Embed Size (px)
Citation preview
Protokoll fra Parlamentsmøte 6, 2016 1
20.09.2016 2
3 Tilstede: 4
HF: Ansar, Rakel, Jeanett, Jonas, Knut Amund, Alexander, Simen, Vegard (frem til Margrethe kom) og Margrethe 5 (fra litt ut i møtet). 6
7
LUI: Tore Remi, Ida Karoline, Kristin, Andreas, Oscar og Knut. 8
9
SAM: Rune Keisuke, Karoline, Line Ursula, Lone, Julie og Tina Alexandra 10
11
TKD: Zeeshan, Torkild, Tina, Stian og Manjit (fra ca kl 18.30). 12
Ordstyrerbordet: Sunniva, William, Helene, Einar, Jørgen, Andreas og Jannicke 13
KK: Christoffer, Mikkel og Jakob 14
Andre: 21 stykker var innom bakbenken i løpet av møtet. 15 16
Konstituering, PSak 00/16 a, b, c, d og e 17
a) Valg av ordstyrer, referent og tellekorps 18
Vedtak: 19
Jørgen Ringen Andersen og Andreas Slørdahl velges til ordstyrer 20
Jannicke Døvre velges til referent 21
KK velges til tellekorps 22
b) Godkjenning av innkalling og saksliste 23
Vedtak: 24
Innkalling og saksliste godkjennes. 25
c) Godkjenning av protokoll fra siste møte 26
Vedtak: 27
- Protokoll fra sist møte godkjennes 28
29
d) Orientering 30
31
Arbeidsutvalget: Har jobbet en del med studentenes gratis tilgang til aftenposten. Jobbet 32
med seminar, vært på seminar og jobbet med valg. Nå kan man stille til valg. Leder har job-33
bet med senter for fremragende utdanning. Vi har hatt besøk av kunnskapsministeren. Nest-34
leder har vært på SFR og SR møte. Læringsmiljølansvarlig har vært på møte med LMU og job-35
bet med gocampus. Fagpolitisk ansvarlig har jobbet med FOU og vært på møte i utdannings-36
utvalget. 37
KK: Ikke mye som har skjedd siden sist. 38
Høgskolestyret: Iselin orienterte, de har hatt seminar og møte i Son. Ikke mange store og 39
tunge saker, men de har behandlet saken om å opprette en ny seksjon på TKD og LUI. 40
LMU: Einar orienterte. Har hatt høstens første LMU møte. Dekanen på LUI er blitt valgt til le-41
der av utvalget og Einar Belck-Olsen er valgt til nestleder. De har diskutert behovet for flere 42
lukkede lesesalen for de med behov for mer skjermede leseplasser. 43
ISU: Eric orienterte. De jobber for inkludering av internasjonale studenter, de mener HiOA er 44
blant de beste på dette. Lederen og Eric har hatt møte med SP HiOA AU. Det er alltid lett for 45
internasjonale studenter å gå glipp av informasjon på grunn av språkbarrierer. SP ble opp-46
fordret til å tenke over dette og hjelpe internasjonale studenter til å kunne bli mer inkludert i 47
studentdemokratiet. «It is unity in diversity». 48
SFR SAM: Har hatt møte med dekanatet og med SFR lederforum. Nå jobber de med supple-49
ring til råd og utvalg. De skal også finne studenter til et utvalg om studiestart på fakultetet. 50
SFR LUI: De har besøkt instituttene med tanke på gjennomføring av valg av tillitsvalgte, der 51
er det noen utfordringer. De har vært på middag med fakultetet og vært på fakultetsråds-52
møte. De har hatt møte med dekanen og besøkt studentrådet på GFU. 53
SFR HF: Har hatt allmøte hvor det ble supplert inn til SP og andre råd. Har også opprettet god 54
kontakt med fakultetsledelsen. De har jobbet med å få inn tillitsvalgte i flere klasser og infor-55
mert om studentdemokratiet. 56
Konsulatet: Konsulatet er en forening for foreninger. De har møter for foreningene og de har 57
hatt semesterets første møte. Her fikk foreningene orientere om sine aktiviteter og de fikk 58
informasjon fra SiO, SP og HiOA. Det vil komme to slike møter til i løpet av semesteret. 59
Silje, fadderkoordinator: Silje orienterte om at de ønsker å tilsette en ny fadderleder. De har 60
i noen år ansatt en fadderkoordinator som er en studentmedarbeider som bistår fadderle-61
derne sammen med fadderkoordinatoren. På de andre institusjonene har de fadderledere 62
det er derfor ønskelig at fadderkoordinatoren blir omgjort til en fadderleder. Dermed kan 63
den personen være et ansikt utad for fadderordningen på HiOA. Avdeling for samfunnskon-64
takt har en kandidat og lurer på om det er greit at de tilsetter en leder som en prøveordning i 65
år. Og dersom det fungerer vil denne stillingen bli lyst ut neste år. Silje ba om meninger fra 66
salen. 67
Dette er et kult initiativ, men det er ønskelig at stillingen utlyses på vanlig måte slik at flere 68
får mulighet til å søke. 69
Velferdstinget: De fortalte kort hva VT gjør. De er bindeledd mellom studentene og SiO. VT 70
har en rekke studentrepresentanter fra hele Oslo og Akershus og et arbeidsutvalg som sitter 71
på heltid. VT bestemmer også litt hvordan deler av semesteravgiften brukes. De jobber mye 72
med SiO, for eksempel gjennom lege, tannlege og psykolog tjenestene deres. SiO arrangerer 73
