На основу члана 56. став 1. Закона о основама система образовања и васпитања ("Сл. гласник РС", бр. 62/2003, 64/2003 - испр., 58/2004, 62/2004 - испр. и 101/2005 - др. закон) и члана 126. Статута школе, Школски одбор је на седници одржаној дана 23.05.2007. године донео  ПРАВИЛНИК О ДИСЦИПЛИНСКОЈ И МАТЕРИЈАЛНОЈ ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА

ОСНОВНЕ ШКОЛЕ ,,ВУК КАРАЏИЋ" НЕГОТИН

Васпитно-дисциплински поступак

Члан 114

Наставничко веће доноси одлуку о васпитно-дисциплинској мери искључења ученика из средње школе, а директор решење о искључењу ученика из школе.

Ученик, његов родитељ, односно старатељ има право да поднесе жалбу школском одбору на изречену васпитно-дисциплинску меру за извршену тежу повреду обавезе ученика или за повреду забране из чл. 44. и 45. овог закона, у року од три дана од дана достављања решења о утврђеној одговорности и изреченој мери.

Школски одбор решава по жалби из става 10. овог члана у року од 15 дана од дана достављања. Жалба одлаже извршење решења директора.

Против другостепеног решења о изреченој мери искључења ученика из средње школе или школе са домом, ученик, његов родитељ, односно старатељ има право на судску заштиту у управном спору.

I ОПШТЕ ОДРЕДБЕ

Члан 1.Овим правилником регулишу се обавезе и одговорности ученика, дисциплинска одговорност ученика, врсте повреда обавеза ученика и повреде забрана, васпитне и васпитно - дисциплинске мере, поступак утврђивања дисциплинске одговорности ученика, органи у дисциплинском поступку, изрицање васпитних и васпитно-дисциплинске мере и материјална одговорност ученика Основне школе ,,Вук Караџић" Неготин (даље: Школа).

II ОБАВЕЗЕ УЧЕНИКА

Члан 2.У остваривању својих права ученик не сме да угрожава друге у остваривању њихових

права.Ученик има обавезу да:

1. редовно похађа наставу и извршава школске обавезе;2. придржава се школских правила, одлука директора, наставника и органа Школе;3. савесно ради на усвајању знања, вештина и вредности прописаних школским програмом;4. не омета извођење наставе и не напушта час без претходног одобрења наставника;5. поштује личност других ученика, наставника и осталих запослених;

6. благовремено правда изостанке;7. чува школску имовину и чистоћу и естетски изглед школских просторија.

III ОДГОВОРНОСТ УЧЕНИКА

1. Опште одредбе

Члан 3.

Са учеником који врши повреду правила понашања или се не придржава одлука директора и органа школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривању њихових права, школа је дужна да, уз учешће родитеља, односно старатеља ученика, појача васпитни рад активностима: у оквиру одељенске заједнице, стручним радом одељењског старешине, педагога, психолога, посебних тимова, а када је то неопходно да сарађује са одговарајућим установама социјалне, односно здравствене заштите на промени понашања ученика.

Ученик може да одговара за лакшу повреду обавезе утврђену општим актом школе, за тежу повреду обавезе која је у време извршења била прописана овим или посебним законом и за повреду забране из чл. 44. и 45. закона о основама система образовања и васпитања.

Ученик, родитељ односно старатељ одговара за материјалну штету коју ученик нанесе школи, намерно или из крајње непажње, у складу са законом.

Ученику може да се изрекне васпитно-дисциплинска мера за лакше повреде обавеза ученика у складу са овим правилником, а за теже повреде и повреде забране васпитно-дисциплинска мера у складу са посебним законима.

Ученика има право на заштиту и на правично поступање школе према ученику и када повреди обавезу утврђену Правилником или законом.

2. Врсте повреда обавеза ученика и дисциплинске мере

Члан 4.Лакше повреде обавеза ученика су:1. неоправдано кашњење и неоправдано изостајање из Школе до 25 часова;2. ометање рада у свом или другом одељењу;3. непоштовање одлука надлежних органа Школе;4. непоштовање прописаних правила понашања у Школи;5. необавештавање родитеља о резултатима свог учења и владања и непреношење порука одељенског старешине, стручних сарадника и других наставника;6. оштећење школске зграде, просторија, инвентара, инсталација и друге имовине Школе;7. оштећење или уништење личних ствари и прибора других ученика, наставника и других запослених у Школи;8. недолажење на часове додатне и допунске наставе;9. нарушавање естетског изгледа Школе и школског дворишта (бацање отпадака, уништавање садница и зелених површина, писање по зидовима и слично);10. одбијање учешћа на школским манифестацијама и другим облицима образовно васпитног рада у Школи и ван ње, предвиђеним годишњим програмом рада Школе;11. коришћење мобилних телефона за време наставе.

