Programacion Anual Infantil 5 Anios

7/23/2019 Programacion Anual Infantil 5 Anios

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INDICE.

1. Objetivos generales. 31.1. Objetivos generales de etapa.. 31.2. Objetivos generales por reas. 3

2. Contenidos generales.. 8CEIP GuadalquivirEducacin Infantil/Segundo ciclo/5 aosProgramacin anual

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3. Temporalizacin 10. !rogramaciones por "nidades.. 13

.1. #l libro de $ris... 13.2. #l tesoro de la pirmide...18

.3. %e compras por el zoco23.. $ris en las olimpiadas....2&.'. $vent"ra en el castillo.31.(. #n b"sca de los dinosa"rios3'.&. )a m*"ina de la risa0.8. )a isla misteriosa.+. #,c"rsin por el espacio.8

'. !rogramacin por competencias.'2'.1. #l libro de $ris...'2

'.2. #l tesoro de la pirmide...''.3. %e compras por el zoco'('.. $ris en las olimpiadas....'&'.'. $vent"ra en el castillo.'+'.(. #n b"sca de los dinosa"rios(0'.&. )a m*"ina de la risa (2'.8. )a isla misteriosa (3'.+. #,c"rsin por el espacio. ('

(. #val"aciones trimestrales. (&(.1. 1- trimestre.. (&(.2. 2- trimestre.. (8(.3. 3- trimestre.. (+

PROGRAMACIN ANUAL INFANTIL 5 AOS.CURSO 2010-2011

1. OBJETIVOS GENERALES

1.1. OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA

eg/n la O%# de ' agosto de 2008 por la *"e se desarrolla el C"rrc"locorrespondiente a la #d"cacin 4n5antil en $ndal"ca se establece *"e losobjetivos generales de la etapa son6

Constr"ir s" propia identidad e ir 5ormndose "na imagen aj"stada 7positiva de s mismos tomando grad"almente conciencia de s"s

CEIP GuadalquivirEducacin Infantil/Segundo ciclo/5 aosProgramacin anual

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emociones 7 sentimientos a travs del conocimiento 7 valoracin delas caractersticas propias s"s posibilidades 7 lmites.

$d*"irir progresivamente a"tonoma en la realizacin de s"sactividades 9abit"ales 7 en la prctica de 9bitos bsicos de sal"d 7bienestar 7 promover s" capacidad de iniciativa.

Comprender 7 representar alg"nas nociones 7 relaciones lgicas 7matemticas re5eridas a sit"aciones de la vida cotidiana acercndosea estrategias de resol"cin de problemas.

epresentar aspectos de la realidad vivida o imaginada de 5ormacada vez ms personal 7 aj"stada a los distintos conte,tos 7sit"aciones desarrollando competencias com"nicativas en di5erentesleng"ajes 7 5ormas de e,presin.

:tilizar el leng"aje oral de 5orma cada vez ms adec"ada a lasdi5erentes sit"aciones de com"nicacin para comprender 7 sercomprendido por los otros.

$pro,imarse a la lect"ra 7 escrit"ra a travs de diversos te,tosrelacionados con la vida cotidiana valorando el leng"aje escrito comoinstr"mento de com"nicacin representacin 7 dis5r"te.

Conocer 7 participar en alg"nas mani5estaciones c"lt"rales 7artsticas de s" entorno teniendo en c"enta s" diversidad 7desarrollando actit"des de inters aprecio 7 respeto 9acia la c"lt"raandal"za 7 la pl"ralidad c"lt"ral.

1.2. OBJETIVOS GENERALES POR REAS 5 AOS

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

C"idar 7 valorar el propio c"erpo. Conocer 7 di5erenciar las distintas partes del c"erpo6 segmentos 7

artic"laciones. econocer 7 di5erenciar las caractersticas 5sicas seg/n el se,o. %isting"ir los sentidos 7 s"s 5"nciones. 4denti;car 7 e,presar sensaciones a travs de los di5erentes sentidos. #,presar 7 controlar s"s sentimientos 7 emociones. 4denti;car las partes del c"erpo *"e e,presan emociones. Tomar conciencia de s mismo 7 de s" nombre. econocer la importancia de las mani5estaciones de a5ecto en las

relaciones. %esarrollar la coordinacin dinmica general 7 el e*"ilibrio. %esarrollar la coordinacin motriz ;na en tareas cotidianas como

abotonado desabotonando acordonado 7 lazada. Controlar cada vez con ms precisin gestos 7 movimientos. $;anzar el dominio de los desplazamientos.


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$ceptar s"s posibilidades 7 limitaciones 7 respetar las de los otros. !articipar en los j"egos evitando actit"des competitivas 7

colaborando con los dems.


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4niciarse en la resol"cin de c"adros de doble entrada. Conocer 7 "tilizar "nidades de medida nat"rales. Conocer 7 aplicar las nociones anterior 7 posterior. econocer los das de la semana. Conocer 7 emplear las 9oras como medida de tiempo. :bicar temporalmente las actividades de la vida cotidiana. econocer el reloj como instr"mento de medida del tiempo. Comprender la nocin de simetra 7 aplicarla. Orientarse 7 act"ar de 5orma a"tnoma en las dependencias del

centro. espetar al personal del centro 7 di5erenciar s"s 5"nciones. 4denti;car a los miembros del gr"po 5amiliar e identi;car relaciones

de parentesco. 4denti;car alg"nas caractersticas de la poca navideAa. 4denti;car los elementos de la calle 7 s"s distintas 5"nciones. Conocer las normas de seg"ridad vial. Conocer tipos de comercios. 4denti;car alimentos elaborados 7 s" procedencia. econocer los j"egos como medios para relacionarse con los dems 7

para com"nicar deseos 7 emociones. Conocer alg"nas actividades l/dicas 7 deportivas. Conocer di5erentes tipos de viviendas act"ales 7 de otras pocas. 4denti;car las 5"nciones de las dependencias de "na vivienda. econocer acciones 7 actividades *"e se realizan en el 9ogar. Conocer 7 participar en alg"nas ;estas del entorno. %iscriminar entre medios de transporte contaminantes 7 no

contaminantes. Conocer medios de transporte de tierra mar 7 aire. 4denti;car alg"nos medios de com"nicacin 7 valorar s"s "tilidades 7

5"nciones. econocer la "tilidad de alg"nos inventos. Conocer alg"nas pro5esiones 7 o;cios. Observar e identi;car los elementos de trabajo de las distintas

pro5esiones. 4denti;car pro5esiones e instr"mentos relacionados con la tecnologa. Conocer alg"nos elementos *"e con5orman el :niverso. Tomar conciencia de los cambios del ser 9"mano con el crecimiento. 4niciarse en la observacin del medio nat"ral a travs de la

climatologa. Conocer los cambios del paisaje en el otoAo en invierno en

primavera 7 en verano. Comprender la importancia de c"idar el entorno nat"ral. 4denti;car las prendas de vestir 7 clasi;carlas seg/n s" 5"ncin. Comprender la importancia del reciclaje en la conservacin del medio

nat"ral. 4denti;car las caractersticas generales de los seres vivos s"s

semejanzas 7 di5erencias.

Conocer la evol"cin 7 los ciclos de vida de alg"nos seres vivos.


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4denti;car los cambios *"e se prod"cen en el medio nat"ral enprimavera.

Observar 7 reconocer los cambios *"e se prod"cen en la nat"ralezad"rante el da 7 la noc9e.

4denti;car las 5"entes de l"z nat"ral 7 arti;cial.

econocer la importancia del sol 7 del ag"a para la vida. Conocer 7 prevenir los e5ectos del sol en las actividades al aire libre. !articipar activamente en la celebracin de das especiales6 de la

tercera edad del medio ambiente del libro de la paz del padre dela madre del niAo de la Constit"cin.

LENGUAJES COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

:tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes. Comprender 7 "tilizar de 5orma correcta las 5rases en los dilogos. #laborar 5rases en presente pasado 7 5"t"ro. #,presar sentimientos ideas pre5erencias g"stos 7 deseos

aj"stndose a los di5erentes conte,tos. Conocer aplicar 7 respetar las normas de la conversacin. Trabajar la concordancia en las prod"cciones orales. %esarrollar el vocab"lario relacionado con la 5amilia el colegio el

c"erpo el otoAo las prendas de vestir los comercios la calle losalimentos los j"egos los j"g"etes la casa los animales las plantaslos medios de transporte 7 com"nicacin las pro5esiones 7 los o;ciosel verano 7 el :niverso.

)eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas devocab"lario.

%esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazosverticales 9orizontales e inclinados combinados en aspa 7 en cr"z enespiral en ambos sentidos c"rvos contin"os 7 discontin"os c"rvos 79orizontales combinados b"cles c"rvos encadenados c"rvospreparatorios para realizar letras b"cles in5eriores 7 s"periores.

