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Promoción  de  la  Salud  en  el  Ciclo  de  Vida.  2015-­‐2016   Objetivos Generales de la Asignatura.

1. Adquirir los conocimientos, procedimientos y valores de la salud pública que les permitan comprender y analizar la situación de salud y enfermedad a lo largo del ciclo de vida.

2. Realizar actividades y operaciones dirigidas hacia la aplicación de estrategias de salud pública relacionadas con la promoción de la salud y la prevención de enfermedades a lo largo del ciclo de vida.

3. Analizar y reflexionar críticamente sobre los problemas centrales de salud en la comunidad desde una perspectiva sociomédica.

Unidad 2. Ciclo de Vida. No. de sesiones: 10. (19 de octubre de 2015 a 15 de enero de 2016)

Tema 1: Embarazo. No. de sesiones: 2 (19 de octubre a 30 de octubre de 2015) Competencias   Objetivo  general  

de  la  Unidad  Objetivos  de  aprendizaje  

 

 Subtemas  

Actividad  de  Aprendizaje  

Criterios  de  desempeño.  Evidencias  

Instrumento  de  Evaluación  

 

 Bibliografía  

Número  de  sesiones  

1, 2, 3, 4, 6, 7 y 8

- Conocer las principales características biológicas y sociales del embarazo. - Identificar la distribución y los determinantes de la salud – enfermedad durante el embarazo. - Identificar los principales problemas de salud pública en el embarazo.

1. Conocer las estadísticas más actuales sobre las principales causas de mortalidad y morbilidad en México durante el embarazo. 2. Comprender la importancia de los determinantes de la salud en el embarazo (Alimentación, Trabajo, Violencia y Atención prenatal). 3. Identificar la vigilancia epidemiológica y su aplicación durante el embarazo.

a) Mortalidad y morbilidad en el embarazo b) Análisis de los principales problemas y sus determinantes. c) Vigilancia epidemiológica en el embarazo

Primera sesión: 1. Exposición por parte de los alumnos. Segunda sesión : 1. Elaboración de un mapa mental.

1.- Entrega del mapa mental, sobre determinantes, mortalidad, morbilidad. 2.- Presentación de propuestas de prevención y/o promoción en el embarazo. 3.- Acordeon.

1. Rubrica. 2.- Lista de Cotejo.

Básica: - González G R, Soto E G. Capítulo 3: “Salud y enfermedad en el embarazo en infancia”. En: González G R y cols. Promoción de la salud en el ciclo de vida. Mc Graw Hill.2011. págs. 35-52. - Dirección General de epidemiología (DGE), morbilidad: http://www.epidemiologia.salud.gob.mx/anuario/html/anuarios.html

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21  Promoción  de  la  Salud  en  el  Ciclo  de  Vida  

- INEGI: Mortalidad http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/registros/vitales/mortalidad/tabulados/ConsultaMortalidad.asp - Sistema Nacional de Vigilancia epidemiológica: http://www.epidemiologia.salud.gob.mx/dgae/infoepid/intd_informacion.html . Complementaria: - Evolución de la mortalidad materna en Cuba. Cabezas Cruz Evelio. Rev Cubana Salud Pública 2006;32(1)

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Objetivos Generales de la Asignatura.  1. Adquirir los conocimientos, procedimientos y valores de la salud pública que les permitan comprender y analizar la situación de salud y enfermedad a lo

largo del ciclo de vida. 2. Realizar actividades y operaciones dirigidas hacia la aplicación de estrategias de salud pública relacionadas con la promoción de la salud y la prevención de

enfermedades a lo largo del ciclo de vida. 3. Analizar y reflexionar críticamente sobre los problemas centrales de salud en la comunidad desde una perspectiva sociomédica.

Unidad 2. Ciclo de Vida. No. de sesiones: 10. (19 de octubre de 2015 a 15 de enero de 2016)

Tema 2: Infancia. No. de sesiones: 2 (2 a 13 de noviembre de 2015)

Competencias   Objetivo  general  de  la  Unidad  

Objetivos  de  aprendizaje  

 

 Subtemas  

Actividad  de  Aprendizaje  

Criterios  de  desempeño.  Evidencias  

Instrumento  de  Evaluación  

 

 Bibliografía  

Número  de  sesiones  

1, 2, 3, 4, 6, 7 y 8

- Conocer las principales características biológicas y sociales de la infancia. - Identificar la distribución y los determinantes de la salud – enfermedad durante la infancia. - Identificar los principales problemas de salud pública en la infancia.

