Proiect Mass Media - Copy

  • View
    40

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

Universitatea tefan cel Mare, Suceava Facultatea de tiine Economice Administraie Public Specializarea DREPT, an III, GRUPA I

MASS MEDIA SI OPINIA PUBLICA

Coordonator: Prof Maxim Ioan

Studente: Antonesei Sandra Huan Monica-Ancuta

1

SOFT EDUCATIONAL MASS MEDIA SI OPINIA PUBLICA

" ...educatia trebuie s previn utilizarea oarb a informaticii n comunicare, s mpiedice nstrinarea omului, s lupte contra fricii nejustificate fat de tehnologii, s previn diminuarea spiritului creativ." G. de Landsheere

2

O lectie prin care elevii sunt introdui n studierea mass-media, stabilindu-se coordonatele teoretice ale demersului didactic. Are loc o familiarizare cu notiuni civice specifice alaturi de exersarea gndirii critice prin analizarea unor articole din Constitutia Romniei, din Declaratia Drepturilor Omului i Cetateanului sau a unor maxime celebre. Fiind strns interconectate, valorile democratice n jurul carora s-a proiectat lectia sunt: libertatea de contiinta, libertatea de opinie si libertatea de expresie. Lecia: Mass - media i opinia public Timp: 50 Loc de desfurare: sala de clas Obiectivul general: de a transmite, consolida, sistematiza i evalua cunotinele eseniale despre mass-media i opinia public Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: s defineasc: mass media, opinie, opinia public; s enumere funciile mass-media; s explice: libertatea de contiin, libertatea de expresie, libertatea de opinie. Forme de organizare: activitate frontal i individual; Bibliografie: Constituia Romniei; Declaraia Drepturilor Omului i Ceteanului; Dorina Chiriescu, Angela Teeleanu, Competen in mass media. Ghidul profesorului, Bucureti, Editura Humanitas Educaional, 2005; Paul Dobrescu, Alina Brguan, Mass media si societatea, Editura comunicare.ro, Bucuresti, 2001, cap. Mass -media i societatea;

3

Funciile mediilorCuvntul mass media a fost folosit pentru prima dat n 1920 , provine din limba englez. Primele tipuri de drame, mai ales cele din Grecia antic au fost probabil primele forme de mass-media. Noiunea desemneaz ansamblul modalitilor prin care se realizeaz difuzarea informaiei ctre publicul larg. Mass-media este un factor al educaiei, care las urme adnci n memoria individului. Mijloacele de comunicare n mas pot fi clasificate pornind de la criterii diferite: Modul de vehiculare a informaiei Gradul de noutate i de complexitate Periodicitatea apariiei (n cazul presei scrise)

Mesajele transmise prin mass- media includ, de regul, elemente de publicitate , acestea pot fi ntlnite n cazul tuturo funciilor mass-media , nu numai n cel al funciei de formare i de manipulare a opiniei publice. Mediile au un important rol n societate , concretizat prin urmtoarele funcii: Funcia de transmitere a informaiei mediile permit ca informaia s ajung foarte rapid la foarte muli oameni.Ele rspund astfel dreptului fiecrei persoane de a fi informat.n prezent, se manifest un proces de universalizare a informaiei:informaii adesea identice se transmit zilnic n toat lumea.

Funcia de relaxare i divertisment ( ludic).Aceast funcie s-a accentuat n perioada postbelic.Amuzamentul , distracia jocurile interactive au avut o pondere important n grilele programelor de televiziune. Funcia de educaie "educarea publicului."

Ziarele au aprut n 1605, conin informaii stiri, reclame. Telefonul mobil a aprut ca mijloc de mass-media 1998.

Radioul este o metoda de transmitere a sunetului prin unde radio care sunt unde electromagnetice. Internetul a devenit o importanta sursa mass-media n sec. xx

fig 1

4

Scenariul didactic Dac elevul apropie mouse-ul de englez,n band apare traducerea-mediile de mas. Dac elevul d click pe imaginea (fig 1) atunci va aprea textul: "Mijloacele scrise: ziare, reviste, mijloace audio-vizuale: radioul, televiziunea, mijloace tradiionale: ziarele, radioul, mijloace moderne: televiziunea, internetul i complexe multimedia." Dac elevul apropie mouse-ul de funciile mediilor , n band apare :funcia de transmitere a informaiei, de formare, influenare i manipulare a opiniei publice, de educaie, de divertisment. Dac elevul d click pe imaginea satelitului din tabel atunci va aprea textul: "Mediile actuale transmit tiri despre evenimente ce se produc aproape concomitent cu relatarea lor, fapt care contribuie la dinamizarea vieii sociale i la sentimentul de apartenen planetar." Dac elevul d click pe logo-ul Discovery Channel atunci va aprea textul: "Funcia educativ se realizeaz explicit mai ales prin:aciuni de popularizare a tiinei i programe de educaie la distan."

5

6

Feed-back Partea de evaluat se acopera Apare prima intrebare: Identificati variantele corecte dand click pe acestea:1. Cnd a aprut mass media ?

1605 Grecia antic 1920 1819 Raspuns: 1920 Daca elevul raspunde corect, se trece la intrebarea urmatoare. Daca elevul nu da raspunsul corect,atunci reapare textul complet Cuvntul mass media a fost folosit pentru prima dat n 1920Mass media se definete prin : Captarea ateniei ansamblul modalitilor prin care se realizeaz difuzarea informaiei ctre publicul larg. Ca a treia putere n stat este un factor al educaiei, care las urme adnci n memoria individului. Raspuns ansamblul modalitilor prin care se realizeaz difuzarea informaiei ctre publicul larg. este un factor al educaiei, care las urme adnci n memoria individului. Daca elevul raspunde corect, se trece la intrebarea urmatoare.

Daca elevul nu da raspunsul corect,atunci reapare textul complet Noiunea desemneaz ansamblul modalitilor prin care se realizeaz difuzarea informaiei ctre publicul larg. Mass-media este un factor al educaiei, care las urme adnci n memoria individului. 7

Precizai dac afirmaia este adevrat:

Funcia nonformativ este o funcie a mass mediei

Adevarat FalsRaspuns fals Daca elevul raspunde corect se trece la urmatoarea cerinta.Daca raspunsul elevului este incorect atunci dispare cerinta si apare afirmatia corecta : Funcia nonformativ nu este o funcie a mass mediei ci funcia de transmitere a informaiei, de formare, influenare i manipulare a opiniei publice, de educaie, de divertisment.

Comentarea unei caricaturi

8

Rspuns : Utilitatea mass mediei de informare a moment al zilei .

individului

peste tot , n orice

Rspunsul elevilor va dovedi creativitatea, ingeniozitatea i baza informaional pe care a asimilat-o.

Completai spaiile goale: Mijloacele mass-media pot fi scrise: , . Totodat ziarele i radioul sunt mijloace i complexele multimedia sunt mijloace . , iar televiziunea, , i audio-vizuale:

Raspuns: ziarul, reviste, televiziunea, radio, tradiionale, internetul, moderne

9

10

CHESTIONAR 1. Mi-a plcut la aceast lecie................................................................. ................................................................................................................ .. 2. Nu mi-a plcut .................................................................................................. ................................................................................................................ ............... ................................................................................................................ ............... 3. A vrea s invat despre.................................................................................................... ................................................................................................................ ............... ................................................................................................................ .....................

11