PORTUGÁL NYELVdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2019tavasz...(0) Os desportos radicais não são escolhidos por muitos jovens. (7) A asa delta é um desporto difícil

Portugál nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

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PORTUGÁL NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 23. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

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ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

9.

má

jus

23

.

Portugál nyelv középszint

1712 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2019. május 23.

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Fontos tudnivalók • A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg

a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.

• Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot.

• Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat he-lyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez.

• Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal!

• Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.

• A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!

• A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazono-sítható módosítás fogadható el az értékeléskor!

• A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.



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Exercício1 • Leia o seguinte texto sobre camaleões. • Procure as partes do texto original omitidas, entre as frases desordenadas. • Há uma letra desnecessária. • Há um exemplo marcado com (0).

O camaleão No mundo animal, composto por répteis, pássaros ou mamíferos, (0) as duas espécies com a língua mais rápida são a salamandra e o camaleão. Apenas recentemente um estudo chegou à conclusão de que os camaleões (1)__________________, e por incrível que pareça, são as subespécies mais pequenas que oferecem maior eficácia. O estudo foi conduzido por Christopher Anderson, do departamento de (2)__________________ da Universidade de Brown, em Rhode Island, nos Estados Unidos. Foram analisadas cerca de 20 espécies de camaleões, de diferentes tamanhos, captados através de uma câmara com capacidade de filmar a 3 mil frames por segundo. Foram colocados grilos estrategicamente em frente de cada camaleão para que (3)__________________. A língua de um camaleão pode ter 2,5 vezes (4)__________________ e é composta por tecidos elásticos. A velocidade com que o animal estica a sua língua é tão incrível, que para perceberes, (5)__________________: os carros mais rápidos do mundo conseguem acelerações até aos 100 km/h em 2-3 segundos; o camaleão consegue ‘acelerar’ a sua língua e esticá-la em 20 milissegundos ou seja, um centésimo de segundo dos 0 aos 100 km/h, (6)__________________.

www.natgeojunior.pt

A) Ecologia e Biologia evolucionária

B) o tamanho do seu corpo

C) com cores mais incríveis

D) para capturar o grilo

E) têm uma das mais poderosas línguas

F) este disparasse a sua língua para os caçar

G) as duas espécies com a língua mais rápida

H) vamos comparar a um automóvel

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) G

1 2 3 4 5 6 Max. Elért 6



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Exercício 2 • O seguinte artigo é sobre desportos radicais. • Com base no texto, leia as afirmações e assinale a letra V (verdadeiro) ou F (falso) nas

caixinhas abaixo. • Há um exemplo marcado com (0).

Os melhores desportos radicais

Cada vez mais jovens optam por desportos radicais, por isso os desportos radicais têm vindo a crescer de popularidade. Asa delta Tal como Ícaro, que tocou nos céus, com a asa delta também poderá fazê-lo. A instrução, bem como carregar a asa, é dura, uma aula pode chegar a 20 pequenos voos diários. Importa lembrar que a asa delta é um desporto em que o não cumprimento de certas normas pode ser fatal, daí a necessidade de certificação do instrutor. Os locais mais frequentes para a prática desta modalidade em Portugal são: Serra de Montejunto em Alenquer, Serra do Socorro em Torres Vedras, Linhares da Beira na Guarda, Serra da Arrábida e Serra do Marão. Balonismo Andar de balão tem um fim recreativo e relaxante, permitindo desfrutar toda a emoção de voar, como na “Volta ao Mundo em 80 dias”. Todavia, controlar um balão não é fácil, sendo necessária bastante experiência, já que só é possível manobrá-lo durante a subida e a descida. Não é possível controlar nem a sua velocidade nem direção, ficando-se dependente do vento, e daí o grande desafio. Os lugares mais concorridos são as zonas do Ribatejo e Alentejo, zonas extensas e planas com grandes abertas e pouca vegetação. Parapente É um desporto de grande calma e contemplação, que ao proporcionar horas de relaxamento por paisagens paradisíacas, nos faz esquecer todo o stress do quotidiano. Para voar é necessário um desnível, praticando-se frequentemente nas falésias, junto às praias e nas montanhas. Estes são os locais mais frequentes para a prática desta modalidade: Serra de Montejunto em Alenquer, Serra do Socorro em Torres Vedras, Linhares da Beira na Guarda, Serra da Arrábida e Serra do Marão. BTT A bicicleta todo-o-terreno ou bicicleta de montanha, é dotada de uma enorme versatilidade e robustez que nos permite explorar extensas regiões que a pé são difíceis e de carro, inacessíveis. Qualquer terreno poderá ser utilizado para desfrutar da sua bicicleta de montanha. Os mais apetecidos, são os terrenos montanhosos cheios de declives vertiginosos. Paintball Jogado ao ar livre, em campos de floresta ou urbanos, este jogo desenvolve o espírito de equipa, a responsabilidade individual, a liderança e a tomada de decisões sob pressão, exigindo reações rápidas e pensamento estratégico.