4niciarse en la escrit"ra para c"mplir ;nalidades reales. Comprender e interpretar sec"encias de imgenes ordenadas

cronolgicamente. econocer la "tilidad de las cartas los avisos 7 los carteles

di5erencindolos de otras 5ormas de e,presin. Conocer 7 aprender trabaleng"as. econocer las letras *"e componen las palabras. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como instr"mento de com"nicacin

in5ormacin 7 dis5r"te. Comprender te,tos literarios mostrando actit"des de valoracin

dis5r"te e inters 9acia ellos. #mplear instr"mentos tecnolgicos6 ordenador procesador de te,tos

programa de gr;cos b"scadores de internet escner programas detratamiento de imgenes grabador 7 reprod"ctor de sonidoprograma de dib"jo correo electrnico cmara digital programa depresentaciones.

econocer los iconos de acceso directo en el ordenador.


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$plicar las tcnicas del collage7 el picado el recortado el pegado elpicado en las prod"cciones plsticas.

eejar la ;g"ra 9"mana mediante la tcnica del dib"jo. ealizar bodegones. Constr"ir j"g"etes 7 "n instr"mento m"sical

Crear composiciones con vol"men. #,perimentar con tonos de rojo de verde de az"l de amarillo

mezclas 7 combinaciones de color. $nalizar "na obra de arte razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. %i5erenciar entre sonidos con objetos 7 a"diciones m"sicales. 4denti;car 5amilias de instr"mentos 7 di5erenciarlas. ealizar ritmos con objetos. econocer los instr"mentos *"e se "tilizan para cantar villancicos. %iscriminar sonidos graves 7 ag"dos largos 7 cortos 4denti;car instr"mentos m"sicales6 gaita 7 la/d. 4denti;car instr"mentos de perc"sin. Conocer alg"nos tipos de m/sica. %iscriminar los sonidos de la g"itarra la a"ta andina 7 las maracas. %iscriminar sonidos de la nat"raleza. 4nterpretar canciones sig"iendo el ritmo 7 la meloda. !otenciar la esc"c9a 7 la atencin a travs de las a"diciones. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. 4nterpretar mediante la dramatizacin de di5erentes personajes

conocidos. #,presar con el c"erpo sentimientos emociones 7 vivencias.

#,presarse 7 representar sit"aciones sencillas creadas entre varios. ealizar danzas con m/sica de distintos estilos.

2. CONTENIDOS GENERALES DE 5 AOS


4denti;cacin mani5estacin 7 control progresivo de sentimientospropios 7 de los dems.

econocimiento de s mismo 7 de s" propio nombre. #l c"erpo6 segmentos 7 elementos caractersticas di5erenciales e

imagen global. Drganos de los sentidos6 5"nciones 7 "tilizacin. $ceptacin 7 valoracin aj"stada 7 positiva de s"s posibilidades 7

limitaciones. $"tonoma e iniciativa personal. %esarrollo de la coordinacin motriz 7 la direccionalidad. Coordinacin dinmica general 7 e*"ilibrio. Control post"ral6 distintas 5ormas de desplazarse. !ost"ras 7

movimientos del c"erpo en el espacio. $plicacin de las normas elementales de seg"ridad en los

desplazamientos. $;anzamiento de la lateralidad corporal.


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)anzamientos. econocimiento 7 aceptacin de normas 7 reglas *"e reg"lan la vida

cotidiana6 9bitos elementales de organizacin de orden de relacinde colaboracin de aseo 7 bienestar...

Ocio 7 tiempo libre.

$ctividades compartidas sin discriminacin. $ct"acin no competitiva. !articipacin en las tareas domsticas.


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4denti;cacin de los cambios prod"cidos en el paisaje seg/n laestacin6 el otoAo el invierno la primavera el verano.

Conocimiento respeto conservacin 7 c"idado del medio nat"ral. $nimales 7 plantas6 tipos 9bitat cambios en s" desarrollo. Clasi;cacin de los animales seg/n caractersticas e,ternas 7 el

medio en *"e viven. Galoracin de los transportes no contaminantes. Conocimiento de entornos lejanos6 el :niverso. )"z nat"ral 7 l"z arti;cial. #l centro6 dependencias personal 7 s"s 5"nciones. )a 5amilia6 distintas estr"ct"ras 5amiliares relaciones de parentesco. !rendas de vestir adec"adas a la estacin. Celebracin de das especiales. Fiestas del entorno. )as estaciones6 caractersticas 7 actividades. )a calle6 elementos de la va p/blica 7 s"s 5"nciones. ormas de seg"ridad vial. Tipos de comercios 7 reas comerciales. $limentos elaborados 7 s" procedencia. H"egos 7 j"g"etes. $ctividades deportivas. )a casa6 dependencias 7 5"nciones distintos tipos de viviendas

actividades del 9ogar. itios p/blicos6 el par*"e c"idado 7 respeto.


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discontin"o 7 contin"o trazos preparatorios para las letras6 a o c dg * s 5

E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7legibles

#sc"c9a 7 comprensin de c"entos como 5"ente de placer 7

aprendizaje. 4denti;cacin de partes de los c"entos 4denti;cacin de 5onemas !ortadores de in5ormacin6 seAales carteles cartas 7 avisos !alabras escritas6 semejanzas 7 di5erencias Conocimiento de distintos tipos de ordenador6 de mesa 7 porttil 4niciacin en el empleo de "n procesador de te,tos el correo

electrnico programas de dib"jo programas de tratamiento deimgenes 7 programa de presentaciones

4niciacin en el empleo del ordenador para realizar gr;cos econocimiento de los accesos directos en el ordenador 7 s"s "sos #mpleo de b"scadores de internet #mpleo de instr"mentos tecnolgicos6 escner grabador 7

reprod"ctor de sonido la cmara digital #,perimentacin con los elementos 7 tcnicas del leng"aje plstico ealizacin de talleres de plstica $ctit"d positiva ante las prod"cciones plsticas 4nterpretacin 7 valoracin progresiva de obras de arte #laboracin de ritmos con objetos del entorno 4nterpretacin de canciones e,plorando las propiedades sonoras de la

voz 7 sig"iendo el ritmo 7 la meloda #sc"c9a atenta de a"diciones %ib"jo de la ;g"ra 9"mana %iscriminacin a"ditiva de6 5amilias de instr"mentos m"sicales

sonidos 7 voces graves 7 ag"das sonidos de instr"mentos sonidoslargos 7 cortos co"ntr7 c9ac9ac9 rocJ 7 tango sonidos de lanat"raleza

Composicin de bodegones empleando di5erentes tcnicas plsticas #laboracin de j"g"etes con materiales de desec9o Composicin con vol"men %ramatizacin e interpretacin de personajes #mpleo de la e,presin gest"al de 5orma espontnea 7 s"gerida

%ramatizacin de vivencias emociones 7 sentimientos de escenas5amiliares Coordinacin 7 e*"ilibrio en las representaciones Creacin 7 representacin de 9istorias sencillas creadas entre varios Kaile de distintos estilos m"sicales

3.T#


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%el al 2+ de Oct"bre6prop"esta pedaggica 16#l colegio la 5amilia.

Tosantos.

%el 2 al 1+ de oviembre6prop"esta pedaggica 26#l otoAo el c"erpo la ropa.

%el 22 de oviembre al 1' de %iciembreprop"esta pedaggica 36)a calle la navidad.

%a Constit"cin #spaAola.%el 1( al 23 de %iciembre6

eval"acin trimestral

%el 10 al 28 de #nero6prop"esta pedaggica 6#l invierno los j"g"etes.

%a de la !az.

%el 31 de #nero al 18 deFebrero6prop"esta pedaggica '6)a casa las ;estas.

%a de $ndal"ca.


Oct"bre 20 das lectivos)"nes


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%el 21 de Febrero al 18 de


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Objetivos #,presar 7 controlar s"s sentimientos 7 emociones. 4denti;car las partes del c"erpo *"e e,presan emociones. Tomar conciencia de s mismo 7 de s" nombre. espetar las normas en los desplazamientos evitando riesgos. :tilizar de 5orma adec"ada s"s posibilidades motrices en los

desplazamientos. !rogresar en la ad*"isicin de 9bitos de sal"d bienestar 7 orden.

Contenidos

)a identidad personal el c"erpo 7 los dems 4denti;cacin de sentimientos propios 7 de los dems

econocimiento de s mismo 7 de s" propio nombre


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%i5erenciar los conceptos6 m"c9os pocos 7 ning"no. %isting"ir medidas6 tan alto como ms alto 7 ms bajo. %i5erenciar las nociones temporales6 maAana tarde 7 noc9e. epasar 5ormas geomtricas. econocer tonos de rojo. %i5erenciar las nociones espaciales6 es*"ina borde 7 centro. Orientarse 7 act"ar de 5orma a"tnoma en las dependencias del

centro. Tomar conciencia de los cambios del ser 9"mano con el crecimiento. 4niciarse en la observacin del medio nat"ral a travs de la

climatologa. espetar al personal del centro 7 di5erenciar s"s 5"nciones.


