Upload
celso-fernandes
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
1/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Projeto “Educação para a Saúde”
Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra
Ano Letivo 2012/2013
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
2/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Índice
Página
1. ENQUADRAMENTO DO PROJETO 3
2. OBJETIVOS DO PROJETO 4
3. ELEMENTOS ENVOLVIDOS NO PROJETO 5
4. COMPETÊNCIAS DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE 6
5. TEMÁTICAS DE ABORDAGEM PRIORITÁRIA / PLANO DE TRABALHO 6
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
3/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
1. ENQUADRAMENTO DO PROJETO
O projeto “Educação para a Saúde” será levado a cabo no Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim
Serra, de acordo com as indicações do Ministério da Educação e da Ciência, numa perspetiva
transversal, multidisciplinar e articulada entre ciclos.
A saúde é um conceito positivo, um recurso quotidiano que implica “ um estado completo de bem-
estar físico, social e mental e não apenas a ausência de doença e/ou enfermidade” (OMS, 1993).
Dentro desta perspetiva, a Educação para a Saúde deve ter como finalidade a preservação dasaúde individual e coletiva.
A ausência de informação incapacita e/ou dificulta a tomada de decisão, daí a importância de
educar para a saúde. A abordagem da Educação para a Saúde em meio escolar permite dotar
crianças e jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e tomar
d i õ d d à úd b fí i i l l
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
4/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
2. OBJETIVOS DO PROJETO
Proporcionar aprendizagens conducentes à promoção da educação para a saúde.
Melhorar o estado de saúde global das crianças e dos jovens.
Desenvolver o sentido de responsabilidade de cada um na promoção da sua saúde e da
comunidade em que está inserido.
Alertar a comunidade escolar para uma alimentação saudável e prática de exercício físico.
Informar a comunidade escolar sobre as doenças associadas a uma deficiente nutrição.
Sensibilizar os jovens para a problemática do consumo de substâncias psicoativas.
Identificar comportamentos relacionados com a violência, intervindo na sua resolução.
Sensibilizar os jovens e respetivas famílias para a importância de hábitos de sono
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
5/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Respeitar as diferenças do outro enquanto pessoa nomeadamente a nível da orientação
sexual e eliminar comportamentos baseados na discriminação em função desta
característica.
Valorizar uma sexualidade responsável e informada.
Promover a igualdade de géneros.
Reconhecer a importância da participação no processo educativo de encarregados de
educação, alunos, professores e técnicos de saúde.
Compreender, cientificamente, o funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos.
3. ELEMENTOS ENVOLVIDOS NO PROJETO
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
6/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Elementos Externos (Parceiros):
Associação de Mulheres contra a Violência.
Câmara Municipal do Montijo.
Empresa Linde Sogás.
GNR.
Higienista oral da URAP (USF Afonsoeiro).
Instituto Português da Juventude (IPJ).
PSP.
Unidade de Saúde Familiar do Afonsoeiro.
Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) Montijo/Alcochete.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
7/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Educação alimentar / atividade física.
Prevenção do consumo de substâncias psicoativas.
Educação Sexual*.
Violência em meio escolar / saúde mental.
* A carga horária mínima a dedicar ao tema da Educação Sexual para o 1.º e 2.º Ciclos é de 6 horas
e para o 3.º Ciclo e Secundário é de 12 horas, ao longo do ano letivo (ver Lei n.º60/2009 de 6 de
Agosto). A Educação Sexual está integrada no ensino do Pré-escolar, por interesse demonstrado
pela coordenação deste ensino e decisão do Agrupamento.
Com base nestas orientações, ouvidas as diferentes escolas do Agrupamento e o Conselho
d ó i id i f l d à l d fi i Á / á i
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
8/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Noção de família.
O corpo em harmonia com a Natureza e o seu ambiente social e cultural.
Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas.
Diferenças entre rapazes e raparigas.
5.3 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Afetos e sexualidade (5.º e 6.º anos).
Abuso sexual (5.º ano).
Puberdade - aspetos biológicos e emocionais (5.º ano).
A importância do sono (5.º ano).
lê l ( )
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
9/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Dimensão ética da sexualidade humana (7.º ano).
Abuso sexual (7.º ano).
Violência em meio escolar (7.º ano).
Importância do sono (7.º ano).
Parentalidade (8.º ano).
Identidade e orientação sexual (8.º ano).
Maternidade e paternidade na adolescência (8.º ano).
Alimentação equilibrada e exercício físico (8.º ano).
Hábitos de higiene (8.º ano).
Substâncias psicoativas (8.º ano).
Fisiologia do sistema reprodutor (9.º ano).
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
10/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
Abuso (10.º ano).
Importância do sono (10.º ano).
Bullying (10.º ano).
Substâncias psicoativas (10.º e 12º anos).
Ciclos menstrual e ovulatório (11.º ano).
Valores e ética na sexualidade humana (11.º ano).
Métodos contracetivos (11.º ano).
Identidade e orientação sexual (11.º ano).
Maternidade e parentalidade na adolescência (11º ano).
Interrupção voluntária da gravidez, suas sequelas e respetivo significado. (11.º ano)
Infeções sexualmente transmissíveis (12º ano).
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
11/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
6. ATIVIDADES A DESENVOLVER
O Núcleo de Educação para a Saúde irá coordenar e apoiar todos os docentes envolvidos no
projeto.
De forma a facilitar o acesso à informação relativa à Educação para a Saúde, o NES irá:
Construir um documento orientador para a abordagem da Educação para a Saúde, a distribuir o
mais cedo possível;
Organizar um dossiê, onde se encontra arquivada legislação e outros materiais referentes ao
projeto;
Organizar um espaço onde estejam, disponíveis para os professores os materiais de educação
para a saúde (mapas, modelos anatómicos, filmes, etc.)
Enviar por correio eletrónico toda a informação pertinente para os professores intervenientes
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
12/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Circular Normativa n.º2, de 9 de Janeiro de 2009, da Direção Geral da Saúde - Programa
Nacional de Promoção da Saúde Oral: Crianças e Jovens que frequentam escolas públicas
e IPSS - Normalização de procedimentos
Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (2009). Educação Sexual.
