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programme TGI 1ere et 2eme annee
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INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE
INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE – TANGER │Email : [email protected] 1
INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVÉE │ AUTORISÉ PAR L’ETAT
IDENTIFICATION DU PROGRAMME A VALEUR
Intitulé de la formation │ Technicien en Gestion Informatisée
Intitulé Emploi │ Technicien en Gestion Informatisée
Niveau │ Technicien
Durée │ 2 ans (20 mois)
Type de formation │ Initiale Résidentielle
INSTITUT IKI │42, Quartier Ibn Touzine Sidi Driss Tanger │ Tél : 0539 381 697 /06 61 41 09 22 │
│Email : [email protected] │ Siteweb : www.institut-ibnkhaldoun.com │
CAHIER DES CHARGES DU CURRICULUM TGI
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PROGRAMME D’ETUDES
DE LA FILIERE DE FORMATION
« TECHNICIEN EN INFORMATIQUE DE GESTION »
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SOMMAIRE
I PROFIL PROFESSIONNEL 07
I.1 DESCRIPTION DU METIER « TECHNICIEN EN INFORMATIQUE DE GESTION ». 07
I.2 CHAMP DES RELATIONS PROFESSIONNELLES 08
I.3 NIVEAU D’ASTREINTE ET DE RISQUE 08
I.4 LE CHAMP D'AUTONOMIE ET DE RESPONSABILITE 09
I.5 NIVEAU DE COMPLEXITE DE L’EMPLOI 09
I.6 DUREE D’OCCUPATION DE L’EMPLOI ET PERSPECTIVES D’EVOLUTION DE CARRIERE 09
II STRUCTURE PEDAGOGIQUE DU DISPOSITIF DE FORMATION 11
II.1 OBJECTIFS DE FORMATION 11
II.2 PROFIL PROFESSIONNEL REQUIS 12
II.3 CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES, TACHES ET OPERATIONS 14
II.4 ORGANISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES EN DOMAINES DE FORMATION 16
II.4.1 DOMAINES DE FORMATION PRINCIPAUX 16
II.4.2 DOMAINES DE FORMATION COMPLEMENTAIRES 17
II.4.3 CORRESPONDANCE ENTRE DOMAINES DE FORMATION, OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
GENERAUX ET UNITES DE FORMATION 18
II.5 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
DU CURRICULUM DE LA PREMIERE ANNEE DE FORMATION 20
II.6 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
DU CURRICULUM DE LA DEUXIEME ANNEE DE FORMATION 34
II.7 PLANNING DE PROGRAMMATION PREVISIONNELLE DES UNITES DE FORMATION 54
II.8 ORGANISATION PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION 55
II.9 STRATEGIES PEDAGOGIQUES ET SYSTEME D’EVALUATION 57
II.9.1 STRATEGIES PEDAGOGIQUES 57
II.9.2 LE SYSTEME D’EVALUATION DES STAGIAIRES 57
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PREAMBULE
La démarche d’actualisation des programmes telle qu'elle a été adoptée et appliquée dans
la réalisation de l’étude relative à
« L’actualisation des 17 programmes de formation dans le secteur tertiaire » s’inscrit dans
la méthodologie référencée au Maroc selon l'approche par compétence (APC).
Le présent programme d’études est la synthèse des résultats de recherche documentaire,
d’analyse des programmes fournis par la
Direction de l’Enseignement Professionnel et les conclusions obtenues à la suite des
ateliers d’analyse des métiers (s’inscrivant dans la méthode d’atelier d’analyse de situation
de travail).
Ce programme transcrira de manière combinée, l'ensemble des réflexions sur l'évolution
de la formation au métier de Technicien en Gestion Informatisée, ainsi que les suggestions
sur le dispositif pédagogique à mettre en place pour atteindre les objectifs requis pour
exercer ce métier.
Par ailleurs, l’élaboration du programme de la filière correspondant au métier de
Technicien en Gestion Informatisée, reprend sur le plan méthodologique l’ensemble des
données recueillies en phase de préparation des ateliers d’analyse du métier, les
conclusions résultant de ces ateliers ainsi que les compléments et suggestions apportés
par les experts de contenus afin de mieux recadrer le contenu de la filière de formation
conformément aux textes réglementaires en vigueur et les caractéristiques générales de
l'emploi (à partir des informations recueillies et les témoignages des professionnels lors
des ateliers de description du métier).
Ce programme d’études est composé de deux parties :
L’identification du profil professionnel à former,
La structure pédagogique du dispositif de formation.
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L’IDENTIFICATION DU PROFIL
PROFESSIONNEL A FORMER
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PRESENTATION GENERALE DU CADRE DU PROGRAMME D’ETUDES
Ce programme d’études correspond à la filière de formation préparant au métier de « Technicien
en informatique de gestion ».
Le niveau de formation de la filière est celui de Technicien conformément à la nomenclature
adoptée par le Secrétariat d’Etat chargé de la Formation
Professionnelle.
De même que la durée de formation de 2000 heures réparties en deux années, constitueront le
volume horaire de programmation des objectifs pédagogiques identifiés à partir des résultats des
ateliers de description du métier.
Le mode de formation correspondant à l’organisation pédagogique de la formation est de type
résidentiel avec une part de formation en entreprise estimée entre
10 et 20% du volume horaire global, l’équivalent de trente à soixante jours ouvrés répartis sur
deux années.
Enfin, pour accéder à cette formation, chaque postulant devra, selon les critères fixés par la
réglementation en vigueur, justifier au minimum d'un niveau de troisième année secondaire.
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I PROFIL PROFESSIONNEL
Dans cette partie relative au profil professionnel à former, il sera abordé, les principaux facteurs
nécessaires à l'élaboration du programme d’études de la filière correspondante, à savoir
«Technicien en informatique de gestion».
A cet effet, les résultats de l'atelier d’AST ont été déterminants pour cerner de manière objective
ces facteurs, à savoir :
Description du métier de Technicien en informatique de gestion ;
Profil professionnel requis pour exercer le métier de Technicien en informatique de gestion
Structure pédagogique du dispositif de formation.
I.1 Description du métier « Technicien en informatique de gestion ».
Le métier de technicien en informatique de gestion est plus orienté vers l’entreprise privée que le
secteur public. Indépendamment de la taille et de la nature de l’entreprise qui le recrute, Le
technicien en informatique de gestion exerce ses fonctions essentiellement dans les sociétés
PME/PMI, dans les sociétés de service en informatique, chez les distributeurs et éditeurs de
progiciels ainsi que chez les constructeurs.
Le Technicien en informatique de gestion est affecté généralement au département informatique.
Selon la taille des entreprises, il est rattaché soit au responsable informatique ou au responsable
développement dans une direction informatique soit à une équipe sous la responsabilité d’un
chef de projet. En cas d’absence de structure informatique, il est rattaché à la direction financière
et comptable.
Le Technicien en informatique de gestion peut être chargé du suivi d’exploitation d’un petit
système informatique, principalement des progiciels. Dans ce cas, il s’occupe du paramétrage, de
l’exploitation et de la maintenance du système. Il veille sur la prise en charge et le traitement des
données, et édite les résultats en collaboration avec les utilisateurs du système. Ses prérogatives
se limitent aux fonctionnalités du système en place. Il peut être amené à réaliser des
interfaçages pour des traitements spécifiques ou pour la présentation des résultats de l’exercice
comptable.
Avec l’expérience et l’ancienneté, Il peut participer à la qualification de progiciels.
Dans les grandes structures, le Technicien en informatique de gestion peut être intégré à une
équipe de projet et dans ce cas, il exécute des taches planifiées par son chef de projet ou
directeur informatique. Il dispose d’une certaine autonomie dans le cadre du travail qui lui est
confié et qui est consacré au développement.
La mission de l’emploi d’un TECHNICIEN EN INFORMATIQUE DE GESTION consiste
essentiellement à effectuer le suivi de fonctionnement d’un système informatique au sein d’une
entreprise publique ou privée. Il participe au choix des progiciels qui permettent d’automatiser
l’activité de l’entreprise.
Pour accomplir sa mission, le Technicien en informatique de gestion est amené en général à
exercer les taches identifiées suivantes :
Suivre le fonctionnement de l’outil informatique (matériel, applications,..)
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Développer des applications de gestion et sites Web
Participer au choix et mettre en œuvre des logiciels ou progiciels
Dans l’exercice de son métier, le Technicien en informatique de gestion est amené à utiliser des
techniques professionnelles nécessaires à la réalisation de son activité, notamment :
les outils de gestion et de reporting (dont les techniques comptables, financières et
statistiques)
les outils bureautiques d’élaboration de documents;
les techniques de communication.
En outre, le Technicien en informatique de gestion devra disposer de connaissances générales
dans les domaines de la propriété intellectuelle, de la réglementation marocaine en matière de
droit des sociétés et du travail, et les principes de base de la communication en français
technique et commercial.
I.2 Champ des relations professionnelles
Le champ des relations professionnelles est l'ensemble des liens que le métier nécessite avec
d'autres emplois ou fonctions tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de l'entreprise.
Le Technicien en informatique de gestion est amené à maintenir un contact permanent avec les
services de l’entreprise utilisateurs de l’informatique. Il recueille leurs besoins et les assiste pour
la réalisation de taches appropriées ayant lien avec l’exploitation du système informatique. Il les
assiste pour le paramétrage et la prise en main des progiciels en exploitation. Le Technicien en
informatique de gestion maintient un contact avec les éditeurs et constructeurs ou distributeurs
informatiques en cas de problèmes majeurs qu’il ne peut résoudre.
I.3 Niveau d’astreinte et de risque
Le niveau d’astreinte fixé pour le Technicien en informatique de gestion est celui de préserver le
bon fonctionnement du système informatique. Il doit veiller absolument à régler les problèmes de
dégradation ou de blocage de fonctionnement du système informatique. Pour cela, il doit faire
face aux incidents liés aux pannes du système, aux mauvaises manipulations des utilisateurs ou
aux mauvaises conditions d’exploitation du système.
Il doit éviter tout type d’utilisation frauduleuse du système, éviter les intrusions de
virus informatiques et appliquer les mesures de sécurité nécessaires. Il doit veiller à la
sauvegarde des données et des applications du système informatiques, ainsi qu’à la sécurité des
équipements informatiques.
I.4 Le champ d'autonomie et de responsabilité
Le Technicien en informatique de gestion a une autonomie d'organisation dans son travail qu'il
doit adapter selon le volume des taches à effectuer et selon l'organisation générale de
l'entreprise; la position hiérarchique de l’emploi du Technicien en informatique de gestion dépend
de la taille de l’entreprise et de celle du service ou du département auquel il est rattaché; dans le
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cas d’une entité de petite ou moyenne taille, il est le chargé du système informatique. Dans tous
les cas, il doit trouver assistance pour les problèmes qui peuvent le dépasser.
En tant que cadre technique dans une grande entreprise ou organisme, sa responsabilité est en
fonction des taches qu’il accomplit. Il peut disposer d’une certaine autonomie s’il montre par ses
compétences et par son organisation et méthode l’efficacité de son travail.
Le Technicien en informatique de gestion doit être en mesure de réagir à diverses situations et
résoudre de manière autonome les éventuels incidents de fonctionnement du système
informatique en prenant les décisions qui s’imposent (appel d’un agent de maintenance,
récupération des données perdues, etc..).
I.5 Niveau de complexité de l’emploi
Le niveau de complexité de l'emploi du Technicien en informatique de gestion est fonction des
taches accomplies. Cette complexité est attribuée à l’analyse des besoins et à la sélection de
produits adaptés. Elle est attribuée également aux développements spécifiques qu’entreprend le
Technicien en informatique de gestion. Le travail de suivi de fonctionnement du système
informatique est juré peu complexe pourvu que le
Technicien en informatique de gestion respecte les mesures et les instructions d’exploitation et
de sécurité du système.
I.6 Durée d’occupation de l’emploi et perspectives d’évolution de carrière
La durée souhaitée d’occupation de l’emploi, a été fixée à un intervalle variant entre 2 et 4 ans
en fonction d’une part des performances, acquis et compétences diverses du
Technicien en informatique de gestion, et d’autre part suivant la taille et la structure de
l’entreprise.
Les Techniciens en informatique de gestion ayant une expérience de 3 à 5 ans peuvent accéder
avec la mise à niveau de leurs connaissances, à un poste plus important dans la hiérarchie tel
que chef de projet ou responsable d’une petite entité informatique.
II Structure pédagogique du dispositif de formation
L’architecture du présent dispositif de formation a été élaborée à partir du profil professionnel
identifié et des compléments opportuns apportés par les experts. Le but de présentation de cette
structure est essentiellement, d’établir des liens rationnels et cohérents entre les tâches
constitutives du métier, les compétences nécessaires à la réalisation des gestes et
comportements professionnels du métier, d’une part et les objectifs pédagogiques et les unités
de formation correspondantes, d’autre part.
L’organisation de cette architecture s’articulera autour de plusieurs logiques :
La correspondance entre objectifs de formation et compétences,
La correspondance entre compétences et tâches,
La déclinaison des compétences en objectifs pédagogiques,
La déclinaison des objectifs pédagogiques généraux en objectifs intermédiaires et
opérationnels,
La modularisation du contenu de la filière en unités de formation.
