PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU - koweziu.edu.pl · 8. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH ... Instrukcja Id 1 z 2005 r. Warunkami technicznymi dla kolejowych obiektów

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH, 311207

O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

wersja po recenzjach

Warszawa 2012



SPIS TREŚCI

1. TYP PROGRAMU: MODUŁOWY ..................................................................................................................................................................... 3

2. RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY ..................................................................................................................................................................... 3

3. AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA: ................................................................................................................ 3

4. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ..................................................................................................................................... 3

5. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ................................................................................................................................................ 4

6. PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM ................................................................................................................................................. 4

7. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ............................................................................................................................................................................. 4

8. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH ........................................................................................................... 7

9. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH .................................................................. 8

10. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH Z INNYMI ZAWODAMI .............................................................................. 8

11. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH .......................................................................... 9

12. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH .................................................................................................. 1

13. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW........................................................................................................................ 6 311207.M1. Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych ................................................................................................................................................ 7 311207.M2.Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych ......................................................................................................................................... 37 311207. 311206. 311204.M3. Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej .............................................................................................................. 55 311207.M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy .................................................................................................................................................................. 64

ZAŁĄCZNIKI ....................................................................................................................................................................................................... 90



TYP SZKOŁY: TECHNIKUM

1. TYP PROGRAMU: MODUŁOWY

2. RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY

3. AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA:

Autorzy: mgr inż. Jerzy Jankowski, mgr inż. Zdzisław Szkudlarek

Recenzenci: mgr Małgorzata Sienna inż.Krzysztof Zieliński Konsultanci: mgr inż. Mirosław Żurek

4. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Program nauczania dla zawodu TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi:

Ustawą z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.).

Rozporządzeniem MEN z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012r. poz. 7).

Rozporządzeniem MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. poz. 184).

Rozporządzeniem MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 204).

Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.).

Rozporządzeniem MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228, poz. 1487).

Rozporządzeniem MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.).

Rozporządzeniem MEN w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (projekt).

Ustawą z dnia 28 marca 2003 r. o transporcie kolejowym (Dz.U. z 2007 r. Nr 16, poz. 94 z późn. zm.).

Rozporządzeniem Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 1 września 1998 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budowle kolejowe i ich usytuowanie (Dz.U. z 1998 Nr 151, poz. 987).

Rozporządzeniem Ministra Infrastruktury z 18 lutego 2011 r. w sprawie pracowników zatrudnionych na stanowiskach bezpośrednio związanych z prowadzeniem i bezpieczeństwem ruchu kolejowego, prowadzeniem określonych rodzajów pojazdów kolejowych oraz pojazdów metra (Dz.U. z 2011 Nr59 poz.301)



Warunkami technicznymi utrzymania nawierzchni na liniach kolejowych, Instrukcja Id 1 z 2005 r.

Warunkami technicznymi dla kolejowych obiektów inżynieryjnych, Instrukcja Id 2 z 2005 r.

Warunkami technicznymi utrzymania podtorza, Instrukcja Id 3 z 2009 r.

5. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

6. PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM

W programie nauczania dla zawodu technik dróg i mostów kolejowych uwzględniono przedmioty ogólnokształcące: matematyka i fizyka, których nauka odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym oraz uwzględniono przedmiot historia i społeczeństwo, jako przedmiot uzupełniający.

7. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Program nauczania dla zawodu technik dróg i mostów kolejowych uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania.



Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność rozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego

uczestnictwa w życiu społeczeństwa;

2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;

3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na

obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa;

4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych;

5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi;

6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;

7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się;

8) umiejętność pracy zespołowej.

W programie nauczania dla zawodu technik dróg i mostów kolejowych uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak:

8.1) matematyka:

wykorzystuje definicje i wyznacza wartości funkcji sinus, cosinus i tangens kątów o miarach od 0° do 180°;

korzysta z przybliżonych wartości funkcji trygonometrycznych (odczytanych z tablic lub obliczonych za pomocą kalkulatora);

oblicza miarę kąta ostrego, dla której funkcja trygonometryczna przyjmuje daną wartość (miarę dokładną albo – korzystając z tablic lub kalkulatora – przybliżoną);

stosuje proste zależności między funkcjami trygonometrycznymi

znając wartość jednej z funkcji: sinus lub cosinus, wyznacza wartości pozostałych funkcji tego samego kąta ostrego.

wykorzystuje definicje i wyznacza wartości funkcji sinus, cosinus i tangens dowolnego kąta o mierze wyrażonej w stopniach (przez sprowadzenie do przypadku kąta ostrego);

stosuje wzory na sinus i cosinus sumy i różnicy kątów, sumę i różnicę sinusów i cosinusów kątów;

stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym;

korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów stycznych;

rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje (także w kontekstach praktycznych) cechy podobieństwa trójkątów;

korzysta z własności funkcji trygonometrycznych w łatwych obliczeniach geometrycznych, w tym ze wzoru na pole

stosuje twierdzenie Talesa i twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa do obliczania długości odcinków i ustalania równoległości prostych; trójkąta ostrokątnego o danych dwóch bokach i kącie między nimi.



oblicza współrzędne punktu przecięcia dwóch prostych;

wyznacza współrzędne środka odcinka;

oblicza odległość dwóch punktów;

znajduje obrazy niektórych figur geometrycznych (punktu, prostej, odcinka, okręgu, trójkąta itp.) w symetrii osiowej względem osi układu współrzędnych i symetrii środkowej względem początku układu.

bada równoległość i prostopadłość prostych na podstawie ich równań ogólnych;

wyznacza równanie prostej, która jest równoległa lub prostopadła do prostej danej w postaci ogólnej i przechodzi przez dany punkt;

oblicza odległość punktu od prostej;

wyznacza punkty wspólne prostej i okręgu; 8.2) fizyka:

posługuje się pojęciem prędkości do opisu ruchu; przelicza jednostki prędkości;

odczytuje prędkość i przebytą odległość z wykresów zależności drogi i prędkości od czasu oraz rysuje te wykresy na podstawie opisu słownego;

podaje przykłady sił i rozpoznaje je w różnych sytuacjach praktycznych;

opisuje zachowanie się ciał na podstawie pierwszej zasady dynamiki Newtona;

odróżnia prędkość średnią od chwilowej w ruchu niejednostajnym;

posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego;

opisuje zachowanie się ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona;

stosuje do obliczeń związek między masą ciała, przyspieszeniem i siłą;

posługuje się pojęciem siły ciężkości;

opisuje wzajemne oddziaływanie ciał, posługując się trzecią zasadą dynamiki Newtona;

wyjaśnia zasadę działania dźwigni dwustronnej, bloku nieruchomego, kołowrotu;

opisuje wpływ oporów ruchu na poruszające się ciała.

wykorzystuje pojęcie energii mechanicznej i wymienia różne jej formy;

posługuje się pojęciem pracy i mocy;

opisuje wpływ wykonanej pracy na zmianę energii;

posługuje się pojęciem energii mechanicznej jako sumy energii kinetycznej i potencjalnej;

stosuje zasadę zachowania energii mechanicznej;

wyjaśnia przepływ ciepła w zjawisku przewodnictwa cieplnego oraz rolę izolacji cieplnej;

odróżnia przewodniki od izolatorów oraz podaje przykłady obu rodzajów ciał;

posługuje się pojęciem natężenia prądu elektrycznego;

posługuje się (intuicyjnie) pojęciem napięcia elektrycznego;



posługuje się pojęciem oporu elektrycznego, stosuje prawo Ohma w prostych obwodach elektrycznych;

posługuje się pojęciem pracy i mocy prądu elektrycznego;

przelicza wielokrotności i podwielokrotności (przedrostki mikro-, mili-, centy-, hekto-, kilo-, mega-); przelicza jednostki czasu (sekunda, minuta, godzina, doba);

rozróżnia wielkości dane i szukane;

odczytuje dane z tabeli i zapisuje dane w formie tabeli;

rozpoznaje proporcjonalność prostą na podstawie danych liczbowych lub na podstawie wykresu oraz posługuje się proporcjonalnością prostą;

sporządza wykres na podstawie danych z tabeli (oznaczenie wielkości i skali na osiach), a także odczytuje dane z wykresu;

rozpoznaje zależność rosnącą i malejącą na podstawie danych z tabeli lub na podstawie wykresu oraz wskazuje wielkość maksymalną i minimalną;

posługuje się pojęciem niepewności pomiarowej;

zapisuje wynik pomiaru lub obliczenia fizycznego jako przybliżony (z dokładnością do 2-3 cyfr znaczących), a także:

8.3) podstawy przedsiębiorczości: poznanie mechanizmów funkcjonowania gospodarki rynkowej oraz związanych z nią najważniejszych instytucji (bank centralny, giełdy itp.); zapoznanie z podstawowymi zasadami podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej w różnych formach;

8.4) edukacja dla bezpieczeństwa: przygotowanie do podjęcia działań ratowniczych oraz umiejętności udzielenia pierwszej pomocy, wyobrażenie o typowych zagrożeniach zdrowia i życia podczas pożaru, powodzi, paniki itp.; zasady zachowania się ludności po ogłoszeniu alarmu oraz umiejętności zdobywania i krytycznego analizowania informacji, formułowania hipotez i ich weryfikacja.

8. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH

Technik dróg i mostów kolejowych może wspomagać opracowanie projektów wykonawczych, technicznych, geodezyjnych, sporządzanie kosztorysów budowy dróg i mostów kolejowych. Zapewnia ciągłość pracy na liniach kolejowych i bocznicach zgodnie z potrzebami zakładu, posługując się standardową aparaturą pomiarową i narzędziami, pozwalającymi na określenie i poprawę parametrów toru, stanu podsypki, szyn i złączek wraz z rozjazdami. Projektuje nieskomplikowane elementy konstrukcyjne na podstawie obliczeń statycznych, zgodnie z zasadami wiedzy technicznej, wymaganiami prawa budowlanego oraz obowiązującymi normami. Kieruje prac ą zespołów ludzkich i sprzętu wykonawczego lub kontrolnego w obszarze skrajni kolejowej. Dobiera, montuje i rozmontowuje urządzenia linii kolejowych, stanowiących wyposażenie mostów o małej rozpiętości. Współpracuje z administracją drogową oraz służbami specjalistycznymi ( strażą pożarną) w przypadkach klęsk żywiołowych lub innych zagrożeń. Wykonuje proste obliczenia statyczne elementów konstrukcyjnych dróg i mostów kolejowych oraz badania laboratoryjne materiałów drogowych. Wykonuje pomiary niezbędne przy prowadzeniu robót drogowych i mostowych, określa właściwości gruntów i ich zastosowanie. Opracowuje założenia do projektów organizacji budowy dróg i mostów oraz zagospodarowania placu budowy. Kieruje robotami na obiekcie, organizuje przebieg prac budowlanych z uwzględnieniem gospodarki materiałowej i sprzętowej. Ustala metody realizacji robót, dokonuje podziału zadań dla zespołów roboczych i kieruje przebiegiem robót. Przeprowadza kontrole jakości wykonania robót budowlano-montażowych.



Praca technika dróg i mostów kolejowych odbywa się najczęściej w terenie, w ruchu ciągłym, zmiennych warunkach atmosferycznych. Prace torowe odbywają się na eksploatowanych liniach kolejowych, często bez ograniczenia ruchu pociągów, tramwajów lub samochodów. Prace na mostach wykonywane są często na dużych wysokościach, na rusztowaniach i pomostach roboczych. Niektóre prace wykonywane są w pomieszczeniach zamkniętych.

9. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH

Kolej powinna zapewniać najszybsze, ekonomiczne i ekologiczne połączenia pomiędzy dużymi miastami i zakładami przemysłowymi w krajach o takiej wielkości i ukształtowaniu geograficznym jak Polska. Żaden środek transportu lądowego nie osiąga takich prędkości i komfortu podróży jak szybka, nowoczesna kolej. Jest ona jednocześnie mało wrażliwa na warunki atmosferyczne i zapewnia dostęp podróżnych do centrów dużych miast. Jest też konkurencyjna, w stosunku do samolotów, na obszarze środkowej Europy. Transport szynowy typu kolejowego: metro, szybki tramwaj, koleje dojazdowe stanowią bardzo dobry środek przewozu dużych mas podróżnych w aglomeracjach miejskich. Obecny stan kolei na świecie nie wskazuje na zmierzch tego rodzaju transportu. Wieloletnie zaniedbania w inwestycjach i pracach związanych z utrzymaniem sieci kolejowej w Polsce w stanie zapewniającym jej właściwe wykorzystanie wskazuje na konieczność zmiany tej sytuacji. Do poprawy obecnej sytuacji konieczne są duże inwestycje i wykształcona kadra, która je przeprowadzi. Dlatego kształcenie w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych jest koniecznością

10. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH Z INNYMI ZAWODAMI

Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wiedza i umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne, których uczący się nabywa w procesie kształcenia zawodowego w zawodzie monter budownictwa wodnego, są opisane, zgodnie z ideą europejskich ram kwalifikacji

1, w języku efektów kształcenia i obejmują:

1) efekty kształcenia wspólne dla obszaru kształcenia budowlanego określone kodem PKZ(B.c) stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach (na poziomie ZSZ i Technikum): kominiarz, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa;

2) efekty kształcenia wspólne dla obszaru kształcenia budowlanego określone kodem PKZ(B.i) stanowiące podbudowę do kształcenia tylko w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych;

3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, w ramach których wyodrębniono kwalifikację B.28. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych oraz B.29. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych, które są właściwe tylko dla zawodu technik dróg i mostów kolejowych;

4) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, w ramach których wyodrębniono kwalifikację B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej, która jest wspólna dla zawodów technik dróg i mostów kolejowych, technik drogownictwa oraz technik budownictwa.

1 Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (2008/C111/01).



Kwalifikacja Symbol zawodu

Zawód Elementy wspólne

B.28 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych

311207 Technik dróg i mostów kolejowych PKZ(B.c) PKZ(B.i) OMZ

B.29 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych

311207 Technik dróg i mostów kolejowych PKZ(B.c) PKZ(B.i) OMZ

B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej

311207 Technik dróg i mostów kolejowych PKZ(B.c) OMZ 311206 Technik drogownictwa

311204 Technik budownictwa

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych po potwierdzeniu kwalifikacji B.28. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych i B.29. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych oraz B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik drogownictwa po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.2. Wykonywanie robót drogowych i B.32. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych lub w zawodzie technik budownictwa po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich albo B.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich albo B.20. Montaż konstrukcji budowlanych i B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych.

11. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) organizowania i koordynacji robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów mostowych; 2) oceniania stanu technicznego dróg i mostów kolejowych; 3) podejmowania działań zapewniających bezpieczeństwo ruchu kolejowego w przypadku awarii lub klęsk żywiołowych; 4) prowadzenia dokumentacji budowy; 5) sporządzania kosztorysów kolejowych robót drogowo-mostowych oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych:

efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, OMZ);

efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie PKZ(B.c) i (B.i);



efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie B.28. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych;

efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie B.29. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych;

efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej.


Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

1

12. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH

Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1470 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 735 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 735 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:

na kształcenie w ramach kwalifikacji B.28. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych przeznaczono – minimum 400 godzin

na kształcenie w ramach kwalifikacji B.29. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych przeznaczono – minimum 370 godzin

na kształcenie w ramach kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej przeznaczono – minimum 100 godzin

na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono – minimum 480 godzin.

Tabela 3. Plan nauczania dla programu o strukturze modułowej

Lp. Nazwa modułu

Klasa Liczba godzin

tygodniowo w

czteroletnim okresie nauczania

Liczba godzin w

czteroletnim okresie nauczania

I II III IV

I sem

est

r

II s

eme

str

I sem

est

r

II s

eme

str

I sem

est

r

II s

eme

str

I sem

est

r

II s

eme

str

1 311207.M1 Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych

8 8 13 13 11 26,5 795

2 311207.M2 Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych

7 7 5 11 15 450

3 311207.311206.311204.M3 Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej w budownictwie

4 8 6 180

4 311207.M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy 1 4 2,5 75



2

Łączna liczba godzin 8 8 20 20 16 16 12 0 50 1500

Praktyki zawodowe 4 tygodnie w III klasie

**zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy.

Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację B.28. odbywa się odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy trzeciej Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację B.29. odbywa się odbywa się pod koniec drugiego semestru klasy trzeciej Egzamin potwierdzający trzecią kwalifikację B.30. odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy czwartej



3

Wykaz jednostek modułowych programowych dla zawodu technik dróg i mostów kolejowych

Nazwa modułu Nazwa jednostki modułowej Liczba godzin przewidziana na jednostkę modułową

1. 311207.M1. Organizowanie budowy

i utrzymania dróg kolejowych

1.1. 311207.M1.J1. Posługiwanie się podstawowymi pojęciami budowlanymi i transportu kolejowego

134

1.2. 311207.M1.J2. Posługiwanie się dokumentacją techniczną 144

1.3. 311207.M1.J3. Wykonywanie podstawowych prac w zakresie miernictwa 180

1.4. 311207.M1.J4. Organizowanie budowy dróg kolejowych 172

1.5. 311207.M1.J5. Ocenianie stanu dróg kolejowych 63

1.6. 311207.M1.J6. Organizowanie napraw dróg kolejowych 102

2. 311207.M2. Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych

2.1. 311207.M2.J1. Organizowanie budowy obiektów mostowych 244

2.2. 311207.M2.J2. Ocenianie stanu obiektów mostowych 83

2.3. 311207.M2.J3. Organizowanie napraw obiektów mostowych 123

3. 311207. 311206. 311204.M3. Wykonywanie

kosztorysów i dokumentacji przetargowej w budownictwie

3.1. 311207.311206.311204.M3.J1. Sporządzanie kosztorysów 100

3.2. 311207.311206.311204.M3.J2. Przygotowywanie dokumentacji

przetargowej

80

4. 311207. 311206. 311204.M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy

4.1. 311207.311206.311204.M4.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

30

4.2. 311207.311206.311204.M4.J2. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym

w budownictwie

45

5. Praktyki zawodowe 5.1 311207.M5.J1 Wykonywanie i koordynacja kolejowych robót budowlanych

160

5.2 311207.M5.J2 Budowa i utrzymanie dróg kolejowych



4

5.3 311207.M5.J3 Budowa i utrzymanie mostów kolejowych

Mapa dydaktyczna

m

311207.M1 Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych

311207.M1.J1.Posługiwanie się podstawowymi pojęciami budowlanymi i transportu kolejowego

311207.M1.J2. Posługiwanie się dokumentacją techniczną

311207.M1.J5. Ocenianie stanu dróg kolejowych

311207. 311206. 311204.M3.J1. Sporządzanie kosztorysów

311207.M2.J1. Organizowanie budowy obiektów mostowych

311207.M1.J3. Wykonywanie podstawowych prac w zakresie miernictwa

311207.M1.J4. Organizowanie budowy dróg kolejowych

311207.M2.J3. Organizowanie napraw obiektów mostowych

311207.M2.J2. Ocenianie stanu obiektów mostowych

311207. 311206. 311204.M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy 311207. 311206. 311204.M3. Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej w budownictwie

311207.M2 Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych

311207.M1.J6. Organizowanie napraw dróg kolejowych

311207. 311206. 311204.M4.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej



5

311207. 311206. 311204.M3.J2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej 311207. 311206. 311204.M4.J2. Posługiwanie się językiem obcym

zawodowym w budownictwie



6

13. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW

W programie nauczania dla zawodu technik dróg i mostów kolejowych zastosowano taksonomię celów ABC wg B. Niemierko.

311207.M1. Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych 795 godzin 311207.M2. Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych 450 godzin 311207.311206.311204.M3. Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej w budownictwie 180 godzin 311207.M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy 75 godzin RAZEM 1500 godzin



7

311207.M1. Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych


1.2. 311207.M1.J2. Posługiwanie się dokumentacją techniczną

1.3. 311207.M1.J3. Wykonywanie podstawowych prac w zakresie miernictwa

1.4. 311207.M1.J4. Organizowanie budowy dróg kolejowych

1.5. 311207.M1.J5. Ocenianie stanu dróg kolejowych

1.6. 311207.M1.J6. Organizowanie napraw dróg kolejowych


Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Poziom wymagań

programowych (P lub PP)

Kategoria taksonomiczna

Materiał nauczania

BHP(1)1. rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy; P B – Podstawowe pojęcia dotyczące obiektów

budowlanych; – Rodzaje budowli i budynków; – Podstawowe elementy nośne budynku; – Grunty budowlane; – Badanie gruntów i kruszyw; – Rodzaje fundamentów; – Wykopy pod fundamenty; – Ściany; – Stropy; – Dachy i stropodachy; – Schody, pochylnie i dźwigi; – Izolacje budowlane; – Instalacje budowlane; – Elementy wykończeniowe, wyposażenie

budynków; – Struktura organizacyjna kolei w Polsce;

BHP(1)2. rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową, i ochroną środowiska;

P B

BHP(1)3. rozróżnić pojęcia związane z ergonomią; P B

BHP(2)1. rozróżnić zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w budownictwie kolejowym;

P B

BHP(2)2. scharakteryzować zadania i uprawnienia służb działających w zakresie ochrony pracy przedsiębiorstwach kolejowych;

P B

BHP(3)1. określić prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

P B

BHP(3)2. określić prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

P B

BHP(6)1. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas prowadzenia robót na otwartym terenie;

P B

BHP(7)1. sformułować zasady organizacji miejsca prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;

P C



8



Poziom wymagań



Materiał nauczania

BHP(8)1. określić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej wymagane podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

P B – Sieć kolejowa i jej elementy składowe; – Tabor kolejowy; – Charakterystyka urządzeń sterowania ruchem

kolejowym; – Sygnalizacja kolejowa; – Ogólne zasady prowadzenia ruchu pociągów; – Prowadzenie ruchu pociągów na szlaku;

PKZ(B.c)(1)1. rozróżnić i dokonać klasyfikacji obiektów budowlanych;

P B

PKZ(B.c)(1)2. określić kryteria podziału obiektów budowlanych;

P B

PKZ(B.c)(1)3. rozróżnić elementy niekonstrukcyjne obiektów budowlanych.

P B

PKZ(B.c)(2)1. rozróżnić elementy konstrukcyjne obiektów budowlanych;

P B

PKZ(B.c)(2)2. dokonać charakterystyki technologii wykonania konstrukcji budowlanych;

P C

PKZ(B.c)(2)3. określić zależności technologiczne pomiędzy różnymi procesami budowlanymi;

P B

PKZ(B.c)(2)4. dobrać technologię wykonania do konstrukcji obiektu budowlanego;

P C

PKZ(B.c)(3)1. rozróżnić elementy instalacji budowlanych; P B

PKZ(B.c)(3)2. rozróżnić rodzaje instalacji budowlanych. P B

PKZ(B.c)(4)1. rozpoznać materiały budowlane; P B

PKZ(B.c)(4)2.określić zastosowanie materiałów budowlanych. P B

PKZ(B.c)(14)1. rozpoznać programy komputerowe dla budownictwa

P C



9



Poziom wymagań



Materiał nauczania

PKZ(B.i)(1)1. zdefiniować podstawowe parametry infrastruktury kolejowej; P A

PKZ(B.i)(1)2. wyjaśnić pojęcie drogi kolejowej i jej elementów; P B

PKZ(B.i)(1)3. rozpoznawać i scharakteryzować kategorie linii oraz klasy techniczne torów kolejowych;

P B

PKZ(B.i)(2)1. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do budowy podtorza kolejowego;

P B

PKZ(B.i)(2)2. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do budowy nawierzchni kolejowej;

P B

PKZ(B.i)(2)3. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do urządzeń odwadniających kolejowego;

P B

PKZ(B.i)(2)4. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do budowy kolejowych budowli inżynierskich;

P B

PKZ(B.i)(3)1. rozpoznać rodzaj gruntu; P A

PKZ(B.i)(3)2. rozpoznać cechy fizyczne gruntu; P A

PKZ(B.i)(3)3. rozpoznać właściwości mechaniczne gruntu; P A

PKZ(B.i)(3)4. rozpoznać rodzaje i zastosowanie kruszyw w budownictwie kolejowym;

P A

PKZ(B.i)(9)1. scharakteryzować sieć kolejową; P B

PKZ(B.i)(9)2. sklasyfikować linie kolejowe; P C

PKZ(B.i)(9)3. dokonać podziału linii kolejowych i scharakteryzować jej elementy; P C

PKZ(B.i)(10)1. sklasyfikować i scharakteryzować tabor kolejowy; P C

PKZ(B.i)(10)2. wyjaśnić oznaczenia pojazdów trakcyjnych i wagonów; P B



10



Poziom wymagań



Materiał nauczania

PKZ(B.i)(10)3. scharakteryzować parametry techniczno-eksploatacyjne pojazdów trakcyjnych;

P B

PKZ(B.i)(10)4. wyjaśnić rodzaje i przeznaczenie wagonów; P B

PKZ(B.i)(11)1. rozróżnić i scharakteryzować urządzenia sterowania ruchem; P B

PKZ(B.i)(11)2.wyjaśnić podstawowe zasady sygnalizacji; P B

PKZ(B.i)(11)3. zastosować przepisy sygnalizacji przy prowadzeniu ruchu pociągów; P C

PKZ(B.i)(11)4. zaplanować ustalenie sygnałów na stacji i na szlaku w zależności od zaistniałej sytuacji;

P C

PKZ(B.i)(11)5. scharakteryzować zasady prowadzenia ruchu pociągów; P B

PKZ(B.i)(11)6. wyjaśnić prowadzenie ruchu pociągów na szlaku; P B

PKZ(B.i)(12)1. zanalizować strukturę organizacyjną kolei; P C

PKZ(B.i)(12)2. wyjaśnić podstawowe pojęcia wynikające z ustawy o transporcie; P B

PKZ(B.i)(12)3. wyjaśnić organizacje i zadania spółki PLK SA; P B

B.28.2(6)1. wykonać polowe badania gruntów; P C

B.28.2(6)2. ocenić, na podstawie badań polowych, przydatność gruntów do budowy dróg kolejowych;

P C

KPS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów

KPS(2)2. dążyć wytrwale do celu

KPS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami



11



Poziom wymagań



Materiał nauczania

KPS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy

KPS(4)1. analizować zmiany zachodzące w branży

KPS(4)2. podejmować nowe wyzwania

KPS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy

KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego

KPS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych

Planowane zadania Czytanie planów schematycznych posterunków ruchu

Otrzymałeś zadanie przygotowania robót budowlanych na obszarze posterunku ruchu. Na podstawie otrzymanego planu schematycznego określ urządzenia i budynki znajdujące

się na tym posterunku. Ocena wykonania wynika z liczby prawidłowo rozpoznanych oznaczników na planie.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Celem realizacji jednostki modułowej „M1.J1. Stosowanie podstawowych pojęć budowlanych” jest poznanie podstawowych elementów budynków i budowli oraz układów konstrukcyjnych obiektów budowlanych jest punktem wyjścia do dalszego kształcenia w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych. Zajęcia edukacyjne mogą odbywać się w: – pracowni drogowo-mostowej, – pracowni materiałoznawstwa budowlanego, wyposażonej w: sprzęt do badania właściwości fizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych oraz materiałów

stosowanych do budowy dróg i mostów kolejowych, próbki materiałów budowlanych, materiałów stosowanych do budowy dróg i mostów kolejowych i gruntów. Nauczyciel powinien kierować się zasadą stopniowania trudności. Proces nauczania proponuje się rozpocząć od zagadnień ogólnych i łatwych przechodząc kolejno do spraw trudniejszych. Realizując program nauczania należy zwrócić uwagę na kształtowania cech osobowości niezbędnych w zawodzie takich jak: uczciwość, rzetelność, utrzymanie porządku na stanowisku pracy i konieczność przestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. Środki dydaktyczne



12



Poziom wymagań



Materiał nauczania

W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: – modele budynków i ich elementy konstrukcyjne, modele rusztowań i deskowań, modele dachów, próbki materiałów budowlanych, próbki materiałów izolacyjnych, projekty

techniczne budynków oraz instalacji budowlanych, dokumentacja techniczna, zestawy norm budowlanych, instrukcje, atesty, certyfikaty. katalogi i materiały reklamowe obiektów budowlanych, prezentacje komputerowe dotyczące stosowanych rozwiązań konstrukcyjnych oraz nowoczesnych technologii budowlanych.

