Upload
others
View
11
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
PROKER KEPSEK Page |
PROGRAM KERJA
KEPALA SMA NEGERI MOJOAGUNG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
AHMAD, S.Pd. MT
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI
MOJOAGUNG
Jl. Janti No. 18 Mojoagung Jombang 61482 Telp. (0321) 495408 E-mail : [email protected] - Fax (0321) 492107
JOMBANG
PROKER KEPSEK Page | i
LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, Dewan Guru dan Karyawanserta
Tim Penyusun TPMPS SMA Negeri MojoagungJombang, makadengan ini program kerja
Program KerjaKepalaSekolahSMA Negeri Mojoagung Tahun Pelajaran 2020/2021
ditetapkan/disahkan untuk ditindaklanjuti.
Ketua Komite
Jombang, 31 Juli 2020
Kepala Sekolah
Drs. Zainul Arifin, M.M. AHMAD, S.Pd.M.T.
Pembina Tk. I
NIP.19651027 199001 1 003
........
PROKER KEPSEK Page | ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukurmarilahkitapanjatkankehadiratTuhan Yang Maha Esakarenaberkatrahmat
dan karunia – Nya lah Program KerjaKepalaSekolah SMA Negeri MojoagungTahunPelajaran
2020/2021 inibisaterselesaikan.
Program kerjainidisusunsebagailangkahawalpemetaankebutuhansekolahkedepan. Juga
sebagaiupayauntukpeningkatankualifikasisekolahsekolahstandarnasionalpendidikan (SNP).
Kami menyadaribahwa program kerjainimasihbelumsempurna. Untukitumasukan,
koreksi, kritik dan saran dari berbagai pihak sangat di harapkan demi penyempurnaan program
kerja yang jauhlebihbaik. Semoga program inidapatmenjadiarahanbagipembuatan program
kerjaberikutnya, khususnya di SMA Negeri Mojoagung
Demikian Program Kerja ini disusun Semoga bermanfaat. Terima Kasih
Mojoagung, 31Juli 2020
Kepala SMA Negeri Mojoagung
Ahmad, S.Pd. M.T.
Pembina Tk.I
NIP 19651027 199001 1 003
PROKER KEPSEK Page | iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................ iii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1
A. LatarBelakang .................................................................................................. 1
B. Landasan Hukum .............................................................................................. 2
C. Tujuan ............................................................................................................... 6
D. RuangLingkup .................................................................................................. 6
BAB II VISI, MISI,STRATEGI DAN TUJUAN ..................................................... 7
A. VISI .................................................................................................................. 7
B. MISI SMA Negeri Mojoagung ......................................................................... 8
C. Srategikepalasekolah ........................................................................................ 10
D. TujuanSatuan Pendidikan SMA N Mojoagung ................................................ 11
BAB III TUGAS POKOK KEPALA SEKOLAH DALAM
PENGEMBANGAN SEKOLAH .................................................................. 13
A. TugasPokok ...................................................................................................... 13
B. Usaha PengembanganSekolah .......................................................................... 13
1. Menyusunvisi,misi,tujuan ......................................................................... 13
2. Penembanganstrukturorganisasisekolah .................................................... 13
3. LangkahStrategipengembangansekolah .................................................... 14
4. AnalisisLingkunagnStrategi ...................................................................... 15
5. EvaluasiDiri ............................................................................................... 15
6. Menyusun RKJM ...................................................................................... 17
7. Menyusun RKT, RencanaKegiatan RKAS ............................................... 18
BAB IV. PENINGKATAN MUTU SEKOLAH, PENERAPAN KEPEMIMPINAN
DAN KEWIRAUSAHAAN KEPALA SEKOLAH .................................... 21
A. MutusekolahberdasarkanStandar Nasional Pendidikan .................................. 21
PROKER KEPSEK Page | iv
B. Perencanaan. Pelaksanaan, Kepengawasan Program Peningkatan
MutuSekolah . ................................................................................................. 21
C. PenerapanKepemimpinanKepalaSekolah ....................................................... 59
D. KewirausahaanKepalaSekolah ......................................................................... 61
BAB V. PENGAWASAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DAN
PENGEMBANGAN PROFESIONALISME KEPALA SEKOLAH ........ 63
A. PengawasanPengelolaanPembelajaran ............................................................ 63
1. SupervisiPembelajaran ............................................................................... 63
2. Teknik supervisipembelajaran .................................................................... 63
3. LangkahOperasional .................................................................................... 64
B. PengembanganProfesiKepalaSekolah .............................................................. 64
1. PengembanganDiri ..................................................................................... 65
2. PublikasiIlmiah ........................................................................................... 66
3. KaryaInovatif ............................................................................................... 66
BAB VI. PENUTUP ...................................................................................................... 67
PROKER KEPSEK Page |1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang
Penerapanstandarnasionalpendidikanmerupakanserangkaian proses
untukmemenuhituntutanmutupendidikannasional. Pelaksanaannyadiatursecarabertahap,
terencana, terarah, dan berkelanjutansesuaidengantuntutanperubahankehidupanlokal,
nasional, dan global. Dalam proses
pemenuhanstandartersebutdiperlukansejumlahindikatorpencapaianuntukmempermudah
dalammelaksanakankegiatanpendidikan. Dan kegiatanoperasionalpendidikanberada di
tingkatsatuanpendidikan (sekolah) dalamupayamenghasilkanlulusan yang bermutu.
Agar pelaksanaanpendidikan dan pengajaran di SMA Negeri
Mojoagungdapatterselenggaradenganbaik dan mencapaihasil yang optimal,
makadiperlukan program kerja yang sistematisberdasarkondisiobyektifsekolah dan
mengacupada konsepkemandiriansekolah yang
memilikiperanstrategisdalammeningkatkanprofesionalisme guru dan mutupendidikan di
sekolah. KepalaSekolahsebagaipemimpinharusmampu: 1)
mendorongtimbulnyakemauan yang kuatdenganpenuhsemangat dan percayadirikepada
para guru, staf dan pesertadidikdalammelaksanakantugasnyamasing-masing; 2)
memberikanbimbingan dan mengarahkan para guru, staf dan para pesertadidik,
sertamemberikandorongan, memacu dan berdiri di depan demi kemajuan dan
memberikaninspirasidalammencapaitujuan.
Untukdapatmelaksanakanfungsinyatersebut di atas, makadengandisusunnya
Program KerjaKepala SMA Negeri MojoagungTahun Pelajaran 2020 /2021
diharapkan:
1. Memilikistrategi yang tepatuntukmeningkatkanprofesionalitaspendidik dan
tenagakependidikan di sekolahnya;
2. Memilikistrategi yang tepatuntukmemberdayakanpendidik dan
tenagakependidikanmelaluikerjasamaataukooperatif, memberikesempatankepada
para pendidik dan tenagakependidikanuntukmeningkatkankemampuanprofesinya,
dan mendorongketerlibatanseluruhpendidik dan
tenagakependidikandalamberbagaikegiatan yang menunjangtujuansekolah;
PROKER KEPSEK Page | 2
3. Memilikihubungansangateratdenganberbagaipihak yang
terkaitdenganupayapeningkatanmutusekolah dan mendukungketerlaksanaanseluruh
program sekolah dan produktivitassekolah;
4. Melakukanpengawasan dan pengendalianuntukmeningkatkankinerjapendidik dan
tenagapendidikan;
5. Mampumemberikanpetunjuk dan pengarahan, meningkatkankemampuanpendidik
dan tenagakependidikan, membukakomunikasiduaarah, dan
mendelegasikantugassecaraproporsional;
6. Memilikistrategi yang tepatuntukmenjalinhubungan yang
harmonisdenganlingkungan, mencarigagasanbaru, mengintegrasikansetiapkegiatan,
memberikanteladankepadaseluruhpendidik dan tenagakependidikan di sekolah, dan
mengembangkan model-model pembelajaran yang inovatif;
7. Memilikistrategi yang tepatuntukmemberikanmotivasikepada para pendidik dan
tenagakependidikandalammelakukanberbagaitugas dan fungsinya; dan
8. Menjadifigurteladan yang dapatdijadikancontoh dan teladanbagipendidik dan
tenagakependidikanmaupunpesertadidik;
B. LandasanHukum
1. Undang-UndangNomor 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-UndangNomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Undang-UndangNomor 23 Tahun 2014 tentangPemerintahan Daerah
sebagaimanatelahdiubahbeberapa kali terakhirdenganUndang-UndangNomor 9
Tahun 2015 tentangPerubahanKeduaAtasUndang-UndangNomor 23 Tahun 2014
tentangPemerintahan Daerah;
4. Undang-UndangNomor 5 Tahun 2014 tentangAparaturSipil Negara;
5. PeraturanPemerintahNomor 19 Tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan
sebagaimanadiubahbeberapa kali terakhirdenganPeraturanPemerintahNomor 13
Tahun 2015 tentangPerubahanKeduaAtasPeraturanPemerintahNomor 19 Tahun
2005 tentangStandar Nasional Pendidikan;
6. PeraturanPemerintahNomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
7. PeraturanPemerintahNomor 17 Tahun 2010
sebagaimanatelahdiubahdenganPeraturanPemerintahNomor 66 Tahun 2010
tentangPerubahanAtasPeraturanPemerintahNomor 17 Tahun 2010
tentangPengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
PROKER KEPSEK Page | 3
8. PeraturanPemerintahNomor 53 Tahun 2010 tentangDisiplinPegawai Negeri Sipil;
9. PeraturanPresidenNomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan;
10. Peraturan Menteri PendayagunaanAparatur Negara dan ReformasiBirokrasiNomor 16
Tahun 2009 tentangJabatanFungsional Guru dan AngkaKreditnya;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007
tentangStandarKualifikasi dan KompetensiKepalaSekolah/Madrasah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007
tentangStandarKualifikasi dan Kompetensi Guru;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentangSertifikasibagi
Guru dalamJabatan;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007
tentangStandarPengelolaanSatuan Pendidikan;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008
tentangStandarKualifikasi dan Kompetensi Tenaga AdministrasiSekolah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008
tentangStandarKualifikasi dan Kompetensi Tenaga PerpustakaanSekolah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 26 Tahun 2008
tentangStandarKualifikasi dan Kompetensi Tenaga LaboratoriumSekolah;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008
tentangStandarKualifikasi dan KompetensiKonselor;
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008
tentangStandarKualifikasiAkademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus;
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 33 Tahun 2008 tentangStandarSarana
dan Prasarana SMA/SMKLB, SMA/SMKLB, dan SMALB;
21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009
tentangSistemPenjaminanMutu Pendidikan.
22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja
Guru dan PengawasSatuan Pendidikan sebagaimanatelahdiubahdenganPeraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 30 Tahun 2011 tentangPerubahanAtasPeraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru dan
PengawasSatuan Pendidikan;
PROKER KEPSEK Page | 4
23. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan
InklusifbagiPesertaDidik yang MemilikiKelainan dan MemilikiPotensiKecerdasan
dan/atauBakat Istimewa;
24. Keputusan Menteri Negara PendayagunaanAparatur Negara Reformasi dan
BirokrasiNomor 16 Tahun 2009 tentangJabatanFungsional Guru dan
AngkaKreditnya;
25. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program
Induksibagi Guru Pemula;
26. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentangPenugasan
Guru sebagaiKepalaSekolah/Madrasah;
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 36 Tahun 2014
tentangPedomanPendirian, Perubahan, dan PenutupanSatuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
28. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 20 Tahun 2016
tentangStandarKompetensiLulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
29. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 21 Tahun 2016 tentangStandar
Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 22 Tahun 2016 tentangStandar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
31. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 23 Tahun 2016
tentangStandarPenilaian Pendidikan.
32. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 23 tahun
2017 tentang Hari Sekolah;
33. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 4 Tahun 2018 tentangPenilaian
Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan;
34. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 6 Tahun 2018
tentangPenugasan Guru sebagaiKepalaSekolah;
35. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 15 tahun
2018 tentangPemenuhan Beban Kerja Guru, KepalaSekolah, dan PengawasSekolah;
36. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 20 tahun
2018 tentangPenguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal;
37. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 22 tahun
2018 tentangPedomanUpacaraBendera di Sekolah;
PROKER KEPSEK Page | 5
38. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 36 Tahun 2018
tentangPerubahanAtasPeraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 59
Tahun 2014 tentangKurikulum 2013 SekolahMenengahAtas/Madrasah Aliyah;
39. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 37 Tahun 2018
tentangPerubahanatasPeraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 24 tahun
2016 tentangKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Pendidikan
MenengahKurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
40. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 44 Tahun 2019
tentangPenerimaanPesertaDidikBaru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar,
SekolahMenengahPertama, SekolahMenengahAtas, dan SekolahMenengahKejuruan;
41. Surat EdaranMendikbud Nomor 14 tahun 2019
tentangPenyederhanaanRencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)
42. Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri
Kesehatan, Dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor01/KB/2020,
Nomor 516 Tahun 2020,Nomor HK.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882tahun
2020 Tentang Panduan PenyelenggaraanPembelajaran Pada TahunAjaran
2020/2021Dan TahunAkademik 2020/2021Di Masa Pandemi Corona Virus
Disease2019 (COVID-19);
43. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 4 Tahun 2020
tentangPelaksanaanKebijakandalam Masa DaruratPenyebaran Corona Virus Disease
2019 (Covid2019);
44. Surat EdaranSekretarisJenderal Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik
Indonesia Nomor 15Tahun 2020 tentangPedomanPenyelenggaranBelajar Dari
Rumahdalam Masa DaruratPenyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid 2019);
45. KepmendikbudNomor 719/P/2020tentangPedomanPelaksanaanKurikulum Pada
Satuan Pendidikan DalamKondisiKhusus;
46. Keputusan KabalitbangbukNomor 018/H/KR/2020tentangKompetensiInti dan
KompetensiDasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan AnakUsia Dini,
Pendidikan Dasar, dan Pendidikan
MenengahBerbentukSekolahMenengahAtasuntukKondisiKhusus;
47. Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
KebudayaanRepublik Indonesia Nomor022/H/KR/2015 TentangPenetapanSatuan
Pendidikan PelaksanaKurikulum 2013;
PROKER KEPSEK Page | 6
48. Peraturan Daerah ProvinsiJawa Timur Nomor 11 tahun 2017 tentangPenyelenggaraan
Pendidikan;
49. PeraturanGubernurJawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran Bahasa
Daerah SebagaiMuatanLokalWajib di Sekolah/ Madrasah Tanggal 3 April 2014;
50. Keputusan KepalaDinas Pendidikan ProvinsiJawa Timur Nomor 420/2042/101.1/2020
tentangHari Efektif, Hari EfektifFakultatif, dan Hari LiburbagiSatuan Pendidikan di
ProvinsiJawa Timur Tahun Pelajaran 2020/2021;
51. Surat EdaranKepalacabangDinas Pendidikan wilayah KabupatenJombang
420/1330/101.6.26/2020 TentangKebijakan Pendidikan Dala Masa Covid-19 pada
Satuan Pendidikan;
52. RencanaKegiatanJangkaMenengah dan AnggaranSekolah (RKAS) SMA Negeri
Mojoagungtahun Pelajaran 2020/2021.
