PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20 · PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20 CLASSE 1S DISCIPLINA ITALIANO DOCENTE DALL'OLIO CLAUDIO PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA Il testo descrittivo

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PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20

CLASSE 1S

DISCIPLINA ITALIANO

DOCENTE DALL'OLIO CLAUDIO

PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA

Il testo descrittivo.Il testo narrativo.La narrazione: le sequenze.Gli elementi fondamentali della narrazione.Fonologia, ortografia e punteggiatura.Morfologia: l'articolo e il nome.La comunicazione linguistica: linguaggi verbali e non verbali.Ascoltare nella comunicazione.Leggere e comprendere per sapere esporre all'orale.Saper parlare nella comunicazione.Prepararsi per l'interrogazione.Riassumere.Analisi del testo.Narrativa: brani da “Marcovaldo”di Calvino; ”La paura” di Maupassant; “La citta dei gatti” diHaruki;”Requiem” di Tabucchi; “La Certosa di Parma” di Stendhal;”Il palio delle contrade morte”di Fruttero e Lucentini;”Papà Goriot” di Balzac. “La tomba e altri racconti” di Lovecraft;”Il diavolo certamente” di Camilleri e ”Una famiglia d'altri tempi” di Lewis.Il mito.Lettura di “ Qualcuno con cui correre” di D. Grossman.

PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA

L'aggettivo, il pronome ed il verbo.Il testo espositivo; esporre : attività di scrittura.Il genere fantastico della narrazione: brani da “ La giacca stregata” di Buzzati e “Lametamorfosi” di Kafka.Il genere fantastico della narrazione: audio-libri con brani di “Dracula” di Stoker ed “Il baronerampante” di Calvino.

Bergamo, 11 giugno 2020

Il docente

Claudio Dall'Olio

M.4.7 Programma svolto - REV. 1 del 31 maggio ’20 Pag. 1 di 1



CLASSE 1S

DISCIPLINA STORIA

DOCENTE FACCHINETTI BIANCA MARIA

PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA MODULO N. 1 - LA PREISTORIA Le teorie sull’origine dell’uomo: il Creazionismo di Linneo, l’Evoluzionismo di Lamarck e di C. Darwin L’ominazione e l’evoluzione della specie umana Le prime manifestazioni artistiche nel Paleolitico: vera arte? La rivoluzione neolitica e l’inizio della sedentarizzazione dell’uomo La rivoluzione urbana e la nascita dell’organizzazione sociale: il bisogno di controllo sulla natura MODULO N. 2 - LE CIVILTA’ ANTICHE Le prime civiltà urbane del vicino Oriente: Sumeri, Babilonesi, Hittiti, Assiri Collegamento con l’arte: analisi dei documenti iconografici, il bassorilievo del re assiro Assurbanipal e il dipinto di Bruegel “ La torre di Babele”. Il rapporto tra Mito e storia Gli Egizi Gli Ebrei e Fenici La civiltà cicladica e la Talassocrazia dei Cretesi Il Mito del Monotauro, il miti di Icaro MODULO N. 3 - LA CIVILTA’ GRECA E IL PERCORSO DELLA DEMOCRAZIA I Micenei : origini, caratteri, espansione. Troia tra leggenda e storia. Le ricerche di H. Schliemann e il tesoro di Priamo L’arrivo dei Dori e il Medioevo ellenico. L‘età arcaica e la nascita delle Poleis. Collegamento con Diritto - il difficile percorso della democrazia: dalle leggi di Dracone alle riforme di Solone e di Clistene, fino alla isonomia di Pericle. I Greci e l’orgoglio di essere cittadini. L’ostracismo Due modelli di Polis : Sparta e Atene Lettura personale (libera scelta) di alcuni Miti greci dal testo “Il Ragazzo con la cetra”

PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA L’Età di Pericle e la Grecia classica I diversi aspetti della civiltà greca: la religione, gli oracoli e i santuari, l’educazione, i giochi sportivi(le Olimpiadi), la vita quotidiana, il ruolo della donna. L’ Imperialismo e la tirannide ateniese. Le guerre del Peloponneso Gli stateghi: Alcibiade e la ripresa della guerra contro Sparta Il declino di Atene, l’egemonia spartana e poi tebana


La fine del mondo delle Poleis: l’ascesa della Macedonia di Filippo II. Demostene e le Filippiche Alessandro Magno:la figura, il pensiero, le conquiste militari. L’impero multietnico. I regni ellenistici e l’Ellenismo MODULO N. 4 - GLI ANTICHI POPOLI ITALICI Le prime popolazioni della penisola italica Gli Etruschi : società, cultura, espansione Lo scontro con le città della Magna Grecia: il tramonto della civiltà etrusca. La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe . I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 11 giugno 2020

La docente

Bianca Maria Facchinetti



CLASSE 1S

DISCIPLINA INGLESE

DOCENTE GALANTE ENZA

Testi in adozione:

Performer B1 with Preliminary Tutor seconda edizione, Zanichelli ed., New Grammar Files –

Edward Jordan- Patrizia Fiocchi- Trinity Whitebridge


Grammar

Unit 1 Nationalities /countries Verb to be ( positive-negative/question)

Subject pronouns and possessive adjectives / pronouns Articles : definite and indefinite articles

This/that/ these/those Plural nouns Describing people: what's like/ look like/ what does he look like?