– tablice poglądowe schematów stacji kolejowych, modele przejazdów, modele (eksponaty) różnych typów wagonów kolejowych i taboru trakcyjnego, części taboru, sieci trakcyjnej, samoczynnego hamowania pociągu, zbiór podstawowych aktów prawnych oraz aktualnie obowiązujących instrukcji z zakresu prowadzenia ruchu i sygnalizacji, demonstracyjne programy komputerowe.

– katalogi i prospekty materiałów budowlanych oraz innych materiałów stosowanych do budowy dróg i mostów kolejowych, normy, certyfikaty jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych.

Zalecane metody dydaktyczne Realizując program należy wdrażać uczniów do samodzielnej pracy, zachęcać do studiowania literatury zawodowej oraz do korzystania dokumentacji technicznej. W procesie kształcenia należy rozwijać poczucie odpowiedzialności za jakość wykonanej pracy oraz kształtować nawyki przestrzegania przepisów i norm. W realizacji efektów kształcenia należy stosować różne formy i metody nauczania preferując szczególnie te, które wdrażają uczniów do samodzielnego myślenia i są dla uczniów aktywizujące. Oprócz metod

tradycyjnych, należy w szczególny sposób dbać o upoglądowienie zajęć stosując metody: dyskusji dydaktycznej, pokazu z objaśnieniem, pokazu z instruktarzem, tekstu

przewodniego oraz ćwiczeń praktycznych. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Ćwiczenia pozwolą na indywidualizację procesu nauczania, efektywniejsze wykorzystanie pomocy dydaktycznej oraz ułatwią zrozumienie realizowanych treści kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika dróg i mostów kolejowych. Formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub w grupach do 15 osób. Praca zespołowa sprzyja kształceniu umiejętności

logicznego myślenia, rozwiązywania problemów, wyzwala aktywność uczniów i zainteresowanie tematyką realizowanych treści kształcenia.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów można stosować następujące metody: sprawdziany ustne i pisemne, sprawdziany praktyczne oraz testy osiągnięć szkolnych. Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać podczas obserwacji czynności wykonywanych przez uczniów w trakcie ćwiczeń.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



13



Poziom wymagań



Materiał nauczania

PKZ(B.c)(5)1. dobrać materiały i przyrządy do sporządzania rysunku;

P C Rodzaje i znaczenie rysunków technicznych; Normalizacja w rysunku technicznym; Zasady sporządzania rysunków budowlanych; Zasady wymiarowania rysunków; Zasady szkicowania profilu poprzecznego trasy kolejowej, przekrojów poprzecznych, elementów konstrukcyjnych mostu; Rysunki dróg i mostów kolejowych; Dokumentacja ogólnobudowlana i drogowo-mostowa; Elementy dokumentacji technicznej drogowo-mostowej; Programy komputerowe do wspomagania rysowania i projektowania; Podstawowe wiadomości o siłach; Równowaga układu sił; Składanie i rozkładanie płaskiego

PKZ(B.c)(5)2. stosować zasady pisma technicznego; P C

PKZ(B.c)(5)3. stosować zasady rysunku technicznego; P C

PKZ(B.c)(5)4. stosować techniki kreślenia; P C

PKZ(B.c)(6)1. wykonać rzuty aksonometryczne i prostokątne brył oraz detali budowlanych;

P C

PKZ(B.c)(6)2. wykonać rysunki rozwinięć i przekrojów brył; P C

PKZ(B.c)(6)3. wykonać szkice szczegółów elementów budowlanych;

P C

PKZ(B.c)(7)1. rozróżnić rodzaje dokumentacji budowlanej; P B

PKZ(B.c)(7)2. rozróżnić elementy składowe dokumentacji budowlanej;

P B

PKZ(B.c)(14)2. rozróżniać podstawowe funkcje programów komputerowych wspomagających wykonywanie zadań zawodowych;

P B

PKZ(B.c)(14)3. obsługiwać program komputerowy wspomagający wykonywanie zadań zawodowych

P C

PKZ(B.i)(4)1. zastosować normy i normatywy obowiązujące w rysunkach dróg i mostów kolejowych;

P C

PKZ(B.i)(4)2. narysować plan sytuacyjny drogi kolejowej; P C



14



Poziom wymagań



Materiał nauczania

PKZ(B.i)(4)3. narysować profil podłużny przekrój poprzeczny drogi kolejowej; P C układu sił; Moment statyczny siły i układy sił; Belki statycznie wyznaczalne i niewyznaczalne; Wytrzymałość materiałów; Ściskanie i rozciąganie osiowe Ścinanie, zginanie, skręcanie, wyboczenie, naprężenia; Wytrzymałość złożona; Parcie ziemi i ściany oporowe; Ramy, łuki i sklepienia, kratownice; Charakterystyki geometryczne przekroju;

PKZ(B.i)(4)4. narysować schemat rozjazdu i typowe połączenie torów; P C

PKZ(B.i)(5)1. narysować schematy posterunków ruchu; P C

PKZ(B.i)(5)2. wyjaśnić oznaczenia na schematach posterunków ruchu; P C

PKZ(B.i)(6)1. zastosować składanie i rozkładanie płaskiego układu sił; P C

PKZ(B.i)(6)2. scharakteryzować moment statyczny siły i układy sił; P C

PKZ(B.i)(6)3. obliczać równania równowagi układu sił; P C

PKZ(B.i)(6)4. wyznaczyć środek ciężkości przekroju; P C

PKZ(B.i)(6)5. rozwiązać zadania z zastosowaniem belek statycznie wyznaczalnych; P C

PKZ(B.i)(6)6. rozwiązać zadania z wytrzymałości materiałów dotyczących różnych obciążeń statycznych i dynamicznych;

P C

PKZ(B.i)(7)1. zaprojektować odcinek linii kolejowej wraz z wycinkiem dokumentacji technicznej;

P C

PKZ(B.i)(7)2. zaprojektować typowe elementy budowli inżynierskich i dokumentację techniczną;

P C

PKZ(B.i)(13)1. uzyskać informacje o terenie z programów SIT i mapy numerycznej P C

KPS(1)1. stosować zasady kultury osobistej

KPS(1)2. stosować zasady etyki zawodowej


KPS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu



15



Poziom wymagań



Materiał nauczania

doskonalenia umiejętności zawodowych Planowane zadania

Wykonywanie rysunków technicznych do dokumentacji budowlanej.

Otrzymałeś polecenie wykonania elementu dokumentacji budowlanej. Na podstawie otrzymanego modelu elementu mostu kolejowego wykonaj jego rysunek techniczny w

rzutach prostokątnych.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Celem realizacji jednostki modułowej „M1.J2 Posługiwanie się dokumentacją techniczną” jest kształtowanie umiejętności wykonywania, wymiarowania i opisywania rysunków technicznych, posługiwania się dokumentacją techniczną dróg i mostów kolejowych oraz stosowania zasad geometrii wykreślnej podczas sporządzania rysunków technicznych. W ramach tej jednostki modułowej uczeń powinien opanować umiejętność obliczania obciążeń działających na obiekty budowlane i ich elementy, wyznaczania naprężeń oraz odkształceń w elementach konstrukcyjnych obiektów budowlanych i mostowych. Nauczyciel powinien przygotować materiały potrzebne do wykonywania ćwiczeń takie jak: testy przewodnie, poradniki, normy, dokumentację techniczną dróg i mostów kolejowych. Podczas zajęć należy stworzyć uczniom warunki do samodzielnego wykonywania rysunków technicznych metodami tradycyjnymi oraz wspomaganymi techniką komputerową. Podczas realizacji działu programowego należy zwrócić uwagę na kształtowanie takich cech jak: dokładność, rzetelność, uczciwość i odpowiedzialność. Środki dydaktyczne W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: komplet przyborów kreślarskich i materiałów rysunkowych, rysunki techniczne zwymiarowane i opisane, przykłady rysunków konstrukcyjnych, roboczych i montażowych obiektów mostowych oraz dróg kolejowych, tablice poglądowe obrazujące przekroje dróg kolejowych, mapy warstwicowe, sytuacyjne i schematyczne. Przepisy instrukcje pomiarowe i wytyczne geodezyjne, normy dotyczące sporządzania rysunków technicznych oraz projektowania dróg i obiektów inżynieryjnych, dokumentacja techniczna drogowo-mostowa. Programy komputerowe do wykonywania rysunków i obliczeń geodezyjnych oraz kartowania map. W pracowni gdzie odbywają się zajęcia powinny znajdować się: przyrząd do pomiarów pewności równowagi, przyrząd do demonstracji prawa Hooke`a przy rozciąganiu, modele połączeń nitowych i spawanych, modele belek wolnopodpartych i wspornikowych o różnych przekrojach, modele słupów stalowych o przekrojach złożonych, modele ilustrujące wyboczenie prętów prostych, tablice poglądowe obrazujące rodzaje belek, ram, łuków i kratownic, tablice pomocnicze do obliczeń statycznych, ugięć i współczynników Winklera, tablice do wyznaczania środków ciężkości, tablice profili walcowanych, normy i wytyczne dotyczące wykonywania obliczeń statycznych i wytrzymałości konstrukcji budowlanych. Zalecane metody dydaktyczne W osiągnięciu w założonych celów edukacyjnych istotne znaczenie ma dobór metod nauczania. Zaleca się wykorzystanie metod aktywizujących takich jak: metoda tekstu

przewodniego, metoda przypadków, metoda projektów, pokazu z instruktarzem, wykładu informacyjnego pokazu z objaśnieniem oraz, przede wszystkim, ćwiczeń

praktycznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo (w grupach do 15 osób)



16



Poziom wymagań



Materiał nauczania

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Podczas oceny należy sprawdzać umiejętność sporządzania, wymiarowania i opisywania rysunków technicznych na ich staranność i dokładność wykonywania. Osiągnięcia uczniów

należy oceniać na podstawie: wykonanych prac, sprawdzianów praktycznych, oceny czynności wykonywanych przez ucznia podczas ćwiczeń.




Poziom wymagań



Materiał nauczania

BHP(4)1. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem kolejowych robót mierniczych;

P C – Podstawowa terminologia dotyczącą miernictwa i geodezji.

– Przyrządy pomiarowe, ich budowa i obsługa; – Podstawowe metody pomiarów geodezyjnych; – Przepisy bhp podczas wykonywania prac

pomiarowych; – Osnowy geodezyjne: triangulacja, poligonizacja,

ciągi sytuacyjne, linie pomiarowe, znaki pomiarowe;

– Opisy topograficzne; – Operat pomiarowy; – Elementy geometryczne dróg kolejowych; – Programy komputerowe: do obliczeń

geodezyjnych, SIT, mapy numeryczne, do wykonywania szkiców kartograficznych;

BHP(4)2. przewidzieć zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem kolejowych robót mierniczych;

P C

BHP(7)1. zorganizować miejsce prowadzenia pomiarów przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;

P C

BHP(7)2. zorganizować miejsce prowadzenia pomiarów przy budowie i utrzymaniu mostów kolejowych;

P C

BHP(7)3. zorganizować miejsce prowadzenia pomiarów na stacjach kolejowych; P C

BHP(8)2. określić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej wymagane podczas wykonywania pomiarów dla celów kolejowych;

P B

BHP(8)3. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania pomiarów dla celów kolejowych;

P C

PKZ(B.c)(8)1. zakwalifikować przyrządy do określonych prac P C



17



Poziom wymagań



Materiał nauczania

pomiarowych; – Mapy i plany terenów kolejowych; – Pomiary sytuacyjno-wysokościowe konieczne do

kontroli robót w czasie budowy obiektów kolejowych;

– Tyczenie elementów geometrycznych nawierzchni kolejowej;

– Dokumentację pomiarowa dla potrzeb budowy dróg kolejowych i mostów kolejowych;

– Dobieranie i użytkowanie przyrządów pomiarowych do kontroli stanu nawierzchni kolejowej;

– Dobieranie i użytkowanie przyrządów pomiarowych do kontroli mostów kolejowych;

PKZ(B.c)(8)2. omówić budowę przyrządów pomiarowych; P B

PKZ(B.c)(8)3. określić zasady obsługi urządzeń pomiarowych; P B

PKZ(B.c)(8)4. określić zastosowanie poszczególnych przyrządów pomiarowych;

P B

PKZ(B.c)(9)1. określić zasady dokonywania prac pomiarowych w terenie;

P B

PKZ(B.c)(9)2. ustalić tolerancje wymiarowe mierzonych wielkości;

P C

PKZ(B.c)(9)3. określić poprawność wykonanych prac pomiarowych;

P B

PKZ(B.i)(8)1. wykorzystać osnowy geodezyjne w budownictwie kolejowym; P C

PKZ(B.i)(8)2. wykonać i wykorzystać opis topograficzny punktów osnowy; P C

PKZ(B.i)(8)3. pozyskać dane z map i planów terenów kolejowych; P C

PKZ(B.i)(8)4. obliczyć współrzędne punktów osnowy pomiarowej; P C

PKZ(B.i)(13)1. uzyskać informacje o terenie z programów SIT i mapy numerycznej; P C

PKZ(B.i)(13)2. obsłużyć program komputerowy umożliwiający wykonywanie szkiców kartograficznych;

P C

B.28.1(10)1. wytyczyć odcinki proste, prostopadłe i równoległe oraz wykonać podstawowe pomiary liniowe;

P C

B.28.1(10)2. zmierzyć kąty i długości boków osnowy pomiarowej; P C

B.28.1(10)3. wyznaczyć punkt o żądanej wysokości i wykonać pomiary wysokościowe;

P C



18



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.28.1(11)1. skompletować operat pomiarowy; P C

B.28.1(11)2. wykonać dokumentację pomiarową dla potrzeb budowy dróg kolejowych;

P C

B.28.1(11)3. wykonać dokumentację pomiarową dla potrzeb budowy mostów kolejowych;

P C

B.28.2(4)1. dobrać przyrządy pomiarowe do kontroli stanu geometrii i elementów dróg oraz mostów kolejowych;

P C

B.28.2(4)2. skontrolować przyrządy pomiarowe; P C

B.28.2(5)1. wytyczyć drogową budowlę ziemną; P C

B.28.2(5)2. wytyczyć krzywą przejściową oraz łuk kołowy; P C

B.28.2(5)3. wytyczyć poszerzenia w torach łukowych i równoległych; P C

B.28.2(5)4. wytyczyć punkty główne rozjazdu zwyczajnego i położenie wskaźnika W 17 (słupka ukresowego);

P C

B.28.2(5)5. wykonać szkice z pomiarów elementów dróg kolejowych; P C

B.29.2(2)1. dobrać przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów element obiektów mostowych;

P C

B.29.2(3)1. wykonać pomiary elementów obiektów mostowych; P C

B.29.2(3)2. wykonać szkice elementów obiektów mostowych; P C




KPS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko



19



Poziom wymagań



Materiał nauczania

pracy

KPS(3)1. analizować rezultaty działań

KPS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań

KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia

zawodowego

KPS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia

umiejętności zawodowych

KPS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań

KPS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania

KPS(8)3. wyciągać wnioski z podejmowanych działań

Planowane zadania

Wykorzystanie metod i przyrządów geodezyjnych w budowie dróg i mostów kolejowych

Wyznaczona grupa uczniów otrzymała zadanie dokonania kontroli robót z zakresu budownictwa kolejowego. Dokonajcie wyboru lidera, który będzie kierował pracą, rozdzieli

zadania podczas projektowania robót i wykonywania pomiarów koniecznych do przeprowadzenia oceny wskazanych elementów drogi lub mostu kolejowego. Pomiary

przeprowadzone muszą być zgodnie z przepisami. Ich wyniki muszą być zapisane zgodnie z odpowiednimi instrukcjami a ich wyniki właściwie zinterpretowane. Określone musi być

dalsze postępowanie związane z dokonaną oceną.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne jednostki modułowej „M1.J3. Wykonywanie podstawowych prac w zakresie miernictwa” mogą być prowadzone w pracowni miernictwa i w terenie. Wyposażenie pracowni: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem



20



Poziom wymagań



Materiał nauczania

multimedialnym, pakietem programów biurowych, stanowiska (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w sprzęt do pomiarów terenowych, taki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki, węgielnice, taśmy geodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki, szkicowniki, busole, przyrządy do oceny stanu nawierzchni kolejowej, instrukcje obsługi sprzętu pomiarowego i geodezyjnego. Poligon terenowy minimum 2 ha, umożliwiający tyczenie prostych o długości minimum 500 m, łuków i przekrojów poprzecznych, odcinek toru minimum 200 m toru prostego i w łuku, powinien zawierać przynajmniej jeden rozjazd i kolejowy obiekt mostowy. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, formularze, mapy, plany, projekty techniczne obiektów budownictwa kolejowego, instrukcje i wytyczne dotyczące utrzymania dróg i mostów kolejowych. Czasopisma branżowe, przepisy, instrukcje, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce geodezyjnej. Zalecane metody dydaktyczne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań technika dróg i mostów kolejowych w zakresie kontroli prac wykonywanych przez geodetów i wykonawców robót budowlanych. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu miernictwa kolejowego i obsługi przyrządów geodezyjnych koniecznych do wykonywania pomiarów z jego zakresu. Jednostka modułowa „M1.J3. Wykonywanie podstawowych prac w zakresie miernictwa” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osób, pomiary w grupach maksymalnie 5 osobowych.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów można stosować następujące metody: sprawdziany ustne i pisemne, sprawdziany praktyczne oraz testy osiągnięć

szkolnych. Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać podczas obserwacji czynności wykonywanych przez uczniów w trakcie ćwiczeń. Obserwując czynności ucznia podczas wykonywania ćwiczeń należy zwrócić uwagę na: posługiwanie się przyrządami i terminologią zawodową, selekcjonowanie i interpretowanie informacji zawartych w dokumentacji pomiarowej, przestrzeganie zasad obsługi sprzętu geodezyjnego oraz przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



21



Poziom wymagań



Materiał nauczania

BHP(4)3. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem kolejowych robót budowlanych;

P C – Zasady projektowania dróg kolejowych; – Podtorze kolejowe; – Podstawowe elementy nawierzchni kolejowej; – Ustrój toru kolejowego; – Dokumentacja techniczna i technologiczna

budowy drogi kolejowej; – Techniczno-ekonomiczne kryteria wyboru trasy

linii kolejowej; – Technologie budowy dróg kolejowych; – Podstawowe konstrukcje dróg kolejowych; – Specjalistyczne programy komputerowe

stosowane do opracowania projektów; – Budowa podtorza kolejowego; – Materiały stosowane do budowy podtorza

kolejowego; – Maszyny do robót ziemnych; – Maszyny do budowy i utrzymania podtorza – Odwodnienie podtorza kolejowego; – Zasady umacniania skarp; – Elementy nawierzchni kolejowej; – Dokumentacja techniczna dotycząca budowy

nawierzchni kolejowej; – Podstawowe technologie układania nawierzchni

kolejowej; – Materiały stosowane do układania nawierzchni

kolejowej; – Maszyny i urządzenia do układania nawierzchni

kolejowej; – Odbiór robót; – Zasady organizacji stanowiska pracy do budowy

BHP(4)4. przewidzieć zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem kolejowych robót budowlanych;

P C

BHP(5)1. określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w budownictwie;

P B

BHP(5)2. określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników podczas budowy dróg kolejowych;

P B

BHP(6)2. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas użytkowania maszyn i urządzeń stosowanych w budownictwie kolejowym;

P B

BHP(6)3. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych podczas budowy dróg kolejowych na organizm człowieka;

P B

BHP(7)3. zorganizować miejsce prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;

P C

BHP(7)4. zorganizować miejsce prowadzenia robót na stacjach kolejowych; P C

BHP(8)4. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

P C

BHP(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

P C

BHP(9)2. zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

P C

BHP(10)1. rozpoznać stan zagrożenia zdrowia i życia. P C

BHP(10)2. udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;

P C

B.28.1(1)1. wyjaśnić podstawowe zasady projektowania dróg kolejowych; P B

B.28.1(1)2. zastosować podstawowe warunki formalno-prawne przygotowania, realizacji i odbioru robót związanych z budową drogi kolejowej;

P C



22



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.28.1(1)3. scharakteryzować dokumentację techniczną i technologiczną budowy dróg kolejowych;

P B podtorza;

– Zasady pielęgnacji terenów zieleni w otoczeniu toru kolejowego;

– Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska dotyczące budowy podtorza i nawierzchni kolejowej;

– Przepisy BHP w budownictwie ogólnym i kolejowym;

– Wytyczne konstruowania nawierzchni kolejowej; – Elementy składowe nawierzchni kolejowej; – Badanie i pomiary elementów nawierzchni; – Urządzenia odwadniające i ich elementy;

B.28.1(1)4. zastosować normy, przepisy i akty prawne z zakresu projektowania normowania i budowy dróg;

P C

B.28.1(1)5. ocenić poprawność wykonania i jakość prac związanych z budową dróg kolejowych;

P C

B.28.1(2)1. zaplanować szczegółowy opis robót i czynności wchodzących w zakres budowy dróg kolejowych;

P C

B.28.1(2)2. zaprojektować zestawienie planowanych robót i obliczyć ilość jednostek przedmiotowych;

P C

B.28.1(3)1. scharakteryzować budowę oraz podstawowe zadania podtorza; P C

B.28.1(3)2. narysować przekroje poprzeczne podtorza; P C

B.28.1(3)3. scharakteryzować główne elementy podtorza i pokryć ochronnych; P C

B.28.1(3)4. scharakteryzować rodzaje i elementy nawierzchni kolejowej w aspekcie konstrukcji toru kolejowego;

P B

B.28.1(3)5. wykreślić rysunki techniczne i proste szkice nawierzchni kolejowej; P C

B.28.1(3)6. zastosować do realizacji dokumentację techniczną budowy podtorza i nawierzchni kolejowej;

P C

B.28.1(3)7. scharakteryzować harmonogram prac związanych z budową podtorza i nawierzchni kolejowej;

P B

B.28.1(4)1. wyjaśnić właściwości materiałów stosowanych do budowy podtorza; P B

B.28.1(4)2. scharakteryzować czynności związane z zagęszczeniem gruntów różnymi metodami;

P B

B.28.1(4)3. ustalić sposób umocnienia skarp; P C

B.28.1(4)4. zastosować zasady zabezpieczenia wykopów i nasypów; P C

B.28.1(4)5. wybrać sposoby odwodnienia podtorza; P C



23



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.28.1(4)6. dobrać materiały do budowy nawierzchni kolejowej; P B

B.28.1(4)7. zaplanować potrzebną ilość materiałów nawierzchniowych do budowy nawierzchni kolejowej;

P C

B.28.1(5)1. wybrać maszyny i sprzęt do budowy podtorza; P C

B.28.1(5)2. zastosować zasady układania torów kolejowych; P C

B.28.1(5)3. scharakteryzować sposób wykonania montażu przęseł torowych; P B

B.28.1(5)4. wybrać maszyny narzędzia i sprzęt do układania nawierzchni kolejowych;

P C

B.28.1(6)1.określić warunki transportu materiałów przeznaczonych do budowy dróg kolejowych;

P B

B.28.1(6)2. zastosować przepisy dotyczące składowania materiałów nawierzchniowych;

P C

B.28.1(7)1. określić zakres wymagań dotyczących zagospodarowania terenu budowy;

P B

B.28.1(7)2. określić wymagania w zakresie bezpieczeństwa ludzi, maszyn i urządzeń oraz zagrożeń występujących na terenie budowy;

P B

B.28.1(8)1. dobrać maszyny do budowy podtorza; P C


B.28.1(8)3. zaproponować zapotrzebowanie na pociągi robocze dla potrzeb budowy nawierzchni kolejowej;

P C

B.28.1(9)1. zaplanować czynności związane z zagęszczeniem gruntów; P C

B.28.1(9)2. zaplanować prace związane z zabezpieczeniem skarp; P C

B.28.1(9)3. określić zasady zabezpieczenia wykopów i nasypów; P B

B.28.1(12)1. przeprowadzić kontrolę jakości wykonywanych robót ziemnych; P C

B.28.1(12)2. przeprowadzić kontrolę jakości wykonywanych robót przy budowie P C



24



Poziom wymagań



Materiał nauczania

obiektów inżynierskich;

B.28.1(12)3. przeprowadzić kontrolę jakości wykonywanych robót przy układaniu nawierzchni;

P C

B.28.1(13)1. sporządzić obmiar robót związanych z budową dróg kolejowych; P C

B.28.1(13)2. rozliczyć materiały zużyte podczas budowy dróg kolejowych; P C

OMZ(1)1. dokonywać analizy przydzielonych zadań

OMZ(1)2. zaplanować pracę zespołu

OMZ(2)1. rozpoznawać kompetencje i umiejętności osób w zespole

OMZ(2)2. rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu

OMZ(3)1. mobilizować współpracowników do wykonywania zadań

OMZ(3)2. wydawać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania

OMZ(4)1. monitorować jakość wykonywanych zadań

OMZ(4)2. ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów

OMZ(5)1. proponować zmiany w organizacji pracy mające na celu

poprawę wydajności i jakości pracy

OMZ(5)2. proponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę



25



Poziom wymagań



Materiał nauczania

wydajności i jakości pracy

Planowane zadania Dobieranie elementów nawierzchni kolejowej zgodnie z wymaganiami techniczno-technologicznymi

Otrzymałeś dokumentację technologiczną planowanych robót budowlanych. Dobierz odpowiednią ilość materiałów i elementów nawierzchni kolejowej, zaproponuj sposób ich dostarczenia na miejsce robót. Przedstaw wyniki swojej pracy w formie prezentacji i poddaj dyskusji na forum klasy.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Podczas realizacji efektów kształcenia należy zwrócić uwagę na konieczność przestrzegania przepisów, norm oraz korzystania z instrukcji dotyczących projektowania dróg kolejowych. Należy zwracać uwagę na kolejność prac związanych z przygotowaniem gruntów i budowy podtorza, sposoby odwodnienia podtorza, rodzaje maszyn do robót

ziemnych i robót torowych. Zaproponowane ćwiczenia pozwolą na indywidualizację procesu nauczania. W warsztatach powinny być zorganizowane następujące stanowiska: a) stanowiska do obróbki metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: stół warsztatowy z imadłem, przyrządy do pomiaru wielkości geometrycznych, narzędzia do obróbki metali umożliwiające wykonywanie operacji: cięcia, wycinania, prostowania, gięcia, wiercenia, rozwiercania, pogłębiania, gwintowania, piłowania, b) stanowiska do obróbki drewna (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: stół stolarski, przyrządy pomiarowe i narzędzia do ręcznej obróbki drewna; c) stanowiska spawania elektrycznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w odciągi miejscowe i urządzenia do spawania elektrycznego, d) stanowiska spawania gazowego (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w odciągi miejscowe i w sprzęt do spawania gazowego, e) stanowisko robót torowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: narzędzia oraz urządzenia o napędzie spalinowym, elektrycznym, hydraulicznym i na sprężone powietrze, takie jak: urządzenie do nasuwania szyn, wiertarki do podkładów i szyn, podbijaki, zakrętarki, piły, szlifierki; urządzenia do transportu pionowego i poziomego. Środki dydaktyczne



26



Poziom wymagań



Materiał nauczania

Zajęcia edukacyjne jednostki „M1.J4. Organizowanie budowy dróg kolejowych” mogą być prowadzone w: pracowni dróg kolejowych wyposażonej w: dokumentację projektową i wykonawczą budowy drogi kolejowej, normy obowiązujące w budownictwie kolejowym, tablice poglądowe obrazujące przekroje poprzeczne podtorza w przekopach i nasypach, tablice poglądowe obrazujące technologie wzmacniania podłoża, dokumentacja techniczno-ruchowa maszyn do robót ziemnych, katalogi maszyn i urządzeń do budowy

nawierzchni kolejowej, urządzenia multimedialne, czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące budowy dróg kolejowych i warsztatach:

Zalecane metody dydaktyczne W procesie kształcenia proponuje się stosowanie takich metod nauczania jak: metody tekstu przewodniego, metody projektów, metody przypadków i pokazu z objaśnieniem. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo (do 15 osób w grupie, do 8 na zajęciach w warsztatach).

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

Do sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów można stosować następujące metody: sprawdziany ustne i pisemne, sprawdziany praktyczne oraz próby pracy.

Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać podczas obserwacji czynności wykonywanych przez uczniów w trakcie ćwiczeń. Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanych prac. W ocenie należy uwzględnić zawartość merytoryczną i sposób prezentacji (układ, czytelność, czas). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



27



Poziom wymagań



Materiał nauczania

BHP(4)5. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i

środowiska związane z wykonywaniem oceny elementów dróg kolejowych; P C

– Wytyczne prowadzenia obchodów torów; – Zasady prowadzenia oceny stanu nawierzchni

kolejowej; – Diagnostyka podtorza; – Odkształcenia podtorza; – Warunki techniczne utrzymania nawierzchni na

liniach kolejowych; – Warunki techniczne utrzymania podtorza

kolejowego; – Instrukcja o oględzinach, badaniach technicznych

i utrzymaniu rozjazdów; – Zasady eksploatacji nawierzchni kolejowej; – Uszkodzenia i zużycie elementów nawierzchni

kolejowe; – Urządzenia do kontroli stanu torów kolejowych; – Wymagania eksploatacyjne przejazdów i przejść

dla pieszych;

BHP(8)5. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania oceny elementów dróg kolejowych;

P C

BHP(9)3. zastosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania oceny stanu dróg kolejowych;

P C

B.28.2(1)1. sprawdzić, podczas obchodu torów, stan nawierzchni kolejowej; P C

B.28.2(1)2. sprawdzić, podczas obchodu torów, stan podtorza i urządzeń odwadniających;

P C

B.28.2(2)1. rozpoznać dokumenty opisujące warunki eksploatacji i wyniki kontroli stanu dróg kolejowych;

P A

B.28.2(2)2. wypełnić dokumenty opisujące wyniki kontroli prowadzonej w trakcie obchodu torów;

P C

B.28.2(3)1. ocenić stan techniczny nawierzchni kolejowej i jej elementów; P C

B.28.2(3)2. ocenić stan techniczny podtorza i urządzeń odwadniających; P C

B.28.2(6)3. ocenić stan gruntów podtorza; P C

B.28.2(7)1. przeprowadzić oględziny rozjazdów; P C

B.28.2(7)2. przeprowadzić badania techniczne rozjazdów; P C

B.28.2(8)1. założyć punkty stałe w torze bezstykowym; P C

B.28.2(8)2. przeprowadzić pomiar pełzania torów; P C

B.28.2(9)1. założyć metrykę toru bezstykowego; P C

B.28.2(9)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego; P C

B.28.2(10)1. zorganizować badania defektoskopowe szyn; P C

B.28.2(10)2. oznakować wykryte podczas badań defektoskopowych wady szyn; P C



28



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.28.2(11)1. rozpoznać ukrytą wadę szyn na podstawie badania defektoskopowego;

P A

B.28.2(11)2. sklasyfikować wady ukryte szyn na podstawie wyników badań defektoskopowych;

P C

B.28.2(12)1. rozpoznać typowe uszkodzenia nawierzchni kolejowej; P A

B.28.2(12)2. rozpoznać typowe uszkodzenia podtorza kolejowego; P A

B.28.2(12)3. rozpoznać typowe uszkodzenia urządzeń odwadniających; P A

B.28.2(13)1. ocenić warunki techniczne przejazdów kolejowych; P C

B.28.2(14)1. przewidzieć zagrożenia występujące podczas diagnostyki i wykonywania robót na torach;

P C

B.28.2(14)2. zastosować przepisy dotyczące oznakowania i zabezpieczenia miejsca robót;

P C

B.28.2(14)3. zaplanować postępowanie w razie stwierdzenia pęknięcia lub uszkodzenia szyny w torze klasycznym lub bezstykowym;

P C

B.28.2(15)1. założyć dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń odwadniających, torów i rozjazdów;

P C

B.28.2(15)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń

odwadniających, torów i rozjazdów; P C


KPS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia

zawodowego





29



Poziom wymagań



Materiał nauczania




Planowane zadania Wykonywanie bezpośrednich i pośrednich pomiarów parametrów torów Otrzymałeś polecenie dokonania obchodu toru i wykonania pomiarów jego parametrów eksploatacyjnych. Wykonaj zlecone pomiary i dokonaj stosownych zapisów w dokumentach. Po zakończeniu pomiarów dokonaj analizy wyników.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Dział programowy „M1.J5. Ocenianie stanu dróg kolejowych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika dróg i mostów kolejowych. Powinny być kształtowane umiejętności związane z badaniem i oceną stanu torów. Należy także kształtować postawę odpowiedzialności za wykonane prace i ich wpływ na bezpieczeństwo ruchu kolejowego Środki dydaktyczne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: komplet podstawowych przyrządów do pomiaru torów, urządzenia do kontroli toru kolejowego, dokumentacja dotycząca pomiarów, oględzin i badań technicznych toru, filmy dydaktyczne dotyczące pomiarów i bieżącego utrzymania torów. Zalecane metody dydaktyczne Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim zwrócić uwagę na dopuszczalne granice zużycia nawierzchni i dopuszczalne odchyłki położenia toru, sposoby pomiary toru, przyrządy pomiarowe, zasady wykonywania badań technicznych torów oraz interpretacje wyników pomiarów. Osiągnięcie określonych efektów kształcenia wymaga

stosowania różnych metod pracy z uczniami oraz doboru środków dydaktycznych. Program powinien być realizowany następującymi metodami: pokazu z objaśnieniem, pokazu z

instruktażem, tekstu przewodniego oraz ćwiczeń praktycznych. W procesie kształcenia należy zwrócić uwagę na kształtowanie kompetencji niezbędnych w pracy takich jak:

staranność, dokładność i odpowiedzialność, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni oraz na poligonie terenowym wyposażonym w układy torów i przyrządy pomiarowe z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo (do 15 osób w grupie, w terenie do 8).


Do sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów można stosować następujące metody: sprawdziany ustne i pisemne, sprawdziany praktyczne oraz próby pracy

Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać podczas obserwacji czynności wykonywanych przez uczniów w trakcie ćwiczeń. W ocenie należy uwzględnić



30



Poziom wymagań



Materiał nauczania

następujące kryteria ogólne: przestrzeganie zasad prowadzenia obchodu, prawidłowość przeprowadzenia oceny i zastosowania przyrządów pomiarowych. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



31



Poziom wymagań



Materiał nauczania

BHP(4)6. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem napraw dróg kolejowych;

P C – Utrzymanie nawierzchni i toru kolejowego; – Naprawy podtorza; – Rodzaje i zakres napraw nawierzchni kolejowej; – Ogólne zasady wykonawstwa i technologii robót

naprawczych; – Narzędzia ręczne oraz sprzęt zmechanizowany

do bieżącego utrzymywania torów; – Technologie naprawy torów; – Naprawa bieżąca torów; – Naprawa główna torów; – Naprawy toru bezstykowego; – Konserwacja i naprawa torów bezstykowych; – Przęsłowa i bezprzęsłowa wymiana nawierzchni; – Montaż i demontaż przęseł torowych; – Dokumentacja techniczno-technologiczna i

organizacyjna; – Ogólne zasady prowadzenia nadzoru kontroli i

odbioru wykonywanych prac naprawczych; – Procesy technologiczne prac podtorowych i

nawierzchniowych; – Metody planowania organizacji prac; – Cykle naprawcze bieżącego utrzymania; – Technologie wykonawstwa robót bieżącego

utrzymania; – Naprawa bieżąca rozjazdów; – Metody wykonywania napraw głównych toru i

rozjazdu; – Oznakowanie miejsca robót;

BHP(8)6. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania napraw dróg kolejowych;

P C

B.28.3(1)1. dobrać metody wykorzystania robót związanych z konserwacją i

naprawą dróg kolejowych; P C

B.28.3(1)2. wykonać podstawowe prace związane z bieżącym utrzymaniem torów kolejowych;

P C

B.28.3(1)3. wykorzystać wyniki pomiarów oraz oględzin do ustalenia zakresu prac utrzymania torów;

P C

B.28.3(1)4. wykonać proste prace dotyczące naprawy podtorza kolejowego; P C

B.28.3(1)5. wymienić szyny klasyczne na bezstykowe; P C

B.28.3(2)1. posłużyć się dokumentacją techniczną dotyczącą stanu torów; P C

B.28.3(2)2. scharakteryzować ogólne zasady utrzymania drogi kolejowej; P B

B.28.3(2)3. scharakteryzować system diagnozowania podstawowych elementów drogi kolejowej;

P B

B.28.3(2)4. wykorzystać w projektowaniu procesów technologicznych oraz w prognozowaniu i planowaniu prac naprawczych systemy eksperckie wspomagania decyzji w kolejowej służbie drogowej;

P C

B.28.3(2)5. zanalizować dokumentację i zorganizować naprawę bieżącą torów z wykorzystaniem zestawu maszyn DPUS;

P C

B.28.3(3)1. określić rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej; P B

B.28.3(3)2. ustalić zakres prac związanych z naprawą torów; P C

B.28.3(3)3. opracować harmonogram prac związanych z konserwacją i naprawą torów;

P C



32



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.28.3(3)4. wykonać montaż i demontaż przęseł torowych; P C – Zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania robót;

– Wytyczne zabezpieczenia miejsca robót wykonywanych na torze zamkniętym podczas prowadzenia ruchu pojazdów kolejowych po torze czynnym z prędkością V≥100 km/h;

– Instrukcja sygnalizacji; – Instrukcja o zapewnieniu sprawności kolei w

zimie;

B.28.3(3)5. ocenić jakość robót po wykonaniu napraw głównych torów; P C

B.28.3(4)1. wyjaśnić ogólne zasady wykonawstwa i technologii prac; P B

B.28.3(4)2. posłużyć się narzędziami ręcznymi oraz sprzętem mechanicznym do bieżącego utrzymania i napraw bieżących torów;

P C

B.28.3(4)3. dobrać maszyny i urządzenia do naprawy głównej torów; P C

B.28.3(4)4. dobrać maszyny i urządzenia dźwigowe do zrywania i układania przęseł torowych;

P C

B.28.3(5)1. scharakteryzować naprawy bieżące podtorza; P B

B.28.3(5)2. scharakteryzować naprawy główne podtorza; P B

B.28.3(5)3. zastosować nowoczesne technologie wzmacniania podtorza; P C

B.28.3(6)1. zorganizować prace około torowe dotyczące utrzymania podtorza; P C

B.28.3(6)2. wybrać sposób renowacji urządzeń odwadniających; P C

B.28.3(7)1. zorganizować dojazd do miejsca wykonywania konserwacji i napraw bieżących na torach czynnych;

P C

B.28.3(7)2. zorganizować dojazd do miejsca wykonywania napraw głównych; P C

B.28.3(8)1. organizować naprawy bieżące podtorza i nawierzchni; P C

B.28.3(8)2. zastosować przepisy związane z zapewnieniem bezpieczeństwa pracującym na torach;

P C

B.28.3(9)1. dobrać sprzęt do wykonania kontrolnych pomiarów sytuacyjno-wysokościowych związanych z robotami i torowymi;

P C

B.28.3(9)2. zabezpieczyć miejsce wykonywania pomiarów sytuacyjno-wysokościowych na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim sąsiedztwie;

P C

B.28.3(9)3. wykonać kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z robotami prowadzonymi na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim

P C



33



Poziom wymagań



Materiał nauczania

sąsiedztwie;

B.28.3(10)1.prze prowadzić bezpośredni nadzór nad jakością prowadzonych

robót; P C

B.28.3(10)2. wybrać maszyny i urządzenia do kontroli stanu toru kolejowego; P C

B.28.3(11)1. sklasyfikować i scharakteryzować rodzaje odbioru robót; P C

B.28.3(11)2. przygotować i zweryfikować dokumentację powykonawczą; P C

B.28.3(12)1. sporządzić dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem dróg kolejowych;

P C

B.28.3(12)2. zaktualizować dokumentację po wykonaniu robót związanych z utrzymaniem dróg kolejowych;

P C

B.28.3(13)1. posegregować, przetransportować i ułożyć na składowisku materiały; P C

B.28.3(13)2. wyjaśnić rodzaje i zadania baz nawierzchniowych; P B

B.28.3(14)1. wyjaśnić zasady zapewnienia sprawności kolei w zimie; P B

B.28.3(14)2. scharakteryzować zabezpieczenie linii kolejowych przed śniegiem i mrozem;

P B

B.28.3(14)3. zastosować maszyny i urządzenia do odśnieżania torów i rozjazdów; P C

B.28.3(14)4. opracować plan prowadzenia akcji zimowej na kolei; P C

B.28.3(15)1. wybrać sposób oznakowania miejsca robót wykonywanych w torach czynnych;

P C

B.28.3(15)2. oznakować miejsce wykonywania naprawy głównej toru; P C

B.28.3(15)3. przeprowadzić bezpośredni nadzór nad bezpieczeństwem

prowadzonych robót; P C





34



Poziom wymagań



Materiał nauczania







OMZ(5)1. proponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy



OMZ(6)1. słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników

OMZ(6)2. argumentować swoje decyzje w rozmowach ze

współpracownikami

OMZ(6)3. stosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych



35



Poziom wymagań



Materiał nauczania




KPS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko

pracy



KPS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych

metod i technik pracy

KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia

zawodowego



Planowane zadania Wymiana pojedynczych szyn, podkładów i złączek

Grupa uczniów otrzymała zadanie wykonania wymiany pojedynczych elementów nawierzchni kolejowej w określonym odcinku toru. Należy: wybrać lidera, określić niezbędną liczbę pracowników, podzielić prace, opracować harmonogram robót z określeniem ilości przygotowanych elementów nawierzchni, niezbędnych przyrządów i wykonać wymianę

praktycznie na poligonie lub na zamkniętych torach stacji. Po zakończeniu robót należy przeprowadzić kontrolę i ocenę jakości wykonanych prac.



36



Poziom wymagań



Materiał nauczania

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika dróg i mostów kolejowych w zakresie organizacji i kontroli

wykonywania napraw torów. Zajęcia tej jednostki modułowej mogą odbywać się w: pracowni dróg kolejowych lub na poligonie szkolnym albo na torach kolejowych. Środki dydaktyczne

Zajęcia tej jednostki modułowej odbywać powinny się w pracowni, w której powinny znajdować się: dokumentacje techniczno-ruchowe maszyn torowych, eksponaty i modele

maszyn i urządzeń do robót torowych, tablice poglądowe typowych przekrojów drogi kolejowej, tablice przekrojów poprzecznych podtorza w przekopach i nasypach, tablice poglądowe technologii wzmacniania podtorza, plansze i filmy instruktarzowe prezentujące wykonawstwo robót, komplety dokumentacji projektowych i wykonawczych robót oraz

świadectw dopuszczenia materiałów do stosowania w budowie dróg kolejowych, zbiór norm stosowanych w budownictwie kolejowym. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa „M1.J6. Organizowanie napraw dróg kolejowych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody przypadków, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo (do 15 osób). Praca zespołowa sprzyja kształceniu umiejętności logicznego myślenia, rozwiązywania problemów, wyzwala aktywność uczniów i zainteresowanie tematyką realizowanych treści kształcenia


Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie oceny wykonanej pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną przygotowanych projektów robót, prawidłowość technologiczną i jakość ich wykonania Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać podczas obserwacji czynności wykonywanych przez uczniów w trakcie ćwiczeń




37

311207.M2.Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych

2.1. 311207.M2.J1. Organizowanie budowy obiektów mostowych

2.2. 311207.M2.J2. Ocenianie stanu obiektów mostowych

2.3. 311207.M2.J3. Organizowanie napraw obiektów mostowych



Poziom wymagań



Materiał kształcenia


środowiska podczas budowy obiektów mostowych;

P C – Transportowanie i magazynowanie materiałów; – Wody w przyrodzie i ich wpływ na konstrukcje

mostowe; – Rodzaje mostów kolejowych i ich elementy; – Posadowienie mostów; – Materiały do robót mostowych; – Podstawowe technologie budowlane w

budownictwie mostowym; – Maszyny i urządzenia do budowy mostów; – Kontrola jakości i poprawności wykonywania

prac związanych z budową obiektów mostowych;

– Próbne obciążenia obiektów mostowych; – Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy podczas

prowadzenia robót mostowych; – Komputerowe systemy zarządzania obiektami

mostowymi; – Warunki formalno-prawna dotyczące budowy

obiektów mostowych; – Postępowanie przy rozpoczęciu i w czasie prac

budowlanych; – Przygotowanie placu budowy;

BHP(8)7. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

budowy obiektów mostowych;

P C

PKZ(B.c)(10)1. ustalić kolejność robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;

P C

PKZ(B.c)(10)2. określić miejsca magazynowania materiałów budowlanych na placu budowy;

P B

PKZ(B.c)(10)3. ustalić rozmieszczenie obiektów biurowo socjalnych na placu budowy;

P C

PKZ(B.c)(11)1. rozróżnić środki transportu dalekiego i bliskiego;

P B

PKZ(B.c)(11)2. rozróżnić środki transportu pionowego i poziomego;

P B

PKZ(B.c)(11)3. dobrać środek transportu do określonego rodzaju materiału;

P C

PKZ(B.c)(11)4. określić współpracę poszczególnych środków P B



38



Poziom wymagań




transportu; – Wymagania techniczne podczas wykonywania poszczególnych etapów prac;

– Wymagania dotyczące stosowanych materiałów; – Wykonywanie posadowienia mostów; – Rodzaje odbioru robót; – Dokumenty do odbioru robót; – Warunki odbioru robót; – Badania odbiorcze obiektów mostowych po

zakończeniu budowy; – Badania pod próbnym obciążeniem statycznym

oraz dynamicznym; – Kontrola jakości; – Prowadzenie dokumentacji; – Zasady odbioru końcowego; – Technologie robót mostowych; – Materiały do robót mostowych i ich ocena; – Konstruowanie i wykonywanie elementów

betonowych, żelbetonowych i z betonu sprężonego;

– Projektowanie składu mieszanek betonowych; – Badanie cementów i wody – Zasady prowadzenia kontroli robót – Konstruowanie i wykonywanie elementów

mostów stalowych; – Obliczanie przedmiarów i obmiarów robót; – Warunki techniczne dla kolejowych obiektów

inżynieryjnych; – Kontrola robót przy budowie obiektów

mostowych;

PKZ(B.c)(12)1. określić zasady transportu materiałów budowlanych;

P B

PKZ(B.c)(12)2. określić zasady składowania materiałów w magazynach otwartych;

P B

PKZ(B.c)(12)3 określić zasady składowania materiałów w magazynach zamkniętych;

P B

PKZ(B.c)(12)4. dobrać środki transportu do przewożonych materiałów lub elementów budowlanych.

P C

PKZ(B.c)(13)1. scharakteryzować rusztowanie; P C

PKZ(B.c)(13)2. dostosować rusztowanie do określonych robót;

P C

B.29.1(1)1. wymienić i scharakteryzować podstawowe prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego

P C

B.29.1(1)2. posłużyć się dokumentacją techniczną i eksploatacyjną dotyczącą budowy lub utrzymania obiektów mostowych,

P C

B.29.1(1)3. zastosować normy, przepisy, akty prawne i instrukcje z zakresu projektowania, budowy i utrzymania mostów,

P C

B.29.1(1)4. wypełnić podstawowe dokumenty niezbędne do realizacji zadań

związanych z budową lub przebudową obiektów mostowych; P C

B.29.1(1)5. scharakteryzować ogólne zasady ewidencji obiektów mostowych w kolejowym systemie zarządzania;

P B

B.29.1(1)6. wprowadzać dane do komputerowego systemu zarządzania obiektami inżynieryjnymi;

P C



39



Poziom wymagań




B.29.1(1)7. scharakteryzować obowiązki nadzoru podczas budowy lub przebudowy kolejowego obiektu mostowego w zakresie kontroli jakości prac wykonywanych na budowie;

P B

B.29.1(1)8. wykorzystać dokumentację obiektów mostowych oraz normy w procesie organizacji budowy obiektów mostowych;

P C

B.29.1(1)9. zastosować przepisy prawa budowlanego i kolejowego oraz przepisy prawa dotyczące budowy obiektów mostowych;

P C

B.29.1(2)1. zdefiniować oraz sklasyfikować różne konstrukcje mostowe; P A

B.29.1(2)2. zinterpretować podstawowe zjawiska z zakresu hydrologii, hydrogeologii, hydrauliki oraz mechaniki gruntów związane z budową mostów kolejowych;

P C

B.29.1(2)3. sklasyfikować i rozpoznać rodzaje gruntu w aspekcie możliwości posadowienia mostu;

P C

B.29.1(2)4. sklasyfikować i rozpoznać różne rodzaje fundamentów obiektów mostowych, rodzaje posadowienia fundamentów, określić czynniki wpływające na dobór rodzaju fundamentu oraz głębokość jego posadowienia;

P C

B.29.1(2)5. sklasyfikować i rozpoznać różne rodzaje podpór obiektów mostowych;

P C

B.29.1(2)6. scharakteryzować roboty zbrojarskie oraz betoniarskie w wykonawstwie fundamentowych robot mostowych, w tym zasady betonowania pod wodą;

P B

B.29.1(2)7. scharakteryzować i sklasyfikować łożyska obiektów mostowych; P B

B.29.1(2)8. scharakteryzować elementy konstrukcyjne przęseł mostów stalowych; P B

B.29.1(2)9. scharakteryzować rożne rodzaje połączeń elementów mostów; P B

B.29.1(2)10. scharakteryzować elementy konstrukcyjne obiektów mostowych kamiennych oraz betonowych;

P B



40



Poziom wymagań




B.29.1(2)11. scharakteryzować rożne rodzaje konstrukcji mostowych żelbetowych oraz z betonu sprężonego;

P B

B.29.1(2)12. dobrać technologię wykonania elementów obiektu mostowego w zależności od jego konstrukcji i rodzaju przeszkody;

P C

B.29.1(2)13. określić cel i zasady wykonywania badan obiektów mostowych pod obciążeniem próbnym statycznym oraz dynamicznym;

P B

B.29.1(2)14. dobrać technologie budowy fundamentów i podpór obiektów mostowych;

P C

B.29.1(2)15. dobrać technologie budowy żelbetowych przęseł kolejowych obiektów mostowych;

P C

B.29.1(2)16. dobrać technologie budowy stalowych przęseł kolejowych obiektów

mostowych; P C

B.29.1(3)1. sporządzić przedmiar robót związanych z budową obiektów mostowych;

P C

B.29.1(3)2. obliczyć ilość materiałów potrzebnych do ich budowy; P C

B.29.1(4)1. określić warunki oraz sposoby zabezpieczania wykopów podczas wykonywania prac fundamentowych;

P B

B.29.1(4)2. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac fundamentowych; P B

B.29.1(4)3. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac przy budowie podpór;

P B

B.29.1(4)4. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac przy budowie przęseł

P B

B.29.1(4)5. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac przy wyposażeniu mostów;

P B

B.29.1(4)6. prowadzić nadzór nad jakością i poprawnością prac związanych z budową obiektów mostowych w oparciu o dokumentacje projektową;

P C

B.29.1(4)7. dobrać metody wykonywania robót związanych z budową podpór obiektów mostowych;

P C



41



Poziom wymagań




B.29.1(4)8. dobrać metody wykonywania robót związanych z budową przęseł obiektów mostowych;

P C

B.29.1(5)1. sklasyfikować i scharakteryzować materiały do budowy obiektów mostowych;

P C

B.29.1(5)2. dobrać materiały do wykonania elementów mostów kolejowych; P C

B.29.1(5)3. sklasyfikować i scharakteryzować maszyny, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów mostowych;

P C

B.29.1(5)4. dobrać maszyny, narzędzia i sprzęt do wykonania elementów mostów kolejowych,

P C

B.29.1(6)1. ocenić jakość materiałów przeznaczonych do robót konstrukcyjnych; P C

B.29.1(6)2. ocenić jakość materiałów przeznaczonych do wykonania elementów wyposażenia mostów;

P C

B.29.1(6)3. ocenić jakość materiałów przeznaczonych do nawierzchniowych robót mostowych;

P C

B.29.1(7)1. określić wielkość i niezbędne wyposażenie placu budowy obiektu mostowego;

P B

B.29.1(7)2. wybrać sposób i wyznaczyć terminy prac organizacyjnych zagospodarowania terenu budowy;

P C

B.29.1(8)1. wybrać sposób transportu materiałów przeznaczonych do budowy; P C

B.29.1(8)2. wybrać miejsce magazynowania materiałów przeznaczonych do budowy obiektów mostowych;

P C

B.29.1(8)3. zaprojektować sposób i dopuszczalną wysokość składowania do każdego rodzaju materiału;

P C

B.29.1(9)1. ustalić skład mieszanki betonowej; P C

B.29.1(9)2. wykonać mieszankę betonową; P C

B.29.1(9)3. określić sposób transportu i rozłożenia mieszanki betonowej; P C



42



Poziom wymagań




B.29.1(10)1. scharakteryzować poszczególne etapy budowy kolejowych obiektów mostowych;

P B

B.29.1(10)2. wybrać sposób podziału budowy na etapy i koordynować wykonanie robót;

P C

B.29.1(11)1. przygotować niezbędną dokumentację do wykonania próbnego obciążenia obiektu mostowego;

P C

B.29.1(11)2.scharakteryzować badania pod próbnym obciążeniem statycznym oraz dynamicznym;

P B

B.29.1(12)1. dobrać sprzęt do wykonania kontrolnych pomiarów sytuacyjno-wysokościowych związanych z budową kolejowych obiektów mostowych;

P C

B.29.1(12)2. wykonać kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe podczas budowy kolejowych obiektów mostowych;

P C

B.29.1(13)1. scharakteryzować wymagania dotyczące stosowania materiałów; P B

B.29.1(13)2. wybrać sposób kontroli jakości wykonywanych robót w trakcie procesu budowy;

P C

B.29.1(14)1. wyjaśnić rodzaje odbiorów robót; P B

B.29.1(14)2. scharakteryzować dokumenty do odbioru robót; P B

B.29.1(14)3. określić badania i pomiary wykonywane podczas wstępnego odbioru robót;

P B

B.29.1(14)4. scharakteryzować warunki odbioru robót związanych z budową obiektów mostowych;

P B

B.29.1(15)1. sporządzić obmiary robót związanych z budową obiektów mostowych;

P C

B.29.1(15)2. dokonać rozliczenia materiałów wykorzystanych w procesie budowy obiektów mostowych;

P C




43



Poziom wymagań
















współpracownikami




44



Poziom wymagań







KPS(10)1. doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne

KPS(10)2. uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu

KPS(10)3. modyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane

stanowisko

KPS(10)4. rozwiązywać konflikty w zespole

Planowane zadania Opracować haromonogram robót związanych z wykonywaniem robót zbrojarskich i betoniarskich Otrzymałeś polecenie zorganizowania i przeprowadzenia robót związanych z wykonaniem podpory kolejowego obiektu mostowego. Na podstawie dokumentacji technicznej budowy opracuj harmonogram wykonania robót zbrojarskich, a następnie betoniarskich. Zadanie powinno uwzględniać wymagania techniczne określone normami i przepisami. Wynik pracy przedstaw w formie prezentacji i poddaj dyskusji.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań technika dróg i mostów kolejowych w zakresie kontroli prac wykonywanych przez wykonawców robót budowlanych. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu budownictwa mostowego. Część zajęć powinna umożliwić uczniowi nabycie umiejętności praktycznych badania i wykonywania elementów konstrukcji mostowych. Koniecznym wyposażeniem są: - w pracowni mostów kolejowych: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego



45



Poziom wymagań




ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych. - w pracowni materiałoznawstwa budowlanego: stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w sprzęt do badania właściwości fizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych oraz materiałów stosowanych do budowy dróg i mostów kolejowych, próbki materiałów budowlanych, materiałów stosowanych do budowy dróg i mostów kolejowych i gruntów, przyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiarów liniowych i kątowych. - w warsztatach: a) stanowiska do obróbki drewna (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: stół stolarski, przyrządy pomiarowe i narzędzia do ręcznej obróbki drewna; b) stanowiska prac betoniarskich (jedno stanowiska dla czterech uczniów), wyposażone w: betoniarki, taczki, pojemniki metalowe, łopaty, przyrządy do badania konsystencji mieszanki betonowej, Środki dydaktyczne

Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni wyposażonej w, pakiet programów biurowych, oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, pomoce

dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe dokumentacje projektowe mostów kolejowych, katalogi nakładów rzeczowych dotyczące dróg i mostów,

normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw przepisów prawa budowlanego, normy, certyfikaty jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych

oraz innych materiałów stosowanych do budowy dróg i mostów kolejowych; Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, formularze, mapy, plany, projekty techniczne obiektów budownictwa kolejowego. Czasopisma branżowe, przepisy, instrukcje, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce mostowej. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy „M2.J1. Organizowanie budowy obiektów mostowych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form. Częściowo dla całej klasy, częściowo w grupach (do 15 osób, podczas ćwiczeń z materiałoznawstwa i w warsztatach do 8).