C. Tujuan
Tujuanutamapenyusunan program kerjainiantara lain:
1. Memberikanpanduan/acuanbagikepalasekolahdalammelaksanakantugaspokoknya;
2. Mempermudahkepalasekolahdalammempersiapkanpembinaan dan penilaian yang
dilakukan oleh pengawassekolah dan CabangDinas Pendidikan;
3. Meningkatkankinerjakependidikansehingganantinyamemperolehhasilpendidikan dan
pengajaran yang optimal;
4. Meningkatkankinerjaadministrasiuntukmenghasilkanadministrasisekolah yang
efektifdasnefisiensesuaiketentuan yang berlaku;
5. Memberikanlandasan dan arah yang
jelasbagipengelolapendidikansehingadapatmenjadipedomankerja;
6. Memberilandasanbagipenyusunan program kerjatahunberikutnyaSituasi dan kondisi
yang kondusifsangatdiperlukandalampelaksanan program kerjaini, kerjasamayang
harmonisantarkomponensekolah danefisiensikerjamasing-
masingtetapdiperlukangunamencapaikeberhasilan.
D. RuangLingkup
Ruanglingkuppenyusunan program kerjainimeliputiidentifikasitugaspokok dan
fungsiKepalaSekolahdalammengembangkansekolah;
peningkatanmutusekolahberdasarkanpenerapan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP);
pengembangankepemimpinankepalasekolah, pengembanganpendidikankarakter, dan
PROKER KEPSEK Page | 7
pengembangankewirausahaan;
sertapelaksanaanpengawasanpembelajaranmelaluisupervisiakademik dan
peningkatanprofesionalitaskepalasekolah.
BAB II
VISI, MISI, STATEGIDAN TUJUANSMA NEGERI MOJOAGUNG
Tujuanpendidikan Negara Indonesia yang tertuangdalamUndang-undangRepublik
Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional adalahusahasadar dan
terencanauntukmewujudkansuasanabelajar dan proses pembelajaran agar
pesertadidiksecaraaktifmengembangkanpotensidirinyauntukmemilikikekuatan spiritual
keagamaan, pengendaliandiri, kepribadian, kecerdasan, akhlakmuliasertaketerampilan yang
diperlukandiriya, masyarakat, bangsa dan negara. Agar
kegiatanpendidikantersebutterencanadenganbaikmakadibutuhkan program
kerjajangkamenengah.
Agar pengelolaansekolahtersebutdapatberjalandenganbaik,
dibutuhkanrencanastrategissebagaisuatuupayauntukmengendalikanorganisasi (sekolah)
secaraefektif dan efisiensampai pada implementasinya.
Komponendalamperencanaanstrategistersebut paling tidakmemuatvisi, misi, dan tujuan.
Perumusanterhadapvisi, misi, dan tujuantersebutharusdilakukan agar
sekolahmemilikiarahkebijakan yang dapatmenunjangtercapainyatujuan yang diharapkan.
A. Visi SMA Negeri MojoagungJombang
“BERTAKWA, BERPRESTASI, BERINOVASI, PEDULI LINGKUNGAN,
BERBUDAYA LITERASI, DAN BERWAWASAN GLOBAL ADALAH JIWAKU“
IndikatorVisi SMA Negeri MojoagungJombang
Rumusanindikatorvisi SMA Negeri MojoagungJombangsebagaiarahkebijakan dan
gambarantentang masa depan yang realistik dan ingindiwujudkanadalah:
1. PeningkatanketakwaanterhadapTuhan Yang MahaEsa.
2. Peningkatan rasa cintatanah air dan berkepribadianbudaya Indonesia.
3. Peningkatankualitas SDM Pendidik dan
tenagakependidikan,pelaksanaanKurikulum 2013
PROKER KEPSEK Page | 8
sertamengembangkankurikulumbertarafinternasional (khususuntukmatapelajaran:
MIPA, IPS dan Bahasa Inggris).
4. Mengembangkan kompetensi siswa dalam aspek pengetahuan, keterampilan, dan
sikap.
5. Mengembangkan StandarKompetensiLulusan Nasional
denganmengadopsi/mengadaptifSKL dari negara maju (ICAS).
6. Mengembangkan proses belajar mengajar dengan berbagai strategi pembelajaran
yang relevan dan inovatif serta pembelajaran tematikterpadu.
7. Meningkatkan kompetensibagi pesertadidik, pendidik dan tenaga kependidikan.
8. Melengkapi fasilitas pendidikan (sarana, prasarana, peralatan, media pengajaran
dan fasilitas lain berkaitan dengan kegiatan PBM di sekolah).
9. Mengembangkan manajemen sekolah secara profesional dan mengarah kepada
manajemen berstandar internasional.
10. Mampu menggali dana untuk pembiayaan pendidikan dengan melibatkan komite
sekolah, Bappeda, DPRD Tk. I dan II, Cabang Dinas PendidikanKabupaten
Jombang dan Provinsi, Direktorat Pembina SMA serta pihak lain yang relevan.
11. Mengembangkan sistem penilaian yang disesuaikan dengan tuntutan kurikulum
2013
12. Mewujudkan sistem layanan informasi masyarakat dengan menyediakan akses
online perkembangan capaian hasil belajar di sekolah.
13. Peningkatan dalam Karya Ilmiah Remaja dan terbitnya Buletin.
14. Handal dalam prestasi olah raga, seni dan budayaberbasislingkungan.
15. Terwujudnya Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan, Literasi dan
layanan setiap peserta didik sesuaidenganbakat, minat, kemampuan, dan
gayabelajarnya.
16. Terwujudnya budaya bersih dan ramah lingkungan,serta mewujudkan budaya 7S
(Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun, Salaman, Senang).
17. Mengembangkanlingkungansekolah yang sehat, aman, nyaman, tertib, rapi, indah,
dan menyenangkansehinggasituasibelajarmenjadikondusifdemi
peningkatankualitaspembelajaran yang sesuaidenganperkembanganjaman.
18. Menjaga dan melestarikan fungsi lingkungan, sertamencegah pencemaran
dankerusakan lingkungan.
19. Menumbuhkan karakter gemar membaca, menganalisis, dan mendalami informasi
dari berbagai sumber pengetahuan.
PROKER KEPSEK Page | 9
20. Membiasakan upaya gerakan literasi pada beberapa sekolah dan masyarakat sekitar
sekolah
21. Mengembangkan prestasi dan daya saing mutu lulusan di kancah internasional.
B. MISI SMA NEGERI MOJOAGUNG
Dalamupayamewujudkanvisidenganindikatornya, SMA Negeri
MojoagungJombangmenjabarkandalamrumusantugas, kewajiban, dan rancangantindakan
yang dijadikanarahansebagaiberikut:
1. Meningkatkan disiplin dalam beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengajarkan dan membudayakan jiwa cinta tanah air, perilaku jujur, gotong royong/
kerja sama, tanggung jawab, dan saling menghormati perbedaan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, sehingga setiap siswa
berkembang secara optimal sesuai denganpotensi yang dimiliki.
4. Melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan multy-resources dan berbasis
pada teknologi informasi dan komunikasi (ICT).
5. Melaksanakan kurikulum Nasional dan mewujudkan manajemen berbasis sekolah
yang transparan, demokratis,partisipatif, akuntabel yang efektif dan efisien.
6. Menerapkan pola pembelajaran berbasis kecakapan abad 21, PPK, Steam, dan HOTS
7. Memberikan motivasi dan bantuan kepada siswa dalammengembangkan bakat dan
minat.
8. Meningkatkanmanajemenpartisipatif,mewujudkankomitmen dan loyalitas yang
tinggibagiseluruhwargasekolahterhadaptugaspokok dan fungsinya.
9. Meningkatkan budaya bersih dan ramah lingkungan,serta mewujudkan budaya 7S
(Senyum,Salam,Sapa,Sopan,Santun,Salaman,Senang)
10. Mewujudkanlingkungansekolah yang sehat, aman, nyaman, tertib, rapi, indah, dan
menyenangkansehinggasituasibelajarmenjadikondusifdemi
peningkatankualitaspembelajaran yang sesuaidenganperkembanganjaman.
11. Menjaga dan melestarikan fungsi lingkungan, mencegah pencemaran dankerusakan
lingkungan.
12. Memberikan fasilitas sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuan intelektual
dan keterampilan serta mampu berkomunikasi dalam bahasa Indonesia, bahasa Inggris
dan bahasa asing lain.
13. Mengembangkan pembinaan di bidang Olimpiade Sains sehingga mampu menjuarai
di tingkat Nasional/Internasional.
PROKER KEPSEK Page | 10
14. Meningkatkan kualitas lulusan dengan standar sekolah bertaraf Internasional.
15. Mewujudkan hubungan yang harmonis antar warga sekolah, alumni, masyarakat, dan
pemerintah.
16. Melaksanakan pembiasaan membaca, menganalisis, dan mendalami informasi dari
berbagai sumber pengetahuan.
17. Terwujudnya SMA Negeri Mojoagung sebagai penyelenggara SKS.
18. Menggiatkan aktivitas literasi pada setiap kegiatan pembelajaran, dalam berbagai
bentuk kegiatan di sekolah dan masyarakat.
19. Membiaskan penerapan gerakan literasi sekolah pada beberapa sekolah dan
masyarakat sekitar sekolah
20. Aktif mengikuti lomba-lomba di kancah daerah, nasional, dan internasional.
21. Meningkatkan mutu lulusan yang mampu bersaing di kancah perguruan tinggi
internasional
C. Strategi
1. Perencanaan
a. Menyusunhasilanalisis SWOT fungsi-fungsisistem SMA Negeri Mojoagung.
b. Menetapkan target periodikprestasisekolah.
c. Mengesahkanregulasipenjaminanmutuedukatif dan administratifsekolah.
d. Menyusun program visionerinovatifpendidikan yang religious.
e. Menyusunskedul SOPMONEV personal untukmencapaimotivasikerja optimal.
2. Pelaksanaan
a. Menemukan data permasalahansubstansikekuatan, peluang, hambatan dan
ancamansekolahberstandarnasional.
b. Melaksanakan proses, arahtindakan dan langkah-langkahoperasionalkerja.
c. Menata, merawat, memoderenisasi dan
menambahkebutuhansaranaprasaranasekolah.
d. Menerapkanprofesionalismepelayananpublikdenganintegritaspribadimapan,
e. Mengefektifkansertamengefesiensikan dana, waktu dan daya yang telahdisiapkan.
3. Pengevaluasian
a. Tongkatketercapaian program-program renstra, renop dan kurikulumsekolah.
b. Standarisasikesejahteraan dan penghasilansesuaidenganbebankerjatambahan.
PROKER KEPSEK Page | 11
c. Merevisiregulasi-regulasisekolahkearahfungsipengendalianmanajerial dan
operatifsecaralebihterukursertateskontrol.
d. Mengubahkegiatanprioritassekolahsesuaidenganrealitasanggarantahunberjalan.
e. Mengevaluasitingkatpencapaiankompetensihasilpembelajaran.
