Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
0
1
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
Visi
Menjadi program studi yang unggul, kompetitif, dan profesional dalam bidang
manajemen pendidikan Islam di Indonesia pada tahun 2023.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan, pengajaran, dan pelatihan manajemen
pendidikan Islam dengan model pembelajaran berbasis riset untuk
meningkatkan mutu lulusan.
2. Mengembangkan budaya riset, inovasi, dan publikasi ilmiah sivitas akademika
dalam bidang manajemen pendidikan Islam.
3. Mengembangkan pengabdian dan kemitraan dengan berbagai lembaga
pemerintah dan kemasyarakatan baik nasional maupun internasional.
Tujuan
1. Menghasilkan tenaga kependidikan (tenaga administrasi) pada pendidikan
formal di berbagai jenjang lembaga pendidikan Islam serta instansi yang
menangani pendidikan Islam.
2. Menghasilkan pengelola lembaga pendidikan keagamaan Islam (pesantren,
majlis taklim, diniyah takmiliyah, dan ma’had ‘aly).
3. Menghasilkan produk inovasi ilmu manajemen pendidikan Islam berbasis riset
yang terpublikasi secara global.
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan sebagai peneliti bidang
manajemen dan administrasi pendidikan Islam.
5. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan melakukan pengabdian dalam
bidang manajemen dan administrasi pendidikan Islam.
6. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan sebagai trainer sumber daya
manusia.
2
PENGANTAR
Profil utama lulusan Program Studi MPI (Manajemen Pendidikan Islam) yaitu
menyiapkan tenaga kependidikan (tenaga administrasi) pada lembaga pendidikan formal di
berbagai jenjang lembaga pendidikan Islam dan instansi yang menangani pendidikan Islam.
Adapun profil tambahan lulusan Program Studi MPI yaitu: (1) Pengelola (manajer) lembaga
pendidikan keagamaan Islam; (2) Peneliti manajemen pendidikan Islam; (3) Penulis bidang
ilmu MPI; (4) Pendidik pada SMK/MAK bidang administrasi, manajemen, perkantoran; (5)
Pelatih (trainer) pendidikan Islam. Profil utama lulusan MPI sebagai tenaga administrasi
menuntut lulusan Program Studi MPI agar memiliki empat kompetensi yaitu kompetensi
kepribadian, manajerial, teknik, dan sosial. Keempat kompetensi tersebut menyatu dalam
pribadi tenaga administrasi. Kepemilikan empat kompetensi tersebut diupayakan melalu
berbagai strategi di antaranya dibekali melalui praktik latihan profesi (PLP) 2/magang II
berbasis riset Prodi S1 MPI di pesantren.
Program Studi S1 Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
(FTK) UIN Sunan Gunung Djati Bandung sebagai lembaga yang menyiapkan calon pendidik
dan tenaga kependidikan berusaha meningkatkan kualitas lulusannya agar bisa menjadi
pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional. Di antara yang menyiapkan calon tenaga
kependidikan yaitu Jurusan/Prodi MPI. Untuk itu, Prodi S1 MPI FTK UIN Sunan Gunung
Djati Bandung menyelenggarakan Program Praktik Latihan Profesi (PLP) II/Magang II bagi
mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam yang bertujuan melatih mahasiswa
untuk memahami penerapan teori manajemen pendidikan dalam proses pengelolaan
pendidikan di pesantren. Kegiatan PLP II (Praktik Latihan Profesi II) menjadi persyaratan
mahasiswa mengikuti PLP III (Praktik Latihan Profesi 3) magang perkantoran.
Mengingat pentingnya PLP II dalam membekali keterampilan manajemen pesantren
bagi mahasiswa Prodi MPI, Mata Kuliah PLP 2 menjadi mata kuliah wajib. Oleh karena itu
diperlukan adanya buku panduan yang menyediakan petunjuk pelaksanaan atau petunjuk
teknis pelaksanaan PLP II/Magang II. Dalam buku panduan ini dijelaskan mekanisme
pelaksanaan PLP II (internship pesantren) agar berjalan efektif dan efisien.
Semoga buku panduan ini bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pengelolaan
PLP/Magang Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
3
DAFTAR ISI
Pengantar.................................................................................................................. 2
Daftar Isi.................................................................................................................... 3
Daftar Lampiran ................................................................................................... 4
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................ 5
A. Latar Belakang.............................................................................................. 5
B. Pengertian..................................................................................................... 5
C. Tujuan........................................................................................................... 5
D. Target ........................................................................................................... 6
E. Manfaat PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset....................................... 7
F. Bagan Pola Kegiatan PLP II.........................................................................................
8
BAB II PELAKSANAAN PLP II..................................................................................... 9
A. Pengelola..............................................................................................................9
B. Deskripsi Tugas ........................................................................................... 9
C. Kegiatan PLP II............................................................................................ 10
D. Sistem Bimbingan......................................................................................... 13
BAB III PENILAIAN PLP II ........................................................................................... 14
A. Tujuan Penilaian.......................................................................................... 14
B. Prinsip Penilaian........................................................................................... 14
C. Aspek Penilaian............................................................................................ 14
D. Penilai........................................................................................................... 15
E. Pedoman dan Kriteria Penilaian................................................................... 15
F. Standar Kelulusan........................................................................................ 15
G. Mekanisme Penilaian.................................................................................... 15
BAB IV PENUTUP.......................................................................................................... 16
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................... 17
LAMPIRAN-LAMPIRAN
4
DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Format Penilaian Observasi (untuk DPL).
Lampiran 2. Format Penilaian Laporan PLP/Magang I (untuk DPL).
Lampiran 3. Format Penilaian artikel jurnal individu peserta PLP/Magang I (untuk DPL).
Lampiran 4. Format Penilaian Kompetensi Kepribadian (untuk DPL).
Lampiran 5. Format Penilaian Kompetensi Sosial (untuk DPL).
Lampiran 6. Format Penilaian Kompetensi Kepribadian (Teman Sejawat).
Lampiran 7. Format Penilaian Kompetensi Sosial (Teman Sejawat).
Lampiran 8. Format Penilaian Akhir (Untuk Panitia).
Lampiran 9. Etika Peserta PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset.
Lampiran 10. Agenda Kegiatan PLP I.
Lampiran 11: Cover dan Sistematika Laporan PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset
Lampiran 12: Penjelasan Sistematika Laporan PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset
Lampiran 13: Agenda Kegiatan Magang II
Lampiran 14: Lampiran 14: Contoh Daftar Hadir Peserta Magang II (diparaf)
5
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung sebagai LPTK
bertugas menyiapkan serta menghasilkan calon pendidik dan tenaga kependidikan. Di antara
Jurusan/Prodi yang menyiapkan calon tenaga kependidikan yaitu Jurusan/Program Studi MPI
(Manajemen Pendidikan Islam). Profil utama lulusan MPI disiapkan menjadi tenaga
kependidikan (tenaga administrasi) pada lembaga pendidikan formal di berbagai jenkang
lembaga pendidikan Islam. Oleh karena itu lulusan Prodi MPI diharapkan memiliki
kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi teknik, dan kompetensi sosial.
Dalam menyiapkan tenaga administrasi profesional tersebut, Program Studi S1 MPI Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung memberikan seperangkat
pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa Prodi MPI mengenai pengelolaan lembaga
pendidikan Islam di antaranya melalui Mata Kuliah Praktik Latihan Profesi (PLP) II/Magang
II Pesantren berbasis riset. PLP/Magang II Prodi S1 MPI ditempatkan di pesantren-pesantren
yang ada di Propinsi Jawa Barat. Penempatan tersebut dimaksudkan agar mahasiswa MPI
mempunyai sikap kerja, pengetahuan, dan keterampilan dalam mengelola pesantren.
