Los Niños y el internet

Colegio Secundario de Colegio Secundario de

AlanjeAlanje

La informática es ya una patria común;

el resto, o sea, la moral, se reduce a tener

limpia la acera de la casa.

Manuel Vicent

Contenidos

Informática

Microsoft Office

Microsoft Word

Microsoft Excel

Microsoft PowerPoint

Programación

Visual Basic

Los niños y el Internet

El día del Internet

Los video juegos

Entretenimiento

Informá ticá

Orí genes En los inicios del procesado de información, con la informática sólo se facilita-

ban los trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa. La automatiza-

ción de esos procesos trajo como consecuencia directa una disminución de los

costos y un incremento en la productividad. En la informática convergen los fun-

damentos de las ciencias de la computación, la programación y metodologías

para el desarrollo de software, la arquitectura de computadores, las redes de

computadores, la inteligencia artificial y ciertas cuestiones relacionadas con la

electrónica. Se puede entender por informática a la unión sinérgica de todo este

conjunto de disciplinas. Esta disciplina se aplica a numerosas y variadas áreas

del conocimiento o la actividad humana, como por ejemplo: gestión de nego-

cios, almacenamiento y consulta de información, monitorización y control de

procesos, industria, robótica, comunicaciones, control de transportes, investiga-

ción, desarrollo de juegos, diseño computarizado, aplicaciones/herramientas

multimedia, medicina, biología, física, química, meteorología, ingeniería, arte,

etc. Puede tanto facilitar la toma de decisiones a nivel gerencial (en una empre-

sa) como permitir el control de procesos críticos. Actualmente es difícil concebir

un área que no use, de alguna forma, el apoyo de la informática. Ésta puede

cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde las más simples cuestio-

nes domésticas hasta los cálculos científicos más complejos. Entre las funciones

principales de la informática se cuentan las siguientes:

- Creación de nuevas especificaciones de trabajo - Desarrollo e implementación

de sistemas informáticos - Sistematización de procesos - Optimización de los

métodos y sistemas informáticos existentes.

¿Sabías que la primera compu-

tadora llegó a costar $1.500.000

dólares?

La UNIVAC I fue la primera computadora comercial fabrica-da en Estados Unidos. Fue dise-ñada por J. Presper Eckert y John William Mauchly.

Originalmente valorado en $159.000 de la época, el UNIVAC aumentó su precio hasta costar entre $1.250.000 y $1.500.000. En total se fabricaron y entrega-ron 46 unidades. UNIVAC resultó demasiado costosa para la mayo-ría de las universidades, y Sperry Rand —a diferencia de compa-ñías como IBM— no tenía el sufi-ciente respaldo financiero para donar muchas unidades; sin em-bargo un ejemplar se donó a la Universidad de Harvard en 1956, otro a la Universidad de Pensil-vania en 1957, y uno a la Case Western Reserve University en Cleveland, Ohio ese mismo año.

1 de Julio de 2 Volumen 1, Nº 1

Profesor: Normán A. Go mez

Word

Microsoft Word es el procesador de texto de la suite. Word posee una posi-

ción dominante en el mercado de los procesadores de texto. Su formato pro-

pietario DOC es considerado un estándar de facto, aunque en su más reciente

versión, Word 2007 utiliza un nuevo formato basado en XML llamado .DOCX,

pero también tiene la capacidad de guardar y abrir documentos en el formato

DOC. Word está también incluido en algunas versiones de Microsoft Works.

Está disponible para las plataformas Microsoft Windows y Mac OS. La primera

versión de Word, liberada en 1983, fue para el sistema operativo MS-DOS y

tuvo la distinción de introducir en el uso del mouse a una gran cantidad de

personas. Word 1.0 podía ser comprado con un mouse, aunque era opcional.

La siguiente primavera, Apple lanzó el Mac, y Microsoft desarrolló Word para

Mac, el cual se convirtió en la aplicación más popular para este sistema. Re-

quería (como todas las aplicaciones para Mac) la utilización de un ratón.

