Ppt Movilidad Terminado

8/18/2019 Ppt Movilidad Terminado

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PROYECTO DE EDUCACION PARA LA EDUCACIÓN VIAL

“SABER MOVERSE”

1. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

INSTITUCIÓN: Centro Educatio Rura! Sierra Morena

CODIGO DANE "#$%&'(#")$'

SEDES %(

DIRECCION Vereda Sierra Morena

MUNICIPIO Ci*na+a

POBLACION ATENDIDA ")% e,tudiante, a -e.rero de "(%#

DIRECTOR RURAL Ra/0n R1o, Contrera,

COORDINADORES No

JORNADA ESCOLAR Ma2ana

RESPONSABLES DE LAFORMULACION DEL PROYECTO

Co/it* de ca!idad

FECHA DE ELABORACION Noie/.re de! "(%)


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2. MARCO LEGAL

1.1.La Ley 33 de 1!"

En e! art1cu!o ")$ deter/ina 3ue ,e de,tinaran a 4!ane, de tr5n,ito6 educaci0n 7 ,e+uridad ia! !o, recaudo, 4or conce4to, de /u!ta,8 De i+ua! -or/a a,i+na e,te ti4o de educaci0n a !a, e,cue!a, de en,e2an9a auto/oi!1,tica 7 aentidade, o-icia!e, o e,ta.!eci/iento, 4:.!ico, educatio,8

1.2.La Ley #" de 2$$2 % C&d'() Na*')+a, de T-+/'0)

E,ta.!ece !a o.!i+atoriedad de !a en,e2an9a en tr5n,ito 7 ,e+uridad ia! 4reentia en !o, nie!e, de !a Educaci0nPree,co!ar6 B5,ica Pri/aria6 B5,ica Secundaria 7 Media Vocaciona!8


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1.3.La D'-e*0'a +e-) 13 de, M'+'/0e-') de Ed4*a*'&+ Na*')+a, e56ed'da e, 17 de a()/0) de 2$$3

Su e;4edici0n ,ur+e a 4artir de !a nece,idad de contrarre,tar !o, a!to, 1ndice, de accidenta!idad 3ue ,e re+i,tran en e!4a1, 7 3ue a diario co.ran !a ida o ,on /otio de +rae, !e,ione, 4ara /uc


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La recreaci0n de a/.iente, en !a In,tituci0n E,co!ar 7 !a rea!i9aci0n de actiidade, con !a uti!i9aci0n de /ateria!e,4eda+0+ico, dentro de !a /i,/a8

La uti!i9aci0n de a!ternatia, tecno!0+ica, e interactia, de recreaci0n 7 a4rendi9a=e

1.7.A*4e-d) 1#3 de 2$$8

E,ta.!ece e! Si,te/a Di,trita! de Se+uridad E,co!ar ?SISDISE@6 e! cua! e,t5 inte+rado 4or e! con=unto de orientacione,6nor/a,6 actiidade,6 recur,o,6 4ro+ra/a, e in,titucione, 3ue 4er/iten !a 4ue,ta en /arc


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E,te Decreto re+!a/enta accione, 7 4rinci4io, +enera!e, de !a ,e+uridad 4ara e! ,ector educatio en toda, !a,in,titucione, educatia, 4:.!ica, 7 4riada, de,de e! 4ree,co!ar


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.8 Lo, 4roce,o, 7 accione, 4eda+0+ica, de en,e2an9a 7 iencia de !a ,e+uridad ia! en !a, in,titucione, educatia,6de.en tener co/o 4ro40,ito e! de,arro!!o de conoci/iento,6


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1.#.O0-)/ F4+dae+0)/ Le(a,e/

•

La Con,tituci0n Po!1tica de Co!o/.ia en ,u art1cu!o "#6 conte/4!a e! Derec Fine, de !a Educaci0n8 Todo, 7 cada uno de !o, trece -ine,

4ro4enden 4or !a -or/aci0n inte+ra! de! co!o/.iano 4ara !a, orientacione, en Educaci0n en Tr5n,ito 7 Se+uridadVia! re,a!ta/o,> e! 4!eno de,arro!!o de !a 4er,ona!idad6 !a -or/aci0n en e! re,4eto a !a ida6 !a -or/aci0n en e!re,4eto a !a autoridad6 e! e,tudio 7 co/4ren,i0n cr1tica de !a cu!tura ciudadana6 !a -or/aci0n 4ara !a 4reenci0n 74ro/oci0n en ,a!ud 7 !a 4reenci0n de 4ro.!e/a, ,ocia!/ente re!eante,8

