Projekt Comenius

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Schuljahr 2005/ 2006

Gymnzium Nitra, Golianova 68, 94901 Nitra Slowakei, Nitra4. Dezember 2005 Wien

Inhalt

I. berdimensierung des LehrplansII. Whlbare FcherIII.Das neue Modell des AbitursIV. Einfhrung von Schulgebhren an Hochschulen

I. berdimensierung des Lehrplans

Umfragen unter den Schlern:Sind Eurer Meinung nach die Lehrplne berdimensiert?In welchen Fchern wrden sie eine Reduktion der Unterichtsstunde vorschlagen?In welchen Fchern wrden sie eine Reduktion des Lehrstoffsumfanges vorschlagen? In welchen Fchern wrden Sie eine Reduktion der Tiefe des gelerten Stoffes vorschlagen?In welchen Fchern wrden sie eine Reduktion der Anzahl der Praxisunterrichtsstunden vorschlagen?

1. Sind Eurer Meinung nach die Lehrplne berdimensiert?

2. In welchen Fchern wrden sie eine Reduktion der Unterichtsstunde vorschlagen?

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

Gesellschaftslehre 11,77%

Geschichte 8,56%

Programieren 21,40%

Informatik 24,61%

Erdkunde 17,12%

Biologie 8,56%

Physik19,26%

Chemie 11,77%

Sprachen 14,98%

Slowakisch und Literatur

6,42%

Mathematik 10,70%

3. In welchen Fchern wrden sie eine Reduktion des Lehrstoffsumfanges vorschlagen?

4. In welchen Fchern wrden sie eine Reduktion der Tiefe des gelehrten Stoffes vorschlagen?

5. In welchen Fchern wrden sie eine Reduktion der Anzahl der Praxisunterrichtsstunden vorschlagen?

I. berdimensierung des LehrplansVergleich

Bei den erwhnten Fchern stimmen die Ansichten der Lehrer und Schler meistens berein. Bei anderen Fchern wrden die Lehrer keine Reduktion des Lehrstoffes oder Stunden vorschlagen, was sich von der Meinung der Schler diametral unterscheidet.

II. Whlbare Fcher

Umfragen unter den Schlern:1. Entspricht das Lernen im Seminar deinen Erwartungen?Inhalt des UnterrichtsMethodik des UnterrichtsDer Lehrer2. Wie findest du obligtorische Wahl des Deutschseminars?3. Welche Faktoren beeiflussen dich bei der Wahl deines Seminars4. Glaubst du, dass dich die Seminare gengend fr die Einstiegsprfungen der Hochsulen vorbereitet?

