PROGRAMACIÓ ANUAL. CURS 2011-2012 · Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut S’Agulla PROGRAMACIÓ ANUAL. CURS 2011-2012 REGISTRE DE VERSIONS VERSIÓ DESCRIPCIÓ

Generalitat de CatalunyaDepartament d'EnsenyamentInstitut S’Agulla

PROGRAMACIÓ ANUAL. CURS 2011-2012

CODI: PA 2011-2012 Elaborat: directorVERSIÓ: 0.0 Revisat: coordinador qualitatDATA: 24/10/2011 Aprovat: director

Pàgina 1 de 93 Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès




REGISTRE DE VERSIONS

VERSIÓ DESCRIPCIÓ

Versió 0.0. Versió inicial. Document aprovat pel Consell Escolar el 24 d'octubre de 2010.





ÍNDEX

Índex de continguts 1 PRESENTACIÓ .........................................................................................................5 2 OBJECTIUS PRIORITARIS DEL CURS 2011-2012. DESCRIPCIÓ I AVALUACIÓ...................................................................................................................8

ACTIVITATS RELACIONADES AMB EL PROJECTE DE DIRECCIÓ............8OBJECTIUS DE MILLORA DELS DEPARTAMENTS DIDÀCTICS...............12

Departament de ciències naturals...........................................................................12Departament de ciències socials.............................................................................13Departament d'expressió........................................................................................14Departament de llengua catalana...........................................................................16Departament de llengua castellana i clàssiques.....................................................16Departament de llengües estrangeres.....................................................................17Departament de matemàtiques...............................................................................17Departament d'orientació.......................................................................................18Departament de sanitat...........................................................................................23Departament de serveis a la comunitat...................................................................23Departament de tecnologia.....................................................................................24

3 GESTIÓ DE L'ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE..........................25PERSONAL DEL CENTRE............................................................................25

Professorat..............................................................................................................25Personal d'administració i serveis..........................................................................27Altres......................................................................................................................28

EQUIPS DOCENTS I TUTORIES..................................................................29Equips docents. distribució del professorat............................................................29Tutories..................................................................................................................36Equips docents. reunions setmanals ......................................................................37

ÒRGANS UNIPERSONALS I DE COORDINACIÓ........................................38Òrgans unipersonals i coordinacions.....................................................................38

COMPOSICIÓ DELS DEPARTAMENTS DIDÀCTICS..................................41CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS..........................................................42

Membres del consell escolar..................................................................................42Comissions del consell escolar...............................................................................43

CONCRECIONS EN EL CURRÍCULUM DE L'ESO......................................44Programació de les matèries optatives...................................................................44

PLANS I PROJECTES...................................................................................44Projecte Qualitat i millora contínua.......................................................................44





Programa Qualifica't/Programa Acredita...............................................................45PLA D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT.............................................................45

Organització dels grups d'alumnes i altres recursos...............................................45Organització de l'aula oberta..................................................................................46Alumnes d’incorporació tardana:...........................................................................47Unitat de suport d'educació especial (USEE).........................................................47Comissions que gestionen els recursos i suports per atendre la diversitat.............48Serveis d’orientació pedagògica:...........................................................................48El/La Tècnic/a en Integració Social (TIS). Funcions i horari................................49

ACTIVITATS ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES.........................................50CALENDARI ESCOLAR.................................................................................57HORARIS MARC............................................................................................58

Horari marc a l’ESO:.............................................................................................58Horari marc al Batxillerat: ....................................................................................58Horari/s marc a la Formació Professional..............................................................59Temps d'esbarjo......................................................................................................59

HORARIS.......................................................................................................60Horaris dels grups d'ESO.......................................................................................60Programa de diversificació curricular (3r i 4t d'ESO)............................................74Horaris dels grups de batxillerat............................................................................75Horaris dels grups de Formació professional.........................................................78Horari de guàrdies del professorat.........................................................................87Horari de permanències de l'Equip directiu...........................................................89Reunions de coordinació del professorat...............................................................90Tutories i relació amb les famílies.........................................................................91Biblioteca...............................................................................................................92Servei de cantina i de menjador.............................................................................93





1 PRESENTACIÓ

En el curs 2011-2012 s'imparteixen a l'Institut S'Agulla ensenyaments de l'ESO, de Batxillerat i de Formació Professional, amb un augment en el nombre d'alumnes respecte al curs passat (55 alumnes més). Aquest augment es concentra, igual que passava en el curs anterior, principalment a la Formació Professional (38 alumnes més) com a conseqüència de la forta demanda que hi ha en els cicles de grau mitjà. També hi ha hagut un increment en la matrícula del Batxillerat (17 alumnes més). Pel que fa a l'ESO hi ha una situació molt similar al curs passat. A continuació es detalla el nombre de grups i les dades de matrícula a l'inici del curs (5/10/2010):

ESO

CURS ALUMNES GRUPS1r 90 32n 86 33r 94 34t 90 3

TOTALS 360 12

BATXILLERAT

CURS ALUMNES GRUPS1r 59 22n 45 1

TOTALS 104 3





FORMACIÓ PROFESSIONAL

CURS ALUMNES GRUPS1r CAI 46 1

1r CAI-ASS 66 22n CAI-ASS 54 2

1r TEI 33 12n TEI 31 11r TIS 33 12n TIS 29 1

TOTALS 292 9

TOTAL CENTRE 756 24

Són novetats importants del curs 2011-2012 a nivell de Catalunya:

• Les proves d'avaluació de 4t d'ESO que es faran, per primera vegada a tos els centres de secundària, els dies 15 i 16 de febrer del 2012. Aquestes a més de donar una informació important de cada alumne/a a les seves famílies i al procés d'avaluació que realitzaran el seu professorat, seran una eina important per al centre d'anàlisi del procés d'ensenyament – aprenentatge.

• Les modificacions derivades de l'adequació a Catalunya del Reial Decret 1146/2011 que implicarà la modificació del currículum de 4t d'ESO, la nova regulació dels PQPI, la configuració d'un curs d'accés directe a la FP de grau mitjà per a l'alumnat dels centres de formació d'adults i la regulació de noves equivalències de matèries de Batxillerat relacionades amb títols de FP de grau mitjà.

• La introducció del programa estatal ACREDITA de validació de l'experiència laboral, que complementarà el programa QUALIFICA'T.

• I la renovació dels documents del centre que ha de finalitzar d'aquí a quatre anys. Tots aquests documents estaran dins el Projecte Educatiu.

A nivell del nostre centre les novetats més importants són:





• Enguany és el primer curs d'un nou mandat de la Direcció amb un nou Projecte de Direcció (PdD) pel propers quatre cursos. En aquest es concreten unes línies estratègiques per assolir tres objectius: millorar els resultats educatius, millorar la gestió del centre i consolidar la Formació Professional.

• L'inici en el nostre centre d'un important recurs: la Unitat de Suport d'Educació Especial.

• Una nova programació de les matèries optatives a l'ESO on s'intensifica el treball de les competències matemàtiques i lingüístiques. També es treballa la competència digital incorporant a primer d'ESO la matèria optativa Eines informàtiques.

• L'inici d'un nou acord amb el Departament d'Educació (Acord de Coresponsabilitat amb el Departament d'Educació) com a continuació del Pla estratègic que vam finalitzar el curs anterior.

Per últim dir que els objectius prioritaris i les seves activitats del curs 2011-2012 estan estructurats en dos blocs:

1. un primer que té relació amb el PdD i que determina les activitats que concreten les seves línies estratègiques, les quals han estat aprovades pel Claustre del professorat, i

2. un segon que, seguint les concrecions organitzatives del PdD, han programat cadascun del departaments didàctics del centre.

Són, per tant, un conjunt d'activitats que han estat programades pel professorat amb la principal finalitat de millorar els resultats educatius del nostre alumnat.





2 OBJECTIUS PRIORITARIS DEL CURS 2011-2012. DESCRIPCIÓ I AVALUACIÓ.

ACTIVITATS RELACIONADES AMB EL PROJECTE DE DIRECCIÓ

OBJECTIU: MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUSESTRATÈGIA RESPONSABLE

Planificació i consolidació d'activitats per millorar les competències lingüístiques en comprensió lectora, expressió escrita i expressió oral.

Coordinador pedagògic

ACTIVITAT CURS 2011-2012 INDICADOR D'AVALUACIÓ RESPONSABLE

El professorat de matèries no lingüístiques farà activitats de comprensió lectora amb l’alumnat i en recollirem 3 de cada curs. Al 1r Trim: TEC, al

2n Trim. MA i CS i el 3r trim. CN

El professorat ha de facilitar les 3 activitats

(text i activitats) de comprensió lectora al coordinador/a de l’ED

la darrera setmana trimestre. A l’inici del trimestre següent es farà una avaluació

conjunta de les activitats dutes a

terme.

Coordinadors Nivell

Expressió escrita: Una activitat cada trimestre a les matèries no lingüístiques: TEC, MA, CS,

CN, EF, VP,/MU. Ha de quedar clar que l’activitat ha d’estar inclosa en la seva

programació (dintre de la matèria)

El professorat d’aquestes matèries

no lingüístiques facilitarà al

coordinador/a de l’ED l’activitat que fa.

Coordinadors Nivell

Tècniques d’estudi: es passarà la informació i es tractarà en ED per esperonar al professorat.

Realització de les reunions programades (una inicial i una final)

Coordinadors Nivell

Expressió oral a llengua anglesaMillorar mig punt

l'avaluació de l'expressió oral

Cap departament de llengües estrangeres

Consolidació Pla de lectura Compliment de la

programació establerta

Responsable de la Biblioteca

Caps departament de llengües





ESTRATÈGIAPlanificació i consolidació d'activitats transversals relacionades amb la

vida quotidiana per assolir les competències matemàtiques. Cap d'estudis


Activitats matemàtiques a C.naturals, C.socials i Tecnologia.

Lliurar una activitat per trimestre a cada

nivell d'ESO

Cap departament de matemàtiques

ESTRATÈGIA RESPONSABLE

Revisió i complementació de les activitats d'aula del Pla d'acció tutorialCoordinador pedagògic

Cap d'estudis FP


Revisió de la redacció definitiva del Pla d’Acció Tutorial d'ESO i de Batxillerat

Aprovació del document definitiu a

Claustre

Coordinadora d'ESOCoordinador de

Batxillerat

Temporització d'activitats del PAT de FP

Graella de seqüenciació de les activitats tutorials de

FP

Coordinadora de FP

ESTRATÈGIA RESPONSABLEDeterminació del pla TAC Secretària


Actualitzar l'inventari del material TAC del centre Inventari fet Coordinador

informàtic

Revisió i actualització de les normatives relacionades amb els recursos TAC Document fet Coordinador

informàtic

ESTRATÈGIA RESPONSABLE

Revisió de les programacions didàctiques Coordinador pedagògic


Seguiment de l’assessorament intern en el curs 2011-2012 i revisió de les programacions tenint

com a centre d’acció les competències

Assistència al cursNombre de

programacions

Coordinadora d'ESO





bàsiques. revisades

OBJECTIU: MILLORAR LA GESTIÓ DEL CENTREESTRATÈGIA RESPONSABLE

Actualització de la documentació del centre Director


NOFC. Règim disciplinari Aprovació pel consell escolar Director

PEC. Missió, visió i valors

PEC. Revisió del Pla d'acollida Esborrany fet del pla d'acollida CLIC

ESTRATÈGIA RESPONSABLEAdequació de la gestió a la norma ISO 9001:2008 Director


Elaboració del manual de serveiDocuments fets Coordinador de

qualitatElaboració d'un registre de formularis

ESTRATÈGIA RESPONSABLECreació d'equips de millora Director


Actuacions de la comissió de sostenibilitat Realització de les actuacions acordades

Coordinador de la comissió

ESTRATÈGIA RESPONSABLEFoment de la participació de la comunitat educativa Director


Creació d'un punt de consultes per a cada tutoria a la web

Compliment de l'activitat

Coordinador informàtic

Elaboració d'un full informatiu trimestral. Compliment de l'activitat

Coordinador informàtic





OBJECTIU: CONSOLIDACIÓ DE LA FORMACIÓ PROFESSIONALESTRATÈGIA RESPONSABLE

Consolidació de les relació amb empreses iniciades amb la FCT Cap d'estudis FP


Homologació d’empreses segons el nou sistema de gestió de les FCT

Nombre d'empreses homologades Coordinadora FP

ESTRATÈGIA RESPONSABLEDesenvolupament del Programa Qualifica't Cap d'estudis FP


Gestió les demandes de validació dels tots els cicles formatius que s’imparteixen al nostre

centre

Persones validades de cada cicle

Coordinadora FPCoordinadora

Qualifica’t

ESTRATÈGIA RESPONSABLEMillora de les instal·lacions i espais Cap d'estudis FP


Creació d’un taller sanitari al centre adjunt (Mòduls) Accions fetes. Coordinador FP

Millora del taller d'educació infantil

ESTRATÈGIA RESPONSABLEDesenvolupament dels nous currículums LOE i revisió de les

metodologies emprades a l'aula. Cap d'estudis FP


Inici de revisió de les activitats pràctiques realitzades a diferents crèdits

Fitxes programació d’activitat pràctica a un crèdit/mòdul de

cada Cicle Formatiu.