Члан 5.

Теже повреде обавеза ученика јесу:

1) уништење, оштећење, скривање, изношење, преправка или дописивање података у евиденцији коју води школа или друга организација, односно орган;

2) преправка или дописивање података у јавној исправи коју издаје школа или орган, односно исправи коју изда друга организација;

3) уништење или крађа имовине школе, привредног друштва, предузетника, ученика или запосленог;

4) подстрекавање, помагање, давање ученику и употреба алкохола, дувана, наркотичког средства или психоактивне супстанце;

5) уношење у школу или другу организацију оружја или другог предмета којим може да угрози или повреди друго лице;

6) свесно непридржавање правила и мера безбедности ученика;

7) употреба мобилног телефона, електронског уређаја и другог средства у сврхе којима се угрожавају права других или у сврхе преваре у поступку оцењивања;

8) неоправдано изостајање са наставе најмање 35 часова и учестало чињење лакших повреда обавеза.

ПОЈАЧАН ВАСПИТНИ РАД СА ДЕТЕТОМ/УЧЕНИКОМ

1. ОБАВЕЗНИ УЧЕСНИЦИ СИТУАЦИЈЕ НА ПРВОМ НИВОУ

Ситуације које се дешавају између деце/ученика, углавном и обично решава самостално наставник/васпитач/одељенски старешина, као на пример:ударање чврга, гурање, штипање, гребање,саплитање, прљање, оговарање,псовке, имитирање, добацивање, гестикулација, узнемиравајуће ''зивкање'', слање узнемиравајућих порука СМС-ом, ММС-ом и сл.

На првом нивоу укључује се и Тим:1. када исто дете учестало испољава насилно понашање2. исто дете је често изложено насилном понашању3. дете озбиљно доживљава ситуације на првом нивоу

2. СИТУАЦИЈЕ НА ДРУГОМ НИВОУ

Ситуације које се дешавају на другом нивоу решава наставник /васпитач /одељенски старешина уз сарадњу са Тимом за заштиту деце у школи (унутрашња заштитна мрежа), као на пример:шамарање, ударање, гажење, цепање одела, '‘шутке'', пљување, измицање столице,чупање за косу и уши, сексуално додиривање, показивање интимних делова тела, свлачење, снимање камером појединаца против његове воље, дистрибуирање снимака и слика.

3. СИТУАЦИЈЕ НА ТРЕЋЕМ НИВОУ

Ситуације које се дешавају на другом нивоу решава наставник/васпитач/одељенски старешина уз сарадњу са Тимом, и обавезно спољашном заштитном мрежом центар за соц.рад, дом здравља, МУП и другим институцијама, као на пример:туча, дављење, бацање, проузроковање опекотина, ускраћивање хране и сна, застрашивање, уцењивање, рекетирање, укључивање у секте, претње, завођење од стране одраслих, подвођење, злоупотреба положаја, силовање, инцест, снимање насилних сцена, дечија порнографија.

3. Васпитне и васпитно-дисциплинске мере и правна заштита ученика

Члан 115

За повреду обавезе, односно забране прописане овим законом, могу да се изрекну мере, и то:

1) за лакшу повреду обавеза ученика, васпитна мера - опомена, укор одељењског старешине или укор одељењског већа, у складу са општим актом школе;

2) за тежу повреду обавеза ученика, васпитно-дисциплинска мера - укор директора и укор наставничког већа, а за ученика средње школе и искључење ученика из школе, односно школе са домом;

3) за учињену повреду забране из чл. 44. и 45. овог закона, васпитно-дисциплинска мера:

(1) премештај ученика од петог до осмог разреда у другу основну школу на основу одлуке наставничког већа, уз сагласност родитеља, односно старатеља;

(2) престанак својства ученика средње школе у тој школској години, без права на наставак образовања у истој школи, а ученику смештеном у школи са домом - престанак својства ученика у школи и права на смештај у дому у тој школској години, без права на наставак образовања у истој школи и смештај у истом дому.