•

Decreto %&G( de %''#6 re+!a/entario de !a Le7 %%)6 ARTICULO '> Sericio Socia! E,tudianti!> e! ,ericio ,ocia!3ue 4re,tan !o, e,tudiante, de educaci0n /edia6 tiene e! 4ro40,ito 4rinci4a! de inte+rar,e a !a co/unidad 4aracontri.uir a ,u /e=ora/iento ,ocia!6 cu!tura! 7 econ0/ico co!a.orando en !o, 4ro7ecto, 7 tra.a=o, 3ue !!ea a ca.o7 de,arro!!ar a!ore, de ,o!idaridad 7 conoci/iento de! educando re,4ecto a ,u entorno ,ocia!8

• Decreto ("# de! %% de -e.rero de "(()8 Re+!a/entario de! Acuerdo %") de! ' de =u!io de "(() Sic6 ,o.re !a

c5tedra de Derec


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En Co!o/.ia6 !o, accidente, de tr5n,ito ,on !a 4ri/era cau,a de /uerte en ni2o, entre ) 7 %# a2o,8 En !a :!ti/a d*cada)8"' ni2o,6 ni2a, 7 ado!e,cente, entre !o, ( 7 %$ a2o, -a!!ecieron en accidente, de tr5n,ito en Co!o/.ia 7 tan ,0!o en"(%#6 )G /enore, 4erdieron !a ida 4or !a /i,/a cau,a8

Para e! de,arro!!o de! 4re,ente 4ro7ecto e, i/4ortante tener en cuenta !a rea!idad !oca! 3ue ,e e re-!e=ada de !a ,i+uiente-or/a>

En /ateria de accidenta!idad !o, /unici4io, de Ci*na+a6 ona Bananera6 !a 1a a Fundaci0n 7 !a JYeK de Ci*na+a6 ,eencuentran co/o una, de !a, 9ona, /5, cr1tica,8

Durante e! "(%#6 ,e 4re,entaron )" accidente,6 con %%) 4er,ona, !e,ionada, 7 " 4er,ona, -a!!ecida,6 donde !ai/4rudencia de !o, conductore, 7 e! irre,4eto a !a, nor/a, de tr5n,ito6 ,on !a, 4rinci4a!e, cau,a, de accidenta!idad ene,ta 9ona de! 4a1,8

De acuerdo a! re4orte de !a, autoridade,6 en e! "8(%)


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7. DESCRIPCIÓN DEL CONTETO

E! Centro Educatio Rura! Sierra Morena6 ,e encuentra u.icado en e! corre+i/iento de Pa!/or 7 San aier 9ona, rura!e,de! /unici4io de Ci*na+a6 en !a 4arte .a=a de !a Sierra Neada8

Para !!e+ar a !a in,tituci0n educatia !o, ni2o, de.en tran,itar 4or carretera, en /u7 /a! e,tado6 donde e! -!u=o de/otocic!eta, 7 e


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Para dar cu/4!i/iento con !a, /odi-icacione, a !a Le7 %%)6 de acuerdo con !o, re3ui,ito, de !a Le7 %)(6 de !o, o.=etio,de !o, 4ro+ra/a, en educaci0n ia!6 conte/4!ado, en e! Art1cu!o %( de !a Le7 %)( 7 a !o ordenado en e! c0di+o naciona!de tr5n,ito Le7 $G' de! G a+o,to de! "((" en ,u Art8 )G 3ue dice> “Se e,ta.!ecer5 co/o o.!i+aci0n en !a educaci0n

4ree,co!ar6 .5,ica 4ri/aria6 .5,ica ,ecundaria 7 /edia ocaciona!6 i/4artir !o, cur,o, de tr5n,ito 7 ,e+uridad ia!4reia/ente di,e2ado, 4or e! +o.ierno naciona!”8 En a4o7o a e,te 4roce,o6 e,te 4ro7ecto ,e e,tructura co/o una4ro4ue,ta de or+ani9aci0n curricu!ar interdi,ci4!inaria en torno a! e=e tran,er,a! de !a ,e+uridad ia! e,co!ar 4ara e!Centro Educatio Rura! Sierra Morena6 3ue .u,ca orientar e incur,ionar en !a educaci0n .5,ica 4ri/aria 7 .5,ica,ecundaria +rado ' con e! -in de de,arro!!ar e incu!car conducta, de a4rendi9a=e en !a, nor/a, de tr5n,ito 3ue !e4er/itan a! ni2o co/o a! =oen de,eno!er,e adecuada/ente -rente a !o, -actore, de 4e!i+ro,idad 3ue ,e 4re,entan encada tra/o ia! a!eda2o a! centro educatio6 !o+rando de e,ta -or/a 3ue a! t*r/ino de !a ca4acitaci0n e! e,tudiante e,t*en condicione, de di,tin+uir 7 uti!i9ar adecuada/ente !o, ,e/5-oro,6 4a,o, 4eatona!e,6 acera,6 entre otro,6 7 de e,ta/anera 4retende/o, enca/inar!o, a !a Moi!idad Se+ura 7 a !o, -ine, de! ,i,te/a educatio co!o/.iano8