Coordinadora FP





OBJECTIUS DE MILLORA DELS DEPARTAMENTS DIDÀCTICS.

Departament de ciències naturals.Per unanimitat, el professorat del Departament de Ciències Naturals ha escollit els següents objectius de millora:1.- Millorar el percentatge d’elaboració i presentació de deures.2.- Millorar el percentatge d’elaboració i presentació de pràctiques.

Descripció de l’objectiu 1. Millorar el percentatge d’elaboració i presentació de deures. El percentatge d’alumnes que fan els deures cada dia és força reduït, i això comporta un rendiment acadèmic baix. No fer els deures implica tenir una nota baixa en procediments i actitud i, sobretot, que la comprensió del contingut que explica el professor sigui menor. Per aquest motiu, el Departament de CCNN pretén augmentar el percentatge d’alumnes que fan els deures cada dia.Es pretén que:ESO: el 75% dels alumnes facin sempre (molt regularment) el deures.Batxillerat: el 90% dels alumnes facin sempre (molt regularment) els deures.ActivitatsRevisió de les llibretes cada dia que hi ha deures per corregir. IndicadorMitjançant les anotacions que recull el professor a la seva llibreta de notes.

Descripció de l’objectiu 1. Millorar el percentatge d’elaboració i presentació de pràctiques. El percentatge d’alumnes que fan i entreguen les pràctiques (ja siguin fitxes com informes pràctics) el dia que toca és força reduït, i això comporta un rendiment acadèmic baix. No fer o no entregar les pràctiques implica tenir una nota baixa en procediments i actitud i, sobretot, que la comprensió del contingut que explica el professor sigui menor. Per aquest motiu, el Departament de





CCNN pretén augmentar el percentatge d’alumnes que fan i entreguen les pràctiques el dia que toca.Es pretén que:ESO: el 75% dels alumnes presentin sempre (molt regularment) les pràctiques el dia que toca.Batxillerat: el 90% dels alumnes presentin sempre (molt regularment) les pràctiques el dia que toca.ActivitatsRevisió de les pràctiques cada dia que s’han d’entregar.IndicadorMitjançant les anotacions que recull el professor a la seva llibreta de notes.

Departament de ciències socials.Els objectius de millora s'han estructurat en dos activitats:

Activitat 1.a) Objectius de l’activitat.

Millorar el coneixement de la ubicació espai-temporal de l’alumne.b) Activitat.

Càlcul d’escales, treball sobre mapes i línies del temps i eixos cronològics.

c) Indicadors d’avaluació.Els que estan previstos a la programació per aquests tipus d’activitats.

Activitat 2.a) Objectiu de l’activitat.

Millorar l’expressió escrita i oral de l’alumne.b) Activitats.

Construcció d’un mural ( es pot penjar a la classe o al passadís) on els alumnes enganxin noticies d’actualitat retallades de la premsa o d’altres fonts, relacionades amb les ciències socials. Aquestes noticies han d’anar acompanyades de:

• Un comentari escrit de l’alumne.





• Una fitxa tècnica o mapa amb les coordenades del lloc on ha succeit el fet en qüestió ( per ex. els terratrèmols de la illa de Hierro)

• L’alumne, a més, haurà de fer una exposició oral de la noticia escollida

c) Indicadors d’avaluació.Els que estan previstos a la programació per aquests tipus d’activitats.

Departament d'expressió.Objectius de millora a Educació física:

1. Millorar el rendiment de la resistència aeròbica: a) Aconsellar als alumnes que vagin a córrer fora d'hores lectives b) Tindran una plantilla individual de treball

2. Conscienciar de la importància de la higiene personal després de la pràctica esportiva: a) Portar sempre roba de recanvi, tovallola i sabó b) Controlar aquest canvi de roba en acabar les sessions

3. Activar la musculatura després del repòs nocturn: a) Ensenyar-los la taula oriental d'estiraments “Salutació al Sol” b) Repassar els moviments a l'inici de les sessions d'Educació física.

Objectius de millora a Música: 1. Aprofundir en els aspectes d'apreciació musical

a) Realització de feines que impliquen una audició activa, no passiva, introduint més exercicis pràctics, individuals i col·lectius

b) Realització de treballs de creació personal, tant en l'àmbit de la música com interdisciplinaris (música i imatge, sobretot)

2. Fomentar l'esperit de recerca a) Demanar als alumnes treballs especials sobre diferents temes, en

especial, els que els són més propers (grups o estils preferits, alguna notícia rellevant, àmbits que coneguin els alumnes fora del centre)

3. Incentivar la pròpia expressivitat musical a) Continuar amb la iniciativa començada el curs passat d'actuacions

musicals a l'hora del pati en la cafeteria. Les actuacions donen





l'oportunitat de mostrar el que cada alumne és capaç de fer, i a la vegada, representa un vehicle de comunicació i valoració per part dels alumnes que assisteixen com a oients.

4. Potenciar la solidaritat i respecte mutu en un projecte col·lectiu d'envergadura a) Realització d'un musical, amb tots els elements dramàtics, musicals i

coreogràfics, on cada alumne fa el que es veu capaç de fer, amb l'assessorament i direcció del professor. El projecte es realitza amb la màxima responsabilitat i resultat artístic adaptat a l'edat i capacitats dels participants.

Avaluació:

• Els objectius 1 i 2 són feina de classe a 1r, 3r i 4t d'ESO. Per tant, tots els treballs i activitats són avaluats com a una part més dels contiguts de l'assignatura

• L'objectiu 3 no constitueix un contingut de cap curs, però, l'acte de mostrar una activitat davant els companys prèviament assajada és un gran incentiu, i té conseqüències positives en el treball de classe, tant per al qui ho fa com per al que ho ha presenciat. En l'activitat poden particpar alumnes de qualsevol dels cursos.

• L'objectiu 4 s'assumeix en 4t d'ESO, on l'assignatura és optativa. S'avalua el procés, segons el grau d'implicació i responsabilitat dels alumnes, i també el producte final, és a dir, la presentació en públic (com si es tractés d'un “examen final”).

Objectius de millora a Educació visual i plàstica:Les propostes de consolidació i millora de resultats acadèmics són comunes a tots els cursos ja que la línia de treball és molt semblant i les dinàmiques dels grups envers la matèria també.Objectiu:Donat que els alumnes que suspenen la matèria d'Educació Visual i Plàstica no entreguen sovint la feina i, per aquest motiu, no assoleixen uns resultats i unes valoracions satisfactòries, les propostes que faig, des de la meva matèria, prioritzen pal·liar aquesta problemàtica i, en conseqüència, possibilitar un més alt percentatge de resultats.Propostes:

– Intentar que els alumnes puguin acabar els treballs i làmines a l'aula. Optimitzar, per tant, les hores de treball a classe.





– Oferir la possibilitat de fer treballs alternatius per poder obtenir una millor nota.

– A segon curs d'ESO, treballar els continguts de dibuix tècnic amb el programa de dibuix assistit per ordinador amb la finalitat de fer més atractiu el tema.

Departament de llengua catalana.

OBJECTIUS ACTIVITATS INDICADORS D’AVALUACIÓ

Millorar l’expressió escrita

Dictats cada 3 setmanes

A final de trimestre repetirem el primer dictat i valorarem la

millora

Comprensió audiovisual Passarem vídeos i qüestionaris Hi posarem nota

Departament de llengua castellana i clàssiques.PROPOSTA D'ASPECTES A MILLORAR:

1) Plantejament, disseny, i avaluació d'activitats orals.Objectius.1.1) Plantejar al llarg del curs diferents activitats orals, destinades a que el nostre alumnat adquireixi domini en l'ús del registre oral adequat al context. 1.2) Coordinar intradepartamentalment aquestes activitats perquè vagin adquirint un grau de dificultat creixent al llarg de l'etapa. 1.3) Dissenyar les eines d'avaluació d'aquestes activitats, tot fomentant l'autoavaluació com la coavaluació, a més de l'avaluació del professor.

2) Coordinació interna evolutiva dels conceptes treballats a la matèria de llengua castellana i literatura de 1r a 4t d'ESO. El fet de no portar cap llibre de text per impartir la matèria de llengua castellana i literatura ens obliga a replantejar els continguts del currículum i com estan repartits al llarg de l'etapa.Objectius.2.1) Relectura del currículum i redistribució dels continguts del mateix al llarg de l'etapa.2.2) Revisió de la metodologia emprada als diferents cursos.





2.3) Valoració de les diferents activitats portades a l'aula, i de la seva adequació al curs corresponent.

Departament de llengües estrangeres.Objectius:

1r objectiu: Millorar els resultats educatius quant l'expressió oral de l'alumnat en llengua anglesa.Activitats: una sessió setmanal de “Speaking” amb tots els grups d'anglès.Indicadors d'Avaluació: programació de les activitats d'expressió oral fetes i graelles d'avaluació de l'expressió oral.Responsable: Cap de Departament i professors d'anglès.

2n objectiu: Gestionar totes les qüestions relacionades amb l'optativa de la 2a llengua estrangera.Activitats: Elaboració de documents per tal d'implantar el francès com a 2a llengua estrangera: continuïtat del calendari, criteris de selecció de l'alumnat i continuïtat al llarg de l'ESO, llibres de text i llibres de lectura, intercanvi i/o sortida, documents de classe...Indicadors d'Avaluació: documents per a poder aprovar en el NOFC.Responsable: Cap de Departament i professor de francès.

Departament de matemàtiques.OBJECTIU ESTRATEGIA

MILLORAR CÀLCUL MENTAL

1. Planificació d'activitats per millorar el càlcul mental amb nombres naturals

2. Planificació d'activitats per millorar el càlcul mental amb nombres enters

3. Planificació d'activitats per millorar el càlcul mental amb nombres racionals

TREBALLAR EN COMPRENSIÓ D'ENUNCIATS RELACIONATS

AMB LA VIDA QUOTIDIANA ANALITZABLES AMB EINES

MATEMÀTIQUES

1. Problemes d'enunciats amb nombres naturals i enters

2. Problemes d'enunciats amb nombres racionals

3. Problemes d'enunciats de proporcionalitat





OBJECTIU ESTRATEGIA4. Problemes d'enunciats resolubles

amb equacions5. Problemes d'enunciat analitzables

amb eines estadístiques

INDICADORS D'AVALUACIÓ

• Quantitat de sessions en que s'han fet activitats de càlcul mental

No assolit

(menys de 5 sessions)

Poc assolit

(5-10 sessions)

Força assolit

(10-15 sessions)

Molt assolit

(més de 15 sessions)

• Qualificació mitjana dels exercicis de càlcul mental

No assolit

(menys de 3)

Poc assolit

(3-5)

Força assolit

(5-7)

Molt assolit

(més de 7)

• Quantitat de sessions en que s'han fet activitats de comprensió d'enunciats

No assolit

(menys de 5 sessions)

Poc assolit

(5-10 sessions)

Força assolit

(10-15 sessions)

Molt assolit

(més de 15 sessions)

• Qualificació mitjana dels exercicis de comprensió d'enunciats

No assolit (menys de 3)

Poc assolit

(3-5)

Força assolit

(5-7)

Molt assolit

(més de 7)

Departament d'orientació.Els objectius de millora proposats pel Departament d’Orientació educativa per al curs 11-12 es refereixen, d’una banda, a l’elaboració, revisió i millora dels projectes que defineixen recursos específics d’atenció a la diversitat; 1 Recurs USEE2 Recurs PDC





3 Dinamització i col·laboració amb els tutors d’ESO amb alumnes amb PI amb els apartats del pla individualitzat corresponents a valoració psicopedagògica, seguiment, avaluació i acords trimestrals.

I d’una altra banda, a la dinamització del temps de lleure que duu a terme la Tècnica d’integració social del centre.

OBJECTIU 1 Donar a conèixer la USEE com a recurs específic d’atenció a la diversitat a l’INS S’Agulla

ESTRATREGIA RESPONSABLE

Planificar i desenvolupar activitats de difusió, coordinació i dinamització del recurs en el seu primer any de creació de forma que esdevingui un espai integrat a la dinàmica del centre.

Cristina Tallada i Anna Guilà, tutores USEE

Activitats curs 2011-2012 Indicadors d’avaluació Responsable

10/10/11: Esmorzar i visita d’inauguració de la USEE: activitat oberta als tutors i professorat dels equips docents d’ESO, equip directiu, i professorat en general del centre (FP, Batxillerat).

Nombre de participants Tutores USEE i tècniques EE

Durant tot el curs: Difusió i coordinació del recurs participant setmanalment en les reunions de tutors i els equips docents d’ESO:

d) Perfil de l’alumnat USEE

e) Organització, horari i matèries impartides a la USEE

f) Organització, horari, matèries i acompanyaments a l’aula ordinària

Enquesta a final de curs adreçada als tutors i al professorat amb alumnes USEE a l’aula ordinària (amb o sense acompanyament)

Tutores USEE i tècniques EE





d)

Durant tot el curs: Coordinació amb l’EAP de zona i la CAD del centre per establir criteris d’avaluació, seguiment i evolució de l’alumnat.

Avaluació i valoració trimestral dels alumnes recollint la informació en actes

Tutores i tècqs USEE: Cristina T, Anna. G Mònica M, Àgata WTutors ESO EAP: Carme Escudé

1r, 2n i 3r trimestres: Elaboració, signatura i seguiment dels PI.