46



Poziom wymagań





Jako podstawowe metody sprawdzania i oceny osiągnięć ucznia proponuje się:, testy praktyczne i próby pracy, ocena pracy w grupie i przygotowanie typowego

rozwiązania problemu. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną opracowanej dokumentacji, sposób prezentacji (układ, czytelność, czas).Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać podczas obserwacji czynności wykonywanych przez uczniów w trakcie

ćwiczeń i oceny wyników ich pracy.




Poziom wymagań




BHP(4)7. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka podczas

prowadzenia oceny stanu obiektów mostowych; P C

– Zasady prowadzenia oceny elementów mostów; – Warunki techniczne dla kolejowych obiektów

inżynieryjnych – Obchody i badania stanu technicznego obiektów

mostowych; – Ocena stanu technicznego obiektów mostowych; – Typowe uszkodzenia obiektów mostowych i

mechanizmy ich powstawania; – Zasady kwalifikowania do naprawy elementy

wyposażenia mostów; – Zasady postępowania w przypadkach zagrożenia

bezpieczeństwa ruchu;

BHP(8)8. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

prowadzenia oceny stanu obiektów mostowych; P C

B.29.2(1)1. scharakteryzować cle, rodzaje i zasady systemu organizacji przeglądów;

P B

B.29.2(1)2. przeprowadzić obchód obiektu mostowego i dokonać pomiarów elementów obiektów mostowych;

P C

B.29.2(1)3. określić zadania i obowiązki osób wykonujących przeglądy oraz sprzęt niezbędny do ich wykonania;

P B

B.29.2(2)4. dokonać pomiarów nawierzchni kolejowej na obiektach mostowych; P C



47



Poziom wymagań




B.29.2(3)1. wykonać pomiary elementów obiektów mostowych; P C – Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy w przy prowadzenia obchodów linii kolejowych i kontroli stanu obiektów mostowych;

– Dokumentacja eksploatacyjna obiektów mostowych;


B.29.2(4)1. scharakteryzować podstawowe mechanizmy powstawania uszkodzeń elementów konstrukcyjnych obiektów mostowych;

P B

B.29.2(4)2. określić wpływ eksploatacji obiektów mostowych na ich trwałość i niezawodność;

P B

B.29.2(4)3. rozpoznać typowe uszkodzenia podpór; P C

B.29.2(4)4. rozpoznać typowe uszkodzenia przęseł stalowych; P C

B.29.2(4)5. rozpoznać typowe uszkodzenia mostów betonowych; P C

B.29.2(5)1. zanalizować wyniki przeglądów stanu technicznego obiektów mostowych;

P C

B.29.2(5)2. określić warunki eksploatacji obiektu mostowego w zależności od jego stanu,

P B

B.29.2(5)3. oznakować miejsce ograniczenia prędkości P C

B.29.2(5)4. prowadzić dokumentację w zakresie wykonywanych przeglądów obiektów mostowych,

P C

B.29.2(6)1 rozpoznać dokumenty opisujące warunki eksploatacji i wyniki kontroli stanu kolejowych obiektów mostowych;

P B

B.29.2(6)2 wypełnić dokumenty opisujące wyniki kontroli prowadzonej w trakcie obchodu obiektów mostowych;

P C

B.29.2(7)1. skorzystać z przepisów określających dopuszczalne odchyłki stanu

elementów obiektów mostowych od wartości projektowych P C

B.29.2(7)2. zakwalifikować elementy wyposażenia mostów do naprawy, P C

B.29.2(8)1. rozpoznać sytuację powodującą zagrożenie bezpieczeństwa w ruchu kolejowym po obiektach mostowych,

P C



48



Poziom wymagań




B.29.2(8)2. podjąć działania w przypadku stwierdzenia zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu kolejowym po obiektach mostowych,

P C

B.29.2(9)1. sporządzić dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

P C

B.29.2(9)2. zaktualizować dokumentację po wykonaniu robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

P C

B.29.2(10)1. wprowadzić dane dotyczące stanu obiektów mostowych do komputerowych systemów zarządzania obiektami mostowymi;

P C

B.29.2(10)2. wykorzystać dane dotyczące stanu obiektów mostowych znajdujące się w komputerowych systemach zarządzania obiektami mostowymi;

P C

Planowane zadania Prowadzenie oceny stanu kolejowego obiektu mostowego

Otrzymałeś polecenie przeprowadzenia obchodu kolejowego obiektu mostowego i jego oględzin. Określ stan jego elementów i opisz go we właściwych dokumentach.

Wykonaną pracę zaprezentuj na forum grupy, umotywuj przyjęte rozwiązania i dokonaj samooceny prawidłowości wykonania zadania.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni mostów kolejowych, wyposażonej w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, zestaw przepisów prawa budowlanego oraz w terenie, na kolejowych obiektach mostowych. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, formularze, mapy, plany, projekty techniczne obiektów budownictwa kolejowego, dokumentacja z obchodów i badań technicznych obiektów mostowych. Czasopisma branżowe, przepisy, instrukcje, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce mostowej. Zalecane metody dydaktyczne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań technika dróg i mostów kolejowych w zakresie kontroli prac wykonywanych przez wykonawców robót budowlanych. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu miernictwa kolejowego i obsługi przyrządów geodezyjnych koniecznych do wykonywania pomiarów z jego zakresu. Dział programowy „M2.J2. Ocenianie stanu obiektów mostowych” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form w grupach. Grupy maksymalnie 15 osobowe, w terenie do 8.



49



Poziom wymagań





Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanej oceny stanu i zapisów. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: prawidłowość oceny, zawartość merytoryczną zapisów, sposób prezentacji wyników pracy. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego. Jako podstawowe metody

sprawdzania i oceny osiągnięć ucznia proponuje się: wypowiedzi ustne, aktywność na lekcji, testy, ocena pracy w grupie i przygotowanie typowego rozwiązania problemu. Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać podczas obserwacji czynności wykonywanych przez uczniów w trakcie ćwiczeń i oceny wyników ich pracy.




Poziom wymagań





środowiska podczas wykonywania robót naprawczych obiektów mostowych; P C

– Planowanie robót utrzymaniowych obiektów mostowych;

– Ogólna charakterystyka prac utrzymaniowych; – Rodzaje napraw mostów kolejowych;. – Zakres prac konserwacyjnych; – Roboty remontowe i modernizacyjne; – Zakresy najczęściej wykonywanych prac

bieżących; – Prowizoryczna odbudowa mostów; – Materiały stosowane do utrzymania obiektów

BHP(6)4. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm

człowieka podczas wykonywania robót naprawczych obiektów mostowych; P B

B.29.3(1)1. scharakteryzować niezbędną dokumentację związaną z oceną stanu technicznego obiektów mostowych;

P B

B.29.3(1)2. określić sposób zabezpieczenia miejsca robot związanego z utrzymaniem obiektów mostowych;

P B

B.29.3(2)1. określić zakres wykonywanych prac napraw bieżących; P B



50



Poziom wymagań




B.29.3(2)2. wybrać odpowiednią technologię do wykonywania naprawy obiektów mostowych;

P C mostowych; – Mechanizacja robót w utrzymania obiektów

mostowych – Kontrola i odbiory robót utrzymaniowych; – Bezpieczeństwo podczas wykonywania prac

utrzymaniowych obiektów mostowych; – Dokumentacja eksploatacyjna obiektów

mostowych; – Komputerowy system zarządzania obiektami

mostowymi i jego obsługa;

B.29.3(3)1. zaprojektować proces technologiczny w zależności od zakresu prac naprawczych;

P C

B.29.3.(3)2. określić zakres czynności i czas ich wykonania niezbędnych do naprawy określonego elementu obiektu mostowego;

P B

B.29.3(4)1. scharakteryzować metody wykonywania napraw obiektów mostowych;

P B

B.29.3(4)2. wybrać określoną metodę w zależności od warunków lokalizacji o zakresu robót naprawczych;

P C

B.29.3(5)1. zastosować właściwe materiały do wykonywania robót; P C

B.29.3(5)2. wybrać maszyny i urządzenia do wykonywania robót naprawczych obiektów mostowych;

P C

B.29.3(5)3. posłużyć się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń; P C

B.29.3(6)1. zaprojektować organizację wykonania robót ziemnych związanych z naprawą obiektów mostowych;

P C

B.29.3(6)2. zastosować odpowiedni nadzór nad organizacją robót; P C

B.29.3(7)1. określić sposób dojazdu na miejsce robót związanych konserwacją obiektu;

P B

B.29.3(7)2. zaprojektować dojazd na miejsce robót związanych z utrzymaniem obiektu;

P C

B.29.3(8)1. określić zakres prac związanych z naprawą obiektu mostowego; P B

B.29.3(8)2. wybrać sposób koordynacji prac związanych z naprawą określonych elementów obiektów mostowych;

P C

B.29.3(9)1. rozróżnić i scharakteryzować urządzenia stanowiące wyposażenie obiektów mostowych;

P B

B.29.3(9)2. wybrać sposób montażu i demontażu wyposażenia w zależności od warunków bezpieczeństwa;

P C



51



Poziom wymagań




B.29.3(10)1. dobrać sprzęt do wykonania pomiarów sytuacyjno-wysokościowe w budownictwie kolejowym;

P C

B.29.3(10)2. Wykonać kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z

prowadzonymi robotami; P C

B.29.3(11)1. zastosować odpowiednie zabezpieczenie miejsca robót na czynnych obiektach mostowych;

P C

B.29.3(11)2. określić zakres robót i koordynacje ich wykonania; P B

B.29.3(12)1. rozliczyć materiały wykorzystane podczas naprawy obiektów

mostowych; P C

B.29.3(12)2. zagospodarować odzyskane w trakcie naprawy obiektów

mostowych materiały; P C

B.29.3(13)1. określić niezbędną dokumentację do wstępnego odbioru robót; P B

B.29.3(13)2. scharakteryzować sposób wstępnego odbioru robót po naprawie; P B

B.29.3(14)1. wybrać sposób kontroli jakości wykonywanych robót w trakcie naprawy obiektu mostowego;

P C

B.29.3(14)2. przeprowadzić okresową kontrolę stanu technicznego obiektu; P C

B.29.3(15)1. przygotować obiekty do odbioru zgodnie z obowiązującymi przepisami;

P C

B.29.3(15)2. sporządzić protokół kontroli robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

P C

B.29.3(16)1. określić zasady oznakowania i zabezpieczenia terenu robót mostowych;

P B

B.29.3(16)2. zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania przeglądów, robot konserwacyjnych i naprawy obiektów mostowych;

P C



52



Poziom wymagań








KPS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych

metod i technik pracy

KPS(5)1. przewidywać sytuacje wywołujące stres

KPS(5)2. stosować sposoby radzenia sobie ze stresem

KPS(5)3. określić skutki stresu








53



Poziom wymagań





stanowisko


Planowane zadania Sporządzić harmonogram prac bieżącego utrzymania kolejowych obiektów mostowych

Mając dokumentację techniczną określonego obiektu mostowego, należy ustalić organizację robót dla wykonania zadań wynikających z tej dokumentacji, z zakresu

bieżącego utrzymania. Praca może obejmować różne roboty wraz z ich zabezpieczenie dotyczącym oznakowania i warunków bezpieczeństwa.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Podczas zajęć jednostki modułowej „M2.J3. Organizowanie napraw obiektów mostowych”, z uwagi na obszerne treści kształcenia, należy położyć szczególny nacisk na dobrą organizację zajęć. Nauczyciel powinien kierować się zasadą stopniowania trudności. Proces kształcenia należy rozpocząć od zagadnień ogólnych i łatwych, wykorzystując posiadaną już przez uczniów wiedzę i umiejętności nabyte wcześniej w ramach kształcenia ogólnego oraz w ramach równolegle realizowanych innych przedmiotów Środki dydaktyczne Pracownia w której realizowane są zajęcia powinny znajdować się: dokumentacje techniczno-ruchowe maszyn torowych, eksponaty i modele maszyn i urządzeń do robót torowych, tablice poglądowe typowych przekrojów drogi kolejowej, tablice przekrojów poprzecznych podtorza w przekopach i nasypach, tablice poglądowe technologii wzmacniania podtorza, plansze i filmy instruktarzowe prezentujące wykonawstwo robót, komplety dokumentacji projektowych i wykonawczych robót oraz świadectw dopuszczenia materiałów do stosowania w budowie dróg i mostów kolejowych, zbiór norm stosowanych w drogownictwie, budownictwie kolejowym i mostowym, programy komputerowe prezentujące zasady pracy, obsługi i eksploatacji kolejowych maszyn i urządzeń drogowych, programy komputerowe wspomagające zarządzanie drogami i mostami kolejowymi. Zalecane metody dydaktyczne

W realizacji treści kształcenia należy stosować różne formy i metody nauczania-uczenia się preferując szczególnie te, które wdrażają uczniów do samodzielnego myślenia i są

dla uczniów aktywizujące. Prócz metod tradycyjnych, takich jak: wykład informacyjny, Niektóre umiejętności muszą być ukształtowane tak, aby uczeń umiał rozwiązać problem w typowej sytuacji, a inne w takim stopniu, aby uczeń radził sobie z rozwiązywaniem problemów w sytuacjach nietypowych Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni indywidualnie lub grupowo z wykorzystaniem zróżnicowanych form. Grupy maksymalnie do 15 osobowe, w terenie do 8.


Formy sprawdzające osiągnięcia ucznia w zakresie zdobytej wiedzy oraz umiejętności powinny być stosowane systematycznie i zgodnie z ustalonymi kryteriami oceny. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną sporządzonego harmonogramu, sposób prezentacji



54



Poziom wymagań




(układ, czytelność, czas).Jako podstawowe metody sprawdzania i oceny osiągnięć ucznia proponuje się: próbę pracy i testy praktyczne, dodatkowo ocena

pracy indywidualnej i w grupie oraz umiejętność rozwiązania typowego problemu.




55

311207.311206.311204.M3. Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej w budownictwie

3.1. 311207. 311206. 311204.M3.J1. Sporządzanie kosztorysów

3.2. 311207. 311206. 311204.M3.J2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej

3.1. 311207.311206.311204.M3.J1. Sporządzanie kosztorysów


Poziom wymagań




B.30.1(1)1. rozróżnić rodzaje kosztorysów; P B – Zasady przedmiarowania i obmiarowania robót budowlanych

– Specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót

– Katalogi Nakładów Rzeczowych – Sporządzanie przedmiaru i obmiaru robót

budowlanych – Kosztorysowe programy komputerowe – Dokumentacja obiektu budowlanego – Przykładowe kosztorysy – Przedmiary robót – Cenniki robocizny, materiałów, sprzętu

Sekocenbud, Orgbud – Katalogi i informatory kosztorysowe;

B.30.1(1)2. określić zasady sporządzania kosztorysów; P B

B.30.1(2)1. dokonać analizy dokumentacji projektowej i specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót;

P C

B.30.1(2)2. zinterpretować informacje zawarte w dokumentacji projektowej; P C

B.30.1(2)3. zinterpretować informacje zawarte w specyfikacjach technicznych wykonania i odbioru robót;

P C

B.30.1(3)1. dokonać analizy katalogów nakładów rzeczowych do

kosztorysowania robót budowlanych;

P C

B.30.1(3)2. dokonać analizyć cenników do kosztorysowania robót

budowlanych;

P C

B.30.1(3)3. zastosować katalogi nakładów rzeczowych do kosztorysowania robót budowlanych;

P C

B.30.1(3)4. zastosować cenniki do kosztorysowania robót budowlanych; P C

B.30.1(4)1. określić zasady sporządzania przedmiaru robót budowlanych; P B

B.30.1(4)2. ustalić zakres robót na podstawie dokumentacji budowlanej; P C

B.30.1(4)3. obliczyć ilość robót budowlanych; P C

B.30.1(5)1. określić zasady sporządzania obmiaru robót budowlanych; P B



56



Poziom wymagań




B.30.1(5)2. ustalić zakres robót do sporządzenia obmiaru; P C

B.30.1(6)1. dobrać dokumenty stanowiące podstawę do sporządzenia kosztorysu; P C

B.30.1(6)2. ustalić dane wyjściowe do kosztorysowania; P C

B.30.1(6)3. dobrać nakłady rzeczowe robocizny, materiału i sprzętu P C

B.30.1(6)4. ustalić nakłady rzeczowe robocizny, materiału i sprzętu; P C

B.30.1(6)5. scharakteryzować elementy wchodzące w skład kosztów; P B

B.30.1(6)6. ustalić koszty pośrednie; P C

B.30.1(7)1. wykonać kosztorysy inwestorskie P C

B.30.1(7)2. wykonać kosztorysy zamienne; P C

B.30.1(7)3. wykonać kosztorysy powykonawcze; P C

B.30.1(8)1. rozróżnić programy komputerowe do sporządzania kosztorysów; P B

B.30.1(8)2. wprowadzić dane z przedmiaru robót do programu komputerowego; P C

B.30.1(8)3. zastosować techniki komputerowe w kosztorysowaniu P C

B.30.1(8)4. sporządzić kosztorys z zastosowaniem programu komputerowego oraz informatycznej bazy danych;

P C




KPS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na



57



Poziom wymagań




środowisko pracy



KPS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie

stosowanych metod i technik pracy

KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i

doskonalenia zawodowego



KPS(7)1. przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje

zawodowe

KPS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy

zawodowej

KPS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy

zawodowej



58



Poziom wymagań




KPS(9)1. stosować techniki negocjacyjne

KPS(9)2. zachowywać się asertywnie

KPS(9)3. proponować konstruktywne rozwiązania



KPS(10)3. modyfikować działania w oparciu o wspólnie

wypracowane stanowisko


Planowane zadania Wyszukiwanie, selekcjonowanie informacji dotyczących norm kosztorysowania.

Na podstawie otrzymanej karty pracy, skalkuluj nakłady robocizny, materiałów i sprzętu oraz określ elementy wchodzące w skład kosztorysu. Wykonaną pracę należy porównać z

otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Jednostka modułowa „M3.J.1. Sporządzanie kosztorysów” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika budownictwa. Powinny być kształtowane umiejętności związane z przedmiarowaniem robót. Należy także kształtować postawę odpowiedzialności wobec klientów. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zadań praktycznych. Środki dydaktyczne W sali dydaktycznej, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować przykładowe dokumentacje projektowe obiektów budowlanych, kosztorysy, harmonogramy budowlane, dokumentacje budowy, projekty budowlane, Katalogi Nakładów Rzeczowych, cenniki materiałów. Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla jednego ucznia) oraz urządzenia multimedialne. Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów.



59



Poziom wymagań




Zalecane metody dydaktyczne Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: Jakie chce osiągnąć efekty? Jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? Jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane? Jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie? Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów.

Jednostka modułowa „Sporządzanie kosztorysów” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu

przewodniego, metody przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osób.


Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji sporządzonego kosztorysu. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną sporządzonego kosztorysu, sposób prezentacji (układ, czytelność). Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się: testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego.


3.2. 311207. 311206. 311204.M3.J2. Przygotowanie dokumentacji przetargowej


Poziom wymagań




B.30.2(1)1.ustalić tryb udzielania zamówień publicznych; P C – Zasady i tryb udzielania zamówień publicznych – Procedura przetargowa

B.30.2(1)2. przestrzegać zasad zamówień publicznych; P C



60



Poziom wymagań




B.30.2(2)1. określić dokumenty związane z przygotowaniem postępowania przetargowego;

P B – Nieprzetargowe tryby udzielenia zamówienia – Zamówienia niepubliczne – Umowy na roboty budowlane

B.30.2(2)2. określić wytyczne dla wykonawców do sporządzenia specyfikacji zamówień publicznych na roboty budowlane;

P B

B.30.2(3)1. wykorzystać dokumentację projektową do sporządzenia oferty przetargowej;

P C

B.30.2(3)2. wykorzystać specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót oraz specyfikacje istotnych warunków zamówienia do sporządzenia oferty przetargowej

P C

B.30.2(4)1. porównać informacje zawarte w cennikach do szacowania wartości zamówienia;

P C

B.30.2(4)2. zestawić informacje zawarte w cennikach do szacowania wartości zamówienia;

P C

B.30.2(4)3. skorzystać z cenników na roboty budowlane; P C

B.30.2(5)1. określić zasady sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia;

P B

B.30.2(5)2. rozróżnić zasady sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia;

P B

B.30.2(5)3. określić zasady i tryb udzielania zamówień publicznych, P B

B.30.2(5)4. określić znaczenie kryteriów oceny ofert; P B

B.30.2(5)5. zastosować nieprzetargowe tryby udzielenia zamówienia, P C

B.30.2(6)1. przygotować dokumenty przetargowe i ofertowe; P C

B.30.2(6)2. skompletować dokumentację przetargową, P C

B.30.2(7)1. skompletować dokumentację ofertową na roboty budowlane; P C

B.30.2(7)2. sporządzić umowę na wykonanie robót budowlanych; P C



61



Poziom wymagań








środowisko pracy










zawodowe



62



Poziom wymagań





zawodowej

KPS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy

zawodowej




Planowane zadania Przygotowanie oferty przetargowej Otrzymałeś zadanie przygotowania oferty przetargowej na wykonanie obiektu budownictwa kolejowego. Sporządź potrzebne dokumenty. Wykonaną pracę porównaj z otrzymanym wzorcem i dokonaj samooceny prawidłowości wykonania zadania.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Jednostka „M3.J2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika budownictwa. Powinny być kształtowane umiejętności związane z przedmiarowaniem robót. Należy także kształtować postawę odpowiedzialności wobec klientów. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz zadań praktycznych. Środki dydaktyczne W sali dydaktycznej, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować przykładowe dokumentacje projektowe obiektów budowlanych, kosztorysy, harmonogramy budowlane, dokumentacje budowy; projekty budowlane, Katalogi Nakładów Rzeczowych, cenniki materiałów. Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla jednego ucznia). Urządzenia multimedialne. Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane?



63



Poziom wymagań




jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów.

Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych sprzedawcy. Jednostka modułowa "Przygotowanie dokumentacji przetargowej” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, tekstu przewodniego, metody

przypadków, mapy „myśli”, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, metoda tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osób.


Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną i sposób prezentacji (układ, czytelność). Do oceny osiągnięć edukacyjnych

uczących się proponuje się też przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



64

311207.M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy

4.1. 311207.M4.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

4.2. 311207.M4.J2. Posługiwanie się językiem obcym zawodowy w budownictwie



Poziom wymagań




PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: rynek, polityka fiskalna;

P B – Podstawy działalności gospodarczej. – Zasady planowania określonej działalności.

Formy organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstwa.

– Formy pozyskiwania kapitału. – Rejestrowanie firmy. – Dokumentacja dotycząca podejmowania

działalności gospodarczej. – Opodatkowanie działalności gospodarczej.

Wydajność pracy. Systemy wynagrodzeń pracowników.

– Obowiązki pracodawcy dotyczące ubezpieczeń społecznych.

– Ubezpieczenia gospodarcze. – Etyka w biznesie – Badanie potrzeb klientów – Działania w małej firmie budowlanej

Źródła przychodów i kosztów w firmie usług budowlanych

Usługi i towary budowlane

Zasady współpracy przedsiębiorstwa

usługowego z otoczeniem

PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie, duże przedsiębiorstwo; P A

PDG(2)1. zidentyfikować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych i prawa autorskiego;

P B

PDG(2)2. zidentyfikować przepisy prawa podatkowego; P B

PDG(2)3. dokonać analizy przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PP C

PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

P B

PDG(3)1. zidentyfikować aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

P B

PDG(3)2. dokonać analizy przepisów dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

P C

PDG(3)3. przewidzieć konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej;

P D

PDG(3)4. skorzystać z aktualnie obowiązujących przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej;

P C

PDG(4)1. wymienić przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży budowlanej i powiązania między nimi;

P A

PDG(4)2. zidentyfikować przedsiębiorstwa budowlane na różnych szczeblach p B



65



Poziom wymagań




obrotu towarowego;

PDG(4)3. określić powiązania przedsiębiorstwa budowlanego z otoczeniem; p B

PDG(5)1. dokonać analizy działalności gospodarczej w branży na rynku; P C

PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na oferowane usługi i towary;

P C

PDG(5)3. porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne; PP C

PDG(6)1. zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży w przedsiębiorstwach budowlanych funkcjonujących na rynku;

P B

PDG(6)2. zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia usług i towarów;

P C

PDG(6)3. ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży; PP D

PDG(6)4. zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania towarów i usług na rynku;

P C

PDG(7)1. sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej;

P D

PDG(7)2. wybrać właściwą do możliwości przedsiębiorstwa budowlanego formę organizacyjno-prawną planowanej działalności;

P C

PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności;

P C

PDG(7)4. wybrać odpowiednią do zamierzonego przedsięwzięcia formę opodatkowania działalności;

PP C

PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej działalności zgodnie z ustalonymi zasadami;

P C

PDG(8)1.zorganizować stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad ergonomii;

p C

PDG(8)2. rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism; p B



66



Poziom wymagań




PDG(8)3. sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; p C

PDG(8)4. wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej formie;

p C

PDG(8)5. wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;

p C

PDG(9)1. Obsłużyć biurowe urządzenia techniczne; p C

PDG(9)2. zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

p C

PDG(9)3. obsłużyć urządzenia biurowe potrzebne do wykonywania zadań zawodowych w działalności gospodarczej;

p C

PDG(10)1. rozróżnić elementy marketingu-mix; P B

PDG(10)2. dobrać działania marketingowe do prowadzonej działalności; P C

PDG(10)3. dobrać metody reklamowania towarów i usług do ich rodzaju; P C

PDG(10)4. opracować kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego potrzeb klientów;

P D

PDG(10)5. dokonać analizy potrzeby klientów na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych;

P C

PDG(11)1. zidentyfikować składniki kosztów i przychodów w działalności gospodarczej firmy;

P B

PDG(11)2. określić podstawowe role działań marketingowych w przedsiębiorstwie budowlanym;

P B

PDG(11)3. określić poprawnie wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; PP B

PDG(11)4. wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności;

PP A

PDG(11)5. określić czynniki mające wpływ na dobór środków promocji; P B



67



Poziom wymagań








środowisko pracy











68



Poziom wymagań










KPS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane

działania





Planowane zadania

Opracowanie procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej.

Otrzymałeś zadanie opracowania procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej. Zadanie wykonaj w grupie pod kierunkiem wybranego lidera. Opracowanie przedstaw w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: plakaty, prezentacja multimedialna). Po prezentacji, poddaj swoje rozwiązanie ocenie podczas dyskusja pod



69



Poziom wymagań




kierunkiem eksperta (nauczyciela lub eksperta zewnętrznego) w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanej procedury grupa uczniów opracuje poradnik „Krok po kroku – zakładam własną działalność gospodarczą”. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Jednostka modułowa „M4.J.1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania do funkcjonowania na rynku pracy jako, przedsiębiorcy. Powinny być kształtowane umiejętności analizowania przepisów prawa, a także postawy odpowiedzialności za działanie niezgodne z przepisami prawa. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Środki dydaktyczne W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy. Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Dominująca metodą kształcenia powinna być tekstu przewodniego która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji dotyczących zakładania własnej działalności handlowej, oraz metoda projektu. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach, do 15 osób, i indywidualnie.


Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie oceny posługiwania się fachową terminologią, selekcjonowania i interpretowania

informacji zawartych w przepisach oraz przedstawionego poradnika. Istotny wpływ powinna mieć ocena pracy w grupie i jej organizacja.


