Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna

w Gubinie

ul. Pułaskiego 166-620 GubinTel. 68 455 82 52www.pppgubin.iap.plppp_gubin@.pl

„W każdym życiu nadchodzi pora wzrastania, kiedy sny powinny być wypowiedziane, a skrzydła wypróbowane… Sięgnij więc do marzeń, rozwiń nowe skrzydła… I wznieś się w górę”. Florence Littauer

Wspieranie szkół i placówek w pracy z dzieckiem zdolnym

Powiatowy Dom Dziecka

Powiatowy Dom Dziecka

PrzedszkolaPrzedszkola

Szkoły miasta i gminy Gubin

Szkoły miasta i gminy Gubin

Gubiński Dom Kultury

Gubiński Dom Kultury

ODN w Zielonej

Górze

ODN w Zielonej

Górze

P P - P w GubinieP P - P w Gubinie

Uczeń zdolnyUczeń zdolny

Systemowe działania na rzecz ucznia zdolnego

Szkolenie dla pedagogów szkolnych i nauczycieli szkół i przedszkoli z miasta i gminy Gubin

„Praca z uczniem zdolnym”

Aktualizacja informacji o obowiązujących przepisach prawa oświatowego dotyczących zaspakajania potrzeb uczniów wybitnie zdolnych.

C e l e s z k o l e n i a:

Poszerzenie wiedzy teoretycznej uczestników dotyczącej terminologii, modeli zdolnościoraz etapów rozwoju potencjałutwórczego.

Wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli o metody rozpoznawania uzdolnień i sposoby pracy z dzieckiem zdolnym na poszczególnych poziomach kształcenia.

Zajęcia warsztatowe dla rodziców - „Wspieranie rozwoju dziecka uzdolnionego”.

Cele:

uświadomienie rodzicom czynników wpływających na rozwój dziecka oraz barier hamujących go

wypracowanie zasad rozwojutwórczego dzieci

Program dla dzieci uzdolnionych

„Twórczy odkrywca”

Zakres współpracy w realizacji programu

•Nominacja uczniów•Informowanie rodziców•Pomoc w tworzeniu grupy•Konsultacje z pedagogami

•Opracowanie programu•Spotkania z rodzicami•Organizacja grupy•Realizacja programu•Konsultacje z wychowawcami

dzieci sześcioletnie z przedszkoli miejskich

uczniowie klas trzecich ze szkół podstawowych

nominacja

wychowawców rodziców badania psychologiczne

„Twórczy odkrywca”

Ogólne cele:Ogólne cele:

• stworzenie okazji do rozwoju doskonalenia zdolności poznawczych u dzieci

• wdrożenie do twórczego myślenia i twórczej aktywności w różnych dziedzinach

• rozwijanie inteligencji emocjonalnej

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• Uczenie otwartości na nowe sytuacje, zadania

• Rozwijanie swobody, wyobraźni

• Stymulowanie rozwoju osobowości: samopoznanie, umożliwienie przeżycia sukcesu, wzrost wiatry we własne siły, kształtowanie autonomicznej motywacji poznawczej

• Stymulowanie rozwoju społecznego: zwiększenie otwartości i wrażliwości na innych, współpraca w grupie, porozumiewanie się, przestrzeganie norm i reguł postępowania

• Rozwijanie potencjalnych możliwości: koncentracja uwagi, zapamiętywanie, werbalizowanie myśli, planowanie i realizowanie własnych działań.

Spodziewane efekty:

• integracja uczestników

• twórcze rozwiązywanie problemów

• radzenie sobie ze stresem

• uczenie się współdziałania w grupie

• wzrost wzajemnej akceptacji i poczucia własnej wartości wśród uczestników

• wzrost poziomu aktywności poznawczej

Metody pracy:• socjoterapia, • ćwiczenia ruchowe, ekspresyjne, • gry dydaktyczne, • techniki wizualizacji, • burza mózgów, drama,, • testy myślenia dywergencyjnego, twórczego,• metaplan, animacja muzycznaFormy pracy: praca grupowa, praca indywidualnaEwaluacja: ankieta dla dzieci, obserwacja dzieci, rozmowy z rodzicami

