PROPUESTA DE TAREAS5ª SEMANA

DEL 21 AL 27 DE ABRIL

ERIK COCODRILO NOA TIGRE BRUNO LEÓN

LIAM JIRAFA LOLA PERRO BLANCA MONO

IZAN ÁGUILA RAÚL L. OSO PARDO ALBA RATÓN

JARA CONEJO KARLA BALLENA MAIA OVEJA

RAÚL F. ELEFANTE UXUE GATO IAN TORO

GRACIELA DELFÍN JORGE FOCA MARIO LAGARTO

ALEX GORILA BORJA OSO PANDA IAN LUCA VACA

THALIA ZORRO

ANIMALES FAVORITOS DE LOS NIÑOS Y

NIÑAS DE 3 AÑOS A

¡FOTOS!

PROPUESTA DE TAREASMARTES, 21 DE ABRIL 2020

INFORMACIÓN SOBRE LOS OSOS PANDA. https://www.youtube.com/watch?v=V2BvQB4Im74

CUENTO “PANDA BEAR, PANDA BEAR, WHAT DO YOU SEE?https://www.youtube.com/results?search_query=PANDA+BEAR+ERIC+CARLE+SINGING

CANCIÓN NI HAO PANDAhttps://www.youtube.com/watch?v=JFg2amJeWps

NUESTRO COMPAÑERO BORJA PROPUSO COMO MASCOTA PARA NUESTRO AULA, EL OSO PANDA. VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSAS DE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR EN ESTE DÍA TAN IMPORTANTE PARA BORJA, ¡SU CUMPLE!

IMG_7191.JPGPP

ENCUENTRA LAS 3 DIFERENCIAS

IMG_7191.JPGPP

RECETA OSO PANDA DE FRUTA

INGREDIENTES

• MANZANA.

• UVAS, ARÁNDANOS U OLIVAS NEGRAS.

ELABORACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=5s0i8cbcCpg

PROPUESTA DE TAREASMIÉRCOLES, 22 DE ABRIL 2020

INFORMACIÓN FOCAhttps://www.youtube.com/watch?v=z8n_SbhIIUo

CANCIÓN “LA FOCA MARISOL”https://www.youtube.com/watch?v=6zF9nHo7Aeo

CANCIÓN “LA FOCA MARISOL” POR LOS NIÑOS/AS DE 3 AÑOS EN EL COLE.https://drive.google.com/file/d/1xr5KZyCBmKpktHvRqlQI2EN9e6HlPzLZ/view?usp=sharing

NUESTRO COMPAÑERO JORGE PROPUSO COMO MASCOTA PARA NUESTRO AULA, LA FOCA. VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSAS DE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR.

IMG_7191.JPGPP

MATERIALESFOCA AZUL

• MEDIO PLATO DE CARTÓN.• FOLIOS.• ROTULADORES.• PALO.

MANUALIDAD FOCA.

• FOLIOS O CARTULINA.• TIJERAS Y PEGAMENTO.PARA EL CUERPO: UN CÍRCULOGRANDE DOBLADO POR LA MITAD.PARA LAS PATAS: DOS CÍRCULOSPEQUEÑOS DOBLADOS POR LA MITAD.

MATERIALES FOCA BLANCA

CREA TU PROPIA FOCA. IMAGÍNALA Y DIBÚJALA A TU MANERA. PUEDES

PONERLE UN NOMBRE. UTILIZA TIJERAS Y PEGAMENTO. SERÁ TU AUTÉNTICA FOCA,LA MÁS BONITA.

IMG_7191.JPGPP

JUEGO DE ATENCIÓN.

SEÑALA LAS FOCAS QUE MIRAN AL ESQUIMAL COMO LA FOCA MARISOL

¡HOLA, SOY MARISOL!

PROPUESTA DE TAREASLUNES, 27 DE ABRIL 2020

YO PROPONGO COMO MASCOTA PARANUESTRA AULA, EL POLLITO.

VAMOS A APRENDER ALGUNAS COSASDE ESTE ANIMAL PARA CONOCERLO UNPOCO MEJOR.

CUENTO: EL POLLITO DE LA AVELLANEDA.http://www.kalandraka.tv/es/seccion2.php?id=33&pagina=1#PD_Bea%20Campos%20-%20O%20polio%20da%20abeleira

RIMA POLLITO DE CHUBAROVSKIhttps://drive.google.com/file/d/1tmLkN5vqiOQA7RBHhnYCdHHkfhpBh9yX/view?usp=sharing

SANDRA

¡¡¡SORPRESA!!!

IMG_7191.JPG

INGREDIENTES

RECETA DE COCINA

POLLITOS DELICISIOSO

NARANJA, FRESAS, PERA, ARÁNDANOS...

HUEVOS DUROS

MANUALIDAD POLLITO

MATERIALES Y PROPUESTAS

HAY MUCHÍSIMAS POSIBILIDADES, ADAPTARLO A LOS MATERIALESQUE TENGÁIS EN CASA. LOS OJOS LOS PUEDEN DIBUJAR LOS NIÑOSY LAS NIÑAS QUE SON VERDADEROS/AS ARTÍSTAS.

PROPUESTA DEACTIVIDADES DEMINDFULNESS

MINDFULNESS. ATENCIÓN PLENA.

