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Sucesso Educativo “Uma Escola de todos e para todos”.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE
RIO DE MOURO PADRE ALBERTO
NETO
Reunião de Directores de
TurmaTerritório Educativo de Intervenção Prioritária
(TEIP)
Coordenação do Projecto:
Helena Araújo; Rita Risso; Sara Nascimento e Zilda
Mesquita
27 de Janeiro de 2010
Principais Objectivos do Projecto
Diminuir em 5% o número de ocorrências
disciplinares.
Diminuir em 5% a taxa média de absentismo escolar.
Diminuir em 3% a taxa de insucesso de cada ano de
escolaridade de todos os ciclos do ensino básico, por
ano lectivo.
Áreas Problema:
-Insuficiência ao nível dos espaços,
equipamentos e instalações.
- Insegurança e violência nos recintos
escolares.
- Insuficiência dos cuidados
primários/sociais (saúde, higiene,
alimentação, etc.)
- Abandono, absentismo e insucesso
escolares.
Estratégias:
-Requalificação dos equipamentos e do parque
escolar.
- Constituição de equipas
pluridisciplinares/pedagógicas.
- Participação mais activa e dinâmica dos alunos nos
projectos escolares.
- Metodologias de apoio e suporte às aprendizagens.
- Diversificação das ofertas educativas/ percursos de
aprendizagem diferenciados.
- Humanização das relações interpessoais.
- Melhorar a qualidade das relações familiares dos
alunos.
Projecto TEIP:
- Investir em novos projectos.
- Enfrentar desafios com imaginação.
- Consolidar aprendizagens.
Possibilitar a igualdade de oportunidades e o SUCESSO ESCOLAR de
todos os alunos.
PROJECTO TEIPEscola à Minha Maneira
Requalificação
dos Espaços/Equipamentos
Formação Apoio à Aprendizagem
Ofertas Educativas
Saúde e Bem Estar
Escola à Minha Maneira
Apoio à aprendizagem
Escola Fora de Portas(Cursos
Alfabetização/Apoio a famílias)
Nutrir para aprender
Professores aprendem com
professores
Decido …contigo
Construir PCT
Oficinas de Escrita
Crescer a matematicar
Oficinas de Artes
Projecto Níveis
Assembleia de Alunos
Rádio Escolar
Eco-TV
AGIR
GAP Jovem
Formação, Troca de
experiências.Musicalidades
- Diminuir em 5% o número de
participações e ocorrências disciplinares.
- Diminuir em 5% o absentismo
escolar.- Diminuir em 3% o insucesso escolar.
Monitorização e Avaliação do Projecto TEIP
Acções a Desenvolver - TEIPÁrea Acção Descrição
da Acção
Inicio Grupo-Alvo
B -
Saúde e Bem-Estar
B1 – Nutrir para Aprender
Promover hábitos e estilos de vida saudáveis, através de acções de sensibilização para alunos, professores e encarregados de educação.
Alteração de comportamentos e hábitos alimentares desajustados em contexto escolar/familiar , através da sensibilização para a prática desportiva e promoção da saúde física.
2009/
2010
EB1/JI Rio de Mouro Nº2 (1º
Ciclo) + 6º1
B2 – GAP JOVEM
Gabinete de atendimento e apoio ao aluno.
Atendimento e aconselhamento a professores/directores de turma /encarregados de educação, com o objectivo de proceder ao encaminhamento dos alunos sinalizados para as entidades necessárias.
Sensibilização da comunidade escolar para as questões relacionadas com o desenvolvimento da criança/jovem, no período da adolescência.
2009/
2010
Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo do Agrupamento
B3 - AGIR
Gabinete de atendimento e apoio à indisciplina e reintegração do aluno em meio sócio-escolar, constituído por uma equipa de professores que visa a apoiar o órgão de gestão na aplicação de medidas sancionatórias e/ou disciplinares.
2009/
2010
Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo do Agrupamento
B4 – Escola fora de Portas
(cursos de alfabetização e
apoio às famílias)
Possibilitar uma escolarização de adultos na zona da Serra da Minas, de modo a potenciar melhores condições sociais e económicas às famílias, assim como, desenvolver níveis de confiança de modo a promover uma escolarização com níveis académicos superiores.
Promover a diminuição do absentismo escolar dos alunos do agrupamento, provenientes de meios socioculturais mais desfavorecidos.
2009/
2010 Alunos residentes na
Serra das Minas
Famílias de 200 alunos
Acções a Desenvolver - TEIPÁrea Acção Descrição
da Acção
Inicio Grupo-Alvo
C - Escola à minha
Maneira
Assembleia de Alunos
Criação de uma estrutura/órgão que represente, por anos de escolaridade, o conjunto dos alunos que frequentam a escola sede e que promova a integração dos alunos em dinâmicas de participação activa, no âmbito da formação de futuros cidadãos activos e intervenientes. Através deste órgão será dada aos alunos a possibilidade de criarem áreas de intervenção prática e efectiva, em espaços específicos, na área do desporto, cultura e recreação.
2009/
2010
Alunos do 2º e 3º Ciclo do
Agrupamento
Rádio Escolar-Eco-TV
Estrutura de comunicação que servirá comoveículo de diálogo eficiente para tornar públicoas actividades/projectos da comunidade escolar,assim como, irá possibilitar o envolvimento directo dos alunos na dinamização dos espaçose momentos de convívio na escola.
