Dr. PABLO QUELAL GUZMÁN

COLEGIO NACIONAL CONOCOT

QUÍMICA PRIMERO BGUPARALELOS A,B,C,D

2015-2016

05/09/2015

Dr. PABLO QUELAL GUZMÁN

EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

PORTADA

A. MATERIA (Organizadores gráficos, mentefactos, resúmenes)

B. TAREAS/DEBERES

C. TRABAJOS GRUPALES

D. TRABAJOS INDIVIDUALES

E. PRÁCTICAS E INFORMES

F. TRABAJOS DE RECUPERACIÓN PEDAGOGICA

G. EVALUACIONES

H. FICHA DE CONTROL (SEGUIMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO: DOCENTE/ REPRESENTANTE LEGAL.

05/09/2015

Dr. PABLO QUELAL GUZMÁN

¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO?El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.

El portafolio como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje.

El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente; y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad.

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Objetivos

• Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción sus propios progresos.

• Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que se preocupen de su proceso de aprendizaje.

• Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar los conocimientos previos en la situación de aprendizaje.

• Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso. • Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas

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Ventajas:

• Ofrece información amplia sobre el aprendizaje.

• Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.

• Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea.

• El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado. En este modelo se detectan los aprendizajes positivos, las situaciones problema, las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas...

• Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.

• Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que por una parte asegura el aprendizaje mínimo y por otra aquél que cada uno desea adquirir y profundizar.

• Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno.

• Tiene un gran componente motivador y de estímulo para los estudiantes al tratarse de un trabajo continuado donde se van comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados conseguidos.

• Cuenta desde el principio con los criterios con los que serán evaluados los estudiantes.

• El portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales

Favorece al represente legal hacer una revisión y seguimiento continuo del avance y rendimiento académico de su representado.

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SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO MEDIANTE RÚBRICAS

DEBERES

Nota: En caso de que el estudiante no presentara su deber en la fecha indicada tendrá opción de presentar únicamente la siguiente clase, pero sobre 7 puntos. En caso de inasistencia debidamente justificada se evaluará sobre 10 puntos.

INDICADOR PUNTAJE

1 Contenido científico 3

2 Creatividad 1

3 Firma del representante y número de cédula 1

4 Presentación y orden: Datos informativos, numeración, fecha de entrega o enviado, tema, caligrafía, ortografía, y aseo

1

5 Bibliografía o netgrafía 1

6 Comentario Personal (mínimo 10 líneas) 2

TOTAL: 10 puntos

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RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

Nota: En caso de que el estudiante no presentara su deber en la fecha indicada tendrá opción de presentar únicamente la siguiente clase, pero sobre 7 puntos. En caso de inasistencia debidamente justificada se evaluará sobre 10 puntos.

INDICADOR PUNTAJE

1 Proceso de resolución 5

2 Respuestas correctas 2

3 Firma del representante y número de cédula

1

4 Presentación y orden: Datos informativos, numeración, fecha de entrega o enviado, tema, caligrafía, ortografía y aseo

2

TOTAL 10 PUNTOS

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MAQUETAS INDIVIDUALES:

Nota: En caso de que el estudiante no presentara su deber en la fecha indicada tendrá opción de presentar únicamente la siguiente clase, pero sobre 7 puntos. En caso de inasistencia debidamente justificada se evaluará sobre 10 puntos.

INDICADOR PUNTAJE

1 Material reciclable (no fomix, no plástico, no plastilina

2

2 Creatividad 2

3 Rotulación, Datos informativos, tema, fecha de entrega, firma y un número de cédula del representante

2

4 Defensa oral 4

5

TOTAL 10

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MAQUETAS GRUPALES

Nota: En caso de que el estudiante no presentara su deber en la fecha indicada tendrá opción de presentar únicamente la siguiente clase, pero sobre 7 puntos. En caso de inasistencia debidamente justificada se evaluará sobre 10 puntos.

INDICADOR PUNTAJE

1 Material reciclable (no fomix, no plástico, no plastilina)

2

2 Creatividad 2

3 Rotulación, datos informativos, fecha de entrega.

2

4 Defensa oral 3

5 Participación grupal (coevaluación) 1

TOTAL 10 PUNTOS

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INFORME:

El informe se presentará ocho días posteriores a la realización de la práctica y no existe otra oportunidad para su presentación. En caso de inasistencia debidamente justificada realizará una práctica casera con su respectivo informe y evidencias.

INDICADOR PUNTAJE

1 Datos informativos 1

2 Objetivos 1

3 Hipótesis y variables, materiales y reactivos

1

4 Procedimiento 1

5 Gráficos 1

6 Marco teórico (contenido científico de sustento)

1

7 Cuestionario 2

8 Conclusiones 1

9 Firma del representante, bibliografía y netgrafía

1

TOTAL 10 PUNTOS

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HOJA DE PRÁCTICA

La hoja de la práctica calificada deberá ser adjuntada al informe

INDICADOR PUNTAJE

1 Materiales: hoja de práctica, mandil, materiales y sustancias, gafas, mascarilla y guantes (de acuerdo a la necesidad)

2

2 Desarrollo del experimento 3

3 Trabajo colaborativo (coevaluación) 1

4 Gráficos 2

5 Resultados u observaciones 2

TOTAL 2

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ENSAYO:

En caso de que el estudiante no presentara su ensayo en la fecha indicada tendrá opción de presentar únicamente en la siguiente clase de recuperación pedagógica pero sobre 7 puntos. En caso de inasistencia debidamente justificada se evaluará sobre 10 puntos

INDICADOR PUNTAJE

1 Introducción 1

2 Resumen 2

3 Desarrollo 2

4 Conclusiones 2

5 Gramática y ortografía 1

6 Firma y número de cédula del representante 1

7 Bibliografía y netgrafía 1

TOTAL 10 PUNTOS

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DEBATES:

En caso de inasistencia plenamente justificada el estudiante realizará un ensayo del tema trabajado en el debate y presentará la siguiente clase.

INDICADOR PUNTAJE

1 Organización del grupo: tiempo de uso de la palabra, número de participaciones por integrante. Respeto y tolerancia (evalúa el docente)

3

2 Argumentación: ideas claras. (Evalúa el docente)

2

3 Coevaluación entre grupos (existe 3 grupos)

5

TOTAL 10 PUNTOS

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