PROGRAMAÇÃO NACIONAL JOTA ESCOTEIRO

2016

Tema:

Descubra nosso mundo

Data: 14 a 16 de Outubro de 2016

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Organizador Nacional do JOTA Ronan Augusto Reginatto - PY2RAR

Coordenador de Programação do JOTA Eduardo Gutierrez - PU2KIS Equipe Nacional de Programação do Ramo Escoteiro Pâmela Zarpellon Madureira - PU2MEL Fernando Luiz Gonçalo - PY2AG Responsável Técnico de Radioamadorismo Fernando Luiz Gonçalo - PY2AG Colaborador para programação do Ramo Escoteiro Aurélio Cavalcante - PU2NCI

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Tema definido pela Organização Mundial:

“Discover Our World – Descubra nosso Mundo O tema “Descubra nosso Mundo” incentiva os Escoteiros de todo o mundo para que participem de conversas e criem oportunidades para novas descobertas. Essas oportunidades incluem semelhanças e diferenças culturais, além do programa que se desenvolve no Escotismo dos países contatados. A Equipe Mundial do JOTA-JOTI (World Team JOTA-JOTI) irá fornecer uma série de atividades para o fim de semana, incluindo que uma pequena listagem de informações sobre cada uma das conversas realizadas pelo rádio ou pela internet, tais como:

Símbolo Escoteiro nacional Lema Escoteiro nacional Informações estatísticas do Escotismo no país Lista de distintivos e insígnias relacionadas com o JOTA-JOTI

Essas informações podem ser disponibilizadas em mídia social, compartilhadas via radioamador, sessões de chat IRC e muitas outras opções.”

Veja o Link: http://www.radioescotismo.com.br/?p=4176

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Objetivos Gerais do JOTA Escoteiro: Estimular o interesse dos jovens e adultos por esse tipo de atividade. Mostrar como o Radioescotismo pode ser aplicado de forma simples e como pode estar inserido nos jogos e atividades aplicados em sede. Orientações Técnicas de Radioescotismo para a Atividade Para que a atividade aconteça da melhor forma possível e dentro da nossa lei e promessa devemos nos atentar para o uso dos rádios. Se o grupo for usar rádios de uso exclusivo ao radiamadorismo o grupo presumidamente deve ter o radioamador responsável ou colaborador sempre próximo dos jovens e deverá utilizar frequência dentro do espaço destinado ao uso de comunicação ponto a ponto, ou seja, simplex. E caso o grupo não disponha de algum radioamador, mas tenha os famosos "talk abouts" é mais tranquilo pois esses rádios não necessitam de licença para uso e podem ser manuseados sem problemas, apesar do seu alcance limitado e das poucas funções. Ainda, caso o grupo queira, informe sua vontade de abrigar um radioamador em seu grupo, durante a atividade para a equipe regional de radioescotismo e a equipe indicará algum radioamador disponível para realizar a atividade. Estrutura para Aplicação do Programa Esta programação deve ser adaptada ao local, disponibilidade e estrutura de cada Unidade Escoteira Local ou Distrito Escoteiro. Teremos 3 bases obrigatórias para ser válido como JOTA Escoteiro: Base 1: Estação de Rádio e Echolink Base 2: Jogo das Comunicações Base 4: Antena Estrutura para Aplicação das Bases: 1) Planejamento: Definir previamente o local, separar o material necessário, compreender as técnicas utilizadas e conhecer o conteúdo da proposta 2) Realizando: Aplicar com eficácia as informações fornecidas 3) Empatia Inicial: Estabelecer o contato e compartilhar o tema da Base / Jogo 4) Aplicação: Explicar a base / jogo, apresentar regras e quais tarefas devem ser cumpridas 5) Fechamento: Conclusão da base, reflexão e avaliação das áreas de desenvolvimento Em caso de dúvidas entre em contato: Pâmela: pamela.pu2mel@gmail.com Fernando: fernando.py2ag@gmail.com Homenagens Póstumas: Cláudio G. Barbosa (“In memorian”) – Patrono da Programação do Radioescotismo Jota Lobo Homenageamos a Memória: GUELFO JORGE POLTRONIERI – PR7JP: Coordenador Nacional da Patrulha Baden Powell, Manager do Radioescotismo Nacional , Rotariano e Maçom. PLÁCIDO MARCONDES – PP5PME: Coordenador Nacional Adjunto de Radiooescotismo, foi coordenador regional de radioescotismo em Santa Catarina, Comandante da Patrulha BP nos 40m e era Maçom

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TAREFAS PRÉVIAS

-Instalar e configurar o echolink para os jovens que já possuam indicativo -Homenagem ao centenário do lobismo. Deverão pesquisar a história do Ramo Lobinho e fazer uma homenagem em vídeo, deverá ser feito em Patrulha ou Tropa. Pode ser paródia, canção ou esquete. Devendo ser postado no Youtube, até 09/10/2016 com o seguinte Título:

“Homenagem Centenário do Lobismo – Tarefa Prévia JOTA2016 – Nome do Grupo” e na descrição do vídeo nome da patrulha ou tropa, cidade e estado.

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PROGRAMAÇÃO Check in

Entregar pulseiras ou crachás com o nome de cada escoteiro e o nome da sua respectiva patrulha em Código Morse. A Separação das Patrulhas deverá ter sido feita previamente pelos escotistas responsáveis. No encontrão eles se reuniram com suas patrulhas para identificação do nome e criação de grito e Bandeirola.

Abertura (Bandeira, Oração e Avisos) Tarefa de Momento: Tirar foto da abertura e encerramento e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando o nome dos grupos participantes e nome do Distrito / Cidade. Encontrão Duração: Em média 30 min

- Liberar os jovens para encontrarem os escoteiros das suas patrulhas de acordo com o nome da patrulha somente em código morse ainda ”conforme check-in”. Pedir para que formem as patrulhas e definam Monitor e Submonitor. - Chamar os monitores para entrega da Carta-Prego instruindo para a tradução do nome e Indicativo da patrulha. Feita a tradução, a patrulha apresenta para a chefia. Estando correto, receberão o kit da Patrulha contendo: Material para confecção da bandeirola (tecido TNT nas cores pré-definidas; canetas, lápis, cola e tesouras podem ser de uso comunitário), um bastão em bambu ou madeira, uma braçada de sisal ou adriça para amarrar a bandeirola no bastão, tabelas de código morse, alfabeto fonético e código Q – Em anexo no Material de Apoio

Importante: Definição do “Radio Operador” da patrulha.

Quebra – Gelo Duração: 15 min Pega-pega Corrente Modo de jogar: Antes de o jogo começar, delimita-se o espaço no qual a brincadeira vai ocorrer. Escolhe-se um pegador e os demais se espalham pelo espaço de jogo. Quando alguém é pego, dá a mão para o pegador e passa a atuar em dupla com ele. Em seguida, em trio, quarteto e assim sucessivamente, formando uma “corrente”, até que o último fugitivo seja pego. Quanto mais pessoas são pegas, maior a corrente fica, mas atenção: Não podem soltar as mãos! Material: Nenhum RODADA DE BASES . . Base 1: Estação de Rádio e Echolink Duração: 40 minutos O Radioamador/Chefe escoteiro que ficar responsável por essa base deverá fazer uma breve explicação técnica sobre a Estação de Radioamador que foi montada para a atividade. Qual (ou quais) antena está sendo usada e qual a função e nome dela; Qual (ou quais) Rádios estão sendo usados. As diferenças nas frequências; Solucionar dúvidas que possam surgir. Desenvolvimento: Explicar aos jovens o que é o Jamboree On the Air, como é a competição. Realizar alguns contatos e mostrar como deve ser marcada a pontuação. E o mais importante: Colocar os jovens para falar com outros escoteiros ou chefes pelo rádio, estimulando assim o interesse. Fazer uma demonstração de Echolink no computador ou Smartphone, explicando o software e suas funções.