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II.1 OBJECTIFS DE FORMATION
Les objectifs de formation regroupent les compétences que le stagiaire devra développer à l’issue de la formation afin d’être capable d’exécuter en situation professionnelle l’ensemble des tâches et opérations relatives aux activités du métier :
Permettre au stagiaire de développer les compétences lui permettant de paramétrer, mettre en exploitation et suivre le fonctionnement d’un progiciel. A défaut, développer des applications simples :
Décrire les notions mathématiques de base
Identifier les bases et la logique de programmation informatique
Utiliser les langages de programmation
Identifier le fonctionnement d’un équipement informatique
Identifier les fonctions des systèmes d'exploitation
Utiliser les méthodes d’analyse et de conception de systèmes d’information
Utiliser la programmation événementielle
Utiliser les bases de données
Exploiter un réseau informatique
Exploiter les outils et les services Internet
Exploiter l’outil Bureautique
Définir la qualité et la sécurité des logiciels
Appréhender les techniques de la gestion commerciale
Identifier l’organisation du processus de production de l’entreprise
Identifier le système de gestion des approvisionnements
Identifier la gestion financière de l’entreprise
Décrire les processus d'élaboration des données comptables et financières de l’entreprise
Permettre au stagiaire de développer les compétences relatives aux domaines de la
gestion, de la législation et des techniques d’expression et de communication spécifiques
à la profession :
Décrire les différentes fonctions de l’entreprise
Décrire les principales notions de la statistique
Décrire l'organisation de l’entreprise en interaction avec son environnement
Présenter la gestion des coûts dans l’entreprise
Appréhender les aspects juridiques touchant la profession
Décrire l’environnement juridique social de l’entreprise
Décrire l’environnement juridique professionnel de l’entreprise
Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue française
Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue anglaise
Elaborer un message professionnel en langue française
Elaborer un message professionnel en langue arabe
Elaborer un message professionnel en langue anglaise
Décrire et rendre compte d’une expérience en milieu professionnel
Initier une pratique de la gestion informatisée en milieu professionnel
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II.2 PROFIL PROFESSIONNEL REQUIS
Le profil professionnel requis décrit l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être que le
stagiaire inscrit dans la filière préparant au métier de Technicien en informatique de gestion doit
maîtriser à la fin de sa formation pour occuper son emploi.
Le profil requis se décline selon trois ensembles interactifs et complémentaires en situation
professionnelle :
Le savoir ; c’est à dire l’ensemble des connaissances globales et spécifiques à acquérir,
Le savoir faire ; c’est à dire l’ensemble des capacités transférables traduisant la maîtrise des
méthodes et outils indispensables à exercer le métier,
Le savoir être, c'est à dire l’ensemble des comportements et attitudes souhaitables traduisant
la façon et la manière d’agir en situation professionnelle.
Ces savoir, savoir faire et savoir être que le stagiaire, futur Technicien en Informatique de
Gestion, sera amené à appliquer à l’issue de sa formation, en situation professionnelle, sont
présentés en déclinaison des compétences identifiées précédemment dans les objectifs de
formation relatifs au métier :
LES SAVOIR
Identifier l’environnement et le fonctionnement de l’entreprise
Connaître l’environnement juridique de l’entreprise et les législations requises par le métier
Utiliser les techniques d’expression et de communication
Identifier les domaines d’activité de l’entreprise
Décrire les principales fonctions de l’entreprise
Distinguer les architectures et le fonctionnement d’un système ou d’un réseau
informatiques
Connaître les techniques de la bureautique
Utiliser les techniques de programmation et les systèmes de gestion de bases de données
Utiliser les techniques de sélection et de choix des progiciels de gestion
LE SAVOIR-FAIRE
Rédiger un document technique en français
Comprendre une notice technique en anglais
Utiliser un progiciel pour répondre à un besoin de l’entreprise
Réaliser et mettre en œuvre des applications informatiques simples
Paramétrer les progiciels de gestion suivant les spécificités de l’entreprise
Effectuer l’exploitation et le suivi d’un système informatique
Appliquer les mesures de sécurité et veiller aux conditions d’utilisation correcte du système
informatique
utiliser la bureautique et l’Internet
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LE SAVOIR-ETRE
Avoir le sens de l’organisation
Avoir le sens d’exactitude et de précision dans le temps et dans l’espace
Avoir le sens du suivi opérationnel et un esprit d’ouverture sur l’extérieur
Avoir et justifier d’aptitudes physiques, de présentation, de santé, d’endurance et de
bonne hygiène de vie,
Justifier de Qualités intellectuelles : bonne formation, esprit logique et rationnel, créatif,
bonne mémoire
Avoir des qualités psychologiques : confiance en soi, initiative, sens de la responsabilité,
capacité d’adaptation.
Avoir l’aptitude à la bonne communication et à la technique d’expression : empathie,
capacité d’écoute, esprit d’équipe,
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II.3 CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES, TACHES ET OPERATIONS Les compétences que le stagiaire, futur Technicien en Informatique de Gestion, sera amené à développer
à l’issue de sa formation, en situation professionnelle, sont présentées en correspondance avec les tâches
et les opérations correspondantes identifiées lors de l’atelier de description du métier.
Il est à noter que seuls les liens de correspondances directs ont été présentés dans le tableau suivant.
A chaque tâche on fait correspondre la compétence fondamentale. Cependant, la réalisation d’une
opération ou d’une tâche nécessitera de la part du futur Technicien en
Informatique de Gestion de combiner la compétence fondamentale avec d’autres compétences selon le
contexte et l’environnement professionnel. Le nombre de compétences à combiner est fonction de la
nature de la tâche ; ainsi une compétence peut être mobilisée dans la réalisation de plusieurs tâches.
COMPETENCES TACHES OPERATIONS
Identifier le fonctionnement d’un
équipement informatique
Identifier les fonctions des systèmes
d'exploitation
Exploiter un réseau informatique
Exploiter les outils et les services
Internet
Définir la qualité et la sécurité des
logiciels
Identifier le système de gestion des
approvisionnements
SUIVRE LE FONCTIONNEMENT
DE L’OUTIL
INFORMATIQUE (MATERIEL,
APPLICATIONS,..)
Noter les incidents et prendre les
décisions pour rétablir la situation (appel
dépannage, remplacement de matériel,
reconfiguration de logiciels et matériels,
etc.)
Veiller à la sécurité du système et des
données (conditions d’exploitation, perte
de données, etc.)
Etablir les prévisions d’achat en
fournitures informatiques.
Décrire les notions mathématiques
de base Identifier les bases et la logique de
programmation informatique Utiliser les langages de
programmation Utiliser les méthodes d’analyse et de
conception de systèmes
d’information Utiliser la programmation
événementielle Utiliser les bases de données
a Exploiter l’outil Bureautique
Appréhender les techniques de la gestion commerciale
Identifier l’organisation du processus de production de
l’entreprise Identifier le système de gestion des
approvisionnements
Identifier la gestion financière de l’entreprise
Décrire les processus d'élaboration des données comptables et
financières de l’entreprise
DEVELOPPER DES
APPLICATIONS DE GESTION ET SITES
WEB
S’entretenir avec les services
utilisateurs pour le recueil des besoins
Collecter les informations de base
nécessaire à la conception
Analyser les données et établir les
modèles des bases de données à réaliser
Elaborer le prototype des applications
à réaliser
Valider le prototype avec les
utilisateurs concernés
Réaliser les programmes
Tester les bases de données réalisées
Installer et maintenir les applications
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COMPETENCES TACHES OPERATIONS
Identifier le fonctionnement d’un
équipement informatique Identifier les fonctions des systèmes
d'exploitation
Utiliser les méthodes d’analyse et de conception de systèmes
d’information Exploiter un réseau informatique
Exploiter les outils et les services
Internet Exploiter l’outil Bureautique
Définir la qualité et la sécurité des logiciels
Appréhender les techniques de la gestion commerciale
Identifier l’organisation du processus
de production de l’entreprise Identifier le système de gestion des
approvisionnements Identifier la gestion financière de
l’entreprise
Décrire les processus d'élaboration des données comptables et
financières de l’entreprise
PARTICIPER AU CHOIX ET METTRE
EN EOUVRE DES
LOGICIELS OU PROGICIELS
Identifier les besoins des services
(gestion des stocks, comptabilité,..) et
proposer des solutions
Tester et vérifier l’adéquation des
logiciels
Mettre en exploitation les logiciels
après formation chez l’éditeur
Initier les utilisateurs de l’entreprise
Réaliser les opérations
d’interopérabilité avec des logiciels
bureautiques
Ces compétences qui correspondent aux tâches identifiées, constituent le « noyau » de l’activité
professionnelle du Technicien en informatique de gestion (compétences particulières).
Cependant, en situation professionnelle, le Technicien en informatique de gestion devra mobiliser
d’autres compétences complémentaires nécessaires à la réalisation de sa mission (compétences
générales).
C’est sur la base de ces compétences que la structure pédagogique du dispositif de formation,
correspondant au métier d’Analyste Programmeur, sera élaborée. Elle représente la transcription
des compétences particulières et des compétences générales, à combiner en situation
professionnelle, en objectifs pédagogiques généraux à atteindre en situation de formation.
II.4 Organisation des objectifs pédagogiques en domaines de formation
En situation de formation, les compétences constituent les objectifs pédagogiques généraux,
exprimant le lien d’identification existant entre le profil professionnel requis et l’apport de la
démarche d’ingénierie pédagogique adoptée dans la construction du dispositif de formation. Ces
objectifs pédagogiques généraux, seront organisés en domaines de formation. Chaque domaine
de formation constituera l’agrégation logique et cohérente de plusieurs objectifs pédagogiques
généraux :
le premier domaine de formation est relatif à l’agrégation des objectifs pédagogiques
correspondant aux compétences particulières,
le second domaine de formation regroupe les objectifs pédagogiques correspondant aux
compétences générales.
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II.4.1 Domaines de formation principaux
Ces domaines constituent la déclinaison, en objectifs pédagogiques généraux, des compétences
particulières nécessaires à l’accomplissement des tâches et opérations spécifiques au métier.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX DOMAINES DE FORMATION
PARTICULIERS
Décrire les notions mathématiques de base Mathématique
Identifier les bases et la logique de programmation informatique
Informatique
Utiliser les langages de programmation
Identifier le fonctionnement d’un équipement informatique
Identifier les fonctions des systèmes d'exploitation
Utiliser les méthodes d’analyse et de conception de systèmes
d’information
Utiliser la programmation événementielle
Utiliser les bases de données
Exploiter un réseau informatique
Exploiter les outils et les services Internet
Exploiter l’outil Bureautique
Définir la qualité et la sécurité des logiciels
Appréhender les techniques de la gestion commerciale
Gestion
Identifier l’organisation du processus de production de l’entreprise
Identifier le système de gestion des approvisionnements
Identifier la gestion financière de l’entreprise
Décrire les processus d'élaboration des données comptables et financières de l’entreprise
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II.4.2 Domaines de formation complémentaires
Ces domaines constituent la déclinaison, en objectifs pédagogiques généraux, des compétences
générales, ne découlant pas automatiquement des tâches et opérations spécifiques au métier,
mais constituent les bases d’une culture professionnelle et d’entreprise indispensables au
Technicien en informatique de gestion; telles que les compétences liées à la communication, à
l’environnement économique et juridique, ainsi que la mise en application des apprentissages en
entreprise en tant qu’exercice d’approche du métier dans la réalité de l’environnement
professionnel.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX DOMAINES DE FORMATION
PARTICULIERS
Décrire les différentes fonctions de l’entreprise
Gestion
Décrire les principales notions de la statistique
Décrire l'organisation de l’entreprise en interaction avec son environnement
Présenter la gestion des coûts dans l’entreprise
Appréhender les aspects juridiques touchant la profession
Législation Décrire l’environnement juridique social de l’entreprise
Décrire l’environnement juridique professionnel de l’entreprise
Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue française
Techniques d’expression
et communication
Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue anglaise
Elaborer un message professionnel en langue française
Elaborer un message professionnel en langue arabe
Elaborer un message professionnel en langue anglaise
Décrire et rendre compte d’une expérience en milieu professionnel
Stage en entreprise Initier une pratique de la gestion informatisée en milieu professionnel
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II.4.3 Correspondance entre domaines de formation, objectifs pédagogiques généraux et unités de formation
L’intérêt du tableau de correspondance, ci-dessous, est de montrer les liens de structuration
logique et d’organisation cohérente entre les domaines de formation, les objectifs pédagogiques
généraux et les unités de formation correspondantes.