4.2. 311207. 311206. 311204.M4.J2. Posługiwanie się językiem obcym zawodowym w budownictwie



70


Poziom wymagań




JOZ(1)1. posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w działalności gospodarczej; P C

– Słownictwo związane z wykonywaniem zadań zawodowych, szczególnie dotyczące planowania pracy

– Obsługa klientów w języku obcym – Rozmowa sprzedażowa – Zastosowanie zwrotów grzecznościowych – Wydawanie poleceń

Negocjowanie warunków sprzedaży usług

– Porozumienie o współpracy – Organizacja stanowiska pracy – Korespondencja na tematy gospodarcze w

języku obcym – Informacje na towarach i usługach budowlanych – Źródła informacji o towarach i usługach – Wiedza o towarach i usługach w zasobach

internetowych – Oferty szkoleniowe

JOZ(1)2. obsłużyć zainteresowanych działalnością firmy w języku obcym zgodnie z jego oczekiwaniami; P C

JOZ(1)3. zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego rozmowy zainteresowanym w klientem; P C

JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć prawidłowo korespondencję otrzymywaną za pomocą poczty elektronicznej; PP C

JOZ(2)1. zrozumieć i zastosować sie do ustnie wypowiedzianych informacji dotyczących obowiązków i oczekiwań pracodawcy; P B

JOZ(2)2. zrozumieć i zastosować ustnie wypowiedziane zasady związane z obsługą maszyn i urządzeń budowlanych i stosowanych do budowy i utrzymania dróg i mostów kolejowych; P D

JOZ(2)3. określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych; P D JOZ(3)1. przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim;

P C

JOZ(3)2. sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu; P C

JOZ(3)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca oferowanych usług i sprzedaży towarów;

P C

JOZ(3)4. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące zasad obsługi urządzeń stosowanych w budownictwie;

PP C

JOZ(3)5. zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego;

PP D



71



Poziom wymagań




JOZ(3)6. odczytać i dokonać analizy informacji o usługach i towarach w języku obcym;

P C

JOZ(3)7. odczytać informacje zamieszczone ofertach w języku obcym; P C

JOZ(4)1. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując słownictwo zawodowe; P C

JOZ(4)2. przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie z zasadami gramatyki; P C

JOZ(4)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w budownictwie urządzeń;

P D

JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na towarach i prospektach w języku obcym;

PP C

JOZ(4)5. słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi w języku obcym współpracowników zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; P C

JOZ(4)6. porozumiewać się z zespołem współpracowników poprawnie w języku obcym zgodnie z zasadami; P C

JOZ(5)1. skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową;

P C

JOZ(5)2. dokonać analizy informacji zawartych w ofertach w języku obcym; P C

JOZ(5)3. wyszukać w różnych źródłach informacje o usługach i propozycjach ofertowych;

P C

JOZ(5)4. skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych;

PP D

JOZ(5)5. zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe dla branży budowlanej;

P C





72



Poziom wymagań











Planowane zadania Prowadzenie korespondencji mailowej w języku obcym Otrzymałeś zapytanie, w języku obcym, dotyczące możliwości wykonania robót z zakresu budownictwa kolejowego. Odpowiedz na nie, w tym języku, z zastosowaniem

korespondencji mailowej. W odpowiedzi umieść informacje o dotychczasowych realizacjach swojej firmy i możliwościach wykonania innych robót. Swoją odpowiedź porównaj z

odpowiedziami innych uczniów. Dokonaj samooceny swojej pracy.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia jednostki modułowej „M4.J2. Posługiwanie się językiem obcym zawodowy w budownictwie” mogą być prowadzone w pracowni dróg i mostów. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: materiały lub ich atrapy z każdej grupy budowlanej, przyrządy do kontroli jakości i warunków przechowywania towarów oraz do określania masy i wielkości towarów. Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce budownictwa kolejowego. Zalecane metody dydaktyczne Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności



73



Poziom wymagań




i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane? jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu asortymentu towarowego, porozumiewania się w języku obcym z klientami i pracownikami. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo, w grupach do 15 osób.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę pracy podczas pracy w grupie i wykonanego zadania. Podstawowym kryterium oceny powinny być: prawidłowe posługiwanie się terminologią zawodową w języku obcym, selekcjonowanie i interpretowanie uzyskanych informacji oraz jasność przekazywanej informacji. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



74

5. Praktyki zawodowe 5.1. . Wykonywanie i koordynacja kolejowych robót budowlanych 5.2. . Budowa i utrzymanie dróg kolejowych 5.3. Budowa i utrzymanie mostów kolejowych

5.1. Wykonywanie i koordynacja kolejowych robót budowlanych


Poziom wymagań



Materiał nauczania

BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem kolejowych robót budowlanych;

P C – Ochrona przeciwpożarowa w budownictwie – Instytucje i służby działające w zakresie ochrony

pracy i ochrony środowiska w Polsce – Kodeks Pracy – Czynniki szkodliwe dla zdrowia i życia człowieka

występujące podczas robót budowlanych – Zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy

oraz ochrony przeciwpożarowej obowiązujące podczas wykonywania robót budowlanych

– Zasady ochrony środowiska podczas wykonywania robót budowlanych

– System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia.

– Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych technika dróg i mostów kolejowych.

– Dokumentacja dotycząca kolejowych robót budowlanych.

– Kosztorysowanie robót w budownictwie kolejowym

BHP(5)1 określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników podczas prowadzenia robót torowych;

P B

BHP(5)2 określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników podczas prowadzenia robót mostowych;

P B

BHP(6)1 określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas prowadzenia robót na otwartym terenie;

P B

BHP(6)2 określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas użytkowania maszyn i urządzeń stosowanych w budownictwie kolejowym;

P B

BHP(7)1 zorganizować miejsce prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;

P C

BHP(7)2 zorganizować miejsce prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu mostów kolejowych;

P C

BHP(8)2 zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

P C

BHP(9)1 zastosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych

P C

BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

P C

B.30.1(1)2. określić zasady sporządzania kosztorysów; P B



75



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.30.1(2)2. zinterpretować informacje zawarte w dokumentacji projektowej; P C


P C


P C

B.30.1(3)4. zastosować cenniki do kosztorysowania robót budowlanych; P C

B.30.1(4)2.ustalić zakres robót na podstawie dokumentacji budowlanej; P C

B.30.1(5)3. obliczyć ilość wykonanych robót budowlanych; P C

B.30.1(6)2. dobrać nakłady rzeczowe robocizny, materiału i sprzętu P C

B.30.1(7)1. wykonać kosztorysy inwestorskie; P C

B.30.1(7)4. wykonać kosztorysy powykonawcze; P C


P C

B.30.2(1)1.określić tryb udzielania zamówień publicznych; P C

B.30.2(1)2. przestrzegać zasad zamówień publicznych; P C

B.30.2(2)2. ustalić wytyczne dla wykonawców do sporządzenia specyfikacji

zamówień publicznych na roboty budowlane; P C


P C

B.30.2(3)2. wykorzystać specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót oraz specyfikacje istotnych warunków zamówienia do sporządzenia oferty przetargowej;

P C

B.30.2(4)3. skorzystać z cenników na roboty budowlane; P C

B.30.2(5)3. zastosować nieprzetargowe tryby udzielenia zamówienia; P C



76



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.30.2(6)1. przygotować dokumenty przetargowe i ofertowe; P C

B.30.2(6)2. skompletować dokumentację przetargową, P C

B.30.2(7)1. skompletować dokumentację ofertową na roboty budowlane; P C










OMZ(5)2. proponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy




77



Poziom wymagań



Materiał nauczania


współpracownikami












KPS(5)3. określić skutki stresu KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia

zawodowego





78



Poziom wymagań



Materiał nauczania


zawodowe


zawodowej

KPS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej










stanowisko



79



Poziom wymagań



Materiał nauczania


Planowane zadania

Wykonanie naprawy bieżącej obiektu wchodzącego w skład drogi kolejowej Należy zaplanować organizację robót przy naprawie bieżącej elementu drogi kolejowej. Zorganizować zagospodarowanie terenu budowy, stanowiska pracy do wykonywania robót budowlanych, transport i składowanie materiałów oraz wyrobów budowlanych. Wykonać dokumentację budowy i obrotu materiałami budowlanymi oraz magazynową. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Z proponowanych zadań można wybrać te, które są możliwe do wykonania w danym przedsiębiorstwie. Wszystkie zadania są przewidziane do realizacji w systemie jednej 8 godzinnej zmiany. Praktyka u pracodawców ma na celu zdobycie wiedzy praktycznej, a tym samym zwiększenie skuteczności procesu nauczania. Praktyka zawodowa ma na celu pogłębienie wiadomości nabytych w szkole oraz doskonalenie umiejętności zawodowych na różnych stanowiskach pracy. Praktyka zawodowa powinna również przygotować uczniów do kierowania pracą innych, wykształcić umiejętność pracy i współdziałania w zespole, poczucie odpowiedzialności za jakość pracy, poszanowanie mienia, uczciwość. Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie lub w małych grupach. Dominującą metodą kształcenia powinna być próba pracy.


Do oceny osiągnięć uczących się proponuje się podczas odbywania praktyk zawodowych ocenę wystawia opiekun z ramienia zakładu pracy biorąc pod uwagę: przestrzeganie przepisów i regulaminów obowiązujących na budowie, rzetelność wykonywania zleconych prac i poleceń opiekuna praktyk, wypełnienie dzienniczka praktyk, obecność na praktykach zawodowych.

F Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



80

5.2. Budowa i utrzymanie dróg kolejowych


Poziom wymagań



Materiał nauczania


P C – Elementy nawierzchni kolejowej – Dokumentacja techniczna dotycząca budowy

nawierzchni kolejowej – Podstawowe technologie układania nawierzchni

kolejowej – Materiały stosowane do układania nawierzchni

kolejowej – Maszyny i urządzenia do układania nawierzchni

kolejowej – Odbiór robót – Sygnalizacja kolejowa – Ogólne zasady prowadzenia ruchu pociągów – Prowadzenie ruchu pociągów na szlaku – Podtorze kolejowe – Diagnostyka podtorza – Odkształcenie podtorza – Podstawowe elementy nawierzchni kolejowej – Zasady eksploatacji nawierzchni kolejowej – Uszkodzenia i zużycie elementów nawierzchni

kolejowej

– Urządzenia do kontroli stanu torów kolejowych – Utrzymanie nawierzchni i toru kolejowego – Zasady organizacji prac naprawczych – Narzędzia ręczne oraz sprzęt zmechanizowany

do bieżącego utrzymywania torów – Naprawa bieżąca torów – Naprawa główna torów – Konserwacja i naprawa torów bezstykowych

B.28.1(3)1. dobrać metodę wykonywania podtorza kolejowego; P C

B.28.1(3)2. dobrać metodę wykonywania nawierzchni kolejowej; P C

B.28.1(4)1. dobrać materiały do budowy podtorza kolejowego; P C

B.28.1(4)3. dobrać materiały do budowy nawierzchni kolejowej; P C

B.28.1(5)1. dobrać maszyny i urządzenia do budowy podtorza kolejowego; P C

B.28.1(5)2. dobrać maszyny i urządzenia do budowy nawierzchni kolejowej; P C


P C


P B


B.28.1(9)3. określić zasady zabezpieczenia wykopów i nasypów; P B

B.28.1(12)1. przeprowadzić kontrolę jakości wykonywanych robót ziemnych; P C


P C

B.28.2(1)1. sprawdzić, podczas obchodu torów, stan nawierzchni kolejowej; P C


P C

B.28.2(2)2. wypełnić dokumenty opisujące wyniki kontroli prowadzonej w trakcie P C



81



Poziom wymagań



Materiał nauczania

obchodu torów; – Przęsłowa i bez przęsłowa wymiana nawierzchni – Montaż i demontaż przęseł torowych – Technologie i naprawa torów – Zasady kontroli nadzoru i odbioru robót po

naprawach – Zasady organizacji stanowiska pracy do budowy

podtorza – Dokumentacja techniczna dotycząca budowy

nawierzchni kolejowej – Podstawowe technologie układania nawierzchni

kolejowej – Materiały stosowane do układania nawierzchni

kolejowej – Maszyny i urządzenia do układania nawierzchni

kolejowej – Zasady pielęgnacji terenów zieleni w otoczeniu

toru kolejowego – Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony

przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska dotyczące budowy podtorza i nawierzchni kolejowej

– Organizacja prac naprawczych – Dokumentacja techniczno-technologiczna i

organizacyjna – Ogólne zasady prowadzenia nadzoru kontroli i

odbioru wykonywanych prac naprawczych – Procesy technologiczne prac podtorowych i

nawierzchniowych – Metody planowania organizacji prac – Cykle naprawcze bieżącego utrzymania

B.28.2(3)1. ocenić stan techniczny nawierzchni kolejowej i jej elementów; P C

B.28.2(3)2. ocenić stan techniczny podtorza i urządzeń odwadniających; P C


P C

B.28.2(4)2. skontrolować przyrządy pomiarowe; P C

B.28.2(5)5. wykonać szkice z pomiarów elementów dróg kolejowych; P C

B.28.2(7)1. przeprowadzić oględziny rozjazdów; P C

B.28.2(7)2. przeprowadzić badania techniczne rozjazdów; P C

B.28.2(8)1. założyć punkty stałe w torze bezstykowym; P C

B.28.2(8)2. przeprowadzić pomiar pełzania torów; P C

B.28.2(9)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego; P C

B.28.2(10)2. oznakować wykryte podczas badań defektoskopowych wady szyn; P C


P C


P C

B.28.2(12)1. rozpoznać typowe uszkodzenia nawierzchni kolejowej; P C

B.28.2(12)2. rozpoznać typowe uszkodzenia podtorza kolejowego; P C

B.28.2(15)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń

odwadniających, torów i rozjazdów; P

C

B.28.3(1)1. dobrać metody wykorzystania robót związanych z konserwacją i naprawą dróg kolejowych;

P C



82



Poziom wymagań



Materiał nauczania


P C – Odbiór robót – Technologie wykonawstwa robót bieżącego

utrzymania – Naprawa bieżąca rozjazdów – Metody wykonywania napraw głównych toru i

rozjazdu – Oznakowanie miejsca robót

B.28.3(1)4. wykonać proste prace dotyczące naprawy podtorza kolejowego; P C

B.28.3(1)5. dokonać wymieny szyn klasycznych na bezstykowe; P C

B.28.3(2)1. posłużyć się dokumentacją techniczną dotyczącą stanu torów; P C

B.28.3(3)1. ustalić, na podstawie wyników oceny stanu, rodzaj naprawy

nawierzchni kolejowej; P C

B.28.3(3)2. ustalić, na podstawie wyników oceny stanu, zakres naprawy

nawierzchni kolejowej; P C

B.28.3(4)1. dobrać materiały do naprawy elementów drogi kolejowej; P C

B.28.3(4)2. dobrać narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych; P C

B.28.3(5)3. zastosować nowoczesne technologie wzmacniania podtorza; P C

B.28.3(6)1. zorganizować prace około torowe dotyczące utrzymania podtorza; P C


P C


P C


P C

B.28.3(9)3. wykonać kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z robotami prowadzonymi na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim sąsiedztwie;

P C

B.28.3(10)1. przeprowadzić bezpośredni nadzór nad jakością prowadzonych

robót; P C



83



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.28.3(11)2. przygotować i zweryfikować dokumentację powykonawczą; P C


P C


P C

B.28.3(13)1. posegregować, przetransportować i ułożyć na składowisku materiały; P C

B.28.3(15)2. oznakować miejsce wykonywania naprawy głównej toru; P C

Planowane zadania

Wykonanie naprawy bieżącej nawierzchni kolejowej Należy przeprowadzić roboty przygotowawcze i zaplanować organizację robót przy naprawie bieżącej odcinka nawierzchni kolejowej. Przeprowadzić nadzór na przebiegiem robót, sprawdzić zgodność prac z dokumentacją i dokonać oceny jakości wykonanych robót. Po zakończeniu robót zaktualizować dokumentację toru. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Z proponowanych zadań można wybrać te, które są możliwe do wykonania w danym przedsiębiorstwie. Wszystkie zadania są przewidziane do realizacji w systemie jednej 8 godzinnej zmiany. Praktyka u pracodawców ma na celu zdobycie wiedzy praktycznej, a tym samym zwiększenie skuteczności procesu nauczania. Praktyka zawodowa ma na celu pogłębienie wiadomości nabytych w szkole oraz doskonalenie umiejętności zawodowych na różnych stanowiskach pracy. Praktyka zawodowa powinna również przygotować uczniów do kierowania pracą innych, wykształcić umiejętność pracy i współdziałania w zespole, poczucie odpowiedzialności za jakość pracy, poszanowanie mienia, uczciwość. Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie lub w małych grupach. Dominującą metodą kształcenia powinna być próba pracy.


Do oceny osiągnięć uczących się proponuje się podczas odbywania praktyk zawodowych ocenę wystawia opiekun z ramienia zakładu pracy biorąc pod uwagę: przestrzeganie przepisów i regulaminów obowiązujących na budowie, rzetelność wykonywania zleconych prac i poleceń opiekuna praktyk, wypełnienie dzienniczka praktyk,



84



Poziom wymagań



Materiał nauczania

obecność na praktykach zawodowych.




85

5.3. Budowa i utrzymanie mostów kolejowych


Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.29.1(1)1. wykorzystać dokumentację obiektów mostowych, oraz normy w procesie organizacji budowy obiektów mostowych;

P C – Bezpieczeństwo podczas wykonywania prac

utrzymaniowych obiektów mostowych – Dokumentacja ogólnobudowlane i drogowo-

mostowe. – Transportowanie i magazynowanie materiałów – Kontrola jakości i poprawności wykonywania

prac związanych z budową obiektów mostowych – Próbne obciążenia obiektów mostowych – Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy podczas

prowadzenia robót mostowych – Ocena stanu technicznego obiektów mostowych – Typowe uszkodzenia obiektów mostowych i

mechanizmy ich powstawania – Dokumentacja eksploatacyjna obiektów

mostowych – Przygotowanie placu budowy – Wymagania techniczne podczas wykonywania

poszczególnych etapów prac – Wymagania dotyczące stosowanych materiałów – Rodzaje odbioru robót – Dokumenty do odbioru robót – Warunki odbioru robót – Badania odbiorcze obiektów mostowych po

zakończeniu budowy – Badania pod próbnym obciążeniem statycznym

oraz dynamicznym – Kontrola jakości


P C


P C

B.29.1(2)3. dobrać technologie budowy stalowych przęseł kolejowych obiektów

mostowych; P C


P C


P C


P C


P C

B.29.1(6)1. ocenić jakość materiałów przeznaczonych do robót konstrukcyjnych; P C


P C


P C

B.29.1(8)1. wybrać sposób transportu materiałów przeznaczonych do budowy; P C


P B


P C



86



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.29.1(9)1. ustalić skład mieszanki betonowej; P C – Prowadzenie dokumentacji – Zasady odbioru końcowego – Planowanie robót utrzymaniowych obiektów

mostowych – Mechanizacja robót w utrzymania obiektów

mostowych – Kontrola i odbiory robót utrzymaniowych – Technologie robót mostowych. – Materiały do robót mostowych i ich ocena. – Wykonywanie posadowienia mostów. – Konstruowanie i wykonywanie elementów

betonowych, żelbetonowych i z betonu sprężonego.

– Projektowanie składu mieszanek betonowych – Obliczanie przedmiarów i obmiarów robót. – Kontrola robót przy budowie o obiektów

mostowych – Zasady prowadzenia oceny elementów mostów – Prowizoryczna odbudowa mostów – Odbiory robót mostowych

B.29.1(9)2. wykonać mieszankę betonową; P C


P C


P C

B.29.1(13)2. skontrolować jakość wykonywanych robót w trakcie procesu

budowy; P B

B.29.1(14)3. określić rodzaj badania i pomiary wykonywane podczas wstępnego

odbioru robót; P B


P C

B.29.2(1)1. przeprowadzić obchód obiektów mostowych; P C

B.29.2(2)1. dobrać przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów obiektów mostowych;

P B

B.29.2(3)1. wykonać pomiary elementów obiektów mostowych; P C


B.29.2(4)1. rozpoznać uszkodzenia konstrukcji obiektów mostowych; P C

B.29.2(4)2. rozpoznać uszkodzenia elementów wyposażenia obiektów mostowych;

P C

B.29.2(5)2. ocenić stan techniczny elementów obiektów mostowych; P C

B.29.2(6)2. wypełnić dokumenty opisujące wyniki kontroli prowadzonej w trakcie obchodu obiektów mostowych;

P C

B.29.2(7)2. zakwalifikować elementy wyposażenia mostów do naprawy; P C

B.29.2(8)2. podjąć działania w przypadku stwierdzenia zagrożenia bezpieczeństwa P C



87



Poziom wymagań



Materiał nauczania

w ruchu kolejowym;

B.29.2(9)2. zaktualizować dokumentację po wykonaniu robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

P C

B.29.2(10)1. wprowadzić dane dotyczące stanu obiektów mostowych do komputerowych systemów zarządzania obiektami mostowymi;

P B


P B

B.29.3(2)1. określić zakres wykonywanych prac napraw bieżących; P B

B.29.3(2)2. dobrać technologię do wykonywania naprawy obiektów

mostowych; P C

B.29.3.(3)2. wyznaczyć zakres prac niezbędnych do naprawy określonego

elementu obiektu mostowego; P B

B.29.3(4)2. dobrać określoną metodę w zależności od warunków lokalizacji i zakresu robót naprawczych;

P C

B.29.3(5)1. zastosować właściwe materiały do wykonywania robót; P C

B.29.3(5)2. dobrać maszyny i urządzenia do wykonywania robót naprawczych

obiektów mostowych; P C

B.29.3(6)2. przeprowadzić nadzór nad organizacją robót; P C

B.29.3(7)2. zaplanować dojazd na miejsce robót związanych z utrzymaniem

obiektu; P C

B.29.3(8)1. określić zakres prac związanych z naprawą obiektu mostowego; P B


P C

B.29.3(10)2. wykonać kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z prowadzonymi robotami;

P C



88



Poziom wymagań



Materiał nauczania

B.29.3(11)1. zabezpieczyć miejsca robót na czynnych obiektach mostowych; P C

B.29.3(12)1. rozliczyć materiały wykorzystane podczas naprawy obiektów mostowych;

P C

B.29.3(12)2. zagospodarować odzyskane w trakcie naprawy obiektów mostowych materiały;

P C

B.29.3(13)1. określić niezbędną dokumentację do wstępnego odbioru robót; P B

B.29.3(14)2. przeprowadzić okresową kontrolę stanu technicznego obiektu; P C


P C


P C


P C

Planowane zadania

Wykonanie naprawy bieżącej mostu kolejowego Należy przeprowadzić roboty przygotowawcze i zaplanować organizację robót przy naprawie bieżącej małego mostu kolejowego. Przeprowadzić nadzór na przebiegiem robót, sprawdzić zgodność prac z dokumentacją i dokonać ocenę jakości wykonanych robót. Po zakończeniu robót zaktualizować dokumentację obiektu. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Z proponowanych zadań można wybrać te, które są możliwe do wykonania w danym przedsiębiorstwie. Wszystkie zadania są przewidziane do realizacji w systemie jednej 8 godzinnej zmiany. Praktyka u pracodawców ma na celu zdobycie wiedzy praktycznej, a tym samym zwiększenie skuteczności procesu nauczania. Praktyka zawodowa ma na celu pogłębienie wiadomości nabytych w szkole oraz doskonalenie umiejętności zawodowych na różnych stanowiskach pracy. Praktyka zawodowa powinna również przygotować uczniów do kierowania pracą innych, wykształcić umiejętność pracy i współdziałania w zespole, poczucie odpowiedzialności za jakość pracy, poszanowanie mienia, uczciwość. Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie lub w małych grupach. Dominującą metodą kształcenia powinna być próba pracy.



89



Poziom wymagań



Materiał nauczania


Do oceny osiągnięć uczących się proponuje się podczas odbywania praktyk zawodowych ocenę wystawia opiekun z ramienia zakładu pracy biorąc pod uwagę: przestrzeganie przepisów i regulaminów obowiązujących na budowie, rzetelność wykonywania zleconych prac i poleceń opiekuna praktyk, wypełnienie dzienniczka praktyk, obecność na praktykach zawodowych. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



90

ZAŁĄCZNIKI

Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH (tabela 1) Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 2) Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 4)

Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH (tabela 1)

Efekty kształcenia

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów

Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;

BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;



91

Efekty kształcenia

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;

PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)

JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.

Kompetencje personalne i społeczne (KPS)

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;

KPS(4) jest otwarty na zmiany;

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;

KPS(10) współpracuje w zespole.

Organizacja pracy małych zespołów (OMZ) w przypadku zawodów nauczanych na poziomie technika

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami.

Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów



92

Efekty kształcenia

PKZ(B.c)(1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;

PKZ(B.c)(2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;

PKZ(B.c)(3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;

PKZ(B.c)(4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;

PKZ(B.c)(5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;

PKZ(B.c)(6) wykonuje szkice robocze;

PKZ(B.c)(7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;

PKZ(B.c)(8)rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;

PKZ(B.c)(9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;

PKZ(B.c)(10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;

PKZ(B.c)(11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;

PKZ(B.c)(12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;

PKZ(B.c)(13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;

PKZ(B.c)(14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(B.i)(1) rozpoznaje rodzaje i elementy dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów mostowych;

PKZ(B.i)(2) rozpoznaje materiały stosowane do budowy dróg kolejowych i obiektów mostowych;

PKZ(B.i)(3) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich właściwości;

PKZ(B.i)(4) sporządza rysunki dróg kolejowych i kolejowych obiektów mostowych;

PKZ(B.i)(5) sporządza schematy posterunków ruchu kolejowego;

PKZ(B.i)(6) wykonuje typowe obliczenia statyczne i projekty elementów konstrukcyjnych dróg i mostów kolejowych;

PKZ(B.i)(7) opracowuje projekty typowych elementów budowli drogowych i mostowych;

PKZ(B.i)(8) posługuje się wiedzą z zakresu: geodezji, miernictwa i kartografii;

PKZ(B.i)(9) rozpoznaje elementy sieci kolejowej;

PKZ(B.i)(10) rozpoznaje rodzaje taboru kolejowego i określa jego przeznaczenie;

PKZ(B.i)(11) rozpoznaje urządzenia sygnalizacji kolejowej;

PKZ(B.i)(12) przestrzega zasad funkcjonowania kolei w Polsce;

PKZ(B.i)(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie

B.28.1(1) posługuje się dokumentacją dróg kolejowych i normami oraz stosuje przepisy prawa budowlanego i przepisy dotyczące budowy dróg kolejowych;

B.28.1(2) sporządza przedmiar robót związanych z budową dróg kolejowych;

B.28.1(3) dobiera metody wykonywania podtorza i nawierzchni kolejowej;

B.28.1(4) dobiera materiały do budowy podtorza, systemów odwadniających i nawierzchni kolejowej;



93

Efekty kształcenia

B.28.1(5) dobiera maszyny i urządzenia do budowy podtorza i nawierzchni kolejowej;

B.28.1(6) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy dróg kolejowych;

B.28.1(7) organizuje roboty związane z zagospodarowaniem terenu budowy;

B.28.1(8) organizuje roboty związane z budową podtorza, urządzeń odwadniających i nawierzchni kolejowej;

B.28.1(9) dobiera sposoby zabezpieczenia wykopów, przekopów i nasypów;

B.28.1(10) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe na poszczególnych etapach budowy;

B.28.1(11) sporządza dokumentację pomiarową;

B.28.1(12) prowadzi kontrolę jakości wykonywanych robót związanych z budową dróg kolejowych;

B.28.1(13) sporządza obmiar robót związanych z budową dróg kolejowych oraz rozlicza zużyte materiały;

B.28.2(1) sprawdza stan nawierzchni kolejowej, podtorza i urządzeń odwadniających, podczas obchodu torów;

B.28.2(2) dokumentuje wyniki kontroli prowadzonej w trakcie obchodu torów;

B.28.2(3) ocenia stan techniczny nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających;

B.28.2(4) dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów dróg kolejowych;

B.28.2(5) wykonuje pomiary i szkice elementów dróg kolejowych;

B.28.2(6) wykonuje polowe badania gruntów;

B.28.2(7) prowadzi oględziny oraz badania techniczne rozjazdów;

B.28.2(8) dokonuje pomiaru pełzania torów;

B.28.2((9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego;

B.28.2(10) organizuje prace związane z prowadzeniem badań defektoskopowych szyn;

B.28.2(11) rozpoznaje i klasyfikuje wady ukryte szyn na podstawie badań defektoskopowych;

B.28.2(12) rozpoznaje typowe uszkodzenia nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających;

B.28.2(13) ocenia warunki widoczności na przejazdach kolejowych i przejściach dla pieszych;

B.28.2(14) podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa ruchu kolejowego;

B.28.2(15) prowadzi dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń odwadniających, torów i rozjazdów;

B.28.3(1) rozpoznaje technologie wykonania dróg kolejowych;

B.28.3(2) korzysta z dokumentacji dotyczącej stanu nawierzchni kolejowej i prowadzonych robót naprawczych;

B.28.3(3) określa rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej;

B.28.3(4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych;

B.28.3(5) organizuje i koordynuje prace związane z wykonywaniem napraw podtorza kolejowego;

B.28.3(6) organizuje wykonanie prac pomocniczych związanych z utrzymaniem podtorza oraz urządzeń odwadniających;

B.28.3(7) organizuje dojazd na miejsce prowadzonych robót;

B.28.3(8) organizuje roboty na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim sąsiedztwie;

B.28.3(9) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z robotami prowadzonymi na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim sąsiedztwie;



94

Efekty kształcenia

B.28.3(10) ocenia jakość wykonania robót;

B.28.3(11) dokonuje wstępnego odbioru robót po naprawach dróg kolejowych;

B.28.3(12) sporządza dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie technicznym;

B.28.3(13) prowadzi racjonalną gospodarkę materiałami stosowanymi do budowy dróg kolejowych;

B.28.3(14) organizuje prace związane z zapewnieniem bezpiecznego ruchu kolejowego w warunkach zimowych;

B.28.3(15) zabezpiecza miejsca kolejowych robót drogowych zgodnie z przepisami prawa;

B.29.1(1) posługuje się dokumentacją obiektów mostowych, normami oraz stosuje przepisy prawa budowlanego i kolejowego oraz przepisy prawa dotyczące budowy obiektów mostowych;

B.29.1(2) dobiera technologie budowy kolejowych obiektów mostowych;

B.29.1(3) sporządza przedmiar robót związanych z budową obiektów mostowych i oblicza ilość materiałów potrzebnych do ich budowy;

B.29.1(4) dobiera metody wykonywania robót związanych z budową obiektów mostowych;

B.29.1(5) dobiera materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów mostowych;

B.29.1(6) ocenia jakość materiałów przeznaczonych do robót mostowych;

B.29.1(7) planuje i organizuje prace związane z zagospodarowaniem terenu budowy obiektu mostowego;

B.29.1(8) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy obiektów mostowych;

B.29.1(9) sporządza mieszanki betonowe;

B.29.1(10) organizuje i koordynuje wykonanie robót na poszczególnych etapach budowy kolejowych obiektów mostowych;

B.29.1(11) wykonuje prace związane z próbnym obciążeniem obiektów mostowych;

B.29.1(12) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z budową kolejowych obiektów mostowych;

B.29.1(13) ocenia jakość wykonania robót związanych z budową obiektów mostowych;

B.29.1(14) dokonuje wstępnego odbioru robót związanych z budową obiektów mostowych;

B.29.3(15) sporządza dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

B.29.3(16) zabezpiecza miejsca kolejowych robót mostowych zgodnie z przepisami prawa;

B.30.1(1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;

B.30.1(2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót;

B.30.1(3) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót budowlanych;

B.30.1(4) sporządza przedmiar robót budowlanych;

B.30.1(5) wykonuje obmiar robót budowlanych;

B.30.1(6) ustala założenia do kosztorysowania;

B.30.1(7) sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;

B.30.1(8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów;

B.30.2(1) przestrzega zasad i trybu udzielania zamówień publicznych;

B.30.2(2) rozróżnia dokumenty przetargowe;



95

Efekty kształcenia

B.30.2(3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;

B.30.2(4) korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia;

B.30.2(5) przestrzega zasad sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia;

B.30.2(6) przygotowuje i kompletuje dokumentację przetargową;

B.30.2(7) sporządza oferty na roboty budowlane.