Els mateixos indicadors trimestrals que la resta de PI’s

Tutores USEE

OBJECTIU 2. Revisar el projecte d’aula oberta (PDC)


Iniciar la revisió i actualització del projecte PDC. Josep Valls, tutor PDCJoan Queldra, Direcció


Primer trimestre 11-12: Concretar una reunió mensual (octubre, novembre i desembre) amb els responsables de la revisióDefinir les matèries que inclou cada àmbit a efectes d’avaluació i de pesos horaris. Àmbit pràctic: concretar criteris per alumnat de 4t que fan estada a l’empresa

Primer trimestre:Deixar constància en acta de les reunions realitzades i els acords presos referits a àmbits, pesos horaris i avaluació per començar a tenir document escrit..

Equip del PDC

Segon i tercer trimestre 11-12: Recollir per escrit en la revisió del projecte el perfil de

Segon trimestreCAD, recollir en acta el perfil definit.

Coordinador pedagògic i de CAD, Josep TorresJosep Valls, tutor PDC





l’alumnat PDC.Difusió a la CAD i equips docents de 2n, 3r i 4t ESO: difusió perfil alumnat PDCIniciar la redacció dels objectius i finalitat del programa en el context de l’INS S’Agulla

2n i 3r trimestre:Reunions ED’s: difusió del perfil, 2n trim. Concreció de les propostes pel curs 12-13, 3r trim.Redacció dels objectius generals del programa

i orientador 3r i 4t ESO.Pilar Perpiñà, orientadora 2n ESO

Tercer trimestre 11-12:Iniciar la revisió d’un àmbit pel que fa a continguts i objectius i competències (`programació)

Redacció dels components de la programació de l’àmbit triat

Equip PDC

OBJECTIU 3Consolidar l’elaboració dels Plans individualitzats pel que fa a CALENDARI, SEGUIMENTS, ACORDS I AVALUACIÓ FINAL juntament amb els tutors ESO (*)


Establir calendari i compromisos pel que fa a l’avaluació trimestral dels PI’s engegant la col·laboració i coordinació amb els tutors d’ESO que tenen alumnes amb pla individualitzat

Orientadors de nivell + tutors ESO amb alumnes amb PI


Primer trimestre 11-12: Finals octubre: Elaboració i signatura per part dels pares dels PI’s 11-12. Desembre. Avaluació 1r trim:Redactar en el document PI: rendiment acadèmic (notes),

Primer trimestre:Tenir signats els PI’s per part dels pares, direcció i coordinació de la CADEn el PI: registrar l’avaluació del 1r trimestre i acords en l’apartat corresponent

Orientadors de nivell:Toñi Guillén, 1r ESOPilar Perpiñà, 2n ESOJosep Valls, 3r-4t ESOTutors d’ESO amb alumnes PI





valoracions i acords ED.

Segon trimestre 11-12: Març. Avaluació 2n trim:Redactar PI: rendiment acadèmic (notes), valoracions i acords ED.

Segon trimestre:En el PI: registrar l’avaluació del 2n trimestre i acords en l’apartat corresponent

Orientadors de nivell:Toñi Guillén, 1r ESOPilar Perpiñà, 2n ESOJosep Valls, 3r-4t ESO Tutors d’ESO

Tercer trimestre 11-12: Juny. Avaluació 3r trim:Redactar en el document PI: rendiment acadèmic (notes), valoracions i acords ED.Juny. Avaluació final curs:Acords i propostes curs 12-13

Tercer trimestre:En el PI: registrar l’avaluació del 3r trimestre i acords en l’apartat corresponentEn el PI: registrar la valoració final i les propostes i acords pel curs 12-13 referents a currículum, habilitats personals i habilitats socials.

Orientadors de nivell:Toñi Guillén, 1r ESOPilar Perpiñà, 2n ESOJosep Valls, 3r-4t ESOTutors d’ESO amb alumnes amb PI

(*) OBSERVACIÓ: aquest objectiu es refereix als apartats del PI referents a valoració psicopedagògica i seguiment en el que l’Orientador del

centre col·labora i acompanya al tutor de l’alumne amb PI. Hi ha un altre aspecte i és el referent a totes les adaptacions curriculars

(programacions individuals, bàsiques i d’àrea, quan escaiguin) que impliquen a tot el professorat de l’alumne. Es proposarà el tema a la CAD

perquè es dinamitzi i es vehiculi a la fi que cada trimestre es puguin incorporar les programacions adaptades que es fan des de cada matèria.

OBJECTIU 4: Dinamització del temps de lleure


Aprofitat el Campionat de futbol per a dinamitzar les alternatives en el temps de lleure i donar a conèixer les de l’entorn

Eva Planas, TIS


Primer trimestre: creació d’un blog i inici campionat

Blog en funcionament. Nombre visites i aportacions

Eva Planas, TIS

2n i 3r trimestre: creació d’un nou logo del campionat

Participació de l’alumnat.

Eva Planas, TIS





Incloure “Activitats de lleure” Blanes

Demandes activitats

Departament de sanitat.OBJECTIUS DE MILLORA:Objectiu 1: incrementar el número d'alumnes que s'expressen en català dins l'aula (millorar les competències lingüístiques en expressió oral de l’alumnat de Grau mitjà).Activitats. Accions que es duran a terme per aconseguir-ho: el professorat sempre parlarà en català; quan l’alumnat intervingui a la classe ho ha de fer en català; els alumnes hauran de fer exposicions orals davant del grup classe.Indicadors d’avaluació: estem elaborant una graella amb ítems per avaluar el nivell d’utilització del català a les aules. L’estudi es farà amb els grups de primer CAI/ASS tarda i així es podrà veure l’evolució en dos anys. Per a dur-lo a terme s’hauria d’implicar tot l’equip docent. Cal fer una avaluació inicial, una avaluació de seguiment i una avaluació final.Objectiu 2: Harmonització de crèdits entre professors que comparteixen crèdits.Activitats. El professorat del departament elaborarà i consensuarà una llista de pràctiques per a cadascun dels crèdits sanitaris pràctics que s’imparteixen als cicles de CAI i ASS: C2, C3, C4, C5, C6, C9 i S8.Indicadors d’avaluació. Cada docent omplirà una graella a final de curs on marcarà les pràctiques que ha pogut desenvolupar. Es registraran tant els problemes i dificultats que s’han trobat com els elements afavoridors per a la realització de les pràctiques plantejades.

Departament de serveis a la comunitat.OBJECTIUS DE MILLORA

1. Augmentar la coordinació entre els equips docents2. Millorar el rendiment procedimental de l’alumnat3. Millorar la convivencia al centre

ESTRATÈGIES PER PORTAR-HO A TERME:1a) Posar a disposició dels equips docents 1 hora setmanal per a les coordinacions.





1b) Reduir les 2 hores de traspàs d’informació general ( reunió Dep. i reunió Equip Docent) a 1h com a molt. Només per informació rellevant o que impliqui la presa de decisions; la resta d’informació rutinària es pot enviar per correu electrònic.1c) Formació en treball en equip. Assessorament.

2a) Incrementar la col·laboració amb les entitats de l’entorn: ajuntaments, centres cívics, fundacions, centres educatius, etc.2b) Suport d’altres professionals i serveis en actiu, que permetin un contacte directe amb la realitat laboral.3c) Formació específica al professorat per a millorar la gestió de l’aula. Assessoraments pràctics per atendre la diversitat.

3a) Potenciar el treball de tutoria (amb formació, assessorament, seguiment per part d’una persona coordinadora, coordinacions amb altres tutors/es…).3b) Suport d’un/a tècnic/a informàtic/a, de forma continuada (incidències, dubtes…), durant l’horari laboral.3c) Mantenir l’horari diari dins del mateix recinte o edifici, per evitar trasllats i pèrdues de temps inoportunes i desestabilitzadores (S’afavoreix la confusió de l’alumnat i el desbordament del professorat).

Departament de tecnologia.OBJECTIU DE MILLORA Tècnica a emprar Responsables

Distingir i entendre conceptes bàsics

d'informàtica: Programari lliure, sistema operatiu,

aplicatiu etc...

Reforçar les explicacions a les hores d'informàtica Mercè Mundet

Millorar el Taller de Tecnologia

Realitzar i manipular circuits elèctrics. Carles Carré





3 GESTIÓ DE L'ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE.

PERSONAL DEL CENTRE

Professorat PROFESSORAT ESPECIALITAT

1 ALCAIDE BOU, URSULA Ll. catalana

2 ALEDO VELASCO, JOSE ANTONIO Filosofia

3 ALFARO , FRANCISCO Geografia i història

4 ALUM AUBANELL, MARINA Tecnologia

5 ARMENGOL , GEMMA Dibuix

6 BARCENA VILLANUEVA, MARIA ISABEL Geografia i història

7 BARGALLÓ PEDRET, CARME Ll. catalana

8 BATALLER , ELENA Ll. catalana

9 BUIZA , IMMA Procediments sanitaris

10 BUÑOL TORDERA, CONSOL Intervenció sociocomunitària

11 CAELLAS VERDÚ, CRISTINA Educació física

12 CAPDEVILA OLIVAS, JORDI Processos sanitaris

13 CAPELLÀ MIRANDA, MONTSERRAT (CAPDEVILA, JORDI)

Ll. francesa

14 CARRÉ ROJO, CARLES Tecnologia

15 CASAÑAS FRAILE, ALEXANDRA (SALA, DAVID)

Geografia i història

16 CHAMORRO RAMOS, JOSÉ Ll. castellana

17 COLOMER , JOAN Dibuix

18 COMAS , LAURA Tecnologia

19 CONTRERAS COLL, NÚRIA Processos sanitaris

20 CRUZ SANTIAGO, MARIA TERESA Intervenció sociocomunitària

21 CUBIAS , FARNERS Intervenció sociocomunitària

22 DALMAU, SABINA Procediments sanitaris





PROFESSORAT ESPECIALITAT23 DEVIS , BEGOÑA Biologia i Geologia

24 ESCOBOSA ALVAREZ, MATILDE Serveis a la comunitat

25 FELIU FORTIÀ, JORDI Ll. catalana

26 FERRER GAY, MARIA DEL MAR Ll. castellana

27 FIDEMRAIZER WOLFENSON, SERGIO Música

28 GAITÁN CLARÀ, ISABEL Física i química

29 GARCIA MUÑOZ, OLGA Serveis a la comunitat

30 GERONÉS , LAURA Especialista S. comunitat

31 GIMÉNEZ , CARME Serveis a la comunitat

32 GRAU , BENJAMÍ Ll.anglesa

33 GUILÀ ESPINÓS, ANNA USEE

34 GUILLEN RAMIREZ, ANTONIA Orientació educativa

35 HERNANDEZ MARTIN, JOSEP Matemàtiques

36 HERRERO GOMEZ, SANDRA Especialista S. comunitat

37 LLOBET PONS, JORDI Matemàtiques

38 LOPEZ MANZANO, MARIA JOSÉ Llatí i grec

39 MAINAR , NÚRIA Intervenció sociocomunitària

40 MALLOL , EMPAR Intervenció sociocomunitària

41 MANCILLA , JORDI Formació i orientació laboral

42 MASSACHS , EUGÈNIA Ll. anglesa

43 MERCADAL COROMINAS, GABRIEL Biologia i geologia

44 MERIDA MENJIBAR, AURORA Serveis a la comunitat

45 MONTEROSO , CARMEN Serveis a la comunitat

46 MONZÓ, ADELAIDA Tecnologia

47 MUNDET TORRES, MERCÈ Tecnologia

48 PALOS , MAITE Ll. anglesa

49 PERPIÑA , PILAR Orientació eduactiva

50 PETIT , MARIA ANTÒNIA Processos sanitaris

51 PUIG , CRISTINA Geografia i història





PROFESSORAT ESPECIALITAT52 QUELDRA MORÁN, JOAN Biologia i geologia

53 RECASENS SALA, XÈNIA Processos sanitaris

54 REICHARDT BERINI, NÚRIA Ll. catalana

55 REINA DOMINGUEZ, MARIA JOSÉ Ll. castellana

56 RIBAS OLIVÉ, HELENA Ll. catalana

57 ROBERT NOGUER, LLUIS Biologia i geologia

58 SAIZ , ANTONI Matemàtiques

59 SALAS LAUBINET, JESUS DANIEL Religió

60 SEDILES BARRANCO, YOLANDA Ll. castellana

61 SERRAT DANÉS, LAIA Serveis a la comunitat

62 SOLER COLOMER, ALBERT Educació física

63 SUBÍ VILALTA, MÓNICA Matemàtiques

64 TALLADA , CRISTINA USEE

65 TARANCÓN CAÑAS, MARIA JOSÉ Biologia i geologia

66 TORRES LOBATÓ, JOSEP Geografia i història

67 VALLS BASSÓ, JOSEP Orientació educativa

68 VICENTE , ARNAU Física i Química

69 VIÑOLAS , GISELA Especialista S. comunitat

Personal d'administració i serveis

AdministrativesAbellán Lafulla, LauraPérez Grimal, Carme

ConsergesLimonche , LluísRoselló, JosepPonsdoménech, Francesc





Tècnica en integració social (TIS)Planas Muñoz, Eva

Educadores d'educació especial (EEE)Moreno, MònicaWaclawek, Agatha

Altres

Tècnic d'informàticaAlex Barroso Quintero





EQUIPS DOCENTS I TUTORIES

Equips docents. distribució del professorat

ESO



1r ESO MATÈRIES A B C D

PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORESTUTORIA N.REICHARDT 1 M.BÁRCENA 1 LL.ROBERT 1 MJ.REINA 1

LL.CATALANA J.FELIU 3 J.FELIU 3 E.BATALLER 3 E.BATALLER 3LL.CASTELLANA MJ. REINA 3 MJ.REINA 3 M.FERRER 3 MJ.REINA 3MATEMÀTIQUES A.SAIZ 3 A.SAIZ 3 A.SAIZ 3 A.SAIZ 3LL. ANGLESA N.REICHARDT 3 N.REICHARDT 3 N.REICHARDT 3 N.REICHARDT 3