Have got Cardinal numbers, days, months, seasons

Prepositions of time/ place The time Giving directions

Imperative Must

Present simple : positive / negative / question forms Frequency adverbs Daily routines

Unit 2 sports and competitions

Vocabulary about sports and competitions Verbs followed by ing form such as: like, love, hate, mind, prefer, stop, start, enjoy.

Can/ can't Adjectives to describe sports event

So/ such


Unit 3 : places

Present continuous : positive / negative / question forms Present simple vs continuous

Unit 4: Food for you

Food vocabulary Countable and uncountable nouns

Some, any, no How many/ how much/ lots of/ a lot of/ a few/ few / a little / little/ too/ too much/ too many / enough/ not enough

Containers and quantities

Unit 5: living together Simple past: positive / negative / question forms

Simple past: regular verbs Possessive

Double genitive The date

Unit 6: personalities and experiences

Adjectives describing personalities Past simple: irregular verbs Can in the past

Must in the past: had to/ didn't have to Either ...or / neither.... nor

Look/ sound / smell / taste/ feel/ seem Culture and extra activities

Unit 1

Multicultural Britain Is your lifestyle healthy

Unit 2

From the press: Sports and equipment Unit 3

Let’s eat out

Unit 4

Ordering a food at a restaurant; Conversation between a waiter and a customer Writing activity: ordering dishes from a menu downloaded from the web

Extra activities

Pet/Ket listening practice Spot the differences



Unit 7: clothes and cultural identity

Past continuous Past simple vs continuous

Unit 8: the world around us

Comparatives and superlatives ( both regular and irregular)

What’s the weather like?

Unit 9: On the move “travelling and holidays Future

- to be going to (affirmative- negative- question forms) - will: (affirmative- negative- question forms)

Unit 10: Life-long learning

Present continuous as Future Mixed future: present continuous, will, to be going to, present simple

Unit 11: Films and music

Present perfect with ever and never Present perfect vs past simple

Unit 12: This is life

Present perfect with just, already, yet, for and since

Culture and extra activities

Unit 7:

Traditional clothes around the world

Unit 8: The natural world

The most amazing natural wonders

Lettura di un libro sui diritti degli animali


Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Enza Galante



CLASSE 1S

DISCIPLINA MATEMATICA

DOCENTE TRITICO PIERFRANCESCO


Unità 1: Numeri naturali e numeri interi L’insieme N dei numeri naturali

Le operazioni in N Potenze ed espressioni in N Multipli e divisori, M.C.D. ed m.c.m.

L’insieme Z dei numeri interi Le operazioni in Z

Potenze ed espressioni in Z

Unità 2: Numeri razionali Le frazioni Il calcolo con le frazioni

Numeri decimali Rapporti, proporzioni e percentuali

L’insieme Q dei numeri razionali Le operazioni in Q Le potenze in Q

Espressioni con i numeri razionali

Unità 3: Insiemi Gli insiemi e le oro rappresentazioni I sottoinsiemi

L’intersezione, l’unione, la partizione, differenza fra insiemi, complementare di un insieme Il prodotto cartesiano

Unità 4 e 5: Monomi e polinomi

Il calcolo letterale e le espressioni algebriche

I monomi Addizione e sottrazione di monomi

Moltiplicazione, potenza e divisione di monomi M.C.D ed m.c.m. fra monomi I Polinomi

Operazioni tra polinomi I prodotti notevoli (quadrato e cubo di un binomio, quadrato di un trinomio, somma per

differenza) Il triangolo di Tartaglia e la potenza di un binomio


Unità 6: Divisibilità tra polinomi Introduzione alla divisione nell’insieme dei polinomi La divisione con resto tra due polinomi

La divisione con la regola di Ruffini


Il teorema de resto e il teorema di Ruffini Criteri di divisibilità

Unità 7: Scomposizioni di polinomi

Introduzione alle scomposizioni e raccoglimento totali e parziali Scomposizioni mediante prodotti notevoli Scomposizione di particolari trinomi di secondo grado

Scomposizione mediante il teorema e la regola di Ruffini Scomposizione di somma e differenza di due cubi

M.C.D. ed m.c.m. tra polinomi

Unità 8: Frazioni algebriche

Introduzione alle frazioni algebriche Semplificazione di frazioni algebriche

Addizione e sottrazione tra frazione algebriche Moltiplicazione, elevamento a potenza e divisione tra frazioni algebriche

Unità 9: Equazioni di primo grado numeriche intere Introduzione alle equazioni

Principi di equivalenza per le equazioni Equazioni numeriche intere di primo grado Le equazioni e la legge di annullamento de prodotto