Tematy zajęć: • Poznajmy siebie nawzajem• Stajemy się twórczą grupą • Wyobraźmy sobie• Jesteśmy muzykalni • Muzyka wokół nas• Twórcze rozwiązywanie

problemów • Oryginalnie myślę• Łamanie głowy• Literaci • Nasze pomysły

Program składa się z 10 spotkań. Dwa zajęcia mają na celu ustalenie reguł obowiązujących podczas pracy, integrację grupy, wzajemne poznanie. Kolejne zawierają ćwiczenia z zakresu rozpoznawania emocji i radzenia sobie z nimi w różnych sytuacjach, usprawniania spostrzegania, twórczego myślenia, uczą współpracy i współdziałania.

PODSUMOWANIE Osiągnięte zostały następujące

cele:

dzieci potrafiły twórczo rozwiązywać problemy, większość umiało poradzić sobie ze stresem, uczniowie i uczennice bardzo dobrze współdziałali w grupie, wzrosła wzajemna akceptacja oraz poziom aktywności poznawczej.

W roku szkolnym 2009/2010 w programie uczestniczyło:• 13 sześciolatków z Miejskiego Przedszkola nr 1 w Gubinie • 12 uczniów klas trzecich z Zespołu Szkół, Szkoły Podstawowej nr 1, SP nr 2 w Gubinie, Zespołu Szkół

w Grabicach. W roku szkolnym 2010/11 uczestniczyło• 24 uczniów ze Szkół Podstawowych nr 2 i 3 oraz zespołu Szkół w Chlebowie• 11 sześciolatków z Miejskiego Przedszkola nr 3

W roku szkolnym 2010/2011 w zajęciach uczestniczy • 24 uczniów ze SP nr 2, SP nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Gubinie, Zespołu Szkół w

Chlebowie.• 11 sześciolatków z Przedszkola Miejskiego nr 3 w Gubinie

Realizacja programu „Rozwiń skrzydła”.

„Rozwiń skrzydła”- współpraca Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej i Zespołu Szkół Licealnych

i Technicznych w Gubinie

Pedagog szkolnyProgram „Rozwiń

skrzydła”.

Pedagog z poradni

Wychowawca klasykonsultacja

organizacja

konsultacja

• Opracowanie programu• Przygotowanie materiałów edukacyjnych•Prowadzenie zajęć

Adresat

uczniowie klas pierwszych Liceum Ogólnokształcącego w ZSLiT

Czas realizacji:8 godzin lekcyjnych w każdej klasie

Cele główne:Cele główne:

• uczenie współpracy

• samopoznanie

• wzbogacenie wiedzy o roli komunikacji, myśleniu twórczym

• rozwijanie elastyczności myślenia

• poznanie przez uczniów czym są negocjacje

Cele operacyjne:Cele operacyjne:

• poznanie swoich mocnych stron• rozwijanie umiejętności prezentacji• wzbogacenie wiedzy o cechach swojej osobowości• określenie przez uczniów poziomu samooceny• próba refleksji nad wyborem drogi życiowej• rozwijanie umiejętności słuchania• wykorzystanie poznanych wiadomości w praktyce• poznanie przez ucznia własnego typu inteligencji

Metody pracy: mini-wykład, dyskusja, karty pracy przygotowane przez

prowadzącego ( m.in. ankiety, dokańczanie zdań), burza mózgów, debata Środki dydaktyczne: arkusze papieru, karteczki, duże arkusze papieru, kwestionariusze

Formy pracy: grupowa, indywidualna

Ewaluacja: ankieta sprawdzająca realizację programu

„Rozwiń skrzydła”.

• PODSUMOWANIE• EWALUACJA PROGRAMU

Zajęcia przeprowadzono w roku szkolnym 2009/2010 na terenie Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych w Gubinie we współpracy z pedagogiem szkolnym i wychowawcą klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego. Uczestniczyło w nim 36 uczniów. Zrealizowano 8 godzin lekcyjnych.

