Presentación de PowerPoint - gob.mx · Reforzamiento de la formación de figuras educativas . Dirección Académica Diagnóstico de necesidades para la formación de figuras educativas

Dirección Académica

Reforzamiento de la formación de figuras educativas


Diagnóstico de necesidades para la formación de figuras educativas


SIVE - MUESTRA REPRESENTATIVA

7 entidades • Durango • Hidalgo • Estado de

México • Nayarit • Quintana Roo • San Luís Potosí • Tlaxcala

Figuras valoradas: Estructura Educativa en

Coordinación de Zona Asesores


Estructura Educativa en Coordinación de Zona

Entidad Meta de figuras Figuras Valoradas % avance

Durango 34 29 85.3%

Estado de México 100 100 100.0%

Hidalgo 84 81 96.4%

Nayarit 19 18 94.7%

Quintana Roo 110 92 83.6%

San Luis Potosí 25 25 100.0%

Tlaxcala 18 18 100.0%

Totales 390 363 93.1%


ESTADO TOTALESSIN VALORACION

TOTALES

CON VALORACION

TOTALES

META DE

ASESORES SIN

VALORACION

META DE

ASESORES CON

VALORACION

TOTAL META %

DURANGO 2,895 2,136 759 400 290 690 23.5

HIDALGO 6,979 6,517 462 1,200 170 1,370 19.0

ESTADO DE MÉXICO 6,089 5,153 936 850 350 1,200 20.8

NAYARIT 902 543 359 100 150 250 26.7

QUINTANA ROO 2,091 1,679 412 290 150 440 21.6

SAN LUIS POTOSÍ 2,911 2,158 753 380 300 680 23.4

TLAXCALA 1,624 1,394 230 280 90 370 20.2

TOTALES 23,491 19,580 3,911 3,500 1,500 5,000 21%

Con respecto a las valoración de la Estructura Educativa en coordinación de zona, se valoró al total de figuras registradas en SASA en el periodo de valoraciones.

MUESTRA DE ASESORES


Meta Figuras

Valoradas %

390 363 93.1%

Estructura Educativa en Coordinación de Zona

FIGURAS VALORADAS • Organizadores de Servicios Educativos • Formadores Especializados • Enlaces Educativos • Personal de Formación

RESULTADOS OBTENIDOS


Figuras % Figuras % Figuras % Figuras %

1.- Aptitudes y habilidades pedagógicas 207 57.0% 142 39.1% 13 3.6% 1 0.3%

2.- Matemáticas 71 19.6% 136 37.5% 88 24.2% 68 18.7%

3.- Lengua y Comunicación 52 14.3% 132 36.4% 112 30.9% 67 18.5%

4.- Ciencias Sociales 51 14.0% 166 45.7% 82 22.6% 64 17.6%

5.- Ciencias Naturales 18 5.0% 80 22.0% 80 22.0% 185 51.0%

ELEMENTAL BÁSICO BUENO AVANZADOVALORACIÓN 2015

Las Figuras Educativas encargadas de apoyar a los asesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, muestran una mayor necesidad de formación en el eje de Aptitudes y habilidades pedagógicas.

Figuras Educativas


6.- Actitudes socioculturales y pedagógicas* Figuras % Figuras % Figuras % Figuras %

Proteccion del entorno natural 32 8.8% 125 34.4% 129 35.5% 77 21.2%

Cuidado de la Salud 9 2.5% 43 11.8% 138 38.0% 173 47.7%

Derechos Ciudadanos 9 2.5% 26 7.2% 100 27.5% 228 62.8%

Equidad y género 8 2.2% 6 1.7% 45 12.4% 304 83.7%

Actitudes pedagógicas 8 2.2% 2 0.6% 15 4.1% 338 93.1%

Derechos Humanos 5 1.4% 20 5.5% 161 44.4% 177 48.8%

Interculturalidad 8 2.2% 61 16.8% 294 81.0%

(*) por rango global

ELEMENTAL BÁSICO FACILITADOR MUY FACILITADOR

En cuanto al eje de Actitudes socioculturales y pedagógicas, los resultados son favorecedores al darse mas del 70% dentro de los rangos de FACILITADOR y MUY FACILITADOR