1. Conocer las estadísticas más actuales sobre las principales causas de mortalidad y morbilidad infantil, en menores de 5 años y de 5 a 14 años en México. 2. Comprender la importancia de los determinantes de la salud en la infancia (Trabajo infantil, educación, ingresos, vivienda, alimentación, violencia en la infancia, inequidad por etnia). 3 Identificar la evolución y distintos factores que participan en problemas de salud específicos (Malformaciones

a) Mortalidad y morbilidad en la infancia. b) Análisis de los principales problemas y sus determinantes. c) Vigilancia epidemiológica en la infancia

Primera sesión: 1. Exposición del tema por parte edl profesor. Segunda sesión : 1. Elaboración de un acordeón didáctico, acerca de las vacunas presentes en la cartilla nacional de vacunación. 2. Hacer por equipos una propuesta de una estrategia de prevención en la infancia.

1.- Elaboración de un resumen del tema.

1.- Lista de cotejo. Básica: - González G R, Soto E G. Capítulo 3: “Salud y enfermedad en el embarazo en infancia”. En: González G R y cols. Promoción de la salud en el ciclo de vida. Mc Graw Hill.2011. págs. 35-52. - Dirección General de epidemiología (DGE), morbilidad: http://epidemiologia.salud.gob.mx/anuario/html/anuarios.html - INEGI: Mortalidad http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/registros/vitales/mortalidad/tabulados/ConsultaMortalidad.asp

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congénitas, lesiones, infecciones respiratorias y digestivas, desnutrición, sobrepeso y obesidad). 4. Identificar la vigilancia epidemiológica y su aplicación durante la infancia.

- Sistema Nacional de Vigilancia epidemiológica: http://www.epidemiologia.salud.gob.mx/dgae/infoepid/intd_informacion.html Complementaria: - Díaz Ortega José Luis, Ferreira Guerrero Elizabeth, Trejo Valdivia Belem, et al. “Cobertura de vacunación en niños y adolescentes en México: esquema completo, incompleto y no vacunación”. Salud Pública Mex 2013; 55 supl 2:S289-S299.

 

Objetivos Generales de la Asignatura. 1. Adquirir los conocimientos, procedimientos y valores de la salud pública que les permitan comprender y analizar la situación de salud y enfermedad a lo

largo del ciclo de vida. 2. Realizar actividades y operaciones dirigidas hacia la aplicación de estrategias de salud pública relacionadas con la promoción de la salud y la prevención

de enfermedades a lo largo del ciclo de vida. 3. Analizar y reflexionar críticamente sobre los problemas centrales de salud en la comunidad desde una perspectiva sociomédica.

Unidad 2. Ciclo de Vida. No. de sesiones: 10. (19 de octubre de 2015 a 15 de enero de 2016)

Tema 3: Adolescencia. No. de sesiones: 2 (16 de noviembre a 27 de noviembre de 2015)

Competencias   Objetivo  general  de  la  Unidad  

Objetivos  de  aprendizaje  

 

 Subtemas  

Actividad  de  Aprendizaje  

Criterios  de  desempeño.  Evidencias  

Instrumento  de  Evaluación  

 

 Bibliografía  

Número  de  sesiones  

1, 2, 3, 4, 6, 7 y 8

- Conocer las principales características biológicas y sociales en la adolescencia. - Identificar la distribución y los determinantes de la salud – enfermedad durante la adolescencia. - Identificar los principales problemas de salud pública en la adolescencia.