C.NATURALS LL.ROBERT 3 LL.ROBERT 3 LL.ROBERT 3 LL.ROBERT 30 0

C.SOCIALS F.ALFARO 3 M.BÁRCENA 3 M.BÁRCENA 3 M.BÁRCENA 3

TECNOLOGIA L.COMAS 2 L.COMAS 2 L.COMAS 2 L.COMAS 2C.CARRER 1 C.CARRER 1

MÚSICA S.FIDEMRAIZER 2 S.FIDEMRAIZER 2 S.FIDEMRAIZER 2 S.FIDEMRAIZER 2ED. FÍSICA A.SOLER 2 A.SOLER 2 A.SOLER 2 A.SOLER 2

RELIGIÓ JD.SALAS 2HRE/AR S.CASAÑAS 2 F.ALFARO 2 C.PUIG 2

Aprendre a aprendre Fer un treball informàtica

MATÈRIES OPTATIVES

N.REICHARDT 1 C.BARGALLÓ 1 A.SAIZ 1T.GUILLÉN 1 T.GUILLÉN 1 T.GUILLÉN 1

MAR FERRER 1 JD. SALAS 1 MAR FERRER 1MJ.REINA 1 MJ.LÓPEZ 1 JD.SALAS 1

1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE

TUTORIA SUPORT LECTIU T.GUILLÉN 1SUPORT PI C.BARGALLÓ 6

SUPORT TÈCNIC PSI. A.GUILLÉN 6





2n ESO MATÈRIES A B C D

PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORESTUTORIA B.GRAU 1 J.COLOMER 1 C.CAELLAS 1 MAR FERRER 1

LL.CATALANA J.FELIU 3 J.FELIU 3 J.FELIU 3 E.BATALLER 3LL.CASTELLANA M.FERRER 3 M.FERRER 3 M.FERRER 3 M. FERRER 3MATEMÀTIQUES A.VICENTE 3 A.VICENTE 3 A.VICENTE 3 J.HDEZ 3LL. ANGLESA B.GRAU 3 B.GRAU 3 B.GRAU 3 B.GRAU 3

C.NATURALSB.DEVIS 3 B.DEVIS 3 B.DEVIS 3 LL.ROBERT 3

LL.ROBERT 1 LL.ROBERT 1C.SOCIALS F.ALFARO 3 F.ALFARO 3 F.ALFARO 3 F.ALFARO 3

TECNOLOGIAM.MUNDET 2 M.MUNDET 2 M.MUNDET 2 TEC1 2

C.CARRER 1 C.CARRER 1VISUAL I PLÀSTICA G.ARMENGOL 3 J.COLOMER 3 G.ARMENGOL 3 G.ARMENGOL 3ED. FÍSICA C.CAELLAS 2 C.CAELLAS 2 C.CAELLAS 2 C.CAELLAS 2

RELIGIÓ JD.SALAS 2HRE/AR FR 2 JA.ALEDO 2 F.ALFARO 2

MATEMÀTIQUES LLENGUA

MATÈRIES OPTATIVES

P.PERPIÑA 1 C.BARGALLÓ 1PEP TORRES 1 JD. SALAS 1S.CASAÑAS 1 C.CAELLAS 1T.GUILLÉN 1 PEP TORRES 1A.MONZÓ 1 J.VILALTA 1

1r QUADRIMESTRE 2n QUADRIMESTRE

TUTORIA SUPORT LECTIU P.PERPIÑA 1(*)SUPORT PI C.BARGALLÓ 3

SUPORT TÈCNIC PSI. A.GUILLÉN 3P.PERPIÑA 3

3r ESO MATÈRIES GF1 GF2 GF3 GF4

PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORESLL.CATALANA E.BATALLER 3 J.VILALTA 3 J.VILALTA 3 J.VILALTA 3LL.CASTELLANA P.CHAMORRO 3 P.CHAMORRO 3 P.CHAMORRO 3 P.CHAMORRO 3MATEMÀTIQUES M.SUBÍ 3 M.SUBÍ 3 A.SAIZ 3 A.SAIZ 3

LL. ANGLESA M.PALOS 3 M.PALOS 3 M.PALOS 3 M.PALOS 30 0 0 0

A B CPROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES

TUTORIA FR 1 P.CHAMORRO 1 S.CASAÑAS 1

C.NATURALS B.DEVIS 4 B.DEVIS 4 MJ.TARANCÓN 4I.GAITÁN 1 G.MERCADAL 1 G.MERCADAL 1

C.SOCIALS S.CASAÑAS 3 S.CASAÑAS 3 S.CASAÑAS 3

TECNOLOGIA A.MONZÓ 2 A.MONZÓ 2 A.MONZÓ 2C.CARRER 1 C.CARRER 1 C.CARRER 1

MÚSICA S.FIDEMRAIZER 2 S.FIDEMRAIZER 2 S.FIDEMRAIZER 2VISUAL I PLÀSTICA J.COLOMER 1 J.COLOMER 1 J.COLOMER 1ED.CIUTADANIA JA.ALEDO 1 JA.ALEDO 1 JA.ALEDO 1ED. FÍSICA A.SOLER 2 A.SOLER 2 A.SOLER 2

LLENGUA MATEMÀTIQUES

MATÈRIES OPTATIVES

MJ.LÓPEZ 1 CULTURA CLÀSSICA A.MONZÓ 1J.VILALTA 1 FRANCÈS PEP TORRES 1

C.BARGALLÓ 1 P.PERPIÑA 1JD. SALAS 1 C.CARRÉ 1M.PALOS 1 J.VILALTA 1

1r QUADRIMESTRE 2n QUADRIMESTRE

TUTORIA SUPORT LECTIU P.VALLS 1SUPORT TÈCNIC PSI. P.VALLS 4





4t ESO

MATÈRIESA B C

PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES

TUTORIA H.RIBAS 1 TEC2 1 M.SUBÍ 1C.SOCIALS C.PUIG 3 C.PUIG 3 C.PUIG 3ED.FÍSICA C.CAELLAS 2 C.CAELLAS 2 C.CAELLAS 2ED.ETICO-CIVICA JA.ALEDO 1 JA.ALEDO 1 JA.ALEDO 1

RELIGIÓ JD.SALAS 1HRE/AR JA.ALEDO 1 S.CASAÑAS 1

MATÈRIES GF1 GF2 GF3 GF4 PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES

LL.CATALANA H.RIBAS 3 H.RIBAS 3 H.RIBAS 3 C.TRINCHERIA 3LL.CASTELLANA Y.SEDILES 3 Y.SEDILES 3 Y.SEDILES 3 Y.SEDILES 3MATEMÀTIQUES M.SUBÍ 3 M.SUBÍ 3 M.SUBÍ 3 M.SUBÍ 3

LL. ANGLESA M.PALOS 3 E.MASSACHS 3 E.MASSACHS 3 E.MASSACHS 30 0 0 0

MATÈRIES OPTATIVES A B CPROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES

LLATÍ MJ.REINA 4+1MÚSICA S.FIDEMRAIZER 3+1

C.CARRÉ 1+1TECNOLOGIES L.COMAS 2+1FÍSICA I QUÍMICA A.VICENTE 3 MJ. TARANCÓN 3

BIOLOGIA I GEOLOGIA G.MERCADAL 4MJ. TARANCÓN 1

A/B/CINFORMÀTICA M.MUNDET 3 L.COMAS 3FRANCÈS J.VILALTA 3 TUTORIA SUPORT LECTIU P.VALLS 1VISUAL I PLÀSTICA J.COLOMER 3 SUPORT TÈCNIC PSICOPED. P.VALLS 4

PROGRAMA DIVERSIFICACIÓ CURRICULAR

FORMACIÓ PRÀCTICA FORMACIÓ BÀSICAPROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES

TALLERS 3rESO

Jardineria 2 TUTORIA P.VALLS 1Electricitat 3 A.SOLER 2 EFbricolatge 3 P.VALLS 7 AMB.LING-SOC.

C.BARGALLÓ 4 AMB.LING-SOC.

EMPRESA 4t ESOJ.QUELDRA 5 AMB. CIENT.MATEM.

12



Batxillerat



1r BTX 2n BTXMATÈRIES COMUNES MATÈRIES COMUNES

MATÈRIES A B MATÈRIES APROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES PROFESSOR/A HORES

TUTORIA MJ.TARANCÓN 1 MJ.LÓPEZ 1 TUTORIA JA.ALEDO 1

LL.CATALANA H.RIBAS 1

LL.CATALANA E.BATALLER 2 E.BATALLER 2J.FELIU 2

LL.CASTELLANA Y.SEDILES 1LL.CASTELLANA P.CHAMORRO 2 P.CHAMORRO 2 Y.SEDILES 2

LL. ANGLESA B.GRAU 3 B.GRAU 3 LL. ANGLESA M.PALOS 30 0 E.MASSACHS 1

CIÈNCIES MÓN CONT. MJ.TARANCÓN 2 B.DEVIS 2 FILOSOFIA JA.ALEDO 3FILOSOFIA JA.ALEDO 2 JA.ALEDO 2 HISTÒRIA P.TORRES 3ED. FÍSICA A.SOLER 2 A.SOLER 2

MATÈRIES MODALITAT MATÈRIES MODALITAT

MATEMÀTIQUES J.LLOBET 4 MATEMÀTIQUES J.HDEZ. 4BIOLOGIA MJ.TARANCÓN 4 BIOLOGIA MJ.TARANCÓN 4QUÍMICA I.GAITÁN 4 QUÍMICA I.GAITÁN 4FÍSICA I.GAITÁN 4 FÍSICA A.VICENTE 4CIÈNCIES TERRA M.AMB G.MERCADAL 4 CIÈNCIES TERRA M.AMB G.MERCADAL 4TEC. INDUSTRIAL C.CARRER 4 TEC. INDUSTRIAL M.ALUM 4DIBUIX TÈCNIC J.COLOMER 4 DIBUIX TÈCNIC J.COLOMER 4LLATÍ MJ.LÓPEZ 4 ELECTROTÈCNIA C.CARRÉ 4LITERATURA CATALANA H.RIBAS 4 LLATÍ MJ.LÓPEZ 4HISTÒRIA MÓN CONT C.PUIG 4 LIT. CASTELLANA Y.SEDILES 4ECONOMIA EMPRESA M.BÁRCENA 4 HISTÒRIA DE L'ART S.CASAÑAS 4MATEMÀTIQUES C.SOC J.LLOBET 4 ECONOMIA EMPRESA M.BÁRCENA 4GREC MJ.LÓPEZ 4 MATEMÀTIQUES C.SOC J.HDEZ. 4ECONOMIA P.TORRES 4 GREC MJ.LÓPEZ 4FRANCÈS 4 GEOGRAFIA C.PUIG 4

TREBALL RECERCAMJ. REINA 1G.MERCADAL 1



CFGM Cures auxiliars d'infermeria i CFGM Atenció sociosanitària (currículum compartit)



Crèdit h/set Prof. Esp. Grup classe Desdoblament1r – A 1r-B

ASS-C1 3 508 M. CRUZ M.CRUZ

ASS-C5 La intervenció educativa (3) 3 625 M. CRUZ C.GIMÉNEZ N. MAINAR 3 HORES

ASS-C8 Alimentació i nutrició familiar 3 625 X.RECASENS X. RECASENS

ASS-C10 5 508 M. CRUZ M.CRUZ

CAI-C2 L’ésser humà davant la malaltia 2 620 X. RECASENS E. MALLOL

CAI-C3 2 620 I. BUIZA /M. DALMAU I. BUIZA/M. DALMAU I.BUIZA/ M. DALMAU

CAI-C4 Cures bàsiques d’infermeria 7 620 X. RECASENS N. CONTRERAS J. CAPDEVILA 7 HORES