Problemi che hanno come modello un’equazione di primo grado




Il docente Pierfrancesco Tritico

Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale

Vittorio Emanuele II di Bergamo

Programma Svolto

M.4.13 pag. 1 di 2 Rev.01 del 19/04/16

INSEGNANTE: VITALI SERGIO

MATERIA: DISCIPLINE GIURIDICHE ED

ECONOMICHE

CLASSE: 1S


DIRITTO

IL DIRITTO E LE SUE FONTI -Il diritto e la norma giuridica -Le fonti del diritto -L’interpretazione delle norme giuridiche IL RAPPORTO GIURIDICO -Il rapporto giuridico -Le situazioni soggettive -I soggetti: le persone fisiche -I soggetti: le persone giuridiche -I beni LO STATO -Introduzione allo Stato -La nascita dello Stato moderno -Le vicende dello Stato italiano LA COSTITUZIONE ITALIANA: I PRINCIPI -Origine e struttura della Costituzione -Fondamenti della Costituzione LA COSTITUZIONE ITALIANA: DIRITTI E DOVERI -I diritti individuali di libertà -I diritti collettivi di libertà

A. S.: 2019/2020

Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale

Vittorio Emanuele II di Bergamo

Programma Svolto

M.4.13 pag. 2 di 2 Rev.01 del 19/04/16

-I diritti sociali -I diritti economici -I doveri


ECONOMIA POLITICA

-L’ATTIVITA’ ECONOMICA -Fondamenti dell’attività economica -I sistemi economici -I soggetti economici I FATTORI DELLA PRODUZIONE -Famiglie e imprese -L’impresa in economia e diritto FORME DI MERCATO -Il mercato -La concorrenza perfetta -I mercati imperfetti -Pregi e difetti del mercato Testo adottato: G. Zagrebelsky, C. Trucco, G. Bacceli - A scuola di democrazia - Lezioni di diritto ed economia vol.1- Le Monnier scuola I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google.

Bergamo, li 11.06.2020 Il docente Sergio Vitali


CLASSE 1SDISCIPLINA Economia aziendale

DOCENTE Frigerio Antonella


MODULO STRUMENTIStrumenti operativiIl sistema internazionale di unità di misura. Relazioni tra grandezze. I rapporti e le proporzioni. Proporzionalità diretta e inversa. I calcoli percentuali. I calcoli sopra cento. I calcoli sotto cento.I riparti proporzionali diretti semplici.

MODULO 1 LE AZIENDETipologie di aziendeI bisogni e l'attività economica. Dall'attività economica alle aziende. Le famiglie e le aziende di consumo. Le imprese e le aziende di produzione. I settori dell'attività economica e le diverse imprese. Gli enti pubblici e le aziende composte pubbliche. Gli enti nonprofit e le aziende non profit. Le aziende del sistema economico.

L'azienda come sistemaIl sistema azienda e i suoi elementi costitutivi. Le relazioni dell'azienda con i mercati e con l'ambiente. La forma giuridica dell'azienda. Soggetto giuridico e soggetto economico dell'azienda. Dimensioni aziendali. La localizzazione dell'azienda. Le persone nell'azienda.


MODULO 2 GLI SCAMBI ECONOMICI DELL'AZIENDAIl contratto di compravenditaLe aziende commerciali. Aspetti giuridici della compravendita. Aspetti tecnici della compravendita. Il tempo di consegna della merce. Il luogo di consegna della merce. Le clausole relative all'imballaggio. Le clausole relative al pagamento.

I documenti della compravenditaI documenti in fase di trattative e stipulazione del contratto. I documenti nella fase di esecuzione del contratto. La fattura immediata. Il DDT e la fattura differita.

L'imposta sul valore aggiuntoCaratteri dell'IVA. Classificazione delle operazioni ai fini IVA. La base imponibile IVA. Gli sconti incondizionati e gli sconti condizionati. Le spese documentate e non documentate. Gli imballaggi. Gli interessi di dilazione. Fatture ad una sola aliquota IVA.


La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.



La docenteAntonella Frigerio




CLASSE 1S

DISCIPLINA FRANCESE

DOCENTE MARIANI CINZIA


LIVRE

Grazia Bellano Westphal-Patricia Ghezzi, Café Monde 1-Lang Pearson

ITINÉRAIRES (vidéos- lexique et lecture)

Itinéraire 0 :Le monde du français Itinéraire 1 :Rendez-vous en Bretagne:

▪ Unité 1: Bienvenue à tous

▪ Unité 2: Et ta famille

▪ Unité 3: Qu’est-ce que tu as au programme?

