1

Program Centra pre deti a rodiny Dedina Mládeže

A. Kontaktná adresa a telefónne číslo alebo iný kontaktný údaj centra

Adresa: Brigádnická 1 946 03 Dedina Mládeže Riaditeľ: Tel.: +421 905 314 165; email: riaditeldml@mail.t-com.sk sociálny úsek: Tel.: +421 905 115 557; email: socialnydml@mail.t-com.sk výkon opatrení ambulantnou formou: Adresa: Nové Zámky Svätoplukova 1 940 01 Nové Zámky Tel.: +421 918 567 491; email.: cdr.uhrinova@mail.telekom.sk

B. Adresa miesta vykonávania opatrení alebo miest vykonávania opatrení, ak sa opatrenia vykonávajú vo viacerých budovách centra

špecializovaná samostatne usporiadaná skupina s duševnými poruchami I. /Lienky/: adresa: Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže, Tel.: +421 915 875 577 špecializovaná samostatne usporiadaná skupina s duševnými poruchami II. /Slniečka/: adresa: Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže, Tel.: +421 907 183 721 špecializovaná samostatne usporiadaná skupina s ŤZP I. /Hviezdičky/: adresa: Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže, Tel.: +421 918 989 382 špecializovaná samostatne usporiadaná skupina s ŤZP II. /Srdiečka/: adresa: Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže, Tel.: +421 918 554 370 samostatne usporiadaná skupina /Delfínčatá/: adresa: Mičurínova 10, 946 03 Dedina Mládeže, Tel.: +421 907 427 121 výkon pobytových opatrení súdu v profesionálnej náhradnej rodine: adresa: v mieste trvalého bydliska PnR výkon opatrení ambulantnou a terénnou formou: adresa: Svätoplukova 1, 940 01 Nové Zámky

2

C. Účel centra podľa § 45 ods.1 písm. a) až d) zákona Centrum pre deti a rodiny (ďalej len „centrum“) je zariadenie zriadené na účel vykonávania: a) opatrení dočasne nahrádzajúcich dieťaťu jeho prirodzené rodinné prostredie alebo náhradné rodinné prostredie na základe rozhodnutia súdu o nariadení ústavnej starostlivosti, o nariadení neodkladného opatrenia alebo o uložení výchovného opatrenia (ďalej len „pobytové opatrenie súdu“), b) výchovných opatrení podľa § 12 ods. 1 písm. b) a d), výchovných opatrení, ktorými je uložená povinnosť podrobiť sa sociálnemu poradenstvu alebo inému odbornému poradenstvu, povinností uložených na zabezpečenie účelu výchovného opatrenia podľa osobitného predpisu alebo neodkladných opatrení, ktorými je uložená takáto povinnosť (ďalej len „ambulantné výchovné opatrenie“), c) opatrení na predchádzanie vzniku, prehlbovania a opakovania

1. krízových situácií dieťaťa v prirodzenom rodinnom prostredí alebo náhradnom rodinnom prostredí, 2. porúch psychického vývinu, fyzického vývinu alebo sociálneho vývinu dieťaťa z dôvodu problémov v prirodzenom rodinnom prostredí, náhradnom rodinnom prostredí, širšom sociálnom prostredí a v medziľudských vzťahoch,

D. Druh vykonávaných opatrení, ak je účelom centra vykonávanie:

1. opatrení dočasne nahrádzajúcich dieťaťu jeho prirodzené rodinné prostredie alebo

náhradné rodinné prostredie na základe rozhodnutia súdu o nariadení ústavnej starostlivosti, o nariadení neodkladného opatrenia alebo o uložení výchovného opatrenia (ďalej len „pobytové opatrenie súdu“): Centrum pre deti a rodiny Dedina Mládeže vykonáva opatrenia pobytovou formou (v zmysle Zákona č.305/2005 Z.z. Zákon o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov §46) pre:

a) dieťa na základe 1. dohody s rodičom alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa

2. požiadania dieťaťa 3. rozhodnutia súdu o nariadení ústavnej starostlivosti, o nariadení neodkladného

opatrenia a o uložení výchovného opatrenia, b) plnoletú fyzickú osobu, ktorou je mladý dospelý po ukončení pobytového opatrenia

súdu nadobudnutím plnoletosti dieťaťa a pre tehotnú ženu a túto ženu po pôrode a jej dieťa

2. výchovných opatrení podľa § 12 ods.1 písm. b) a d) zákona, výchovných opatrení, ktorými

je uložená povinnosť podrobiť sa sociálnemu alebo inému odbornému poradenstvu alebo iných povinností uložených súdom podľa osobitného predpisu alebo neodkladných opatrení, ktorými je uložená takáto povinnosť (ďalej len „ambulantné výchovné opatrenie“)

3

Centrum pre deti a rodiny Dedina Mládeže vykonáva výchovné opatrenia ambulantnou a terénnou formou pre dieťa, rodiča alebo osobu ktorá sa osobne stará o dieťa na základe rozhodnutia OSPODaSK alebo súdu o uložení ambulantného výchovného opatrenia a to: výchovný program a sociálny program podľa § 12 ods.1 písm. d) Zákona č. 305/2005

Z. z. - Zákon o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov

sociálne poradenstvo a iné odborné poradenstvo podľa § 37 ods.2 písm. d) Zákona č. 36/2005 Z. z. – Zákon o rodine a o zmene a doplnení niektorých zákonov

3. Centrum pre deti a rodiny Dedina Mládeže vykonáva iné opatrenia ambulantnou a

terénnou formou podľa § 73 ods. 6, písm. b),e), a to: § 11 ods. 3 písm. b) bod 1 - prispôsobenie sa novej situácii § 11 ods. 3 písm. b) bod 2 - úprava rodinných a sociálnych pomerov dieťaťa § 11 ods. 3 písm. b) bod 3 - podpora riešenia výchovných, sociálnych a iných problémov

v rodine a v medziľudských vzťahoch § 11 ods. 3 písm. b) bod 4 - podpora obnovy alebo rozvoja rodičovských zručností § 44a ods. 1 - poskytovanie sociálneho poradenstva alebo iného odborného

poradenstva pre uľahčenie zabezpečovania náhradného rodinného prostredia pre dieťa

§ 73 ods. 6 písm. e) - poskytovanie sociálneho poradenstva mladému dospelému po ukončení náhradnej starostlivosti

§ 11 ods. 2 písm. a) - opatrenia pre dieťa a rodičov v rozvodových/rozchodových situáciách, kedy je dieťaťu a jeho rodičom potrebné poskytnúť sociálne poradenstvo

§ 11 ods. 2 písm. b) - poskytnutie psychologickej pomoci pre rodičov dieťaťa v záujme obnovy manželského spolužitia a v záujme predchádzania nepriaznivým vplyvom rozvodu na dieťa

§ 11 ods. 2 písm. c) - vykonávanie opatrení pre dieťa a rodičov v rozvodových/rozchodových situáciách, kedy je potrebné dieťaťu poskytnúť alebo zabezpečiť potrebnú psychologickú pomoc aj po rozvode

§ 11 ods. 3 písm. d) – poskytnutie poradensko – psychologickej pomoci rodinám so špecifickým problémom a pri krízových situáciách

E. Forma vykonávania opatrení podľa § 45 ods. 4 zákona

Centrum vykonáva opatrenia podľa tohto zákona podľa účelu, na ktorý bolo zriadené,

a) pobytovou formou b) ambulantnou formou c) terénnou formou

F. Opis cieľovej skupiny centra Klientmi Centra sú nasledovne vyšpecifikované skupiny: Pobytová forma:

4

1. Deti na samostatne usporiadanej skupine – ide o deti na základe súdneho rozhodnutia, od 0 – 18 rokov veku. Deti, ktoré dovŕšia 18 rokov, v zmysle plánu osamostatnenia a na základe dohody s riaditeľom Centra, prechádzajú do skupiny mladých dospelých. Túto skupinu detí tvoria najmä deti ktorých rodičia nedokážu zabezpečiť ich starostlivosť z rôznych sociálnych príčin, pričom sprievodnými javmi je najmä rozpad rodiny, nezvládnutie výchovných problémov dieťaťa bez vážnejších sprievodných porúch správania, celkové zanedbávanie, alebo ide o deti rodičov vo výkone trestu.

2. Deti na špecializovanej samostatnej skupiny s duševnými poruchami – ide o deti, s mentálnou retardáciou stredného stupňa ( IQ 49 – 35) a ťažkého stupňa ( IQ 34 – 20 ) s pridruženými inými psychiatrickými diagnózami. Tieto deti tiež majú spravidla pridružené poruchy správania vyplývajúce z obmedzenej schopnosti socializácie. Tieto deti nie sú schopné úplného osamostatnenia sa v dospelosti . Jedná sa o deti s perspektívou následnej starostlivosti v systéme sociálnych služieb. Po zhodnotení konkrétnych pridružených diagnóz dieťaťa, je možné do Centra umiestniť aj dieťa s ľahkým stupňom mentálnej retardácie ( IQ 69 až 50 ).

3. Deti na špecializovanej samostatnej skupine s ŤZP vyžadujúce ošetrovateľskú starostlivosť v zmysle zákona č. 305/2005 Z.z. § 63 alebo opatrovateľskú starostlivosť – ide o deti s mentálnou retardáciou stredného stupňa ( IQ 49 – 35), ťažkého stupňa ( IQ 34 – 20 ) alebo hlbokého stupňa ( IQ pod 20 ) bez perspektívy osamostatnenia sa.

4. Deti s ŤZP, vyžadujúce si opatrovateľskú, alebo ošetrovateľskú starostlivosť, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia SPODaSK pobytovou formou v centre tzv. „dobrovoľný pobyt“ na základe dohody. Dobrovoľný pobyt pre dieťa v centre je možné realizovať len na základe dohody s rodičom alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa a po predchádzajúcom písomnom odporúčaní orgánu SPODaSK.

Nakoľko spolupráca s rodinou je integrálnou súčasťou starostlivosti v Centre, prioritne sú cieľovou skupinou Centra deti z regiónu Nitrianskeho kraja. V prípade potreby je centrum schopné zabezpečiť starostlivosť aj pre deti z ostatných regiónov Slovenska s výnimkou Prešovského a Košického kraja. Ambulantná/terénna forma: Opis cieľovej skupiny podľa jednotlivých opatrení: § 12 ods. 1 písm. d) - výchovný program

- deti u ktorých je identifikované ohrozenie zdravého sociálneho vývinu alebo rôzne typy sociálneho zlyhávania (napr. záškoláctvo, vzdorovité správanie, agresia, šikanovanie, úteky z domu, abúzus alkoholu a iných návykových látok, predčasné/nevhodné sexuálne správanie) alebo problémy s akceptáciou pravidiel, agresívne prejavy voči ľuďom, zvieratám alebo majetku (napr. útočné, deštruktívne, vyhrážajúce, surové správanie), a pod.