Ewaluacja została przeprowadzona w formie ankiet wypełnionych przez 30 uczniów. Dla 27 osób tematyka zajęć była interesująca, dwie nie miały zdania, a dla jednej nie była interesująca. Na pytanie, czy chętnie uczestniczysz w tego rodzaju zajęciach 27 stwierdziło, że tak, a trzy miało odmienne zdanie. Każdy uczestnik programu otrzymał materiały informacyjne oraz wypracowane na zajęciach.

• uzyskanie wiedzy o komunikacji interpersonalnej

• uświadomienie sobie wartości i zasad ważnych w życiu

• udział w dyskusji z rówieśnikami na różne ciekawe tematy

• miłe i ciekawe spędzenie czasu• poznanie sposobów twórczego myślenia• udział w debacie• umożliwienie wypowiedzenia swojego

zdania, poznania siebie• rozwiązywanie problemów klasy• zintegrowanie z klasą, współpraca

EFEKTY:

• Uczniowie znają podstawowe techniki twórczego myślenia

• Wiedzą czym są negocjacje

• Znają swój rodzaj inteligencji, mocne strony

• Potrafią realizować zadania w małych grupach

• Stosują aktywne słuchanie podczas dyskusji i debaty

WYNIKI EWALUACJI:

FORUM „UCZEŃ ZDOLNY” 12.05.2011 r.

Organizacja:•Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna•Gubiński Dom Kultury

Wykłady:• nauczyciele z ODN w Zielonej Górze

Prezentacje nauczycieli z następujących szkół:•SP 3•Publiczne Gimnazjum w Czarnowicach•Zespół Szkół w Chlebowie•Zespół Szkół w Gubinie•ZSLiT w Gubinie•ZSO w Gubinie•Szkoła Muzyczna w Gubinie•SOSW w Gubinie•P.P.-P w Gubinie

Występy artystyczne dzieci i młodzieży ze Szkoły Muzycznej, Gimnazjum nr 2 oraz z GDK

Wystawa prac plastycznych uczniów ZSO w Gubinie oraz ZS w Chlebowie

FORUM „UCZEŃ ZDOLNY”

FORUM „UCZEŃ ZDOLNY” 12.05.2011 r.

Wnioski: zdolny uczeń potrzebuje twórczego nauczycielaprawidłowy proces rozwijania uzdolnień wymaga

systemowych działań wszystkich zaangażowanych w wychowanie i kształcenie dzieci i młodzieży.

Cel: umożliwienie nauczycielom wymiany doświadczeń, podzielenia się metodami, formami pracy z uczniami o różnych uzdolnieniach

Uczeń zdolny

Współpraca ze szkołami

i przedszkolami Szkolenie nauczycieli - 2008/09

Współpraca z rodzicami, domem dzieckaSpotkania i warsztaty dla rodziców

2009/10 – 2010/11

Współpraca ze szkołami, przedszkolami, domem dziecka, rodzicami - programy „Rozwiń skrzydła”, „Twórczy odkrywca”

2008/09, 2009/10, 2010/11

Współpraca z ODN, Domem Kultury, szkołami, przedszkolami, szkołą muzycznąForum „Uczeń zdolny” 2011 rok

SYSTEMOWE DZIAŁANIA PP - P - PODSUMOWANIE

• Kontynuacja programów „Rozwiń skrzydła”, „Twórczy odkrywca”

• Opracowanie i wdrożenie programu dla uczniów zdolnych z drugiego etapu edukacyjnego

• Propagowanie programów rozwijających twórcze myślenie „Odyseja umysłu”

• Organizacja cyklicznych spotkań nauczycieli w dniu przyznawania Gubińskiej Nagrody Edukacyjnej im. Urszuli Dudziak

PP - PPP - P

szkołyprzedszkola

szkołyprzedszkola

rodzice,dom dziecka

rodzice,dom dziecka

dom kulturydom

kultury

fundacjefundacje

ODNODN

PLANOWANE DZIAŁANIA we współpracy z innymi placówkami i organizacjami na

rzecz ucznia zdolnego

Dziękuję za uwagę

Przygotowanie merytoryczne:: Barbara Chromińska – WoźniakPrzygotowanie prezentacji multimedialnej: Magdalena Augul - Olech