1.1 Inhalt des Unterrichts

Graf1

0.7

0.17

0.13

Ja 70%

Nein 17%

Kann es nicht beurteilen 13%

Hrok1

Ja 70%70%

Nein 17%17%

Kann es nicht beurteilen 13%13%

Obsah

Hrok1

Ja 70%

Nein 17%


Hrok2

Ja 49%49%

Nein 39%39%


Metodika

Hrok2

Ja 49%

Nein 39%


Hrok3

Ja 64%64%

Nein 26%26%


Uite

Hrok3

Ja 64%

Nein 26%


1.2 Methodik des Unterrichts

Graf2

0.49

0.39

0.12

Ja 49%

Nein 39%


Hrok1

Ja 70%70%

Nein 17%17%


Obsah

Hrok1

Ja 70%

Nein 17%


Hrok2

Ja 49%49%

Nein 39%39%


Metodika

Hrok2

Ja 49%

Nein 39%


Hrok3

no 64%64%

Nie 26%26%

Neviem posdi 10%10%

Uite

Hrok3

000

000

000

no 64%

Nie 26%

Neviem posdi 10%

1.3 Der Lehrer

Graf3

0.64

0.26

0.1

Ja 64%

Nein 26%


Hrok1

Ja 70%70%

Nein 17%17%

Neviem posdi 13%13%

Obsah

Hrok1

Ja 70%

Nein 17%

Neviem posdi 13%

Hrok2

no 49%49%

Nie 39%39%

Neviem posdi 12%12%

Metodika

Hrok2

no 49%

Nie 39%

Neviem posdi 12%

Hrok3

Ja 64%64%

Nein 26%26%


Uite

Hrok3

Ja 64%

Nein 26%


2. Wie findest du obligatorishe Wahl des Deutschseminars?

Graf1

9

5

17

List1

poet iakovpositivnegativneutral

319517

Die meisten den Gefragenen (55%) halten das obligatorish wahlfrei Deutschseminar fr neutral, nur 29% finden es positiv und 16% sind dagegen. Die, die es negativ finden, wollen sich vielleicht mit Deutsch in der Zukunft nicht befassen. Den Schlern, die e

List1

0

0

0

Wie werten die Schlern das obligatorish wahlfrei Deutschseminar?

List2

List3

3. Welche Faktoren beeinflussen dich bei der Wahl deines Seminars?

Graf3

0.42

0.72

0.02

0.03

0.15

Hrok1

Zameranie na

Orientierung auf humanitre oder naturkundliche Fcher 42%42%

Ansprche der Universitt 72%72%

der Lehrer 2%2%

Familie, Freunde, Mitschueler 3%3%

Etwas Anderes (Hobbys, Fhigkeiten im konkreten Fach,...) 15%15%

Hrok1

0

0

0

0

0

Hrok2

Hrok3

MBD000BC158.doc

Faktoren

42%

72%

2%

3%

15%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

zameranie na humanitne resp...

poziadavky na V

profesor

rodina, priatelia, spoluziaci,...

in(zaujmy, schpnosti v dan..

4. Glaubst du, dass dich die Seminare gengend fr die Aufnahmeprfungen an Hochschulen vorbereiten?

Graf1

0.07

0.58

0.35

Hrok1

Ja7%

Nein58%

Ich weiss nicht35%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

no

nie

neviem

Rad1

Hrok1

Hrok2

Hrok3

II. Whlbare FcherArena der AnsichtenSeptima BWie bewerten sie, dass sie erst im letzten Schuljahr die Mglichkeit bekommen, ein Seminar zu whlen?Denken sie werden sie den Andrang des Lehrstoffes schaffen?Oktava BWie bewerten sie, dass sie erst im letzten Schuljahr die Mglichkeit bekommen, ein Seminar zu whlen? Denken sie schaffen sie den Andrang des Lehrstoffes?

1. Wie bewerten sie, dass sie erst im letzten Schuljahr die Mglichkeit bekommen, ein Seminar zu whlen?

Graf2

13

0

negativ100%

positiv0%

List1

janein

130

List1

Wollen sie das Seminar schon im vorletzten Schuljahr auswhlen?

List2

List3

2. Denken sie werden sie den Andrang des Lehrstoffs schaffen?

Graf1

1

3

1

weiss nicht20%

List1

janeinweissen nicht

131

List1

0

0

0

Denken die Schler (SPB), dass sie den Leistungsdruck schaffen werden?

List2

List3

3. Wie bewerten sie, dass sie erst im letzten Schuljahr die Mglichkeit bekommen, ein Seminar zu whlen?

Graf1

5

2

negativ71%

positiv29%

List1

zufriedenunzufriedenWie finden die Schler dass die das Seminar nur im letzten Schuljahr auswhlen konnten?

313

janein

52

List1

0

0

Wie finden die Schler das, dass die das Seminar nur im letzten Schuljahr auswhlen konnten?

List2

0

0

Schaffen die Schler den Leistungsdruck?

List3

4. Denken sie schaffen sie den Andrang des Lehrstoffs?

Graf2

3

13

nein19%

ja81%

List1

zufriedenunzufriedenWie finden die Schler dass die das Seminar nur im letzten Schuljahr auswhlen konnten?

313

janein

52

List1

0

0

Wie finden die Schler das, dass die das Seminar nur im letzten Schuljahr auswhlen konnten?

List2

0

0

Schaffen die Schler den Leistungsdruck?