Première année
Domaines de
formation Objectifs pédagogiques généraux Unités de formation
Volume Horaire
Mathématiques Décrire les notions mathématiques de
base
UF 1.1 :
Notions Mathématiques 60
Informatique
Identifier les bases et la logique de
programmation informatique
UF 1.2 :
Algorithmique et Logique de
Programmation
90
Utiliser les langages de programmation UF 1.3 :
Programmation Informatique 90
Identifier le fonctionnement d’un
équipement informatique
UF 1.4 :
Architecture et
Fonctionnement des
Ordinateurs
100
Identifier les fonctions des systèmes
d'exploitation
UF 1.5 :
systèmes d'exploitation 60
Exploiter l’outil Bureautique UF 1.6 :
Bureautique 60
Appréhender les techniques de la
gestion commerciale
UF 1.7 :
Gestion commerciale 50
Gestion
Décrire les différentes fonctions de
l’entreprise
UF 1.8 :
Organisation d'entreprise 60
Décrire les principales notions de la
statistique
UF 1.9 :
Statistiques Appliquées 60
Comptabilité
Décrire les processus d'élaboration des
données comptables et financières de
l’entreprise
UF 1.10 :
Comptabilité Générale 60
Langues et
Communication
Communiquer en respectant les
techniques et les règles de la langue
française
UF 1.11 :
Communication en Français 150
Communiquer en respectant les
techniques et les règles de la langue
anglaise
UF 1.12 :
Communication en Anglais 60
Stage Décrire et rendre compte d’une
expérience en milieu professionnel
UF 1.13 :
Stage En Entreprise 100
Total 1ère Année 1000
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Deuxième année
Domaines de
formation Objectifs pédagogiques généraux Unités de formation
Volume Horaire
Informatique
Utiliser les méthodes d’analyse et de
conception de systèmes d’information
UF 2.1 :
Analyse et conception de systèmes d'information
60
Exploiter un réseau informatique UF 2.2 :
Réseaux Informatiques 60
Utiliser les bases de données UF 2.3 :
Bases de données 60
Exploiter les outils et les services Internet
UF 2.4 :
Internet 50
Utiliser la programmation
événementielle
UF 2.5 :
Programmation événementielle
60
Identifier l’organisation du processus de
production de l’entreprise
UF 2.6 :
Gestion de la production 50
Identifier le système de gestion des
approvisionnements
UF 2.7 :
Gestion des
approvisionnements
50
Identifier la gestion financière de
l’entreprise UF 2.8 :
Gestion Financière 50
Définir la qualité et la sécurité des logiciels
UF 2.9 :
Qualité logiciels 30
Gestion Décrire l'organisation de l’entreprise en
interaction avec son environnement UF 2.10 :
Organisation d'entreprise 60
Comptabilité Présenter la gestion des coûts dans l’entreprise
UF 2.11 :
Comptabilité Analytique 30
législation
Appréhender les aspects juridiques
touchant la profession UF 2.12 :
Droit informatique 30
Décrire l’environnement juridique social de l’entreprise
UF 2.13 : Droit social
30
Décrire l’environnement juridique
professionnel de l’entreprise
UF 2.14 :
Droit des Affaires 30
Langues et Communication
Elaborer un message professionnel en langue française
UF 2.15 :
Communication
Professionnelle en Français
120
Elaborer un message professionnel en langue arabe
UF 2.16 :
Communication Professionnelle en arabe
30
Elaborer un message professionnel en langue anglaise
UF 2.17 :
Communication Professionnelle en Anglais
60
Stage Initier une pratique de la gestion
informatisée en milieu professionnel
UF 2.18 :
Stage En Entreprise 140
Total 2ème Année 1000
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II.5 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DU CURRICULUM DE LA
PREMIERE ANNEE DE FORMATION
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U.F.1-1 : Architecture et fonctionnement des ordinateurs
Durée totale : 100 H
Théorie 40 H 40%
Pratique 60 H 60%
IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT
INFORMATIQUE
Séquence 1
Définir un équipement
informatique et son
évolution
Séquence 2
Définir le principe du
codage et traitement de l’information par
ordinateur
Séquence 3
Identifier les éléments
nécessaires
à la réalisation des opérations logiques
Durée totale : 40 H Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
16 H 24 H 12 H 18 H 12 H 18 H
A partir de l’examen d’un micro-
ordinateur et de ses périphériques:
définir les fonctions d’un
ordinateur et les constituants
d’un équipement informatique
distinguer entre les fonctions
hard et soft en informatique et
définir les liens fonctionnels
définir les catégories
d’ordinateurs et leurs emplois
Montrer les représentations de
l’information par l’ordinateur afin
de :
définir l’information digitale
(notion de bit)
définir le principe de codage
de l’information
définir les systèmes de
numération
identifier les représentations
de données numériques
En faisant analogie aux règles mathématiques de calcul :
définir les opérations logiques fondamentales
représenter physiquement un circuit logique
utiliser la logique de BOOLE situer les éléments de base
d’une mémoire électronique et les registres d’un microprocesseur
représenter les additionneurs
Dans le but de faire évoluer l’ordinateur et de l’actualiser à travers des mises à jour de configuration :
Définir la configuration d’un équipement informatique
distinguer les types de connections dans un ordinateur
énumérer les règles d’assemblage d’un ordinateur
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.1 Intitulé Architecture et fonctionnement des
ordinateurs
Séquence N° : 01 Intitulé Définir un équipement informatique et son
évolution
Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT
INFORMATIQUE
Objectif intermédiaire : - Définir un équipement informatique et son évolution
Objectifs opérationnels
A partir de l’examen d’un micro-ordinateur et de ses périphériques:
définir les fonctions d’un ordinateur et les constituants d’un
équipement informatique
distinguer entre les fonctions hard et soft en informatique et
définir les liens fonctionnels
définir les catégories d’ordinateurs et leurs emplois
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique
Condition et critères d’évaluation
S’initier à la maintenance d’un poste de travail
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.1 Intitulé Architecture et fonctionnement des
ordinateurs
Séquence N° : 02 Intitulé Définir le principe du codage et traitement
de l’information par ordinateur
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT
INFORMATIQUE
Objectif intermédiaire : - Définir le principe du codage et traitement de l’information par
ordinateur
Objectifs opérationnels
Montrer les représentations de l’information par l’ordinateur afin de :
définir l’information digitale (notion de bit)
définir le principe de codage de l’information
définir les systèmes de numération
identifier les représentations de données numériques
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique
Condition et critères d’évaluation
S’initier à la maintenance d’un poste de travail
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.1 Intitulé Architecture et fonctionnement des
ordinateurs
Séquence N° : 03 Intitulé Identifier les éléments nécessaires à la
réalisation des opérations logiques
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT
INFORMATIQUE
Objectif intermédiaire : - Identifier les éléments nécessaires à la réalisation des opérations
logiques
Objectifs opérationnels
En faisant analogie aux règles mathématiques de calcul :
définir les opérations logiques fondamentales
représenter physiquement un circuit logique
utiliser la logique de BOOLE
situer les éléments de base d’une mémoire électronique et les
registres d’un microprocesseur
représenter les additionneurs
Dans le but de faire évoluer l’ordinateur et de l’actualiser à travers des mises à jour de configuration :
Définir la configuration d’un équipement informatique
distinguer les types de connections dans un ordinateur
énumérer les règles d’assemblage d’un ordinateur
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique
Condition et critères d’évaluation
S’initier à la maintenance d’un poste de travail
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998
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U.F.1-2 : Systèmes d’exploitation
Durée totale : 60 H
Théorie 24 H 40%
Pratique 36 H 60%
IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES
D’EXPLOITATION
Séquence 1
Définir les systèmes
d’exploitation et Exploiter
leurs fonctionnalités
Séquence 2
Exploiter une machine à l’aide
d’un système à interface
graphique (Windows)
Séquence 3
Installer correctement les systèmes d’exploitation et
les logiciels d’applications
Durée totale : 25 H Durée totale : 20 H Durée totale : 15 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
10 15 8 12 6 9
En analysant la structure et le fonctionnement d’un système d’exploitation :
Situer les fonctionnalités d’un système d’exploitation
Définir le noyau du système d’exploitation
Analyser quelques algorithmes de la gestion de la mémoire
Maîtriser comment le S.E gère les processus utilisateurs et systèmes
Identifier les différents types des systèmes d’exploitation
Manipuler quelques stratégies de la gestion des fichiers
En exploitant le diverses fonctionnalités d’un système d’exploitation :
Décrire l’interpréteur de commandes
décrire le système de gestion des fichiers
Manipuler les commandes avancées
Configurer d’une manière optimisée le système et ses périphériques
En manipulant les commandes
d’une interface graphique :
Identifier les composants de
l’interface graphique de
Windows
Identifier les différents
utilitaires de Windows
Optimiser les fichiers de
configuration de Windows
Manipuler la base de registres
de Windows
Manipuler les fonctions
étendues de Windows
Installer les pilotes des
périphériques (imprimante,
scanner, graveur…)
En réalisant une installation de
système d’exploitation
Manipuler le Setup
Déterminer les techniques
de partitionnement d’un
disque dur
identifier les principes des
différents types de
formatage
Installer les systèmes
d’exploitation
Faire une mise à jour d’un
système d’exploitation
Préparer un ordinateur au
Multi-boot
réaliser des installations de
logiciels de bureau
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Systèmes d’exploitation
Séquence N° : 01 Intitulé Définir les systèmes d’exploitation et
Exploiter leurs fonctionnalités
Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES D’EXPLOITATION
Objectif intermédiaire : - Définir les systèmes d’exploitation et Exploiter leurs fonctionnalités
Objectifs opérationnels
En analysant la structure et le fonctionnement d’un système d’exploitation :
Situer les fonctionnalités d’un système d’exploitation
Définir le noyau du système d’exploitation
Analyser quelques algorithmes de la gestion de la mémoire
Maîtriser comment le S.E gère les processus utilisateurs et
systèmes
Identifier les différents types des systèmes d’exploitation
Manipuler quelques stratégies de la gestion des fichiers
En exploitant le diverses fonctionnalités d’un système d’exploitation :
Décrire l’interpréteur de commandes
décrire le système de gestion des fichiers
Manipuler les commandes avancées
Configurer d’une manière optimisée le système et ses périphériques
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique
Condition et critères d’évaluation
S’initier à la maintenance d’un poste de travail
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Systèmes d’exploitation
Séquence N° : 02 Intitulé Exploiter une machine à l’aide d’un système
à interface graphique (Windows)
Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES D’EXPLOITATION
Objectif intermédiaire : - Exploiter une machine à l’aide d’un système à interface graphique
(Windows)
Objectifs opérationnels
En manipulant les commandes d’une interface graphique :
Identifier les composants de l’interface graphique de Windows
Identifier les différents utilitaires de Windows
Optimiser les fichiers de configuration de Windows
Manipuler la base de registres de Windows
Manipuler les fonctions étendues de Windows
Installer les pilotes des périphériques (imprimante, scanner, graveur…)
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique
Condition et critères d’évaluation
S’initier à la maintenance d’un poste de travail
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Systèmes d’exploitation
Séquence N° : 03 Intitulé Installer correctement les systèmes
d’exploitation et les logiciels d’applications
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES D’EXPLOITATION
Objectif intermédiaire : - Installer correctement les systèmes d’exploitation et les logiciels
d’applications
Objectifs opérationnels
En réalisant une installation de système d’exploitation
Manipuler le Setup
Déterminer les techniques de partitionnement d’un disque dur
identifier les principes des différents types de formatage
Installer les systèmes d’exploitation
Faire une mise à jour d’un système d’exploitation
Préparer un ordinateur au Multi-boot
réaliser des installations de logiciels de bureau
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique
Condition et critères d’évaluation
S’initier à la maintenance d’un poste de travail
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998
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U.F.1-3 : Bureautique
Durée totale : 90 H
Théorie 24 H 40%
Pratique 36 H 60%
EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE
Séquence 1
Elaborer des rapports à l’aide d’un traitement de texte
Séquence 2
Elaborer des feuilles de calcul
à l’aide d’un tableur
Séquence 3
Elaborer des documents de
présentation à l’aide de
PowerPoint
Durée totale : 40 H Durée totale : 40 H Durée totale : 10 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
16 24 16 24 4 6
En utilisation le logiciel de
traitement de texte WinWord le
stagiaire doit être en mesure de:
Créer, saisir et sauvegarder un
document Word
Mettre en page un document
Word
Utiliser les fonctions d’édition
d’un traitement de texte
(insérer, copier, coller, etc..)
Utiliser la fonction
d’impression d’un document
Word
Créer et utiliser des tableaux
sous Word
Insérer des fichiers (images,
texte, données,..)
Utiliser la fonction de
publipostage
En utilisant un tableur le
stagiaire doit être capable de :
Créer, remplir et sauvegarder
une feuille de calcul
Mettre en forme une feuille
de calcul
Utiliser la mise en page d’une
feuille de calcul
Utiliser les principales
fonctions et les formules de
calcul (mathématiques,
financières, statistiques, etc.)
Utiliser les options
d’impression d’une feuille de
calcul
Transformer des tableaux de
données en graphiques
En exploitant les techniques de
présentation assistée par
ordinateur le stagiaire dit être
en mesure de :
Créer, remplir et
sauvegarder des diapositives
PowerPoint
Utiliser les fonctions
d’édition d’un document de
présentation
Utiliser les fonctions du
diaporama
Imprimer un document de
présentation
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.3 Intitulé Bureautique
Séquence N° : 01 Intitulé Elaborer des rapports à l’aide d’un
traitement de texte
Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%
Objectif général : - EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE
Objectif intermédiaire : - Elaborer des rapports à l’aide d’un traitement de texte
Objectifs opérationnels
En utilisation le logiciel de traitement de texte WinWord le stagiaire doit être en mesure de:
Créer, saisir et sauvegarder un document Word
Mettre en page un document Word
Utiliser les fonctions d’édition d’un traitement de texte (insérer,
copier, coller, etc..)
Utiliser la fonction d’impression d’un document Word
Créer et utiliser des tableaux sous Word
Insérer des fichiers (images, texte, données,..)
Utiliser la fonction de publipostage
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et notamment logiciel Word 2007. Chaque explication et chaque procédure sont plus souvent illustrées par une copie d’écran.
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.3 Intitulé Bureautique
Séquence N° : 02 Intitulé Elaborer des feuilles de calcul à l’aide d’un
tableur
Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%
Objectif général : - EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE
Objectif intermédiaire : - Elaborer des feuilles de calcul à l’aide d’un tableur
Objectifs opérationnels
En utilisant un tableur le stagiaire doit être capable de :
Créer, remplir et sauvegarder une feuille de calcul
Mettre en forme une feuille de calcul
Utiliser la mise en page d’une feuille de calcul
Utiliser les principales fonctions et les formules de calcul
(mathématiques, financières, statistiques, etc.)
Utiliser les options d’impression d’une feuille de calcul
Transformer des tableaux de données en graphiques
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et notamment logiciel Excel 2007. Chaque explication et chaque procédure sont plus souvent illustrées par une copie d’écran.
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.3 Intitulé Bureautique
Séquence N° : 03 Intitulé Elaborer des documents de présentation à
l’aide de PowerPoint
Volume Horaire : 10 H Théorie 4 H 40% Pratique 6 H 60%
Objectif général : - EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE
Objectif intermédiaire : - Elaborer des feuilles de calcul à l’aide d’un tableur
Objectifs opérationnels
En exploitant les techniques de présentation assistée par ordinateur le stagiaire dit être en mesure de :
Créer, remplir et sauvegarder des diapositives PowerPoint
Utiliser les fonctions d’édition d’un document de présentation
Utiliser les fonctions du diaporama
Imprimer un document de présentation
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et notamment logiciel PowerPoint 2007. Chaque explication et chaque procédure sont plus souvent illustrées par une copie d’écran.