også kurs for foreninger og studenter. For eksempel grafisk profilering, regnskap, sosiale me-74
dier kurs osv. Når dere skal velge representanter til VT vil de komme til å jobbe med dette. 75
Om dere brenner for kantine, bolig etc. burde dere delta i VT. Siden nytt Au ble valgt har de 76
jobbet for å komme seg inn i ting. De har også snakket en del med ungdomspartiene for å 77
lobbe politikken til VT. De har også snakket til flere studentdemokratier og hatt møter med 78
SiO. Nå jobber de mye med å se på søknader om tilskudd. Neste møte skal vi velge ny delega-79
sjon til VT. 80
81
Ettergodkjenning av høringssvar, valg og oppnevninger, Psak 00/16 e 82
83
Det er greit at noen valg og oppnevning er tatt, men det er synd at AU fortsetter trenden 84
med å ta avgjørelser i lukkede rom som kan tas på SP møte. Det er også synd at det ikke er 85
valgt en fast representant til FoU representant og at den heller ikke er tatt opp som sak på 86
dette møtet. Vi har 87
Vedtak: 88
SP godkjente oppnevninger, valg og høringssvar gjort av Arbeidsutvalget. 89
90
Resolusjoner 91
Psak 36/16 92
William innledet. To av de er ettersendt og ordet bel gitt til forslagsstillerne. Lone innledet om reso-93
lusjonen «sats på kompetanse», denne passer godt nå ettersom læringssenteret har startet et arbeid 94
med en startpakke for studenter. 95
Spørsmål: Hva legges in informasjonskompetanse? Vil denne opplæringen tilpasses til hvert fakultet 96
og hvert studie? 97
Begrepet kan benyttes på ulike måter, men er her brukt som blant annet å kunne skrive akademiske 98
tekster, kilde henvise og være kritisk til kilder. Denne pakken jobbes med nå og vil inneholde lenker 99
til andre sider som allerede viser til oppskrifter. 100
Diskusjonen ble åpnet, ingen meldte seg til diskusjon. Dermed ble alle votert over i blokk og alle ble 101
votert inn. Resolusjonene i sin helhet står under. 102
Vedtak: 103
SP vedtar resolusjonen «Vern for studenter som opplever mobbing» 104
SP vedtar resolusjonen «Sats på kompetanse» 105
SP vedtar resolusjonen «Vi vil vite hvorfor studentene faller fra» 106
AU får fullmakt til å gjøre redaksjonelle endringer 107
108
Vedlegg 1 - Vern for studenter som opplever mobbing og trakassering 109
Vedtatt: 20.09.2016 110
Én av elleve, altså mer enn 20 000 studenter i Norge, har opplevd mobbing, trakassering eller annen 111
utilbørlig opptreden på studiet. Dette viser en landsomfattende undersøkelse utført av Sentio, på 112
vegne av Universitas og Norsk studentorganisasjon (NSO). 113
Per dags dato er det ingen vern i norsk lov for studenter som opplever slike hendelser. 114
Ansatte på høyere utdanningsinstitusjoner er vernet av arbeidsmiljøloven. Loven inkluderer derimot 115
ikke studenter. Universitets og høyskoleloven fastslår at styret har ansvar for læringsmiljøet på insti-116
tusjonene. Ettersom at det mangler vern for studenter, har noen institusjoner utarbeidet interne ret-117
ningslinjer for håndtering av mobbing, trakassering og annen utilbørlig opptreden. 118
119
For å sikre at studenter har vern mot mobbing og trakassering krever Studentparlamentet på HiOA 120
at: 121
HiOA skal opprette interne retningslinjer som sikrer studenters rett om vern mot mobbing, 122
trakassering og annen utilbørlig opptreden på studiestedene, herunder campus og andre are-123
naer hvor studentene opptrer i studiesituasjon eller på ekskursjoner og oppdrag i regi av in-124
stitusjonen. 125
Det skal innarbeides lovverk som sikrer studenter vern mot mobbing, trakassering og annen 126
utilbørlig opptreden. 127
Læringsmiljøutvalget skal ha det overordnede ansvaret for at HiOA gjennomfører og opprett-128
holder første punkt. 129
Vedlegg 2 - SATS PÅ KOMPETANSE 130
Vedtatt 20.09.2016 131
Studentparlamentet ved Høgskolen i Oslo og Akershus ønsker å øke kvaliteten på utdanning. Det bør 132
også omfatte en økt satsing på informasjonskompetanse. 133
Med informasjonskompetanse menes blant annet grunnleggende ferdigheter innen akademisk skri-134
ving, kildekritikk og kildehenvisning. Slike ferdigheter er en forutsetning for å kunne gjennomføre 135
høyere utdanning. Det er lite opplæring i informasjonskompetanse før høyere utdanning, høgskolen 136
bør derfor sørge for at studentene får et godt tilbud om opplæring fra og med studiestart, og tilby 137
oppfølgende tjenester gjennom studieløpet. Dette vil gi studentene et godt utgangspunkt for å gjen-138
nomføre høyere utdanning. 139
Læringssenter og Bibliotek ved Høgskolen tilbyr slike tilbud, men disse er ikke obligatorisk for studen-140