Васпитна и васпитно-дисциплинска мера изричу се у школској години у којој је учињена повреда обавезе ученика.

Поступак утврђивања одговорности ученика и изрицања васпитне мере

Васпитна мера

Васпитна мера изриче се ученику за лакшу повреду обавезе из става 1. тачка 1) овог члана, без вођења васпитно-дисциплинског поступка.

Члан 7.Опомена одељенског старешине изриче се за лакшу повреду обавеза ученика, као и за

лакшу повреду обавеза ученика због неоправданог изостајања са часова до осам часова.Опомена се изриче усмено или у писаном облику.Усмена опомена се изриче непосредно или пред одељенском заједницом.Писмена опомена се уноси у ђачку књижицу.

Члан 8.

Укор одељењског старешине изриче се за лакшу повреду, поновљену лакшу повреду обавеза ученика утврђену овим правилником, за коју се изриче мера опомене одељенског старешине, као и за неоправдано изостајање са часова од осам до 16 часова.

Члан 9.Укор одељенског већа изриче се ученицима за лакшу повреду обавеза ученика, лакшу

повреду обавеза ученика у случају кад је већ изречена опомена или укор одељенског старешине, а те мере нису имале васпитног утицаја на поправљање понашања ученика, као и за неоправдано изостајање са часова од 16 до 24 часа.

Члан 17Поступак за утврђивање чињеничног стања поводом лакше повреде обавезе ученика

спроводи одељенски старешина.Одељенски старешина дужан је да ученика усмено саслуша у присуству родитеља, по

потреби прикупи и друге доказе ради утврђивања чињеница, односно околности под којима је повреда учињена, као и да прибави мишљење одељенске заједнице пре изрицања мере.

Васпитно – дисциплинска мера

Мера из става 1. овог члана може да се изрекне ученику ако је школа претходно предузела неопходне активности из члана 113. став 1. овог закона.

Ако школа није претходно предузела неопходне активности из члана 113. став 1. овог закона, предузеће их пре изрицања мере.

Када предузете активности доведу до позитивне промене понашања ученика, обуставиће се поступак, осим ако је учињеном повредом забране из чл. 44. и 45. озбиљно угрожен интегритет другог лица.

Мера из става 1. тач. 2) и 3) овог члана изриче се ученику након спроведеног васпитно-дисциплинског поступка и утврђене одговорности.

Ученику се смањује оцена из владања због изречене васпитно-дисциплинске мере, али се понашање ученика прати и оцена се поправља када дође до позитивне промене у његовом понашању.

Када малолетан ученик изврши повреду обавезе, односно забране из чл. 44. и 45. овог закона, школа одмах обавештава родитеља, односно старатеља и укључује га у одговарајући поступак.

Члан 10.Укор директора се изриче за тежу повреду обавеза ученика утврђених посебним законом.

Члан 11.Укор наставничког већа изриче се ученицима за тежу повреду и поновљену тежу повреду

обавеза ученика утврђену посебним законом.

Члан 13.Одлуку о премештају доноси Наставничко веће.Премештај ученика из једне у другу основу школу врши се на основу сагласности

родитеља, односно старатеља ученика.Члан 14.

Телесно кажњавање ученика није дозвољено.Васпитно-дисциплинска мера примењује се само на ученике појединце.За учињену повреду обавеза ученика се може изрећи само једна васпитно-дисциплинска

мера.

4. Поступак утврђивања дисциплинске одговорности ученика и изрицања васпитно-дисциплинске мере

Ко све може/мора да учествује у дисциплинском поступку?

1. ОБАВЕЗНИ учесници 1. надлежни органи школе 2. Ученик у име и за рачун малолетног лица, радње предузима његов законски

заступник -родитељ/ старатељ.  

2. ЕВЕНТУАЛНИ учесници сведоци, вештаци, тумачи, заступници, стручни помагачи, јавни тужилац и јавни правобранилац

3.СЛУЧАЈНИ учесници Лица/установе које подносе пријаве, представке, упозорења и сл. (МУП, центар за социјални рад и сл.).

Васпитно-дисциплински поступак

Васпитно-дисциплински поступак је хитан и покреће се закључком директора. Закључак садржи податке о ученику, опис теже повреде обавезе ученика, односно забране из чл. 44. и 45. овог закона, време, место и начин извршења повреде и одговарајуће доказе.

Закључак из става 1. овог члана доставља се ученику, односно његовом родитељу или старатељу, одељенском старешини, стручним сарадницима, односно одговарајућем стручном тиму.