B. Pengertian
PLP (Praktik Latihan Profesi)/Magang II Pesantren Berbasis Riset adalah mata kuliah
wajib Prodi S1 MPI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung
dengan bobot 2 sks yang bersifat aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar
sebelumnya yang dirancang ke dalam program pelatihan dan penelitian untuk menyiapkan
mahasiswa agar menguasai kompetensi tenaga administrasi sehingga dapat mengemban tugas
dan tanggung jawab secara profesional dalam menjalankan tugas sebagai tenaga
kependidikan pada lembaga pendidikan Islam khususnya pesantren.
C. Tujuan
PLP II (Praktik Latihan Profesi)/Magang II Pesantren Berbasis Riset bertujuan untuk
melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual (best practice) mengelola administrasi
pesantren sehingga dapat menjadi tenaga kependidikan (tenaga administrasi) pesantren yang
profesional. Secara khusus, kegiatan internship pesantren bertujuan:
1. Memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang
pengelolaan pesantren.
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari, dan
menghayati permasalahan pengelolaan lembaga pendidikan Islam melalui kajian atau
riset pesantren.
3. Menumbuhkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan dan
keterampilan yang telah dipelajari secara interdisipliner ke dalam kehidupan nyata di
lembaga pesantren.
4. Mendorong pengembangan potensi, motivasi, dan inovasi mahasiswa dalam mengelola
pesantren berbasis potensi lingkungan.
5. Meningkatkan hubungan kemitraan antara Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Gunung Djati Bandung dengan lembaga pendidikan Islam khususnya pesantren.
6
D. Target
Target yang ingin dicapai PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset yaitu agar
mahasiswa memiliki keterampilan dalam mengelola administrasi pesantren sehingga lulusan
Prodi MPI memiliki kompetensi mengelola pesantren yang mencakup empat kompetensi
tenaga administrasi yaitu kompetensi manajerial, kompetensi teknis, kompetensi kepribadian,
dan kompetensi sosial. Keempat kompetensi tersebut dapat diperinci sebagai berikut:
1. Kompetensi Manajerial
Kompetensi manajerial adalah kemampuan mengelola pendidikan. Target minimal
kemampuan yang harus dimiliki oleh mahasiswa setelah melaksanakan PLP II adalah:
a. Memiliki penguasaan teori dan praktik manajemen pendidikan Islam pada institusi
pendidikan pesantren.
b. Memiliki kemampuan merancang dan menyusun program pengelolaan pesantren.
c. Memiliki keterampilan dalam melaksanakan kegiatan pengelolaan pesantren.
d. Memiliki kemampuan untuk mengevaluasi hasil kegiatan pengelolaan pesantren.
e. Memiliki keterampilan menggunakan sarana prasarana pengelolan pesantren.
2. Kompetensi Teknik
Kompetensi teknik merupakan kemampuan penguasaan dalam pengelolaan administrasi
pesantren secara luas dan mendalam. Target minimal yang harus dimiliki oleh mahasiswa
setelah melaksanakan PLP/Magang II pesantren berbasis riset adalah memiliki wawasan dan
keterampilan dalam mengelola pesantren yang menyangkut aspek substantif, aspek proses,
dan aspek konteks.
a. Aspek substantif manajemen pendidikan Islam di pesantren berkenaan dengan
perangkat tugas pokok sistem administrasi dan manajemen pesantren. Aspek ini
berkenaan dengan bidang garapan administrasi dan manajemen pesantren yang
mencakup: (1) administrasi dan manajemen kurikulum pesantren, (2) administrasi dan
manajemen santri, (3) administrasi dan manajemen SDM (pendidik dan tenaga
kependidikan) pesantren, (4) administrasi dan manajemen sarana prasarana pesantren, (5)
administrasi dan manajemen keuangan pesantren, (6) administrasi dan manajemen
kemitraan pesantren, (7) administrasi dan manajemen perpustakaan pesantren, (8)
administrasi dan manajemen laboratorium pesantren, (9) administrasi dan manajemen
kepemimpinan yang bersifat khusus sesuai dengan kebutuhan kelembagaan pesantren.
b. Aspek proses manajemen pendidikan Islam di pesantren berkenaan dengan
produktivitas, efektifitas, dan efisiensi prosedur operasional penyelenggaraan pesantren
dalam mencapai tujuan pendidikan. Perangkat operasional berkenaan dengan
serangkaian proses kerja yaitu (1) perencanaan program pesantren, (2) pengorganisasian,
komunikasi, dan koordinasi di pesantren, (3) pengawasan dan pengendalian pesantren,
(4) audit dan evaluasi program pesantren, serta (5) laporan dan pertanggungjawaban
program/kegiatan pesantren.
c. Aspek konteks manajemen pendidikan Islam di pesantren berkenaan dengan setting
kelembagaan pendidikan dalam kategori (1) Pesantren sebagai satuan penyelenggaraan
pendidikan, (2) Program pendidikan pada pesantren.
7
3. Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia,
arif, dan berwibawa, serta menjadi teladan. Target kompetensi kepribadian yang harus
dimiliki oleh mahasiswa setelah melaksanakan PLP II ini adalah:
a. Memiliki kedewasaan dalam berpikir, bertindak, dan bertutur kata.
b. Memiliki tanggung jawab dan disiplin dalam melaksanakan tugas serta kewajiban.
c. Memiliki kesopanan dan kerapian dalam berpakaian.
d. Melatih menjadi pribadi teladan yang baik bagi SDM pendidikan lainnya.
4. Kompetensi Sosial
Kompetensi sosial merupakan kemampuan tenaga kependidikan untuk berkomunikasi
dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan guru, sesama tenaga kependidikan, santri,
orangtua/wali santri, dan masyarakat sekitar. Target kompetensi sosial yang harus dimiliki
oleh mahasiswa peserta PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset adalah mampu bergaul dan
menjalin kerja sama dengan orang lain (Dosen Pembimbing, Kiyai, ustadz/pamong
pesantren, dewan pendidik, santri, dan pesantren, dan sesama mahasiswa) dengan baik,
sopan, dan santun.
E. Manfaat PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset
1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pengelolaan
pendidikan Islam melalui kajian/riset pesantren.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdispliner,
sehingga dapat memahami adanya keterkaitan dalam mengatasi permasalahan
pendidikan yang ada di pesantren.
c. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan kegiatan manajerial
pesantren.
2. Bagi Pesantren
a. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon pengelola
pendidikan pesantren yang profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran dan tenaga dalam merencanakan serta melaksanakan
pengembangan dan pemecahan masalah di pesantren.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan dengan Prodi MPI Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan di lingkungan PTKI/PTKIN khususnya dengan MPI FTK UIN SGD
Bandung.
3. Bagi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung
a. Memperoleh umpan balik dari lembaga pendidikan atau lembaga pengelola
pendidikan khususnya pesantren guna pengembangan kurikulum yang sesuai dengan
kebutuhan stakeholders.
b. Terjalin kerja sama yang lebih baik dengan pesantren sebagai lembaga pendidikan
atau pengelola pendidikan keagamaan Islam.
8
F. Bagan Pola Kegiatan PLP II:
PERSIAPAN PLP II
Orientasi &
Sosialisasi
Lembaga lokasi
PLP
PRA PLP II Observasi
Mekanisme Pengelolaan manajemen pesantren
PLP II Praktik PLP II/Magang II
Pesantren berbasis riset (blok waktu)
PASCA PLP II
Evaluasi
Umpan Balik
9
BAB II
PELAKSANAAN PLP/MAGANG II PESANTREN BERBASIS RISET
A. Pengelola
Kegiatan PLP II/Magang II pesantren berbasis riset dikelola oleh Panitia Pelaksana PLP
II yang diangkat oleh Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati
Bandung. Kegiatan tersebut merupakan bagian perkuliahan di bawah koordinasi dosen
pengampu mata kuliah PLP/Magang II. Dalam pelaksanaannya kegiatan ini melibatkan dosen
pembimbing (supervisor) dan Pamong dari pesantren.