- rodičia s nedostatočne rozvinutými rodičovskými kompetenciami v oblasti starostlivosti a výchovy, ktoré sa prejavujú zlyhávaním dieťaťa alebo ohrozením jeho zdravého vývinu (napr. záškoláctvo, rizikové sociálne správanie, predelikventné sociálne správanie)

- rodičia, ktorí sú z rôznych dôvodov (napr. zdravotné obmedzenie, zlá sociálna situácia, osamelí rodičia) limitovaní vo výkone rodičovstva

- rodina, v ktorej sú v nejakej miere narušené vzťahy alebo komunikácia, a pod.

5

§ 12 ods. 1 písm. d) - sociálny program - deti a rodiny žijúce v sociálne vylúčených komunitách (napr. príslušníci marginalizovaných

komunít), ohrozené diskrimináciou, s príjmom pohybujúcim sa okolo hranice chudoby, žijúce v prostredí so zvýšenou kriminalitou

- rodiny v ktorých niektorý z členov je zdravotne postihnutý, prípadne chronicky chorý a vyžaduje zvýšenú starostlivosť

- zadlžené rodiny, prípadne rodiny v exekúcii - neplnoletí rodičia - rodičia zanedbávajúci starostlivosť o dieťa - rodiny v ktorých jeden z rodičov je/bol vo výkone trestu odňatia slobody

§ 37 ods. 2 písm. d) Zákona o rodine - sociálne poradenstvo - rodiny v ktorých sú prítomné problémy vo vzťahu k formálnym inštitúciám

a organizáciám, problémy vo výkone sociálnych rolí (rodič, pracovník, občan...), ťažkosti so zvládaním sociálnych zmien (opustenie pôvodnej rodiny, strata zamestnania, dlhodobé vážne ochorenie, odchod alebo návrat člena rodiny z výkonu trestu ...), sociálne deficity (chýbajúci domov, chýbajúce peniaze,...)

- rodiny v ktorých sú prítomné interpersonálne konflikty v rôznych sociálnych vzťahoch, problémy sociálnej adaptácie, problémy v oblasti rizikových sociálnych javov

§ 37 ods. 2 písm. d) Zákona o rodine - iné odborné poradenstvo - deti, u ktorých sa prejavujú problémy v správaní ako napr. záškoláctvo, šikanovanie,

problémy s učením, agresívne správanie, úteky z domu, nerešpektovanie autorít, experimentovanie s návykovými látkami, rizikové sexuálne správanie, pomoc pri zvládaní emočnej nestability

- rodič, ktorý má problém s plnením si svojich povinností voči dieťaťu § 11 ods. 3 písm. b) bod 1 - prispôsobenie sa novej situácii

- deti a ich rodiny, ktoré potrebujú pomoc pri adaptácii na novú situáciu z dôvodov: - zmena v usporiadaní starostlivosti o dieťa po rozvode/rozchode rodičov - zmena zdravotného stavu dieťaťa, rodiča/osoby ktorá sa osobne stará o dieťa alebo inej

blízkej osoby - zmena vo fungovaní rodiny (narodenie ďalšieho dieťaťa, návrat/odchod rodiča VTOS,

nový partner rodiča, nezamestnanosť, zmena zamestnania rodiča s výrazným vplyvom na fungovanie rodiny, zmena životného štýlu jedného alebo viacerých členov rodiny, návrat dieťaťa z ústavnej starostlivosti/z NOS do biologickej rodiny, umiestnenie dieťaťa do NOS, a pod.)

§ 11 ods. 3 písm. b) bod 2 - úprava rodinných a sociálnych pomerov dieťaťa - rodina s deťmi v nepriaznivej rodinnej a sociálnej situácii, ktorá zlyháva vo viacerých

funkciách, a tým ohrozuje fyzický, psychický alebo sociálny vývin dieťaťa alebo na dieťa pôsobia negatívne vplyvy z okolia.

§ 11 ods. 3 písm. b) bod 3 - podpora riešenia výchovných, sociálnych a iných problémov v rodine a v medziľudských vzťahoch

- deti a ich rodiny, u ktorých sa prejavujú problémy v správaní (ako napr. záškoláctvo, šikanovanie, problémy s učením, agresívne správanie, úteky z domu, nerešpektovanie

6

autorít, experimentovanie s návykovými látkami, predčasná sexualita, pomoc pri zvládaní emočnej nestability)

- rodina, ktorá potrebuje pomoc pri riešení problémov v rodine a medziľudských vzťahoch § 11 ods. 3 písm. b) bod 4 - podpora obnovy alebo rozvoja rodičovských zručností

- deti, u ktorých je ohrozený psychický, fyzický a sociálny vývin z dôvodu rozpadu rodiny, krízovej situácie v rodine, nezvládnutých rodičovských zručností, nedostatočnej starostlivosti a neuspokojovania základných životných potrieb dieťaťa

- rodič, nezvládajúci starostlivosť o dieťa § 44a ods. 1 - poskytovanie sociálneho poradenstva alebo iného odborného poradenstva pre uľahčenie zabezpečovania náhradného rodinného prostredia pre dieťa

- rodina s dieťaťom v náhradnej starostlivosti, u ktorej sa vyskytujú výchovné problémy alebo iné rodinné problémy

§ 73 ods. 6 písm. e) - poskytovanie sociálneho poradenstva mladému dospelému po ukončení náhradnej starostlivosti

- mladý dospelý, ktorý ukončil náhradnú starostlivosť a má záujem zlepšiť svoje sociálne zručnosti potrebné pre začlenenie sa do spoločnosti

§ 11 ods. 2 písm. a) - opatrenia pre dieťa a rodičov v rozvodových/rozchodových situáciách, kedy je dieťaťu a jeho rodičom potrebné poskytnúť sociálne poradenstvo

- rodičia nachádzajúci sa v/po procese rozchodu/rozvodu, ktorí majú narušenú vzájomnú komunikáciu

- rodičia nachádzajúci sa v/po procese rozchodu/rozvodu, u ktorých je potrebné poskytnúť pomoc pri hľadaní vzájomnej dohody ohľadne starostlivosti o dieťa

- rodič alebo rodičia, ktorí majú záujem porozumieť prežívaniu dieťaťa v rozchodovej/rozvodovej situácii

- dieťa prežívajúce rozvod/rozchod rodičov ako nadmernú psychickú záťaž § 11 ods. 2 písm. b) - poskytnutie psychologickej pomoci pre rodičov dieťaťa v záujme obnovy manželského spolužitia a v záujme predchádzania nepriaznivým vplyvom rozvodu na dieťa

- rodičia nachádzajúci sa v/po procese rozvodu/rozchodu, ktorí majú narušenú vzájomnú komunikáciu

- rodičia nachádzajúci sa v/po procese rozvodu/rozchodu, ktorým je potrebné poskytnúť pomoc pri hľadaní vzájomnej dohody ohľadne starostlivosti o dieťa

- rodič alebo rodičia, ktorí majú záujem porozumieť prežívaniu dieťaťa v rozvodovej/rozchodovej situácii

§ 11 ods. 2 písm. c) - vykonávanie opatrení pre dieťa a rodičov v rozvodových/rozchodových situáciách, kedy je potrebné dieťaťu poskytnúť alebo zabezpečiť potrebnú psychologickú pomoc aj po rozvode

- dieťa prežívajúce rozvod/rozchod rodičov ako nadmernú psychickú záťaž § 11 ods. 3 písm. d) – poskytnutie poradensko – psychologickej pomoci rodinám so špecifickým problémom a pri krízových situáciách

- dieťa s krízou identity a členovia jeho rodiny - dieťa prechádzajúce krízou v oblasti sexuálnej identity

7

- dieťa a rodina v stave novovzniknutej situácie, ktorá pre rodinu alebo jej členov predstavuje nadmernú záťaž (dieťa zo zdravotným postihnutím, návrat/odchod rodiča do VTOS, nový partner rodiča, návrat dieťaťa z ústavnej starostlivosti /z NOS do biologickej rodiny, umiestnenie dieťaťa do NOS, a pod.)

- dieťa s poruchami správania a členovia rodiny dieťaťa s poruchami správania

G. Dôvody vylučujúce vykonávanie opatrení v centre

Dôvodom je napr. pri dobrovoľnom pobyte porušenie podmienok dohody, nespolupráca rodičov, útek, agresívne správanie dieťaťa.

Centrum môže s ohľadom na špecifické potreby dieťaťa neprijať dieťa na pobytovú formu v prípade:

1. naplnenia celkovej kapacity centra a kapacity profesionálnych náhradných rodín 2. duševnej poruchy dieťaťa, poruchy správania bez predchádzajúcej odbornej diagnostiky,

poruchy správania z dôsledku závislostí 3. maloletého dieťaťa bez sprievodu

Dôvody vylučujúce vykonávanie opatrení ambulantnou/ terénnou formou:

1. nie je zabezpečené kvalifikované personálne obsadenie pre výkon daných opatrení 2. vyčerpanie stanoveného počtu osobohodín zamestnancov 3. odmietnutie spolupráce na strane jedného z rodičov 4. prítomnosť kontraindikácii pre vykonávanie jednotlivých opatrení:

§ 12 ods. 1 písm. d) - výchovný program § 12 ods. 1 písm. d) - sociálny program § 37 ods. 2 písm. d) Zákona o rodine - sociálne poradenstvo § 37 ods. 2 písm. d) Zákona o rodine - iné odborné poradenstvo § 11 ods. 3 písm. b) bod 1 - prispôsobenie sa novej situácii § 11 ods. 3 písm. b) bod 2 - úprava rodinných a sociálnych pomerov dieťaťa § 11 ods. 3 písm. b) bod 3 - podpora riešenia výchovných, sociálnych a iných problémov v rodine a v medziľudských vzťahoch § 11 ods. 3 písm. b) bod 4 - podpora obnovy alebo rozvoja rodičovských zručností § 44a ods. 1 - poskytovanie sociálneho poradenstva alebo iného odborného poradenstva pre uľahčenie zabezpečovania náhradného rodinného prostredia pre dieťa § 73 ods. 6 písm. e) - poskytovanie sociálneho poradenstva mladému dospelému po ukončení náhradnej starostlivosti § 11 ods. 3 písm. d) – poskytnutie poradensko – psychologickej pomoci rodinám so špecifickým problémom a pri krízových situáciách Kontraindikácie pre vyššie uvedené opatrenia: - závažné psychiatrické diagnózy dieťaťa a/alebo rodiča/rodičov vyžadujúce v danom čase

intenzívnu zdravotnú starostlivosť alebo dlhodobú ústavnú liečbu v zdravotníckom zariadení

- správanie dieťaťa a/alebo jeho rodiča/rodičov, resp. mladého dospelého, priamo ohrozujúce život alebo zdravie zamestnancov centra

§ 11 ods. 2 písm. a) - opatrenia pre dieťa a rodičov v rozvodových/rozchodových situáciách, kedy je dieťaťu a jeho rodičom potrebné poskytnúť sociálne poradenstvo

