PROCEDURA SELETTIVA PER LA COPERTURA, MEDIANTE CHIAMATA AI SENSI

DELL’ART. 18, COMMA 1, DELLA L. 240/2010, DI N. 1 POSTO DI PROFESSORE

UNIVERSITARIO DI RUOLO DI II FASCIA, PRESSO L’UNIVERSITA’ DI FOGGIA –

DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI. LETTERE, BENI CULTURALI, SCIENZE

DELLA FORMAZIONE PER IL SETTORE CONCORSUALE 11/D2 “DIDATTICA,

PEDAGOGIA SPECIALE E RICERCA EDUCATIVA” - SETTORE SCIENTIFICO

DISCIPLINARE M-PED/03 “DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE”, BANDITA CON

DECRETO RETTORALE N. 1241/2019 DEL 10/10/2019 E PUBBLICATA SUL SITO WEB

DI ATENEO, ALLA SEZIONE “BANDI PER DOCENTI”, IN DATA 10/10/2019.

VERBALE N. 2

Il giorno 17/12/2019, alle ore 11.00, si è riunita per via telematica la Commissione giudicatrice

della procedura selettiva sopraindicata, nominata con D.R. n. 1437/2019 del 18/11/2019,

pubblicato sul sito web di Ateneo (www.unifg.it), alla sezione “Bandi per docenti”, in data

18/11/2019, nelle persone di:

- Prof.ssaLoretta FABBRI Professore Universitario di Ruolo di Prima Fascia –Settore Concorsuale 11/D2 “Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa” - Settore Scientifico Disciplinare M-PED/03 “Didattica e Pedagogia Speciale”

presso l’Università degli Studi di Siena – Componente Designato

- Prof.ssaCatia GIACONI Professore Universitario di Ruolo di Prima Fascia –Settore Concorsuale 11/D2 “Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa” - Settore Scientifico Disciplinare M-PED/03 “Didattica e Pedagogia Speciale”

presso l’Università degli Studi di Macerata –Componente Sorteggiato

- Prof. Domenico TAFURI Professore Universitario di Ruolo di Prima Fascia –Settore Concorsuale 11/D2 “Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa” - Settore Scientifico Disciplinare M-PED/03 “Didattica e Pedagogia Speciale”

presso l’Università degli Studi di Napoli “Parthenope” – Componente Sorteggiato

Ciascun Membro è collegato per via telematica e utilizzerà per le comunicazioni finali il

proprio indirizzo di posta elettronica istituzionale come segue:

Prof.ssaLoretta FABBRI: loretta.fabbri@unisi.it

Prof.ssaCatia GIACONI: catia.giaconi@unimc.it

Prof. Domenico TAFURI: domenico.tafuri@uniparthenope.it

In apertura di seduta la Commissione dà atto che con Decreto del Rettore n. 151/2019 – Prot. n.

0049472 - VII/1 del 29/11/2019 la Dott.ssa Antonella LOTTI è stata esclusa dalla Procedura

Selettiva in oggetto e la Dott.ssa Silvia Zanazzi ha presentato formale Rinuncia alla Procedura

Selettiva in oggetto. La Commissione dà atto, quindi, che partecipano alla presente procedura i

seguenti Candidati:

- Ezio DEL GOTTARDO

- Fabio NASCIMBENI

- Maria Grazia SIMONE

La Commissione procedeall’esame della documentazione presentata dai suddetti

Candidati.

Sulla base dell’esame analitico del curriculum, dell’Attività di Ricerca, delle Pubblicazioni

Scientifiche, dell’Attività Didattica (compresa quella integrativa e di servizio agli studenti) e dei

Compiti Istituzionali la Commissione esprime per ciascun Candidato il giudizio collegiale (Allegato

1), in conformità ai criteri stabiliti nella precedente seduta ed a quelli stabiliti per l’impegno

didattico e scientifico dal Dipartimento che ha richiesto il posto a concorso.

I predetti giudizi vengono allegati al presente Verbale e ne costituiscono parte integrante.

La seduta è tolta alle ore 13.00.

Letto, approvato e sottoscritto.

Al termine della seduta, ciascun Commissario trasmette all’indirizzo di posta elettronica

reclutamentodocente@unifg.it del Responsabile del Procedimento, per gli adempimenti di

competenza, copia del presente Verbale letto, approvato, sottoscritto e siglato in ogni foglio. Il

Presidente della Commissione è tenuto altresì ad inviare, contestualmente, copia del presente

Verbale in formato word al medesimo indirizzo.

LA COMMISSIONE GIUDICATRICE

Prof. Domenico TAFURI, Presidente __________________________

Prof.ssa Loretta FABBRI, Componente __________________________

Prof.ssa Catia GIACONI, Segretario __________________________

Allegato n. 1 al Verbale n. 2

VALUTAZIONEDEL CURRICULUM, DELL’ATTIVITÀ DI RICERCA, DELLE PUBBLICAZIONI

SCIENTIFICHE, DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA E DEI COMPITI ISTITUZIONALI DEL CANDIDATO

EZIO DEL GOTTARDO

ATTIVITA’ DIDATTICA A LIVELLO UNIVERSITARIO IN ITALIA O ALL’ESTERO

TITOLI VALUTABILI

A.A. 2018/2019 Attività di insegnamento per il SSD M-PED/03 - M-PED/04 presso l’Università Internazionale degli Studi di Roma. A.A. 2015-2016-2017 Attività di insegnamento per il SSD M-PED/03 presso la Facoltà di Scienze Umanistiche dell’Università Telematica Pegaso - Napoli A.A. 2014/2015 Docente a contratto per insegnamenti dell’Area pedagogica, nell’ambito dei T.F.A. (Tirocini Formativi Attivi) presso il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università della Valle d'Aosta - Université de la Vallée d'Aoste; A.A. 2013/2014 (Marzo – Giugno) Docente a contratto per insegnamenti dell’Area pedagogica M-PED/03 nell’ambito dei P.A.S. PerCorsi Abilitanti Speciali, presso il Dipartimento di Scienze umane e sociali dell’Università della Valle d'Aosta - Université de la Vallée d'Aoste. A.A. 2013/2014 (Agosto – Ottobre) Docente a contratto per insegnamenti dell’Area pedagogica (M-PED/03), nell’ambito dei P.A.S. PerCorsi Abilitanti Speciali, Università degli Studi di Torino. A.A. 2013/2014 (Ottobre – Dicembre) Docente a contratto per insegnamenti dell’area pedagogica (M-PED/03), nell’ambito dei P.A.S. PerCorsi Abilitanti Speciali, presso il Dipartimento di Scienze umane e sociali dell’Università della Valle d'Aosta - Université de la Vallée d'Aoste.

A.A. 2013/2014 Docente a contratto per l’insegnamento di Didattica per i bisogni educativi speciali e l’integrazione (M-PED/03) nell’ambito dei P.A.S. PerCorsi Abilitanti Speciali, Università del Salento. A.A. 2013/2014 Docente a contratto per l’insegnamento di Programmazione, valutazione e tecnologie (M-PED/03) della Facoltà di Scienze della Formazione - Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università della Valle d’Aosta. A.A. 2013/2014 Docente a contratto per il Laboratorio metodologia Didattica (M-PED/03) della Facoltà di Scienze della Formazione - Corso di Laurea in Pedagogia dell’Infanzia, Università del Salento A.A. 2012/2013 Docente a contratto per il Laboratorio professionalità docente e relazione educativa (M-PED/03) della Facoltà di Scienze della Formazione - Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università della Valle d’Aosta. A.A. 2011/2012 Docente a contratto per l’insegnamento di Metodologie e tecniche del lavoro di gruppo (M-PED/03) presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Bari, Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, sede distaccata Università del Salento. A.A. 2011/2012 Docente a contratto per l’insegnamento Metodologia del gioco e tecniche di animazione (M-PED/03) della Facoltà di Scienze della Formazione - Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università della Valle d’Aosta. A.A. 2011/2012 Docente a contratto di Modelli del cambiamento e dello sviluppo organizzativo del Master di II livello “Pedagogia della Salute” – Approccio sistemico istituito presso la Facoltà di Scienze della Formazione - Università del Salento.

A.A. 2010/2011 Docente a contratto Pedagogia Speciale, (Progettazione e Valutazione di Progetti di Ricerca per l’integrazione) Facoltà di Scienze della Formazione, Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università degli Studi di Bari, sede distaccata Università del Salento. A.A. 2010/2011 Durata 5 mesi Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche Università del Salento: Attività di Ricerca e Docenza: Analisi dei bisogni, progettazione e valutazione partecipata dell’intervento formativo nell’ambito del Progetto “Sviluppo delle competenze nel campo della formazione. La formazione dei formatori in ambito sanitario”. A.A. 2010/2011 Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche Università del Salento: Attività di Ricerca e Docenza: Analisi dei bisogni, progettazione e valutazione partecipata dell’intervento formativo nell’ambito del Progetto “Processi di verifica delle ricadute della formazione”. A.A. 2010/2011 Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche Università del Salento: Attività di Ricerca e Docenza nell’ambito del Progetto “ComuniCare Sviluppo della dimensione comunicativo relazionale nelle professioni sanitarie”. A.A. 2009/2010 Attività di Docenza e di animazione del “Laboratorio Memoria”, Cattedra di Progettazione e valutazione dell’intervento formativo del prof. Salvatore Colazzo, Facoltà di Scienze della Formazione, Università del Salento. A.A. 2008/2009 Coordinamento, Supervisione e Docenza nei Corsi di formazione nell’ambito del PON 2000 – 2006 Asse III – Sviluppo del capitale umano di eccellenza Misura III.5 – Adeguamento del sistema della formazione professionale, dell’istruzione e dell’alta formazione. Azione orientamento. Avviso n

2269/2005 – Linea di intervento b) Progetto “SUDEST”, Università del Salento. A.A. 2008/2009 Docente a contratto di Metodologie didattiche (M-PED/03) per il Master “Gestore della formazione continua” conferito da CO.IN.FO Torino, Consorzio Interuniversitario sulla formazione, via Verdi n°8, Torino. A.A. 2008/2009 Docente a contratto in Educazione degli Adulti, (Progettazione e valutazione di interventi formativi per Adulti) Facoltà di Scienze della Formazione, Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche, Università del Salento. A.A. 2008-2009-2010-2011-2012-2013 Facoltà di Scienze della Formazione - Università del Salento Componente delle Commissioni d’esame di: Docimologia, Educazione degli Adulti, Pedagogia generale e Interculturale, Progettazione e valutazione dell’intervento formativo, Progettazione e organizzazione dei servizi territoriali, Modelli e teorie pedagogiche A.A. 2009-2010-2011-2012-2013 Facoltà di Scienze della Formazione - Università della Valle d’Aosta, Componente delle Commissioni d’esame di: Pedagogia Generale e Sociale, Pedagogia Sperimentale Relatore e/o Correlatore di n° 63 Tesi di Laurea Triennale della Facoltà di Scienze della Formazione, Corso di Laurea Scienze della Formazione primaria, Università della Valle d’Aosta, Università del Salento, Università Telematica Pegaso - Napoli; n° 37 Tesi di Laurea Specialistica della Facoltà di Scienze della Formazione, Corso di Laurea Scienze Pedagogiche, Università della Valle d’Aosta, Università del Salento, Università Telematica Pegaso - Napoli.

- DOCUMENTATA ATTIVITA’ DI FORMAZIONE O DI RICERCA PRESSO QUALIFICATI ISTITUTI ITALIANI O STRANIERI.

- REALIZZAZIONE DI ATTIVITA’ PROGETTUALE RELATIVAMENTE AI SETTORI CONCORSUALI NEI QUALI E’ PREVISTA.

- ORGANIZZAZIONE, DIREZIONE E COORDINAMENTO DI GRUPPI DI RICERCA NAZIONALI E INTERNAZIONALI, O PARTECIPAZIONE AD ESSI

A.A. 2013/2014 Assegno di Ricerca “La qualità nella scuola dell’infanzia” (S.S.D. M-PED/03) presso il Dipartimento di Scienze umane e sociali dell’Università della Valle d'Aosta - Université de la Vallée d'Aoste; Responsabile scientifico: Prof.ssa Teresa Grange Sergi. A.A. 2013/2014 sede: Lecce - Torino - Ente: Espéro s.r.l. azienda spin-off Università del Salento Incarico Svolto: Consulenza per GeodataEngineering S.p.a. - Membro equipe Ricerca interdisciplinare. Progettazione – realizzazione - valutazione intervento formativo per il personale dell’azienda in base alla valutazione dello stress lavoro correlato (D.Lgs 81/2008 e D.Lgs 106/2009). A.A. 2013/2014 sede: Lecce - Roma - Ente: Espéro s.r.l. azienda spin-off Università del Salento Incarico Svolto: Consulenza per IMPROTEATRO – SNIT (Scuola Nazionale Improvvisazione Teatrale) in qualità di Membro equipe Ricerca interdisciplinare per la Creazione di un modello valutazione di qualità e di certificazione -manutenzione delle competenze dei docenti Improteatro Tipologia Rapporto: Contratto di Prestazione professionale occasionale A.A. 2011-2012-2013 Assegno di Ricerca “Sperimentare, progettare e valutare nuove specializzazioni educative” (SSD M-PED/03), presso il Dipartimento di Scienze umane e sociali dell’Università della Valle d'Aosta - Université de la Vallée d'Aoste; Responsabile scientifico: Prof.ssa Teresa Grange Sergi A.A. 2012/2013 Partecipazione in qualità di Ricercatore al Progetto europeo ValeRIA PLUS – “Valutare la Relazione tra Insegnamenti e Apprendimenti con Promozione e Lavoro sull’Unitarietà dei Sistemi”; Compito di Ricerca: progettazione e realizzazione di uno strumentario integrato di indagine, osservazione e riflessione. A.A. 2011/2012 Partecipazione in qualità di Ricercatore al Progetto di Educazione allo

Sviluppo: “Knowledge, Health and Food for All – Advocacy campaign for a sustainable application of Intellectual Property Rights on development processes” - DCI-NSAED/2009/202-225. Ente capofila: Organizzazione Non Governativa Ricerca e Cooperazione, RC, Onlus, con sede in Via Savona 13A., 00182, Roma. Partner: Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche dell’Università del Salento Incarico Svolto: Progetto CE “Knowledge, Health and Food for All – Advocacycampaign for a sustainable application of intellectual property rights on development proceses – Esperto processi advocacy 2.0 e Membro Gruppo di lavoro “Biodiversità e Saperi Locali”. A.A. 2011/2012 Attività di Ricerca, progettazione e valutazione e Docenza per il Progetto di aggiornamento “Il Progetto pedagogico, modalità di valutazione e autovalutazione” presso l’Assessorato Sanità, Salute e Politiche sociali della Regione Autonoma Valle d’Aosta. A.A. 2010/2011 Durata 5 mesi - Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche Università del Salento: Attività di Ricerca e Docenza: Analisi dei bisogni, progettazione e valutazione partecipata dell’intervento formativo nell’ambito del Progetto “Sviluppo delle competenze nel campo della formazione. La formazione dei formatori in ambito sanitario”. A.A. 2010/2011 Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche Università del Salento: Attività di Ricerca e Docenza: Analisi dei bisogni, progettazione e valutazione partecipata dell’intervento formativo nell’ambito del Progetto “Processi di verifica delle ricadute della formazione”. A.A. 2010/2011 Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche Università del Salento: Attività di Ricerca e Docenza nell’ambito del Progetto “ComuniCare

Sviluppo della dimensione comunicativo relazionale nelle professioni sanitarie”. A.A. 2009/2010 EspérO s.r.l. Azienda Servizi Formativi Avanzati per il Management Apprendimento Esperienziale, Apprendimento per metafore, Outdoor training Azienda SpinOff dell’Università del Salento: Attività di Ricerca nell’ambito del Progetto “Kantieri per il sociale, Ricerca e innovazione” campagna per la promozione sociale in aree svantaggiate e a rischio attraverso attività culturali, educative, ricreative sociali e di comunicazione, nonché di tutela e salvaguardia dei diritti umani. 13 marzo – 20 maggio 2008 CO.IN.FO Consorzio Interuniversitario sulla formazione, via Verdi n°8, Torino. Attività di Ricerca per la realizzazione degli obiettivi del Progetto: Progetto Por Puglia 2000-2006, avviso n°7/2007, misura 6.4, azione b, soggetto attuatore: Associazione Monte Celano Ente di Formazione in ATI con Galgargano. Titolo del Progetto: “Governance dei servizi: nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione”. - Componente dell’équipe deputata ad elaborare gli strumenti di Ricerca; - Attività di Ricerca sul campo finalizzata ad rilevare presso Enti Locali e altri organismi sociali e privati le strategie di comunicazione del territorio da essi messe in atto; - Componente dell’équipe di Ricerca per tabulazione ed interpretazione dei dati; - Componente dell’équipe di Ricerca per redazione del report di Ricerca. A.A. 2008/2009 Dipartimento di Scienze Pedagogiche Psicologiche e Didattiche PRIN 2006 – Progetto di rilevante interesse nazionale “Progettazione Educativa – Ontologie, learning object e comunità di pratiche: nuovi paradigmi educativi”- Tema individuale di Ricerca: Progettazione educativa per l’educatore di strada.

