PROGETTO SCUOLA

INCANTOPLESSO DI MIGNAGOLA

a.s. 2016/17

«L’Associazione Musicale Europa InCanto nasce nel 2012dalla convinzione dei suoi fondatori che essere educatialla musica e imparare ad apprezzarla fin da giovani puòrenderci persone migliori.

La musica agisce, infatti, sugli stati d’animo piùprofondi e sulle emozioni, ed è nutrimento della mentee dello spirito, ma anche divertimento, gioco, stimoloper sviluppare le potenzialità espressive e creative dellapersona.

Obiettivo principale di Europa InCanto è allora proprioquello di diffondere la cultura musicale tra le nuovegenerazioni, lavorando con e per i giovani.»

Dal sito www.europaincanto.com

«Fiore all’occhiello dell’Associazione è il progetto

Scuola InCanto, diffuso in tutto il territorio nazionale

ed europeo e che ha permesso la creazione di un vero e

proprio metodo didattico per la conoscenza dell’opera

lirica attraverso il canto e il gioco.»

Quest’anno l’intero Plesso di Mignagola ha aderito al

Progetto. La decisone di partecipare è nata dal desiderio

di sensibilizzare gli alunni al mondo dell’opera,

ampliandone il bagaglio di esperienze musicali, a volte

ristretto e stereotipato. Nel presente contesto storico,

diffusamente tecnologico, si avverte la necessità di

incentivare il linguaggio musicale molte volte messo in

secondo piano

Obiettivi:

Approfondire le competenze legate all’ascolto, all’attenzione, al controllo motorio, alla comprensione

Aumentare la propria conoscenza dell’opera lirica

Saper cantare in coro secondo regole prestabilite

I laboratori per docenti

«Il corso vuole prima di tutto avvicinare al

melodramma i docenti, non tutti insegnanti di musica:

sono proprio loro, grazie ad una serie di seminari

propedeutici, ad acquisire gli strumenti necessari e le

competenze tecniche per accompagnare i propri alunni

alla scoperta del melodramma e dell’opera lirica. Gli

insegnanti, infatti, prendono parte a degli incontri

formativi di educazione al canto e alla musica,

tenuti da esperti musicisti in orario extrascolastico,

durante i quali apprendono la metrica, la melodia e

l’intonazione di alcuni brani selezionati dell’opera

scelta per l’anno scolastico.»

I FASEL’AGGIORNAMENTO DEI DOCENTI

Le insegnanti di musica della scuola

hanno acquisito attraverso un corso

di formazione didattico/musicale,

le competenze tecniche necessarie

per guidare i propri alunni alla

scoperta dell’opera lirica e per

favorire una corretta

memorizzazione ed esecuzione

delle dieci arie da «Il Flauto

Magico» di Mozart previste

dall’edizione 2016/17.

Gli alunni e le insegnanti hanno potuto avvalersi, durante il percorso didattico, di un cofanetto contenente un libro, un cd audio e un DVD-Karaoke.

Ogni famiglia aderente al progetto ha ricevuto questo materiale, in modo da facilitare la memorizzazione delle arie anche a casa, grazie ad una attiva collaborazione con le insegnanti.

II FASE:

GLI ALUNNI

IMPARANO LE ARIE

PREVISTE DAL

PROGETTO

Alcuni brani vengono

appresi anche nella LIS

(Linguaggio dei segni)

Ogni team ha proposto la storia

de Il Flauto magico secondo

modalità adeguate all’età degli

alunni (lettura della storia,

racconto animato, visione di

video).

Questi materiali, insieme al

libro in dotazione, hanno

fornito molteplici spunti per

percorsi interdisciplinari

(Lingua italiana, ed.artistica).

Sono stati prodotti

disegni, cartelloni e

coloratissimi Lapbook.

Ogni alunno ha costruito

inoltre I propri “oggetti

magici”, gli oggetti di

scena da usare la sera

della rappresentazione.

Acqua, fuoco, luci

magiche…

III FASE:

PROVE CON L’ESPERTO A SCUOLA

I bambini hanno potuto perfezionare i canti grazie all’

intervento dell’esperto di musica, un preparato cantante

lirico.