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997
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U.F.1-4 : Système de Gestion de Bases de Données
Durée totale : 50 H
Théorie 20 H 40%
Pratique 30 H 60%
UTILISER LES BASES DE DONNEES
Séquence 1
Définir les bases de données et Appréhender les modèles
d’une base de données
Séquence 2
Manipuler les tables dans une base de données et Traiter les
données d’une ou plusieurs
tables avec des requêtes
Séquence 3
Définir la notion formulaire, Pratiquer les outils de
génération d’états et les
macros commandes et logiciel de SGBD
Durée totale : 20 H Durée totale : 10 H Durée totale : 20 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
8 H 12 H 4 H 6 H 8 H 12 H
A partir d’exemples classiques de représentation de données (fichier, registre, répertoire, etc..):
Définir les concepts de base de données et leur évolution
Identifier les niveaux de description d’une base de données
Décrire les transformations de données
Enumérer les étapes de création d’une base de données
Montrer la nécessité de la modélisation dans la conception d’une base de données :
Définir les concepts de base d’un modèle
Identifier le modèle entité- association
décrire le modèle relationnel décrire le passage du modèle
entité- association au modèle relationnel
montrer l’intérêt de la normalisation d’un modèle conceptuel de données et décrire les dépendances fonctionnelles
Afin de gérer les informations
d’une base de données :
Définir la structure et les
données d’une table
Définir une table
Gérer une table
définir l’intégrité référentielle
Afin de manipuler les
informations de manière directe:
Définir la notion de requête
Décrire des requêtes
Réaliser des requêtes multi -
tables
Réaliser des requêtes sélectives et des requêtes actions
En s’appuyant sur des écrans classiques de représentation d’interface homme machine :
Définir les formulaires Décrire les propriétés de
formulaires Manipuler des outils de
création de formulaires Afin d’éditer des situations périodiques :
Définir les Etats Maîtriser les différentes
propriétés des états Manipuler les différents
outils utilisés dans les Etats Gérer les bases de données
avec des macros Créer des macros dans un
état Manipuler les BDD avec des
macros En partant de l’analyse d’une activité de gestion :
Créer des formulaires Créer des requêtes SQL Créer des états Créer des macros
commandes Utiliser la base de données
en réseau
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.4 Intitulé Système de Gestion de Bases de Données
Séquence N° : 01 Intitulé Définir les bases de données et Appréhender les
modèles d’une base de données
Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%
Objectif général : - UTILISER LES BASES DE DONNEES
Objectif intermédiaire : - Définir les bases de données et Appréhender les modèles d’une
base de données
Objectifs opérationnels
A partir d’exemples classiques de représentation de données (fichier, registre, répertoire, etc..):
Définir les concepts de base de données et leur évolution
Identifier les niveaux de description d’une base de données
Décrire les transformations de données
Enumérer les étapes de création d’une base de données
Montrer la nécessité de la modélisation dans la conception d’une base de données :
Définir les concepts de base d’un modèle
Identifier le modèle entité- association
décrire le modèle relationnel
décrire le passage du modèle entité- association au modèle relationnel
montrer l’intérêt de la normalisation d’un modèle conceptuel de données et décrire les dépendances fonctionnelles
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et
notamment Access. Grâce à une présentation progressive et illustrée, vous montre comment exploiter au mieux les fonctions liées à toutes sortes de bases de données.
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.4 Intitulé Système de Gestion de Bases de Données
Séquence N° : 02 Intitulé
Manipuler les tables dans une base de données
et Traiter les données d’une ou plusieurs tables
avec des requêtes
Volume Horaire : 10 H Théorie 4 H 40% Pratique 8 H 60%
Objectif général : - UTILISER LES BASES DE DONNEES
Objectif intermédiaire : - Manipuler les tables dans une base de données et Traiter les
données d’une ou plusieurs tables avec des requêtes
Objectifs opérationnels
Afin de gérer les informations d’une base de données :
Définir la structure et les données d’une table
Définir une table
Gérer une table
définir l’intégrité référentielle
Afin de manipuler les informations de manière directe:
Définir la notion de requête
Décrire des requêtes
Réaliser des requêtes multi - tables
Réaliser des requêtes sélectives et des requêtes actions
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et
notamment Access. Grâce à une présentation progressive et illustrée, vous montre comment exploiter au mieux les fonctions liées à toutes sortes de bases de données.
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.4 Intitulé Système de Gestion de Bases de Données
Séquence N° : 03 Intitulé
Manipuler les tables dans une base de données
et Traiter les données d’une ou plusieurs tables
avec des requêtes
Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%
Objectif général : - UTILISER LES BASES DE DONNEES
Objectif intermédiaire : - Manipuler les tables dans une base de données et Traiter les
données d’une ou plusieurs tables avec des requêtes
Objectifs opérationnels
En s’appuyant sur des écrans classiques de représentation d’interface homme machine :
Définir les formulaires Décrire les propriétés de formulaires Manipuler des outils de création de formulaires
Afin d’éditer des situations périodiques : Définir les Etats Maîtriser les différentes propriétés des états Manipuler les différents outils utilisés dans les Etats Gérer les bases de données avec des macros Créer des macros dans un état Manipuler les BDD avec des macros
En partant de l’analyse d’une activité de gestion :
Créer des formulaires Créer des requêtes SQL Créer des états Créer des macros commandes Utiliser la base de données en réseau
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et
notamment Access. Grâce à une présentation progressive et illustrée, vous montre comment exploiter au mieux les fonctions liées à toutes sortes de
bases de données. Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.
Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.
Références bibliographique
Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997
INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE
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U.F.1-2 : Algorithmique et Logique de programmation
Durée totale : 90 H
Théorie 36 H 40%
Pratique 54 H 60%
IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE
PROGRAMMATION INFORMATIQUE
Séquence 1
Définir les éléments de base
de l’algorithme et Identifier
les structures de traitement
Séquence 2
Identifier les structures de
données
Séquence 3
Utiliser les notions de
modules dans l’élaboration des algorithmes et
Pratiquer les différentes manières de gérer les
fichiers
Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
12 18 12 18 12 18
A travers des exemples mettant
en évidence le raisonnement et la
logique :
Définir l’algorithme
Définir l’organigramme
Présenter les trois opérations
de transfert
Montrer différentes structures
de traitement afin de :
Identifier le rôle des structures
séquentielles
Identifier le rôle des structures
alternatives
Identifier les structures
itératives
Montrer différentes structures
de données afin de :
Définir les structures : chaînes
de caractères
Définir les structures :
d’enregistrement
Définir les structures : de
tableaux
Définir les structures : de
fichiers
A travers la construction d’un
algorithme :
Définir les buts et la notion
de module
Concevoir les algorithmes
par approche descendante
Réaliser les modules sous
forme de procédures et de
fonctions
Gérer les paramètres des
fonctions et procédures
En utilisant un même fichier,
montrer différentes manières
d’accéder aux
données :
Gérer les fichiers séquentiels
Gérer les fichiers séquentiels
indexés
Gérer les fichiers à accès
direct
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Algorithmique et Logique
de programmation
Séquence N° : 01 Intitulé
Définir les éléments de
base de l’algorithme et
Identifier les structures de
traitement
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE PROGRAMMATION
INFORMATIQUE
Objectif intermédiaire : - Définir les éléments de base de l’algorithme et Identifier les structures de
traitement.
Objectifs opérationnels
A travers des exemples mettant en évidence le raisonnement
et la logique :
Définir l’algorithme
Définir l’organigramme
Présenter les trois opérations de transfert
Montrer différentes structures de traitement afin de :
Identifier le rôle des structures séquentielles
Identifier le rôle des structures alternatives
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’entraîner sur des exercices théoriques
- Discussion en groupe.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratiques.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout.
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Algorithmique et Logique
de programmation
Séquence N° : 02 Intitulé Identifier les structures de
données
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE PROGRAMMATION
INFORMATIQUE
Objectif intermédiaire : - Identifier les structures de données.
Objectifs opérationnels
Montrer différentes structures de données afin de :
Définir les structures : chaînes de caractères
Définir les structures : d’enregistrement
Définir les structures : de tableaux
Définir les structures : de fichiers
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’entraîner sur des exercices théoriques
- Discussion en groupe.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratiques.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout.
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Algorithmique et Logique
de programmation
Séquence N° : 03 Intitulé
Utiliser les notions de
modules dans l’élaboration
des algorithmes et Pratiquer
les différentes manières de
gérer les fichiers
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE PROGRAMMATION
INFORMATIQUE
Objectif intermédiaire : - Utiliser les notions de modules dans l’élaboration des algorithmes et
Pratiquer les différentes manières de gérer les fichiers.
Objectifs opérationnels
A travers la construction d’un algorithme :
Définir les buts et la notion de module
Concevoir les algorithmes par approche descendante
Réaliser les modules sous forme de procédures et de fonctions
Gérer les paramètres des fonctions et procédures
En utilisant un même fichier, montrer différentes manières
d’accéder aux données :
Gérer les fichiers séquentiels
Gérer les fichiers séquentiels indexés
Gérer les fichiers à accès direct
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’entraîner sur des exercices théoriques
- Discussion en groupe.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratiques.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout.
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U.F.1-6 : Comptabilité Générale
Durée totale : 80 H
Théorie 32 H 40%
Pratique 48 H 60%
Décrire les processus d’élaboration des données
comptables et financières de l’entreprise
Séquence 1
Traiter les opérations et les
flux comptables de l’entreprise
Séquence 2
Réaliser les opérations
d’inventaire
Séquence 3
Utiliser un logiciel de
comptabilité
Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H Durée totale : 40 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
12 H 18 H 12 H 18 H 16 H 24 H
Dans le cadre du code général de
normalisation comptable
marocain le stagiaire doit être
capable de :
Appliquer les principes
fondamentaux de la
comptabilité
Rassembler et classer tous les
éléments nécessaires à
l’enregistrement comptable
Enregistrer les opérations
courantes et quotidiennes de
l’entreprise, afin d’avoir
l’image la plus fidèle de son
activité économique
Distinguer clairement entre les comptes du CPC et ceux du bilan
A partir des données relatives
l’activité de l’entreprise le
stagiaire doit être capable de :
Inventorier l’état des stocks
de manière permanente ou
ponctuelle
Constater en comptabilité la perte de valeur subie par le matériel acquis
En utilisant un logiciel de
gestion comptable, le stagiaire
doit être en mesure de :
identifier clairement les caractéristiques du logiciel ou progiciel utilisé
Paramétrer le logiciel en fonction des caractéristiques de l’entreprise
Saisir les différentes opérations de l’entreprise dans leurs journaux respectifs
Editer périodiquement des états de synthèse
Saisir les variables et les constantes de base de calcul des salaires (salaire brut, retenues à la source...)
Elaborer mensuellement des bulletins de paie pour le personnel
Mettre à jour des livres de paie et de congés
Traiter les différentes opérations relatives aux déclarations fiscales et sociales de l’entreprise
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.6 Intitulé Comptabilité Générale
Séquence N° : 01 Intitulé Traiter les opérations et les flux comptables de
l’entreprise
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - Décrire les processus d’élaboration des données comptables et
financières de l’entreprise.
Objectif intermédiaire : - Traiter les opérations et les flux comptables de l’entreprise
Objectifs opérationnels
Dans le cadre du code général de normalisation comptable marocain le stagiaire doit être capable de :
Appliquer les principes fondamentaux de la comptabilité Rassembler et classer tous les éléments nécessaires à l’enregistrement comptable
Enregistrer les opérations courantes et quotidiennes de l’entreprise, afin d’avoir l’image la plus fidèle de son activité économique
Distinguer clairement entre les comptes du CPC et ceux du bilan
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Présentation en classe
- Travailler en équipe avec le formateur de comptabilité à travers des travaux dirigés.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faciliter l’apprentissage par une multitude de schémas, de textes, étude des cas et des exercices d’application…
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des travaux pratique réalisés et les consulter souvent.
Contrôler les acquis à l’aide (mini-tests, épreuves d’auto-évaluation,…)
Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.
Références bibliographique
T.Q.G : par S.Pércheron – Compta.Gle (cours& exercices corrigés) par HOUDA IFA-AMEZIANE.
T.Q.G : par C.Pérchon et A.Qazdar / Edition : Foucher, Paris, 1994
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.6 Intitulé Comptabilité Générale
Séquence N° : 02 Intitulé Réaliser les opérations d’inventaire
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - Décrire les processus d’élaboration des données comptables et
financières de l’entreprise.
Objectif intermédiaire : - Réaliser les opérations d’inventaire
Objectifs opérationnels
A partir des données relatives l’activité de l’entreprise le stagiaire doit être capable de :
Inventorier l’état des stocks de manière permanente ou ponctuelle Constater en comptabilité la perte de valeur subie par le matériel acquis
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Présentation en classe
- Travailler en équipe avec le formateur de comptabilité à travers des travaux dirigés.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faciliter l’apprentissage par une multitude de schémas, de textes, étude des cas et des exercices d’application…
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des travaux pratique réalisés et les consulter souvent.
Contrôler les acquis à l’aide (mini-tests, épreuves d’auto-évaluation,…)
Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.
Références bibliographique
T.Q.G : par S.Pércheron – Compta.Gle (cours& exercices corrigés) par HOUDA IFA-AMEZIANE.
T.Q.G : par C.Pérchon et A.Qazdar / Edition : Foucher, Paris, 1994
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.6 Intitulé Comptabilité Générale
Séquence N° : 03 Intitulé Utiliser un logiciel de comptabilité
Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%
Objectif général : - Décrire les processus d’élaboration des données comptables et
financières de l’entreprise.
Objectif intermédiaire : - Utiliser un logiciel de comptabilité
Objectifs opérationnels
En utilisant un logiciel de gestion comptable, le stagiaire doit être en mesure de :
identifier clairement les caractéristiques du logiciel ou progiciel utilisé Paramétrer le logiciel en fonction des caractéristiques de l’entreprise Saisir les différentes opérations de l’entreprise dans leurs journaux respectifs
Editer périodiquement des états de synthèse Saisir les variables et les constantes de base de calcul des salaires (salaire brut, retenues à la source...)
Elaborer mensuellement des bulletins de paie pour le personnel Mettre à jour des livres de paie et de congés Traiter les différentes opérations relatives aux déclarations fiscales et sociales de l’entreprise
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Présentation en classe
- Travailler en équipe avec le formateur de comptabilité à travers des travaux dirigés.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faciliter l’apprentissage par une multitude de schémas, de textes, étude des cas et des exercices d’application…
Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des travaux pratique réalisés et les consulter souvent.