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Comparar 7 discriminar la alt"ra de objetos 7 personas. %i5erenciar las nociones temporales6 maAana tarde 7 noc9e. econocer 7 dib"jar 5ormas geomtricas conocidas. !ercibir de 5orma di5erenciada los distintos tonos de rojo. 4denti;car en el espacio los conceptos es*"ina borde centro. econocer los cambios en las personas a medida *"e crecen. Observar la climatologa diariamente. Orientarse en el centro 7 "sar correctamente las dependencias. Conocer 7 respetar a todas las personas *"e trabajan en el centro. 4denti;car 7 valorar las 5"nciones 7 oc"paciones de los distintos

miembros de la 5amilia. Conocer 7 valorar positivamente distintas estr"ct"ras 5amiliares. Galorar a las personas de la tercera edad 7 celebrar s" da.


Objetivos 4nterpretar mediante la dramatizacin de di5erentes personajes

conocidos. :tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes. %esarrollar el vocab"lario relacionado con la 5amilia 7 el colegio. Comprender 7 "tilizar de 5orma correcta las 5rases en los dilogos. )eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazos

verticales 9orizontales e inclinados combinados. 4niciarse en la escrit"ra para c"mplir ;nalidades reales6 leer 7 escribir

el propio nombre. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como instr"mento de com"nicacin


dis5r"te e inters 9acia ellos. %i5erenciar entre sonidos con objetos 7 a"diciones m"sicales. ealizar ritmos con objetos. 4nterpretar canciones. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. :tilizar tcnicas plsticas aprendidas6 collage. #,perimentar con tonos de rojo. $nalizar "na obra de arte razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. Conocer tipos de ordenadores e iniciarse en el empleo de "n

procesador de te,tos.

Contenidos)eng"aje corporal

%ramatizacin e interpretacin de personajes


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#,presin de emociones 7 sentimientos "tilizando la e,presingest"al de 5orma espontnea 7 s"gerida

#mpleo de las propias posibilidades motrices

)eng"aje verbal :so 7 valoracin progresiva de la leng"a oral6 5rases 7 dilogos :so progresivo de l,ico variado con creciente precisin !rograma de lect"ra6

- !ictogramas6 colorear@no colorear leer@no leer recortar@norecortar escribir@no escribir

- Tarjetas de vocab"lario6 mesa niAo niAa papelerasacap"ntas silla tijera

)ect"ra 7 elaboracin de 5rases con pictogramas de acciones 7tarjetas de vocab"lario

Trabajo con trazos verticales 9orizontales e inclinados combinados E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7

legibles #sc"c9a 7 comprensin de c"entos como 5"ente de placer 7

aprendizaje6- C"ento motivador6 El libro de Aris- C"ento in5ormativo6 Los primeros libros- C"ento pop"lar6 Los tres cerditos

)eng"aje artstico6 m"sical 7 plstico #,perimentacin con los elementos 7 tcnicas del leng"aje plstico6

tonos de rojo 7 collage $ctit"d positiva ante las prod"cciones plsticas ealizacin de los talleres de plstica6Aris=actividad individ"al? 7 El

libro de Aris=actividad colectiva? 4nterpretacin 7 valoracin progresiva de obras de arte6


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#sc"c9ar preg"ntar 7 participar en dilogos "tilizando de 5ormacorrecta las 5rases.

Comprender 7 leer 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas devocab"lario.

ealizar trazos verticales 9orizontales e inclinados combinados.

)eer 7 escribir el propio nombre. %is5r"tar de la esc"c9a de c"entos. ealizar ritmos con objetos. %i5erenciar entre sonidos con objetos 7 a"diciones m"sicales. econocer 7 "tilizar alg"nos medios tecnolgicos "tilizndolos como

rec"rso de j"ego 7 com"nicacin. ealizar "n collage. #mplear tonos de rojo en prod"cciones plsticas. %escribir "na esc"lt"ra. 4niciarse en la "tilizacin de programas in5ormticos sencillos. %is5r"tar 7 participar activamente en las a"diciones 7 la

interpretacin de canciones.

:4%$% 26 #) T#OO %# )$ !4


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Criterios de eval"acin 4denti;car 7 seAalar las distintas partes del c"erpo. econocer 7 respetar las caractersticas di5erenciales. 4denti;car los sentidos 7 s"s 5"nciones 7 e,presar sensaciones a

travs de ellos. Orientarse en el espacio con re5erencia a s mismo a personas

objetos o dependencias. !articipar en actividades de ocio 7 tiempo libre mostrando respeto e

inters 7 sin discriminacin. $plicar normas de 9igiene personal.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Objetivos Conocer identi;car 7 "tilizar el n/mero cero.

Ordenar los n/meros del cero al seis. ealizar s"mas. 4denti;car 7 sit"ar los ordinales de 5orma conte,t"alizada6 primero

seg"ndo 7 tercero. %i5erenciar 7 "tilizar los c"anti;cadores6 alg"no ning"no. ealizar comparaciones de tamaAo6 ms grande *"e ms pe*"eAo

*"e tan grande como. %i5erenciar 5ormas6 crc"lo 7 valo. ealizar series con ;g"ras planas. %iscriminar las te,t"ras s"ave 7 spero. Conocer los cambios del paisaje en el otoAo. Comprender la importancia de c"idar el entorno. 4denti;car las prendas de vestir 7 clasi;carlas seg/n s" 5"ncin. 4denti;car 5r"tos de otoAo. Celebrar el %a de los derec9os de la in5ancia.

Contenidos


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$cercamiento a la nat"raleza Cambios prod"cidos en el entorno seg/n la estacin6 el otoAo C"idado del entorno

Gida en sociedad 7 c"lt"ra !rendas de vestir adec"adas a la estacin Fr"tos propios del otoAo %a especial6 %a de los derec9os de la in5ancia

Criterios de eval"acin $plicar los n/meros del cero al seis a las colecciones de objetos. esolver problemas de adicin con n/meros del cero al seis. Ordenar e identi;car ordinales6 primero seg"ndo 7 tercero. Comparar colecciones "tilizando las nociones de cantidad6 alg"no 7

ning"no.

%i5erenciar tamaAos6 ms grande *"e ms pe*"eAo *"e 7 tangrande como.

econocer 7 dib"jar valos 7 crc"los. %i5erenciar las te,t"ras spero 7 s"ave. 4denti;car los cambios en el entorno con la llegada del otoAo. C"idar el entorno pr,imo. #mplear prendas de vestir adec"adas a la estacin. econocer 5r"tos de otoAo. Comprender la importancia de tener derec9os.


Objetivos Conocer las posibilidades motrices de s" c"erpo para orientarse en el

espacio. :tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os 7 com"nicar ideas. %esarrollar el vocab"lario relacionado con el c"erpo el otoAo 7 las

prendas de vestir. #laborar 5rases en presente pasado 7 5"t"ro. )eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario.

%esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazosen aspa 7 en cr"z. 4niciarse en el "so de la leng"a escrita para c"mplir ;nalidades reales. Fomentar el inters por prod"cir trazos cada vez ms precisos. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como 5"ente de in5ormacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje. 4denti;car 5amilias de instr"mentos 7 di5erenciarlas. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales 7 en la

interpretacin de canciones. eejar la ;g"ra 9"mana mediante la tcnica del dib"jo. $nalizar 7 apreciar obras de arte 7 e,presarse a travs de ellas. 4niciarse en los "sos del ordenador para realizar gr;cos.


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Contenidos

)eng"aje corporal


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Conocer las posibilidades motrices de s" c"erpo para orientarse en elespacio.

elatar 9ec9os 7 com"nicar ideas. #mplear correctamente el vocab"lario relacionado con el c"erpo el

otoAo 7 las prendas de vestir.

#mplear 5rases correctas en presente pasado 7 5"t"ro. Comprender 7 leer 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. ealizar trazos en aspa 7 en cr"z. %is5r"tar con la esc"c9a de c"entos. %i5erenciar 5amilias de instr"mentos. #sc"c9ar atentamente 7 con inters obras m"sicales. $prender e interpretar canciones. %ib"jar la ;g"ra 9"mana. %escribir "na obra pictrica 7 e,perimentar con ella. 4niciarse en la realizacin de gr;cos.


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:4%$% 36 %# CO


Objetivos


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4denti;car tipos de comercios. %isting"ir la procedencia de alimentos elaborados. !articipar activamente en la celebracin del %a de la Constit"cin.