1. Conocer las estadísticas más actuales sobre las principales causas de mortalidad y morbilidad en adolescentes en México. 2. Comprender la importancia de los determinantes de la salud en la adolescencia (Escuela y trabajo). 3. Identificar la evolución y distintos factores que participan en problemas de salud específicos (Enfermedades crónico degenerativas en adolescentes, salud mental, salud sexual y reproductiva). 4. Identificar la vigilancia

a) Mortalidad y morbilidad en la adolescencia. b) Análisis de los principales problemas y sus determinantes. c) Vigilancia epidemiológica en la adolescencia

Primera sesión: 1. Presentación por parte del profesor. Segunda sesión : 1. Descripción crítica de la situación y determinantes sociales de un o una joven que conozcan (tipo ensayo con exposición oral breve). 2. Lectura y discusión del artículo: “Evaluación de un programa de prevención del consumo de drogas para adolescentes”

1. – Entrega por escrito de la revisión del artículo ““Evaluación de un programa de prevención del consumo de drogas para adolescentes”, donde identifique los determinantes sociales y las estrategias de intervención”

1.- Rúbrica. 2.- Examen escrito del tema.

Básica: - Alcalá R J, y cols. Capítulo 4: “Salud y enfermedad en la adolescencia” En: Promoción de la salud en el ciclo de vida. Mc Graw Hill.2011. págs. 93- 125. - Dirección General de epidemiología (DGE), morbilidad: http://epidemiologia.salud.gob.mx/anuario/html/anuarios.html - INEGI: Mortalidad. http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/registros/vitales/mortalidad/tabulados/ConsultaMortalidad.asp - Sistema Nacional de Vigilancia epidemiológica:

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epidemiológica y su aplicación durante la adolescencia.

http://www.epidemiologia.salud.gob.mx/dgae/infoepid/intd_informacion.html Complementaria: - Rodríguez Solveig E. Kuri, Díaz Negrete David Bruno, Gracia Gutiérrez de Velasco Sara Elisa. “Evaluación de un programa de prevención del consumo de drogas para adolescentes” Salud Mental 2011;34: págs. 27-35

  Objetivos Generales de la Asignatura.

1. Adquirir los conocimientos, procedimientos y valores de la salud pública que les permitan comprender y analizar la situación de salud y enfermedad a lo largo del ciclo de vida.

2. Realizar actividades y operaciones dirigidas hacia la aplicación de estrategias de salud pública relacionadas con la promoción de la salud y la prevención de enfermedades a lo largo del ciclo de vida.

 

3. Analizar y reflexionar críticamente sobre los problemas centrales de salud en la comunidad. ad desde una perspectiva sociomédica.

Unidad 2. Ciclo de Vida. No. de sesiones: 10. (19 de octubre de 2015 a 15 de enero de 2016)

Tema 4: Edad adulta. No. de sesiones: 2 (30 de noviembre al 11 de diciembre 2015)  

Competencias   Objetivo  general  de  la  Unidad  

Objetivos  de  aprendizaje  

 

 Subtemas  

Actividad  de  Aprendizaje  

Criterios  de  desempeño.  Evidencias  

Instrumento  de  Evaluación  

 

 Bibliografía  

Número  de  sesiones  

1, 2, 3, 4, 6, 7 y 8

- Conocer las principales características biológicas y sociales en el adulto. - Identificar la distribución y los determinantes de la salud – enfermedad durante en el adulto. - Identificar los principales problemas de salud pública en la edad adulta.

1. Conocer las estadísticas más actuales sobre las principales causas de mortalidad y morbilidad en la vida adulta por sexo en México. 2. Comprende la importancia de los determinantes de la salud en la vida adulta (educación, ingreso y gasto, trabajo, vivienda, alimentación, consumo de tabaco, consumo de alcohol, ) 3. Identifica la evolución y distintos factores que participan en problemas de salud específicos (Enfermedades cardiovasculares, diabetes, neoplasias, lesiones, enfermedades infecciosas). 4. Identificar la vigilancia epidemiológica

a) Mortalidad y morbilidad en la edad adulta. b) Análisis de los principales problemas y sus determinantes. c) Vigilancia epidemiológica en la edad adulta

Primera sesión: 1. Elaboración de un resumen del tema. Segunda sesión : 1. Identificar los determinantes y las estrategias que se puede implementar en el entorno de los adultos en su familia.

1.- Cuestionario impreso. 2.- Realizar un resumen del material complementario.

1.- Examen por escrito del tema. 2.- El cuestionario realizado con respuestas.