Закључак о покретању в.д. поступка може се изменити и проширити, закључком директора школе, све до доношења првостепеног решења.

Дисциплински поступак може се обуставити закључком директора школе. 

Ученик мора бити саслушан, а ако је малолетан, уз присуство родитеља.

Васпитно-дисциплински поступак води се применом правила општег управног поступка и окончава се решењем.

Родитељ/старатељ мора бити упозорен на последице пропуштања доласка на главну расправу без оправданог разлога.Васпитно-дисциплински  поступак може се водити и против редовног и против ванредног ученика.

појачан васпитни рад са учеником, не значи да се НЕ покреће в.д. поступак против ученика!В.д. поступак је ХИТАН и обавезно се покреће у складу са Законом, али се МОЖЕ обуставити, када предузете активности доведу до позитивне промене понашања ученика - изузетак: ученик је повредио забрану и озбиљно угрозио интегритет другог лица!

СВЕДОК

Члан 18Поступак за утврђивање теже повреде обавезе ученика води Комисија од три члана, коју одређује директор.Комисију чине одељенски старешина, који је уједно и председник Комисије и два наставника.

Члан 19У случају теже повреде одељенски старешина подноси захтев за покретање дисциплинског поступка директору, заједно са предлогом да се ученику изрекне васпитно-дисциплинска мера уколико се утврди да је учинио тежу повреду обавезе ученика. Захтев за покретање дисциплинског поступка мора да садржи: име и презиме ученика против кога треба да се покрене поступак, одељење и разред, повреду обавезе ученика са описом времена, место и начин извршења повреде обавезе ученика и назначење члана посебног закона којим је утврђено да учињено дело представља тежу повреду обавеза ученика. Захтев треба да садржи и обавезу да се ученик саслуша у присуству родитеља, да се тражи писмена изјава, извођење других доказа, као и предлог васпитно-дисциплинске мере.

Закључак би требало да садржи: правни основ покретања васпитно-дисциплинског поступка; име, презиме, датум рођења и пребивалиште ученика који је извршио повреду

обавезе/забране; одељење чији је ученик; опис радње која се сматра повредом обавезе/забране; време, место и начин извршења повреде обавезе/забране; доказе који указују на извршење повреде обавезе/забране; датум и место одржавања главне расправе; упозорење о последицама пропуштања, без оправданог разлога, доласка на главну

расправу, да се главна расправа, може одржати и без њиховог присуства !       

Члан 20Директор формира комисију за спровођење дисциплинског поступка (даље: Комисија) и писмено обавештава родитеља, односно старатеља ученика о дану саслушања ученика.Писмено обавештење родитељу, односно старатељу ученика доставља се препоручено поштом или преко запослених у Школи који обављају курирске послове, најкасније три дана пре дана одређеног за саслушање ученика.

Члан 21Комисија је дужна да ученика саслуша и о томе сачини записник о саслушању ученика. Записник треба да садржи: датум, време и место сачињавања записника, име и презиме чланова Комисије, име и презиме ученика, одељење и разред, кратак опис повреде обавезе ученика, кратко формулисана питања и сажете одговоре на њих. Записник потписују сви чланови Комисије и ученик, његов родитељ, као и записничар.

Поред саслушања ученика Комисија може, по потреби, да прикупи и друге доказе уколико исти доприносе потпунијем утврђивању чињеница, односно околности под којима је повреда учињена. Комисија ће саслушати родитеља ученика по позиву директора Школе.Комисија ће прочитати и писмену изјаву психолога, односно педагога Школе.

Кворум за ОДРЖАВАЊЕ СЕДНИЦЕ колегијалн ог орган а присутност више од половине чланова колегијалног органа

Кворум за ОДЛУЧИВАЊЕ већином гласова укупног броја чланова органа.

ОБАВЕЗНО је вођење записника о већању и гласању.

Сведок може бити свако лице које је било способно да опази чињеницу о којој треба  да сведочи и које је у стању  да то своје опажање саопшти.

Службено лице које води поступак не може сведок.?

Малолетни ученици могу дати свој исказ само уз присуство родитеља/старатеља.

Сведок је дужан да говори истину.Лице које води поступак дужно је да упозори сведока на дужност да говори истину.

Сведок  може ускратити сведочење у законом одређеним случајевима.?

