PROCURADORIA GERAL DA REPÚBLICASAF Sul, quadra 4, conjunto C, bloco B, sala BC 09. Brasília/DF.

PROJETOTurminha

do MPF nas eleições

2 • Ministério Público Federal

É papel do Ministério Público Federal, como fi scal do cumprimento das normas constitucionais e das leis federais, tomar parte nos debates de assuntos relacionados à infância e à adolescência. Nesse sentido, o projeto Turminha do MPF estruturou-se como amplo canal de comunicação do MPF com esse público. Com criatividade e interatividade, a Turminha passou a informar e formar o público nos mais diversos suportes e ocasiões. Ao mes-mo tempo, o projeto tem propiciado o desenvolvimento de habilidades e competências a que toda criança e adolescente têm direito.

A Turminha foi criada com dez perso-nagens (incluindo um cão-guia), que re-presentam a diversidade da população brasileira. Essa diversidade é expressa nas idades (crianças de 6 a 12 anos e dois adultos), etnias (indígena, negros e brancos) e condições de acesso (defi ciente visual). Cada personagem tem um perfi l e uma história pessoal, de maneira a propiciar a identifi cação do público e facilitar a abordagem do papel e da atuação do MPF.

Rod, com cabelo black power e gírias, questiona o tempo todo a turma. Alex, com seu cão-guia, Bóris, dá todo apoio ao debate. Sol, de cabelos rui-vos, não se intimida por ser a menor da turma, e Malu, sua prima mais velha, gosta mesmo é de organizar a turma para tomar atitudes e se movimentar.

APRESENTAÇÃO Da TURMINHA DO MPF NAS ESCOLAS

Rafinha, com suas origens quilom-bolas, traz alegria e muita diversão. Munani, com um jeito doce, traz a cultura indígena e o meio ambiente na alma. Ari é o professor querido de todos, e Vó Zita também está sempre por perto nos momentos de lazer da turma. Maressa, a última integrante, trouxe sua experiência e meiguice para coroar essa turma.

Com linguagem, métodos e recur-sos próprios, a Turminha do MPF foi totalmente idealizada, criada e finali-zada por servidores da Secretaria de Comunicação Social da Procuradoria Geral da República.

Dentro do projeto Turminha do MPF, foram planejados e desenvolvi-dos produtos que destacam os temas prioritários de interesse da sociedade e pertinentes às áreas de atuação do MPF: cidadania, direitos humanos, patrimônio cultural, meio ambiente, diversidade, equidade, entre outros. O objetivo principal em todos eles é estimular o exercício da cidadania, di-fundir o papel do MPF e contribuir para a efetiva construção de uma sociedade participativa e atuante.

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O combate à corrupção eleitoral envolve questões sociais prementes e pertinentes às funções do MPF. A educação é uma forma possível de participação da sociedade na mobiliza-ção por mudanças no sistema político brasileiro. Contribuir nos processos educativos para formar eleitores e futu-ros eleitores mais críticos e conscientes do seu voto também é papel do MPF.

JUSTIFICATIVA

Despertar refl exões acerca da • participação popular na escolha de governantes.Incentivar as crianças e adolescentes • a refl etirem sobre a realidade social do país.Construir, com a participação das • crianças e adolescentes, um conceito de governante ideal, baseado em propostas e ações.

OBJETIVOS

Nesse contexto, o MPF, por meio do Projeto Turminha do MPF, levará às es-colas de Ensino Fundamental o Projeto Turminha do MPF nas eleições. Essa ação educativa, a ser implementada durante o processo eleitoral de 2010, faz parte da campanha do MPF pelo voto consciente, com foco no combate à corrupção eleitoral.

Do projeto: crianças e • adolescentes do Ensino Fundamental, com idade entre 6 e 14 anos.Da ação nas escolas: • alunos do 6º e 7º anos do ensino fundamental.