CAI-C6 3 620 X.RECASENS A.PETIT N.CONTRERAS 3 HORES

CAI-C8 Educació per a la salut 1 518 M.DALMAU M.DALMAU

Tutoria 1 X. RECASENS N. CONTRERAS

30

Crèdit h/set Prof. Esp. Grup classe Desdoblament2-A 2-B

ASS-C4 Atenció i recolzament psicosocial 4 625 625A S. HERRERO

ASS-C6 Oci i temps de l leure 3 625 L.SERRAT L.SERRAT

ASS-C7 Recolzament domicil iari 4 ESP L.GERONÉS L.GERONÉS

ASS-C9 administració,gestió o comerc. 2 505 E. MALLOL E.MALLOL

ASS-C11 Comunicació alternativa 2 ESP G.VIÑOLAS L.GERONÉS

CAI-C1 3 518 I. BUIZA I.BUIZA

CAI-C5 Primers auxilis 2 620 E. MALLOL E. MALLOL

CAI-C9 3 620 J.CAPDEVILA N. CONTRERAS E. MALLOL 3 HORES

RET relacions en equip de treball 2 505 J. MANCILLA J.MANCILLA

FOL FOL 2 505 J. MANCILLA J.MANCILLA

FCT FCT 9 FCT

Tutoria 1 J. CAPDEVILA E. MALLOL

Planificació i control d’intervencions

Necessitats físiques i psicosocials de col·lectius específ ics

Benestar del pacient: necessitats d’higiene, repòs i moviment

2 HORES (A) 2 HORES (B)

Higiene del medi hospitalari i neteja del material

Operacions administratives i documentació sanitària

tècniques d'ajuda odontològica i estomatològica

CAPDEVILA 5HORES/SANDRA 5

HORES



CFGM Cures auxiliars d'infermeria



Crèdit h/set Prof. Esp. Grup classe1r – A desdoblament

C1 2 518 I. BUIZA

C2 L'ésser humà davant de la malaltia 2 620 A.PETIT

C3 Benestar del pacient: necessitats... 2 620 I. BUIZA M. DALMAU 2 HORES

C4 Cures bàsiques d'infermeria 7 620 A.PETIT M. DALMAU 7 HORES

C5 Primers auxilis 1 620 E. MALLOL

C6 Higiene del medi hospitalari 3 620 A.PETIT A.PETIT 3 HORES

C7 recolzament psicològic del pacient 2 518 I. BUIZA

C8 Educació per a la salut 1 518 M. DALMAU

C9 Tècniques d'ajuda odontològica 3 620 I. BUIZA M. DALMAU 3 HORES

C10 RET 2 505 J.MANCILLA

C11 FOL 2 505 J.MANCILLA

TUTORIA 1 A.PETIT

Operacions administratives i documentació sanitària



CFGS Educació infantil



MÒDUL h/set Prof. Esp. 1r – ADesdoblament

DIDEF Didàctica de l'educació infantil 7 508 N. MAINAR

AUT Autonomia personal i salut infantil 4 625 L.SERRAT

EXP Expressió i comunicació. 6 625 O.GARCIA O.GARCIA 3 HORES

DCOG Desenvolupament cognitiu i motor 5 508 C. CUBIAS C. CUBIAS 3 HORES

DSOC 3 508 N. MAINAR

FOL Formació i orientació laboral 3 625 J. MANCILLA

Tutoria 1 O. GARCIA

Crèdit h/set Prof. Esp. 2n – ADesdoblament

M1 4 508 F. CUBIAS

M4 El joc infantil i la seva metodologia 6 625 L. SERRAT L. SERRAT 3 HORES

M8 Habil itats socials 4 508 C. BUÑOL

M9 Primers auxilis 2 508 E. MALLOL

M 11 Empresa i iniciativa emprenedora 2 505 J. MANCILLA

M12 Projecte d'atenció a la infantesa 2 508 N. MAINAR

FCT FCT 6 C. BUÑOL (3 HORES) O. GARCIA (3HORES)

Tutoria 1 N. MAINAR

Desenvolupament socioafectiu en intervenció amb les famílies

Intervenció amb famílies i atenció en menors en risc social



CFGS Integració social

Tutories

A l'ESO hi ha dos tipus de tutories: a) Tutories de grup: 4 tutories a cada curs de primer i segon i 3 tutories a

tercer i quart.b) Tutories de suport lectiu: professorat del Departament d'Orientació fa

una hora de classe mensual a cada grup de l'ESO.



Crèdit h/set Prof. Esp. 1r – ADesdoblament

C1 6 508 C.CUBIAS

C3 6 508 C.BUÑOL

C4 Inserció ocupacional 6 625 M.ESCOBOSA

C6 4 508 C.CUBIAS

Tutoria 1 C.CUBIAS

Crèdit h/set Prof. Esp. 2n – ADesdoblament

C5 Atenció a les unitats de convivència 6 625 A.MÉRIDA

C6 7 ESP G.VIÑOLAS

C7 Formació i orientació laboral 2 505 J.MANCILLA

C14 FCT 6 FCT A.MÉRIDA (3HORES) M.ESCOBOSA(3 HORES)

Tutoria 1 ESP

Context i metodologia de la intervenció social

Habil itats d'autonomia personal i social

Bases antropològiques i psicosociològiques

Pautes bàsiques i sistemes alternatius de comunicació



Equips docents. reunions setmanals 1r ESO

2n ESO

3r ESO

4t ESO



Coordinador C.CAELLASTutor 2A B.GRAUTutor 2B J.COLOMERTutora 2C C.CAELLASTutora 2D M.FERRER

J.FELIUM.MUNDETLL.ROBERTC.PUIGA VICENTEB.DEVISG. ARMENGOLP.PERPIÑA

Coordinador J.CHAMORROTutor 3A J.VILALTATutor 3B J.CHAMORROTutora 3C S.CASAÑASTutor PD34 J.VALLS

S.FIDEMRAIZERA.SOLERM.SUBÍM.PALOSC.CARRÉA.MONZÓA SAIZC.BARGALLÓB.DEVISMJ.TARANCÓN

Coordinadora HELENA RIBASTutora 1A NÚRIA REICHARDTTutora 1B MARIBEL BÁRCENATutor 1C LL.ROBERTTutora 1D M.JOSÉ REINA

S.FIDEMRAIZERA.SOLERT.GUILLÉNA.SAIZL.COMASM.FERRERJD.SALASC.PUIGE.BATALLERU.ALCAIDE

Coordinador H.RIBASTutora 4A H.RIBASTutor 4B L.COMASTutora 4C M.SUBÍTutor PD34 J.VALLS

Y.SEDILESE.MASSACHSG.MERCADALJA.ALEDOF.ALFAROC.BARGALLÓMJ.REINAU.ALCAIDE



BATXILLERAT FP GRAU MITJÀ

FP GRAU SUPERIOR (TEI I TIS)

ÒRGANS UNIPERSONALS I DE COORDINACIÓ

Òrgans unipersonals i coordinacions

Equip directiu:

DIRECTOR Joan Queldra MoránCAP D'ESTUDIS Josep Hernández MartínCAP D’ESTUDIS ADJUNTA Matilde Escobosa ÁlvarezCOORD. PEDAGÒGICA Josep Torres LobatoSECRETÀRIA Marina Alum Aubanell

Caps de departament:



Coordinador JORDI FELIUTutora 1C BTX M.JOSÉ TARANCÓNTutora 1H BTX MARIA JOSÉ LÓPEZTutor 2 BTX JOSÉ ANTONIO ALEDO

F.ALFARO E.BATALLERY.SEDILESM.PALOSJ.LLOBETJ.HERNÁNDEZM.BÁRCENAM.ALUMI.GAITÁNJ.CHAMORROG.MERCADALA. VICENTEC.CARRÉJ.COLOMERS.CASAÑAS

Coordinador J.CAPDEVILATutora 1A N.CONTRERASTutora1B X.RECASENSTutor 2A J.CAPDEVILATutora 2B E.MALLOLTutor CAI matí MA.PETIT

I.BUIZAS.DALMAUM.CRUZN.MAINARC. MONTEROSOJ.MANCILLAS.HERREROC.GIMÉNEZ

Coordinadora A.MÉRIDATutora 1r TIS F.CUBIASTutor/a 2n TIS G VIÑOLASTutora 1r TEI O.GARCÍATutora 2n TEI M.MAINAR

C.BUÑOLM.ESCOBOSAL.SERRATJ.MANCILLA



CIÈNCIES NATURALS Gabriel MercadalMATEMÀTIQUES Jordi LlobetCIÈNCIES SOCIALS Antonio AledoLL. CATALANA Úrsula AlcaideLL. CAST.-CLÀSSIQUES María José ReinaLL. ESTRANGERES Núria ReichardtTECNOLOGIA Carles CarréEXPRESSIÓ Sergio FidemraizerORIENTACIÓ Antònia GuillénSANITAT Núria ContrerasSOCIOSANITARI Consol Buñol

Equip de coordinació:

Professorat Càrrecs de coordinació

Cristina Caellas COORDINACIÓ ACTIVITATS I SERVEIS ESCOLARS I COORDINACIÓ DE 2n D'ESO

Albert Soler COORDINACIÓ COMISSIÓ SOSTENIBILITATHelena Ribas COORDINACIÓ D'ESO I DE 1r I 4t D'ESOJordi Feliu COORDINACIÓ DE BAXILLERATNúria Mainar COORDINACIÓ DE FP DE GRAU SUPERIOR

Jordi Capdevila COORDINACIÓ DE QUALITAT I COORDINACIÓ DE FP DE GRAU MITJÀ

Carme Bargalló COORDINACIÓ FALTES ASSISTÈNCIA ALUMNATAurora Mérida COORDINACIÓ FP I COORDINACIÓ DE QUALIFICA'TJordi Llobet COORDINACIÓ INFORMÀTICA

Josep Chamorro COORDINACIÓ LLENGUA INTERCULTURALITAT I COHESIÓ SOCIAL i COORDINACIÓ DE 3r D'ESO

Mercè Mundet COORDINACIÓ PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALSNúria Reichardt RESPONSABLE BIBLIOTECA

Comissió pedagògica:

DIRECTOR Joan Queldra CAP D'ESTUDIS Josep HernándezCAP D'ESTUDIS ADJUNTA Matilde Escobosa





COORD. PEDAGÒGICA Josep TorresCAPS DELS DEPARTAMENTS

Comissió d'atenció a la diversitat:

COORD. PEDAGÒGICA Josep TorresCOORDINADOR D'ESO Helena RibasPROFESSORAT DEP.ORIENTACIÓ Antònia GuillénPSICOPEDAGOGA EAP Carme EscudéTÈCNICA INTEGRACIÓ SOCIAL Eva Planas

Assisteixen quan cal o de manera programada:

EDUCADORA SOCIAL AJ.BLANES Montse JodarTUTORA AULA D'ACOLLIDA Úrsula Alcaide

Comissió de llengua, interculturalitat i cohesió social:

DIRECTOR Joan QueldraCOORD. L.I.C. IREP. DEP.LL.CASTELLANA Josep ChamorroREP. DEP. LL.CATALANA Úrsula AlcaideREP. DEP. LL.ESTRANGERES -----------------REP. DEP.NO LLENGÜES Marina AlumREP.DEP.ORIENTACIÓ Carme BargallóREPRESENTANT ALUMNAT Alba Rams

Comissió d’informàtica:

DIRECTOR Joan QueldraSECRETÀRIA Marina AlumCOORD. INFORMÀTICA Jordi Llobet

Gabriel Mercadal

Comissió de la biblioteca:

DIRECTOR Joan QueldraRESPONSABLE BIBLIOTECA IREPR. LL.ESTRANGERES Núria ReichardtCOORDINADORA INFORMÀTICA IREPR. DEP. NO LLENGÜES Jordi Llobet





REPR. LL.CATALANA Jordi Feliu?REPR. LL.CASTELLANA Mar FerrerREPR. LL.ESTRANGERES ----?REPRESENTANT DEP. FP Jordi CapdevilaREPRESENTANT PARES I MARES Rosario JiménezREPRESENTANT ALUMNAT ------?