Figuras Educativas


Mesas de ayuda estatales Respuesta entusiasta de asesores (as)

Valoración de Asesores (as)


META ASESORES

VALORADOSLOGRO

1 Durango 690 690 100%

2 Hidalgo 1,000 954 95%

3 Estado de México 1,200 1,200 100%

4 Nayarit 250 246 98%

5 Quintana Roo 440 454 103%

6 San Luís Potosí 680 698 103%

7 Tlaxcala 370 426 115%4,630 4,668 101%

ENTIDAD

TOTAL

Valoración de Asesores


Valoración 2,922

Revaloración 1,746

Total de asesores valorados 4, 668


Matemáticas

• Aritmética

• Geometría

• Álgebra

• Tratamiento de la información Ciencias sociales

• Historia Universal

• Historia de México

• Geografía Humana

• Cultura ciudadana

Lengua y comunicación

• Lectura

• Escritura

• Sistematización de la

información

Aptitudes Pedagógicas

• Habilidades para el diagnóstico

• Habilidades cognitivas

• Conocimientos valorales

• Habilidades Lógicas

• Habilidades comunicativas

Ciencias naturales

• Biología

• Física

• Química

• Geografía física

• Educación Ambiental

Actitudes pedagógicas y socioculturales

• Actitudes pedagógicas

• Interculturalidad

• Derechos humanos

• Equidad y género

• Protección del entorno natural

• Derechos ciudadanos

• Cuidados de la salud



1.-Aptitudes y habilidades pedagógicas 2,366 81.0% 543 18.6% 12 0.4% 1 0.0%

2.-Matemáticas 1,559 53.4% 825 28.2% 297 10.2% 241 8.2%

4.-Ciencias Sociales 1,138 38.9% 1,218 41.7% 368 12.6% 198 6.8%

3.-Lengua y Comunicación 1,075 36.8% 1,187 40.6% 437 15.0% 223 7.6%

5.-Ciencias Naturales 633 21.7% 955 32.7% 596 20.4% 738 25.3%


6.-Actitudes socioculturales y pedagógicas* 90 3.1% 86 2.9% 674 23.1% 2,072 70.9%

ELEMENTAL BÁSICO FACILITADOR MUY FACILITADORVALORACIÓN

VALORACIÓN ELEMENTAL BÁSICO BUENO AVANZADO


1.- Aptitudes y habilidades pedagógicas 1,478 84.7% 263 15.1% 5 0.3% 0 0.0%

2.- Ciencias Sociales 683 39.1% 720 41.2% 224 12.8% 119 6.8%

3.- Lengua y Comunicación 512 29.3% 715 41.0% 352 20.2% 167 9.6%

4.- Matemáticas 425 24.3% 677 38.8% 373 21.4% 271 15.5%

5.- Ciencias Naturales 311 17.8% 853 48.9% 409 23.4% 173 9.9%


6.- Actitudes socioculturales y pedagógicas 38 2.1% 43 2.4% 261 14.9% 1,404 80.4%