La 4re,ente 4ro4ue,ta de.e entender,e co/o una a!ternatia educatia 3ue no 4retende crear una ?nuea /ateria@6 nionero,a, tarea, 3ue ,o.recar+uen !o, 7a e;i+ente, 4ro+ra/a, .u,ca 4ro/oer 3ue di,tinta, di,ci4!ina, a,u/an nuea,4er,4ectia, -or/atia, 4ara 4er/itir a !o, a!u/no, /e=orar ,u entendi/iento 7 encontrar /5, ,entido a !o 3ue a4rendende,de ,u cotidianidad 7 ,u, ,a.ere, 4o4u!are, 4ara a-rontar /5, adecuada 7 aut0no/a/ente ,u, conte;to, ita!e,6 de/odo 3ue 4uedan ,entir,e creadore, de una nuea 7 nece,aria cu!tura de! tr5n,ito 7 !a ,e+uridad ia!6 3ue di,/inu7a !a,cau,a, de /uerte6 io!encia 7 con-!icto, en !o, !u+are, 3ue


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#.!GENERAL

Bu,car 3ue !o, e,tudiante, /e=oren ,u ca4acidad de re-erenciar !u+are, 7 ,ituacione, en e! e,4acio 4:.!ico6 ade/5, 3ue!o+ren nae+ar +ui5ndo,e ,o!o 4or !a, ,e2a!e, 3ue 4ara ta! 4ro40,ito ,e in,ta!an en cada e,4acio8

#.ESPEC


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!. COBERTURA

E! Pro7ecto de Orientacione, 4eda+0+ica, en /oi!idad Se+ura de,de e! !a Educaci0n ia! .ene-icia a ni2o,6 ni2a,6 7 =0ene, 3ue tienen acce,o a !a educaci0n i/4artida 4or e! CER SIERRA MORENA “SIMOR”8

En !a 4ri/era eta4a ,e tra.a=ara con Docente, 7 Directio, 4ara


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Por !o tanto6 co/4rende do, co/4etencia, 4ara !a /oi!idad 3ue ,e inc!u7en en e! 5/.ito de! tr5n,ito> co/4ren,i0n de!entorno 7 ace4taci0n de !a re+u!aci0n8 En !a /edida en 3ue ,e aan9a en e! de,arro!!o de e,ta, co/4etencia,6 ,e ainte+rando e! ,a.er


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a partir deldesarrollomotri

corporal.

Ma!"#icas:Realioconstrucciones y diseñosutiliando-guras

geomtricasbidimensionales.

Relaciona laforma, elcolor, los%conos y laindicaciónde lasseñalesverticales y

delademarcaciónvial.

GRADOCOMPETE

NCIADESEMPEÑO

PROGRESIÓNCURRICULAR

PROCESOSASOCIADOS

RECURSOSDIDÁCTICO

SPRIMER

O ATERCERO

'sumir la

regulación

Reconoco

&ue lasnormasde tr$nsito seestablecenparagarantiar miseguridad.

Relaciono

los signosde las señalesdetr$nsito con suindicación.

L!$%&a'!:

!xpongooralmente lo&ue me dicenmensaescifrados enpictogramas, erogl%-cos,

Relaciona la

forma, elcolor,lo %conos ylaindicaciónde lasseñales


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!ntidades erritorialesCerti-cadas.

verticales ylademarcació

n vial./alora lasseñalespara lanavegación yregulación deltr$-co,estimando laimportanciade

lasindicacionesde laautoridadcompetente.

"iferenciaseñalesinformativasde "estino,tur%sticas y

seguridadvial

Ci!$ciasS(cia)!s: Meubico enel entornof%sicoy derepresentació

n, utiliandoreferentesespaciales.

Reconocelasseñalesinformativas&uepermiten

orientarseen elespacio.

Comprensió

ndel entorno

"iferencia yreconoce losusosyaprovec0amientos delespaciopblico.

1bicageogr$-camente sitioscomunitariamentereconocidos.

Ci!$ciasS(cia)!s: !stablecorelacionesentrelos espaciof%sicos &ueocupo y susrepresentaciones.

