PROIECT DE LECŢIE

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂCLASA: a VIII – aPROPUNĂTOR: Vasile MariusCAPITOLUL: VIUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PATRIOTISMUL

PATRIOTISMUL – VALOARE A DEMOCRAŢIEI

OBIECTIVE CADRU:

2. Cunoaşterea valorilor fundamentale ale democraţiei, a practicilor democratice şi a drepturilor omului

4. Manifestarea unor atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

2.3 să identifice drepturile omului şi responsabilităţile asociate fiecărui drept

4.3 să recunoască diferenţele dintre oameni precum şi ceea ce îi aseamănă, să identifice conflicte valorice din societate şi modalităţi de soluţionare constructivă a acestora

4.1 să manifeste grijă faţă de sine şi faţă de ceilalţi, interes pentru problemele publice şi disponibilitate pentru participarea la viaţa socială

-

NIVELUL INIŢIAL AL CLASEI: elevii utilizează corect şi adecvat limbajul de specialitate în diferite contexte

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:- utilizarea corectă şi flexibilă a conceptelor;- selectarea şi recunoaşterea termenilor cu conţinut civic;- identificarea valorilor, principiilor şi conceptelor democratice;- adoptarea unui comportament de eliminare a discriminărilor politice, sociale,

economice, religioase, rasiale;- dezvoltarea şi utilizarea competenţelor de muncă în echipă, de cooperare şi

competiţie.

TI PUL ŞI VARIANTA DE LECŢIE:LECŢIE DE CONSOLIDARE, (SISTEMATIZARE, RECAPITULARE)Varianta: PRIN MUNCĂ INDEPENDENTĂ

TIPURI DE STRATEGII:1. METODE ŞI PROCEDEE:

1

- conversaţia euristică- demonstraţia- învăţarea prin descoperire- dezbaterea- brainstormingul- joc de rol

2. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:- CONSTITUŢIA ROMÂNIEI- Manual- Citate ale unor personalităţi despre patriotism

3. FORME, MODURI DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII:- pe grupe

SURSE DOCUMENTARE:-M.L.LĂCĂTUŞ, M.P.PUŞCAŞ, CULTURĂ CIVICĂ, manual pt. Cls.a VIII – a, Ed. Corint.- CONSTITUŢIA ROMÂNIEI- Colecţie de bune practici-pt. Disciplina Cultură civică-gimnaziu

Etapa lecţiei Conţinut structurat Acţiuni ale profesorului Acţiuni ale elevilor

1. Anunţarea anterioară a temei, a celor necesare

-elementele ce vor fi realizate de grupuri vor fi propuse la ultima oră de curs (referate, afişe)

-anunţă elementele ce urmează a fi realizate pe grupuri -iau notiţe

2. Organizarea condiţiilor

-asigură climatul de ordine şi disciplină-stabileşte grupurile mixte de lucru

-pregătesc materialele necesare desfăşurării activităţii

3. Precizarea sarcinilor,rezolvarea independentă

-precizează sarcinile ce revin atelierelor de lucru:-grupul 1: realizarea unui referat despre: -patrie-patriotism -alterări ale patriotismului -identificarea interesului naţionalEuropa identităţilor naţionale.

-grupul 2 :realizarea unui afiş combinat cu o scenă pusă în practică, actorii fiind două fete din grupul respectiv; afişul va cuprinde definiţii despre patriotism, câteva cuvinte despre limba română, ospitalitatea românească, personalităţi ale neamului românesc, dar şi întrebări numerotate care vor fi

-urmăresc cu atenţie indicaţiile

-lucrează: desenează , decupează , lipesc , compun, interpretează

2

puse colegilor din clasă după interpretarea scenetei.

-grupul 3 : elaborarea unei părţi teoretice despre „patrie şi patriotism” de B.Şt.Delavrancea şi a unui afiş cu personalităţi ale neamului (aşezate pe steagul tricolor), portul românesc , o persoană îmbrăcată în roşu, galben şi albastru cu mâinile la inimă şi un ceas lucrat tot în culorile tricolorului şi care are în dreptul orelor următoarele noţiuni: -patriotism -patrie -manifestări ale patriotismului - Identitatea naţională -manifestarea tradiţiilor -tradiţie -apartenenţă -loialitate -a fi patriot.-limba ceasului se mişcă şi elevii sunt întrebaţi despre respectivele concepte, ele aflându-se definite în continuarea ceasului.

-grupul 4 : realizarea unui afiş cu momente importante din istoria românilor, cu tradiţii şi obiceiuri, portul popular, dar şi cu definiţii ale patriotismului.

4. Analiza fiecărei sarcini, corectarea

-conduce analiza lucrărilor- apreciază

-prezintă produsul muncii lor- analizează-exprimă pareri- pun întrebari-argumentează-apreciază-corectează

5. Concluzii, aprecieri, recuperări

- concluzii -apreciază şi dau calificative

6. Tema pt.acasă -realizarea unui desen ilustrativ pe tema „Patriotismul-valoare a democraţiei”,având ca personaje patriotismul şi democraţia.

-notează

3