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De forma a manter a segurança, é obrigatório o uso de uma máscara de proteção facial e disparar sempre a uma distância nunca inferior a 5 metros. Uma floresta, um terreno aberto, ou algumas casas em ruínas, poderão ser um ótimo espaço para a prática desta modalidade. Existem campos um pouco por todo o país, nomeadamente na Arrábida, Cascais, Mafra, Vila Nova de Milfontes, Celorico de Basto ou Aveiras.

www.desportolandia.com

(0) Os desportos radicais não são escolhidos por muitos jovens.

(7) A asa delta é um desporto difícil e durante uma só aula o aluno pode voar várias vezes.

(8) A asa delta é um desporto em que se deve cumprir regras, mas o certificado não depende do instrutor.

(9) O balonismo é um desporto relaxante e não é difícil manobrar o balão enquanto se desfruta da vista.

(10) Por outro lado, o balonismo é um desporto desafiante pois voa-se sempre com uma grande velocidade.

(11) O parapente é relaxante, pode-se voar perto do mar e esquecer-se dos problemas quotidianos.

(12) Com uma bicicleta todo-o-terreno é possível alcançar lugares que talvez de outros veículos seriam impossíveis de conhecer.

(13) O paintball requer muitos tipos de habilidades, por exemplo, a capacidade de tomar decisões rapidamente.

(14) O paintball é um desporto que requer um equipamento indispensável.

(15) Quanto ao paintball, pode-se disparar a uma distância escolhida individualmente, desde que seja segura.

(16) Para praticar o paintball precisa-se de campos especialmente modelados.

(0) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) F

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Max. Elért 10



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Exercício 3 • Leia o texto seguinte que fala sobre empregos de verão. • Responda às perguntas com base no texto. • Há um exemplo marcado com (0)

