TEXTO EXPOSITIVO• Un texto expositivo es aquel que

pretende informar al receptor de temas de interés. Tratando de dar respuesta a preguntas tales como “¿Qué?”, “¿Cómo?” y “¿Por qué?”. Presentando además una serie de ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.

Texto expositivo Texto informativo

¿Qué?

¿Cómo?

¿Por qué?

Características del texto expositivo.La característica fundamental del texto expositivo es explicar con claridad la información. Para explicar el emisor debe tener en cuenta dos aspectos esenciales.La naturaleza de la información o mensaje:se debe considerar si la información es de tipo científico, económico, literario, histórico, noticioso...El lenguaje y vocabulario usado será pertinente al contenido. El tipo de receptor:Debe adaptar el discurso a si el receptor es estudiante, economista, científico, académico, profesor, amigo...

Objetividad: La explicación en un texto que aclara y explica ideas, conceptos y argumentos debe ser objetiva, es decir, sin apreciaciones personales del autor.Ej: T objetivo: Choque en la carretera.Ej: T subjetivo: Violento choque en carretera.

Diferencia de conocimiento entre emisor y receptor. El emisor conoce el tema a tratar mejor que el receptor.

• Para escribir un texto expositivo deben tener claros los conceptos de Coherencia y cohesión, siendo la coherencia la forma de unir las ideas en un texto a nivel formal y psicológico, es decir, cómo organizamos las ideas.

• La cohesión dice relación con la capacidad de organizar las ideas a nivel textual, es decir, tiene relación con el uso de conectores textuales. Ejemplos: Ya que, porque, debido a, etc.

• Este discurso es característico de la ciencia, el periodismo, artículos comerciales, cartas, informes, resúmenes, circulares, anuncios, etc. Y pueden abarcar temas, descubrimientos, personajes, noticias, sucesos, avances de tecnologías o medicinas, fenómenos, etc...

Son ejemplosde textos

Expositivos

La definición La descripción

El comentario La narración

Para hacer más comprensible su exposición, el emisor o autor del texto deberá.

Seleccionar el vocabulario o léxico más adecuado para losDistintos tipos de lectores.

Utilizar oraciones simples y breves, puesto que las largas dificultan la comprensión del discurso. Sujeto + Predicado

Usar principalmente la forma verbal del presente indicativo, ya que facilita la exposición de los contenido. Ej: Dudo, dudas, duda, dudamos, dudáis, dudan.

Estructura global del texto expositivo.

Introducción: Es la parte inicial de un texto y la que presenta o delimita el tema de exposición. Responde alas preguntas: ¿Para qué?, ¿Cómo? Y ¿Qué?.

Desarrollo: Es la parte del texto que expone, explica , aclara, ejemplifica, describe, analiza, narra, informa...responde al ¿Por qué?

Conclusión: Es la parte final del texto en la que se Sintetiza o recapitula el tema. En esta parte se pueden Presentar las conclusiones del trabajo, las recomen_Daciones o peticiones que el emisor considere Necesarias. Responde a: ¿Qué debe hacerse?.

Ejemplos de textos expositivos

• Una noticia.• Una receta de cocina.• La descripción de algún

objeto o persona.• Un informe• Etc.

A trabajar...

Copie en su cuaderno, Trabaje en calma y silencio. No moleste a sus compañeros y no tire papeles. Actividad completa = 1 punto para prueba.

1.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras propias del lenguaje del texto expositivo:

a) Expositivo b) Informar c) Receptord) Explicación e) Mensaje f) Emisor g) Lenguaje h) Vocabulario i) Denotativoj) Connotativo k) Objetividad l) Subjetividad

 2.- Pegue el texto entregado por la profesora en su cuaderno y léalo. 3.- Identifique en el texto: • a)      La naturaleza de la información.• b)      Destinatario o receptor.• c)      Vocabulario técnico.• d)      Vocabulario según receptor.• e)      Identifique las formas verbales presentes. 4.- Responda las siguientes preguntas: • a)      ¿Qué informa?• b)      ¿Para qué?• c)      ¿Cómo?• d)      ¿Por qué?• e)      ¿Qué debe hacerse?

5.- Ahora que tienes la información que entrega el texto clasificada, será más fácil completar el cuadro que sigue:

IntroducciónIntroducción

DesarrolloDesarrollo

ConclusiónConclusión

TítuloTítulo

6.- Lea nuevamente el texto e identifique los elementos objetivos y los subjetivos. Complete el cuadro:

Información ObjetivaInformación Objetiva Información SubjetivaInformación Subjetiva