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DESAFIO DA BASE:

Realizar um contato (via estação de Rádio ou Echolink) com algum escoteiro, membro juvenil ou chefe, de outro país e descobrir o que conseguir dos seguintes itens:

- Lema Escoteiro nacional

- Símbolo Escoteiro nacional

- Nome do Grupo Escoteiro ou patrulha a qual ele pertence

- Nome e idade

- Informações estatísticas do Escotismo no país

- Lista de distintivos e insígnias relacionadas com o JOTA-JOTI

O radioamador / escotista responsável por esta base, pode também, levar cartões QSL trocados com outros radioamadores. É interessante deixar um tempo livre no almoço e/ou jantar para que os jovens possam visitar a estação e acompanhar / participar dos contatos realizados pelo radioamador responsável. Tarefa de Momento: Tirar uma foto das patrulhas que participarem em cada rodada da base, filmar algum contato feito por um jovem e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando a base, nome da Patrulha, o nome do Grupo/Distrito e cidade. Lembrando sempre que o objetivo dessa atividade é que o jovem tenha contato, conheça e use o rádio, e não apenas assista ao radioamador fazer os seus contatos. IMPORTANTE: Para esta base os jovens DEVEM que estar de uniforme ou vestuário completo! Base 2: Jogo das Comunicações Duração: 40 minutos Introdução: Pedir que os jovens pensem e exponham quais as formas de comunicação que eles presenciam diariamente e quais as outras formas de comunicação, menos comuns à eles, que também existem.Feito isso o chefe irá apresentar as seguintes formas de se comunicar: Libras, Braille, Código Morse e Alfabeto Fonético Apresentando a história de cada uma e demonstrando as necessidades que fazem as pessoas usarem cada uma delas. JOGO: Formam-se as patrulhas uma ao lado da outra, os monitores, alguns metros distantes, recebem cada um uma mensagem, curta, do chefe. Correm de volta e tem que passar a mensagem recebida para a patrulha, cada uma com uma forma de comunicação diferente da outra, fazendo um revezamento até terem feito de todas as formas. O monitor passando a mensagem, passa a vez para o próximo da patrulha e assim sucessivamente até todos terem participado. Pode ser uma frase curta por jovem formando no final um pequeno texto ou uma mensagem maior. Algumas variações podem ser aplicadas: Podem ser colocados alguns obstáculos no meio do caminho entre a recepção e a transmissão da mensagem. Material: Papel, Lápis ou Caneta, Tabelas de libras, Braille, Morse e Fonético (em anexo no material de apoio) Tarefa de Momento: Tirar uma foto das patrulhas que participarem em cada rodada da base e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando a base, nome da Patrulha, o nome do Grupo/Distrito e cidade.

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Base 3: Caça a Raposa Duração: 40 minutos Objetivo: encontrar uma pessoa ou equipamento transmissor em um local remoto, com o uso de um HT e de uma antena direcional. Descrição: com o uso da antena confeccionada na base 4 - Antena, os jovens agora irão utilizá-la em campo para encontrar o local de transmissão. Um chefe, radioamador, que será o transmissor do sinal deverá esconder-se em um local remoto, de posse de um HT com antena convencional, usando a frequência dos 433 MHz e a potência mais baixa do equipamento. O chefe fará a transmissão de forma intermitente de uma mensagem curta, de 10 segundos, com intervalos de 30 segundos aproximadamente, num tom de voz muito baixo, de modo que só aqueles bem próximos a ela possam ouvi-la no ambiente. A ideia aqui é que somente a mensagem via rádio possa ser ouvida. A patrulha sairá em busca dele utilizando HTs com escala de sinal de recepção para que através da escala eles consigam identificar a qualidade do sinal para mais ou para menos de acordo com a proximidade da estação transmissora. Preferencialmente utilizando a antena direcional de Trena conectada ao HT para que detectem a direção mais provável de onde a transmissão está sendo feita A patrulha que o encontrar primeiro, vence o jogo. Material: HTs (1 para o transmissor, e 1 para cada patrulha) todos transmitindo na mesma frequência; Antena direcional feita de trena. Tarefa de Momento: Tirar uma foto das patrulhas que participarem em cada rodada da base e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando a base, nome da Patrulha, o nome do Grupo/Distrito e cidade. Base 4: Antena Duração: 40 minutos Objetivo: ensinar aos jovens que é possível construir uma antena usando materiais simples, com cálculos feitos através de fórmulas aprendidas na escola.

Descrição: as ondas de rádio são do tipo eletromagnética e propagam-se de acordo com a fórmula v = λ.f, onde

V -> velocidade da luz no vácuo, que é de 300.000 km/s;

λ -> comprimento de onda de uma frequência, dado em metros (m);

f -> frequência da onda, dada em Hertz (Hz).

Os radioamadores usam, invariavelmente, o comprimento de onda para especificar a frequência em que operam. A tabela abaixo mostra a correlação entre frequência (MHz) e comprimento de onda (m).

λ [m] 160 80 40 30 20 17 15 12 10 6 2 1,3 0,7

F [MHz] 1,8 3,5 7,0 10,0 14 18 21 25 28 50 144 220 430

Tabela 1 - Correlação aproximada entre comprimento de onda e frequência

Usando materiais simples, nós construiremos uma antena direcional na banda dos 430 MHz, em UHF.

Lista de materiais:

cano de PVC de 25 mm de diâmetro;

duas cruzetas de PVC de 25 mm de diâmetro;

um tê de 25 mm de diâmetro;

abraçadeira metálica para tubo de 25 mm de diâmetro;

fita isolante;

uma trena velha, de ½” de largura;

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dois metros de cabo coaxial RG-58, com um terminal UHF crimpado ou soldado em uma das pontas;

fio rígido de 1,5 mm2 para a confecção do “U”.

Instruções de montagem no material de apoio. Tarefa de Momento: Tirar uma foto das patrulhas que participarem em cada rodada da base e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando a base, nome da Patrulha, o nome do Grupo/Distrito e cidade. Base 5: Passa ou Repassa – O Escotismo no Mundo Duração: 25 minutos (Perguntas e Respostas no Material de Apoio Um representante por patrulha a frente para responder. Pode ser feito em volta de uma mesa ou algo que eles possam bater para ver quem terá o direito de resposta, ou com um espaço para eles correrem e bater a mão para responder. Se o jovem que bater primeiro, errar ou não souber a resposta, a vez passa para o próximo. Fica a critério de o chefe responsável liberar para consulta à patrulha ou não. Vence a patrulha que tiver mais acertos. Perguntas e respostas em anexo no material de apoio. Tarefa de Momento: Tirar uma foto das patrulhas que participarem em cada rodada da base e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando a base, nome da Patrulha, o nome do Grupo/Distrito e cidade. Fogo de Conselho Tema: Descubra o Mundo que você vive Cada patrulha deverá preparar uma esquete sobre o tema sugerido, uma canção escoteira ou paródia, um bravo e um grato criativos. Tema para as esquetes: Eras e Períodos de Evolução da vida na Terra. Descrição de cada uma no material de apoio. Tarefa de Momento: Tirar fotos do fogo de conselho e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando o nome dos grupos participantes e nome do Distrito / Cidade. Jogo Noturno: Duração: 30 a 40 minutos Para cada patrulha concorrente é designado um fugitivo que durante o percurso da fuga deve apitar de 2 em 2 minutos. Os outros escoteiros são caçadores e procuram alcançar os fugitivos para aprisioná-los. No fim do jogo, se dois terços dos fugitivos tiverem sido aprisionados, ganham os caçadores, em caso contrário ganham os fugitivos. Fundo de Cena: Houve uma rebelião em uma prisão próxima daqui e muitos presos fugiram! Para se comunicar entre eles e seguirem caminho, estão com um apito e combinaram de apitar regularmente de 2 em 2 minutos. Eles não sabem que já estamos logo atrás deles, então silêncio e vamos capturá-los! Quanto mais presos vocês capturarem melhor pra cidade. Se fizerem um bom trabalho, vencem. Se a maioria dos presos escaparem, tomam conta da cidade! Material: Um apito para cada fugitivo. Atentem-se para o risco dos apitos falharem durante o jogo. Tenham alguns de reserva Tarefa de Momento: Tirar fotos do jogo noturno e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando o nome dos grupos participantes e nome do Distrito / Cidade.