Objetivos #,presar con el c"erpo sentimientos emociones 7 vivencias. :tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes. %esarrollar el vocab"lario relacionado con los comercios la calle 7 los

alimentos. #,presar sentimientos ideas pre5erencias g"stos 7 deseos

aj"stndose a los di5erentes conte,tos. )eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. econocer la "tilidad de las cartas 7 los carteles di5erencindolos de

otras 5ormas de e,presin. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizar

trazos en espiral en ambos sentidos. Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. 4niciarse en los "sos sociales de la lect"ra valorndolo como

instr"mento de com"nicacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje. 4denti;car e interpretar canciones pop"lares 7 villancicos. econocer los instr"mentos *"e se "tilizan para cantar villancicos.

!articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. :tilizar 7 e,perimentar con tcnicas plsticas conocidas en la

realizacin de bodegones. #,perimentar con tonos de amarillo. $nalizar "na obra pictrica razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. econocer los iconos de acceso directo en el ordenador. #mplear b"scadores de internet para conseg"ir in5ormacin.

Contenidos)eng"aje corporal

%ramatizacin de vivencias emociones 7 sentimientos

)eng"aje verbal :so 7 valoracin progresiva de la leng"a oral :so progresivo de l,ico variado relacionado con los comercios la

calle 7 los alimentos con creciente precisin #,presin de ideas pre5erencias g"stos 7 deseos

!rograma de lect"ra6


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- !ictogramas6 comer@no comer regalar@no regalar comprar@nocomprar abrir@no abrir

- Tarjetas de vocab"lario6 pan lec9"ga sem5oro jamn bolsagalleta c9ocolate bocadillo

)ect"ra de cartas 7 de carteles in5ormativos

Trabajo con trazos en espiral en ambos sentidos E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7


aprendizaje6- C"ento motivador6 &e compras por el #oco- C"ento in5ormativo6 Mercados rabes- C"ento pop"lar6 El a'aro y las estrellas

)eng"aje artstico6 m"sical 7 plstico 4nterpretacin de canciones e,plorando las propiedades sonoras de la

voz 7 sig"iendo el ritmo 7 la meloda %iscriminacin a"ditiva de instr"mentos empleados en villancicos $"diciones6 Q#T#)K#R $.6 En un mercado persa, G4G$)%4 $.6 Las

cuatro estaciones.#l otoAo Composicin de bodegones empleando di5erentes tcnicas plsticas $ctit"d positiva ante las prod"cciones plsticas ealizacin del taller de plstica6 La felicitaci(n =actividad individ"al?

7 El gran bodeg(n=actividad colectiva? 4nterpretacin 7 valoracin progresiva de obras de arte6 KOT#O F.6

)aturale#a muerta con frutas

)eng"aje a"diovis"al 7 las tecnologas de la in5ormacin 7la com"nicacin

econocimiento de los accesos directos en el ordenador 7 s"s "sos #mpleo de b"scadores de internet

Criterios de eval"acin epresentar sentimientos emociones 7 vivencias empleando el

c"erpo. elatar 9ec9os e interpretar imgenes "tilizando el leng"aje oral. :tilizar adec"adamente el vocab"lario ad*"irido relacionado con los

comercios la calle 7 los alimentos. #mplear correctamente el leng"aje para e,presar sentimientos g"stos

pre5erencias ideas 7 deseos. Comprender leer 7 elaborar 5rases con pictogramas de acciones 7

tarjetas de vocab"lario. )eer e interpretar 5elicitaciones cartas 7 carteles. ealizar trazos en espiral en ambos sentidos. %is5r"tar con la esc"c9a de c"entos. Cantar 7 memorizar villancicos.

econocer instr"mentos *"e se "tilizan para cantar villancicos. #sc"c9ar con atencin e inters a"diciones m"sicales.


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Crear "n bodegn. #mplear tonos de amarillo en prod"cciones plsticas. 4nterpretar 7 analizar "na obra de arte. Conocer el "so de los iconos de acceso directo. ealizar b/s*"edas en internet bajo la s"pervisin de "n ad"lto.

:4%$% 6 $4 # )$ O)4


Objetivos $ceptar s"s posibilidades 7 limitaciones 7 respetar las de los otros. Tomar conciencia de la importancia de c"idar el c"erpo. $;anzar el dominio de los desplazamientos en los j"egos. !articipar en los j"egos evitando actit"des competitivas 7

colaborando con los dems. !rogresar en la ad*"isicin de 9bitos de c"idado del c"erpo.

Contenidos

)a identidad personal el c"erpo 7 los dems $ceptacin 7 valoracin aj"stada 7 positiva de s"s posibilidades 7

limitaciones C"idado de las di5erentes partes del c"erpo %ominio de los desplazamientos en los j"egos

Gida cotidiana a"tonoma 7 j"ego $ct"acin no competitiva Colaboracin en los j"egos Mbitos de 9igiene 7 bienestar personal

Criterios de eval"acin econocer las propias posibilidades 7 limitaciones corporales 7

respetar las de los otros. C"idar el c"erpo.

%esplazarse con ms seg"ridad en los j"egos. H"gar sin competir 7 colaborando con los compaAeros. !racticar medidas de 9igiene necesarias para el aseo diario de 5orma

a"tnoma.


Objetivos 4denti;car 7 aplicar los n/meros 9asta el siete. Conocer 7 sit"ar los ordinales 9asta el sptimo. esolver s"mas. 4niciarse en la resol"cin de restas.


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4niciarse en la resol"cin de c"adros de doble entrada. %i5erenciar 7 "tilizar las medidas temporales6 antes a9ora desp"s. econocer di5erentes grados de cercana 7 lejana. %iscriminar entre el rombo 7 el tring"lo. Comprender la importancia del reciclaje en la conservacin del medio

nat"ral. econocer los j"egos como medios para relacionarse con los dems 7

para com"nicar deseos 7 emociones. Conocer alg"nas actividades l/dicas 7 deportivas. Galorar la paz.

Contenidos


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Objetivos #,presarse 7 representar sit"aciones sencillas creadas entre varios. :tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes. %esarrollar el vocab"lario relacionado con los j"egos 7 los j"g"etes. Conocer aplicar 7 respetar las normas de la conversacin. )eer e interpretar 5rases con pictogramas 7 tarjetas de vocab"lario. 4nterpretar imgenes de "n c"ento 7 conocer s"s partes. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazos

c"rvos contin"os 7 discontin"os. Fomentar el inters por prod"cir trazos cada vez ms precisos. 4niciarse en los "sos sociales de la lect"ra valorndolo como

instr"mento de com"nicacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje. Conocer e interpretar canciones.

%iscriminar sonidos graves 7 ag"dos. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. :tilizar las tcnicas plsticas bsicas en la constr"ccin de j"g"etes. $nalizar "na esc"lt"ra razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre ella. #mplear el escner 7 conocer los "sos de los programas de

tratamiento de imgenes.

Contenidos

)eng"aje corporal

Creacin 7 representacin de 9istorias sencillas creadas entre varios

)eng"aje verbal :so 7 valoracin progresiva de la leng"a oral6 normas de la

conversacin #mpleo progresivo de l,ico variado relacionado con los j"egos 7 los

j"g"etes !rograma de lect"ra6

- Tarjetas de vocab"lario6 tobogn col"mpio baln espalderara*"eta triciclo bicicleta canasta

- !ictogramas6 bajar@no bajar s"bir@no s"bir botar@no botar

nadar@no nadar trepar@no trepar )ect"ra 7 elaboracin de 5rases con pictogramas de acciones 7

tarjetas de vocab"lario 4denti;cacin de partes de los c"entos Trazos c"rvos contin"os 7 discontin"os E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7


aprendizaje6- C"ento motivador6Aris en las *limpiadas- C"ento in5ormativo6 Las primeras *limpiadas

- C"ento pop"lar6 "inoc+o


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voz 7 sig"iendo el ritmo 7 la meloda %iscriminacin a"ditiva de sonidos 7 voces graves 7 ag"das

$"diciones6 K4L#T E.6 $armen.Obert"ra


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#,plorar las posibilidades motrices de s" propio c"erpo en el j"ego. !articipar en las tareas del 9ogar. !racticar 9bitos sal"dables.

Contenidos

)a identidad personal el c"erpo 7 los dems $"tonoma6 abotonarse desabotonarse atarse los zapatos 4niciativa #,ploracin de las posibilidades motrices en el j"ego

Gida cotidiana a"tonoma 7 j"ego !articipacin en las tareas domsticas !rctica de 9bitos de aseo 7 de sal"d en el 9ogar

Criterios de eval"acin ealizar las tareas de abotonado desabotonado acordonado 7 lazada

de 5orma a"tnoma. Tomar la iniciativa en la resol"cin de sit"aciones cotidianas. $;anzar las destrezas del bote 7 el lanzamiento del baln. Colaborar en las tareas domsticas. !oner en prctica 9bitos de aseo 7 sal"d en el 9ogar.


