Projekt EU – OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

“KVALITNÍ A EFEKTIVNÍ VÝUKA ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉHO ŽÁKA –

základní krok do života“

Strukturované učení

Číslo aktivity:01

Manažer aktivityMgr. Lenka Havlíková

Klíčová aktivita

STRUKTUROVANÉ UČENÍ

Manažer aktivity - Mgr. Lenka HavlíkováCÍL:Vyučovat žáky metodou strukturovaného učení,

která využívá strukturovaného prostoru, časového plánu, vizualizace, pravidelnosti, odměny.

Speciálně upravené prostředí - pracovní a klidový prostor - pracovní místa pro individuální výuku - centrální registr na pomůcky - strukturované krabice - didaktické, kompenzační a ICT pomůcky

Výstupy z aktivitySTRUKTUROVANÉ UČENÍ

2 sady vzdělávacích materiálů – 200 strukturovaných krabic vybavených didaktickými pomůckami /fotky piktogramy, makety různých předmětů, komponenty po rozvoj jemné motoriky, obrázky,…./

Komunikační knihy a tabulky Databáze obrázkového systému /metodika po učitele/ pro

jednotlivé činnosti z oblasti smyslové a rozumové výchovy Edukační profily žáků Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti „Vzdělávání

žáků s autismem a žáků se zdravotním postižením“ Workshop a analýza z něj na téma „Zavádění metody

strukturovaného učení“ Fotodokumentace z výuky Archivace na CD

Strukturované krabice

strukturované krabice jsou rozděleny na několik částí

usnadňují žákům orientaci v jednotlivých úkolech

jsou děleny podle individuálních a mentálních potřeb žáka

pomáhají zjednodušit a zpřehlednit jednotlivé úkoly, např. z rozumové nebo smyslové výchovy

Typy strukturovaných krabic

Ukázka používaných piktogramův strukturovaném rozvrhu hodin - jednotlivých činností

• Používané piktogramy dávají žákům vizuální odpověď na otázku „kdy“ a „kde“.

• Jestliže žák ví, co ho v danou dobu čeká, potřebuje také vědět, jak dlouho tato činnost potrvá.

Ukázka používaných piktogramů