ATTIVITA’ DI RELATORE A CONGRESSI E CONVEGNI NAZIONALI E INTERNAZIONALI

Primo symposium “WORKPLACE VIOLENCE IN THE HEALTH SECTOR SURVEY QUESTIONNAIRE DEL WORLD HEALTH ORGANIZATION” - ONU Rapporto Italia Relazione “Benessere organizzativo e sviluppo di competenza” presso Senato della Repubblica - Sala Capitolare presso il Chiostro del Convento di Santa Maria sopra Minerva Piazza della Minerva 38 - Roma 16 ottobre 2019. La RUIAP a Fiera Didacta 2019 – Firenze 9 ottobre – dalle 11 alle 13 “Progetti innovativi in collaborazione tra Università e Istituti scolastici” Relazione: Valutazione della relazione insegnamento - apprendimento. Un caso di studio: Progetto di Ricerca ValeRIA PLUS “ValeRIA PLUS” to “Evaluate the relationship between Teaching and Learning by promoting and working on the unity of the system”. Seminario Internazionale “Genere, educazione e processi trasformativi” Organizzato dall’Italian Transformative Learning Network con il patrocinio del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università della Valle d’Aosta - Université de la Vallée d'AosteAosta, 9 e 10 novembre 2017. Relazione: MINDSET: Progetto di Ricerca intervento per lo sviluppo della competenza “spirito di iniziativa e imprenditorialità” nel territorio della Provincia di Taranto Seminario di Studio Nazionale “Il Management didattico nell’Università. Una responsabilità da condividere” Università Telematica Pegaso - Lecce, 25 e 26 maggio 2017 Relazione: Management enattivo. Strutture di competenza. Giornata di studi - Nuova Linfa alla Ricerca - Università della Valle d’Aosta – Université de la Vallée d’Aoste -20 Dicembre 2012, Relazione: Analisi dei bisogni e Progetto educativo del servizio Tate familiari, verso una microcomunità empatica

5th European Congress for Integrative Medicine, Firenze - September 21–22, 2012 Relazione: The hippotherapy and the relationship of care Convegno: Knowledge, Health and Food for All – Advocacy campaign for a sustainable application of Intellectual Property Rights on development processes - Relazione: Agrobiodiversidad y saberes locales. Buenas prácticas y nuevas visiones para el empowerment comunitario. Contribución de la pedagogía comunitaria. Organizer: Fundación Más Vida, Pº Independencia, nº 19, 3º, 5ª - 50.001 Zaragoza 17 – 18 Ottobre 2011 España (Zaragoza) 21 Novembre 2011 España (Madrid) 8th International Conference on Education, 05-07 July 2012, Samos Island Greece Relazione: Empowerment Evaluation of Home Nursery Servise in Regione Valle d’Aosta 6th World Environmental Education Congress Brisbane – Australia - Conference Dates 19 - 23 July 2011 Relazione: Community empowerment: sharing a social contract for evaluating the implementation of a biomass energy station in a community of Salento – Italy - Language English The Congress is packed full of interesting presentations on a multitude of topics such as: Pedagogies for the planet; Weaving environmental wisdom; Environmental education research and policy in action; Small footprints; Living ‘cool’ for a sustainable world; Collaborating for change; The future is in our hands; Learning together out there; and Showcasing environmental education in Australia and the Asia-Pacific. 7th International Conference on Education - ICE- Samos - Greece Conference Dates 07 - 09 July 2011 Relazione: Situated Knowledge and everyday practices for a shared vision in the participated evaluation planning - Language English Organizer: Research and Training Institute of East Aegean (INEAG) National & Kapodistrian University of Athens, Greece

Greek Ministry of National Education and Religious Affairs . Università della Valle d’Aosta 15 Dicembre 2011 – Servizi per l’infanzia di qualità: modelli, esperienze, prospettive – Culture dell’infanzia Tema individuale di Ricerca esposto: Percorsi d’inclusione nei servizi per l’infanzia. Laboriando: metodi educativi in evoluzione 16/20 maggio 2011 Tema individuale di Ricerca esposto: Agrinido, fattorie didattiche e orto sociale, nuove modalità educative per l’infanzia Casa Porcara “Masseria Didattica” Centro per la divulgazione delle risorse ambientali e agricole Veglie (Lecce). Sant Vincent Symposia 8 – 9 novembre 2010 Centro Congressi Grand Hotel Billia d Sant Vincent – Università della Valle d’Aosta, Centro Europeo di Bioetica e Qualità della Vita UNESCO, Regione Autonoma della Valle d’Aosta, Tema individuale di Ricerca esposto: “La strada come spazio educativo”. Melpignano (Le) 22 ottobre 2009 Manifestazione “Piovono libri” Presentazione del Libro “Verso un’ecologia della partecipazione”. Aosta 6, 7 e 8 novembre 2008 Università della Valle D’Aosta Presentazione (relatore) al Convegno di studi PRIN 2006 Progetto di rilevante interesse nazionale “Progettazione Educativa – Ontologie, learning object e comunità di pratiche: nuovi paradigmi educativi per e-learning D.M. 2932/ric 28/12/2006 - Tema individuale di Ricerca esposto: Progettazione educativa per l’educatore di strada. Lecce 1, 2 e 3 dicembre 2008 Università del Salento – Accademia delle Belle Arti Presentazione (relatore) al Convegno scientifico Progetto Sud Est – Strategie di rete per l’orientamento - Tema individuale di Ricerca esposto: Empatia come qualità chiave dell’orientatore.

Lecce 9 dicembre 2008 Università del Salento – Conservatorio di Musica “Tito Schipa” Lecce Presentazione (relatore) al Convegno scientifico L’istruzione artistica e musicale per lo sviluppo di una cultura dell’orientamento - Tema individuale di Ricerca esposto: Le parole dell’orientamento.

CONSEGUIMENTO DI PREMI E RICONOSCIMENTI NAZIONALI E INTERNAZIONALI PER ATTIVITA’ DI RICERCA

Vincitore del Premio Letterario sulla Salute 2010 organizzato dall’Osservatorio Salute e Sanità – Ministero della Salute, per la pubblicazione del Libro: Ippoterapia e Formazione emozionale, Analisi di contesto e dei bisogni formativi, progettazione e valutazione di interventi di ippoterapia, Armando Editore, Roma 2010.

ATTIVITA’ ISTITUZIONALI

Direttore della Scuola Alta Formazione Post Lauream UNINT - Università Internazionale degli Studi di Roma. Direttore del Disability Research Center - UNINT - Università Internazionale degli Studi di Roma. Direttore del Corso di specializzazione per le attività di sostegno agli alunni con disabilità (D.M. 30 settembre 2011), A. A. 2018-2019 – UNINT. Componente del Collegio dei Docenti del Dottorato “Intercultural Relations and International Management”- UNINT - Università Internazionale degli Studi di Roma. Direttore del Master di I livello, D.I.p.A. – Didattica Innovativa per l’Apprendimento, I edizione, Università Internazionale degli Studi di Roma. Delegato del Rettore per la Didattica e l’apprendimento permanente – UNINT - Università Internazionale degli Studi di Roma.

PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE N. 12 (Dodici) Pubblicazioni – Files Allegati per la Valutazione inviati dal Responsabile del Procedimento.

dal CURRICULUM

Da marzo 2018, Professore Associato di Didattica e Pedagogia Speciale (SSD M-PED/03 - SC 11/D2 - Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa), presso l’Università Internazionale degli Studi di Roma. 2016 - Abilitazione Scientifica Nazionale di Professore di II Fascia nel Settore Concorsuale 11/D2, Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa. Dal 2015 al 2018 Ricercatore con contratto a tempo determinato con regime di impegno a tempo pieno per il Programma di Ricerca Triennale dal titolo: “Contesti educativi e tipologie ermeneutiche del discorso pedagogico” (SSD M-PED/03 - SC 11/D2 - Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa) presso L’Università Telematica Pegaso – Napoli. Dal 2010 al 2015 - Post-Doc Research Fellow - Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università della Valle d’Aosta – Université de la Vallée d’Aoste - Dipartimento di Società e Studi sull'Uomo dell’Università del Salento, (Orientamento alla scelta, Monitoraggio, Osservatorio sulla domanda, Career Counseling). Anno Accademico 2009/2010 - Borsa di Ricerca Post Dottorato finanziata dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Puglia D.Lgs n. 153/99 in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche dell’Università de Salento, dell’Istituto Socio Medico Psico Pedagogico di Gagliano del Capo (LE) e dell’Associazione famiglie disabili, su una Ricerca Sperimentale: “Analisi di contesto e dei bisogni formativi, progettazione, realizzazione e valutazione di interventi di ippoterapia”. Anno Accademico 2007/2008 - Dottorato di Ricerca in “Pedagogia dello Sviluppo” presso il Dipartimento di Scienze Psicologiche, Pedagogiche e Didattiche dell’Università del Salento. Dissertazione della Tesi: Progettazione educativa e generatività sociale. Per una pedagogia dell’empatia. Anno Accademico 2002/2003 – Laurea in Scienze dell’Educazione (Vecchio Ordinamento), Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Lecce, voto finale 110/110 e lode. 2010 - Scuola di partecipazione C.A.S.T. – Puglia (Cittadini e Amministratori per lo sviluppo dei Territori), Formez – Regione Puglia. 2005 - Certificate in English Intermediate Level ottenuto dopo esame conclusivo del corso d’Inglese presso St Giles International, University of London. 2004 - Titolo di Counselor per l’Orientamento universitario presso il S.O.F.T. Servizio Orientamento Formazione Tutorato – Università del Salento, primo nella graduatoria finale.

Socio fondatore EspérO® Servizi Formativi Avanzati per il Management Apprendimento Esperienziale, Apprendimento per metafore, Outdoor training Azienda Spin-Off dell’Università del Salento. Sede legale: Via Stampacchia 45/47 – Palazzo Parlangeli - 73100 Lecce. Counselor trainer certificato S.I.A.F Codice di certificazione PU192T - CG Socio fondatore di “AgriBimbi” – Centro educativo psicopedagogico - Lecce Vicepresidente di “Ident.it” – Associazione di promozione culturale Lecce ELENCO COMPLETO DELLE PUBBLICAZIONI

2019 DEL GOTTARDO E., Need Analysis and Family Nanny Service educational project: going towards an empathetic micro-community, in GRANGE SERGI T. (in corso di stampa). DEL GOTTARDO E., Didattica interculturale e strutture di competenza, in BOCHICCHIO F., TRAVERSO A., (a cura di), Didattica interculturale (in corso di stampa). DEL GOTTARDO E., PATERA S., Building a shared culture of the teaching-learning relationship. The case study of a LLP project, Rivista Formazione, Lavoro, Persona, Anno IX - 2019/1, n. 26, ISSN: 2039-4039 DEL GOTTARDO E., NICOLAI E., Visione dell’infanzia e identità di genere in un Paese giovane, multietnico, migrante, Pedagogia e Vita, Anno 77, 2019/1, ISSN 0031-3777 – ISBN 978-88-3824730-9 DEL GOTTARDO E., AgriBimbi”: presupposti pedagogici e criteri di progettazione educativa, in Simone M.G. (a cura di), Lo sguardo. Percorsi per l’educazione dell’infanzia, Progedit, Bari 2019, ISBN 978-88-6194-426-8 2018 DEL GOTTARDO E., Partecipazione, nozione da ridefinire, esperienza da rifondare, in PAPARELLA N. (a cura di), Tempo imperfetto, Progedit, Bari, 2018, ISBN:978-88-6194-398-8 DEL GOTTARDO E. (a cura di), Questioni di Pedagogia sociale, Giapeto, Napoli 2018, ISBN: 978-889326-211-8 DEL GOTTARDO E., NICOLAI E., Passaggio in Pakistan. L’immagine del bambino fra pressioni culturali e prospettive di globalizzazione, in DEL GOTTARDO E. (a cura di), Questioni di Pedagogia sociale, Giapeto, Napoli 2018, ISBN: 978-88-9326-211-8 DEL GOTTARDO E., PATERA S., Mindset: Progetto di Ricerca intervento per lo sviluppo della competenza “senso di iniziativa e imprenditorialità” nel territorio della Provincia di Taranto, Educational Reflective Practices, Franco Angeli, Anno 8 – n. 1/2018. DEL GOTTARDO E., PATERA S., COLAZZO S., Insegnamento vs. Apprendimento. A proposito del