Objetivos 4denti;car 7 aplicar los n/meros 9asta el oc9o. :tilizar los n/meros ordinales 9asta el octavo. Ordenar los n/meros del cero al siete en series ascendentes 7

descendentes. Conocer e identi;car tonos de verde. #,plorar 7 desc"brir atrib"tos de los objetos6 gr"eso pero no el ms

gr"eso delgado pero no el ms delgado. Conocer 7 "tilizar "nidades de medida nat"rales. Comprender 7 emplear las nociones temporales6 a7er 9o7 7 maAana. %i5erenciar entre derec9a e iz*"ierda. 4denti;car ;g"ras planas conocidas. econocer 5enmenos atmos5ricos 7 observarlos. Conocer di5erentes tipos de viviendas act"ales 7 de otras pocas. 4denti;car las 5"nciones de las dependencias de "na vivienda. econocer acciones 7 actividades *"e se realizan en el 9ogar. Conocer 7 participar en alg"nas ;estas del entorno. Celebrar el %a del amor 7 la amistad.

Contenidos


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%esarrollar el vocab"lario relacionado con la casa. !rogresar en la constr"ccin de 5rases largas 7 complejas. )eer 7 constr"ir 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. 4niciarse en el conocimiento del cdigo escrito interpretando carteles

7 asocindolos con lo *"e representan. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazos

c"rvos 7 9orizontales combinados. Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como 5"ente de in5ormacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje. 4nterpretar canciones sig"iendo el ritmo 7 la meloda. %i5erenciar sonidos largos 7 cortos. 4denti;car instr"mentos m"sicales6 gaita 7 la/d. !articipar activamente en la a"dicin de piezas m"sicales. :tilizar las tcnicas plsticas aprendidas en la composicin de "na

casa. #,perimentar 7 "tilizar di5erentes tonos de verde. $nalizar 7 apreciar obras de arte. #mplear instr"mentos tecnolgicos6 grabador 7 reprod"ctor de

sonido.

Contenidos

)eng"aje corporal %ramatizacin de escenas 5amiliares Orientacin 7 control de movimientos

)eng"aje verbal :so 7 valoracin progresiva del leng"aje oral6 5rases largas 7

complejas #mpleo progresivo de l,ico variado relacionado con la casa con

creciente precisin !rograma de lect"ra6

- Tarjetas de vocab"lario6 lavadora microondas planc9a platojarra vaso castillo casa

- !ictogramas6 a7"dar@no a7"dar descansar@no descansarrecoger@no recoger entrar@no entrar salir@no salir


Carteles indicadores Combinacin de trazo c"rvo 7 trazo 9orizontal E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7


aprendizaje6- C"ento motivador6A'entura en el castillo- C"ento in5ormativo6 Misteriosos castillos


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- C"ento pop"lar6 La reina de las abe!as


voz 7 sig"iendo el ritmo 7 la meloda

%iscriminacin a"ditiva de sonidos largos 7 cortos 7 de instr"mentos=gaita la/d? $"diciones6 OFF#K$CM H.6 *rfeo en los in-ernos M$R% H.6 Sinfona

del relo! #,perimentacin con di5erentes tcnicas 7 materiales plsticos6

picado recortado pegado coloreado $ctit"d positiva ante las prod"cciones plsticas ealizacin de los talleres de plstica6 El 'estido =actividad individ"al?

7 La muralla =actividad colectiva? 4nterpretacin 7 valoracin progresiva de obras de arte6 Mermanos

)4


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Objetivos %isting"ir los sentidos 7 s"s 5"nciones. 4denti;car 7 e,presar sensaciones a travs de los di5erentes sentidos. %esarrollar la coordinacin dinmica general 7 el e*"ilibrio para

representar gestos 7 movimientos. econocer la importancia de las mani5estaciones de a5ecto en las

relaciones. Colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios 7 ordenados.

Contenidos

)a identidad personal el c"erpo 7 los dems :tilizacin de los sentidos6 sensaciones 7 percepciones Coordinacin dinmica general 7 e*"ilibrio

Gida cotidiana a"tonoma 7 j"ego


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Contenidos


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:tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar palabras. %esarrollar el vocab"lario relacionado con los animales 7 las plantas. !ron"nciar correctamente alg"nos 5onemas. econocer las letras *"e componen las palabras. )eer 7 constr"ir 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. Comprender e interpretar sec"encias de imgenes. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizar

trazos en b"cle. Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como instr"mento de in5ormacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje. Conocer e interpretar canciones. 4denti;car instr"mentos de perc"sin. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. :tilizar tcnicas plsticas para crear composiciones con vol"men. $nalizar "na obra de arte razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. 4niciarse en el empleo de "n programa de dib"jo.

Contenidos

)eng"aje corporal epresentacin de personajes

)eng"aje verbal :so 7 valoracin progresiva de la leng"a oral6 constr"ccin de 5rases 4denti;cacin de 5onemas :so progresivo de l,ico variado relacionado con plantas 7 animales

con creciente precisin !rograma de lect"ra6

- Tarjetas de vocab"lario6 girasol jira5a ele5ante tib"rncocodrilo margarita amapola t"cn

- !ictogramas6 c"idar@no c"idar crecer@no crecer nacer@nonacer plantar@no plantar regar@no regar

)ect"ra 7 elaboracin de 5rases con pictogramas 7 tarjetas de

vocab"lario Trazos en b"cle s"perior e in5erior discontin"o 7 contin"o E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7


aprendizaje6- C"ento motivador6 En busca de los dinosaurios- C"ento in5ormativo6 Los desaparecidos dinosaurios- C"ento pop"lar6 El lobo y las siete cabritillas


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voz 7 sig"iendo el ritmo 7 la meloda %iscriminacin a"ditiva de instr"mentos de perc"sin $"diciones6 !OQOF4#G .6 "edro y el lobo TCM$4QOGQR !. 4.6

$ascanueces,s"ite op"s &1 Composicin con vol"men Tcnicas plsticas6 collage,p"nteado ealizacin de los talleres de plstica6 El "teranodonte =actividad

individ"al? 7 El peque1o dinosaurio =actividad colectiva? 4nterpretacin 7 valoracin progresiva de obras de arte6


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:4%$% &6 )$


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econocer los das de la semana. 4denti;car tonos de az"l. econocer el c"bo como c"erpo geomtrico. Galorar el medio nat"ral. %iscriminar entre medios de transporte contaminantes 7 no

contaminantes. Conocer medios de transporte de tierra mar 7 aire. 4denti;car alg"nos medios de com"nicacin 7 valorar s"s "tilidades 7

5"nciones. econocer la "tilidad de alg"nos inventos. Celebrar el %a del libro.

Contenidos


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4denti;car medios de transporte contaminantes 7 no contaminantes7 valorar positivamente a los *"e no contaminan.

4denti;car medios de transporte de tierra mar 7 aire 7 s"s 5"nciones. %iscriminar alg"nos medios de com"nicacin seg/n s" tipo 7 5"ncin. 4denti;car alg"nos inventos 7 e,plicar s" "tilidad.

!articipar activamente en la celebracin del %a del libro.


Objetivos ealizar danzas con m/sica de distintos estilos. :tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes. %esarrollar el vocab"lario relacionado con los medios de transporte 7

com"nicacin. Trabajar la concordancia en las prod"cciones orales.

)eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas devocab"lario. Comprender e interpretar sec"encias de imgenes ordenadas

cronolgicamente. 4nterpretar avisos 7 carteles. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizar

trazos c"rvos encadenados. Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como instr"mento de in5ormacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje.

Conocer alg"nos tipos de m/sica. 4nterpretar canciones sig"iendo el ritmo 7 la meloda. !otenciar la esc"c9a 7 la atencin a travs de las a"diciones. #,perimentar con los tonos de az"l 7 series de colores. $plicar las tcnicas del collage7 el picado en las prod"cciones

plsticas. $nalizar "na obra pictrica razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. Conocer el programa de correo electrnico 7 aprender a "tilizarlo.