96

Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 2)

Naz

wa

jed

no

stki

mo

du

łow

ej

Efekty kształcenia z podstawy programowej

Uczeń:

Klasa

Licz

ba

god

zin

prz

ezn

aczo

na

na

real

izac

ję e

fekt

ów

kszt

ałce

nia

I II III IV

I II I II I II I II

A B C D

311207.M1. Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych

31

12

07

.M1

.J1

. Sto

sow

anie

po

dst

awo

wyc

h p

oję

ć

bu

do

wla

nyc

h i

tran

spo

rtu

ko

lejo

weg

o BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną

środowiska i ergonomią; X X X X X

10


X X X X X

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; X X X X X

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; X X X X X


X X X X X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X X X X X

PKZ(B.c)(1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych; X X X X X

34

PKZ(B.c)(2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania; X X X X X

PKZ(B.c)(3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych; X X X X X

PKZ(B.c)(4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie; X X X X X

PKZ(B.c)(14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. X X X X X

PKZ(B.i)(1) rozpoznaje rodzaje i elementy dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów mostowych; X X X X X 80

PKZ(B.i)(2) rozpoznaje materiały stosowane do budowy dróg kolejowych i obiektów mostowych; X X X X X



97

PKZ(B.i)(3) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich właściwości; X X X X X

PKZ(B.i)(9) rozpoznaje elementy sieci kolejowej; X X X X X

PKZ(B.i)(10) rozpoznaje rodzaje taboru kolejowego i określa jego przeznaczenie; X X X X X

PKZ(B.i)(11) rozpoznaje urządzenia sygnalizacji kolejowej; X X X X X

PKZ(B.i)(12) przestrzega zasad funkcjonowania kolei w Polsce; X X X X X

B.28.2(6) wykonuje polowe badania gruntów; X X X X X 10

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X X X X X

KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X X X X

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X X X X X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę 134

31

12

07

.M1

.J2

. Po

słu

giw

anie

się

do

kum

en

tacj

ą te

chn

iczn

ą

PKZ(B.c)(5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych; X X X X X

40 PKZ(B.c)(6) wykonuje szkice robocze; X X X X X

PKZ(B.c)(7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie; X X X X X

PKZ(B.c)(14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. X X X X X

PKZ(B.i)(4) sporządza rysunki dróg kolejowych i kolejowych obiektów mostowych X X X X X

104

PKZ(B.i)(5) sporządza schematy posterunków ruchu kolejowego; X X X X X


X X X X X

PKZ(B.i)(7) opracowuje projekty typowych elementów budowli drogowych i mostowych; X X X X X

PKZ(B.i)(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. X X X X X

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X X X X X



31

12

07

.M1

.J3

. Wyk

on

ywan

ie

po

dst

awo

wyc

h p

rac

w z

akre

sie

mie

rnic

twa


X X X X X

5 BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

X X X X X


PKZ(B.c)(8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych; X X X X X

85 PKZ(B.c)(9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlany X X X X X

PKZ(B.i)(8) posługuje się wiedzą z zakresu: geodezji, miernictwa i kartografii; X X X X X

PKZ(B.i)(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; X X X X X

B.28.1(10) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe na poszczególnych etapach budowy; X X X X X 60

B.28.1(11) sporządza dokumentację pomiarową; X X X X X

B.28.2(4) dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów dróg kolejowych; X X X X X 20



98

B.28.2(5) wykonuje pomiary i szkice elementów dróg kolejowych; X X X X X

B.29.2(2) dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów obiektów mostowych; X X X X X 10

B.29.2(3) wykonuje pomiary i szkice elementów obiektów mostowych; X X X X X


KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X X X X


KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X X X X


31

12

07

.M1

.J4

. Org

aniz

ow

anie

bu

do

wy

dró

g ko

lejo

wyc

h


X X X X X

12

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; X X X X X

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; X X X X X


X X X X X


BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

X X X X X


X X X X X


X X X X X

160

B.28.1(2) sporządza przedmiar robót związanych z budową dróg kolejowych; X X X X X

B.28.1(3) dobiera metody wykonywania podtorza i nawierzchni kolejowej; X X X X X

B.28.1(4) dobiera materiały do budowy podtorza, systemów odwadniających i nawierzchni kolejowej; X X X X X

B.28.1(5) dobiera maszyny i urządzenia do budowy podtorza i nawierzchni kolejowej; X X X X X

B.28.1(6) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy dróg kolejowych; X X X X X

B.28.1(7) organizuje roboty związane z zagospodarowaniem terenu budowy; X X X X X

B.28.1(8) organizuje roboty związane z budową podtorza, urządzeń odwadniających i nawierzchni kolejowej; X X X X X

B.28.1(9) dobiera sposoby zabezpieczenia wykopów, przekopów i nasypów; X X X X X

B.28.1(12) prowadzi kontrolę jakości wykonywanych robót związanych z budową dróg kolejowych; X X X X X

B.28.1(13) sporządza obmiar robót związanych z budową dróg kolejowych oraz rozlicza zużyte materiały; X X X X X

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X X X

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X X X X

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X X X X

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X X X X



99

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X X X X


31

12

07

.M1

.J5

. Oce

nia

nie

sta

nu

dró

g ko

lejo

wyc

h


X X X X X

3 BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X X X X X


X X X X X

B.28.2(1) sprawdza stan nawierzchni kolejowej, podtorza i urządzeń odwadniających, podczas obchodu torów; X X X X X

60

B.28.2(2) dokumentuje wyniki kontroli prowadzonej w trakcie obchodu torów; X X X X X

B.28.2(3) ocenia stan techniczny nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających; X X X X X

B.28.2(6) wykonuje polowe badania gruntów; X X X X X

B.28.2(7) prowadzi oględziny oraz badania techniczne rozjazdów; X X X X X

B.28.2(8) dokonuje pomiaru pełzania torów; X X X X X

B.28.2((9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego; X X X X X

B.28.2(10) organizuje prace związane z prowadzeniem badań defektoskopowych szyn; X X X X X

B.28.2(11) rozpoznaje i klasyfikuje wady ukryte szyn na podstawie badań defektoskopowych; X X X X X

B.28.2(12) rozpoznaje typowe uszkodzenia nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających; X X X X X

B.28.2(13) ocenia warunki widoczności na przejazdach kolejowych przejścia dla pieszych; X X X X X

B.28.2(14) podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa ruchu kolejowego; X X X X X

B.28.2(15) prowadzi dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń odwadniających, torów i rozjazdów; X X X X X

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X X x X

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X X X x X

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X X x X


31

12

07

.M1

.J6

. Org

aniz

ow

anie

nap

raw

dró

g ko

lejo

wyc

h BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem

zadań zawodowych; X X X X X

2 BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X X X X X

B.28.3(1) rozpoznaje technologie wykonania dróg kolejowych; X X X X X

100

B.28.3(2) korzysta z dokumentacji dotyczącej stanu nawierzchni kolejowej i prowadzonych robót naprawczych X X X X X

B.28.3(3) określa rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej; X X X X X

B.28.3(4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych; X X X X X

B.28.3(5) organizuje i koordynuje prace związane z wykonywaniem napraw podtorza kolejowego; X X X X X


X X X X X



100

B.28.3(7) organizuje dojazd na miejsce prowadzonych robót; X X X X X

B.28.3(8) organizuje roboty na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim sąsiedztwie; X X X X X


X X X X X

B.28.3(10) ocenia jakość wykonania robót; X X X X X

B.28.3(11) dokonuje wstępnego odbioru robót po naprawach dróg kolejowych; X X X X X


X X X X X

B.28.3(13) prowadzi racjonalną gospodarkę materiałami stosowanymi do budowy dróg kolejowych; X X X X X

B.28.3(14) organizuje prace związane z zapewnieniem bezpiecznego ruchu kolejowego w warunkach zimowych; X X X X X

B.28.3(15) zabezpiecza miejsca kolejowych robót drogowych zgodnie z przepisami prawa X X X X X

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X X X

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X X X X

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X X X X

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X X X X

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X X X X

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. X X X X X


KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X X X X



Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M1 795

311207.M2. Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych

31

12

07

.M2

.J1

. Org

aniz

ow

anie

bu

do

wy

ob

iekt

ów

mo

sto

wyc

h BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem

zadań zawodowych; X X X X

3

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X X X X

PKZ(B.c)(10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy; X X X X

31 PKZ(B.c)(11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie; X X X X

PKZ(B.c)(12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych; X X X X

PKZ(B.c)(13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu; X X X X


X X X X

210 B.29.1(2) dobiera technologie budowy kolejowych obiektów mostowych; X X X X


X X X X



101

B.29.1(4) dobiera metody wykonywania robót związanych z budową obiektów mostowych; X X X X

B.29.1(5) dobiera materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów mostowych; X X X X

B.29.1(6) ocenia jakość materiałów przeznaczonych do robót mostowych; X X X X

B.29.1(7) planuje i organizuje prace związane z zagospodarowaniem terenu budowy obiektu mostowego; X X X X

B.29.1(8) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy obiektów mostowych X X X X

B.29.1(9) sporządza mieszanki betonowe; X X X X


X X X X

B.29.1(11) wykonuje prace związane z próbnym obciążeniem obiektów mostowych; X X X X


X X X X

B.29.1(13) ocenia jakość wykonania robót związanych z budową obiektów mostowych; X X X X

B.29.1(14) dokonuje wstępnego odbioru robót związanych z budową obiektów mostowych; X X X X

B.29.1(15) sporządza obmiary robót związanych z budową obiektów mostowych oraz dokonuje rozliczenia materiałów wykorzystanych w procesie budowy tych obiektów.

X X X X

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X X

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X X X

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X X X

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X X X

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X X X

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. X X X X

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X X X

KPS(10) współpracuje w zespole. X X X X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułowa 244

31

12

07

.M2

.J2

. Oce

nia

nie

sta

nu

ob

iekt

ów

mo

sto

wyc

h


X X X X 3

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X X X X

B.29.2(1) sprawdza stan obiektów mostowych w trakcie obchodu; X X X X

80

B.29.2(2) dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów obiektów mostowych; X X X X

B.29.2(3) wykonuje pomiary i szkice elementów obiektów mostowych; X X X X

B.29.2(4) rozpoznaje uszkodzenia obiektów mostowych; X X X X

B.29.2(5) ocenia stan techniczny elementów obiektów mostowych; X X X X

B.29.2(6) dokumentuje wyniki kontroli elementów obiektów mostowych prowadzonej w trakcie obchodu; X X X X

B.29.2(7) kwalifikuje uszkodzone lub zużyte elementy wyposażenia obiektów mostowych do naprawy; X X X X

B.29.2(8) podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu kolejowym; X X X X



102

B.29.2(9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną obiektów mostowych; X X X X

B.29.2(10) wprowadza dane dotyczące stanu obiektów mostowych do komputerowych systemów zarządzania obiektami mostowymi.

X X X X


31

12

07

.M2

.J3

. Org

aniz

ow

anie

nap

raw

ob

iekt

ów

mo

sto

wyc

h


X X X X 3

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; X X X X

B.29.3(1) posługuje się dokumentacją oceny stanu technicznego obiektów mostowych oraz stosuje przepisy prawa dotyczące sygnalizacji i zabezpieczenia miejsca robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

X X X X

120

B.29.3(2) rozpoznaje technologię stosowaną do wykonania obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(3) planuje proces technologiczny naprawy określonego obiektu mostowego; X X X X

B.29.3(4) dobiera metody wykonywania napraw obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(5) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do wykonywania robót związanych z naprawą obiektów mostowych;

X X X X

B.29.3(6) organizuje wykonanie robót ziemnych związanych z naprawą obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(7) organizuje dojazd na miejsce robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(8) organizuje i koordynuje prace związane z naprawą określonych elementów obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(9) dobiera, montuje i demontuje urządzenia stanowiące wyposażenie obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(10) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno--wysokościowe związane z prowadzonymi robotami; X X X X

B.29.3(11) koordynuje wykonanie robót naprawczych na czynnych obiektach mostowych; X X X X

B.29.3(12) rozlicza materiały wykorzystane podczas naprawy i zagospodarowuje odzyskane w jej trakcie materiały; X X X X

B.29.3(13) dokonuje wstępnego odbioru robót po naprawach obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(14) ocenia jakość wykonania robót związanych z naprawą obiektu mostowego; X X X X

B.29.3(15) sporządza dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych; X X X X

B.29.3(16) zabezpiecza miejsca kolejowych robót mostowych zgodnie z przepisami prawa; X X X X

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X X X

KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X X X

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X X X X

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X X X

KPS(10) współpracuje w zespole. X X X X



311207. 311206. 311204.M3. Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej

31

12

07

.

31

12

06

.

31

12

04

.M

3.J

1.

Spo

rz

ądza

n

ie

kosz

to

rysó

w B.30.1(1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania; X X

100 B.30.1(2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót; X X



103


X X

B.30.1(4) sporządza przedmiar robót budowlanych; X X

B.30.1(5) wykonuje obmiar robót budowlanych; X X

B.30.1(6) ustala założenia do kosztorysowania; X X

B.30.1(7) sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze; X X

B.30.1(8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów. X X

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X X

KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X X

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X X

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X X

KPS(10) współpracuje w zespole. X X


31

12

07

. 31

12

06

. 31

12

04

.M3

.J2

Prz

ygo

tow

ywan

ie d

oku

me

nta

cji

prz

eta

rgo

we

j

B.30.2(1) przestrzega zasad i trybu udzielania zamówień publicznych; X X

80

B.30.2(2) rozróżnia dokumenty przetargowe; X X

B.30.2(3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;

X X

B.30.2(4) korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia; X X

B.30.2(5) przestrzega zasad sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia; X X

B.30.2(6) przygotowuje i kompletuje dokumentację przetargową; X X

B.30.2(7) sporządza oferty na roboty budowlane. X X




KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X X


Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 80


311207. 311206. 311204.M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy

31

12

07

.

31

12

06

.

31

12

04

.M4

.J1

Po

de

jmo

wan

ie

i pro

wad

zen

ie

dzi

ałal

no

ści

gosp

od

arcz

ej PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; X X

30 PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

X X

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; X X

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi, X X



104

Prakty BHP (4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i BHP x

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; X X

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; X X

PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; X X

PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; X X


X X

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; X X

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. X X


KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X


KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X X


KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X



31

12

07

. 31

12

06

. 31

12

04

.M4

.J2

Po

słu

giw

anie

się

języ

kie

m o

bcy

m

zaw

od

ow

y w

bu

do

wn

ictw

ie


X X

45

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

X X

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; X X

JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

X X

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. X X

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X X

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X X




Łączna liczba godzin przeznaczona na realizację kształcenia modułowego 1500

Praktyki zawodowe



105

ki zawodowe Wykonywanie i koordynacja kolejowych robót budowlanych

środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP (5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

x

BHP (6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

BHP x

BHP (7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

x

BHP (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

x

BHP (9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

x


B.30.1 x


x


x

B.30.1(4) sporządza przedmiar robót budowlanych; x

B.30.1(5) wykonuje obmiar robót budowlanych; x

B.30.1(6) ustala założenia do kosztorysowania; x

B.30.1(7) sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze; x

B.30.1(8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów; x

B.30.2(1) przestrzega zasad i trybu udzielania zamówień publicznych B.30.2 x

B.30.2(2) rozróżnia dokumenty przetargowe; x

B.30.2(3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami x



106

technicznymi wykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;

B.30.2(4) korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia; x


x

B.30.2(6) przygotowuje i kompletuje dokumentację przetargową; x

B.30.2.(7) sporządza oferty na roboty budowlane. x

OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;

OMZ

x

OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; x

OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; x

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; x


x

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. x

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;

KPS

x

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; x

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; x

KPS(4) jest otwarty na zmiany; x

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; x

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodową x

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; x

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; x

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumienia; x

KPS(10) współpracuje w zespole. x

Praktyki


B.28.1

x



107

zawodowe Budowa i utrzymanie dróg kolejowych

B.28.1(3) dobiera metody wykonywania podtorza i nawierzchni kolejowej; x


x


x


x

B.28.1(7) organizuje roboty związane z zagospodarowaniem terenu budowy; x


x

B.28.1(9) dobiera sposoby zabezpieczenia wykopów, przekopów i nasypów; x


x


B.28.2

x


x


x


x

B.28.2(5) wykonuje pomiary i szkice elementów dróg kolejowych; x

B.28.2(7) prowadzi oględziny oraz badania techniczne rozjazdów; x

B.28.2(8) dokonuje pomiaru pełzania torów; x

B.28.2(9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego; x

B.28.2(10) organizuje prace związane z prowadzeniem badań x



108

defektoskopowych szyn;


x


x


x

B.28.3(1) rozpoznaje technologie wykonania dróg kolejowych; x


B.28.3

x

B.28.3(3) określa rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej; x

B.28.3(4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych; x


x


x

B.28.3(7) organizuje dojazd na miejsce prowadzonych robót; x


x


x

B.28.3(10) ocenia jakość wykonania robót; x


x



109


x


x


x

Praktyki zawodowe Budowa i utrzymanie mostów kolejowych


B.29.1 x

B.29.1(2) dobiera technologie budowy kolejowych obiektów mostowych; x


x


B29.1

x


x

B.29.1(6) ocenia jakość materiałów przeznaczonych do robót mostowych; x


x

B.29.1(8) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy obiektów mostowych;

x

B.29.1(9) sporządza mieszanki betonowe; x


x


x



110


x


x


x

B.29.2(1) sprawdza stan obiektów mostowych w trakcie obchodu; B.29.2 x

B.29.2(2) dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów obiektów mostowych;

x

B.29.2(3) wykonuje pomiary i szkice elementów obiektów mostowych; x

B.29.2(4) rozpoznaje uszkodzenia obiektów mostowych; x

B.29.2(5) ocenia stan techniczny elementów obiektów mostowych; x

B.29.2(6) dokumentuje wyniki kontroli elementów obiektów mostowych prowadzonej w trakcie obchodu;

x

B.29.2(7) kwalifikuje uszkodzone lub zużyte elementy wyposażenia obiektów mostowych do naprawy;

x

B.29.2(8) podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu kolejowym;

x

B.29.2(9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną obiektów mostowych; x


x


B.29.3

x



111

B.29.3(2) rozpoznaje technologię stosowaną do wykonania obiektów mostowych;

x

B.29.3(3) planuje proces technologiczny naprawy określonego obiektu mostowego;

x

B.29.3(4) dobiera metody wykonywania napraw obiektów mostowych; x

B.29.3(5) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do wykonania robót związanych z naprawą obiektów mostowych;

x

B.29.3(6) organizuje wykonanie robót ziemnych związanych z naprawą obiektów mostowych;

x

B.29.3(7) organizuje dojazd na miejsce robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

x

B.29.3(8) organizuje i koordynuje prace związane z naprawą określonych elementów obiektów mostowych;

x

B.29.3(9) dobiera, montuje i demontuje urządzenia stanowiące wyposażenie obiektów mostowych;

x

B.29.3(10) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z prowadzonymi robotami;

x

B.29.3(11) koordynuje wykonanie robót naprawczych na czynnych obiektach mostowych;

x

B.29.3(12) rozlicza materiały wykorzystane podczas naprawy i zagospodarowuje odzyskane w jej trakcie materiały;

x

B.29.3(13) dokonuje wstępnego odbioru robót po naprawach obiektów mostowych;

x

B.29.3(14) ocenia jakość wykonania robót związanych z naprawą obiektu mostowego;

x

B.29.3(15) sporządza dokumentację powykonawczą robót związanych z x



112

utrzymaniem obiektów mostowych;


x



113

Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 4)

Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń:


M1. Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych

M1.J1. Stosowanie podstawowych pojęć budowlanych i transportu kolejowego

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;

BHP(1)1. rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy;

BHP(1)2. rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową, i ochroną środowiska;

BHP(1)3. rozróżnić pojęcia związane z ergonomią;


BHP(2)1. rozróżnić zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w budownictwie kolejowym;

BHP(2)2. scharakteryzować zadania i uprawnienia służb działających w zakresie ochrony pracy przedsiębiorstwach kolejowych;

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

BHP(3)1. określić prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

BHP(3)2. określić prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;


BHP(6)1. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas prowadzenia robót na otwartym terenie;


BHP(7)1. sformułować zasady organizacji miejsca prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;


BHP(8)1. określić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej wymagane podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

PKZ(B.c)(1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;

PKZ(B.c)(1)1. rozróżnić i dokonać klasyfikacji obiektów budowlanych;

PKZ(B.c)(1)2. określić kryteria podziału obiektów budowlanych;

PKZ(B.c)(1)3. rozróżnić elementy niekonstrukcyjne obiektów budowlanych.

PKZ(B.c)(2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;

PKZ(B.c)(2)1. rozróżnić elementy konstrukcyjne obiektów budowlanych;

PKZ(B.c)(2)2. dokonać charakterystyki technologii wykonania konstrukcji budowlanych;



114





PKZ(B.c)(2)3. określić zależności technologiczne pomiędzy różnymi procesami budowlanymi;

PKZ(B.c)(2)4. dobrać technologię wykonania do konstrukcji obiektu budowlanego;

PKZ(B.c)(3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;

PKZ(B.c)(3)1. rozróżnić elementy instalacji budowlanych;

PKZ(B.c)(3)2. rozróżnić rodzaje instalacji budowlanych.

