PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN ANAK 12Siapakah anak itu ?
3pada usia 0 5 tahun merupakan MASA KEEMASAN (GOLDEN AGE) -
pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi akan menjadi fondasi bagi
anak tersebut kelak di kemudian hariMASA TUMBUH DAN BERKEMBANG
ANAKSetiap anak adalah unik. Anak akan tumbuh, berkembang dan
belajar dengan kecepatannya yang berbeda dengan anak yang
seusianya.4Pertumbuhan artinya perubahan dalam besar, jumlah,
ukuran tubuh atau anggota tubuh (pertumbuhan aspek fisik). Diamati
melalui penimbangan berat badan, pengukuran tinggi badan dan
lingkar kepala anak.
Anak lahir umumnya memiliki berat antara 2 4 kg. Jika
perkembangannya normal, maka pada usia 5 bulan berat badannya harus
sudah 2 kali lipat dari berat lahir dan pada usia 1 tahun beratnya
mencapai 3 kali lipatnya. Setelah itu rata-rata bertambah sekitar 2
kg/ tahun sampai usianya 6 tahun.Pertumbuhan yang paling cepat
terjadi pada bulan-bulan pertama kehidupannya, setelah itu
melambat. Dengan demikian masa usia dini adalah periode yang sangat
penting bagi pertumbuhan seorang anak. Apabila pertumbuhan pada
masa ini tidak tercapai maka akan sulit diperbaiki di kemudian
hari56GRAFIK PERTUMBUHANANAK
Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan (SKILL) dalam
struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang
aturan dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses
pematangan.Berkaitan dengan aspek kemampuan gerak, intelektual,
sosial dan emosional8
GRAFIK PERKEMBANGAN ANAK9
Perkembangan itu lebih kompleks dan lebih sulit untuk
diukur.Setiap perkembangan memiliki indikator-indikator yang
berbedaAspek-aspek perkembangan yang menjadi perhatian adalah aspek
fisik, motorik, sensory, kognitif, emosional, sosial dan
kemandirian.Setiap aspek itu saling berhubungan dan berkembang
secara stimultan.Masing-masing memiliki pengaruh dan saling
mempengaruhi101112GARIS WAKTU PERKEMBANGAN ANAK1314Bermain(1824
bln)
Mainan(818 bln)
Tubuh(08 bln)
Kongkrit operasional(6 12 tahun)
Pra-operasional(2 6 tahun)
Sensorimotor(0 2 tahun)
Kerja(2436 bln)
GARIS WAKTU PERKEMBANGAN ANAK15JENJANG KEBUTUHAN MASLOWFISIKRASA
AMANDIMILIKI & DISAYANGIHARGA DIRIAKTUALISASI
DIRI16Pengelompokan anak usia dini:Bayi (infant), usia lahir 12
bulanBatita (toddler), usia 12 bulan 36 bulanPrasekolah
(preschool),Usia 3 6 tahun3 ASPEK Developmentally appropriate
practise 5 DIMENSI PENERAPAN DAPMenciptakan komunitas belajar yang
kondusifMenciptakan cara pengajaran yang dapat meningkatkan dan
memperbaiki perkembangan dan proses belajarMembangun kurikulum yang
sesuaiMemberikan penilaian terhadap perkembangan dan proses belajar
anakMembangun hubungan yang saling menguntung dengan keluarga12
Prinsip DAPSeluruh aspek perkembangan anak saling terkait satu
dengan lainnya dan saling mempengaruhi.
Perkembangan memiliki urutan yang runtut.
Setiap anak memiliki proses perkembangan yang berbeda.
Pengalaman sebelumnya mempengaruhi perkembangan19Proses
perkembangan sesuatu yang dapat diperkirakan menuju ke arah yang
lebih kompleks, terorganisasi dan terinternalisasi.
Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi oleh konteks budaya
dan sosial yang beragam.
Anak sebagai pebelajar aktif
Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi kematangan secara
biologis dan lingkungan20Bermain sebagai alat bagi anak dalam
menunjukan tahap perkembangannya.
Perkembangan anak akan lebih meningkat, jika anak diberikan
kesempatan untuk melatih keterampilan yang baru dan meningkatkan
keterampilan yang sudah dimiliknya sekarang. 21Anak memiliki
beragam cara untuk belajar dan mencari tahu serta memiliki berbagai
cara untuk menunjukan apa yang diketahuinya.