2º Dia - Domingo QUEBRA GELO: Duração: Em média 15 minutos

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Cordão Embaraçado Todos dão as mãos formando um círculo e reparando bem a quem cada mão está dada. Soltam as mãos e andam dentro da área do círculo, se misturando, até um aviso ser dado. Agora eles têm novamente que dar as mãos às mesmas pessoas de antes formando um cordão embaraçado. Agora, sem soltar as mãos eles devem desembaraçar o cordão. Culto “Reflexão” – A Paz Mundial Em uma sala ou ambiente preparado para o momento de Espiritualidade (um ambiente tranquilo, de preferência em contato com a natureza), os jovens chegam e se posicionam sentados no chão tendo como fundo uma música suave ou sons da natureza. Estando todos acomodados o escotista pode fazer uma breve reflexão sobre a importância daquele momento para todos os presentes e sobre a universalidade do Movimento Escoteiro. A sugestão para este culto é fazer uma reflexão sobre o que mais tem acontecido recentemente no mundo: Terrorismo. O que os jovens esperam do futuro? O que eles acham necessário para que se alcance a Paz Mundial? Como eles acham que seja possível acabar com o Terrorismo? Como eles imaginam um mundo sem violência? Grande Jogo – “Que país sou eu?” Tradicional jogo de adivinhação, porém com países. O jogo pode ser feito por jovem ou por patrulha. Todos jogam juntos. O jovem ou a patrulha sorteiam um papel com o nome de um país, sem olhar colocam na testa. Terão que adivinhar qual país eles são no jogo. Podem fazer perguntas cujas respostas sejam sim ou não e os demais devem dar dicas sobre a cultura, hábitos típicos, língua, continente... etc. Pode-se tornar o jogo mais dinâmico colocando tempo limite. Acertando passa para o próximo jovem ou patrulha até todos terem jogado. Material: Pedaços de papel ou cartão com os nomes dos países.

Encerramento Tarefa de Momento: Tirar foto da abertura e encerramento e postar na página oficial do JOTA-JOTI Brasil no Facebook mencionando o nome dos grupos participantes e nome do Distrito / Cidade.

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Itens das Insígnias e Especialidades que podem ser cumpridos com a atividade * Insígnia de Radioescotismo: A insígnia de Radioescotismo é utilizada por membros adultos e juvenis da UEB que atendam aos seguintes requisitos:

- Ter participado ativamente de um Jamboree no Ar; * Insígnia do Cone Sul: (Linguagem e Comunicação) - Participar de uma atividade de radioescotismo e entrar em contato com um jovem (escoteiro ou escoteira) de outro país do Cone Sul, via radioamador ou Echolink, documentando o contato com os dados pessoais obtidos para troca de eventual correspondência, formal ou eletrônica. * Insígnia da Lusofonia: 4) Entrar em contato com um jovem escoteiro, ou escoteira, de outro país da CEL, por meio de contato via radioamador, comprovando o contato com apresentação de cartão QSL ou correspondência, formal ou eletrônica, que contenha os dados do contato: data/hora, faixa/frequência e nomes/indicativos das estações envolvidas. Escotismo: Participar de um JOTA – Jamboree on the Air, comprovando os contatos realizados com outros escoteiros da CEL, por meio do “cartão QSL da estação” recebido.

* Especialidade de Radioamadorismo 3. Identificar nos arredores de sua casa ou grupo três tipos e ou modelos de antenas destinadas ao radioamadorismo, sabendo suas principais características. (aprender a diferenciar os tipos de antena) 9. Elaborar um cartão QSL pessoal contendo o símbolo do Radioescotismo. 10. Manter contato de forma ágil com outras três estações sendo que pelo menos uma deverá ser escoteira. * Especialidade de Radioescuta 5. Saber interpretar pelo menos cinco (5) Código Q, cinco Letras do Código Fonético internacional e cinco Letras do Código Morse, ouvidos em transmissões. 6. Saber reconhecer no mínimo seis (6) indicativos de chamada de países diferentes, ouvidos em transmissões.

* Especialidade de Libras 1. Conhecer o alfabeto da Língua Brasileira de Sinais 4. Saber a Promessa escoteira em Libras * Especialidade Echolink 1. Baixar o software e configurá-lo no modo simples 2. Fazer contato com pelo menos três usuários e três conferências de fora da sua unidade federativa

* História Mundial 1. Dizer em que períodos a história foi dividida, citando os acontecimentos que marcaram a transição de cada era

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Carta sobre o Encargo de Patrulha de Radio Operador ORIENTAÇÃO TÉCNICA DE RADIOESCOTISMO ENCARGO DE PATRULHA: A Patrulha deverá escolher um elemento para ocupar o cargo de patrulha denominado rádio operador, que terá como função cuidar do rádio Talk About’s e exercer a comunicação com os escotistas e outras patrulhas deverá seguir a Carta de justificativa e orientação abaixo discriminada: CARTA DE ORIENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA PARA APLICAÇÃO DO RADIOAMADORISMO NA ESSÊNCIA DO METÓDO E PROGRAMA ESCOTEIRO – SISTEMA DE PATRULHA. 1-Principais Objetivos: Proporcionar aos jovens do Ramo Escoteiro a proximidade e o interesse pelo Radioamadorismo, por meio do aprender fazendo, na estrutura do sistema de patrulha, com o fim especifico de demonstrar a importância da comunicação e das transmissões pela onda do rádio, bem como de tentar transformar os jovens escoteiros em radioamadores. 2-Embasamento técnico escoteiro: As definições do sistema de patrulha do Ramo Escoteiro estão determinadas pela regra 069 do POR: REGRA 069 DO P.O.R – PATRULHA DE ESCOTEIROS. “A Patrulha é uma equipe de cinco a oito jovens, podendo ser mistas, no caso das Tropas que também o sejam, constituída em base permanente, autônoma e auto suficiente para a realização de excursões, acampamentos, trabalhos, jogos, boas ações, atividades comunitárias e demais atividades escoteiras.” A estrutura do sistema de patrulha encontra-se determinado pela REGRA 071 do P.O.R REGRA 071 DO P.O.R – ENCARGOS NA PATRULHA DE ESCOTEIROS: 1-Na sede: a)almoxarife - encarregado da guarda e da conservação do material da Patrulha; b)secretário - encarregado da escrituração e dos arquivos; c)tesoureiro - encarregado da arrecadação de fundos e das compras; d)administrador - encarregado da organização e da manutenção do “canto” de patrulha; e)bibliotecário - encarregado dos livros, manuais e demais publicações; f) recreacionista - encarregado de jogos e canções; g)outros, de acordo com as necessidades da Patrulha. 2-em atividades fora da sede e acampamentos: a)almoxarife - como na sede; b)intendente - encarregado das compras e da guarda dos gêneros c)cozinheiro - encarregado da preparação das refeições; d)auxiliar de cozinha - encarregado da limpeza do material de cozinha; e)sanitarista - encarregado da limpeza do campo, fossas e latrinas; f)aguadeiro - encarregado do abastecimento de água para a cozinha e outras necessidades; g)enfermeiro - responsável pela caixa de primeiros socorros e sua utilização; h)outros, de acordo com as necessidades da patrulha ou da atividade em que a patrulha. A criação de um novo encargo no sistema de patrulha, relacionado com o radioescotismo, poderá ser desenvolvido por orientações das letras “g” e “h” da REGRA 071, nas situações de necessidade. Hoje a necessidade é de incentivar o ingresso de novos elementos escoteiros para a prática do radioamadorismo. 4-Radioescotismo. “Radioescotismo é o nome que se dá ao uso de equipamento de rádio como suporte e incremento à atividade escoteira”. Além de existir a real necessidade do aumento do número de escoteiros radioamadores, a prática do radioescotismo poderá, também, incrementar as atividades da patrulha, fortalecendo as atividades variadas e atraentes que consolidam o Método e Programa Escoteiro. 5-Novo encargo – Rádio Operador Visando a necessidade de incrementar as atividades escoteiras e de aumentar a participação dos jovens escoteiros na prática do radioescotismo, como também de tentar incluir a prática do radioamadorismo em Grupo Escoteiros que não possuem vivência do radioamadorismo, apresentamos o novo encargo de patrulha