Reconoce0itosdeorientación

naturales oarti-ciales(par&ues,iglesias,C'+).


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GRADOCOMPETE

NCIADESEMPEÑO


PROCESOSASOCIADOS

RECURSOSDIDÁCTICO

SCUARTO

* +UINTO

Comprensión

del entorno

2ropicia el usoadecuado delmobiliario y laseñaliaciónparael transporte ylanavegación

Comprendelaseñaliación,informativa deruta,referencia onomenclatura

Me ubico enelentorno f%sicoyderepresentación, utiliandoreferentesespaciales.

!n mive0%culopuedonavegarde acuerdoa lanomenclatura o rutasviales.

'sumir laregulación

/alora las

señalespara lanavegación yregulación deltr$-co,estimando laimportanciadelasindicacionesde laautoridadcompetente.

"iferencia enuna señalpreventivael riesgo, sunaturalea yla distanciaa la &ue seencuentra.

!stablecorelacionesentrelos accidentesgeogr$-cos ysurepresentación

gr$-ca.

Conocecómoactuar anteuna señalpreventiva.

Movilidadidóneasegnmodo

'precia lasreglasdecomportamien

"iferencialas rutas detransportey sus redes

Ci!$ciasS(cia)!s:+denti-coorganiacione

Reconocetiposde rutas detransporte.


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to como actordel transporte,

dependiendodel modo &ueutilia paramoviliarse.

log%sticas(paradas,

intercambiadoresmodales, tiposde v%as).

s&ue resuelvenlas

necesidadesb$sicas en micomunidad3identi-co suimpacto sobreel desarrollo.

GRADOCOMPETE

NCIADESEMPEÑO


PROCESOSASOCIADOS

RECURSOSDIDÁCTICO

S

SE,TO * SPTIM

O

'sumir laregulación

Comprende laimportanciadela autoridaddetr$nsito y delasnormas comoacuerdos

socialespara lamovilidade-ciente detodos.

2uededescribir

varios tipos deseñales

reglamentarias y lo &ue

reglamentan:

pro0ibición,restricción,limitación

Ciudadanas:Conoco lasseñales ynormas

b$sicas detr$nsito para

desplaarmecon seguridad

"iferenciolas

señalesreglamentar

ias.


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4R'"5C5M2!!6C+'

"!#!M2!752R54R!#+86C1RR+C1*'R

2R5C!#5#'#5C+'"5#

R!C1R#5#"+"9C+C5#

5C'/5 65/!65

Movilidadidóneasegnmodo

'precia lasreglasdecomportamiento como actordel transporte,dependiendodel modo &ueutilia paramoviliarse.

"iferencio lasredes viales&ueexisten, loscriterios parasudiferenciacióny laprelación encruces

Ciudadanas:'naliocr%ticamentemiparticipaciónensituaciones en

las &ue sevulneran orespetanlos derec0os eidenti-cocómodic0aparticipacióncontribuye

a meorar oempeorar lasituación.

"iferenciarlostipos de v%as(troncales,rutas,avenidas,arterias,ciclorrutas,v%aspeatonales),los criterios

para sudiferenciación(transporte,anc0o dev%a,tr$nsito) y laraón de suprelación

(e-ciencia),lademarcaciónvialespec%-casde cada red.

2romueve la Reconoce las Ciudadanas: Reconoce


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accesibilidaddetodos alespaciopblico y losmedios detransporte.

señalesaccesibles enel espaciopblico.#eñaltica deseguridad. emporal deobras civiles.

2articipo en laplaneación yeecución deacciones &uecontribuyena aliviar lasituación depersonas endesventaa.

otrostipos deseñales

viales y suutiliaciónpara eltr$-codiferenciadoparapeatones,ciclistas,movilidadreducida o

caladasexclusivas.

PLAN OPERATIO * CRONOGRAMA /012


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'ctividades ;Con &uin< ;Cómo< ;"ónde< ;Cu$ndo< 5bservaciones2resentacióninforme

actividades. =>?@

#ocialiación, ymotivación parala

ransversalidaddel 2M#.

+ncorporación delproyectopedagógico en el2!+

"irector delCentro

"ocentes"inamiadoresdel proyecto

"irector ydocentes

"irector"inamiadoresdel proyecto

#ocialiación.

!xplicación de laestrategia parainiciar a incluir los0ilos conductoresen las diferentes

programaciones de$reas

+ncluir en el manualpara la convivenciadeberes y derec0ospuntualesrelacionados con!ducación para lamovilidad segura.