Ofertas de emprego para jovens no verão Para muitos jovens, verão não é sempre sinónimo de férias, sol, praia e muito tempo livre. Os meses de verão são ricos em ofertas de empregos. A forte oferta turística contribui muito para isso. Se está a pensar trocar os ‘banhos de sol’ por um emprego temporário, fique a conhecer algumas das ofertas: 1. Nadador-salvador Este é, provavelmente, um dos empregos de verão mais procurados. Mas ser nadador-salvador não é para todos e deve ser encarado com seriedade e responsabilidade. Afinal de contas, a profissão pressupõe que garanta a segurança e bem-estar dos banhistas e, caso necessário, salve vidas. Para ser nadador-salvador há que cumprir alguns requisitos, nomeadamente, ter robustez física e obter aprovação nas provas de admissão. 2. Monitor em campos de férias Se gosta de crianças aqui tem uma boa opção. Os campos de férias são cada vez mais uma solução para ocupar os tempos livres dos mais novos. A duração das férias dos pais dificilmente coincide com as férias escolares e há que procurar uma alternativa. É aqui que entram os campos de férias e os monitores. A função de um monitor passa por organizar atividades lúdicas, culturais e/ou desportivas. Mas tenha em atenção que esta é uma posição de responsabilidade. 3. Empregado de mesa Restaurantes, cafés, bares de praia ou hotéis são algumas das possibilidades. É habitual que procurem colaboradores. A oferta pode ser divulgada em sites de emprego, mas o mais habitual é os anúncios serem publicitados nos próprios locais. Basta estar atento para os encontrar. 4. Empregado de supermercado/hipermercado Na lista dos empregos de verão para jovens esta é outra das opções habituais. Pesquise nos sites das principais cadeias de hipermercados ou dirija-se aos balcões de atendimento para deixar a sua candidatura. E claro, não deixe de procurar nos supermercados locais. 5. Promotor Quem nunca se cruzou com jovens a distribuírem cartões de telemóvel, refrigerantes ou panfletos na rua? Todos, certamente. E esta tendência (embora seja comum durante todo o ano) intensifica-se mais ainda durante os meses de verão. As marcas tendem a aproveitar esta altura do ano para divulgar os seus produtos. Faça uma pesquisa nos sites de emprego ou nas páginas das próprias marcas. Os empregos de verão para jovens são uma boa forma não só de ganhar algum dinheiro, mas também de adquirir experiência profissional, enriquecer o Curriculum Vitae (CV) ou, simplesmente, criar hábitos de trabalho. Ofertas não faltam, desde que haja vontade.

www.e-konomista.pt



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(0) O que é que o verão oferece aos jovens que pretendem trabalhar? Oferece-lhes uma variedade de possibilidades de trabalho. (17) Por que razão é que o verão é rico em ofertas de trabalho?

___________________________________________________________________________

(18) Por que motivo é mencionado no texto a responsabilidade e a seriedade do nadador- -salvador?

___________________________________________________________________________

(19) Qual é o emprego que é fácil ser achado no local?

___________________________________________________________________________

(20) Qual é emprego que existe pela necessidade de os pais ocuparem os seus filhos?

___________________________________________________________________________

(21) Qual é a função dum promotor?

___________________________________________________________________________

(22) Quais são as vantagens para os jovens trabalharem no verão, além de ganharem dinheiro?

___________________________________________________________________________

(23) Onde são divulgadas mais frequentemente as vagas de emprego para os jovens?

___________________________________________________________________________

(24) Qual é o trabalho de um monitor de campos de férias?

___________________________________________________________________________

(25) Qual é o emprego que requer uma condição física muito boa e uma prova antes de iniciar o emprego?

___________________________________________________________________________

17 18 19 20 21 22 23 24 25 Max. Elért 9



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pontszám maximális elért

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 6 2. feladat 10 3. feladat 9

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 II. Nyelvhelyesség


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PORTUGÁL NYELV


2019. május 23. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc


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9.

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23

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1712 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2019. május 23.

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Fontos tudnivalók

• A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg



• Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez.


• Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.






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Exercício 1 • Leia o seguinte texto sobre olhos azuis. • Conjugue os verbos entre parênteses na forma adequada. • Há um exemplo marcado com (0).

Tens olhos azuis? Se tiveres, (0) vais (ir) ficar admirado com esta notícia!

Pois bem, os cientistas europeus (1) __________ (acabar) de fazer uma descoberta incrível, que decerto deve interessar todas as pessoas que têm olhos azuis. O professor Hans Eiberg, da Universidade de Copenhague, (2) __________ (descobrir) algo fascinante no seu estudo. Os olhos azuis são muito especiais. Embora a maioria dos bebés nórdicos de pele clara (3) __________ (nascer) com olhos azuis, a cor muda à medida que eles crescem. 90% da população mundial tem olhos castanhos. Há 7000 anos atrás, (4) __________ (ser) 100%. Mas um dia, há muito, muito tempo, (5) __________ (nascer) a primeira pessoa com olhos azuis, em Espanha – a cor dos seus olhos era fruto de uma mutação genética. Devido à migração e à expansão da variedade genética nos séculos seguintes, o gene dos olhos azuis propagou-se pela Europa. Porém, todas as pessoas de olhos azuis são descendentes, quase que diretos, do primeiro homem com olhos azuis! Isto significa que todas as pessoas com olhos azuis, mesmo que (6) __________ (viver) distantes umas das outras, compartilham um certo grau de parentesco. Parece inacreditável, mas os estudos científicos comprovaram esta teoria.