PÚBLICO-ALVO

Abordar questões relacionadas à • atuação do MPF na área eleitoral, com foco na corrupção eleitoral e suas consequências. Refl etir sobre os prejuízos causados • pela corrupção eleitoral.Incentivar os estudantes a • transmitirem para os eleitores da família os conhecimentos adquiridos.

4 • Ministério Público Federal

A pedagoga responsável pelo Turminha no MPF iniciou contato com as escolas do Distrito Federal para pro-por trabalhos relacionados à atuação do MPF e à formação para a cidadania. A partir das reuniões com coordenado-res de instituições de ensino do Distrito Federal, foi formatada a primeira pro-posta para levar a Turminha do MPF às escolas. O primeiro tema trabalhado será “Eleições”, com foco na corrupção eleitoral. A equipe responsável pela Turminha do MPF oferecerá às escolas material impresso, plano de aula, con-teúdo e atividades online para que o assunto seja abordado em sala de aula com turmas de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. A expectativa é que mais de mil alunos sejam atendidos.

O projeto será implementado, inicialmente, em quatro escolas do Ensino Fundamental no Distrito Federal. Equipe da Secom visitará as escolas, apresentará o projeto à equipe pedagógica e orientará sobre o sua im-plementação. A ação será desenvolvida dentro do calendário da escola e de forma interdisciplinar. Serão trabalha-dos conceitos prioritários de interesse da sociedade, temas transversais (questões sociais no currículo escolar) e pertinentes à atuação do MPF, entre eles: participação popular, corrupção eleitoral, consequências da compra e venda de votos. Além disso, será en-fatizado o papel do MPF no combate à corrupção eleitoral.

A AÇÃO NAS ESCOLAS

O Turminha nas Eleições é um projeto piloto e necessita de avaliação e monitoramento quanto à aplicação da proposta. O projeto está sendo imple-mentado, inicialmente, em quatro esco-las do ensino fundamental no Distrito Federal: três da rede pública e uma da rede privada de ensino. A localização geográfi ca e a realidade socioeconô-mica das escolas foram os critérios de seleção para participação no projeto. A proposta é comparar o alcance dos ob-jetivos diante de realidades diferentes.

As escolas participantes devem preencher fi cha de inscrição (anexa)

e se comprometer a apresentar o re-sultado dos trabalhos para toda a es-cola e no evento de encerramento, que será realizado na Procuradoria Geral da Republica, em data a ser defi nida. Apesar de o projeto abranger realidades diferentes, as estratégias de implantação serão as mesmas. As adaptações necessárias devem ser feitas pela escola participante.

O resultado da avaliação, tanto pelas escolas como pela equipe da Secom, determinará os ajustes neces-sários ao projeto e sua extensão aos estados. Todo o desenvolvimento do

SELEÇÃO DAS ESCOLAS

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projeto e as ações nas escolas serão documentados pela equipe da Secom. Esse documentário será disponibilizado para os estados, com o objetivo de subsidiar e motivar a implementação do projeto pelas Procuradorias locais.

MATERIAL PEDAGÓGICO DE APOIO

O material utilizado em sala de aula abordará de maneira sucinta o papel do MPF, tendo como foco refl exões sobre os prejuízos e consequências para a sociedade originários da corrupção eleitoral. O processo de aprendizagem em sala de aula deve passar por três etapas: informação, formação e ação.

Para servir de apoio, serão en-tregues aos professores material de divulgação institucional e conteúdos específicos elaborados pela Secom, com destaque para o fôlder/cartilha Comprar e vender voto é crime, material elaborado para as eleições de 2010, com distribuição nacional.

O material utilizado em sala de aula abordará de maneira sucinta o papel do MPF, tendo como foco refl exões sobre os prejuízos e consequências para a sociedade originários da corrupção eleitoral. O processo de aprendizagem em sala de aula deve passar por três etapas: informação, formação e ação.