D. Tujuan SatuanPendidikanSMA Negeri Mojoagung
Bertolak dari visi dan misi yang dicanangkan dan
tujuanpendidikannasionalsertatujuanpendidikanmenengah, selanjutnya SMA Negeri
Mojoagungmerumuskan tujuan sekolah sebagai berikut:
1. Meningkatkan disiplin dalam beribadah kepada Tuhan YangMahaEsa;
2. Menyediakanfasilitas pendidikan yang memadai (sarana, prasarana, media
pembelajaran dan fasilitas lain yang berkaitan dengan PBM di sekolah);
3. Melaksanakan kurikulum Nasional dan mewujudkan manajemen berbasis sekolah
yang transparan, demokratis,partisipatif,akuntabel,yang efektif dan efisien serta
berbasis pada keunggulan lokal dan global;
4. Melaksanakankurikulum SKS berbasislingkungan dan literasi;
5. Meningkatkan budaya bersih dan ramah lingkungan,serta mewujudkan budaya 7S
(Senyum,Salam,Sapa,Sopan,Santun,Salaman,Senang);
6. Mewujudkanlingkungansekolah yang sehat, aman, nyaman, tertib, rapi, indah, dan
menyenangkansehinggasituasibelajarmenjadikondusifdemi
peningkatankualitaspembelajaran yang sesuaidenganperkembanganjaman;
7. Menjaga dan melestarikan fungsi lingkungan, mencegah pencemaran dankerusakan
lingkungan;
8. Melaksanakan program peningkatan kompetensi berbahasa inggris dan komputer
bagi pendidik dan tenaga kependidikan, serta peserta didik melalui “English
Experience Day” dan club ICT;
9. Melaksanakan sistem penilaian yang disesuaikan dengan tuntutan kurikulum 2013
dan berbasis IT;
10. Meningkatkanmanajemenpartisipatif, mewujudkankomitmen dan loyalitas yang
tinggibagiseluruhwargasekolahsesuaidengantugaspokok dan fungsinya;
11. Melaksanakan program
ekstrakurikulerdenganmewajibkankegiatanpramukabagiseluruhwargasekolah, agar
lebihefektif dan efisiensesuaidenganbakat dan minatpesertadidiksebagai salah
satusaranapengembangandiri;
PROKER KEPSEK Page | 12
12. Memiliki dana untuk pembiayaan pendidikan dengan melibatkan komite sekolah,
Bappeda, DPRD, Cabang Dinas PendidikanKabupaten Jombang dan Provinsi,
Direktorat Pembinaan SMA serta pihak lain yang relevan;
13. Mengembangkan pembinaan di bidang Olimpiade Sains sehingga mampu
menjuarai di tingkat Nasional/Internasional;
14. Mewujudkanpeningkatkankualitaslulusan yang memilikisikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang seimbang, sertameningkatkanjumlahlulusan
yangmelanjutkankePerguruan Tinggi Negeri favoritbaikdalammaupunluar negeri;
15. Mewujudkan hubungan yang harmonis antarwarga sekolah,alumni,masyarakat, dan
pemerintah;
16. Meningkatkankinerjamasing-masingkomponensekolah (Kepalasekolah,
tenagapendidik, karyawan, pesertadidik, dan komitesekolah) untukbersama-
samamelaksanakankegiatan yang inovatifsesuaidenganTugasPokok dan Fungsi
(TUPOKSI) masing-masing;
17. Menyusundanmelaksanakan tata tertib dan segalaketentuan yang
mengaturoperasionalwargasekolah;
18. Meningkatkanminatbaca dan belajar pada
siswahinggaterwujudkaraktergenerasibangsa yang literat.
19. MeningkatkankualitassemuaSumberDayaManusia,baiktenagapendidik,
tenagakependidikan dan pesertadidikyang dapatberkompetisibaiklokalmaupun
global;
PROKER KEPSEK Page | 13
BAB III
TUGAS POKOK KEPALA SEKOLAH
DALAM PENGEMBANGAN SEKOLAH
A. TugasPokok
Tugaspokokkepalasekolahdalamusahamengembangkansekolah,
yaitubagaimanaupayakepalasekolahdalam
1. menyusun dan ataumenyempurnakanvisi, misi dan tujuansekolah;
2. menyusunstrukturorganisasisekolah;
3. menyusunrencanakerjajangkamenengah (RKJM) dan rencanakerjatahunan (RKT);
4. menyusunperaturansekolah; dan
5. mengembangkansisteminformasimanajemen.
B. Usaha PengembanganSekolah
1. MenyusunVisi, Misi, dan Tujuan
Visiadalahpandanganatauwawasankedepan yang dijadikancita-cita, inspirasi,
motivasi, dan kekuatanbersamawargasekolahmengenaiwujudsekolah pada masa
yang akandatang.
Misiadalahpernyataantentanghal-hal yang digunakansebagaiacuanbagipenyusunan
program sekolah dan pengembangankegiatansatuan-satuan unit sekolah yang
terlibat, denganpenekanan pada kualitaslayananpesertadidik dan mutululusan yang
diharapkan oleh sekolahdalamrangkamewujudkanvisisekolah.
PROKER KEPSEK Page | 14
Tujuanadalahcapaiankualitas yang spesifik, terukur, dapatdikerjakan, relevan, dan
jelaswaktupencapaiannya, dalamrangkamewujudkanvisi dan misisekolah.
Menetapkanvisi, misi, dan tujuansekolahmerupakan salah satutugaskepalasekolah.
Visi dan
misisekolahmerupakantahapawalbagisekolahdalammembuatrencanapengembangans
ekolah lima tahunkedepan.
2. PengembanganStrukturOrganisasiSekolah
Strukturorganisasiadalahpengaturantentangsistempenyelenggaraan dan
administrasisekolah yang memuaturaiantugas, wewenang, dan tanggung-jawab yang
jelas dan transparan.
3. LangkahStrategisPengembanganSekolah
Kepalasekolahdalammengembangkansekolahdapatmenggunakanalurstrategipengem
bangansekolah yang ditunjukkan oleh diagram di bawahini.
Analisis Lingkungan Strategis
Indikator: 8 Standar Nasional Pendidikan
Pendidikan yang diharapkan
Kondisi Pendidikan Saat Ini
Kesenjangan
Visi
Misi
Tujuan
Strategi Perencanaan dan
Pelaksanaan Program
Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM)
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
Rencana Kerja
Tahun (RKT) ke-1
Rencana Kerja
Tahun (RKT) ke-2
Rencana Kerja
Tahun (RKT) ke-3
Rencana Kerja
Tahun (RKT) ke-4
Rencana
Kegiatan dan
Anggaran
Sekolah (RKAS)
Rencana
Kegiatan dan
Anggaran
Sekolah (RKAS)
Rencana
Kegiatan dan
Anggaran
Sekolah (RKAS)
Rencana
Kegiatan dan
Anggaran
Sekolah (RKAS)
Monitoring dan Evaluasi
PROKER KEPSEK Page | 15
Diagram Alur StrategiKegiatanKerjaPengembangan SMA Negeri Mojoagung
Berdasarkan diagram 1.1,
alurstrategikegiatankerjakepalasekolahdalammengembangkan SMA Negeri
Mojoagung, ialah:
a. Melakukananalisislingkunganstrategisdenganmenggunakanmetodeanalisisdeng
anmembandingkanantarakondisipendidikansaat di sekolah dan pendidikan
yang diharapkan (kondisi ideal).
Sekolahdapatmenggunakanmetodeanalisisseperti SWOT, EvaluasiDiriSekolah
(EDS) ataumetode lain;
b. MenggunakanindikatorStandar Nasional Pendidikan (SNP) yang
akandianalisis;
c. Menemukankesenjanganantarakondisinyata dan kondisi ideal yang diharapkan.
Kesenjangan pada
setiapindikatorakanmenjadibahanrujukanuntukstrategiperencanaan program
pendidikan di sekolah;
d. Mengelompokkan program-program sekolah yang
terdeteksidarikesenjanganberdasarkanskalaprioritas;
e. Menuangkanskalaprioritaskedalamrencanakerjajangkamenengah (RKJM);
f. Menguraikan RKJM secaraoperasionalkedalamrencanakerjatahunan (RKT);
g. Melengkapi RKT denganpembiayaansehinggamenjadirencanakegiatan dan
anggaransekolah (RKAS);
h. Melakukanpemonitoranuntukmengetahuisejauh mana ketercapaiantujuan dan
hasildariberbagai yang direncanakansekolah dan evaluasiberupapemantauan,
pengawasan dan evaluasi.
Hasilnyadapatdijadikansebagairujukanuntukmenindaklanjuti program
selanjutnya.
4. AnalisisLingkunganStrategis
PROKER KEPSEK Page | 16
Analisislingkunganstrategisdapatdilakukan SMA Negeri
Mojoagungdenganberbagaistrategi, di antaranyaevaluasidirisekolah (EDS), analisis
SWOT, analisiskonteks.
5. EvaluasiDiriSekolah
Evaluasidirisekolah (EDS) adalah proses evaluasibersifat internal yang
melibatkanpemangkukepentinganpendidikanuntukmelihatkinerjasekolahberdasarkan
standarpelayanan minimal (SPM) dan standarnasionalpendidikan (SNP).
Hasilnyadigunakansebagaidasarpenyusunan RKS dan
sebagaimasukanbagiperencanaaninvestasipendidikantingkatKabupatenJombang/kota
dan pemangkukepentinganlainnya. EDS
merupakanbagiandaripemetaanmutusekolah. Peta mutuinimemberikan data
awalpencapaianstandar SPM atau SNP. Tujuanpelaksanaan EDS untuk 1)
menilaikinerjasekolahberdasarkan SPM dan SNP,
mengetahuitahapanpengembangandalampencapaian SPM dan SNP
sebagaidasarpeningkatanmutupendidikan; dan 2)
menyusunrencanapengembangansekolah (RPS) ataurencanakegiatansekolah (RKS)
sesuaikebutuhannyatamenujuketercapaianimplementasi SPM dan SNP.
a. LangkahOperasionaldalamMelaksanakanEvaluasiDiriSekolah
Langkah-langkahoperasional yang dilakukankepala SMA Negeri
MojoagungdalammelakukanEvaluasiDiriSekolah (EDS)
ditunjukandalamtabelsebagaiberikut:
KOMPONEN LANGKAH KERJA PERANGKAT
EvaluasiDiriSekola
h (EDS)
1. Membentuk Tim PengembangSekolah
(TPS) yang
terdiriatasunsurKepalasekolah, Wakil
KepalaSekolah, Guru, Tenaga
Administrasi, KomiteSekolah, Orang
Tua dan para
pemangkukepentinganpendidikanlainn
ya.
2. Membagitugas TPS
sesuaidenganbidangnya.
1. NotulaRapat
2. Daftar Hadir
3. Instrumen
EDS
4. Instrumen EDS
hasilkajian
5. Instrumen EDS
hasilpengemba
ngan
PROKER KEPSEK Page | 17
3. TPS memahamiinstrumen EDS baik
manual maupun digital.
4. TPS
melakukananalisisberdasarkaninstrume
n.
5. TPS
membuatrekomendasiRencanaTindakL
anjut (RTL)
berdasarkanhasilpengisianinstrumen
EDS.
b. PenggunaanInstrumen EDS
Instrumen EDS yang digunakandalampembelajaraninidiberikandalambentuk excel.
Instrumeninitelahdikonstruksisedemikianrupa agar sekolahatau Tim
PengembangSekolah (TPS) dapatmenggunakannyadenganmudah. Data yang
dapatdijaringmelaluiinstrumeninimeliputi data kuantitatif dan data kualitatif. Data
kualitatifberupaangka 3, 2, dan 1. Angkatersebutmenunjukkan level
ataugradasipencapaiansekolahterhadapmasing-
masingindikatorsesuaidenganketerpenuhankriteria.
c. MengidentifikasiBuktiFisik
Buktifisikdigunakansebagaiacuandalammenetapkanterpenuhitidaknyasuatukriteria.
Instrumeninidilengkapidengan manual (petunjuk) yang berisiketeranganbuktifisik
yang diperlukandarisetiapkriteria agar TPS memilikipersepsi yang sama. Buktifisik
juga berfungsisebagaisumberinformasi, misalnyacatatankajian, hasilobservasi, dan
hasilwawancara/konsultasidengankomite, orangtua, guru-guru, pesertadidik, dan
lain-lain. Buktifisik pada umumnyadalambentukdokumentertulis dan
beberapaartefak lain yang sejenis, misalnyabagan, produkketerampilan dan
sebagainya. Berbagaijenisbuktifisikdapat juga
digunakansebagaibuktitahapanpengembangantertentu. Informasi yang
dikumpulkanberdasarkanbuktifisiktersebutdapatdiverifikasimelalui proses
triangulasisehinggabagianpentingdari proses pengisianinstrumen EDS
adalahkeakuratan data yang berbasisbuktifisik. Artinya, TPS harusbenar-
PROKER KEPSEK Page | 18
benarberpedoman pada kejujuran, ketepatananalisis dan
ketersediaanbuktifisikdalammenetapkan status terpenuhitidaknyasuatukriteria.
d. MerumuskanRekomendasi
TPS merumuskanrekomendasiberdasarkankriteria dan indikator EDS.
Rekomendasimerupakankuncipokokdari proses EDS karenarekomendasiitulah yang
menjadititiktemuantarakondisifaktual dan kondisi yang diharapkan. Instrumen EDS
memuat 2 bagianrekomendasiyaitualternatifrekomendasi dan rekomendasi TPS.
Alternatifrekomendasidisediakan oleh
sistemaplikasinamunrekomendasitersebutmasihbersifatumum.
Berdasarkanalternatifrekomendasitersebut, TPS merumuskanrekomendasi yang
lebihspesifik dan operasionalsesuaidengankondisisekolahnya.
Dengandemikianrekomendasiialahdasaruntukrencanapengembangansekolah (RPS).
6. MenyusunRencanaKerjaJangkaMenengah
RencanaKerjaJangkaMenengah (RKJM) menggambarkantujuan yang
akandicapaidalamkurunwaktuempattahun yang berkaitandenganmutululusan yang
ingindicapai dan perbaikankomponen yang mendukungpeningkatanmutululusan.
RKJM merupakanrencanakerjapencapaiantujuanberdasarkanskalaprioritas.
Substansirencanakerjatersebutdiperolehdarikesenjangan yang
terjadiantarakondisisekolahsaatinidengankondisi ideal yang diharapkan.
Indikatordari RKJM mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP).
RencanaJangkaMenengah (RKJM) dapatdisusunmelaluitahapan pada sebagaiberikut.
N
o Komponen LangkahKerja
Perang
kat
1. Rencanakerjajangkam
enengah (RKJM)
1. Menugaskantimkerja /
timpengembanguntukmenyusun RKJM
2. Menganalisisrekomendasihasil EDS,
visi, misi, dan tujuansekolah
3. Menentukanprioritasdalampenyusunan
RKJM
Doku
men
RKJM
PROKER KEPSEK Page | 19
4. Mereviu dan merevisirancangan (draf)
rencanakerjajangkamenengah (RKJM)
5. MemfinalisasihasilrevisiRencanaKerjaJa
ngkaMenengah (RKJM)
6. Menandatanganidokumen RKJM
7. MenyusunRencanaKerjaTahunan, RencanaKegiatan, dan AnggaranSekolah
a. MenyusunRencanaKerjaTahunan
RencanaKerjaTahunan (RKT) adalahrencanakerja SMA Negeri Mojoagungdalam 1
tahunsebagaiskalaprioritasdari RKJM.