+nstalaciones delC!6R5

!"1C'+/5

+nstalaciones delC!6R5!"1C'+/5


Enero 25 de 2016

Enero 25 de 2016

Enero 25 de 2016

.


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'ctividades ;Con &uin< ;Cómo< ;"ónde< ;Cu$ndo< 5bservaciones

Ejecución del

Proyecto pedagógico

de Educación vial yconstrucción de

ciudadanía

Mesa de trabajo del

proyecto.

Docentes grados preescolar y nueve

Padres de a!ilia. de

grados preescolar de

las veredas

Estudiantes

Desarrollo del plan

operativo y cronogra!aestablecido para tal in.

"nstalaciones del

#E$%&'ED(#)%"*'

)+o lectivo 2016

,os dina!i-adores

de trabajo

presentaran una

propuesta ue ser/incluida en el

proyecto pedagógico

para desarrollar

actividades

especiicas con los

dierentes grados


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Evaluación y control

del proyecto

pedagógico de

Educación para la

seguridad vial y

!ovilidad.

Dina!i-adores del

proyecto

#o!it &egional

&evisión y valoración de

cada actividad

desarrollada en el

proyecto.

Elaboración de inor!es.

Presentación de inor!es

al co!it regional.

"nstalaciones del

#E$%&'

ED(#)%"*'

a+o lectivo 2016

"e la mismamanera &ue se

realiarancontroles porparte de lasecretaria de!ducaciónMunicipal serealiara controly seguimiento a

nivel internopara 0acer lascorrecciones atiempo y para&ue se dcumplimiento alas actividades


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programadas enel proyecto.

'ctividades ;Con &uin< ;Cómo< ;"ónde< ;Cu$ndo< 5bservaciones

#eguridad en lasv%as. !studiantes delos diferentesgrados.

Aeria de lamovilidad donde losestudiantesmostraran en susestantes el trabaadesarrollado conanterioridad.


unio de =>?B


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EENTOS * ACTIIDADES /013A!C' !/!65 'C+/+"'"!# R!#256#'D*!

#!nero =@

Rei,i0n 7 a=u,te, a! 4ro7ecto8E!a.oraci0n de! crono+ra/a 4ara e! "(%G8

"inamiadoresdel 2royecto

Aebrero =>?BCon-or/aci0n de! +ru4o de a4o7o

Acto ,i/.0!ico de 4o,e,i0n a !o, inte+rante, de! e3ui4o de /oi!idad8Sen,i.i!i9aci0n acerca de !a i/4ortancia de !a educaci0n ia!8

Socia!i9aci0n de! 4ro7ecto a !a co/unidad educatia8E!a.oraci0n de carte!era, En a/.a, ,ede, de acuerdo a !a a,i+naci0n rea!i9ada 4or !acoordinaci0n8

"inamiadoresdel 2royecto.

Maro =>?B Manteni/iento 7 actua!i9aci0n en !a ,e2a!i9aci0n a! interior de cada una de !a, ,ede,6 en4i,o, 7 en acr1!ico8

"ocentes yestudiantes

'bril =>?B Entre+a de docu/ento con contenido, de educaci0n ia!8 "inamiadoresdel 2royecto

Mayo =>?B E!a.oraci0n de carte!era, en toda, !a, ,ede,8 "inamiadores

del 2royecto.

Eunio =>?B Carru,e! con 4ri/aria8 aller dirigido de interpretación de las señales (bac0illerato).

"inamiadoresdel 2royecto

#egundo semestre=>?B

Carru,e! con ,ecretar1a de tr5n,ito oda la+nstitución

#egn cronograma"el Centro

Socia!i9aci0n de! 4ro7ecto de educaci0n ia! a !o, 4adre, de -a/i!ia en !a reuni0n dee,cue!a de 4adre,

2sicólogos,dinamiadores


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C56!6+"5# 25R 4R'"5#2R!!#C5*'R 2R+M'R+': M!1D+C5!l sem$foro y sus colores.1bicación espacial, lateralidad ydireccionalidad.*a calle, la carrera, la acera, las

escalas y la calada.Reglas de comportamiento endistintos lugares.*os cruces, la cebra, losobst$culos y las Fec0as.#eñales b$sicas de tr$nsito yotras normas.14 GRADO: DESPLA5AMIENTO!l sem$foro.