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denominado como de Rádio Operador, que será implementado, independente do jovem escoteiro ser ou não radioamador - Classe “C’,“B” ou “A”, uma vez que o ingresso ao radioamadorismo será uma consequência natural, realizada por meio do incentivo a progressão do jovem escoteiro, orientada pelo escotista responsável, aliada a ferramenta da progressão escoteira. Dessa forma, a presença estimulante do adulto(o escotista responsável pela seção) é de extrema importância para que o jovem do encargo de patrulha Rádio Operador, venha ser um radioamador escoteiro. Assim determina a orientação de estímulos e incentivos dos escotistas perante os jovens escoteiros no PROJETO EDUCATIVO DA UEB como: “No processo de crescimento dos jovens, o educador adulto, permanecendo como tal, se incorpora alegremente ao dinamismo juvenil, dando testemunho dos valores do Movimento e ajudando os jovens a descobrir o que não poderiam descobrir sozinhos. Este estilo permite estabelecer relações horizontais de cooperação para a aprendizagem, facilita o diálogo entre as gerações e demonstra que o poder e a autoridade podem ser exercidos a serviço da liberdade daqueles a quem se educa, dirige ou governa.” 5-Material para o encargo de Rádio Operador da Patrulha Escoteira: Inicialmente o material utilizado para o encargo de operador de rádio será simplesmente de baixo custo: o Talk About caso o grupo ainda não possua. Com a progressão do jovem, os aparelhos poderão ser evoluídos em harmonia com suas conquistas de indicativos e classes autorizadas pela legislação do radioamadorismo. 6-Descrição do encargo de Rádio Operador: “O rádio será no futuro o hobby dos nossos rapazes.....é uma atividade enriquecedora cujo futuro é promissor....espero os escoteiros saibam aproveitar.” – Baden Powell, 1913 Na sede: 1- Zelar pelos aparelhos de Talk Abouts, ser o responsável pelos cuidados dos aparelhos da patrulha, dos escotistas e do Grupo Escoteiro, dependente da situação. 2-No campo ser o responsável pela comunicação entre os escotistas e outras patrulhas, por meio de contatos com outros rádios – operadores. 3-Deverá aprender fonética internacional, Código “Q” e Código Morse, de maneira atraente, por meio do aprender fazendo, para ser utilizado nas diversas formas de comunicações, determinada pelo escotista responsável, como por exemplo: sempre passar as iniciais de sua patrulha na fonética internacional, antes de começar qualquer tipo de conversação no Talk About. Observações: 1- Dependendo das atividades de sede o Rádio-Operador poderá exercer as atividades do item 2. 2-Na medida que o jovem for avançando pelo interesse do radioamadorismo, poderá ter cada vez mais responsabilidades com os aparelhos ou estação de rádio. 3-O jovem poderá, também, no inicio, como forma de incentivo, trabalhar com a faixa cidadão, dependendo da atividade, autorização dos escotistas, objetivos da tropa escoteira entre outros. 4-O jovem com encargo de Rádio Operador poderá incentivar os elementos na conquistas de especialidades relacionadas com a comunicação, radioamadorismo e cidadão do mundo. 5-A comunicação do escotista com o jovem Rádio Operador não excluirá a comunicação por meio de apitos. O escotista poderá estabelecer comunicações curtas e médias via rádio e as longas orientações por meio das convocações presencial dos sons de apito. 6- Progressão Escoteira Progredir é crescer, quebrar obstáculos para alcançar um determinado objetivo. O jovem do encargo de Rádio Operador da Patrulha poderá seguir e progredir, seguindo os seguintes passos: 1- Primeiro Passo: Operar de maneira simples Talk About e na seqüência, se quiser, aperfeiçoar sua habilidades operando Rádio Cidadão – PX; 2- Segundo Passo: Passar no exame de radioamadorismo da ANATEL e tornar-se Radioamador Classe “C”

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3- Terceiro passo: participar do JOTA, realizar atividades de radioamadorismo como Classe “C” e conquistar a Insigna de Radioescotismo. 4- Quarto Passo: No futuro, passar no exame da ANATEL e evoluir para radioamador Classe “B”. 5- Quinto Passo: No futuro, passar no exame da ANATEL e transformar para radioamador Classe “A”, podendo montar e assumir a Estação de Radioamadorismo do seu Grupo Escoteiro, conforme determina a legislação vigente. Obs: Todos os itens devem obedecer à legislação sobre radioamadorismo. 7-CONCLUSÃO: O encargo de Rádio Operador é uma ferramenta forte para aumentar o interesse do jovem com a comunicação, com o objetivo de transformá-lo no futuro próximo, no radioamador da Patrulha, do Grupo Escoteiro, além de enaltecer e variar as atividades escoteiras, sendo os primeiros passos para aqueles Grupos Escoteiros que não possuem estação de rádio, ter um jovem promissor para alcançar o radioamadorismo em seu Grupo Escoteiro. SEMPRE ALERTA PARA MELHOR POSSÍVEL SERVIR!!! SÃO CAETANO DO SUL, 19 DE FEVEREIRO DE 2013. RESPONSÁVEIS TÉCNICOS PELA IMPLANTAÇÃO: 1 – I.M. FERNANDO GONÇALO-PY2AG, Ex-membro da equipe estadual de radiobandeirantismo, ex-membro da Equipe Regional de Radioescotismo da Região Escoteira de São Paulo, membro da equipe de radioamadores RENER, Classe “A”, Diretor Técnico do Grêmio de Radioamadores da PY2GEC (G.E. Caoquira) e Patrulheiro BP – 586. 2 - I.M. EDUARDO GUTIERREZ – PU2KIS, Membro da Equipe Nacional de Radioescotismo, Diretor Presidente do Grêmio de Radioamadores “Chefe Barbosa” – PY2GJR do 18/SP Grupo Escoteiro João Ramalho e Patrulheiro BP – 673