List3

II. Whlbare Fcher

Umfrage unter den Lehrern, die die Seminare leiten:

Glauben sie, ist der Lehrstoff, den die Lehrplne fr Gymnasien beinhalten, ausreichend fr die Aufnahmeprfungen an Hochschulen?Wo liegt ihrer Meinung nach das Problem?

1. Glauben sie, ist der Lehrstoff, den die Lehrplne fr Gymnasien beinhalten, ausreichend fr die Aufnahmeprfungen an Hochschulen?

Graf1

0.3333

0.6667

Ja 33%

Nein 67%

Hrok1

Ja 33%33.33%

Nein 67%66.67%

Hrok1

Ja 33%

Nein 67%

Hrok2

Hrok3

2. Wo liegt ihrer Meinung nach das Problem?

Graf2

0

1

Die Lehrplne sind nicht gut genug 0%

Die Ansprueche der Unis sind Uebertrieben 100%

Hrok1

no 33%33.33%

Nie 67%66.67%

Die Lehrplne sind nicht gut genug 0%0%

Die Ansprueche der Unis sind Uebertrieben 100%100%

Hrok1

no 33%

Nie 67%

Hrok2

Uebn osnovy s nedostaujce 0%

Nroky V s prehnan 100%

Hrok3

III. Neues Abiturmodell

Das Neue Das Bisherige5 Fcher (fr Gymnasien) 4 Fcher (fr Gymnasien)Slowakisch und LiteraturSlowakisch und LiteraturEine FremdspracheEine Fremdsprache oder Mathematik Eines der naturwissenschaftlichen FcherEin freiwillig whlbares FachEin freiwillig whlbares FachEin freiwillig whlbares FachEin freiwillig whlbares Fach - also zwei Pflichfcher - also zwei PflichtfcherEine Fachabiturkommission fr Eine Klassen Abiturkommissionjedes FachDas Abitur dauert mindestens 2 TageDas Abitur dauert nur einen TagDie Mglichkeit sich das Level auszusuchen Ein externer und ein interner Teil Nur eine interne PrfungDer Staat hat Aufsicht ber Die Schule hat Aufsicht- Extern die externe Prfung ist nur der Vorsitzende

Der Standpunkt der Assoziation der Schulleiter von staatlichen Gymnasien der SREine Reform des Lehrstoffinhaltes Die Vernderung der Struktur der mndlichen Prfung in der internen Form der AbiturprfungDie Menge der Fcher im mndlichen Teil dem europischen Standard anzupassen Das Trennen der Bewertung der mndlichen Form des internen Teils von der frheren Studienergebnissen ist demotivierend Die Anzahl der geprften Schler auf 18 zu verniedrigenDie pdagogische Dokumentation zu vereinfachenVereinfachung der AbituraufgabenEindeutig die Kriterien der Bewertung definierenDas Niveau der Aufgaben durch die Einfhrung von Musteraufgaben zu einigen Das Abiturzeugnis hat seinen Charakter als Beweis ber den Studienabschluss verloren Die interne Form der mndlichen Abiturprfung im Fach Gesellschaftskunde ist kompliziert

Die Stellungnahme der slowakischen Universitten zu Aund B Niveau der Abiturprfungen(unsere Meinung)Die Reaktion der Universitten ist nicht einig, es gibt:Universitten, die bei Aufnahmeprfungen das Niveau Aund B nicht bercksichtigenUniversitten, die die Ergebnisse der Abiturprfungen wichtig finden zur Punktzahl fr Aufnahmeprfungen zhlen sie auch die Punkte fr Abiturprfung Niveau Aund B zuUniversitten, die nach der Ablegung der Abiturprufungen mit bestimmtem Notendurchschnitt schon keine Aufnahmeprfungen mehr verlangenAbiturienten, die die Abiturprfung auf bestimmtem Niveau mit entsprechendem Notendurchschnitt in Profilfchern bestanden haben, mssen sie die Aufnahmeprfungen nicht mehr absolvieren Universitten,die die Studenten mit dem Abitur auf Niveau Abevorzugen, aber Aufnahmeprfungen sie von ihnen nicht verlangenUniversitten, die bei Aufnahmeprfungen ihre eigenen Musterpunktzahlen fr das Abitur verwendenVorschlge fr die Problemlsung bei dieser unfreundlichen Situationman muss alle Lehrplne auf allen Mittelschulen in der Slowakei einigenman muss das Niveau Aund B bei Aufnahmeprfungen an Hochschulen bercksichtigen und einigen