Члан 22Васпитно-дисциплинска мера има васпитни карактер.Циљ васпитно-дисциплинске мере је да се утиче на ученика како би своје понашање довео у склад са правилима школског живота и рада.

Члан 23

Приликом доношења решења о изрицању васпитно-дисциплинске мере, надлежни орган имаће у виду: тежину учињене повреде и њене последице, степен одговорности ученика, околности под којима је повреда учињена, раније понашање ученика, понашање после учињене повреде обавезе, узраст ученика, да ли је раније био кажњаван и друге олакшавајуће и отежавајуће околности.Ако је ученик извршио више повреда обавеза, изриче се само једна васпитно-дисциплинска мера за све учињене повреде.

3. Одмеравање врсте васпитно- дисиплинских мера

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈА КАЗНЕ

Врсту васпитно –дисциплинске мере која се изриче треба одмерити у зависности од објективних и   субјективних   околности и то:

1. личности ученика

2. времена   и   места   извршења повреде 3. социјалне   средине   из које ученик потиче и   стварних навика 4. структуре личности ученика 5. околности под којима је дошло до повреде обавезе 6. начина извршења повреде обавезе и тежине повреде обавезе 7. степена одговорности ученика 8. понашање ученика након извршене повреде 9. односа наставника, стручних сарадника и директора школе према ученику,

итд.

Ученику може да се изрекне и блажа васпитно - дисциплинска мера, због:

1. природе учињене повреде, олакшавајућих околности под којима је повреда учињена, а нарочито, структуре личности ученика,

2. ако је процењено да би последице теже васпитно - дисциплинске мере тешко погодиле ученика или његову породицу

3. ако је процењено да би се и изрицањем блаже васпитно - дисциплинске мера, очигледно остварила сврха вођења дисциплинског поступка

Казна није сама себи циљ.

Изреченом васпитно – дисциплинском мером треба у највећој могућој мери остварити сврху и циљ спроведеног ВАСПИТНО- дисциплинског поступка.

Члан 24Решење о изрицању васпитно-дисциплинске мере због повреде обавеза ученика мора да садржи: увод, диспозитив (изреку), образложење, поуку о правном средству, назив органа са бројем и датумом решења и потпис и печат надлежног органа.

РЕШЕЊЕувод1. назив органа 2. пропис о надлежности тог органа,3. име странке/законског заступника/4. пуномоћника5. кратко означење предмета поступка.диспозитивДиспозитивом се решава о предмету у целини и о свим захтевима странака о којима у току поступка није посебно решено.Диспозитив треба да је кратак и одређен, а по потреби може се поделити у више тачака.образложењеСадржи кратко излагање закључка, утврђено чињенично стање, разлоге који су били одлучни за предлагање васпитно – дисциплинске мере која се изриче, пропис.ИЛИ :сажето излагање закључка директора о покретању дисциплинског поступка-навођење повреде обавезе/забране која се ученику ставља на тереткоје доказе је дисциплинска комисија извела у доказном поступку:

разлози за изречену васпитно-дисциплинску меру, отежавајуће и олакшавајуће околности на страни ученикапримена правне норме на утврђено чињенично стање – правна оцена суда о основаности тужбеног захтева:одлука о супсидијарном дејству жалбе садржана у диспозитиву решења - заснована је на одредби члана 115. став 10. Закона.У ситуацијама када је дошло до спајања  више ствари у један поступак, у  диспозитиву се наводе сва лица, а у образложењу излажу разлози  који се на сваког од њих односе.

упутство о правном леку1. жалба2. судска заштита3. захтев за заштиту права ученика

Члан 25Решење из члана 24. овог правилника доставља се ученику и родитељу, односно старатељу ученика у писменој форми, у року од осам дана од дана доношења.Васпитно-дисциплинска мера изречена за тежу повреду обавеза ученика уписује се у ђачку књижицу ученика.

Члан 26Ученицима се према изреченим васпитно-дисциплинским мерама описно утврђује оцена из владања и то:- за укор директора - владање ________________ (задовољавајуће)- за строги укор Наставничког већа - владање _______________ (незадовољавајуће).

Правна заштитаЧлан 27

ПРАВНА СРЕДСТВА1. Право на жалбу 2. Право на судску заштиту 3. Захтев за заштиту права ученика

1. ПРАВО НА ЖАЛБУЖалбу може поднети ученик, његов родитељ/старатељ.?Жалба се подноси школском одбору у року од три дана од дана достављања решења.Жалба одлаже извршење решења директора.