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Material de Apoio

Encontrão Sugestão de Nomes de Patrulhas • Patrulha Brasil “Indicativo”: PB (Papa Bravo); Código Morse: • - - • - • • • Breve Resumo: É o maior país da América do Sul e da região da América Latina, sendo o quinto maior do mundo em área territorial (equivalente a 47% do território sul-americano) e população (com mais de 200 milhões de habitantes). É o único país na América onde se fala majoritariamente a língua portuguesa e o maior país lusófono do planeta, além de ser uma das nações mais multiculturais e etnicamente diversas, em decorrência da forte imigração oriunda de variados locais do mundo. Cores: Verde e Amarelo • Patrulha Argentina “Indicativo”: PA (Papa Alfa); Código Morse: • - - • • - Breve Resumo: é o segundo maior país da América do Sul em território e o terceiro em população, constituída como uma federação de 23 províncias e uma cidade autônoma, Buenos Aires. É o oitavo maior país do mundo em área territorial e o maior entre as nações de língua espanhola, A área continental da Argentina está entre a cordilheira dos Andes a oeste e o oceano Atlântico, a leste. Cores: Azul Claro e Branco • Patrulha Uruguai “Indicativo”: PU (Papa Uniform); Código Morse: • - - • • • - Breve Resumo: O Uruguai é um dos países economicamente mais desenvolvidos da América do Sul. Localizado na parte sudeste da América do Sul. Sua população é de cerca de 3,5 milhões de habitantes, dos quais 1,8 milhão vivem na capital,Montevidéu, e em sua área metropolitana. Estima-se que entre 88% e 94% da população possua ascendência principalmente europeia ou mestiça. A única fronteira terrestre do Uruguai é com o estado brasileiro do Rio Grande do Sul. Cores: Azul Escuro, Amarelo e Branco • Patrulha Chile “Indicativo”: PC (Papa Charlie); Código Morse: • - - • - • - • Breve Resumo: É um país da América do Sul, que ocupa uma longa e estreita faixa costeira encravada entre a cordilheira dos Andes e o oceano Pacífico. Faz fronteira ao norte com o Peru, a nordeste com a Bolívia, a leste com a Argentina e a Passagem de Drake, a ponta mais meridional do país. É um dos dois únicos países da América do Sul que não tem uma fronteira comum com o Brasil, além do Equador. O Pacífico forma toda a fronteira oeste do país, com um litoral que se estende por 6 435 quilômetros. Cores: Vermelho, Branco e Azul escuro • Patrulha Paraguai “Indicativo”: PP (Papa Papa); Código Morse: • - - • • - - • Breve Resumo: é um país do centro da América do Sul, limitado a norte e oeste pela Bolívia, a nordeste e leste pelo Brasil e a sul e oeste pela Argentina. O Paraguai é um dos dois países da América do Sul que não possuem uma saída para o mar, juntamente com a Bolívia. Possui uma área de 406 752 quilômetros quadrados, um pouco maior que o estado brasileiro de Mato Grosso do Sul. A população paraguaia foi estimada em cerca de 6,5 milhões de habitantes em 2009, a maioria dos quais estão concentrados na região sudeste do país. A capital e maior cidade é Assunção. Cores: Vermelho, Branco e Azul escuro

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• Patrulha Bolívia “Indicativo”: PB (Papa Bravo); Código Morse: • - - • - • • • Breve Resumo: é um país encravado no centro-oeste da América do Sul. Faz fronteira com o Brasil ao norte e leste, Paraguai e Argentina ao sul, e Chile e Peru ao oeste. A população boliviana, estimada em 10 milhões de habitantes, é multiétnica, possuindo ameríndios, mestiços, europeus,asiáticos e africanos. A principal língua falada é o espanhol, embora o aimará e o quíchua também sejam comuns. Cores: Verde, Vermelho e Amarelo • Patrulha Portugal “Indicativo”: PPO (Papa Papa Oscar); Código Morse: • - - • • - - • - - - Breve Resumo: é um país soberano unitário localizado no Sudoeste da Europa, cujo território se situa na zona ocidental da Península Ibérica e em arquipélagos no Atlântico Norte. O território português tem uma área total de 92 090 km², sendo delimitado a norte e leste por Espanha e a sul e oeste pelo oceano Atlântico, compreendendo uma parte continental e duas regiões autônomas: os arquipélagos dos Açores e da Madeira. Portugal é a nação mais a ocidente do continente europeu. O nome do país provém da sua segunda maior cidade, Porto. Cores: Verde e Vermelho • Patrulha Angola “Indicativo”: PAN (Papa Alfa November); Código Morse: • - - • • - - • Breve Resumo: Angola foi colônia Portuguesa, é um país da costa ocidental da África, cujo território principal é limitado a norte e a nordeste pela República Democrática do Congo, a leste pela Zâmbia, a sul pela Namíbia e a oeste pelo Oceano Atlântico. Cores: Vermelho e Preto • Patrulha Cabo Verde “Indicativo”: PCV (Papa Charlie Victor); Código Morse: • - - • - • - • • • • - Breve Resumo: é um país insular localizado num arquipélago formado por dez ilhas vulcânicas na região central do Oceano Atlântico. A cerca de 570 quilômetros da costa da África Ocidental, as ilhas cobrem uma área total de pouco mais de 4.000 quilômetros quadrados. Cores: Vermelho, Branco e Amarelo • Patrulha Moçambique “Indicativo”: PMO (Papa Mike Oscar); Código Morse: • - - • - - - - - Breve Resumo: è um país localizado no sudeste do Continente Africano, banhado pelo Oceano Índico. Moçambique é dotado de ricos e extensos recursos naturais. A economia do país é baseada principalmente na agricultura, mas o setor industrial, principalmente na fabricação de alimentos, bebidas, produtos químicos, alumínio e petróleo, está crescendo. Cores: Verde, Preto e Amarelo

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Carta Prego:

Monitor,

Vocês deverão descodificar o nome da patrulha que consta na pulseira em código morse, em seguida mostrar para o chefe e se estiver correto, deverão receber o e texto explicativo sobre o nome da patrulha.

Se dividam em duas equipes, sendo uma para criar o grito da patrulha e a outra equipe deverá fazer uma bandeirola criativa, desenhando com o canetão pelo menos o nome e o símbolo da patrulha.

Ao término deverão amarrar a bandeirola no bastão e se apresentar para o chefe com o grito da patrulha ensaiado.

A patrulha mais rápida e criativa ganhará ponto, porque nesse Jota Escoteiro 2013 – Curta e Compartilhe este Movimento! É competitivo com premiação especial para a patrulha vencedora.

Vocês têm 25 minutos para cumprir esta primeira tarefa.

Boa Sorte!!

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Código Q: QSL - CONFIRMADO - TUDO ENTENDIDO QSO - COMUNICADO ENTRE ESTAÇÕES QSP - RETRANSMISSÃO DE MENSAGEM DE OUTRA ESTAÇÃO (ponte feita por um estação intermediária) QSY - MUDAR FREQUÊNCIA OU BANDA QTA - CANCELAR A MENSAGEM ANTERIOR QTC - MENSAGEM, NOTÍCIA DE URGÊNCIA QTH - LOCAL QTR - HORÁRIO QSM - REPITA O ÚLTIMO CÂMBIO QRA - IDENTIFICAÇÃO DA ESTAÇÃO (INDICATIVO) QRG - FREQUÊNCIA OU FAIXA DE OPERAÇÃO QRL - OCUPADO, OPERADOR E/OU A FREQUÊNCIA QRM - INTERFERÊNCIA / BARULHO QRT - FINAL DA TRANSMISSÃO QRU - VOCÊ TEM ALGO PARA MIM? QRV - ESTAREI A SUA DISPOSIÇÃO QRX - AGUARDAR QRZ - QUEM ESTÁ CHAMANDO? QSJ - TAXA - DINHEIRO Base 1: Estação de Rádio e Echolink Link para download do Echolink: http://www.echolink.org/download.htm * Após o download, o acesso ao programa só será liberado ao enviar uma foto de sua licença de estação aos responsáveis.