COMPÉTENCES GRAMMATICALES L’alphabet

La phonétique et les accents

Les nombres de 0 à 1000

Les pronoms personnels sujet

Les verbes être et avoir

Les articles indéfinis/définis/contractés

Le pluriel des noms et des adjectifs

Les verbes du premier groupe

Le verbe s'appeler et les verbes pronominaux

La phrase interrogative directe (intonation-« est-ce que »-inversion)

Les adjectifs interrogatifs quel, quelle, quels, quelles

Le féminin des noms et des adjectifs

Le pluriel des noms et des adjectifs

La forme négative

Les pronoms personnels toniques

Les adjectifs possessifs/démonstratifs

C'est, ce sont-il/elle est-ils/elles sont

Les adverbes très, beaucoup et beaucoup de

Le principaux verbes réguliers et irréguliers à l’indicatif présent (voir liste à la fin du livre et dans le

cahier)

FONCTIONS COMMUNICATIVES. Saluer et prendre congé

Demander et dire comment ça va

Formules de politesse

Apprendre le langage de la classe

Identifier les personnes/ les choses

Épeler un mot


Se présenter

Présenter quelqu'un

Demander et dire le nom

Demander et donner des renseignements personnels

(nationalité, âge, profession)

Parler de sa famille

Décrire quelqu'un

CIVILISATION Le monde du français….

Génération Comenius

Les idoles des 14-17 ans


ITINÉRAIRES (vidéos- lexique et lecture) • Unité 3: Qu’est-ce que tu as au programme? (Révision)

COMPÉTENCES GRAMMATICALES Révision des principaux verbes réguliers et irréguliers à l’indicatif présent (voir liste à la fin du livre et

dans le cahier)

Le pronom on

Les prépositions devant les noms géographiques

Il y a

Le passé récent et le futur proche

FONCTIONS COMMUNICATIVES. Décrire quelqu'un : (Astérix)

Parler de ses goûts

Parler de sports

Dire l'heure

Parler de sa routine

Présenter une région (Bretagne) et ses villes

CIVILISATION Emploi du temps d’Arthur

Étudier en France

Culture active : La Bretagne

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe.

Le rappresentanti degli/lle studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Cinzia Mariani



CLASSE 1S

DISCIPLINA Geografia

DOCENTE Damiani Sara


Testo adottato: SFIDE GLOBALI 1 – De Agostini Autori: Bianchi, Vigolini, Moroni, Kohler

• Agenda 2030

Presentazione obiettivi

• Capitolo 1 – Il territorio europeo

Definizioni di: reticolato geografico, latitudine, longitudine, altitudine e la profondità, profondità, il clima

I mari, le isole e le coste Le pianure e i rilievi Le aree vulcaniche e sismiche

Le acque interne: fiumi e laghi Zone climatiche e vegetazione

• Capitolo 2 – Popolazione e insediamenti

Tasso di fecondità, tasso di natalità, tasso di mortalità e mortalità infantile, tasso di

incremento naturale, crescita annua, classi di età, densità di popolazione, tasso di urbanizzazione, saldo naturale e migratorio

Le dinamiche demografiche e sociali Le migrazioni I popoli e le culture

Un continente di città La rete delle città

La rete dei trasporti

• Gli strumenti della geografia - Accenni

Le carte geografiche e le riduzioni in scala Le carte geografiche: simboli

Gli elementi grafici: tabelle, areogrammi (grafico a torta), istogrammi (grafico a colonne)


• Capitolo 3 – Sviluppo ed economia Definizione di: PIL, tasso di crescita annua del PIL, PIL pro capite, PIL pro capite PPA, ISU, bilancia commerciale, debito pubblico

Diversi livelli di sviluppo L’agricoltura e la pesca

L’energia e l’industria Il settore terziario Il terziario avanzato e il quaternario

• Capitolo 4 – Unione Europea

Cos’è l’eurozona, i criteri di adesione all’UE, mercato unico europeo, spazio Schengen, parametri di Maastricht, Brexit, trattati regolamenti e direttive La storia e le istituzioni

Diritti e mercato Le politiche comuni

Gli interventi UE per cultura e ambiente

• Capitolo 5 – L’Italia

Una penisola circondata da isole Un territorio molto instabile

Le dinamiche demografiche Insediamenti e vie di comunicazione Un’economia avanzata e competitiva

Tre piccoli Stati della regione italiana


• Capitolo 6 – La regione occidentale

Geografia fisica Geografia umana

Geografia economica Spagna: territorio, storia, etnie, religioni, ETA e demografia, la rete urbana e le altre vie di comunicazione, l’economia (settore primario, secondario e terziario), risorse minerarie

ed energetiche Francia: territorio, storia, etnie, religioni, cultura e demografia, densità, urbanizzazione e

le altre vie di comunicazione, l’economia (settore primario, secondario e terziario), le risorse minerarie ed energetiche

Regno Unito: territorio, storia, etnie, cultura e demografia, la rete urbana e le altre vie di comunicazione, l’economia (settore primario, secondario e terziario), risorse minerarie ed energetiche

• Capitolo 7 – La regione centrale

Territorio: rilievi, fiumi e laghi, climi Popolazione: storia, etnie, culture e religioni, la demografia e le sue dinamiche e la distribuzione sul territorio

Economia: i tre settori (primario, secondario e terziario), risorse minerarie ed energetiche, i trasporti