REVALORACIÓN ELEMENTAL BÁSICO BUENO AVANZADO

REVALORACIÓN ELEMENTAL BÁSICO FACILITADOR MUY FACILITADOR


Álgebra Geometría Aritmética

46% 55% 65% 57%

Matemáticas

Lectura Escritura Sistematización dela Información

56% 61% 61%

Lengua y comunicación

ConocimientosValorales

HabilidadesComunicativas

Habilidades Cognitivas

HabilidadesDiagnóstico

HabilidadesLógicas

40% 37% 44% 40% 46%

Aptitudes y Habilidades pedagógicas

Las gráficas representan el porcentaje de

reactivos correctos

REFORZAMIENTO DE LA FORMACIÓN DE

FIGURAS EDUCATIVAS

REFORZAMIENTO DE LA FORMACIÓN DE

FIGURAS EDUCATIVAS

ESTRUCTURA EDUCATIVA EN COORDINACIÓN DE ZONA

1 Organizador de servicios educativos

Enlace educativo

1 x cada 25 alfabetizadores HH

1 x cada 15 alfabetizadores MIB

3 Formadores especializados HH

1 Formador MIB

1. Formación de asesores

Inicial

Especializada

PROPUESTAS DE FORMACIÓN

2. Formación de

formadores especializados

1. FORMACIÓN DE ASESORES (AS)

• Espacios educativos

‾ Plazas comunitarias

‾ Centros TELMEX

‾ Centros Comunitarios de Aprendizaje

• Personal solidario

‾ Desarrollo de habilidades digitales

‾ Acceso a opciones de continuidad educativa

‾ Acceso a cursos y diplomados en EPJA

Inducción Videoconferencia

2 horas

Para ser asesor del MEVyT

En línea

20 horas

Para ser asesor del MEVyT

en línea 2 Videoconferencias y estudio

con recursos digitales

Introducción al

contexto del

quehacer

institucional

Las modalidades del MEVyT

El MEVyT en línea

El proceso de registro

Exploración de un curso y

realización de actividades como

persona joven o adulta

La importancia del mensajero

instantáneo y el foro de

discusión

El eje de Alfabetización

Tecnológica, como apoyo al

MEVyT en línea

Características de las personas

jóvenes y adultas

Características, enfoque y

metodología del Modelo Educación

para la Vida y el Trabajo

Estructura curricular

Vertientes del MEVyT y

Acreditación

Ejes del MEVyT

Análisis de los Módulos del MEVyT

Estrategias pedagógicas básicas

Formación inicial de asesores (as) en línea

Formación especializada del eje de Matemáticas

• Propiedades de la serie numérica oral y escrita

• Reglas del Sistema de Numeración Decimal: la base y la posición

Los números en la vida cotidiana de los adultos

• Resolución de problemas: suma, resta, multiplicación y división

Operaciones aritméticas básicas, sugerencias didácticas

• Las fracciones y sus significados

• Suma y resta de fracciones en solución de problemas Las fracciones: significados y

aplicaciones

• Lectura, escritura, comparación y orden de los números decimales

• Problemas con operaciones con números decimales

Números decimales didáctica para su aprendizaje

• Diferentes estrategias para resolver situaciones de proporcionalidad

• Solución de problemas utilizando el tanto por ciento

La proporcionalidad y el tanto por ciento, didáctica para su aprendizaje

• Comprensión de operaciones con números naturales, enteros, decimales y fracciones

• Estrategias didácticas para el aprendizaje de fracción, número decimal, razón proporción y tanto por ciento

Didáctica de la aritmética

Agenda para el formador

• Funciones y cuidados del cuerpo humano

• Prevención de enfermedades y accidentes, ambientes saludables

• Origen, evolución y características de los seres vivos

Cuerpo humano, salud y naturaleza

• Materia, tipos de energía

• El movimiento de las cosas

• Fuerza y máquinas simples

Energía y movimiento

• El Universo y el sistema solar

• Origen y evolución de la Tierra y los continentes

• Características geográficas de México, ecosistemas, plantas, animales y población

El Universo y nuestra casa la Tierra

De qué están hechas las cosas

• Patrimonio natural y principales problemas ambientales

• Acciones para su conservación, adaptación, mitigación y cambio Conservemos el planeta

• Reflexión acerca de la práctica educativa

• Estrategias para comprender y explicar fenómenos naturales

• Recomendaciones para usar recursos diversos: artículos, juegos, organizadores gráficos

Cómo formar en Ciencias Naturales

Agenda para el Formador

Formación especializada del eje de Ciencias

• Propiedades de la materia

• Elementos y moléculas

• Mezclas y compuestos

Formación especializada en Lengua y comunicación • Características de textos narrativos: identificación, valoración disfrute y

comprensión

• Producción de diversos textos narrativos para el fortalecimiento de competencias comunicativas