www.sarcasticamentefalando.com

(0) vais

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

1 2 3 4 5 6 Max. Elért

6



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Exercício 2 • Leia o texto seguinte sobre uma família portuguesa. • Faltam trechos no texto. Assinale os trechos corretos nas caixinhas abaixo. • Há um trecho desnecessário. • Há um exemplo marcado com (0).

Família: tão longe e (0) tão perto . Seja por terem de emigrar ou (7)__________, há famílias que a distância forçou a uma nova

forma de organização.

Todas as noites, a rotina repete-se. De um lado Paulo Fernandes, (8)__________ e os filhos.

Por volta da hora do jantar, o pai senta-se à mesa. E ainda que os mais de cinco mil quilómetros

(9)__________ não permitam que partilhem a refeição, nenhuma fronteira é capaz de os

impedir de estarem juntos. Umas vezes mais cedo, (10)__________, para que o pai possa contar

uma história aos filhos ou simplesmente conversarem sobre as aventuras do dia, o computador

liga-se para juntar o que a distância separou. É assim há já sete anos,

(11) ________ a trabalhar em Angola. Por cá ficou a mulher, Joana Gonçalves. Mais tarde

chegaram os filhos.

"Tenho a sorte de trabalhar em Luanda um mês e estar depois outro mês em Lisboa, o que

significa que nunca estamos distantes muito tempo", conta Paulo. Sete meses lá, cinco meses

cá. O mais difícil é, além do afastamento da família, a sensação de nunca estar por completo

em nenhum lado. No entanto, reconhece que a dificuldade é maior para o outro elemento do

casal, (12) ________ em Portugal e sobre quem recai, agora em exclusivo, a gestão do dia a

dia: acordar cedo, preparar as crianças, levá-las à escola, regressar a casa, trabalhar, ir buscá-

-las, ajudar nos trabalhos de casa, dar os banhos...

www.maxima.pt



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A que os separam

B desde que Paulo Fernandes começou

C tão perto

D aquele que ficou

E do outro a mulher

F quando se casaram

G por causas profissionais

H outras mais tarde

(0) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

C

7 8 9 10 11 12 Max. Elért

6



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Exercício 3 • Leia a seguinte receita. • Conjugue os verbos entre parênteses na forma adequada do imperativo. • Há um exemplo marcado com (0).

Cozido à Portuguesa

Numa panela grande com água, (13) ________ (colocar) os cubos de caldo, sal, cravinhos e o

chouriço. (0) Deixe (Deixar) ferver.

(14) ________ (Misturar) tudo na panela, a carne de vaca, a orelha e o chouriço de carne.

(15) ________ (Mexer) tudo.

Depois de cozidas, (16) ________ (retirar) as carnes para uma travessa.

(17) ________ (Juntar) as couves no caldo e (18) ________ (ter) tudo a ferver durante 5

minutos.

(19) ________ (Acrescentar) a morcela de arroz, os nabos e as cenouras cortados em quartos.

(20) ________ (Fazer) ferver tudo mais 5 minutos.

Entretanto, num tacho (21) ________ (pôr) o arroz com o caldo de cozer as carnes e as

couves.

(22) ________ (Levar) a cozer. (23) ________ (Adicionar) na panela as batatas cortadas ao

meio, as farinheiras, o chouriço e o feijão.