Progetto Valeria Plus, Amaltea Collana Ulpiapress n°4, Melpignano, 2018, ISBN: 978-88-8406-145-4 2017 DEL GOTTARDO E., Management enattivo. Strutture di competenza, in PAPARELLA N. (a cura di), Il Management didattico nelle Università. Una responsabilità da condividere, Giapeto, Napoli 2017, ISBN: 978-88-9326-097-8 DEL GOTTARDO E., Cultura dell’affido: percorsi di empowerment evaluation, in RUSSO G., CIRCHETTA L., (a cura di), Bambini restituiti e l’affido di comunità, Amaltea Edizioni, MelpignanoLecce 2017, ISBN:978-888406-146-1 DEL GOTTARDO E., Comunità d’affido: percorsi di apprendimento e formazione, in MARTINIELLO L. (a cura di), La Ricerca tra invenzione, innovazione e tentazioni gattopardesche, Giapeto, Napoli 2017, ISBN: 978-88-9326-074-9 DEL GOTTARDO E., Saggio introduttivo: La strategia dei salmoni. Percorsi di co-evoluzione, in SGAMBELLURI R. Come interpretare i bisogni educativi speciali. La declinazione Didattica del linguaggio ICF, Aracne Editrice, Roma 2017, ISBN 978-88-548-9703-8 2016 DEL GOTTARDO E., Comunità educante, apprendimento esperienziale, comunità competente, Giapeto Editore, Napoli 2016, ISBN: 978-88-9326-054-1 DEL GOTTARDO E., PATERA S., Spin-offs of the Third Mission and social innovation: the case study of the research–training–intervention project of Geodata Ltd, REM - Research on Education and Media Vol. 8, N. 2, Year 2016 ISSN: 2037-0830 – DOI: 10.1515/rem-2016-0014 DEL GOTTARDO E. (a cura di), Apprendimento. Verso la comunità competente, Giapeto Editore, Napoli 2016, ISBN: 978-88-9326-056-5 DEL GOTTARDO E., D’ERRICO L., Cultura dell’affido: percorsi di empowerment evaluation, in RUSSO G., CIRCHETTA L. (a cura di), Bambini restituiti e l’affido di comunità. Le famiglie solidali, Amaltea, Melpignano (LE) 2016, ISBN: 978-888406-146-1 DEL GOTTARDO E., Pensiero riflessivo e agire professionale dell’insegnante: la metodologia del microteaching supportata da tecnologie, in PACE R., MANGIONE G. R., LIMONE P., Dimensione Didattica, tecnologica e organizzativa. La costruzione del processo di innovazione a scuola. Franco Angeli, Milano 2016, ISBN: 978-88-917-3412-9 DEL GOTTARDO E., Gli ingredienti costitutivi della relazione educativa/empatica. L’esperienza empatica: la competenza empatica del docente/formatore, azioni e attività, Rivista SIM – Scuola Italiana Moderna, n. 5, Gennaio 2016, La Scuola: Brescia, ISSN 0036-9888 2015

DEL GOTTARDO E., Un bilancio sull’esperienza del Progetto EuropeAid – Knowledge Health and Food for All, in COLAZZO S., (a cura di), Agrobiodiversità e management dei beni comuni: Percorsi di Ricerca e proposte di intervento per una pedagogia di comunità, Guida Editore, Napoli 2015, ISBN: 978-88-6866-105-2 2014 DEL GOTTARDO E., La terza missione come creazione di valore pubblico. Attività conto terzi:lavorare con le competenze non formali e informali, in FORMICA C., Terza missione. Parametro di qualità del sistema universitario, Giapeto editore, Napoli 2014. ISBN: 978-88-98752-89-8. DEL GOTTARDO E., La dimensione fenomenologica: strategie per l’autoformazione e la cura del sé. Ruolo delle professioni d’aiuto, in BINANTI L., (a cura di), La capacitazione in prospettiva pedagogica, Collana Ontologie Pedagogiche, Editore Pensa Multimedia, Lecce 2014. ISBN: 978-886760-202-5 2013 DEL GOTTARDO E., Reti di prossimità e capitale sociale: il lavoro educativo di strada, in COLAZZO S., (a cura di), Progettare per valutare, Guida Editore, Napoli 2013. ISBN: 978-88-6866-031-4 DEL GOTTARDO E., PATERA S., (2013), Community and institutional capability: sharing a social contract on environmental issue in the South of Italy, in International Journal of Education and Research Adelaide, SA 5000 Australia ISSN: 2201-6333 (Print), ISSN: 2201-6740 (Online) DEL GOTTARDO E., Empowerment evaluation e cultura della valutazione. Attività di monitoraggio e valutazione del Progetto Bilingue Asilo nido di Saint-Christophe/Quart/Brissogne, in Grange Sergi T., (a cura di), Qualità dell’educazione e nuove specializzazioni negli asili nido, Edizioni ETS, Pisa 2013 ISBN 978-8846737571 2012 DEL GOTTARDO E., Governance dei servizi nelle organizzazioni: nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione, in RIVOLTELLA P., ROSSI P., (a cura di), L'agire didattico. Manuale per l'insegnamento, La Scuola, Brescia 2012 ISBN 978-88-350-3065-2 DEL GOTTARDO E., The hippotherapy and the relationship of care, European Journal of Integrative Medicine (2012) E204904 – ISSN: 1876-3820 DEL GOTTARDO E., Empowerment Evaluation of Home Nursery Servise in Regione Valle d’Aosta, 8th International Conference on Education 2012, ISBN 978-618-5009-05-2 ISSN: 1792-3867 2011 DEL GOTTARDO E. PATERA S., Community empowerment: sharing a social contract for evaluating the implementation of a biomass energy station in a community of Salento – Italy 6th World Environmental Education Congress 2011.

DEL GOTTARDO E. PATERA S., Situated Knowledge and everyday practices for a shared vision in the participated evaluation planning 7th International Conference on Education, pp. 315 -321 ISBN 978960-466-079-7 2010 DEL GOTTARDO E., PINTO M., BALESTRA A., SALVATORE S., VENULEO C., Analisi della domanda formativa e delle culture degli studenti universitari. Un’indagine empirica, in Psicologia Scolastica, Volume 7, numero 1, pp. 81 – 123, 2010, ISSN: 1721-9795 DEL GOTTARDO E. Ippoterapia tra emozioni e corporeità, in COLAZZO S. (a cura di), Il sapere pedagogico, Armando, Roma 2010, pp. 824 – 837 ISBN 978–88-6081-809-6 DEL GOTTARDO E. Progettazione per l’educatore di strada, in PAPARELLA N. (a cura di), Il Progetto educativo, vol II, Armando, Roma 2010, pp. 94 – 120 ISBN 978-88-6081-580-4 2009 DEL GOTTARDO E. (a cura di), Ippoterapia e formazione emozionale, Armando, Roma 2010, ISBN 978-88-6081-647-4 DEL GOTTARDO E. Team Building e il paradigma dell’azione situata, in COLAZZO S. (a cura di), Formare gli adulti. Questioni di progettazione e valutazione negli ambiti dell’apprendimento esperienziale, apprendimento per metafore, outdoor training, Ulpiapress: 3, Amaltea, Melpignano 2009, pp. 51-64, ISBN 978-88-8406-117-1 DEL GOTTARDO E. Valutare la generatività sociale: autoriflessività e metacognizione, in COLAZZO S. (a cura di), Attori, contesti metodologie della valutazione dei processi formativi in età adulta, Ulpiapress: 4, Amaltea, Melpignano 2009, pp. 141-158, ISBN 978-88-8406-118-8 2008 DEL GOTTARDO E. (a cura di), Orientamento. Prospettive, problemi e strumenti, Arti Grafiche Favia, Bari 2008, ISBN 978-88-95612-08-9 DEL GOTTARDO E. Famiglia – comunità, i paradigmi della cura, in COLAZZO S., (a cura di), Violenza, aggressività, bullismo. Considerazioni teoriche i indagini sul campo. Ricerca sul campo, Amaltea, Melpignano 2008, pp. 157-168 ISBN 978-88-8406-108-9 DEL GOTTARDO E. L’intervista narrativa pubblicato in BOCHICCHIO F., MANFREDA A., (a cura di ), Cultura della governance, e sviluppo locale Una Ricerca sul Campo, Amaltea, Melpignano 2008, pp. 115-128 ISBN 978-88-8406-107-2 DEL GOTTARDO E. La formazione per intervenire nel sociale pubblicato nel testo curato da COLAZZO S., Progettazione e valutazione dell’intervento formativo, McGraw-Hill, Milano 2008, pp. 196-215 ISBN 978-88-386-6612-4

DEL GOTTARDO E. Empatia come qualità chiave dell’orientatore in CELENTANO M. G. (a cura di), Le parole dell’orientamento, Arti Grafiche Favia, Bari 2008, pp. 122-135 ISBN 978-88-95612-09-6 2006 DEL GOTTARDO E. Introduzione - Saggio introduttivo del Libro (pedagogico /didattico) dal titolo “Con la penna blu” del prof. Piero Antonaci Editrice Amaltea 2006, pp. 9-20 ISBN 978-88-8406-092-3 DEL GOTTARDO E. “Riflessioni sull’identità” Studi e ricerche, Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche, Università del Salento, Anno VI n°13/14 2005, ISSN: 1125-0208 DEL GOTTARDO E. Analisi della domanda formativa e delle culture degli studenti dell’Università di Lecce. Un’indagine empirica inIl Management Didattico, Una funzione al servizio dello sviluppo del sistema universitario Edizioni Carlo Amore, Roma 2005. DEL GOTTARDO E., Analisi della domanda formativa e dei modelli di soddisfazione degli studenti della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Lecce nel Libro:“Contesto – Cultura – Intervento, Quale psicologia per la scuola del futuro”, Editrice La Scuola 2003 Brescia.

Profilo sintetico del Candidato:

Il Candidato Ezio Del Gottardo da marzo 2018 ricopre il ruolo di Professore Associato di Didattica e

Pedagogia Speciale (M-PED/03) presso l’Università Internazionale degli Studi di Roma, è Direttore

della Scuola Alta Formazione Post Lauream e Delegato del Rettore per la Didattica e

l’Apprendimento Permanente presso la stessa Università. È stato Direttore del Corso di

Specializzazione per le Attività di Sostegno agli Alunni con Disabilità (D.M. 30 settembre 2011)

nell’A.A. 2018-2019 presso l’Università Internazionale degli Studi di Roma. Nel 2016 consegue

l’Abilitazione Scientifica Nazionale di Professore di II Fascia nel Settore Concorsuale 11/D2,

Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa. Dichiara una intesa Attività Didattica e di

Ricerca nel Settore Scientifico Disciplinare M-PED/03 svolta dopo aver conseguito il Dottorato di

Ricerca in “Pedagogia dello Sviluppo” presso il Dipartimento di Scienze Psicologiche, Pedagogiche

e Didattiche dell’Università del Salento. Ai fini della presente Procedura Selettiva presenta 12

Pubblicazioni di cui 1 Monografia (n. 6 delle Pubblicazioni presentate per la Valutazione), 3 Articoli

in Rivista di Classe A per il Settore Concorsuale 11/D2 (n. 1 – 2 – 4 delle Pubblicazioni presentate

per la Valutazione) ed 8 Contributi in Volume (n. 3 – 5 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 delle Pubblicazioni

presentate per la Valutazione).

Giudizio collegiale della Commissione:

Il Candidato Ezio Del Gottardo, ricopre attualmente il ruolo di Professore Associato nel Settore

Concorsuale 11/D2 – Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa - Settore Scientifico

Disciplinare M-PED/03 – Didattica e Pedagogia Speciale, presso l’Università Internazionale degli

Studi di Roma. Rilevante la partecipazione e il coordinamento di Progetti di Ricerca inerenti il

Settore Scientifico Disciplinare oggetto della Procedura di Selezione e la partecipazione in qualità

di Relatore a Convegni Nazionali ed Internazionali. Significative le specifiche esperienze

accademiche caratterizzate da attività di Ricerca nel Settore Concorsuale 11/D2 e gli Incarichi

Istituzionali Universitari ricoperti nell’arco dell’attuale carriera. Intensa l’Attività Didattica svolta

presso numerose Sedi Universitarie tra cui l’Università Internazionale degli Studi di Roma,

l’Università del Salento, l’Università degli Studi di Bari, l’Università della Valle d’Aosta - Université

de la Vallée d'Aoste, l’Università Telematica Pegaso - Napoli, l’Università degli Studi di Torino, il

COINFO - Consorzio Interuniversitario sulla Formazione - Torino, nonché l’attività di Coordinatore

di Master, di Corsi di Perfezionamento e di Alta Formazione. Le pubblicazioni sono congruenti con

il Settore Scientifico Disciplinare M-PED/03 di cui al Bando e con le tematiche interdisciplinari ad

esso pertinenti. Complessivamente, in base ai requisiti di originalità, di rigore metodologico e

carattere innovativo, il livello della qualità della produzione scientifica è ottimo. Altresì,

complessivamente, è valida e significativa la collocazione editoriale dei prodotti scientifici, la

rilevanza delle pubblicazioni all’interno del Settore Concorsuale, la continuità della produzione

scientifica sotto il profilo temporale e l’apporto individuale del Candidato.

VALUTAZIONE DEL CURRICULUM, DELL’ATTIVITÀ DI RICERCA, DELLE PUBBLICAZIONI

SCIENTIFICHE, DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA E DEI COMPITI ISTITUZIONALI DEL CANDIDATO

FABIO NASCIMBENI ATTIVITA’ DIDATTICA A LIVELLO UNIVERSITARIO IN ITALIA O ALL’ESTERO

TITOLI VALUTABILI

2019 Modulo di insegnamento di 20 ore nel corso Modelos Y Estrategias De Participación En Redes Sociales nell’ambito del Master eLearning y redes sociales, Universidad Internacional de la Rioja. Attività Didattica e di coordinamento del corso online EduHack per la formazione di professori universitari all’uso delle tecnologie per la Didattica (20 ore) 2018 Modulo di insegnamento di 20 ore nel corso Modelos Y Estrategias De Participación En Redes Sociales nell’ambito del Master eLearning y redes sociales, Universidad Internacional de la Rioja. Attivita’ Didattica e coordinamento del corso online Openmed, per la formazione nell’uso di risorse e pratiche aperte per professori universitari (20 ore) Seminario su “Digital Education” presso International Training Centre, International Labour Office, Torino (4 ore) 2017 Modulo di insegnamento di 20 ore nel corso Modelos y Procesos de AprendizajeInformal nell’ambito del Master eLearning y redes sociales, Universidad Internacional de la Rioja. Quattro cicli di lezioni su tecnologia e Didattica nell’ambito delle azioni del Piano Nazionale Scuola Digitale, Istituto Somellier, Torino (40

ore) 2016 Modulo di insegnamento di 20 ore nel corso Modelos y Procesos de Aprendizaje Informal nell’ambito del Master e-Learning y redes sociales, Universidad Internacional de la Rioja. 2015 Modulo di insegnamento di 20 ore nel corso Modelos y Procesos de Aprendizaje Informal nell’ambito del Master e-Learning y redes sociales, Universidad Internacional de la Rioja. 2014 Seminario “Educação Aberta, Sociedade e Tecnologia”, Universidade de Sao Paulo – centro de Estudos sobre tecnologia e Sociedade, Sao Paulo, Brasile, 15 Maggio 2014 (2 ore) 2014 Seminario “Digital and Open Innovation for Teaching”, FEI - Faculdade de Engenharia Industrial - FEI, Sao Paulo, Brasile. 14 ottobre 2015 (2 ore) 14 Tesi di Master seguite presso Universidad Internacional de la Rioja

- DOCUMENTATA ATTIVITA’ DI FORMAZIONE O DI RICERCA PRESSO QUALIFICATI ISTITUTI ITALIANI O STRANIERI.