Proposta de conteúdos mínimos. Lisboa: DGIDC
[http://www.dgidc.minedu.pt/saude/Documents/EDUCAÇÃO%20SEXUAL%20CONTEÚDO
S%20MÍNIMOS.pdf]
Grupo de Trabalho de Educação Sexual (2007). Relatório Final. Lisboa: DGIDC
[http://www.dgidc.min-edu.pt/saude/Documents/Leinº60_2009.pdf] Lei 60/2009 de 6/8
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
13/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LETIVO 2012/13
ANEXO 1Distribuição das temáticas da educação sexual nos
diferentes níveis de ensino no Agrupamento
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
14/57
Distribuição dos temas de Educação Sexual nos diferentes anos letivos no Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra
Pré 1º
ano
2º
ano
3º
ano
4º
ano
5º
ano
6º
ano
7º
ano
8º
ano
9º
ano
10º
ano
11º
ano
12º
ano
Afectos e
Sexualidade
x x x x x x x x x x x x x
Identidade
sexual/Orientação
sexual
x x
Crescimento e evolução
do corpox x x x x
Reprodução x x x x x x
Morfologia dos
sistemas reprodutoresx x x x x x
Noção de família e do
própriox x x x x x x
Estilos de vida
saudáveisx x x x x
Abuso sexual x x x x x
Puberdade x x x
Ciclo menstrual e
ovulatóriox x
Sexualidade e
génerox x x x
Fisiologia do aparelho
reprodutor feminino ex x
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
15/57
Distribuição dos temas de Educação Sexual nos diferentes anos letivos no Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra
masculino
Parentalidade x x
Gravidez e parto x x
Valores e ética nasexualidade humana
x x
Reacção a pressões
emocionais e sexuaisx x
Maternidade e
paternidade na
adolescência
x
Contracepção x
Interrupção voluntária
da gravidez x x
Infecções sexualmente
transmissíveisx x x
Nota: Os professores poderão abordar qualquer dos temas sempre que sintam que essa abordagem é pertinente para a sua turma.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
16/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOE DA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LECTIVO 2012/13
ANEXO 2
Plano Educação para a Saúde e Sexualidade para a Educação Pré-Escolar
Projeto “Eu sou capaz”
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
17/57
17
Ano letivo 2012-2013
pré-escolar
2012/2013
DEPARTAMENTO
CURRICULAR DA
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
18/57
18
Ano letivo 2012-2013
Introdução
A temática da Educação para a Saúde – Educação Sexual em Meio Escolar tem merecido especial interesse por parte de vários governos.
Em 1999, com a publicação da Lei 120/99, de 11 de agosto, reforçaram-se as garantias do direito à saúde. Esta lei foi regulamentada pelo
Decreto-Lei 259/2000, de 17 de Outubro, que perspetivou a escola como entidade competente para integrar estratégias de promoção dasaúde sexual, tanto no desenvolvimento do currículo como na organização de atividades de enriquecimento curricular, favorecendo a
articulação escola-família.
A referida legislação incluiu a educação sexual nos currículos do ensino básico e secundário integrada na área da educação para a saúde,
área da qual fazem parte, igualmente, a educação alimentar, a atividade física, a prevenção de consumos nocivos e a prevenção da
violência em meio escolar.
A educação para a saúde tem, pois, como objetivos centrais a informação e a consciencialização de cada pessoa acerca da sua própria
saúde e a aquisição de competências que a habilitem para uma progressiva autorresponsabilização.
Mais recentemente, o Governo, através do despacho 25 995/2005 de 16 de dezembro, determinou a obrigatoriedade de as escolas
incluírem no seu projeto educativo a área da educação para a saúde, combinando a transversalidade disciplinar com inclusão temática na
área curricular não disciplinar.
Na sequência e reconhecendo que a educação sexual é uma das dimensões da educação para a saúde, a Assembleia da República fez
aprovar em 2009, através da Lei 60/2009, de 6 de Agosto, um conjunto de princípios e regras, em matéria de educação sexual,
prevendo, desde logo, a organização funcional da educação sexual nas escolas.
Neste contexto, consagram-se as bases gerais do regime de aplicação da educação sexual em meio escolar, conferindo -lhe o estatuto e
obrigatoriedade, com uma carga horária adaptada e repartida por cada nível de ensino, especificada por cada turma e distribuída de
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
19/57
19
Ano letivo 2012-2013
forma equilibrada pelos diversos períodos do ano letivo e, por último, estabelecendo-se ainda que a educação sexual deva ser
desenvolvida pela escola e pela família, numa parceria que permita respeitar o pluralismo das conceções existentes na sociedade
portuguesa.
Através da Portaria 196-A/2010, procede -se à regulamentação da Lei n.º 60/2009, de 6 de Agosto, nas matérias e nos termos neles
previstos.
1 – Projeto do Departamento Pré-escolar “Eu sou capaz…”
Como forma de dar resposta ao projeto de Educação para a Saúde em que o Agrupamento está envolvido e numa vertente dos
afetos, dando continuidade ao trabalho desenvolvido no ano anterior (projeto “Eu e os Outros”), pretendemos trabalhar as
regras sociais e a autonomia em diferentes vertentes, pretendendo-se que este se desenvolva não só transversalmente às
áreas de conteúdo das OCEPE como também à articulação entre ciclos de ensino.
A importância de abordar estes temas de uma forma lúdica e natural é o grande objetivo deste projeto. A relação
escola/família e intraescolas, adquire um aspeto fundamental para que a formação pessoal, social e cívica das crianças possa
ser integrada de forma harmoniosa, uma vez que, o que está em jogo é a aquisição de princípios, valores e regras de conduta
social, tendo como base a sua própria autonomia e visando simultaneamente a construção da autoestima e confiança que lhe
permita ter um olhar critico e curioso ao mundo que a rodeia.
Surge assim o projeto sobre os afetos intitulado “ Eu sou capaz…”
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
20/57
20
Ano letivo 2012-2013
2- População abrangida
Este projeto destina-se a ser implementado em todos os Jardins de Infância do Agrupamento de Escolas de Poeta Joaquim
Serra, tendo como referência o ano letivo 2011-2012, podendo sofrer alterações no início do ano letivo.
Jardim de Infância Nº de alunos Nº de docentes
J.I Rosa dos Ventos 70 3
J.I. Esteval 75 3
J.I. Bairro do Areias 69 3
J.I. Atalaia 50 2
J.I. Sarilhos Grandes 45 2
J.I. Alto Estanqueiro 25 1
3 - Coordenação do Projeto
GIC.
Coordenadora pré-escolar
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
21/57
21
Ano letivo 2012-2013
4- Objetivos do Projeto
Este projeto tem como pressupostos fundamentais:
1) Adquirir competências ao nível da independência pessoal, nos diferentes contextos (sala, escola, casa, comunidade).Ser capaz de…:
a) se alimentar, vestir e fazer a sua higiene pessoal sem ajuda;
b) planear, executar e avaliar;
c) expor o seu ponto de vista perante o grupo;
d) desempenhar uma atividade/tarefa adequadamente sem ajuda;
e) resolver situações/problema sem ajuda do adulto.
2) Desenvolver princípios e valores pro-sociais, nos diferentes contextos (sala, escola, casa, comunidade).
Ser capaz de…:
a) respeitar o Outro (pessoas, natureza, meio ambiente, Planeta)
b) colaborar/cooperar em grupo;
c) partilhar, ajudar e ser solidário;
d) participar de forma ativa e crítica enquanto elemento integrante de um grupo social;
e) assumir as suas responsabilidades.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
22/57
22
Ano letivo 2012-2013
3) Adquirir e saber cumprir regras de conduta social, nos diferentes contextos (sala, escola, casa, comunidade).
Ser capaz de…:
a) regular e adequar o seu comportamento ao meio onde está inserido;
b) ouvir e esperar a sua vez;c) aceitar o “não”, ou opinião divergente da sua;
d) resolver os conflitos sem agredir;
e) utilizar o código de boas maneiras (obrigado, por favor, bom-dia, saber receber…)
5 – Parcerias
UCC;
GNR;
PSP;
Proteção Civil;
LINDE;
Bombeiros.
6 - Desenvolvimento do Projeto
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
23/57
23
Ano letivo 2012-2013
O desenvolvimento do projeto proceder-se-á principalmente em contexto de sala de aula, tendo como horizonte a criança
inserida na escola, na família e, num contexto mais alargado, nos Jardins de Infância do Agrupamento e na restante
comunidade.
Este projeto será dinamizado em quatro vertentes: o trabalho de cada grupo, o trabalho com as famílias, o intercâmbio entre jardins de Infância e com os restantes parceiros.
Com o grupo de crianças :
Elaboração de uma página para a construção de um livro comum a todos os jardins-de-infância com as seguintes temáticas –
alimentação, higiene, vestuário, sala, recreio. Esta página resulta do registo de opinião das crianças e deverá ser ilustrada (a
página do livro será meia cartolina – na vertical - podendo ser utilizada na frente e verso). Este livro será compilado e
posteriormente circulará por cada Jardim de Infância para ser lido e trabalhado, ficando em exposição para apreciação da
comunidade educativa.
Elaboborar um painel por grupo, com o desenho das palmas das duas mãos das crianças, em que cada dedo representa um dos
indicadores das competências referidas neste projeto, consideradas mais significativas, fomentando um ambiente de
cordialidade, respeito e amizade entre todos os membros da comunidade educativa.
Cada criança irá desenhar o contorno das suas mãos num painel representativo do grupo. Cada grupo receber um cartaz em
tamanho A4 com os dez indicadores, o qual deverá ser afixado em cada sala, em local visível, devendo cada dedo ir sendo
preenchido, à medida que a competência vai sendo adquirida. Por cada indicador conseguido receberá 1 abraço coletivo. No
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
24/57
24
Ano letivo 2012-2013
final de todos os dedos estarem preenchidos, será atribuído um diploma de boas práticas, mencionando-se o valor de dez
abraços, como nota final (e um prémio simbólico – medalha).
Com as famílias :Apresentação do PowerPoint elaborado pela UCC, referente ao trabalho desenvolvido no âmbito do projeto “Eu e os outros”,
como forma de dar a conhecer as intencionalidades educativas inerentes a este projeto, na primeira reunião de encarregados
de educação;
A elaboração de um PowerPoint, em articulação com a UCC sobre o percurso e conquistas que as crianças efetuaram ao longo
do ano, a apresentar às famílias no final do ano letivo;
Elaboração de uma página para a construção de um livro comum a cada grupo de JI, com a seguinte temática – “ Em casa, eu
sou capaz …”. Esta página resulta do trabalho em colaboração de cada criança com a sua família e deverá ser ilustrada
(formato A3, podendo ser utilizada na frente e verso). Este livro será compilado e será divulgado a toda a comunidade
educativa (página do agrupamento e exposição).
Comemoração do “Dia da família”, com atividades planificadas em con junto, por jardim-de-infância, envolvendo as famílias na
dinâmica da prática pedagógica, podendo ser articulado com o 1ºciclo.
Com os outros jardins-de-infância:
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
25/57
25
Ano letivo 2012-2013
Simultaneamente constituir-se-ão dois grupos amigos para realizar o intercâmbio ao longo do ano letivo, com o intuito de
trabalhar este tema.
Este intercâmbio culmina com um encontro do pré-escolar de dia inteiro, reunindo todos os grupos, com atividades
planificadas em conjunto, no parque das merendas, na praia do Samouco.
Intercâmbio
Intercâmbio entre dois grupos/turmaAna Dias Elisabete Ferreira
Ana Cristina Carracedo Carla Moreira
Ana Paula Breia Isabel Bray
Isabel Castro Filomena AlegriaIsabel Godinho Sandra Santana
Isabel Nunes Rosa Roque
Manuela Ribeiro Leonor Nunes
Com os restantes parceiros:
Estabelecer parceria com a equipa de saúde (UCC), no sentido de elaborar um powerpoint, com os progressos conseguidos
pelas crianças, durante o ano letivo. Assim como a realização de palestras para encarregados de educação e alunos.
Articular com o GIC, participando no âmbito da continuidade do Projeto Solidariedade (recolha de roupas, alimentos e bens
essenciais), em conjunto com o projeto do 1ºciclo.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
26/57
26
Ano letivo 2012-2013
Articular com a GNR/PSP, Proteção Civil e Bombeiros, para a realização de um simulacro, em conjunto com o projeto do
1ºciclo, desenvolvendo competências sociais de integração na comunidade.
Expor e divulgar os diferentes livros elaborados ao longo do ano através de exposições temporárias nos jardins de infância,
bibliotecas escolares do agrupamento, blogs de grupo e página do agrupamento.
6- Calendarização das Ações a Desenvolver
Atividades Calendarização
Trabalho com o
grupo
Construção do livro “Eu sou capaz...”:
-Em reunião de departamento escolha da temática a trabalhar em cada jardim-de-infância;
-Conclusão da página até final do 2ºperíodo
-Compilação das páginas em Livro;
-Ler, trabalhar e expôr seguindo o calendário:
J.I. Alto Estanqueiro J.I.
Sarilhos
Grandes
J.I Rosa
dos
Ventos
J.I.
Esteval
J.I
Atalaia
J.I.
Bairro do
Areias
2 a 8 abril 9 a 15
abril
16 a 22
abril
23abril a
29 abril
30 abril a
6 de maio
7 a 13 de
maio-Exposição no final do ano letivo na biblioteca do Agrupamento.
Elaboração de painel com os registos de indicadores significativos nas mãos das crianças:
- Implementação da atividade, em novembro
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
27/57
27
Ano letivo 2012-2013
Atividades Calendarização
- Entrega de diplomas e prémios, no encontro de pré-escolar, a 5 junho
Trabalho entre JI’s
Em reunião de departamento, escolha dos grupos amigos, para intercâmbio (escolhendo cada grupo a forma de
estabelecer/ manter contato).
Encontro do pré-escolar, com todos os grupos de JI, no dia do ambiente – 5 de junho
Trabalho com as
famílias
Na primeira reunião com os Encarregados de Educação (novembro), será apresentado este projeto e o
PowerPoint da UCC;
Participação das famílias em desafios propostos (plásticos, outros) ao longo do ano letivo (ex: datas festivas,
temas abordados, pesquisas, outros);
Construção de um livro de grupo, onde cada família irá construir uma página sobre o que o seu filho(a) já é
capaz....
Exposição do livro para a comunidade educativa;
Comemoração do “Dia da Família”, no dia 15 de maio com atividades planeadas em cada Jardim de Infância (em
articulação com o CAF).
Trabalho com os
restantes parceiros
Projeto de solidariedade – recolha de roupas, alimentos e bens essenciais – ao longo do ano e no caso do “Cabaz
de Natal”, durante o 1º período e até 30 de novembro
As palestras que se vão realizar serão aglutinadas por comunidades educativas com vista a rentabilizar os meios:
Rosa-dos-Ventos/Afonsoeiro; Esteval/Areias; Jardia/Alto Estanqueiro; JI Sarilhos Grandes/Lançada/EB1
Sarilhos Grandes; Novos Trilhos/JI Atalaia:
Palestra sobre o sono para encarregados de educação – realizada por uma pessoa convidada pelo
parceiro LINDE – a realizar na 1ª semana de novembro de 2012;
Palestra sobre “Higiene Oral e Hábitos de vida Saudável” para encarregados de educação -realizada
pela UCC (higienista) - a acontecer na 2ª quinzena de fevereiro de 2013;
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
28/57
28
Ano letivo 2012-2013
Atividades Calendarização
Palestra sobre “Segurança Infantil” para encarregados de educação - realizada pela escola segura
(GNR) - a acontecer na semana de 15 de maio de 2013, dia internacional da família)
Palestra sobre “bulling” (ainda por definir quem irá realizar e respetiva calendarização)
Simulacro e apresentação de meios - GNR/PSP, Proteção Civil e Bombeiros – 2º período.
Construção do Powerpoint em colaboração com UCC – progressos conseguidos – 3º período.
Em articulação com Biblioteca Escolar do Esteval – exposição coletiva aberta a toda a comunidade educativa, a
partir de 15 de junho
7 – Recursos Humanos
Pessoal docente;
Pessoal não docente;
Crianças;
Famílias;
Coordenadores de estabelecimento;
Coordenadora de Departamento Curricular da Educação Pré-Escolar.
8- Recursos Físicos
Salas de aula;
Espaço exterior;
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
29/57
29
Ano letivo 2012-2013
Biblioteca do esteval;
Parque de merendas do Samouco.
9 – Recursos Materiais Gravuras, fotografias;
Livros e enciclopédias;
Material audiovisual;
Computador, impressora;
Consumíveis para informática;
Material de psicomotricidade;
Bonecos masculinos e femininos;
Espelho;
Jogos didáticos;
Material de desgaste;
Material de desperdício;
Transporte.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
30/57
30
Ano letivo 2012-2013
10 – Avaliação
A avaliação será por período letivo, no âmbito do Departamento do pré-escolar/GIC.
Essa avaliação terá em conta:
A aquisição de conhecimentos pelas crianças;
A aquisição de regras e atitudes positivas por parte das crianças;
O nível de envolvimento das Famílias;
O interesse que suscitou na comunidade educativa.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
31/57
31
Ano letivo 2012-2013
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
32/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO EDA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LECTIVO 2011/12
ANEXO 3
Plano Educação para a Saúde e Sexualidade para o 1º Ciclo
Projeto “Os Afetos”
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
33/57
Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra172418
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º CICLO
1º Ciclo
2012/2013
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
34/57
Introdução
A temática da Educação para a Saúde – Educação Sexual em Meio Escolar tem merecido especial interesse por parte de vários governos. Em
1999, com a publicação da Lei 120/99, de 11 de agosto, reforçaram-se as garantias do direito à saúde. Esta lei foi regulamentada pelo
Decreto-Lei 259/2000, de 17 de Outubro, que perspetivou a escola como entidade competente para integrar estratégias de promoção da
saúde sexual, tanto no desenvolvimento do currículo como na organização de atividades de enriquecimento curricular, favorecendo a
articulação escola-família.
A referida legislação incluiu a educação sexual nos currículos do ensino básico e secundário integrada na área da educação para a saúde,
área da qual fazem parte, igualmente, a educação alimentar, a atividade física, a prevenção de consumos nocivos e a prevenção da violência
em meio escolar.
A educação para a saúde tem, pois, como objetivos centrais a informação e a consciencialização de cada pessoa acerca da sua p rópria saúde
e a aquisição de competências que a habilitem para uma progressiva autorresponsabilização.
Mais recentemente, o Governo, através do despacho 25 995/2005 de 16 de dezembro, determinou a obrigatoriedade de as escolasincluírem no seu projeto educativo a área da educação para a saúde, combinando a transversalidade disciplinar com inclusão temática na
área curricular não disciplinar.
Na sequência e reconhecendo que a educação sexual é uma das dimensões da educação para a saúde, a Assembleia da República fez
aprovar em 2009, através da Lei 60/2009, de 6 de Agosto, um conjunto de princípios e regras, em matéria de educação sexual, prevendo,
desde logo, a organização funcional da educação sexual nas escolas.
Neste contexto, consagram-se as bases gerais do regime de aplicação da educação sexual em meio escolar, conferindo -lhe o estatuto e
obrigatoriedade, com uma carga horária adaptada e repartida por cada nível de ensino, especificada por cada turma e distribuída de forma
equilibrada pelos diversos períodos do ano letivo e, por último, estabelecendo-se ainda que a educação sexual deva ser desenvolvida pela
escola e pela família, numa parceria que permita respeitar o pluralismo das conceções existentes na sociedade portuguesa.Através da Portaria 196-A/2010, procede -se à regulamentação da Lei n.º 60/2009, de 6 de Agosto, nas matérias e nos termos nela previstos.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
35/57
Áreas de trabalho no 1.º Ciclo
1.º ao 4.º anos
- Noção de corpo;
- O corpo em harmonia com a Natureza e o seu ambiente social e cultural;
- Noção de família;
- Diferenças entre rapazes e raparigas;- Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas.
2.º ano
Para além das rubricas incluídas nos programas de Estudo do Meio, o professor deve esclarecer os alunos sobre questões e dúvidas que
surjam naturalmente, respondendo de forma simples e clara.
3.º e 4.º anos
Para além das rubricas incluídas nos programas de Estudo do Meio, o professor poderá desenvolver temas que levem os alunos a
compreender a necessidade de proteger o próprio corpo, de se defender de eventuais aproximações abusivas, aconselhando que, caso se
deparem com dúvidas ou problemas de identidade de género, se sintam no direito de pedir ajuda às pessoas em quem confiam na família
ou na escola.
Carga Horária
A carga horária dedicada à educação sexual é adaptada a cada nível de ensino e a cada turma. De acordo com os limites definidos no artigo
5.º da Lei n.º 60/2009, de 6 de Agosto, a carga horária não pode ser inferior a seis horas para o 1.º ciclo do ensino básico, distribuídas de
forma equilibrada pelos diversos períodos do ano letivo. São ainda imputados à educação sexual tempos letivos de disciplinas e de
iniciativas e ações extracurriculares que se relacionem com esta área.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
36/57
Coordenação do Projeto
- Coordenadora do Departamento do 1.º Ciclo (Lúcia Gaspar e Teresa Mousinho);
- Núcleo de Educação para a Saúde (NES)
- GIC.
Objetivo Principal
- Criação de um projeto (Abraço Solidário) coerente e transversal a todas as escolas do agrupamento.
Objetivos Gerais
- Fomentar o sentido de solidariedade entre toda a Comunidade Educativa;
- Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os jovens;
- Contribuir para a tomada de decisões conscientes na área da educação para a saúde (educação sexual).
Parcerias
- UCC;
- Escola Segura (GNR e PSP);
- Proteção Civil;
- Bombeiros;
- Linde;
- Outros
Público-alvo (dados referentes ao final do ano letivo 2011/12, podendo estes sofrer pequenas alterações no início do ano letivo
2012/13).
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
37/57
Higiene Oral
Escola Turmas de 2.º ano de Escolaridade
EB1/JI do Alto Estanqueiro 1
EB1/JI Bairro do Areias 2
EB1 Sarilhos Grandes 1
EB1 Jardia 1EB1/JI Rosa dos Ventos 2
EB1 Afonsoeiro 2
EBI Esteval 1
EB1 Novos Trilhos 2
EB1 Lançada 1
Educação Sexual
Escola Turmas de 3.º ano Turmas de 4.º anoEB1/JI do Alto Estanqueiro 1 1
EB1/JI Bairro do Areias 2 2
EB1 Sarilhos Grandes 1 1
EB1 Jardia 1
EB1/JI Rosa dos Ventos 1 1
EB1 Afonsoeiro 2 2
EBI Esteval 1
EB1 Novos Trilhos 1 1 1
EB1 Lançada 1
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
38/57
Fases de Implementação
1.ª fase
Construção das planificações de Estudo do Meio, de todos os anos de escolaridade, para o ano letivo 2012/13 e Adequação dos
conteúdos às áreas de trabalho da Portaria 196-A/2010 (anexo 1);
Construção do plano de ação tendo em conta os conteúdos planificados;
Construção do cronograma das ações a realizar pela UCC junto das escolas (anexo 2).
2.ª Fase
- Construção de um site com: materiais, obras alusivas ao trabalho a realizar, material de apoio ao trabalho a realizar antes d as sessões com
a UCC…
3.ª Fase
- Projeto Solidariedade “Abraço Solidário” – Angariação de roupas, alimentos e bens essenciais (1.º Período - Entregas até final de
novembro);
- Realização de um simulacro - GNR/PSP; Proteção Civil; Bombeiros (2.º Período);
- Projeto Solidariedade “Abraço Solidário” - Partilha de manuais escolares (3.º período) – Troca dos manuais do 1º, 2º, 3º e 4º ano nasescolas de 1º ciclo. Relativamente aos alunos que concluem o 1º ciclo (transição ao 5º ano) decidir-se-á posteriormente a melhor forma de
fazer a esta partilha.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
39/57
Projeto “OS AFETOS” 1 º Ano
Grelha dos Conteúdos Programáticos Lecionados
Conteúdos Programáticos 1º Período 2º Período 3º PeríodoConteúdosMínimos
Temas Objetivos Mínimos
À DESCOBERTA DE SI MESMO
A sua identif icação X (set / out)
- Noção decorpo;
- O corpo emharmonia com aNatureza e o seuambiente social
ecultural;
- Diferençasentre Rapazes e
Raparigas.
IdentidadeSexual
- Identificar e reconhecer a existência dosdois sexos e quantificá-los;- Reconhecer a importância de respeitar adiferença;- Reconhecer as três partes principais docorpo humano;- Distinguir o seu sexo;- Relacionar a sexualidade com aspreferências e gostos.
Os seus gostos e preferências X (set / out)
O seu corpo X (set / out)
A saúde do seu corpo X (set / out)
A segurança do seu corpo X (set / out) Alterações
Físicas ePsicológicas
ao longo daVida
- Identificar as alterações físicas epsicológicas ao longo do seudesenvolvimento;- Reconhecer-se em diferentes fases doseu desenvolvimento;- Desenvolver a noção de esquemacorporal.
O seu passado próximo X (nov )
As suas perspetivas para o futuro próximo X (nov ) Realizar experiências com alguns materiais e objetos deuso corrente
X (nov )
À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES
Os membros da sua família X (nov / dez) - Noção de
Família;- Proteção docorpo e noção
dos limites,dizendo não àsaproximações
abusivas
- Afetos eAuto-Estima
- Identificar sentimentos “bons emaus” e exprimi-los oralmente;- Relacionar vivências com sensações;- Expressar-se com autonomia eclareza sobre sensações esentimentos;- Reconhecer que todos passamos epor diversas vivências afetivas.
Outras pessoas com quem mantém relações próximas X (nov / dez)
A sua escola X (jan/fev)
Realizar experiências com a água X (jan/fev)
À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
40/57
Projeto “OS AFETOS” 2 º Ano
Grelha dos Conteúdos Programáticos Lecionados
Conteúdos Programáticos 1º Período 2º Período 3º PeríodoConteúdosMínimos
Temas Objetivos Mínimos
À DESCOBERTA DE SI MESMO
Eu e a minha famíl ia X (set / out) - Noção decorpo;
- O corpo emharmonia com
aNatureza e o
seuambiente social
ecultural;
- Diferençasentre Rapazese Raparigas;
- Noção deFamília;
- Proteção docorpo e noção
dos limites,dizendo não
àsaproximações
abusivas
IdentidadeSexual
- Identificar aspectos do próprio
crescimento (datas, factos,modificações do corpo);- Reconhecer que as profissões não
são apanágio de nenhum dossexos;
A minha turma X (set / out) A minha escola X (set / out)
O meu passado longínquo X (nov ) AlteraçõesFísicas e
Psicológicasao longo da
Vida
- Educação para a saúde e para asexualidade;
- Desenvolver a noção de esquemacorporal;
- Reconhecer as diferenças entresexos.
O meu corpo X (out)
A saúde do meu corpo (com a higienista Filipa Almeida) X (out/nov)
- Afetos eAuto-Estima
- Reconhecer a importância de
preservação de valores, atitudesde respeito, ajuda, amizade ecooperação entre todos.
A segurança do meu corpo (PSP/GNR) X (out/nov) Realizar experiências com o ar X (out/nov)
Sessões para os alunos sobre Educação Rodoviária.
__
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
41/57
Projeto “OS AFETOS” 3 º Ano
Grelha dos Conteúdos Programáticos Lecionados
Conteúdos Programáticos 1º Período 2º Período 3º PeríodoConteúdosMínimos
Temas Objetivos Mínimos
À DESCOBERTA DE SI MESMO
A sua natural idade e nacionalidade X (set / out) - Noção decorpo;
- O corpo emharmonia com a
Natureza e oseu
ambiente sociale
cultural;- Diferenças
entre Rapazes eRaparigas;
- Noção deFamília;
- Proteção do
corpo e noçãodos limites,dizendo não
àsaproximações
abusivas.
IdentidadeSexual.
- Conhecer as diferenças entrecada sexo;
- Comunicar acerca do tema dasexualidade;
- Diferenciar os papéis do género.
O seu corpo (com a enfermeira Paula Friães da UCC) X (set / out) A saúde do seu corpo X (set / out)
A segurança do seu corpo X (set / out)
Manusear objetos X (set / out) Higiene naInfância.
- Reconhecer a necessidade dahigiene pessoal;
- Ser capaz de cuidar de modoautónomo da higiene do seu
corpo.
A gravidez, oparto, a
maternidade ea paternidade.
- Compreender os mecanismosbásicos da reprodução humana
(EM);- Compreender os elementos
essenciais acerca da conceção, dagravidez e do parto;
- Tomar consciência dosignificado afectivo e social da
família;- Estabelecer diferentes relações
de parentesco;- Reconhecer a existência de
vários modelos familiares.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
42/57
Projeto “OS AFETOS” 4 º Ano
Grelha dos Conteúdos Programáticos Lecionados
Conteúdos Programáticos 1º Período 2º Período 3º PeríodoConteúdosMínimos
Temas Objetivos Mínimos
À DESCOBERTA DE SI MESMO
Reconhecer a existência e a função dos ossos, dosmúsculos e da pele (com a enfermeira Paula Friães daUCC)
X (set / out)
- Noção decorpo;
- Diferençasentre Rapazes e
Raparigas.
AlteraçõesFísicas da
Puberdade
- Compreender as principais alterações físicas epsicológicas da puberdade;
- Aceitar de forma natural o corpo sexuadoIdentificar alguns cuidados a ter com a exposição ao sol. X (set / out)
Conhecer e aplicar regras de prevenção de incêndios ede primeiros socorros
X (set / out)
N.º de turmas de 3.º e 4.º anos por escola:
EB1/JI do Alto
Estanqueiro
EB1/JI Bairro do
Areias
EB1 Sarilhos
Grandes EB1 Jardia
EB1/JI Rosa dos
Ventos EB1 Afonsoeiro EB1 Esteval
EB1 Novos
Trilhos EB1 Lançada
*1 turma de 3.º
ano
*1 turma de 4.º
ano
*2 turmas de 3.º
ano
*2 turmas de 4.º
ano
*1 turma de 3.º
ano
*1 turma de 4.º
ano
*1 turma de 3.º
e 4.º ano
*1 turma de 3.º
ano
*1 turma de 4.º
ano
*2 turmas de 3.º
ano
*2 turmas de 4.º
ano
*1 turma de 3.º
e 4.º anos
*1 turma de 3.º
ano
*1 turma de 3.º
e 4.º anos
*1 turma de 4.º
ano
*1 turma de 3.º
e 4.º anos
Calendarização
1.ª Sessão para 3.º e 4.º anos – outubro de 2012 2.ª Sessão para 4.º ano – Meninos e meninas em separado – maio de 2012
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
43/57
Sessões a realizar com encarregados de educação, nos JI e nas escolas do 1º ciclo
Para estas atividades as eb1 foram agrupadas do seguinte modo:
EB1Novos Trilhos / JI de Atalaia
EB1 Alto Estanqueiro + JI/EB1 Jardia
EB1 Sarilhos /EB1 Lançada/JI de Sarilhos
EB1 Afonsoeiro/ EB1 Rosa dos Ventos +JI
EB1 Areias+ JI/ 1º ciclo Esteval + JI
Temas propostos
- Higiene do sono – 1º período
- Hábitos de vida saudável – 2º período
- Segurança infantil – 3º período
Cicloturismo
EB1 Afonsoeiro - 15 de março
EB1 Novos Trilhos – 1 de junho
EB1 Ato Estanqueiro+ EB1 Jardia – 4 de maio
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
44/57
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO EDA CIÊNCIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
PROJETO “EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” ANO LECTIVO 2011/12
ANEXO 4
Distribuição dos temas a abordar nos 2.º e 3.º Ciclos e Secundário na área da
Educação para a Saúde/Educação Sexual
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
45/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
45
Ano de escolaridade Temas ObjetivosPropostas de abordagem /
Parcerias
2º Ciclo
5º ano
Educação sexual
Afetos e sexualidade
Abuso sexual
Puberdade
Reconhecer a importância dos sentimentos e
da afetividade na vivência da sexualidade.
Saber como se protege o próprio corpo,
prevenindo a violência e o abuso físico e sexual
e comportamentos sexuais de risco, dizendo
não a pressões emocionais e sexuais.
Conhecer e aceitar alterações fisiológicas e
emocionais próprias da idade (aceitar-se a si e
aos outros, reconhecer alterações emocionais
da puberdade, aprender a controlar impulsos).
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
46/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
46
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Esclarecimento de dúvidas.
Outros temas
A importância do sono
Violência
Perigos do tabagismo
Perigos a utilização de
substâncias psicoativas
Higiene postural
Compreender a importância dos hábitos de
sono saudáveis.
Conhecer as várias formas de violência (entre
pares, no namoro, bullying, etc.)
Desenvolver o sentimento de empatia pelo
outro.
Conhecer os perigos do consumo do tabaco.
Conhecer os perigos da utilização de
substâncias psicoativas.
Compreender a importância de evitar
problemas posturais através do uso adequado
da mochila.
Técnicos da Linde Sogás
(a confirmar)
Escola Segura
(a confirmar)
Técnicos da Linde Sogás
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
47/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
47
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
6º ano
Educação sexual
Afetos e sexualidade
Morfologia e fisiologia dos
sistemas reprodutores
Gravidez e parto
Parentalidade
Infeções sexualmente
transmissíveis
Reconhecer a importância dos sentimentos e
da afetividade na vivência da sexualidade.
Conhecer a morfologia e fisiologia do
aparelho reprodutor humano.
Compreender como se desenrolam a
gravidez e o parto.
Compreender que a escolha do momento
para ter um filho é fundamental e conhecer aimportância da utilização da contraceção.
Breve abordagem sobre as principais ISTs e
formas de contágio e proteção.
De acordo com o programa de
Ciências da Natureza
De acordo com o programa de
Ciências da Natureza
De acordo com o programa de
Ciências da Natureza
De acordo com o programa de
Ciências da Natureza
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
48/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
48
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Esclarecimento de dúvidas.
Outros temas
Alimentação equilibrada e
exercício físico
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Compreender a importância de uma
alimentação equilibrada e da prática de
exercício físico para a manutenção da saúde.
De acordo com o programa de
Ciências da Natureza
3º ciclo
7º ano
Educação sexual
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
49/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
49
Sexualidade e afetos
Puberdade
Valores e ética na sexualidade
humana
Abuso sexual
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Esclarecimento de dúvidas
Reconhecer a importância dos sentimentos
e da afetividade na vivência da sexualidade.
Conhecer e compreender as alterações
próprias da puberdade.
Compreender a sexualidade como uma das
componentes mais sensíveis da pessoa. No
contexto de um projeto de vida que integre
valores (afeto, ternura, crescimento e
maturidade emocional, capacidade de lidar comfrustrações, compromissos, abstinência
voluntária) e uma dimensão ética.
Saber como se protege o próprio corpo,
prevenindo a violência e o abuso físico e sexual
e comportamentos sexuais de risco, dizendo
não a pressões emocionais e sexuais.
Enfermeiras da UCC
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
50/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
50
Outros temas
Importância do sono.
Violência
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Compreender a importância dos hábitos de
sono saudáveis.
Conhecer as várias formas de violência (entre
pares, no namoro, bullying, etc.)
Desenvolver o sentimento de empatia pelo
outro.
Técnicos da Linde Sogás
(a confirmar)
Escola Segura
(a confirmar)
8º ano Educação sexual
Sexualidade e afetos
Parentalidade
Identidade e orientação sexual
Reconhecer a importância dos sentimentos
e da afetividade na vivência da sexualidade.
Compreender a noção de parentalidade no
quadro de uma saúde sexual e reprodutiva
saudável e responsável.
Respeitar a diferença entre as pessoas e as
diferentes identidades e orientações sexuais.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
51/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
51
Maternidade e paternidade na
adolescência
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Esclarecimento de dúvidas
Conhecer as taxas de maternidade e
paternidade na adolescência e compreender o
respetivo significado.
Outros temas
Hábitos de higiene
Substâncias psicoativas
Alimentação equilibrada e
exercício físico
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Compreender a importância da higiene para a
saúde.
Conhecer as principais substâncias
psicoativas.
Conhecer os perigos da utilização de
substâncias psicoativas.
Compreender a importância de uma
alimentação equilibrada e da prática de
exercício físico para a manutenção da saúde.
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
52/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
52
9º ano
Educação sexual
Sexualidade e afetos
Fisiologia do sistema reprodutor
Ciclos menstrual e ovulatório
Métodos contracetivos
Interrupção voluntária da
gravidez
Infeções sexualmente
transmissíveis
Reconhecer a importância dos sentimentos
e da afetividade na vivência da sexualidade.
Compreender a fisiologia geral da
reprodução humana.
Compreensão do ciclo menstrual e
ovulatório.
Compreender o uso e acessibilidade dos
métodos contracetivos e dos seus
mecanismos de ação e efeitos secundários.
Conhecer as taxas e tendências da
interrupção voluntária da gravidez, suas
sequelas e respetivo significado.
Compreender a epidemiologia das
principais ISTs em Portugal e no mundo.
De acordo com o programa de
Ciências Naturais
De acordo com o programa de
Ciências Naturais
De acordo com o programa de
Ciências Naturais
Enfermeiras da UCC
De acordo com o programa de
Ciências Naturais
De acordo com o programa de
Ciências Naturais
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
53/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
53
Gravidez e parto
Outros temas que se revelarem
pertinentes na turma
Esclarecimento de dúvidas
Compreender como se desenrolam a
gravidez e o parto.
De acordo com o programa de
Ciências Naturais
Outros temas
Os que se revelarem pertinentes
na turma
Secundário
10º ano
Educação sexual
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
54/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
54
Sexualidade e afetos
Abuso sexual
Outros temas que se revelem
pertinentes na turma
Reconhecer a importância dos sentimentos e
da afetividade na vivência da sexualidade.
Saber como se protege o próprio corpo,
prevenindo a violência e o abuso físico e sexual
e comportamentos sexuais de risco, dizendo
não a pressões emocionais e sexuais.
Outros temas
Importância do sono
Bullying
Substâncias psicoativas
Compreender a importância dos hábitos de
sono saudáveis.
Conhecer formas de lidar com o bullying.
Desenvolver o sentimento de empatia pelo
outro.
Conhecer as principais substâncias
psicoativas.
Conhecer os perigos da utilização de
substâncias psicoativas.
Técnicos da Linde Sogás
(a confirmar)
Técnicos do IDT
(a confirmar)
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
55/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
55
Outros temas que se revelarem
pertinentes na turma
11º ano
Educação sexual
Sexualidade e afetos
Ciclos menstrual e ovulatório
Valores e ética na sexualidade
humana
Identidade e orientação sexual
Reconhecer a importância dos sentimentos e
da afetividade na vivência da sexualidade.
Compreender os ciclos menstrual e ovulatório
Compreender a sexualidade como uma das
componentes mais sensíveis da pessoa. No
contexto de um projeto de vida que integre
valores (afeto, ternura, crescimento e
maturidade emocional, capacidade de lidar com
frustrações, compromissos, abstinênciavoluntária) e uma dimensão ética.
Respeitar a diferença entre as pessoas e as
diferentes identidades e orientações sexuais.
Possível articulação com o
programa de Biologia e Geologia
Possível articulação com o
programa de Filosofia
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
56/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
56
Maternidade e parentalidade na
adolescência
Métodos contracetivos
Interrupção voluntária da gravidez
Outros temas que se revelarem
pertinentes na turma
Esclarecimento de dúvidas
Conhecer as taxas de maternidade e
paternidade na adolescência e compreender o
respetivo significado.
Compreender o uso e acessibilidade dos
métodos contracetivos e dos seus mecanismos
de ação e efeitos secundários.
Conhecer as taxas e tendências da
interrupção voluntária da gravidez, suas
sequelas e respetivo significado.
Outros temas
Os que se revelarem pertinentes
na turma
12º ano
8/17/2019 Projeto Educação Para a Saúde 2012 2013
57/57
DISTRIBUIÇÃO DE TEMAS - 2º CICLO, 3º CICLO E SECUNDÁRIO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDEANO LETIVO 2012/2013
57
Educação sexual
Sexualidade e afetos
Infeções sexualmente
transmissíveis
Outros temas que se revelarem
pertinentes na turma
Reconhecer a importância dos sentimentos e
da afetividade na vivência da sexualidade.
Conhecer as principais ISTs, formas de
contágio e de proteção.
Possível articulação com o
programa de Biologia
Outros temas
Os que se revelarem pertinentes
na turma