Extensiones comunes: .doc (Word 97-2003), .docx (Word 2007-2010), .dot,

rtf (todas).

Excel

Microsoft Excel es un programa de hoja o planilla de cálculo. Al igual que

Microsoft Word, posee actualmente un mercado dominante. Fue original-

mente el más fuerte competidor del entonces popular Lotus 1-2-3, y en terce-

ra posición estuvo Quattro Pro; pero eventualmente Excel se vendió más, se

Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de

la información por medio de ordenadores: dado su interés en informática, estudia ingeniería en sistemas de información.

Informá ticá Aplicádá

Microsoft Office

S e presenta información

sobre el manejo de herra-

mientas informáticas de

interés en el entorno empresarial,

como: PowerPoint para realizar

presentaciones, Access para pro-

cesamiento de la información,

administración de proyectos con

Project, y el uso de Visio para dia-

gramar procesos e ideas. En la

actualidad el manejo de estas he-

rramientas, facilita el desarrollo de

las actividades académicas y pro-

fesionales.

Las actividades de aprendizaje,

están diseñadas para desarrollar

en el estudiante, las habilidades y

destrezas adquiridas con el estu-

dio y comprensión del contenido

temático correspondiente a la

unidad.

4

Presentácio n del áutor

Preparado por:

Norman A. Gómez L

Licenciado en Infor-

mática Educativa

Estudiante de Post-

grado en Docencia

Superior

En UDELAS

En este portafolio se

muestran datos signifi-

cativos de las materias

relacionadas a la infor-

mática .

Esta recolección de in-

formación es parte del

método designado por

MEDUCA como uno de

los aspectos de la trans-

formación curricular en

los centros educativos

de nuestra provincia y

del país.

5

Título que describe la imagen o el gráfico

popularizó y se convirtió en el estándar de facto. Está disponible para plata-

formas Windows y Macintosh.[cita requerida]

PowerPoint

Microsoft PowerPoint es un muy popular programa para desarrollar y des-

plegar presentaciones visuales en entornos Windows y Mac. Es usado para

crear diapositivas multimediales, es decir,compuestas por texto, imágenes,

sonido, animaciones y vídeos. Office Mobile para Windows Mobile 5.0 y

versiones posteriores poseen una versión de PowerPoint llamada Power-

Point Mobile. Esta versión reducida permite incluso agregar vídeos y sonido

a las diapositivas.

Extensiones comunes: .ppt, pps (Powerpoint 97-2003), .pptx, .ppsx

(Powerpoint 2007-2010)

Las nuevas Tecnologías de la

Información y de la Comunica-

ción han evolucionado especta-

cularmente en los últimos años,

debido especialmente a su capa-

cidad de interconexión a través

de la Red. Esta nueva fase de

desarrollo va a tener gran im-

pacto en la organización de la

enseñanza y el proceso de

aprendizaje. La acomodación del

entorno educativo a este nuevo

potencial y la adecuada utiliza-

ción didáctica del mismo supone

un reto sin precedentes. Se han

de conocer los límites y los peli-

gros que las nuevas tecnologías

plantean a la educación y refle-

xionar sobre el nuevo modelo

de sociedad que surge de esta

tecnología y sus consecuencias

1. El monitor se daña si se ponen

imagenes magneticas.

Verdadero. Sí, desgasta los colores.

Puedes hacer la prueba colocando

un desarmador magnetizado frente

al monitor y notaras que hacen

distorsión en los colores de la pan-

talla.

2. Empujar el Cd para meterlo

adentro de la unidad lectora es

malo.

Falso. Absolutamente para nada, la

unidad está hecha para eso tam-

bién.

Es importante que haya

espacio entre el monitor

y la pared.

Falso. No es necesario.

Sólo necesita una buena

ventilación.

Hay que reiniciar o apa-

gar y prender la compu-

tadora cuando estuvo

toda la noche prendida.