8

§ 11 ods. 2 písm. b) - poskytnutie psychologickej pomoci pre rodičov dieťaťa v záujme obnovy manželského spolužitia a v záujme predchádzania nepriaznivým vplyvom rozvodu na dieťa Kontraindikácie pre vyššie uvedené opatrenia: - závažné psychiatrické diagnózy rodiča/rodičov vyžadujúce v danom čase intenzívnu

zdravotnú starostlivosť alebo dlhodobú ústavnú liečbu v zdravotníckom zariadení - správanie rodiča/rodičov priamo ohrozujúce život alebo zdravie zamestnancov centra - prebiehajúce alebo plánované súdnoznalecké posudzovanie - dlhodobý (niekoľkoročný) konflikt rodičov ohľadom úpravy výkonu rodičovských práv

a povinností k maloletému dieťaťu, pričom počas tohto obdobia klienti opakovane absolvovali program psychologického poradenstva na RPPS, alebo iné psychologické párové poradenstvo za účelom riešenia tejto situácie

- pri dôvodnom podozrení, alebo preukázanom zneužívaní, či týraní dieťaťa alebo partnera/expartnera

§ 11 ods. 2 písm. c) - vykonávanie opatrení pre dieťa a rodičov v rozvodových/rozchodových situáciách, kedy je potrebné dieťaťu poskytnúť alebo zabezpečiť potrebnú psychologickú pomoc aj po rozvode Kontraindikácie pre vyššie uvedené opatrenie: - závažné psychiatrické diagnózy dieťaťa vyžadujúce v danom čase intenzívnu zdravotnú

starostlivosť alebo dlhodobú ústavnú liečbu v zdravotníckom zariadení - správanie dieťaťa a/alebo jeho rodiča/rodičov priamo ohrozujúce život alebo zdravie

zamestnancov centra - prebiehajúce alebo plánované súdnoznalecké posudzovanie - pri dôvodnom podozrení, alebo preukázanom zneužívaní, či týraní dieťaťa alebo

partnera/expartnera

H. Celkový počet miest v centre; počet miest v jednotlivých budovách centra

Adresa skupiny / adresa PR Skupina Počet miest Mičurínova 10, 946 03 Dedina Mládeže SS 10

Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže ŠSS s DP 8

Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže ŠSS s DP 8

Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže ŠSS s ŤZP 8

Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže ŠSS s ŤZP 8

Adresa trvalého bydliska profesionálneho rodiča PnR 2

Brigádnická 1, 946 03 Dedina Mládeže

Skupina pre mladých dospelých 2

9

Z týchto dobrovoľné pobyty ŠSS s ŤZP 4 Celková kapacita Centra SPOLU 46

I. Opis vnútorných a vonkajších priestorov centra

Opis vnútorných priestorov ŠSS s DP I. Po vstupe na skupinu sa na chodbe nachádzajú vstupy do jednotlivých miestností. Centrom života je obývacia izba spojená s kuchyňou a jedálenským kútom. Pri nej je miestnosť pre vychovávateľov. Z chodby vedú dvere do 3 detských izieb, v ktorých sa nachádzajú postele detí, stoly, kreslá, skrinky na odkladanie osobných veci detí. Izby detí považujeme za ich priestor na súkromie. Ďalej sa na skupine nachádza kúpeľňa, dva detské záchody, priestor pre pranie a sušenie bielizne a príručný sklad. Dospelé osoby majú vlastnú toaletu z chodby. Keďže máme zmiešanú skupinu, súkromie detí sa zachováva časovým harmonogramom na osobnú hygienu a oddeleným WC pre dievčatá. Opis vnútorných priestorov ŠSS s DP II. Do skupiny sa vstupuje prostredníctvom vstupnej predsiene na prezúvanie sa a uskladnenie topánok. Jedáleň je spojená s kuchyňou a vedľa nej sa nachádza obývacia izba, ktorá slúži ako centrálna miestnosť pre spoločné stretávanie. Detské izby (4) sú vybavené posteľami, skrinkami, poličkami, kde si deti majú možnosť uložiť svoje osobné veci. Voľný čas môžu deti tráviť v súkromí svojich izieb. Vychovávatelia majú svoju vlastnú miestnosť. Toalety sú oddelené zvlášť pre zamestnancov, chlapcov a dievčatá. Keďže kúpeľňa pre deti je jedna a ide o zmiešanú skupinu detí, ich súkromie sa zachováva časovým harmonogramom na osobnú hygienu. V priestoroch skupiny sa tiež nachádza miestnosť, ktorá slúži ako herňa pre deti a miestnosť využívaná k arteterapii. Ďalej sa tu nachádzajú miestnosti slúžiace ako príručný sklad a práčovňa. Opis vnútorných a vonkajších priestorov SUS v rodinnom dome Členenie klasického prízemného rodinného domu je nasledovné - spálne 3, obývačka, kuchyňa, 3 toalety, 2 kúpeľne, miestnosť pre vychovávateľov, pivnica, povala. Vonkajší priestor tvorí záhrada s oddychovou zónou a malá stavba slúžiaca ako sklad. Rozdelenie kúpeľní a toaliet je zvlášť pre dievčatá aj chlapcov, čím je zabezpečené ich súkromie pri osobnej hygiene a používaní toaliet. Každé dieťa má na svojej izbe priestor na uskladnenie svojich osobných vecí. Voľný čas môžu deti tráviť v súkromí svojich izieb. Opis vnútorných priestorov ŠSS s ŤZP – opatrovateľská skupina Vnútorný priestor skupiny tvoria: 3 samostatné izby, spoločná kuchyňa s jedálňou a obývačkou. Na priľahlej chodbe je miestnosť pre personál a príručný sklad. V rámci samostatne usporiadanej skupiny sa nachádza miestnosť využívaná ako herňa pre deti, s malým detským ihriskom a suchým bazénom. Každé dieťa má na izbe vlastný priestor (skrine

10

a poličky) pre uloženie osobných vecí. Voľný čas môžu deti tráviť v súkromí svojich izieb. Kúpeľňa s toaletou sú bezbariérové a uspôsobené pre potreby handicapovaných detí. Opis vnútorných priestorov ŠSS s ŤZP – ošetrovateľská skupina Vnútorný priestor tejto skupiny tvoria: 4 samostatné izby pre deti, 1 miestnosť pre zdravotné sestry, kuchyňa s jedálenským stolom, kúpeľňa, 2x samostatné WC, 2x sklad, miestnosť pre fyzioterapiu detí, miestnosť na pranie a príručný sklad čistiacich potrieb. Izby detí považujeme za ich priestor na súkromie. Z izieb je bezbariérový prístup na krytú terasu, ktorá je využívaná za priaznivého počasia počas jarných a letných mesiacov. Každé dieťa má na izbe vlastný priestor pre uloženie osobných vecí, v izbách sú skrine, skrinky a police na osobné veci. Opis vnútorných priestorov bytu pre mladých dospelých Byt sa nachádza na prízemí hlavnej budovy centra, pozostáva z jednej izby, kúpelne, WC. V izbe sa nachádza kuchynská linka so sporákom, chladničkou a 2 samostatné postele. Pre uloženie osobných vecí sú v izbách skrine, skrinky a police. Izba poskytuje mladých dospelým súkromie. Opis vnútorných priestorov rodičovskej izby Izba je čiastočne predelená a pozostáva z 2 miestností, kde má návšteva zabezpečené súkromie. Na izbe sa nachádza 1 poschodová posteľ s ďalším výsuvným lôžkom, 1 váľanda, stôl, dve stoličky, mikrovlnka, rýchlovarná kanvica, skrinka na uloženie osobných vecí. Toalety je možné využiť oproti izbe z chodby. Sprchovanie je zabezpečené zatiaľ na skupine kde dieťa býva. V izbe sa nachádzajú spoločenské hry na trávenie voľného času s rodičmi, širšou rodinou, osobami blízkymi. Vonkajšie priestory centra sú vybavené oddychovou zónou – ktorú deti volajú Disneyland. Obsahuje dve trampolíny, pieskovisko s hračkami, BOCCIA, preliezky, bazén, altánok, hojdačky, ohnisko na opekanie. V areáli centra môžu deti využívať bicykle, trojkolky a kolieskové korčule a nachádza sa tu tiež futbalové ihrisko. Opis vnútorných priestorov ambulancie - pracovisko Nové Zámky Priestory ambulancie sa nachádzajú na vyvýšenom prízemí viacpodlažnej budovy, nachádzajúcej sa na frekventovanej ulici v širšom centre mesta. Ide o 3 miestnosti - miestnosť pre psychológa, miestnosť pre sociálnych pracovníkov a miestnosť pre prácu s jednotlivcom alebo rodinou, priestory sú účelne zariadené pre vykonávanie ambulantných opatrení.

J. Počet zamestnancov centra a štruktúra pracovných miest s uvedením dosiahnutého vzdelania zamestnancov

Počet zamestnancov centra je 57

11

Odborný tím pre pobytovú formu tvoria: 1. vedúca odborného tímu, sociálny pracovník – VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna

práca 2. sociálny pracovník - VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna práca 3. sociálny pracovník - VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna práca 4. sociálny pracovník - VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna práca 5. psychológ – VŠ II. stupňa v študijnom programe psychológia 6. psychológ – VŠ II. stupňa v študijnom programe psychológia 7. špeciálny pedagóg – VŠ II. stupňa 8. zdravotnícky pracovník – Stredná zdravotná škola, VOV

Odborní tím pre ambulantnú/terénnu formu tvoria:

1. psychológ – VŠ II. stupňa v študijnom programe psychológia 2. psychológ – VŠ II. stupňa v študijnom programe psychológia 3. sociálny pracovník - VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna práca 4. sociálny pracovník - VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna práca 5. sociálny pracovník - VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna práca 6. sociálny pracovník - VŠ II. stupňa v študijnom odbore sociálna práca Zabezpečenie odbornej pomoci a starostlivosti v samostatne usporiadaných skupinách a skupinách: a) Starostlivosť v špecializovanej samostatnej skupine pre deti s duševnými poruchami –

Lienky, zabezpečujú: 1 vychovávateľ s VŠ II. stupňa 2 vychovávatelia s ÚSV 3 opatrovatelia s ÚSV 1 pomocný vychovávateľ s ekonomickou agendou s ÚSV

b) Starostlivosť v špecializovanej samostatnej skupine pre deti s duševnými poruchami –

Slniečka, zabezpečujú: 1 vychovávateľ s VŠ II. stupňa 1 vychovávateľ s ÚSV 3 opatrovatelia s ÚSV 1 pomocný vychovávateľ s SV 1 pomocný vychovávateľ s ekonomickou agendou s ÚSV

c) V špecializovanej samostatnej skupine pre deti s ťažkým zdravotným postihnutím –

Srdiečka, zabezpečujú ošetrovateľskú starostlivosť: 1 zdravotná sestra s VŠ I. stupňa 5 zdravotných sestier so Strednou zdravotnou školou 1 pomocný vychovávateľ s ekonomickou agendou s ÚSV

d) V špecializovanej samostatnej skupine pre deti s ťažkým zdravotným postihnutím – Hviezdičky, zabezpečujú opatrovateľskú starostlivosť: 1 špeciálny pedagóg VŠ II. stupňa 1 vychovávateľ VŠ I. stupňa

12

3 opatrovatelia s ÚSV 1 zdravotná sestra so Strednou zdravotnou školou 1 pomocný vychovávateľ s ekonomickou agendou s ÚSV

e) Starostlivosť v samostatne usporiadanej skupine – Delfínčatá, zabezpečujú: 3 vychovávatelia s ÚSV 1 pomocný vychovávateľ s ÚSV 1 pomocný vychovávateľ s SV 1 pomocný vychovávateľ s ekonomickou agendou s ÚSV

f) Starostlivosť o deti vo svojom domácom prostredí zabezpečuje

1 PnR s ÚSV

Zabezpečenie odbornej pomoci alebo činnosti podľa § 49 ods. 5 zákona: - pediater - odborní lekári a iní odborníci - (v prevažnej miere: neurológ, pedopsychiater, sexuológ,

gastroenterológ, hematológ, stomatológ, pneumológ, oftalmológ, ortopéd, imunológ, kardiológ, klinický psychológ, logopéd, a pod.)