B. Deskripsi Tugas
Pengarah (Dekan FTK):
1. Memberikan petunjuk dan saran kepada Panitia Pelaksana PLP II.
2. Menerima laporan tentang pelaksanaan dan hasil evaluasi PLP II.
Penanggungjawab (Ketua Jurusan):
1. Bertanggung jawab atas terlaksananya PLP II.
2. Mengadakan pengawasan terhadap pelaksanaan PLP II.
Panitia pelaksana PLP II (Team Prodi):
Panitia Pelaksana PLP II sebagai pengelola dan pelaksana, bertugas:
1. Menyusun dan merencanakan pelaksanaan PLP II.
2. Mendata dan mengatur mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan untuk
melaksanakan PLP II.
3. Mengatur penempatan kelompok-kelompok dalam lokasi PLP II yang tersedia.
4. Menyediakan fasilitas PLP II dalam batas-batas kemampuan.
5. Menetapkan dosen pembimbing.
6. Mengumpulkan dan mengadministrasikan nilai PLP II dan kemudian mengirimkannya
ke bagian nilai jurusan/Prodi.
7. Memantau kinerja Dosen Pembimbing PLP II.
8. Melaporkan hasil pelaksanaan kegiatan PLP II secara tertulis kepada Dekan.
Dosen Pembimbing
1. Persyaratan:
a. Dosen Tetap Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang disyahkan oleh Rektor UIN
melalui Surat Keputusan.
b. Memiliki jabatan akademik minimal asisten ahli atau setara dengan Golonag III.b.
c. Memiliki keahlian sesuai dengan kompetensi program studi.
d. Bersedia menjadi DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) dan sanggup melaksanakan
pembimbingan dengan penuh tanggung jawab.
2. Tugas dosen pembimbing :
a. Memberikan penjelasan tentang kegiatan PLP II kepada mahasiswa peserta magang II
dalam kegiatan orientasi/sosialisasi kegiatan magang II.
b. Menjelaskan hak-hak dan kewajiban mahasiswa.
c. Membimbing dalam membuat persiapan Magang II.
10
d. Membimbing dan memberi latihan keterampilan mengelola kegiatan pesantren.
e. Memberikan contoh pribadi teladan tenaga kependidikan pesantren.
f. Mengevaluasi hasil magang II pesantren dan memberikan feedback.
g. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengobservasi dan memberi
feedback kepada mahasiswa lain yang melaksanakan praktik manajerial pesantren.
h. Menyerahkan nilai akhir hasil praktik manajerial mahasiswa kepada Panitia Pelaksana
PLP II.
Mahasiswa
1. Persyaratan
a. Mahasiswa yang mengambil program mata kuliah PLP II/Magang II pesantren.
b. Mahasiswa yang telah melakukan heregistrasi.
c. Mahasiswa yang sedang menempuh minimal semester empat dan telah lulus minimal
36 sks dengan IPK minimal 2,5.
d. Mampu membaca Al Quran dengan baik yang dibuktikan dengan sertifikat lulus dari
unit Tahfidz dan Tahsin al-Quran.
2. Kewajiban
a. Mengikuti kegiatan orientasi PLP/Magang II pesantren berbasis riset.
b. Melakukan observasi lapangan dalam rentang waktu 2 (dua) minggu, dan
mempresentasikan/mendiskusikan hasil observasi dalam forum persiapan
PLP/Magang IIpesantren berbasis riset.
c. Melaksanakan PLP/Magang II pesantren selama 2 (dua) bulan;
d. Berperan aktif dalam praktik manajerial pesantren.
e. Mengobservasi dan memberikan feedback pada sesama mahasiswa yang telah selesai
melaksanakan PLP/Magang II.
f. Berpakaian rapi dan berpenampilan sopan sesuai dengan kode etik mahasiswa UIN
Sunan Gunung Djati Bandung.
g. Menyusun laporan pelaksanaan PLP/Magang II Pesantren berbasis riset.
h. Bagi ketua kelompok mahasiswa, memenuhi undangan dan memberikan laporan
secara lisan/tertulis perihal pembimbingan dalam praktik manajemen pesantren yang
dilakukan oleh dosen pembimbing pada saat pertemuan dengan Panitia.
3. Hak-hak mahasiswa
a. Mendapatkan pelayanan administrasi dan akademik.
b. Mendapatkan buku panduan PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset.
c. Mendapatkan bimbingan pelaksanaan kegiatan observasi dan praktik PLP/Magang II
Pesantren Berbasis Riset.
d. Mendapatkan sertifikat PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset.
e. Memperoleh nilai akhir PLP/Magang II pesantren.
C. Kegiatan PLP II
Kegiatan PLP II/Magang II mencakup tahap persiapan, orientasi, dan pelaksanaan
observasi serta praktik manajerial hasil dari observasi.
11
1. Persiapan
Persiapan PLP/Magang II pesantren berbasis riset yang dilaksanakan oleh Prodi MPI
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung melibatkan banyak
unsur yang terkait. Oleh karena itu perlu persiapan yang matang agar tujuan dapat
tercapai dengan baik. Persiapan tersebut meliputi:
a. Sosialisasi pelaksanaan PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset kepada mahasiswa.
b. Pendataan dan pendaftaran mahasiswa calon peserta PLP/Magang II Pesantren Berbasis
Riset.
c. Penetapan pesantren lokasi PLP/Magang II.
d. Identifikasi dan penentuan dosen pembimbing PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset.
e. Persiapan administrasi dan berkas-berkas lain untuk mahasiswa dan dosen pembimbing.
2. Orientasi
Dalam kegiatan orientasi/sosialisasi program PLP/Magang II, Dosen Pembimbing
Lapangan PLP II memberikan penjelasan tentang urgensi praktik latihan profesi/Magang II
pesantren berbasis riset dalam menyiapkan calon tenaga kependidikan professional. Kegiatan
dimulai penyusunan rencana pelaksanaan magang II berdasar observasi lapangan. Kegiatan
observasi dilaksanakan secara kelompok sebelum pelaksanaan praktik manajerial pesantren
dalam bentuk presentasi hasil observasi dengan pendekatan andragogi.
3. PELAKSANAAN MAGANG PESANTREN
Bentuk operasional magang pesantren meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
a. Melaksanakan observasi lapangan dalam rentang waktu 2 (dua) minggu di pesantren
yang ditentukan.
b. Materi observasi meliputi tata kelola pesantren yaitu bidang santri, kurikulum, pendidik
dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pembiayaan, budaya dan lingkungan,
dan peran serta masyarakat dalam pendidikan/kemitraan.
c. Membuat perencanaan, dimulai identifikasi masalah, analisis dan pemecahan masalah
hasil observasi. Dalam perencanaan magang pesantren, mahasiswa membuat rencana
persiapan praktik latihan profesi/magang II yang dikonsultasikan kepada dosen
pembimbing sebelum magang dimulai.
d. Melaksanakan kegiatan praktik latihan profesi/magang II pesantren berbasis riset.
Kegiatan tersebut melatih mahasiswa sejumlah keterampilan dasar secara terpadu yang
meliputi keterampilan:
1) Pengelolaan administrasi pesantren.
2) Penggunaan strategi pengelolaan pesantren seperti pemecahan masalah melalui
kebijakan pendidikan, kepemimpinan pendidikan, pengambilan keputusan, kegiatan
manajerial, pengawasan, dan supervisi pendidikan di pesantren.
3) Penguatan kompetensi sosial dan kepribadian tenaga administrasi.
e. Kajian/isi PLP/Magang II Pesantren dijalankan melalui praktik manajemen pesantren
yang berisi:
1) Riset Perencanaan pendidikan (Rensta dan RKT/RAKM) pesantren.
2) Riset manajemen operasi pesantren.
3) Pengawasan dan supervisi pesantren.
12
4) Penilaian Kinerja ustad/ustadzah.
5) Kepemimpinan kiyai pesantren.