*a cebra, los puentes, la calada yla acera.#eñales de tr$nsito6ormas de desplaamiento dentroy fuera de los ve0%culos.#eñales reglamentarias pro0ibidase informativas./4 GRADO: SEGURIDAD


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Medios de transporte, señales depeligro, la acera, calada.*os par&ues y ciclo v%as.6omenclaturas de carreras ycalles.5rientación./elocidad, ritmo y atención.6ormas de tr$nsito.Aormas y colores

64 Grad(: MALLA IAL ipos de v%as, formas dedesplaamiento.

!l o%do, carriles y calada.*as aceras los puentes y cebras!l sem$foro.!spacios generales de lainstitución y sus normas decomportamiento. .6ormas de seguridad vial en todolugar de su entorno#eñales de tr$nsito y normas deprevención

GRADO 74 RUTASMarcas viales, l%neas de pare.Alec0as de dirección.#eñales de evacuación.#eñales de moviliación en laescuela.


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Resalto G ona escolar. rao de la ciudad en plano.6omenclaturas.6ormas de los peatones yciclistas.Caladas y bermas.Cumplimiento de normas.2atrulla escolar.2roblemas de tr$nsito.GRADO 24: ACCESOS!lementos b$sicos del tr$nsito(conductor, pasaero, peatón, v%a,ve0%culo).

ransversales y diagonales.#istemas de transporte.2rimeros auxiliosAines y caracter%sticas de las v%asprincipales y secundarias.'partes del código de tr$nsito.Respeto a las normas y señales detr$nsito.

GRADO 34: CONIENCIA IAL

!l peatón


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!l ciclista!l pasaero!l transito

GRADO 84: si"9()(%ía ia)*as v%as*a nomenclaturaContaminación ambiental

GRADO ;4:

#eñales verticales#eñales 0oriontales o marcasviales#eñales luminosas, manuales ycorporales.

GRADO $!l ve0%culo"ocumentos

Condiciones para transitar*a motocicleta*a accidentalidad


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M'R+H 2!"'484+C'iloconductor

*o &ue se&uiere lograr

Competencias ciudadanas ycient%-cas a &ue apunta

Relacionescon otrosproyectos

;Cómo0acerlo<

;Con&uines<

Recursos 2roducto;Cómo saber &uese 0a logrado<

ME

U?ICO

"esarrolla0$bitos de

observaciónvisual yauditiva yreacciona concautela deacuerdo a susigni-cado.1tiliausualmente0$bitos

adecuados dedesplaamiento en lugaresdiversos.#e movilia deacuerdo areglas de

uego para

Meora la maduraciónmotora, sensorial y reactiva.

1bica lugares donde0abitualmente se movilia.Comparte reglas de uegosencillas.Reconoce el tipo demovilidad &ue permite cadalugar pblico.'cata las señales de suentorno para moviliarse conseguridad como peatón en el

barrio, par&ue o escuela.2regunta, aclara y explica ensus propias palabras elsentido de los mismos

(#5C+'*!#)

*ectoescritura(+"+5M'#)

I+C' /'*5R!#

' travsde rondas

yactividades ldicasdonde seabordenlos temasreferidos."iagramación dees&uelas y

dibuos&uepermitannarrar lostemaspropuestos+nterpretary

2R

!!#C5*'R

Jalento0umano

J*og%sticosJRondasJCancionesJ"ibuosJistorietasJConcursos

Reconoce elsem$foro y las

señales b$sicas.#e desplaacorrectamenteubic$ndose en lav%a para peatones.Cumple con lasnormas de cadauno de losespacios pordonde se desplaa.

#igue direccionescon indicaciones


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facilitar losmovimientosde grupo.

componercanciones&ue tratenlos temasdados.

"!#2*'H'M+!6

5

'decua susmovimientosalreconocimiento deldesarrollo desu visión yaudición.Muestracuidado parair de un lugara otro deacuerdo areglas y a lascaracter%sticasdel medio.

#e comportaen distintoscontextos deacuerdo a lasnormas &uerigen endistintos

5bserva, pregunta, escuc0a yasume los peligros &uepueden presentarse en suactividad peatonal."etermina en un planosencillo del entorno,desplaamientos por lugaresadecuados para el paso dev%as y señales de tr$nsito.+denti-ca formas y colores delas señales de tr$nsito y susigni-cado b$sico.!xplica &ue tipo deactuaciones puede poner enriesgo el moviliarse y comoevitarse.Reconoce las señalesreglamentarias

geograf%a(#5C+'*!#)


'provec0amiento deltiempo libre(!"1C'C+86 AK#+C')

!+C' /'*5R!#

C+!6C+'#6'1R'*!#

J ' travsde rondasy ldicasdonde seabordenlos temasreferidos.J"ramatiados."iagramación dees&uelas ydibuos&uepermitannarrar lostemaspropuestosJ+nterpretación ycomposición decanciones&ue traten