Anak akan lebih mudah belajar jika anak merasa merasa aman dan
nyaman. 225 DIMENSI MENERAPKAN DAPMenciptakan komunitas belajar
yang kondusif.Menciptakan cara pengajaran yang dapat meningkatkan
dan memperbaiki perkembangan dan proses belajarMembangun kurikulum
yang sesuaiMemberikan penilaian terhadap perkembangan dan proses
belajar anakMembangun hubungan yang saling menguntung dengan
keluarga
Perkembangan Anak Berdasarkan Kelompok UsiaBayi/infant, usia
dari lahir 12 bulanBatita/toodler, usia 12 bulan 36
bulanPrasekolah/preschool, usia 3 6 tahun
Tonggak Perkembangan 1 TahunTumbuhnya rasa PERCAYA dan IKATAN
dengan orang lainSudah muncul senyum social kepada orang-orang yang
dikenalnyaMulai membuat suara-suara dan menjawab pertanyaan dengan
bahasa bayiMemperlihatkan rasa takut pada orang yang tidak
dikenalnyaLanjutanMampu mengetahui letak benda yang disembunyikan
dari pandangannya Mengulang kembali gerakan untuk
kesenanganMenjelajah lingkungan untuk peningkatan pengendalian
badan
Tonggak Perkembangan 12-36 BlnAnak mulai mencobakan
kemampuan-kemampuan baru yang dimilikinya (berjalan, berlari,
memegang sendok/bola dll) Memiliki kebiasaan baru seperti mengamuk,
sebagai perwujudan dari pemahaman dirinya yang berbeda dengan orang
lainMunculnya bahasa
LanjutanPerkembangan lanjutan baik keterampilan gerakan kasar
maupun halusMulai dapat untuk bermain peran (membawa tas dan
memakai sepatu ibunya)Mulai main sosial dengan anak lainnyaMulai
latihan buang air kecil dan besar di kamar kecilSenang pada
kebiasaan dan rutinitas
Tonggak Perkembangan 36-72 BlnKemampuan pengendalian diri pada
gerakan kasar dan halus semakin berkembang dan kompleksPeningkatan
perkembangan bahasaMenggunakan bahasa untuk memecahkan
masalahMenggunakan bahasa untuk memperkuat main dengan teman sebaya
dan orang dewasaMunculnya hubungan sosial bekerjasama dengan anak
lainnya
LanjutanMampu menggunakan berbagai jenis bahan mainanKemajuan
dari main sensorimotor atau main proses ke kemampuan untuk mewakili
dunia nyata dalam balok, papan lukis, dan bermacam-macam bahan main
pembangunan lainnya
Tugas Mandiri - individuJelaskan hakekat perkembangan anak usia
diniJelaskan teori-teori perkembangan anak usia diniJelaskan fase
perkembangan dan Jelaskan aspek perkembangan anak usia dini.Daftar
referensi:Bee, Helen. The Developing Child. (Eighth Ed). New York:
Addison-Wesley Educational Publishers Inc. 1997Brigance, Albert H.
The Inventory of Early Development. North Bilerica: Curriculum
Associates, Inc. 1991Einons Dorothy. Learning Early. London:
Marshal Publishing.
1998http://www.childdevelopmentinfo.com/development/devsequence.shtml.
General Development Sequence Toddler through Preschool. Child
Development Institute.
2005http://www.childdevelopmentinfo.com/development/normaldevelopment.shtml.
Normal Stages of Human Development (Birth to 5 years). Child
Development Institute. 200532Lanjutan:Matterson Elizabeth. Play
with A Purpose for under-sevens. (Third Ed). England: Penguin Books
Ltd, 1989Papalia, Diana E., A Childs World infancy through
adolescence. (Third Ed). USA: McGraw-Hill Book Company,
1982.Phelps, Pamela C, Ph.D. Beyond Cribs & Rattles. Playfully
Scaffolding the Development of Infants and Toddlers. Kaplan Early
Learning Company. 2005Soedjatmiko, dr. SpA(K), MSi. Makalah
Meningkatkan Kualitas Tumbuh Kembang Anak.Soendjojo, Rahmitha P.
Makalah Peranan Orangtua Dalam Pengasuhan dan Pembinaan Tumbuh
Kembang Anak usia 0 6 tahun (melalui komunikasi dan media
interaksi). Jakarta 2005
33Lanjutan:Soendjojo, Rahmitha P. Orangtua siap stimulasi hebat!
(mempersiapkan orangtua agar dapat memberikan stimulasi yang
efektif bagi anak). 2005Soetjiningsih, dr. DSAK. Tumbuh Kembang
Anak. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC, 1995The National
Association for The Education of Young Children. Developmentally
Appropriate Practice in Early Childhood Program Serving Children
from Birth through age 8. 1987University of Kentucky Cooperative
Extention Service. Child Development: Birth to Twelve Months.
1997Pictures all personal collection
3435
TERIMA KASIHSEMOGA BERMANFAAT