- Centrum pedagogického - psychologického poradenstva a prevencie (Komárno, Nové Zámky)

- Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva (Komárno, Nové Zámky)

K. Spôsob oboznámenia detí, rodičov a iných fyzických osôb s programom centra Pobytová forma:

Celý proces oboznamovania s programom centra je prispôsobený aktuálnemu prežívaniu dieťaťa, primerane veku a jeho schopnostiam. Táto intervencia je vykonaná do 48 od príchodu do centra. S programom centra sa dieťa oboznamuje vždy prostredníctvom konkrétnej samostatnej skupiny, prostredníctvom individuálneho rozhovoru ktorý realizuje vychovávateľ. V profesionálnej náhradnej rodine oboznamuje dieťa s programom centra profesionálny náhradný rodič. Dieťa sa zároveň pri tomto rozhovore oboznámi s pravidlami danej skupiny. Táto skutočnosť sa zaznamenáva v IPRODe. Priebežne sa dieťa oboznamuje so zmenami a má možnosť diskutovať o pravidlách na pravidelných stretnutiach komunity.

Pri pobyte rodiča a iné fyzické osoby s programom centra oboznamuje sociálny pracovník a to prostredníctvom individuálneho rozhovoru. Ambulantná / terénna forma:

Oboznámenie klientov s programom centra zabezpečuje odborný tím vykonávajúci opatrenia ambulantnou a terénnou formou, počas 1. stretnutia s rodinou.

13

L. Opis odborných metód práce a spôsob zapájania spolupracujúcich subjektov do odbornej práce centra

Pobytová forma:

Dieťaťu v centre je zabezpečovaná komplexná starostlivosť zamestnancami priameho kontaktu - vychovávateľmi, pomocnými vychovávateľmi, opatrovateľmi, PnR, zdravotnými sestrami a členmi odborného tímu – psychológom, špeciálnym pedagógom a zdravotníckym zamestnancom. Sociálna práca v centre:

Sociálni pracovníci zisťujú a zabezpečujú pre centrum potrebné správy o živote detí ešte pred príchodom do zariadenia (rodinná, osobná a zdravotná anamnéza) v domácom prostredí dieťaťa, údaje o dieťati si dopĺňajú aktuálnymi informáciami o dieťati a jeho rodine od subjektov a inštitúcií - UPSVR, obce, školy, od pediatra, akreditovaného subjektu.

Sociálny pracovník najmä: • Zabezpečuje komunikáciu so širokou rodinou dieťaťa a všetkými partnermi ktorý sa

zúčastňujú alebo môžu zúčastniť na pomoci rodine, zvoláva prípadové konferencie, plánuje, spolupracuje a realizuje so zamestnancami priameho kontaktu komunikáciu dieťaťa s biologickou rodinou

• vedie spisovú dokumentáciu dieťaťa • koordinuje tvorbu a vyhodnocovanie individuálneho plánu rozvoja osobnosti dieťaťa • ako koordinátor IPROD-u dohliada na zabezpečenie starostlivosti o dieťa v centre

v súlade s právami a právom chránenými záujmami dieťaťa • vedie individuálne rozhovory s dieťaťom • poskytuje sociálne poradenstvo dieťaťu, biologickým rodičom, príbuzným – širšej rodine,

profesionálnym náhradným rodičom, žiadateľom o náhradnú rodinnú starostlivosť • poskytuj sociálnu intervenciu pri riešení sociálnych problémov rodiny dieťaťa • poskytuje krízovú intervenciu, v snahe minimalizovať ohrozenie klienta, objaviť a posilniť

jeho schopnosti vyrovnať sa s problémami • poskytuje odbornú pomoc profesionálnemu náhradnému rodičovi /PnR/ • zabezpečuje kontakt PnR so zariadením • zabezpečuje supervíziu a interné alebo externé vzdelávanie profesionálnemu

náhradnému rodičovi.

Pri práci s dieťaťom a jeho rodinou využívajú najmä metódu prípadovej konferencie, na ktorú prizývajú dieťa, jeho blízku ale i širšiu rodinu, osoby dieťaťu blízke, členov odborného tímu a pedagogických pracovníkov centra, pracovníkov UPSVR, zamestnancov obce príslušných trvalému bydlisku dieťaťa, zamestnancov školy a podľa potreby aj iných odborníkov. Prvú prípadovú konferenciu zvolávajú sociálni pracovníci centra do 2 dvoch týždňov od umiestnenia dieťaťa v spolupráci s pracovníkmi SPODaSK. Na prípadovej konferencii sa na základe získaných informácií tvorí spoločný plán sociálnej práce s dieťaťom a jeho rodinou s dohodnutím cieľa plánu sociálnej práce. Nasledujúca prípadová konferencia sa zvoláva v dohodnutom termíne, s cieľom vyhodnotenia plánu sociálnej práce za predchádzajúce obdobie a zadaním ďalších úloh, prípadne prehodnotenia cieľa. V prípade výskytu zásadného problému v živote dieťaťa zvolávame prípadovú konferenciu aj skôr ako je plánovaná.

Opatrenia sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately sú vykonávané v centre na základe individuálneho plánu osobnosti dieťaťa, ktorý je tvorený z čiastkových plánov:

14

- Plánom sociálnej práce s dieťaťom a jeho rodinou - Plánom výchovnej práce s dieťaťom - Plán ošetrovateľskej starostlivosti - Plánom Psychologickej starostlivosti o dieťa - Plánom špeciálno-pedagogických intervencií s dieťaťom • S budúcimi mladými dospelými na prípadovej konferencii v spolupráci s UPSVR a obcou,

vypracujeme Plán prípravy na osamostatnenie sa mladého dospelého najmenej rok pred dovŕšením plnoletosti a po dovŕšení plnoletosti mladého dospelého opäť v spolupráci s príslušným UPSVR a obcou sa vypracováva Plán osamostatnenia sa mladého dospelého na tvorbe ktorého sa podieľa mladý dospelý so svojimi predstavami o budúcnosti. S mladým dospelým pracuje sociálny pracovník pre mladých dospelých. Mladý dospelý je vedený k osvojeniu si zručností v rôznych oblastiach – starostlivosti o svoje zdravie, zvládnutie samostatného bývania, finančnej gramotnosti, plánovanie svojej budúcnosti vrátane sociálneho začlenenia.

Psychologická starostlivosť poskytovaná v centre: Psychologická starostlivosť v centre sa zameriava na diagnostiku a interpretáciu správania

dieťaťa a následné ovplyvňovanie psychologickými metódami, technikami a postupmi. Psychologická práca spočíva najmä:

• v individuálnej práci s klientom – akou je najmä odborná psychologická diagnostika, screening psychického a emočného stavu a psychologické poradenstvo - najmä pri riešení a vyrovnávaní sa s rôznymi životnými situáciami, vrátane profesijného poradenstva a individuálnej prevencie

• v skupinových aktivitách – akými sú predovšetkým preventívne aktivity vychádzajúce z aktuálnych problémov detí a sociálno-psychologické stretnutia

• v iných aktivitách - a to najmä v psychologickom poradenstve a konzultáciách s ďalšími zainteresovanými osobami ktorými sú napríklad vychovávatelia, PnR, biologickí rodičia, príbuzní detí, náhradní rodičia

• v príprave detí na náhradnú rodinnú starostlivosť, poskytuje poradenstvo • mladému dospelému je poskytovaná psychologická starostlivosť v závislosti od jeho

aktuálnych potrieb

Špeciálno-pedagogická starostlivosť poskytovaná v centre: Špeciálno-pedagogická starostlivosť v centre sa sústreďuje predovšetkým na poskytovanie

komplexnej špeciálnopedagogickej starostlivosti deťom so zdravotným postihnutím a vývinovými poruchami, diagnostiky a rediagnostiky detí ako aj poradenstva, konzultáciách a metodickej pomoci pre pracovníkov ktorí pracujú s dieťaťom. Taktiež zahŕňa špeciálnopedagogické intervencie ako výchovná rehabilitácia, edukácia, stimuláciu a korekciu dieťaťa.

Zásady výchovnej práce v centre : Nakoľko centrum poskytuje pobytovou formou starostlivosť o deti na špecializovaných

skupinách s duševnými poruchami a skupinách s ošetrovateľskou a opatrovateľskou starostlivosťou, nosným pilierom starostlivosti v týchto skupinách je systém založený na pravidelnosti, systematičnosti, zohľadňujúci špecifiká a potreby umiestnených detí. V samostatnej skupine je to predovšetkým dôraz na zachovanie prirodzeného otvoreného prostredia a zachovávanie a budovanie nových sociálnych vzťahov dieťaťa. V oboch prípadoch je hlavným cieľom práce vychovávateľ rozvoj osobnosti dieťaťa, jeho samostatného rozhodovania sa a spolupráce.

15

Vychovávateľ sprostredkúva dieťaťu kontakt s jeho sociálnym svetom a pomáha mu pri riešení vzniknutých životných situácií a vedie dieťa pri prežívaní emócií ktoré sú s tým spojené. Voči dieťaťu pritom vystupuje v roli osoby blízkej, ktorá zastupuje jeho rodiča. Vychovávateľ tiež vedie dieťa v oblasti jeho záujmových aktivít a v oblasti jeho duchovného rozvoja.

V profesionálnej náhradnej rodine výchovu dieťaťa zabezpečuje a ovplyvňuje profesionálny

náhradný rodič, členovia odborného tímu, ale aj ďalší zamestnanci v Centre, ktorí sú v priamom kontakte s dieťaťom.

Pri práci s dieťaťom a jeho rodinou využívame tradičné metódy výchovy ako: metóda

požiadaviek, metóda hodnotenia, m. presvedčovania, m. rozhovoru, m. vysvetľovania, m. kladného vzoru, m. cvičenia a navykania, m. praktickej činnosti.

• základným pilierom práce je samozrejme rozhovor, ktorý môže prebiehať individuálnou alebo skupinovou formou, /či už ako nástroj získavania informácií alebo ako napr. nástroj motivácie, alebo nástroj presvedčovania, ..../

• spoločné komunity skupiny /deti + vychovávatelia/ • komunity medziskupinové pod vedením psychológa a sociálneho pracovníka /tzv. SPV/ • pozorovanie • diagnostika • hudobné, výtvarné a pracovné aktivity • cannisterapia • bazálna stimulácia /poskytovaná najmä deťom s opatrovateľskou a ošetrovateľskou

starostlivosťou/ • poradenstvo.