(24) ________ (Aquecer) durante 2 minutos mais e quando tudo estiver cozido (25) _______ (servir) num prato.

www.receitas-portuguesas.com



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(13)

(0) Deixe

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25) 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Max. Elért

13



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II. Nyelvhelyesség 1. feladat 6 2. feladat 6 3. feladat 13



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I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,


Portugál nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 III. Hallott szöveg értése


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PORTUGÁL NYELV


2019. május 23. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


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I V

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• 2

01

9.

má

jus

23

.


1712 írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 12 2019. május 23.

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Fontos tudnivalók • A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg



• Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez.


• Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy vála-sza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.






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Informações importantes

Bem-vindos à fase auditiva do Exame de Maturidade de nível médio. Iremos examinar a vossa capacidade de compreensão auditiva da língua portuguesa.

• O exame consta de 3 partes. Cada uma será introduzida por música. As instruções serão lidas em português. Prestem muita atenção!

• Depois das instruções ouvirão música novamente.

• O texto será ouvido duas vezes: primeiro, integralmente; depois, em três partes, separadas por um sinal. Nesse intervalo terão tempo de resolver os exercícios pertencentes ao texto com o mesmo título.

• As tarefas poderão ser feitas durante ou depois da primeira ou segunda audição.

• Ouvirão música depois de cada exercício. A duração do exame é de 30 minutos, aproximadamente. Desejamos a todos boa sorte!



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Exercício 1 • Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação. • Escolha apenas uma letra das opções dadas. • Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. • Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de

responder. • No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. • Há um exemplo assinalado com (0).

O guia de principiante para viajar sozinho

(0) De acordo com o texto, os países estrangeiros (A) são às vezes muito perigosos. (B) normalmente não são perigosos. (C) normalmente são perigosos. (1) De acordo com o texto, planear a segurança de uma viagem (A) é fácil. (B) é tarefa dos pais. (C) significa teres a tua mala às costas. (2) De acordo com o texto, (A) é importante avisares os teus pais da tua viagem. (B) é essencial que outras pessoas saibam sempre onde andas. (C) é melhor evitares mudanças de caminho. (3) De acordo com o texto, quando viajas é preferível (A) deixares os objetos caros no caminho. (B) mostrar publicamente joias. (C) não levares objetos de valor contigo. (4) De acordo com o texto, quando viajas deves (A) andar apenas com o dinheiro que achas que vais usar. (B) deixar sempre o cartão do banco no quarto. (C) guardar o teu dinheiro num sítio muito seguro.



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(5) De acordo com o texto, é uma boa ideia (A) enviares aos teus pais uma cópia dos teus documentos de identificação. (B) digitalizares os teus documentos de identificação. (C) tu e os teus familiares terem uma cópia dos teus documentos de identificação. (6) De acordo com o texto, deves evitar (A) andar sozinho. (B) zonas escuras no teu país. (C) zonas escuras, tal como o fazes no teu país. (7) De acordo com o texto, podes evitar situações perigosas (A) se agires sem pensares. (B) do mesmo modo que as evitas no teu país. (C) se não viajares. (8) De acordo com o texto, quando viajas sozinho deves (A) deitar fora bebidas desconhecidas. (B) evitar arriscar desnecessariamente. (C) recusar ofertas de estrangeiros.

1 2 3 4 5 6 7 8 Max. Elért 8

(0) 1 2 3 4 5 6 7 8

B



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Exercício 2 • Complete os espaços vazios com as palavras que vai ouvir na gravação. • Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. • Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de