- REALIZZAZIONE DI ATTIVITA’ PROGETTUALE RELATIVAMENTE AI SETTORI CONCORSUALI NEI QUALI E’ PREVISTA.

- ORGANIZZAZIONE, DIREZIONE E COORDINAMENTO DI GRUPPI DI RICERCA NAZIONALI E INTERNAZIONALI, O PARTECIPAZIONE AD ESSI

Dal 2019 Ricercatore principale nel Progetto Open Game – Promotong Open Education through Gamification, Commissione Europea programma Erasmus+ Dal 2018 Responsabile dello studio “Position Paper on Children Digital Literacy” per UNICEF, New York Dal 2017 Ricercatore principale nel Progetto EduHack - Hacking Education Through e-Learning and Open Education, Commissione Europea programma Erasmus+ 2017 Coordinatore della Ricerca EU Member States case studies: policies for opening up education, finanziato dal Joint Research Centre della Commissione Europea 2015-2018 Ricercatore nel Progetto OpenMed – Opening Up Education in the South-Mediterranean Region, Commissione Europea programma Erasmus+ 2014-2017 Ricercatore nel Progetto ESPAQ – Enhancing Students Participation in Armenian Higher Education Commissione Europea programma Tempus 2013-2016 Ricercatore nel Progetto ELINET – European Policy Network on Literacy, Commissione Europea 2015 Responsabile dello studio “Study on identification of potential networks in Higher Education and Research landscape in Europe’s Overseas Countries and Territories (OCTs)”, OCTA Association, Bruxelles 2013-2015 Ricercatore nel Progetto OER Up! – Open Educational Resources uptake in adult education Commissione Europea programma Erasmus+ 2013-2015 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto eMundus – Exploring open education and international higher education collaboration, Commissione Europea

programma Erasmus Mundus 2012-2014 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto VISIR - Visions, Scenarios, Insights and Recommendations on the impact of ICT on lifelong learning, Commissione Europea programma Lifelong Learning 2012-2014 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto HoTEL – Holistic Technology Enhanced Learning. 2012 Ricercatore nello studio MATEL - Mapping and analysing prospective technologies for learning, Commissione Europea 2011-2012 Ricercatore nel Progetto Teach.us - Exploring the use of web 2.0 in school education, Commissione Europea programma Lifelong Learning 2011-2012 Ricercatore nel Progetto Open Science Resources - Shared digital repository for formal and informal science education, Commissione Europea programma FP7 2011-2012 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto Cariberasmus – Caribbean opening to Erasmus Mundus, Commissione Europea programma Erasmus Mundus 2010-2012 Coordinatore del Progetto EquNet - Building a European network for equity in higher education, Commissione Europea programma Lifelong Learning 2010 Ricercatore nel Progetto Study on European Exchange Mechanisms for e-Learning Content for eSkills, Commissione Europea DG Connect 2009-2010 Ricercatore nel Progetto BRIDGE-IT - ICT for social integration and cultural diversity, Commissione Europea DG Connect 2007-2009 Ricercatore nel Progetto eSTART -

Supporting digital literacy through networking in European school communities, Commissione Europea Programma Lifelong Learning 2006-2009 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto WINDS Latin America and Caribbean - Widening Latin American participation in European ICT research, Commissione Europea programma FP7 2006-2007 Ricercatore nel Progetto Benchmarking Policies and Initiatives in support of e-Learningfor Enterprises in Europe, Commissione Europea DG Connect 2005-2006 Ricercatore nel Progetto TRIANGLE - Building the European Foundation for Quality in eLearning, Commissione Europea Programma Lifelong Learning 2005-2006 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto Learnovation - fostering learning innovation and ICT use in Europe, Commissione Europea programma Lifelong Learning 2004-2006 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto ACCESS - Building partnership among South East Asian and European Universities, Commissione Europea programma Erasmus Mundus 2004-2005 Coordinatore Progetto UNIQUE, eUropean uNIversity QUality in eLearning, Commissione Europea programma Lifelong Learning 2003-2005 Ricercatore nel Progetto SEEQUEL - Sustaining of Quality in E-Learning in Europe, Commissione Europea Programma Lifelong Learning 2003-2004 Coordinatore Progetto SINCERE - international collaboration on Educational Research across Europe, Latin America, South-East Asia, Commissione Europea programma FP6

2003-2004 Coordinatore Progetto HELIOS - Building an observation system for eLearning in Europe, Commissione Europea programma eLearning Action Plan 2002-2004 Ricercatore nel Progetto DELOS - Developing a European e-Learning Observation System, Commissione Europea Programma Lifelong Learning 2002-2004 Coordinatore e Ricercatore principale del Progetto @LIS ISN- Building a community ofstakeholders across Europe and Latin America on Information Society, Commissione Europea Europe Aid 2000-2002 Ricercatore nel Progetto L-CHANGE - European Observatory on IST in Learning,Commissione Europea Programma FP6 2000-2002 Ricercatore nel Progetto eWatch - European Electronic Education Watch, CommissioneEuropea Programma Comenius.

ATTIVITA’ DI RELATORE A CONGRESSI E CONVEGNI NAZIONALI E INTERNAZIONALI

OER Policy Forum, Varsavia, 16 Ottobre 2018 EDEN 2018 Annual Conference, Genova, 17-20 Giugno 2018. Con C. Stefanelli EDEN 2018 Annual Conference, Genova, 17-20 Giugno 2018 OER18 Conference, Bristol, 18-19 Aprile 2018 OER18 Conference, Bristol, 18-19 Aprile 2018. Convegno Cinedumedia, Universita’ di Torino, 12 Aprile 2018 Secondo Congresso Mondiale OER dell’UNESCO, 18-20 September 2017, Ljubljana, Slovenia EDEN 2017 Annual Conference, Jonkoping, 13-16 Giugno 2017

OER Policy Forum, Varsavia, 2 Giugno 2017 Workshop “Common Spaces: Open Education experiences in the framework of collaborative learning, inclusive eMentoring, between university and labour market”, Universita’ La Sapienza, Roma, 28 Giugno 2017 OER17 Conference, Londra, 20 Aprile 2017 The Online, Open and Flexible Higher Education Conference, EADTU, Roma, 2016 Conferenza EMEMITALIA2016 EDEN 2016 Annual Conference”, Budapest 14-17 Giugno 2016 Conferenza GARR 2016, Firenze. Con A. M. Tammaro, R. De Rosa e E. Pantò EMEMITALIA 2015 Conference EDEN 2015 Annual Conference, Barcellona, 9-12 Giugno 2015 6th International Conference on Education and New Learning Technology (EDULEARN), Barcellona 7-9 Luglio 2014 ICDE SCOPE Conference, Lisbona Marzo 2014. EFQUEL-LINQ Conference, Creta Maggio 2014. International Conference The future of education. Pixel, Firenze 2012. EDEN 2012 Research Workshop, Budapest. eChallenges e-2011 Conference International Conference The future of education. Pixel, Firenze, 16-17 Giugno 2011. EDEN Conference, Dublino, Giugno 2011. EDEN Conference 2010.

Virtual Educa Santo Domingo 2010. 2-25 Junio, Santo Domingo Repubblica Dominicana. eChallenges e-2008 Conference, Ottobre 2008, Stoccolma. Conferenza Informatica 2008, Febbraio 2008, La Havana, Cuba.

CONSEGUIMENTO DI PREMI E RICONOSCIMENTI NAZIONALI E INTERNAZIONALI PER ATTIVITA’ DI RICERCA

2017 - Seal of Excellence Marie Curie per la proposta "Open Education for Refugees Inclusionin Europe”, Horizon 2020’s Marie Skłodowska-Curie actions call 2017.

2016 - Seal of Excellence Marie Curie per la proposta "Open Education for Refugees and Migrants Inclusion in European Higher Education”, Horizon 2020’s Marie Skłodowska- Curie actions call 2016.

ATTIVITA’ ISTITUZIONALI

Dal 2018 Senior Expert per la rete universitaria Euro-Mediterranea UNIMED per il Progetto Erasmus+ Virtual Exchange della Commissione Europea. 2014 Membro di Commissione Accademica di Dottorato, Universidad Politecnica de Valencia. 2013 Membro di Commissione Accademica di Dottorato, Universidad de Barcelona.

PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE N. 12 (Dodici) Pubblicazioni – Files Allegati per la Valutazione inviati dal Responsabile del Procedimento.

dal CURRICULUM

Dal 2015 Profesor Asociado, Universidad Internacional de la Rioja, Madrid, Spagna 2014-2015 Ricercatore Post Doc, Escola Politecnica, Universidade de Sao Paulo, Brasile

2012 Dottorato di Ricerca in “Società dell’Informazione e della Conoscenza”, conseguito presso la

Universitat Oberta de Catalunya, Barcellona, Spagna. Titolo della Tesi: “Networking for development: a network analysis of a development programme between Europe and Latin

America”

2007-2013 Direttore di Ricerca, MENON, Centro di Ricerca sull’eLearning, Bruxelles, Belgio

2007 Diploma de Estudios Avanzado in “Società dell’Informazione e della Conoscenza” , conseguito presso la Universitat Oberta de Catalunya, Barcellona, Spagna

2001-2006 Ricercatore, MENON, Centro di Ricerca sull’eLearning, Bruxelles, Belgio

1998-2000 Ricercatore, Scienter, Centro di Ricerca sull’innovazione educativa, Bologna 1998 Laurea in Economia Aziendale, conseguita presso l'Università di Modena e Reggio Emilia Dal 2018 Esperto per la valutazione di Progetti H2020 della Commissione Europea, nel tema “Science with and for Society”, European Research Agency, Bruxelles Dal 2018 Esperto per la Commissione Europea (DG Connect) per il Progetto “EU-LACCooperation in the Digital Society and Economy” nell’area “digital media and audiovisual” 2018 Senior Fellow della rete EDEN – European Distance and eLearning Network 2017-2018 Valutatore esterno del Progetto RESUME, su cooperazione Euro-mediterranea nell’innovazione e imprenditorialità, UNIMED, Roma 2017 Fellow del Centro “Nexa - Internet e Società” del Politecnico di Torino 2016 Fellow del “Centro de Estudos sobre Sociedade e Tecnologia” dell’Universiade de Sao Paulo, Brasile Dal 2016 Creatore e animatore della rete Open Education Italia Membro del comitato Editoriale della rivista Journal of e-Learning and Knowledge Society Membro del comitato Editoriale della rivista DigitCult Membro del comitato Editoriale della rivista EURODL Membro dell’Advisory Board dell’Open Education Working Group della Fondazione Open

Knowledge International Membro del Comitato Scientifico del Co-Lab for learning and digital publishing support dell’Universita’ di Parma Membro della Società Italiana di Ricerca sull’Educazione Mediale (SIREM) Membro del Comitato Scientifico della Conferenza OEGlobal, Milano, Novembre 2019 Membro del Comitato Scientifico della Conferenza EDEN – European Distance and e-learningNetwork Membro del Comitato Scientifico della Conferenza “Web Based Communities and Social Media Conference” Membro del Comitato Scientifico della Conferenza “explore elearning” Membro del Comitato Scientifico della Conferenza OER18 Membro del Comitato Scientifico della Conferenza “Conference on Higher Education Advances” Membro del Comitato Scientifico della Conferenza LINQ “Learning Innovations and Quality Conference” ELENCO COMPLETO DELLE PUBBLICAZIONI

2019 Nascimbeni, F. and Burgos, D. (2019). Unveiling the Relationship between the Use of OpenEducational Resources and the Adoption of Open Teaching Practices in Higher Education. Sustainability, 11(20), 5637. DOI: https://doi.org/10.3390/su11205637 Nascimbeni, F., Alonso, J., Sanz, O. And Burgos, D. (2019). Read, watch, do: developing digitalcompetence for university educators, In Burgos, D. et al. (Eds.), Higher Education LearningMethodologies and Technologies Online, Springer Nature Switzerland. DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-030-31284-8_7 Tlili, A., Huang, R., Chang, T.-W., Nascimbeni, F. and Burgos, D. (2019). Open EducationalResources and Practices in China: A Systematic Literature Review. Sustainability, 11, 4867. DOI:https://doi.org/10.3390/su11184867 Atenas, J., Havemann, L., Nascimbeni, F., Villar-Onrubia, D., & Orlic, D. (2019). FosteringOpenness in Education: Considerations for Sustainable Policy-Making. Open Praxis, 11(2), 167-183. doi:http://dx.doi.org/10.5944/openpraxis.11.2.947 Nascimbeni, F. and Burgos, D. (2019). EduHack, a new approach for university educators capacity building. In Parola, A. and Deniocolai, L. (eds.) Digital Education: ricerche, pratiche ed esperienze nei mondi mediali. Aracne Editirice, pag 211-219. - Nascimbeni, F. and Vosloo, S. (2019). Digital Literacy for Children - Exploring definitions and

frameworks. Scoping Paper No. 01 | August 2019, Office of Global Insight and Policy. UNICEF, New York.

Nascimbeni, F., Simonette, M. & Spina, E. (2019). Innovation Within Complex Higher EducationSystems, 16th CONTECSI USP - International Conference on Information Systems and Technology Management - ISSN 2448-1041, 29-31 May 2019. Nascimbeni, F., Alonso, J., Sanz, O. and Burgos, D. (2019). Read, watch, do. A hands-on approach to digital competence building for university educators. In Ducange, P. and Pecori, R. (Eds), Book of Abstracts of the HELMeTO 2019 International Workshop on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online, June 6-7, 2019, Novedrate (CO), Italy. 2018 Nascimbeni, F., Burgos, D., Campbell, L & Tabacco, A. (2018). Mapping Open EducationalPractices within universities: a case study. Distance Education, 39:4, 511-527, DOI:10.1080/01587919.2018.1520040 Nascimbeni, F. (2018). Rethinking Digital Literacy for Teachers in Open and Participatory Societies. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence (IJDLDC), 9(3), 1-11. doi:10.4018/IJDLDC.2018070101 Nascimbeni, F., Burgos, D. & Spina, E. (2018). Que significa ser um educador aberto? Uma proposta de definição. EmRede, 5(2): 306-317. Nascimbeni, F. & Burgos, D. (2018) Nuevas alfabetizaciones digitales para docentes en sociedades abiertas y colaborativas. In Guerrero Romera, C. & López López, J.A. (2018) Innovación, diversidad y TIC en la enseñanza superior. Murcia: edit.um. ISBN: 978-84-09-05866-2. Burgos, D., Nascimbeni, F. and E. Spina (2018). The International Comparison and Trend Analysisof the Development of MOOCs in Higher Education, in Zheng, Q., Chen L. and D. Burgos, TheDevelopment of MOOCs in China, Singapore: Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-10-6586-6 F. Nascimbeni, D. Burgos (2018) Building capacity of university educators to work with openpractices beyond OER: a case study, Proceedings della Conferenza INTED2018, pp. 2786-2790. Stefanelli, C., Wimpenny, K., Nascimbeni, F. (2018). Opening-up Education in South-Mediterranean Countries at the Macro, Meso and Micro Level. Proceedings della Conferenza EDEN 2018 “Exploring the Micro, Meso and Macro”, Genova, 17-20 Giugno 2018. Nascimbeni, F., Villar-Onrubia, D., Wimpenny, K. and Burgos, D. (2018). A New Approach to Digital Competence Building for University Educators in Europe. Proceedings della Conferenza EDEN 2018 “Exploring the Micro, Meso and Macro”, Genova, 17-20 Giugno 2018. Nascimbeni, F., Burgos, D., Aceto, s., Wimpenny, K., Maya, I., Stefanelli, C., Eldeib, A. (2018). Exploring intercultural learning through a blended course about open education practices across the Mediterranean. Proceedings della IEEE Global Engineering Education Conference