Satuan pelayanan yang berkenaan dengan garapan sistem administrasi dan manajemen
operasi pesantren mencakup:
a. Administrasi dan manajemen kurikulum Pesantren.
b. Administrasi dan manajemen santri.
c. Administrasi dan manajemen SDM (pendidik dan tenaga kependidikan) Pesantren.
d. Administrasi dan manajemen sarana prasarana Pesantren.
e. Administrasi dan manajemen keuangan Pesantren.
f. Administrasi dan manajemen kemitraan Pesantren.
g. Administrasi dan manajemen perpustakaan Pesantren.
h. Administrasi dan manajemen laboratorium Pesantren.
i. Administrasi dan manajemen kepemimpinan Pesantren.
f. Lokasi PLP/Magang II Pesantren berbasis riset yaitu:
NO Nama Pesantren Alamat 1. Pondok Pesantren Matha’ul Huda Manggahan Baleendah Kabupaten
Bandung 2. Pondok Pesantren Darul Hikam Kiangroke Banjaran Bandung 3. Pondok Pesantren Modern Assurur Sukasari Pameungpeuk Bandung 4. Pondok Pesantren Al-Basyariah 2 Cigondewah Hilir Rahayu Margaasih
Bandung 5. Pondok Pesantren Al-Bidayah Cangkorah Batu Jajar Bandung Barat 6. Pondok Pesantren Modern Al-Aqso Jatinangor Kabupaten Sumedang 7. Pondok Pesantren Al-Muhajirin Kecamatan Purwakarta Kabupaten
Purwakarta 8. Pondok Pesantren Darussalam
Ciamis Cijeungjing Kabupaten Ciamis
9. Pondok Pesantren Al-Hasan Kecamatan Ciamis kabupaten Ciamis 10. Pondok Pesantren Riyadul Ulum
Wadda’wah Condong Setianagara Tamansari Kota Tasikmalaya
11. Pondok Pesantren Al-Halim Tarogong Kaler Kabupaten Garut 12. Pondok Pesantren Al-Huda Pananjung Tarogong Kaler Kabupaten
Garut 13. Pondok Pesantren Baitul Burhan Tempuran Kabupaten Karawang 14. Pondok Pesantren Darul Mukhlisisin Cisantana Kecamatan Cigugur
Kabupaten Kuningan
g. Hasil observasi dalam rentang waktu 2 (dua) minggu dipraktikkan dalam praktik
manajerial pesantren.
h. Frekuensi praktik latihan profesi (PLP)/Magang II /pesantren selama lebih kurang 2
(dua) bulan (2 Juli 2018 s.d. 16 Agustus 2018).
13
4. Mekanisme PLP/Magang II Pesantren berbasis riset Program studi MPI
Secara diagramatik mekanisme PLP/Magang II pesantren berbasis riset dapat
digambarkan sebagi berikut:
Pada saat dilaksanakan diskusi/simulasi pemecahan masalah hasil observasi, mahasiswa
menggunakan kertas kerja yang memuat unsur-unsur:
a. Permasalahan (issue strategis) yang perlu ditangani dan rasionalnya.
b. Analisis permasalahan: deskripsi, tinjauan manajemen pendidikan di pesantren.
c. Identifikasi alternatif pemecahan masalah dan implementasinya.
d. Model dan mekanisme/prosedur implementasi pemecahan masalah yang dipilih.
e. Evalusi dan tindak lanjut.
D. Sistem Bimbingan
Realisasi kegiatan praktik manajerial kependidikan, setiap kelompok mahasiswa akan
dibimbing oleh satu orang dosen selaku supervisor. Bimbingan praktik manajerial
kependidikan dilakukan terpadu, artinya mahasiswa akan dilatih menggunakan keterampilan-
keterampilan pengelolaan pesantren secara utuh dengan menekankan aspek-aspek tertentu
secara bertahap. Selanjutnya hasil presentasi mahasiswa tersebut dapat digunakan sebagai
bahan diskusi tentang penampilannya di depan kelas/kelompok. Hasil diskusi dapat
digunakan sebagai umpan balik baginya dan jika yang bersangkutan melakukan kesalahan
atau kurang tepat, dapat diperbaiki dengan cepat pada kesempatan latihan berikutnya.
Kajian Literatur/
Teori
Pengembangan Intrumen Observasi
Pelaksanaan Observasi
Pelaksanaan Magang II
Evaluasi Magang II
Feedback
14
BAB III
PENILAIAN PLP II/MAGANG II PESANTREN BERBASIS RISET
A. Tujuan Penilaian
Tujuan penilaian PLP II adalah untuk memperoleh informasi yang akurat tentang tingkat
penguasaan mahasiswa terhadap kompetensi yang dilatihkan, sekaligus untuk menentukan
nilai kelulusan PLP II.
B. Prinsip Penilaian
1. Mendidik: dalam arti bahwa penilaian tidak mencari kesalahan dan kelemahan
mahasiswa, tetapi untuk memberikan bimbingan yang tepat kepada mahasiswa. Penilai
perlu membicarakan hasil penilaiannya dengan mahasiswa sehingga dapat
mengembangkan kemampuan yang dilatihkan sesuai dengan potensi dirinya.
2. Menyeluruh: penilaian diarahkan untuk menilai penguasaan kompetensi manajerial,
kompetensi teknik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial.
3. Berkesinambungan: penilaian yang dilakukan secara terus menerus untuk melihat
kemajuan mahasiswa
4. Obyektif: penilaian didasarkan atas keadaan yang sebenarnya yaitu sesuai dengan apa
yang ditampilkan atau dikerjakan oleh mahasiswa dalam PLP II.
C. Aspek Penilaian
Aspek kemampuan yang dinilai dalam kegiatan penilaian mencakup:
1. Kegiatan orientasi meliputi: kehadiran dan penguasaan materi.
2. Kompetensi Manajerial, meliputi:
a. Penguasaan teori dan dasar-dasar manajemen pesantren.
b. Penguasaan untuk merancang dan menyusun program pesantren.
c. Penguasaan keterampilan dalam melaksanakan kegiatan pengelolaan pesantren.
d. Penguasaan untuk mengevaluasi hasil kegiatan pengelolaan pesantren.
e. Penguasaan keterampilan menggunakan sarana prasarana pesantren.
3. Kompetensi Teknik, meliputi:
a. Penguasaan pengelolaan administrasi pesantren.
b. Tugas dimaksud berkenaan dengan aspek substantif, aspek proses maupun aspek
konteks dari manajemen pendidikan Islam.
4. Kompetensi Kepribadian, meliputi:
a. Kedisiplinan.
b. Kerapian berpakaian dan rasa tanggung jawab melakukan praktik.
c. Kesungguhan melakukan praktik.
d. Ketepatan waktu (kehadiran, penyelesaian tugas).
e. Kemampuan bekerja.
f. Minat dan perhatian dalam melakukan praktik.
g. Kesopanan.
h. Kesungguhan memperbaiki kesalahan/kekurangan selama melaksanakan PLP II.
5. Kompetensi Sosial, meliputi: keikutsertaan dalam kegiatan praktik pengelolaan pesantren
dan kerjasama dengan orang lain.
15
D. Penilai
Penilai kegiatan PLP II/Magang II pesantren berbasis riset yaitu pamong pesantren
(ustad/ustadzah), dosen pembimbing lapangan (DPL), dan mahasiswa.
E. Pedoman dan Kriteria Penilaian
Penilaian PLP II mengacu pada form yang telah ditentukan panitia pelaksana (lihat lampiran).
Dengan demikian nilai akhir PLP II merupakan gabungan antara nilai orientasi dan
pendalaman, penyusunan rencana pelaksaaan praktik (magang) dan keterampilan mengelola
kegiatan praktik kependidikan (kompetensi manajerial), kompetensi teknik, kompetensi
kepribadian dan sosial.