2R+M!R5

#!416"5

alento0umano*og%sticosRondasCanciones"ibuosistorietasconcursos

+denti-ca losespacios conrelación a losobetos &ueexisten en loslugares donde semovilia

2ractica uegossimbólicos regidospor reglas.#e movilia en suentornorespetando laspautas b$sicas dedesplaamiento.'plica normas paradesplaarse enve0%culo enmovimiento enforma simbólica."iferencia lasseñales de tr$nsitoy las ubica de


33/42

lugares.'ctuar enformaadecuada endistintassituaciones,entornos ydemarcaciones.Reconocer yubicar formasy colores delas señalespro0ibidas,reglamentarias einformativasen distintoscontextos.

los temasdados.ReFexiones sobrecuentos,f$bulas yrelatos.

acuerdo al color.

M'**'

/+'*

Censuraverbalmentecomportamientosdescuidados&ue puedanafectar subienestarpersonal o elde otros.!xplicatotalmente

Rec0aa apoy$ndose en loaprendido conductas &uepuedan causar accidentes oafectar la calidad de vida delos &ue lo rodean. 'prende a tener encuesta aotras personasespecialmente si sonmayores o tienen algnimpedimento, y contribuir a&ue puedan disfrutar de su

J ' travsde rondasyactividades ldicasdonde seabordenlos temasreferidos.J"ramatiados."iagramac

!RC!R5

alento0umano*og%sticosRondasCanciones"ibuosistorietasconcursos

Reconoce elsentido de calles ycarreras en su!ntorno#ube a ve0%culosen paraderosasignados y baanicamentecuando paren

unto a la aceraCuida y se moviliaresponsablemente


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formas decomportarse&ue afectenlasinteraccionesa las &uetiene derec0o

movilidad ión dees&uelas ydibuos&uepermitannarrar lostemaspropuestosJ+nterpretación ycomposición decanciones&ue tratenlos temasdados.ReFexiones sobrecuentos,f$bulas yrelatos.

por los espacios dela institución.'plica loselementos b$sicosde primerosauxilios.

iloconductor




;Cómo0acerlo<

;Con&uines<


R1

!xplica deforma alternalacontribución

!xplica el sentido de marcasviales, l%neas de pare yFec0as de dirección.ReFexiona sobre su propia

!+C' /'*5R!#

' travsde rondasyactividade

C1'

Jalento0umanoJ*og%sticos

#e movilia porv%as señaliadassin incurrir eninfracciones


35/42

'#

de las normasviales para elbien comn ypreservación

de la vida.Coopera paralograr &ue losdesplaamientos en loslugares0abitualespermitan unamovilidad sinconFictosCuida de losbienes &ue endistintoslugares ycontextosexisten parael bene-ciocomn.

actividad y la de los dem$s."ebate los problemas detr$nsito m$s frecuentes en elmedio.

#abe circular como ciclistapor la derec0a en caladas ybermas.

C+!6C+'#6'1R'*!#

s ldicasdonde seabordenlos temas

referidos."iagramación dees&uelas ydibuos&uepermitannarrar lostemaspropuestos+nterpretarycomponercanciones&ue tratenlos temasdados.Composición detextosalusivos alos temas.

R 5

JRondasJCancionesJ"ibuos

Jistorietas,concursos

5bservaproblemas de lav%a &ue puedensupones peligro

para la circulación.1bicasupermercados,centros de saludsegn lanomenclatura.Cumple con lasnormas de tr$nsitoestablecidas paraciclistas.

'CC!#

1bicaaspectos dedistintos tiposde tr$-co yadecua a ellos

!xplica el signi-cado dediferentes l%neas y coloresusados en las v%as.

(#5C+'*!#)


Mediante uegos,concursos,composiciones

L1+

Jalento0umanoJ*og%sticosJRondas

"iferencia tipos dev%as de acuerdo asu clasi-cación yprelación.2ractica medidas


36/42

5#

su movilidad0aciendovisible suvulnerabilidad

siendoespecialmentecuidadoso.Relacionamodos detransporte conel deseo y lanecesidad y lalibremovilidad.

omaconciencia delasdesigualdades &ue tienendistintasonas del pa%sen cuanto alos medios detransporte.

Reconoce los distintosfactores 0umanos &ueintervienen en un accidente

Muestra la compleidad de lasrelaciones entre 0ombre Gv%as y ve0%culos en distintossitios

(!"1C'C+86 AK#+C')

!+C' /'*5R!#

C+!6C+'#6'1R'*!#

escritas,narraciones, cuentos.

6 5

JCancionesJ"ibuosJistoriet

as,concursos

b$sicas deprimeros auxiliosen caso deaccidentes.

