Projekty eTwinning

realizowane w

Szkole Podstawowej nr 63

w Bydgoszczyw klasach I-III

W dniach 25 – 26 maja 2009 r. uczestniczyłam w

Trenčianskich Teplicach w Seminarium kontaktowym w ramach

programu eTwinning.

W spotkaniu uczestniczyło łącznie 40 nauczycieli z Republiki

Czeskiej, Węgier, Słowacji oraz Polski.

Dzięki spotkaniu mogłam zrozumieć istotę eTwinningu.

Nauczyłam się jak się poruszać po portalu - tajemnicze dotąd

pojęcia jak TwinBlog czy TwinSpace stały się jasne. Poznałam

wielu interesujących ludzi, a przede wszystkim mojego

pierwszego "bliźniaka", z którym z zapałem przystąpiliśmy do

planowania pierwszego wspólnego projektu o samochodach.

Seminarium kontaktowe eTwinning– Trenčianske Teplice

W ramach programu eTwinning wzięłam udział

w:

• „Wojewódzkim spotkaniu dla nauczycieli -

program eTwinning” w Bydgoszczy,

•„Dorocznej Konferencji eTwinning”, która

odbyła się w Budapeszcie w 2011,

•Seminarium Kontaktowym w Egerszalók, na

Węgrzech, we wrześniu 2011r.

Otrzymałam także tytuł Honorowego Ambasadora Programu eTwinning w roku

szkolnym 2010/2011.

Projekty eTwinning realizowałam w oparciu o innowacyjną metodę projektów

badawczych. Tematyka poszczególnych projektów była zróżnicowana i

wychodziła naprzeciw zainteresowaniom dziecięcym: muzyka, samochód,

woda, dom, zwierzęta, rośliny i samolot.

Każdy z zakończonych projektów otrzymał prestiżową Krajową Odznakę

Jakości eTwinning, pięć projektów otrzymało Europejską Odznakę Jakości.

Ponadto zrealizowany we współpracy z

anglistką mgr Sylwią Leśniacką projekt „Music

without borders” zdobył II miejsce w

ogólnopolskim konkursie „Nasz projekt

eTwinning 2010” w kategorii wiekowej 7-12 lat.

Kolejny nasz wspólny projekt „The classroom full

of the cars” znalazł się na liście 11 najlepszych

europejskich projektów w 2011 roku w kategorii

wiekowej 4-11 lat.

Wybór tematów nie był łatwy...

Kilka dni burzy w

uczniowskich głowach

dało następujący efekt:

http://theclassroomfullofthecars.blogspot.com/

17.09.2009r. rozpoczęłam realizację pierwszego, 6 -

tygodniowego projektu eTwinning „The classroom full of the

cars”, którego zarys powstał w trakcie Seminarium

kontaktowego.

Szkoła partnerska: Privat Primary School, Nová Dubnica,

Słowacja.

Projekt został zrealizowany z 12 uczniami klasy IIa Szkoły

Podstawowej nr 63 w Bydgoszczy.

Chcąc połączyć zabawę z nauką i dać dzieciom możliwość do bycia aktywnym

wyszłyśmy naprzeciw ich zainteresowaniom motoryzacyjnym. Poprzez

zainteresowanie dzieci samochodami mogłyśmy przejść do bardzo ważnego tematu

- bezpieczeństwo na drodze.

Poniżej przedstawiam listę umiejętności nabywanych przez dziecko w trakcie

projektu:

umiejętnie korzysta ze słowników i encyklopedii, wyszukuje w nich informacje dotyczące historii

ważniejszych wynalazków np. koło, samochód;

potrafi zapisać i odczytać opracowane na zajęciach słowa, zdania, zwroty w języku angielskim oraz

podejmuje próbę konwersacji w zakresie poznanego słownictwa;

rysuje swoje ulubione auto i historię z nim związaną, szkicuje wybrane przez siebie auto, projektuje w

programie Paint auto przyszłości;

umie tworzyć własne kolekcje, ustala liczebność danego zbioru autek oraz potrafi porównywać liczby;

zna zasady bezpiecznego przechodzenia przez ulicę, rozpoznaje znaki ostrzegawcze, nakazu, zakazu i

informacyjne.

Projekt prowadzony z bliźniakiem słowackim motywował uczniów do działania.

Chętniej zdobywali nowe wiadomości i umiejętności i bardzo poważnie traktowali

przydzielone im zadania.

Niektóre z zadań wprowadzały element współzawodnictwa:

np. kolekcja małych autek…

…oraz końcowy quiz wiedzy.

Inne zaś pozwalały lepiej się poznać i dawały możliwość

współpracy. Twin Space pozwolił np. moim uczniom na wirtualną

podróż do Muzeum Transportu w Bratysławie.

Uczniowie słowaccy mogli zaś „odwiedzić” miejsca, w których my

byliśmy: salon samochodowy, komis, blacharnię, mechanika, stację

diagnostyczną.

Na stronie projektu wszyscy uczniowie umieścili swoje propozycje

aut przyszłości wykonane w programie Paint.

Uczniowie mieli także okazję porozmawiać w trakcie

wideokonferencji poprzez Skype. Było to dla nich bardzo

ekscytujące przeżycie.

http://youtu.be/2dNc0v_Stv8

Music without bordershttp://musicwithoutbordersproject.blogspot.com/

Projekt został zrealizowany z 12 uczniami klasy IIa

Szkoły Podstawowej nr 63 w Bydgoszczy.

Szkoła partnerska:

Privat Primary School, Nová Dubnica, Słowacja.

Okres realizacji projektu:

10 listopada 2009 - 17 grudnia 2009

Na każdym poziomie nauczania

realizowane są treści muzyczne – dzieci

śpiewają i grają na różnych

instrumentach. Dlaczego więc nie

realizować lekcji muzyki w formie

interesującej dla dzieci, pozwalającej im

być aktywnym i twórczym? Takiej, która

odpowiada ich wrodzonej ciekawości

oraz potrzebie poznawania i rozumienia

świata. Takiej, która uczy współpracy,

korzystania z pomocy kolegów i

udzielania im pomocy, uczy logicznego

myślenia, stawiania pytań, zdobywania

wiedzy przez eksperymentowanie i

wyciąganie wniosków...

Cele projektu:

stawianie hipotez oraz ich weryfikacja;

wyszukiwanie przez uczniów w słownikach i encyklopediachinformacji dotyczących instrumentów muzycznych;

słuchanie muzyki, podjęcie prób rozróżniania dźwięków ibrzmienia niektórych instrumentów muzycznych;

śpiewanie piosenek w języku polskim, angielskim i słowackim;

projektowanie instrumentów z kartonowych pudełek, puszek iróżnych opakowań;

gra na instrumentach niemelodycznych;

podejmowanie prób konwersacji w języku angielskim poprzezSkype;

doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie pracy z komputeremi stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych;

zdobywanie umiejętności pracy w zespole.

W trakcie projektu dzieci z pomocą nauczyciela tworzyły

siatkę pojęć, stawiały hipotezy badawcze oraz wspólnie

planowały różnorodne przedsięwzięcia.

Bawiły się w gry i zabawy związane z tematem. Poznawały

rodzaje instrumentów, rozpoznawały instrumenty po

brzmieniu i rozwiązywały zagadki związane z tematem.

Dzieci wspólnie przygotowywały prezentację "Nasz klasowy

album" w programie Power Point - przedstawiały się po angielsku,

mówiły jakich wykonawców lubią najbardziej. Dodawały także do

prezentacji znalezione w Internecie zdjęcie ich ulubionego

wykonawcy lub zespołu.

http://pl.wikipedia.org/wiki/Michael_Jackson

Dzieci wzięły udział w koncercie w Filharmonii

Pomorskiej w Bydgoszczy na temat instrumentów dętych.

Następnie gromadziły dane i przeprowadziły wywiad z ekspertem, aby

sprawdzić swoje wstępne hipotezy.

Profesor Piotr Sutt z Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

opowiedział uczniom o instrumentach: jak je robimy, w jaki sposób możemy na

nich grać, jakie jest ich pochodzenie itp.

W drugiej fazie projektu dzieci wykonały proste

instrumenty muzyczne.

Nauczyły się śpiewać piosenki w trzech językach: polskim

"Jarzębinowa piosenka", słowackim "Letia letia babie leta" i

angielskim "Jingle bells" oraz nagrały teledyski, które

umieszczono na stronie projektu. http://youtu.be/zLAiPnQV0pk

Uczniowie wykonali także muzyczno-świąteczne kartki dla

dzieci ze Słowacji, które wysłaliśmy pocztą.

Następnie uczniowie mieli okazję porozmawiać i wspólnie zaśpiewać w

trakcie wideokonferencji poprzez Skype.

Ostatnim etapem naszej pracy projektowej było podsumowanie, ewaluacja i

przedstawienie wyników projektu pozostałym uczniom naszej klasy.

Wiktoria: „Bardzo mi się podobało jak

robiliśmy instrumenty, nagrywaliśmy własne

teledyski, rozmawialiśmy ze Słowakami oraz

wybieraliśmy zdjęcia z Internetu. Grałam na

gitarze. Najbardziej się cieszyłam jak

przyjechał ekspert. Wszystko mi się podobało,

szkoda, że projekt się kończy. Oczekuję na

następny projekt. :)”

Uczniowie byli bardzo dumni, gdy dowiedzieli się o nagrodzie, jaką

zdobył projekt (2 miejsce, kategoria wiekowa 7 – 12 lat, Nasz

projekt eTwinning – VI edycja 2010”).

Zapraszam na strony pozostałych

zrealizowanych przeze mnie projektów:

Amazing water drop http://amazingwaterdrop.blogspot.com/

My house http://myhouse-2a.blogspot.com/

Our Pets http://my-your-pet.blogspot.com/

Indoor Gardening http://indoorgardeningproject.blogspot.com

We wish we could fly! http://wewishwecouldfly.blogspot.com/

Day-to-day http://our-day-to-day-life.blogspot.com/

http://youtu.be/86PjjW749vc

Dzięki połączeniu metody projektów badawczych zeTwinningiem:

Uczniowie:

mieli szansę spojrzenia na świat oczyma swoich rówieśników z innegokraju Unii Europejskiej,

wykorzystali Internet do współpracy, współdziałania oraz wymianyinformacji i materiałów.

Najwyżej cenione przeze mnie umiejętności zdobyte w trakcie realizacjiprojektów: umiejętność współdziałania, wykorzystanie technologii ICToraz podjęcie przez dzieci prób porozumiewania się w języku angielskim wnaturalnej sytuacji.

Współpraca z „bliźniakiem” dała mi możliwość porównania programównauczania oraz poznania metod i technik stosowanych w innych krajach.Dzięki niej mogłam także poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności językowe.

Dziękuję za uwagę!

opracowała:

mgr Dominika Giezek

Szkoła Podstawowa

nr63 w Bydgoszczy