PKZ(B.c)(4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;

PKZ(B.c)(4)1. rozpoznać materiały budowlane;

PKZ(B.c)(4)2.określić zastosowanie materiałów budowlanych. PKZ(B.c)(14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(B.c)(14)1. rozpoznać programy komputerowe dla budownictwa

PKZ(B.i)(1) rozpoznaje rodzaje i elementy dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów mostowych;

PKZ(B.i)(1)1. zdefiniować podstawowe parametry infrastruktury kolejowej;

PKZ(B.i)(1)2. wyjaśnić pojęcie drogi kolejowej i jej elementów;

PKZ(B.i)(1)3. rozpoznawać i scharakteryzować kategorie linii oraz klasy techniczne torów kolejowych;

PKZ(B.i)(2) rozpoznaje materiały stosowane do budowy dróg kolejowych i obiektów mostowych;

PKZ(B.i)(2)1. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do budowy podtorza kolejowego;

PKZ(B.i)(2)2. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do budowy nawierzchni kolejowej;

PKZ(B.i)(2)3. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do urządzeń odwadniających kolejowego;

PKZ(B.i)(2)4. rozpoznać i scharakteryzować materiały stosowane do budowy kolejowych budowli inżynierskich;

PKZ(B.i)(3) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich właściwości;

PKZ(B.i)(3)1. rozpoznać rodzaj gruntu;

PKZ(B.i)(3)2. rozpoznać cechy fizyczne gruntu;

PKZ(B.i)(3)3. rozpoznać właściwości mechaniczne gruntu;

PKZ(B.i)(3)4. rozpoznać rodzaje i zastosowanie kruszyw w budownictwie kolejowym;

PKZ(B.i)(9) rozpoznaje elementy sieci kolejowej; PKZ(B.i)(9)1. scharakteryzować sieć kolejową;

PKZ(B.i)(9)2. sklasyfikować linie kolejowe;

PKZ(B.i)(9)3. dokonać podziału linii kolejowych i scharakteryzować jej elementy;

PKZ(B.i)(10) rozpoznaje rodzaje taboru kolejowego i określa jego przeznaczenie;

PKZ(B.i)(10)1. sklasyfikować i scharakteryzować tabor kolejowy;

PKZ(B.i)(10)2. wyjaśnić oznaczenia pojazdów trakcyjnych i wagonów;



115





PKZ(B.i)(10)3. scharakteryzować parametry techniczno-eksploatacyjne pojazdów trakcyjnych;

PKZ(B.i)(10)4. wyjaśnić rodzaje i przeznaczenie wagonów;

PKZ(B.i)(11) rozpoznaje urządzenia sygnalizacji kolejowej; PKZ(B.i)(11)1. rozróżnić i scharakteryzować urządzenia sterowania ruchem;

PKZ(B.i)(11)2.wyjaśnić podstawowe zasady sygnalizacji;

PKZ(B.i)(11)3. zastosować przepisy sygnalizacji przy prowadzeniu ruchu pociągów;

PKZ(B.i)(11)4. zaplanować ustalenie sygnałów na stacji i na szlaku w zależności od zaistniałej sytuacji;

PKZ(B.i)(11)5. scharakteryzować zasady prowadzenia ruchu pociągów;

PKZ(B.i)(11)6. wyjaśnić prowadzenie ruchu pociągów na szlaku;

PKZ(B.i)(12) przestrzega zasad funkcjonowania kolei w Polsce;

PKZ(B.i)(12)1. zanalizować strukturę organizacyjną kolei;

PKZ(B.i)(12)2. wyjaśnić podstawowe pojęcia wynikające z ustawy o transporcie;

PKZ(B.i)(12)3. wyjaśnić organizacje i zadania spółki PLK SA;

B.28.2(6) wykonuje polowe badania gruntów; B.28.2(6)1. wykonać polowe badania gruntów;

B.28.2(6)2. ocenić, na podstawie badań polowych, przydatność gruntów do budowy dróg kolejowych;















116




M1.J2 Posługiwanie się dokumentacją techniczną

PKZ(B.c)(5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;

PKZ(B.c)(5)1. dobrać materiały i przyrządy do sporządzania rysunku;

PKZ(B.c)(5)2. stosować zasady pisma technicznego;

PKZ(B.c)(5)3. stosować zasady rysunku technicznego;

PKZ(B.c)(5)4. stosować techniki kreślenia;

PKZ(B.c)(6) wykonuje szkice robocze;

PKZ(B.c)(6)1. wykonać rzuty aksonometryczne i prostokątne brył oraz detali budowlanych;

PKZ(B.c)(6)2. wykonać rysunki rozwinięć i przekrojów brył;

PKZ(B.c)(6)3. wykonać szkice szczegółów elementów budowlanych;

PKZ(B.c)(7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie

PKZ(B.c)(7)1. rozróżnić rodzaje dokumentacji budowlanej;

PKZ(B.c)(7)2. rozróżnić elementy składowe dokumentacji budowlanej;

PKZ(B.c)(14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

PKZ(B.c)(14)2. rozróżniać podstawowe funkcje programów komputerowych wspomagających wykonywanie zadań zawodowych;

PKZ(B.c)(14)3. obsługiwać program komputerowy wspomagający wykonywanie zadań zawodowych

PKZ(B.i)(4) sporządza rysunki dróg kolejowych i kolejowych obiektów mostowych

PKZ(B.i)(4)1. zastosować normy i normatywy obowiązujące w rysunkach dróg i mostów kolejowych;

PKZ(B.i)(4)2. narysować plan sytuacyjny drogi kolejowej;

PKZ(B.i)(4)3. narysować profil podłużny przekrój poprzeczny drogi kolejowej;

PKZ(B.i)(4) 4. narysować schemat rozjazdu i typowe połączenie torów;

PKZ(B.i)(5) sporządza schematy posterunków ruchu PKZ(B.i)(5)1. narysować schematy posterunków ruchu;



117




M1.J2 Posługiwanie się dokumentacją techniczną

kolejowego; PKZ(B.i)(5)2. wyjaśnić oznaczenia na schematach posterunków ruchu;


PKZ(B.i)(6)1. zastosować składanie i rozkładanie płaskiego układu sił;

PKZ(B.i)(6)2. scharakteryzować moment statyczny siły i układy sił;

PKZ(B.i)(6)3. wykorzystać równania równowagi układu sił;

PKZ(B.i)(6)4. wyznaczyć środek ciężkości przekroju;

PKZ(B.i)(6)5. rozwiązać zadania z zastosowaniem belek statycznie wyznaczalnych;

PKZ(B.i)(6)6. rozwiązać zadania z wytrzymałości materiałów dotyczących różnych obciążeń statycznych i dynamicznych;

PKZ(B.i)(7)opracowuje projekty typowych elementów budowli drogowych i mostowych;

PKZ(B.i)(7)1. zaprojektować odcinek linii kolejowej wraz z wycinkiem dokumentacji technicznej;

PKZ(B.i)(7)2. zaprojektować typowe elementy budowli inżynierskich i dokumentację techniczną;

PKZ(B.i)(13)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;

PKZ(B.i)(13)1. uzyskać informacje o terenie z programów SIT i mapy numerycznej

PKZ(B.i)(13)2 obsłużyć program komputerowy umożliwiający wykonywanie szkiców kartograficznych;

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1)1. stosować zasady kultury osobistej







118




M1.J3. Wykonywanie podstawowych prac w zakresie miernictwa


BHP(4)1. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem kolejowych robót mierniczych;

BHP(4)2. przewidzieć zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem kolejowych robót mierniczych;


BHP(7)1. zorganizować miejsce prowadzenia pomiarów przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;

BHP(7)2. zorganizować miejsce prowadzenia pomiarów przy budowie i utrzymaniu mostów kolejowych;

BHP(7)3. zorganizować miejsce prowadzenia pomiarów na stacjach kolejowych;


BHP(8)2. określić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej wymagane podczas wykonywania pomiarów dla celów kolejowych;

BHP(8)3. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania pomiarów dla celów kolejowych;

PKZ(B.c)(8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych

PKZ(B.c)(8)1. zakwalifikować przyrządy do określonych prac pomiarowych;

PKZ(B.c)(8)2. omówić budowę przyrządów pomiarowych;

PKZ(B.c)(8)3. określić zasady obsługi urządzeń pomiarowych;

PKZ(B.c)(8)4. określić zastosowanie poszczególnych przyrządów pomiarowych;

PKZ(B.c)(9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlany

PKZ(B.c)(9)1. określić zasady dokonywania prac pomiarowych w terenie;

PKZ(B.c)(9)2. ustalić tolerancje wymiarowe mierzonych wielkości;

PKZ(B.c)(9)3. określić poprawność wykonanych prac pomiarowych;

PKZ(B.i)(8) posługuje się wiedzą z zakresu: geodezji, miernictwa i kartografii;

PKZ(B.i)(8)1. wykorzystać osnowy geodezyjne w budownictwie kolejowym;

PKZ(B.i)(8)2. wykonać i wykorzystać opis topograficzny punktów osnowy;

PKZ(B.i)(8)3. pozyskać dane z map i planów terenów kolejowych;

PKZ(B.i)(8)4. obliczyć współrzędne punktów osnowy pomiarowej;



119





PKZ(B.i)(13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;

PKZ(B.i)(13)1. uzyskać informacje o terenie z programów SIT i mapy numerycznej;

PKZ(B.i)(13)2. obsłużyć program komputerowy umożliwiający wykonywanie szkiców kartograficznych;

B.28.1(10) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe na poszczególnych etapach budowy;

B.28.1(10)1. wytyczyć odcinki proste, prostopadłe i równoległe oraz wykonać podstawowe pomiary liniowe;

B.28.1(10)2. zmierzyć kąty i długości boków osnowy pomiarowej;

B.28.1(10)3. wyznaczyć punkt o żądanej wysokości i wykonać pomiary wysokościowe;

B.28.1(11) sporządza dokumentację pomiarową;

B.28.1(11)1. skompletować operat pomiarowy;

B.28.1(11)2. wykonać dokumentację pomiarową dla potrzeb budowy dróg kolejowych;

B.28.1(11)3. wykonać dokumentację pomiarową dla potrzeb budowy mostów kolejowych;



B.28.2(4)2. skontrolować przyrządy pomiarowe;


B.28.2(5)1. wytyczyć drogową budowlę ziemną;

B.28.2(5)2. wytyczyć krzywą przejściową oraz łuk kołowy;

B.28.2(5)3. wytyczyć poszerzenia w torach łukowych i równoległych;

B.28.2(5)4. wytyczyć punkty główne rozjazdu zwyczajnego i położenie wskaźnika W 17 (słupka ukresowego);

B.28.2(5)5. wykonać szkice z pomiarów elementów dróg kolejowych;


B.29.2(2)1. dobrać przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów element obiektów mostowych;

B.29.2(2)2

B.29.2(3) wykonuje pomiary i szkice elementów obiektów mostowych; B.29.2(3)1. wykonać pomiary elementów obiektów mostowych;

B.29.2(3)2. wykonać szkice elementów obiektów mostowych;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów






120





KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(3)1. analizować rezultaty działań

KPS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności

zawodowe;



KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane

działania;







M1.J4. Organizowanie budowy dróg kolejowych


BHP(4)3. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem kolejowych robót budowlanych;

BHP(4)4. przewidzieć zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem kolejowych robót budowlanych;

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(5)1. określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w budownictwie;



121





BHP(5)2. określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników podczas budowy dróg kolejowych;


BHP(6)2. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas użytkowania maszyn i urządzeń stosowanych w budownictwie kolejowym;

BHP(6)3. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych podczas budowy dróg kolejowych na organizm człowieka;


BHP(7)3. zorganizować miejsce prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;

BHP(7)4. zorganizować miejsce prowadzenia robót na stacjach kolejowych;


BHP(8)4. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;


BHP(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;

BHP(9)2. zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;


BHP(10)1. rozpoznać stan zagrożenia zdrowia i życia.

BHP(10)2. udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;


B.28.1(1)1. wyjaśnić podstawowe zasady projektowania dróg kolejowych;


B.28.1(1)3. scharakteryzować dokumentację techniczną i technologiczną budowy dróg kolejowych;

B.28.1(1)4. zastosować normy, przepisy i akty prawne z zakresu projektowania normowania i budowy dróg;

B.28.1(1)5. ocenić poprawność wykonania i jakość prac związanych z budową dróg kolejowych;

B.28.1(2) sporządza przedmiar robót związanych z budową dróg kolejowych; B.28.1(2)1. zaplanować szczegółowy opis robót i czynności wchodzących w zakres budowy dróg kolejowych;



122





B.28.1(2)2. zaprojektować zestawienie planowanych robót i obliczyć ilość jednostek przedmiotowych;


B.28.1(3)1. scharakteryzować budowę oraz podstawowe zadania podtorza;

B.28.1(3)2.narysować przekroje poprzeczne podtorza;

B.28.1(3)3. scharakteryzować główne elementy podtorza i pokryć ochronnych;

B.28.1(3)4. scharakteryzować rodzaje i elementy nawierzchni kolejowej w aspekcie konstrukcji toru kolejowego;

B.28.1(3)5. wykreślić rysunki techniczne i proste szkice nawierzchni kolejowej;

B.28.1(3)6. zastosować do realizacji dokumentację techniczną budowy podtorza i nawierzchni kolejowej;

B.28.1(3)7. scharakteryzować harmonogram prac związanych z budową podtorza i nawierzchni kolejowej;


B.28.1(4)1. wyjaśnić właściwości materiałów stosowanych do budowy podtorza;

B.28.1(4)2. scharakteryzować czynności związane z zagęszczeniem gruntów różnymi metodami;

B.28.1(4)3. wybrać sposób umocnienia skarp;

B.28.1(4)4. zastosować zasady zabezpieczenia wykopów i nasypów;

B.28.1(4)5. wybrać sposoby odwodnienia podtorza;

B.28.1(4)6. dobrać materiały do budowy nawierzchni kolejowej;

B.28.1(4)7. zaplanować potrzebną ilość materiałów nawierzchniowych do budowy nawierzchni kolejowej;


B.28.1(5)1. wybrać maszyny i sprzęt do budowy podtorza;

B.28.1(5)2. zastosować zasady układania torów kolejowych;

B.28.1(5)3. scharakteryzować sposób wykonania montażu przęseł torowych;

B.28.1(5)4. wybrać maszyny narzędzia i sprzęt do układania nawierzchni kolejowych;


B.28.1(6)1.określić warunki transportu materiałów przeznaczonych do budowy dróg kolejowych;




123





B.28.1(7) organizuje roboty związane z zagospodarowaniem terenu budowy; B.28.1(7)1. określić zakres wymagań dotyczących zagospodarowania terenu budowy;



B.28.1(8)1. dobrać maszyny do budowy podtorza;


B.28.1(8)3. zaproponować zapotrzebowanie na pociągi robocze dla potrzeb budowy nawierzchni kolejowej;

B.28.1(9) dobiera sposoby zabezpieczenia wykopów, przekopów i nasypów; B.28.1(9)1. zaplanować czynności związane z zagęszczeniem gruntów;

B.28.1(9)2. zaplanować prace związane z zabezpieczeniem skarp;

B.28.1(9)3. określić zasady zabezpieczenia wykopów i nasypów;


B.28.1(12)1. przeprowadzić kontrolę jakości wykonywanych robót ziemnych;

B.28.1(12)2. przeprowadzić kontrolę jakości wykonywanych robót przy budowie obiektów inżynierskich;


B.28.1(13) sporządza obmiar robót związanych z budową dróg kolejowych oraz rozlicza zużyte materiały;

B.28.1(13)1. sporządzić obmiar robót związanych z budową dróg kolejowych;

B.28.1(13)2. rozliczyć materiały zużyte podczas budowy dróg kolejowych;




OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2)1. rozpoznawać kompetencje i umiejętności osób w zespole


OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3)1. mobilizować współpracowników do wykonywania zadań




124





OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4)1. monitorować jakość wykonywanych zadań


OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne

i organizacyjne wpływające na poprawę warunków

i jakość pracy;





125



M1.. Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych

M1.J5. Ocenianie stanu dróg kolejowych


BHP(4)5. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane

z wykonywaniem oceny elementów dróg kolejowych;


BHP(8)5. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania oceny elementów dróg kolejowych;


BHP(9)3. zastosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania oceny stanu dróg kolejowych;


B.28.2(1)1. sprawdzić, podczas obchodu torów, stan nawierzchni kolejowej;



B.28.2(2)1. rozpoznać dokumenty opisujące warunki eksploatacji i wyniki kontroli stanu dróg kolejowych;



B.28.2(3)1. ocenić stan techniczny nawierzchni kolejowej i jej elementów;

B.28.2(3)2. ocenić stan techniczny podtorza i urządzeń odwadniających;

B.28.2(6) wykonuje polowe badania gruntów; B.28.2(6)3. ocenić stan gruntów podtorza;

B.28.2(7) prowadzi oględziny oraz badania techniczne rozjazdów; B.28.2(7)1. przeprowadzić oględziny rozjazdów;

B.28.2(7)2. przeprowadzić badania techniczne rozjazdów;

B.28.2(8) dokonuje pomiaru pełzania torów; B.28.2(8)1. założyć punkty stałe w torze bezstykowym;

B.28.2(8)2. przeprowadzić pomiar pełzania torów;

B.28.2(9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego; B.28.2(9)1. założyć metrykę toru bezstykowego;

B.28.2(9)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego;

B.28.2(10) organizuje prace związane z prowadzeniem badań defektoskopowych szyn;

B.28.2(10)1. zorganizować badania defektoskopowe szyn;

B.28.2(10)2. oznakować wykryte podczas badań defektoskopowych wady szyn;





B.28.2(12)1. rozpoznać typowe uszkodzenia nawierzchni kolejowej;

B.28.2(12)2. rozpoznać typowe uszkodzenia podtorza kolejowego;



126



M1.. Organizowanie budowy i utrzymania dróg kolejowych

M1.J5. Ocenianie stanu dróg kolejowych

B.28.2(12)3. rozpoznać typowe uszkodzenia urządzeń odwadniających;

B.28.2(13) ocenia warunki widoczności na przejazdach kolejowych przejścia dla pieszych;

B.28.2(13)1. ocenić warunki techniczne przejazdów kolejowych;

B.28.2(14) podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa ruchu kolejowego;

B.28.2(14)1. przewidzieć zagrożenia występujące podczas diagnostyki i wykonywania robót na torach;

B.28.2(14)2. zastosować przepisy dotyczące oznakowania i zabezpieczenia miejsca robót;

B.28.2(14)3. zaplanować postępowanie w razie stwierdzenia pęknięcia lub uszkodzenia szyny w torze klasycznym lub bezstykowym;


B.28.2(15)1. założyć dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń odwadniających, torów i rozjazdów;

B.28.2(15)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń odwadniających, torów i

rozjazdów;


KPS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia

zawodowego



działania;






127




M1.J6. Organizowanie napraw dróg kolejowych


BHP(4)6. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem napraw dróg kolejowych;


BHP(8)6. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania napraw dróg kolejowych;

B.28.3(1) rozpoznaje technologie wykonania dróg kolejowych; B.28.3(1)1. dobrać metody wykorzystania robót związanych z konserwacją i naprawą dróg kolejowych;


B.28.3(1)3. wykorzystać wyniki pomiarów oraz oględzin do ustalenia zakresu prac utrzymania torów;

B.28.3(1)4. wykonać proste prace dotyczące naprawy podtorza kolejowego;

B.28.3(1)5. wymienić szyny klasyczne na bezstykowe;

B.28.3(2) korzysta z dokumentacji dotyczącej stanu nawierzchni kolejowej i prowadzonych robót naprawczych

B.28.3(2)1. posłużyć się dokumentacją techniczną dotyczącą stanu torów;

B.28.3(2)2. scharakteryzować ogólne zasady utrzymania drogi kolejowej;

B.28.3(2)3. scharakteryzować system diagnozowania podstawowych elementów drogi kolejowej;

B.28.3(2)4. wykorzystać w projektowaniu procesów technologicznych oraz w prognozowaniu i planowaniu prac naprawczych systemy eksperckie wspomagania decyzji w kolejowej służbie drogowej;

B.28.3(2)5. zanalizować dokumentację i zorganizować naprawę bieżącą torów z wykorzystaniem zestawu maszyn DPUS;

B.28.3(3) określa rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej; B.28.3(3)1. określić rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej;

B.28.3(3)2. ustalić zakres prac związanych z naprawą torów;

B.28.3(3)3. opracować harmonogram prac związanych z konserwacją i naprawą torów;

B.28.3(3)4. wykonać montaż i demontaż przęseł torowych;

B.28.3(3)5. ocenić jakość robót po wykonaniu napraw głównych torów;



128





B.28.3(4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych; B.28.3(4)1. wyjaśnić ogólne zasady wykonawstwa i technologii prac;

B.28.3(4)2. posłużyć się narzędziami ręcznymi oraz sprzętem mechanicznym do bieżącego utrzymania i napraw bieżących torów;

B.28.3(4)3. dobrać maszyny i urządzenia do naprawy głównej torów;

B.28.3(4)4. dobrać maszyny i urządzenia dźwigowe do zrywania i układania przęseł torowych;


B.28.3(5)1. scharakteryzować naprawy bieżące podtorza;

B.28.3(5)2. scharakteryzować naprawy główne podtorza;

B.28.3(5)3. zastosować nowoczesne technologie wzmacniania podtorza;


B.28.3(6)1. zorganizować prace około torowe dotyczące utrzymania podtorza;

B.28.3(6)2. wybrać sposób renowacji urządzeń odwadniających;

B.28.3(7) organizuje dojazd na miejsce prowadzonych robót; B.28.3(7)1. zorganizować dojazd do miejsca wykonywania konserwacji i napraw bieżących na torach czynnych;

B.28.3(7)2. zorganizować dojazd do miejsca wykonywania napraw głównych;


B.28.3(8)1. organizować naprawy bieżące podtorza i nawierzchni;



B.28.3(9)1. dobrać sprzęt do wykonania kontrolnych pomiarów sytuacyjno-wysokościowych związanych z robotami i torowymi;



B.28.3(10) ocenia jakość wykonania robót; B.28.3(10)1.prze prowadzić bezpośredni nadzór nad jakością prowadzonych robót;

B.28.3(10)2. wybrać maszyny i urządzenia do kontroli stanu toru kolejowego;

B.28.3(11) dokonuje wstępnego odbioru robót po naprawach dróg kolejowych; B.28.3(11)1. sklasyfikować i scharakteryzować rodzaje odbioru robót;

B.28.3(11)2. przygotować i zweryfikować dokumentację powykonawczą;

B.28.3(12) sporządza dokumentację powykonawczą robót związanych z B.28.3(12)1. sporządzić dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem dróg



129





utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie technicznym; kolejowych;



B.28.3(13)1. posegregować, przetransportować i ułożyć na składowisku materiały;

B.28.3(13)2. wyjaśnić rodzaje i zadania baz nawierzchniowych;

B.28.3(14) organizuje prace związane z zapewnieniem bezpiecznego ruchu kolejowego w warunkach zimowych;

B.28.3(14)1. wyjaśnić zasady zapewnienia sprawności kolei w zimie;

B.28.3(14)2. scharakteryzować zabezpieczenie linii kolejowych przed śniegiem i mrozem;

B.28.3(14)3. zastosować maszyny i urządzenia do odśnieżania torów i rozjazdów;

B.28.3(14)4. opracować plan prowadzenia akcji zimowej na kolei;

B.28.3(15) zabezpiecza miejsca kolejowych robót drogowych zgodnie z przepisami prawa

B.28.3(15)1. wybrać sposób oznakowania miejsca robót wykonywanych w torach czynnych;

B.28.3(15)2. oznakować miejsce wykonywania naprawy głównej toru;

B.28.3(15)3. przeprowadzić bezpośredni nadzór nad bezpieczeństwem prowadzonych robót;




OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2)1. rozpoznawać kompetencje i umiejętności osób w zespole




OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4)1. monitorować jakość wykonywanych zadań




130





OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne

wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;





OMZ(6)2. argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami
















131



132



M2. Organizowanie budowy i utrzymania mostów kolejowych

M2.J1. Organizowanie budowy obiektów mostowych


BHP(4)6. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska podczas

budowy obiektów mostowych;


BHP(8)7. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas budowy obiektów mostowych;

PKZ(B.c)(10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;

PKZ(B.c)(10)1. ustalić kolejność robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;

PKZ(B.c)(10)2. określić miejsca magazynowania materiałów budowlanych na placu budowy;

PKZ(B.c)(10)3. ustalić rozmieszczenie obiektów biurowo socjalnych na placu budowy;

PKZ(B.c)(11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;

PKZ(B.c)(11)1. rozróżnić środki transportu dalekiego i bliskiego;

PKZ(B.c)(11)2. rozróżnić środki transportu pionowego i poziomego;

PKZ(B.c)(11)3. dobrać środek transportu do określonego rodzaju materiału;

PKZ(B.c)(11)4. określić współpracę poszczególnych środków transportu;

PKZ(B.c)(12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;

PKZ(B.c)(12)1. określić zasady transportu materiałów budowlanych;

PKZ(B.c)(12)2. określić zasady składowania materiałów w magazynach otwartych;

PKZ(B.c)(12)3 określić zasady składowania materiałów w magazynach zamkniętych;

PKZ(B.c)(12)4. dobrać środki transportu do przewożonych materiałów lub



133





elementów budowlanych.

PKZ(B.c)(13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;

PKZ(B.c)(13)1. scharakteryzować rusztowanie;

PKZ(B.c)(13)2. dostosować rusztowanie do określonych robót;

PKZ(B.c)(13)3. scharakteryzować rusztowanie;


B.29.1(1)1. wymienić i scharakteryzować podstawowe prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego

B.29.1(1)2. posłużyć się dokumentacją techniczną i eksploatacyjną dotyczącą budowy lub utrzymania obiektów mostowych,

B.29.1(1)3. zastosować normy, przepisy, akty prawne i instrukcje z zakresu projektowania, budowy i utrzymania mostów,

B.29.1(1)4. wypełnić podstawowe dokumenty niezbędne do realizacji zadań związanych z budową

lub przebudową obiektów mostowych;

B.29.1(1)5. scharakteryzować ogólne zasady ewidencji obiektów mostowych w kolejowym systemie zarządzania;

B.29.1(1)6. wprowadzać dane do komputerowego systemu zarządzania obiektami inżynieryjnymi;

B.29.1(1)8. wykorzystać dokumentację obiektów mostowych oraz normy w procesie organizacji budowy obiektów mostowych;

B.29.1(1)9. zastosować przepisy prawa budowlanego i kolejowego oraz przepisy prawa dotyczące budowy obiektów mostowych;


B.29.1(2)1. zdefiniować oraz sklasyfikować różne konstrukcje mostowe;

B.29.1(2)2. zinterpretować podstawowe zjawiska z zakresu hydrologii, hydrogeologii, hydrauliki oraz mechaniki gruntów związane z budową mostów kolejowych;

B.29.1(2)3. sklasyfikować i rozpoznać rodzaje gruntu w aspekcie możliwości posadowienia mostu;

B.29.1(2)4. sklasyfikować i rozpoznać różne rodzaje fundamentów obiektów mostowych, rodzaje posadowienia fundamentów, określić czynniki wpływające na dobór rodzaju fundamentu oraz głębokość jego posadowienia;



134





B.29.1(2)5. sklasyfikować i rozpoznać różne rodzaje podpór obiektów mostowych;

B.29.1(2)6. scharakteryzować roboty zbrojarskie oraz betoniarskie w wykonawstwie fundamentowych robot mostowych, w tym zasady betonowania pod wodą;

B.29.1(2)7. scharakteryzować i sklasyfikować łożyska obiektów mostowych;

B.29.1(2)8. scharakteryzować elementy konstrukcyjne przęseł mostów stalowych;

B.29.1(2)9. scharakteryzować rożne rodzaje połączeń elementów mostów;

B.29.1(2)10. scharakteryzować elementy konstrukcyjne obiektów mostowych kamiennych oraz betonowych;

B.29.1(2)11. scharakteryzować rożne rodzaje konstrukcji mostowych żelbetowych oraz z betonu sprężonego;

B.29.1(2)12. dobrać technologię wykonania elementów obiektu mostowego w zależności od jego konstrukcji i rodzaju przeszkody;

B.29.1(2)13. określić cel i zasady wykonywania badan obiektów mostowych pod obciążeniem próbnym statycznym oraz dynamicznym;



B.29.1(2)16. dobiera technologie budowy stalowych przęseł kolejowych obiektów mostowych;



B.29.1(3)2. obliczyć ilość materiałów potrzebnych do ich budowy;


B.29.1(4)1. określić warunki oraz sposoby zabezpieczania wykopów podczas wykonywania prac fundamentowych;

B.29.1(4)2. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac fundamentowych;

B.29.1(4)3. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac przy budowie podpór;

B.29.1(4)4. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac przy budowie przęseł

B.29.1(4)5. określić warunki oraz sposoby wykonywania prac przy wyposażeniu mostów;

B.29.1(4)6. prowadzić nadzór nad jakością i poprawnością prac związanych z budową obiektów mostowych w oparciu o dokumentacje projektową;




135







B.29.1(5)1. sklasyfikować i scharakteryzować materiały do budowy obiektów mostowych;

B.29.1(5)2. dobrać materiały do wykonania elementów mostów kolejowych;

B.29.1(5)3. sklasyfikować i scharakteryzować maszyny, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów mostowych;


B.29.1(6) ocenia jakość materiałów przeznaczonych do robót mostowych; B.29.1(6)1. ocenić jakość materiałów przeznaczonych do robót konstrukcyjnych;


B.29.1(6)3. ocenić jakość materiałów przeznaczonych do nawierzchniowych robót mostowych;


B.29.1(7)1. określić wielkość i niezbędne wyposażenie placu budowy obiektu mostowego;


B.29.1(8) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy obiektów mostowych

B.29.1(8)1. wybrać sposób transportu materiałów przeznaczonych do budowy;



B.29.1(9) sporządza mieszanki betonowe; B.29.1(9)1. ustalić skład mieszanki betonowej;

B.29.1(9)2. wykonać mieszankę betonową;

B.29.1(9)3. określić sposób transportu i rozłożenia mieszanki betonowej;


B.29.1(10)1. scharakteryzować poszczególne etapy budowy kolejowych obiektów mostowych;

B.29.1(10)2. wybrać sposób podziału budowy na etapy i koordynować wykonanie robót;



B.29.1(11)2.scharakteryzować badania pod próbnym obciążeniem statycznym oraz dynamicznym;

B.29.1(12) wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe B.29.1(12)1. dobrać sprzęt do wykonania kontrolnych pomiarów sytuacyjno-wysokościowych



136





związane z budową kolejowych obiektów mostowych; związanych z budową kolejowych obiektów mostowych;



B.29.1(13)1. scharakteryzować wymagania dotyczące stosowania materiałów;

B.29.1(13)2. wybrać sposób kontroli jakości wykonywanych robót w trakcie procesu budowy;


B.29.1(14)1. wyjaśnić rodzaje odbiorów robót;

B.29.1(14)2. scharakteryzować dokumenty do odbioru robót;

B.29.1(14)3. określić badania i pomiary wykonywane podczas wstępnego odbioru robót;

B.29.1(14)4. scharakteryzować warunki odbioru robót związanych z budową obiektów mostowych;



B.29.1(15)2. dokonać rozliczenia materiałów wykorzystanych w procesie budowy obiektów mostowych;




OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;




OMZ(3)2. wydawać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4)1. monitorować jakość wykonywanych zadań

OMZ(4)2. ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne OMZ(5)1. proponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę




137





wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(5)2. proponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy




OMZ(6)3. stosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane

działania;



KPS(8)3. wyciągać wnioski z podejmowanych działań KPS(10) współpracuje w zespole. KPS(10)1. doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne


KPS(10)3. modyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko




138




M2.J2. Ocenianie stanu obiektów mostowych


BHP(4)7. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka podczas prowadzenia oceny stanu

obiektów mostowych;


BHP(8)8. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas prowadzenia oceny

stanu obiektów mostowych;

B.29.2(1) sprawdza stan obiektów mostowych w trakcie obchodu; B.29.2(1)1. scharakteryzować cle, rodzaje i zasady systemu organizacji przeglądów;

B.29.2(1)2. przeprowadzić obchód obiektu mostowego i dokonać pomiarów elementów obiektów mostowych;