Como reorganizar a rotina para voltar às aulas (0) Geralmente, nas férias, os estudantes dormem e acordam mais tarde. Além disso, há um relaxamento em relação às horas dedicadas ao estudo e à leitura. A televisão, os jogos de computador e os passeios recreativos costumam dominar o período de férias, mas quando as aulas voltam é preciso rever alguns ____________(9). A principal queixa dos estudantes ao voltar para a escola é em relação aos horários. Quem estava acostumado a dormir até mais tarde vê-se obrigado a ____________(10) o relógio biológico para voltar a seguir os horários em função das atividades escolares. Assim, especialistas indicam algumas recomendações que preparam o aluno para voltar à rotina escolar ____________(11). Entre essas recomendações, os médicos e educadores indicam que alguns dias antes de voltar à escola, os estudantes já devem ser orientados a acordar e dormir cedo, realizar as ____________(12) no horário certo e reservar um tempo para preparar o material escolar. Essas atividades já deixam claro para o estudante que as férias estão a acabar e que ele precisa de voltar a concentrar-se nos estudos. Esse ____________(13) também deve contar com a organização dos horários dos pais. Para recuperar o ritmo de estudo e deixar a preguiça de lado, os médicos aconselham os pais a incentivarem os filhos a realizarem algumas atividades pedagógicas em casa, antes do início das aulas. Para as crianças, essas atividades podem ser colorir ou desenhar, por exemplo. Para os adolescentes, os pais podem incentivar a leitura de um livro e o desenvolvimento de um breve resumo do mesmo. A reorganização da rotina para a volta às aulas deve acontecer de forma ____________(14). Uma boa conversa com os filhos antes do início do ano letivo é sempre válida para motivar a criança ou o adolescente. Por fim, tenha em mente que, ao voltar à rotina escolar, o seu filho vai precisar de regras e horários determinados para cumprir as tarefas ____________(15) e se dedicar aos estudos e às atividades extracurriculares.



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(0) aulas .

(9) _____________________

(10) _____________________

(11) _____________________

(12) _____________________

(13) _____________________

(14) _____________________

(15) _____________________

9 10 11 12 13 14 15 Max. Elért 7



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Exercício 3 • Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação.

(V = Verdadeiro; F = Falso). • Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. • Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de


À conversa com a banda Deolinda

(0) A entrevista foi em Tomar.

(16) Os Deolinda inspiram-se também na sua própria música.

(17) Os temas preferidos de cada membro da banda variam consoante a ocasião. (18) Os Deolinda envolvem-se muito em algumas das músicas que compõem. (19) Os Deolinda já tocaram em mais de três continentes. (20) No concerto nos Estados Unidos, muitas pessoas não entendiam português.

(21) O facto de não perceber a letra da música, não significa que não se goste dela. (22) Nos concertos nos Estados Unidos só a música é muito valorizada.

(0) 16 17 18 19 20 21 22

F

16 17 18 19 20 21 22 Max. Elért 7



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III. Hallott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 7 3. feladat 7



__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel,


Portugál nyelv középszint — írásbeli vizsga 1712 IV. Íráskészség


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PORTUGÁL NYELV


2019. május 23. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc


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1712 írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2019. május 23.

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Fontos tudnivalók • A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, irányító szempontjait,

és csak azután lásson a feladat megoldásához! • Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. Természetesen

a piszkozat is csak portugál nyelven készülhet. A tisztázat leírása után a piszkozatot egyértelműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat alapján történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő tisztázatnak, amit leírt.

• A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére, és érintsen minden irányító szempontot! Ügyeljen a minimális terjedelem elérésére, de ne haladja meg jelentősen a maximális terjedelmet sem! Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-intervallumtól, az pontlevonással jár.

• Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni! Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges szótár-használat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét.

• A feladatlapra a megoldásokon kívül más információt nem szabad írni. • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható.



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Exercício 1 Está a organizar uma viagem para si e a sua família, para Portugal. Escreva uma carta de 80-100 palavras ao seu amigo português para pedir-lhe ajuda. Refira os seguintes pormenores:

1. Fale do plano da sua viagem. 2. Indique a data da viagem e as cidades que quer visitar. 3. Diga em que precisa de ajuda.

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Exercício 2 Escreva um texto de 100-120 palavras para uma revista estudantil sobre a importância da leitura para os jovens. Refira os seguintes pormenores:

1. Refira duas vantagens de ler. 2. Indique uma desvantagem. 3. Apresente livros que ache importante ler. 4. Dê conselhos aos jovens leitores.

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Feladat Értékelési szempont pontszám maximális elért

1.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 11

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1

2. feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33


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I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

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