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** A recuperação de senha após a conta criada é difícil e demorada. Portanto, guarde com cuidado sua senha de acesso. ***Para o download em smartphones é só buscar por “Echolink” na sua loja de aplicativos. Base 2: Comunicação

Libras

A língua brasileira de sinais (Libras) é a língua de sinais usada pela maioria dos surdos e reconhecida pela Lei. É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone, que é natural da região ou do território em que habita, quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e da América. A Libras não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à parte, como o comprova o fato de que em Portugal usa-se uma língua de sinais diferente, a língua gestual portuguesa (LGP). Assim como as diversas línguas naturais e humanas existentes, ela é composta por níveis linguísticos como: fonologia, morfologia,sintaxe e semântica. Da mesma forma que nas línguas orais-auditivas existem palavras, nas línguas de sinais também existem itens lexicais, que recebem o nome de sinais. A diferença é sua modalidade de articulação, a saber visual-espacial, ou cinésico-visual, para outros. Assim sendo, para se comunicar em Libras, não basta apenas conhecer sinais. É necessário conhecer a sua gramática para combinar as frases, estabelecendo comunicação. Os sinais surgem da combinação de configurações de mão, movimentos e de pontos de articulação — locais no espaço ou no corpo onde os sinais são feitos também de expressões faciais e corporais que transmitem os sentimentos que para os ouvintes são transmitidos pela entonação da voz, os quais juntos compõem as unidades básicas dessa língua.[4] Assim, a Libras se apresenta como um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Como em qualquer língua, também na libras existem diferenças regionais. Portanto, deve-se ter atenção às suas variações em cada unidade federativa do Brasil. PROMESSA ESCOTEIRA EM LIBRAS: https://www.youtube.com/watch?v=NOXTt8KcOmg

Braille O alfabeto Braille surgiu da necessidade sentida por Louis Braille de ter acesso à cultura escrita. Surge em 1824, na França, quando Braille tem acesso à “Escrita Noturna” do Capitão Charles Barbier de la Serre. Barbier cria uma escrita em relevo, quando Capitão da Artilharia do Exército de Louis XIII, para que os militares pudessem receber ordens de batalha e lê-las mesmo no escuro. Braille teve acesso a essa escrita no Instituto Real para Cegos, para onde foi quando tinha 10 anos. Na verdade, ele nasceu com a visão normal, porém com 3 anos de idade, ao brincar com as ferramentas da oficina de seu pai, Louis Braille perfurou seu olho esquerdo e, por uma infecção não tratada, perdeu a visão do olho direito aos cinco anos. O contato com a escrita de Barbier deu base para que Braille, aos 15 anos, criasse um alfabeto em relevo, de leitura tátil, usado até hoje, pelos cegos do mundo todo. Tal invenção recebeu seu nome: Alfabeto Braille. As possíveis 63 combinações que formam esse alfabeto, além das letras, originaram a pontuação, a acentuação, os sinais matemáticos e a notação musical. Em 1843, o Instituto Real para Cegos aceitou e adotou o Sistema Braille. Depois de 11 anos, o Sistema Braille chegou ao Brasil pelas mãos de Álvares de Azevedo*, com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, hoje Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro. O Sistema Braille, constituído por 63 sinais, organiza-se em uma estrutura de duas colunas com três linhas, resultando seis pontos, que recebem a numeração 1-2-3-4-5-6.

Código Morse

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Desenvolvido em 1835, pelo pintor e inventor Samuel Finley Breese Morse, o Código Morse é um sistema binário de representação à distância de números, letras e sinais gráficos, utilizando-se de sons curtos e longos, além de pontos e traços para transmitir mensagens.

Esse sistema é composto por todas as letras do alfabeto e todos os números. Os caracteres são representados por uma combinação específica de pontos e traços, conforme exposto na tabela acima. Para formar as palavras, basta realizar a combinação correta de símbolos.

As mensagens são transmitidas por meio e intervalos de som (apito) ou luz (lanterna), podendo ser captadas por diversos aparelhos, como, por exemplo, o radiotelégrafo e o telégrafo. Esse meio de comunicação foi muito utilizado por marinheiros durante o século XIX. O primeiro registro de resgate marítimo depois de pedido de socorro utilizando o Código Morse ocorreu em 1899, no Estreito de Dover.

Em meados do século XIX, a utilização do Código Morse se popularizou rapidamente, atingindo praticamente todos os países europeus. Em 1865, após a realização de algumas modificações no sistema, o Congresso Internacional Telegráfico regulamentou o Código Morse Internacional, que proporcionou maior dinamismo às comunicações.

Com a invenção do telefone, no fim do século XIX, o Código Morse caiu em desuso. O desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação mais eficazes desencadeou a substituição desse sistema por outros aparelhos. Na França, por exemplo, o Código Morse deixou de ser utilizado pelas grandes navegações desde 1997.

Alfabeto Fonético

O alfabeto fonético internacional (referenciado pela sigla AFI e pela sigla em inglês IPA, de International Phonetic Alphabet) é um sistema de notação fonética baseado no alfabeto latino, criado pela Associação Fonética Internacional como uma forma de representação padronizada dos sons do idioma falado. O AFI é utilizado por linguistas, fonoaudiólogos, professores e estudantes de idiomas estrangeiros, cantores, atores, lexicógrafos e tradutores.

O AFI foi projetado para representar apenas aquelas características da fala que podem ser distinguidas no idioma falado: fonemas, entonação, e a separação de palavras e sílabas. Para representar características adicionais da fala, como o ranger dos dentes, sigmatismo (língua presa) e sons feitos com lábios leporinos, utiliza-se de um conjunto ampliado de símbolos, chamados de extensões ao AFI.

Muito utilizado ainda hoje por Radioamadores, polícias, forças armadas, pilotos de aviões.. Por facilitar o entendimento da informação passada mesmo com ruído do rádio ou baixo sinal d recepção.

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Base 4: Antena

1. Cortar o tubo de PVC, lixando bem as extremidades, de modo que seja possível encaixar e desencaixá-los das conexões com uma pequena dificuldade;

2. Fazer os ajustes no tubo com as conexões, de modo que a distância entre centros da tubulação fique conforme a figura 1. Assim, entre refletor e elemento, a distância é de 69 mm, enquanto que a distância entre elemento e diretor é de 107 mm;

Figura 1 - Dimensões da antena de UHF

3. Cortar quatro pedaços da trena, de modo que um deles (refletor) tenha 356 mm, dois deles (elemento) tenham 153 mm e outro (diretor) tenha 302 mm. Cuidado com os cantos vivos destes pedaços. Recomenda-se revesti-los com fita isolante e até mesmo arredondar os cantos;

4. Soldar os elementos da antena à ponta do cabo coaxial e do “U” feito de fio rígido de 1,5 mm2 conforme a figura 2;

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Figura 2 - Esquema de fixação e soldagem dos elementos da antena

5. Montar os segmentos da antena, já com os tubos de PVC ajustados para que as distâncias estejam corretas. Enrolar 7 voltas do cabo coaxial RG-58 no tubo de PVC, dando acabamento com fita isolante (figura 2). Este será o nosso balum. Os segmentos ficarão conforme a figura 3.

Figura 3 - Segmentos da antena

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6. Montar a antena, que deverá ter o aspecto da figura 4.

Figura 4 - Antena montada

Uso: Acople esta antena direcional a um HT, direcione-a para outra estação, e inicie a conversa.

Base 5: Passa ou Repassa – O Escotismo no Mundo Perguntas e respostas: (O ideal é que sejam sorteadas na hora para cada rodada)

Qual o nome do radioamador brasileiro que lançou seu prórpio satélite para experimentos radioamadorísticos?