• Capitolo 8 – La regione nordica

Territorio: rilievi, acque interne, coste e isole, climi

Popolazione: storia, culture e religioni, la demografia e le sue dinamiche e la distribuzione sul territorio

Economia: i tre settori (primario, secondario e terziario), risorse minerarie ed energetiche, trasporti


• Capitolo 9 – La regione balcanica

Territorio: rilievi, acque interne, coste e isole, climi

Popolazione: le guerre balcaniche, etnie, culture e religioni, la demografia le sue dinamiche e la distribuzione sul territorio

Economia: i tre settori (primario, secondario e terziario), risorse e trasporti

• Capitolo 10 – La regione orientale Territorio: pianure, acque interne, coste e isole, climi

Popolazione: dominazione russa, culture e religioni, la demografia le sue dinamiche e la distribuzione sul territorio Economia: i tre settori (primario, secondario e terziario), risorse e trasporti




La docente Sara Damiani



CLASSE 1S

DISCIPLINA SCIENZE INTEGRATE (Scienze della Terra)

DOCENTE ZAMBETTI MARA


L’Universo

Unità astronomica e anno luce – Le reazioni termonucleari – Le Galassie – L’origine

dell’Universo.

Il sistema solare L’origine del Sistema solare – Il Sole – Pianeti terrestri e pianeti gioviani – Le leggi che regolano

il moto dei pianeti (le tre leggi di Keplero e la legge della gravitazione universale).

La Luna e i corpi minori del Sistema solare

Caratteristiche della Luna – I moti della Luna – Le fasi lunari – Le eclissi – Asteroidi, comete e

meteoroidi.

La Terra

La forma e le dimensioni della Terra – Il reticolato geografico – Le coordinate geografiche – Il

moto di rotazione terrestre – Le conseguenze della rotazione terrestre – Giorno solare e giorno

sidereo – Il moto di rivoluzione terrestre – L'alternanza delle stagioni – La durata del dì e della

notte – Le zone astronomiche.

L’atmosfera e i fenomeni meteorologici

Funzioni dell’atmosfera – La stratificazione dell’atmosfera – La composizione dell’atmosfera – Il

bilancio termico della Terra – Le variazioni di temperatura dell’aria – Le variazioni termiche

giornaliere, mensili e annuali – I gas serra – Gli effetti delle polveri sottili – La pressione

atmosferica – Le aree cicloniche e anticicloniche – La velocità e la direzione del vento – I venti

costanti – I venti periodici – L’umidità e le nuvole – Le precipitazioni atmosferiche – I fronti e le perturbazioni atmosferiche (fronte caldo e fronte freddo, cicloni) – I temporali, i cicloni e i

tornado – Le piogge acide.


L’idrosfera

La distribuzione delle acque – Il ciclo dell’acqua – La salinità e le proprietà fisiche delle acque

marine – I gas disciolti nelle acque marine – Le onde – Le maree e le correnti marine –

L'inquinamento delle acque marine – Le acque sotterranee – La percolazione delle acque – Le

falde idriche – Le sorgenti – L’importanza dell’acqua potabile.


I minerali e le rocce

La composizione della Terra – La struttura cristallina dei minerali – Il riconoscimento dei minerali

– Classificazione dei minerali (silicati, ossidi, solfuri, solfati, alogenuri, carbonati, elementi nativi)

– Il ciclo litogenetico – Le rocce ignee o magmatiche – Le rocce sedimentarie – Le rocce

metamorfiche.

I vulcani

Il calore terrestre – La struttura di un vulcano – L’attività vulcanica – I vulcani italiani – Il

vulcanesimo secondario.

I terremoti L’origine di un terremoto – La teoria del ritorno elastico – Le onde sismiche e i sismografi – La

forza di un terremoto – Il rischio sismico in Italia – Le superfici di discontinuità e l’interno della

Terra.

La Tettonica delle Placche

Lavoro di gruppo su file condiviso in Drive (documento o presentazione)

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma

tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Mara Zambetti



CLASSE 1S

DISCIPLINA FISICA

DOCENTE PASQUALE PISCOPO


IL METODO SPERIMENTALE E LA MISURA DELLE GRANDEZZE

Le innovazioni introdotte da Galilei nello studio dei fenomeni naturali. Dieci regole per indagare con il metodo scientifico. Il criterio di falsificabilità di Popper. La “bilancia di Sagan”.

Grandezze fisiche e misura. Sistema Internazionale di unità di misura e grandezze fondamentali. Notazione scientifica. La densità. Grandezze direttamente e inversamente proporzionali. Le regole

e le norme di sicurezza in laboratorio.

LE FORZE E L’EQUILIBRIO Grandezze vettoriali: modulo, direzione, verso. Il terzo principio della dinamica. La forza peso. Le

forze di attrito: statico, dinamico, volvente, viscoso. Forza di reazione vincolare. Equilibrio del punto materiale. La pressione. L’equilibrio dei fluidi: principio di Pascal, legge di Stevino, principio

di Archimede.