COMPOSICIÓ DELS DEPARTAMENTS DIDÀCTICS(EN NEGRETA EL/LA CAP DE DEPARTAMENT)

Departament de Ciències:Devis, BegoñaGaitán, IsabelMercadal, GabrielRobert, LluísTarancón, M.José

Departament de Matemàtiques:Hernández, JosepLlobet, JordiSaiz, AntoniSubí, MònicaVicente, Arnau

Departament de Ciències SocialsAledo, José AntonioAlfaro, FranciscoBárcena, MaribelCasañas, SandraPuig, CristinaSalas, Jesús DanielTorres, Josep

Departament de Llengua Catalana:Alcaide Bou, ÚrsulaBataller, ElenaFeliu, JordiRibas, Helena

Departament de Llengua Castellana-clàssiques:Chamorro, JosepFerrer, Maria del MarLópez, María JoséReina, M JoséSediles, Yolanda

Departament de Llengües Estrangeres:Capellà, MontseGrau, BenjamínMassachs, EugèniaPalos, MaiteReichardt, Núria

Departament de Tecnologia:Alum, MarinaCarré, CarlesComas, LauraMonzó, AdelaidaMundet, Mercè

Departament d’Expressió:Armengol, Gemma Caellas, CristinaColomer, JoanFidemraizer, SergioSoler, Albert





Departament d’Orientació:Bargalló, CarmeGuilà, AnnaGuillén, AntòniaMoreno, Mònica (EEE)Perpiña, Pilar Planas, Eva (TIS)Queldra, JoanTallada, CristinaValls, JosepWaclawek, Agatha (EEE)

Departament de Sanitat:Buiza, ImmaCapdevila, JordiContreras, NuriaDalmau, SabinaMallol, EmparPetit, M.AntoniaRecasens, Xènia

Departament de Serveis a la Comunitat:Buñol, ConsolCruz, MaiteCubias, FarnersEscobosa, MatildeGarcía, OlgaGeronés, LauraGiménez, CarmenHerrero, SandraMainar, NúriaMancilla, JordiMérida, AuroraMonteroso, CarmenSerrat LaiaViñolas, Gisela

CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS

Membres del consell escolar

PRESIDENT Joan Queldra MoránSECRETÀRIA Marina Alum AubanellCAP D’ESTUDIS Josep Hernández MartínSECTOR PROFESSORAT:

Carme Bargalló PedretCarles Carré RojoCristina CaellasJosep ChamorroAurora Mérida MenjíbarNúria Reichardt Berini

SECTOR PARES:Anna Palenciano Flores





Rosa Pérez Piñeiro (AMPA)Marta Giralt RocaCarmen Giménez Sahuquillo

SECTOR ALUMNES:Pau Romero BaenaEmilio Saya AmaroAlba Rams Esteve

SECTOR AJUNTAMENT:Susana Ramajo Abalos

SECTOR PAS:Carme Pérez i Grimal

Comissions del consell escolarComissió econòmica:Director Joan Queldra Secretària Marina AlumSector pares Rosa PérezSector professorat Núria ReichardtSector alumnes Alba Rams





4. GESTIÓ DEL CURRÍCULUMCONCRECIONS EN EL CURRÍCULUM DE L'ESO

Programació de les matèries optativesL'organització de les matèries optatives de l'ESO és la següent:

1r d'ESOdistribució de

l'alumnat en grups - classe

1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre

Coneixement de la Biblioteca

Elaboració d'un treball Eines informàtiques

2n d'ESOdistribució de l'alumnat en grups d'ampliació i grups

de reforç, excepte a Llengua francesa que hi ha

l'alumnat que ha triat 2a llengua estrangera

1r trimestre 2n trimestre

Matèries optatives de matemàtiques

Matèries optatives de llengua

Matèria optativa de Llengua francesa

2n d'ESOdistribució de l'alumnat en grups d'ampliació i grups

de reforç, excepte a Llengua francesa que hi ha

l'alumnat que ha triat 2a llengua estrangera

1r trimestre 2n trimestre

Matèries optatives de llengua (s'inclou la de

Cultura clàssica)Matèria optativa de Llengua

francesa

Matèries optatives de matemàtiques

Matèria optativa de Llengua francesa

PLANS I PROJECTES

Projecte Qualitat i millora contínua

Les principals accions del primer any de participació en el PQiMC són:1 Incorporar-se al Projecte formant part d’alguna de les xarxes d’iniciació i

seguir el seu programa general de treball, i





2 implementar progressivament, d’acord amb el programa de formació de la xarxa, les noves metodologies al centre

Els objectius principals del programa de la formació de la xarxa són:

a) Revisar tota la documentació bàsica del centre i convertir-la en una documentació viva amb format adequat per complir la norma ISO 9001:2000.

b) Identificar i elaborar les fitxes dels processos del centre segons el manual del CIDEM “La gestió per processos en els centres educatius basada en la norma ISO 9001:2000”.

c) Elaborar el Manual del servei d'ensenyament/aprenentatge.

Programa Qualifica't/Programa Acredita Es detallen a continuació les accions programades:

VALIDACIÓ DELS APRENENTATGES ASSOLITS MITJANÇANT L'EXPERIÈNCIA LABORAL O EN ACTIVITATS SOCIALS

Responsable Joan Queldra Morán (director)Accions Validació de l'experiència laboral de treballadors dels sector

sanitari i sociosanitari.Espais i instal·lacions disponibles

Aules i tallers de FP (taller sanitari i taller sociosanitari) de l'INS s'Agulla.

PLA D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Organització dels grups d'alumnes i altres recursos.

L'organització general dels cursos es fa de la següent manera:

1r ESO:Quatre grups reduïts a totes les matèries.Una quarta tutoria d’ESO.2n ESOQuatre grups reduïts a totes les matèries .





Una quarta tutoria d’ESO.3r ESOQuatre grups flexibles a les llengües i matemàtiques. Un grup és

homogeni amb un nivell més alt i la resta són heterogenis4t ESOQuatre grups flexibles a les llengües i matemàtiques. Un grup és

homogeni amb un nivell més alt i la resta són heterogenis.

A més es disposa dels següents agrupaments especials i recursos:

• Programa de diversificació curricular (aula oberta) a 3r i 4t d'ESO.• Dotze hores de suport i orientació a alumnes amb NEE (professorat del

departament d'orientació.• Divuit hores d'Aula d'acollida per a l'alumnat nouvingut.• Suport de la tècnica d'integració social.• Quatre tutories de suport lectiu a la tutoria de grup.• Unitat de Suport d'Educació Especial (USEE).

Organització de l'aula oberta. L'alumnat que segueix el programa de diversificació curricular s'organitza en un grup on hi ha alumnat de 3r i de 4t d'ESO i amb un nombre reduït de professorat i monitors. En la taula següent es resumeix la seva organització.

FORMACIÓ BÀSICA I TUTORIA INDIVIDUALITZADA Al grup ordinari:

matèries optatives i treball de síntesia l'aula oberta:

La resta de les matèries impartides per quatre professors: Albert Soler (Educació física), Carme Bargalló (matèries de llengua, ciències socials i

expressió), Josep Valls (matèries llengua i relacionades amb valors, i tutoria) i Joan Queldra (matèries de matemàtiques i ciències naturals)

FORMACIÓ PRÀCTICA (conveni amb l'Ajuntament de Blanes)ALUMNES DE 3r ALUMNES DE 4t

8 hores de tallers (electricitat, manteniment i jardineria) amb

educadors contractats per l'Ajuntament de Blanes

12 hores en empreses de Blanes





Alumnes d’incorporació tardana:

Des del CAD s’ha elaborat un pla de recepció de l’alumnat estranger que no dominen la llengua.L’alumnat d’incorporació tardana seran considerats alumnes amb NEE i rebran el mateix tractament que aquests fins que es puguin incorporar al currículum ordinari. També el coordinador de L.I.C. vetllarà perquè aquest alumnat tingui el suport necessari per fer la immersió lingüística. El recurs principal per aquest alumnat és l'aula d'acollida.

Les principals característiques d'aquest recurs són:

• Recurs destinat a alumnes nouvinguts a Catalunya els últims 24 mesos. A aquest alumnes se'ls fa una avaluació inicial sobre el coneixement escrit i oral del català que no coneixen el català per tal de determinar el nombre d'hores que ha d'assistir al'aula d'acollida.

• La finalitat és que l'alumne/a s'integri el més ràpidament possible a l'aula ordinària. Per aconseguir-ho cal que hi hagi un coneixement bàsic de la llengua. Això també afavorirà les relacions socials de l'alumne/a per tal de cohesionar el grup.

• La metodologia que es segueix és el treball de la llengua oral com a eix vertebrador per a la comunicació i les relacions socials; i donar suport a la llengua escrita.

• Els/Les professionals que intervenen formen l'equip de L.I.C., format per:◦ Tutor de l'aula d'acollida (Uschi Alcaide) amb la funció d'acompanyar

als alumnes nouvinguts en el procés d'aprenentatge de la llengua juntament amb l'equip docent corresponent. També col·laborar en projectes d'integració i cohesió social.

◦ Coordinador L.I.C. (Josep Chamorro) amb les funcions de facilitar i elaborar material adaptat juntament amb la resta de professorat, de propiciar accions a nivell de centre que afavoreixi la interculturalitat i la cohesió social, i de revisar, si cal, els documents del centre relacionats amb l'alumnat nouvingut.

Unitat de suport d'educació especial (USEE).

Les USEE són unitats de recursos (professorat i educadors) per donar suport a la participació de l’alumnat amb discapacitat en entorns escolars ordinaris tot





practicant la inclusió i posant especial atenció en la identificació i l’eliminació de les barreres en l’aprenentatge, la participació i l’adquisició d’autonomia.A l’Institut S’Agulla s’incorpora una USEE de nova creació aquest curs 2011-12 amb un equip de professionals:

• 2 psicopedagogues: Anna Guilà i Cristina Tallada – totes dues a jornada completa-

• 1 educadora: Mònica Moreno – 2/3 de jornada- i Àgata Waclawek -1/3 de jornada-

I amb 6 alumnes (2 a primer, 3 a tercer i 1 a quart) assignats des de l’EAP, amb el vist i plau de les famílies.Cada alumne té un Pla individualitzat i combina l’assistència a l’aula ordinària (entre 8 i 10 hores en funció de cada cas) i a la USEE, a més, té assignat tutor/a d’USEE i d’aula.Principalment es busca millorar la seva competència social i afavorir-ne la inclusió a l’aula, fent un treball específic d’habilitats socials i de relació vetllant per respectar les necessitats i les potencialitats de cadascun d’ells. En aquest sentit es prioritzen les matèries d'expressió (Educació Física, Visual i Plàstica, i Música), les matèries optatives, Religió i Ensenyament Alternatiu per la inclusió a l'aula ordinària.

Comissions que gestionen els recursos i suports per atendre la diversitat

CAD (Comissió d’Atenció a la Diversitat),.

COMISSIÓ PEDAGÒGICA,

ELS EQUIPS DOCENTS DE CADA CURS, que es reuneixen un cop cada setmana, seran els que proposaran i vehicularan les activitats i decisions que es prenguin per atendre les diferents necessitats educatives de l’alumnat.

Per donar suport a aquestes necessitats tot el professorat podrà acudir també particularment i quan ho creguin convenient al professorat d'orientació educativa del centre i a la psicopedagoga de l’EAP, seguint els canals establerts.

Serveis d’orientació pedagògica:





Professorat d'orientació educativa del centreOBJECTIUS :

1. Assessorament i orientació als tutors/es.2. Atenció personalitzada d'alumnes que ho necessitin.3. Suport tutories de Batxillerats i ESO.4. Mediador en conflictes individuals o col·lectius, ja siguin escolars o bé fora de l'escola.

PROCEDIMENT a seguir per contactar amb ell :1. A petició personal.2. Per demanda del tutor/a.3. Per derivació de la psicopedagoga de l'E.A.P.

Hi ha un protocol aprovat per Claustre per organitzar la derivació i la comunicació entre la psicopedagoga i el tutor/a / equip docent.

Servei de l'E.A.P.A càrrec d’un/a psicòleg/a de l’EAP que estarà a l'institut tres divendres de cada mes.OBJECTIUS :

1. Assessorament sobre problemes d'aprenentatge, en general.2. Detecció i seguiment dels alumnes amb dificultats d'aprenentatge.3. Marcar estratègies concretes en matèries, a petició d'un departament o d'un/ a professor/a en particular.4. Facilitar materials i recursos educatius per alumnes amb necessitats educatives.5. Assessorament personal i tutorial per al tractament de la diversitat.6. Orientació professional i escolar dels alumnes.7. Reunions periòdiques amb la comissió d'orientació i coordinació

PROCEDIMENT a seguir per a contactar amb ella :1. A través del tutor/a o a nivell personal de cada professor o professora.2. A través de la coordinadora pedagògica.3. A través de la psicopedagoga.

El/La Tècnic/a en Integració Social (TIS). Funcions i horari.

FuncionsEl/La TIS col·labora en el desenvolupament d’habilitats socials i d’autonomia personal en alumnes que es troben en situació de risc, intervenint directament





amb els joves o infants, les seves famílies i els agents socials de l’entorn. Li correspon:

a) Desenvolupar habilitats d’autonomia personal i social amb alumnes en situació de risc.

b) Participar en la planificació i el desenvolupament d’activitats d’integració social.

c) Afavorir relacions positives de l’alumne/a amb l’entorn.d) Col·laborar en la resolució de conflictes.e) Intervenir en casos d’absentisme escolar.f) Acompanyar els alumnes en activitats lectives i extraescolars.g) Donar suport a les famílies en el procés d’integració social dels joves i

infants.h) Col·laborar en l’organització d’activitats de dinamització de l’ús del temps

lliure i de sensibilització social.

HorariLa jornada laboral es distribuirà de la manera següent:

a) 30 hores d’atenció directa a l’alumnat i coordinació amb professionals externs

b) 5 hores de participació en les activitats no lectives del centre: reunions de claustre, de

c) cicle o de nivell, entrevistes amb les famílies, elaboració de material…,d) 2 hores i 30 minuts de preparació de material i participació en activitats

de formacióe) externes que no han de realitzar-se necessàriament en el centre.