Nilai akhir PLP/Magang II pesantren diserahkan ke Prodi MPI Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan dalam bentuk nilai angka dan huruf.
Pembahan nilai angka ke huruf menggunakan pedoman sebagai berikut:
Nilai Angka Nilai Huruf Bobot/Tafsiran 80 – 100 A 4, 00 70 – 79 B 3, 00 60 – 69 C 2, 00 50 – 59 D 1,00
0-49 E 0,00
F. Standar Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan PLP/Magang II Pesantren apabila ia
telah memperoleh nilai akhir minimal B (nilai angka 70). Jika nilai minimal belum terpenuhi
maka mahasiswa tidak diperkenankan mengambil program PLP III.
G. Mekanisme Penilaian
Mekanisme penilaian PLP II adalah sebagai berikut:
1. Nilai observasi ditentukan oleh Panitia.
2. Nilai kompetensi ditentukan oleh Pamong, DPL, dan mahasiswa.
3. Pengolah nilai akhir PLP II oleh DPL (Dosen Pembimbing Lapangan).
4. Dosen pembimbing lapangan menyerahkan nilai ke Prodi MPI.
16
BAB IV
PENUTUP
Buku pedoman ini disusun dengan harapan dapat menjadi acuan pelaksanaan Program
Latihan Profesi (PLP) II/Magang II pesantren berbasis riset Program Studi S1 Manajemen
Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Tarbiyah dan keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Harus diakui buku ini belumlah sempurna. Karena itu, saran dan kritik membangun sangat
diharapkan.
Hal-hal yang belum diatur dalam buku panduan ini, tetapi muncul dan diperlukan
dalam pelaksanaan Program Latihan Profesi (PLP) II/Magang II pesantren berbasis riset,
dapat diatur dan ditetapkan secara khusus oleh Panitia Program Latihan Profesi (PLP) II
Program Studi S1 Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan,
berdasarkan azas musyawarah.
17
DAFTAR PUSTAKA
Pedoman Akademik Program Studi Manajemen pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung Tahun 2015.
Pedoman Akademik UIN Sunan Sunan Gunung Djati Bandung Tahun 2013.
PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan dan diperbaharui dengan PP
Nomor 32 Tahun 2013.
PP 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan.
PMA Nomor 13 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Keagamaan Islam.
PMA Nomor 18 Tahun 2014 Tentang Satuan Pendidikan Muadalah pada Pondok Pesantren.
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Administrasi
Sekolah/Madrasah.
Permendikbud Nomor 65 Tahun 20013 Tentang Standar Proses.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
Tim Laboratorium MPI, Pedoman Praktik Latihan Profesi (PLP) Prodi MPI, Bandung:
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati, 2013.
18
LAMPIRAN-LAMPIRAN
19
Lampiran 1: Laporan aspek observasi Kelembagaan Pesantren
Nama Mahasiswa : ..........................................
Tempat Observasi : ..........................................
No Aspek yang Diamati Deskripsi Keadaan yang Diamati 1 Observasi Fisik:
a. Keadaan Lokasi
b. Keadaan Gedung
c. Keadaan Sarpras d. Keadaan Personalia e. Penataan Ruang Kerja f. Keadaan Fisik Lainnya
g. Aspek Lain.......
2 Observasi Tata Kerja:
a. Program Kerja Lembaga
b. Pelaksanaan Program
c. Iklim Kerja antar Personalia
d. Hasil yang Dicapai
e. Evaluasi Pelaksanaan
f. Kegiatan g. Program Pengembangan
h. Aspek Lain...........
........................, ...........................
Mahasiswa
......................................................
NIM .............................................
Catatan: Hasil observasi diserahkan mahasiswa kepada dosen pembimbing lapangan (DPL)
20
Lampiran 2: Laporan Observasi
HASIL OBSERVASI KELEMBAGAAN PESANTREN
Program Studi : MPI-FTK-UIN SGD Bandung
Kelompok : ............................................
Nama Mahasiswa : ............................................
Nama Pesantren : ............................................
Dosen Pembimbing : ............................................
Pamong di Pesantren : ............................................
FORMAT LAPORAN HASIL OBSERVASI
Kata Pengantar......................................................................................................
Daftar Isi....................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................................
A. Latar Belakang Masalah...................................................................................
B. Rumusan Masalah.............................................................................................
C. Tujuan Observasi .............................................................................................
BAB II HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Sejarah Pesantren ...................................................................................
B. Profil Kiyai Pesantren..........................................................................................
C. Manajemen Kurikulum pesantren........................................................................
D. Manajemen Sarana dan Prasarana pesantren........................................................
E. Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan.................................................
F. Manajemen Pembiayaan peantren.........................................................................
G. Manajemen santri di pesantren..............................................................................
H. Manajemen Pembelajaran pesantren.....................................................................
I. Manajemen Perpustakaan......................................................................................
J. Manajemen Bimbingan Konseling di Pesantren..................................................
K. Manajemen Ekstra Kurikuler Peantren.................................................................
BAB III PENUTUP................................................................................................................
A. Simpulan ........................................................................................................
B. Saran ...................................................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
21
Lampiran 3: Artikel jurnal individu
FORMAT ARTIKEL JURNAL INDIVIDU
Abstrak .........................................................................................................................
Pendahuluan....................................................................................................................
Kajian pustaka............................................................................................................ .....
Metode Penelitian............................................................................................................
Hasil Penelitian dan Pembahasan ...................................................................................
Simpulan..........................................................................................................................
Daftar Pustaka
Catatan: Selama pembuatan artikel jurnal individu, mahasiswa berkonsultasi dengan dosen
pembimbing lapangan (DPL)
22
PENILAIAN PAMONG:
FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
NAMA : ...................................................
LEMBAGA : ...................................................
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan kompetensi kepribadian peserta PLP/Magang I
dengan cara melingkari angka (1, 2, 3, 4, 5) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kriteria
sebagai berikut:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
No. Aspek yang Dinilai Kompetensi Kepribadian 1 Integritas dan akhlak mulia 1 2 3 4 5 2 Etos kerja positif 1 2 3 4 5 3 Pengendalian Diri 1 2 3 4 5 4 Rasa Percaya Diri 1 2 3 4 5 5 Fleksibilitas 1 2 3 4 5 6 Teliti 1 2 3 4 5 7 Kedisiplinan 1 2 3 4 5 8 Rasa tanggung jawab melakukan praktik 1 2 3 4 5 9 Kesungguhan melakukan praktik 1 2 3 4 5 10 Partisipasi dalam kegiatan praktik 1 2 3 4 5 11 Ketepatan waktu (kehadiran, penyelesaian tugas) 1 2 3 4 5 12 Kemampuan bekerja sama dengan sesama praktikan 1 2 3 4 5 13 Kerapian berpakaian 1 2 3 4 5 14 Minat dan perhatian dalam melakukan praktik 1 2 3 4 5 15 Kesopanan 1 2 3 4 5
16 Kesungguhan memperbaiki kesalahan/kekurangan selama melaksanakan PLP/Magang II
1 2 3 4 5
Skor Total
Nilai Akhir
*Nilai Akhir = Skor Total = ............... 8
Lampiran 4: Penilaian Pamong
23
*Nilai akhir maksimal Kompetensi Kepribadian 10
Penilai/ Pamong
............................................
NIP ....................................
24
PENILAIAN PAMONG:
FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL
NAMA : ...................................................
LEMBAGA : ...................................................
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir kompetensi sosial peserta PLP/Magang I dengan cara
melingkari angka (1, 2, 3, 4, 5) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kriteria sebagai
berikut:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
No. Aspek yang Dinilai Kompetensi Kepribadian 1 Kerjasama dalam tim 1 2 3 4 5 2 Pelayanan prima 1 2 3 4 5 3 Keasadaran berorganisasi 1 2 3 4 5 4 Berkomunikasi efektif 1 2 3 4 5 5 Membangun Hubungan Kerja 1 2 3 4 5
Skor Total
Nilai Akhir
*Nilai Akhir = Skor Total = ............... 2,5 *Nilai akhir maksimal kompetensi sosial 10
Penilai/ Pamong
............................................