Falso. Puede seguir fun-

cionando perfectamente

el disco rígido se conser-

va más si queda prendida

y no es apagada una y

otra vez. Fueron creadas

para eso.

Consume más energía

cuando se prende, que

en varias horas de uso.

Falso. Al encender consu-

me sólo un poco más que

estando en funciona-

miento.

Le hace daño al CPU te-

ner un celular cerca.

Falso. No le hace daño,

sólo provoca interferen-

cia.

Prográmácio n

Visual Basic es un lenguaje de programación dirigi-

do por eventos, desarrollado por Alan Cooper para

Microsoft. Este lenguaje de programación es un

dialecto de BASIC, con importantes agregados. Su

primera versión fue presentada en 1991, con la intención de simpli-

ficar la programación utilizando un ambiente de desarrollo completa-

mente gráfico que facilitara la creación de interfaces gráficas y, en

cierta medida, también la programación misma.

Lenguaje de programación

Un lenguaje de programación" es un lenguaje diseñado para describir el conjunto de acciones consecutivas que un equipo debe ejecutar. Por lo tanto, un lenguaje de programación es un modo práctico para que los seres humanos puedan dar instruc-ciones a un equipo.

Por otro lado, el término "lenguaje natural" define un medio de comuni-cación compartido por un grupo de personas (por ejemplo: inglés o fran-cés).

Los lenguajes que los equipos usan para comunicarse entre ellos no tie-nen nada que ver con los lenguajes de programación; se los conoce co-mo protocolos de comunicación. Se

trata de dos conceptos totalmente diferentes. Un lenguaje de progra-mación es muy estricto:

A CADA instrucción le co-

rresponde UNA acción de

procesador.

El lenguaje utilizado por el procesa-dor se denomina lenguaje máquina. Se trata de datos tal como llegan al procesador, que consisten en una serie de 0 y 1 ( datos binarios).

El lenguaje máquina, por lo tanto, no es com-

prensible para los seres humanos, razón por

la cual se han desarrollado lenguajes interme-

diarios comprensibles para el hombre. El

código escrito en este tipo de lenguaje se

transforma en código máquina para que el

procesador pueda procesarlo.

6

Sistemá de nuemerácio n

Visuál Básic

Sistema de numeración discreta en el que todas las cantidades se rep-

resentan utilizando como base el número dos, o sea, que sólo hay dos

dígitos posibles. Estos dos dígitos suelen representarse con ceros y

unos. El funcionamiento del sistema digital se basa en el sistema bina-

rio. Es el principio fundamental sobre el que se basan las computado-

ras digitales, pues para procesar y almacenar los datos sólo manejan

unos y ceros.

Un buen diseño para un ingeniero en informática puede que no sea tan bueno para una

persona que no esté relacionada con sistemas. Muchos ingenieros no reconocen eso y

surgen problemas.

Jakob Nielsen

Tecnofobia:

Miedo a la tecnología.

Definición ampliada:

Se define como un persistente, anor-

mal y injustificado miedo a la tecno-

logía.

No necesariamente se trata de un

miedo irracional, la tecnofobia tam-

bién se refiere principalmente al

rechazo a las nuevas tecnologías,

generalmente está justificado y no

necesita ser curado como sí sucede

con las fobias en general.

En la actualidad existen sociedades

tecnofóbicas, como por ejemplo los

amish en EEUU, quienes intentan

vivir con tecnologías antiguas y re-

chazando los cambios.

Generalmente, los tecnofóbicos re-

chazan las tecnologías modernas, y

suelen justificar su manera de actuar

y de pensar diciendo que la depen-

dencia de las tecnologías modernas

puede ser perjudicial para las perso-

nas, tanto desde el punto de vista

emocional como también el físico. La

existencia de la tecnofobia es un

factor para que existan analfabetos

tecnológicos (personas incapaces de

manejar un ordenador o un cajero

automático).