5bserva lospeligros &uepresenta una v%a(0uecos,desniveles,alcantarillas) ytoma lasprecaucionesnecesarias

iloconductor




;Cómo0acerlo<

;Con&uines<


C5

"iferencia losfactores &ue

1tilia segn el rol &uedesempeñe en la v%a,

2a y"emocracia

' travs uegos, #

Jalento0umano

Relaciona lasfunciones de los


37/42

6/+/

!6C+'

/+'*

conforman eltr$nsito paraconstatar lavulnerabilidad

del elemento0umano en lav%a pblica

Maneacompetenciasciudadanasparamoviliarse enforma $gil yrespetuosa,evitandoconFictos

mtodos y procedimientosadecuados, en el momentoaplicar las normas decomportamiento de acuerdo

a las vivencias del mundoexterior.'nalia las implicacionessociales del buencomportamiento durante elviae, en los diferentessistemas de transporte.

Comprende y explica las-nalidades y funcionamientode las ciclov%as como unespacio m$s de recreación, ylas Ciclorrutas como unmedio alternativo detransporte.

Comprende y explica las-nalidades y funcionamientode las ciclov%as como unespacio m$s de recreación, ylas Ciclorrutas como unmedio alternativo detransporte.

(#5C+'*!#)

*ectoescritura

(+"+5M'#)

'provec0amiento deltiempo libre(!"1C'C+86 AK#+C')

!+C' /'*5R!#

C+!6C+'#6'1R'*!#

M'!M9+C'#

'R+#+C'

conversatorios,mesasredondas,

debates yactividades ldicasdonde seabordenlos temasreferidos."iagramación dees&uelas ydibuos&uepermitannarrar lostemas.

!

5

#!2

+M5

J*og%sticosJRondasJCancion

esJ"ibuosJistorietas,concursos

elementos deltr$nsito

+denti-ca las

caracter%sticas delpeatón

Conoce las normasy señales detr$nsito paradesplaarse comociclista en la v%apblica

2reviene actitudesviolentas frente alconductor y losdem$s


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2R!C

'1C+56!#

"escribe loscomportamientos y la formaadecuada &ue

debe asumirante cada unade lasseñales, deacuerdo al rol&uedesempeña elusuario en lav%a

+denti-ca lasmarcas vialesinscritas oad0eridas enel pavimentoy el mensae&ue comunicacada una deellas para suaplicación enel entorno

+denti-ca yclasi-ca losve0%culossegn lafuera &ue los

+nterpreta correctamente losmensaes &ue comunican lasseñales de tr$nsito y lasubica en su entorno

!labora representacionesmentales de los códigos ys%mbolos de señales detr$nsito y establecerelaciones entre ellaspermitindole tomardecisiones &ue garanticen suseguridad personal.

"esarrolla 0abilidades paracodi-car y decodi-car lainformación a cerca de todolo &ue pasa alrededor delve0%culo (procedimientos,clase de ve0%culo, maniobras,

M'!M'+C'#

#5C+'*!#

' travs uegos,conversatorios,

mesasredondas,debates yactividadesldicasdonde seabordenlos temasreferidos

5C

'

/5

65/!65

Jalento0umanoJ*og%sticos

JRondasJCancionesJ"ibuosJistorietas,concursos

+denti-ca lasdiferentes señalesverticalesreglamentarias y

las interpreta deacuerdo a sufuncionalidad


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41/42

PROCESOS DE EALUACIÓN

• 2ermanente &ue lleven a la toma de decisiones.• Concebir en el diseño curricular, los supuestos b$sicos, los nfasis, los ees y los temas.

• *a estructura curricular se valida desde la realidad y es desde sta &ue se va transformando.

• "estacar los temas &ue se deben desarrollar en cada grado, la calidad, la profundidad y lapertinencia de los contenidos.

•

!laborar propuestas de trabao para cada grado, actividades, metodolog%as y recursos.• 4enerar un espacio y un tiempo dentro de las instituciones educativas.

• "esde la propuesta del proyecto de $rea

D+D*+54R'AK'


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0ttp:NNpeicentral.blogspot.com.coN=>?ON?>NseguridadPvial.0tml

0ttp:NNobservatoriosegvial.blogspot.com.coN=>??N>BNprogramaPpedagogicoPdePseguridadPvial.0tml

0ttp:NNcolvicenteauero.comNproyectosNtransito.pdf

0ttp:NNQQQ.colegioandino.edu.coNQpPcontentNuploadsN=>?ON?>N2*'6P!#R'CSTU4+C5P"!P#!41R+"'"P/+'*.pdf

Documents

Ppt Movilidad Terminado