B.29.2(1)3. określić zadania i obowiązki osób wykonujących przeglądy oraz sprzęt niezbędny do ich wykonania;


B.29.2(2)4. dokonać pomiarów nawierzchni kolejowej na obiektach mostowych;

B.29.2(3) wykonuje pomiary i szkice elementów obiektów mostowych; B.29.2(3)1. wykonać pomiary elementów obiektów mostowych;


B.29.2(4) rozpoznaje uszkodzenia obiektów mostowych; B.29.2(4)1. scharakteryzować podstawowe mechanizmy powstawania uszkodzeń elementów konstrukcyjnych obiektów mostowych;

B.29.2(4)2. określić wpływ eksploatacji obiektów mostowych na ich trwałość i niezawodność;

B.29.2(4)3. rozpoznać typowe uszkodzenia podpór;

B.29.2(4)4. rozpoznać typowe uszkodzenia przęseł stalowych;

B.29.2(4)5. rozpoznać typowe uszkodzenia mostów betonowych;

B.29.2(5) ocenia stan techniczny elementów obiektów mostowych; B.29.2(5)1. zanalizować wyniki przeglądów stanu technicznego obiektów mostowych;

B.29.2(5)2. określić warunki eksploatacji obiektu mostowego w zależności od jego stanu,

B.29.2(5)3. oznakować miejsce ograniczenia prędkości

B.29.2(5)4. prowadzić dokumentację w zakresie wykonywanych przeglądów obiektów mostowych,


B.29.2(6)1 rozpoznać dokumenty opisujące warunki eksploatacji i wyniki kontroli stanu kolejowych obiektów mostowych;

B.29.2(6)2 wypełnić dokumenty opisujące wyniki kontroli prowadzonej w trakcie obchodu



139




M2.J2. Ocenianie stanu obiektów mostowych

obiektów mostowych;


B.29.2(7)1. skorzystać z przepisów określających dopuszczalne odchyłki stanu elementów

obiektów mostowych od wartości projektowych

B.29.2(7)2. zakwalifikować elementy wyposażenia mostów do naprawy,


B.29.2(8)1. rozpoznać sytuację powodującą zagrożenie bezpieczeństwa w ruchu kolejowym po

obiektach mostowych,

B.29.2(8)2. podjąć działania w przypadku stwierdzenia zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu kolejowym po obiektach mostowych,

B.29.2(9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną obiektów mostowych; B.29.2(9)1 sporządzić dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;

B.29.2(9)2 zaktualizować dokumentację po wykonaniu robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;


B.29.2(10)1 wprowadzić dane dotyczące stanu obiektów mostowych do komputerowych systemów zarządzania obiektami mostowymi;

B.29.2(10)2 wykorzystać dane dotyczące stanu obiektów mostowych znajdujące się w komputerowych systemach zarządzania obiektami mostowymi;



140




M2.J3. Organizowanie napraw obiektów mostowych


BHP(4)8. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska podczas

wykonywania robót naprawczych obiektów mostowych;


BHP(6)4. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas wykonywania robót naprawczych obiektów mostowych;


B.29.3(1)1. scharakteryzować niezbędną dokumentację związaną z oceną stanu technicznego obiektów mostowych;



B.29.3(2)1. określić zakres wykonywanych prac napraw bieżących;

B.29.3(2)2. wybrać odpowiednią technologię do wykonywania naprawy obiektów mostowych;


B.29.3(3)1. zaprojektować proces technologiczny w zależności od zakresu prac naprawczych;

B.29.3.(3)2. określić zakres czynności i czas ich wykonania niezbędnych do naprawy określonego elementu obiektu mostowego;

B.29.3(4) dobiera metody wykonywania napraw obiektów mostowych;

B.29.3(4)1. scharakteryzować metody wykonywania napraw obiektów mostowych;

B.29.3(4)2. wybrać określoną metodę w zależności od warunków lokalizacji o zakresu robót naprawczych;

B.29.3(5) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do wykonywania robót związanych z naprawą obiektów mostowych;

B.29.3(5)1. zastosować właściwe materiały do wykonywania robót;

B.29.3(5)2. wybrać maszyny i urządzenia do wykonywania robót naprawczych obiektów mostowych;

B.29.3(5)3. posłużyć się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;


B.29.3(6)1. zaprojektować organizację wykonania robót ziemnych związanych z naprawą obiektów mostowych;

B.29.3(6)2. zastosować odpowiedni nadzór nad organizacją robót;


B.29.3(7)1. określić sposób dojazdu na miejsce robót związanych konserwacją obiektu;

B.29.3(7)2. zaprojektować dojazd na miejsce robót związanych z utrzymaniem obiektu;



141






B.29.3(8)1. określić zakres prac związanych z naprawą obiektu mostowego;

B.29.3(8)2. wybrać sposób koordynacji prac związanych z naprawą określonych elementów obiektów mostowych;


B.29.3(9)1. rozróżnić i scharakteryzować urządzenia stanowiące wyposażenie obiektów mostowych;



B.29.3(10)1. dobrać sprzęt do wykonania pomiarów sytuacyjno-wysokościowe w budownictwie kolejowym;

B.29.3(10)2. wykonuje kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z prowadzonymi robotami;


B.29.3(11)1. zastosować odpowiednie zabezpieczenie miejsca robót na czynnych obiektach mostowych;

B.29.3(11)2. określić zakres robót i koordynacje ich wykonania;

B.29.3(12) rozlicza materiały wykorzystane podczas naprawy i zagospodarowuje odzyskane w jej trakcie materiały;

B.29.3(12)1. rozliczyć materiały wykorzystane podczas

naprawy obiektów mostowych;

B.29.3(12)2. zagospodarować odzyskane w trakcie naprawy obiektów mostowych materiały; B.29.3(13) dokonuje wstępnego odbioru robót po naprawach obiektów mostowych;

B.29.3(13)1. określić niezbędną dokumentację do wstępnego odbioru robót;

B.29.3(13)2. scharakteryzować sposób wstępnego odbioru robót po naprawie;


B.29.3(14)1. wybrać sposób kontroli jakości wykonywanych robót w trakcie naprawy obiektu mostowego;

B.29.3(14)2. przeprowadzić okresową kontrolę stanu technicznego obiektu;





B.29.3(16)1.określić zasady oznakowania i zabezpieczenia terenu robót mostowych;

B.29.3(16)2.zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz



142





ochrony środowiska podczas wykonywania przeglądów, robot konserwacyjnych i naprawy obiektów mostowych;


KPS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(4)1. analizować zmiany zachodzące w branży



KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(5)1. przewidywać sytuacje wywołujące stres


KPS(5)3. określić skutki stresu KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za

podejmowane działania;



KPS(8)3. wyciągać wnioski z podejmowanych działań KPS(10) współpracuje w zespole. KPS(10)1. doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne






143



M3. Wykonywanie kosztorysów i dokumentacji przetargowej w budownictwie

M3.J1. Sporządzanie kosztorysów


B.30.1(1)1. rozróżnić rodzaje kosztorysów;

B.30.1(1)2. określić zasady sporządzania kosztorysów;

B.30.1(2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót

B.30.1(2)1. dokonać analizy dokumentacji projektowej i specyfikacji technicznej wykonania

i odbioru robót;

B.30.1(2)2. zinterpretować informacje zawarte w dokumentacji projektowej;



B.30.1(3)1. dokonać analizy kataloówi nakładów rzeczowych do kosztorysowania robót

budowlanych;

B.30.1(3)2. dokonać analizy cenników do kosztorysowania robót budowlanych;


B.30.1(3)4. zastosować cenniki do kosztorysowania robót budowlanych;

B.30.1(4) sporządza przedmiar robót budowlanych; B.30.1(4)1. określić zasady sporządzania przedmiaru robót budowlanych;

B.30.1(4)2. ustalić zakres robót na podstawie dokumentacji budowlanej;

B.30.1(4)3. obliczyć ilość robót budowlanych;

B.30.1(5) wykonuje obmiar robót budowlanych; B.30.1(5)1. określić zasady sporządzania obmiaru robót budowlanych;

B.30.1(5)2. ustalić zakres robót do sporządzenia obmiaru;

B.30.1(6) ustala założenia do kosztorysowania; B.30.1(6)1. dobrać dokumenty stanowiące podstawę do sporządzenia kosztorysu;

B.30.1(6)2. ustalić dane wyjściowe do kosztorysowania;

B.30.1(6)3. dobrać nakłady rzeczowe robocizny, materiału i sprzętu

B.30.1(6)4. określić nakłady rzeczowe robocizny, materiału i sprzętu;

B.30.1(6)5. scharakteryzować elementy wchodzące w skład kosztów;

B.30.1(6)6. ustalić koszty pośrednie;


B.30.1(7)1. wykonać kosztorysy inwestorskie

B.30.1(7)2. wykonać kosztorysy zamienne;

B.30.1(7)3. wykonać kosztorysy powykonawcze;



144





B.30.1(8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów

B.30.1(8)1. rozróżnić programy komputerowe do sporządzania kosztorysów;

B.30.1(8)2. wprowadzić dane z przedmiaru robót do programu komputerowego;

B.30.1(8)3. zastosować techniki komputerowe w kosztorysowaniu


KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji

zadań;







KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności

zawodowe;




KPS(7)1. przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe

KPS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej

KPS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9)1. stosować techniki negocjacyjne



145







KPS(10) współpracuje w zespole.







146




M3.J2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej


B.30.2(1)1.określić tryb udzielania zamówień publicznych;

B.30.2(1)2. przestrzegać zasad zamówień publicznych;

B.30.2(2) rozróżnia dokumenty przetargowe;

B.30.2(2)1. określić dokumenty związane z przygotowaniem postępowania przetargowego;

B.30.2(2)2. określić wytyczne dla wykonawców do sporządzenia specyfikacji zamówień publicznych na roboty budowlane;

B.30.2(3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia


B.30.2(3)2. wykorzystać specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót oraz specyfikacje istotnych warunków zamówienia do sporządzenia oferty przetargowej


B.30.2(4)1. porównać informacje zawarte w cennikach do szacowania wartości zamówienia;

B.30.2(4)2. zestawić informacje zawarte w cennikach do szacowania wartości zamówienia;

B.30.2(4)3. skorzystać z cenników na roboty budowlane;


B.30.2(5)1. określić zasady sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia;

B.30.2(5)2. rozróżnić zasady sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia;

B.30.2(5)3. określić zasady i tryb udzielania zamówień publicznych,

B.30.2(5)4. określić znaczenie kryteriów oceny ofert;

B.30.2(5)5. zastosować nieprzetargowe tryby udzielenia zamówienia,

B.30.2(6) przygotowuje i kompletuje dokumentację przetargową;

B.30.2(6)1. przygotować dokumenty przetargowe i ofertowe;

B.30.2(6)2. skompletować dokumentację przetargową,

B.30.2(7) sporządza oferty na roboty budowlane. B.30.2(7)1. skompletować dokumentację ofertową na roboty budowlane;

B.30.2(7)2. sporządzić umowę na wykonanie robót budowlanych;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji

zadań;




KPS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(4)1. analizować zmiany zachodzące w branży



147




M3.J2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej



KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali

umiejętności zawodowe;







KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9)1. stosować techniki negocjacyjne





M4. Przygotowanie do wejścia na rynek pracy

M4.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej



148





PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: rynek, polityka fiskalna;

PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie, duże przedsiębiorstwo;

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(2)1. zidentyfikować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych i prawa autorskiego;

PDG(2)2. zidentyfikować przepisy prawa podatkowego;

PDG(2)3. dokonać analizy przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(3)1. zidentyfikować aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(3)2. dokonać analizy przepisów dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(3)3. przewidzieć konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(3)4. skorzystać z aktualnie obowiązujących przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi,

PDG(4)1. wymienić przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży budowlanej i powiązania między nimi;

PDG(4)2. zidentyfikować przedsiębiorstwa budowlane na różnych szczeblach obrotu towarowego;

PDG(4)3. określić powiązania przedsiębiorstwa budowlanego z otoczeniem;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;

PDG(5)1. dokonać analizy działalności gospodarczej w branży na rynku;

PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na oferowane usługi i towary;

PDG(5)3. porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne;

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;

PDG(6)1. zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży w przedsiębiorstwach budowlanych funkcjonujących na rynku;

PDG(6)2. zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia usług i towarów;



149





PDG(6)3. ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży;

PDG(6)4. zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania towarów i usług na rynku;

PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(7)1. sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej;

PDG(7)2. wybrać właściwą do możliwości przedsiębiorstwa budowlanego formę organizacyjno-prawną planowanej działalności;

PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności;

PDG(7)4. wybrać odpowiednią do zamierzonego przedsięwzięcia formę opodatkowania działalności;

PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej działalności zgodnie z ustalonymi zasadami;

PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

PDG(8)1.zorganizować stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad ergonomii;

PDG(8)2. rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism;

PDG(8)3. sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;

PDG(8)4. wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej formie;

PDG(8)5. wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;


PDG(9)1. obsługiwać biurowe urządzenia techniczne;

PDG(9)2. zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(9)3. obsłużyć urządzenia biurowe potrzebne do wykonywania zadań zawodowych w działalności gospodarczej;

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(10)1. rozróżnić elementy marketingu-mix;

PDG(10)2. dobrać działania marketingowe do prowadzonej działalności;

PDG(10)3. dobrać metody reklamowania towarów i usług do ich rodzaju;

PDG(10)4. opracować kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego potrzeb klientów;

PDG(10)5. dokonać analizy potrzeby klientów na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych;

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. PDG(11)1. zidentyfikować składniki kosztów i przychodów w działalności gospodarczej firmy;



150





PDG(11)2. określić podstawowe role działań marketingowych w przedsiębiorstwie budowlanym;

PDG(11)3. określić poprawnie wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy;

PDG(11)4. wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności;

PDG(11)5. określić czynniki mające wpływ na dobór środków promocji;















KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego




151







działania;




KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9)1. stosować techniki negocjacyjne





152




M4.J2 Posługiwanie się językiem obcym zawodowy w budownictwie


JOZ(1)1. posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w działalności gospodarczej;

JOZ(1)2. obsłużyć zainteresowanych działalnością firmy w języku obcym zgodnie z jego oczekiwaniami;

JOZ(1)3. zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego rozmowy zainteresowanym w klientem;

JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć prawidłowo korespondencję otrzymywaną za pomocą poczty elektronicznej;

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie jej

JOZ(2)1. zrozumieć i zastosować sie do ustnie wypowiedzianych informacji dotyczących obowiązków i oczekiwań pracodawcy;

JOZ(2)2. zrozumieć i zastosować ustnie wypowiedziane zasady związane z obsługą maszyn i urządzeń budowlanych i stosowanych do budowy i utrzymania dróg i mostów kolejowych;

JOZ(2)3. określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych;

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

JOZ(3)1. przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim;

JOZ(3)2. sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu;

JOZ(3)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca oferowanych usług i sprzedaży towarów;

JOZ(3)4. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące zasad obsługi urządzeń stosowanych w budownictwie;

JOZ(3)5. zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego;

JOZ(3)6. odczytać i dokonać analizy informacji o usługach i towarach w języku obcym;

JOZ(3)7. odczytać informacje zamieszczone ofertach w języku obcym;

JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku

JOZ(4)1. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując słownictwo zawodowe;

JOZ(4)2. przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie z zasadami gramatyki;



153




M4.J2 Posługiwanie się językiem obcym zawodowy w budownictwie

pracy; JOZ(4)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w budownictwie urządzeń;

JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na towarach i prospektach w języku obcym;

JOZ(4)5. słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi w języku obcym współpracowników zgodnie z zasadami aktywnego słuchania;

JOZ(4)6. porozumiewać się z zespołem współpracowników poprawnie w języku obcym zgodnie z zasadami;

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.

JOZ(5)1. skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową;

JOZ(5)2. dokonać analizy informacji zawartych w ofertach w języku obcym;

JOZ(5)3. wyszukać w różnych źródłach informacje o usługach i propozycjach ofertowych;

JOZ(5)4. skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych;

JOZ(5)5. zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe dla branży budowlanej;

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1)1. stosować zasady kultury osobistej





KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali

umiejętności zawodowe;





154

Praktyki zawodowe

Naz

wa

prz

edm

iotu



A B C

Pra

ktyk

a z

awo

do

wa

\Wyk

on

ywan

ie i

koo

rdyn

acja

ko

lejo

wyc

h r

ob

ót

bu

do

wla

nyc

h

BHP (4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem kolejowych robót budowlanych;

BHP (5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(5)1 określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników podczas prowadzenia robót torowych;

BHP(5)2 określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników podczas prowadzenia robót mostowych;

BHP (6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

BHP(6)1 określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas prowadzenia robót na otwartym terenie;

BHP(6)2 określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas użytkowania maszyn i urządzeń stosowanych w budownictwie kolejowym;

BHP (7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(7)1 zorganizować miejsce prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu dróg kolejowych;

BHP(7)2 zorganizować miejsce prowadzenia robót przy budowie i utrzymaniu mostów kolejowych;

BHP (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(8)2 zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;



155

BHP (9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

BHP(9)1 zastosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych

BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania kolejowych robót budowlanych;


B.30.1(1)2. określić zasady sporządzania kosztorysów;


B.30.1(2)2. zinterpretować informacje zawarte w dokumentacji projektowej;




B.30.1(3)4. zastosować cenniki do kosztorysowania robót budowlanych;

B.30.1(4)2. ustalić zakres robót na podstawie dokumentacji budowlanej;

B.30.1(5) wykonuje obmiar robót budowlanych; B.30.1(5)3. obliczyć ilość wykonanych robót budowlanych;

B.30.1(6) ustala założenia do kosztorysowania; B.30.1(6)2. dobrać nakłady rzeczowe robocizny, materiału i sprzętu


B.30.1(7)1. wykonać kosztorysy inwestorskie;

B.30.1(7)4. wykonać kosztorysy powykonawcze;

B.30.1(8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów;

B.30.1(8)2 sporządzić kosztorys z zastosowaniem programu komputerowego oraz informatycznej bazy danych;


B.30.2(1)1.określić tryb udzielania zamówień publicznych;

B.30.2(1)2. przestrzegać zasad zamówień publicznych;

B.30.2(2) rozróżnia dokumenty przetargowe; B.30.2(2)2. określić wytyczne dla wykonawców do sporządzenia specyfikacji zamówień publicznych na roboty budowlane;

B.30.2(3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków


B.30.2(3)2. wykorzystać specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót oraz



156

zamówienia; specyfikacje istotnych warunków zamówienia do sporządzenia oferty przetargowej;


B.30.2(4)3. skorzystać z cenników na roboty budowlane;

B.30.2(5)3. zastosować nieprzetargowe tryby udzielenia zamówienia;


B.30.2(6)1. przygotować dokumenty przetargowe i ofertowe;

B.30.2(6)2. skompletować dokumentację przetargową,

B.30.2.(7) sporządza oferty na roboty budowlane. B.30.2(7)1. skompletować dokumentację ofertową na roboty budowlane;

OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;



OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;



OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań



OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;










KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;





157

KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;





KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;



KPS (4) jest otwarty na zmiany;




KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;




KPS (6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;



KPS (7) przestrzega tajemnicy zawodowej;




KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;




KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień;






158

KPS (10) współpracuje w zespole;





Bu

do

wa

i utr

zym

anie

dró

g ko

lejo

wyc

h




B.28.1(3)1. dobrać metodę wykonywania podtorza kolejowego;

B.28.1(3)2. dobrać metodę wykonywania nawierzchni kolejowej;


B.28.1(4)1. dobrać materiały do budowy podtorza kolejowego;

B.28.1(4)3. dobrać materiały do budowy nawierzchni kolejowej;


B.28.1(5)1. dobrać maszyny i urządzenia do budowy podtorza kolejowego;

B.28.1(5)2. dobrać maszyny i urządzenia do budowy nawierzchni kolejowej;



B.28.1(7) organizuje roboty związane z zagospodarowaniem terenu budowy;




B.28.1(9) dobiera sposoby zabezpieczenia wykopów, B.28.1(9)3. określić zasady zabezpieczenia wykopów i nasypów;



159

przekopów i nasypów;


B.28.1(12)1. przeprowadzić kontrolę jakości wykonywanych robót ziemnych;



B.28.2(1)1. sprawdzić, podczas obchodu torów, stan nawierzchni kolejowej;





B.28.2(3)1. ocenić stan techniczny nawierzchni kolejowej i jej elementów;

B.28.2(3)2. ocenić stan techniczny podtorza i urządzeń odwadniających;



B.28.2(4)2. skontrolować przyrządy pomiarowe;


B.28.2(5)5. wykonać szkice z pomiarów elementów dróg kolejowych;

B.28.2(7) prowadzi oględziny oraz badania techniczne rozjazdów;

B.28.2(7)1. przeprowadzić oględziny rozjazdów;

B.28.2(7)2. przeprowadzić badania techniczne rozjazdów;

B.28.2(8) dokonuje pomiaru pełzania torów; B.28.2(8)1. założyć punkty stałe w torze bezstykowym;

B.28.2(8)2. przeprowadzić pomiar pełzania torów;

B.28.2(9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego;

B.28.2(9)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego;

B.28.2(10) zorganizuje prace związane z prowadzeniem badań defektoskopowych szyn;

B.28.2(10)2. oznakować wykryte podczas badań defektoskopowych wady szyn;

B.28.2(11) rozpoznaje i klasyfikuje wady ukryte szyn B.28.2(11)1. rozpoznać ukrytą wadę szyn na podstawie badania



160

na podstawie badań defektoskopowych; defektoskopowego;



B.28.2(12)1. rozpoznać typowe uszkodzenia nawierzchni kolejowej;

B.28.2(12)2. rozpoznać typowe uszkodzenia podtorza kolejowego;


B.28.2(15)2. wypełnić dokumentację eksploatacyjną podtorza, urządzeń odwadniających, torów i rozjazdów;

B.28.3(1) rozpoznaje technologie wykonania dróg kolejowych;

B.28.3(1)1. dobrać metody wykorzystania robót związanych z konserwacją i naprawą dróg kolejowych;


B.28.3(1)4. wykonać proste prace dotyczące naprawy podtorza kolejowego;

B.28.3(1)5. wymienić szyny klasyczne na bezstykowe;


B.28.3(2)1. posłużyć się dokumentacją techniczną dotyczącą stanu torów;

B.28.3(3) określa rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej;

B.28.3(3)1. ustalić, na podstawie wyników oceny stanu, rodzaj naprawy nawierzchni kolejowej;

B.28.3(3)2. ustalić, na podstawie wyników oceny stanu, zakres naprawy nawierzchni kolejowej;

B.28.3(4) dobra materiały, narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych;

B.28.3(4)1. dobrać materiały do naprawy elementów drogi kolejowej;

B.28.3(4)2. dobrać narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych;


B.28.3(5)3. zastosować nowoczesne technologie wzmacniania podtorza;

B.28.3(6) organizuje wykonanie prac pomocniczych B.28.3(6)1. zorganizować prace około torowe dotyczące utrzymania podtorza;



161

związanych z utrzymaniem podtorza oraz urządzeń odwadniających;

B.28.3(7)zorganizuje dojazd na miejsce prowadzonych robót;







B.28.3(10) ocenia jakość wykonania robót; B.28.3(10)1.przeprowadzić bezpośredni nadzór nad jakością prowadzonych robót;


B.28.3(11)2. przygotować i zweryfikować dokumentację powykonawczą;





B.28.3(13)1. posegregować, przetransportować i ułożyć na składowisku materiały;


B.28.3(15)2. oznakować miejsce wykonywania naprawy głównej toru;

Bu

do

wa

i utr

zy ma

nie

m

o

stó

w

kol

ejo

wy

ch

B.29.1(1) posługuje się dokumentacją obiektów B.29.1(1)1. wykorzystać dokumentację obiektów mostowych, oraz normy w



162

mostowych, normami oraz stosuje przepisy prawa budowlanego i kolejowego oraz przepisy prawa dotyczące budowy obiektów mostowych;

procesie organizacji budowy obiektów mostowych;




B.29.1(2)3. dobiera technologie budowy stalowych przęseł kolejowych obiektów mostowych;








B.29.1(6) ocenia jakość materiałów przeznaczonych do robót mostowych;

B.29.1(6)1. ocenić jakość materiałów przeznaczonych do robót konstrukcyjnych;




B.29.1(8) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy obiektów

B.29.1(8)1. wybrać sposób transportu materiałów przeznaczonych do budowy;

B.29.1(8)2. wybrać miejsce magazynowania materiałów przeznaczonych do



163

mostowych; budowy obiektów mostowych;


B.29.1(9) sporządza mieszanki betonowe; B.29.1(9)1 ustalić skład mieszanki betonowej;

B.29.1(9)2 wykonać mieszankę betonową;






B.29.1(13)2. skontrolować jakość wykonywanych robót w trakcie procesu budowy;


B.29.1(14)3.określić badania i pomiary wykonywane podczas wstępnego odbioru robót;



B.29.2(1) sprawdza stan obiektów mostowych w trakcie obchodu;

B.29.2(1)1. przeprowadzić obchód obiektów mostowych;


B.29.2(2)1. dobrać przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów obiektów mostowych;

B.29.2(3) wykonuje pomiary i szkice elementów obiektów mostowych;

B.29.2(3)1. wykonać pomiary elementów obiektów mostowych;


B.29.2(4) rozpoznaje uszkodzenia obiektów B.29.2(4)1. rozpoznać uszkodzenia konstrukcji obiektów mostowych;



164

mostowych; B.29.2(4)2. rozpoznać uszkodzenia elementów wyposażenia obiektów mostowych;

B.29.2(5) ocenia stan techniczny elementów obiektów mostowych;

B.29.2(5)2 ocenić stan techniczny elementów obiektów mostowych;


B.29.2(6)2 wypełnić dokumenty opisujące wyniki kontroli prowadzonej w trakcie obchodu obiektów mostowych;


B.29.2(7)2.zakwalifikować elementy wyposażenia mostów do naprawy;


B.29.2(8)2 podjąć działania w przypadku stwierdzenia zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu kolejowym;

B.29.2(9) prowadzi dokumentację eksploatacyjną obiektów mostowych;

B.29.2(9)2 zaktualizować dokumentację po wykonaniu robót związanych z utrzymaniem obiektów mostowych;


B.29.2(10)1 wprowadzić dane dotyczące stanu obiektów mostowych do komputerowych systemów zarządzania obiektami mostowymi;




B.29.3(2)1. określić zakres wykonywanych prac napraw bieżących;

B.29.3(2)2. dobrać technologię do wykonywania naprawy obiektów mostowych;


B.29.3.(3)2. wyznaczyć zakres prac niezbędnych do naprawy określonego elementu obiektu mostowego;



165

B.29.3(4) dobiera metody wykonywania napraw obiektów mostowych;

B.29.3(4)2. dobrać określoną metodę w zależności od warunków lokalizacji i zakresu robót naprawczych;

B.29.3(5) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do wykonania robót związanych z naprawą obiektów mostowych;

B.29.3(5)1. zastosować właściwe materiały do wykonywania robót;

B.29.3(5)2. dpbrać maszyny i urządzenia do wykonywania robót naprawczych obiektów mostowych;


B.29.3(6)2. przeprowadzić nadzór nad organizacją robót;


B.29.3(7)2. zaplanować dojazd na miejsce robót związanych z utrzymaniem obiektu;


B.29.3(8)1. określić zakres prac związanych z naprawą obiektu mostowego;




B.29.3(10)2. wykonać kontrolne pomiary sytuacyjno-wysokościowe związane z prowadzonymi robotami;


B.29.3(11)1. zabezpieczyć miejsca robót na czynnych obiektach mostowych;

B.29.3(12) rozlicza materiały wykorzystane podczas naprawy i zagospodarować odzyskane w jej trakcie materiały;

B.29.3(12)1. rozliczyć materiały wykorzystane podczas naprawy obiektów mostowych;

B.29.3(12)2. zagospodarować odzyskane w trakcie naprawy obiektów mostowych materiały;

B.29.3(13) dokonuje wstępnego odbioru robót po naprawach obiektów mostowych;

B.29.3(13)1. określić niezbędną dokumentację do wstępnego odbioru robót;


B.29.3(14)2. przeprowadzić okresową kontrolę stanu technicznego obiektu;



166






Documents

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU - koweziu.edu.pl · 8. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH ... Instrukcja Id 1 z 2005 r. Warunkami technicznymi dla kolejowych obiektów