RencanaKerjaTahunandapatdinyatakandalamRencanaKegiatan dan
Anggaransekolahsebagaiistilah lain dari
RencanaAnggaranPenerimaan dan Belanjasekolah.
Rencanakerjatahunandijadikandasarpengelolaansekolah yang
ditunjukkandengankemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan
akuntabilitas. Rencanakerjatahunanmemuatketentuan yang
jelasmengenaikesiswaan, kurikulum dan kegiatanpembelajaran, pendidik dan
tenagakependidikansertapengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan
pembiayaan, budaya dan lingkungansekolah, peransertamasyarakat dan kemitraan,
sertarencana-rencanakerja lain yang mengarahkepadapeningkatan dan
pengembanganmutu.
MenyusunRencanaKerjaTahunan (RKT) dan RencanaKegiatan dan
AnggaranSekolah (RKAS) menggunakantahapansebagaiberikut.
N
o Komponen LangkahKerja
Peran
gkat
1. RencanaKerjaTahunan
dan
RencanaKegiatanAngg
aranSekolah
Memembentuk Tim PengembangSekolah
(TPS)
SK
TPS
Menganalisis program pada RKJM yang
menjadiskalaprioritas pada
tahunbersangkutan.
Hasil
analisi
s
PROKER KEPSEK Page | 20
Melaksanakan program di
tahunbersangkutanmemerlukanpembiayaan,
makaperluadauraian program, volume,
satuan, hargasatuan, jumlahharga, dan
sumber dana
Menyetujuimelaluirapat dewan
pendidikansetelahmemperhatikanpertimban
gandarikomitesekolah dan disahkan oleh
CabangDinas
PendidikanKabupatenJombang/kota. Pada
sekolahswastarencanakerjainidisahkan oleh
penyelenggarasekolah.
Menyusun RKT
dilengkapidenganrencanaanggaran dan
belanjasekolah (RKAS)
dalamdokumentertulis yang mudahdibaca
dan dipahami oleh para
pemangkukepentinganpendidikan.
b. MenyusunRencanaKegiatan dan AnggaranSekolah (RKAS)
Perencanaan, pelaksanaan dan pengawasananggaranpendapatan dan belanjatahunan
SMA Negeri Mojoagungmeliputi:
1. sumberpemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola;
2. penyusunan dan pencairananggaran, sertapenggalangan dana di luar dana
investasi dan operasional;
3. kewenangan dan
tanggungjawabkepalasekolahdalammembelanjakananggaranpendidikansesuaid
enganperuntukannya;
4. pembukuansemuapenerimaan dan
pengeluaransertapenggunaananggaranuntukdilaporkankepadakomitesekolahser
tainstitusi di atasnya, mengacu pada ketentuanStandarBiaya dan StandarBiaya
Kementerian Keuangan. RencanaKegiatan dan
anggaransekolahmerupakankegiatan yang dilakukansekolahselamasatutahun
yang diperincidenganpembiayaannya.
PROKER KEPSEK Page | 21
BAB IV
PENINGKATAN MUTU SEKOLAH, PENERAPAN KEPEMIMPINAN DAN
KEWIRAUSAHAAN KEPALA SEKOLAH
A. MutuSekolahBerdasarkanStandar Nasional Pendidikan
Mutupendidikan di
satuanpendidikandapatdicapaiapabilasatuanpendidikandapatmemenuhiataumelampauist
PROKER KEPSEK Page | 22
andarnasionalpendidikan (SNP) secarabertahap dan berkelanjutan. Standar Nasional
Pendidikan adalahkriteria minimal tentangsistempendidikan di seluruh wilayah hukum
Negara KesatuanRepublik Indonesia (UUSPN Nomor 20 Tahun 2003, Pasal 1 ayat
(17). SNP meliputidelapanstandar, yaitu 1) standarisi, 2) standar proses, 3)
standarkompetensilulusan (SKL), 4) standarpendidik dan tenagakependidikan, 5)
standarsarana dan prasarana, 6) standarpengelolaan, 7) standarpembiayaan, dan 8)
standarpenilaianpendidikan. Dalamhalini,
kepalasekolahmeningkatkanmutusekolahmelaluipencapaian SNP
sesuaidengankewenangannya.
Fungsistandarnasionalpendidikanadalahsebagaidasardalamperencanaan,
pelaksanaansertapengawasanpendidikandalamrangkamewujudkanpendidikannasional
yang bermutu.
Sementaraitustandarnasionalpendidikaninibertujuanmenjaminmutupendidikannasionald
alamrangkamencerdaskankehidupanbangsa dan membentukperadabansertawatakbangsa
yang bermartabat.
B. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pengawasan Program PeningkatanMutuSekolah
Upayameningkatkanmutu SMA Negeri
Mojoagungmelaluipencapaiandelapanstandartersebutdapatdilakukandenganlangkahoper
asionalperencanaan, pelaksanaan dan pengawasan program sekolah yang dilakukan
oleh kepalasekolah, ditunjukkandalamTabelberikutini.
N
o Komponen LangkahKerja Perangkat
1
. Kurikulum
a
.
DokumenKu
rikulum
(KTSP,
Silabus, dan
RPP)
Perencanaan:
1. Membentuk Tim
pengembang KTSP dan
Kuritlasuntuk SMA Negeri
Mojoagungsebelumtahunpela
jaranbaru 20.../20...
SK Tim Pengembang KTSP
yang melibatkanunsur:
1. KepalaSekolah,
2. Guru kelas
3. Guru mapel/mulok
4. Guru program khusus
5. komiteSekolah
6. CabangDinas Pendidikan
7. DUDI
PROKER KEPSEK Page | 23
2. Menggunakanperaturan-
peraturansebagaiacuanpenyus
unandokumenkurikulum
(SNP, Peraturan Daerah,
Program Kekhususan,
pedomanpenyusunan KTSP
dan Kurtilastahunlalu).
KTSP dan Kurtilas yang
disusunmemuatperaturan-
peraturan:
1. Peraturantentang SI
2. Peraturantentang SKL
3. PeraturantentangStandar
Proses Pendidikan Khusus
4. PeraturantentangStandarPen
ilaian
5. Peraturandaerahtentangmua
tanlokal
6. Pedomantentang Program
Kekhususan
7. Pedomanpenyusunan
KTSP
Pelaksanaan:
1. Kepalasekolahmelakukanpen
gembangandokumenkurikulu
m oleh timpengembang
KTSP dan Kurtilas.
1. Undanganrapatpengembang
andokumenkurikulum
2. Notulensirapatpengembanga
nkurikulum.
3. Daftar
hadirrapatpengembangankur
ikulum
4. Dokumentasi (fotokegiatan)
2. Kepalasekolahmelakukanrevi
ukurikulumtahunlalu, SKL,
SI, Standar Proses,
StandarPenilaian, Kerangka
Dasar dan
StrukturKurikulummasing-
masingjenjangpenddikanatau
satuanpendidikan, dan
pedomanimplementasikurikul
um.
1. Catatanhasilreviukurikulumt
ahunlalutentangStandarIsi
,standar proses, SKL,
StandarPenilaian.
2. Catatanhasilreviukurikulumt
ahunlalutentangkerangka
Dasar dan
StrukturKurikulum.
3. Catatanhasilreviukurikulumt
ahunlalutentangimplementas
ikurikulum.
PROKER KEPSEK Page | 24
3. Kepalasekolahmelakukanrevi
sidokumenkurikulum.
Dokumen final buku 1 (KTSP
dan Kurtilas), buku 2 (silabus),
dan buku 3 (RPP).
4. Persetujuan dan
pengesahandokumenkurikulu
m.
Dokumenkurikulum yang
telahmendapatkanpersetujuanda
rikomitesekolah dan
pengawassertapengesahandariC
abangCabangDinas Pendidikan
KabupatenJombang
5. Melakukansosialisasidokume
nkurikulumkepadawargasekol
ah.
1. Undangansosialisasidokume
nkurikulumkepadawargasek
olah.
2. Notulensosialisasidokumen
kurikulumkepadawargaseko
lah.
3. Daftar
hadirsosialisasidokumenkur
ikulumkepadawargasekolah
.
4. Surat
instruksisosialisasidokumen
kurikulumkepada guru
untukpesertadidik.
Pengawasan:
1. Mengawasi proses
pelaksanaankurikulum
(KepalaSekolah,
PengawasSekolah dan
komitesekolah).
1. Jurnalharian KS.
2. Laporanhasilpengawasan.
2. Melaporkanhasilpengembang
ankurikulum
(kurikulumfungsional)
kepadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
1. Dokumenlaporanhasilpenge
mbangankurikulumtahunberj
alan.
2. Laporanhasilpengembangan
kurikulumdiketahui oleh
PROKER KEPSEK Page | 25
g
PengawasSekolah dan
KomiteSekolah.
b
.
Kalenderpen
didikansekol
ah
Perencanaan:
Tim
mengaturwaktubagikegiatanpem
belajaranpesertadidikselama 1
(satu) tahunajaran yang dirinci
per semester, per bulan, dan per
minggumengacukalenderpendidi
kannasional dan daerah
(CabangDinas
PendidikanKabupatenJombang
1. Daftar hadir Tim.
2. Notulensi.
3. Kalender Pendidikan.
Pelaksanaan:
1. Menyusunkalenderpendidika
nsekolah.
1. Undanganrapat.
2. Daftar
hadirrapatpenyusunankalend
erpendidikansekolah.
3. Notulensirapatpenyusunanka
lenderpendidikansekolah.
4. Kalenderpendidikansekolaht
ahunberjalan.
5. Rinciankegiatanpembe-
lajarandalamsatutahun.
6. Rinciankegiatanpembela-
jaran per semester
penyelenggarapendidikan.
2. MelakukansosialisasiKalender
Pendidikan.
1. Rapatsosialisasikalenderpen
didikan.
2. Undangansosialisasi.
3. Daftar hadir.
4. Notulensisosialisasikalender
pendidikan.
5. Surat
edarankepalasekolahtentang
kalenderpendidikantahunberj
PROKER KEPSEK Page | 26
alan.
6. Penempelankalenderpendidi
kan di
papanpengumumansekolah.
3. Menyusunjadwalpelaksanaan
kegiatansesuaikalenderpendi
dikan.
1. Jadwalkegiatansesuaikelend
erpendidikan (UTS, UAS,
US/UN, Perayaanharibesar,
perayaanharibesar agama,
kegiatankepramukaandll).
2. Laporanhasilkegiatansekolah
.
Pengawasan:
Mengawasi proses
penyusunankalenderpendidikan.
1. JurnalharianKepalaSekolah.
2. Laporanhasilpenyusunankal
enderpendidikan.
c Program
pembelajara
n
Perencanaan:
1. Memastikan guru menyusun
program
pembelajaranberdasarkanhasil
asesmen.
1. JurnalKepalaSekolah.
2. Pedomanwawancaradengan
guru
mengenaiupayakepalasekola
huntukmemastikan guru
menyusun program
pembelajaranberdasarkanhas
ilasesmen.
2. Memastikan guru
menyosialisasikan program
pembelajarankepadapesertadi
dik.
1. JurnalKepalaSekolah.
2. Pedomanwawancaradengan
guru
mengenaiupayasekolahdala
mmemastikansosialisasi
program
pembelajarankepadapesertad
idik.
3. Menyosialisasikan
program
pembelajarankepadapendidik,
komitesekolah, dan orang
1. Undanganrapatsosialisasi
program pembelajaran.
2. Daftar hadir.
3. Notulensirapatsosialisasi
PROKER KEPSEK Page | 27
tua.
program pembelajaran.
Pelaksanaan:
Memastikan guru menyusun
program
pembelajaransesuaidenganperenc
anaan pada Standar Proses.
1. JurnalKepalaSekolah.
2. Pedomanwawancaradengan
guru
mengenaiupayakepalasekola
htentangpenyusunan
program
pembelajaransesuaidenganst
andar proses.
Pengawasan:
Mengawasiketerlaksanaan
program pembelajaran.
1. Jadwalpengawasanpelaksana
an program pembelajaran.
2. Laporanhasilpengawasantent
ang program pembelajaran.
3. Pedomanwawancaradengan
guru tentangpengawasan
yang dilakukan oleh
kepalasekolahtentang
program pembelajaran.
2
. Kesiswaan
a Penerimaan
PesertaDidik
Baru
(PPDB) Tah
un Pelajaran
2020/2021
Perencanaan:
Kepalasekolah dan
timmembuatperaturantentangpen
erimaanpesertadidikbaru yang
berisikriteriacalonpesertadidikbar
u, dayatampung, dan
strukturpanitiapenerimaanpeserta
didikbaru.
1. Peraturan PPDB
tahunberjalanmengaturdayat
ampung.
2. Peraturan PPDB
tahunberjalanmengaturrasiop
esertadidik/guru.
3. Peraturan PPDB
tahunberjalanmengaturjenisk
elainan/kekhususan.
4. SK kepanitiaan PPDB
tahunberjalanmeliputisusuna
ntimpenilai.
Pelaksanaan: 1. Ada media sosialisasi PPDB
PROKER KEPSEK Page | 28
1. Menginformasikanperaturant
entangpenerimaanpesertadidi
kbarukepada para
pemangkukepentinganpendidi
kansetiapmenjelangdimulainy
atahunajaranbaru.
2. Penerimaanpesertadidikbarud
ilaksanakansebelumdimulaita
hunajaran, yang diseleng-
garakansecaraobyektif,
transparan, akuntabel,
tanpadiskriminasi (gender,
agama, etnis, status sosial,
dan kemampuanekonomi).
3. Memutuskanpenerimaanpeser
tadidikbarumelaluirapat
dewan pendidikansekolah dan
ditetapkan oleh
kepalasekolah.
tahunberjalan.
2. Bukucatatanpenerimaanpese
rtadidikbaruberisi biodata
pesertadidikbaru.