ACTIVITATS ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES1

1r ESO

TRIMESTRE MATÈRIA ACTIVITAT LLOC RESPONSA-BLE/S DATA

2n Trimestre

Música Audició Girona Sergio Fidemraizer

Per deter-minar

Tecnologia Innovació tecnològica Parc tecnològic del maresme Laura Comas Per deter-

minar

Ciències Naturals Visita al Cosmocaixa Barcelona Lluís Robert 2 trimestre

3r trimestre Ciències Naturals Visita deixalleria Blanes Lluís Robert Per deter-

1. La programació de sortides escolars serà revisada i/o confirmada en el proper consell escolar.





TRIMESTRE MATÈRIA ACTIVITAT LLOC RESPONSA-BLE/S DATA

minar

2n ESO

TRIMESTRE MATÈRIA ACTIVITAT LLOC RESPONSABLE/S DATA

2n Trimestre

Tecnologia Innovació tecnològica Parc tecnològic del maresme Mercè Mundet

Per deter-minar

Ciències Naturals Visita depuradora Blanes Lluís RobertPer

deter-minar

3r trimestreCatalà/ Tutoria Estada 3 dies a Núria Vall de Núria Jordi Feliu 01/05/12

Català Mostra de poesia Sils Jordi Feliu 30/03/12

3r ESO


2n Trimestre

Tecnologia Innovació tecnològica Parc tecnològic del maresme Adelaida Muñoz

Per deter-minar

Visual i plàstica Visita obra “Blu” Barcelona Gemma ArmengolPer

deter-minar

CatalàVisitar estudis tv3 i/o assistir de públic a un

programa de TVBarcelona Josep Vilalta i

Elena Bataller

Per deter-minar

3r trimestre

Català Mostra de teatre de Blanes Blanes Josep Vilalta

Per deter-minar

Educació física Caiac-Windsurf S. Pere pescador Albert Soler 29/05/12

Educació Física Llagut Blanes Albert SolerPer

deter-minar

4t ESO


1r trimestre Anglès Teatre “Romeo and Juliet” Blanes Núria Reichardt 12/12/11

2n Trimestre Tecnologia Innovació tecnològica Parc tecnològic del maresme C.Carré

Per deter-minar

3r trimestre Música Audició Girona Sergio Fidemraizer Per deter-minar






Biologia i geologia Estudi del medi natural del Montseny

Parc Natural del Montseny Gabriel Mercadal

Per deter-minar

Llatí Visita ruines romanes Roses Mª José ReinaMª José López

Per deter-minar

Aula d'acollida (AA), aula oberta (AO) i USEETRIMESTRE ACTIVITAT Grups LLOC RESPONSABLE/S DATA

1r trimestre Sortida al barri USEE. Entorn Blanes Orientadores i tècniques USEE Per

determinar

2n trimestre

Cala Sant Francesc

PDC. Socials Blanes Carme Bargalló 19/12/11

Fira de Sant Tomàs TOTS Blanes centre Uschi Alcaide, Anna Guilà, Pep Valls 21/12/11

Ruta per Blanes AA i USEE Blanes centre Uschi Alcaide, Anna Guilà Per determinar

Visita a la Biblioteca comarcal

USEE. Entorn i llengües

Blanes Orientadores i tècniques USEE Per determinar

Sortida a la platja

USEE. Entorn i tutoria


3r trimestre

Desplaçament en bus a un altre barri de

Blanes

USEE. Entorn i

autonomia personal


Visita al mercat setmanal

USEE. Entorn Blanes Orientadores i tècniques USEE Per

determinar

Visitar el Museu de cera TOTS Barcelona Uschi Alcaide, Anna Guilà, Pep Valls Per

determinar

Blanes turístic AA Blanes Uschi Alcaide Per determinar

Batxillerat

TRIMESTRECURS

I GRUP D'ALUMNES

MATÈRIA ACTIVITAT LLOC RESPONSABLE/S DATA

1r trimestre

1 i 2 A BiologiaXerrada científica

durant la setmana de la ciència

Blanes M. J. Tarancón 01/11/11

1 i 2 A Química Jornades de química de la UdG Girona Raquel Güell 18/11/11

1 i 2 A Química Visita depuradora Blanes Raquel GüellPer

deter-minar





TRIMESTRECURS

I GRUP D'ALUMNES

MATÈRIA ACTIVITAT LLOC RESPONSABLE/S DATA

2n trimestre

1r Tots Educació física Esquiada (dos dies) Andorra Albert Soler 01/02/12

1r i 2n Tots Català Teatre - drames rurals Girona Jordi Feliu i Elena

Bataller 09/01/12

1r i 2n

BTX Hum. - Soc.

Història de l’art i

economia d’empresa

Conèixer llocs emblemàtics de

Barcelona

La Pedrera i la Borsa

Maribel Bárcena i David Sala

Per deter-minar

1 i 2 A CTMA Estudi natural de l’antic estany de Sils Sils Gabriel Mercadal

Per deter-minar

1 i 2 A Química Visita desalinitzadora Blanes Raquel GüellPer

deter-minar

3r trimestre

1 i 2 A Química Visita potabilitzadora Blanes Raquel GüellPer

deter-minar

1 i 2 A CMC i CTMAEstudi del medi natural

de l’àrea lacustre de Banyoles

Banyoles Gabriel MercadalPer

deter-minar

1r i 2n

Huma-nístic Llatí i Grec Visita ruines romanes Nimmes (França) Mª José Reina

Mª José López

Per deter-minar

Sortides de més d'un dia d'ESO i de Batxillerate) LLENGUA FRANCESA: intercanvi amb els alumnes de francès de 3r, 4t

i 1r de Batxillerat amb un centre de la Normandie. a Perpinyà durant la setmana abans de la setmana Santa

f) EDUCACIÓ FÍSICA: Esquiada amb l'alumnat de 1r de batxillerat a Andorra 3 dies.

Formació ProfessionalCURS

I GRUP D'ALUMNES

MATÈRIA/CRÈDIT ACTIVITAT LLOC RESPONSABLE/S DATA

CAI-ASSS10

Visita a la residència Sant Oleguer i anàlisi de barreres

arquitectòniquesBlanes Maite Cruz Novembre

S5 La Fageda Olot Sabina Dalmau febrer

C6 Central d’esterilització Hospital Mataró Mataró Núria Contreras Abril

C4 Unitats d’hospitalització Blanes Jordi Capdevila Maig

S8 Visita a la cuina de l’Hospital Blanes Xènia Recasens Maig

C2 Balneari, Magma Santa Empar Mallol Final de





CURS I GRUP

D'ALUMNES


CAI-ASS

S10Visita a la residència Sant Oleguer

i anàlisi de barreres arquitectòniques

Blanes Maite Cruz Novembre



Coloma de Farners curs

tutoria Segon festival arteteràpia Palafolls tutors

S6 Casal/centre de Dia gent gran Blanes Carme Monterroso Novembre

S6 Ludoteca Blanes Carme Monterroso gener

S6 Poliesportiu Blanes Carme Monterroso febrer

S6 Platja Blanes Carme Monterroso abril

S6 Bosc Blanes Carme Monterroso maig

S4 Aspronis Palafolls i Malgrat Carme Gimenez Febrer

C9 Visita clínica dental Blanes Jordi Capdevila març

CAI MATÍ

C3Visita a la residència Sant Oleguer


Blanes Sabina Dalmau Novembre

C9 Visita clínica dental Blanes Imma Buiza març

C6 central d’esterilització Hospital Mataró Mataró Antònia Petit Abril

C4 Unitats d’hospitalització Blanes Jordi Capdvila Maig

C2 Balneari, MagmaSanta

Coloma de Farners

Antónia Petit Final de curs

tutoria Segon festival arteteràpia Palafolls tutors

C7 La Fageda Olot Imma Buiza

C2 Fundació Joan Petit Lloret Antònia Petit

TIS C3 Programa Respir Barcelona Consol Buñol 2n trimestre

C3 Centre d’educació Especial Ventijol Blanes Consol Buñol 2n Trimestre

C3 Centre d’autisme Mas Casadevall Banyoles Consol Buñol 3r Trimestre

C6 Visita als diferents barris de Blanes Blanes Consol Buñol 1trTrimestre

C3 Visita a les zones de psicomotricitat Blanes Consol Buñol 2n

Trimestre

C3 Visita al casc antic de Blanes Blanes Consol Buñol 3r Trimestre





CURS I GRUP

D'ALUMNES


CAI-ASS

S10Visita a la residència Sant Oleguer


Blanes Maite Cruz Novembre



Metodología Assistència a judicis Girona Farners Cubias Finals novembre

Metodología Centre de Menors Girona Farners Cubias desembre

Metodología Presó Girona Farners Cubias Febrer

SAC ONCE Barcelona Gisela Viñolas Abril

SAC Escola sords Barcelona Gisela Viñolas Març

TEI

M2 Visita llar d'infants Bressol de mar

Pineda de mar NÚRIA MAINAR 2N TRIM

M5/ M4 Sortida al parc/ Francesc Macià Malgrat de Mar

Olga García/ Laia Serrat 1r TRIM

M5/ M4 Museu de la Xocolata Barcelona Olga García/ Laia Serrat 1r TRIM

M5 Fira de Santa Llúcia Barcelona Olga García 1r TRIM

M5 Escola d'Arts Teatrals de TEIA MONER Olga García 2n TRIM

M5 Petit Circ Pineda 3r TRIM

Intervenció en famílies Visita al CRAE Girona Farners Cubias desembre

M4 Museu història de la joguina St. Feliu de Guíxols Laia Serrat 1r TRIM

M4 Museu de la joguina Figueres Laia Serrat 1r TRIM

M4 Museu història de la joguina St. Feliu de Guíxols Laia Serrat 1r TRIM

M4 Petit Liceu Barcelona Laia Serrat 1r TRIM

M4 Ludoteca Salt Laia Serrat 2n TRIM

M4 Bibliojocs Bescanó Laia Serrat 2n TRIM

M4 Ludoteca Olzinelles Barcelona Laia Serrat 2n TRIM

M4 Expodidàctica Barcelona Laia Serrat 2n TRIM

M4 Escola de Circ Pineda Laia Serrat 2n TRIM

OBSERVACIONS: 1. A més de les sortides detallades es consideraran aprovades d’ofici pel

consell escolar del centre les següents sortides, sempre i quan siguin demanades amb un temps no inferior a 30 dies i degudament autoritzades per la Direcció:





a) Les sortides dintre del municipi b) Les sortides que consten sense data determinada o que només

s'indica el trimestre que es preveu fer-la, sempre i quan es determini aquesta data abans de finalitzar el trimestre anterior del previst.

c) Les sortides de la matèria de treball de síntesi (1r, 2n i 3r d'ESO) i del projecte de recerca (4t d'ESO).

d) Una sortida de tutoria per a cada curs d'ESO. 2. De manera excepcional i raonada el consell escolar pot autoritzar altres

sortides complementàries no exposades en aquesta programació. 3. L'organització i l'aprovació pel consell escolar dels viatges escolars de

final d'etapa seguiran la normativa actual del NOFC. 4. Les sortides es realitzaran sempre que sigui possible des del centre i, si

cal, amb transport col·lectiu. En sortides dins el municipi de Blanes i amb l'autorització de la Direcció es podrà convocar a l'alumnat al punt de visita. En aquests casos es farà constar a la carta de comunicació a l'alumnat i als pares, si són menors d'edat; en el cas de l'alumnat menor d'edat és indispensable l'autorització del pare, mare o tutor/a legal.

5. En la Formació Professional de Grau Superior en el cas que no sigui viable per motius diferents un medi de transport col·lectiu i si l'alumnat és major d'edat i emancipat, aquest podrà usar el seu propi medi de transport per assistir al lloc de la visita. En aquest cas serà necessària la renúncia per escrit de l'alumne/a als mitjans proposats pel centre i l'autorització prèvia de la Direcció.





5. HORARIS I CALENDARIS DEL CURSCALENDARI ESCOLAR



SETEMBRE 2011 OCTUBRE 2011 NOVEMBRE 2011 DESEMBRE 2011

1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 25 17 18 19 10 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31

31

GENER 2012 FEBRER 2012 MARÇ 2012 ABRIL 2012

1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 12 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 29 27 28 29 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 2930 31 30

MAIG 2012 JUNY 2012 SETEMBRE 2012

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 27 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 Primer trimestre

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 1621 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 22 23 Tercer trimestre28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 11

13

1r TRIM.

2n TRIM.

3r TRIM.* ESO/FP

3r parcial

FINAL DE CURS

dl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm

dl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm

Festius i vacancesdl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm dl dm dc dj dv ds dm Jornades especials

Recuperac. ESO/1rBAT

Segon trimestre

Tercer trimestre 2nBTX i 2nCFGSTreball síntesi/recerca

INICI DE CURS: 12 de setembre (ESO, BAT i CFGM) i 19 de setembre (CFGS)FINAL DE CURS: 22 de junyFINAL 3r TRIMESTRE 2nBTX i 2nCFGS: 11 de maig.

