PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO E SUPORTE PEDAGÓGICO - PASPAssessora Pedagógica: Lucas Francisco Pinheiro

Assessorados: Escola Estadual Leo Lynce;

Diagnóstico: Escola em fase de superação das dificuldades na avaliação do IDEB

Objetivo: Superar as dificuldades da gestão no processo de organização da agenda pedagógica e administrativa, para superar a baixa avalição .

Projeto Escolar de apoio didático tecnológico

1. IntroduçãoNesse momento em que a escola concentra suas atenções para o Período de Intensificação da Aprendizagem, os estudantes que conseguiram completar o programa proposto pelo professor e pela escola sentem certa desaceleração nas atividades que estão acostumados a ter na escola e a busca do conhecimento pode ficar desmotivada.

Com a intenção de motivar os estudantes na busca de mais conhecimentos, estamos elaborando uma oficina pedagógica, onde trabalharemos a linguagem tanto oral como a textual, com o uso da informática e seus periféricos, como filmadoras, utilizando o laboratório de informática da escola e outros espaços, compartilhando ferramentas tecnológicas ofertadas de modo grátis, mas de grande utilidade prática. Esses novos conhecimentos atende à demanda dos dias atuais e seu uso prático se justifica tanto no que se refere a aprendizagem na escola, em outras instituições, tanto no que se refere a perspectiva da aprendizagem para o mundo do trabalho.

2. Ponto de AtençãoO ponto de atenção desse projeto é o PIA - Período de Intensificação da aprendizagem, considerando que o período de intensificação da aprendizagem pode trabalhar na intensificação da aprendizagem daqueles estudantes que por algum motivo tiveram atraso na aprendizagem de certos conteúdo específicos do plano de ensino ofertado pelo professor, na escola, e pode também intensificar outros conteúdos para aqueles que obtiveram notas e frequências suficientes para a sua conclusão de ano escolar.

3. Objetivo

A escola passa por transformações na forma no modo como são organizadas a transição do conhecimento. Nosso modelo de quadro e giz traz uma grande desvantagem quando pesamos que o computador ligado a internet pode também transmitir um dado conhecimento.

Muitas vezes o estudante sabe como operar programas de informática melhor que o professor, contudo o seu correto uso, as implicações legais que determinada ação como a de postar videio, com imagens de terceiros, músicas de terceiros, pode acarretar ele não sabe.

O objetivo desse trabalho é de ofertar a estudantes, no período em que a escola passa pelo que chamamos de fase de Intensificação da aprendizagem na escola, oficinas para o ensino da produção e edição de vídeos, levando em consideração as formas legais desse uso, assim como trabalhar Linguagem textual e seus estilos.

4. MetaAcompanhar a escola no período de Intensificação da aprendizagem, garantido que haja motivação para que os estudantes possam obter sucesso nesse sentido. Para os estudantes que não participaram do PIA, desenvolveremos uma atividade especial com o projeto “Produção e Edição de Vídeos” com base no PICASA, que permite de modo Off-line que o aluno possa produzir Vídeos, com música, legenda, créditos e então enviar a um portal da Internet, como YOUTUBE, por exemplo.

5. AçãoAcompanhar de perto os estudantes que ingressaram no programa PIA, e paralelamente desenvolver o projeto “Produção e Edição de Vídeo” com os estudantes que já obtiveram resultados positivos.

6. Cronograma02 de Novembro a 20 de Dezembro de 2013.

7. Responsáveis Lucas Pinheiro (Tutor PASP), Paulo Ricardo e Evanilda Pinto Machado Cruz(DIRETORA)

8. Avaliação Avaliação continuada no processo de desenvolvimento das ações proposta no projet