PORTAFOLIO DIGITAL.

ESTADISTICA

Cynthia Laura Guerrero Escobar

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE: 8109

1

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y

ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.

LIC. MAT. OFELIA IZQUIERDO

VALLADARES.

CYNTHIA LAURA GUERRERO ESCOBAR

PORTAFOLIO DIGITAL

ESTADISTICA

3-C

CICLO ESCOLAR:

2015-2016

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Índice:

1- Prontuario

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Prontuario.

Información académica:

Programa educativo: 06/ competencias

Modalidad educativa: escolarizada

Nombre de la asignatura: una introducción a la probabilidad y cálculo diferencial e

integral.

Código: PRO-2302

Nivel: A03

Ubicación en el mapa curricular: tercer año

Créditos: 8

Horas a la semana: 4

PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir esto los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y

aplicación de los contenidos básicos del carácter cognitivo procedimental y

actitudinal de la probabilidad clásica y matemática del cambio; manejaran el

concepto de función ,conocerán las naciones matemáticas de limite e infinitivo

potencial ,con esta base manejaran el aparato matemático elemental que da

cuenta del cambio instantáneo de las funciones, que puede reflejar fenómenos

cambiantes reales, pudiendo así estudiar aproximaciones, estimaciones y

tendencias de estos, los hay muy comunes en su entorno. Conocerán el concepto

de integral indefinida, propedéuticamente importante para manejar la definida que

es clave para el estudio del cambio acumulado, e integrarán por los métodos más

usuales.

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CARTA DE PRESENTACION.

En este portafolio se presentan todas las actividades que he

realizado, lo que he aprendido, en esta materia de estadística

en mi opinión yo creo que en la prepa es una buena

oportunidad de que nos expliquen y digan de que se trata

esta materia, que es lo que hace, etc. Porque esta materia

siempre la vamos a ver en lugares donde se registre el

porcentaje de personas, los caso que se presentan y así.

Lo que se de esta materia es que por ejemplo en una escuela,

se tiene que hacer un registro de cuantos alumnos entran,

cuantos los expulsan, terminan el año, etc. Y así también

como en restaurantes o cualquier otro negocio donde se

saquen cantidades, puede decirse que esta actividad es como

una base de datos donde hay que hacer una tabla y también

graficarlo. Si le entiendo y he visto como se hace pero tengo

dudas en la tabla de cómo hacer el intervalo donde tienes que

acomodar de menos a mayor y qué cantidad tiene que ser y

así, como en frecuencia relativa y acumulada.

En la asignatura de cálculo Lo que me interesa aprender de la

asignatura ,son las técnicas que podemos aplicar al problema,

porque si nos damos cuenta en algunas ocasiones los

problemas matemáticos hay que usar la lógica, y aparte

desarrollas una habilidad rápida de hacer cuentas en tu mente

sin utilizar objetos, o con ayuda de los dedos para saber cuál

es el resultado.

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Autorretrato Mi nombre es Cynthia Laura Guerrero Escobar

,estoy cursando tercer año de preparatoria en

el Instituto de Investigación y Enseñanza

Iberoamericano en 3-C y estoy en el área de la

salud.

Soy una persona que puede resolver problemas

por si sola en mi vida cotidiana, solo que hay

unas cosas en las que si necesito apoyo. En mi

vida escolar no soy una mala estudiante ya que

cuando me esfuerzo para tener una buena

calificación lo puedo lograr, también en los

problemas difíciles me he dado cuenta que si lo puedo hacer.

En la materia de estadística de hecho cuando analizo y pienso como resolver

problemas si puedo hacerlo pero lo que se me dificulta y tengo problema es que a

veces se me olvida como hacerlo o tengo muchas dudas por lo que a veces no sé

cómo se hacen unas cosas, lo que me hace falta y tengo que trabajar en ello es

repasar, quizá los demás vean en mi e incluso la profesora que no soy buena

resolviendo y contestando problemas o cosas negativas de mi en la materia pero

realmente si puedo hacerlo, no soy tan mala en hacer cuentas difíciles o de mucho

procedimiento por lo que como dije anteriormente si repaso, estudio y lo hago

todos los días ,sacaría buenas calificaciones en esta materia y no me iría como

ahora que voy a medias.

Mi propósito es que no me vuelva a ir mal en esta materia, no irme a

extraordinarios y es por eso que trato de hacer lo mejor de mí, solo hacer bien las

cosas para que solo termine y ya no vuelva a hacer estas cosas en otro lado, quizá

en la universidad pero no tanto como aquí. Me gustaría estudiar bióloga y medicina

ya que me encanta mucho esas profesiones y tengo esperanza de lograrlo.

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Semestre b

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PRIMER PARCIAL.

“ESTADISTICA DESCRIPTIVA”

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TAREA 1

TAREA 2

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ACTIVIDAD

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ACTIVIDAD

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DIARIO REFLEXIVO.

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En la materia de estadística se realizó un proyecto integrador de una entrevista a 3

Universidades que tuvieran las carreras que nos interesara, y el motivo de las

visitas a las Universidades se realizo una entrevista a los maestros, en este caso

fueron Directores de la Licenciatura de Criminología y Licenciaturas en

Enfermería.

La primera Universidad fue CEUNI ubicado en el plantel Av 15 Poniente 1108,

Barrio de Santiago, la cual nos recibieron muy bien.

La segunda Universidad fue Universidad Angelopolis 3 Oriente No. 1603, Col.

Azcarate, realizamos la encuesta a la coordinadora de la Licenciatura en

Enfermería.

Por último acudimos a la UDAL que se ubica por la colonia el Carmen, con la

directora en Lic. En Enfermería.

Y cada uno nos explicó la relación que hay en la estadística con la carrera y cual

era su importancia.

Conclusión del equipo:

Este proyecto nos pareció bastante importante y muy bonita la visita, ya que nos

recibieron bien, y fueron accesibles los maestros, y nos proporcionaron

información suficiente que necesitábamos.

Tras contarnos la relación de la estadística con la carrera, nos dio a entender que

es muy importante en nuestras vidas ya que la estadística llega a relacionarse con

muchas cosas.

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SECCION DE FOTOGRAFIAS DE LA ENTREVISTA.

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RESUMEN DE CIERRE.

Se me facilito este parcial porque en los problemas de

estadistica solo se tienen que acomodar numeros, sumar,

dividir y sacar porcentaje, por lo que mi error para mejorar en

tareas y trabajos fue no preguntarle a la profesora mis dudas

o a otra persona que tuvo la facilidad de poder hacerlo y no

tiene problemas con calificacion de actividades y tareas. Me

gusto el proyecto integrador porque en eso descubri la

maravilla de la estadistica y porque convivimos un rato mi

equipo y yo con las coordinadoras y director de las

universidades.

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MATRIZ DE EVALUACION