Presentación de PowerPoint · estimulación temprana en una aldea de Cuilco, Huehuetenango. La mayoría de participantes son familias del grupo étnico Mam. ¿Cuáles acciones incluirían

Gerencia de Programas Infantiles 2019

Gestión Social para la Atención de la Primera Infancia

GERENCIA DE PROGRAMAS INFANTILES (505)

LIDERAZGO CON PROPÓSITO



Enfoque de derechos



¿Qué es el enfoque basado en derechos humanos? (EBDH – HRBAP)• Es un marco conceptual para el proceso del

desarrollo humano.• Está basado en estándares internacionales.• Dirigido a promover y proteger los derechos

humanos.



¿Cómo aplicarlo?



La programación de los derechos del niño significautilizar los principios de los derechos de los niños paraplanificar, implementar y monitorear los programas conel objetivo global de mejorar la situación de la niñez,para que todos pueda disfrutar plenamente de susderechos y pueda vivir en sociedades en las que sereconozcan y respeten.







Mecanismos de

exigibilidad

Garante• Respetar.• Defender.• Garantizar.

Garante co-responsableSocidad civil organizada

Garante interrelacionalParticulares

Obligación jurídica

Obligación moral

Sujeto de derechos



Sujeto de derechos (especifique la persona y seleccione uno de los derechosvulnerados)

Garante (institución o institucionespúblicas encargadas de respetar, garantizar, proteger)

Garantes co-responsables (organizacionesde la sociedad civil que promuevan los derechos vulnerados)

Garantes interrelacionales(qué personas particulares podríancontribuir, cuál debería ser su actitudfrente al problema)

Derechos exigibles(Busque en la Convención sobre los Derechos del Niño, Ley PINA artículosrelacionados con el derecho vulnerado y citelos)



../Videos/niño-maltratado.mp4







Enfoque socioecológico

Microsistema

Mesosistema

Exosistema

Macrosistema

Cronosistema










Phillips 66


¿Cómo la cultura de la comunidad donde opera el programa puede facilitar u

obstaculizar la implementación del enfoque basado en los derechos del niño desde su

organización?

La cultura: conjunto de ideas, comportamientos, símbolosy prácticas sociales, aprendidos de generación engeneración a través de la vida en sociedad.


Phillips 66


El análisis sujeto-garante de derechos no menciona a los encargados de los niños ¿Por qué cree que pasa esto? ¿Cuál es su papel en

el respeto, protecció

La cultura: conjunto de ideas, comportamientos, símbolosy prácticas sociales, aprendidos de generación engeneración a través de la vida en sociedad.



Enfoque de género



../Videos/Campaña Eduquemos Con Igualdad.mp4



Género es una categoría de análisis, una construcción social y cultural por la cual cada

sociedad, en un momento histórico determinado, define cualidades, capacidades,

prohibiciones, prescripciones, derechos a partir de diferencias biológicas entre sexos.



Necesidades de todos (niños y niñas):

1. Recibir afecto.

2. Jugar.

3. Ser protegidos de peligros.

4. Vivir experiencias ricas de intercambio con el mundo.

No existe ningún sustento racional a una situación que determine diferentes condiciones de crianza y educación para niños y niñas.



Enfoque de interculturalidad



../Videos/interculturalidad.mp4







Gerenciade

programa

Derechos

Inter-Culturalid

adGénero


Phillips 66


Ustedes implementan un programa de estimulación temprana en una aldea de Cuilco, Huehuetenango. La mayoría de

participantes son familias del grupo étnico Mam. ¿Cuáles acciones incluirían

relacionadas con los enfoques de derechos, género e interculturalidad?


Phillips 66


Durante la implementación de programa municipal de capacitación sobre los derechos del niño, los

padres se oponen a que se les hable a las madres de familia sobre crianza con ternura (no violenta) e

indican que ellos son los que deciden como disciplinar a sus hijos. Existe el riesgo de que el

programa cierre porque la participación disminuye progresivamente. ¿Qué estrategias utilizaría para enfrentar esta situación tomando en cuenta los 3

enfoques?


Lectura obligatoria:

• Política pública de desarrollo integral de la primerainfancia 2010-2020.

Trabajo en casa:

Estudiar para comprobación de lectura sábado23/03/2019.

https://gerenciadeprogramasinfantiles.wordpress.com

[email protected]


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Presentación de PowerPoint · estimulación temprana en una aldea de Cuilco, Huehuetenango. La mayoría de participantes son familias del grupo étnico Mam. ¿Cuáles acciones incluirían