(EDUCON),Santa Cruz de Tenerife, Spagna, Aprile 17-20, 2018. Pag. 291-294. 2018: “Open Education policies: some open questions from Europe”. OER Policy Forum, Varsavia, 16 Ottobre 2018 2018: “Opening-up Education in South-Mediterranean Countries at theMacro, Meso and Micro Level”. EDEN 2018 Annual Conference, Genova, 17-20 Giugno2018. Con C. Stefanelli 2018: “A New Approach to Digital Competence Building for UniversityEducators in Europe”. EDEN 2018 Annual Conference, Genova, 17-20 Giugno 2018 2018: “Enhancing openness from within: a new approach to increaseuniversities capacity in open practices”. OER18 Conference, Bristol, 18-19 Aprile 2018 2018: “Which policies for Open Education? Insights from the first everstudy on open education initiatives across the whole European Union”. OER18 Conference, Bristol, 18-19 Aprile 2018. 2018: “EduHack: a new approach for university educators’ capacitybuilding in the digital world”, Convegno Cinedumedia, Universita’ di Torino, 12 Aprile2018 2017 Nascimbeni, F. (2017). The importance of networking within development cooperation: a SNAbasedevaluation of an international development program. Development Policy Review. DOI:10.1111/dpr.12292. Tammaro A.M., Ciancio L., De Rosa R., Pantò E., Nascimbeni F. (2017). Digital Libraries in OpenEducation: The Italy Case. In: Grana C., Baraldi L. (eds) Digital Libraries and Archives. IRCDL 2017.Communications in Computer and Information Science, vol 733. Springer, Cham. Manca, A., Atenas, J., Ciociola, C. and Nascimbeni, F. (2017). Critical pedagogy and open data asmeans for educating to social cohesion. Italian Journal of Educational Technology, Vol. 25, Numero1, p. 111-115. DOI:http://dx.doi.org/10.17471/2499-4324/970. Nascimbeni, F., Burgos, D., Aceto, S. and Kamtsiou, V. (2017). Supporting innovation in technologyenhancedlearning: a stakeholder-based open approach. International Journal of Innovation and Learning, Vol. 22, n. 2, 233-253. DOI: 10.1504/IJIL.2017.10006922. Nascimbeni F., Stefanelli C. (2017). The OpenMed project: tackling the social dimension of Higher education through Europe-Mediterranean cooperation in open education. Italian Journal of Educational Technology, 25(1). Inamorato dos Santos, A., Nascimbeni, F., Bacsich, P., Atenas, J., Aceto, S. Burgos, D., Punie, Y. (2017) Policy Approaches to Open Education – Case Studies from 28 EU Member States (OpenEdu Policies). EUR 28776 EN, Publications Office of the European Union, Luxembourg

Nascimbeni, F. (2017). The importance of Openness within Digital Literacy. Proceedings della Conferenza EDEN 2017 “Diversity Matters”, Jonkoping, 13-16 June 2017.

Tammaro, A., Ciancio, L., De Rosa, R., Panto’, E., Nascimbeni, F. (2017). Digital Libraries in Open Education: the Italy case. Proceedings della Conferenza IRCDL 2017. Nascimbeni, F. & Burgos, D. (Eds.) (2017). Open Education: fundamentals and approaches. Opening up teaching in higher education. DOI: 10.13140/RG.2.2.35230.23369

2017 Organizzazione del workshop “OER and the importance of Open Educators” alSecondo Congresso Mondiale OER dell’UNESCO, 18-20 September 2017, Ljubljana, Slovenia 2017: “The importance of Openness within Digital Literacy”. EDEN 2017Annual Conference, Jonkoping, 13-16 Giugno 2017 2017: ”State of OER policies in Europe”. OER Policy Forum, Varsavia, 2Giugno 2017 2017: “Open education in Italia e in Europa”, Workshop “CommonSpaces: Open Education experiences in the framework of collaborativelearning, inclusive eMentoring, between university and labour market”, Universita’ LaSapienza, Roma, 28 Giugno 2017 2017: “Open Educators Factory: a platform to understand and developopenness adoption among university educators”. OER17 Conference, Londra, 20 Aprile 2017 2016 Nascimbeni, F. and Burgos, D. (2016). In search for the Open Educator: proposal of a definition and a framework to increase openness adoption among university educators. International Review of Research in Open and Distributed Learning. Vol 17, N. 6. DOI:http://dx.doi.org/10.19173/irrodl.v17i6.2736. Nascimbeni, F. (2016). OER Strategy of the University of South Africa. In Wimpenny, K., Merry, S.K., Tombs, G. & Villar-Onrubia, D. (eds), Opening Up Education in South Mediterranean Countries: A Compendium of Case Studies and Interviews with Experts about Open Educational Practices and Resources, pp. 140-145. Roma: UNIMED. ISBN 978-1-84600-0. Nascimbeni F., Stefanelli C., Wimpenny K., Merry S., Tombs G. (2016). OpenMed: Opening up Education in Arab-Mediterranean countries. In The Online, Open and Flexible Higher Education Conference, pp. 893-906. Proceedings Conferenza EADTU. ISBN 978-90-79730-25-4 Nascimbeni, F., Burgos, D. (2016). Open Educators Factory: a platform to understand and develop openness adoption among university educators. In Rui, M., Messina, L., Minerva, T. (eds.) Design the future. Conferenza EMEMITALIA2016, McGrawHill. Nascimbeni, F. (2016). Dear educator: how open are you? In Texeira, A, Sucsz, A and Mazar, I.(2016). Re-imagining Learning Scenarios, Proceedings della Conferenza EDEN 2016, Budapest,14-17 Giugno 2016. 2016: “OpenMed: Opening up Education in Arab-Mediterraneancountries”. The Online, Open and Flexible Higher Education Conference, EADTU, Roma, 2016 2016: “Open Educators Factory: a platform to understand and develop openness adoption among university educators”. Conferenza EMEMITALIA2016

2016: “Dear educator: how open are you? EDEN 2016 AnnualConference”, Budapest 14-17 Giugno 2016 2016: “Open Education in Italia: stato dell’arte e proposte per una politicadi sistema”, Conferenza GARR 2016, Firenze. Con A. M. Tammaro, R. De Rosa e E. Pantò 2015 Nascimbeni, F. (2015). The Contribution of Openness to Transforming Education. European Journalfor Education. Vol 50, Issue 4. DOI: 10.1111/ejed.12152. Nascimbeni, F. (2015). La creación colaborativa del conocimiento en redes de desarrollo: lecciones aprendidas de un programa transnacional”, in Finquelievich, D., (ed.) Innovación abierta en la sociedad del conocimiento, redes transnacionales y comunidades locales, Instituto Gino Germani– Universidad de Buenos Aires. Nascimbeni, F. (2015). Reflecting on the transformation potential of Open Education. In Rui, M., Messina, L., Minerva, T. (eds.) Teach Different! Proceedings di EMEMITALIA2015, GenovaUniversity Press. Nascimbeni, F, Spina, E. (2015). Micro-innovations and stakeholders engagement as drivers forsystemic change in ICT-supported learning. In Texeira, A, Sucsz, A and Mazar, I. (2015). ExpandingLearning Scenarios, Proceedings della Conferenza EDEN 2015, Barcellona, Spagna, 9-12 Giugno2015. 2015: “Reflecting on the transformation potential of Open Education”. EMEMITALIA2015 Conference 2015: “Micro-innovations and stakeholders engagement as drivers forsystemic change in ICT-supported learning”, EDEN 2015 Annual Conference, Barcellona, 9-12 Giugno 2015 2014 Nascimbeni, F. and Spina, E. (2014). The increased complexity of Higher Education collaboration in times of Open Education. Campus virtuales, Vol. 3, n. 1, 102-108. Nascimbeni, F. (2014). Networking for development: a network analysis of a development programme between Europe and Latin America. MENON Network, Brussels.

Nascimbeni, F., Queiroz, V., Spina, E., Tori, R. (2014). The complexity of Open Education: the caseof Brazil. EDULEARN14 Proceedings (pag. 5687-5693), 6th International Conference on Educationand New Learning Technology (EDULEARN), Barcellona 7-9 Luglio 2014. Nascimbeni, F., Conole, G., McGreal, R. (2014). eMundus: Fostering international Higher Educationcollaboration through ICT and Open Education. Proceedings della Conferenza EFQUEL-LINQ, Creta Maggio 2014.

García Aranda, J.R., Nascimbeni, F. (2014) Q4I project: working towards 21st centuryeducation, Proceedings Conferenza INTED2014, pp. 239-245. 2014: “The complexity of Open Education: the case of Brazil”. 6thInternational Conference on Education and New Learning Technology (EDULEARN), Barcellona 7-9 Luglio 2014 2014: “Grassroots micro-innovations as drivers for systemic change inICT-supported learning: the VISIR experience”. ICDE SCOPE Conference, LisbonaMarzo 2014. 2014: “eMundus: Fostering international Higher Education collaborationthrough ICT and Open Education”, EFQUEL-LINQ Conference, Creta Maggio 2014. 2013 Nascimbeni, F. (2013). Looking at learning communities with the appropriate glasses: hints andideas from network sciences. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de laInformación, vol. 14, núm. 1, 2013, pp. 32-50. Universidad de Salamanca, Salamanca, Spagna. 2012 Aceto, S., C. Dondi, F. Nascimbeni (2012). Creativity and innovation in Europe: from a shared visionto a common action plan. Proceedings della Conferenza The future of education. Pixel, Firenze. Aceto, S., Dondi, C., Nascimbeni, F., Proli. D. (2012) “Now’s the time": building a new vision for ICTfor learning in Europe. a contribution from the VISIR project, Proceedings della ConferenzaEDULEARN12, pp. 6466-6473. Nascimbeni, F. (2012). Why do learners cooperate? Hints from network sciences on motivation forcollaborative learning. Proceedings dell’ EDEN 2012 Research Workshop, EDEN, Budapest. 2012: “Creativity and innovation in Europe: from a shared vision to acommon action plan. International Conference The future of education. Pixel, Firenze2012. 2012: “Why do learners cooperate? Hints from network sciences onmotivation for collaborative learning”. EDEN 2012 Research Workshop, Budapest. 2011 Nascimbeni, F. (2011). Networking for development: cornerstone for efficiency and impact of ICTfor development projects, in Steyn, J. And Johanson G., ICTs and Sustainable Solutions for GlobalDevelopment, IDIA: International Development Informatics Association, South Africa.

2011: “Exploring Excellent Research Capacities in the Caribbean: the EUCARINET project”, eChallenges e-2011 Conference 2011: “Innovative Teaching and learning methodologies”. International Conference The future of education. Pixel, Firenze, 16-17 Giugno 2011.

2011: “ICT as a catalyst to enhance equity in European higher education: which way forward?” EDEN 2011 Conference, Dublino, Giugno 2011. 2010 Aceto, S., Dondi, C., Nascimbeni, F. (2010). Visions for eLearning in Europe in 2025, in eLearningPapers No 18, elearningeuropa.info. ISSN 1887-1542. Nascimbeni, F. (contributor) in Camilleri, A.F. and Mühleck, K. (editors) (2010). Evolving diversity: An overview of equitable access to HE in Europe, MENON Network, Bruxelles. Dondi, C., Aceto, S., Proli, D., Nascimbeni, F. (2010). Scenari e territori dell’apprendimento in rete, in Apprendimento e Nuove tecnologie, in Castello, V. and Pepe, D. (eds.), Apprendimento e nuove tecnologie. Franco Angeli, Milano. 2010: “The wonderful entropy of European networking on learning innovation: lessons learnt from an articulation attempt”, 2010 EDEN Conference. 2010: “eLearning en Europa: desafios y oportunidades”. Virtual Educa Santo Domingo 2010. 2-25 Junio, Santo Domingo Repubblica Dominicana. 2009 Riu, T. Nascimbeni, F., Aceto, S. (2009). Learning Individuals and Learning Communities: Informal Learning in 2025, hal-00593006, Centre pour la Communication Scientifique Directe, Parigi. 2008 2008: “Europe-Latin America cooperation in ICT research: state of the art, opportunities, challenges”, eChallenges e-2008 Conference, Ottobre 2008, Stoccolma. 2008: “Hacia un nuevo concepto de eLearning en Europa: posibles implicaciones y posibilidades para América Latina”, Conferenza Informatica 2008, Febbraio 2008, La Havana, Cuba. 2007 Nascimbeni, F. (2007). Knowledge sharing for good in a Europe-Latin American perspective: the VIT@LIS experience, in Knowledge Management for Development Journal 3(2-3). Nascimbeni, F. (2007). El eLearning como prioridad para la colaboracion Europa-America Latina, la experiencia y el impacto del Programa @LIS de la Comisión Europea, in Chocobar et al., “Peruy America Latina en la Era Digital”. Universidad Caetano Heredia, Centro Editorial, Lima. 2006 Dondi, C. Moretti M. and Nascimbeni, F. (2006). Quality of eLearning: negotiating a strategy,implementing a policy, in Ehlers U., Pawlowski J, Handbook on Quality and Standardisation in ELearning.Springer, Berlino.

Profilo sintetico del Candidato:

Il Candidato Fabio Nascimbeni dal 2005 ricopre il ruolo di Profesor Asociado presso l’Universidad

Internacional de la Rioja, Madrid, Spagna; dal 2018 è Senior Expert per la Rete Universitaria Euro-

Mediterranea UNIMED per il Progetto Erasmus+ Virtual Exchange della Commissione Europea ed

Esperto per la valutazione di Progetti H2020 della Commissione Europea, nel tema “Science with

and for Society”, per l’European Research Agency di Bruxelles. Consegue nel 2012 il Dottorato di

Ricerca in “Societa dell’Informazione e della Conoscenza”, presso la Universitat Oberta de

Catalunya, Barcellona, Spagna con una Tesi dal Titolo: “Networking for development: a network

analysis of a development programme between Europe and Latin America”, per poi ricprire, dal

1/05/2014 al 30/04/2015, la posizione di Ricercatore Post Doc presso la Escola Politecnica

dell’Universidade de Sao Paulo in Brasile. Dichiara una intesa Attività di Ricerca in ambito

internazionale svolta sin dal 2000 con l’incarico di Ricercatore nel Progetto eWatch - European

Electronic Education Watch per la Commissione Europea nel Programma Comenius; l’Attività

Didattica dichiarata è svolta dall’Anno 2014. Ai fini della presente Procedura Selettiva presenta 12

Pubblicazioni di cui 8 Articoli in Rivista di Classe A per il Settore Concorsuale 11/D2 (n. 1 – 2 – 3 – 4

– 7 – 8 – 10 – 12 delle Pubblicazioni presentate per la Valutazione) e 4 Articoli in Rivista dotati di

ISSN (n. 5 – 6 – 9– 11 delle Pubblicazioni presentate per la Valutazione).