Contrôler les acquis à l’aide (mini-tests, épreuves d’auto-évaluation,…)
Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.
Références bibliographique
T.Q.G : par S.Pércheron – Compta.Gle (cours& exercices corrigés) par HOUDA IFA-AMEZIANE.
T.Q.G : par C.Pérchon et A.Qazdar / Edition : Foucher, Paris, 1994
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U.F.1-7 : Organisation des Entreprises
Durée totale : 60 H
Théorie 24 H 40%
Pratique 36 H 60%
DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE
L’ENTREPRISE
Séquence 1
Identifier le type
d’organisation de l’entreprise
et Définir à partir du projet de l’entreprise les objectifs visés
Séquence 2
Identifier le type
d’organisation de l’entreprise
Séquence 3
Caractériser les marchés et
l’environnement et Définir
les différents mécanismes
de financement de l’E/se
Durée totale : 30 H Durée totale : 15 H Durée totale : 15 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
12 H 18 H 6 H 9 H 6 H 9 H
A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le stagiaire sera capable de :
Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise
Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise
Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de l’entreprise
Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication interne de l’entreprise
En analysant le projet d’une entreprise, le stagiaire sera capable de :
Expliquer clairement la notion de profit maximum
Expliciter tous les éléments qui concourent à atteindre la qualité totale
Repérer tous les moyens adoptés par l’entreprise pour valoriser ses ressources humaines
En exploitant les données collectées sur l’environnement socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Identifier tous les partenaires externes de l’entreprise
Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par l’entreprise
A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le stagiaire sera capable de :
Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise
Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise
Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de l’entreprise
Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication interne de l’entreprise
En exploitant les données collectées sur l’environnement socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Identifier tous les partenaires externes par marché ciblé
Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par l’entreprise
Définir les lois concurrentielles dans les marchés de l’entreprise
Repérer, pour chaque activité de l’entreprise, le degré d’évolution des agrégats économiques correspondants
En exploitant les données collectées sur l’environnement institutionnel financier d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Identifier nommément tous les types d’acteurs de financement en relation avec l’activité de l’entreprise
Définir clairement le rôle de toutes les institutions monétaires et financières au Maroc
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.7 Intitulé Organisation des Entreprises
Séquence N° : 01 Intitulé Identifier le type d’organisation de l’entreprise
et Définir à partir du projet de l’entreprise les objectifs visés
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE
Objectif intermédiaire : - Identifier le type d’organisation de l’entreprise et Définir à partir
du projet de l’entreprise les objectifs visés
Objectifs opérationnels
A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le
stagiaire sera capable de :
Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise
Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise
Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de l’entreprise
Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication
interne de l’entreprise
En analysant le projet d’une entreprise, le stagiaire sera capable de :
Expliquer clairement la notion de profit maximum Expliciter tous les éléments qui concourent à atteindre la qualité totale
Repérer tous les moyens adoptés par l’entreprise pour valoriser ses ressources
humaines
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.
Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.
Conseil
Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.
Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.7 Intitulé Organisation des Entreprises
Séquence N° : 02 Intitulé Identifier le type d’organisation de l’entreprise
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE
Objectif intermédiaire : - Identifier le type d’organisation de l’entreprise
Objectifs opérationnels
En exploitant les données collectées sur l’environnement
socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Identifier tous les partenaires externes de l’entreprise
Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par
l’entreprise
A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le
stagiaire sera capable de :
Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise
Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise
Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de
l’entreprise Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication
interne de l’entreprise
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.
Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.
Conseil
Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.
Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.7 Intitulé Organisation des Entreprises
Séquence N° : 03 Intitulé
Caractériser les marchés et l’environnement et
Définir les différents mécanismes de
financement de l’entreprise
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE
Objectif intermédiaire : - Caractériser les marchés et l’environnement et Définir les différents
mécanismes de financement de l’entreprise
Objectifs opérationnels
En exploitant les données collectées sur l’environnement socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Identifier tous les partenaires externes de l’entreprise
Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par l’entreprise
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.
Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.
Conseil
Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.
Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.
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U.F.1-8 : Gestion commerciale
Durée totale : 50 H
Théorie 20 H 40%
Pratique 30 H 60%
APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION
COMMERCIALE
Séquence 1
Identifier le marché de la
distribution
Séquence 2
Prospecter les clients et les
marchés
Séquence 3
Mettre en place le produit
sur un marché
Durée totale : 20 H Durée totale : 15 H Durée totale : 15 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
8 H 12 H 6 H 9 H 6 H 9 H
Pour les produits de l’entreprise le
stagiaire doit être capable de :
Définir les principales tâches
logistiques des distributeurs
(stockage, fractionnement,
transport …)
Définir les formes de
commerce et leur évolution
Identifier les types de points de
vente utilisables
Utiliser les différentes formes
de vente pour commercialiser
un produit
En délimitant les marchés de
l’entreprise le stagiaire doit être
en mesure de :
Constituer une base de
données complète des
prospects (clients potentiels)
Appréhender un plan d’action
de marketing
Connaître les objectifs des
manifestations commerciales
(foires, salons….)
Pour les produits de
l’entreprise le stagiaire doit
être capable de :
Gérer les stocks des produits
dans les différents points de
vente
Déterminer le rendement du
point de vente pour chacun
des produits de l’entreprise
Passer les commandes
optimales compte tenu de
l’importance de la demande
Calculer la rotation des
stocks par produit pour
chaque point de vente
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.8 Intitulé Gestion commerciale
Séquence N° : 01 Intitulé Identifier le marché de la distribution
Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%
Objectif général : - APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION COMMERCIALE
Objectif intermédiaire : - Identifier le marché de la distribution
Objectifs opérationnels
Pour les produits de l’entreprise le stagiaire doit être capable de :
Définir les principales tâches logistiques des distributeurs
(stockage, fractionnement, transport …)
Définir les formes de commerce et leur évolution
Identifier les types de points de vente utilisables
Utiliser les différentes formes de vente pour commercialiser un produit
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.
Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.
Conseil
Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.
Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.8 Intitulé Gestion commerciale
Séquence N° : 02 Intitulé Prospecter les clients et les marchés
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION COMMERCIALE
Objectif intermédiaire : - Prospecter les clients et les marchés
Objectifs opérationnels
En délimitant les marchés de l’entreprise le stagiaire doit être en mesure de :
Constituer une base de données complète des prospects
(clients potentiels)
Appréhender un plan d’action de marketing
Connaître les objectifs des manifestations commerciales (foires, salons….)
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.
Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.
Conseil
Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.
Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.8 Intitulé Gestion commerciale
Séquence N° : 03 Intitulé Mettre en place le produit sur un marché
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION COMMERCIALE
Objectif intermédiaire : - Mettre en place le produit sur un marché
Objectifs opérationnels
Pour les produits de l’entreprise le stagiaire doit être capable de :
Gérer les stocks des produits dans les différents points de
vente
Déterminer le rendement du point de vente pour chacun des
produits de l’entreprise
Passer les commandes optimales compte tenu de l’importance
de la demande
Calculer la rotation des stocks par produit pour chaque point de vente
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.
Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.
Conseil
Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.
Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.
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U.F.1-9 : Mathématiques Financières
Durée totale : 60 H
Théorie 32 H 60%
Pratique 24 H 40%
Appréhender des techniques de résolution des
calculs
Séquence 1
Les intérêts simples
Séquence 2
Les intérêts composés et
les annuités
Séquence 3
Les propriétés des
proportions
Durée totale : 10 H Durée totale : 26 H Durée totale : 24 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
60% 40% 61% 39% 58% 42%
6 4 16 10 14 10
-Assimiler le calcul des intérêts
simples
-Définir la notion d’intérêt
-Assimiler l’actualisation des
capitaux à une date donnée
-Assimiler l’équivalence des
capitaux
-Assimiler le remplacement
d’un capital à un autre
-Assimiler le calcul de
l’échéance des capitaux
-Assurer la présentation du
bordereau d’escompte
-Assimiler le calcul de l’agio
présentation du bordereau
-Assimiler le calcul des
intérêts composés
-Définir les notions de valeur
actuelle et de valeur acquise
-Assimiler l’équivalence des
capitaux à intérêts composés
-Assimiler les principes de
calcul des annuités
-Annuités différées
-Annuités immédiates
-Assimiler le calcul des
pourcentages directs et
indirects
-Assimiler le calcul des
coûts et le prix de vente
-Assimiler la détermination
des résultats et du taux de
marge
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° 1.9 Intitulé Math. Financières
Séquence N° 01 Intitulé Les intérêts simples
Volume Horaire : 10 H Théorie 6 H 60% Pratique 4 H 40%
Objectif général - Utiliser le calcul des opérations financières concernant le commerce de
l’argent
Objectif intermédiaire - Connaître les intérêts simples
Objectifs opérationnels
- Assimiler le calcul des intérêts simples.
- Définir la notion d’intérêt
- Assimiler l’actualisation des capitaux à une date
- Assimiler l’équivalence des capitaux
- Assimiler le remplacement du capital à un autre
- Assimiler le calcul de l’agio et présentation du bordereau
- Effectuer la comparaison entre les conditions offertes par la banque
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Assimiler la rémunération des comptes courants
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.
Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.
Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes liés à la finance.
Références bibliographique
TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par M. Chahib ; A. Grosdidier ; M. Mellit ; T. Mhamdi ; A. Qazdar.
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° 1.9 Intitulé Math. Financières
Séquence N° 02 Intitulé Les intérêts composés et
les annuités
Volume Horaire : 26 H Théorie 10 H 61% Pratique 16 H 39%
Objectif général - Utiliser le calcul des opérations financières concernant le commerce de
l’argent
Objectif intermédiaire - Connaître les intérêts simples
Objectifs opérationnels
- Assimiler le calcul des intérêts composés
- Assimiler le remplacement du capital à un intérêt composé
- Définir les notions de valeur actuelle et de valeur acquise
- Assimiler les principes de calcul des annuités
- Annuités différées
- Annuités immédiates
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Appliquer les formules mathématiques aux opérations comptables et bancaires.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.
Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.
Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes liés à la finance.
Références bibliographique
TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par M. Chahib ; A. Grosdidier ; M. Mellit ; T. Mhamdi ; A. Qazdar.
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.9 Intitulé Math. Financières
Séquence N° : 03 Intitulé Les propriétés des
proportions
Volume Horaire : 24 H Théorie 14 H 58% Pratique 10 H 42%
Objectif général : - Utiliser le calcul des opérations financières concernant le commerce de
l’argent
Objectif intermédiaire : - Connaître les proportions
Objectifs opérationnels
- Assimiler le calcul des pourcentages directs et indirects.
- Assimiler le calcul des coûts et le prix de vente
- Assimiler la détermination du résultat et le taux de marge
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Assimiler l’équivalence des capitaux.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.
Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.
Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes liés à la finance.
Références bibliographique
TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par M. Chahib ; A. Grosdidier ; M. Mellit ; T. Mhamdi ; A. Qazdar.
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U.F.1-10 : Statistiques Appliquées
Durée totale : 60 H
Théorie 24 H 40%
Pratique 36 H 60%
DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA
STATISTIQUE
Séquence 1
Appliquer la méthode et les
concepts de base des
statistiques
Séquence 2
Traiter et représenter les
résultats statistiques
Séquence 3
Utiliser les logiciels
spécifiques au traitement de
données
Durée totale : 15 H Durée totale : 30 H Durée totale : 15 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
6 H 9 H 12 H 18 H 6 H 9 H
A partir des bases essentielles de
la statistique, le stagiaire doit être
capable de :
Définir l’utilité des statistiques
pour la prise de décision en
gestion commerciale
Lire correctement les
informations d’un tableau
statistique
Calculer les fréquences à partir
des effectifs
En exploitant les données
chiffrées, le stagiaire devra à
l’aide des outils
statistiques être capable de :
Calculer les principaux
indicateurs statistiques :
mode, médiane, moyenne
arithmétique et géométrique
Calculer les caractéristiques
de tendance centrale pour
une série de données
Structurer les données dans
un tableau statistique en
utilisant les différentes
présentations possibles
Traduire des tableaux
statistiques en représentation
graphique pour faciliter
l’observation et l’analyse des
phénomènes étudiés
En exploitant les données
collectées lors d’une enquête,
le stagiaire doit être capable
de:
Saisir efficacement les données
Trier les données selon les critères arrêtés
Classer les données en fonction des objectifs arrêtés
Editer et présenter les résultats suivant le canevas indiqué
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.10 Intitulé Statistiques Appliquées
Séquence N° : 01 Intitulé Appliquer la méthode et les
concepts de base des statistiques
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA STATISTIQUE
Objectif intermédiaire : - Appliquer la méthode et les concepts de base des statistiques
Objectifs opérationnels
A partir des bases essentielles de la statistique, le stagiaire doit
être capable de :
Définir l’utilité des statistiques pour la prise de décision en gestion
commerciale
Lire correctement les informations d’un tableau statistique
Calculer les fréquences à partir des effectifs
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Présentation en classe.
- Suivre les règles liées à la finance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.
- Application sur micro-ordinateur.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.
Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.
Conseil Faire savoir exploiter en mobilisant des savoir-faire (calculs, et lecture statistiques, construction et interprétation des tableaux, de graphiques et de schémas…)
Références bibliographique
TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par S.A El Hammoumi ; M. Bdlagnaoui ; M. Bamarouf ; N. Hijri ; M. Katafer
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.10 Intitulé Statistiques Appliquées
Séquence N° : 02 Intitulé Traiter et représenter les
résultats statistiques
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA STATISTIQUE
Objectif intermédiaire : - Traiter et représenter les résultats statistiques
Objectifs opérationnels
En exploitant les données chiffrées, le stagiaire devra à l’aide des
outils statistiques être capable de :
Calculer les principaux indicateurs statistiques : mode, médiane,
moyenne arithmétique et géométrique
Calculer les caractéristiques de tendance centrale pour une série de
données
Structurer les données dans un tableau statistique en utilisant les
différentes présentations possibles
Traduire des tableaux statistiques en représentation graphique pour faciliter l’observation et l’analyse des phénomènes étudiés
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Présentation en classe.