Starostlivosť poskytovaná zdravotníckym zamestnancom: Zdravotnícka (fyzioterapeutická) starostlivosť v centre sa zameriava na posúdenie, vyhodnotenie a realizáciu rehabilitácie detí s telesným a duševným postihnutím. Spočíva v určení individuálnych cieľov, ktoré je možné s dieťaťom vzhľadom na jeho zdravotný stav dosiahnuť, a v ich realizácii smerom k pohybovému progresu alebo prevencii pohybového úpadku dieťaťa. K dosiahnutiu týchto cieľov zamestnanec odborného tímu využíva špeciálne fyzioterapeutické metodiky, ktorých základom je cvičenie a fyzikálne procedúry. Ambulantná / terénna forma:

Vykonávanie opatrení ambulantnou a terénnou formou zabezpečuje odborný tím pozostávajúci zo sociálnych pracovníkov a psychológa. Metódy použité pri poskytovaní pomoci dieťaťu a jeho rodine sa odvíjajú od účelu a druhu uloženého výchovného opatrenia a vychádzajú z plánu vykonávaného opatrenia a obsahu jednotlivých podprogramov. (viď Príloha č.1 - Podprogramy ambulantných a terénnych opatrení vykonávaných v Centre pre deti a rodiny Dedina Mládeže, pracovisko Nové Zámky).

Centrum pre deti a rodiny Dedina Mládeže pri práci s dieťaťom a jeho rodinou úzko spolupracuje s ďalšími subjektmi, najmä detský lekár, pedopsychiatri a iní odborní lekári – špecialisti /neurológ, imunológ, gastroentrológ, kardiológ, ..../, školské zariadenia /MŠ,ZŠ, SŠ/, CPPaP CŠPPaP, obecný úrad, kuratela, osoby blízke dieťaťu, iné.

Kontakt s uvedenými subjektmi je plánovaný na komplexných stretnutiach jednotlivých skupín centra, je zaznamenaný v IPRODoch dieťaťa. Individuálne podľa potreby dieťaťa resp. cieľa práce s dieťaťom sa konajú prípadové konferencie kde ju jednotlivé subjekty prizývané podľa potreby, resp. centrum si vyžiada ich písomné stanovisko.

16

N. Opis plánovania a vyhodnocovania výchovnej činnosti v samostatne usporiadaných

skupinách

Naše centrum pre deti a rodiny si vypracúva „Plán výchovnej činnosti“ na daný rok.

Jednotlivé aktivity a výchovné činnosti sú naplánované po mesiacoch pre každú samostatne usporiadanú skupinu. Plán obsahuje spoločné akcie detského domova, aktivity tematicky zamerané aktuálne na sviatky (karneval v období fašiangov, veľkonočné sviatky, vianočné sviatky), ročné obdobia, , MDD, oslavy narodenín detí a pod.. Na konci kalendárneho roka sa ročný plán vyhodnotí. Do tohto vyhodnotenia sú zahrnuté aj iné aktivity a akcie, ktorých sa deti na skupinách zúčastnili a neboli naplánované. Na poradách zamestnancov skupín si vždy mesiac vopred naplánujú mesačný plán výchovnej činnosti, v ktorom sa plánuje činnosť s ohľadom na aktuálnu situáciu v samostatne usporiadanej skupine, podľa záujmov detí a ponuky podujatí. Plán výchovnej činnosti sa denne prispôsobuje aktuálnym podmienkam napr. počasiu, alebo iným neočakávaným situáciám. Vyhodnocuje ho denne službukonajúci vychovávateľ – vždy večer na konci služby. Vyhodnotenie výchovnej činnosti v samostatne usporiadaných skupinách resp. špecializovaných skupinách prebieha primerane veku a schopnostiam dieťaťa, teda buď formou listu dieťaťu alebo formou správy vychovávateľa a zdravotných sestier /niektoré deti z duševných porúch, deti z ŤZP skupiny I,II/. Forma vyhodnotenia je zaznamená v IPRODe každého dieťaťa, dohodnutá spoločne na komplexnom mesačnom vyhodnotení. Forma a frekvencia vyhodnocovania plánov vychádza z individuálnych potrieb dieťaťa. Podľa uváženia je možné ju zmeniť. Dieťa má priestor vyjadriť svoj názor, či už v liste, alebo na spoločnej komunite.

P. Uvedenie rozsahu hodín počas dňa a dní v týždni, počas ktorých sa vykonávajú opatrenia ambulantnou a terénnou formou

Členovia odborného tímu centra realizujú opatrenia ambulantnou alebo terénnou formou denne počas všetkých pracovných dní. V nevyhnutných prípadoch je možné realizovať opatrenia aj počas víkendu, a to dve soboty do mesiaca. Ambulantné hodiny: Pondelok 09:00 – 11:00 Štvrtok 13:00 – 15:00 Mimo uvedeného časového rozsahu sú opatrenia ambulantnou a terénnou formou realizované podľa potrieb klientov CDR.

Q. Opis tvorby a vyhodnocovania čiastkových plánov individuálneho rozvoja osobnosti dieťaťa, opis tvorby a vyhodnocovania individuálneho plánu odbornej práce s dieťaťom a jeho rodinou alebo plánu odbornej práce s plnoletou fyzickou osobou

Individuálny plán rozvoja osobnosti dieťaťa obsahuje cieľ odbornej práce s dieťaťom, jeho

rodinou alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa, a ďalšími fyzickými osobami, ktorý určí

17

orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately a centrum spoločne. Tento hlavný ciel je spoločný pre všetkých zainteresovaných.

Predpokladom pre tvorbu IPROD je komplexná odborná diagnostika (zabezpečená zamestnancami centra a externými odborníkmi).

Cieľ práce s dieťaťom je tvorený na prípadových konferenciách za účasti zamestnancov

centra, členov tímu centra, rodiny dieťaťa resp. osoby blízkej, a prizvaných externých subjektov. Na uvedenej konferencii sa plánujú ciele a úlohy pre všetky prítomné subjekty. Ak je to možné prípadovej konferencie sa zúčastňuje aj samotné dieťa resp. mladý dospelý. Pri stanovení hlavného cieľa a čiastkových cieľov odbornej práce s dieťaťom a jeho rodinou sú zapájaní klienti (dieťa – s ohľadom na jeho vek a rozumovú vyspelosť a jeho rodina), odborní a pedagogickí zamestnanci, profesionálni rodičia, pracovníci orgánu SPODaSK a samosprávy, prípadne iné zainteresované osoby.

Čiastkové plány IPRODu resp. úlohy nadväzujú na hlavný cieľ práce s dieťaťom. Ich tvorba a zároveň vyhodnocovanie prebieha na komplexnom vyhodnotení kde sú prítomní zamestnanci skupiny a členovia tímu /sociálny pracovníci, psychológovia/. Pri tvorbe úloh je zohľadnený názor dieťaťa resp. mladého dospelého. Frekvencia vyhodnotení je rozdielna v závislosti od typológie skupiny.

Úlohy sú plánované technikou SMART, teda sú špecifické, merateľné, akceptovateľné, reálne a termínované. Pri ich plánovaní sa centrum do maximálnej miery snaží zohľadniť individuálne potreby dieťaťa, primerane jeho veku, vývoju, jeho schopnostiam a zručnostiam. Úlohy môžu byť preto krátkodobého ale aj dlhodobého charakteru.

Vyhodnotenie prebieha formou primerane veku a schopnostiam dieťaťa, teda buď formou listu dieťaťa alebo formou správy vychovávateľa /pre niektoré deti z duševných porúch, pre deti z ŤZP skupiny I,II/. Pre deti umiestnené na ŠSS pre deti s ŤZP I a ŠSS pre deti s ŤZP II je tvorený opatrovateľský resp. ošetrovateľský plán. K tvorbe plánov dochádza rovnakým spôsobom, teda na komplexnom vyhodnotení za prítomnosti členov tímu centra a zamestnancov ŤZP skupín.

Vyhodnotenie v samostatne usporiadanej skupine je 1x mesačne. Vyhodnotenie na špecializovaných samostatných skupinách je 1x dvojmesačne a je zaznamenané v IPRODe.

IPROD tiež obsahuje kontaktné údaje zamestnanca, ktorý koordinuje plnenie úloh individuálneho plánu rozvoja osobnosti dieťaťa (sociálny pracovník centra) a kontaktné údaje zamestnanca, ktorý vedie a koordinuje plnenie plánu sociálnej práce s dieťaťom(kolízny opatrovník dieťaťa).

Plán vykonávania opatrení SPODaSK v zariadení na základe dohody pre dieťa s ŤZP,

vyžadujúce si opatrovateľskú, alebo ošetrovateľskú starostlivosť, v centre sa realizuje len na základe dohody s rodičom alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa a po predchádzajúcom písomnom odporúčaní orgánu SPODaSK.

Centrum písomne dohodne podmienky vykonávania opatrení pobytovou formou pre dieťa s rodičom dieťaťa alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa, pred prijatím dieťaťa do Centra. Súčasťou dohody je aj plán vykonávania opatrení pobytovou formou pre dieťa na základe

18

dohody. Tvorba plánu zahŕňa spravidla zapojenie dieťaťa, rodiča dieťaťa, osoby, ktorá sa osobne stará o dieťa, alebo iných blízkych osôb dieťaťa; odborných pracovníkov Centra; pracovníka SPODaSK, kompetentného pracovníka mesta/obce. Termíny vyhodnocovania cieľov sa dohodnú v pláne vykonávania opatrení pobytovou formou za účasti dieťaťa, rodiča alebo osoby, ktorá sa osobne stará o dieťa a všetkých participujúcich zložiek.

Cieľ plánu vykonávania opatrení pobytovou formou pre dieťa na základe dohody je totožný s cieľom plánu sociálnej práce s dieťaťom, ktoré vypracúva orgán SPODaSK.

Dĺžka pobytu dieťaťa na základe dohody v centre môže byť najviac 30 dní od dňa prijatia. Tento pobyt môže byť opakovane predĺžený najviac 90 po sebe nasledujúcich dní, a to iba po dohode s rodičom dieťaťa a odporúčaní orgánu SPODaSK (vždy však najviac o 30 dní a následne najviac o 30dní ). Celková dĺžka pobytu dieťaťa v centre nesmie presiahnuť 6 mesiacov v priebehu 12 po sebe nasledujúcich mesiacov (§48 ods.3 zákona 305/2005 Z.z.).

Plán vykonávania opatrení ambulantnou alebo terénnou formou obsahuje konkrétne odborné metódy a podrobnosti ich vykonávania, rozsah vykonávaných metód vyjadrený v osobohodinách, označenie a pracovné zaradenie zamestnanca centra, ktorý bude za vykonávanie opatrení zodpovedať, počet zamestnancov ktorí sa budú na vykonávaní opatrení podieľať a dôvody prípadného ukončenia vykonávania odborných činností v centre. Cieľ plánu vykonávania opatrení ambulantnou alebo terénnou formou je totožný s cieľom plánu sociálnej práce s dieťaťom, ktorý vypracúva orgán SPODaSK. Vzájomná spolupráca a zainteresovanosť všetkých zúčastnených pri tvorbe plánu vykonávania opatrení ambulantnou alebo terénnou formou prispieva k určeniu jednoznačnej pomoci a podpory rodine pri zachovaní zodpovednosti všetkých subjektov (nevynímajúc dieťa a jeho rodinu) za plnenie stanoveného cieľa v pláne.