Para servir de apoio, serão en-tregues aos professores material de divulgação institucional e conteúdos específicos elaborados pela Secom,

com destaque para o fôlder/cartilha Comprar e vender voto é crime, material elaborado para as eleições de 2010, com distribuição nacional.

A forma de trabalhar os diversos materiais que serão disponibilizados fi cará a critério da equipe pedagógica da escola. O caderno de atividades e o plano de aula serão entregues como sugestão. Serão entregues os seguin-tes materiais:

Material sobre as eleições

Caderno de atividades para os 1. alunos (1 por aluno)

Fôlder específi co para as eleições 2.

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Material institucional

Folheteria (1 por professor);1. Publicação sobre o MP Brasileiro2. Vídeo do Gog3. (1 exemplar por escola).Vídeos da Turminha do MPF.4.

Com base no material pedagógico de apoio e no trabalho desenvolvido em sala de aula, ao fi nal do projeto, os alunos deverão elaborar um produto relacionado ao tema trabalhado. O ma-terial que for produzido deve apontar os prejuízos causados pela corrupção eleitoral e também propor soluções para combatê-las.

Apresentação dos produtos nas escolas

Os produtos criados pelos alunos serão apresentados a toda a escola, em data a ser defi nida pela equipe pe-dagógica. Cada turma pode apresentar no mínimo dois e no máximo quatro trabalhos. Será escolhido um trabalho de cada turma. A forma de seleção dos

trabalhos será discutida com a equipe pedagógica das escolas participantes.

Após a escolha, os produtos serão apresentados à equipe da Secom que fará os ajustes necessários antes da exibição no evento de encerramento do projeto. Esse evento na escola contará com a cobertura da equipe de fi lmagens e gravação da PGR para posterior vei-culação nas mídias internas do MPF.

Apresentação na Procuradoria Geral da República

Cada escola deverá apresentar no evento um produto por turma. Vão participar do evento de encerramento apenas os grupos vencedores de cada turma. Os produtos selecionados

METODOLOGIA

2010 (1 por aluno)Fôlder sobre a atuação eleitoral3.

(para os professores)Conteúdo e atividades online: site 4.

da Turminha do MPF(www.turminha.mpf.gov.br)

Site eleitoral5. ( www.eleitoral.mpf.gov.br )

Cartilha “Por dentro da atuação do 6. MP Eleitoral (para professores)

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pela pela escola serão apresentados na PGR, no evento de encerramento dessa ação nas escolas. A data será comunicada às escolas. Quinze dias escola serão apresentados na PGR, no evento de encerramento dessa ação nas escolas.

Haverá certifi cado de participação para as escolas. Posterior ao evento, serão distribuídas às escolas cópias das fi lmagens para serem exibidas nas turmas. Todos os participantes deverão assinar termo de cessão de uso de imagens.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES

As atividades serão detalhadas em projeto didático específi co que será en-tregue ao professor. Haverá participa-ção de servidor voluntário (ou membro do MPF) para ministrar palestras nas escolas em data a ser defi nida.

EXIBIÇÃO DOS PRODUTOS DAS ESCOLAS

No site do MPF. • Nos programas Interesse Público • (exibido na TV justiça), Direitos de Todos e Questão de Justiça (programas de rádio do MPF).Rádios comunitárias das cidades.• Rádios internas das escolas.• Evento de encerramento da ação nas • escolas.Evento de encerramento da ação na • PGR.

DIVULGAÇÃO

Pautar cadernos especializados no • início e encerramento da ação. Divulgar a ação em sites confi áveis e • voltados para esse público .

Nas escolas:

Materiais didáticos e de divulgação • (fôlderes, cartilhas e cartazes) para as escolas que já participam e para as outras de forma a estimular a participação na ação proposta no site.Email e Newsletter para a escolas.•

AVALIAÇÃO

Receptividade das escolas ao tema.• Grau de envolvimento de professores • e alunos.Interesse nas atividades.•

*questionários de avaliação serão aplicados aos professores e alunos após o encerramento do projeto.