Apoyo a la comprensión lectora con énfasis en textos narrativos

• Características de textos descriptivos; identificación, valoración, disfrute y comprensión; estrategias lectoras

• Producción de diversos textos descriptivos para el fortalecimiento de competencias comunicativas

Apoyo a la comprensión lectora con énfasis en textos descriptivos

• Características de textos argumentativos

• Estrategias que facilitan el análisis, compresión y producción de textos argumentativos

Apoyo a la comprensión lectora con énfasis en textos argumentativos

• Procedimientos para la búsqueda y selección de información

• Estrategias para la búsqueda y selección de información que permitan resolver situaciones específicas y tomar decisiones

Enseñando a buscar y seleccionar información para tomar decisiones

• Actividades para orienta diferentes momentos de la lectura

• Estrategias didácticas para que los educandos mejoren la compresión de la lectura

Diseño de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora

•El contexto del formador, el asesor como sujeto educativo

•Estrategias para mejorar competencia lectora

Estrategias de lectura y búsqueda de información

Agenda para el Formador

2. Formación de formadores especializados mediante Diplomados en línea

• Diplomado sobre Mejora de competencias en lectura y escritura -Nivel básico para

EPJA- 2015

• Diplomado de Temas Fundamentales de Álgebra

• Diplomado Didáctica de las Ciencias Naturales en Educación Básica para EPJA

• Diplomado en Habilidades pedagógicas (2016)

HABILIDADES PEDAGÓGICAS


Fortalecer la formación de figuras bilingües

• Espacios educativos

‾ Plazas comunitarias

‾ Centros Comunitarios de Aprendizaje

• Personal solidario

‾ Desarrollo de habilidades digitales

‾ Acceso a opciones de continuidad educativa

‾ Acceso a cursos y diplomados en EPJA


LECTURA Y ESCRITURA DE LA LENGUA

INDÍGENA 12 horas

FORMACIÓN INICIAL 16 horas

PARA MEJORAR LA PRÁCTICA I

12 horas

PARA MEJORAR LA PRÁCTICA II

12 horas

I

N

D

U

C

C

I

Ó

N

• Lengua escrita: sus características y usos

• Características de la lengua escrita

• Para mejorar la lectura en lengua indígena

• Escribir más y mejor en la lengua indígena

• Situación del analfabetismo y tareas del alfabetizador

• Características y motivación de las PJA

• El MIB: características, estructura y el nivel inicial

• Promoción y aplicación de la entrevista inicial

• Metodología de la alfabetización en lengua materna

• Metodología del aprendizaje del español como segunda lengua

• Preparación de las asesoría y evaluación del de aprendizaje

•Recuperación de la práctica

• La lectura y la escritura en una segunda lengua

•El trabajo con el MIBES 4: los materiales y su uso, la metodología para el trabajo con el módulo

•El trabajo con el vocabulario del MIBES 4

•Preparación y desarrollo de las asesorías

• Recuperación de la práctica alfabetizadora

• Importancia de la escritura en lengua indígena

• Fortalecimiento del trabajo con el MIBES 1

• Tratamiento de variantes dialectales

• Fortalecimiento del trabajo con MIBES 2

• Preparación y desarrollo de las asesorías

• La alfabetización y su vinculación con la vida de las personas

• El trabajo con MIBES 3: los materiales , los momentos metodológicos para el trabajo con el módulo

• El trabajo con el MIBES 5: materiales y momentos metodológicos para el trabajo con el módulo

• Preparación de las asesorías

PARA CONCLUIR EL NIVEL INICIAL

12 horas

Formación inicial Formación continua

Formación para alfabetizadores bilingües

Fortalecer la formación de las figuras educativas del MIB

• Curso en línea para el asesor bilingüe del MIB (marzo 2016)

• Talleres para el aprendizaje de la lectura y escritura en lengua

indígena.

• Prácticas sociales para el aprendizaje del español como segunda

lengua.

• Talleres para el desarrollo de habilidades pedagógicas.


Gracias

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