POSLOVICE I ZAGONETKE U RADU S DJECOM PREDKOLSKE DOBI

POSLOVICE I ZAGONETKE U RADU S DJECOM PREDKOLSKE DOBIPoslovice i zagonetkevelika odgojno-obrazovna vrijednostaktiviraju misaone procese - usporeivanje, zakljuivanjeobogauju iskustva i spoznaju, razvijaju odreene psihike funkcije i odgajajupotreban je pravilan izbor poslovice ili zagonetke koja odgovara djejoj dobi i psihikim mogunostima djeceodgajatelj svojom metodikom sposobnou mora pobuditi interes za ove knjievne vrste

PoslovicePoslovica-saeta duhovita, otroumna i slikovita izreka, misao zasnovana na ivotnom iskustvu i potvrena brojnim primjerima u ivotu pojedinca i zajednice

Bolje sprijeitinego lijeiti. istoa je pola zdravlja.Poslovice jednostavni oblicijezina organizacije ritam, rima poezijautvrivanje racionalnih veza i odnosa meu stvarnim pojavama prozaostali nazivi aforizmi, sentencije, maksime, gnome, krilaticeMetodiki pristup poslovicamaPoslovice se primjenjuju na razliite naine: 1. povezani pristup odreenu poslovicu ukomponiramo u na svakodnevni rad s djecom (igru, razgovor, etnju, grupni rad), ali ta primjena ne smije biti mehanika ve jednostavna prirodna i smiljena. Moe posluiti kao uvod u zajedniki rad, moe biti istaknuta u nekom tekstu ili zakljuak na kraju dana2. cjelovit pristup odreeno vrijeme posveujemo samo poslovici i njezinu znaenju. To je prvo upoznavanje s pojmom poslovice. Koristimo jednostavan razgovor o tome to nam poslovica poruuje.- koritenje aplikacijasvojim sadrajem moraju biti jednostavne i upuivati na pojmove i odnose koje dijete moe razumjeti (zdravlje, pravda i nepravda, priroda, prijateljstvo i sl.)djeca trebaju upamtiti nekoliko poslovica koje razumijunavesti djecu da razmiljaju i kau to misle o sadraju posloviceslikovit materijal pomae djeci da shvate poslovicu, lake je zapamte i shvate povezanost izmeu rijei i slikepostupnim i kontinuiranim radom poslovice postaju sredstvo razvoja loginog miljenja.ZagonetkeZagonetke -krae izreke u kojima se misao, predmet, radnja ili dogaaj ne prikazuju izravno nego u obliku metafore, pa treba pogoditi to zapravo ponuena slika znai i gdje je njezin smisleni izvor.

Igle ima kroja nije. Tko je to? to je to?

U proljee odmaram te, u ljeto hladim te; u jesen hranim te, a zimi grijem te.

Zvono je, a ne zvoni.

Zagonetke jednostavni obliciposeban oblik postavljanja pitanja na nain da se neposredno navode skrivene, neobine ili s posebnog aspekta viene osobine nekog predmeta, osobe ili pojave oekuje se brz, jasan i nedvosmislen odgovor koji donosi razrjeenjestruktura zagonetke vezana je s namjernim skrivanjem pravog odgovoraporijeklo mitsko ispitivanje pripadnosti pojedinih lanova nekog kolektiva dobnim ili stalekim skupinamarazumijevanje konteksta postavljanja zagonetke

Metodiki pristup zagonetkamabude djeju matu, obogauju pamenje, upuuju na samostalno izraavanje, na uoavanje loginog slijeda, na brzinu reagiranjazagonetke su sredstvo u ostvarivanju zadataka intelektualnog odgojada bismo predkolsko dijete doveli u svijet zagonetki i da bi se razvile misaone sposobnosti, ono mora imati odreeno znanje- manje se upotrebljavaju u mlaoj i srednjoj grupi,a vie u starijoju igri i radu s predkolskom djecom razlikujemo zagonetne igre i verbalne zagonetke-do verbalne zagonetke dolazimo raznim zagonetnim igrama(npr. zagonetna trgovina, zagonetna slika, glazbene zagonetne igre...)u procesu upoznavanja zagonetke dijete u prvoj fazi upoznaje verbalne zagonetke uz pomo konkretih predmeta, zatim uz pomo slika, a tek na kraju se oslanjamo samo na rijei.zagonetke mogu zadavati odgajatelji, djeca, odgajatelji i djeca zajedno.treba poeti s jednostavnijim zagonetkama, iz blieg djetetovog okrujaiznosei zagonetku odgajatelj moe dati dopunsko objanjenje, ali ju djeca moraju sama odgonetnuti.