- Suivre les règles liées à la finance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.
- Application sur micro-ordinateur.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.
Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.
Conseil Faire savoir exploiter en mobilisant des savoir-faire (calculs, et lecture statistiques, construction et interprétation des tableaux, de graphiques et de schémas…)
Références bibliographique
TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par S.A El Hammoumi ; M. Bdlagnaoui ; M. Bamarouf ; N. Hijri ; M. Katafer
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.10 Intitulé Statistiques Appliquées
Séquence N° : 03 Intitulé Utiliser les logiciels
spécifiques au traitement de données
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA STATISTIQUE
Objectif intermédiaire : - Utiliser les logiciels spécifiques au traitement de données
Objectifs opérationnels
En exploitant les données collectées lors d’une enquête, le
stagiaire doit être capable de :
Saisir efficacement les données
Trier les données selon les critères arrêtés
Classer les données en fonction des objectifs arrêtés
Editer et présenter les résultats suivant le canevas indiqué
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Présentation en classe.
- Suivre les règles liées à la finance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.
- Application sur micro-ordinateur.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.
Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.
Conseil Faire savoir exploiter en mobilisant des savoir-faire (calculs, et lecture statistiques, construction et interprétation des tableaux, de graphiques et de schémas…)
Références bibliographique
TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par S.A El Hammoumi ; M. Bdlagnaoui ; M. Bamarouf ; N. Hijri ; M. Katafer
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U.F.1-11 : Communication en Français
Durée totale : 120 H
Théorie 48 H 40%
Pratique 72 H 60%
COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET
LES REGLES DE LA LANGUE FRANÇAISE
Séquence 1
Mettre en pratique les
structures de base
grammaticales de la langue française pour communiquer
Séquence 2
Caractériser les techniques
d’expression et présenter un
exposé devant le public
Séquence 3
Mettre en application les
différentes compétences
linguistiques en français
Durée totale : 35 H Durée totale : 50 H Durée totale : 35 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
14 H 21 H 20 H 30 H 14 H 21 H
En acquérant les principes de la
langue, le stagiaire sera capable
de :
Définir de manière exhaustive
les différentes règles
grammaticales et
fonctionnelles de la langue
française
Lire de manière
compréhensible un texte en
vue d’améliorer les outils de
communication externe
Caractériser de manière instructive les outils de dialogue, et de rédaction de lettres en langue française
En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :
définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées relatives à l’exposé
identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre d’importance et selon le sujet de l’exposé
rédiger de manière concise les différents types de plans rédactionnels
Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli
Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur)
S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique
Répondre de façon professionnelle aux interrogations des intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique
En communiquant en français,
le stagiaire devra mettre en
application les compétences
suivantes :
Prendre correctement des
notes lors d’échanges ou
exposés
Caractériser de façon claire
les différents signes de
ponctuation
Caractériser de façon
exhaustive certaines
expressions pouvant être
utilisées en français
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.11 Intitulé Communication en
Français
Séquence N° : 01 Intitulé
Mettre en pratique les structures de base
grammaticales de la langue française pour communiquer
Volume Horaire : 35 H Théorie 14 H 40% Pratique 21 H 60%
Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE
LA LANGUE FRANÇAISE
Objectif intermédiaire : - Mettre en pratique les structures de base grammaticales de la langue
française pour communiquer
Objectifs opérationnels
En acquérant les principes de la langue, le stagiaire sera capable
de :
Définir de manière exhaustive les différentes règles grammaticales et
fonctionnelles de la langue française
Lire de manière compréhensible un texte en vue d’améliorer les
outils de communication externe
Caractériser de manière instructive les outils de dialogue, et de rédaction de lettres en langue française
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…
- Auto-formative : recherche et documentation…
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)
Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…
Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
1/Bac professionnel : la communication professionnelle (Techni plus) collect. Dirigée par J. Engler Edition : Casteiilla, 1993 2/ Techni plus : Comm./Organ. (S. Benoit, M. La Croix.D. La fleur, C. Leveau). Techniplus, 1993 3/ Techniplus :Dossiers de communication et action publicitaire (M. Raide/J.M. Utard) Hachette, 1989 et autres
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.11 Intitulé Communication en
Français
Séquence N° : 02 Intitulé Caractériser les techniques
d’expression et présenter un
exposé devant le public
Volume Horaire : 50 H Théorie 20 H 40% Pratique 30 H 60%
Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE
LA LANGUE FRANÇAISE
Objectif intermédiaire : - Caractériser les techniques d’expression et présenter un exposé devant le
public
Objectifs opérationnels
En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra
être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :
définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées relatives à l’exposé
identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre d’importance et selon le sujet de l’exposé
rédiger de manière concise les différents types de plans rédactionnels
Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte
en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur) S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique Répondre de façon professionnelle aux interrogations des
intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…
- Auto-formative : recherche et documentation…
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication
(Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)
Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de
communication techniques et outils bureautiques et télématiques…
Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
1/Bac professionnel : la communication professionnelle (Techni plus) collect. Dirigée par J. Engler Edition : Casteiilla, 1993 2/ Techni plus : Comm./Organ. (S. Benoit,
M. La Croix.D. La fleur, C. Leveau). Techniplus, 1993 3/ Techniplus :Dossiers de
communication et action publicitaire (M. Raide/J.M. Utard) Hachette, 1989 et autres
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.11 Intitulé Communication en
Français
Séquence N° : 03 Intitulé Mettre en application les différentes compétences
linguistiques en français
Volume Horaire : 35 H Théorie 14 H 40% Pratique 21 H 60%
Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE
LA LANGUE FRANÇAISE
Objectif intermédiaire : - Mettre en application les différentes compétences linguistiques en
français
Objectifs opérationnels
En communiquant en français, le stagiaire devra mettre en
application les compétences suivantes :
Prendre correctement des notes lors d’échanges ou exposés
Caractériser de façon claire les différents signes de ponctuation
Caractériser de façon exhaustive certaines expressions pouvant être utilisées en français
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…
- Auto-formative : recherche et documentation…
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)
Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…
Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
1/Bac professionnel : la communication professionnelle (Techni plus) collect. Dirigée par J. Engler Edition : Casteiilla, 1993 2/ Techni plus : Comm./Organ. (S. Benoit, M. La Croix.D. La fleur, C. Leveau). Techniplus, 1993 3/ Techniplus :Dossiers de communication et action publicitaire (M. Raide/J.M. Utard) Hachette, 1989 et autres
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U.F.1-12 : Communication en Anglais
Durée totale : 80 H
Théorie 32 H 40%
Pratique 48 H 60%
COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET
LES REGLES DE LA LANGUE ANGLAISE
Séquence 1
Mettre en pratique les
structures de bases
grammaticales de la langue anglaise pour communiquer
Séquence 2
Mettre en application les
différentes compétences
linguistiques en anglais
Séquence 3
Caractériser les techniques
d’expression et présenter un
exposé devant le public
Durée totale : 25 H Durée totale : 25 H Durée totale : 30 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
10 H 15 H 10 H 15 H 12 H 18 H
En acquérant les principes de la
langue, le stagiaire sera capable
de :
Définir de manière exhaustive
les différentes règles
grammaticales et
fonctionnelles de la langue
anglaise
Lire de manière
compréhensible un texte en
vue d’améliorer les outils de
communication externe
Caractériser de manière
instructive les outils de
dialogue, et de rédaction de
lettres en langue anglaise
En communiquant en anglais, le
stagiaire devra mettre en
application les compétences
suivantes :
Prendre correctement des
notes lors d’échanges ou
exposés
Caractériser de façon claire
les différents signes de
ponctuation
Caractériser de façon
exhaustive certaines
expressions pouvant être
utilisées en anglais.
En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :
définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées relatives à l’exposé
identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre d’importance et selon le sujet de l’exposé
rédiger de manière concise les différents types de plans rédactionnels
Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli
Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur)
S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique
Répondre de façon professionnelle aux interrogations des intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.12 Intitulé Communication en Anglais
Séquence N° : 01 Intitulé
Mettre en pratique les
structures de bases grammaticales de la langue
anglaise pour communiquer
Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%
Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE
LA LANGUE ANGLAISE
Objectif intermédiaire : - Mettre en pratique les structures de bases grammaticales de la langue
anglaise pour communiquer
Objectifs opérationnels
En acquérant les principes de la langue, le stagiaire sera capable
de :
Définir de manière exhaustive les différentes règles grammaticales et
fonctionnelles de la langue anglaise
Lire de manière compréhensible un texte en vue d’améliorer les
outils de communication externe
Caractériser de manière instructive les outils de dialogue, et de rédaction de lettres en langue anglaise
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…
- Auto-formative : recherche et documentation…
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)
Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…
Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.12 Intitulé Communication en Anglais
Séquence N° : 02 Intitulé Mettre en application les
différentes compétences linguistiques en anglais
Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%
Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE
LA LANGUE ANGLAISE
Objectif intermédiaire : - Mettre en application les différentes compétences linguistiques en anglais
Objectifs opérationnels
En communiquant en anglais, le stagiaire devra mettre en
application les compétences suivantes :
Prendre correctement des notes lors d’échanges ou exposés
Caractériser de façon claire les différents signes de ponctuation
Caractériser de façon exhaustive certaines expressions pouvant être utilisées en anglais.
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…
- Auto-formative : recherche et documentation…
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)
Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…
Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.12 Intitulé Communication en Anglais
Séquence N° : 03 Intitulé Caractériser les techniques
d’expression et présenter un exposé devant le public
Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%
Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE
LA LANGUE ANGLAISE
Objectif intermédiaire : - Caractériser les techniques d’expression et présenter un exposé devant le
public
Objectifs opérationnels
En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra
être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :
définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées
relatives à l’exposé
identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre
d’importance et selon le sujet de l’exposé
rédiger de manière concise les différents types de plans
rédactionnels
Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli
Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte
en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur)
S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique
Répondre de façon professionnelle aux interrogations des intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…
- Auto-formative : recherche et documentation…
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)
Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…
Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.
Références bibliographique
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U.F.1-13 : Stage En Entreprise
Durée totale : 120 H
Théorie 24 H 20%
Pratique 96 H 80%
DECRIRE ET RENDRE COMPTE D’UNE EXPERIENCE EN
MILIEU PROFESSIONNEL
Séquence 1
Intégrer le monde de
l’entreprise d’accueil
Séquence 2
Rendre compte du vécu
dans l’entreprise
Durée totale : 70 H Durée totale : 50 H
Théorie Pratique Théorie Pratique
20% 80% 20% 80%
14 H 56 H 12 H 40 H
En intégrant l’entreprise pour la
1ère phase de stage, le stagiaire
effectuer démarches suivantes :
Identifier clairement la
structure interne de
l’entreprise d’accueil et son
environnement
Caractériser
professionnellement les
méthodes de travail et les
priorités adoptées par la
fonction dans laquelle est
accueilli le stagiaire
Identifier l’ensemble des secteurs d’activité de l’entreprise
A partir des données collectées
lors du stage en entreprise, le
stagiaire devra être capable de:
Présenter un organigramme
détaillé de l’entreprise
Décrire de manière claire
l’activité de l’entreprise et
l’historique de son évolution
Rédiger un rapport de stage décrivant pour chaque service, par lesquels il est passé, ses missions
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.13 Intitulé Stage En Entreprise
Séquence N° : 01 Intitulé Intégrer le monde de
l’entreprise d’accueil
Volume Horaire : 70 H Théorie 14 H 20% Pratique 56 H 80%
Objectif général : - DECRIRE ET RENDRE COMPTE D’UNE EXPERIENCE EN MILIEU
PROFESSIONNEL
Objectif intermédiaire : - Intégrer le monde de l’entreprise d’accueil
Objectifs opérationnels
En intégrant l’entreprise pour la 1ère phase de stage, le stagiaire
effectuer démarches suivantes :
Identifier clairement la structure interne de l’entreprise d’accueil et
son environnement
Caractériser professionnellement les méthodes de travail et les
priorités adoptées par la fonction dans laquelle est accueilli le
stagiaire
Identifier l’ensemble des secteurs d’activité de l’entreprise
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Stage en entreprise dans lequel l’ex-formé doit avoir le temps d’intégrer ses nouvelles compétences, de s’organiser pour réunir les conditions propices à leurs mise en ouvre.
Condition et critères d’évaluation
- Des entretiens informels dans les bureaux, entreprises …
- Validation du stage : Bulletin et attestation de stage, Projet fin de formation…
Conseil Compléter et nuancer les savoirs et les savoirs-faire pour une insertion professionnelle.
Références bibliographique
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 1.13 Intitulé Stage En Entreprise
Séquence N° : 02 Intitulé Rendre compte du vécu dans
l’entreprise
Volume Horaire : 50 H Théorie 14 H 20% Pratique 56 H 80%
Objectif général : - DECRIRE ET RENDRE COMPTE D’UNE EXPERIENCE EN MILIEU
PROFESSIONNEL
Objectif intermédiaire : - Rendre compte du vécu dans l’entreprise
Objectifs opérationnels
A partir des données collectées lors du stage en entreprise, le
stagiaire devra être capable de:
Présenter un organigramme détaillé de l’entreprise
Décrire de manière claire l’activité de l’entreprise et l’historique de
son évolution
Rédiger un rapport de stage décrivant pour chaque service, par lesquels il est passé, ses missions
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Stage en entreprise dans lequel l’ex-formé doit avoir le temps d’intégrer ses nouvelles compétences, de s’organiser pour réunir les conditions propices à leurs mise en ouvre.
Condition et critères d’évaluation
- Des entretiens informels dans les bureaux, entreprises …
- Validation du stage : Bulletin et attestation de stage, Projet fin de formation…
Conseil Compléter et nuancer les savoirs et les savoirs-faire pour une insertion professionnelle.