tene å delta på. I tidsperioden 2016-2018 vil en gruppe studenter sammen med ansatte fra Lærings-141
senter og Bibliotek utvikle en startpakke med verktøy for nye studenter. Med denne resolusjonen, 142
viser Studentparlamentet ved Høgskolen i Oslo og Akershus sin støtte til dette prosjektet. 143
144
Derfor mener Studentparlamentet ved Høgskolen i Oslo og Akershus at større satsing på informa-145
sjonskompetanse vil øke kvaliteten i utdanningene. 146
147
Studentparlamentet ved Oslo og Akershus krever at: 148
Høgskolen øker satsingen på informasjonskompetanse 149
Høgskolen synliggjør tilbudene ved Læringssenter og Bibliotek i en større grad 150
Høgskolen bruker resultatet av ”startpakken” i sitt videre arbeid med kvalitetsutvikling ved 151
institusjonen 152
Vedlegg 3 - Vi vil vite hvorfor studenter faller fra. 153
154
Vedtatt: 20.09.2016 155
Forslagsstillere: Sunniva Braaten, Helene Kongerud, Einar Belck-Olsen, William Sæbø og Steinar Ol-156
berg. 157
Frafall i høyere utdanning har vært et problem for høgskolene og universitetene i Norge i lengre tid 158
uten at situasjonen later til å forbedre seg. Det har blitt gjennomført undersøkelser for å kartlegge 159
omfanget av dette frafallet, men enda vet vi veldig lite om hva som er årsakene til at studenter av-160
bryter, eller ikke gjennomfører studiene på normert tid. 161
HiOA har satt av mye tid og ressurser for å forbedre situasjonen rundt frafall fra studier og mange 162
gode tiltak har blitt gjennomført. Likevel, når man ser i HiOAs årsrapport for 2015, er det ingen posi-163
tive endringer i statistikken for studiepoengsproduksjon eller gjennomføring av studier på normert 164
tid på bachelorprogrammene. 165
Uten sikker kunnskap om hva de konkrete årsakene til frafallet er blir det vanskelig å utforme og 166
gjennomføre effektive og gode tiltak som faktisk adresserer problemene. Derfor mener Studentparla-167
mentet at det må forskes på årsakene til frafallet på HiOA og høyere utdanning generelt slik at vi 168
bedre kan gjennomføre tiltak. 169
170
Studentparlamentet mener at: 171
HiOA skal gjennomføre forskning på frafallsproblematikken og årsakene til den. Denne forsk-172 ningen skal forankres i de relevante forskningsmiljøene ved HiOA. 173
Fremtidige tiltak for å bedre frafallssituasjonen må være fundert på funnene fra denne forsk-174 ningen. 175
176
Møteplan høsten 2016 177
Parlamentssak 37/16 178
Bakgrunn: 179
Jf. § 2.1, punkt 9 fra Studentparlamentets vedtekter: 180 Vedta møteplan på første ordinære studentparlamentsmøte hvert 181
Semester 182
Jf. § 2.1, punkt 12 fra Studentparlamentets vedtekter 183
SP skal minimum ha 6 ordinære møter, samt et valgmøte 184
Vurdering: 185
I den foreslåtte møteplanen er det gjort et forsøk på å ta hensyn til andre møter, konferanser, semi-186
narer og lignende som kan bli aktuelt for representanter i Studentparlamentet. Det er også tatt hen-187
syn til fridager/ferie. Det er ikke lagt opp til noe møte på Kjeller dette semesteret, dersom det er øns-188
kelig kan det fremmes forslag om dette på møtet. 189
Møtene avholdes i utgangspunktet i tidsrommet kl. 17:00-22:00 på de aktuelle dagene. 190
Vedtak: 191
Studentparlamentet vedtar følgende møteplan for høstsemesteret 2016: 192
193
Dato:
Parlamentsmøte 6 20.09.2016
Parlamentsmøte 7 25.10.2016
Parlamentsmøte 8 22.11.2016
194
Alle datoene er B113A (Auditorium 3) i Pilestredet 52 reservert til møtene. 195 196
Sammensetning av SP for 2016 197
Parlamentssak 38/16 198
Bakgrunn: 199
På bakgrunn av våre vedtekter skal sammensetningen av neste års SP legges frem på det første mø-200
tet i høstsemesteret. 201
Utdrag fra Studentparlamentets vedtekter: 202
§2.2 Sammensetning 203
1. Studentparlamentet består av to(2) representanter fra hvert fakultet pluss en(1) represen-204
tant per påbegynte tusen(1000) heltidsekvivalenter for studenter ved hvert fakultet. Antall 205
heltidsekvivalenter skal regnes ut fra gjennomsnittet av de to(2) semestrene i foregående 206
studieår. Tallene hentes Database for statistikk om høyere utdanning (DBH). 207
2. Fakulteter som har flere studiesteder skal være representert fra minimum to studiesteder. 208 Det vil bli 26 medlemmer i Studentparlamentet neste kalenderår. Under ser dere fordelingen 209
mellom fakultetene og tallene som ligger til grunn for beregningen. 210
Fakultet: Faste representanter i SP: Varaer:
Fakultet for helsefag (HF) 8 8
Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) 7 7
Fakultet for samfunnsfag (SAM) 6 6
Fakultet for teknologi, kunst og design (TKD) 5 5
211
Fakultet: Studenttall høst 2015: Studenttall vår 2015: Gjennomsnitt:
HF 5 594,22 5 225,97 5410,095
LUI 5 130,94 4 824,81 4977,875
SAM 3 535,41 3 254,56 3394,985
TKD 2 643,58 2 474,25 2558,915
Vedtak: 212
SP er orientert 213
Årsrapport 2015/2016 214
Parlamentssak 39/16 215
216
Christoffer Storm Tiller Alsvik, leder av SP 15/16 innledet. Det har vært et aktivt år med stort fokus på 217
digitalisering. Vi har jobbet med å få et tettere samarbeid med studentdemokratiet. Valget var de 218
ikke like fornøyd med. Det ble åpnet for spørsmål. 219
Veldig bra rapport, det ble utformet en liste over hva som fungerte og ikke i forbindelse med valget, 220
kan man få se den lista? Ja. Det var noen nedprioriterte prosjekter, litt trist at arbeide med miljøpro-221
filen til HiOA ble nedprioritert. Dette burde jobbes videre med. 222
Det ble bedt om en opprydding i språkfeil. Nåværende AU kommer ikke til å språkrydde foreliggende 223
rapport, men kan tenke på det til neste rapport. 224
Listen over tiltak ble vedtatt på siste parlamentsmøte. Miljøprofil er det synd at ble nedprioritert, 225
men det falt litt gjennom. Forrige leder er enig i at det er noe man kan ha tydeligere politikk på. 226
Økonomidelen var utelatt, den skal legges inn i rapporten. 227
Vedtak: 228
SP godkjenner årsrapporten 2015/2016 med økonomidelen inkludert. 229
SP gir AU muligheten for redaksjonelle endringer. 230 231
Internationalization of the student democracy 232
PCase 40/16 233
Einar introduced the matter. This comes as a result of a policy the Student parliament voted in be-234
fore the summer. Remember to keep the action plan and use of resources in mind when discussing 235
this matter. 236
237
Daniel, the leader from ISU Norway also had an introduction. When we discuss internationalization, 238
we do not just think about international students coming to Norway to study, but also including them 239
in other thing. We want more students to be included in the parliament, thru translation, discussion 240
in English or other ways to include the international students in the politics. Maybe we can start with 241
translating documents, writing them in English, have English summaries or conduction some meet-242
ings in English. We also need to look at how many international students that participate in the elec-243
tion. Several other organizations are starting to use funds on translating things to English. This is a 244
first step, do not be scared just see the outcome in the long term. HiOA is a great institution that can 245
be a leading voice in the debate. Some other schools have international students elected in their Stu-246
dent parliament. 247
Discussion: 248
These resolutions are good, we can use this opportunity to show international students a good stu-249
dent democracy, something they can take with them back home. Preliminary meetings in English 250
would be very good. 251
After reading, the papers feel that it is included in SP, why should we not include them in all levels of 252
the student democracy. This will have to be deliberated on the lower levels, but we can lead by ex-253
ample. 254
This is an important issue, if resources are a problem we should get other apartment to assist us. 255
This is an important matter and a necessary discussion to have. We can do more than this. We should 256
also include international students in other areas. I agree in everything expect the preliminary meet-257
ing, since they are not decided if we are going to have yet. 258
We do not propose that EC should hold preliminary meeting, but that if SP want it we will stribe to 259
find a solution. My point exactly, we cannot decide this and not have anyone to do it. 260
ISU meeting are open for everyone if anyone wants to come, let us know. We hope to be more in-261
cluded in the Norwegian society. 262
It is great that the international students are engaged in the matters. I see the suggestions and think 263
they should be prioritized so we can implement them a little by little. 264
The proposed resolution are what the EC are suggesting to prioritize. The language barrier is the big-265
gest challenge but by using it we will become more comfortable. 266
We votes the bullet point in the proposed resolution separately. 267
268
Resolution: 269
SP wants EC to be more active in requiting and informing International students about our 270 political activity 271
SP wants EC to include an English summary in all future political documents 272
SP wants EC to include an English summary of the agenda in the meeting papers 273
SP wants preliminary meetings to be held in English by popular demand274
275
1
Handlingsplan 2016-2017 276