Contenidos

)eng"aje corporal Kaile de distintos estilos m"sicales

)eng"aje verbal :so 7 valoracin progresiva de la leng"a oral6 concordancia #mpleo progresivo de l,ico variado relacionado con los medios de

transporte 7 com"nicacin con creciente precisin !rograma de lect"ra6

- !ictogramas6 aterrizar@no aterrizar cond"cir@no cond"cir

despegar@no despegar parar@no parar


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- Tarjetas de vocab"lario6 tel5ono barco a"tob/s camincmara micr5ono altavoz revista


!ortadores de in5ormacin6 carteles 7 avisos

Trazos en c"rva preparatorios para las letras6 a o c d g * E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7


aprendizaje6- C"ento motivador6 La mquina de la risa- C"ento in5ormativo6 Los me!ores in'entos- C"ento pop"lar6 La $enicienta


voz 7 sig"iendo el ritmo 7 la meloda %iscriminacin a"ditiva6 co"ntr7 c9ac9ac9 rocJ 7 tango $"diciones6 QM$CM$T:4$ $. 4.6 ayane+.%anza de los sables

K##TMOG# ).G.6 Sinfona n. 3.)a tormenta #,perimentacin con di5erentes tcnicas elementos 7 materiales

plsticos6 series de colores tonos de az"l collage, picado $ctit"d positiva ante las prod"cciones plsticas ealizacin de los talleres de plstica6 El micr(fono =actividad

individ"al? 7 El a'i(n =actividad colectiva? 4nterpretacin 7 valoracin progresiva de obras de arte6 O:#$:

M.6 La tartana del padre 4uniet

)eng"aje a"diovis"al 7 las tecnologas de la in5ormacin 7la com"nicacin

#mpleo de instr"mentos tecnolgicos6 el correo electrnico

Criterios de eval"acin !articipar con inters 7 ent"siasmo en danzas con m/sica de distintos

estilos. elatar 9ec9os e interpretar imgenes.

#mplear correctamente el vocab"lario relacionado con los medios detransporte 7 com"nicacin.

#,presarse con claridad 7 concordancia. Comprender leer 7 elaborar 5rases con pictogramas de acciones 7

tarjetas de vocab"lario. ec"enciar imgenes cronolgicamente. Comprender avisos 7 carteles. ealizar trazos c"rvos preparatorios para la escrit"ra de letras. %is5r"tar con la esc"c9a de c"entos. econocer alg"nos tipos de m/sica. $prender 7 cantar canciones. #sc"c9ar atentamente 7 participar en las a"diciones.


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ealizar prod"cciones plsticas empleando tonos de az"l series decolores collage7 picado.

%escribir 7 valorar "na obra pictrica. #mplear el correo electrnico.

:4%$% 86 )$ 4)$


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4denti;car la sit"acin espacial6 en el medio. econocer el cilindro como c"erpo geomtrico. Observar los cambios del tiempo en el medio nat"ral. Conocer alg"nas pro5esiones 7 o;cios. Observar e identi;car los elementos de trabajo de las distintas

pro5esiones. 4denti;car pro5esiones e instr"mentos relacionados con la tecnologa. Celebrar el %a de la madre.

Contenidos


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Objetivos


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- C"ento pop"lar6 Los msicos de 0remen


voz 7 sig"iendo el ritmo 7 la meloda

%iscriminacin a"ditiva de instr"mentos6 a"ta andina maracasg"itarra $"diciones6 F$))$


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Controlar cada vez con ms precisin gestos 7 movimientos al trepar7 caminar.

!rogresar en la ad*"isicin de 9bitos relacionados con la "tilizacincorrecta del ag"a.

!rogresar en la s"peracin personal evitando temores 7 pesadillas.

Conocer acciones de prevencin de los e5ectos nocivos del sol.

Contenidos

)a identidad personal el c"erpo 7 los dems $ceptacin 7 valoracin aj"stada 7 positiva de s"s posibilidades 7

limitaciones


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econocer la importancia del sol 7 del ag"a para la vida. Conocer 7 prevenir los e5ectos del sol en las actividades al aire libre. Celebrar el %a del medio ambiente.

Contenidos


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Tomar conciencia de la importancia del sol 7 del ag"a para la vida. ealizar acciones de prevencin de los e5ectos del sol en las

actividades al aire libre. !articipar activamente en la celebracin del %a del medio ambiente.


Objetivos :tilizar las posibilidades motrices del propio c"erpo en la danza. :tilizar adec"adamente el leng"aje oral para relatar 9ec9os e

intepretar imgenes. #,plicar oralmente relaciones ca"saBe5ecto. %esarrollar el vocab"lario relacionado con el verano 7 el :niverso. )eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. !ercibir semejanzas 7 di5erencias en palabras escritas. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizar los

trazos en b"cle in5eriores 7 s"periores. Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como instr"mento de in5ormacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje. Conocer e interpretar canciones. %iscriminar sonidos de la nat"raleza. !otenciar la esc"c9a 7 la atencin a travs de las a"diciones. :tilizar diversas tcnicas plsticas en la composicin de paisajes.

#,perimentar con las mezclas 7 combinaciones de color. $nalizar "na obra pictrica razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. Conocer cmo se emplea "n programa de presentaciones.

Contenidos

)eng"aje corporal %anza

)eng"aje verbal :so 7 valoracin progresiva de la leng"a oral6 relaciones de ca"sa 7e5ecto.

#mpleo progresivo de l,ico variado relacionado con el verano 7 el:niverso con creciente precisin

!rograma de lect"ra6- Tarjetas de vocab"lario6 montaAa pla7a piscina telescopio

bombilla linterna sombrilla 5"ente- !ictogramas6 apagar@no apagar despedirse@no despedirse

encender@no encender viajar@no viajar )ect"ra 7 elaboracin de 5rases con pictogramas de acciones 7

tarjetas de vocab"lario !alabras escritas6 semejanzas 7 di5erenciasCEIP GuadalquivirEducacin Infantil/Segundo ciclo/5 aosProgramacin anual

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Trazos de b"cles enlazados preparatorios para el trazo de la letra 5 E"sto por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms precisos 7


aprendizaje6

- C"ento motivador6 E6cursi(n por el espacio- C"ento in5ormativo6 Los 'ia!es espaciales- C"ento pop"lar6 &o1a Sol y do1a Luna


voz 7 sig"iendo la meloda 7 el ritmo %iscriminacin a"ditiva de sonidos de la nat"raleza $"diciones6 CM:


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'. !OE$:4%$% 16 #) )4KO %# $4

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LING"STICA

:tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes. %esarrollar el vocab"lario relacionado con la 5amilia 7 el colegio. Comprender 7 "tilizar de 5orma correcta las 5rases en los dilogos. )eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. 4niciarse en la escrit"ra para c"mplir ;nalidades reales6 leer 7 escribir

el propio nombre. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como instr"mento de com"nicacin


dis5r"te e inters 9acia ellos.

COMPETENCIA MATEMTICA 4denti;car 7 "tilizar los n/meros del "no al seis. ealizar s"mas. 4denti;car 7 sit"ar los ordinales6 primero 7 /ltimo. %i5erenciar los conceptos6 m"c9os pocos 7 ning"no. %isting"ir medidas6 tan alto como ms alto 7 ms bajo. %i5erenciar las nociones temporales6 maAana tarde 7 noc9e. epasar 5ormas geomtricas. econocer tonos de rojo.

%i5erenciar las nociones espaciales6 es*"ina borde 7 centro.

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN CONEL MUNDO FSICO

Tomar conciencia de los cambios del ser 9"mano con el crecimiento. 4niciarse en la observacin del medio nat"ral a travs de la

climatologa.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA espetar al personal del centro 7 di5erenciar s"s 5"nciones.


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4nterpretar canciones. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. 4nterpretar mediante la dramatizacin de di5erentes personajes

conocidos.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Tomar conciencia de s mismo 7 de s" nombre. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazos

verticales 9orizontales e inclinados combinados. espetar las normas en los desplazamientos evitando riesgos. :tilizar de 5orma adec"ada s"s posibilidades motrices en los

desplazamientos. !rogresar en la ad*"isicin de 9bitos de sal"d bienestar 7 orden. Orientarse 7 act"ar de 5orma a"tnoma en las dependencias del

centro. #,presar 7 controlar s"s sentimientos 7 emociones. 4denti;car las partes del c"erpo *"e e,presan emociones.

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER !articipar activamente en el pro7ecto de trabajo *"e se desarrolle en

el a"la. %esarrollar 9abilidades del pensamiento6 investigar analizar razonar

5orm"lar 7 crear.

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN YDIGITAL

Conocer tipos de ordenadores e iniciarse en el empleo de "nprocesador de te,tos.

:4%$% 26 #) T#OO %# )$ !4


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4denti;car 7 sit"ar los ordinales de 5orma conte,t"alizada6 primeroseg"ndo 7 tercero.

%i5erenciar 7 "tilizar los c"anti;cadores6 alg"no ning"no. ealizar comparaciones de tamaAo6 ms grande *"e ms pe*"eAo

*"e tan grande como.

%i5erenciar 5ormas6 crc"lo 7 valo. ealizar series con ;g"ras planas. %iscriminar las te,t"ras s"ave 7 spero.