NIP ....................................
Lampiran 5: Penilaian Pamong
25
PENILAIAN TEMAN SEJAWAT:
FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
NAMA : ...................................................
LEMBAGA : ...................................................
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan PLP/Magang I dengan cara melingkari angka (1, 2,
3, 4, 5) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
No. Aspek yang Dinilai Kompetensi Kepribadian 1 Integritas dan akhlak mulia 1 2 3 4 5 2 Etos kerja positif 1 2 3 4 5 3 Pengendalian Diri 1 2 3 4 5 4 Rasa Percaya Diri 1 2 3 4 5 5 Fleksibilitas 1 2 3 4 5 6 Teliti 1 2 3 4 5 7 Kedisiplinan 1 2 3 4 5 8 Rasa tanggung jawab melakukan praktik 1 2 3 4 5 9 Kesungguhan melakukan praktik 1 2 3 4 5 10 Partisipasi dalam kegiatan praktik 1 2 3 4 5 11 Ketepatan waktu (kehadiran, penyelesaian tugas) 1 2 3 4 5 12 Kemampuan bekerja sama dengan sesama praktikan 1 2 3 4 5 13 Kerapian berpakaian 1 2 3 4 5 14 Minat dan perhatian dalam melakukan praktik 1 2 3 4 5 15 Kesopanan 1 2 3 4 5
16 Kesungguhan memperbaiki kesalahan/kekurangan selama melaksanakan PPL
1 2 3 4 5
Skor Total
Nilai Akhir
*Nilai Akhir = Skor Total = ............... 8 *Nilai akhir maksimal 10
Penilai/ Teman Sejawat
............................................
NIM .................................
Lampiran 6 : Penilaian teman Sejawat
26
PENILAIAN TEMAN SEJAWAT:
FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL
NAMA : ...................................................
LEMBAGA : ...................................................
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir kompetensi sosial peserta PLP/Magang I dengan cara
melingkari angka (1, 2, 3, 4, 5) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kriteria sebagai
berikut:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
No. Aspek yang Dinilai Kompetensi Kepribadian 1 Kerjasama dalam tim 1 2 3 4 5 2 Pelayanan prima 1 2 3 4 5 3 Keasadaran berorganisasi 1 2 3 4 5 4 Berkomunikasi efektif 1 2 3 4 5 5 Membangun Hubungan Kerja 1 2 3 4 5
Skor Total
Nilai Akhir
*Nilai Akhir = Skor Total = ............... 2,5 *Nilai akhir maksimal kompetensi sosial 10
Penilai/ Sejawat,
............................................
NIM ....................................
Lampiran 7: Penilaian Teman Sejawat
27
Lampiran 8. Format Penilaian Akhir
(Untuk Panitia)
LEMBAR PENILAIAN AKHIR
No NIM Nama Mahasiswa
Nil
ei O
bser
vas
i (M
aks.
10
) ol
eh D
PL
Pen
ilai
an l
apo
ran
mag
ang
II
Ber
basi
s R
esea
rch
ole
h D
PL
(M
aks.
35)
Pen
ilai
an A
rtik
el J
urn
al i
ndiv
idu
Ole
h
dose
n p
embi
mbi
ng
(Kom
pete
nsi
Tek
nis
dan
Man
ajer
ial)
M
aks.
25
Pen
ilai
an P
amo
ng:
Kom
pete
nsi
Kep
riba
dia
n d
an s
osia
l (
Mak
s. 2
0)
Pen
ilai
an T
eman
Sej
awat
Kom
pete
nsi
K
epri
bad
ian
dan
sos
ial
(Mak
s. 1
0) Nilai
Total Maks. 100
Huruf
Bandung, ........................
Dosen Pembimbing
(.............................................. )
NIP...........................................
Catatan:
* Nilai mengikuti observasi diberikan oleh Dosen DPL
28
Lampiran 9. Etika Peserta PLP
ETIKA PESERTA PRAKTIK LATIHAN PROFESI (PLP)/MAGANG I
1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.
2. Menujukkan pribadi yang dewasa dan teladan.
3. Memiliki etos kerja yang baik.
4. Memiliki tanggung jawab yang tinggi.
5. Memiliki semangat dan bangga menjadi peserta PLP/MAGANG II di pesantren.
6. Bersikap inklusif.
7. Bersikap hormat terhadap atasan, sejawat, dan pegawai lain di tempat kerja.
8. Melakukan komunikasi yang baik, sopan, dan santun dengan atasan dan teman
sejawat.
9. Bersikap sopan dan santun terhadap peserta didik pesantren.
10. Berpakaian rapi dan sopan.
11. Menjaga nama baik diri dan almamater UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
29
Lampiran 10. Agenda Kegiatan PLP II
AGENDA KEGIATAN
PLP /MAGANG II PESANTREN BERBASIS RISET
PRODI MPI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SGD BANDUNG
TAHUN 2017/2018
No Kegiatan Tanggal 1 Rapat Koordinasi 2 Revisi dan Cetak Buku Panduan PLP/Magang II 3 Pendaftaran PLP/Magang II 4 Pengelompokkan peserta PLP/Magang II 5 Penetapan DPL PLP/Magang II 6 Pembekalan Peserta PLP/Magang I oleh DPL 7 Pelaksanaan PLP/Magang II 8 Evaluasi Proses dengan Mahasiswa & DPL 9 Pembuatan Laporan PLP/Magang II 10 Penyerahan & Pengolahan Nilai dari DPL 11 Yudisium 12 Pembuatan sertifikat 12 Pembagian Sertifikat
30
Lampiran 11: Contoh Sistematika Laporan PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset
PETUNJUK PENYUSUNAN LAPORAN PLP/MAGANG I BERBASIS RISET
Pada akhir kegiatan Praktik Latihan Profesi (PLP)/Magang II, peserta PLP/Magang II
diwajibkan menyusun laporan PLP/Magang II yang dilengkapi bahan presentasi. Laporan
ditulis pada kertas HVS A4 70 gram. Cover laporan warna hijau fakultas (hardcover),
disahkan oleh pamong dari pesantren, misalnya Pimpinan Pesantren atau Kepala Tata Usaha
dan Ketua Jurusan/Prodi MPI.
Lampiran 11 a: Contoh Cover Laporan
Berikut adalah contoh cover dan sistematika laporan PLP/Magang II sebagai berikut:
LAPORAN PRAKTIK LATIHAN PROFESI (PLP)/MAGANG II
BERBASIS RISET
Disusun sebagai laporan akhir kegiatan PLP/Magang II Berbasis Riset
pada Pesantren ..... Kabupaten ... Provinsi ....