PSak 41/16 277
278 Sunniva innledet. Handlingsplanen legges frem på første møte i høstsemesteret og legger grunnlag for hva 279
arbeidsutvalget skal jobbe med. Den er skrevet på bakgrunn av tidligere handlingsplaner og nyere politiske 280
dokumenter. Det er et litt nytt format med mer kapittelinndeling enn tidligere. Rekkefølgen er ikke priori-281
tert. Punktene er ikke for detaljerte for å åpne for litt større handlingsrom. 282
Diskusjon: 283
Studenter og HiOA: 284
Det er blitt levert inn et tilleggsforslag om at vi skal utarbeide et velferdspolitisk dokument. Selv om vi har 285
selvstendige medlemmer i VT burde vi mene noe om velferdspolitikk. 286
Bidra i utviklingen av en ny strategi for HiOA, kan det utdypes? HiOA har en strategi 2020, dette omhandler 287
hva HiOA skal jobbe med frem mot 2020, her er det primært ønske om å bli et universitet som er nevnt. 288
Ettersom perioden nærmer seg slutten og HiOA er ganske sikre på at de vil bli et universitet trenger HiOA 289
noe mer å strekke seg etter og flere tanker om hvordan HiOA vil være som universitet. Leder sitter i en 290
gruppe med alle topplederne på HiOA, i denne gruppen vil dette arbeidet bli tatt opp ofte i året som kom-291
mer. 292
Valgsystemet til HiOA burde ses på gjennom hele året, derfor kommer det inn et forslag om å jobbe med 293
dette. 294
Det vil komme et forslag om å ende punktet om opplæring noe. Det er viktig at de tilsatte også må kjenne 295
til studentdemokratiet bedre. 296
Å være aktiv med arbeid som pågår i sektoren er litt intetsigende. Derfor kom det ert strykningsforslag. 297
Jeg tror ikke vi trenger å styrke engasjementet, det finnes det allerede mye av. Men heller burde legge til 298
rette for og senke terskelen for engasjement. 299
Utdanning og fagpolitikk: Ingen kommentarer 300
Læringsmiljø: 301
Tilleggsforslag om døgnåpen tilgang for foreningene. 302
Mangfold: 303
Det er en diskusjon om niqab og det er viktig å jobbe for å beholde studentene som bruker dette plagget og 304
ikke gjøre så de trekker seg fra studier. Det er viktig å beholde ytringsfriheten og retten til å ta frie valg. Par-305
lamentet har tidligere vedtatt at man ikke ønsker et slikt forbud, men kan for eksempel skrive en resolusjon 306
om det. 307
2
I punkt 4.1.4 i utdanningspolitisk dokument står det noe om dette temaet, men ønsker man å være tydeli-308
gere kan man skrive en resolusjon. 309
310
Innkomne forslag: 311
Forslagsstiller: Rune Keisuke Kosaka Vedtatt 312 Saksnummer: Handlingsplan 16/17 313 Sidetall og linjenummer: S.20 L.485 314 Type forslag: Tillegg 315 Forslaget: Nytt punkt: Skal utarbeide velferdspolitisk dokument. 316
317
Forslagsstiller: Rune Keisuke Kosaka Vedtatt 318 Saksnummer: Handlingsplan 41/16 319 Sidetall og linjenummer: S.20 L.485 320 Type forslag: Tillegg 321 Forslaget: Nytt punkt: Skal gjennomgå og vurdere hvordan valg til Studentparlamentet utføres 322
Forslagsstiller: Lone og Ansar Vedtatt 323 Saksnummer: 41/16 324 Sidetall og linjenummer:19, 485 325 Type forslag: Tillegg 326 Forslaget: Jobbe for at studentparlamentets medlemmer besøker, er mer synlig og fremmer vårt politikk i 327
råd og utvalg hvor dette er relevant 328
Forslagsstiller: Simen Sjølie Falt 329 Saksnummer: 41/16 330 Sidetall og linjenummer: 19, 478 331 Type forslag: Strykning 332 Forslaget: e) være aktiv i arbeid med aktuell tematikk som pågår i sektoren. 333
Forslagsstiller: Andreas Bratsberg Vedtatt 334 Saksnummer: 41/16 335 Sidetall og linjenummer: 19, 472 336 Type forslag: Endring 337 Forslaget: Jobbe for å senke terskelen og legge til rette for engasjement hos studenter gjennom blant annet 338
kampanjer, seminarer og arrangementer, samt tett oppfølging av foreningene på HiOA 339
Forslagsstiller: Karoline W. Kaldråstøyl Vedtatt 340 Saksnummer: 41/16 341 Sidetall og linjenummer: 20, 503 342 Type forslag: Tillegg 343 Forslaget: Sørge for at HiOA legger til rette for et felles lokale hvor alle foreninger tilknyttet HiOA kan ha 344
døgnåpen tilgang. 345
346
3
Vedtak: 347
SP vedtar «Handlingsplan 2016/2017», med de endringer som måtte fremkomme på møtet 348
AU får fullmakt til å gjøre redaksjonelle endringer 349
350
Tvilsmeldinger 351
PSak 42/16 352
William innledet. Skikkethet gjelder i enkelte studier som jobber mye direkte med mennesker, hoved 353
bakgrunnen for skikkethetssaker er å verne de svake gruppene i samfunnet. 354
Hvor mange saker har man i løpet av et år? 355
Det er få saker i året og det viser at det er et behov for å kunne anonymisere seg i melding slik at vi kan få 356
flere saker. 357