Поступање Школског одбора по жалбиРок за одлучивање по жалби је 15 дана од дана достављања.

Школског одбора решавајући по жалби може донети следеће одлуке:1. Одлука којом се жалба одбацује 2. Одлука којом се жалба одбија 3. Одлука којом се жалба усваја

2. ПРАВО НА СУДСКУ ЗАШТИТУ

3. ЗАХТЕВ   ЗА   ЗАШТИТУ ПРАВА УЧЕНИКА  

На изречену васпитно-дисциплинску меру ученик или његов родитељ односно старатељ, могу да поднесу приговор директору Школе у року од пет дана од дана пријема одлуке. Директор доноси одлуку у року од 15 дана од дана подношења приговора.Приговор на одлуку о изреченој васпитно-дисциплинској мери задржава извршење одлуке.

Члан 28Решавајући по приговору, директор Школе може да одбаци приговор ако је недопуштен, неблаговремен или изјављен од неовлашћеног лица.Ако приговор не одбаци, директор може да приговор одбије, поништи одлуку у целини или делимично или је измени.

Евиденција о изреченим дисциплинским мерама

Члан 29О изреченим васпитно-дисциплинским мерама одељенски старешина води евиденцију у одговарајућој педагошкој документацији у коју уноси: име и презиме ученика, врсту изречене мере и орган који је меру изрекао, датум изрицања мере и повреду обавезе ученика због које је васпитно-дисциплинска мера изречена.

Члан 30Оцена из владања се поправља на предлог одељенског старешине када дође до позитивних промена у понашању ученика, а најкасније на тромесечју, односно полугодишту.

Обавезно је евидентирање сваког акта насиља.

Евиденцију води васпитач односно одељенски старешина и Тим за заштиту деце/ученика од насиља.

Документација се чува на сигурном месту (код стручне службе или директора).

Код вођења евиденције и чувања документације примењује сепринцип поверљивости података.

IV МАТЕРИЈАЛНА ОДГОВОРНОСТ УЧЕНИКА

1. Опште одредбе

Члан 31Ученик, односно родитељ или старатељ ученика одговара за материјалну штету коју ученик нанесе Школи, намерно или из крајње непажње, у складу са законом.

2. Поступак утврђивања материјалне одговорности ученика

Члан 32

На основу поднете пријаве о проузрокованој штети или на основу личног сазнања, директор Школе покреће поступак за утврђивање штете и одговорности ученика за проузроковану штету.

Директор школе води поступак утврђивања одговорности за штету и доноси решење.

Члан 33Постојање штете, висину, околности под којима је настала, ко је штету проузроковао и

како је надокнађује утврђује посебна трочлана комисија коју образује директор Школе.

Члан 35Висина штете се утврђује на основу ценовника и књиговодствене вредности оштећене

ствари, а ако то није могуће комисија процењује штету уз помоћ стручњака.

Члан 34Ученик одговара за материјалну штету коју нанесе школи намерно или крајњом

непажњом.Ако штету проузрокује више ученика намерно или крајњом непажњом, сваки ученик је

посебно одговоран за део штете, ако се докаже да је штету проузроковао намерно или из крајње непажње.

Кад се не може утврдити удео сваког ученика у проузроковању штете, сматра се да сви ученици који су штету проузроковали намерно или из крајње непажње подједнако одговорни и штету надокнађују у једнаким деловима.

За штету одговора и ученик који је помагао или подстрекавао.

Члан 36Директор доноси решење о висини штете, одговорности за штету и обавези ученика,

односно његовог родитеља или старатеља да штету накнади у одређеном року.

По спроведеном поступку и утврђеној одговорности за штету директор доноси решење којим ученика оглашава одговорним за насталу штету и обавезује га да је надокнади, одређује рок и начин надокнаде штете.

Директор може донети решење којим ученика делимично или у потпуности ослобађа одговорности за штету, а може против ученика и обуставити поступак, у складу са правилима општег управног поступка.

Директор може ученика делимично ослободити накнаде штете уколико штета није проузрокована намерно.

V ЗАВРШНЕ ОДРЕДБЕ

Члан 37Овај правилник ступа на снагу осмог дана од дана објављивања на огласној табли Школе.Ступањем на снагу овог правилника престаје да важи Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности ученика од __________ године.

Председник Школског одбора Јоцић Миле

_________________________

Правилник објављен на огласној табли Школе дана __________ године.Правилник ступио на снагу дана __________ године.