Giudizio collegiale della Commissione:

Il Candidato Fabio Nascimbeni ricopre attualmente il ruolo di Profesor Asociado presso

l’Universidad Internacional de la Rioja di Madrid - Spagna, posizione di livello pari a quella oggetto

del Bando sulla base delle Tabelle di corrispondenza definite dal D.M. 662 del 01.09.2016.

Significative le specifiche esperienze accademiche caratterizzate da attività di Ricerca attinenti al

Settore Concorsuale 11/D2, la partecipazione a Comitati Editoriali di Riviste Scientifiche e gli

Incarichi Istituzionali Universitari ricoperti durante l’attuale carriera. Rilevante la partecipazione e

il coordinamento di Progetti di Ricerca inerenti il Settore Scientifico Disciplinare oggetto della

Procedura di Selezione e la partecipazione in qualità di Relatore a Convegni Nazionali ed

Internazionali. Sufficiente l’Attività Didattica svolta principalmente presso l’Universidad

Internacional de la Rioja e l’Universidade de Sao Paulo - Brasile nel centro de Estudos sobre

tecnologia e Sociedade e nella Faculdade de Engenharia Industrial - FEI. Complessivamente, in

base ai requisiti di originalità, di rigore metodologico e carattere innovativo, il livello della qualità

della produzione scientifica è buono. Altresì, complessivamente, è valida la collocazione editoriale

dei prodotti scientifici, la rilevanza delle pubblicazioni all’interno del Settore Concorsuale, la

continuità della produzione scientifica sotto il profilo temporale e l’apporto individuale del

Candidato. Le pubblicazioni sono congruenti con il Settore Scientifico Disciplinare M-PED/03 di cui

al Bando e con le tematiche interdisciplinari ad esso pertinenti.

VALUTAZIONE DEL CURRICULUM, DELL’ATTIVITÀ DI RICERCA, DELLE PUBBLICAZIONI

SCIENTIFICHE, DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA E DEI COMPITI ISTITUZIONALI DELLA CANDIDATA

MARIA GRAZIA SIMONE ATTIVITA’ DIDATTICA A LIVELLO UNIVERSITARIO IN ITALIA O ALL’ESTERO

TITOLI VALUTABILI

Anno Accademico 2019-20 Docente di Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di formazione per l’acquisizione dei 24 cfu per docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado. Docente di Pedagogia dell’Infanzia - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia interculturale - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente nel Master “Accoglienza, tutela e inclusione dei minori stranieri non accompagnati” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “L’integrazione socio-scolastica del minore straniero”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente nel Corso di Alta Formazione “Competenze interculturali per la costruzione di reti di accoglienza in ambito scolastico” del

Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “Competenze interculturali: alcuni modelli di riferimento”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente nel Corso di Alta Formazione “Competenze interculturali per la costruzione di reti di accoglienza in ambito scolastico” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “Società multietniche e interconnesse: le culture in un mondo globalizzato”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia II - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2018-19 Docente di Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di formazione per l’acquisizione dei 24 cfu per docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado. Docente di Pedagogia dell’Infanzia - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione

nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia interculturale - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente nel Master “Accoglienza, tutela e inclusione dei minori stranieri non accompagnati” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “L’integrazione socio-scolastica del minore straniero”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente nel Corso di Alta Formazione “Competenze interculturali per la costruzione di reti di accoglienza in ambito scolastico” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “Competenze interculturali: alcuni modelli di riferimento”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente nel Corso di Alta Formazione “Competenze interculturali per la costruzione di reti di accoglienza in ambito scolastico” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “Società multietniche e interconnesse: le culture in un mondo globalizzato”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di

Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia II - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2017-18 Docente di Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento- Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di formazione per l’acquisizione dei 24 cfu per docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado. Docente nel Master “Accoglienza, tutela e inclusione dei minori stranieri non accompagnati” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “L’integrazione socio-scolastica del minore straniero”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente nel Corso di Alta Formazione “Competenze interculturali per la costruzione di reti di accoglienza in ambito scolastico” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico, ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “Competenze interculturali: alcuni modelli di riferimento”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente nel Corso di Alta Formazione “Competenze interculturali per la costruzione di reti di accoglienza in ambito scolastico” del Centro Euromediterraneo per il Lifelong Learning - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare del modulo didattico,

ricadente nel ssd: M-PED/03, dal titolo “Società multietniche e interconnesse: le culture in un mondo globalizzato”. Docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione. Docente di Pedagogia dei media e cybercrimes - Università del Salento (Lecce). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Sociologia, curriculum Crimine e devianza. Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia II - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2016-17 Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e dellaFormazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia II - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2015-16 Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e

di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia II - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2014-15 Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2013-14 Docente di Metodologia della Ricerca educativa - Università del Salento (Lecce). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito dei Percorsi Abilitanti Speciali (Pas), Facoltà di Scienze Sociali, Politiche e del Territorio. Docente di Pedagogia Sperimentale - Università del Salento (Lecce). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Pedagogia dell’infanzia, Facoltà di Scienze Umanistiche. Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2012-13 Docente di Laboratorio per l’orientamento professionale - Università del Salento (Lecce).

Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze della Formazione Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2011-12 Docente di Didattica Speciale (ssd: M-PED/03) - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze dell’Educazione, Facoltà di Scienze Umanistiche Docente di Laboratorio per l’orientamento professionale - Università del Salento (Lecce). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze della Formazione Docente di Pedagogia I - Università Telematica Pegaso (Napoli). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, Facoltà di Scienze Umanistiche. Anno Accademico 2010-11 Docente di Laboratorio per l’orientamento professionale - Università del Salento (Lecce). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Facoltà di Scienze della Formazione

Anno Accademico 2009-2010 Docente di Pedagogia dell’infanzia e della preadolescenza- Università del Salento (Lecce). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Pedagogia dei processi formativi, Facoltà di Scienze della Formazione Anno Accademico 2008-2009 Docente di Pedagogia sociale - Università del Salento (Lecce). Titolare di insegnamento, docenza, progettazione di materiali didattici e di prove di valutazione nell’ambito del Corso di Laurea in Pedagogia dei processi formativi, Facoltà di Scienze della Formazione. Anno Accademico 2007-2008 Docente nell’ambito del Corso di Perfezionamento per Mediatori E-Learning, Università del Salento. Titolarità del modulo didattico dal titolo “Analisi dei flussi comunicativi di una piattaforma E-learning”. Dall’A.A. 2002-2003: Facoltà di Scienze della Formazione - Università del Salento (Lecce): Cultore della Materia e Componente delle Commissioni d’Esame di: Didattica generale, Docimologia, Educazione degli Adulti, Pedagogia generale, Pedagogia sociale, Pedagogia Interculturale, Pedagogia dell’infanzia, Progettazione e valutazione dell’intervento formativo, Laboratorio di teatro d’animazione, Informatica. Dall’A.A. 2007-2008 ad oggi, componente di Commissioni di Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione e Specialistica in Scienze Pedagogiche. Relatrice e correlatrice di: n° 42 circa Tesi di Laurea Triennale della Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Scienze dell’Educazione, Università del Salento. n° 300 circa Tesi di Laurea Triennale della Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Scienze dell’Educazione, Università

Telematica Pegaso - Napoli; n° 100 circa Tesi di Laurea Specialistica della Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Scienze Pedagogiche, Università Telematica Pegaso Napoli. A.A. 2007-2008, Tutor didattico di: Allievi tirocinanti della Facoltà di Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e in Pedagogia dell’Infanzia. A.A. 2003-2004 – A.A.- 2007-2008: Componente del Comitato Redazionale della Rivista “Studi e Ricerche” del Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche, Università del Salento (Lecce).

- DOCUMENTATA ATTIVITA’ DI FORMAZIONE O DI RICERCA PRESSO QUALIFICATI ISTITUTI ITALIANI O STRANIERI.

- REALIZZAZIONE DI ATTIVITA’ PROGETTUALE RELATIVAMENTE AI SETTORI CONCORSUALI NEI QUALI E’ PREVISTA.

- ORGANIZZAZIONE, DIREZIONE E COORDINAMENTO DI GRUPPI DI RICERCA NAZIONALI E INTERNAZIONALI, O PARTECIPAZIONE AD ESSI

Dall’A.A. 2017/18: Membro del Gruppo di Lavoro, istituito presso il Centro Euromediterraneo per il Life Long Learning dell’Università Telematica Pegaso, nell’ambito del progetto di Ricerca internazionale Cisotra “Società civile per l’inclusione sociale dei minori non accompagnati in transizione verso l’età adulta – Comunità di apprendimento per la definizione delle interfacce di transizione”, organizzato da UniPegaso in collaborazione con la Università Europea South East (SEEU), Tetovo (Skopje, Macedonia), la Bilgi University (Istanbul, Turkey), la Università di Alicante (Alicante, Spagna), la Scuola Internazionale per gli Studi Sociali e il Commercio (Celje, Slovenia), l’Istituto di consulenza per le Scienze Sociali GmbH (Regensburg, Germania), Action Synergy SA (AS), (Athens, Grecia). Luglio 2011 - Luglio 2012: Titolare del Progetto di Ricerca dal titolo “Consumi. Indagini su alcune scelte comportamentali”, Facoltà di Scienze Umanistiche, Università Telematica Pegaso. Attività svolte: progettazione dello strumento di indagine, costruzione del quadro teorico, somministrazione e interpretazione dati circa gli orientamenti al consumo di un

vasto gruppo (circa 300 soggetti) di giovani-adulti, residenti su tutto il territorio nazionale. Ottobre 2011: Ricercatrice nel Progetto “Giano – FSE - Strategie di inclusione sociale per soggetti adulti svantaggiati”. Attività di Ricerca svolta: Studio, progettazione e implementazione di strategie di intervento e di formazione professionale per gli educatori che operano in contesti di disagio e marginalità sociale. Ottobre 2010-luglio 2011: Titolare del Progetto di Ricerca dal titolo “I problemi delle giovani madri sole e dei bambini che nascono in comunità di accoglienza per giovani madri. Indagini sulla condizione dell’infanzia oggi”, Facoltà di Scienze Umanistiche, Università Telematica Pegaso. Aprile 2009 - aprile 2010: Borsista di Ricerca post dottorato, mediante titoli e discussione pubblica, nell’ambito del progetto strategico “Mediaevo. Sviluppo di una piattaforma Multicanale e Multisensoriale per l’Edutainment nei Beni Culturali” presso l’Università degli Studi di Foggia e la Scuola Superiore Isufi dell’Università del Salento in collaborazione con Telecom Italia Learning Services. Titolo della Ricerca individuale: “Studio degli scenari al fine della creazione di modelli e contesti di interazione ludico-Didattica costituenti il mondo da rappresentare in funzione dello storyboard individuato”. A.A. 2008-2009 e 2009-2010: Componente del Laboratorio di Ricerca in Pedagogia della salute, Università del Salento, per la collaborazione scientifica interdisciplinare tra Pedagogia e Medicina. Attività di Ricerca svolta: studio di fattibilità, progettazione, somministrazione e interpretazione dati di un questionario rivolto a circa n. 200 soggetti con malattia infiammatoria cronica. Indagine sul campo svolta presso il “Centro Imid” di Campi Salentina (Le). Giugno - luglio 2009: Affidamento di incarico di Ricerca nell’ambito del Progetto “Area prima

infanzia e minori. Indagine quali-quantitativa sui servizi per la prima infanzia nella Provincia di Lecce in relazione ai bisogni” in collaborazione tra il Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche dell’Università del Salento (Lecce) e la Provincia di Lecce. Attività svolta: “Indagine sul campo finalizzata a rilevare le strategie comunicative e il modello di intervento di enti e servizi per l’infanzia”. A.A. 2007-2008 e 2008-2009: Attività di Ricerca nell'ambito del PRIN (ssd: MPed/04) “Ontologie, learning object e comunità di pratiche: nuovi paradigmi educativi per elearning”, progetto nazionale coordinato dal prof. L. Galliani, nucleo locale di Ricerca dell’Università di Lecce. Titolo della Ricerca individuale: “Il management didattico e il progetto educativo di istituto. Quale ontologia per il discorso pedagogico”. Dall’A.A. 2008-2009: Attività di Ricerca, ideazione, progettazione e implementazione dei percorsi didattici on line del Laboratorio di Intercultura, Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche dell’Università del Salento in collaborazione con alcuni atenei dell’area euromediterranea. Ottobre 2008 - Aprile 2009: Vincitrice di Assegno di Ricerca, a seguito di selezione pubblica per titoli e colloquio, sul tema “Percorsi didattici nella storia dell’arte, nell’artigianato e nel costume dal Medioevo all’età moderna”, presso il Dipartimento di Scienze Umane, Territorio, Beni culturali, Civiltà letteraria, Formazione dell’Università degli Studi di Foggia. Luglio 2006 - Settembre 2008: Vincitrice di Borsa di Studio biennale per Attività di Ricerca Post Lauream, mediante Procedura di Selezione per titoli e discussione pubblica, presso il Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche, Università del Salento (Lecce), D.R. n. 804/2006. Titolo della Ricerca: Archiviazione, analisi, valutazione e

report di dati con strumentazione digitale avanzata”. A.A. 2003-2004 e 2004-2005: Attività di Ricerca nell’ambito del PRIN (ssd: M-PED/04) “E-learning nella formazione universitaria, modelli didattici e criteriologia pedagogica”, nucleo locale di Ricerca dell’Università di Lecce, coordinato dal prof. N. Paparella. Titolo della Ricerca individuale: “La simulazione al computer e sue potenzialità didattiche”. Luglio 2003: Affidamento incarico di Ricerca (n. 60 ore) nell’ambito del Progetto “Donne, Media, Telecomunicazioni”, Iniziativa Comunitaria Equal (Mis. 4.2. Codice IT- G- PUG 048) in partenariato tra l’Università del Salento e la Provincia di Lecce per la riduzione del Digital Divide e la Promozione delle Pari Opportunità nell’ambito delle fasce marginali della popolazione femminile del territorio salentino. Titolo individuale della Ricerca: “Organizzazione, piani esecutivi e conduzione della Ricerca-azione”. Marzo 2003 - Maggio 2003: Incarico di Ricerca nell’ambito del Progetto “Passerelle. Formazione e orientamento in uscita per i Laureati in Beni Culturali” attribuito dall’Istituto “Luigi Sturzo” di Roma. Titolo della Ricerca: “Attività statistica e redazione del report intermedio del Progetto Passerelle”.