Her burde vi følge vanlig norsk rettspraksis og ikke åpne for å kunne melde anonymt. 358
Det er ikke foreslått at man kan være anonym i nemd men tidligere i prosessen. 359
Vi burde stå for å ikke anonymisere tvilsmeldinger. Vi burde også jobbe mer for økt informasjon, slik at alle 360
studenter forstår hva det vil si å sende en tvilsmelding. Hva skal vi se etter når vi vurderer å melde noen til 361
skikkethet? 362
Det kan noen ganger være vanskelig å vite hvem som har meldt gjennom årsakssammenheng og da kan det 363
være fint å ha mulighet til å være anonym. Det er et prinsipp om varslere vi må tenke på. Man skal kunne 364
måtte varsle og siifra når ting ikke er greit uten å risikere sanksjoner i samfunnet. 365
Det er viktig å være ærlig mote de man retter en tvil om. Sikkerheten er ivaretatt allerede i dag og proses-366
sen er ryddigs om vi beholder systemet. Det viktige er å få informasjon om hvordan man kan melde på rett 367
måte. En tvilsmelding vil oftest føre til veiledning fremfor sanksjoner, det er dermed av omtanke for din 368
medstudent sin studiesituasjon og senere arbeidssituasjon. Det er realt å få vite hvem som har meldt for å 369
forebygge usikkerhet. 370
Anonymitet er ikke motstridende med å få god veiledning og hjelp. Det er for så vidt sant, men man må 371
kunne stå for det man sier. 372
Det vil komme et forslag om behovet for økt informasjon. 373
Det er mange gode argumenter her. Det er et poeng at det er viktig med informasjon. Det er et fellesansvar 374
mellom våre undervisere, studentene og praksisfeltet. Pedagogstudentene mener man skal kunne ha en 375
anonym tvilsmelding, i en ideell verden skulle man ikke måtte hatt det, men vi lever ikke i en ideell verden. 376
Anonymisering er en dårlig ide. Hovedgrunnen for det er at man ikke tar høyde for den lange saksgangen 377
som er før saken går opp i nemd. Prosessen kan vare opptil et år, noen ganger enda lenger. Skal man være 378
4
reelt anonym kan man ikke vise til eksemplene som er gitt noe som gir stor usikkerhet for personen det set-379
tes tvil til. 380
Fullstendig anonymisering snakker vi ikke om her, kun anonymisering med navn. Ved å fjerne fokuset på 381
navn får man mer fokus på sak. 382
I alle sakene jeg har vært inkludert i har man holdt fokuset på sak ikke navn. 383
Jeg ønsker meg at man kan melde anonym tvilsmelding, saksbehandler i saken må kunne vite hvem det er 384
og hvilke relasjon den personen har til studenten det meldes tvil om. Dersom saksbehandler mener det er 385
hold i klagen tas saken videre uten å nevne navnet til melderen. Dersom saken tas opp til nemd må de 386
kunne få vite navnet til varsleren. 387
Det var motstridene meninger som stort sett sto på behovet for/retten til å få vite hvem som har varslet 388
deg i skikkethetssaker frem til nemd. Det var enighet om at når saken kommer til nemd må varslers navn 389
kunne utgis til alle parter i saken. 390
Det ene utelukker ikke det andre, alle er trolig enige om at kunnskapen om skikkethetsvurdering burde 391
økes. 392
Man må definere graden av anonymisering at man kun ønsker navnet anonymisert og ikke hele saken. 393
Det viktigste er at vi kan stå for at de vi utdanner på høgskolen er trygge arbeidstakere. 394
Det har vært eksempler hvor det har blitt dårlig stemning i klassen etter at tvilsmelding har blitt levert. 395
I dag er det mulig å være anonym dersom det står om fare for egen helse eller sikkerhet, dette er en 396
skjønnsvurdering. I vårt politiske dokument om utdanning står det at man skal jobbe med at flere studen-397
ter, ansatte og praksisfeltet skal få informasjon om og lære om skikkethet. Dette står også i handlingspla-398
nen for det kommende året. 399
Ved å anonymisere navn og ikke saken gjør man det mulig å være anonym uten å være anonym. 400
Man må som yrkesutøver kunne stå for kritikk mot andre. 401
Det er redsel for dårlig stemning som ofte gjør at folk ikke ønsker å melde medstudenter. Man bør være 402
tøff nok til å melde, men det er ikke alle som er der. 403
Dette er en sak vi ikke vet om vi får gjort mye med. I forskrift for utdanning står det at vi skal følge offent-404
lige saksbehandlingsregler, så i så fall må vi få endret regelverket. Vi kan mene noe annet enn norsk lov, 405
selv om vi kanskje ikke får gjort noe med det med en gang. 406
407
Innkomne forslag: 408
Forslagsstiller: Julie Iversen Trukket 409 Saksnummer: 42/16 410
5
Sidetall og linjenummer:22, 562 411 Type forslag: Endring 412 Forslaget: SP mener at tvilsmeldinger SKAL kunne leveres anonymt. 413
Forslagsstiller: Ansar Trukket 414 Saksnummer: 415 Sidetall og linjenummer: 416 Type forslag: Tillegg 417 Forslaget: Sp mener at informasjon om skikkethet bør bli bedre på HiOA 418