Références bibliographique
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II.6 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DU CURRICULUM DE LA
DEUXIEME ANNEE DE FORMATION
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U.F.2-1 : Analyse et conception de systèmes d’information.
Durée totale : 60 H
Théorie 24 H 40%
Pratique 36 H 60%
UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION
DE SYSTEMES D’INFORMATION
Séquence 1
Présenter les principes de base
de la conception d’un projet
informatique
Séquence 2
Décrire la modélisation des
données (MCD) et des
traitements (MCT)
Séquence 3
Etudier les aspects
organisationnels pour la
mise en œuvre des systèmes d’information
Durée totale : 15 H Durée totale : 25 H Durée totale : 20 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
6 H 9 H 10 H 15 H 8 H 12 H
A partir de l’objet d’un projet
informatique :
Décrire les phases de
réalisation d’un projet
informatique
Définir les méthodes de
conception de projet
informatique
Définir les cycles de conception
d’un système informatique (le
cycle de vie, cycle
d’abstraction, cycle de
décision)
Introduire l’utilisation des
ateliers de génie logiciels (AGL)
dans la conception de systèmes
informatiques
A partir d’exemples de modèles conceptuels de donnés choisis :
Présenter la notion d’entité ou individu
Présenter la notion de relation
Présenter la notion de propriété
Présenter la notion de cardinalité
définir les dépendances fonctionnelles
Construire un modèle conceptuel de données
A partir d’un modèle de traitement choisi :
Définir le modèle conceptuel des traitements
Déterminer le concept de base du MCT (événement, opération, résultat)
Présenter le principe de construction d’un MCT
Traiter les démarches de construction d’un MCT
Construire un modèle conceptuel de traitement
A travers les objectifs
énumérés ci après, montrer le
lin entre les phases
conceptuelles,
organisationnelles et
opérationnelles (modélisation
conceptuelle, modélisation
logique, modélisation
physique) :
Elaborer un modèle logique
de données
établir un modèle
organisationnel des
traitements
proposer des scénarios
organisationnels pour le
choix du système futur
utiliser un SGBD standard
pour la génération de la
structure de base de
données à l’aide d’un AGL
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 2.1 Intitulé Analyse et conception de systèmes d’information.
Séquence N° : 01 Intitulé Présenter les principes de base de la conception d’un
projet informatique
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%
Objectif général : - UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION DE
SYSTEMES D’INFORMATION
Objectif intermédiaire : - Présenter les principes de base de la conception d’un projet informatique
Objectifs opérationnels
A partir de l’objet d’un projet informatique :
Décrire les phases de réalisation d’un projet informatique Définir les méthodes de conception de projet informatique Définir les cycles de conception d’un système informatique (le cycle
de vie, cycle d’abstraction, cycle de décision) Introduire l’utilisation des ateliers de génie logiciels (AGL) dans la
conception de systèmes informatiques
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Visual Basic (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 2.1 Intitulé Analyse et conception de systèmes d’information.
Séquence N° : 02 Intitulé Décrire la modélisation des
données (MCD) et des
traitements (MCT)
Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%
Objectif général : - UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION DE
SYSTEMES D’INFORMATION
Objectif intermédiaire : - Décrire la modélisation des données (MCD) et des traitements (MCT)
Objectifs opérationnels
A partir d’exemples de modèles conceptuels de donnés choisis :
Présenter la notion d’entité ou individu
Présenter la notion de relation
Présenter la notion de propriété
Présenter la notion de cardinalité
définir les dépendances fonctionnelles
Construire un modèle conceptuel de données
A partir d’un modèle de traitement choisi :
Définir le modèle conceptuel des traitements
Déterminer le concept de base du MCT (événement, opération, résultat)
Présenter le principe de construction d’un MCT
Traiter les démarches de construction d’un MCT
Construire un modèle conceptuel de traitement
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Visual Basic (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 2.1 Intitulé Analyse et conception de systèmes d’information.
Séquence N° : 03 Intitulé
Etudier les aspects organisationnels pour la mise
en œuvre des systèmes d’information
Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%
Objectif général : - UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION DE
SYSTEMES D’INFORMATION
Objectif intermédiaire : - Etudier les aspects organisationnels pour la mise en œuvre des systèmes
d’information
Objectifs opérationnels
A travers les objectifs énumérés ci après, montrer le lin entre les
phases conceptuelles, organisationnelles et opérationnelles
(modélisation conceptuelle, modélisation logique, modélisation
physique) :
Elaborer un modèle logique de données
établir un modèle organisationnel des traitements
proposer des scénarios organisationnels pour le choix du système futur
utiliser un SGBD standard pour la génération de la structure de base de données à l’aide d’un AGL
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Visual Basic (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.
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U.F.2-2 : Programmation événementielle.
Durée totale : 60 H
Théorie 24 H 40%
Pratique 36 H 60%
UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE
Séquence 1
Définir la programmation événementielle
Séquence 2
Décrire l’environnement d’un langage de programmation
événementielle (Visual Basic)
Séquence 3
Identifier les principes de conception et Mettre en œuvre d’une application
Visual Basic
Durée totale : 20 H Durée totale : 15 H Durée totale : 25 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
8 H 12 H 6 H 9 H 10 H 15 H
En s’appuyant sur des exemples de programmes réalisés selon différentes méthodes de programmation :
définir la programmation événementielle
la distinguer des autres méthodes de programmation
définir le principe de fonctionnement d’une application événementielle
représenter la programmation dans un environnement doté d’une interface utilisateur graphique (GUI)
identifier l’apport graphique et événementiel d’un environnement graphique dans le développement
En montrant l’environnement de développement Visual Basic
Définir les éléments de développement intégré (IDE)
Définir les fenêtres de Visual Basic
identifier les feuilles, contrôles et menus
Identifier les principes de gestion de projets dans l’environnement Visual Basic
Identifier les constituants d’une application
En ayant comme référentiel les méthodes de développement d’applications informatiques :
Définir la structure d’une application Visual, Basic
Définir le principe d’écriture de code
Identifier les variables, constantes et types de données
Définir les procédures
Définir les structures de contrôle (décision, boucle, contrôle)
Identifier les conventions de codage de Visual basic
Pratiquer la compilation, le débogage et la gestion des erreurs
Identifier les références du langage et de contrôles
Réaliser des manipulations et des contrôler les données
A travers des exercices :
définir la méthodologie de réalisation d’une application
Décrire les étapes de conception d’une application Visual Basic autour d’une base de données relationnelle
Appliquer les règles ergonomiques pour le développement une interface Homme-Machine avec Visual Basic
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Fiche de séquence N°1
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 2.2 Intitulé Programmation événementielle.
Séquence N° : 01 Intitulé Définir la programmation
événementielle
Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%
Objectif général : - UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE
Objectif intermédiaire : - Définir la programmation événementielle
Objectifs opérationnels
En s’appuyant sur des exemples de programmes réalisés selon
différentes méthodes de programmation :
définir la programmation événementielle
la distinguer des autres méthodes de programmation
définir le principe de fonctionnement d’une application événementielle
représenter la programmation dans un environnement doté d’une
interface utilisateur graphique (GUI)
identifier l’apport graphique et événementiel d’un environnement graphique dans le développement
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.
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Fiche de séquence N°2
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 2.2 Intitulé Programmation événementielle.
Séquence N° : 02 Intitulé Décrire l’environnement d’un langage de programmation
événementielle (Visual Basic)
Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 12 H 60%
Objectif général : - UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE
Objectif intermédiaire : - Décrire l’environnement d’un langage de programmation événementielle
(Visual Basic)
Objectifs opérationnels
En montrant l’environnement de développement Visual Basic
Définir les éléments de développement intégré (IDE)
Définir les fenêtres de Visual Basic
identifier les feuilles, contrôles et menus
Identifier les principes de gestion de projets dans l’environnement Visual
Basic
Identifier les constituants d’une application
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.
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Fiche de séquence N°3
Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année
Unité de formation N° : 2.2 Intitulé Programmation événementielle.
Séquence N° : 03 Intitulé
Identifier les principes de conception et Mettre en œuvre d’une application
Visual Basic
Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%
Objectif général : - UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE
Objectif intermédiaire : - Identifier les principes de conception et Mettre en œuvre d’une
application Visual Basic
Objectifs opérationnels
En ayant comme référentiel les méthodes de développement
d’applications informatiques :
Définir la structure d’une application Visual, Basic Définir le principe d’écriture de code Identifier les variables, constantes et types de données Définir les procédures Définir les structures de contrôle (décision, boucle, contrôle) Identifier les conventions de codage de Visual basic Pratiquer la compilation, le débogage et la gestion des erreurs Identifier les références du langage et de contrôles Réaliser des manipulations et des contrôler les données
A travers des exercices :
définir la méthodologie de réalisation d’une application Décrire les étapes de conception d’une application Visual Basic autour
d’une base de données relationnelle Appliquer les règles ergonomiques pour le développement une interface
Homme-Machine avec Visual Basic
Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique
- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.
Condition et critères d’évaluation
Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.
Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.
Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.
Références bibliographique
Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.
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U.F.2-2 : Réseaux informatiques.
Durée totale : 60 H
Théorie 24 H 40%
Pratique 36 H 60%
EXPLOITER UN RESEAU INFORMATIQUE
Séquence 1
Définir la notion de réseau informatique et ses
architectures
Séquence 2
Définir les concepts de mise en œuvre des réseaux et
Exploiter les réseaux locaux
Séquence 3
Pratiquer les différentes architectures de réseaux
Durée totale : 20 H Durée totale : 25 H Durée totale : 15 H
Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique
40% 60% 40% 60% 40% 60%
8 H 12 H 10 H 15 H 6 H 9 H
A travers la nécessité de recourir au réseau comme moyen de communication et de partage de l’information et en général des ressources :
définir les différents types d’architectures de réseaux
décrire les éléments de base constituant un réseau informatique
identifier les protocoles de communication dans les réseaux
Définir les couches normalisées de construction d’un réseau
définir les cas de mise en œuvre de réseaux
En montrant l’environnement de développement Visual Basic
Définir les éléments de développement intégré (IDE)
Définir les fenêtres de Visual Basic
identifier les feuilles, contrôles et menus
Identifier les principes de gestion de projets dans l’environnement Visual Basic
Identifier les constituants d’une application
En ayant comme référentiel les méthodes de développement d’applications informatiques :
Définir la structure d’une application Visual, Basic
Définir le principe d’écriture de code
Identifier les variables, constantes et types de données
Définir les procédures
Définir les structures de contrôle (décision, boucle, contrôle)
Identifier les conventions de codage de Visual basic
Pratiquer la compilation, le débogage et la gestion des erreurs
Identifier les références du langage et de contrôles
Réaliser des manipulations et des contrôler les données
A travers des exercices :
définir la méthodologie de réalisation d’une application
Décrire les étapes de conception d’une application Visual Basic autour d’une base de données relationnelle
Appliquer les règles ergonomiques pour le développement une interface Homme-Machine avec Visual Basic
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U.F.2-2 : Réseaux informatiques
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
EXPLOITER UN
RESEAU
INFORMATIQUE
Définir la notion de réseau informatique et ses architectures
A travers la nécessité de recourir au réseau comme moyen de communication et de
partage de l’information et en général des ressources :
définir les différents types d’architectures de réseaux
décrire les éléments de base constituant un réseau informatique
identifier les protocoles de communication dans les réseaux
Définir les couches normalisées de construction d’un réseau
définir les cas de mise en œuvre de réseaux
Définir les concepts de mise en œuvre des réseaux
En s’appuyant sur des exemples des réseaux informatiques opérationnels :
définir les principes de base de l’interconnexion des réseaux
décrire les éléments passifs d’un réseau
Décrire les éléments actifs dans un réseau
décrire les critères de choix des composants d’un réseau
Décrire les règles de construction d’un réseau informatique
Exploiter les réseaux locaux
Dans le but d’exploiter un réseau informatique montrer comment :
Manipuler un système d’exploitation réseau
Réaliser des cas de configuration de réseau
Identifier les principes d’administration et d’exploitation d’un réseau local
Pratiquer les différentes architectures de réseaux
En exposant les différentes architectures de réseaux :
Définir l’intranet, l’extranet et l’internet
Identifier les éléments nécessaires à leur mise en œuvre
Distinguer les différences et les cas d’utilisation de ces architectures
Déployer une application sur différentes architectures
INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE
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U.F.2-4 : Internet
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
EXPLOITER LES
OUTILS ET LES
SERVICES INTERNET
Décrire l’évolution historique et les services de l’Internet
définir l’origine et les services Internet
décrire les avantages et les inconvénients de l’Internet
utiliser les différents logiciels de navigation (explorer et natscape,..)
utiliser les principaux moteurs de recherche (yahoo ; altavista…)
envoyer et recevoir un courrier électronique
attacher des fichiers à un e-mail
consulter la boite aux courriers électroniques
Concevoir des pages Web statiques simples
Dans le but de concevoir des pages Web :
décrire le langage HTML
définir la structure générale d’une page Web
utiliser les marqueurs de base HTML
concevoir des pages sur les éditeurs supportant le langage HTML (Front
Page,..)