Periode: ... s/d ... 2018
Nama : Unit Kerja : Nip :
PROGRAM PRAKTIK LATIHAN PROFESI/MAGANG II PESANTREN BERBASIS RISET
UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG 2018
LOGO UIN
31
Lampiran 11b:
LAPORAN PLP/MAGANG II
Kata Pengantar Daftar Isi
Bab I. Pendahuluan A. Latar Belakang B. Tujuan C. Hasil yang diharapkan
Bab II. Kondisi Objektif Pesantren Tempat PLP /Magang II Berbasis Riset A. Sejarah Pesantren ... B. Profil Kiyai C. Profil Lembaga
Bab III. Pelaksanaan PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset A. Hasil Penelitian (Pengkajian Aspek Managerial)
1. Rencana Kerja Pesantren (RKM/P dan RKAT/P) 2. Pengelolaan Santri Pesantren 3. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan pesantren 4. Pengelolaan Ketatausahaan Pesantren 5. Pengelolaan Sarana Prasarana Pesantrren 6. Pengelolaan Kurikulum Pesantrren 7. Pengelolaan Pembiayaan Pesantren 8. Pengelolaan Pembelajaran Pesantren 9. Pemanfaatan SIM Pesantren 10. Monitoring dan Evaluasi Pesantren
B. Pembahasan 1. Rencana Kerja Pesantren (RKM/P dan RKAT/P) 2. Pengelolaan Santri Pesantren 3. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4. Pengelolaan Ketatausahaan Pesantren 5. Pengelolaan Sarana Prasarana Pesantren 6. Pengelolaan Kurikulum Pesantrren 7. Pengelolaan Pembiayaan Pesantren 8. Pengelolaan Pembelajaran Pesantren 9. Pemanfaatan SIM Pesantren 10. Monitoring dan Evaluasi Pesantren
Bab IV Penutup A. Simpulan B. Saran-saran
Lampiran:
1. Matriks PLP /Magang II Pesantren Berbasis Riset. 2. Jadwal PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset. 3. Jurnal kegiatan (ditanda-tangani pimpinan pesantren). 4. Dokumen yang relevan. 5. Dokumentasi kegiatan (Foto, dll).
Kode : PPL 01 2018
32
Lampiran 12:
PENJELASAN SISTEMATIKA LAPORAN PLP/MAGANG I
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang (PPL)
Latar belakang minimal memuat:
1. Peraturan yang terkait dengan penyiapan atau kompetensi tenaga administrasi
pesantren;
2. Alasan dilakukannya PLP/Magang II Pesantren berbasis riset.
B. Tujuan (PLP)
Tujuan memuat peningkatan kelima kompetensi tenaga administrasi, yaitu
peningkatan kompetensi kepribadian, sosial, teknis dan manajerial.
C. Hasil yang diharapkan (PLP)
Hasil yang diharapkan adalah suatu kondisi yang diharapkan terwujud setelah
kegiatan PLP dilakukan, yaitu: Mahasiswa memiliki kemampuan untuk:
1. Mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dalam setiap kegiatan PLP/Magang II
Pesantren berbasis riset.
2. Mengintegrasikan nilai-nilai kewirausahaan dalam setiap kegiatan PLP/Magang
II Pesantren bebasis riset.
3. Mengintegrasikan nilai-nilai kepemimpinan yang selalu menempatkan
pembelajaran pada prioritas utama dalam pengambilan keputusan.
4. Meningkatkan kemampuan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi.
5. Menyusun dokumen silabus dan RPP dari ustad/ustadzah pesantren sesuai
standar.
6. Melaksanakan pengamatan pra observasi, observasi dan post observasi dalam
tindakan supervisi ustad/ustadzah junior.
7. Mengelola santri melalui ekstra kurikuler.
BAB II. Kondisi Nyata Tempat PLP/Magang II Pesantren Berbasis Riset
Kondisi lokasi magang memuat profil singkat pesantren dan implementasi
manajemen operasi pesantren.
33
BAB III. Hasil Penelitian dan Pembahasan
A. Hasil penelitian (manajemen operasi pesantren)
1. Rencana Kerja Pesantren (RKM/P dan RKAT/P)
2. Pengelolaan Santri Pesantren
3. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan pesantren
4. Pengelolaan Ketatausahaan Pesantren
5. Pengelolaan Sarana Prasarana Pesantrren
6. Pengelolaan Kurikulum Pesantrren
7. Pengelolaan Pembiayaan Pesantren
8. Pengelolaan Pembelajaran Pesantren
9. Pemanfaatan SIM Pesantren
10. Monitoring dan Evaluasi Pesantren
B. Pembahasan (manajemen operasi pesantren) 1. Rencana Kerja Pesantren (RKM/P dan RKAT/P)
2. Pengelolaan Santri Pesantren
3. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan pesantren
4. Pengelolaan Ketatausahaan Pesantren
5. Pengelolaan Sarana Prasarana Pesantrren
6. Pengelolaan Kurikulum Pesantrren
7. Pengelolaan Pembiayaan Pesantren
8. Pengelolaan Pembelajaran Pesantren
9. Pemanfaatan SIM Pesantren
10. Monitoring dan Evaluasi Pesantren
BAB IV Penutup
A. Simpulan
B. Saran-saran
34
Lampiran 13:
JADWAL KEGIATAN
PLP/MAGANG II PESANTREN BERBASIS RISET
JURUSAN/PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
Periode 2 Juli 2018 s.d. 16 Agustus 2018
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
1 Pertemuan 1
2 Juli 2018
07.00-07.30
07.30-09.45
09.45-10.00
10.00-12.00
12.00-13.00
13.00-14.45
14.45-15.45
Pembukaan (Penerimaan di
pesantren)
Penyerahan Peserta PLP/ Magang
II oleh Dosen Pembimbing
Istirahat
Pengarahan Program oleh
Kiyi/pengasuh pesantren
Ishoma
Observasi Lingkungan Pesantren
Brifing oleh Ketua Kelompok
1
1
1
4
1
Kiyai, pengasuh,
pamong
(ustad/ustadzah)
Dosen
Pembimbing
Unsur Pimpinan
Pesantren
Mahasiswa Peserta
Magang dipandu
pihak pesantren
Peserta Magang
35
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
2 Pertemuan 2
3 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mempelajari Dokumentasi RKP
(Rencana Kerja Pesantren) dan
Program Kerja Pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian RKP
0
5
Unsur Pimpinan
Pesantren
Wakil
Kiyai/Pengasuh
pesantren
3 Pertemuan 3
4 Juli 2018
07.00-12.00
12.30-13.30
13.30-15.45
Mempelajari Dokumentasi RKP
(Rencana Kerja Pesantren) dan
Program Kerja Pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian RKP dan RKT
(Rencana Kerja Tahunan)
Pesantren
8
Unsur Pimpinan
Pesantren
4 Pertemuan 4
5 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Lanjutan: Mempelajari
Dokumentasi RKT (Rencana Kerja
Tahunan) Pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian RKT
8
Unsur Pimpinan
Pesantren
36
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
5 Pertemuan 5
6 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mempelajari Dokumentasi RKAP
(Rencana Kegiatan Anggaran
Pesantren)
Ishoma
Lanjutan Kajian RKAP
8
Unsur Pimpinan
Pesantren
6 Pertemuan 6
7 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Menganalisis Program Unggulan
Pesantren
Ishoma
Lanjutan Analisis Program
Unggulan Pesantren
8
Unsur Pimpinan
Pesantren
7 Minggu, 23
8 Juli 2018
Evaluasi Program Minggu ke-1 8
8 Pertemuan 7
9 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Studi Dokumentasi Silabus Mata
pelajaran tertentu (Bahasa Arab,
Fikih, Tauhid/Kalam, Al-Quran,
Hadis, dll): Menganalisis
komponen silabus dan menelaah isi
silabus
Ishoma
Lanjutan Kajian silabus
5 5
Dewan
ustad/ustadzah
(Bahasa Arab,
Fikih,
Tauhid/Kalam, Al-
Quran, Hadis, dll)
9 Pertemuan 8
10 Juli 2018
07.00-12.00
12.30-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Dokumentasi RPP Mata
pelajaran tertentu (Bahasa Arab,
Fikih, Tauhid/Kalam, Al-Quran,
Hadis, dll)
Ishoma
5 5 Dewan Guru
(ustad/ustadzah)
37
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
10 Pertemuan 9
11 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Dokumentasi RPP Mata
pelajaran tertentu (Bahasa Arab,
Fikih, Tauhid/Kalam, Al-Quran,
Hadis, dll)
Ishoma
Lanjutan kajian
10
Dewan Guru
(Ustadz/ustadzah)
11
Pertemuan
10