2009/
2010
Alunos do 2º e 3º Ciclo do
Agrupamento
Acções a Desenvolver - TEIPÁrea Acção Descrição
da Acção
Inicio Grupo-Alvo
D -
Apoio à Aprendizagem
DA – Formação
DB – Apoio à Aprendizagem
DC – Ofertas Educativas
DA2 – Decido … Contigo!
Actividades que visam a dotação de competências nos docentes e nos alunos, a identificação de diferentes comportamentos associados a diferentes grupos de alunos e a sua intervenção – utilização da criatividade na resolução de problemas e conflitos entre pares.
2009/
2010
PCA ( 1º Ciclo)
Turmas Piloto 2º e 3º ciclo
DA3 – Formação
PCT
Formar os docentes com vista a construção de um PCT como um documento estratégico de intervenção que tenha em conta as motivações dos alunos, a aquisição de competências e a planificação de trabalho com a turma.
2009/
2010
Alunos do Pré-Escolar e do 1º
Ciclo do Agrupamento
DB1 – Oficinas de
Escrita
Desenvolver nos alunos a capacidade para produzir textos escritos adequados ao objectivo, à situação e ao destinatário. 2009/
2010
Turmas Piloto do 2º e 3º Ciclo
do Agrupamento
DB2 – Oficina das
Artes Plásticas
Pretende-se que os alunos produzam trabalhos plásticos sem receios técnicos e temáticos, fugindo aos estereótipos, muitas vezes vigentes.
2009/
2010
Turmas Piloto do 1º Ciclo
Acções a Desenvolver - TEIPÁrea Acção Descrição
da Acção
Inicio Grupo-Alvo
D -
Apoio à Aprendizagem
DA – Formação
DB – Apoio à Aprendizagem
DC – Ofertas Educativas
DB3 - Musicalidades
Desenvolvimento de Actividades de aprendizagem de: Guitarra Clássica – Guitarra Eléctrica – Guitarra Baixo – Cavaquinho - Bandolim – Bateria de Jazz – Outras Percussões.Formação de Grupos: Cordofones, Hip Hop e Kuduro .Realização e composição musical para os grupos.
2009/
2010
Alunos do 2º e 3º Ciclo do
Agrupamento
DB4 – Crescer Matematicando
Criação e dinamização de um espaço de acompanhamento (Oficina da matemática), dirigida aos alunos do 1º ao 3º ciclo. Este espaço poderá constituir um recurso à realização das actividades previstas nos planos de recuperação, acompanhamento e de desenvolvimento de competências dos alunos, em pequenos grupos (trabalho de pares).
2009/
2010
Alunos do 4º Ano
(1º Ciclo)
DB7 – Níveis … Sem saltar etapas.
Este projecto pretende essencialmente promover o sucesso educativo junto dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem e rentabilizar o período lectivo destinado ao apoio educativo. Este projecto preconiza um trabalho conjunto, tendo como perspectiva a melhoria dos resultados escolares dos alunos, aferidos na avaliação externa e interna.
2009/
2010
Alunos do 1º Ciclo do
Agrupamento
Serviços de Apoio Especializado na Escola:
Acção social
Psicologia
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE RIO DE MOURO PADRE
ALBERTO NETOEB2,3 PADRE ALBERTO NETO EB1 RINCHOA Nº 2- EB1/JI RIO DE MOURO Nº1 –EB1/JI RIO DE MOURO
Nº 2
CÓDIGO 170318
EQUIPA DE ACÇÃO EQUIPA DE ACÇÃO SOCIALSOCIAL
Serviços de Apoio Especializado na Escola:
Acção social
1 TÉCNICA DE SERVIÇO SOCIAL
Raquel Antunes
2 EDUCADORAS SOCIAIS
Sónia Mendes
Lurdes Pinto
ÂMBITO DE INTERVENÇÃOÂMBITO DE INTERVENÇÃO
MEDIAÇÃO DAS RELAÇÕES
PROBLEMAS DE CARIZ SÓCIO-FAMILIAR
Problemas comportamentais graves continuados
Absentismo escolar/Abandono escolar
Comportamentos desviantes
Suspeita de maus-tratos/negligência; Abandono familiar
Problemas familiares que afectam gravemente o percurso escolar
O que são os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO):
“Os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)” são serviços especializados de apoio
educativo, integrados na rede escolar dos estabelecimentos de educação pré-escolar e
dos ensinos básico e secundário, que articulam com as estruturas de orientação
educativa das escolas e com outros serviços locais para promover condições que
assegurem a integração escolar e social dos alunos e facilitem a sua transição para a
vida activa”.
Informação DRELVT, Fevereiro de 2009
• Os SPO’s desenvolvem a sua acção em articulação com as estruturas de orientação
educativa das escolas sede onde se inserem e com os Serviços Locais (Hospitais, CPCJ,
Tribunais, Univas, Autarquias, Centros de Formação Profissional, etc.).
• O objectivo destas articulações é promover condições que assegurem:
• A Integração escolar e social dos alunos e facilitar a sua transição na vida activa, promovendo
condições favoráveis à empregabilidade.
O que fazem os Serviços de Psicologia e Orientação nas Escolas (SPO):
Aconselhamento Vocacional a
crianças/jovens
Aconselhamento psico-social a
jovens
Aconselhamento Pedagógico a Professores
Dinâmicas de grupo com jovens
Aconselhamento Parental