ATTIVITA’ DI RELATORE A CONGRESSI E CONVEGNI NAZIONALI E INTERNAZIONALI

Convegno Nazionale Siped 2019 “30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia. Quale pedagogia per i minori?”. Relazione, all’interno del panel n. 5 (“I minori tra vecchi e nuovi media”) dal titolo “Cybernauti precoci. Verso una criteriologia educativa del consumo mediale nella fascia 0-6 anni” Università degli Studi di Palermo, 24-25 ottobre 2019. Seminario Internazionale del Progetto Cisotra “Società civile per l’inclusione sociale dei minori non accompagnati in transizione verso l’età adulta – Comunità di apprendimento per la

definizione delle interfacce di transizione”, organizzato dal Centro Euromediterraneo per il Life Long Learning dell’Università Telematica Pegaso in collaborazione con la Università Europea South East (SEEU), Tetovo (Skopje, Macedonia), la Bilgi University (Istanbul, Turkey), la Università di Alicante (Alicante, Spagna), la Scuola Internazionale per gli Studi Sociali e il Commercio (Celje, Slovenia), l’Istituto di consulenza per le Scienze Sociali GmbH (Regensburg, Germania), Action Synergy SA (AS), (Athens, Grecia). Relazione individuale dal titolo: “The educational system, training and the labour market: theoretical concepts, EC policies, possible strategies and some good practices, Napoli, 28 gennaio 2019. International Conference “New Methods for teaching and learning foreign or second languages: East vs West, organizzato dal Centro Linguistico d’Ateneo dell’Università Telematica Pegaso in collaborazione con la International Business School della Beijing Foreign Studies University (Pechino) e la Beijing Zhongykun Technology Training (Beijing, Cina). Relazione individuale dal titolo:“La Didattica di base della Lingua Italiana come L2. Un approccio interculturale per i minori neoarrivati in Italia”, Napoli, 25 maggio 2018. Seminario Internazionale RoMigSc (Inclusion of Roma and Migrants in Schools) organizzato dal Centro Euromediterraneo per il Life Long Learning dell’Università Telematica Pegaso in collaborazione con la Università Europea South East (SEEU), Tetovo (Skopje, Macedonia), la Bilgi University (Istanbul, Turkey), la Università di Alicante (Alicante, Spagna), la Scuola Internazionale per gli Studi Sociali e il Commercio (Celje, Slovenia), l’Istituto di consulenza per le Scienze Sociali GmbH (Regensburg, Germania), Action Synergy SA (AS), (Athens, Grecia). Relazione individuale dal titolo: “Educational strategies for inclusion in multicultural environments. Pedagogy and teaching for the success of all students", Napoli, 15 maggio 2018.

Coordinamento scientifico e cura organizzativa del Seminario di Studio Nazionale “Il Management didattico nell’Università. Una responsabilità da condividere”, Università Telematica Pegaso - Lecce, 25 e 26 maggio 2017. Seminario di Studio Nazionale “Il Management didattico nell’Università. Una responsabilità da condividere”, Università Telematica Pegaso - Lecce, 25 e 26 maggio 2017. Relazione individuale dal titolo: “Il management didattico. Tra rischi involutivi e nuove prospettive di sviluppo” Convegno Nazionale SIRD “La professionalità degli insegnanti. La Ricerca e le pratiche”, Bari, 14-15 aprile 2016. Relazione a due voci (con Marco Piccinno) dal titolo “La motivazione all’insegnamento. Ipotesi per una modellizzazione nella formazione in ingresso”. Convegno Nazionale SIREM 2015, Multiconferenza su E-learning, Media Education e Moodle Moot promossa da SiEL (Società Italiana di E-Learning), Genova, 9-11 settembre 2015. Relazione del gruppo di lavoro dal titolo “Laboratoriointercultura.it: una piattaforma per lo sviluppo delle competenze interculturali”. Seminario annuale per docenti- Fism Lecce, agosto 2014. Relazione individuale dal titolo: “Produttività e creatività nell’infanzia”. Seminario annuale per docenti - Fism Lecce, agosto 2013. Relazione individuale dal titolo: “Ibambini che vivono nel disagio sociale e culturale. Prospettive educative”. International Conference Sirem “Ict in Higher Education and Lefelong Learning”, Bari, 14-15 novembre 2013. Relazione di gruppo dal titolo “The EuroMediterranean Intercultural Dialogue Laboratorio (E-MIDIA LAB Project)” Seminario Provinciale “Veliero Parlante 2012” promosso da Rete Infanzia Salento ed altre realtà educative territoriali, Copertino (Le), 17

maggio 2012. Relazione individuale dal titolo “Il Laboratorio on line di Intercultura dell’Università del Salento. Implementazione ed ottimizzazione”. I Convegno nazionale dell’Università Telematica Pegaso su “Infanzia negata in una stagione di crisi”, Napoli, 12 maggio 2011. Relazione individuale dal titolo “Nati in comunità. I figli delle giovani madri sole”. Seminario provinciale “Cinema e Psiche” promosso da Frisia Lecce, Leverano (Le), 13/10/11. Relazione individuale dal titolo “Essere famiglia in un’epoca di incertezze”. Giornata di studio “L’approccio sistemico in biologia e in medicina. L’apporto della pedagogia. Prove di dialogo”, promossa dal Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche dell’Università del Salento e dal Dottoratodi Ricerca in Pedagogia dello Sviluppo, Lecce, 28 maggio 2010. Relazione individuale dal titolo: “La salute come costrutto sociale e compito educativo”. Seminario annuale per docenti- Fism Lecce, agosto 2010. Relazione individuale dal titolo “Educare alla creatività”. XIII Convegno Internazionale Aifref “Educazione familiare e servizi per l’infanzia”, Firenze, 17-19 novembre 2010. Moderatrice dell’Atelier n°9 e Relazione individuale dal titolo “Giovani madri sole verso il recupero sociale. Un intervento di formazione”. V International Conference on Multimedia and Information & Communication Thecnologies in Education, Lisbon, Portugal, aprile 2009. Presentazione virtuale dal titolo “Governance and management in the universities. Ict for decisional processes”. Seminario annuale per docenti- Fism Lecce, agosto 2008. Relazione individuale dal titolo “La scuola come ambiente di apprendimento”. Convegno Nazionale “Sud-Est. Una rete per

l’orientamento”, promosso dall’Accademia di Belle Arti di Lecce e dalle Università del Salento e di Macerata, Lecce, 1-3 dicembre 2008. Relazione individuale dal titolo “Dopo la Laurea. Aree di criticità”. Seminario provinciale organizzato dalla FISM (Federazione Italiana Scuole Materne), Lecce, 30 agosto 2008. Relazione individuale dal titolo “La scuola come ambiente di apprendimento”. Seminario Nazionale della Scuola Superiore di Studi Educativi, promossa dalla SIRD, Roma, 22-23 maggio 2007. Relazione individuale dal titolo “Per un piano regolatore della qualità della vita di una città meridionale”. Convegno Nazionale SIREF “Identità, educazione e socializzazione. Epistemologie dell’agire educativo a confronto”, Lecce, 28-29 aprile 2006: Relazione individuale dal titolo “Consumo e identità nella società contemporanea. Per una lettura pedagogica”. Seminario per il corso di dottorato in Pedagogia dello sviluppo, Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche, Università del Salento, giugno 2006. Relazione individuale dal titolo: “Metodologia per la costruzione di una ontologia”. Seminario nazionale della Scuola Superiore di Studi Educativi, promossa dalla SIRD, Veroli (Fr), 30 marzo-2 aprile 2005: Relazione individuale dal titolo “La tratta delle donne nella società globale. Dimensioni pedagogiche ed educative”

CONSEGUIMENTO DI PREMI E RICONOSCIMENTI NAZIONALI E INTERNAZIONALI PER ATTIVITA’ DI RICERCA

Ottobre 2010 - luglio 2011: Vincitrice di Procedura Selettiva di Valutazione (in doppio cieco) in seguito alla presentazione del Progetto di Ricerca Scientifica dal titolo “I problemi delle giovani madri sole e dei bambini che nascono in comunità di accoglienza per giovani madri. Indagini sulla condizione dell’infanzia oggi” – Università Telematica Pegaso (Napoli).

ATTIVITA’ ISTITUZIONALI

Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di Ricerca in “Il benessere lavorativo della persona tra diritto, educazione e sviluppo sociale” attivato dall’Università Telematica Pegaso e l’Universitas Mercatorum. Membro del Consiglio di Corso di Studi della Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche (LM 85) presso l’Università Telematica Pegaso Dall’a.a. 2015/16: Membro del gruppo di gestione per l’assicurazione della Qualità, Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e Corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Università Telematica Pegaso (Napoli).

PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE N. 12 (Dodici) Pubblicazioni – Files Allegati per la Valutazione inviati dal Responsabile del Procedimento.

dal CURRICULUM

Dall’aprile 2015 Ricercatrice universitaria a T.D. (art. 24 c.3-a L.240/10) presso l’Università Telematica Pegaso - Napoli. A.A. 2016-2017 (I quadrimestre) conseguimento dell’Abilitazione Scientifica Nazionale di Professore di II Fascia, con parere favorevole unanime della Commissione Valutatrice, nel Settore Concorsuale 11/D2, Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa. Luglio 2013: Abilitazione all’insegnamento nella scuola secondaria di secondo grado per la classe A036 - Filosofia, Psicologia e Scienze dell’Educazione - (punteggio conseguito: 99/100). Dicembre 2007: Master con Lode in Nuovi Media e Formazione, promosso dalla Scuola Superiore Isufi (Università del Salento) e dall’Università degli Studi di Foggia. Gennaio 2007: Dottorato di Ricerca in Pedagogia dello Sviluppo, Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche dell’Università del Salento, con giudizio: eccellente. Tesi di Dottorato dal titolo: Il consumo. Un possibile spazio educativo nell’epoca della post-modernità. Ottobre 2001: Laurea in Scienze dell’Educazione (vecchio ordinamento), Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Lecce, con votazione 110/110 e distinzione della lode. Tesi di Laurea dal titolo: Modelli di apprendimento a distanza. Dall’A.A. 2016/17: Progettazione e implementazione di strategie didattiche inclusive per l’apprendimento, anche on line, in situazioni multiculturali. Modellizzazione della formazione professionale di operatori, anche scolastici, che agiscono in contesti caratterizzati dalla diversità culturale. Presso il CENTRO EUROMEDITERRANEO PER IL LIFELONG LEARNING, UNIVERSITÀ TELEMATICA PEGASO. Da settembre 2011: Oratorio Parrocchia SS. Angeli Custodi (S. Pietro Vernotico, Br), Progettazione e formazione nell’ambito della “Scuola Genitori”, allestimento di eventi culturali per il territorio. Dall’A.A. 2009-2010 all’A.A. 2011-12: Componente del nucleo promotore del Laboratorio di Pedagogia della Salute, Università del Salento. Presso il LABORATORIO DI PEDAGOGIA DELLA SALUTE, UNIVERSITÀ DEL SALENTO Da gennaio 2008: Consulente per la marginalità sociale, il disagio esistenziale, le difficoltà relazionali e cognitive di giovani madri sole e dei loro bambini soggetti a tutela da parte del Tribunale per i Minorenni. Progettazione formativa e supervisione pedagogica dei percorsi di formazione professionale degli educatori. Implementazione del modello di intervento educativo in comunità assistenziali. Da gennaio 2008: Congregazione Suore Discepole del Sacro Cuore, Lecce. Area di intervento: minori e giovani madri in condizione di disagio sociale. Dall’A.A. 2008-2009: Componente del Gruppo di Ricerca che ha ideato, progettato e implementato il Laboratorio di Intercultura dell’Università del Salento. Progettazione e tutoraggio

di percorsi didattici laboratoriali on line per l’inclusione e l’integrazione sociale dei soggetti di cultura minoritaria sul territorio italiano. Presso il LABORATORIO DI INTERCULTURA, UNIVERSITÀ DEL SALENTO

Giugno 2006: Pet (Preliminary English Test, Livello B1) ottenuto dopo esame conclusivo del corso d’Inglese rilasciato dalla Cambridge University (Uk). Da marzo 2005: Progetto di orientamento e formazione TestMed, Squinzano (Le). Consulente per l’orientamento in uscita, analisi dei bisogni formativi e docenza nell’ambito delle attività del Progetto volte alla formazione e all’orientamento per aspiranti studenti di area medica. Ottobre 2003 - aprile 2004: E-tutor nell’ambito della piattaforma E-learning “Didatticaonline” della Mediateca Provinciale di Lecce in collaborazione con la Cooperativa Sociale “Kalé” di Melpignano (Lecce). Attività svolta: “Analisi del flusso comunicativo, mediazione comunicativa, elaborazione del progetto formativo e del piano didattico, stesura del report di Ricerca”. Novembre 2003 - giugno 2004: Attività di progettazione e mediazione Didattica per i corsi di formazione post universitari erogati dalla Mediateca Provinciale di Lecce. Marzo 2002: Consulenza pedagogica sul tema della dispersione scolastica per l’Istituto Professionale “N. Moccia” di Nardò (Le) nell’ambito del Progetto PROTEO. Attività svolta: elaborazione quadro teorico, costruzione questionari per la rilevazione dei bisogni, interpretazione dati. Febbraio 2002 - Maggio 2002: Incarico di prestazione professionale di ETutoring nell’ambito del Progetto di Internazionalizzazione – Corsi di Laurea a Distanza – Università degli Studi di Lecce, Facoltà di Scienze della Formazione. Attività svolta: “Progettazione e valutazione di materiale didattico per l’ELearning”. Dicembre 2001 - Febbraio 2002: Incarico di prestazione professionale di ETutoring nell’ambito del Progetto di Internazionalizzazione – Corsi di Laurea a Distanza – Università degli Studi di Lecce, Facoltà di Scienze della Formazione. Attività svolta: “Progettazione e valutazione di materiale didattico per l’ELearning”. Giugno 2001: Attestato di frequenza al Corso di Formazione per Laureandi in discipline umanistiche, indetto dall’Università degli Studi di Lecce e riconosciuto dal Ministero della Pubblica Istruzione, per l’insegnamento dell’Italiano Lingua Seconda ad allievi stranieri inseriti nelle strutture scolastiche italiane. Reviewer della Rivista “Educazione interculturale. Teorie, ricerche, pratiche”. Reviewer della Rivista “Ricerche Pedagogiche”. ELENCO COMPLETO DELLE PUBBLICAZIONI

2019 Curatela: M. G. SIMONE (a cura di), Lo sguardo. Percorsi per l’educazione dell’infanzia, Progedit, Bari 2019, pp. 260, ISBN 978-88-6194-426-8

Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, Perché il bambino impari a guardare. Per una ecologia dello sguardo, in Id. (a cura di), Lo sguardo. Percorsi per l’educazione dell’infanzia Progedit, Bari 2019, ISBN 978-88-6194-426-8 Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, Le questioni, i temi, gli obiettivi, in Id. (a cura di), Lo sguardo. Percorsi per l’educazione dell’infanzia Progedit, Bari 2019, ISBN 978-88-6194-426-8 Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, Genitori e figli. Apprendere ad essere dal gioco degli sguardi, in Id. (a cura di), Lo sguardo. Percorsi per l’educazione dell’infanzia, Progedit, Bari 2019, ISBN 978-88-6194-426-8 Articolo su Rivista di Fascia A (referaggio in doppio cieco): M. G. SIMONE, Teaching and learning of the Italian language for the newly arrived foreign minor in Italy. An intercultural approach, in “Educazione Interculturale. Teorie, Ricerche, Pratiche”, Vol. 17, n. 2, 2019 ISSN: 2420-8175. Articolo su Rivista di Fascia A (referaggio in doppio cieco): M. G. SIMONE, La gestione delle emozioni nella relazione educativa , in “Pedagogia e Vita”, Vol…., n.2, 2019 ISSN: 0031-3777- in press Atti di Convegno Internazionale: M. G. SIMONE, Motivation for teaching: hypothesis for modeling in incoming training, in EDULEARN19 Proceedings, 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma de Mallorca (Spain), 1st - 3rd of July, 2019, ISBN: 978-84-09-12031-4, pp. 7924-7927. Atti di Convegno Internazionale: M. G. SIMONE, Didattica della Lingua Italiana come L2. Un approccio interculturale, in D. IERVOLINO, C. LA RAGIONE (a cura di), New Methods for Teaching and Learning Foreign and Second Languages: West Vs East, Atti del Convegno Internazionale, Napoli, 25-26 maggio 2018, ISBN: 978-88-9326-217-0, pp. 61-76. Articolo su Rivista: M. G. SIMONE, La prima infanzia online, in “Mizar. Costellazione di pensieri”, n° 10 2019, pp. 67-76, ISSN: 2499-5835, DOI: 10.1285/i24995835v2019. 2018 Capitolo di Libro: SIMONE M. G., Il ben-essere come costrutto sociale e compito educativo, in SORRENTINO C. (a cura di), Contesti, presenze, responsabilità, Giapeto, Napoli 2018, pp. 95-106, ISBN: 978-88-9326-209-5 2017 Capitolo di Libro: SIMONE M. G., Il management didattico. Tra rischi involutivi e nuove prospettive di sviluppo, in PAPARELLA N. (a cura di), Il management didattico. Una responsabilità da condividere, Giapeto, Napoli 2017, pp. 199-218, ISBN: 978-88-9326-097-8 Capitolo di Libro (pubblicazione on line): SIMONE M. G., Bene pubblico e bene comune, in RIVOLTELLA P.C., BOCHICCHIO F. (a cura di), Agire organizzativo. Manuale per i professionisti della formazione, La Scuola, Brescia 2017, ISBN :8837230397, 9788837230395, on line al sito

http://nuovaDidattica.lascuolaconvoi.it/agire-organizzativo/1-contesto-econtesti/bene-pubblico-e-bene-comune/ 2016 Capitolo di Libro: SIMONE M. G., Marginalità sociale e criticità relazionali, in DEL GOTTARDO E. (a cura di), Apprendimento. Verso la comunità competente, Giapeto, Napoli 2016, pp. 75-92, ISBN 978-88-9326-056-5. 2015 Atti di Convegno Internazionale: SIMONE M. G ET ALII, Laboratoriointercultura.it: una piattaforma per lo sviluppo delle competenze interculturali, in RUI M., MESSINA L., MINERVA T., Teach Different! Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA 2015, Genova University Press, 2015, pp. 599-602, ISBN 978-88-97752-60-8. 2014 Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, Il Laboratorio di Intercultura. Metodologia di progettazione e di lavoro, in A. PERUCCA, E. PALOMBA (a cura di), Laboratorio intercultura.it. Esperienze formative in ambiente virtuale, Armando, Roma 2014, pp. 171-190, ISBN: 978-88-6677-843-1. Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, Implementazione e prospettive di ottimizzazione, in A. PERUCCA, E. PALOMBA (a cura di), Laboratoriointercultura.it. Esperienze formative in ambiente virtuale, Armando, Roma 2014, pp. 245-261, ISBN: 978-886677-843-1. Atti di Convegno Nazionale: PALOMBA E., SIMONE M. G., MARSELLI G., The Euro-Mediterranean Intercultural Dialogue Laboratorio (E-MIDIA LAB Project), in LIMONE P., BALDASSARRE M. (eds) (2014), Ict in Higher Education and Lefelong Learning, Sirem 2013 Conference Proceedings, November 2013, Bari (Italy), Bari: Progerit, pp. 171-176, ISBN 978-88-6194-227-1. 2013 Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, Gusti e consumi, in F. BOCHICCHIO (a cura di), Educare al (buon) gusto, Guida, Napoli 2013, pp. 155-169, ISBN: 978-868660086. 2012 Curatela: A. PERUCCA, M. G. SIMONE, Società-mondo e pedagogia della differenza, Guida, Napoli 2012, pp. 268, ISBN: 978-88-6666-198-6. Ristampa della II edizione 2014, Giapeto, Napoli, ISBN: 8898752490. Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, Differenza, relazione, futuro. Il pensiero di Angela Perucca, in A. PERUCCA, M. G. SIMONE, Società-mondo e pedagogia della differenza, Guida, Napoli 2012, pp. 9-42, ISBN: 978-88-6666-198-6. Curatela: M. G. SIMONE (a cura di), Consumo e crisi economica. Risvolti esistenziali e prospettive educative, Guida, Napoli 2012, pp. 320, ISBN: 978-886666-199-3. Ristampa della II edizione 2014,

Giapeto, Napoli, ISBN: 8898752504. Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, I consumi in una stagione di crisi, in Id. (a cura di), Consumo e crisi economica. Risvolti esistenziali e prospettive educative, Guida, Napoli 2012, pp. 11-25 ISBN: 978-88-6666-199-3. Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, La Ricerca e il questionario, in Id. (a cura di), Consumo e crisi economica. Risvolti esistenziali e prospettive educative Guida, Napoli 2012, pp. 231-250, ISBN: 978-88-6666-199. Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, L’esperienza di acquisto in un gruppo di adulti in formazione, in Id (a cura di), Consumo e crisi economica. Risvolti esistenziali e prospettive educative, Guida, Napoli 2012, pp. 251-268, ISBN: 978-88-6666-1993. 2011 Monografia: M. G. SIMONE, Marginalità e compiti educativi. Strategie d’intervento per giovani madri sole e disagiate, Guida, Napoli 2011, pp. 200, ISBN: 978-88-6666-092-7. Ristampa della II edizione 2014, Giapeto Editore, Napoli, ISBN-10: 889875244X. Curatela: A. PERUCCA, M. MINELLI, M. G. SIMONE (a cura di), Una nuova cultura per la pratica medica, Edizioni Solidarietà, Lecce 2011, pp. 200, ISBN: 978-88905439-0-6. Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, La Ricerca “La mia dieta” e lo strumento di indagine, in A. PERUCCA, M. MINELLI, M. G. SIMONE, Una nuova cultura per la pratica medica, Edizioni Solidarietà, Lecce 2011, pp. 97-108, ISBN: 978-88-9054390-6. Atti di Convegno Nazionale: M. G. SIMONE, Nati in comunità. I figli delle giovani madri sole, in L. MARTINIELLO (a cura di), L’infanzia in una stagione di crisi, Atti del I Convegno Nazionale Pegaso, Guida, Napoli 2011, pp. 263-281 ISBN: 97888-6042-997-1. 2010 Capitolo di Libro: M. G. SIMONE, I paradossi del consumo, in S. COLAZZO (a cura di), Il sapere pedagogico. Scritti in onore di N. Paparella, Armando, Roma 2010, pp- 454-474, ISBN: 978-88-6081-809-6. Atti di Convegno Internazionale: M. G. SIMONE, Racconti di vita di giovani mamme disagiate. Dal Medioevo al recupero sociale, in E. CATARSI, J. P. POURTOIS (a cura di), Educazione familiare e servizi per l’infanzia, Atti del XIII Congresso Internazionale AIFREF, Firenze 17-19 novembre 2010, Tomo II, Firenze University Press, Firenze 2010, pp. 211-215, ISBN 978-88-6655-028-0. 2009 Monografia: M. G. SIMONE Identità, consumo, educazione, Armando, Roma 2009, pp. 160, ISBN: 978-88-6081-494-4. Capitolo di Libro: La valutazione in corso d’opera, in S. COLAZZO (a cura di), Attori, contesti e

metodologie della valutazione dei processi formativi in età adulta, Amaltea, Melpignano (Le) 2009, pp.73-95, ISBN: 978-88-8406-118-8. Capitolo di Libro: Il progetto educativo di istituto, in N. PAPARELLA (a cura di), Il progetto educativo, Armando, Roma 2009, vol. II, pp. 170-181, ISBN: 978-886081-580-4. Capitolo di Libro: Il management didattico, in N. PAPARELLA (a cura di), Il progetto educativo, Armando, Roma 2009, vol. III, pp. 11-34, ISBN: 978-88-6081582-8. Capitolo di Libro: L’analisi del discorso pedagogico. L’attualità del pensiero pedagogico di Carmela Metelli Di Lallo, in N. PAPARELLA (a cura di), Il progetto educativo, Armando, Roma 2009, vol. III, pp. 113-126, 978-88-6081-582-8. Atti di Convegno Internazionale: (CON G. MARSELLI), Governance and management in the universities. Ict for decisional processes, in A. MÉNDEZ-VILAS, A. SOLANO MARTÍN, J.A. MESA GONZÁLEZ, J. MESA GONZÁLEZ (A CURA DI), Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education, Vol. 1, FORMATEX, Badajoz, Spain 2009, pp. 525-528, Proceedings of V International Conference on Multimedia and Information & Communication Technologies in Education (Lisbona, 22-24 aprile 2009) ISBN: 978-84-692-1789-4. Atti di Convegno Nazionale: Dopo la Laurea. Aree di criticità, in N. PAPARELLA, M.G. CELENTANO (a cura di), Sud-Est. Una strategia di rete per l’orientamento. 26 Favia, Bari, 2009, pp. 125-131, ISBN: 978-88-95612-05-8. 2008 Capitolo di Libro: Nuovi media, consumo sociale ed identità personale, in P. LIMONE (a cura di), Nuovi Media e Formazione, Armando, Roma 2008, pp. 231251, ISBN: 978-88-6081-310-7. Articolo su Rivista: Mi fido di Internet. Domande ed offerte di lavoro in rete, in “Studi e Ricerche”, Anno X, n°16 2008, pp. 211-222. Articolo su Rivista: Infanzia e gioco digitale. Problemi e prospettive, in “Studi e Ricerche”, anno X n° 15 2008, pp. 165-182. Recensione su Rivista: Recensione a S. Colazzo (a cura di), Progettazione e valutazione dell’intervento formativo, in “Studi e Ricerche,” anno X, n°16 2008, pp. 230-231. 2007 Tesi di dottorato: Il consumo. Un possibile spazio educativo nell’epoca della postmodernità, 2007, pp. 180. Capitolo di Libro: Consumo ed identità nella società contemporanea. Per una lettura pedagogica, in L. BINANTI (a cura di), Identità, socializzazione, educazione. Epistemologie dell’agire educativo a confronto, Barbieri Selvaggi, Mandria (Ta) 2007, pp. 201-211, ISBN: 88-6187-020-8.

2006 Capitolo di Libro: Simulazione. Strutture categoriali, in N. PAPARELLA (a cura di), Ontologie, simulazione, competenze, Edizioni Amaltea, Castrignano dei Greci (Le) 2006, pp. 235-262, ISBN: 88-8406-072-9. 2004 Capitolo di Libro: Simulazione al computer in ambito didattico. Potenzialità, criticitàe scaffolding, in S. COLAZZO (a cura di), Di pietra in pietra. Viaggio attraverso le pietrefitte salentine, Edizioni Amaltea, Castrignano dei Greci (Le) 2004, pp. 109-139, ISBN: 88-8406-072-9. Articolo su Rivista: Vizi antichi e nuove schiavitù. Un compito per l’educatore, una nuova responsabilità per il pedagogista, in Studi e Ricerche, n°13/14 2004, pp.23-37. Recensione su Rivista: Recensione a: P. Freebody Theorizing new literacies in and out of school, in “Studi e Ricerche,” n°13/14 2004, pp. 241-244. 2003 Recensione su Rivista: S. Colazzo Didattica multimediale, gioco, creatività, interdisciplinarità, Amaltea Edizioni, Castrignano dei Greci (Le) 2001, in “Studi e Ricerche”, anno 2003 n. 11/12, pp. 342-344.

Profilo sintetico della Candidata:

La Candidata Maria Grazia Simone dall’aprile 2015 ricopre il ruolo di Ricercatrice Universitaria a

Tempo Determinato (art. 24 c.3-a L.240/10) presso l’Università Telematica Pegaso nel nel Settore

Concorsuale 11/D1 – Pedagogia e Storia della Pedagogia, Settore Scientifico Disciplinare M-PED/01

– Pedagogia Generale e Sociale. Nell’ A.A. 2016-2017 (I quadrimestre - ASN) consegue

l’Abilitazione Scientifica Nazionale di Professore di II Fascia, con parere favorevole unanime della

Commissione Valutatrice, nel Settore Concorsuale 11/D2, Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca

Educativa. Dall’A.A. 2015/2016 è Membro del Gruppo di Gestione per l’Assicurazione della Qualità

presso il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione ed il Corso di Laurea Magistrale in Scienze

Pedagogiche dell’Università Telematica Pegaso (Napoli). Dichiara una intesa Attività Didattica e di

Ricerca svolta dopo aver conseguito il Dottorato di Ricerca in Pedagogia dello Sviluppo presso il

Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche dell’Università del Salento. Ai fini

della presente Procedura Selettiva presenta 12 Pubblicazioni di cui 1 Articolo in Rivista di Classe A

per il Settore Concorsuale 11/D2 (n. 11 delle Pubblicazioni presentate per la Valutazione), 3 Atti di

Convegno (n. 1 – 3 – 12 delle Pubblicazioni presentate per la Valutazione) 7 Contributi in Volume

(n. 2 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 delle Pubblicazioni presentate per la Valutazione) ed 1 Monografia (n.

4 delle Pubblicazioni presentate per la Valutazione).

Giudizio collegiale della Commissione:

La Candidata Maria Grazia Simone, ricopre attualmente il ruolo di Ricercatrice Universitaria a

Tempo Determinato (art. 24 c.3-a L.240/10) presso l’Università Telematica Pegaso nel Settore

Concorsuale 11/D1 – Pedagogia e Storia della Pedagogia, Settore Scientifico Disciplinare M-PED/01

– Pedagogia Generale e Sociale. Intensa l’Attività Didattica svolta principalmente a livello

nazionale presso l’Università Telematica Pegaso (Napoli) e l’Università del Salento (Lecce).

Rilevante la partecipazione e il coordinamento di Progetti di Ricerca inerenti il Settore Scientifico

Disciplinare oggetto della Procedura di Selezione e la partecipazione in qualità di Relatore a

Convegni Nazionali ed Internazionali. Valide le specifiche esperienze accademiche caratterizzate

da attività di Ricerca attinenti al Macrosettore 11/D, la partecipazione come Reviewer di Riviste

Scientifiche e gli Incarichi Istituzionali Universitari ricoperti durante l’attuale carriera. Le

pubblicazioni sono congruenti con il Settore Scientifico Disciplinare M-PED/03 di cui al Bando e

con le tematiche interdisciplinari ad esso pertinenti. Complessivamente, in base ai requisiti di

originalità, di rigore metodologico e carattere innovativo, il livello della qualità della produzione

scientifica è discreto. Altresì, complessivamente, è sufficiente la collocazione editoriale dei

prodotti scientifici, la rilevanza delle pubblicazioni all’interno del Settore Concorsuale, la continuità

della produzione scientifica sotto il profilo temporale e l’apporto individuale della Candidata.