12 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Studi Manajemen Pembelajaran
Pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian
10
Dewan pendidik
12
Pertemuan
11
13 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Studi Dokumentasi Evaluasi
Pembelajaran
Ishoma
Lanjutan Kajian
10
Dewan pendidik
13
Pertemuan
12
14 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-12.30
12.30-15.45
Studi Program Kerja
Kiyai/Pengasuh Pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian
10
Kiyai/Pengasuh
14 Minggu
15 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-12.30
12.30-15.45
Evaluasi Program Minggu
Kedua
Ishoma
Lanjutan Evaluasi Program
Magang Minggu Kedua
10
Peserta Magang
38
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
15
Pertemuan
13
16 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Studi Dokumentasi Program Kerja
Tata Usaha/Tenaga Administrasi
Pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian Program Kerja
Tata Usaha/Administrasi Pesantren
10 Kepala Tata Usaha
Pesantren
16
Pertemuan
14
17 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Dokumen Program Kerja
Pesantren dalam bidang
Kurikulum, Kesiswaan, Sarana
Prasarana, dan Humas
Ishoma
Lanjutan Kajian
10
Wakil
Kiyai/Pengasuh
17
Pertemuan
15
18 Juli 2018
07.00-12.00
12.30-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Manajemen Santri di
pesantren (Observasi, Wawancara,
Studi Dokumentasi)
Ishoma
Analisis Problematika PPDB di
pesantren
10 Wakil kiyai bidang
santri
Peserta Magang
18
Pertemuan
16
19 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Manajemen santri di
pesantren (Observasi, Wawancara,
Studi Dokumentasi)
Ishoma
Mengkaji jenis-jenis
pengembangan diri santri melalui
layanan ekstrakurikuler di
Pesantren
10 Waka kiyai bidang
santri
Peserta Magang
39
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
19
Pertemuan
17
20 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Manajemen Program Bimbingan
Konseling di pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian Manajemen
Program BK di pesantren
10 Petugas BK
Peserta Magang
20
Pertemuan
18
21 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-12.30
13.30-15.45
Manajemen Sarana Prasarana
pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian
10 Pengasuh bidang
Sarpras
Peserta Magang
21
Pertemuan
19
21 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Analisis Sarana Prasarana
pesantren ditinjau dari
kesesuaiannya dengan Standar
Sarana Prasarana pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian
10 Bidang Sarpras
Tata Usaha
Peserta Magang
22 22 Juli 2018 07.00-16.00 Evaluasi Program Magang
Minggu Ketiga 10 Peserta Magang
23
Pertemuan
20
23 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Manajemen Pendidik di
pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian Manajemen
Pendidik pesantren
10 Kiyai
pengasuh
pesantren
Peserta Magang
40
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
24
Pertemuan
21
24 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Melakukan penelitian tentang
Pembinaan pendidik di pesantren
(Observasi, wawancara, studi
dokumentasi)
Ishoma
Lanjutan Penelitian
10 Kiyai/Pimpinan/pe
ngasuh pesantren
Peserta Magang
25
Pertemuan
22
25 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Melanjutkan penelitian tentang
Pembinaan pendidik pesantren
(Observasi, wawancara, studi
dokumentasi)
Ishoma
Lanjutan Penelitian
10 Kiyai/Pengasuh
pesantren dan
dewan pendidik
pesantren
Peserta Magang
26
Pertemuan
23
26 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Pengembangan Pendidik
di pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian Manajemen
pengembangan Pendidik di
pesantren
5 5 Peserta Magang
27
Pertemuan
24
27 Juli 2018
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Mengkaji Manajemen Kurikulum
di pesantren
Ishoma
Lanjutan Kajian Manajemen
Kurikulum di pesantren
10 Bidang
Kurikulum, Dewan
ustad/ustadzah
41
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
28
Pertemuan
26
28 Juli 2018
2017
07.00-12.00
12.00-13.30
13.30-15.45
Penelitian Manajemen Kurikulum
di pesantren
Ishoma
Lanjutan Penelitian Manajemen
Kurikulum di pesantren
10 Bidang
Kurikulum, Dewan
ustad/ustadzah
29 29 Juli 2018 07.00-15.45 Evaluasi Program Magang
Minggu Keempat 10 Peserta Magang
30
Pertemuan
ke-27
30 Juli 2018
07.00-15.45 Penelitian Manajemen Pembiayaan
pesantren (observasi, wawancara,
studi dokumentasi)
10 Kiyai/Pengasuh,
Kepala TU, wakil
kiyai, Bendahara,
Kepala
unit/lembaga-
lembaga pesantren
31 31 Juli 2018 07.00-15.45 Evaluasi Program Magang
Minggu Kelima 10 Peserta Magang
32
Pertemuan
ke-28
1 Agustus
2018
07.00-15.45 Mengkaji Manajemen
Perpustakaan Pesantren (observasi,
wawancara, studi dokumentasi)
10 Kepala
Perpustakaan
Staff TU pesantren
3
Pertemuan
ke-29
2 Agustus
2018
07.00-15.45 Evaluasi Program Magang
Minggu Keenam
10 Peserta Magang
34
Pertemuan
30
3 Agustus
2018
07.00-15.45 Mengkaji Manajemen
Pembelajaran Tahfidz Quran
10 Peserta magang
dan santri serta
Dewan Pendidik
35
Pertemuan
31
4 Agustus
2018
07.00-15.45 Mengkaji manajemen
Pembelajaran bahasa Arab/Inggris 10 Peserta magang
dan santri serta
Dewan Pendidik
36 Agustus
2018
07.00-15.45 Evaluasi Program Minggu ke-lima Peserta Magang
42
NO HARI/
TANGGAL WAKTU KEGIATAN
JAM MAGANG NARASUMBER/
FASILITATOR Teori Praktik
37
Pertemuan
32
6 Agustus
2018
07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga
Kependidikan (Tenaga
Administrasi Pesantren)
10 Pegawai
Administrasi
Pesantren
38
Pertemuan 33
7 Agustus 2018
07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga
Kependidikan (Tenaga
Administrasi Pesantren)
10 Pegawai Tata
Usaha pesantren
39
Pertemuan
34
8 Agustus
2018
07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga
Kependidikan (Tenaga
Administrasi Pesantren)
10 Pegawai Tata
Usaha Pesantren
40
Pertemuan
35
9 Agustus
2018
07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga
Kependidikan (Tenaga
Administrasi Pesantren)
10 Pegawai Tata
Usaha pesantren
41
Pertemuan
36
10 Agustus
2018
07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga
Kependidikan (Tenaga
Administrasi Pesantren)
10 Pegawai Tata
Usaha pesantren
42
Pertemuan
37
11 Agustus
2018
07.00-15.45 Praktik Magang sebagai Tenaga
Kependidikan (Tenaga
Administrasi Pesantren)
10 Pegawai Tata
Usaha pesantren
43 12 Agustus
2018
07.00-15.45 Evaluasi Program Minggu
Kelima 10 Mahasiswa peserta
PLP/Magang II
44 13 Agustus
2018
07.00-15.45 Penyusunan Laporan Kelompok
PLP/Magang II 10 Kelompok magang
45 14 Agustus
2018
07.00-15.45 Penyusunan Laporan Kelompok
PLP/Magang II 10 Kelompok magang
46 15 Agustus
2018
07.00-15.45 Penulisan artikel jurnal individu
sesuai topik yang dipilih 10 Anggota kelompok
magang
47 16 Agustus
2018
07.00-15.45 Perpisahan dan Penutupan
Kegiatan PLP /Magang II 10 Mahasiswa peserta
PLP/Magang II,
Dosen DPL, dan
pihak pesantren
43
Bandung, 28 Mei 2018
Ketua Jurusan/Prodi MPI
Dr. H. Badrudin, M.Ag.
NIP. 197307051999031012
44
Lampiran 14: Contoh Daftar Hadir Peserta Magang II (diparaf setiap kali datang)
NO Nama NIM Bulan: Juli Tanggal
2 3 4 dst (dibuat sesuai kebutuhan) 1. Mr ... 2. 3. 4. 5. 6.