Conocer los cambios del paisaje en el otoAo. Comprender la importancia de c"idar el entorno. 4denti;car las prendas de vestir 7 clasi;carlas seg/n s" 5"ncin. 4denti;car 5r"tos de otoAo.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Conocer las normas de relacin en sit"aciones de ocio 7 tiempo libre. ealizar 7 compartir actividades sin discriminacin por se,o. Celebrar el %a de los derec9os de la in5ancia.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA eejar la ;g"ra 9"mana mediante la tcnica del dib"jo. $nalizar 7 apreciar obras de arte 7 e,presarse a travs de ellas. 4denti;car 5amilias de instr"mentos 7 di5erenciarlas. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales 7 en la

interpretacin de canciones.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Conocer 7 di5erenciar las distintas partes del c"erpo6 segmentos 7

artic"laciones. econocer 7 di5erenciar las caractersticas 5sicas seg/n el se,o. 4denti;car las 5"nciones de los rganos de los sentidos. !rogresar en la orientacin espacial 7 la direccionalidad. %esarrollar normas de 9igiene personal. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazos

en aspa 7 en cr"z. Conocer las posibilidades motrices de s" c"erpo para orientarse en elespacio.


el a"la. %esarrollar 9abilidades del pensamiento6 investigar analizar razonar

5orm"lar 7 crear.


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4niciarse en los "sos del ordenador para realizar gr;cos.

:4%$% 36 %# CO

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LING"STICA :tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes. %esarrollar el vocab"lario relacionado con los comercios la calle 7 los

alimentos. #,presar sentimientos ideas pre5erencias g"stos 7 deseos

aj"stndose a los di5erentes conte,tos. )eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. econocer la "tilidad de las cartas 7 los carteles di5erencindolos de

otras 5ormas de e,presin. Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. 4niciarse en los "sos sociales de la lect"ra valorndolo como

instr"mento de com"nicacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje.

COMPETENCIA MATEMTICA 4denti;car componer descomponer 7 emplear los n/meros del "no al

seis. 4denti;car 7 emplear los conceptos6 par 7 pareja. Conocer 7 "tilizar los ordinales6 c"arto *"into 7 se,to. Conocer 7 discriminar tonos de amarillo. %i5erenciar las nociones6 pesado 7 ligero. %isting"ir los sabores6 d"lce salado 7 cido. 4niciarse en la resol"cin de c"adros de doble entrada. %i5erenciar las nociones espaciales6 derec9a e iz*"ierda. Conocer e,plorar 7 reprod"cir la ;g"ra del rombo.


Conocer el desierto como paisaje nat"ral 7 reconocer la importanciade conservarlo.

4denti;car alg"nas caractersticas de la poca navideAa. 4denti;car los elementos de la calle 7 s"s distintas 5"nciones. Conocer tipos de comercios. 4denti;car alimentos elaborados 7 s" procedencia.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Celebrar el %a de la Constit"cin.


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COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA :tilizar 7 e,perimentar con tcnicas plsticas conocidas en la

realizacin de bodegones. #,perimentar con tonos de amarillo. $nalizar "na obra pictrica razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. 4denti;car e interpretar canciones pop"lares 7 villancicos. econocer los instr"mentos *"e se "tilizan para cantar villancicos. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL

instr"mento de com"nicacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje.


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COMPETENCIA MATEMTICA 4denti;car 7 aplicar los n/meros 9asta el siete. Conocer 7 sit"ar los ordinales 9asta el sptimo. esolver s"mas. 4niciarse en la resol"cin de restas. 4niciarse en la resol"cin de c"adros de doble entrada. %i5erenciar 7 "tilizar las medidas temporales6 antes a9ora desp"s. econocer di5erentes grados de cercana 7 lejana. %iscriminar entre el rombo 7 el tring"lo.


Comprender la importancia del reciclaje en la conservacin del medionat"ral.

econocer los j"egos como medios para relacionarse con los dems.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA !articipar en los j"egos evitando actit"des competitivas 7

colaborando con los dems. Galorar la paz.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA :tilizar las tcnicas plsticas bsicas en la constr"ccin de j"g"etes. $nalizar "na esc"lt"ra razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre ella. Conocer e interpretar canciones. %iscriminar sonidos graves 7 ag"dos. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. #,presarse 7 representar sit"aciones sencillas creadas entre varios.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL $ceptar s"s posibilidades 7 limitaciones 7 respetar las de los otros. Tomar conciencia de la importancia de c"idar el c"erpo. $;anzar el dominio de los desplazamientos en los j"egos. !rogresar en la ad*"isicin de 9bitos de c"idado del c"erpo. Conocer alg"nas actividades l/dicas 7 deportivas. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al en la realizacin de trazos

c"rvos contin"os 7 discontin"os.


el a"la.


#mplear el escner 7 conocer los "sos de los programas detratamiento de imgenes.


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:4%$% '6 $G#T:$ # #) C$T4))O

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LING"STICA :tilizar el leng"aje oral para relatar 9ec9os e interpretar imgenes.

%esarrollar el vocab"lario relacionado con la casa. !rogresar en la constr"ccin de 5rases largas 7 complejas. )eer 7 constr"ir 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas de

vocab"lario. 4niciarse en el conocimiento del cdigo escrito interpretando carteles

7 asocindolos con lo *"e representan. Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez ms

precisos. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como 5"ente de in5ormacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje.

COMPETENCIA MATEMTICA 4denti;car 7 aplicar los n/meros 9asta el oc9o. :tilizar los n/meros ordinales 9asta el octavo. Ordenar los n/meros del cero al siete en series ascendentes 7

descendentes. Conocer e identi;car tonos de verde. #,plorar 7 desc"brir atrib"tos de los objetos6 gr"eso pero no el ms

gr"eso delgado pero no el ms delgado. Conocer 7 "tilizar "nidades de medida nat"rales. Comprender 7 emplear las nociones temporales6 a7er 9o7 7 maAana.

%i5erenciar entre derec9a e iz*"ierda. 4denti;car ;g"ras planas conocidas.


econocer 5enmenos atmos5ricos 7 observarlos. Conocer di5erentes tipos de viviendas act"ales 7 de otras pocas. 4denti;car las 5"nciones de las dependencias de "na vivienda. econocer acciones 7 actividades *"e se realizan en el 9ogar.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA !articipar en las tareas del 9ogar. Conocer 7 participar en alg"nas ;estas del entorno. Celebrar el %a del amor 7 la amistad.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA :tilizar las tcnicas plsticas aprendidas en la composicin de "na

casa. #,perimentar 7 "tilizar di5erentes tonos de verde. $nalizar 7 apreciar obras de arte. 4nterpretar canciones sig"iendo el ritmo 7 la meloda.

%i5erenciar sonidos largos 7 cortos.


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4denti;car instr"mentos m"sicales6 gaita 7 la/d. !articipar activamente en la a"dicin de piezas m"sicales. epresentar sit"aciones de la vida 5amiliar.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL %esarrollar la coordinacin motriz ;na en tareas cotidianas como

abotonado desabotonando acordonado 7 lazada.


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Colaborar en el mantenimiento de ambientes limpios 7 ordenados. 4denti;car las caractersticas generales de los seres vivos s"s

semejanzas 7 di5erencias. Conocer la evol"cin 7 los ciclos de vida de alg"nos seres vivos. 4denti;car los cambios *"e se prod"cen en el medio nat"ral en

primavera. Comprender la importancia del mantenimiento 7 c"idado del entorno

pr,imo6 el par*"e.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA econocer la importancia de las mani5estaciones de a5ecto en las

relaciones. Celebrar el da del padre.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA :tilizar tcnicas plsticas para crear composiciones con vol"men. $nalizar "na obra de arte razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. Conocer e interpretar canciones. 4denti;car instr"mentos de perc"sin. !articipar activamente en la a"dicin de obras m"sicales. epresentar personajes.


%isting"ir los sentidos 7 s"s 5"nciones. 4denti;car 7 e,presar sensaciones a travs de los di5erentes sentidos. %esarrollar la coordinacin dinmica general 7 el e*"ilibrio para

representar gestos 7 movimientos. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizar

trazos en b"cle.


el a"la.


4niciarse en el empleo de "n programa de dib"jo.

:4%$% &6 )$


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)eer e interpretar 5rases con pictogramas de acciones 7 tarjetas devocab"lario.

Comprender e interpretar sec"encias de imgenes ordenadascronolgicamente.

4nterpretar avisos 7 carteles.

Fomentar el inters por prod"cir mensajes con trazos cada vez msprecisos. 4niciarse en los "sos de la lect"ra como instr"mento de in5ormacin. #sc"c9ar 7 comprender c"entos como 5"ente de placer 7 aprendizaje.