V prípade ambulantných výchovných opatrení, uložených orgánom SPODaSK alebo súdom, vypracováva Plán výkonu výchovného opatrenia orgán SPODaSK, prípadne v spolupráci s rodinou a centrom. Plán výkonu výchovného opatrenia je súčasťou plánu sociálnej práce s dieťaťom, jeho rodičmi alebo osobou, ktorá sa osobne stará o dieťa. Plnenie účelu výchovného opatrenia sa pravidelne, najmenej raz za dva mesiace, vyhodnocuje spravidla za účasti dieťaťa, jeho rodičov alebo osoby, ktorá sa osobne stará o dieťa.

R. Podmienky pre záujmovú, športovú, kultúrnu a rekreačnú činnosť a pre prejavovanie náboženského vyznania a viery.

Centrum ponúka pre deti na pobytovej forme nasledujúce možnosti pre športovú, kultúrnu

a rekreačnú činnosť: Vo vnútorných priestoroch na prízemí centra sa nachádza herňa, v ktorej je veľká

kombinovaná preliezka so šmýkačkou, suchý bazén s loptičkami, fit loptami, tuli vaky, skriňa s hračkami. /využívaná skôr menšími resp. zdravotne postihnutými deťmi/

V prípade záujmu je možné vo vnútorných priestoroch centra postaviť stolnotenisový stôl, v telocvični je možné si zahrať rôzne loptové hry. /sú tam futbalové bránky, basketbalové koše/

19

Vonkajšie priestory centra sú vybavené oddychovou zónou – pre deti známe pod názvom Disneyland. Nachádzajú sa tu dve trampolíny, pieskovisko s hračkami, BOCCIA, preliezky, bazén, altánok, hojdačky a ohnisko na opekanie. V areáli centra môžu deti využívať bicykle, trojkolky a kolieskové korčule, nachádza sa tu tiež futbalové ihrisko.

V obci, v blízkosti centra, sa nachádza detské ihrisko a veľké futbalové ihrisko. V miestnom kultúrnom dome môžu deti počas návštevných hodín využívať internet a rôzne spoločenské hry. /najmä pre deti zo samostatne usporiadanej skupiny/.

Neďaleké mesto, vzdialené 6 km autom alebo autobusom, disponuje ZUŠ-kou, ktorú môžu deti navštevovať v odbore výtvarnom, hudobnom a výtvarnom, niekoľkými parkami a v meste sa tiež nachádza areál vodného mlyna s rôznymi kultúrnymi podujatiami počas celého roku.

Deti zo všetkých skupín centra sú zapájané a integrované do všetkých miestnych /komunitných/ kultúrnych, záujmových a športových aktivít.

V prípade záujmu detí a ich rodičov si deti môžu v škole zvoliť ako predmet náboženstvo. Zároveň je im sprístupnená návšteva kostola a aktívna účasť na bohoslužbe, podľa ich vierovyznania, v sprievode PNR alebo vychovávateľa. Deťom je tak umožnené slobodné prejavovanie náboženského vyznania a viery.

S. Opis zabezpečenia zdravotnej starostlivosti deťom a plnoletým fyzickým osobám, pre ktoré sa vykonávajú pobytové opatrenia v centre.

Centrum zabezpečuje zdravotnú starostlivosť prostredníctvom zmluvných pediatrov a iných špecialistov pre deti v nasledovných mestách a zdravotníckych zariadeniach: 1. Kolárovo

Zdravotné stredisko – pediatria, stomatológia, oftalmológ, dermatovenerológia 2. Nitra

Pedopsychiater Nitra – súkromná ambulancia, Nemocnica Nitra – pedopsychiatria, urológia Súkromná ambulancia Nitra – pneumológia

3. Nové Zámky Pedopsychiatrická ambulancia, Gastroenterologická ambulancia ENUPOL Nové Zámky FNsP Nové Zámky - urologická ambulancia, pediatrický kardiológ, oftalmológ, logopédia Ortopedická ambulancia Nové Zámky

4. Bratislava Národný ústav detských chorôb – chirurgia, kardiológia, pneumológia,

5. Komárno Nemocnica - Ambulancia pediatrickej neurológie, Infekčné oddelenie Ambulancia klinického imunológa a alergológa Komárno Fyzioterapeutická ambulancia RE-MED Komárno Medical centrum Komárno- rehabilitácia MEDLAR Komárno – ORL Súkromná ambulancia Komárno – nefrológ, kardiológ

6. Hurbanovo Dermatovenerologická ambulancia

20

U detí, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia SPODaSK pobytovou formou v centre tzv. „dobrovoľný pobyt“ na základe dohody, nie je nutnosťou meniť ošetrujúcich lekárov.

V rámci zdravotnej starostlivosti centrum poskytuje ošetrovateľskú starostlivosť v súlade s §63 zákona č. 305/2005 Z. z. V zmysle §2 ods. 13 zákona č. 576/2004 Z. z. o zdravotnej starostlivosti, službách súvisiacich s poskytovaním zdravotnej starostlivosti a o zmene a doplnení niektorých zákonov, ošetrovateľská starostlivosť je zdravotná starostlivosť, ktorú poskytuje sestra s odbornou spôsobilosťou podľa osobitného predpisu metódou ošetrovateľského procesu v rámci ošetrovateľskej praxe. Všetky lekárske zákroky, úrazy, vyšetrenia a ošetrenia sa zapisujú priebežne do IPRODov.

T. Opis zabezpečenia školskej dochádzky a prípravy na povolanie detí a plnoletých fyzických osôb do veku 25 rokov veku.

Centrum disponuje nasledovnými možnosťami zabezpečenia školskej dochádzky: Deti zo špecializovaných skupín navštevujú špeciálnu základnú školu, s vyučovacím

jazykom slovenským, elokovanú, umiestnenú v priestoroch budovy centra. Deti zo samostatne usporiadanej skupiny navštevujú základné školy v meste Kolárovo,

vzdialenom 6 km od centra, s vyučovacím jazykom slovenským aj maďarským. Dochádzka je zabezpečovaná miestnou autobusovou dopravou. Deti sú vždy poučené o bezpečnosti a pravidlách cestnej premávky. V spolupráci s tímom centra rozhodujeme či je dieťa schopné samostatného dochádzania do škôl, prípadne sa naplánujú čiastkové úlohy aby dochádzalo k zlepšovaniu samostatnosti detí.

Deti po ukončení ZŠ majú možnosť navštevovať SŠ alebo SOU v Nových Zámkoch, Komárne alebo v Šali /vzdialené približne 25 km od centra/.

V samostatne usporiadanej skupine sa nachádzajú aj deti predškolského veku, ktoré navštevujú MŠ v Kolárove s vyučovacím jazykom slovenským. Kolárovo zároveň ponúka MŠ aj pre deti hovoriace maďarským jazykom.

U detí, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia pobytovou formou v centre „dobrovoľný pobyt“ na základe dohody, nakoľko ide o krátkodobý pobyt, pokiaľ je to možné - školskú dochádzku dieťaťa zabezpečí centrum po dohode s kmeňovou školou dieťaťa individuálnym vzdelávaním.

U. Opis práv dieťaťa alebo plnoletej fyzickej osoby, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia v

centre, a opis práv rodiča dieťaťa a iných blízkych osôb dieťaťa alebo plnoletej fyzickej osoby, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia v centre vrátane

Deti a plnoleté fyzické osoby sú oboznamované so svojimi právami, primerane ich veku

a schopnostiam, v rámci výchovno-vzdelávacích aktivít na spoločných komunitách skupiny. Plnoleté fyzické osoby sú oboznamované so svojimi právami v rámci procesu prípravy na

osamostatnenie sa pred dovŕšením plnoletosti. Základné práva vychádzajú z Dohovoru o právach dieťaťa a sú viditeľne umiestnené na každej samostatnej skupine centra.

Dieťa a plnoleté fyzické osoby majú právo udržiavať kontakt (osobný/telefonický/ písomný) so svojou rodinou, pokiaľ o to rodina prejaví záujem. Odopretie tohto práva nemôže byť nikdy použité ako výchovné opatrenie pre žiadne dieťa. Podľa možností centra a úloh

21

vyplývajúcich z prípadových konferencií, zabezpečujeme dieťaťu návštevu v domácom prostredí rodiny, v súčinnosti s vychovávateľmi, zdravotnými sestrami, odborným tímom, resp. príslušnou obcou a kuratelou.

Rodičia majú právo na stretávanie sa a udržovanie kontaktov s dieťaťom. Centrum je povinné spolupracovať s rodičmi v starostlivosti o dieťa, rešpektovať práva rodičov, pokiaľ ich rodičovské práva nie sú súdom obmedzené, upravené, alebo zrušené podľa zákona o rodine. Centrum zároveň rešpektuje postoj dieťaťa, ak si praje obmedziť kontakt s rodičom, vzhľadom na jeho vekovú a rozumovú vyspelosť. Na prehodnotení postoja pracuje s dieťaťom psychológ v rámci psychologickej starostlivosti. Rodičia majú právo na informácie o dieťati, ktoré im poskytne sociálna pracovníčka, vychovávateľ alebo zdravotná sestra. Informácie o dieťati je možné poskytnúť na stretnutí, ktoré si rodič dohodne, alebo telefonicky, ak sú sociálny pracovník, vychovávateľ alebo zdravotná sestra presvedčení, že sa rozprávajú s rodičom. Rodičia majú právo požiadať o zrušenie ústavnej starostlivosti, v tomto prípade mu môže centrum poskytnúť poradenstvo o spôsobe podania žiadosti.

Rodičia a osoby dieťaťu blízke majú právo dieťa osobne navštíviť v centre a využiť

možnosť pobytu v rodičovskej izbe centra. Pobyt v centre musí byť dohodnutý aspoň 7 dní vopred, s príslušnou sociálnou pracovníčkou dieťaťa, rovnako je vopred informovaná skupina centra kde je dieťa umiestnené. Centrum s rodičom, resp. osobou dieťaťu blízkou, podpíše pred pobytom v centre D o h o d u, určujúcu podmienky pobytu rodičov a osôb dieťaťu blízkych v rodičovskej izbe centra, v rámci ktorej sa vopred dohodnú na podmienkach pobytu a časovom intervale.

V prípadoch, ak by rodič alebo blízka osoba prišli navštíviť dieťa v stave opitosti alebo pod

vplyvom drog, má dieťa právo na ochranu. Ak je rodič vážne chorý, prípadne je nadmerne znečistený, centrum mu môže odoprieť stretnutie s dieťaťom, z dôvodu, aby neohrozoval konkrétne dieťa a rovnako ani ostatné deti a dospelé osoby na skupine. V takomto prípade sa s rodičom alebo blízkou osobou dohodne náhradný termín návštevy.