3. Laporanhasilasesmencalonp
esertadidikbaru.
4. Surat keputusanpesertadidik
yang diterima
Pengawasan:
1. Mengawasipenerimaanpeserta
didikbaru, yang
dilakukanbersama oleh
kepalasekolah, dewan
pendidikan, dan
komitesekolah.
2. Melaporkanhasilpengawasan,
kemudiandilaporkankepadaC
abangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
1. JurnalharianKepalaSekolah.
2. Dokumenlaporan PPDB
tahunberjalan.
b Penerimaan
pesertadidik
pindahan
Perencanaan:
1. Kepalasekolah dan Tim
membuatperaturantentangpes
1. SK
penerimaanpesertadidikpind
ahan.
PROKER KEPSEK Page | 29
ertadidikpindahan yang
berisikriteriapesertadidikpind
ahan.
2. Menerimapesertadidikpinda-
han dan
menyesuaiakandengandayata
mpungsekolahmengikutiketen
tuanStandarSarana dan
Prasarana.
2. Peraturanpenerimaanpeserta
didikpindahan.
3. SK
timpenilaipesertadidikpinda
han.
Pelaksanaan:
1. Melaksanakanpenerimaanpes
ertadidikpindahansecaraobye
ktif, transparan, akuntabel,
tanpadiskriminasi (gender,
agama, etnis, status sosial,
dan kemampuanekonomi).
2. Memutuskanpenerima-
anpesertadidikpindahandalam
rapat dewan pendidikan.
1. Media
sosialisasipenerimaanpeserta
didikpindahan.
2. Bukupencatatanpendaftaranp
esertadidik.
3. Dokumenpelaksanaanasesm
en.
4. Dokumenpesertadidikpindah
an yang diterima.
Pengawasan:
1. Melakukanpengawasanpeneri
maanpesertadidikpindahandil
aku-kansecarabersama oleh
kepalasekolah, dewan
pendidikan, dan
komitesekolah.
2. MelaporkankepadaCabangDi
nasPendidikanKabupatenJom
bang
1. Jurnalharian.
2. Dokumenlaporan.
c Masa
Pengenalan
Lingkungan
Sekolah
(MPLS)
Perencanaan:
1. Membuatperaturan yang
berisistrukturkepanitiaan,
jeniskegiatan, jadwalkegiatan,
dan tata
1. SK Kepanitiaan.
2. Dokumen program MPLS.
3. Jurnal.
PROKER KEPSEK Page | 30
tertibkegiatandenganmengacu
pada peraturanperundang-
undangan.
2. Memutuskan MPLS
dalamrapat dewan
pendidikandenganmelibatkan
pengurus OSIS
3. Menetapkanperaturantentang
MPLS.
4. Menginformasikanperaturan
MPLS
disampaikankepadapihak
yang
berkepentingansetiapmenjelan
gdimulainyatahunajaranbaru
2020/2021
Pelaksanaan:
1. Melaksanakan MPLS
dilakukan pada
awaltahunajaran agar
pesertadidikbarudapatmenyes
uaikandiridenganlingkungann
ya.
2. Melaksanakan MPLS
mencakuppengenalansekolah
denganmemperhatikanbudaya
akademiksekolah.
Jurnalharian.
Pengawasan:
Melaporkanhasilpengawasankep
adacabangCabangDinas
Pendidikan KabupatenJombang
d PelayananBi
mbingan dan
konseling
Perencanaan:
1. Menugaskan guru kelas yang
mendapattugastambahanseba
1. SK tugastambahan guru.
2. Dokumen program.
3. Jurnal.
PROKER KEPSEK Page | 31
gaikonselingdengan SK
kepalasekolah.
2. Menyusun program
bimbingan dan konseling
yang memuatjadwal,
materilayananases-men,
pembimbingan,
satuanlayananpendukung
(angket data), kerjasama.
3. Menyosialisasikan program
bimbingan dan konseling.
Pelakasanaan:
1. Memastikanpelaksanaan
program layananbimbingan
dan konseling.
2. Melaksanakankerjasamadeng
anpsikolog, dokter, psikiater.
1. Jurnal.
2. Dokumenkerjasama.
Pengawasan:
1. Mengawasi proses
pelaksanaanlayananbimbinga
n dan konseling.
2. Mengawasi proses
kerjasama.
3. Melaporkanhasilpelaksanaan
program bimbingan dan
konselingkepada orang
tua/walipesertadidik.
1. Jurnal.
2. Dokumenlaporan.
e Kegiataneks
trakurikuler
Perencanaan:
1. Menugaskan guru
pembinaekstrakurikulerdenga
n SK kepalasekolah.
2. Menyusun program
ekstrakurikuler yang
berisijenis,
1. SK guru
pembinaekstrakurikuler.
2. Dokumen program
ekstrakurikuler.
PROKER KEPSEK Page | 32
jadwalpelaksanaan,
materikegiatan, evaluasi.
3. Menyosialisasikan program
programekstrakurikuler.
Pelaksanaan:
1. Memastikan guru
pembinaekstrakurikulermelak
-sanakanpembinaan.
2. MelaksanakanPembinaanekst
rakurikulersesuaidenganjenis
dan jadwal.
3. Melaksanakanevaluasieks
trakurikulersesuaidenganjenis
dan jadwal.
Jurnal.
Pengawasan:
1. Mengawasikegiatanekstrakuri
kuler.
2. Melaporkanhasilpengawasank
epadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g/ kotaprovinsi.
Jurnal dan dokumenlaporan.
f Penghargaan
pesertadidik
berprestasi
Perencanaan:
1. Merencanakanpembinaanpres
tasipesertadidik, yang
dilakukandenganmelibatkank
omitesekolah, dewan
pendidikan, dan pengurus
OSIS,
sertadituangkandalamperatura
npembinaanprestasipesertadid
ik.
2. Memutuskanperaturanpembin
aanprestasipesertadidikmelalu
irapat dewan pendidikandan
Dokumen program.
PROKER KEPSEK Page | 33
ditetapkan oleh
kepalasekolah.
3. Menginformasikanperaturanp
embinaanprestasipesertadidik
kepadawargasekolahsetiapaw
altahunajaran.
Pelaksanaan:
Melaksanakanpembinaanprestasi
pesertadidikdilakukan oleh guru
pembina yang ditunjuk oleh
kepalasekolah.
Dokumenpenghargaan.
Pengawasan:
1. Mengawasi proses
pelaksanaanpemberianpengha
rgaanpesertadidikberprestasi.
2. Melaporkanpemberianpengha
rgaankepada orang tua dan
CabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
1. Jurnal.
2. Dokumenlaporan.
g Penelusuran
dan
pendayagun
aan alumni
Perencanaan:
1. Merencanakanpenelusuran
dan pendayagunaan alumni
memuatkriteriapenelusuran
dan pendayagunaan alumni
sesuaidenganpotensi, bakat,
dan
minatmerekadenganmengacu
pada peraturanperundang-
undangan.
2. Menetapkanrencanapenelusur
an dan pendayagunaan
alumni
melibatkankomitesekolah,
Dokumen Program.
PROKER KEPSEK Page | 34
dewan pendidikan, dan para
pemangkukepentinganpendidi
kan.
3. Menginformasikanrencanape
nelusuran dan pendayagunaan
alumni kepadawargasekolah
Pelaksanaan:
Melaksanakanpenelusuran dan
pendayagunaan alumni dilakukan
oleh kepalasekolah.
Jurnal.
Pengawasan:
1. Mengawasipenelusuran dan
pendayagunaan alumni.
2. Melaporkankepadapenelusura
n dan
pendayagunaanCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
1.Jurnal.
2.Dokumenlaporan.
3
. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a Pemenuhan
Pendidik
Perencanaan:
KepalaSekolahmembentuktimper
encanakebutuhanpendidik yang
bertugasmerencanakankebutuhan
pendidik,
membuatsuratpenetapanpemenuh
ankebutuhanpendidik,
bersamakomitesekolah/
yayasanmenyeleksipenerimaante
nagapendidik dan
melaporkantentangrencanapemen
uhankebutuhanpendidikkepadaC
abangDinas Pendidikan
KabupatenJombang
1. SK
timperencanakebutuhanpend
idik.
2. Buku daftar hadirtim dan
notulen.
3. Bukurencanapemenuhankeb
utuhanpendidik yang
mencantumkanjumlah guru
matapelajaran/guru kelas,
dan kualifikasiakademik.
4. Surat
penetapanpemenuhankebutu
hanpendidik.
5. Surat
PROKER KEPSEK Page | 35
permohonankebutuhanpendi
dikkepadaCabangDinas
Pendidikan.
Pelaksanaan:
1. Memastikanterkirimnyasuratu
sulantentangpemenuhankebut
uhanpendidikberdasarkanjuml
ah guru matapelajaran/guru
kelas, dan
kualifikasiakademikkepadaCa
bangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
2. Memastikantimmelakukansos
ialisasipemenuhankebutuhanp
endidik.
3. Memastikantimmelakukanpen
catatanpendaftaran.
4. Memastikantimmelakukansel
eksi
5. Memutuskancalonpendidikba
ru yang
diterimamelaluirapatdenganti
mseleksi
1. Surat
usulantentangpemenuhankeb
utuhanpendidikberdasarkanj
umlah guru
matapelajaran/guru kelas,
dan
kualifikasiakademikkepadaC
abangDinas Pendidikan
KabupatenJombang
2. Media
sosialisasipenerimaantenaga
pendidikbaru.
3. Bukucatatanpenerimaancalo
npendidikbaru.
4. Biodata calonpendidikbaru
5. Laporanhasilseleksicalonpen
didikbaru.
6. Surat keputusanpendidik
yang diterima.
Pengawasan:
1. Mengawasi proses
seleksipenerimaanpendidikba
ru.
2. Menginformasikanhasilseleks
ipenerimaanpendidikbarukep
adawargasekolah.
3. Melaporkanhasilpengawasan
kepadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
1. JurnalharianKepalaSekolah.
2. Dokumenlaporanseleksipene
rimaanpendidikbaru.
PROKER KEPSEK Page | 36
g
b Pemberdaya
anpendidik
Perencanaan:
Membentuktimperencanapembag
iantugaspendidik,
pemberiantugastambahan,
pembagianbebanmengajar,
optimalisasitenagapendidik.
1. SK
timperencanapembagiantuga
spendidik,
pemberiantugastambahan,
pembagianbebanmengajar,
optimalisasibebankerjapendi
dik.
2. Buku daftar hadir dan
notulentim.
3. Bukupembagiantugas yang
sesuaidengankualifikasiakad
emik dan kompetensi.
4. Bukupembagiantugastambah
an.
5. Bukupembagianbebanmenga
jar.
Pelaksanaan:
1. Memastikantersusunnyarenca
napenetapanpembagiantugas
mengajarpendidik.
2. Memastikanterbuatnyasuratpe
netapan wakil kepalasekolah.
3. Memastikantersusunnyatugas
dan fungsikepalasekolah,
wakil kepalasekolah, guru
kelas, guru matapelajaran dan
guru BK/ konselor.
1. Surat
keputusanpembagiantugasm
engajar
2. Surat keputusanpenetapan
wakil kepalasekolah.
3. Rinciantugas dan
fungsikepalasekolah, wakil
kepalasekolah, guru kelas,
guru matapelajaran dan guru
BK/ konselor.
Pengawasan:
1. Berkoordinasidenganpengawa
ssekolahmengevaluasikesesua
ianantarapembagiantugasdeng
anpelaksanaan,
melaluikegiatansupervisi.
1. Bukusupervisi.
2. Bukucatatankoordinasievalu
asi.
3. Dokumenlaporanhasilsuperv
isi dan evaluasi.
PROKER KEPSEK Page | 37
2. Melaporkanhasilsupervisi dan
evaluasikepadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
c Pengembang
anpendidik
Perencanaan:
Membentuktimpengembanganpe
ndidik yang bertugas:
a. membuatrancanganinstrumen
evaluasidiripendidik yang
mengacu pada
standarpendidik,
b. membuatjadwalpelaksanaan
PKG,
c. merencanakanalternatifpenge
mbanganpendidikmelaluidikla
tfungsional, diklatteknis,
kegiatankolektif guru,
publikasiilmiah dan
karyainovatif, lokakarya,
seminar, dan
pelatihansesuaidengankompet
ensi,
d. merencanakanalternatifpenge
mbangankualifikasimelaluistu
dilanjut; dan
peningkatankarir, dan
e. menetapkanpengembanganpe
ndidikbersamaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
1. SK
timpengembanganpendidik.
2. Buku daftar hadir dan
notulensi.
3. Instrumenevaluasidiripendid
ik yang mengacu pada
standarpendidik.
4. Jadwalpelaksanaan PKG.
5. Bukucatatanalternatifpenge
mbanganpendidikmelaluidik
latfungsional, diklatteknis,
kegiatankolektif guru,
publikasiilmiah dan
karyainovatif, lokakarya,
seminar, dan
pelatihansesuaidengankomp
etensi.
6. bukucatatanpengembangank
ualifikasipendidik.
7. Surat
penetapanpengembanganpen
didik yang minimal
mencantumkannamapendidi
k, jenispengembangan dan
waktu.
Pelaksanaan:
1. Memastikanketerlaksanaanpe
ngembanganpendidik.
2. Memastikanketerlaksanaanpe
1. Buku daftar
pengembanganpendidik.
2. Bukucatatanpeningkatanko
mpetensiprofesionalpendidik
PROKER KEPSEK Page | 38
ningkatankompetensiprofesio
nalpendidikmelaluistudilanjut,
lokakarya, seminar, pelatihan,
dan/ataupenelitiansesuaidenga
nkompe-
tensisecaraprofesional, adil,
dan terbuka,
sertamendorongpendidikuntuk
aktifdalamorganisasiprofesi.
3. Memastikanketerlaksanaanmu
tasiberdasarkananalisisjabatan
.