COMPETENCIA MATEMTICA esolver operaciones 7 problemas con los n/meros del cero al n"eve. #mplear el signo menos =>? en la realizacin de restas. Conocer 7 aplicar las nociones anterior 7 posterior. %i5erenciar 7 "tilizar los c"anti;cadores6 "no ms "no menos tantos

como. %i5erenciar los conceptos ms anc9o 7 ms estrec9o. econocer los das de la semana. 4denti;car tonos de az"l. econocer el c"bo como c"erpo geomtrico.


Galorar el medio nat"ral. %iscriminar entre medios de transporte contaminantes 7 no

contaminantes.

Conocer medios de transporte de tierra mar 7 aire. 4denti;car alg"nos medios de com"nicacin 7 valorar s"s "tilidades 7

5"nciones. econocer la "tilidad de alg"nos inventos.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA econocer 7 aceptar reglas 7 normas de convivencia. Celebrar el %a del libro.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA #,perimentar con los tonos de az"l 7 series de colores. $plicar las tcnicas del collage7 el picado en las prod"cciones

plsticas. $nalizar "na obra pictrica razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. Conocer alg"nos tipos de m/sica. 4nterpretar canciones sig"iendo el ritmo 7 la meloda. !otenciar la esc"c9a 7 la atencin a travs de las a"diciones. ealizar danzas con m/sica de distintos estilos.


$ceptar 7 valorar s"s posibilidades 7 limitaciones a travs de lainteraccin con los dems.CEIP GuadalquivirEducacin Infantil/Segundo ciclo/5 aosProgramacin anual

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!rogresar en el dominio de la orientacin 7 las post"ras corporales. $;anzar la lateralidad corporal. %esarrollar la coordinacin motriz necesaria para realizar

lanzamientos. !racticar 9bitos de 9igiene 7 c"idado personal.

%esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizartrazos c"rvos encadenados.


el a"la.


Conocer el programa de correo electrnico 7 aprender a "tilizarlo.

:4%$% 86 )$ 4)$


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COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Galorar 7 respetar las pro5esiones sin discriminacin. Celebrar el %a de la madre.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA Constr"ir "n instr"mento m"sical. $nalizar "na obra pictrica razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. 4nterpretar canciones sig"iendo el ritmo 7 la meloda. %iscriminar los sonidos de la g"itarra la a"ta andina 7 las maracas. !otenciar la esc"c9a 7 la atencin a travs de las a"diciones

m"sicales.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL C"idar 7 valorar el propio c"erpo.

Tomar conciencia de la importancia de tener "n aspecto c"idado 7aseado. $;anzar 9bitos 7 destrezas elementales de 9igiene 7 sal"d. :tilizar de 5orma adec"ada instr"mentos *"e conllevan riesgos. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizar

trazos c"rvos preparatorios para la letra s.


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COMPETENCIA MATEMTICA econocer 7 emplear los n/meros 9asta el n"eve. 4denti;car 7 aplicar los ordinales 9asta el noveno. ealizar restas. econocer 7 "tilizar el c"anti;cador6 doble. %i5erenciar los conceptos de medida6 tan largo como tan corto como. Conocer 7 realizar mezclas de colores. :bicar temporalmente las actividades de la vida cotidiana. econocer el reloj como instr"mento de medida del tiempo. Comprender la nocin de simetra 7 aplicarla. #,plorar 7 reconocer el prisma como c"erpo geomtrico.


Conocer alg"nos elementos *"e con5orman el :niverso.

Observar 7 reconocer los cambios *"e se prod"cen en la nat"ralezad"rante el da 7 la noc9e. 4denti;car las 5"entes de l"z nat"ral 7 arti;cial. Conocer actividades *"e se realizan d"rante el verano. econocer la importancia del sol 7 del ag"a para la vida.

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Celebrar el %a del medio ambiente.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA :tilizar diversas tcnicas plsticas en la composicin de paisajes. #,perimentar con las mezclas 7 combinaciones de color. $nalizar "na obra pictrica razonando 7 5orm"lando c"estiones sobre

ella. Conocer e interpretar canciones. %iscriminar sonidos de la nat"raleza. !otenciar la esc"c9a 7 la atencin a travs de las a"diciones.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL $ceptar 7 valorar s"s caractersticas personales con s"s posibilidades

7 limitaciones.

Controlar cada vez con ms precisin gestos 7 movimientos al trepar7 caminar.

!rogresar en la ad*"isicin de 9bitos relacionados con la "tilizacincorrecta del ag"a.

Conocer acciones de prevencin de los e5ectos nocivos del sol. Conocer 7 prevenir los e5ectos del sol en las actividades al aire libre. %esarrollar la coordinacin c"loBman"al necesaria para realizar los

trazos en b"cle in5eriores 7 s"periores. :tilizar las posibilidades motrices del propio c"erpo en la danza. !rogresar en la s"peracin personal evitando temores 7 pesadillas.


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el a"la.

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y

DIGITAL Conocer cmo se emplea "n programa de presentaciones.

(. #G$):$C4O# T4


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!ractica normas de seg"ridad vial.

L($3/4(+ %#'/$&%%&$ ((+($)%&$

#,presa pensamientos ideas sentimientos 7 opiniones con correccin.

4nterpreta correctamente 5otogra5as smbolos 7 carteles.

)ee 7 constr"7e 5rases con imgenes.ealiza trazos correctamente.

Conoce 7 dis5r"ta con c"entos poesas 7 adivinanzas.

#mplea alg"nos instr"mentos tecnolgicos como el ordenador lacmara digital reprod"ctores de sonido 7 de imgenes.

:tiliza las tcnicas del collage,del plegado del recortado 7 del rasgado.

!articipa en las actividades plsticas individ"ales 7 colectivas.

4denti;ca instr"mentos de 5orma individ"al 7 por 5amilias.

#,perimenta la reprod"ccin de ritmos con objetos e instr"mentos.

%is5r"ta con las canciones 7 las a"diciones m"sicales.

Conoce 7 dis5r"ta con danzas dramatizaciones j"egos simblicosindivid"ales 7 compartidos.

#G$):$C4D #E:%O T4


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%iscrimina 7 clasi;ca animales 7 plantas.

econoce j"egos 7 j"g"etes.

Conoce tipos de viviendas 7 las 5"nciones de s"s dependencias.

L($3/4(+ %#'/$&%%&$ ((+($)%&$

#,presa pensamientos ideas sentimientos 7 opiniones con correccin.%ialoga respetando las normas 7 constr"7e 5rases completas.

4nterpreta 7 comprende 5rases constr"idas con imgenes 7pictogramas.

4denti;ca 7 disting"e alg"nas letras 7 sonidos.

ealiza trazos semicirc"lares 7 b"cles.

Conoce 7 dis5r"ta con c"entos poesas 7 adivinanzas.

#mplea alg"nos instr"mentos tecnolgicos como el ordenador lacmara digital reprod"ctores de sonido 7 de imgenes.

#mplea plastilina 7 las tcnicas del recorte picado 7 p"nteado.

Constr"7e alg"nos objetos sencillos con ;n l/dico.!articipa en las actividades plsticas individ"ales 7 colectivas.

%isting"e sonidos6B largos@cortosB graves@ag"dos

econoce distintos instr"mentos de perc"sin.


Conoce participa 7 dis5r"ta con danzas dramatizaciones j"egossimblicos individ"ales 7 compartidos.

#G$):$C4D T#C# T4


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Conoce alg"nos astros del :niverso.

4denti;ca caractersticas 7 actividades del verano.

$plica medidas de a9orro de ag"a 7 de proteccin del sol.

4denti;ca medios de com"nicacin 7 de transporte.

Conoce inventos 7 los relaciona con s" "tilidad en la vida diariaact"al.econoce pro5esiones 7 las asocia con s" vestimenta 9erramientas einstr"mentos de trabajo.

L($3/4(+ %#'/$&%%&$ ((+($)%&$

e e,presa con "idez claridad 7 concordancia.

#,plica relaciones de ca"sa 7 e5ecto.

)ee e interpreta 5rases con imgenes 7 pictogramas seAales 7 avisos.

4denti;ca 7 disting"e alg"nas letras 7 s"s sonidos.

ealiza trazos c"rvos 7 b"cles.

Conoce 7 dis5r"ta con c"entos trabaleng"as poesas 7 adivinanzas.#mplea instr"mentos tecnolgicos como el ordenador la cmaradigital reprod"ctores de sonido 7 de imgenes.

#mplea tmperas en distintos tonos de az"l 7 realiza mezclas.

Trabaja las tcnicas del picado el recortado el collage7 el p"nteado.

Constr"7e alg"nos objetos sencillos con ;n l/dico.

Conoce distintos tipos de m/sica.

econoce distintos sonidos de instr"mentos m"sicales.


$compaAa la m/sica con movimientos corporales rtmicos.

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Programacion Anual Infantil 5 Anios