Dieťa má právo požiadať o pomoc telefonicky, prístupom cez internet, poštou alebo rozhovorom. Deti majú k dispozícií neustály kontakt s vychovávateľom. Môžu sa tiež obrátiť na psychológa, sociálneho pracovníka, špeciálneho pedagóga, vedúcu úseku starostlivosti o deti a na riaditeľa centra. Majú možnosť kontaktovať učiteľov alebo školských asistentov priamo v škole, Komisárku pre deti, Verejného ochrancu práv, Linku detskej istoty.

Deti majú možnosť pripojenia k internetu cez sieť WiFi, pošta je doručovaná pre všetky deti do hlavnej budovy centra a dieťaťu je odovzdaná v deň, keď bola doručená.

Deťom zo špecializovaných samostatných skupín, ktoré nevlastnia mobilné telefóny, je kontakt s rodinou umožnený podľa dohodnutých pravidiel so služobného telefónu centra. Záznamy o termínoch a uskutočnených telefonátoch sú k dispozícii v Správe vychovávateľa v IPRODe.

22

Deti majú telefóny spravidla pri sebe. Ak dochádza k nerešpektovaniu alebo porušovaniu pravidiel skupiny zo strany dieťaťa, prípadne dochádza k rušeniu nočného kľudu a zároveň menších detí, dieťaťu môže byť obmedzený alebo skrátený čas používania mobilného telefónu. V týchto situáciách dieťa musí dočasne odovzdať telefón službukonajúcemu vychovávateľovi.

V. Opis povinností dieťaťa alebo plnoletej fyzickej osoby, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia v centre, a opis povinností rodiča dieťaťa a iných blízkych osôb dieťaťa alebo plnoletej fyzickej osoby, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia v centre, vrátane podmienok návštev v centre

Všeobecné povinnosti detí v centre: - Deti prejavujú zamestnancom úctu a rešpekt, prípadné nezhody komunikovať slušným

spôsobom bez používania vulgarizmov a agresívneho správania sa. - Deti a plnoleté FO majú povinnosť rešpektovať pokyny zamestnancov priameho kontaktu,

ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi a dobrými mravmi a dodržiavaním zásad slušného správania sa.

- Deti a plnoleté FO majú povinnosť plniť si úlohy naplánované v individuálnom pláne rozvoja osobnosti dieťaťa, plnoleté FO v pláne prípravy na osamostatnenie sa a v pláne osamostatňovania sa, ako aj úlohy vyplývajúce z komplexných vyhodnotení, z plánu výchovnej práce v profesionálnej náhradnej rodine, s ktorými boli oboznámení a sú v prospech ich vývinu. U plnoletej FO je výchovný proces prispôsobený pre prípravu plnoletej FO na osamostatnenie sa, osvojenie si zručností potrebných pri zabezpečovaní bežných potrieb v bežnom živote, na pracovisku a v domácnosti.

- Mali by spolupracovať so zamestnancami priameho kontaktu v záujme starostlivosti o neho a jeho výchovu.

- Plniť si pravidelnú školskú dochádzku /nevymeškávať zo školy svojvoľne/. - Plniť si svoje vzdelávacie povinnosti primerane svojím schopnostiam a možnostiam. - Vyvarovať sa spôsobu života, ktorý by mohol byť preň ohrozujúci, najmä užívania látok,

ktoré poškodzujú jeho telesné a duševné zdravie. - Majú povinnosť dodržiavať režim dňa, vnútorný poriadok ako aj pravidlá ustanovené

na skupine kde sa nachádzajú, ako aj v profesionálnej náhradnej rodine. Zamestnanci priameho kontaktu vytvárajú pravidlá spoločne s deťmi ako aj v spolupráci s odborným tímom.

- Deti majú povinnosť osobnou pomocou sa podieľať na spoločných potrebách skupiny alebo v profesionálnej náhradnej rodine, ide o povinnosti spolupodieľania sa na príprave stravy, upratovania, domácich prác, ako aj pomocných údržbových prác či zveľaďovania priestorov centra.

- Plnoletá fyzická osoba dodržiava dohodu o zotrvaní v centre a vnútorný poriadok SSMD, ktoré sú súhrnom noriem a pravidiel spolužitia a spolupráce plnoletých FO a zamestnancov

23

centra, uplatňovanie pravidiel, noriem v praxi v podstatnej miere prispieva k poslaniu skupiny a je jednou zo základných povinností plnoletej FO ako aj zamestnanca centra.

- Program a pravidlá centra sú zakotvené v dohode o zotrvaní v centre ako aj vnútornom poriadku plnoletých FO, plnoleté FO majú jednu dohodu u seba a s vnútorným poriadkom sú oboznamovaní pred prestupom k SSMD. Poriadok je zároveň zverejnený a mladí dospelí ho majú k dispozícii priamo na skupine pre MD.

- Sankcie a výchovné opatrenia pri plnoletej FO riešime individuálne - pokarhaním, podmienečným vypovedaním dohody a okamžitým vypovedaním dohody v závislosti od závažnosti porušenia dohody. Porušovanie dohody mladým dospelým zaznamenávame do IPROdu. Závažnosť porušení dohody riešime niekedy aj na prípadovej konferencii v spolupráci s kurátorom pre mladých dospelých.

Povinnosti rodičov a iných blízkych osôb dieťaťa alebo plnoletej fyzickej osoby, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia v centre: - Rodičia a iné blízke osoby dieťaťa môžu telefonovať do centra dieťaťu podľa dohody so

skupinou. - Je potrebné svoju návštevu pokiaľ je to možné ohlásiť aspoň 1 deň vopred na skupine

(predíde sa tomu, aby sa s dieťaťom obišli – napr. pri návšteve lekára). Pobyt v rodičovskej izbe je potrebné dohodnúť so sociálnym pracovníkom minimálne 1 týždeň vopred.

- Rodičia a iné blízke osoby dieťaťu si môžu prevziať dieťa na priepustku s určením miesta, kde sa budú s dieťaťom nachádzať, časovým intervalom uvoľnenia dieťaťa zo skupiny, s uvedením podávania liekovej terapie podľa odporučení lekára.

- K priepustke sa vydáva Plán činnosti do rodiny, kde vychovávateľ, alebo zdravotná sestra doplní pre rodiča poučenie, pokiaľ si to vyžaduje zdravotný stav dieťaťa, podávanie liekov alebo špeciálny prístup k dieťaťu.

- Rodičom a iným blízkym osobám sa poskytne priestor na rozhovor s dieťaťom v súkromí. Centrum nebude súhlasiť s návštevou, ak stretnutie s dieťaťom nie je vhodné napr. pre prebiehajúce konanie v trestnej veci – sexuálneho zneužívania a pod.. Ak to situácia dovolí, môže centrum návštevu rodičom a iným blízkym osobám povoliť za prítomnosti zamestnanca centra (psychológa, sociálneho pracovníka, vychovávateľa, zdravotnej sestry).

Pobyt v rodičovskej izbe: - V podmienkach dohody počas pobytu v rodičovskej izbe budú uvedené možnosti používať

sociálne zariadenie a kúpeľňu. - V prípadoch, keď rodičia a iné blízke osoby dieťaťu prídu na pobyt do rodičovskej izby,

v dohode sa uvedie, že stravovanie si zabezpečujú sami na vlastné náklady. - S rodičmi a inými blízkymi osobami sa vopred dohodne, podľa denného programu skupiny,

ich návšteva na skupine. Ak sa návšteva dotkne nejakou formou inej skupiny, jej zamestnanci musia byť o tom vopred informovaní.

24

- Ak na návštevu, alebo na pobyt do rodičovskej izby príde viac osôb vrátane maloletých detí za bezpečnosť týchto osôb a detí v areáli a v priestoroch centra zodpovedá rodič, alebo iná blízka osoba dieťaťu, na ktorú je dohoda s centrom vystavená.

- Ak počas návštevy zamestnanci centra zistia u niektorého člena rodiny ochorenie – zvýšenú telesnú teplotu, infekčné ochorenie (napr. črevnú virózu), parazitárne ochorenia (napr. vši), centrum, v zastúpení koordinátorkami skupín či sociálnymi pracovníkmi, môže rozhodnúť o predčasnom ukončení pobytu rodiny v CDR.

- O predčasnom ukončení pobytu rodiny a iných blízkych osôb dieťaťu v centre počas návštevy dieťaťa, alebo pobyte v rodičovskej izbe, môže centrum rozhodnúť aj pre nespoluprácu. A to v prípade, ak by rodina ani po viacnásobných upozorneniach rešpektovala výhrady centra voči ich správaniu a nedodržiavaniu pravidiel skupiny.

- Požívanie alkoholických nápojov je v priestoroch centra zakázané. Dôvodom, na vykázanie osôb z priestorov centra a ukončenie pobytu, môže byť ak sú osoby zjavne pod vplyvom alkoholických nápojov alebo iných návykových látok.

V prípade ambulantných/terénnych opatrení sú povinnosti a práva detí a rodičov (príp. osôb osobne sa starajúcich o dieťa) uvedené v Dohode o vykonávaní opatrení SPODaSK ambulantnou a/alebo terénnou formou v Centre pre deti a rodiny Dedina Mládeže, uzatváranej medzi klientmi a CDR.

W. Taxatívny opis výchovných prostriedkov, ktoré je možné uložiť za nedodržanie

povinností podľa písmena v), vrátane času ich trvania a možnosti prehodnotenia výchovného prostriedku, ak s jeho použitím dieťa alebo plnoletá osoba, pre ktoré sa vykonávajú opatrenia v centre, nesúhlasia

Metódy výchovných prostriedkov, ktoré centrum ukladá pri nedodržaní povinností:

Ak dieťa svojim správaním poruší pravidlá a povinnosti, je cieľom pracovať s ním tak, aby u neho nastali trvalé zmeny. To je možné výlučne cez pozitívnu spätnú väzbu a motiváciu.

Preto pri každom nedodržaní povinností je vychovávateľ povinný najprv určiť pozitívne prvky správania, ktoré má oceniť. Sila tohto ocenenia, ak je správne nastavená, spôsobí želateľnú zmenu v správaní dieťaťa. Až následne s dieťaťom analyzuje negatívne aspekty správania a dohodne uloženie výchovného prostriedku.

V centre je možné ukladať výchovné prostriedky len na základe dôslednej analýzy konania dieťaťa s prihliadnutím na jeho vek, pohlavie, mentálnu úroveň a osobnostné špecifiká. Je zakázané používať všetky formy telesných trestov na dieťati a iné hrubé alebo ponižujúce formy zaobchádzania a formy trestania dieťaťa, ktoré mu spôsobujú alebo môžu spôsobiť fyzickú ujmu alebo psychickú ujmu.

Pri vykonávaní opatrení v centre je zakázané používať ako výchovný prostriedok zákaz kontaktu s rodičmi a ďalšími blízkymi osobami, sociálne vylúčenie, vyžadovanie neprimeraných fyzických výkonov, zásahov do vonkajšieho vzhľadu a nosenia znevažujúceho oblečenia, neodôvodnené zasahovanie do stravovania a iné výchovné prostriedky a postupy práce, ktoré dieťaťu môžu spôsobiť poníženie a môžu neprimerane zasiahnuť do jeho ľudskej dôstojnosti.

