmientos !uefundmentn los

conocimientos !ue % posee"

0es permite prticipr endiscusiones) foros)conferencis sobre los tems

!ue in'esti#"

Obtiene reconocimientoncionl e interncionl) tnto

pr ;l como pr linstituci(n !ue represent"


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1.- Debemos !"#$%$% &%o'#(!os )o(o)$m$e(*os sob%e +os*ems "#e es*#!$mos. GUn eFperto es l#uien !ue conoce

l#unos de los peores errores !ue se

pueden cometer en su especilidd) %c(mo e'itrlos"HGEinstein me di:o9 El 4ec4o de !ueusted pued obser'r un cos o no)depende de l teor$ !ue usted use"Es l teor$ l !ue decide lo !uepuede ser obser'do"Herner Jrl 5eisenber#

In$cite con in'esti#ciones sobre*re de conocimiento o problemspresentes en el entorno) inclu%etmbi;n tus intereses personles"

Incursion en in'esti#cioneseFplortoris) descripti's odocumentlesK pr lue#odentrrse otrs m*s comple:s"

REALIDADES QUE PROMUEVEN EL PROCESO INVESTIGATIVO


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.-Po!emos $(es*$% )o( +os %e)#%sos "#e es*/( e((#es*%os es&)$os


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" Inte#rrse e!uipos de trb:o de los deprtmentoscd;micos o en l$nes de in'esti#ciones"

Prticipr en in'esti#ciones relcionds con el 3er'icio

Comunitrio" Lormr prte de los e!uipos de sesores pr


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0.- Los **#+os ob*e($!os (o %(*$2( %es#+*!os e( +s$(es*$)$o(es, +s )*$*#!es s " Mntener un ctitud de procti' 4ci los procesos de

ind#ci(n % bs!ued de lternti's pr l resoluci(n de

problems"3e#n Ander?E##)+.>/ ls crcter$stics principles de losin'esti#dores son9 Inconforme con el estdo de coss" Curiosidd cient$1c pr encontrr cuss % soluciones los

problems"

Actitud cient$1c) pr l ind#ci(n) uso de m;todos)t;cnics % estrte#is metodol(#ics" A#re#r""Disciplin pr lo#rr ls mets % los ob:eti'os"

Por !u; no me 4emuertoPor!ue ten#o pro%ectosen !ue ocuprme " meocupo"

0 tr#edi est* en ls :ubilciones !ueconsumen el cerebro delser 4umno

Scinto Con'ict.>-B?.>.

Tcun contr l 0eprAuto Tcun contr el


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C#%*o, 0 rele'nci del tem no es lo importnte 0o !ue import es el porte !ue pueds #enerr) medinte lplicci(n de un proceso de in'esti#ci(n"


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Creencis !ue obstculi8n el proceso in'esti#ti'o

I(es*$)$3( C#(*$**$?EFperimentl

" EFperimentl) Cusi?eFperimentl) Pre?

eFperimentl? No eFperimentl

Descripti') EFplortori) EFpost fcto) Correlcionr

I(es*$)$3( C#+$**$Etno#rf$

Lenomenolo#$Estudio de Csos

In'esti#ci(n Acci(n


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NECESIDADES DE INVESTIGACI4N- ONTIC- 511

• Impulsr un modelo de desrrollo fundmentdo en lsustentbilidd ecol(#ic) culturl) socil % pol$tic tr';s de

l conser'ci(n % uso sustentble de l nturle8 % unordenmiento mbientl bsdo en el respeto l sobern$ %l di'ersidd biol(#ic % culturl"

AMIEN


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•


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Q#$(*o: El tiempo :usto) en cd etp"

Lormulrl

in'esti#ci(n

Reli8ci(n de l

in'esti#ci(n

Difusi(nde los

resultdos


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P*#" ,-"


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3$ es

End(#enoEs Desrrollo

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