4. Memastikanketerlaksa-naan
pemberianpromosikepadapen
didikberdasarkanazaskemanfa
atan, kepatutan, dan
profesionalisme.
.
3. Bukucatatanmutasiberdasark
ananalisisjabatan.
4. Bukucatatanpemberianprom
osikepadapendidik.
Pengawasan:
1. Melakukanpengawasanpenge
mbanganpendidikberdasarkan
kalenderpendidikanmelaluike
giatansupervisi dan
monitoring.
2. Melaporkanhasilsupervisi dan
monitoring
kepadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
1. Jurnalhariankepalasekolah.
2. Dokumenlaporanhasilsuper
visi dan monitoring
pendidik.
d Penghargaan
untukpendid
ik
Perencanaan:
1. Membuataturantentangpembe
rianpenghargaankepadapendi
dik.
2. Membentuktimuntukpemberi
anpenghargaankepadapendidi
1. Dokumenperaturanpemberia
npenghargaanpendidik.
2. Surat
keputusantimpemberianpen
ghargaanpendidik.
PROKER KEPSEK Page | 39
k yang
termasukdidalamnyamelibatk
ankomitesekolah, timevaluasi,
dan CabangDinas
Pendidikandibuktikandengan
SK kepalasekolah.
Pelaksanaan:
1. Memastikantimmelakukanpen
jaringan
/inventarisasipendidik yang
masuknominasimendapatkanp
enghargaan.
2. Memastikanjadwalpelaksanaa
npemberianpenghargaan yang
disesuaikandenganmomentert
entumisalnya Hari Pendidikan
Nasional, Hari Guru, dan/atau
Hari KemerdekaanRepublik
Indonesia.
1. Bukucatatanpenjaringan/inv
entarisasipendidikcalonpener
imapenghargaan.
2. Jadwalpemberianpenghargaa
n yang
dikaitkandenganmomenterte
ntuseperti Hari Pendidikan
Nasional, Hari Guru,
dan/atau Hari
KemerdekaanRepublik
Indonesia.
Pengawasan:
1. Melakukanpengawasanketerla
ksanaanpemberianpenghargaa
nkepadapendidik
2. Melaporkanhasilpengawasank
epadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
1. Jurnalhariankepalasekolah.
2. Dokumenlaporanpengawasa
n.
Tenaga Kependidikan
a Pemenuhank
ebutuhanten
agakependid
ikan
(tenagaadmi
nistrasisekol
Perencanaan:
1. Melakukananalisiskebutuhant
endikberdasarkanjumlah,
jenispekerjaan, dan
kualifikasiakademik.
2. Menentukankebutuhantendik
1. Hasil
analisiskebutuhantendikberd
asarkanjumlah,
jenispekerjaan, dan
kualifikasiakademik.
2. Laporankondisi dan
PROKER KEPSEK Page | 40
ah,
tenagaperpu
stakaansekol
ah,
tenagalabora
toriumsekol
ah,
pekerjasosia
l, psikolog,
terapis, dan
tenagakepen
didikankhus
uslainnya,
seperti;
teknisi,
tenagakeber
sihan,
penjagaseko
lah)
berdasarkanjumlah,
jenispekerjaan, dan
kualifikasi dan
dilaporkankepada dewan
pendidikan,
pengawassekolah,
CabangDinas Pendidikan,
komitesekolah.
kebutuhantendikberdasarkan
jumlah, jenispekerjaan, dan
kualifikasiakademik.
Pelaksanaan:
1. Memastikanusulankebutuhant
endiksesuaidenganjumlah,
jenispekerjaan, dan
kualifikasiakademik.
2. Mengajukanusulankebutuhant
endikkepadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
1. Dokumenvalidasiusulankebu
tuhantendik.
2. Surat
usulankebutuhantendikberda
sarkanjumlah,
jenispekerjaan, dan
kualifikasiakademik.
Pengawasan:
1. Memantau dan
mengevaluasipemenuhankebu
tuhandenganmencocokkankes
esuaianperencanaan dan
pelaksanaan
1. Dokumenpemantauan dan
evaluasipemenuhankebutuha
ntendik.
2. Laporan dan
tindaklanjuthasilpengawasan
pemenuhankebutuhantendik.
PROKER KEPSEK Page | 41
2. Melaporkanhasilpengawasank
epadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
g
b Pemberdaya
antenagakep
endidikan
Perencanaan:
KepalaSekolahmerancangpemba
giantugas dan
bebankerjatendikjenispekerjaan,
dan
kualifikasiakademikkebutuhan
dan ketentuan.
Rancanganpembagiantugas dan
bebankerjasesuaikebutuhan dan
ketentuan.
Pelaksanaan:
1. Membuat
SKpembagiantugastendikden
ganmempertimbangkankomp
etensi dan
bebankerjasesuaidenganatura
nperundang-undangan.
2. Menyusunuraiantugas dan
tanggungjawabtenagakependi
dikan.
3. Mendayagunakantenagakepe
ndidikan.
1. SK pembagiantugastendik.
2. Naskahuraiantugas dan
tanggungjawabtendik.
3. Uraianpendayagunaantenaga
kependidikan
Pengawasan:
1. Memantau dan
mengevaluasipemberdayaante
nagakependidikandilakukan
oleh kepalasekolah dan wakil
kepalasekolah pada
akhirtahunajaran.
2. Melaporkanhasilpemantauand
ilaporkankepada:
CabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
1. Catatanpemantauan dan
evaluasipemberdayaantendik
.
2. Laporan dan
tindaklanjuthasilpemantauan
pemberdayaantendik.
PROKER KEPSEK Page | 42
g
c Pengembang
antenagakep
endidikan
Perencanaan:
1. mengidentifikasipeningkatank
ompetensisecarasistematisses
uaikebutuhan.
2. Memetakanpilihanpengemban
gantendik(termasukstudilanjut
, lokakarya, seminar,
dan/ataupelatihan).
3. Menyusunrencanapengemban
gantendikbersama wakil
kepalasekolah.
1. Hasil
identifikasipeningkatankom
petensitendik.
2. Pemetaanjenispengembanga
ntendik.
3. Rencanapengembangantendi
k.
Pelaksanaan:
1. melaksanakanpengembangant
endiksesuairencana.
2. melaksanakanmutasiberdasar
kananalisisjabatan.
1. Laporanpelaksanaanpengem
bangantendik.
2. SK mutasijabatan.
Pengawasan:
1. Mengawasitingkatkesesuaian
pengembangantendikdenganr
encana/program yang
telahditetapkan.
2. Melaporkanhasilpengawasan
dilaporkankepadaCabangDin
as Pendidikan.
1. Hasil
pemantauanpengembangante
ndik.
2. Laporanhasilpengawasankep
adaCabangDinas
Pendidikan.
d Penghargaan
untuktenaga
kependidika
n
Perencanaan:
1. Membuataturantentangpembe
rianpenghargaankepadatenaga
kependidikan.
2. Membentuktimuntukpemberi
anpenghargaankepadatenagak
ependidikan yang
melibatkankomitesekolah,
timevaluasi, dan
1. Aturanpemberianpenghargaa
ntenagakependidikan.
2. Surat
keputusantimpemberianpeng
hargaantenagakependidikan.
PROKER KEPSEK Page | 43
CabangDinas
Pendidikandibuktikandengan
SK kepalasekolah.
Pelaksanaan:
1. Memastikantimmelakukanpen
ja-
ringan/inventarisasitenagakep
endidikan yang
masuknominasimendapatkanp
enghargaan.
2. Memastikanjadwalpelaksanaa
npemberianpenghargaan yang
disesuaikandenganmomentete
ntumisalnya Hari Pendidikan
Nasional, Hari Guru, dan/atau
Hari KemerdekaanRepublik
Indonesia.
1. Bukucatatanpenjaringan/inv
entarisasicalonpenerimapeng
hargaan.
2. Jadwalpemberianpengharga
an yang
dikaitkandenganmomenterte
ntu
Pengawasan:
1. Melakukanpengawasanketerla
ksanaanpemberianpenghargaa
nkepadatenagakependidikan.
2. Melaporkanhasilpengawasank
epadaCabangDinas
PendidikanKabupatenJomban
gsesuaidengankewenanganny
a.
1. Jurnalhariankepalasekolah.
2. Dokumenlaporanpengawasa
n.
4
. Sarana dan Prasarana
a Pengadaansa
rana dan
prasarana
Perencanaan:
1. Menyusun master plan
(rencanainduk) sarana dan
prasaranasekolah.
Sekolahmemilikidokumen
master plan sekolah
2. Menyusunrencanakebutuhan
sarpras pada tahunberjalan
Dokumenhasilanalisiskebutuha
nsarpras yang
PROKER KEPSEK Page | 44
yang dapatdilaksanakan un-
tuksemuakekhususan.
mengakomodasiaksesibilitasse
muakekhususan.
Pelaksanaan:
1. Mengajukanrencanapengadaa
nsarprassesuaikebutuhan pada
tahunberjalan.
Dokumenpengajuan (proposal)
pengadaansarprassesuaikebutuh
an.
2. Membentuktimpengadaan
sarana dan
prasaranasesuaidengankebutu
han.
SK panitiapengadaansarana dan
prasaranasekolah.
Pengawasan:
1. Membentuktimpengawaspeng
adaansarana dan prasarana.
SK timpengawassarana dan
prasaranameliputi PTK yang
ditugaskanmengelolasarana dan
prasarana.
2. Kepalasekolahmenandatanga
nisemuadokumenpengadaans
arpras.
Dokumenpengadaan yang
ditandatanganikepalasekolah.
3. Melaporkanhasilpengawasanp
engadaansarpras.
Dokumenlaporanpengawasansa
rpras.
b Pemanfaatan
sarana dan
prasarana
Perencanaan:
Memastikansekolahmemilikiatur
anpenggunaansarana dan
prasarana.
Dokumen tata
tertibpenggunaansarana dan
prasarana yang ditandatangani
oleh KepalaSekolah.
Pelaksanaan:
1. Memastikansemuasarpras
yang
dimilikisekolahdimanfaatkans
ecara optimal.
1. JurnalKepalaSekolahberisite
ntangkegiatanpengecekansar
pras.
2. Ada
catatanpenggunaansarpras.
3. Ada
jadwalpenggunaansarpras.
4. Instrumenkepuasanpenggun
aansarpras.
2. Memastikanpetugassekol 1. JurnalKepalaSekolahberisite
PROKER KEPSEK Page | 45
ahmelakukanpemeliharaansarpra
s.
ntangkegiatanpemeliharaans
arpras.
2. Kartuinventarisbarang.
3. Sarprasdapatdigunakan/dipa
kai.
4. Kepalasekolahmengajakwar
gasekolahuntukturutsertame
meliharasarpras.
Pengawasan:
Melakukanpengawasansecaraber
kalaterhadappemanfaatansarpras.
1. JurnalKepalaSekolahberisite
ntangkegiatanpengecekansar
pras.
2. Catatanhasilpengawasanpem
anfaatansarpras.
3. KS
menyampaikanhasilpengawa
sankewargasekolah.
c Pemeliharaa
nsarana dan
prasarana
Perencanaan:
1. Memprogramkanpemeliharaa
nsarprasdalam RKAS.
Dokumen RKAS yang memuat
program pemeliharaansarpras.
2. Penyusunanrencanapemel
iharaansarprasmelibatkan
dewan guru, komitesekolah
dan tendik.
Daftar hadir workshop
penyusunan RKAS.
Pelaksanaan:
Memastikan guru dan
tenagakependidikan yang
memeliharasarprasmelakukantug
asdengantepat dan baik.
JurnalKepalaSekolahmencatatk
egiatanpemeliharaansarpras.
Pengawasan:
1. Melakukanpengawasansecara
langsungterhadappemeliharaa
nsarpras.
1. Instrumenobservasikebersih
an dan kenyamanansarpras.
2. JurnalKepalaSekolahmencat
atkegiatanpengawasankepala
sekolahterhadappemeliharaa
PROKER KEPSEK Page | 46
nsarpras.
2. Membuatlaporankondisisarpr
as yang
dilaporkankepadadinasterkait.
Dokumenlaporankondisisarpras
pada tahunberjalan.
d Pengembang
ansarana dan
prasarana
Perencanaan:
1. Kepalasekolahmenyusunrenc
anapengembangansekolah
yang
didalamnyatermasukrencanap
engembangansarpras.
Dokumen RPS
mencakuprencanapengembanga
nsarpras.
2. Memastikantimpengemba
ngsekolahdapatmelaksanakan
tugasnyadenganbaik.
JurnalKepalaSekolahmencatatk
egiatanpembinaankepadatimpen
gembangsekolah.
Pengawasan:
1. Kepalasekolahmelakukanpen
gawasanlangsungterhadappel
aksanaanpengembangansekol
ah.
JurnalKepalaSekolahmencatatk
egiatanpengawasanlangsungterh
adappelaksanaanpengembangan
sekolah.
2. Membuatlaporanpengawasan
pengembangansekolah dan
menyampaikannyakepadadina
sterkait.
Dokumenlaporanpengawasanpe
ngembangansekolah.
5
. Budaya dan SuasanaPembelajaranSekolah
a BudayaSeko
lah
Perencanaan:
1. Dokumenperencanaansekolah
memuataspekpengembanganb
udayasekolah.
Ada
dokumenperencanaansekolahun
tukpengembanganbudayasekola
h, seperti 7K, literasi,
kerohanian, budayamutu, dan
aktivitas lain yang
dapatrelevan.
2. Kepalasekolahbersamawargas
ekolahmenyusundokumenren
Dalampenyusunandokumenpere
ncanaanpengembanganbudayas
PROKER KEPSEK Page | 47
canapengembangansekolah.
ekolah, adaketerlibatan:
1. komitesekolah,
2. dewan guru.
Pelaksanaan:
1. Kepalasekolahmendelegasika
n program
pengembanganbudayasekolah
.