III. Das neue AbiturmodellUmfrage unter den SchlernGlaubst du, dass du gut genug auf das neue Abitur vorbereitet bist?Hast du Angst vor der neuen Abiturprfung? Wovor frchtest du dich am meisten?Wie bewertest du, dass du obligatorisch ein naturwissenschaftliches Fach auswhlen musst?Was hat dich bei der Wahl deines Abiturlevels beeinflusst?

1. Glaubst du, dass du gut genug auf das neue Abitur vorbereitet bist?

Graf1

0.08

0.71

0.21

Ja 8%

Nein 71%

Kann ich nicht bewerten 21%

Hrok1

Ja 8%8%

Nein 71%71%

Kann ich nicht bewerten 21%21%

Hrok1

Ja 8%

Nein 71%

Kann ich nicht bewerten 21%

Hrok2

Hrok3

2. Hast du Angst vor der neuen Abiturprfung?

3. Wovor frchtest du dich am meisten?

49%

34%

23%

25%

57%

74%

61%

Teoretischer Teil-ungengende vorbereitung

Ich werde nicht fhig sein zusammenhnge zwischen Lehrstoffen zu finden

Ich werde nicht fhig sein meine Meinung zu ussern

Unbekannte Prfende in der Kommision

Stress

Angst sich nicht gut genug vorbereiten zu knnen

Dass ich ein Black-out kriege

4. Wie bewertest du, dass du obligatorisch ein naturwissenschaftliches Fach auswhlen musst?

Graf2

0.15

0.34

0.51

positiv 15%

negativ 34%

neutral 51%

Hrok1

no 8%8%

Nie 71%71%

Neviem posdi 21%21%

Hrok1

no 8%

Nie 71%

Neviem posdi 21%

Hrok2

positiv 15%15%

negativ 34%34%

neutral 51%51%

Hrok2

positiv 15%

negativ 34%

neutral 51%

Hrok3

5. Was hat dich bei der Wahl deines Abiturlevels beeinflusst?

Graf3

0.33

0.53

0.1

0.34

Ansprueche der Hochschule 33%

das Neveau meiner Kenntnisse in diesem Fach 53%

Familie, Freunde, Mitschueler,.... 10%

meine Fhigkeiten 34%

Hrok1

no 8%8%

Nie 71%71%

Neviem posdi 21%21%

Hrok1

no 8%

Nie 71%

Neviem posdi 21%

Hrok2

Pozitvne 15%15%

Negatvne 34%34%

Neutrlne 51%51%

Hrok2

Pozitvne 15%

Negatvne 34%

Neutrlne 51%

Hrok3

Ansprueche der Hochschule 33%33%

das Neveau meiner Kenntnisse in diesem Fach 53%53%

Familie, Freunde, Mitschueler,.... 10%10%

meine Fhigkeiten 34%34%

Hrok3

Ansprueche der Hochschule 33%

das Neveau meiner Kenntnisse in diesem Fach 53%

Familie, Freunde, Mitschueler,.... 10%

meine Fhigkeiten 34%

Standpunkt der Vorsitzenden der Fachkommissionen (FK)Zusammenfassung Die meisten Vorsitzenden der FKs halten die neue Prfung objektiver und als Positivum betrachten sie das Nutzen der theoretischen Kenntnisse der Schler in der Praxis und Aufteilung des Abiturs in Level. Was ihnen an der neuen Form der Prfung nicht gefllt ist, dass man pflichtlich ein naturwissenschaftliches Fach whlen muss. Sie halten es fr zwecklos von Schlern, die sich in der Zukunft humanitren Fchern widmen wollen oder auf Sprachen ausgerichtet sind, ein naturwissenschaftliches Fach zu verlangen.