Forslagsstiller: Oscar G. Østerstrøm Vedtatt 419 Saksnummer: 42/11 420 Sidetall og linjenummer: 22, 562 421 Type forslag: Tillegg 422 Forslaget: Økt informasjon om hva som karakteriserer en tvilssak er det viktigste for å senke terskelen for å 423
sende inn tvilsmelding. 424
Forslagsstiller: Rune Keisuke Kosaka Vedtatt 425 Saksnummer: 42/16 426 Sidetall og linjenummer: S.22 L.562 427 Type forslag: Endringsforslag 428
Forslaget: Studentparlamentet mener at man som student skal kunne melde tvil og holde navnet skjult inn-429
til sak reises for nemnd. 430
Vedtak: 431
Studentparlamentet mener at man som student skal kunne melde tvil og holde navnet skjult inntil 432
sak reises for nemnd. 433
Økt informasjon om hva som karakteriserer en tvilssak er det viktigste for å senke terskelen for å 434
sende inn tvilsmelding. 435
436
Valg av studentrepresentanter til Høgskolestyret 437
438
Psak 43/16 439
440
Det skal velges en mannlig vara til høgskolestyret. Siden sakspapirene ble skrevet har den faste mann-441
lige representanten i høgskolestyret sluttet som student og trukket seg fra høgskolestyret. Dermed vil 442
en vara som bli valgt i dag rykke opp til fast. Eventuelt kan man usette saken til neste møte og velge 443
begge da. (Tilleggsopplysning til protokollen, skrevet inn i etterkant av møtet: Det ble etter møtet kjent at 444
det ikke stemte at den faste mannlige representanten hadde trukket seg. Dette beror på en misforståelse 445
og AU beklager at misforståelsen skjedde og at det ble informert om på møtet). 446
447
6
VK har hatt intervjurunder, de hadde to kandidater hvorav en trakk seg, dermed har de intervjuet en kandi-448
dat. De har tiltro til at kandidaten de innstiller til vara kan fylle den faste plassen. 449
Hvorfor bruke tid på dette når vi skal bruke tid på det neste gang, kanskje det er bedre å utsette saken til 450
neste møte ettersom det uansett ikke er noe møte i høgskolestyremøte i mellomtiden. 451
Ettersom VK sier at de har tiltro til kandidaten de innstiller som vara vil det være fint for de kvinnelige re-452
presentantene får noen å diskutere med allerede nå. 453
Det er ønskelig å usette saken ettersom det vil gi en bedre helhetlig diskusjon på neste møte om begge 454
plassene er ledige. 455
Kandidaten er innstilt på å kunne rykke opp til fast representant. 456
Valgkomiteen vil ikke få noe merarbeid uansett om det blir på ene eller andre måten. 457
Det kom inn forslag om å utsette valget til neste møte. 458
Studentparlamentet valgte å utsette saken til neste møte. 459
Vedtak: 460
Saken ble utsatt til neste møte. 461
Eventuelt 462
463
Valgkomiteen: Ane Larsen Mjøen fra valgkomiteen informerte om at de består av 5 personer som 464
skal vurdere å innstille på en del av vervene dere skal velge. Bare ta kontakt med valgkomiteen om 465
dere har noen spørsmål. 466
Det kom innspill om å gjerne ha en studentpolitisk bibel om hva er vedtak, hva er dokumentene og 467
hva betyr forkortelsene? Det er laget en tillitsvalgt for dummies som skal videreutvikles noe, med 468
innspill fra noen av de nye. Så vil den sendes ut. Ta kontakt om dere lurer på noe. 469
Jeg bruker bibliotekene ganske ofte og de er ikke åpent i helgene, det kunne vært fint om vi kunne 470
gjort noe med det? Det jobbes litt for at de skal bli åpnet mer og at studenter skal få tilgang med 471
studentkort. 472
Heldekkende hodeplagg. SP har noe vedtatt politikk på det. Det SP har gått inn for tidligere i et hø-473
ringssvar er at man skal gi mulighet til å gå med heldekkende hodeplagg, men unntak av de studi-474
ene hvor det er fare for for eksempel helse og sikkerhet. Hele høringssvaret ligger på studentparla-475
Formøter er en fin arena for å få svar på spørsmål før møtene og møte litt bedre forberedt. 477
478
479
480
7
Møtekritikk 481
482
Ryddig å stå ved talestol. Interessant å bli kastet rett ut i det på første møte. Syntes talestol ikke er så bra 483
fordi det er vanskelig å stå stille når man snakker. Fint møte. Veldig fint møte, forsto ca 30% men skal jobbe 484
med det selv. Første SP møte, veldig interessant. Bedre å bare kunne reise seg enn å bruke talerstol, blir 485
mye løping frem og tilbake. Tror det holder å reise seg. Fint møte, god debatt om anonymitet og skikkethet. 486
Fint møte, kan bli bra med talerstol etter hvert som man får bedre rutiner på det. God diskusjon, hvor jeg 487
byttet mening basert på debatten. Fint møte, god ordstyring. Mør opp på neste møte alle også varaer. Ikke 488