Básica; - González G R y cols.. Capítulo 5: “Salud y enfermedad durante la vida adulta” En: González G R. Promoción de la salud en el ciclo de vida. Mc Graw Hill.2011. págs. 145-209. - Dirección General de epidemiología (DGE), morbilidad. http://epidemiologia.salud.gob.mx/anuario/html/anuarios.html - INEGI, mortalidad: http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/registros/vitales/mortalidad/tabulados/ConsultaMortalidad.asp - Sistema Nacional de Vigilancia epidemiológica: http://www.epidemiologia.salud.gob.mx/dgae/infoepid/intd_informacion.html

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y su aplicación durante la edad adulta.

Complementaria: - Thrasher JF, Chaloupka F, Hammond D, Fong G, et al. “Evaluación de las políticas contra el tabaquismo en países latinoamericanos en la era del Convenio Marco para el Control del Tabaco. Salud Pública Mex 2006; 48 supl 1. Págs.155-166.

Objetivos Generales de la Asignatura.  

1. Adquirir los conocimientos, procedimientos y valores de la salud pública que les permitan comprender y analizar la situación de salud y enfermedad a lo

 

largo del ciclo de vida. 2. Realizar actividades y operaciones dirigidas hacia la aplicación de estrategias de salud pública relacionadas con la promoción de la salud y la prevención

de enfermedades a lo largo del ciclo de vida. 3. Analizar y reflexionar críticamente sobre los problemas centrales de salud en la comunidad desde una perspectiva sociomédica.

Unidad 2. Ciclo de Vida. No. de sesiones: 10. (19 de octubre de 2015 a 15 de enero de 2016)

Tema 5: Adulto Mayor. No. de sesiones: 2 (4 de enero al 15 de enero de 2016)  

Competencias   Objetivo  general  de  la  Unidad  

Objetivos  de  aprendizaje  

 

 Subtemas  

Actividad  de  Aprendizaje  

Criterios  de  desempeño.  Evidencias  

Instrumento  de  Evaluación  

 

 Bibliografía  

Número  de  sesiones  

1, 2, 3, 4, 6, 7 y 8

- Conocer las principales características biológicas y sociales en el adulto mayor. - Identificar la distribución y los determinantes de la salud – enfermedad en el adulto mayor. - Identificar los principales problemas de salud pública en el adulto mayor.

1. Conocer las estadísticas más actuales sobre las principales causas de mortalidad y morbilidad en adultos mayores en México. 2. Comprender la importancia de los determinantes de la salud en adultos mayores (Aspectos demográficos, socioeconómicos, educación, trabajo, alimentación, cultura). 3. Identificar la evolución y distintos factores que participan en problemas de salud específicos (Enfermedades crónico degenerativas, cáncer, problemas mentales, síndromes geriátricos, discapacidad). 4. Identificar la

a) Mortalidad y morbilidad en la edad adulta mayor. b) Análisis de los principales problemas y sus determinantes. c) Vigilancia epidemiológica en la edad adulta mayor

Primera sesión: 1.Ilustrar factores asociados (de riesgo o de protección) para las diferentes causas de morbilidad y mortalidad en este grupo de edad. Segunda sesión : 1. foro de debate sobre el envejecimiento exitoso, previa lectura del tema y enriquecerlo con la búsqueda de artículos relacionados.

1.- Realizar un relato anecdótico (real o ficticio) que contemple los elementos: a) Que sea sobre una causa de morbilidad o mortalidad. b) Aborde los determinantes sociales. c) Sugiera una estrategia de prevención o promoción. d) Sugiera el posible impacto de dicha estrategia.

1.- Lista de cotejo. Básica: - García G J y cols. Capítulo 6: “Salud y enfermedad en los adultos mayores en México y en el mundo” En: Promoción de la salud en el ciclo de vida. Mc Graw Hill.2011. págs. 225-257. - Dirección General de epidemiología (DGE), morbilidad: http://epidemiologia.salud.gob.mx/anuario/html/anuarios.html - Mortalidad: INEGI: http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/registros/vitales/mortalidad/tabulados/ConsultaMortalidad.asp - Sistema Nacional de Vigilancia epidemiológica: http://www.epidemio

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vigilancia epidemiológica y su aplicación durante la edad adulta mayor.

logia.salud.gob.mx/dgae/infoepid/intd_informacion.html Complementaria: - Kuri-Morales P, Galván F, Cravioto P, et al. “Mortalidad en México por influenza y neumonía (1990-2005)”. Salud Pública Mex 2006; 48. Págs.379-384.

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