Ada SK
mengenaipenanggungjawabpen
gembanganbudayasekolah.
2. Kepalasekolahmemastikanterl
aksananyabudayasekolah
yang dikembangkan.
1. Terdapatbuktifisikpelaksana
anbudayasekolah.
2. Semuawargasekolahberparti
sipasiaktifdalammenciptaka
npengembanganbudayasekol
ah.
Pengawasan:
Memantau dan
menginformasikan (tindaklanjut)
pelaksanaanpengembanganbuday
asekolah.
Laporanpelaksanaandaritimpen
gembang.
b Suasanapem
belajaran
Perencanaan:
Kepalasekolahbersama dewan
guru
merencanakansuasanapembelajar
an yang nyaman, aman, tertib,
bersih, rapih, salingmenghormati,
menghargai, dan kerjasama.
Dalamperencanaanpencip-
taansuasanapembelajaran,
adaketerlibatan: 1. dewan guru,
2.
komite/yayasanpenyelenggarap
endidikan.
Pelaksanaan:
Kepalasekolahmenugaskan guru
untukmenciptakansuasanapembel
ajaran yang
memperhatikanlingkunganfisik
dan non fisik.
1. SK penugasaan Guru.
2. Ada
catatankegiatanobservasikela
s yang dilakukan oleh
kepalasekolah.
Pengawasan:
Memantau dan
Dokumen/laporanhasilpengawa
sanpengembangansuasanabelaja
PROKER KEPSEK Page | 48
menginformasikanpelaksanaanpe
ngembangansuasanapembelajara
n di kelas.
r di kelas yang
diinformasikankepadawargasek
olah.
c Kodeetiksek
olah
Perencanaan:
1. Kepalasekolahbersamakomite
/yayasan dan guru
merencanakankodeetiksekola
hyangberlakuuntuksemuawar
ga (guru, tenagakependidikan
dan pesertadidik)
sekolahdalamupayamene-
gakkanetikasekolah.
Dalampenyusunanperaturansek
olah, adabuktiketerlibatan:
a. komitesekolah/
yayasan,
b. dewan guru, dan
c. pihak lain yang
dibutuhkan.
2. Menyusundokumenkodeetikse
kolah yang
mengaturpesertadidikmemuat
normauntuk: 1)
menjalankanibadahsesuaideng
an agama yang dianutnya; 2)
menghormatipendidik dan
tenagakependi-dikan; 3)
mengikuti proses
pembelajarandenganmenjunju
ngtinggiketentuanpem-
belajaran dan
mematuhisemuaperaturan
yang berlaku; 4)
memeliharakerukunan dan
kedamaianuntukmewujudkanh
armonisosial di antarateman;
5) mencintaikeluarga,
masyarakat, dan
menyayangisesama; 6)
mencintailingkungan, bangsa,
dan negara; serta 7) menjaga
PROKER KEPSEK Page | 49
dan memeliharasarana dan
prasarana, kebersihan,
ketertiban, keamanan,
keindahan, dan
kenyamanansekolah.
3. Kodeetiksekolah yang
mengatur guru dan
tenagakependidikanmemasukk
anlaranganbagi guru dan
tenagakependidikan,
secaraperseoranganmaupunkol
ektif, untuk: 1)
menjualbukupelajaran,
seragam/bahanpakaiansekolah
,
dan/atauperangkatsekolahlain
nyabaiksecaralangsungmaupu
ntidaklangsungkepadapesertad
idik; 2)
memungutbiayadalammember
ikanbimbinganbelajaratau les
kepadapesertadidik; 3)
memungutbiayadaripesertadid
ikbaiksecaralangsungmaupunt
idaklangsung yang
bertentangandenganperaturanp
erundang-undangan; 4)
melakukansesuatubaiksecarala
ngsungmaupuntidaklangsung
yang
mencederaiintegritashasilUjia
nSekolah dan Ujian Nasional.
Pelaksanaan:
Kepalamewajibkanwargasekolah
Terdapatbukucatatankasusketid
akdisiplinan.
PROKER KEPSEK Page | 50
berperilakusesuaidengan
1. kodeetikpesertadidik;
2. kodeetik guru.
Pengawasan:
Memantau dan
menginformasikanpelaksanaanpe
raturansekolah.
Dalamrangkamemantaupelaksa
naan tata tertibsekolah,
kepalasekolah:
a. Datanglebihawal.
b. Pulanglebihakhir.
c. Membacalaporanpelaksanaa
ndaritimpengembang.
6
.
Peranserta Masyarakat dan Kemitraan
Perencanaan:
1. Meyusun program
pemberdayaanperansertamasy
arakat dan kemitraan, berisi:
jenis, pihak, waktu.
2. Menyusundraf MoU.
1. Program kerja.
2. Draf MoU.
Pelaksanaan:
1. Menyosialisasikanpelaksanaa
nperansertamasyarakat dan
kemitraankepadasemuawarga
sekolahsetiapawaltahunpelaja
ran.
2. Menjalinkemitraandenganlem
baga yang relevan,
berkaitandenganmasukan,
proses, dan
capaianhasilpendidikan.
3. Menjalinkemitraansekolahdil
aksanakandengan orang
tuapesertadidik, alumni,
tokohmasyarakat,
lembagapemerintah
1. Catatankegiatan.
2. MoU yang
sudahditandatangani.
PROKER KEPSEK Page | 51
dan/ataulembaga non
pemerintah.
4. Menjalinkemitraandengansatu
anpendidikan lain, dunia
usaha, dan dunia industri, di
dalam negeri dan/atauluar
negeri.
5. Melibatkanperansertamasyara
katdalampengelolaan non
akademik dan/atauakademik.
6. Membangunkerjasamadengan
tenagaahlisepertidokter,
terapis, psikolog, psikiater.
7. Menandatangani MoU.
Pengawasan:
1. Mengawasi proses
kemitraan.
2. Mengadministrasikan dan
melaporkanhasilkemitraankep
adaCabangDinasPendidikanpr
ovinsi/kab/kota.
1. Catatanpengawasan.
2. Dokumenlaporan.
7 Akreditasi
Perencanaan:
1. Membentuktimevaluasidiriunt
ukkeperluanakreditasi yang
mengacukepadaketentuanpera
turanperundang-undangan
yang berlaku.
2. Menyiapkandrafinstrumeneva
luasidiri.
1. SK Tim EvaluasiDiri.
2. InstrumenEvaluasidiri.
Pelaksanaan:
1. Menyosialisasikanpersiapana
kreditasi.
2. Mengolahhasilevaluasidiri.
1. Dokumenkegiatansosialisasi.
2. Hasil
pengolahanevaluasidiri.
PROKER KEPSEK Page | 52
3. Membuatrekomendasihasilev
aluasidiri.
4. Menindaklanjutihasilrekomen
dasievaluasidiri.
3. Rekomendasihasilevaluasidi
ri.
4. Dokumentindaklanjutevalua
sidiri.
Pengawasan:
1. Tim mengevaluasidiri dan
melaporkanhasilkerjanyakepa
dakepalasekolah paling
lambat 6 (enam)
bulansebelumakreditasi/
reakreditasi.
2. Kepalasekolahmelakukanpen
gawasanterhadappeningkatan
status
akreditasiberdasarkanperatura
nperundang-undangan yang
berlaku.
Catatanhasilpengawasan
8 SistemInformasiManajemen
Perencanaan:
Tim menyusun program
SistemInformasiManajemenbaik
manual maupunberbasis TIK.
SK. Tim Penyusun Program
SistemInformasiManajemen.
Pelaksanaan:
Memastikansekolahmemilikitekn
ologiinformasi.
Software atau format dokumen
yang digunakan di sekolah.
Memastikantim TIK
sekolahterfasilitasiuntukmelaksa
nakantugas dan fungsinya.
Data kepegawaian, data
kesiswaan, data kurikulum, data
sarpras.
MemastikansekolahmemilikiPros
edurOeprasionalStandar (POS)
dalam SIM sekolah.
POS yang dibuat dan
dikembangkan oleh sekolah.
Memastikanpemeliharaan SIM
sekolahdapatberjalandenganbaik.
Jurnal KS, bentuk SIM sekolah
PROKER KEPSEK Page | 53
Memastikan SIM
sekolahdikembangkansesuaikebu
tuhan.
Dokumen RPS
Membuatdeskripsikerja PTK
yang
termasukdidalamnyamemelihara
SIM sekolah.
Dokumenstrukturorganisasiseko
lah.
Memastikan SIM
sekolahdapatdigunakansepanjang
tahunberjalan
JurnalKepalaSekolah, SIM yang
digunakan oleh sekolah.
Pengawasan:
Melakukanpengawasan dan
membuatlaporanpengawasan
SIM sekolah
Dokumenlaporanpengawasan
9
. Program lain dalamupayapeningkatanmutusekolah
Perencanaan: Tim menyusun
program
unggulanberdasarkananalisis
SWOT yang dilakukan Tim.
SK. Tim.
Pelaksanaan:
1. Sekolahmemiliki program
unggulan di
bidangtertentuseperti:
pilihankemandirian
(keterampilanvokasional),
seni, olahraga, akademik,
ataulainnya.
Dokumen program
unggulansekolah.
2. Memastikantimkerja
program
unggulandapatmelaksanakan
program
unggulansecaraberkelanjutan.
JurnalKepalaSekolah.
Laporanpelaksanaan program
unggulan.
3. Memastikansekolahmemi Produk, dokumenprestasi,
PROKER KEPSEK Page | 54
likiproduk, prestasi, atauhasil
program unggulansekolah.
atauhasil program
unggulansekolah.
Pengawasan:
Kepalasekolahmelaksanakanpen
gawasansecaralangsungterhadap
pelaksanaan program
unggulansekolah.
JurnalKepalaSekolah, daftar
hadirkegiatanrefleksi,
laporanhasilpengawasan
program unggulan.
C. PenerapanKepemimpinanKepalaSekolah
Kepalasekolahdalammenerapkankepemimpinannyadapatdilakukanmelaluiperannyas
ebagai model keteladanan; pemecahmasalah (problem solver); pembelajar; motivator;
penciptaiklim yang kondusif (climate maker).
LangkahoperasionalnyaditunjukkandalamTabelberikut:
N
o Komponen LangkahOperasional Hasil
1
.
Tindakankepalasekolahmenjaditela
dan dan mengarahkan guru, TAS,
pesertadidiktepatwaktu,
melaksanakankegiatansesuaijadwal
, dan
menyelesaikanpekerjaantepatwaktu
(teladan).
1. Hadirkesekolahtepatwaktudal
amberbagaikegiatan.
2. Melaksanakankegiatansesuai
denganjadwal.
3. Mennyelesaikanpekerjaantep
atwaktu.
Nilai
budayakerja
dan
budayabelaj
ar yang
tercermin
pada guru,
tenagaadmin
istrasi, dan
pesertadidik.
2
.
Tindakankepalasekolahmenjadicon
tohdalamkecermatanmemperhitung
kanrisikosehinggadapatmengarahk
an guru, TAS, dan
pesertadidikdalamsemangatkewira
usahaansekolah (teladan).
1. Mengontrolperilakuwargasek
olahberdasarkanaturan yang
berlaku.
2. Mengapresiasipendapat guru
dalampenerapangagasanbaru
dalammemperbaiki proses
pembelajaran dan penilaian.
3. Memberikanpenghargaanterh
Tertanamjiw
akewirausah
aan pada
guru,
tenagaadmin
istrasi dan
pesertadidik.
PROKER KEPSEK Page | 55
adapprestasi dan
karyaterbaikwargasekolah.
4. Memberikanbimbingankepad
a guru.
3
.
Tindakankepalasekolahmenyelesai
kanmasalahsekolahsecarabersama-
sama, pemanfaatansumberbelajar
dan sumberinformasi,
memantaupenggunaansumberdaya,
dan
menilaipemanfaatansumberdaya.
1. Mengadakandiskusisecaraber
kaladengan guru,
tenagakependidikan, orang
tua, terapis, psikolog, dan
DUDI
untukmengenalimasalahsekol
ah dan
memecahkannyasecarabersa
ma-sama.
2. Memanfaatkansumberdayaun
tukmewujudkantujuan pada
rencanakerjatahunan.
3. Memanfaatkanperpustakaanu
ntukmeningkatkandayaserapi
nformasibagi guru.
4. Memanfaatkanpengetahuanb
arudengancaramenyosialisasi
kan, mengundangnarasumber
dan menugaskan guru
mengikutikegiatandiklat/wor
kshop pengetahuanbaru.
Terjalinkom
unikasiantar
awargasekol
ah yang
dibuktikan
dan
catatanjurnal
kepalasekola
h.
4
.
KepalaSekolahberperilakusebagaip
embelajar.
1. Menyampaikaninformasibaru
dalamberbagai forum.
2. Membacasuratkabar/majalah/
media online.
Budayabelaj
ar,
budayamem
baca.
5
.
Kepalasekolahmendorong PTK
untuk (1) melaksanakantugas dan
fungsisecarabaik; (2)
meningkatkankompetensi (3)
memecahkanmasalahtusi yang
1. Aktifmemotivasi PTK
melaksanakantugas dan
fungsilebihbaik.
2. Aktifmemotivasi PTK
meningkatkankompetensi.
Budayakerja
dan
budayamutu.
PROKER KEPSEK Page | 56
dihadapinya. (Motivator). 3. Memecahkanmasalahtusi
yang dihadapinya.
6
.
Kepalasekolahmelakukankomunik
asisecara (1) santun; (2) terbuka;
dan (3)
menghargaisemuawargasekolah.
1. Kepalasekolahsantundalambe
rtuturdenganpesertadidik,
guru,
tenagakependidikanlainnya
dan komitesekolah.
2. Kepalasekolahterbukameneri
mamasukandariwargasekolah
.
3. Kepalasekolahmemepertimba
ngkanberbagaipendapatwarg
asekolahdalampengambilank
eputusan.