Junior Torres de Castro – PY2BJO Quais foram os dois grandes radioamadores escoteiros muito importantes para o escotismo nacional falecidos em 2015?

Plácido Marcones – PP5PME e Guelfo Jorge Poltronieri – PR7JP Onde nasceu Padre Landell de Moura?

Porto Alegre – RS Quem foi Padre Landell de Moura?

Considerado Patrono do Radioamdorismo Nacional Qual o nome do Coordenador Nacional de Radioescotismo?

Ronan Augusto Reginatto Qual o nome do Escoteiro que já pisou na Lua?

Neil Armstrong Cite 2 dos 6 países onde o Escotismo não está presente.

Andorra, China, Cuba, Coreia do Norte, Laos e Myanmar Qual o ano e local de fundação do Movimento escoteiro?

1907, Inglaterra Onde foi o primeiro acampamento escoteiro?

Ilha de Brownsea Qual o Significado de JOTA?

Jamboree on the Air Qual o significado de JOTI?

Jamboree on the internet

Por que Baden Powell escolheu a flor de lis como símbolo do movimento escoteiro? A flor de Lís era utilizada em mapas indicando o norte, que representa para o Escoteiro o verdadeiro

caminho a ser seguido, sem se desviar na sua conduta. Quais países pertencem a Comunidade do Escotismo Lusófono (CEL)?

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Portugal, Brasil, Angola, Cabo Verde, Moçambique Qual o nome completo de Baden Powell?

Robert Stephenson *Smyth Baden-Powell Fogo de Conselho Tema: Descubra o Mundo que você vive

Era Pré-Câmbriana

Intervalo de tempo correspondente a 80% da história geológica da Terra. Iniciado há cerca de quatro bilhões e seis milhões de anos e encerrado há 570 milhões de anos. Divide-se em dois períodos: o Arcaico e o Proterozóico.

Período Arcaico: o planeta tinha uma atmosfera rica em CO2 e uma temperatura de superfície de cerca de 1.000o C. Aos poucos e poucos a crosta endureceu e formaram-se os oceanos. Nesse Período ocorreu uma chuva de meteoros que terminou há 4 bilhões de anos e o surgimento de vida aquática na Terra, surgiu por volta de 3,85 bilhões de anos atrás. Os organismos eram organismos unicelulares, sem membrana nuclear – procariontes –, capazes de sobreviver aos altos níveis de radiação solar existentes na atmosfera sem oxigénio e sem camada do ozono.

Até aos nossos dias, os fósseis mais antigos encontrados na Terra - achados no Arizona (EUA) – tinham 1,2 bilhões de anos. Mas, a vida evoluiu, deixando o meio aquático e passando para o meio terrestre talvez há 2,6 bilhões de anos. Para chegar a essa conclusão, Yumiko Watanabe, por meio de uma série de métodos geoquímicos, encontrou um tipo de solo, datado de 2,6 a 2,7 bilhões de anos, contendo carbono orgânico. A pesquisadora afirma que o carbono orgânico representa restos de microrganismos que se desenvolveram sobre o solo. Isso aponta para a possibilidade do desenvolvimento de uma atmosfera rica em oxigénio anterior a essa data. “O desenvolvimento da camada de ozono, que protege a vida na Terra das radiações cósmicas, requer uma atmosfera rica em oxigénio. Isso significa que essa camada tem que ter surgido há mais de 2,6 bilhões de anos”, afirma Hiroshi Ohmoto, outro autor do estudo e diretor do Centro de Pesquisa em Astrobiologia. O surgimento da camada de ozono marca o início da diminuição da temperatura terrestre.

Período Proterozóico: situado entre 2,5 bilhões e 570 milhões de anos atrás. Aos organismos unicelulares do Arcaico sucederam-se, no Proterozóico, os organismos eram unicelulares ou não possuidores de membrana nuclear – eucariontes – que, para seu crescimento, usavam o oxigénio existente na atmosfera, cada vez em maior quantidade. Formas de vida simples e invertebradas começaram a aparecer no fim da Era Pré – Câmbrica seguindo-se de organismos pluricelulares com células diferenciadas em tecidos e órgãos – metazoários.

Sabe-se que há aproximadamente 800 milhões de anos, quando na Terra existia apenas um imenso continente, ocupando todo o pólo sul do planeta, a Rodínia, o planeta começou a congelar, de forma que entre 730 e 630 milhões de anos atrás a Terra virou uma “bola de neve”, com uma capa de gelo que chegava a 5 quilómetros de espessura (-110oC). O fenómeno quase acabou com todos os seres pluricelulares simples que tinham acabado de surgir no planeta, sobrevivendo apenas os que habitavam numa delgada faixa de mar na linha do Equador, que teria permanecido a 10º C. Após esse período emergiram continentes e formaram-se cinturões orogénicos à margem e entre os blocos continentais.

O bombardeio cósmico voltou na Era Paleozóica, entre 500 e 400 milhões de anos atrás, correspondendo à chamada explosão câmbrica. Diversas criaturas pluricelulares complexas, como os metazoários, desenvolveram-se principalmente nos mares, evoluindo para os peixes,

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anfíbios e répteis, e, posteriormente, “deram lugar” aos primatas e à espécie humana. Invertebrados ancestrais dos aracnídeos e insectos também Multiplicaram. O Eon Fanerozóico divide-se em três eras, sendo elas a Era Paleozoica, Mesozoica e Cenozoica.

Era Paleozóica Intervalo de tempo que se estende de 570 a 245 milhões de anos atrás, quando surgiram na Terra os primeiros peixes, plantas, animais terrestres e anfíbios. Divide-se em seis períodos.

Período Câmbrico: teve início há cerca de 570 milhões de anos e durou cerca de 70 milhões de anos. Sem grandes perturbações tectónicas, o Câmbrico apresenta, nas suas rochas mais antigas, um grande número de fósseis com partes duras e já com certo grau de evolução. Caracterizou-se por uma explosão evolutiva da vida marinha.

Período Ordovícico: iniciou-se há cerca de 505 milhões de anos e teve duração de quase 70 milhões de anos. A vida era essencialmente marinha: nessa época surgiram os peixes, ao que tudo indica, nas águas doces. As únicas plantas conhecidas do Ordovícico são as algas marinhas. Uma glaciação matou 55% das espécies há 450 milhões de anos.

Período Silúrico: intervalo de tempo geológico iniciado há cerca de 438 milhões de anos e que durou cerca de 30 milhões de anos, caracterizado pelo surgimento das plantas terrestres.

Período Devónico: teve início há 408 milhões de anos e durou até cerca de 48 milhões. A fisionomia da Terra era substancialmente diferente da atual, pois havia um gigantesco continente que se localizava no hemisfério sul e outras porções de terra que se encontravam nas regiões equatoriais. A Sibéria estava separada da Europa por um oceano. Durante o período, houve a colisão dos continentes europeu e norte-americano, e muitas regiões sofreram intenso vulcanismo e movimentos sísmicos. A evolução dos animais aquáticos no período valeu-lhe também o nome de idade dos peixes. A vegetação, modesta no início do período, desenvolveu-se gradualmente e foram aparecendo no Devónico médio, as primeiras florestas. No final do Devónico, grande número de invertebrados marinhos desapareceu sem que se conheça o motivo. A flora do período é, no entanto, relativamente pobre em comparação com a do Período Carbónico.

Período Carbónico: com início há cerca de 360 milhões de anos e duração estimada de 75 milhões de anos. Nesse período os primeiros répteis surgiram e formaram-se grandes florestas em que predominavam os gigantescos grupos de plantas caracterizadas por estarem diferenciadas em raiz, caule e folhas e não se reproduzirem por sementes como também os pântanos, que chegavam a cerca de 30 metros de altura, das quais derivaram espessas camadas de carvão.