La tecnofobia ha sido representada

en diversas obras de ficción o cultura

popular. Un ejemplo clásico es la

novela de Mary Shelley, Frankens-

tein, que se ha convertido en todo

un ícono de la cultura popular inclu-

so entre aquellos que nunca han

leído la novela. Dentro del cine, pelí-

culas como Blade Runner, Termina-

tor y sus secuelas, Yo Robot y la trilo-

gía Matriz, ilustran perfectamente

este concepto.

7

La revolución digital

Tecnofobiá

Nadie duda ya de que la llegada de las tecnologías de la información y comunicación han

supuesto una revolución tan importante como la que provocó la invención de la escritura o

de la imprenta. Pero mientras que los grandes descubrimientos que han marcado la evolu-

ción de las civilizaciones se espaciaron en el tiempo, la revolución actual se ha producido

en muy poco espacio de tiempo, ha invadido todos los sectores de la vida social y está en

vías de modificar las bases de la economía.

A la base de la revolución digital se encuentran tres grandes áreas: la electrónica, la digi-

talización y las telecomunicaciones. La electrónica propició en una fase preliminar el

desarrollo de aplicaciones analógicas: teléfono, radio, televisión, registros magnéticos de

audio y video, fax, etc. La digitalización ha proporcionado un sistema más abstracto y

artificial de representación de la información, ya sea texto, imagen, audio o vídeo, que

mejora los sistemas de almacenamiento, manipulación y transmisión a la vez que facilita el

desarrollo de soportes lógicos para interactuar con las máquinas. Finalmente las teleco-

SU LOGO AQUÍ

La sociedad del conocimiento

Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de

información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado

de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, in-

cluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información.

El nuevo orden informático se ha convertido en motor del cambio social. La economía y la cultura se ha globalizado. En la

sociedad que emerge de la era digital el conocimiento y la información adquieren un valor creciente. Los trabajadores del

conocimiento empiezan a dominar el mercado laboral. Los incrementos de productividad de las organizaciones se basan en la

mejora del saber, en la innovación permanente del conocimiento aplicado utilizando tecnologías, cada vez más potentes. Así,

el capital intelectual se convierte en el nuevo activo para la riqueza de las organizaciones y la gestión de ese conocimiento en

una de sus actividades fundamentales.

Sin embargo no todos participan de los avances económicos y culturales. El acceso a las tecnologías y a la información está

creando una brecha digital entre quienes pueden acceder y quienes quedan excluidos. El “Libro blanco sobre la educación y

formación” (Comisión Europea, 1995) afirma que la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y que, en dicha

TICs y educación

El sistema educativo no puede

quedar al margen de los nuevos

cambios. Debe atender a la for-

mación de los nuevos ciudada-

nos y la incorporación de las

nuevas tecnologías ha de hacer-

se con la perspectiva de favore-

cer los aprendizajes y facilitar

los medios que sustenten el

desarrollo de los conocimientos

y de las competencias necesa-

rias para la inserción social y

profesional de cualidad. Debe

también evitar que la brecha

digital genere capas de margina-

ción como resultado de la anal-

fabetización digital.

INTERNET Y LOS NIÑOS

La explosión de Internet en los últimos años ha dado paso al planteamiento de nuevas formas de comunicación. Internet se ha constituido en un medio de contacto tremendamente versátil y potente así como en un instrumento útil en favor del respeto y ejercicio efectivo de los derechos de la infancia, recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1989 y ratificada actualmente por 191 Estados. Aunque, como en el resto de manifestaciones humanas, la contravención de los derechos de la infancia, está también desgraciada-mente presente en la Red. Este aspecto no debe escaparse de cualquier consideración, ya que los niños, gracias a su innata curiosidad y gracias a su facilidad de adaptación a los nuevos medios, se han convertido en usua-

rios de Internet, y, en muchos casos, en usuarios avanzados.

Infografía

http://www.tallerdecomputocancun.com/blog/

index.php/2009/10/20-cosas-que-no-sabias-de-las

-computadoras/

http://educatics.blogspot.com/

http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm