PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO - ifsertao-pe.edu.br · PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO ... Curso FIC Instalador e Reparador de Redes de Computadores, ... dos egressos como auxiliar Técnico

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC / FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO – PRONATEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SERTÃO PERNAMBUCANO

COORDENAÇÃO GERAL DO PRONATEC

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano – Reitoria Rua Valério Pereiral, 72 - Centro - Petrolina - PE – CEP: 56.304-060 Telefone: (87) 2101-2350 Ramal 112

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PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM INSTALADOR E

REPARADOR DE REDES DE COMPUTADORES

FLORESTA

2015





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GOVERNO FEDERAL

PRESIDENTE DA REPÚBLICA

DILMA VANA ROUSSEFF LINHARES

MINISTRO DA EDUCAÇÃO

Aloizio Mercadante

INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO

Reitor Pro Tempore

Adelmo Carvalho Santana

Pró-reitora de Extensão

Gleide Isnaia Coimbra Silva Melo

Pró-reitor de Ensino

Flávia Cartaxo

Pró-reitor de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação

Cícero Antonio de Sousa Araújo

Pró-reitor de Desenvolvimento Institucional

Amancio Holanda de Souza

Pró-reitor de Orçamento e Administração

Macário da Silva Mudo

Diretor Geral do Campus Floresta

Vera Lucia Augusta Filha

Diretor Geral do Campus Ouricuri

Jean Carlos Coelho de Alencar

Diretor Geral do Campus Petrolina

Fabiano Almeida Marinho

Diretor Geral do Campus Petrolina Zona Rural

Jane de Oliveira Perez





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Campus Santa Maria da Boa Vista

Jeziel Junior da Cruz

Campus Serra Talhada

Erbs Cintra de Souza Gomes

Diretor Geral do Campus Salgueiro

Eriverton da Silva Rodrigues

Coordenadora Geral do PRONATEC

Eliene Silva

EQUIPE DE GESTÃO DO PRONATEC

CAMPUS - Floresta

Coordenador Adjunto Cassiano Henrique de Albuquerque

Supervisores do Curso

Maria Luiza Leal Nunes Novaes

Apoio às Atividades Acadêmicas e Administrativas Givaneide Pereira de Souza

Revisão Geral

Cristiane Moraes Marinho

Ricardo Maia Costa





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VISÃO ESTRATÉGICA DO IF SERTÃO-PE

MISSÃO

“Promover o desenvolvimento regional sustentável, com foco na ciência e na tecnologia, por

meio do ensino, pesquisa e extensão, formando pessoas capazes de transformar a

sociedade."

VISÃO

“Ser uma instituição de excelência em todos os níveis e modalidades de ensino, articulados

com a pesquisa e extensão, comprometida com a transformação social, fundamentada na

ética e na cidadania."

VALORES

- Respeito

- Comprometimento

- Criatividade

- Ética

- Cooperação

- Equidade

- Diversidade

- Flexibilidade

- Valorização do ser humano

- Transparência





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DADOS CADASTRAIS DO CURSO

RAZÃO SOCIAL: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano

Campus Floresta.

NOME FANTASIA: IF SERTÃO-PE

CAMPUS: Floresta.

CNPJ: 10.830.301/0004-49

ESFERA ADMINISTRATIVA: Federal

ENDEREÇO: Rua Projetada s/n Caetano II

TELEFAX: ( 87 )3877- 2797

SITE WEB: www.ifsertao-pe.edu.br/XXXXXX

RESPONSÁVEL PELO PROJETO: Maria Luiza Leal Nunes Novaes RESPONSÁVEL PELA ENTIDADE EXECUTORA: Vera Lúcia Augusta Filha

CURSO: Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Intalador e Reparador de Redes de

Computadores

PROGRAMA: Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego PRONATEC

CARGA HORÁRIA: 200 h

EIXO TECNOLÓGICO: Integração e Comunicação

NÚMERO DE VAGAS OFERECIDAS: 20

ANO/SEMESTRE DE INÍCIO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO: 2015/2

PÚBLICO-ALVO: Ensino Fundamental Completo

LOCAL DO CURSO: Carnaubeira da Penha

DIAS DA SEMANA: Terça à Sexta-feira

HORÁRIO: 18:00h às 22:00h

DURAÇÃO DO CURSO: Quatro meses





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1. SUMÁRIO

2. ESTRUTURA DO CURSO ................................................................................................................................................... 7

2.1 Justificativa .......................................................................................................................................................................... 7

2.2 Objetivos do Curso: .......................................................................................................................................................... 8

2.3 Perfil profissional de Conclusão: ................................................................................................................................ 8

2.4 Avaliação da aprendizagem: ......................................................................................................................................... 8

2.5 Frequência Mínima Obrigatória: ................................................................................................................................ 8

2.6 Instalações e equipamentos, recursos tecnológicos e biblioteca:................................................................. 8

2.7 Descrição de certificados a serem expedidos: ...................................................................................................... 9

3. MATRIZ CURRICULAR ......................................................................................................................................................... 9

4. COMPONENTES CURRICULARES ............................................................................................................................... 9

5. METODOLOGIAS ................................................................................................................................................................... 10

6. DOCUMENTOS ANEXOS: ................................................................................................................................................ 15

7. Referências: ............................................................................................................................................................................... 17





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2. ESTRUTURA DO CURSO

2.1 JUSTIFICATIVA

Em seu aspecto global, a formação inicial e continuada é concebida como uma oferta

educativa – específica da educação profissional e tecnológica - que favorece a qualificação,

a requalificação e o desenvolvimento profissional de trabalhadores nos mais variados níveis

de escolaridade e de formação. Contempla-se, ainda, no rol dessas iniciativas, trazer de

volta ao ambiente formativo, pessoas que foram excluídas dos processos educativos formais

e que necessitam dessa ação educativa para dar continuidade aos estudos.

Nesse sentido o IF SERTAO PERNAMBUCANO ampliou sua atuação em diferentes

municípios do Estado de Pernambuco, com a oferta de cursos em diferentes áreas

profissionais, conforme as necessidades locais.

O objetivo deste curso é apresentar os fundamentos, as características e a prática do

Curso FIC Instalador e Reparador de Redes de Computadores, a ser implementado no IF

SERTÃO, Campus Floresta.

O Instituto Federal do Sertão Pernambucano, ciente de seu papel de promover a

educação enquanto política pública comprometida com a transformação da realidade local,

tem atuado de forma ampla, por meio da implantação de cursos que busquem maior

inclusão social e que sejam significativos à comunidade; é dentro dessa preocupação que se

insere a proposta de criação do Curso de Instalador e Reparador de Redes de

Computadores.

O Curso buscará, em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n.

9.394/96, articular educação, trabalho e práticas sociais disponibilizando Educação

Profissional que valorize as experiências extra - escolares e que mantenha uma íntima

relação com a comunidade e com o mundo do trabalho.

Diante do exposto, justifica-se a oferta do Curso de Instalador e Reparador de Redes de

Computadores na modalidade FIC, no município de Carnaubeira da Penha, possibilitando a

formação de profissionais capazes de atuar nesse contexto de grande diversificação,

permitindo a viabilidade do empreendimento tecnológico, de forma sustentável,

considerando-se os aspectos ambientais, econômicos, sociais, políticos e culturais.





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2.2 OBJETIVOS DO CURSO:

O curso Formação Inicial e Continuada em Instalador e Reparador de Redes de

Computadores, na modalidade presencial tem como objetivo geral proporcionar a atuação

dos egressos como auxiliar Técnico em Manutenção de Computadores, priorizando-se a

elevação da escolaridade.

2.3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO:

Instala e realiza manutenção em infraestrutura física, sistemas operacionais cliente e

equipamentos ativos de rede. Trabalha sob supervisão técnica, seguindo normas e

procedimentos de qualidade, segurança, saúde e preservação ambiental.

2.4 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

A avaliação será realizada ao longo de cada disciplina, através de participações nas

atividades propostas, apresentações, produções individuais, atividades práticas e auto

avaliações.

2.5 FREQUÊNCIA MÍNIMA OBRIGATÓRIA:

Frequência mínima de 75%, considerada no cômputo global do curso para o PRONATEC.

2.6 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E BIBLIOTECA:

Notebook, aparelho multimídia, quadro branco, pincel atômico, vídeos, apostila, artigos,

material xerografado e recursos audiovisuais.





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2.7 DESCRIÇÃO DE CERTIFICADOS A SEREM EXPEDIDOS:

Receberá certificado a aluna que cumprir 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária

total e que obtiver êxito no processo avaliativo.

3. MATRIZ CURRICULAR

Ord. Núcleo Componentes Curriculares Carga Horária

1.

Comum

Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias 16 h

2. Gestão e Negócios 8 h

3. Segurança do Trabalho, Primeiros Socorros e Saúde 8 h

4. Desenvolvimento de Pessoas 8 h

5.

Específico

Informática Básica 20 h

6. Matemática Aplicada 20 h

7. Eletricidade Básica 20 h

8. Cabeamento Estruturado e Redes de Acesso 20 h

9. Planejamento e Projeto de Redes de Computadores 40 h

10. Instalação de Redes Locais 40 h

4. COMPONENTES CURRICULARES

Disciplina: Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias Carga horária: 16 h

Ementa: A gramática como recurso para a compreensão, produção de texto e

comunicação. Produção de textos técnicos. Estudo e análise de textos. Elementos de

coerência e coesão textual. Linguagem oral e escrita em contextos formais de uso.

Bibliografia Básica

BAKHTIN, M. A estética da criação verbal. Trad. M. E. G. Pereira, São Paulo: Martins





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Fontes, 1979/2000.

BARTHES, Roland. O prazer do texto. Lisboa: Edições 70, 1973.

KOCH, Ingedore Villaça. A interação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 1997.

MARCUSCHI, L. A.; XAVIER, A. C. (Orgs.). Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro:

Lucerna, 2004.

Disciplina: Gestão e Negócios Carga horária: 8 h

Ementa: O que é empreendedorismo. O perfil empreendedor. O empreendimento: serviços

e produtos. Sustentabilidade. Metas e objetivos na ação empreendedora. Planejamento.

Elaboração conjunta de um plano de negócios simplificado.


BATEMAN, Thomas S.; Scott A. Snell. Administração: construindo vantagem competitiva.

São Paulo: Atlas, 1998.

CHIAVENATTO, Idalberto, Introdução à teoria geral da administração. 6. ed. Campus:

Rio de Janeiro, 2000.

MAXIMINIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração para empreendedores:

fundamentos da criação e da gestão de novos negócios. São Paulo: Pearson Prentice Hall,

2006.

Disciplina: Segurança do Trabalho, Primeiros Socorros e

Saúde

Carga horária: 8 h

Ementa: Mapeamento de Riscos. Perigos em cozinhas. Acidentes de trabalho.

Equipamentos de Proteção Individual. Procedimentos para detectar/evitar vazamento de

gás e recolhimento/descarte de cacos de vidro. Proteção contra incêndios.


BRANDÃO, C.. Acidente do Trabalho e a Responsabilidade Civil do Empregador. São Paulo: LTr, 2006. GONÇALVES, Edwar Abreu. Manual de segurança e saúde do trabalho. São Paulo: LTr, 2000.





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MORAES, M. M. L. de. O Direito à Saúde e Segurança no Meio Ambiente do Trabalho: proteção, fiscalização e efetividade normativa. São Paulo: LTr, 2002.

ZOCCHIO, ÁLVARO. Política de segurança e saúde no trabalho: elaboração,

implantação e administração. São Paulo: LTr, 2000.

Disciplina: Desenvolvimento de Pessoas Carga horária: 8 h

Ementa: Fundamentos de ética geral. Ética e moral. Ética nas empresas. A interação entre

as pessoas e o trabalho. Personalidade: sistemas e mecanismos de defesa. Fenômenos

grupais. Comunicação interpessoal. Motivação e trabalho. Liderança e poder. A

globalização e as mudanças comportamentais


BOOG, Gustavo G. Manual de Gestão de Pessoas e Equipes. São Paulo: Editora Gente,

2002. V.1

CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas

organizações. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

FLEURY, Maria T. L. As Pessoas na Organização. São Paulo: Editora Gente, 2002.

LACOMBE, Francisco José Masset. Recursos humanos: princípios e tendências. São

Paulo: Saraiva, 2006.

Disciplina: Informática Básica Carga horária: 20 h

Ementa: Hardware e Software, sistemas operacionais, gerenciamento de pastas e arquivos, painel

de controle e impressão, edição de texto, planilha eletrônica, apresentação eletrônica e Internet.


CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introdução à informática. São Paulo : Pearson Prentice

Hall, 2004.

SETZER, Valdemar W. Fábio KON; Introdução à rede Internet e seu uso. Ed. Edgard

Blucher, 1996.

MANZANO, André Luiz N. G.; MANZANO Maria Izabel N. G. Estudo dirigido de Microsoft





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Office Word 2010. São Paulo: Érica, 2010.

MANZANO, Andre Luiz N. Estudo Dirigido de Microsoft Office Excel 2010, São Paulo: Érica,

8 2010.

MANZANO, Andre Luiz N. G. Maria Izabel N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Office Excel

2010: Avançado, São Paulo: Érica, 2010.

Disciplina: Matemática Aplicada Carga horária: 20 h

Ementa: Sistema de numeração, conjuntos numéricos, razões e proporções, porcentagens e

problemas do primeiro grau. Exercícios com exemplos práticos aplicados a área.


IEZZI, G. et al. Matemática e realidade – Ensino fundamental - 5ª série. São Paulo: Atual

Editora, 2005.

BIANCHINI, E. Matemática – 5ª série. São Paulo: Editora Moderna, 2006.

Disciplina: Eletricidade Básica Carga horária: 20 h

Ementa: Conceitos básicos de eletricidade, leis que fundamentam a eletricidade, resistor, capacitor

e indutor, Circuitos elétricos em CC e CA, conceitos básicos de magnetismo e transformadores.


GUSSOW, M., Eletricidade Básica. Makron Books, 1996.

BARTKOVIAK, R. A., Circuitos Elétricos. Makron Books, 1999.

VAN VALKENBURGH, Nooger e NEVILLE, Inc. Eletricidade Básica. Vols. 1 a 3. Ao Livro

Técnico, 1988.

LOURENÇO, A. C., CHOUERI JR., S., Circuitos em Corrente Contínua. Érica, 1996.

ALBUQUERQUE, R. O., Circuitos em Corrente Alternada. Érica, 1997.





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Disciplina: Cabeamento Estruturado e Redes de Acesso Carga horária: 20 h

Ementa: Fundamentos, normas, estruturas e organização das redes cabeadas e de

acesso.


MEDOE, Pedro A. Cabeamento de redes na prática. Saber, 2002.

PINHEIRO, José Maurício. Guia Completo de Cabeamento de Redes. Campus, 2003.

DERFLER, Frank. Tudo sobre cabeamento de redes. Campus. 1993.

Catálogo de produtos da Furukawa. Disponível em www.furukawa.com.br.

Catálogo de produtos da Pial. Disponível em www.pial.com.br.

LACERDA, Ivan Max F. Cabeamento estruturado - Projeto, Implantação e Certificação.

2002.

Disciplina: Planejamento e Projeto de Redes de Computadores Carga horária: 40 h

Ementa: Identificação dos componentes físicos, projetos e montagens de redes de computadores.


ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: uma nova

abordagem. Addison Wesley.

SOARES, Luiz F.; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de Computadores:Das LANs,

MANs e WANs às Redes ATM. Campus.

TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus.

COELHO, Paulo Eustáquio, Projeto de redes com cabeamento estruturado. Instituto On-

line, 2003

LACERDA, Ivan Max Freire. Cabeamento estruturado - Projeto, Implantação e Certificação.

2002.

http://www.furukawa.com.br/

http://www.pial.com.br/





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Disciplina: Instalação de Redes Locais Carga horária: 40 h

Ementa: Projeto, dimensionamento, implementação e reparo de redes locais de

computadores.


ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: uma nova

abordagem. Addison Wesley.

SOARES, Luiz F.; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de Computadores: Das LANs,

MANs e WANs às Redes ATM.

Bibliografia Complementar

COELHO, Paulo Eustáquio, Projeto de redes com cabeamento estruturado. Instituto On-

line, 2003

LACERDA, Ivan Max Freire. Cabeamento estruturado - Projeto, Implantação e Certificação.

2002.

MEDOE, Pedro A. Cabeamento de redes na prática. Saber. 2002.

5. METODOLOGIAS

Como metodologia de ensino entende-se o conjunto de ações docentes pelas quais se

organizam e desenvolvem as atividades didático-pedagógicas, com vistas a promover o

desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas a determinadas

bases tecnológicas, científicas e instrumentais.





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6. DOCUMENTOS ANEXOS:

DESCRIÇÕES

Apagador para lousa branca em polipropileno, formato anatômico, feltro especial, macio, medindo 15 x 5,8 cm. o produto deverá permitir a troca de feltro (refil).

Apontador com depósito

Bloco post-it 38x50 amarelo c 653 3m pt 4 un

Borracha com capa plástica para apagar escrita à lápis/grafite, medindo aprox. 45mm x 25mm x 15mm, protegida por capa plástica removível, composição a base de materiais que não manchem o papel ao apagar escrita.

Caixa Arquivo de polionda, pacote com 5 unidades

Caneta esferográfica ponta média, esfera de 0,7mm, tinta cor azul, com identificação da cor na estrutura da caneta (como tampa e tampinha na cor da tinta).

Caneta hidrocor, tamanho pequeno, jogo com 12 unidades/cores, tubo de plástico resistente, ponta macia, 1ª qualidade. Marcas Pré-aprovadas: Hélios, Pilot, Maripel.

Capa p/ encadernação

Cartolina (cores variadas), 01 face, 50x66 cm. Pacote com 100 folhas

Cartucho (refil) para pincel marcador recarregável para quadro branco, com tinta à base de álcool. Cor: preto. Embalagem unitária com mínimo de 5,50ml; compatível com o pincel específico na pesquisa

Cartucho (refil) para pincel marcador recarregável para quadro branco, com tinta à base de álcool. Cor: vermelho. Embalagem unitária com mínimo de 5,50ml; compatível com o pincel específico na pesquisa

Clipe 3/0 caixa com 100 Unidades

Clipe 6/0, caixa com 100 Unid.

Cola branca, de uso escolar, lavável, atóxica. Composição: acetato de polivilina. Frasco de 225g.

Cola branca, de uso escolar, lavável, atóxica. Composição: acetato de polivilina. Frasco de 90g.

Contra capa p/ encadernação

Corretivo líquido 18ml água

Envelope A4 – amarelo - 240x340

Espirais p/ encadernação

Estilete 18mm com 5 lâminas Alumínio

Extrator de grampos tipo espátula

Fita adesiva, material crepe, tipo monoface, medindo 19mmx10m, à base de solvente borracha e resinas sintéticas, na cor branca.

Fita adesiva dupla face

Fita (durex) fina, transparente, tamanho grande, largura 1,2cm.





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Folha de isopor 10 mm



Grafite HB para lapiseira de 0,5mm, tubos com 12 minas

Grampeador pequeno 26/6

Grampeador profissional até 100 fls

Grampo Nº 23/13

Grampo Nº 26/6, caixa com 5000 Unidades

Lápis preto de grafite, nº 02, com envoltório do grafite inteiriço, sem emendas, marca do fabricante impressa, corpo cilíndrico, em madeira na cor preta.

Lapiseira para grafite 0,5mm, pulsar, clipe e ponteira confeccionados de metal cromado, borracha branca para apagar grafite embutida abaixo do pulsar.

Pasta 380x276x40mm vermelha

Pasta A-Z

Pasta catalogo com 50 plásticos de espessura media

Pasta suspensa kraft haste plástica c/grampo C 50 UN

Percevejo latonado cx c/100 unidades

Perfurador p/ 20 folhas

Pincel marca texto amarelo, caixa com 12 unidades

Pincel Marcador para quadro branco Recarregável através de cartuchos de reposição, com ponta média substituível. Cor: preto, vermelho e azul. Marca e modelo para referência: Pilot WBMA-VBM cx c/12 unidades

Porta-correspondência

Refil para apagador com adesivo, feltro para apagador de lousa branca, medindo 15 x 5,8 cm (refil compatível ao item 01)

Régua milimetrada de acrílico 30cm

Tesoura sem ponta, cabo plástico, material aço inoxidável, tamanho 7 ou 8

Apostila padrão para todos os cursos com as matérias básicas.

Caneta esferográfica personalizada com a logomarca do IF Sertão - PE

Camisas em malha fria, em que constará a logomarca do programa.

Bolsas tipo capanga em lona com a logomarca do Programa.

Garrafa tipo squizee transparentes com a logomarca do Programa. Papel para certificado, tamanho A4, policromia.

Banner em lona, policromia, tamanho 1,2X0,8

Faixa em lona, policromia, 5,0x0,8.

Caneca, em várias cores, com a logomarca do programa.

Folder, tamanho A4, em policromia, dobrado em 3 partes, arte a ser enviada.





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Agenda escolar com 110 folhas (220 páginas) personalizadas com a logomarca do IF SERTAO-PE (nome do Campus), com folhas de anotações específicas (dados pessoais do estudante; calendário do ano atual, anterior e seguinte; regimento escolar; calendário acadêmico e de eventos; hinos; história da escola) e outro conteúdo que for necessário. Capa dura de papel reciclado com aplicação de arte colorida e o título a Agenda do Estudante seguido do respectivo ano. Miolo: 2 dias por página, papel reciclado, gramatura 70g/mÂ². Folhas divisórias dos meses com aplicação de arte colorida, papel couchê, 115g/mÂ². Medidas: 13,5cm x 20cm (aceitando até 1 centímetro de variação). Acabamento: espiral verde ou branco. Observação: Nas páginas indicativas dos dias do ano a impressão deverá ser em preto e branco. As demais (capa, folhas iniciais de anotações específicas e de outros conteúdos, inclusive divisórias de meses) deverão ser coloridas. Entrega do material em endereço previamente informado, em prazo determinado e frete incluso.

Etiqueta adesiva com impressão de artes desenvolvidas pelo solicitante ao fornecedor para produtos desenvolvidos pelo IF Sertão para rotulagem. Medidas: 85mmX45mmX1mm. Rolo com 2000 etiquetas Etiqueta adesiva, cor: branca, para rotulagem. Medidas: 80mmx45mmx1mm. Espaço entre etiquetas: 3mm; rolo com 2000 unidades

7. REFERÊNCIAS:

BRASIL. Congresso Nacional. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União. Brasília, DF. Seção 01. Número 248, 23 de dezembro de 1996. BRASIL, Cursos FIC. Disponível em: . Acesso em: 4 de setembro de 2013. FREIRE, Paulo, Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo. Ed. Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura). BRASIL, Pronatec: objetivos e iniciativas. Disponível em: http://pronatec.mec.gov.br/institucional/objetivos e-iniciativas. Acesso em: de setembro de 2013. 14 ZABALA, Antonio. A prática educativa: como ensinar. Tradução: Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre: Art Méd, 1998. BRASIL. Congresso Nacional. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União. Brasília, DF. Seção 01. Número 248, 23 de dezembro de 1996.

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