Analyse der Abiturprfungen ausgearbeitet von Schlern des Abiturjahrganges 2004/2005 am Gymnasium Golianova 68 in NitraSchler haben Level des Abiturs nach Kriterien ausgewhlt, ob sie das Fach fr die Aufnahmeprfung brauchenDas Studium von konomie verlangt die Aufnahmeprfung auch in Fremdsprachen - die Proportion zwischen Aund B fast ausgeglichenLevel der Prfung nach Studiumrichtung auswhlenPrfungen in Physik haben zusammen 30 Schler bestanden 15 im A-Level und 15 im B-Level Prfungen in Biologie, Mathematik und besonders Geographie haben die Mehrheit der Schler im B-Level bestanden Die Wahl von Abiturfchern wurde auch von der Richtung des Studiums beeinflusst

Analyse der Abiturprfungen ausgearbeitet von Schlern des Abiturjahrganges 2004/2005 am Gymnasium Golianova 68 in NitraZusammenfassung Wenn wir diese Fakten bercksichtigen wollen, knnen wir sagen, dass die Schler schon, wenn sie das Studium anfangen, zu den humanitren oder naturwissenschaftlichen Fchern inklinieren. Das wird sich nicht ndern, trotzdem hat das Studium am Gymnasium eine allgemeine Richtung. Danach whlen die Schler auch das Universittstudium und sie passen dazu auch Level an Abiturprfungen an.

Analyse der Abiturprfungen ausgearbeitet von Schlern des Abiturjahrganges 2004/2005 am Gymnasium Golianova 68 in Nitra

KlasseAnzahl den StudentenSlowakischEnglischDeutschMathematikPhysikChemieBiologieGeographieGeschichteGesellschaftskundeInformatikABABABABABABABABABABABOKA298212542001102113802010425000OKB3592613193114967426418411141584.A3918211620146820305190181262115004.B3503582613121376314311331106146Zusammen13835103626978324115151141834259291267252914138131157330155261419243

IV. Einfhrung von Schulgebhren an HochschulenUmfrage unter den Schlern Ist deiner Meinung nach die Schulgebhreinfhrung von Hochschulen ein guter Schritt? Wenn ja, wo sollte man das eingesammelte Geld investieren?Wrde die Schulgebhreinfhrung deine Entscheidung ber das Studium beeinflussen?

1. Ist deiner Meinung nach die Schulgebhreinfhrung an Hochschulen ein guter Schritt?

2. Wenn ja, wo sollte man das eingesammelte Geld investieren?

3. Wrde die Schulgebhreinfhrung deine Entscheidung ber das Studium beeinflussen?

Hochschulen in der SlowakeiIn der Slowakei gibt es insgesamt 30 Hochschulen. Die meisten von ihnen sind ffenlich, an denen das Tagesstudium fr alle Studenten gebhrenfrei ist. Externe Studenten mssen Gebhren bezahlen. Man bereitet eine Novelle des Gesetzes vor, laut dessen auch das Tagesstudium an Hochschulen bezahlt sein sollte.Weiter gibt es in der Slowakei staatliche Hochschulen, die auch gebhrenfrei fr alle Studenten sind. Diese Universitten gibt es unter der Obhut eines konkreten Ministeriums (z.B. die Polizeiakademie, die das Innenministerium betreibt).Der Grnder einer privaten Hochshule ist eine juristische Person oder eine natrliche Person, wobei Studenten dieser Schulen Gebhren zahlen mssen.Kirchliche Schulen wurden von Kirchen gegrndet.

Hochschulen in der Slowakei

Graf1

0.667

0.1

0.2

0.033

Hrok1

Oeffentliche Hochschulen 66,7%0.667

Staatliche Hochschulen 10%0.13

Private Hochschulen 20%0.26

Kirchliche Hochschulen 3,33%0.0331

Hrok1

Hrok2

Hrok3

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