så stor fan av talerstol foreløpig, kan bli lett å glemme hva man skal si på veien. Det kan bli en tidstyv å 489
måtte gå opp på talerstolen. Vil berømme alle som turte å snakke engelsk, håper alle tar med seg gode po-490
enger og diskusjoner fra dette møtet inn i klasserommene sine. Fan av talerstol, da syntes jeg bedre. Til 491
ordstyrer, kan være lurt å til neste møte si ifra hvem som skal være klar mellom hver person. Ellers veldig 492
godt gjennomført. Likte talerstolen godt, ser flere ansikter. Kjempe god debatt om anonymitet i skikket-493
hetsmeldinger, skiftet mening fire ganger. Veldig glad for at vi hadde pizza i dag, det har vært savnet. Øns-494
ker med sakspapirene i riktig rekkefølge. Talerstol er fint konsept, men vi må få bedre rutiner på det for at 495
det skal fungere uten at det spiser for mye tid. Formøter er fint, men gjerne tidligere enn 16.30. Godt for-496
nøyd med møtet, likte talerstolen. Skulle ønske at argumentene er godt gjennomtenkt før vi går til talersto-497
len. Veldig bra møte, spennende mot slutten. Litt rotete med talerstolen i starten. Takk for god ordstyring 498
som tør å være streng. Talerstolen fungerer godt, men håper den ikke lager en for høy terskel for å si noe. 499
Kan gjerne skrive ting enklere og ikke bruke forkortelser i sakspapirene. Godt førsteinntrykk av SP. Det er 500
veldig interessant. Talerstolen er kul, god debatt på slutten. Bra møte! Til ny AU, veldig god jobb, dere gjør 501
en god jobb, samme til ordstyrerne. Talerstolen er god læring. Møtet generelt, har fått innsikt i mange nye 502
temaer. Oppfordrer alle nye til å snakke om SP til sine medstudenter. Veldig bra jobbet av alle som var her 503
for første gang. Bra med talerstol, lettere å høre hva folk sier, men husk å snakk høyt. Håper ikke de nye blir 504
skremt av alt engasjementet. Husk at etter alle gode diskusjoner er vi alle gode venner. Veldig bra møte, 505
koselig med så mange nye fjes og fint å se så mange på bakbenken. Savner godteri. Veldig fornøyd, fant ut 506
at jeg syntes dette er skikkelig gøy. Skulle dra hjem å skrive innlevering, men det må heller gjøres i natt. Kan 507
man ta innlegg på talerstolen og replikkene stående? Bra folkens. Kjempeglad i talerstolen, lettere å se folk. 508
Kan bli mer effektivt om vi får opp navnene. Godt gjennomført møte, bra debatt, saklige og gode argumen-509
ter. Det er så koselig at vi er venner etterpå. Creds til dere nye, dere er så flinke og takk til bakbenken for 510
gode innspill. Fornøyd. Vi skal sende en delegasjon på NSO sitt landsmøte, er fint å få talerstol trening før 511
det. Fint om alle er med å rydde etterpå. Veldig hyggelig møte. Gratulerer til AU med godt gjennomført 512
første møte. Bra med talerstol, utligner debatten veldig for bakbenken, det blir en bedre debatt. Fint om 513
vedlegg er nummerert i forhold til sakspapirene. Bra av de som har hatt første møte og bra at bakbenken 514
syntes godt på talerstolen. Litt vanskelig for bakbenken å komme seg til talerstolen, men fordelen med ta-515
lerstol er større enn ulempen. Som bakbenker blir man mer likestilt i debatten med talerstol. Anbefaler 516
også den fagpolitiske bibel. Veldig imponert over alle dere nye. Sykt kult at også de på bakbenken deltar i 517
debatten. At varaene deltar beriker debatten. Talerstol er bra om man ikke hører på bra. Fy fillern parla-518
mentet er i gode hender. Bra å bli vant til bruk av talerstol. Fikk et godt inntrykk av parlamentet, fikk inn-519
trykk av at dette er skikkelig voksent og skikkelig seriøst. Bra at Helene og Ansar snakket med oss i matpau-520
sen for at vi skulle forstå bedre. 521
8
KK: Kult med talerstol. Burde ha mikrofon der, universell utforming er sexy. Bare si merkelige ting, tør å 522
snakk det går fint. Godt jobba av alle på ordtyrerbordet. Til alle nye veldig bra debatt, stålimponert. Liker 523
talerstolen. Veldig godt jobba, debatten om skikkethet var blant de beste i min tid i SP. Strålende møte, Fint 524
med nye flinke fjes. Dere er utrolig dyktige. 525
Ordtyrerbordet: Dere er så flotte, blir så glad inni meg. Veldig stolt av dere nye og de gamle. Til dere nye, 526
jeg heller nå mot å ikke gjøre det valgfritt med ekstra opplæring, det kommer en innkalling. Takk for debat-527
ten om skikkethet, god debatt. Veldig godt møte. Har vært en utfordring å sitte her uten å mene noe, men 528
det er sunt. Talerstol er for å gjøre det mer tilgjengelig for alle, for eksempel gjennom tolk. Takk til alle nye, 529
dere er superflinke, takk til alle sammen. Alle må hjelpe til å rydde opp. Valget har startet håper folk vil 530
stille til SP 2017. 531
532
533