LA SERPIENTE

El juego de la serpiente es un ejercicio de respiración sencillo, divertido y efectivo yque gusta mucho a l@ más pequeñ@s. ¿Cómo lo hacemos?

Le pediremos al niño@ que se siente (en una silla, alfombra, esterilla...) indicándoleque debe tener la espalda recta. Debe poner sus manitas en el abdomen ycentrarse en las órdenes que vamos a darle.

A continuación, deberá coger aire en profundidad por la nariz durante 4 segundos(podemos contar el tiempo por ellos) notando cómo se hincha su vientre.Después, debe dejar ir ese aire a través de los dientes apretados mientras hace elsonido de la serpiente (siseando, como si imitara a una “sssserpiente”). Debe ser unsiseo sonoro que durará todo lo que pueda.Puedes enseñarle a prolongar la exhalación con una sencilla pregunta: ¿Cuántoaguantas haciendo la serpiente.Repetimos varias veces.

PIEDRA O GELATINA

Esta técnica de relajación es muy útil en niñ@s, ya que a manera de juegopodrán liberar sus tensiones.

Pídele a tu pequeñ@ que imite a una piedra. Para ello, debe de tensar todossus músculos de su cuerpo (apretar los puños de las manos, los ojos…).

Después le pedirás que imite a la gelatina. Para ello, debe soltar todo sucuerpo tratando de imitar el movimiento ondulante de la gelatina.

Iremos diciendo alternativamente “piedra” y “gelatina” durante varias veces.Esto le ayudará a liberar tensiones a medida que tensa y destensa el cuerpo.

EMOCIONES

Esta semana os proponemos otro enlace relacionado con las emociones. Laemoción que trata es la tristeza. ¿Qué me pone triste? ¿Es mejor que noesté triste? ¿Qué necesito cuando estoy triste? ¿Los mayores están tristesalguna vez?

La tristeza (en familia, con peques)https://www.youtube.com/watch?v=D24D48_j2LY&t=63s

MIS MANOS

Este ejercicio sirve para favorecer la conciencia sensorial y la concentración.Desarrollo: Sentados, observamos nuestras manos. Las juntamos por laspalmas intentando acercarlas al máximo, haciendo fuerza y soltando,haciendo fuerza y soltando...

Después, cerramos y abrimos los puños suavemente y notando cómo seestira la mano y cómo al cerrarla las uñas aprietan levemente la piel.Ahora extendemos una mano y pasamos por su contorno el dedo índice de laotra. Vamos recorriendo los dedos uno a uno, despacio, recreándonos en lacaricia.

Después podemos recorrer las rayas de la palma notando el cosquilleo.Repetimos cambiando de mano.Una variación consiste en hacer la actividad por parejas (primero se lo haces atu hij@ y luego él o ella, te lo hace a ti).Respiramos profundamente tres veces para cerrar la actividad.

SABORÉAME

Habitualmente, solemos comer de un modo rápido y poco centrados en loque estamos haciendo, con múltiples distracciones: la televisión,conversaciones, nuestras preocupaciones, etc.Con este ejercicio, lo que pretendemos es llenar de consciencia el acto decomer, disfrutar de lo cotidiano y percibir los pequeños detalles.

Le daremos a nuestr@ hij@ un alimento ( una galleta, un trozo de de fruta,una pasa… lo dejamos a vuestra elección, y os aconsejamos que sea algoque les guste).Se pretende que descubran el placer de comer con plena consciencia y paraello, utilizaremos los sentidos:

SABORÉAME (sigue)

• La vista: observamos su forma, tamaño, color, dibujos…• El oído: lo acercamos a la oreja y percibimos si se oye algo al tocarlo.• El tacto: rugoso, liso, suave, áspero...• El olfato: a qué huele, qué nos evoca, qué nos sugiere...• El gusto: comemos poco a poco, saboreando lentamente cada bocado,

primero sin masticarlo, dejando que se deshaga poco a poco en la boca.Percibimos si es dulce, salado, crujiente, blando...

Una vez comido el alimento, expresamos lo que hemos sentido y lo quehemos descubierto.

L@s niñ@s descubren las sensaciones que les produce el alimento y de lasque hasta ahora no habían sido conscientes.

YOGA

Este video es una combinación de posturas de yoga, posturas deanimales y otros movimientos divertidos con cada letra del abecedario.Está en inglés, por lo que además de practicar yoga, podemos aprendervocabulario en éste idioma

Alphabet Yoga A-Zhttps://www.youtube.com/watch?v=E0RUN0e3ZGY

PROPUESTA DEACTIVIDADES DE

INGLÉS

MARTES, 21 de Abrilhttps://www.youtube.com/watch?v=7CuZr1Dz3sk Good Morning songhttps://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk What´s the weather like today? song

MIÉRCOLES, 22 de Abrilhttps://www.youtube.com/watch?v=PwVozCbGeq0 Maisy Farmhttps://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0 I have a pet song

LUNES, 27 de Abrilhttps://www.youtube.com/watch?v=8ZjpI6fgYSY Seasons songhttps://www.youtube.com/watch?v=38xwpe8NFOI Spring has come story

Todos estos enlaces y los de las semanas anteriores los podéisescuchar y repetir las veces que os apetezca. Si quieren ver yescuchar más videos y canciones, depende de vosotros y delrato que queráis que pasen delante de la pantalla.

Muchas Gracias por vuestra colaboración,

Equipo de 3 años