IL MOTO DEI CORPI Sistema di riferimento. La velocità media e il moto rettilineo uniforme. L’accelerazione. Moto

circolare uniforme. Il primo e il secondo principio della dinamica.

ENERGIA MECCANICA E TERMICA Concetto di energia. Lavoro di una forza. La potenza. Energia cinetica. Energia potenziale

gravitazionale. Calore e la temperatura. Il secondo principio della termodinamica.


La propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento. Il primo principio della

termodinamica. L’energia termica.

ELETTROMAGNETISMO La carica elettrica e la forza elettrica: la legge di Coulomb. Cariche elementari (protone, elettrone)

e struttura dell’atomo. Il campo elettrico e le linee di forza. La forza magnetica, i poli magnetici. Il campo magnetico. L’esperienza di Oersted e la nascita dell’elettromagnetismo. Il campo

elettromagnetico e i fotoni. La propagazione del campo elettromagnetico. La tensione elettrica e l’energia elettrica. I volt. La corrente elettrica e la resistenza: prima legge

di Ohm. Calore liberato in una resistenza.


LE ONDE

Le onde e la propagazione dell’energia. Onde trasversali e longitudinali. Grandezze caratteristiche: periodo, lunghezza d’onda, frequenza, ampiezza. Energia trasportata da un’onda. Le onde sonore.

Le caratteristiche del suono: intensità, altezza, timbro. Le onde elettromagnetiche e relativa classificazione.

APPROFONDIMENTI

La grandezza forza e le interazioni tra i corpi. Le quattro interazioni fondamentali. La legge di gravitazione universale di Newton. Einstein e il campo gravitazionale (cenni). Le leggi fondamentali dell’elettromagnetismo: equazioni di Maxwell. La luce e i colori (cenni). Energia di

un fotone.

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.



Il docente

Pasquale Piscopo


CLASSE 1S

DISCIPLINA INFORMATICA

DOCENTE NAPOLI GIULIO


1. FONDAMENTI DI INFORMATICA:

● HARDWARE E SOFTWARE

o L'Hardware;

o Il Software;

o Tipi di computer.

o STRUTTURA HARDWARE DI UN COMPUTER:

▪ CPU: Unità centrale di elaborazione;

▪ Memoria centrale RAM e ROM;

▪ Velocità della CPU;

▪ Unità di misura della memoria;

▪ Porte di input e di output;

▪ Memorie di massa: HARD DISK - CD - USB (pen drive);

▪ Periferiche di input: la tastiera - il mouse - lo scanner - la webcam;

▪ Periferiche di output: monitor - stampante - casse acustiche;

o ASPETTO SOFTWARE DI UN COMPUTER:

▪ Il sistema operativo;

▪ Il software applicativo;

▪ La legalità del software; (copyright)

▪ La pirateria;

▪ Tipologia di licenza d'uso: software libero e proprietario.

● AMBIENTE OPERATIVO

o Introduzione a Windows

o Desktop;

o Le finestre;

o Gestire file e cartelle;

o Il cestino;

o Il pannello di controllo;

o Riconoscere i vari tipi di file;


2. AMBIENTE GOOGLE

o Creazione e gestione account Google: vittorioemanuele.org

● Le App di Google: Gmail

o Creare un nuovo messaggio (Inserire uno o più destinatari, Indicare

l'oggetto, Scrivere il testo nel corpo del messaggio, Allegare uno o più file,

Inviare il messaggio, Funzioni rispondi a tutti/rispondi/inoltra

● Drive

o Il Mio Drive: organizzazione in cartelle e sottocartelle,

carica/condividi/rimuovi file e/o cartelle

o Condivisi con me

3. AMBIENTE TRATTAMENTO DEL TESTO WORD:

▪ Uso di un ambiente per imparare a digitare con l’uso delle 10 dita:

▪ Agile fingers ▪ Intersteno

▪ INTERFACCIA WORD:

o Barra multifunzione;

o Barra del titolo;

o Schede e gruppi di comandi;

o Pulsante di apertura finestra di dialogo;

o Righelli;

o Barre di scorrimento;

▪ ELEMENTI BASE DI UN DOCUMENTO:

o Selezionare il testo;

o Copiare e spostare testo;

o Elaborare il testo;

o La pagina (orientamento - margini);

o Il carattere (formattazione del carattere);

o Il paragrafo (allineamento - rientri - spaziatura - interlinea);

o Gli elenchi puntati e numerati (personalizzare gli elenchi);

o Bordi - Sfondi;

▪ ANTEPRIMA DI STAMPA

o Impostare i parametri di stampa:

o Impostare la pagina;

o Aggiungere campi nell’intestazione e nel piè di pagina

o Salvare un documento.

4. AMBIENTE DI PRESENTAZIONE: POWERPOINT:

▪ INTERFACCIA DI POWERPOINT

o Creare presentazioni - Scegliere il layout adatto;

o Applicare e modificare un tema dalla scheda Progettazione;

o Applicare immagini

o Inserire, modificare ed eliminare diapositive;

o Animare una diapositive o un oggetto;

o Presentazione diapositive;

o Salvare una presentazione.