Período Pérmico: começou há cerca de 285 milhões de anos e durou cerca de 40 milhões de anos. Através de vários estudos realizados por diferentes instituições e Universidades, conseguiu-se ter provas de que uma extinção maciça aconteceu na Terra entre o Pérmico e o Triásico (transição ocorrida há 250 milhões de anos), eliminando 90% das criaturas marinhas, 70% das espécies vertebradas terrestres e quase todas as formas vegetais, extinção essa causada pelo impacto de um corpo celeste. O choque teria desencadeado uma longa série de erupções vulcânicas, que também teriam contribuído para essa destruição em escala planetária. Grandes movimentos orogénicos resultaram, então, na formação de importantes cadeias de montanhas, inclusive os Apalaches, no leste dos Estados Unidos.

Era Mesozóica

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Segunda das três principais eras geológicas da Terra. Ocorrida de 245 a 66,4 milhões de anos atrás, abrangeu os períodos Triásico, Jurássico e Cretáceo.

Entre 230 e 65 milhões de anos atrás, reinaram na Terra os dinossauros, quando então uma grande calamidade astronómica, no Golfo do México, matou-os de uma vez, sobrando apenas as tartarugas, os crocodilos e os mamíferos. Embora a extinção de 250 milhões de anos atrás tenha sido mais violenta que a dos dinossauros, acredita-se que o asteroide ou cometa tivesse as mesmas proporções nos dois casos: em torno de 10 km de diâmetro. Ao longo de aproximadamente 180 milhões de anos, durante a era Mesozoica, a Terra assistiu ao surgimento dos ancestrais das principais espécies de plantas e animais que existem atualmente.

Segundo teoria do geólogo Alfred Lothar Wegener (1.880-1.930), delineada no início do século XX, há 200 milhões de anos houve a separação da Pangeia – única massa de terra existente até agora – em dois super continentes, Gonduana, ao sul, e Laurásia, ao norte, que deram origem às atuais massas continentais. Essa época registou a evolução de uma flora e de uma fauna bem diversa das que se haviam desenvolvido durante a era Paleozoica e das que surgiriam depois na Cenozoica.

Em meados da era Mesozoica, a Laurásia, que incluía a maior parte da América do Norte e da Eurásia, separou-se totalmente de Gonduana pelo mar de Tétis, no hemisfério sul. Durante o Jurássico, a América do Norte começou a afastar-se dos dois super continentes. No final do Jurássico, a África já tinha começado a separar-se da América do Sul, e a Austrália e a Antárctica já estavam desligadas da Índia

Período Triásico: iniciou-se há cerca de 245 milhões de anos e durou quase 40 milhões de anos. Presentes na Terra desde o período Carbónico, os répteis só dominaram os continentes a partir do Triásico, quando a falta de competição provocou uma evolução explosiva da classe. No período surgiram os primeiros dinossauros, de início pequenos e bípedes.

Período Jurássico: iniciado há cerca de 208 milhões de anos. Havia na Terra imensas regiões pantanosas e outras desérticas. Na fauna, predominavam os répteis, entre os quais a espécie mais numerosa era a dos dinossauros.

Período Cretáceo: iniciado há cerca de 144 milhões de anos, durou cerca de 77,6 milhões de anos. As rochas cretáceas são de extrema importância para o homem, pois nelas concentra-se grande parte das reservas de petróleo, bem como extensas jazidas de carvão e de outros minerais. O Cretáceo caracteriza-se pela fauna de dinossauros bizarros, tartarugas e crocodilos, répteis voadores, mamíferos como os marsupiais e primatas e os insetívoros, os triconodontes e os multituberculados.

O fim do Cretáceo marcou uma época de crise para a vida, tal como no fim da era Paleozoica. Um intenso vulcanism iniciou-se, levando a um aquecimento global. As árvores com flores e frutos - angiospermas - diminuíram em 90%, levando a um decréscimo, talvez na mesma proporção, dos dinossauros. Outros grupos de animais decresceram gradualmente e os dinossauros e os répteis voadores extinguiram-se abruptamente no fim do período, devido ao impacto do asteroide na península do Yucatán, no Golfo do México. Essa extinção em massa atingiu também os mamíferos triconodontes e as aves com dentes. Mas as tartarugas, crocodilos e até sapos e salamandras sobreviveram ao impacto. A temperatura, que era a maior desde a grande extinção (5 a 10º C maior que hoje), cai vertiginosamente devido à poeira levantada que encobria o Sol. Ao mesmo tempo ciclos de gigantescas inundações e secas alternaram-se no período, cadeias de montanhas surgiram assim como a secura que predominou no globo.

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Era Cenozóica

Era geológica que compreende os períodos Terciário e Quaternário. Nela, a fauna e a flora adquiriram suas formas atuais. Iniciada há aproximadamente 66,4 milhões de anos, estende-se até a atualidade. Nos últimos 50 milhões de anos todos as oscilações da temperatura tiveram como origem a posição do Sol em relação à Terra, devido à mudança no eixo de inclinação desta em relação àquele. Ou seja, as glaciações ocorridas tiveram lugar devido às alterações periódicas dessa posição relativa, que varia a cada 41.000 anos. Há 3,6 milhões de anos o gelo cresceu no norte e o planeta ficou mais frio. A África secou desaparecendo assim as matas onde viviam os hominídeos, fazendo surgir o género Homo adaptado a caminhar nos campos. Há 900 mil anos, o atual padrão de glaciações, de 100 mil anos de duração com intervalos de 8 a 40 mil anos, estabeleceu-se.

Período Terciário: primeiro dos dois períodos da era Cenozoica. Iniciado há 66,4 milhões de anos, abrange cerca de 65 milhões de anos. Foi a época em que surgiram as montanhas e durante o qual a face do planeta assumiu a sua forma atual. Os movimentos sísmicos, então registrados, provocaram o surgimento das grandes cadeias de montanhas que conhecemos hoje, tais como, os Andes, os Alpes, os Himalaias e a cadeia de vulcões localizada na região ocidental da América do Norte.

Período Quaternário: último período da era Cenozoica, marcado pelo aparecimento do homem. Também chamado Antropozoico, abrange cerca de 1,6 milhão de anos. Foram registradas 5 glaciações sucessivas e 4 recuos da camada de gelo, que duraram ao todo cerca de 2 milhões de anos, com a última iniciando-se há 22 mil anos (no seu auge, há 18 mil anos, o gelo chegava à Inglaterra) e terminando há 10 mil anos atrás. Isso afectou excessivamente o desenvolvimento da fauna e da flora no hemisfério norte. Como as outras espécies, os primeiros humanos deslocaram-se em consequência das glaciações, mas, ao contrário de algumas delas, adaptaram-se às mudanças e sobreviveram ao que se conhece como a grande idade do gelo. Achava-se que esses primeiros imigrantes humanos a saírem da África fossem os Homo Eretos

Grande Jogo – “Que país sou eu?” Afeganistão

África do Sul

Alemanha

Angola

Antárctida

Arábia Saudita

Argentina

Arménia

Aruba

Austrália

Bangladeche

Barbados

Barém

Bélgica

Bermudas

Bolívia

Brasil

Cabo Verde

Camarões

Camboja

Canadá

Catar

Chile

China

Colômbia

Coreia do Norte

Coreia do Sul

Costa Rica

Cuba

Dinamarca

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Egipto

Equador

Espanha

Estados Unidos

França

Grécia

Groelândia

Haiti

Índia

Iraque

Irlanda

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