Terciptanyai
klim yang
kondusif.
7
.
Kepalasekolahmembuatsistempeng
hargaan dan sanksisecaraadil,
terbuka, dan konsisten.
1. Kepalasekolahmenghargai
PTK yang berprestasi.
2. Kepalasekolahmemberikansa
nksikepada guru dan PTK
yang melanggaraturan.
Motivasiber
prestasi.
D. PenerapanKewirausahaan
Kewirausahanadalahsuatusikap, jiwa dan kemampuanuntukmenciptakansesuatu yang
baru yang sangatbernilai dan bergunabagidirinya dan orang lain.
Kewirausahaanmerupakansikap mental dan jiwa yang selaluaktifataukreatifberdaya,
bercipta, berkarya dan bersahaja dan berusaha. Kewirausahaan (entrepreneurship)
munculapabilaseseorangindividuberanimengembangkanusaha-usaha dan ide-ide
barunya. Kewirausahaantidakselaluidentikdengankarakterwirausahasemata,
karenakarakterwirausahakemungkinan juga dimiliki oleh seorang yang
bukanwirausaha. Wirausahamencakupsemuaaspekpekerjaan,
baikkaryawanswastamaupunpemerintahan. Wirausahaadalahmereka yang
melakukanupaya-upayakreatif dan inovatifdenganjalanmengembangkan ide, dan
meramusumberdayauntukmenemukanpeluang (opportunity) dan perbaikan
(preparation) hidup. Dalam dunia
PROKER KEPSEK Page | 57
pendidikankewirausahaandapatdiimplementasikansecaraterpadudengankegiatan-
kegiatanpendidikan di sekolah. Pelaksanaanpendidikankewirausahaandilakukan oleh
kepalasekolah, guru, tenagakependidikan (konselor), pesertadidiksecarabersama-
samasebagaisuatukomunitaspendidikan. Upayakepalasekolah SMA Negeri
Mojoagungdalammenerapkanjiwakewirausahaan di sekolahyaitudengan:
1. menciptakaninovasi yang bergunabagipengembangansekolah;
2. melakukankegiatandalamupayamencapaikeberhasilansekolahsebagaiorganisasipemb
elajar yang efektif;
3. memotivasi guru dan
tenagakependidikanuntuksuksesdalammelaksanakantugaspokok dan fungsinya;
4. memotivasipesertadidikuntuksuksesdalamprestasiakademik dan non akademik; dan
5. mengembangkanpengelolaankegiatanproduksisekolahsebagaisumberbelajarpesertadi
dik;
BAB V
PENGAWASAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
PROKER KEPSEK Page | 58
DAN PENGEMBANGAN PROFESIONALISME KEPALA SEKOLAH
A. PengawasanPengelolaanPembelajaran
1. SupervisiPembelajaran
Salah satutugaskepalasekolahyaitumelakukansupervisipembelajaran.
Supervisipembelajarankepalasekolahmerupakanserangkaiankegiatanuntukmembant
u guru mengembangkankemampuannyamengelola proses
pembelajaranuntukmencapaitujuanpembelajaran.
Melaluisupervisipembelajarankepalasekolahdapatmenilai dan
memberikanpembinaanuntukmeningkatkankualitas proses pembelajaran.
2. Teknik supervisipembelajaran
Setiapkepalasekolahharusmemilikiketerampilanteknisberupakemampuanmenerapka
nteknik-tekniksupervisipembelajaran yang tepat.
Kepalasekolahdapatmenggunakanteknik individual ataukelompok.
a. Teknik supervisi individual
Teknik supervisi individual adalahpelaksanaansupervisiperorangan.
PengawasSekolahhanyaberhadapandenganseorang guru
sehinggadarihasilsupervisiiniakandiketahuikualitaspembelajarannya. Teknik-
tekniksupervisiinidapatdilakukandengankunjungankelas, observasikelas,
pertemuan individual, kunjunganantarkelas, dan menilaidirisendiri.
Kunjungankelasadalahteknikpembinaan guru oleh
kepalasekolahuntukmengamati proses pembelajaran di kelas.
Tujuannyauntukmenolong guru dalammengatasimasalah di dalamkelas.
Observasikelasialahmengamati proses pembelajaransecarateliti di kelas.
Tujuannyauntukmemperoleh data obyektifaspek-aspeksituasipembelajaran dan
kesulitan-kesulitan guru dalamusahamemperbaiki proses pembelajaran. Aspek-
aspek yang diobservasiialahusaha-usaha dan aktivitas guru-pesertadidikdalam
proses pembelajaran, caramenggunakan media pengajaran, variasimetode,
ketepatanpenggunaan media denganmateri,
ketepatanmengunakanmetodedenganmateri, dan reaksi mental para
pesertadidikdalam proses belajarmengajar.
Pelaksanaanobservasikelasmalaluitahappersiapan, pelaksanaan, penutupan,
penilaianhasilobservasi, dan tindaklanjut. Pertemuan individual
PROKER KEPSEK Page | 59
ialahsatupertemuan, percakapan, dialog, tukarpikiranantarapengawassekolah dan
guru. Tujuannyauntuk guru agar
berkonsultasidenganpengawasgunamemperbaikisegalakelemahan dan
kekurangan. Bisadilakukandengan 1) Classroom-conference, yaitupercakapan
individual yang dilaksanakan di
dalamkelasketikapesertadidiksedangmeninggalkankelas; 2) Office-conference,
yaknipercakapan individual yang dilaksanakan di ruangkepalasekolahatauruang
guru, yang sudahdilengkapidenganalat-alat bantu yang
dapatdigunakanuntukmemberikanpenjelasankepada guru; 3) Causal-conference,
yaitupercakapan individual yang bersifat informal, yang
secarakebetulanbertemudengan guru; 4). Observational visitation,
yaitupercakapan individual yang
dilaksanakansetelahpengawassekolahmelakukankunjungankelasatauobservasikel
as. Kunjunganantarkelasadalah guru yang satuberkunjungkekelas yang lain di
sekolahitusendiri.
Tujuannyaadalahuntukberbagipengalamandalampembelajaran.
Sedangkanmenilaidirisendiriadalahpenilaiandiri yang dilakukan oleh diri guru
itusendirisecaraobyektif.
b. Teknissupervisikelompok
Teknik supervisikelompokadalahcaramelaksanakan program supervisi yang
ditujukankepadadua orang guru ataulebih. Supervisiinidilakukankepadakelompok
guru yang memilikimasalahataukebutuhanataukelemahan-kelemahan yang sama.
Supervisikelompok, yaitu: supervisi yang dilakukanterhadapkegiatankepanitiaan,
kerjakelompok, laboratorium, membacaterpimpin, demonstrasipembelajaran,
darmawisata, kuliah/studi, diskusi panel, perpustakaan, organisasiprofesional,
pertemuan guru, lokakaryaataukonferensikelompok.
3. LangkahOperasional
Subjeksasarankegiatansupervisiakademikyaitu guru denganlangkahoperasional
yang dilakukankepalasekolahadalahperencanaanperangkatpembelajaran (Prosem,
Silabus, RPP), pelaksanaanpembelajaran, refleksi, dan rencanatindaklanjut.
B. PengembanganProfesiKepalaSekolah
PROKER KEPSEK Page | 60
Dalammenjalankantugas dan fungsinya,
kepalasekolahdituntutuntukmelaksanakanpengembangankeprofesianberkelanjutan
(PKB). Pengembangankeprofesianberkelanjutanmencakupberbagaicara
dan/ataupendekatan yang dilakukan oleh
kepalasekolahsecaraberkesinambunganbelajarsetelahmemperolehpendidikan
dan/ataupelatihanawalsebagaikepalasekolah. PKB
mendorongkepalasekolahuntukmemelihara dan
meningkatkanstandarnyasecarakeseluruhan pada bidang-bidang yang
berkaitandenganpekerjaannyasebagaiprofesi. Dengandemikian,
kepalasekolahdapatmemelihara, meningkatkan, dan memperluaspengetahuan dan
keterampilannyasertamembangunkualitaspribadi yang dibutuhkan di
dalamkehidupanprofesionalnya.
Pengembanganprofesionalkepalasekolahialahkegiatan yang
dilakukanatasdasarkesadarandiriuntukmeningkatkanmutucapaiankompetensidiri yang
berdampak pada peningkatanmutulayananpendidikan di sekolah.
Pengembanganprofesionalkepalasekolahdilaksanakansecaraberkelanjutandisebutpenge
mbangankeprofesianberkelanjutan (PKB).
Rasionalpelaksanaanpengembanganprofesionalkepalasekolahyaitukepalasekolah
mengembantugasmanajerial dan akademikuntukmencapaimutusekolah.
Pengembangankepalasekolahmembutuhkanpeningakatanpengetahuansecaraterus-
menerus dan melakukaninovasi yang diterapkandalamtugasnya.
Wujuddarikinerjapengembanganprofesionaltersebutdidokumentasikandalambentukkar
yanyata dan diseminasikanmelaluipublikasi.
Tujuanpengembanganprofesionalkepalasekolah, yaitu 1)
meningkatkankompetensikepalasekolahuntukmencapaistandarkompetensi yang
ditetapkandalamperaturanperundangan yang berlaku, 2)
memutakhirkankompetensikepalasekolahuntukmemenuhikebutuhansekolahdalamperk
embanganilmupengetahuan, teknologi dan seni yang
berkaitandengantugaspokokkepalasekolah 3)
meningkatkankomitmenkepalasekolahdalammelaksanakantugaspokok dan
fungsinyasebagaitenagaprofesional, 4) menumbuhkan rasa cinta dan
banggasebagaikepalasekolah, 5) meningkatkancitra, harkat, dan
martabatkepalasekolah di masyarakat, serta 6)
menunjangpengembangankarirkepalasekolah.
PROKER KEPSEK Page | 61
Ruanglingkuppengembanganprofesionalkepalasekolah, mencakup 1)
pengembangandiri, meliputi: diklatfungionalkegiatankolektifkepalasekolah (KKKS),
2) publikasiilmiah, meliputi: presentasi pada forum ilmiah,
publikasihasilpenelitianataugagasaninovatif pada bidangpendidikan formal,
laporanhasilpenelitian, tinjauanilmiah, tulisanilmiahpopuler, artikelilmiah,
bukudalambidangpendidikan, karyaterjemahan, 3) karyainovatif, meliputi:
menemukanteknologitepatguna, menemukan/menciptakankaryaseni,
mengikutipengembanganpenyusunanstandar, pedoman, soal, dan sejenisnya.
1. PengembanganDiri
Kegiatanpengembangandirikepalasekolahmerupakanupayauntukmeningkatkanprof
esionaldiri agar memilikikompetensi yang sesuaidenganperaturanperundang-
undanganataukebijakanpendidikannasionalsertaperkembanganilmupengetahuan,
teknologi dan/atauseni. Kegiatantersebutdilakukanmelaluipendidikan dan pelatihan
(diklat) fungsional dan/ataumelaluikegiatankolektifkepalasekolah.
2. PublikasiIlmiah
Publikasiilmiahmerupakanupayapengembanganprofesionalkepalasekolahuntukmen
diseminasikan ide dan kinerjanyakepadakhalayakmelaluikaryanyata yang
dikemasdalambentuktulisanilmiah dan disajikandalam forum-forum
ilmiahmaupunmelaluipenerbitan
3. KaryaInovatif
Karyainovatifadalahkaryahasilpengembanganilmupengetahuan, teknologi,
dan/atauseni yang bermanfaatbagipendidikan dan/ataumasyarakat yang terdiridari
(1) menemukanteknologitepatguna, (2) menciptakankaryaseni, (3)
membuat/memodifikasialatpelajaran/ peraga dan alatpraktikum, dan (4)
mengikutipengembanganpenyusunanstandar, pedoman, soal, dan sejenisnya
PROKER KEPSEK Page | 62
BAB VI
PENUTUP
Program
KerjaKepalaSekolahinimerupakanupayauntukmemberikanpetunjukteknisdalammerencanaka
n, melaksanakan dan mengevaluasitugas dan
fungsinyasebagaikepalasekolahsecarasistematis, dan terarah. Dalam Program Kerjaini,
memuatpetunjukteknissecaraprosedural, rambu-rambu, dan
contohdalampelaksanaantugasnyasecaraterstruktur dan periodik, sehinggadiharapkansemua
program dan kegiatan yang dilakukandapatdilaksanakansecaraefektif dan
efisiendalammewujudkansekolah yang bermututinggi dan kompetitif.
Keterlaksanaanberbagaipetunjukteknisdalam Program
KerjaKepalaSekolahinimerupakankomitmenkepalasekolahterhadapvisi dan misi yang
ditetapkandalamtugas, dan kemampuandalammemanfaatkanberbagaisumberdaya yang ada
di lingkungansekolah yang dipimpinnya.
Diasumsikanbahwaapabilakepalasekolahdapatmelaksanakanpetunjukteknisdalam Program
Kerjaini, makaakandapatdiwujudkansekolah yang bermututinggi dan
kompetitifsesuaidengankebutuhanmasyarakat dan negara. Denganadanya Program
KerjaKepalaSekolahini, diharapkansekolahdapatmelaksanakantugas dan
fungsinyasecaralebihefektif dan efisien, sistematis, dan terarah. Selainitu, Program
KerjaKepalaSekolahinidapatdijadikanacuan oleh kepalasekolah, pengawassekolah, dan
CabangDinas Pendidikansetempatdalam proses penilaiankinerjakepalasekolah dan
pembinaankemampuankepalasekolahsecaraberkelanjutan.
PROKER KEPSEK Page | 63
Demikian Program Kerja yang dapat kami susun, mudah-
mudahansegaladayaupayakitauntukpeduliterhadapkemajuanpendidikan di
KabupatenJombanginimembuahkanhasil dan senantiasamendapatRidho dan Pertolongandari
Allah SubhanahuWaTa’ala, Tuhan Yang MahaEsa.