5. AMBIENTE TRATTAMENTO DEL TESTO WORD:

▪ ARRICCHIRE IL TESTO CON LA GRAFICA

o GLI OGGETTI GRAFICI

▪ Inserire ed elaborare immagini;

▪ Le forme;

▪ Inserire caselle di testo;

6. AMBIENTE DI PRESENTAZIONE: POWERPOINT:

▪ INTERFACCIA DI POWERPOINT

▪ Creare presentazioni - Utilizzo dei link ipertestuali;

▪ Animare una diapositive o un oggetto;

▪ Presentazione diapositive;

▪ Salvare una presentazione.

7. AMBIENTE RETI, INTERNET, WEB:

o Struttura e funzioni di una rete e di Internet.

o L’architettura client/server.

o Il WWW (World Wide Web).

o Il browser.

o I motori di ricerca.

o Le reti nella vita di tutti i giorni.

o I servizi di Internet.

o Comunicazione in rete.

o Comunità virtuali.

8. AMBIENTE FOGLIO ELETTRONICO EXCEL:

▪ OPERARE CON IL FOGLIO DI LAVORO:

o Inserire numeri, date, testo in una cella;

▪ Allineare i dati nelle celle;

▪ Inserire formule.

o Spostare e copiare dati;

o Usare lo strumento di riempimento automatico;

o Selezionare righe e colonne;

o Selezionare celle;

o Cancellare i dati nelle celle.

▪ ESEGUIRE CALCOLI:

o Inserire formule aritmetiche (operatori matematici)

▪ addizione - sottrazione - moltiplicazione - divisione;

▪ introduzione della formula con il simbolo dell'uguale (=);

o Utilizzare le funzioni statistiche:

▪ media - min - max;

▪ Uso del $ per fissare gli indirizzi

▪ Riconoscere i messaggi di errore segnalati nella cella;

▪ ELABORARE TABELLE:

o Formattare un foglio:

▪ Modificare il carattere (tipo, dimensione, colore, stile);

▪ L'allineamento (centrato - sinistra e destra);

▪ Unire più celle - Testo a capo;

▪ Elaborare con bordi e sfondi.


▪ CREARE GRAFICI:

▪ Scegliere il tipo di grafico (torta – istogramma – ecc…)

▪ Personalizzare grafici: Cambiare tipo – dimensione – colori;

▪ ANTEPRIMA DI STAMPA

▪ Impostare i parametri di stampa:

o Aggiungere campi nell’intestazione e nel piè di pagina;

o Spostare copiare ed eliminare un grafico;

o Assegnare il titolo e/o percentuali.

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con i rappresentanti.

I rappresentanti degli studenti o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite

modulo google predisposto dall’istituto.


Il docente

Giulio Napoli




CLASSE 1S

DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

DOCENTE IAIA PIETRO

Premessa

La scuola ha dato avvio, sin dal 26 febbraio 2020 dopo la sospensione per il carnevale, ad

attività di didattica a distanza. La proposta formativa a distanza ha consentito di dare corso allo

sviluppo della programmazione, pur con una riprogettazione, in vista della conclusione del ciclo

di studi.

Diverse sono state le modalità didattiche attivate a distanza, annotate nell’agenda del registro

elettronico, con valutazioni formative e sommative al fine di valutare studentesse e studenti in

modo congruo nello scrutinio finale.


REGOLAMENTO DELLA PALESTRA:

• Conoscenza della classe lettura del regolamento interno della palestra e degli spogliatoi,

spiegazione delle norme di sicurezza generale per evitare danni a cose, persone e prevenzione degli infortuni

PROGETTO ACCOGLIENZA

• Camminata in Valmarina con tutte le classi prime

TEST MOTORI:

• Test piegamenti sugli arti superiori (rilevazione forza arti superiori)

• Test spostamento tra due coni (rilevazione resistenza generale)

• Test del sit-up (rilevazione della forza della muscolatura addominale)

ATTIVITA’ SVOLTE DURANTE IL RISCALDAMENTO:

• Attività ed esercizi a carico naturale

• Attività ed esercizi di opposizione e resistenza • Attività ed esercizi con piccoli e medi sovraccarichi


• Attività di pre-atletica e andature varie

• Mobilità articolare e flessibilità

TEOTIA L’APPARATO LOCOMOTORE:

• Il sistema scheletrico e funzione dello scheletro

• La morfologia delle ossa

• Lo scheletro assiale: la testa e la cassa toracica

• La colonna vertebrale

• Lo scheletro appendicolare, arti inferiori e superiori

• Le articolazioni

IL CONDIZIONAMENTO MUSCOLARE LA RESISTENZA GENERALE:

• Introduzione del percorso sulla resistenza spiegazione degli esercizi

• Importanza della resistenza generale e suo significato

• Come costruire una tabella sulla resistenza generale • Slalom tra coni, skip tra ostacoli, scatto prestabilito, e scavalcamento si un ostacolo