Découvrir le langage des scripts (VB script, java script) et les techniques avancées pour la création des pages
web dynamiques
En utilisant des techniques de programmation avancée de pages Web :
découvrir les langages de Scripts (VB script, java script)
utiliser les techniques CGI et ISAPI
utiliser les techniques ASP
utiliser la technique des composantes Activex
utiliser les applets Java
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U.F.2-6 : Gestion de la production
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
IDENTIFIER
L’ORGANISATION DU
PROCESSUS DE
PRODUCTION DE
L’ENTREPRISE
Identifier principes de base de la gestion de la production
En décrivant le processus de production de l’entreprise, le stagiaire doit être
en mesure de :
Caractériser clairement l’organisation du système de production de
l’entreprise
Identifier nommément les différentes étapes du processus de
production
Organiser le processus de production
En décrivant le processus de production de l’entreprise, le stagiaire doit être
en mesure de :
Identifier clairement les différentes tâches liées au processus de
production et les caractériser
Définir de manière exacte les liens relationnels entre les différentes
tâches identifiées
Schématiser sous forme de diagramme les liens repérés entres les
tâches (Diagramme de GANTT)
Utiliser les logiciels spécifiques à la gestion de projet
(exp : MS Project…)
En exploitant les données collectées relatives au projet étudié, le stagiaire
doit être capable de :
Saisir efficacement les données
Trier les données selon les critères les plus pertinents
Classer les données en fonction des objectifs du projet
Elaborer des diagrammes d’organisation des tâches du projet dans le
temps
Traiter la relation entre durée de réalisation des tâches du projet et
variation des coûts
Editer et présenter les résultats de façon claire
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U.F.2-7 : Gestion des approvisionnements
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
IDENTIFIER LE
SYSTEME DE GESTION
DES
APPROVISIONNEMENTS
Identifier les notions de base
de la gestion des stocks
En exploitant les informations relatives à l’activité de l’entreprise, le stagiaire
doit être en mesure de :
Définir clairement la notion de stock minimum et de stock de sécurité
Distinguer entre stocks avec rupture et stock sans rupture
Identifier les différents coûts de stockage
Assurer la gestion des stocks
En exploitant les données de la comptabilité générale et des informations
complémentaires, le stagiaire doit être en mesure de :
Déterminer le niveau optimal des stocks
Déterminer la période inter commande pour les marchandises et les
matières premières
Suivre le mouvement des stocks en quantité en fonction des besoins
de l’entreprise,
Evaluer de manière permanente le stock de l’entreprise (FIFO, LIFO,
CMP…)
Utiliser les logiciels spécifiques à
la gestion des stocks
En ayant en vue le fonctionnement des stocks au sein de l’entreprise, le
stagiaire doit être capable de :
Saisir un inventaire de début d’exercice
Saisir les mouvements de stocks
Etablir les situations de stocks selon la demande des utilisateurs
Editer les états de réapprovisionnement selon les seuils
calculer les coûts de stockage des différents produits de l’entreprise
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U.F.2-8 : Gestion Financière
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
IDENTIFIER LA
GESTION
FINANCIERE DE
L’ENTREPRISE
Identifier les outils de l’analyse
financière
En exploitant les états de synthèse de l’entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Identifier les résultats comptables et les représenter sous forme d’indicateurs
Identifier le fond de roulement de l’entreprise Identifier le besoin en fond de roulement Suivre l’évolution de la trésorerie de l’entreprise pour une meilleure
gestion financière
Identifier les principes de la
gestion de la trésorerie
En analysant l’activité et les caractéristiques financières de l’entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Identifier et formaliser les règles de gestion et les événements liés aux flux de trésorerie
Collecter les informations nécessaires sur les conditions bancaires Etablir la prévision de trésorerie en date de valeur au jour le jour Identifier les moyens de financement à court terme
Utiliser les logiciels spécifiques à la
gestion financière
En exploitant les données comptables et financières de l’entreprise, le stagiaire doit être capable de :
Saisir efficacement les données Trier les données selon les critères indiqués Classer les données en fonction des objectifs indiqués Elaborer des tableaux d’amortissement des emprunts Elaborer des tableaux de bord Editer et présenter les résultats de façon claire
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U.F.2-9 : Qualité logiciels
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
DEFINIR LA QUALITE
ET LA SECURITE DES
LOGICIELS
Définir les processus du cycle de vie
d’un système
Afin d’avoir des notions de management de processus de cycle de vie de
logiciels, le stagiaire doit être capable de :
décrire la typologie de processus du cycle de vie des logiciels
définir le processus contractuels : échanges client-fournisseur
définir le processus de développement
définir le processus d'exploitation et processus de maintenance
définir le processus support, revue, gestion de configurations, …
décrire les notions du management des processus
Définir l’assurance qualité d’un
processus et d’un produit
En matière de qualité logiciel et processus, le stagiaire doit pouvoir :
définir la qualité sur les plans de la fiabilité humaine et les différentes
perceptions de la qualité
exposer les 3 axes de la qualité : Produit, processus, service
définir l’assurance et contrôle qualité
décrire les boucles de régulation et d'amélioration
élaborer un plan d'assurance qualité
décrire les principes de l’amélioration de la qualité et les étapes pour la
certification (ISO 9000)
décrire les modèles d'évaluation de la qualité (CMM, SPICE,..)
Définir les règles de la sécurité de
l'information dans les systèmes
informatiques (aspects pratiques)
En matière de sécurité informatique, le stagiaire doit être en mesure de :
répertorier les principaux types de menaces (malversation, intrusion,
destruction des données)
exposer les moyens de protection
(authentification, chiffrement, signature, mots de passe, checksum)
décrire les risques liés à la connexion aux réseaux et particulièrement
internet
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U.F.2-11 : Comptabilité Analytique
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
PRESENTER LA
GESTION DES COUTS
DANS L’ENTREPRISE
Identifier l’organisation comptable au
sein de l’entreprise
En analysant l’organisation de l’entreprise et son processus de production, le
stagiaire doit être capable de :
Identifier clairement l’intérêt de la mise en place d’un système de
comptabilité analytique au sein de l’entreprise
Identifier le processus de production de l’entreprise et les objectifs de
gestion recherchés par les responsables
Identifier nommément les centres d’analyse de l’entreprise
Organiser les flux d’informations entre les différents centres d’analyse pour
les besoins de la comptabilité analytique
Identifier les coûts réels générés par
l’activité de l’entreprise
A partir des données comptables, le stagiaire doit être en mesure de :
Identifier clairement les charges incorporables
Distinguer nettement entre charges directes et charges indirectes
Identifier les charges indirectes et leurs clés de répartition entre centres
d’analyse
Tenir les comptes de stocks de manière permanente
Identifier les étapes de la formation
des coûts
A partir des caractéristiques organisationnelles de l’entreprise et des données de la comptabilité générale, le stagiaire doit être capable de :
Traiter les coûts d’achat des matières premières ou des marchandises Traiter les coûts de production par unité produite ou par commande Traiter les coûts hors production Traiter les coûts de revient par produit et par commande Traiter les résultats analytiques par produit, par centre d’analyse et par
commande
Distinguer les différentes charges de A partir des caractéristiques organisationnelles de l’entreprise et des données de la
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l’entreprise comptabilité générale, le stagiaire doit être capable de :
Distinguer clairement entre charges variables et charges fixes
Déterminer de manière exacte la marge sur coûts variable
U.F.2-12 : Droit de l’informatique
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
APPREHENDER LES ASPECTS JURIDIQUES
TOUCHANT LA
PROFESSION
Définir la protection des créations
informatiques
En matière de protection des produits informatique, le stagiaire doit être en mesure
de :
Définir la propriété intellectuelle
Définir les moyens de protections des logiciels
Définir Les protections de banques de données
Définir les droits et obligations dans le
domaine de l’informatique
en matière de droit et obligations, le stagiaire doit être capable de :
interpréter les contrats relatifs aux systèmes de traitement
élaborer les contrats liant le fournisseur à ses clients
interpréter les contrats d'équipement informatique
interpréter le contrat liant l'employeur et les salariés
Décrire les contrats relatifs aux
données et logiciels
en matière de contrat logiciels et de prestations, le stagiaire doit être en mesure de
:
décrire les objectifs des contrats relatifs aux données et logiciels
décrire les régimes de contrats
Exposer des notions de droit pénal et
informatique
en matière de droit pénal, le stagiaire doit être capable de :
définir les délits commis à l'aide de moyens informatiques
définir les atteintes causées aux personnes
définir les atteintes au droit des biens
Répertorier les délits commis contre
les systèmes informatiques
le stagiaire doit être capable de
mesurer les dégradations et altérations aux logiciels
identifier les utilisations abusives de logiciels
décrire le pillage des logiciels et des données
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U.F.2-13 : Droit social
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
DECRIRE
L’ENVIRONNEMENT
JURIDIQUE SOCIAL
DE L’ENTREPRISE
Cerner la terminologie juridique et maîtriser les connaissances de base
en droit
Selon les textes de la législation marocaine le stagiaire doit être capable de :
Définir la notion de droit
Distinguer clairement entre les différentes branches de droit
Identifier nommément les différentes sources de droit
Définir clairement la notion d’obligation
Décrire les caractères généraux du droit social
En exploitant le texte de lois du droit social, le stagiaire doit être capable de :
Distinguer le droit social des autres branches de droit Définir et spécifier le domaine du droit social Identifier les rapports individuels et collectifs du travail en terme de
règlement du travail et du contrat de travail Enumérer l’ensemble des éléments essentiels de la sécurité sociale Appliquer sans erreur les règles juridiques pour répondre aux problèmes
socioéconomiques de l’entreprise
Cerner le contrat de travail
En appliquant les règles du droit social le stagiaire doit être en mesure de : Définir clairement un contrat du travail Appliquer les conditions de formation du contrat de travail Identifier les effets du contrat de travail sur les parties contractantes Identifier les différentes catégories de contrats de travail Identifier les problèmes juridiques de la cessation de la relation de travail Appliquer les dispositions légales relatives à la durée du travail, aux heures
supplémentaires, aux repos hebdomadaires, aux jours fériés, aux congés, aux absences et à la rémunération
Mettre en application les dispositions légales en vigueur relatives aux relations des parties d’un contrat de travail avec la CNSS
Cerner la problématique des accidents de travail
Dans le respect d’un contrat de travail et du droit social, le stagiaire doit être
capable de :
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Définir les dispositions légales relatives aux accidents de travail
Identifier les obligations des parties en matière des accidents de travail
U.F.2-14 : Droit des affaires
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES INTERMEDIAIRES
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
DECRIRE
L’ENVIRONNEMENT
JURIDIQUE
PROFESSIONNEL DE
L’ENTREPRISE
Appréhender les connaissances de
base en droit commercial
En analysant l’environnement juridique de l’entreprise, le stagiaire doit être
capable de :
Distinguer nettement le droit commercial des autres branches de droit
Définir clairement le statut juridique du commerçant
Identifier nommément les différentes composantes du fonds de commerce
et en définir la nature juridique
Identifier les actes commerciaux des actes civils
Distinguer clairement entre les différents types de sociétés
Définir les formalités juridiques pour la constitution des sociétés
Définir les dispositions légales relatives aux instruments juridiques de
commerce
Gérer les contrats commerciaux
En exploitant les textes du DOC, le stagiaire doit être capable de :
Appliquer les droits communs des contrats commerciaux
Respecter des principes généraux de rédaction de contrats commerciaux
Traiter les transactions commerciales dans un contexte contractuel
Gérer les moyens de paiement
En exploitant l’ensemble des modalités de règlement prévues par la réglementation
en vigueur, le stagiaire doit être en mesure de :
Définir les différents moyens de paiement pratiqués par l’entreprise
Remplir judicieusement une lettre de change
Respecter à la lettre les règles de paiements en espèces
Traiter et vérifier les chèques sous ses aspects réglementaires
Définir les règles de contentieux des chèques et effets de commerce
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U.F.2-15 : Communication Professionnelle en Français
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES
GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES INTERMEDIAIRES
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
ELABORER UN
MESSAGE
PROFESSIONNEL EN
LANGUE FRANÇAISE
Utiliser aisément le langage du monde des affaires en français
A partir de situations professionnelles d’échanges et de relations publiques, le
stagiaire devra être capable de :
Utiliser opportunément les principales expressions à usage professionnel
Dialoguer de manière compréhensible lors d’un échange professionnel en
tenant compte du contexte linguistique et socio culturel
Identifier nommément les règles de rédaction de la correspondance
professionnelle
Exploiter de manière constructive les sources d’information professionnelle
éditées en langue française
Utiliser la langue française dans une situation professionnelle
A partir des acquis de la langue française, le stagiaire devra être en mesure de :
Etablir lisiblement un Curriculum vitae
Rédiger de façon claire une demande d’emploi
Rédiger de façon claire une réponse à une demande d’emploi
Elaborer des rapports d’activité de manière claire
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U.F.2-16 : Communication professionnelle en Arabe
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
ELABORER UN
MESSAGE
PROFESSIONNEL EN
LANGUE ANGLAISE
Utiliser aisément le langage du monde des affaires en anglais
A partir de situations professionnelles d’échanges et de relations publiques, le
stagiaire devra être capable de :
Utiliser opportunément les principales expressions à usage commercial
Dialoguer de manière compréhensible lors d’un échange professionnel en
tenant compte du contexte linguistique et socio culturel
Identifier nommément les règles de rédaction de la correspondance
commerciale
Exploiter de manière constructive les sources d’information professionnelle
éditées en langue anglaise
Utiliser la langue anglaise dans une situation professionnelle d’emploi
A partir des acquis de la langue anglaise, le stagiaire devra être en mesure de :
Etablir lisiblement un Curriculum vitae
Rédiger de façon claire une demande d’emploi
Rédiger de façon claire une réponse à une demande d’emploi
Répondre de façon convaincante lors de conversation téléphonique
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U.F.2-18 : Stage En Entreprise
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES
GENERAUX
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES INTERMEDIAIRES
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS
INITIER UNE
PRATIQUE DE LA
GESTION
INFORMATISEE EN
MILIEU
PROFESSIONNEL
Intégrer un service informatique
En fonction de l’organisation et de l’activité de l’entreprise, le stagiaire doit être en
mesure de :
Identifier la structure et l’organisation de l’entreprise et son environnement
Acquérir les méthodes et les sens de priorité
Participer à une ou plusieurs tâches informatiques
Réaliser les activités professionnelles au sein de l’entreprise
En exploitant l’ensemble des connaissances acquises lors de sa formation, le
stagiaire doit être capable de :
Participer au suivi de l’équipement informatique de l’entreprise
Participer à l’organisation des opérations administratives du service
informatique
Analyser les besoins des différents services de l’entreprise en matière
d’informatique de gestion
Proposer des solutions adéquates aux problèmes informatiques simples de
l’entreprise
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PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE 95
INSTITUT IKI INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE - TANGER
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