25

Voči dieťaťu je zakázané použiť výchovný prostriedok len preto, že je súčasťou rovnakej skupiny detí ako dieťa, pri výchove ktorého má byť použitý výchovný prostriedok. Dieťa nesmie byť zodpovedné za rozhodovanie alebo určovanie výchovných prostriedkov pre iné dieťa. Základné výchovné prostriedky v Centre

Ako základné výchovné prostriedky sa uplatňujú odmeny a sankcie. Využíva sa zameranie hlavne na odmenu, (televízia, možnosť výberu voľnočasovej aktivity, vychádzka) rovnako ako časté využívanie slovných pochvál, ocenení, uznaní. Odmeny - sú zväčša prínosom pre dieťa, prilepšením si buď materiálne (sladkosť, výlet, zakúpenie

veci po ktorej dieťa túži) alebo aj duševného charakteru (pochvala pred skupinou). - Odmeny pre mladšie dieťa – spoločné trávenie času aktivitou vonku, návšteva detského

ihriska, kina, cukrárne, zakúpenie hračky, želaného predmetu. - Odmeny pre staršie dieťa – používanie mobilu, sledovanie televízie, vychádzka (povoľuje

sa až po splnení si povinností – ako napr. napísanie domácich úloh, poriadok v izbe, vykonanie služby v kuchyni alebo v inej časti spoločných priestorov podľa rozpisu služieb detí.)

- Mimoriadna vychádzka ako odmena v podobe účasti stredoškolákov – účasť na koncerte, kine, návštevy kamaráta, ktorého Centrum pozná, atď.

Sankcie - Sankcia musí byť bez výnimky uložená za každé porušenie pravidiel. - Sankcie musia byť splniteľné, overiteľné a každý zamestnanec samostatne usporiadanej

skupiny musí dbať na ich dôsledné plnenie dieťaťom. - Ak vychovávateľ sankciu udelí, musí byť presvedčený o jej opodstatnení a musí trvať na

jej splnení. - O sankcii za menej závažné porušenie pravidiel rozhoduje službukonajúci vychovávateľ /

PnR bezodkladne. - Dĺžka trvania sankcie musí byť primeraná závažnosti previnenia, najdlhšie na dobu 7 dní,

neuplatňujú sa dlhodobé sankcie. - O uložení sankcie sa urobí záznam, ktorý je založený v dokumentácii dieťaťa - IPROD. - Dodržiava sa pravidlo: jeden priestupok – jedna sankcia, počas prítomnosti vychovávateľa

v pracovnej zmene, ktorý ho udelí ihneď po rozhovore s dieťaťom. - Miera a doba obmedzenia sa mení v závislosti od veku dieťaťa, miery závažnosti

previnenia, úrovne intelektových schopností a aktuálneho psychického stavu dieťaťa. - Výchovný prostriedok je možné uložiť po konzultácii s dieťaťom s dôrazom na to, aby dieťa

pochopilo nevhodnosť svojho konania a správania a malo možnosť sa vyjadriť. Uprednostňuje sa akceptovateľný návrh zo strany dieťaťa.

- V prípade, ak dieťa, ktorému bol uložený výchovný prostriedok za porušenie pravidiel svojim správaním prejavuje úspešnú nápravu vo svojom správaní a konaní, vychovávateľ môže prehodnotiť uložený výchovný prostriedok a môže skrátiť dobu trvania uloženého výchovného prostriedku.

- V prípade, že dieťa nesúhlasí s daným výchovným prostriedkom, resp. vyvodením logických dôsledkov, je nevyhnutné efektívnym spôsobom opätovne objasniť jeho účel a jednotne trvať na jeho dodržaní.

26

- Vychovávateľ, ktorý určí výchovný prostriedok, oboznámi s ním dieťa, ktoré porušilo pravidlá a dá mu možnosť vyjadriť jeho názor. Vychovávateľ s tým oboznámi aj ostatných kolegov skupiny a koordinátora skupiny.

- V prípade opakujúcich sa porušení pravidiel skupiny závažného charakteru, výchovné opatrenie stanoví vychovávateľ/ PnR po konzultácii s odborným tímom na komplexných vyhodnoteniach, individuálne s psychológom centra, vedením CDR, prípadne s externými odborníkmi.

- Ak nepríde k náprave, Centrum zvoláva prípadovú konferenciu za účelom premiestniť dieťa do výchovného zariadenia s cieľom získať odporúčania pre ďalšiu výchovnú činnosť.

Opatrenia na predchádzanie porušovania pravidiel: a) Jednotné vedenie, jasne stanovené hranice, ktoré sú nemenné /čo je dovolené a čo je

zakázané a vysvetliť prečo sú hranice dôležité. Dôsledne trvať na ich dodržiavaní. Dohodnuté hranice musia byť jednotné a presadzované každým zamestnancom skupiny.

b) Oboznámiť dieťa s pravidlami a uistiť sa, že im porozumel s možnosťou vyjadriť sa. c) Umiestnenie pravidiel a možných výchovných prostriedkov na dobre viditeľné a

všetkým dostupné miesto s možnosťou odvolávať sa na pravidlá kedykoľvek počas dňa. d) Dať dieťaťu možnosť výberu (dve možnosti, ktoré sú obe v súlade s našim zámerom). e) Zamestnanci musia dodržiavať základné zásady komunikačných zručností a

asertívnych techník s cieľom eliminovať napätú atmosféru a konfliktné situácie. f) Vzdelávanie personálu v oblasti práce s hranicami, v oblasti komunikačných zručností,

zvládania krízových situácií a podobne. Príklady previnení, za ktoré môže byť dieťaťu uložený výchovný prostriedok v Centre: - za nevhodné správanie, - zhoršené vyučovacie výsledky, - nerešpektovanie pravidiel skupiny, - nerešpektovanie autority, - oneskorený návrat z vychádzky, - za krádež, - útek, - agresívne napadnutie vychovávateľa či iného zamestnanca Centra (v takomto prípade je

opodstatnené privolanie polície, a možnosť podania trestného oznámenia na dieťa).

Zamestnanec Centra môže použiť nasledujúce výchovné prostriedky: - ústny dohovor, - obmedzenie užívania počítača/ tabletu, - obmedzenie užívania vlastného telefónu, - obmedzenie sledovania TV, - pridanie povinností, - obmedzenie iných aktivít, - obmedzenie resp. pozastavenie výhod, výletov a pod. - obmedzenie resp. skrátenie vychádzok, ak dieťa nedodrží čas návratu,

(ak sa dieťa z vychádzky nevráti do 2 hodín od stanoveného času príchodu a vopred neoznámi svoje meškanie službukonajúcemu zamestnancovi, Centrum kontaktuje vedúcu úseku starostlivosti a kontaktuje políciu. Čas určený na vychádzky závisí od vek dieťaťa, je stanovený v interných predpisoch Centra.)

27

- obmedzenie kontaktu s prostredím negatívne vplývajúcim na dieťa /v záujme ochrany dieťaťa/,

- upravenie času večierky, - zníženie sumy vreckového počas doby, kedy sa dieťa zdržiava bez súhlasu mimo centra

podľa § 66, ods. 5, 6,Zákona 305/2005 Z.z. - úprava vreckového podľa § 66, ods. 4, Zákona 305/2005 Z.z. - dieťaťu je možné zadržať

vreckové alebo jeho časť len ojedinele, ak dlhodobo porušuje pravidlá skupiny, alebo v rodine PnR a pri nevhodnom správaní, spravidla pri zlyhaní iných, skôr použitých opatreniach a to až na 3 mesiace. V prípade, že dôjde u dieťaťa k náprave vyplatí sa vreckové koncom mesiaca v ktorom sa pozastavilo.

V samostatne usporiadaných skupinách najmä však na špecializovaných skupinách sa využíva aj bodovací systém (Pravidlá bodovania sú dostupné na každej skupine): napr. - plusové body: za mimoriadnu aktívnosť v rámci režimu dňa, body sa udeľujú za predpokladu, že dochádza nad rámec plnenia si denných povinností, bez upozornenia zamestnanca skupiny. - mínusové body: za priestupky veľmi závažného, závažného, menej závažného charakteru a drobné priestupky.

X. Spôsob poskytovania vreckového podľa §66 zákona

Zamestnanec poverený na skupine spravovaním vreckového detí, každý mesiac do 25. dňa v mesiaci odovzdá návrh na vreckové, od hospodárky centra prevezme vreckové pre deti na skupine z pokladne s potrebnými náležitosťami na výdavkovom doklade. U detí na špecializovaných samostatných skupinách pre deti s duševnými poruchami, ktoré nie sú schopné prevziať vreckové na základe posúdenia OT a vychovávateľov – prevzatie vreckového podpisuje vychovávateľ, za vreckové si nakupuje dieťa za pomoci vychovávateľa prevažne sladkosti a veci bežnej spotreby, pokladničné bločky z nákupov sa evidujú v zošite na to určenom. U detí na špecializovaných samostatných skupinách pre deti s ťažkým zdravotným postihnutím, ktoré sa nevedia podpísať /s ťažkým mentálnym postihnutím a rôznymi kombinovanými postihnutiami/, majú deti založené vkladné knižky. V návrhu na vreckové vychovávateľ uvádza číslo vkladnej knižky na meno dieťaťa, na ktorú vreckové v nárokovateľnej výške preúčtuje - preposiela ekonóm centra. Deti, na samostatne usporiadanej skupine a v profesionálnej náhradnej rodine, si prevezmú vreckové od vychovávateľa v plnej výške, prípadne u detí v nízkom veku je vreckové vyplácané na viackrát max. na 4krát. Niektoré deti si z vreckového sporia, s cieľom zakúpenia si hodnotnejšej veci/ rádioprehrávača, MP4-ky, bicykla/, o čom vychovávateľ vedie záznam. Návrh na vreckové pre mladého dospelého – poverený sociálny pracovník každý mesiac do 25. dňa v mesiaci odovzdá návrh na vreckové s uvedením čísla založeného účtu na meno mladého

28

dospelého. Vreckové v nárokovateľnej výške preúčtuje - preposiela ekonóm centra na účet mladého dospelého.

Y. Opis postupu v rizikových situáciách pre dieťa alebo plnoletú osobu, pre ktoré sa vykonáva pobytové opatrenie v centre, vrátane postupu pri nedovolenom opustení centra dieťaťom, pri úraze dieťaťa alebo plnoletej fyzickej osoby, vážnych nezhodách medzi deťmi a deťmi a zamestnancami centra

Opis postupu v rizikových situáciách je komplexne riešený vo vnútornej smernici Opis postupu v rizikových situáciách pre deti a zamestnancov. Prevencia vzniku rizikovej situácie a jej riešenie je tiež spracované individuálne podľa špecifík dieťaťa. V prípade detí, pri ktorých je možnosť rizikovej situácie vyššie na základe posúdenia zamestnancami centra, zamestnanec centra spracúva Plán riešenia rizikovej situácie ako súčasť IPROD-u.