A partir del 14 de maig preparació de les PAU i/o recuperacions del juny.HORARI LECTIU SENSE TARDA A L'ESO: De l'11 al 22 de juny (Del 13 al 21 de juny: Treball de síntesi i de recerca)RECUPERACIONS DE JUNY 2n BTX I FP: Del 18 al 22 de juny

Jornades especials lectives: Nadal (22 de desembre),Tallers (16 de febrer), Carnaval (17 de febrer), Sant Jordi (23 d'abril) i final de curs (22 de juny). Festiu local: l'Aplec del Vilar (10 d'abril)

Dates orientatives d'avaluació

Recup. matèries pendents curs

passat

Entrada de qualificacions per

part del professoratJuntes avaluació Lliurament de

notes

Del 28 de novembre al 2 de desembre

Fins al 7 de desembre Del 12 al 16 de desembre 22 de desembre

Del 5 al 9 de març Fins al 16 de març Del 19 al 23 de març 30 de març

Del 4 al 8 de junyFins al 12 de juny

Del 13 al 19 de juny 28 de juny1r Bat Fins al 15 de juny

FINAL DE CURS (2n BAT i 2n CFGS)

Fins a l'11 de maig17 de maig

18 de maig (reclamacions: 21

i 22 de maig)Final contínua Fins al 16 de maig

Final de curs Fins al 22 de juny 25/26 de juny 28 de juny

1r Bat Fins al 20 de juny21, 25 i 26 de juny 28 de juny

CFGM i 1r GS Fins al 22 de juny* 3a avaluació i final contínua



HORARIS MARC

Horari marc a l’ESO:

Primer d’ESO Segon d’ESO Tercer d’ESO Quart d’ESOHores dl dm dx dj dv dl dm dx dj dv dl dm dx dj dv dl dm dx dj dv

8:30-9:30 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X9:30-10:30 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X10:30-11 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11-12 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X12-13 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X13-14 X X X X X X X X X X X X X X X X

15:30-16:30 X X X X X X X X X X X X16:30-17:30 X X X X X X X X X X X X

L'alumnat de l'aula oberta de quart d'ESO pot variar els seu horari setmanal a les tardes a causa d'adaptacions horàries amb les empreses on fan la formació pràctica.

Horari marc al Batxillerat:

Primer i segon curs

Hores dl dm dx dj dv

8:30-9:30 X X X X X9:30-10:30 X X X X X10,30-11,30 X X X X X

11:30-12 Esbarjo12-13 X X X X X13-14 X X X X X14-15 X X X X X





Horari/s marc a la Formació Professional

CAIHores dl dm dx dj dv

8:30-9:30 X X X X X9:30-10:30 X X X X X10,30-11,30 X X X X X

11:30-12 Esbarjo12-13 X X X X X13-14 X X X X X14-15 X X X X X

CFGM CAI-ASS

CFGS

Hores dl dm dx dj dv dl dm dx dj dv

14:30-15:30 X X X X X X X X X X15:30-16:30 X X X X X X X X X X16:30-17:30 X X X X X X X X X X

17:30-18 Esbarjo Esbarjo18-19 X X X X X X X X X X19-20 X X X X X X X X X X20-21 X X X X X X X X X X

X- Excepte els dies que es convoqui una sessió de reunió del Claustre del professorat.

Temps d'esbarjo

1 Durant el temps d'esbarjo dels alumnes d'ESO hi haurà vigilant el pati dos professors/es.

2 Durant el temps d'esbarjo dels alumnes d'ensenyaments postobligatoris (11,30h. A 12 h. al Batxillerat i 17,30 h a 18 h a la FP) hi haurà vigilant el pati un/a professor/a. L'alumnat podrà sortir del centre sempre i quan segueixi la normativa de sortides del centre en temps d'esbarjo.

3 En tots dos patis hi haurà la biblioteca oberta amb un/a professor/a i/o monitor/a.





HORARIS

Horaris dels grups d'ESO 1-A





1-B





1-C





1-D





2-A





2-B





2-C





2-D





3-A





3-B





3-C





4-A





4-B





4-C





Programa de diversificació curricular (3r i 4t d'ESO)





Horaris dels grups de batxillerat 1-A





1 - B





2-A





Horaris dels grups de Formació professional 1 - CAI





1A CAI-ASS





1B CAI-ASS





2A CAI-ASS





2B CAI-ASS





1 - TIS





2 TIS





1 TEI





2 TEI





Horari de guàrdies del professoratA) INSTITUT

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres8:30-9:30

JesúsD.SalasLaura Comas

Carme BargallóPilar Perpinyà Arnau Vicente

Joan ColomerYolanda Sediles

Josep VilaltaI.Gaitán

Carme Bargalló

9:30-10:30

J.A. AledoS. Fidemraizer

Francesc AlfaroCristina Puig

Gab.MercadalElena Bataller Joan Colomer David Sala

Elena Bataller

10:30-12

Arnau VicenteBegoña Devis

JesúsD. Salas(1q)

G.Armengol (2q)Gab. MercadalCristina Puig

Maite PalosFrancesc Alfaro

Cristina PuigMaite Palos

Francesc AlfaroJosep Vilalta

G.PATI BATXI. GabrielMercadal J.A. Aledo Albert Soler J.A. Aledo Gabriel Mercadal

BIBLI. ESO Núria Rei. Núria Rei. Núria Rei. Núria Rei. Mar (1rQ)

BIBLI. BAT11-12

Mar Ferrer Núria Rei. Núria Rei. Mar Ferrer Núria Rei.

12h-13hMaribel BárcenaElena Bataller

Antoni Saiz

Cristina PuigG. Armengol

I. GaitánAdelaida MonzóBegoña Devis

Begoña DevisFrancesc Alfaro

Maribel BárcenaSabina Dalmau

13-14 David SalaYolanda Sediles

MJ. TarancónCarles Carré

Uschi Alcaide Antoni Saiz Yolanda SedilesSabina Dalmau

14:00 – 15:0014:30-15:30

Olga Garcia Maite Cruz

15:30-16:30

M.E. MassachsImma BuizaMaite Cruz

Empar Mallol

Antoni SaizXènia Recasens

Lluís Robert

Maite PalosNúria Contreras

Empar Mallol

MJ. LópezNúria Contreras Farners Cubias

16:30-17:30

Pilar PerpinyàEmpar Mallol

Carme Monterroso

Núria MainarXènia Recasens

Consol Buñol

Carles CarréNúria Contreras Sandra Herrero

Pati trimestr

al

Maite Cruz Sandra Herrero Jordi Mancilla Núria Contreras Laura Geronès

18-19 Maite Cruz Sandra Herrero Consol Buñol Olga García

19-20 Núria ContrerasConsol Buñol Farners Cubias Farners Cubias

Jordi Mancilla

20-21





(*) Si s'ha de cobrir l'absència de professorat de batxillerat és de 10.30 a 11.30, si no és de 11 a 12 i cobreix la guàrdia de pati de les 11.30 a 12.(**) Hores de guàrdies cobertes per l'equip de coordinació de FP i/o Direcció(***) El professorat està de les 11 a les 12 a la biblioteca.

B) MÒDULS CAN BORELL

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres8:30-9:309:30-10:30 Sabina Dalmau

10:30-11:30 Sabina Dalmau Imma Buiza Núria Mainar

PATI12h.-13h. Antonia Petit Antonia Petit Núria Maianar

13h.-14h. Antonia Petit

Imma Buiza Empar Mallol

14h.-15h.

14:30-15:30

Maite Cruz Imma Buiza Jordi Maniclla

15:30-16:30 Laia Serrat Jordi Mancilla Laia Serrat Xènia

Recasens

Jordi CapdevilaXènia

Recasens16:30-17:30 Núria Mainar Consol Buñol Jordi Capdevila

PATI Jordi Capdevila Empar Mallol Farners Cubias Consol Buñol Xènia Recasens

18h.-19h. Farners Cubias Consol Buñol

19h.-20h. Olga Garcia

20h.-21h.

(*) Hores de guàrdies cobertes per l'equip de coordinació de FP i/o Direcció





Horari de permanències de l'Equip directiu

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRESde 8:00a 8:30 CP D CP S D

de 8:30a 9:30 CP CP CP S CP/D

de 9:30a 10:30 CP/CE/S/D CP/CE/D CP/CE/S/D CE/S/ CP/CE/S/D




de 12:00a 13:00 CP/CE/S/D CP/CE/D CP/CE/S/D CE/S/ CP/CE/D

de 13:00a 14:00 CP/CE/S/D CP/CE/D CP/CE/D CP/CE CP/CE/D

de 14:00a 14:30 CE/S S/D CE/D CP CE

de 14:30a 15:00 CE/CA/S S CE CP/CA CE/CA

de 15:00a 15:30 CA S CP CA CA

de 15:30a 16:30 CE/CA CA/S CP CA/D CA

de 16:30a 17:30 CE/CA CA/S CP/CA CA/D CA

de 17.30a 18:00 CA CA CA CA/D CA

de 18:00a 19:00 CA CA CA CA/D CA

de 19:00a 20:00 CA CA CA CA/D CA

de 20:00a 21:00 CA CA CA D CA

Indicat mitjançant sigles (D=director, CE=cap d’estudis, CA=cap d’estudis adjunt, S=secretari, CP=coordinador pedagògic, ....) els òrgans unipersonals de govern que són al centre a l’hora corresponent.

OBSERVACIONS A L'HORARI DE TARDA:a) Les permanències de l'equip directiu són per a les dues instal·lacions

(centre i mòduls prefabricats).





b) En cas que no hi hagi cap membre de l'equip directiu en cadascuna d'aquestes instal·lacions la seva representativitat recau, primer, en la coordinadora de FP (Matilde Escobosa), després en la cap de seminari de serveis a la comunitat (Núria Mainar) en el cas dels mòduls de Can Borell.

Reunions de coordinació del professorat DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8,30- 9,30

DEP.CIÈNCIES SOCIALS

9,30-10,30

DEP.MATEMÀTI-QUES

COORDINACIÓ INFORMÀTICA*

DEP.CIÈNCIES NATURALS

11 a 12 DEP.ORIENTACIÓ C.AT.DIVERSITAT*

12-13 DEP.SERVEISEQUIP DIRECTIU

COMISSIÓ PEDAGÒGICA*

E.DOCENT CAIDEP.LLENGUA

CATALANADEP.EXPRESSIÓ

13-14EQ.DOC. 1ESOE.DOC.FPGS

EQUIP DIRECTIU

EQ.DOC. 2ESOEQ.DOC. 4ESOE.DOC.FP GM

EQ.DOC. 3ESO COORDINACIÓ ESO/BTX*

COORDINACIÓ F.PROF.*

14-15/14,30-15,30

EQ.DOC. BTX DEP.TECNOLOGIA

DEP.MATEMÀTI-QUES

DEP.LLENGÜES ESTRANGERES

DEP.LLENGUA CASTELLANA

15,30-16,30

16,30-17,30 DEP.SANITAT

Els CLAUSTRES es convoquen normalment el dijous a la tarda. Els CONSELLS ESCOLARS es convoquen normalment els dilluns a les set de la tarda(*) reunions no necessàriament setmanals





Tutories i relació amb les famílies

EN CURSIVA L’HORA DE REUNIÓ AMB ELS PARES I/O ALUMNESEN NEGRETA L'HORA DE REUNIÓ DELS TUTORS/ES D’UN MATEIX CURS DE L'ESO

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES8,30- 9,30 1r CAI

9,30-10,30

4t ESO2A ESO3C ESO1B BTX

1A ESO 2-BTX 1B ESO4B ESO

11 a 122C ESO 2D ESO 1D ESO

4C ESO 3r ESO

12-132B ESO3A ESO

P.DIV. ESO3B ESO

4A ESO1A BTX2n ESO

13-14

14 - 15 1r TIS1r ESO2n TIS

2B CAI-ASS15,30-16,30 1C ESO

16,30-17,30

18-19

19-20

20-21 2A CAI-ASS 1A i 1B CAI-ASS 1r I 2n TEI

HORARI D'ATENCIÓ DE L'EQUIP DIRECTIU:Es concertarà anticipadament amb el membre de l'equip directiu amb el que es vulgui entrevistar.





Biblioteca 1

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES8,30- 9,30

9,30-10,30

10,30-11 ESBARJO ESO

11/12/09 ATENCIÓ A GRUPS PETITS AMB COORDINACIÓ PRÈVIA AMB LA RESPONSABLE

11,30-12 ESBARJO BATXILLERAT

12-13

13-15

15-15,30 MENJADOR ESO

15,30-16,30

16,30-17,30

17,30-18 ESBARJO FP

18-19 BIBLIOTECA OBERTA (PEEB)

19-20

20-21

1. Pendent de confirmar el nombre d'hores de monitor a l'activitat de Biblioteca Oberta del Pla Educatiu d'Entorn de Blanes (PEEB)





Servei de cantina i de menjador

HorariServei de cantina durant els diferents esbarjosServei de menjador els dies dilluns, dimarts i dimecres de la una de la tarda a dos quarts de quatre.

MenúsEl menú consistirà en un primer plat, un segon plat, postres, pa i aigua.La seva composició es basarà en el principi d’equilibri nutricionals bàsic de la dieta mediterrània i es confeccionarà i servirà a les instal·lacions de l’escola destinades al efecte.Se’ls facilitarà un full amb els menús de cada mes als alumnes fixes, i també hi haurà informació exposada en el centre.

Normes i disciplinaEl servei de menjador contempla, a més d’alimentar de manera equilibrada a l'alumnat, la introducció d’hàbits educatius d’higiene, convivència i utilització correcta d’estris i bona actitud a la taula.Els hàbits a treballar són:

1. Entrar i sortir del menjador de forma ordenada i correcta2. Rentar-se les mans, abans i després de dinar3. Seure, menjar i parlar correctament a la taula4. Mantenir net el seu lloc i la resta de la taula5. No jugar amb el menjar6. Respectar els companys, monitors i encarregats

Hores de visitesPer qualsevol incident, reclamació o suggeriment, cal parlar amb els encarregats del menjador o notificar-ho per escrit.

PreusEl proper Consell Escolar s'aprovaran els preus del curs 2011-2012. Es consideren aprovats els actuals de manera provisional.