• Circuito di resistenza con esecuzione successiva di svariati cambi di movimento ed esercizi

di coordinazione generale e specifica con variazioni di andature durata 20’

• Realizzazione di una tabella specifica sul miglioramento personale riguardante 5 sedute di

allenamento

PROGETTO DIVESA PERSONALE CON ESPERTO ESTERNO METODO MGA (lotta al

bullismo educazione civica)

• conoscenza del significato di difesa personale

• come bisogna agire in una situazione di pericolo • scelta della strategia adatta alla situazione

• accenni di tecniche per evitare di essere immobilizzati e colpiti

CONOSCENZA DEL MINITRAMPOLINO ELASTICO:

• Introduzione delle caratteristiche dell’attrezzo • Come si monta e si smonta il mini-trampolino elastico

• Come si posizione in base ai tappetoni

• Come viene eseguita la spinta sul telo elastico

• Le componenti orizzontali e verticali

INTRODUZIONE AI SALTI AL MINITRAMPOLINO ELASTICO

• Significato del pre-salto e battuta

• Azione del mini-trampolino in base al suo posizionamento: orizzontale, declinato e

inclinato

• Salti: pennello, flesso, divaricato, arrivo seduti, in ginocchio e supini.

L’APPARATO MUSCOLARE: ADDOMINALI E FLESSORI DELL’ANCA

Muscoli addominali:

• Retto addominale

• Muscoli obliqui interni ed esterni • Muscolo trasverso


• quadrato dei lombi

• muscolo iliaco e ileopsoas

• la capacità di carico

• accenni sul significato di allenamento

IL CONDIZIONAMENTO MUSCOLARE:

• Esercizi di tonificazione (addominali, cosce-glutei, AS/AI) al suolo e in stazione eretta;

• Circuit-training.

IL FUMO

• Il tabacco e i danni del fumo

• La nicotina, il catrame e l’ossido di carbonio

• Il tabacco e l’ambiente

PREPARAZIONE FISICA ALLA SPALLIERA:

• addominali, chiusure ginocchia al petto sia statico che dinamico

• tenute in trazioni sia in impugnatura palmare che dorsale

IL GIOCO DELLA PALLAVOLO:

• introduzione dei fondamentali

• palleggio, bagher, battuta da sotto

• giochi di coordinazione per la sensibilizzazione della palla con le mani

• giochi di sensibilizzazione del palleggio e del bagher


PIMA TABELLA DI ESERCIZI DI POTENZIAMENTO DA ESEGUIRE A CASA:

• corsa sul posto e funicella • circonduzioni e slanci alternati arti superiori

• squat-squat jump e affondi sagittali

• piegamenti arti superiori a braccia strette e larghe

• plank e side plank

• crunch-crunch inverso e crunch incrociato

• stretching finale

SECONDA TABELLA DI ESERCIZI DI POTENZIAMENTO DA ESEGUIRE A CASA:

• abduzione delle braccia con elastico

• exstarotazioni delle braccia con elastico

• intrarotazione delle braccia con elastico • flessione dell’avambraccio sulle braccia con elastico

• esecuzione progressiva di piegamenti sulle braccia

• sedia al muro

• affondi frontali

• calf in piedi con rialzo

• stretching finale


LA COORDINAZIONE MOTORIA:

I salti alla funicella:

• saltelli a piedi pari uniti avanti e dietro

• saltelli con un solo piede prima destro e poi sinistro avanti e dietro

• saltelli alternati destro sinistro avanti e dietro

• saltelli a piedi uniti con doppio rimbalzo avanti e dietro • saltelli incrociati avanti e dietro

TEORIA LA CAPACITA’ COORDINATIVA EQUILIBRIO:

• le caratteristiche dell’equilibrio

• denominazione degli equilibri • il riflesso di equilibrio

• il poligono di appoggio

• le afferenze sensoriali

• gli appoggi dell’equilibrio

• l’equilibrio e il movimento

• come migliorare l’equilibrio

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.



Il docente

PIETRO IAIA



CLASSE 1S

DISCIPLINA IRC

DOCENTE BONIN MAURIZIO


UD. 0 Contatto e contratto: Breve storia dell'IRC; conoscere e credere il Cristianesimo; il lavoro intellettuale; obiettivi, metodi e scansione dei contenuti IRC e scuola: dalla normativa al senso UD. 1 I luoghi antropologici della domanda di “senso” : analisi di situazioni umane proprie della condizione contemporanea come luogo di ricerca e “apertura”: Raccontare il senso con un video: progettazione (il progetto non è stato realizzato a causa dell’emergenza).


Riflessioni su fede e paura nel contesto della pandemia. Videolezioni su:il linguaggio della fede; la vita e la cultura come luogo per una comprensione di Dio; l’incontro con l’altro come rivelatore di senso.

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 10 giugno 2020

Il/La docente Maurizio Bonin

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PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20 · PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20 CLASSE 1S DISCIPLINA ITALIANO DOCENTE DALL'OLIO CLAUDIO PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA Il testo descrittivo