E FINALMENTE… L’ULTIMA FASE:

LA RAPPRESENTAZIONE AL TEATRO COMUNALE

«MARIO DAL MONACO» DI TREVISO

Giovedì 1 Giugno il di Plessodi Mignagola ha riempito la platea ed i palchi del Teatro più prestigioso di Treviso.

I bambini, le insegnanti e igenitori hanno vissuto insiemel’emozione dello spettacolofinale, occasione collettiva di condivisione dell’esperienzamaturata nel corso dell’annoscolastico.

Inizia lo spettacolo, e davanti agli occhi sgranati dei bambini si

materializzano coloratissimi Pappageno, Tamino, il drago, la

regina della Notte…

Non sono solo i cantanti

ad eseguire le arie...

anche gli alunni salgono

a turno sul palcoscenico.

I cantanti lirici, abili professionisti, le scenografie e

l’organizzazione hanno reso lo spettacolo di alto livello.

«Tre geni belli/buoni e saggi/ si mostreran

nei vostri viaggi…» gli alunni dal palcoscenico e anche tutti

gli altri in piedi cantano, diretti dal direttore d’orchestra

Splendidi costumi, costruiti dalle famiglie

Gran finale dell’opera: tutti in scena a cantare: «La luce

trionfa!» …e la platea si illumina come un cielo stellato.

A questo progetto hanno partecipato

tutti i 196 alunni della nostra scuola

che hanno memorizzato 10 brani

dell’opera di Mozart in orario

scolastico ed extrascolastico.

La migliore verifica è stato

il lunghissimo applauso e il

coro di “Bravi”” che tutti,

bambini e adulti,

spontaneamente hanno

tributato agli attori ed ai

cantanti.

Anche i genitori hanno espresso il loro apprezzamento:

«Carissime Maestre,

la serata di ieri al Teatro comunale di Treviso è stata una sorpresa per tutti.

Il progetto "Europa In Canto" è stata fin dall'inizio una "sfida" per ognuno di noi: per voi maestre che avetedovuto inserire nelle ore curriculari lezioni di canto, per noi rappresentanti che abbiamo dovutoorganizzare i costumi di scena e mediare con il teatro (…) e per i nostri bambini - i vostri alunni - chehanno imparato 10 melodie di Mozart e che hanno provveduto in maniera eccellente a gestire le proprieemozioni solcando per la prima volta un palcoscenico.

Li abbiamo visti tutti sicuri, felici ed entusiasti.

È stato uno spettacolo unico ed emozionante sentirli cantare seguiti da un direttore d'orchestra.

E questo, è solo merito vostro, del vostro impegno e della vostra voglia di credere in un progettoveramente interessante e particolare.

Poco dopo lo spettacolo, abbiamo ricevuto, in tutti e 10 i gruppi classe complimenti da parte dei genitori,entusiasti e felici per l'esperienza vissuta.

Vogliamo ringraziarvi, noi rappresentanti e tutti i genitori della scuola per tutto e di tutto.

Con l'augurio che esperienze di questo tipo possano ripetersi: GRAZIE!!!

Da parte di tutti i rappresentanti❤»

«Buongiorno cara maestra…!

Certamente manderò i vostri ringraziamenti al gruppo genitori rappresentanti...

è un GRAZIE RECIPROCO: l'emozione, la gioia, la soddisfazione dei bambini ci

hanno più che abbondantemente ricompensato delle "fatiche"!!! Grazie a voi per

aver creduto in questo progetto ed essere andate oltre alle varie lamentele dei

genitori!!! Grazie per la passione per il canto che avete trasmesso ai bambini: è

anche questa una forma di cultura e di educazione! È stato un successo anche

perché eravamo presenti come scuola: è stato un progetto trasversale che ci ha

uniti tutti e ha rafforzato il senso di appartenenza!!! È stato un orgoglio esserci!

(…)

Un forte e ancora commosso GRAZIE con un abbraccio.»

ALL’ANNO PROSSIMO…?

“Non si deve insegnare la musica ai

bambini per farli diventare grandi

musicisti, ma perchè imparino ad

ascoltare e, di conseguenza, ad

essere ascoltati.”

Claudio Abbado

Referente di Progetto: ins. Fraccaro Elisabetta

Ins. coinvolte: Archetti M. Battistella S. Carniel T. Guadagnin T. Fraccaro E. Tiveron O.

Documentazione: ins. Battistella Silvia

Giugno 2017